穿衣服活动小结

2024-09-23

穿衣服活动小结（通用9篇）

1.穿衣服活动小结篇一

小班级穿鞋袜比赛活动方案

一：活动主题：穿鞋袜比赛二：活动目的：

1.通过穿鞋袜比赛活动激发幼儿自己的事情自己做的信心。2.培养幼儿的生活自理能力和自我服务意识，享受到成功的快乐。三：活动时间：2017年3月16上午9:00—9：30 四：活动地点：幼儿园操场五：活动对象：小班级六：活动准备：

1.活动前得到家长的配合，请家长们在家多给孩子自我服务的机会，并练习穿鞋袜的方法。

2.小班级2个班各选15名参加比赛的小选手。3.幼儿自己的鞋子。4.颁奖音乐，奖状。七：比赛规则：

1.每班选派15名幼儿参赛,共30人，幼儿分5组，每组6名幼儿参加（每班三名）

2.每组以计时的形式进行比赛评比,每组选2名时间最短的参加决赛，最终人里选出一等奖5名，二等奖5名，其它20名参赛者为三等奖。

2．评判要求：

1、速度快，时间最短内按标准独立完成。

2、参赛幼儿鞋袜穿好后，要求鞋子左右穿对、袜子没有穿反即为成功。

八、工作人员安排：

1、评委（计时）：付育林、林静、彭晓芳、吴嘉琪

2、监督:李艳

2、拍照: 李丽君

颁奖：行政

2.小班年级组穿衣服比赛活动方案篇二

一、设计思路：

现在的孩子都是独生子女，受成人的照顾较多大多数的幼儿不会穿衣，做事情浮躁遇到问题只知道喊：“老师我不会”。针对这种情况我园教师从幼儿的日常生活做起，良好的生活习惯和自理能力是保证孩子身体健康的必要条件。抓紧这个时期进行培养，将收到事半功倍的效果。先让幼儿学会照顾自己。热了知道脱衣冷了知道穿衣，从关爱自己开始逐步培养幼儿对自己对他人的爱，让孩子知道爱是双方的不只要接受别人的爱还要对别人付出爱，这才是最有意义的。

二、活动目标：

1、幼儿学会穿衣服的简单生活技能，提高幼儿自我服务意识。

2、通过比赛鼓励幼儿尝试自己穿衣服，提高幼儿的动手操作能力及小肌肉群的发展。

二、活动时间：年月日

三、活动准备：

1、参赛对象：各班确定参赛幼儿，各班进行穿衣服比赛，选出6名幼儿，共12名幼儿参加年级组比赛。

2、统一穿衣服比赛的比赛服装（拉链外套衫）

3、场地准备：小二班教室。

4、幼儿园为幼儿准备奖状。

四、评委：园领导和家委会成员。

五、活动程序：

1、教师介绍比赛注意事项：

比赛内容：穿衣服比赛

比赛服装：幼儿的统一款式的拉链外套衫

比赛规则、要求：教师发令后幼儿开始穿园服，完成后到老师处领取名次牌（一定要在发令后再动手穿园服比赛才有效）

3.幼儿年级组穿衣服比赛活动方案篇三

2、统一穿衣服比赛的`比赛服装（拉链外套衫）

3、场地准备：小二班教室。

4、幼儿园为幼儿准备奖状。

★ 年级组教师的活动方案

★ 学校优秀年级组颁奖词

★ 幼儿园年级组教研活动总结

★ 优秀夏令营活动方案

★ 端午活动方案优秀

★ 年级组工作计划

★ 年级组工作总结

★ 年级组教学计划

★ 一年级组讲故事比赛活动总结

4.我会自己穿衣服篇四

活动目标：

1．通过多媒体让幼儿学习穿衣服的方法，使幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯。

2．通过引导幼儿讨论、尝试各种穿衣服的方法，锻炼幼儿动手操作能力。

3．通过鼓励幼儿尝试自己穿衣服，体验成功的快乐，树立自信心。

活动准备：

1．玩具娃娃、毛衣、外套、裤子、袜子、鞋子。

2．多媒体课件。

活动过程：

1．出示娃娃表演引出课题：

〈1〉播放课件并提问：小电影里的小红怎么了？小红哭着叫妈妈做什么？

〈2〉结合表演引导幼儿分析讨论：红红做得对吗？她应该怎样做就是能干宝贝？（学习自己穿）2．看图片并启发幼儿讨论讲述：我们应该怎么样穿衣服？

3．出示实物让幼儿来认识衣服的正反面。

4、老师用多媒体结合儿歌介绍穿衣服的方法及要领。

5、让幼儿练习正确穿衣服：

〈1〉给娃娃穿衣服。

〈2〉边念儿歌边做动作。

〈3〉自己穿衣服。

6.启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。

5.穿衣服的作文篇五

夏天出去旅游时，太阳像个大火球，如果你穿了黑色的或是深色的衣服，会非常热。因为颜色越深，越能吸收大量的紫外线，吸收的热量会比较多。所以夏天最好穿浅色的衣服，比如说雪白的、淡蓝的、青色的……

冬天出去滑雪时，最好不要穿白色的衣服，因为白色和雪的颜色相似，如果在雪地里发生危险，摔倒的话，白茫茫的世界里，救护员就不易及时发现。所以滑雪的话，最好穿颜色鲜艳的衣服，比如说大红的、亮黄的、深蓝的……

每个星期的第一天，学生们都要穿上校服，戴好红领巾，整整齐齐地走进校门，因为这一天学校要举行升国旗仪式。

去参加婚礼时，我们都要穿得喜庆一些，鲜艳一些，最好不要穿黑色等深色的衣服，因为结婚是高兴、快乐的事情，穿得喜庆是对新人的祝福。

6.穿衣服教案[范文模版] 篇六

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的穿衣服教案范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

穿衣服教案1

活动设计背景

小班幼儿年龄小，生活自理能力较弱，平日生活中大人包办的又太多，在幼儿园中集中表现为部分幼儿中午起床后不会穿衣穿鞋，经常要老师帮忙，为此，我们有意识的在日常生活中，培养幼儿的自理能力：在娃娃家中提供一些小衣服，让幼儿给娃娃穿衣服，每天午睡起床后，都要提醒幼儿，先穿毛衣，再穿裤子，最后是外套和鞋子，我们还请家长配合，在家里也坚持让幼儿自己穿衣服。我们还打算举行一个幼儿穿衣服比赛，一段时间下来，大部分幼儿都学会了穿衣服。

活动目标：

1、通过活动让幼儿学习穿衣服的方法，使幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯。

2、通过引导幼儿讨论、尝试各种穿衣服的方法，锻炼幼儿动手操作能力，发展幼儿的小肌肉。

3、发展幼儿的动手能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

教学重点、难点：

通过鼓励幼儿尝试自己穿衣服，体验成功的快乐，树立自信心。

活动准备：

1、玩具娃娃、毛衣、外套、裤子、袜子、鞋子。

2、教学图片。

3、布置娃娃家。

活动过程：

一、出示娃娃表演引出课题：

1、表演内容：我是红红，今天天气真好，太阳公公出来了，我也起床了，“妈妈！妈妈！妈妈去哪里了呢？我还没穿衣服呢！呜呜呜！妈妈快来！妈妈，快来帮我穿衣服！”

2、结合表演引导幼儿分析讨论：红红做得对吗？应该怎样做？

二、看图片并启发幼儿讨论讲述：我们应该怎么样穿衣服？

三、让幼儿练习正确穿衣服：

1、娃娃穿衣服。

2、给同伴穿衣服。

3、自己穿衣服。

四、各领域中的渗透：

1、在音乐活动中学习《日常生活模仿动作》。

2、在美术活动中学习涂色：《漂亮的衣服》。

五、生活中的渗透：在日常生活中教幼儿学习穿脱衣服。

六、境中的渗透：在“娃娃家”中提供娃娃及娃娃衣服给幼儿练习穿脱衣服。

七、家庭中的渗透：家长平时要鼓励幼儿学习自己穿脱衣服。

活动反思：

我觉得除了课堂上的学习，更重要的是日常生活中的锻炼。什么是生活课程？生活课程是生活和教育的有机整和。日常生活是非常重要的资源，要在组织一日生活活动中渗透教育的因素，同时要挖掘生活的价值。像这类教育内容要体现生活的特点，它是一种日复一日的重复活动，不仅要依靠老师，更要靠孩子自己主动地学。

如果我们穿衣服只是在课堂上学习了，生活中不去要求和积累的话，那么小朋友再过几天他还会自己穿吗？所以教师要随机地自然地在相应的生活环节中开展一些生活课程。我国教育家陈鹤琴先生说过这样一句话：“凡是孩子自己能做的事，让他自己去做。”这不仅对培养孩子的独立性、自理能力很重要，同时也培养了孩子的责任感，使孩子能对自己的生活、行为负责。这其实是一个很好的机会，我们可以抓住这个关键期，鼓励引导孩子做些力所能及的事，如吃饭、穿衣、叠被、系鞋带、整理图书等，注意从孩子力所能及的事开始培养孩子的独立自理的能力，培养他的责任意识，而不是一味的包办代替。

穿衣服教案2

活动目标：

1、知道小羊过冬的`方式————换毛。

2、在小羊的轮廓内为小羊粘贴羊毛。

3、培养幼儿粘贴的兴趣。

活动准备：

1、棉花、胶棒、羊妈妈头饰一个。

2、画有小羊轮廓的图片若干。

活动重点：均匀粘贴羊毛

活动过程：

1、幼儿听音乐《宝宝不怕冷》进入活动场地。

2、谈话：小朋友们，你们怕冷么？为什么？（换上厚厚的棉衣，戴上棉手套，戴上帽子等）引出小动物们怎样过冬。（换毛、冬眠）

3、教师戴上头饰学羊叫：咩咩咩，咩咩咩，小朋友，你们知道我是谁么？（羊妈妈）对，羊妈妈今天来是有事情来请小朋友们帮忙的，冬天来得太快了，可是我的孩子们还没来得及换上厚厚的棉衣，你们愿意帮我的孩子换上么？（愿意）

4、动手操作：粘贴羊毛。

（1）、教师组织孩子们找一个小椅子坐下，讨论怎样粘得牢，粘得匀称，教师和幼儿一起探索。

（2）、幼儿动手粘羊毛，教师巡回指导，提醒幼儿不要粘到轮廓外面，帮助有困难的幼儿。

5、展示作品。

教师组织孩子们把自己的作品都举起来，展示给羊妈妈看。

6、羊妈妈表扬小朋友们给自己的孩子们穿的棉衣都很好，谢谢你们了，请小朋友们赶快把小羊们放回羊圈，让他们也活动一下，锻炼锻炼身体。

7、活动结束：幼儿和老师把粘贴好的羊装饰教室（老师事先在墙壁上布置好羊圈）。

穿衣服教案3

设计意图

《纲要》指出：“在幼儿教育活动中，要利用身边的事物让幼儿去发现问题，发挥幼儿的主动性，激发幼儿的兴趣，让幼儿去探究、去思索、去想象、去表现……”。树叶是幼儿在日常生活中最常见的，秋天的树叶也是最美的。因此，在活动中我选用树叶，通过让幼儿给树宝宝穿衣服的活动，让幼儿学习有规律的排列树叶，使幼儿体验到用树叶装饰物品的美感。

活动目标

1、学习按ABAB模式排列树叶。（重点）

2、体验用树叶装饰物品的美感。

活动难点能正确按ABAB模式排列树叶。

活动准备

1、捡拾大小相近的树叶若干。

2、幼儿人手一个纸盒和塑料筐。

3、教师装饰的纸盒范例，树叶装饰像框。

活动过程

一、出示树叶收藏盒，引起幼儿兴趣。

1、以变变变的形式教师出示自己设计的宝盒，请幼儿猜猜里面藏着什么？

师：小朋友吴老师给你们变一个宝盒出来，看（出示宝盒）。这个宝盒漂不漂亮？

2、观察树叶宝盒外面的装饰。

师：我们一看这个漂亮的盒子上面有几种树叶？它们是怎样排队的？（一片绿叶、一片红叶）

3、看树叶宝盒。

师：那你们猜猜里面会有什么？猜到告诉老师。（教案来源：）让我们打开盒子，看看里面有什么。噢，原来这个宝盒里面藏着的就是（盒子外面装饰的）树叶。

4、出示树叶像框范例，请幼儿看看树叶是怎么排队的。

5、：原来树叶的排列很有意思，两种叶子交替排列。一片大叶子，一片小叶子或者一片绿叶子、一片红叶子。

二、树宝宝穿衣服

1、出示树宝宝纸盒

师：冬天到了天气越来越冷，小朋友都穿上了厚厚的衣服，可森林里的树宝宝却冷的发抖，因为它们没衣服穿。我们一起帮它们做件衣服吧！

2、教师示范，一边排列，一边引导幼儿说出叶子的颜色。下一个应该排什么？（一片绿叶、一片红叶……）

师：请小朋友把自己小椅子后面的筐子放桌子上来，里面有一些绿色的和红色的叶子，现在我们按照“一片绿叶子，一片红叶子”的规律帮树宝宝做衣服。

3、幼儿操作

师：看看自己手里拿的是什么颜色的树叶，下一个又该换什么颜色了。想好了再动手粘上去。

4、教师巡回指导，对能力弱的小朋友给予帮助。

三、美化教室

树宝宝们穿上漂亮的新衣服都开心的笑了，我们一起送它们回家吧！（巧手区）

四、活动延伸

把树宝宝陈列在巧手区，供幼儿区域活动操作。（幼儿可以在盒子的其它3个空面进行有规律的瓶盖印画、涂色等）

活动反思

活动开始我以“变变变”的形式出示自己设计的宝盒，请幼儿猜猜里面藏着什么，打开盒子，一起看看里面收藏的树叶。出示一些不同的树叶交替装饰的范例，请幼儿看看树叶是怎样排队的。幼儿通过观看教师操作发现两种叶子交替排列，产生兴趣。我让幼儿按照一片绿叶子，一片红叶子或一片大叶子，一片小叶子的规律动手来排列。在活动中幼儿都很有兴趣积极主动的动手操作。

7.宝宝寒露穿什么衣服篇七

初秋的天气常常是“外面热而室内凉”，进门一下子就把宝贝的外套脱掉了，容易使宝贝着凉，毕竟宝贝适应温度的能力不及成人。应先让宝贝稍微适应一下室内的温度，再给宝贝脱外套、摘帽子。

2、宝贝的衣物要及时更换，单独清洗

宝贝出汗后，妈咪要及时给宝贝更换衣服，以免秋风一吹，使宝贝的身体着凉。

3、注意衣服防潮

由于季节交换时，强对流天气多，雨水充沛，衣服经常晒不干。所以妈咪最好把宝宝的衣物放在隔潮的袋子里储存。给宝宝穿之前，最好用吹风机的热风把衣服、帽子、鞋都吹干、吹热再给宝贝穿。另外，在室内要给宝宝多穿一些衣服。

4、小脚丫需要袜子的保护

无论什么季节都要给宝宝套上袜子。棉袜、毛巾袜都是最佳的选择，既温暖又舒适。袜子的尺寸要稍大一些，可以有利于空气隔热，增加保暖性。像现在这样的雨天，一旦宝宝在外脚被雨淋湿了，要尽快擦干，不要让水汽长时间停留在宝宝的脚上。

5、睡前泡个脚

寒露来临，早晚温差变大，每晚睡前泡个脚，减免疲惫的同时也能助眠哦!每晚和宝贝一起泡个脚，快乐的享受亲子时光的时候也能给宝贝和自己减轻神经的疲惫哦!真是最最享受的时候吧，泡脚可谓是最好的选择了!

小贴士

8.小班健康《自己穿衣服》教案篇八

孩子上幼儿园一个多学期了，没有学会过怎么穿衣服，每到中午睡觉起床的时候，都需要坐在床上等着老师一一给他们穿衣服。现在的天气逐渐转暖，孩子穿的衣服也渐渐少了，这时来学穿衣就简单多了。同时，也为了从小培养幼儿良好的生活自理能力，让幼儿知道自己的事情自己做，不要爸爸、妈妈帮忙的习惯。我选择了适合小班幼儿学习的健康活动——我会穿衣服。以便通过儿歌的学习，让幼儿在说说、做做的过程中学会自己穿衣服的本领。

活动目标：

1、让幼儿认识套衫和开衫，通过儿歌学习自己穿衣服的顺序和方法，获得自己事情自己做的成就感。

2、启发幼儿创编洗脸、梳头等生活模仿动作。

3、帮助幼儿熟悉律动乐曲，初步学习跟音乐节拍一拍一下地做动作。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

活动过程：

一、导入活动

1、幼儿集体表演唱《约翰弟弟》。师：小朋友们起床咯！

2、师：早上起床时你们的衣服、裤子、鞋子是谁穿的？

（师：真棒，很多小朋友的小手真灵巧，衣裤、鞋子都是自己穿的，可还有的小朋友是爸爸妈妈穿的。）

二、引导幼儿观察一件大人的开衫衣服，认识衣服的领子、袖子、扣子等

1、开衫：抓领子，盖房子；小老鼠，出洞子；吱溜吱溜上房子。

2、引导幼儿说说刚才老师是先怎样穿，又怎样穿？帮助幼儿理解儿歌内容，将它与穿衣动作联系起来，如“盖房子”（将衣服顶在头上）“小老鼠出洞子”（两只手分别从袖筒中伸出）。

3、边看老师做动作边学习儿歌。

4、幼儿边穿衣边念儿歌，引导幼儿快乐的参与，自己练习。

三、学穿套衫

1、取出一件大人的套衫，请幼儿观察套衫和开衫的不同，念刚才的穿开衫的儿歌来穿穿套衫，哎呀，穿不起来。

2、请幼儿讨论套衫的过程，并尝试将穿套衫的儿歌内容与穿衣动作联系起来，穿套衫的儿歌。（抓大边，钻房子；小老鼠，出洞子，吱溜吱溜上房子）

3、老师示范，请幼儿上来比赛穿套衫。

四、我们要学会自己的事情自己做。现在学会了穿衣，早上起来我们还有学会干什么呢？

1、启发孩子做出刷牙的动作

师：“我们怎样用牙刷刷牙的呀？”（个别幼儿示范）

2、启发幼儿创编洗脸的动作。

3、听音乐，有节拍的进行律动。

4、师：刷完牙、洗完脸、也把头梳好了，我们背起小书包上幼儿园吧。

活动反思：

幼儿上了幼儿园一学期多了，没有学会过怎么穿衣服，每到中午睡觉起床的时候，都需要坐在床上等着老师一一给他们穿衣服。因此，这个活动的主要的目的就是使幼儿认识开衫和套衫，能够将套衫和开衫区别开来，根据区别来初步学习如何穿套衫和开衫。进而培养幼儿的独立性、自理能力。

在活动开始的时候，幼儿都很奇怪，为什么吴老师老师今天手里拿着两件衣服。接下来，我请幼儿来找找两件衣服的区别，慢慢的引导幼儿将注意力转移到衣服是否开襟上，一起认识了开衫和套衫，又认清楚了衣服的正面和反面。接下来，我一边示范如何穿套衫，一边朗诵儿歌。示范一遍以后，我请每一个幼儿手里拿一件套衫，一起来试一试，在做的过程中，我适当的放慢了我念儿歌和示范的速度，让幼儿可以看得清楚老师的示范。由于儿歌非常简单，所以幼儿一下子就学会的儿歌，几遍以后就能跟着老师一起念了，而且能够跟着儿歌一起来穿衣服，但是个别幼儿接受能力还是有些弱，需要老师的帮助。而在学穿开衫的时候，幼儿对于“盖顶子”这个动作充满了好奇，纷纷效仿。

但是幼儿只顾自己尝试，没听清老师所讲的要领，所以做的动作不到位。这个环节我觉得也许请一部分幼儿上来和老师一起来示范，老师再适时进行指导，再请每一个幼儿来试试，可能效果会更加的好。经过这个活动之后，当天下午起床，我就请每一个幼儿自己穿衣服，有大部分的幼儿都能够自己穿衣服，还有一小部分的幼儿需要老师的帮助或者整理。

小班健康《自己穿衣服》教案2

活动设计背景

活动目标

1、通过活动让幼儿学习穿衣服的方法，使幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯。

2、通过引导幼儿讨论、尝试各种穿衣服的方法，锻炼幼儿动手操作能力，发展幼儿的小肌肉。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、培养幼儿健康活泼的性格。

教学重点、难点

通过鼓励幼儿尝试自己穿衣服，体验成功的快乐，树立自信心。

活动准备

1、玩具娃娃、毛衣、外套、裤子、袜子、鞋子。