道德与法治9年级42课

道德与法治9年级42课（精选9篇）

1.道德与法治9年级42课 篇一

9.2 维护国家安全

一、单项选择题

1．维护国家安全，人人可为。我们可以通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量，下列做法中正确的是

①制止危害国家安全的行为 ②只要不影响自身利益就不管 ③为维护国家安全积极建言献策 ④监督和维护国家安全工作的开展 A． ①②③ B． ①②④ C． ①③④ D． ②③④

2．没有国家的安全，公民个人的安全就无法得到保障。若发现危害国家安全的行为，公民应该 ①依法追究当事人的责任 ②及时向国家安全机关报告 ③配合国家安全机关工作 ④为国家安全机关提供便利 A． ①②③ B． ①②④ C． ①③④ D． ②③④ 3．维护国家安全是每一个公民应尽的义务。这是因为 ①国家安全是国家生存与发展的重要保障

②维护国家安全是中华民族的最高利益和各民族的共同愿望 ③国家安全是人民幸福安康的前提

④中华民族是爱好和平的民族，中国走和平发展的道路 A． ①②④ B． ①③④ C． ②③④ D． ①②③

4．近年来，一些威胁我国和平稳定、有损中国国家利益的现象和问题引起我们每一个中国人的关注。对此，下列说法错误的是

A． 我们要捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争 B． 我们要居安思危，增强国防意识，自觉维护国家安全

C． 我们要努力学习，用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益 D． 我们要以牙还牙，用强有力的手段回应损害我国国家利益的行为

5．我国《刑法》规定，为境外的机构、组织、人员窃取、刺探、收买、非法提供国家秘密或情报的，处五年以上十年以下有期徒刑。这说明

①公民有维护全国各民族团结的义务 ②国家安全关系着国家和民族的生死存亡 ③破坏国家安全、荣誉和利益要受法律制裁 ④维护祖国的安全、荣誉和利益是公民的基本义务 A． ①②③ B． ①②④ C． ①③④ D． ②③④

6．2016年3月19日，印尼海警在我国传统海疆线内抓扣我国正常作业的渔船，我国海警得知消息后迅速赶到，果断制止了印尼海警的野蛮行径。这表明

A． 中国力量强大了，可以这样做 B． 海洋权益关系着国家的主权和利益 C． 中国渔民应该远离印尼 D． 南海那么大，可以不必计较

7．阿拉伯半岛南部的也门陷入战火。危急时刻,中国政府果断决定,用在索马里海域执行护航任务的三艘中国军舰紧急撤离在也门的中国同胞。六百多名中国同胞穿越纷飞战火,毫发无伤地踏上了回家之路。对此理解有误的是

A． 面对突发事件,政府是唯一的救护者

B． 我国政府积极应对突发事件,是一个负责任、有效率的政府 C． 军队在应对突发事件、维护公共利益方面发挥着重要作用 D． 维护公共利益是政府不可推卸的责任

8．习近平在阐述总体国家安全观时强调，坚持以民为本、以人为本，坚持国家安全一切为了人民、一切依靠人民，真正夯实国家安全的群众基础。下面对这句话理解错误的是 A． 维护国家安全，是为了维护最广大人民的根本利益 B． 维护国家安全需要我们每个人做出贡献 C． 人人都是维护国家安全的主角

D． 维护国家安全是成年公民义不容辞的责任和义务

9．2017年4月15日是我国第二个国家安全日，《法制日报》记者就公民国家安全意识进行了网络调查，虽然93%的受访者认为国家安全与每个公民息息相关，但是大家对国家安全的内涵、相关知识却了解不多，对维护国家安全多数人只知皮毛。调查结果给我们青少年的启示是 ①维护国家安全是每个公民应尽的责任和义务

②不少公民欠缺国家安全知识 ③要通过多种形式开展国家安全宣传教育活动

④必须积极主动接受国家安全宣传教育 A． ①②④ B． ①③④ C． ①②③④ D． ②③④

10．在中央网络安全和信息化领导小组第一次会议上，习近平提出“网络强国”战略。他指出，网络安全和信息化是事关国家安全和国家发展、事关广大人民群众工作生活的重大战略问题。他进一步强调，没有网络安全就没有国家安全。维护网络安全，我们青少年应 ①增强网络安全风险意识，树立正确的网络安全观

②不随意发表不实言论，以免产生恶意舆论危害国家政治安全 ③保护好个人敏感信息、数据，避免信息泄露 ④不要轻信虚假中奖等诈骗信息，避免网络陷阱和圈套 A． ①② B． ③④ C． ①③ D． ②④

二、非选择题

11．新《国家安全法》将每年4月15日为全民国家安全教育日。在这一天，全国各地通过各种形式开展了国家安全宣传教育活动。某校八年级（3）班也准备开展相关主题活动。（1）请你帮助设计两种活动方式。

（2）新《国家安全法》为什么要设立全民国家安全教育日？

（3）小明认为，维护国家安全与未成年人无关。你是否葬同这一观点？为什么？

12．黄宇是四川省自贡市人，大学计算机专业毕业，曾在某涉密科研单位工作=由于能力平平，工作态度不端正，业绩始终靠后，将被解雇。为泄愤，他将自己工作中复制下来的涉密内容出卖给境外间谍机关，在“存货”快用光后，他又设法去策反老同事，伺机从同在涉密单位工作的妻子和姐夫处获取机密。先后向境外间谍机关

提供15万余份资料，其中绝密级国家秘密90项。机密级国家秘密292项，秘密级国家秘密1674项。(1)请你对黄宇的行为进行评析。

(2)黄宇及其同事、妻子、姐夫的行为给我们怎样的启示？ 13．【国家安全 贡献力量】

材料一：2017年4月15日是我国第二个全民国家安全教育日。在第二个全民国家安全教育日前夕，《法制日报》记者通过网络问卷调查与实地采访的形式，对此进行了调查。90%受访者不清楚国家安全体系，63%的受访者不知道4月15日是全民国家安全教育日，仅有10%的受访者了解我国的总体国家安全观的内容。

材料二：2017年4月10日，根据《中华人民共和国反间谍法》，北京市国家安全局制定的《公民举报间谍行为线索奖励办法》正式公布并开始实施。其中明确规定，“对防范、制止间谍行为或侦破间谍案件发挥特别重大作用，贡献特别突出的线索，给予10万至50万元奖金”。（1）材料一中的调查结果说明什么问题？（2）针对上述调查结果，我们应该怎么办？（3）制定这一奖励办法的理由有哪些？

参考答案

1-10．CDDDD BADCA 11．（1）主题班会；展报宣传；文艺演出等

（2）①国家安全是人民幸福安康的前提。②国家安全是国家生存与发展的重要保障。③维护国家安全是我们的共同责任，全需要每个人作出贡献。④有利于增强公民的爱国意识，提高公民主人翁的责任感。⑤有利于增强民族凝聚力，走出一条中国特色国家安全道路。

（3）不赞同。①维护国家安全是宪法和法律明确规定的公民必须履行的义务。②维护国家安全是坚持国家利益至上，热爱祖国的具体表现。③维护国家安全是我们的共同责任。维护国家安全人人可为。我们可以通过各种方式维护国家安全贡献智慧和力量。

12．(1)黄宇的行为是获取国家秘密的犯罪行为，危害了国家的安全和利益，最终会受到法律的制裁。(2)维护国家安全、保守国家秘密是每个公民应尽的义务；我们要以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；我们要增强国家安全意识，自觉维护国家安全；遵守有关国家安全的法律规定，不断提高防范意识和防范能力，善于识别危害国家安全的各种伪装，积极履行维护国家安全的法定义务。

13．（1）当下我国公民国家安全意识比较淡薄；缺乏国家安全意识；缺乏国家安全的危机意识和防范意识等。

（2）①我们要增强国家安全意识，树立国家安全利益高于一切的观念，自觉维护国家安全。②我们可以通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量，既可以为维护国家安全工作提供便利和协助，也可以为维护国家安全积极建言献策；既可以检举、也可以监督和维护国家安全工作的开展。③我们要认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规、规章制度，增强维护国家安全的法治意识。④严格遵守有关国家安全的法律规定，积极履行维护国家安全的法定义务，不断提高防范意识和防范能力，善于识别危害国家安全的各种伪装，为维护国家安全贡献自己的力量。

（3）①国家安全与我们息息相关。②国家安全是人民幸福安康的前提。③国家安全是国家生存和发展的保障。④我国的国家安全形势面临新的挑战。

2.一年级道德与法治课教案 篇二

第一单元 我是小学生啦

1.开开心心上学去

第一课时

年 月 日 星期

教学目标：

让学生意识到自己是小学生了，要开开心心上学。在老师的指导下学生知道小学应该做什么样子的？ 教学重点：让学生怎么样开开心心上学去.教学难点：了解“人不学，不知道”的意思。教学用具：课件。教学过程：

一、上学了，真高兴。

1）来到学校以后你有什么感觉？学校里你看到谁？学校里什么样？你喜欢学校的哪方面？（PPT展示）学生观察图片结合自己实际情况举手发言。（结合学生的体验总结活动一的内容）

2）我是一年级的小学生了，自我介绍。（几个学生自我介绍）

3）王晓认识了许多新同学，他很高兴。我们要互相团结。

二、小结。

我们是小学生了，老师给我们发了新书，要爱护自己的书，保护好它。我们认识了很多好朋友，我们要互相团结。

三、板书设计：

开开心心上学去-------上学了，真高兴

“人不学，不知道”

我们认识了很多好朋友，我们要互相团结。

爱护书 爱护书包

开开心心上学去-----爱新书，爱书包

第二、三课时

年 月 日 星期

教学目标：

让学生意识到爱护书，爱护书包的重要性，熟读儿歌。教学重点：

让学生怎么样爱护书，爱护书包的方法。教学难点：

学习儿歌.教学用具：

课件。教学过程:

一、导入新课。

我们是小学生了，我们要怎么做一个小学生？

二、授课过程。

请看屏幕学习儿歌（熟读儿歌）教师领读：

小书包，别着急，用品文具想仔细。

大大小小排个队，样样不少都爱惜。

我们都是好样的，天天一起上学去。

我们装书的时候，要把大的书放到下面，小的书放到上面，要爱惜书.1.教师教学生读.2.学生分组读。3.男女生比赛读。4.表扬读的好小组。

三、学生活动。

1.根据儿歌的内容，请同学们把自己的书包按儿歌 要求整理一下，看谁的整理又快又好.2.学生活动，老师巡视，指导.3.老师检查，学生评比。

四、教师小结。

同学们我们是小学生了，今天我们不但学会了这首儿歌还在老师的指导下学会了整理自己的书包，更让我们懂得要爱惜自己的书包和教学文具。

（给学生进行爱护学习工具有关的思想教育，体会学习不离开书和书包，所以一定要爱护书和书包。）

五、板书设计：

开开心心上学去

小书包，别着急，用品文具想仔细。大大小小排个队，样样不少都爱惜。我们都是好样的，天天一起上学去。

我是小学生啦拉拉手，交朋友----我的好伙伴，“网”到一个新朋友

第一课时

年 月 日 星期

教学目标：

交新的朋友，学会互相理解对方。教学重点：

认识新的朋友。教学难点：

认识学校的新朋友，新伙伴。教学用具：课件。教学过程:

一、请看频幕，我的老师。同学们，你么么猜猜这是哪位老师？短头发、戴眼镜。大眼睛，瓜子脸，皮肤雪白，扎个马尾松，上课脸上总是带着微笑。同学们猜的很好。

同学们来到学校，还认识了门卫、有音乐老师、数学老师、美术老师、品德与社会老师、语文老师。认识老师真高兴。

二、认识老师。

同学们，我们认识了教我们课的老师。认识老师很高兴。在学校有好多老师，我们一起去认识他们吧！还可以认识教其他年级的老师。

三、板书设计：

我认识您了 我的老师

第二课时

年 月 日 星期

教学目标：

认识老师。教学重点：

认识学校的老师。教学难点：

认识学校的老师。教学用具：

课件。教学过程:

一、请看屏幕，该请谁来帮助我。

1、上体育课，小强的羽毛球掉在了树上，请谁来帮忙呢？请高年级的大哥哥、大姐姐来帮忙。还可以请老师帮忙。

2、小丽摘花，大哥哥叫她不要摘，她还不听，她这样做不对。别人帮助我了，我要谢谢他。

二、小结：

我们有困难了，可以请比自己大的哥哥、姐姐帮忙。我们要爱护公物。做个好孩子。板书设计：

上学路上 第一课时

年 月 日 星期

教学目标：

不同的上学路。教学重点：

不同的上学路 教学难点： 不同的上学路 教学用具： 课件。教学过程:

一、请看屏幕，不同的上学路。

1、我和妈妈走路来学校的；我是爷爷送我来学校的；我们上学的路上要经过一条小河，老是被我过桥。我们来学校，路上经过……。上学的路不一样，平平安安进教室。

2、过马路，不要跑。下雨和同学一起打伞回家。在路上有人帮助，真温暖。

二、小结。

在路上我们都有人帮助，很温暖。看到别人有困难，我们也要帮助别人。

三、板书设计：

4、上学路上

不同的上学路。

第二课时

年 月 日 星期

教学目标：

体会不同的上学路上。教学重点：

不同的上学路 教学难点：

不同的上学路 教学用具：

课件。教学过程:

一、复习上节课内容。

不同的上学路。

二、看屏幕，学习儿歌

小学生，上学校，交通“信号”要知道。红灯停，绿灯行，过路口时左右瞧。靠右行，不追跑，抓紧时间不迟到。

老师教，学生学。分组读 男女赛读。

三、小结。

我们过马路要遵守交通规则。

四、板书设计：

上学路上

过马路要遵守交通规则

第二单元 校园生活真快乐 5.我们的校园

年 月 日 星期

第一课时

教学目标： 通过观察，发现校园里以前没有见过… 教学重点：

校园探秘。教学难点：

校园探秘。教学用具：

课件。教学过程:

一、请看屏幕，校园探秘。

我发现学校有电脑室、还有图书室、有唱歌的地方。还有食堂。老师不上课，在办公室备课。

二、小结。

我们学校有很多的科室，你们仔细观察就知道了。

三、作业。

说一说我们的校园。四、板书设计：

5、我们的校园

校园探秘

第二课时

年 月 日 星期

教学目标：

通过观察，发现校园里以前没有见过… 教学重点：

校园探秘。教学难点：

校园探秘。教学用具：

课件。教学过程:

一、请看屏幕，我最喜欢的地方。

1、图上的小朋友，有的在操场上玩；有的在观察昆虫；有的在图书室看书。学校有卫生角、生物角、板报区。

2、我们学校有操场、舞蹈室、图书室、美术室等。校园里有很多我喜欢的地方。

二、小结：

校园里有很多我喜欢的地方。

三、布置作业：

说一说你喜欢校园的哪些地方？

四、板书设计：

5、我们的校园

我最喜欢的地方是舞蹈室

6、校园里的号令

第一课时

年 月 日 星期

教学目标：

通过观察，发现校园里“指挥家”。教学重点：

秘密的指挥。教学难点：

秘密的指挥。教学用具：

课件。教学过程:

一、请看屏幕，神秘的指挥。

1、小小“指挥家”，威力非常大。只要他说话，我们都听它。大家找一找，藏在哪里呀？

2、我猜到了，有铃声，上体育课老师的哨子声。我们都要听他的指挥。知道做什么。

二、小结。

我们都要听校园里的号令，他告诉我们该做什么。

三、板书设计：

6、校园里的号令

我们都要听校园里的号令

四、布置作业。

说一说校园的铃声

第二课时

年 月 日 星期

教学目标：

通过观察，发现校园里“指挥家”。教学重点：

秘密的指挥。教学难点：

秘密的指挥。教学用具：

课件。教学过程:

一、请看屏幕，升国旗了。

1、升国旗时，听到国歌声响起，我们停止走动，不说话，向国旗行注目礼。我们一起唱国歌。

2、保健节拍，课间我们要做眼保健操，保护眼睛。大课间我们要做操，要听老师的指挥，排好队，听广播做操。

二、小结。

我们要听校园里的铃声，跟着铃声做。

三、布置作业。

说一说升国旗应该注意什么？

四、板书设计：

6、校园里的号令

我们都要听校园里的号令

7、课间十分钟 第一课时

年 月 日 星期

教学目标：

通过做游戏，体会做游戏的快乐。教学重点：

我喜欢的课间游戏。教学难点：

我喜欢的课间游戏。教学用具：

课件。教学过程:

一、请看屏幕，我喜欢的课间游戏。

1、我喜欢的课间游戏是跳绳、扳手劲、打沙包、跳高、打乒乓球、踢足球。

2、课间还要做什么？

下课先上厕所、收拾课本、喝水、踢球、踢毽子、二、小结。

我喜欢的课间游戏是跳绳、扳手劲、打沙包、跳高、打乒乓球、踢足球。

三、作业。

说一说我喜欢的课间游戏？

四、板书设计：

7、课间十分钟

我喜欢的课间游戏是跳绳、第二课时

年 月 日 星期

教学目标：

通过做游戏，体会做游戏的快乐。教学重点：

我喜欢的课间游戏。

教学难点：

我喜欢的课间游戏。教学用具：

课件。教学过程:

一、请看屏幕，这样做好吗？

1、下课了，小明在教室看书，这样做好吗？生回答

2、下课了，李莉和许伟在教室里打闹，这样做好吗？

3、上下楼梯韩畅和李婷互不让，这样做好吗？

4、下课了，陈强在爬窗户，这样做好吗？

5、张强去抢小弟弟的球玩，这样做好吗？

二、学儿歌

下课铃，丁零零。眼睛望望远，大脑放放松。开心做游戏，安全记心中。

老师教，学生学，男、女分组读。说一说我喜欢的课间游戏？

三、作业。

记住儿歌。

8、上课了 第一课时

年 月 日 星期

教学目标：

通过课前准备，体会上课的快乐。教学重点：

上课回答问题要举手。教学难点：

回答问题要举手。教学用具：

课件。教学过程:

一、请看屏幕，课前准备好

1、看课程表 是什么课就拿什么书。美术课上，林立忘了带水彩笔，下次一定要记住，不能忘了。

2、多提问题勤举手 积极举手非常好，别人讲时先听。认真听别人发言，要好好想，提问题时说清楚。

二、小结。

是什么课就拿什么书。认真听别人发言，要好好想，提问题时说清楚。

三、作业。

说一说下一节是什么课？

四、板书设计：

8、上课了 课前准备好 书本、文具盒放好

第二课时

年 月 日 星期

教学目标：

上课发言举手，体会上课的快乐。教学重点：

课堂作业认真做。教学难点：

作业要认真做。教学用具：

课件。教学过程:

一、请看屏幕，大家一起学

1、小组讨论，一个一个的说，一人做记录这样才能更好的一起学习。

2、写作业时要认真，我们看看别人写的作业，写得真好。还有合唱也是作业。体育课上的活动也是作业。我们都要认真做。

二、小结。

写作业时要认真，我们看看别人写的作业，写得真好。

三、作业。

说一说怎样做作业？

四、板书设计：

8、上课了 大家一起学

学写字、学读书、学讲故事

9、玩得真开心

第一课时

年 月 日 星期

教学目标：

通过放学回家玩的玩具，体会玩玩具的快乐。教学重点：

放学回家玩积木.教学难点：

放学回家怎样搭积木房子.教学用具：

课件.教学过程:

一、请看屏幕，放学回家玩什么

1、做迷藏、跳绳、做手工、看电视、搭积木、帮妈妈捡菜

有的学生，放学回家，自己搭积木，搭了一间房子。有的跳绳，有的看电视，还有的帮妈妈捡菜。这样做好。

2、这样做好玩吗

（1）放学了，在家玩火对不对？学生说一说。

（2）在楼道里大声说话，影响邻居这样做好不好？让学生说一说。（3）一直看电视、玩电脑。这样做好吗？学生说一说。这样做都不好，我们不能这样做。

二、小结.做迷藏、跳绳、做手工、看电视、帮妈妈捡菜都是好孩.三、作业。

说一说放学回家玩什么？

四、板书设计：

9、玩得真开心 放学回家玩什么

做迷藏、跳绳、做手工、看电视、搭积木、帮妈妈捡菜

第二、三课时

年 月 日 星期

教学目标：

通过和朋友一起玩，体会合作的快乐。教学重点：

和朋友玩，怎样合作。教学难点：

玩的过程中，学到知识。教学用具：

课件。教学过程:

一、请看屏幕，你会跟他们玩吗。

1、自己做手工，用纸壳子做了一只小鸭子。（1）拼图用树叶拼了一个脸谱。（2）用植物的叶子做标本。（3）用纸箱子当圆筒，爬过去。

你们在家自己做过这样的手工吗？学生自己说一说。

2、开个玩具交流会。

我有一架小飞机，他有一辆小汽车，小亮有一个布娃娃，我们大家一起玩。这样我们有很多玩具，换着玩，有很多收获，学到很多知识。

二、小结自己在家做手工，可以学到很多知识。和朋友一起玩收获很大。

三、作业。

说一说放学回家玩什么？

四、板书设计：

9、玩得真开心 你会跟他们玩吗 一架小飞机，一辆小汽车 一个布娃娃，10.吃饭有讲究

第一课时

年 月 日 星期

教学目标：

通过放学回家洗手吃饭，体会吃饭的快乐。教学重点：

吃饭时还要注意哪些卫生习惯呢？ 教学难点：

吃饭时要洗手。教学用具：

课件。教学过程:

一、请看屏幕，怎样洗手才干净?

1、五步洗手方法，才能把手洗干净。

先洗手，在打香皂，上下、左右、前后搓，让后冲掉洗干净。

2、学儿歌

小手是个宝，做事不能少。饭前要洗手，千万别忘掉。

（1）老师教，学生学。（2）分组读，男女读。

3、我在餐桌上。

餐桌上，长辈到了才能吃饭，不能对着餐桌打喷嚏。妈妈给自己加才要说谢谢。要有礼貌。

二、小结。

餐桌上，长辈到了才能吃饭，不能对着餐桌打喷嚏。妈妈给自己加才要说谢谢。要有礼貌。

三、作业：

说一说放学回家吃饭怎样洗手？

四、板书设计：

10.吃饭有讲究 干干净净吃饭 洗手、吃饭要做好、只能加自己跟前的菜，别人给夹菜要说：“谢谢”。

第二课时

年 月 日 星期

教学目标：

饭菜营养均衡。教学重点：

吃饭时米、菜都要吃 教学难点：

吃饭时大人来了才能吃。教学用具：

课件。教学过程:

一、请看屏幕，食物的诉说。

1、白菜说：“我是白菜之王”。米饭说：“人是铁，饭是钢”。鱼、蔬菜、瓜果说：“我们也很重要”。吃饭要均匀，不能只吃自己喜欢吃的食品。

2、学儿歌。吃饭要注意，健康和礼仪。挑食暴食不可取，浪费粮食更不宜。

（1）老师教，学生学。（2）分组读，男女读。

二、小结。

餐桌上，长辈到了才能吃饭，不能对着餐桌打喷嚏。妈妈给自己加才要说谢谢。要有礼貌。

三、作业。

吃饭不能挑食。

四、板书设计：

10.吃饭有讲究 食物的诉说 我是白菜之王、米饭说：“人是铁，饭是钢”。鱼、蔬菜、瓜果说：“我们也很重要”。吃饭要均匀，不能只吃自己喜欢吃的食品。

11、别伤着自己

第一课时 年 月 日 星期

教学目标：

知道放学回家，家里也会有危险。教学重点：

家里有哪些危险。教学难点：在

家做手工，有危险吗？ 教学用具：

课件。教学过程:

一、请看屏幕 在家会有危险吗。

1、不能随便吃药，有的药象糖，不能吃，吃了要中毒。让学生说一说自己在家是怎样做的。

2、水彩笔不能当口红，放到口中会中毒。自己在家是不是也罢说彩笔当口红涂在嘴唇上。

3、走迷宫时，不能藏在门里。捉迷藏时，不能藏在危险的地方。门里很危险。

4、书柜很高，拿不到自己要看的书，叫大人帮着拿。

5、玻璃杯打碎了，不能拿着碎玻璃玩，不然会把手弄破。不要玩碎玻璃。

二、小结。

在家里也会有危险，要避免不安全因素。不玩危险的游戏，学会保护自己。

三、作业。

说一说怎样保护自己。

四、板书设计：

11、别伤着自己

不能随便吃药，有的药象糖，不能吃，吃了要中毒。水彩笔不能当口红，放到口中会中毒。走迷宫时，不能藏在门里。

第二课时

年 月 日 星期

教学目标：

去逗小动物，发生危险。教学重点：

看到小动物，不要去逗它。教学难点：

看到动物不要去拉它的尾巴。教学用具：

课件。教学过程:

一、请看屏幕，危险是怎么发生的。

1、让学生说一说，你看到一只狗在门口睡觉，你是怎样做的？去逗它？拉它的尾巴？这样做不对，会发生危险。

2、受伤了怎么办？

找大人，让大人带着包扎。暖水瓶倒了，不要去用手去弄回烫着。杯子打碎了，不要用手去拿，会扎着手。

3、洗手时，要站稳，不要玩，洗完手要及时管水龙头。

二、小结.我们看到小动物，不要去逗她它，以免发生危险，要学会保护自己。

三、作业：

说一说怎样保护自己。

四、板书设计：

11、别伤着自己

不逗小动物、受伤了找大人帮忙 学会保护自己

12、早睡早起

第一课时

年 月 日 星期

教学目标：

知道要晚上要按时睡觉。教学重点：

晚上几点钟睡觉。教学难点：

按时睡觉，你做到了吗？ 教学用具：

课件。教学过程:

一、请看频幕? 几点睡，才合适。

1、我一般（）点睡觉，（）点起床，一天睡（）几小时。让学生说一说。

2、为什么那么晚才睡呢？家里人还没睡呢…… 师小结：小学生应该每天睡足十小时。

3、没早睡，真糟糕。早晨妈妈叫小明起床，小明不起来要再睡一会，来不及吃饭上学去了。上课时肚子咕噜噜咕噜噜的叫。

4.让学生说一说，你是不是也有这种现象。没早睡，还会怎么样呢？

二、小结.小学生应该每天睡足十小时。

三、作业：

说一说自己按时睡觉了没有。

四、板书设计：

12、早睡早起

我11点睡觉，8:30 点起床，一天睡9小时。不按时睡觉，上课要迟到。小学生应该每天睡足十小时。

第二课时

年 月 日 星期

教学目标：

请闹钟来帮忙。生活学习有规律。教学重点：

闹钟叫我早早起 教学难点：

按时起床，你做到了吗 教学用具：

课件。教学过程:

一、请看屏幕。早点睡，按时起。

1、我请妈妈来叫我我起床，我请闹钟来帮忙…… 让学生说一说

2、学儿歌.妈妈催我早点睡，闹钟叫我按时起。生活学习有规律，健健康康真神气！老师教，学生学。分组说

3、我能一个人睡.让学生说一说自己一个人敢不敢睡觉？ 自己睡觉要勇敢！刚开始我也做不到…… 先让妈妈陪我一会儿。先让小灯陪我一会儿。

先让“好朋友” 陪我一会儿,我能一个人睡。

二、小结.我自己能睡觉。

三、作业。

说一说自己按时起床了没有。

四、板书设计：

12、早睡早起

妈妈催我早点睡，闹钟叫我按时起。

一个人睡

先让妈妈陪我一会儿。先让小灯陪我一会儿。

先让“好朋友” 陪我一会儿

13、美丽的冬天

第一课时

年 月 日 星期

教学目标：

让学生说一说冬天的特征。教学重点：

观察冬天。教学难点：

冬天你怎样玩打雪仗 教学用具：

课件。教学过程:

一、请看屏幕，冬天在哪里。

1、让学生说一说，冬天的特征。

2、学儿歌。

冬天在哪里，我去问河流，河流不回答，停下不再走； 冬天在哪里，我去问青蛙，青蛙不见影，睡在洞里头； 冬天在哪里，我去问妈妈，妈妈不说话，指指我衣袖； 冬天在哪里，我去问…… 师教生学，分组读。

二、小结。

冬天树叶落了，动物冬眠，地上一片白茫茫的。

三、作业。

背诵儿歌。

四、板书设计：

13、美丽的冬天

动物冬眠 青蛙、蛇 树叶落了

下雪啦，地上一片片茫茫的

第二课时

年 月 日 星期

教学目标：

说一说你居住的地方冬天。教学重点：

南方的冬天。教学难点：

冬天你会做什么。教学用具：

课件。教学过程:

一、请看屏幕，不一样的冬天。

1、让学生说一说，冬天的特征。

2、学儿歌。

冬天各地差别大，北方，有时是月飘雪花，南方，冬天还会开鲜花。东南西北中的娃娃，有得玩雪，有的跑步，有的赤脚追浪花…… 师教生学，分组读。

3、冬天真好玩，打陀螺。溜冰。推雪人，打雪仗。

二、小结。

冬天玩时要注意安全。

三、作业。

背诵儿歌。

四、板书设计：

13、美丽的冬天

冬天各地差别大，北方，有时是月飘雪花，南方，冬天还会开鲜花。

打陀螺、溜冰、推雪人、打雪仗。

14、健康过冬天

第一、二课时

年 月 日 星期

教学目标：

感觉冬天的寒冷。教学重点：

会背儿歌。教学难点：

冬天不睡懒觉。教学用具：

课件。教学过程:

一、请看屏幕，冬天不怕冷。

1、让学生说一说，冬天的特征。

2、学儿歌。

3、老师朗读儿歌

冬天到，起得早，蹦一蹦，跳一跳，我是快乐的冬宝宝；

风里闹，雪里跑，我是勇敢的冬宝宝； 冰上淘，操场笑，我是健康的冬宝宝。师教生学，分组读。

4、冬天真好玩，打陀螺。溜冰。推雪人，打雪仗。我是健康的冬宝宝。

二、冬天的保健.1、先让学生说一说冬天应该注意什么？

2、冬天要经常开窗户，让空气流通。

3、冬天要穿羽绒服，戴帽子、手套，还要擦护肤品，皮肤不裂口。

三、小结。

风里闹，雪里跑，我是勇敢的冬宝宝；冬天玩时要注意安全。

四、作业。

背诵儿歌。

五、板书设计：

14、健康过冬天

冬天到，起得早，蹦一蹦，跳一跳，我是快乐的冬宝宝； 风里闹，雪里跑，我是勇敢的冬宝宝； 冰上淘，操场笑，我是健康的冬宝宝。

第三课时

年 月 日 星期

教学目标：

冬天寒风刺骨。教学重点：

知道冻疮好的慢。教学用具：

课件。教学过程:

一、请看屏幕，快快好起来。

1、让学生说一说，冬天有没有冻疮。

2、冬天感冒了，你是怎样做的？

3、有冻疮，要抹药。冻疮好的慢。要保护好自己的手、耳朵。

4、冬天感冒了，要多喝水，要好好休息。

二、冬天有温暖。

1、雪下得很大，学校停课了。

2、我给奶奶打电话告诉她，出门记得戴围巾，路滑慢点走。奶奶说我们也要注意保暖。

3、天很冷，政府还给我们捐赠图书，我们真高兴。我们也要帮助他人。

三、作业。

背诵儿歌。

五、板书设计：

14、健康过冬天

有冻疮，要抹药。冻疮好的慢。要保护好自己的手、耳朵。

15、快乐过新年

第一课时

年 月 日 星期

教学目标：

元旦有各种各样的庆祝活动。教学重点：

知道不同的方式庆新年。教学难点：

自己做拉花。教学用具：

课件。教学过程:

一、请看屏幕，欢度元旦。

1、让学生说一说，你以前是怎样庆祝元旦的？

2、在很多国家，元旦是新年的第一天。在中国人们敲响钟声迎接新年。德国在街上吹号迎接新年。巴西以自己国家的方式迎接新年。

3、元旦这天真热闹，有各种各样的庆祝活动。

二、开个元旦联欢会。

1、我要表演节目，为大家唱之歌，还可以跳舞。

2、我请妈妈帮忙，剪拉花。

3、我们贴横幅，庆祝元旦。我们为联欢会做准备。

三、作业。

说一说你是怎样庆元旦的。

五、板书设计：

15、快乐过新年

剪拉花。

表演节目

长大一岁

第二、三课时

年 月 日 星期

教学目标：

春节是中华民族的传统节日，全世界的华人用各种方式来庆祝。教学重点：

知道春节贴春联。教学难点：

多样的传统新年。教学用具：

课件.教学过程:

一、请看屏幕，大家一起过春节。

1、请学生说一说，你以前是怎样过春节的？

2、春节是中华民族的传统节日，全世界的华人用各种方式来庆祝。

3、过年穿新衣服。

4、过春节有很多礼仪和讲究。是团圆的日子。

二、多样的传统新年

1、很多民族还有自己的传统新年，大家的过法也不一样呢！

2、泼水节是傣族的新年。

3、跳锅庄舞，庆祝藏族新年。

4、新疆维吾尔族一家人共享传统小吃。

5、内蒙古的姑娘给长者献上哈达。

6、贵州苗族姑娘们挑着稻花鱼回家看望父母，欢度苗族新年。

三、作业。

说一说你是怎样庆祝春节的。

四、板书设计：

15、快乐过新年

春节是中华民族的传统节日，全世界的华人用各种方式来庆祝。

泼水节是傣族的新年。

跳锅庄舞，庆祝藏族新年。

16、新年的礼物

第一课时

年 月 日 星期

教学目标：

我又长高了。教学重点：

我自己很努力。教学用具：

课件。教学过程:

一、请看屏幕，新年的收获。

1、先让学生说一说你今年的收获。

2、我学会了洗衣服。

3、我又长高了。

4、我能读很多说了

5、不会做的事情学着做。

二、收获哪里来。

1、我自己很努力，会跳绳了。

2、我会擦桌子了。

3、有很多人帮助过我。

4、遇到难题的时候，老师帮助我。

5、我生病的时候，同学帮我补课。

三、作业。

说一说你的收获。

五、板书设计：

16、新年的礼物

新年的的收获 我学会了洗衣服。我又长高了。我能读很多说了

第二课时

年 月 日 星期

教学目标：体会制作贺卡的快乐。教学重点：

知道儿歌内容。教学难点：

写个心愿。教学用具：

课件。教学过程:

一、请看屏幕，新年心愿。

1、让学生说一说，新年的心愿。

2、我自己做张贺卡，写上几句心里话。

3、做个贺卡送给爷爷奶奶，祝你们身体健康，万事如意！

4、写个心愿存起来，明年再打开！

二、学习儿歌

1、老师领读：

小树说，新年是绿的嫩芽。小鸟说，新年是更强的翅膀。小朋友说，……

2、让学生说一说新年是什么？

3、学生分组读

4、男女分组读。

5、抽学生读。

三、作业。

会背儿歌。

五、板书设计：

16、新年的礼物

新年心愿 做贺卡

3.道德与法治9年级42课 篇三

快乐是每个人永恒不变的追求，无论是谁都希望快乐永远与自己相伴。同时面对困难解决烦恼也是每个孩子都应该具备的一种能力，可是实际的生活中，孩子们却不知如何去解决。教材紧密联系生活，体现了本课程的生活性。在各种活动中帮助学生体验快乐，解决生活中遇到的困难与烦恼，增强学生正确面对和解决自己或别人的烦恼的意识，使学生把这种乐于善于帮助自己和别人找看快乐的良好行为延伸到以后的学习、生活中去。

【知识与能力目标】

(1)知道每个人都有快乐和不快乐的事情;

(2)学习解决烦恼的方法;

(3)明白帮助别人自己也会快乐;

【过程与方法目标】

通过游戏和讨论的活动，指导学生在活动中获得知识。

【情感态度价值观目标】

(1)懂得解决自己的烦恼;

(2)懂得关心他人，在他人不开心的时候帮助他人;

【教学重点】学生能够表达出自己的开心和遇到的烦恼。

【教学难点】

让同学们学习用一些方法去解决烦恼，同时懂得帮助他人。

3、四季的形成。

教师准备：多媒体课件、小漂流瓶、球等;

学生准备：画笔、纸等。

【导入新课】

课件出示一些人快乐的图片，然后询问同学们感到快乐的事情。

【讲授新课】

板书：我的快乐

师：同学们能看出来他们的心情吗?

生：开心，快乐

师：对，同学们你们有什么快乐的经历吗?能说出来大家一起分享吗?

生回答。

生：我上周末和爸爸妈妈一起去了爷爷奶奶家，他们做了很多好吃的，我还和弟弟妹妹在一起玩，觉得很快乐。

生：我喜欢下课和同学们一起玩游戏

生：我看动画片的时候会觉得很快乐

师总结：和亲人在一起会感到快乐，玩游戏看动画片都会让我们感到快乐。快乐的时候我们会是什么表情呢?大家现在可以把你觉得快乐的表情画下来。

同学们画快乐的表情。

板书：我的烦恼

师：我们有快乐的时候肯定也有不快乐的时候，那因为什么我们会不快乐呢?大家也可以把你不快乐的事情写下来装进这个小瓶子里(老师展示提前准备好的小瓶子)，如果没有烦恼的话就可以在纸上画一个笑脸。然后都交给老师，我们通过玩一个游戏看同学们能不能帮助解决这些烦恼。游戏设置：击鼓传花。同学们传一个球，老师背对学生们唱歌，然后老师喊停，这时候球在谁手里，谁就去选择一个刚才的小瓶子，选到笑脸的要重新选择。然后读出纸上的烦恼，再给一些建议，同学们也可以回答。

例：生：我每次考试都想考一百分，但是怎么也考不到。

生回答：我觉得只要努力了就好了，应该肯定自己的努力，相信自己是最棒的。

师：嗯，这位同学给的建议非常好，只要我们努力了，100分不是最终的目标，而是我们在这个过程中有了收获，自己学到了东西，这对我们来说才是最重要的。

师：咱们既然看到了这么多不开心的事，大家也画了开心的表情，那大家会画不开心的表情吗?接下来大家就把你觉得不开心的表情也画一画，同学们知道老师为什么让大家画不开心的.表情吗?看到了这些表情我们就知道别人不开心，我们就可以帮助他们了。下面我们就来看一下大家都有哪些小妙招。

板书：我有小妙招

师：在前面我们已经请一些同学给出建议解答了一些同学的烦恼，那么在这节课的最后我们就请大家在一起讨论一下，大家平时都是怎么应对烦恼的，我们把好的小妙招都记下来，下次如果我们再有不开心的事情我们就可以试一试大家的这些小妙招啦。

同学们进行小组讨论，老师进行整理，将好的建议做成一张好看的画的形式贴在教室里。

【课堂小结】

4.道德与法治9年级42课 篇四

教材分析：

改革开放以来，我国进入了一个尊重财富，鼓励创造的时代，广大人民创造财富的积极性空前高涨，人民凭借勤劳和智慧，获得财富，为幸福生活奠定了物质基础。【知识与能力目标】

知道我国基本的经济制度与分配制度。【过程与方法目标】

增强辩证思维，将学习到的理论知识运用至现实生活。【情感态度价值观目标】

树立正确的劳动观，培养崇尚科学热爱科学的创造精神，增强使命感。

教学重难点：

1创造财富的源泉。

2让一切创造财富源泉充分流动的途径。

课前准备：

教学课件、图表

教学过程：

导入新课：

瑞士一些知识分子发起的一项提议：每个瑞士居民都可以从政府那里领到一笔“无条件基本工资”，成年人每月2500瑞士法郎（约合1.68万元）、未成年人每月625瑞郎（约合4205元）。这个提议看上去十分诱人，并且走到了全民公投的决策程序。

但在6月5日举行的公投中，这项动议被76%的选民否决。也就是说，瑞士人民拒绝政府免费发红包。

教师：这是2016年在瑞士发生的一件真实事件，你从这个案例中获取了什么样的信息，这个案例对我们追求财富有何启迪？ 学生讨论。

教师：瑞士不仅在这项公投中展现了正确的经济观念，此前，瑞士拥有多次与这种“躺着赚钱”类似的公投，从1848年至今，瑞士已经进行过570多次全民公投，超过其他所有国家公投次数的总和。2012年3月瑞士公投，以67%反对票否决了“6周带薪假期”。6周带薪假期是很多人巴不得让政府强制实行的福利，不过瑞士人深知这些福利理应劳资双方自愿协议，理智地将公权力拒之门外。类似的还有2014年5月公投，76%的反对票，否决“最低工资标准”；2015年3月瑞士公投，以92%的反对票，否决“征收不可再生能源税”，等等。这些案例表现了瑞士人民比较理性的消费观念，尽管那些提出上面意象提案的艺术家作者和记者本意是想让贫穷的人更有尊严的生活，缩小贫富差距。但是瑞士参与公投的人民显然拥有更长远的打算，假如每个人都领到了无条件的基本工资，能够产生什么样的后果？ 学生回答。

教师：后果即是：如果政府不创造财富，只能分配财富（同时消耗一部分），“超级福利社会”会有严重问题，天上掉下来的馅饼，最终还需要自己的人民加价买单。到时候超级福利社会也会转变为超级的“累赘”。懒惰的人总是存在于各个国家，如果这些人只靠每个月的福利活着，而不会去积极劳动为社会创造财富。从而社会创造财富的总量也会减少，那么又该如何维持社会的运转呢？社会变得贫穷，政府这种看似高福利的分配制度最终会把自己带上一条危险的路。

教师：我们从这个故事中能够看到瑞士人民对于现代经济运转的认知十分深入，瑞士经济高度繁荣也有一部分的原因是这种十分理性的认知。他们坚信劳动创造财富的基本原理，杜绝短期利益的诱惑。

市场经济的有效运行需要先进思想理念的支撑，无论对哪个国家来说，人民大众正确的经济概念方面认知是十分必要的。“个人对社会的责任”和“劳动求生存”的社会基本价值观应该支撑一个社会中的每一个建设者。我们也应当认识到：劳动才能够让创造财富的源泉涌流，社会的发展，社会的财富都是基于勤劳的的。不应当抱着投机取巧的想法，去幻想着一步登天。

【设计意图】：详细分析瑞士人民公投案例，分析较为成熟的经济思想，启示学生劳动对于获取社会财富的意义。

教师：当然除了劳动之外，创造财富还要靠智慧，要有敢于创新的头脑和对自己当下环境清醒的认知。

教师：1974年，美国政府为清理给自由女神像翻新扔下的废料，向社会广泛招标。但好几个月过去了，没人应标。正在法国旅行的他听说后，立即飞往纽约，看过自由女神下堆积如山的铜块、螺丝和木料后，未提任何条件，当即就签了字。

纽约许多运输公司对他的这一愚蠢举动暗自发笑，因为在纽约州，垃圾处理有严格规定，弄不好会受到环保组织的起诉。就在一些人要看这个犹太人的笑话时，他开始组织工人对废料进行分类。他让人把废铜熔化，铸成小自由女神像；把水泥块和木头加工底座；把废铅、废铝做成纽约广场的钥匙。最后，他甚至把从自由女神身上扫下来的灰包装起来，出售给花店，不到3个月的时间，他让这堆废料变成了350万美元现金，每磅铜的价格整整翻了1万倍。教师：这个犹太人是如何处理别人眼中的废物的，这个故事对于我们有何启示？ 学生讨论。

教师：我们在做事的时候，很多时候需要转变自己固有的陈旧的观念，毕竟观念是依赖自己以往的经验而形成的一个判断，而新的事物总在不断产生，周遭环境不可能一直一成不变吧，很多时候是需要我们改变自己的思维形式，去发现新的事物的处理方式，或者去发现那些已经习惯了陈旧处理方式的旧事物有没有什么更好的解决方式。

【设计意图】：通过麦考尔公司董事长处理自由女神的案例分析智慧对于创造财富的重要性。教师：智慧创造财富的一个重要方面是科技进步与科技创新，这是发展生产力、增加财富的决定性因素，马克思曾经提出过两个概念，一个是简单劳动：简单劳动是在一定的社会条件下不需要经过特别的专门训练，每个普通劳动者都能从事的劳动。另一个是复杂劳动:是“简单劳动”的对称。需要经过专门学习和训练，从而在技术上比简单劳动复杂的劳动。它等于强化了的简单劳动。在商品生产的同等时间里，复杂劳动可比简单劳动创造更多的价值少量 的复杂劳动可以等于多量的简单劳动。这两者的区分就是科技含量，科学技术是第一生产力，是让财富源泉涌流的关键要素。

【设计意图】：介绍科技创新的必要性，拓展科技在劳动中的作用。

教师：另外在如今的商业社会中，另一个创造社会的财富的方式是更新商业模式。不防看一看淘宝的商业模式。

1995年，eBay建立了网上C2C交易平台，通过多样化的公众个体和小型商业来销售产品和服务，这是一种破坏性的商业模式。淘宝则根据中国的特殊市场环境，前瞻性地采纳并改进了基于美国市场的eBay模式，例如强调客户体验和网上社区构建。淘宝的市场份额从2003年的7.8%增加到2005年的58.6%。不同于易趣主要吸引高收入的白领男士购买，淘宝主要定位于喜欢做小生意、年轻时尚的女性消费群体。便利和低价/低成本是C2C网上购物与传统购物相比最吸引人的优势。信任却成为中国消费者网上购物的首要顾虑。比起eBay，淘宝用更好的网上购物体验、服务和保证吸引了更多的买家，用更好的、免费的服务吸引卖家。教师：案例中的淘宝是如何做到商业模式的创新的？ 学生讨论。

教师：淘宝借鉴了eBay的商业模式，根据中国市场的特殊性做了改变，即定位于女性青年消费群体，除了低价优势之外，还给消费者更多的选择空间，并且为了打消消费者对于产品的信任顾虑，采取了答疑、退换货等方式，带给消费者更好的消费体验。【设计意图】：通过淘宝的案例介绍更新商业模式的重要性。

教师：保证社会财富源泉涌流的不仅是我们个人，也需要政府在制度方面的保证。需要完善社会主义经济制度，我国的经济制度是以公有制为主体，多种所有制共同发展的，公有制经济的代表是国有企业。多种所有制包括个体经济、私营经济、外资经济等，这些经济的共同发展为社会经济发展提供了多元化的景象，也为社会发展提供了更多可能性。

还需要从社会分配制度方面来保证创造财富的源泉涌流，社会主义初级阶段实行以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度,多种分配方式的方式包括：生产要素分配等制度,如按劳动要素、技术要素、资本要素等。完善初次分配制度的同时，要加强健全以税收、社会保障、转移支付为手段的再分配机制。这保证了分配制度的公平与效率，社会中的分配最

5.道德与法治9年级42课 篇五

【教学目标】

1、知道公平的表现，认识到公平的重要作用。

2、能分辨正义和非正义行为，认识正义的作用，感悟正义的力量。

3、懂得公平正义的价值，树立公平正义观念，以实际行动追求公平和正义。

【教学重点】公平和正义的重要性。

【教学难点】树立公平正义观念，以实际行动追求公平和正义。

【教学方法】自主学习法、合作探究法。

【教学过程】情境导入、生成问题

公平正义是一个美好社会应有的价值。建立一个公平正义的社会，是人类永恒的追求和共同的理想。

提到“公平正义”你会联想到哪些词语?

公正、道义、公道……师：这些词语反映了人们的美好愿望，也是社会主义法治的价值追求。今天，我们就一起来认识公平正义的价值。

自主学习梳理新知

1、公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。

2、公平有着丰富的内涵，包括权利公平、规则公平、机会公平等。

3、公平是个人生存和发展的重要保障;公平是社会稳定和进步的重要基础。

4、一般而言，正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。

5、正义是法治追求的基本价值目标之一;正义是社会制度的重要价值;正义是社会和谐的基本条件。

6、制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义。

合作探究生成能力

【探究一】认识公平

活动一我眼中的公平

古时候，一位父亲临终前要把四锭等重的黄金分给三个儿子。三个儿子中，大儿子精明能干，为赚取这四锭黄金出力最多;二儿子能力一般，但很有孝心，父亲生病时端茶送药，最得父亲喜欢;三儿子身残体弱，为人善良，父亲最担心他以后的生计。

1、假如你是这位父亲，你会怎样分配这四锭黄金?

2、依据你对公平的理解，请对上图中的行为和政策进行评价。

小结：

(1)公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。

(2)公平有着丰富的内涵，包括权利公平、规则公平、机会公平等。权利公平要求每个人依法平等参与社会活动;规则公平，要求每个人受到行为规范的约束;机会公平，要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。

活动二公平的价值

材料一近年来，公平已成为全社会共同期盼和呼声，引起了党和政府的高度重视。我国已建立全国统一的城乡居民基本养老保险制度、完善了城乡最低生活保障制度、加大教育资源向中西部和农村倾斜，推动教育均衡发展、改革收入分配制度、逐步建立合理的分配体系……

材料二目前我国在很多领域实行公开招聘，公平公正地选择工作人员，实行信息公开，接受群众监督;一些重大案件实行公开审理、媒体直播;等等。

结合上述两则材料谈谈公平对个人和社会的作用。

小结：

(1)公平是个人生存和发展的重要保障。公平不仅能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件，而且能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。

(3)公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展。

【探究二】正义的力量

活动三明辨正义和非正义行为

学生分成两组分别列举正义行为和非正义行为的表现，如：

小结：(1)正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。

(2)一般而言，正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。

活动四正义的价值

材料一桂某患有再生障碍性贫血症。为了治病，他花光了积蓄，家庭也几乎被拖垮。当地政府了解桂某的情况后，不但为他办理大病救助，报销70%的医疗费用，而且将其纳入低保。在社区干部的帮扶下，桂某和妻子开了一家商店，生活状况得到改善。

上述事例对你理解正义有什么启示?

材料二我国目前逐步建立了国家助学金制度、改革收入分配制度、完善失业保险制度、城乡居民基本养老保险制度等等。

思考：国家建立和完善上述制度有什么意义?

通过上述两则材料结合教材P103阅读感悟，进一步认识正义的作用。

小结：(1)正义是法治追求的基本价值目标之一，它要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚;要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益;要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。

(2)正义是社会制度的.重要价值。有了正义的制度，即使是社会弱势群体，也能获得基本的生活保障，得到社会的关爱。

(3)正义是社会和谐的基本条件。切实维护和实现社会正义，有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系，充分发挥人们的主动性和创造性;有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭的动力。

达标测评、巩固新知

1、下面对公平的理解，不正确的是(D)

A、追求公平是一种美德，它能促使人们处理事情时采取恰当的行动

B、个人的价值观、思维方式影响对事情公平与否的判断

C、有了公平，社会才能为人们的发展提供平等的权利和机会

D、世界上没有绝对的公平，追求公平是徒劳的

2、公平有着丰富的内涵，包括(B)

①权利公平②规则公平③机会公平④社会制度公平

A、①③④B、①②③C、①②D、②③

3、据悉，未来五年，我国将形成与经济发展状况相适应的最低工资调整机制，开展最低工资标准确定及调整影响因素的日常监测调查，适时调整最低工资标准。这有利于(D)

A、推进体制改革，实现就业公平

B、兼顾效率公平，实现同等富裕

B、健全经济制度，推动经济发展

D、缩小收入差距，促进社会公平

4、正义要求我们公平地对待他人和自己。公正的对待，需要(C)

A、公民行动来保证

B、社会舆论来保证

C、正义制度来保证

D、人民愿望来保证

5、有位年轻人在外资企业当经理，被炒了“鱿鱼”，因为他试图漏缴个人所得税。公司的外籍老板说：“在我们国家，偷税和偷东西是一样的。如果某人有偷税记录，他在法庭上都没有资格当证人。”可见(B)

①每个人都受正义的制度和规则的约束②正义能够维护社会的秩序③正确处理义和利之间的关系，才能自觉维护正义④追求利益是人的天性

A、①②④B、①②③

C、①③④D、②③④

6、下列行为中属于正义行为的是(C)

A、某同学欺负殴打小同学

B、在期末考试中，个别同学有作弊的行为

C、我国实行城乡居民最低生活保障制度

6.道德与法治9年级42课 篇六

正视发展挑战

教材分析

【教学目标】

知识目标 了解我国人口和资源环境的现状及特点，认识人口和资源环境问题对我国经济和社会发展的影响，明确我国面临严峻的人口、资源和环境问题。

能力目标 收集整理我国人口、资源、环境方面的材料，提高自己的认识，积极宣传计划生育基本国策，以实际行动保护资源环境。

情感、态度与价值观目标 体会人口和环境问题对于人类发展的影响，理解计划生育和保护环境的必要性和重要性，树立计划生育和保护资源环境的观念。【重点难点】

教学重点：资源环境的严峻形势。

教学难点：人口问题的本质。教学过程

一、导入新课

近年来，尽管生态环境状况明显好转，但要达到“污染物排放总量大幅减少，生态环境质量总体改善”的目标，大气、水、土壤治理……还有一场场硬仗要打。中央环保督察、“水十条”“土十条”、史上最严环保法……在已有举措基础上，2018年新亮相的环保税、新扩围的水资源税试点、新修订的水污染防治法等措施，向世界展现中国

坚决打赢污染防治攻坚战的决心和信心，无疑将成为今年全国两会关注的焦点。

思考：“还有一场场硬仗要打”给我们什么警示？

教师总结：我国还面临着严峻的资源环境形势，要直面发展挑战，采取切实措施解决问题。

这节课我们就一起来探讨环保问题。

二、新课讲授

目标导学一：发展中的人口问题

(一)我国人口的基本特点

1．阅读教材第75－76页“探究与分享”。

2．问题：阅读材料，分析数据，从国民受教育程度看，你认为我国人口文化素质的基本状况如何？对我国经济社会有何影响？

3．教师总结：我国是世界上人口最多的国家，这是我国社会主义初级阶段的重要国情。人口基数大，人口素质偏低，是我国人口现状的基本特点。我国人口状况还呈现出增速趋缓、出生率低、老龄化加剧、男女性别比失衡、城乡分布不均衡、“独生子女”社会问题凸显等一系列新的特点。

(二)人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题

1．材料呈现：研究表明，中国城镇化进程的加速推进，带来人类历史上最大规模的人口迁移，人口过度集中于东南沿海等经济发达地区，给流入地的资源、环境、住房、交通、劳动力成本等带来了一系列挑战——“交通拥堵”“停车难”“房价飞涨”“入园入托难”

“垃圾围城”等“大城市病”日益严重，也给流出地带来了人才流失、空巢家庭、留守家庭等社会问题。

2．思考：对人口问题的严峻性，你是怎么认识的？

3．师生共同总结：(1)人口问题已经成为一个日益严峻的全球性问题，成为人类社会面临的重大挑战之一。人口问题加重了资源和环境的压力，也带来了严重的社会问题。(2)人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题。在未来相当长时期内，我国人口众多的基本国情不会根本改变，人口对经济社会发展的压力不会根本改变，人口与资源环境的紧张关系不会根本改变。计划生育基本国策必须长期坚持。

(三)计划生育基本国策必须长期坚持

1．材料展示：为鼓励市民按政策生育，解决“生得起、生得好”的问题，湖北省襄阳市政府办下发通知，将围绕孕前、孕期、分娩到分娩后全生育过程，为符合国家生育政策的孕产妇提供七项免费基本医疗保健服务，全面实施基本生育服务免费制度。

2．问题：这样做有利于落实什么基本国策？对这一国策你有什么认识？

3．师生共同总结：(1)实行计划生育，就是要控制人口数量，提高人口素质。我国实行计划生育以来累计少生四亿多人，有效地缓解了人口对资源、环境的压力，有力地促进了经济发展与社会进步。计划生育基本国策必须长期坚持。(2)生育要有计划，但计划并非一成不变，而要随着人口和经济社会发展形势的变化不断完善。

目标导学二：资源环境面临危机

(一)我国的资源形势非常严峻

1．材料呈现：据国家邮政局发布的《中国快递领域绿色包装发展现状及趋势报告》显示，目前我国快递业的包装物主要集中在快递运单、编织袋、塑料袋、封套、包装箱(瓦楞纸箱)、胶带以及内部缓冲物(填充物)等七大类。2016年，我国快递业包装物共消耗快递运单约312.8亿枚、编织袋约32亿条、塑料袋约68亿个、封套约34亿个、包装箱约37亿个、胶带约3.3亿米……这些不可自然降解的塑料袋、胶带，排放的二氧化碳每年近3000万吨。

2．思考：材料从侧面反映了我国的资源形势，我国的资源形势是怎样的？

3．教师讲解：

(1)我国自然资源丰富，总量大，种类多，但人均资源占有量少，开发难度大，总体上资源紧缺。长期以来，我国资源开发利用不尽合理、不够科学，依靠消耗大量资源换取经济发展的现象突出，由此造成的浪费、损失、污染和破坏都很严重。我国的资源形势非常严峻。(2)对资源的过度开发、粗放利用和无节制消耗，必然导致资源的枯竭和对生态环境的破坏，严重影响经济的可持续发展，经济发展的空间和后劲也会越来越小。

(二)我国环境形势依然严峻

1．材料呈现：2018年2月27日，环境保护部宣传教育司司长、新闻发言人刘友宾在例行新闻发布会上表示，最好的环保长效机制就

是坚持严格依法办事。环保督查它本身就是长效机制的具体体现，不存在放松的问题。在当日的发布会上，环境保护部大气环境管理司司长刘炳江透露，环境保护部正在抓紧研究起草蓝天保卫战的三年作战计划，明确具体时间表和路线图，以京津冀及周边、长三角等重点区域为主战场。

2．思考：环境保护部为什么抓紧研究起草蓝天保卫战的三年作战计划？

提示：我国的环境面临严峻的形势。

3．师生共同总结：

(1)当前我国环境形势不容乐观。一些地方、一些领域由于没有处理好经济发展与生态环境保护的关系，加上工业化进程加快、资源短缺、人口基数大等问题所产生的多重叠加效应，使得我国环境问题愈加严重。大气污染、水污染、土壤污染等各类环境污染事件呈高发态势，这已成为民心之患、民心之痛。

(2)我国环境质量虽在进一步改善，但形势依然严峻。环境恶化加剧自然灾害的发生，严重破坏生态平衡，威胁着人民的生命安全和身体健康。生态环境没有替代品，用之不觉，失之难存。人类关爱和保护环境就是走向重生，漠视和破坏环境就是走向自我毁灭。

4．结合教材第77页“探究与分享”，设计辩论赛。

甲：经济发展势必造成环境破坏和资源短缺。

乙：经济发展能够避免造成环境破坏和资源短缺。

5．学生分成两组，准备材料，进行辩论。

提示：经济发展不是一定会造成环境破坏和资源短缺，坚持绿色发展，就可以避免资源短缺。

6．师生共同总结：

(1)改革开放以来，我国经济快速增长，创造了巨大的社会财富，成为世界经济增长的引擎，为世界发展作出了巨大贡献。同时，资源日益短缺，环境污染严重，生态系统退化，经济发展与资源、环境之间的矛盾日益突出，已经成为我国经济社会发展必须面对的严峻挑战。

(2)人口、资源、环境问题已经成为我国发展的瓶颈。发展中出现的问题，只有通过转变发展方式才能得到解决。坚持绿色发展，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，是我们的必然选择。

7．作业布置：结合教材第80页“拓展空间”内容，制作向社区居民宣传土壤保护重要意义的手抄报一份，并互相交流。

三、课堂总结

通过这节课的学习，我们对我国的人口问题、资源问题和环境问题有了大致的了解，知道了我国面临严峻的形势，人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题，在未来相当长时期内不会改变。知道了我国资源环境面临严重危机，资源问题严重影响经济的可持续发展，使经济发展的空间和后劲也会越来越小。知道了环境恶化加剧自然灾害的发生，严重破坏生态平衡，威胁着人民的生命安全和身体健康。明确了坚持绿色发展，走生产发展、生活富裕、生态良好 6 的文明发展道路，是我国的必然选择。

四、板书设计

正视发展挑战发展中的人口问题我国人口现状的基本特点。

人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题。计划生育基本国策必须长期坚持。

资源环境面临危机我国的资源形势非常严峻。我国环境形势依然严峻。

五、教学反思

7.道德与法治9年级42课 篇七

【教学目标】

[知识目标] 认识梦想的重要性，明确少年时期确立梦想应当考虑的问题，知道拉近梦想与现实的距离要付出怎样的努力。[能力目标]

逐步学会调整梦想，使之更加符合时代需要和自身实际；逐步具备努力付诸行动，把梦想变为现实的能力，并能够培养自己为之坚持不懈奋斗的意志。[情感、态度、价值观目标]

认识到梦想对人生的重要意义，寻找并确立远大志向；认识到实现梦想需要付出努力需要发扬艰苦奋斗的精神；感受个人成长与国家命运之间的联系，提高民族自豪感，以及构建社会主义和谐社会的责任意识。【教学重难点】 [重点] 有梦就有希望 [难点] 努力就有改变 【教法学法】

教法：情景创设、设臵疑问、素材展示。学法：活动讨论、启发讲授、合作探究。【教具与学具】

1、根据课程标准，设计探究问题，精心制作PPT课件。

2、微课《努力，让梦想变为现实！》 【课时安排】 一课时 【课型特点】 新授课 【教学过程】

一、心灵有约

同学们，今天老师将和大家一起共同探讨有关梦想的话题。（板书：少年有梦）少年时代是一个追梦的时代，每个少年都有自己心中的梦想。那，什么是梦想呢？梦想是对未来美好生活的愿望。少年的梦想是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。现在我想邀请全班同学跟我一起做一组动作，请大家慢慢地将手臂抬起，手掌朝外，十指交叉，（同学们做的很好）慢慢地向下移至自己胸前。最后，请闭上双眼。请思考：我有梦想吗？我的梦想是什么呢？我要怎么样去实现梦想呢？（15秒后）好，请大家睁开双眼，放松手臂。

同学们，老师少年时代也有梦想，我想和大家分享一下，大家愿意吗？小时候，受父母的影响，很希望长大后能像他们一样当一名受人尊敬的老师。同学们，老师可不好当!我经过刻苦地读书，努力地坚

持终于实现了我成为一名老师的梦想。同学们，你的梦想是什么呢？（学生谈梦想）

二、心灵触摸

（一）模块一：有梦就有希望

1、探究一：走进梦想

师提问：大家都有十分美好的梦想，那梦想对我们的成长有什么重要作用呢？请同学们讨论：如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？

（生谈作用：梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。人类需要梦想，有了梦想，才能不断地进步和发展！有梦想，就有希望！）

2、探究二：确立梦想 介绍一位传奇人物：马云。

（1）素材展示，设问：马云说：“梦想还是要有的，万一实现了呢？”说这句话的马云，他的童年梦想又什么呢？实现了吗？少年时的梦想是什么？实现了吗？梦想要想实现，首先要有明确的什么？（人生目标）通过马云的故事，你认为在确立梦想时，应注意什么问题？ 总结：

1、要与个人的人生目标紧密相连。（2）素材展示：

大学毕业后的马云随着信息时代的到来，他又有了新的梦想，那就是创办中国第一家商业互联网公司。马云曾对他的团队说：“如果有梦想不行动不坚持，那么梦想就永远只能是梦想”。同学们，马云有没有实现自己的梦想？生：有！那你们知道马云现在拥有多少财富吗？ 师：有外国媒体称马云为“紧握时代脉搏的中国云！”这是为什么呢？他紧握时代脉搏，高调做公益，低调做慈善，致力于改善中国的教育、环保、医疗、食品安全等，并凭借自身巨大的影响力造福社会。马云就是“中国梦”的践行者。设问：同学们，什么是中国梦？（生答）

设问：通过马云的故事，我们在树立个人梦想时，还应该注意什么呢？（生答）师总结：要与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。同学们无论你的梦想是做一名医生、一名警察、一名老师，还是你想当发明家、科学家，这些都是了不起的梦想，因为这些梦想都表现出了你想做一个对社会、对国家有用的人，因此你的梦就是----中国梦！PPT展示：（中国梦：国家富强、民族振兴、人民幸福）

三、心灵体验

（二）模块二：努力就有改变

1、探究三：实现梦想

（1）过渡：在座的同学们，我相信你们就是下一个马云！大家有没有信心？生：有！师：老师要告诉大家：梦想的实现是有难度的喔！我们怎样把梦想变为现实呢？（2）梦想与现实的桥梁 请大家欣赏：（图片展示）

师：当我想把梦想变为现实时，总是存在着鸿沟。同学们，怎么跨跃梦想与现实的鸿沟呢？

生：建一座桥！师：这座桥是什么桥？

师：老师叫它“努力桥”！因为只有努力这座桥才能架起来！师：终于，通过努力，我实现了梦想！

2、过渡：那我们应该怎样去努力呢？请欣赏微课。微课欣赏《努力，让梦想变为现实！》（1）设问：刘伟是如何实现梦想的？ 生：努力！师：那如何努力呢？

生：要立志还要坚持，努力也有方法。（2）解读国学精典《格言联璧》 说到努力、立志，我想给大家分享一本书《格言联璧》。《格言联璧》是我国的国学经典之一。国学是我们中国传统文化的精髓，传承着我们中华文明，对实现中华民族伟大复兴都起着重要作用。

《格言联璧》中有这么一句话，我想请大家读一读： 志之所趋，无远弗届，穷山距海，不能限也。

志之所向，无坚不入，锐兵精甲，不能御也。----《格言联璧》

释义：志向所趋，没有不能达到的地方，即使是山海尽头，也不能限制。意志所向，没有不能攻破的壁垒，即使是精兵坚甲，也不能抵抗。

3、师生共同总结：

同学们，通过这一阶段地学习我们明白了：要通过努力才能实现梦想，那如何去努力呢？师生：要立志、要坚持、要有努力的方法。

四、心灵彩虹

制订努力计划：

同学们，在生活中，你会为实现梦想付出怎样的努力呢？请制订出你的努力计划：

1、未来三年里，我最大的梦想

2、为了实现梦想，我需要培养的品质

3、我需要做的准备

4、我目前可以开始的具体行动 【课堂小结】

同学们，少年应有梦，因为有梦就有希望，努力就有改变！

（板书）让我们在梦想与现实之间架起努力的桥梁，努力让梦想变为现实！（板书）

最后，请全体起立，大声朗诵这段话：“恰同学少年，风华正茂。” 中学时代，我们充满朝气、富有活力，我们怀揣梦想，从这里起航！同学们，通过今天的交流，老师相信：你们的未来不是梦！同学们，再见！（播放歌曲《我的未来不是梦》结束本课。）【板书设计】 少年有梦 【布置作业】

演讲辞（300字内）《我的未来不是梦！》 【教学反思】

8.道德与法治9年级42课 篇八

1、学习包括哪些方面？

（1）中学阶段，学习是我们重要的任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。

（2）学习不仅仅局限在学校，我们所看、所听、所尝、所接触、所做，都可以是学习。学习不仅表现为我们接受和掌握，而且表现为探索、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则。

2、正确认识学习

（1）学习需要自觉、主动的态度。

（2）学习伴随我们的成长。人有学习的天性，从牙牙学语到能言善辩；从懵懂儿童到明礼少年，都是一个不断学习和发展的过程。（3）学习没有终点。我们终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。

3、学习的重要性

（1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。（2）学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命就会枯萎。（3）学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。

第二框享受学习

1、学习中有乐也有苦（1）学习中有快乐。对知识有强烈的兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都能体验到快乐。

（2）学习中也有辛苦。尽管抱有兴趣和探索欲望，学习也不是轻而易举的事情。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，都需要我们凭借坚强的意志作出努力。

2、享受学习

当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。

3、怎样才能学会学习？

（1）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。有了学习兴趣，学习可以成为艰苦却十分快乐的探索之旅。学习兴趣与个人的学校目的密切相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学校兴趣就会浓厚而持久。即便对有些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的学习方法，逐渐培养起探究的兴趣。

9.道德与法治9年级42课 篇九

一、活动目标：

通过这次主题班会，使同学们能够体会父母的辛劳，能缩短与父母的心理距离，明白孝敬父母的道理；学会如何与父母沟通，用实际行动报答父母的养育之恩。

二、学情分析:

现在的孩子多为独生子女,由于家庭教育中存在着“爱的误区”，使很多孩子不懂得感恩，他们习惯于索取和接受，而不知道奉献和回报，于是他们渐渐远离了感动，忘却了感恩，以为父母的辛苦付出是理所当然的，有些甚至对父母的爱熟视无睹。在此背景下，选择“感恩父母”这一教育主题非常有必要。希望通过本次班会，使学生能够真正理解父母的辛苦，并且能够“知恩、感恩、报恩”。

三、活动重点：

懂得感恩回报是我们社会的一种道德规范，并在以后的学习、工作、生活中身体力行。

四、活动准备：

1.教师准备：制作多媒体课件.2.学生准备：关于感恩父母的歌曲，相关感恩事例的收集。

五、活动过程：

（一）活动导入：

师：同学们，在我们生活的道路上，会遇到许多的艰难险阻，每当我们遇到困难和挫折的时候，总会有人向我们伸出温暖的双手，是他们给我们指引了方向，也是他们给我们铺平了人生的道路，使我们走向了幸福的彼岸，他们就是我们的父母。如今我们已长大成人，我们的健康成长离不开父母的关爱和呵护，所以我们不能忘记父母对我们的养育之恩，那么就让我们怀着一颗感恩的心，共同走进今天的德育活动课“与爱同行 感恩父母”。

活动策略：引发学生对感恩的思考，调动学生的参与积极性，明确本节课的活动目的。

（二）感受父母的爱 1.观看父爱母爱感人视频

活动策略：通过感人的视频、旋律、有感染力的文字让学生们勾起对父爱母爱的回忆，从内心深处唤醒学生对父爱母爱的认识。

师总结:我们每个人都象视频里的孩子一样,在父母的呵护和关爱中成长,我们吃的第一口饭,穿的第一件衣服,走的第一步,说的第一句话,都离不开我们的父母,他们为了我们,做了很多,牺牲了很多,甚至失去了生命,请看视频

2.观看“抗震救灾”感人视频

活动策略：通过真实感人的视频画面及有感染力的解说，进一步体会父爱母爱的伟大。

师总结：同学们,老师从你们的表情中,看到了你们的感动,不知不觉中,我们已经习惯了父母的关爱,习惯了父母的照顾,习惯了父母的呵护,渐渐的,我们忘记了感动,忘记了感恩,忘记了回报,看了这2段视频,同学们有哪些感想? 3.学生谈对父爱母爱的认识。

4.师总结：正如同学们所说父爱母爱是世界上最伟大的爱，在我们危机时期,父母一定会豪不犹豫的挺身而出，甚至不惜牺牲自己而去保护我们。我们每个人的父母对我们来说都是伟大的。请同学们再看下面的视频：

5.观看“割肾救女”视频。

看了这段视频我想大家都会被感动，也会引起大家的思考，世间大爱，莫过于此。父爱如山，母爱似海。父母为了我们的成长舍弃了一切,.那我们又是怎样做的呢? 6.出示课件，师生探讨平时同学们都做过哪些令父母伤心的事情？

师总结：同学们,父母是我们的天，为我们遮风挡雨。长大了，我们是父母的支柱，是他们生活的源泉。为了肩负起照顾父母的使命,你了解父母吗?

（三）课件出示小调查。检测同学们对父母的了解程度？ 1.师生探讨：“父母了解你吗？”和“你了解父母吗”

2.师总结：通过刚才几个问题的对比，这说明了一个问题，我们有些时候根本就不了解我们的父母。我们不了解父母的工作时间，不了解父母的收入，不了解父母把收入花在什么地方，不知道父母的生日，更不清楚父母的健康状况，也没有主动帮父母承担过家务活。在这里我也可以告诉大家，我在像你们一般大的时候，这些问题我也回答不上来，也很少主动干过家务活。我把这些问题提出来，就是希望从今天起，你们都能去了解你们的父母，都能学会关心父母的生活。

3.师提出问题：通过刚才咱们的分析，大家思考一下，在今后的学习和生活中我们应该怎样用实际行动去回报我们的父母？

（四）感恩父母

1.学生讨论交流，在以后的生活和学习过程中怎样用实际行动回报父母。

2.师总结：我们对父母的感恩之情，不但要心里知道，更要付诸到自己的实际行动中，只有这样我们才是真的懂得感恩。

活动反馈：

同学们, 树欲静而风不止,子欲养而亲不在,通过今天的德育活动课,同学们真正意识到了父母的伟大和无私,也懂得了如何去孝顺父母,让我们从现在做起,从点滴做起，好好学习,感恩父母、感恩社会，感恩祖国，为实现中国梦，实现中国的伟大复兴而努力奋斗。

3.学生讲和父母的一些经历。

活动策略：通过学生讲自己的亲身经历，让学生认识到父爱母爱就在自己的身边。师总结：同学们谈了自己和父母的一些经历，这些同学的经历我想其他同学也大都经历过。确实，父母为我们做了很多事情，我们吃的第一口饭，走的第一步路，说的第一句话，都离不开我们的父母。大家在回忆一下，当我们生病的时候，父母是怎样照顾着我们，当我们拼命学习的时候，父母是怎样陪伴着我们，当我们考试的时候，尤其将来你们要参加的高考，你们的父母其实在承受着和你一样的压力，总而言之，我们的父母愿意为我们做一切事情，请大家看下面的视频。

4.观看“抗震救灾 割肾救女”感人视频。

活动策略：通过真实感人的视频画面及有感染力的解说，进一步体会父爱母爱的伟大。师总结：这段视频充分说明了父爱母爱是世界上最伟大的爱，我相信如果大家也身处险境，你们的父母也一定会好不犹豫的挺身而出，甚至不惜牺牲自己而去保护你们。我们每个人的父母对我们来说都是伟大的。父爱如山，母爱似海。父母对我们能有如此的付出，那我们又是怎样对待我们的父母的呢？

（四）课件出示小调查。检测同学们对父母的了解程度？

活动策略：活动策略：通过让学生思考自己对父母的了解，以及这么多年来父母对自己的付出和自己对父母的关心进行对比，让学生认识到自己在回报父爱母爱这方面还做的不够，让学生进行回忆、思考。

（四）感恩父母 1讨论怎样报答父母

活动策略：通过讨论交流的方式，让他们学会并了解更多能够表达自己的感恩之情的方法和方式，更重要的是要学会如何去表达如何去做，让父母知道你的感恩之情。

2班长向全班同学发出倡议。

活动策略：通过宣读倡议书，使学生进一步理解感恩的含义，并明确怎样用实际行动去感恩父母，将本节课的主题推向高潮。