河大版《天鹅》同步练习试题

2024-09-26

河大版《天鹅》同步练习试题（精选4篇）

1.河大版《天鹅》同步练习试题篇一

《卖柑者言》同步练习

第一部分：

1．注意下列加点字的读音：

鬻之（）笾豆（）瞽（）皋（）洸（）2．本文作者

，代文学家、政治家。3．解释下列句子中的词语。⑴玉质而金色（玉：）

⑵将以实笾豆，奉祭祀，供宾客乎（实：）⑶吾业是有年矣（业：）⑷甚矣哉为欺也（为：）⑸今子是之不察（是：）⑹予默默无以应（以：）

4．本文作者想要说明的道理是什么？

5．下列对文章内容和艺术特点的分析，有误的一项是（）

A、文章一、二段着意渲染了柑其外色泽美艳其内“干若败絮”的特点，从而引出了下文卖柑者的一番话，为下文讽喻封建士大夫“金玉其外，败絮其中”、欺世盗名的丑恶本质起到了铺垫作用。

B、全文以作者的真切感触作结，最末一句自是明知故问，意在提醒读者本文旨在愤世疾邪，托柑以讽，起到画龙点睛的作用。

C、全文无论布局谋篇、人物刻画、类比的运用，以及以民风讽世的写法，都明显地受到《捕蛇者说》的影响。

D、本文中的“卖柑者”是一个真实的生活于社会下层的小市民形象，他个性鲜明，论辩有力，善于借题发挥，敢于讽刺欺世盗名之徒；然而他以次充好，坑骗买柑者而又为自己狡辩的行为应该受到谴责。6．翻译下列。

⑴若所市于人，将以实笾豆，奉祭祀，供宾客乎？

⑵观其坐高堂，骑大马，醉醇醴而饫肥鲜者，孰不巍巍乎可畏，赫赫乎可象也？

读选文，回答问题：卖者笑曰：“吾业是有年矣！吾赖是以食吾躯。吾售之，人取之，未尝有言，而独不足子所乎？世之为欺者不寡矣，而独我也乎？吾子未之思也。今夫佩虎符、坐皋比者，洸洸乎干城之具也，果能授孙吴之略耶？峨大冠、拖长绅者，昂昂乎庙堂之器也，果能建伊皋之业耶？盗起而不知御，民困而不知救，吏奸而不知禁，法斁而不知理，坐縻廪粟而不知耻。观其坐高堂、骑大马、醉醇醴而饫肥鲜者，孰不巍巍乎可畏、赫赫乎可象也？又何往而不

也哉？今子是之不察，而以察吾柑！”

7、下列各句中不含有通假字的一项是（）

A、寒暑易节，始一反焉

B、素悍勇而轻齐，齐号为怯 C、百里而趣利者蹶上将

D、坐縻廪粟而不知耻

8、下列各组句子中加点字用法和意义都相同的一项是（）A、以：吾赖是以食吾躯

父以足受，笑而去 B、而：而独不足子所乎

齐使田忌将而往

用心

爱心

专心 C、之：世之为欺者不寡矣

此则岳阳楼之大观也 D、其：予贸得其一

其如土石何

9、本语段中有两句宾语前置句分别是：

、。

10、把下面一句话翻译成现代文：吾业是有年矣。

11、文段中空白处应填入的是已经成为人们常用的成语：

，同时，本语段通过卖柑者话痛快淋漓地抨击了。第二部分：

不死之药

有献不死之药于荆王①者，谒者②操之以入。中射之士⑶问曰：“可食乎？”曰：“可”。因夺而食之。王大怒，使人杀中射之士。中射之士使人说王曰：“臣问谒者，曰‘可食’，臣故食之，是臣无罪，罪在谒者也。且客献不死之药，臣食之而王杀臣，是死药也，是客欺王也。夫杀无罪之臣，而明人之欺王也，不如释臣。”王乃不杀。

注：①荆五：指楚顷襄五。荆，楚国别称。②谒者：为国君掌管传达的近侍。③中射之士：君王的侍御近臣。

12、用“||”将此文分为四层。

13、解释文中加点的词。①以：

②说： ③夫：

④乃：

14、判断正误。

①“谒者操之以入”和“因夺而食之”句中的“之”都指代“不死之药”。（）②“是臣无罪”译为：这样我没有罪。（）③“是死药也”译为：是一种死药。（）

④“是客欺王也”译为：这客人欺骗了君王。（）

15、简答题。

①中射之士认为自己不该杀，讲了几条什么样的理由？用现代汉语回答。

②荆王为什么没杀中射之士？

③这个故事中的荆王与《皇帝的新装》中的皇帝有哪些共同点？

第三部分：

16．理解下列句子标示的重音，在横线上填写出重音所强调的意思。⑴A、一个季度就生产了五百台电视机。

B、一个季度就生产了五百台电视机。

⑵A、你为什么打他？

B、你为什么打他？

C、你为什么打他？

17、排列语句顺序恰当的是（）

⑴还有摇荡的水草

⑵游人从桥上望去

⑶那鱼就在水草和石头间滑动

⑷可以清晰地看到水下的鹅卵石

A、⑵⑶⑷⑴

B、⑶⑴⑵⑷

C、⑵⑶⑴⑷

D、⑵⑷⑴⑶

18、下面一段文字对我国享有盛名的“三峡景观”的描绘，其中搭配和衔接不恰当的一项是

用心

爱心

专心（）

A、有人说，三峡像一轴展不尽的山水画卷。

B、也有人说，三峡是一条丰富多彩的文化艺术长廊。C、依我们看，三峡倒更像一部辉煌的交响乐。

D、它由“瞿塘雄，巫峡秀，西陵险”这三个具有各自不同旋律、节奏的优美的画面组成。

用心

爱心

专心 3

2.河大版《天鹅》同步练习试题篇二

试题

一、组词

棵（）听（）问（）候（）

颗（）诉（）间（）猴（）

答案：

棵（棵棵）听（听见）问（问题）候（时候）

颗（颗粒）诉（诉说）间（中间）猴（猿猴）

二、填一填

一（）树一（）兔子一（）肉

一（）草一（）葡萄一（）尾巴

参考答案：

一（棵）树一（只）兔子一（块）肉

一（堆）草一（粒）葡萄一（条）尾巴

三、连一连写一写

答案：

四、对对碰

照样子连一连。

答案：

五、我会读——欢乐聚会

一天晚上，小动物们来到小猪家聚会，他们带来了许多礼物。小猴带来了胡萝卜。狐狸带来了一串葡萄。小狗带来了玉米。小刺猬带来了大蛋糕。小猪也很大方，拿出许多食品招待大家。他请狐狸吃鱼，请小猴子吃桃子，请小狗吃骨头，请小刺猬吃苹果。

3.河大版七上期末综合测试题篇三

河大版七上期末综合测试题

(总分120分，时间120分)

224500江苏滨海三中陆可爱

卷首语：时间过得真快，一学期的学习生活快要过去了。你一定有了不少的收获，这份试卷目的是检验你的知识掌握程度。现在让我们一起走进考场，仔细思考，认真做答，成功将属于你。祝大家考出好成绩!

第一部分基础知识运用与积累(1―4题 18分)

1.课文传真――用课文原句填空。(每空1分，共3分)

(1) “ ”，不错的，像母亲的手抚摸着你。(朱自清《春》)

(2) ，浅草才能没马蹄。(白居易《钱塘湖春行》)

(3) ?学之，则难者亦易矣;不学，则易者亦难矣。(《为学》)

2.诗苑寻芳――根据要求在下列横线上写出相应内容。(每空1分，共4分)

(1)苏轼《浣溪沙》一词中，截取农村生活中常见场景一幅清新自然的田园图画的句子：，。牛衣古柳卖黄瓜。

(2)《木兰诗》一文中用夸张的修辞方法概括出木兰驰聘沙场的矫健身姿的句子：，。

3、作文诊所――阅读下面一位同学的习作文字，完成后面问题。(共5分)

下雨了，没有打雷也没有闪电，雨水静静地流躺。哦，是秋姑娘在顷吐自己的心事呢。雨停了。我抬头仰望，碧空如洗，蓝得使人心醉，蓝得使我想起穿蓝色运动裤的小运动员们在晨跑……哦，秋天应该是蓝色的!

面前，是一大片草地。小草已经枯黄，可当中却盛开着五颜六色的野花。树，开始落叶了，可那枯黄的叶子像美丽的cǎi(甲)蝶从空中飞落下来，慢慢地慢慢地铺成了一条路，cǎi(乙)上去软绵绵的，像铺了一条黄色的地毯。

(1)第一段选文中有两个错别字，请找出来并改正。(2分)

①应改为 ②应改为

(2)给第二段选文中两个同音字写出相应汉字。(2分)

甲：乙：

(3)模仿第一段的最后一句，结合第二段选文内容，补写一句话在最后的横线上。(1分)

答：

4、综合实践――阅读下面文字，完成后面的问题。(共6分)

阅读对一个人成长的影响是巨大的，一本好书往往能改变人的一生。而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。为共建和谐社会，进一步激发全民读书的热情，让我们认真读一本好书吧!

(1)世界读书日在中国――自1995年联合国教科文组织把4月23日确定为“世界图书与版权日(又称“世界读书日”)以来，每年的这一天世界上100多个国家和地区在政府的支持下，出版机构、学校、图书馆、社区等各界人士都要开展丰富多彩的阅读日庆典活动，把读书日的宣传活动变成一场热热闹闹的欢乐节日。但是，在中国，这个世界性的读书节还未被社会公众所知晓，更谈不上是节日。据搜狐读书网站做过的调查显示：知道“世界读书日”的人仅占6%，27%的人虽听说过但不知详情，67%的人从未听说过这个日子。你能写几句话来劝劝中国人多多读书吗?(2分)

答：

(2)读书节在我校――假如我校要举办首届读书节活动，请你仿照下面示例，为本届读书节再设计一个具体的活动内容。(2分)

示例：首届读书节开幕庆典

答：

(3)读书节有主题――每个活动都有主题，请你仿照下面示例(1995年中国首届大学生读书节主题)的句式，为我校首届读书节拟定一个宣传主题。(字数不限)(2分)

示例：我爱读书

答：

第二部分阅读理解(5―23题 52分)

一、诗海拾贝――阅读下列几则材料，回答问题。(9分)

材料一：岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。(杜甫《望岳》)

材料二：飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》)

材料三：一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年!云横奏岭家何在?雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)

材料四：行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。(《陌上桑》)

材料五：我是根/一生一世在地下/向下，向下……/我相信地心有一个太阳。

听不见枝头鸟鸣，/感觉不到温柔的微风，/但我坦然，/并不觉得委屈烦闷。

开花的季节，/我跟枝叶同样幸福，/沉甸甸的果实，/注满了我的全部心血。(牛汉《根》)

5.材料一中一个“ ”字，炼得极好，突出了泰山遮天蔽日的形象;由望岳而产生的登岳之意愿，道出诗人的雄心和气概的一个名句是：“ ，。” (2分)

6.有同学认为：材料二中最后一句的“自缘”应该是“只缘”。你认为呢?请你能帮忙品味一下，好吗?(2分)

答：

7.材料三中借助景语表达情思的诗句是：。(1分)

8.阅读材料四，你能从中学到什么写作技巧?请你至少概括出一点，并说出理由。(2分)

答：

9.材料五中“我相信地心有一个太阳”，你是如何理解的? (2分)

答：

二、文言泛舟――阅读下面的文字，回答后面的问题。(13分)

[甲]余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。(选自《送东阳马生序》)

[乙]夫学者，所以求益耳。见人读数十卷书便自高大，凌忽长者，轻慢同列。人疾之如仇敌，恶之如鸱枭。如此以学自损，不如无学也。(选自颜之推《颜氏家训》)

(注释) ①求益：求得长进。②凌忽：欺侮和轻视。③同列：同辈。

10.解释下列句中加点的字词。(4分)

①无从致书以观( )②俟其欣悦( )

③人疾之如仇敌( )④恶之如鸱枭( )

11.将下列句子翻译成现代汉语：(4分)

①录毕，走送之，不敢稍逾约。

答：

②如此以学自损，不如无学也。

答：

12.在学习问题上，[甲][乙]两文告诉了我们怎样的道理?请结合自己的生活实际谈谈你的认识。(5分)

答：

三、比较回味――阅读下面的文字，回答后面的问题。(16分)

[甲]冬天的百草园

冬天的百草园比较的无味;雪一下，可就两样了。拍雪人(将自己的全形印在雪上)和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的;总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一支短棒① 起一面大的竹筛来，下面② 些秕谷，棒上③ 一条长绳，人远远地④ 着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一⑤ ，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。

这是闰土的父亲所传授的方法，我却不大能用。明明见它们进去了，拉了绳，跑去一看，却什么都没有，费了半天力，捉住的不过三四只。闰土的父亲是小半天便能捕获几十只，装在叉袋里叫着撞着的。我曾经问他得失的缘由，他只静静地笑道：你太性急，来不及等它走到中间去。(选自《从百草园到三味书屋》)

[乙]站在百草园里

①昨日晚上我去了杭州的西湖，今日又来到了绍兴鲁迅的故居。站在百草园里，依然有梦幻般的感觉。

②眼前的池水静静，眼前的百草青青，眼前的玉米苗绿绿，眼前的一切都那么真切，我不知道我的感觉又如何带着梦幻。

③这是鲁迅童年的嬉戏地。童年鲁迅生活的情景，与我眼前所见的一切实景，连同树叶上飘拂的风，也和他说的不一样了。

④总有人说：“人生如梦”。那童年的梦应是明快清亮的，因为孩子心灵的天空是一片纯洁的。一旦成人，一旦进入了社会，人都会有自己的追求，自己的欲望。虽然可以把事业说得很美好，虽然可以把奋斗说得很昂扬，然而在追求与欲望的获得之间，人与人便有了社会性的冲突，和残酷的争斗;他们为了权利，一层谋划，一层盘算，一层计较，一层假相，一层虚伪，一层掩饰，他们的内心也就被一团团浮云遮蔽，也就感受到一种酸楚，一种焦虑，一种苦涩，一种茫然，一种无奈。日复一日，年复一年，不知不觉，皱纹便爬满了额头，回忆起来，自然觉得人生苍茫如一梦。

⑤真希望所有的孩子能有一个百草乐园，可以躺在树下听蝉鸣，可以伏在草中拔首乌，可以去抓一对蟋蟀来斗一斗，，，。可现在的孩子，在学业上提前了社会性的竞争，但愿那种牺牲，少一些无用，少一些盲目。

⑥人生数十载，记忆中最美好的便是童心。自由地呼吸，快乐地飞奔……有这童心之真，才能担起多少岁月中所负的沉重。

⑦独自站在百草园丛中，多少童年的记忆都来心中……(选自敏思博客)

13.在[甲]文横线上填上适当的动词，并说说这些动词的作用。(4分)

动词：① ② ③ ④ ⑤

作用：

14.[甲]文中，同样的捕鸟方法，但“我”和闰土的父亲的收获却不一样。这样对比描写有什么作用?(2分)

答：

15.根据[甲]文，说说冬天的百草园有哪些“趣味”?(3分)

答：

16.同是写百草园，但所用的表达方式却各有不同，[甲]文主要以为主，[乙] 主要以为主。(2分)

17.根据划曲线句式的特点和你对课文的理解，再给[乙]文第⑤段空白处续写三句。(3分)

答：

18.[甲][乙]两段文字相对比，你更喜欢哪一段?请简述理由。(2分)

答：

四、美文冲浪――阅读下面的文字，回答后面的问题。(14分)

裙带飘飘的童年

①像大多数女孩子一样，小的时候，我喜爱裙子到了迷恋的程度。连衣裙、背带裙、超短裙、太阳裙，什么样式我都喜欢。我唯一的希望，就是裙摆越大越好，让我无论是旋转还是摇摆，都能绽放成花。那是童心最受鼓舞、最能“添置”信心的时刻，是快乐荡漾、记忆勃发的时刻，也是生命最简洁、最生动的时刻。不要低估了裙子的魔力，我小小的心情，就常常被它所摆布，所调节。一条可爱的裙子，会带给我诸多美好的意象――清新的空气、明媚的阳光、自由的风、宁静的湖水，还有，美丽的公主。

②了解了我的心思，每到过年，都会有亲戚送裙子给我。于是，我也总是对过年，早早地就生出了期盼。年临近时，人越发焦急起来，恨不能两天并成一天来过。而每当实现了一个新裙子的愿望，我又开始期待家里来客人，我好有机会跑到人家的目光中蝶样翻飞，讨得几句赞美的话语。碰见喜欢开玩笑的人，就会问我，穿得这么漂亮，是要嫁给谁呀?我就很认真地把我的白马王子梦讲给他们听。我很高兴有人有意无意地推开我这扇幻想的小窗。他们一定会惊奇地发现，在我“种植”的风景之中，并不单单只是裙子，还有歌唱的夜莺和在空中盘旋的野天鹅，有黄色的雏菊和绿色的藤蔓，有南瓜车和水晶鞋，以及正被幽暗的城堡所囚禁着的英俊的王子。我孤独地守着这样甜蜜的小向往，带着一点儿娇羞，带着一点儿得意，还带着一点儿欣喜。

③那时我对粉色的热爱最为执著。裙子是粉色的，绸带是粉色的，发卡是粉色的，袜子是粉色的，就连圆圆的小脸蛋儿上，也总是散着淡淡的粉嫩。粉色是很不容易掌握好的色调，重了轻了浓了淡了，稍稍过分，就免不了透出一些俗气。但大凡俗气到了天真，便又自然地生出一种亲切，甜得稳妥，亮得有趣，暖得诱人，无论怎样，都不会让人看得发腻。加上我很努力地做一个小淑女，盈盈而来，款款而去，长长的.深粉色的裙带在腰间系成一个大大的蝴蝶结，一颤一颤的，如同比别人多生出了一双翅膀。粉雾弥漫的摇动之中，一个阿姨柔和的声音在回响：“你好像一只小草莓哦!”那一刻，我露出小虎牙，咯咯笑着，觉得自己的呼吸都香甜起来。

④每一件裙装，都来自于同一个方向――童心的方向。也只有童心，才可以让每一个小小的快乐都充满巨大而神奇的魔力，才可以让每一件小小的裙装都是一个色彩斑斓的世界，是一个快乐的天堂。满天的星星，是我裙子上一闪一闪的亮片;河水的波纹，是我裙子上一层一层的皱褶;雨后的彩虹，则是我裙子边缘那一圈又一圈精致华美的蕾丝。每晚睡意沉沉之中，我都不忘将脱下来的裙子叠好，平整地放在床头。除了极其小心地爱护着它外，我实在不知道还要如何表达我对它的爱意。我裙带飘飘的童年啊，就是这样粉红色的一片，伴着风的吹拂，星的闪烁，水的流动，灿烂如一春又一春的花开。

⑤每到除夕之夜，当我站在窗口，看提着灯笼的孩子们，身着各色衣衫相继移过时，我也依然会想起那段裙带飘飘的时光，依然会想起我童年的粉裙子，如一朵婀娜的粉荷，绽放在岁月芳香的深处;而那些旋转，那些飞舞，此刻正在遥远的天边大放光彩，仿佛节日里最美最绚的一团焰火。(摘自《同学少年》第1期)

19.阅读第①段，想想为什么小时候“我喜爱裙子到了迷恋的程度”?(用文中语句回答)(2分)

答：

20.第②段中“我很高兴有人有意无意地推开我这扇幻想的小窗”，你认为“这扇小窗”里都有哪些东西?。(3分)

答：

21.本文的语句很美，请你任选一句品味一下。(3分)

答：

22.古有“凤头豹尾”之说。请你说说本文章的结尾有何作用。(2分)

答：

23.在难忘的童年中，每人都有过类似的“美丽的裙子”。想一想你的“美丽的裙子”是什么?请写出来，并说说你的感受。(4分)

答：

第三部分作文(24题 50分)

24.文采展示――从下面两个题目中，任选一题作文。

文题一：根据要求作文。

过去为没有得到而伤悲，

过去也曾为失去而后悔，

我想起这一切的一切，

那都是我心头的搁浅。

今晨当我不在为我的付出而流泪，

成长的岁月，

让我不在有遗憾的感觉，

成长的岁月，

让我知道我以失去得太多成长的岁月，

让我知道怎样珍惜拥有的一切。

请你以“成长的岁月”为话题，写一篇600字以上的文章，除诗歌外，文体自选，文中不得出现真实的人名、校名、地名。

文题二：阅读下列材料后作文。

在成长的过程中，我们曾流过泪，也曾看过别人流泪。

欢乐的泪，悲伤的泪;甜美的泪，苦涩的泪;感动的泪，悔恨的泪……

泪寄托着人们丰富的感情，泪寄托着人们热切的希望……

请你以“流泪”为题写一篇文章。要求：①文体不限;②题目自拟;③不少于600字;④文中不要出现真实的地名、校名、人名。

4.河大版《天鹅》同步练习试题篇四

一、积累运用(27分)

1.下列黑体字的注音完全正确的一项是( )(2分)

A.阴晦(huì) 束(sù)缚嗤(chī)笑气氛(fèn)

B.蠕(rǔ)动阴翳(yì) 五行(xíng) 脊(jǐ)梁

C.伛(yǔ)偻恣(zì)睢强(qiǎng)迫浣(huàn)女

D.归省(xǐng) 鄙夷(yí) 翕(xī)动折(zhé)本

2.用课文原句填空。(5分)

(1) ，莲动下渔舟。

(2)挥手自兹去，。

(3) ，佳木秀而繁阴。

(4)别离后，，。

3.下面句子中有错别字的一项是( )(2分)

A.虽然大地还在战粟，但玉树军民已积极展开震后的生命救援。

B.非物质文化遗产的传承和保护问题亟待解决。

C.面对大家质疑的目光，他开始变得惶恐起来。

D.地球气候的急剧变化时刻在告诫我们，需对自然怀有敬畏之心。

4.给下列病句提出修改意见。(4分)

(1)世博河北馆的多媒体展演，继承了衡水内画的艺术风格。

(2)历史名人争夺之风不但劳民伤财，也背离了弘扬传统文化的初衷。

5. 下列句中标点符号使用错误的一项是( )(2分)

A.伦敦，巴黎，罗马与堪司坦丁堡，曾被称为欧洲的四大历史的都城。

B.一过关头(一段古城墙)，赫然地望见了滹沱河。

C.我问祖母：这是什么动静?

D.什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背

6.根据课文内容，选择恰当词语填在句中横线上。(填序号)(3分)

在《故乡》中，我们读出了鲁迅目睹家乡变化的 ;在《滹沱河和我》中，我们读出了牛汉对家乡的 ;在《想北平》中，我们读出了老舍对家乡的。

A. 挚爱 B.眷恋 C. 痛楚

7. 阅读材料，回答问题。(9分)

保定4月17日电今晚，点点烛光闪烁在保定军校广场，来自驻保各高校的数百名青海籍大学生手捧蜡烛，自发为遭遇地震灾害的青海玉树祈福。孩子们拿出自己的积蓄，以行动呼吁社会各界捐款捐物支援家乡，救助灾区的亲人。

(1)请为本则新闻拟一个醒目的标题。(2分)

(2)如果你在广场经过，想对大学生们说些什么?(4分)

(3)请为所在学校的守望玉树活动策划三个活动项目?(3分)

二、阅读理解(33分)

(一)阅读下文，回答问题。(16分)

故乡的柔软

包利民

①春天的阳光暖暖的照在大地上，微风中浮荡着电线杆上大喇叭里传出的音乐，人们在田里翻地，银犁过处，黑黑的泥土闪着油光欢快地向两边绽开。于是地面上蒸腾着薄薄的雾气，那时跟着犁走累了，便躺在田野上，看云彩一朵一朵地向东北方向飘去，身下的大地坚实中带着柔软，暖暖的，像躺在母亲的怀里。

②忽然记起有一次从爷爷家回我们的村子，同行的是小我三岁的表弟。只有六里路，可对我们小孩来说已经是很遥远的了。那是一个冬天的上午，刚刚下过雪，我们深一脚浅一脚地踩在雪地上，边走边打闹，累了便仰倒在地上，身下的雪也是软软的，只是没有那种让人想起怀抱的温度。

③我最喜欢夏天的时候，放学后我们便跑到村西的野地里，互相追逐打闹，常常是捉对摔跤，摔倒了也不觉得疼，细密的草像一个大褥子，散发着清新气息。热了就衣服冲进小河里，一通狗刨扑腾得水花四溅，然后便躺在水面上随波逐流，河水像无数双温暖的手，轻柔地抚摸着我的全身，有一种说不出的舒畅。

④在无眠的夜里，躺在土炕上，有凉凉的风从敞开的窗子吹进来，把思绪吹得飞扬成梦的形状。有时暗蓝的夜空上便堆满了大团大团的云，像积在一起的棉花，近得仿佛可以拥入怀里。就这样看着，朦胧中睡去，梦里也是翻涌的云朵。睡在故乡的怀里，连梦也变得柔软起来。

⑤常常在秋天的时候，躺在后园中的草垛上出神，有的草叶不安分地伸出来，将我轻轻地搔痒。后面的土道上，时有马车拉着金灿灿的玉米棒走过，留下一路欢快地笑声和响亮的鞭梢声。于是心底柔柔地充满了莫名的感动，在这样的季节里，每一张脸上都带着柔软的幸福。

⑥那时邻家的园子里有一棵老杏树，每当杏花开得一片深情的时候，我便牵着妹妹的手站在树下数花朵。那只手是那样地柔软，而满树的杏花又是那样地温暖，这一幕竟在心底沉甸成远离故乡后浓得化不开的怅惘。

⑦是的，故乡已遥远，只能在回忆中重温地些天蓝树绿的日子。在往事之中，心总是柔润如初，充满着濡湿的感动。千里之外那个小小的村庄，使我的乡愁也变得柔软起来，如一缕和风，穿越那些水阻山隔，穿越那些起起落落的风雪，直抵那个千百次梦回的地方。于是在醒来时的清晨里，流下两滴最柔软的泪。(《无锡日报》11月17日)

8. 文中的柔软有什么含义?(3分)

9.第③段画线句子运用了哪些修辞手法?有什么作用?(4分)

10.第⑦段画线句子中的黑体词语有什么表达效果?(3分)

11.为什么我在回忆往事时，心中会充满感动?(3分)

12.本文的情感与故乡的歌是一枝清远的笛∕总在有月亮的晚上响起表达的情感相同吗?请说明理由。(3分)

(二)阅读下文，回答问题(17分)

故乡

吴春来

①故乡，在大山一处偏僻的角落。那里有吆喝牛儿的嬉笑，有逃学路上掏鸟窝面红耳赤的争吵，也有被父母责罚的委屈悲与欢、喜与愁，夹杂着人生的种种情感与体验。

②忘不了村前那棵古树，每逢炎炎夏日，村里的老大爷们光着身膀子，有说有笑，谈古话今，我们津津有味地听着他们讲述的传奇故事。古树四季常青、蓊蓊郁郁，晚上猫头鹰经常栖息此处，偶尔发出几声尖叫，村里长辈们说，猫头鹰一叫就会有老人去世，所以我们非常害怕这叫声。据说大跃进时期，村里人没粮食吃，靠它的果实挨过了荒年。它的枝条直耸云霄，树干有一米左右粗细，颇有大丈夫的风骨。

③故乡的村落其实就是一座大院，有两重大门，也许当时应是大户人家吧。堂前屋后，种植着竹子和葡萄，明月半墙，微风一过，还真姗姗可爱的。不觉间想起余光中那首催人泪下的.《乡愁》。乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头。每次回家，听闻村里的爷爷奶奶一辈都相继撒手人寰，不禁悲从中来。

④对故乡的怀念，最让我惦记的还是我的祖母，她是村里唯一健在的老者，她见证着故乡的点点变迁，那份苍凉与辛酸又有几人能知晓呢?

⑤三十年了，自我懂事起只要一回家，我就习惯在老屋前大喊两声：奶奶，奶奶，我回来了。然后奶奶就会眯笑着眼睛蹒跚地从房里出来迎接我。前几日，我回故乡一趟，因为祖母老埋怨说我舍不得带孩子回家让她看一看。一到老屋前，我照常还是大喊两声：奶奶，奶奶，我回来了。嗯!奶奶习惯地回答我，可这次，她没出来迎接我。我来到厨房，她用手撑着双腿正想站起来，她的背比去年更驼，看见我仍是眯笑着眼睛：宝宝，你回来啦!她的声音大不如从前的圆润，眼神也不太好使，我的眼睛突然就湿润了。祖母急匆匆地要抱她的曾孙，她佝偻着身子，可怎能抱得动她的曾孙呢?于是她就去亲曾孙的小脸蛋，孩子没见过曾祖母，自然怕她，忙把身子缩回来，可祖母拉着孩子的小手亲个不停，孩子害怕得大哭大嚷，她却乐呵呵的。

⑥年年岁岁花相似，岁岁年年人不同，似乎在此刻更能勾起我的伤怀。如今祖母的白发一日比一日多了起来，故乡的路还是那条坑坑洼洼的小泥路，仅多了几蓑烟草而已，门前的那棵古树，几年前被雷电触死，仍孤零零地挺立在那儿。

⑦我走了，天灰沉沉的要下雨，祖母央求送我，我未答应。行至不远处，我用相机拍下了故乡村落的全貌，祖母或许正偷偷地目送着我，故乡的景色一定少不了她的。

⑧故乡啊，一半是童年，一半是思念。(《中国散文家》第2期)

13.选文第①段画线句子有什么作用?(3分)

14.为什么我忘不了故乡那棵古树?(3分)

15.第⑥段画线句子是描写，作用是

(3分)

16.第⑤段画线句子中的撑字有怎样的表达效果?(2分)

17.文中引用古今诗句有什么作用?(3分)

18.如何理解故乡啊，一半是童年，一半是思念的含义?(3分)

三、写作(40分)

19.阅读材料，写一篇文章。