汽车制造与检修专业生产实习大纲(DOC)

汽车制造与检修专业生产实习大纲(DOC)（通用11篇）

1.汽车制造与检修专业生产实习大纲(DOC) 篇一

关于汽车制造与检修专业新增设备的论证报告

随着我校汽车类专业的学生数量的增加。目前，我校汽车制造与维修专业的学生近400人，而汽车类专业实训室设备陈旧，地点分散，不能充分满足学生技能培养的需要。针对这种情况，学校决定一方面，我们对校内现有实训室及设备进行整合；另一方面，进一步丰富汽修实训基地设施，补充采购大量实验实训设备。

在新学期伊始，我校进一步采购了部分汽车教学设备做为未来我校实训设备专业教育的基础，进一步提升我校汽车专业实训教学效果，本照全面提高我校专业科目教学质量、全面丰富教学内容、提高学生理论知识及实践水平，全面体现专业教学设备，现有设备情况，以及我校汽车专业的发展的考量，引入补充了发动机拆装运行考核系统、整车构造教学系统、发动机解剖教学系统、电控发动机实验考核系统、电控发动机实验考核系统、发动机解剖运行实训系统、电控柴油发动机实训台、汽车基础电器实训系统、汽车传感器实验教学系统、电控柴油发动机解剖运行系统、电控柴油发动机拆装实训系统、汽车空调各实训台、汽车解码器、各种测量工具，专业工具等设备。

我校本照全面提高我校专业科目教学质量、全面丰富教学内容、提高学生理论知识及实践水平，全面体现专业教学设备，周到的服务拉动我校汽车专业的发展对设备供应商提出科学、严谨的设备技术及生产质量要求。以上设备具有国家权威部门出具的提供软证书原件，并得到ISO 9001、14001、18001体系认证。近几年来，国家对职业教育更加重视，使职业教育的发展得到了良好的契机。我们相信通过引入大量新近设备并将其结合到我们实际教学工作中必然可是我们的实训教学质量得到提高，使学生能更快更好的适应企业的工作专业，缩短进入社会的磨合期，为学生进入社会打下良好的基础。

2.汽车制造与检修专业生产实习大纲(DOC) 篇二

（一）本课题国内外研究现状

随着全球化的进一步深入和全球竞争与合作的加剧，20世纪80年代以来各国都加紧开展课程改革，制定了一系列教育课程方面的标准或相应的纲领性文件。教育部提出：“发挥行业企业和专业教学指导委员会的作用，加强专业教学标准建设”，开展专业教学标准和核心课程标准的研究与实践，是落实工学结合人才培养模式改革的具体实施，对提高人才培养质量具有重大的指导意义。

（二）国内外汽车专业课程标准研究现状

1、国外汽车专业课程标准研究的相关专著

二十世纪九十年代以来，世界各国都在努力探究课程。如英国的BTEC教学模式。在英国，各行各业、各种工作岗位的职业标准由全国性的雇主协会制订，由政府审核批准。BTEC的课程专家按照职业资格标准，把企业需要的知识、能力组织成若干课程目标，编写出教学大纲。这个大纲，不仅是教师必备的教学工作指导文件，而且是学生实现学习目标、自我评价学习结果的指导性文件。

2、国内汽车专业课程标准研究的相关专著

1999年2月教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》提出：“职业教育必须面向地区经济建设和社会发展，适应就业市场实际需要，培养生产、服务、管理第一线需要的实用人才，真正办出特色。”2005年11月温家宝总理在全国职业教育工作会议上强调：大力发展中国特色的职业教育加快培养技能人才和高素质劳动者。为提高学校课程与社会职业对接度，提高学生的社会适应，努力探索具有各自特色的课程改革、制定适合课程标准的路子。

（三）国内外汽车专业课程标准发展现状

1、国外课程标准研究的发展现状

美国学习内容包括汽油和柴油发动机、电气/电子及计算机系统、燃料和排放控制、中断系统、刹车系统、自动传输、电力、空调、汽车机械等48门课程。4个证书考试，第一个证书考试：手动挡离合器 ； 第二个证书考试：空调系统；第三个证书考试：自动传输系统；第四个证书考试：方向盘与悬挂系统。

2、国内汽车课程标准研究的发展现状

有发动机构造维修，底盘构造于维修修，机械识图，汽车电工，现代汽车技术，汽车英语，汽车电器设备，汽车营销等32门。

二、本研究项目对促进教学工作、提高教学质量的作用和意义

（一）研究目标

根据湖北省教育厅职业教育课程改革总体部署，加强项目课程和综合课程的开发，构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系。

（二）主要内容

1、汽车类各专业课程体系的研究。

2、汽车类各专业教学内容的研究。

3、汽车类各专业理实一体化教学模式的研究。

4、汽车类各专业实训基地建设的研究。

（三）意义

校企合作联合开发专业核心课程标准，可以最直接地反映企业对人才的要求，经过引入企业工程实证、企业文化、校企共建实习基地、企业兼职老师参加授课甚至企业现场教学等合作，保管课程教学内容、教学本领及考核方式与企业实际紧密联合，为毕业生从事职业岗位工作提供最直接的素质、技能与知识准备。

三、项目实施方案

1、具体研究对象和内容：汽车制造与维修专业的专业核心课程及其课程标准。

2、研究拟达到的目的：通过研究，找出专业核心课程与职业岗位能力之间的关系，课程标准与职业资格标准之间的关系，从而制订出适合本专业培养目标的专业核心课程标准。

3、实施计划：课程教学内容第一个方面坚持以职业活动为导向，以职业功能为主线，以项目为载体，优选教学项目.

4、本项目特色，创新推广价值：

特色：课程教学与生产整个过程对接，在引入企业典型工作任务后，遵照企业生产整个过程与要求，采纳应用行动导向教学法落实项目教学。

创新：应用企业环境进行现场教学，与企业兼职老师联合授课，应用企业的工艺、质量与方面的管理要求组织教学，全面推广施行教学与生产整个过程对接。坚持以学生为中心，采纳应用以学生活动为主要特征的教学方式，能充实变更学生主动性与积极性。

四、项目研究基础

1、项目组成员已开展相关研究及成果概述：

研究的思路：项目组已派专业带头人、专业骨干到企业挂职锻炼，面向重点产业，瞄准主干行业，深入行业企业，调查行业发展与人才需求。行业部门根据产业发展提出学校专业对接企业名录，提出专业发展的建议。了解汽车行业对人才的需求，了解行业职业岗位设置情况；进行工作任务分析；进行课程分析；制定专业人才培养方案；制定专业课程标准。

2、已具备的教学研究基础和环境，学校对课题的支持情况：

本专业拥有吉利汽车控股有限公司、奇瑞汽车股份有限公司、上海大众黄石4S店、一汽大众黄石4S店、黄石金鑫汽车修理厂等十余家实训基地及校企合作单位，对开展企业调研非常有帮助。前期各门课程已有教学大纲，学校对本专业建设相当重视，把本专业作为学校的重点建设专业来抓，对各项教改项目和研究课题提供充足的资金支持。

项目负责人有从事相关教研工作的经验，作为主要研究人员的《金属切削原理与刀具》说课成果取得了全国教育学会教育机制分会的科研成果优秀奖；项目组成员均有丰富的教学实践经验，均是双师型教师，可以完成本项教学研究项目。课题组成员都是专业负责人或教学管理岗位的骨干教师、专业带头人，改革意识强烈，改革的积极性很高，组织能力和感召力强；专业负责人长期在企业挂职，熟悉企业，便于与企业联系与合作，有利于课程改革的研究与实施。

参考文献：

[1]姚庆文，丁辉.高职专业核心课程标准与职业资格标准对接研究.

[2]宋或，李春富.课程转换在营销职业资格认证中的应用[J].继续教育分析.

3.汽车制造与检修专业生产实习大纲(DOC) 篇三

一、实习的学时及安排

安排学期：9 学时：2周 学分：

二、实习目的与任务

1、培养学生严谨的科学态度、严肃认真的工作作风、鲜明的政策观念、正确的设计思想、科学的调查与研究方法和敢于创新的精神；

2、培养学生的独立工作能力和解决工程中的实际问题的能力。学会综合运用所学知识，能理论联系实际，提高综合分析理论计算、工程实际、试验研究、工程制图（包括计算机制图），数据处理、计算机编程和文字表达等方面的能力。使学生获得工程设计和科学研究的初步锻炼；

3、培养学生能针对具体课题进行现场调查研究，学会深入现场工作，学会搜集资料和数据及高新科技信息，学会运用图表手册的能力；

4、了解企业技术管理模式，了解国内外生产技术发展水平和动向。

三、实习的基本要求

由于毕业设计的课题种类较多，有结合生产实际的，有科学研究的。因而在现场实习时，要紧密地结合自己的课题任务有所侧重，提高时间的利用率和效率。

实习以机械、家用电器模具中心和汽车制造厂的加工车间、工具车间和装配车间为主，并到有关的科室和实验室收集、查阅资料，虚心向工程技术人员及有实际经验的工人请教，并与工程人员座谈讨论，听取技术报告等。认真完成实习大纲提出的各项内容，实习中认真观察、询问、分析、总结、作好笔记；每个实习日都要记实习日记，其内容应包括文字记录，还要有必要的简图或示意图，以及必要的数据和资料及信息；现场实习结束前，应将实习日记的内容加以整理、分析和提高，然后以专题形式写成实习报告。

四、实习方法和内容

毕业实习的具体内容可分为综合性和专业性两部分。

1、综合性实习：

1）、了解工厂的产品及其性能、生产规模及纲领、车间布置、经济效益及劳动条件、生产组织及经营管理等；

2）、了解机械加工车间、铆焊车间、工具车间及装配车间的工艺设备及辅助设备的布局，生产工艺，加工过程和设备的特点；

3）、研究1～2台典型零件工艺设备和1～2条自动化加工系统（自动线或FMS）的配置型式、总体布局、工作原理、传动方式、物流系统、控制系统、加工系统及结构等； 4）、研究1～2个典型零件的加工工艺及所使用的设备、工夹量具的类型和结构及使用方式，并分析加工精度和经济性；

5）、了解工厂的新技术、新工艺、新设备和新材料的应用情况，如：计算机软件硬件、成组加工技术、先进的物流储运系统、控制系统、加工中心及数控机床的运用情况； 6）、了解产品的试验和质量检验及其检测系统或仪器的工作原理、构成及特点。

2、专题实习

针对毕业设计（论文）的课题，到与此课题相关的工厂和科研单位进行深入细致的调查研究：

1）了解国内外有关本课题的技术资料，包括工艺方法、加工质量、生产率、经济效益； 2）详细了解本次设计（或研究）相关的任务的工作原理、技术性能指标、主要参数、关键结构的图纸资料、工艺文件和工艺装备；

3）了解与本课题相关的研究，如：先进的原理、加工方法和结构及计算机的应用等发展动向，进一步设计和研究时需要的措施，有可能从那些方面取得突破和进展等； 4）收集与本课题有关的实验研究资料，如：实验数据、图表等资料，了解实验方法及所使用的仪器仪表及设备；

5）查阅有关厂、研究单位的资料室和情报室与本课题有关方面文献、实验研究、技术总结、水平报导、专题分析等资料； 6）完成指导教师指定的其它专题实习内容。

五、成绩评定

毕业实习结束，应对学生进行考核，以便确定学生的实习成绩。

考核内容包括平时实习的情况，如：实习态度、实习纪律、厂方推荐等方面，并提交实习日记、实习报告，作为评分的重要依据。毕业实习结束后，进行毕业实习答辩，以综合评定学生的毕业实习总成绩。成绩分为：优、良、中、及格和不及格五级。

出现下列情况者可直接评定为不及格：

1、触犯法律或违反实习单位纪律；

2、安全事故直接肇事者或造成实习单位经济损失；

3、毕业实习无故缺席或无实习日记或实习日记雷同；

4.汽车底盘电控系统检修教学大纲 篇四

汽车底盘电控系统检修课程教学大纲

制定时间： 2011年9月10日

一、课程性质、目的和任务

本书结合生产实际，将理论联系实际注重学生能力的培养。对本教材的学习学生应当掌握自动变速器、防抱死制动系统、驱动防滑系统、电子稳定程序控制系统、电控悬架系统、及电控动力转向系统的结构原理与检修方法。

二、课程的基本要求

对于本书中的自动变速器、防抱死制动系统、驱动防滑系统、电子稳定程序控制系统、电控悬架系统、及电控动力转向系统的相关知识要求掌握。了解系统的组成及工作原理。

三、课程的基本内容及学时分配

第一章 绪论（1学时）：对汽车底盘电控进行了解。对电控系统基础知识进行学习。

项目一 电控自动变速箱检修（8学时）：了解自动变速箱基本知识，结构原理检测方法及维修方。

项目二 防抱死制动系统检修（6学时）：ABS的相关知识了解，ABS的工作原理及系统组成，故障判断与维修方法。

项目三 驱动防滑系统检修（5学时）：驱动防滑系统概述，原理及系统组成。同时对维修方法了解。

项目四 电子稳定程序控制系统（7学时）：电子稳定程序控制系统相关知识了解，结构原理了解。维修方法学习。

项目五 电控悬架系统检修（7学时）电控悬架系统概述，结构原理，车型举例 及故障诊断维修方法。

项目六 电控动力转向系统（7学时）电控动力转向系统概述，结构原理，系统组成工作原理及维修方法。

四、教学教材及参考资料

教 材：书名，《汽车底盘电控系统检修》作者，赵良红 出版社，清华大学出版社 出版日期2010年6月

参考资料：【1】书名《汽车传感器与执行器》 【2】书名《轿车电控辅助系统检修培训教材》 麻友良 主编 机械工业出版社出版

五、考核方式

闭卷考核方式

制定人：聂万敏 审核人：

5.工业分析与检验专业生产实习大纲 篇五

一、实习目的运用所学理论知识对现场工业项目进行分析操作、提高独立分析检测工业各 种元素的能力。

二、实习要求

1、严格遵守安全规程和实验室的一切规章制度以及学校有关实习规定，严格按照实验室操作规程操作，爱护国家财产，切实保障实验设备和人身安全；

2、听从厂里各级领导，现场技术人员的指挥，虚心向现场分析人员学习；

3、遵守纪律，不迟到不早退，有事先请假，学员之间互相帮助互相学习；

4、实习结束一周内，每人交实现笔记和符合实习内容要求的实习报告各一份;

5、通过现场实习使学员加深对理论知识的理解，提高分析问题和解决问题的能力。

三、实习时间、班级、人数、地点

实习时间：2012年月日

实习地点：质技部、攀钢钢铁研究院

学生人数：人

带队教师：材料系教师2 人/班

四、实习内容

1、掌握固体物料、液体物料及气体物料试样的采取与制备方法。

2、掌握工业用水分析中悬浮固形物、碱度、硬度、含氧量、PH值及现场水质分析元素含量的测定方法。

3、掌握煤中水分、灰分、灰发分、总硫及现场工业用煤分析元素的测定方法。

4、掌握常用气体分析仪器的操作方法。

5、掌握硅酸盐的分解方法、硅酸盐中SiO2、Al2O3、Fe2O3、TiO2、CaO、MgO含量及现场硅酸盐分析元素的测定方法。

6、掌握氮肥中氮、磷肥中磷、钾肥中钾的含量、肥料中游离酸及水分的测定方法。

7、掌握现场钢铁五大元素分析的各种分析测定方法。

8、掌握现场各种主要元素分析的检测方法

五、实习报告要求

1、实习时间、地点。

2、现场各种主要元素分析的检测原理及操作步骤。

3、现场分析仪器类型。

6.汽车制造与检修专业生产实习大纲(DOC) 篇六

<内容大纲> 第一单元 物料管理的基本概念

目前制造企业生产与物料控制面临机遇与挑战

为什么要把生产计划与物料控制作为生产运作管理的灵魂 明确物资管理有哪些目标 了解物料管理的基本概念

案例分析：某企业销售预测不准、计划跟不上变化、BOM更改及ERP操作执行力不强的教训

第二单元 整体规划

物料管理涉及的三大规划：业务规划、资源规划及财务规划 三大规划如何相互连接，如何实施改进 案例分享

第三单元 销售规划和预测 销售和运营规划的基本目的？ 生产运作预测和需求管理：

-如何根据产品的特点来进行预测和需求分析-长期预测的方法技术-短期预测的方法技术 如何选择并实施预测系统

案例：某AAA著名制造业生产预测的常用方法 第四单元 主生产计划

主生产计划是销售和运营规划与工厂实际生产的纽带，通过它反映出特定日期的预定生产量如何满足对”最终产品”的需求 主生产计划的基本概念（MS）MS的基本流程案例分解 MS的主要常用术语 MPS环境和决策的范围

案例分享：XXXX结合MTO和MTS的主生产计划

按订单生产/备货型生产环境下的主生产计划和粗能力计划分析 案例自测：如何进行MPS的规划 主生产计划员需要解决的冲突有哪些？ 第五单元 物料计划与容量管理 物料清单与物料需求计划-物流清单的用途和术语-物流清单的结构和使用

咨询热线： 021-65877857 65876155 56660190郭老师-物流清单的流程控制以及各种责任 能力需求计划及生产控制-CRP Process-如何进行能力需求计划体系的管理和完善-与其他计划体系部门的联系-案例分享：XXX生产汇报与控制 第六单元 绩效监控与改进

没有高级管理层的支持和投入，就不可能改进绩效。监控物料管理绩效

-如何联系企业发展目标来解释绩效评估-绩效评估的改进

提高绩效，提高管理和技术

-如何改进服务，减少浪费，持续生产的新的工作方法-物料管理中的人力资源问题 物料管理未来的发展趋势探讨 <师资介绍>

ALL56高级顾问，英国皇家物流（ILT）高级实战型讲师，管理学博士 职业背景：

现任某500强企业亚太供应链总监，负责亚太区全面的供应链管理工作。

十多年跨国企业中国区及亚太地区物流及供应链管理经验；历任中国和亚太区供应链运作，高级库存经理，供应链项目经理等。专长领域：

精通一体化供应链管理，包括物流和供应链的网络设计、库存优化等，主攻领域为制造业供应链管理。具有丰富的供应链实践经验以及高级项目咨询和多年的讲师经验。经验背景: 英国皇家物流ILT高级讲师

权威物流和供应链杂志和期刊撰稿人和特邀评论员 备注：ALL56微信号的朋友【马上抽奖“免费物流供应链专业公开课—仓储或库存管理培训”】！方法：扫如下二维码或者加微信公众号“ALL56ALL56”

7.食品科学与工程专业毕业实习大纲 篇七

实习（实训）名称：毕业实习（食科）Graduation Practice 课程编号：GRP423 周 数：4 学 分：4 适用专业：食品科学与工程 责任单位：生物食品学院

一、实习（实训）的目的

毕业(顶岗)实习是专业教学计划的重要组成部分，旨在培养学生综合运用所学的理论、知识和技能，分析解决实际工作中所存在问题的能力，增强学生适应社会的能力和就业竞争力，同时也是为了缩短学生的就业适应期，使其更快适应工作岗位的要求。毕业实习是实现课堂教学和社会实践相结合的重要途径，也是学生从学校走向社会的一个重要的过渡阶段。因此，加强本科毕业实习工作，对于保证和提高教学质量、全面提高大学生综合素质，具有十分重要的意义和作用。

1．通过实习，引导学生理论联系实际，使学生拓宽视野，增强对社会、国情和专业背景的了解；获得实际工作的知识和技能，进一步巩固学生的专业理论知识，培养学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力、实践动手能力和创新能力；增强劳动观念，培养学生的敬业、创业和合作精神。

2．通过实习，使学生更好地理解食品工作者的工作的性质、特点；熟悉食品加工、检验的具体操作程序和方法，掌握正确处理食品生产、检验、营销业务的能力和技巧，为毕业后从事食品加工、检验、工程设计、管理工作打下坚实的基础。

3．通过实习，使学生能熟悉实习单位食品加工及检验的各个环节，培养学生分析与解决问题的能力，使学生毕业后能胜任与本专业相关的工作。

4． 通过毕业实习，培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力，为今后较顺利地走上工作岗位打下一定的基础。

5．通过毕业实习，培养学生理论和实践相结合的能力，培养实事求是的工作作风，踏踏实实的工作态度，树立良好的职业道德和组织纪律观念。

二、实习（实训）内容与要求

1.了解工厂的历史、现状和发展前景，各职能科室和车间的管理体制，以及生产组织和管理方面的经验。了解企业的规章制度和生产安全措施。

2.掌握主要产品的生产工艺过程及原理，掌握生产车间的主要设备和工艺管线的布置，运用学过的基本理论和知识分析生产实际的问题。

3.掌握主要产品的质量保证程序以及主要质量指标的检测方法。4.了解企业产品开发的方法和程序。

5.了解企业产品营销的方法和市场网络的组织。6.分析和评价实习工厂的布局设计及环境保护情况。7.理解企业对于大学毕业生的需求和要求。8.对相关毕业课题进行调查研究，收集和分析资料。

三、实习（实训）方式与进度安排

毕业实习实行导师负责制，由毕业设计导师组织安排所指导学生的毕业实习。毕业实习的组织形式可采用分散实习、集中实习或两者结合的方式进行。

毕业实习一般分为几个阶段完成：

1.毕业实习准备与动员阶段

要求落实学生的毕业实习单位，制定具体的毕业实习计划，确定学生的毕业实习内容与方式并对其配备相应的指导教师。

2.毕业实习实施与进行阶段

学生到相应实习单位进行毕业实习，指导教师对其实习情况进行监控和指导。

3.毕业实习验收工作阶段

学生在毕业实习结束时要上交三份材料：一是毕业实习报告,要求学生在实习过程中填写；二是毕业实习鉴定表，要求学生实习单位填写鉴定意见；三是毕业实习总结报告，要求学生实习结束时撰写的毕业实习经验总结和工作感悟。

四、考核内容和方式

学生在实习结束后，必须在实习日记的基础上撰写实习报告，总结实习的收获，画出生产线和车间的布置图。对工厂生产问题的扼要分析和说明以及对生产技术问题、组织、管理提出改进和建议，并在实习基础上对现行工艺提出自己的见解和改进意见，提出对实习工作的改进意见。实习报告的字数不少于2500字，实习报告的要求由教务处统一制定。

根据学生实习期间的具体表现和实习报告的质量情况按五级分制（优秀、良好、中等、及格、不及格）对学生进行成绩评定。出勤情况占20%，平时表现占20%，毕业实习报告占60%。

8.劳动与社会保障专业毕业实习大纲 篇八

公共管理学院劳动与社会保障教研室

2010 年11 月

目 录

一、毕业实习的性质、目的和任务

二、毕业实习基本要求

三、毕业实习实施办法

四、毕业实习的基本内容

五、毕业实习进度安排与时间分配

六、考核方式与成绩评定

一、毕业实习的性质、目的和任务

毕业实习是实践性的教学环节，是培养学生综合运用所学理论知 识和解决实际问题能力的基本训练，是顺利完成毕业环节教学的基础 和前提。毕业实习的目的是：

1、通过毕业实习，全面、深入地了解劳动和社会保障工作的意 义，熟悉现行劳动和社会保障管理制度和实务操作技能，增强对劳动 与社会保障工作实践的全面的认识。

使学生进一步消化和深化已学到的专业理论知识。同时通过 实践环节，检查学生对所学理论知识的理解程度、掌握程度和应用能 力；检查学生毕业论文（设计）有关的各项准备工作的计划性和完善 程度。

3、通过毕业实习，培养学生观察问题、分析问题和解决问题的 能力，为今后较顺利地走上工作岗位打下一定的基础。

2、通过毕业实习，培养学生理论和实践相结合的能力，培养实 事求是的工作作风，踏踏实实的工作态度，树立良好的职业道德和组 织纪律观念。毕业实习基本要求

毕业实习是学生在校期间最重要的实践环节，应以实习单位为课 堂，以实习单位中具有丰富实践经验的管理人员为教员，认真搞好毕 业实习，使其真正收到实效。在实习过程中，学生必须做到：

1、严格按照实习规定的要求进行实习，不得提前结束实习，也不准随意延长实习时间。要遵守实习单位的劳动纪律和其他各项规章 制度，与实习单位和实习指导师傅搞好关系。

2、虚心学习劳动与社会保障有关知识，勤奋探索实践工作经验。尊重实践经验，尊重管理人员，虚心听取讲解，认真做好实习日记，认真撰写实习报告。

3、对在实习中悉知的商业秘密保密。借阅实习单位提供的各类 资料，必须按有关规定妥善保管，完整归还。

4、系统收集和全面掌握毕业论文（设计）的有关数据资料。要 深入调查毕业论文（设计）的背景情况，系统查阅论文（设计）有关 的文献资料；熟悉毕业论文（设计）的研究思路、技术途径、方法步 骤和实际管理中的有关研究成果。

5、紧密联系毕业论文（设计）选择相应的政府机构、公司企业 的岗位作为实习点。实习点原则上由学生根据本人的实际情况在其家 乡所在地市确定。学生自行确定实习地点有困难的，由其指导教师确 定。

三、毕业实习实施办法

毕业实习是在修完劳动与社会保障专业理论课的基础上，为准备 毕业论文（设计）而进行的实践教学环节，为达到毕业实习大纲的目 的和要求，必须在指导教师的指导下进行实习。毕业实习的时间安排 在毕业环节的前阶段，一般为八周。

1、实习动员阶段

由系领导进行实习动员，明确实习性质和目的；由指导教师下达 实习任务书（指导书），明确实习要求和任务，拟定实习计划。

2、实习阶段

学生深入实习单位进行实习，参与实习单位的劳动与社会保障工 作，并结合毕业论文（设计）收集资料，调查数据，查阅文献，了解 与论文（设计）有关的研究现状及结果，明确毕业论文（设计）的研 究路线和方法。

3、实习小结阶段

实习外勤工作结束以后，学生撰写毕业实习报告，进行实习经验 交流，为毕业论文（设计）相关的文献综述、开题报告以及初稿作准 备。在学生实习期间，指导教师应当定期或不定期地对学生的实习情 况进行检查。检查可以采用与实习单位指导教师通讯联系、实地走访 实习单位等方式。实习检查的主要内容包括：实习生劳动纪律的遵守 情况；实习生工作的主动性；实习生在实习过程中论文资料的收集情 况等等。指导教师对学生实习的检查应当有书面记录；评定实习成绩 时应充分考虑检查结果。

四、毕业实习的基本内容

毕业实习是学生接触实践的教学过程，每个学生都要参加政府机 构或者公司企业的劳动和社会保障管理各岗位的实务操作实习，在此 基础上了解实习单位劳动与社会保障管理工作的具体情况，将已学过的专业知识与实践相结合。毕业实习的基本内容是：了解实习单位的 组织机构，尤其是劳动与社会保障机构的设置情况；具体参与实习单 位的劳动与社会保障管理工作，包括员工社会保险参保、社会保险缴 费登记、劳动关系协调、就业管理、社会救助等工作；评价实习单位 劳动与社会保障管理的优劣，并能提出合理的改进建议；搜集毕业论 文相关的资料。

（一）政府机构劳动与社会保障专业有关的实习内容

劳动与社会保障专业学生可以选择在与劳动与社会保障专业密 切相关的政府机构实习。主要是劳动与社会保障部门（包括社会保障 基金管理机构）、财政部门的社会保障财务管理机构、民政部门的社 会救助机构等。实习的主要内容：

1、参与就业培训、就业指导、就业服务等；

2、劳动关系协调和仲裁；

3、养老保险制度及其管理；

4、医疗保险制度及其管理；

5、工伤保险制度及其管理；

6、失业保险制度及其管理；

7、社会保障基金管理与监督；

8、社会保障信息系统运作；

9、财政预算中社会保障预算管理；

10、了解农村、城镇贫困人口生活状况；

11、社会救助制度及其管理，主要是最低生活保障制度实施状况；

12、了解社区服务情况；

（二）公司企业劳动与社会保障专业有关的实习内容

劳动与社会保障专业的学生可以选择在公司企业实习，主要是在 公司企业的人力资源部门实习。实习的主要内容：

1、对实习单位目前员工社会保险参保情况进行了解分析；

2、了解实习单位员工社会保险参保缴费率情况；

3、了解实习单位对实习单位成本、利润影响情况；

4、参与公司企业进行社会保险项目有关情况的预测及有关方案 的决策；

5、熟悉公司企业员工社会保险的日常管理；

6、参与公司企业对员工职业技能培训，员工福利制度设计等；

7、了解公司企业的企业年金方案及其发展情况；

8、《劳动合同法》对公司企业用工制度和员工社会保险权利的影响；

五、毕业实习的方式、手段和考核方式

劳动与社会保障专业毕业实习采取分散实习和集中实习相结合 的方式，学生可以根据自身的实际情况选择；集中实习一般由 3－5 个学生组成一个小组；毕业实习主要根据实习单位反馈意见和个人实习总结、调研报告、联络教师检查等进行考核。

六、毕业实习进度安排与时间分配

毕业实习时间一般安排在第八学期1-8 周。

七、考核方式与成绩评定

9.汽车制造与检修专业生产实习大纲(DOC) 篇九

实习课程名称：国际经济与贸易专业实习

实习学分：5学分

适用专业：国际经济与贸易

实习形式：分散实习

一、实习目的与要求：

国际经济与贸易专业培养的是从事国际贸易业务的应用型人才，除掌握系统的理论知识和原理外，还需要了解国际贸易业务的实际运作程序，以及国际贸易与经济发展的关系。认识实习是教学中的重要环节，既是学生接触社会、深入实际的机会，也是学生加深对本专业领域业务了解和熟悉的理想途径。学生通过认识实习，可以从实践的角度对所学的知识有新的认识和感触，对专业领域的实际工作有所了解，也可以为后续的专业知识的学习奠定更好的基础。

二、实习项目内容与时间安排：

1.实习项目内容：

了解国际贸易相关行业的业务流程，如业务的洽谈、合同的签订和履行，贸易的支付手段和方式，单证的流转与方式，贸易环节的衔接等。积极参与实习单位的经济活动，主动协助从事一些力所能及的工作，如制单、翻译和网页设计等；努力熟悉实习单位的工作程序，实习单位的经营管理活动，组织结构、经营规模、产品组合等。

2.实习时间安排：三年级第一学期。期限：不少于5周。

三、实习报告的内容要求与作业：

1.实习的成果可以是论文、调查报告，也可是具体的实习总结与体会，学生根据实习情况自行选择，字数2000字以上，并在实习结束后两周内上交指导老师。

2.作业：（1）每天写好实习日记；

（2）每周和指导教师进行沟通

四、实习考核与成绩评定方式：

1.实习成绩评定由实习态度、实习单位评价、实习日记及实习成果组成。

2.老师定期检查学生实习情况，掌握学生的实习进度与状况，指导和督促学生按规定完成实习任务。

五、参考书与资料：

国际贸易相关教材及实习单位有关资料

六、其它相关说明（包括实习纪律与安全注意事项等）：

1.学生应遵守实习单位的安排和制度，注意维护大学生的自身形象和学院声誉。

2.学生应通过各种有效的手段与指导教师主动交流和沟通（面谈、电话、Email等）。

10.汽车制造与检修专业生产实习大纲(DOC) 篇十

课程编号：B0163122C

课内周数：3周适用专业：信息管理与信息系统一、实习的性质、目的和任务

性质：生产实习是一门重要的专业实践课，是信息管理与信息系统专业的必须经过的一个重要的实践环节。通过3周的相关通信类或其它企业的学习实践，对相关专业课的学习理解会更深刻。目的：使学生能够在相关企业经过3周的实习，特别是自己结合兴趣和未来工作走向联系实习单位，是对学生实际能力的一次重要的考核和检验；同时通过实习可以更好的理解和领会相关专业课的知识点，培养出学生能走向社会的能力和适应用人单位的工作能力。

任务：进一步加深对所学信息管理与信息系统专业知识及基本理论的理解，培养学生运用所学理论解决实际问题的能力，提高其综合运用知识的能力及独立分析、解决问题的能力，增强其创新意识。

二、实习内容及要求

信息管理与信息系统专业的生产实习作为毕业前的一次很重要的实践，一般安排在第8学期的开学初，对毕业班学生来说，正好可以结合就业和毕业设计综合考虑，时间为3周。

实习内容及要求：选取与本专业培养目标或未来就业方向密切相关的实习单位，运用所学专业课综合知识及能力，联系、沟通、协调相关关系，选定实习部门和岗位，实地参与、从事该岗位的日常工作，在工作过程中系统地学习和运用相关知识完成工作任务的同时，思考其流程、规定、管理等问题，形成自己独立的看法和感悟，最后形成报告。

三、实习方式及时间安排

方式：学院安排与自行联系相结合。

时间：第八学期开学初

四、考核及实习报告

（一）考核

生产实习以实践为主，其实习报告的完成，可以为学生的求职和毕业设计提供基础。联系妥实习单位并能尽早在岗位实习的，可以给出实践环节的占总分30%的成绩；实习报告占70%。

（二）实习报告

实习报告要求：字数不低于5000，报告是自己实际实习的心得、体会、总结；有对实习专业工作内容的清晰描述和理性的思考、认识，行文流畅，主线脉络明晰，既有工作总结也有学习所得。本环节考核的主要依据有三项，分别是实习日志、实习报告和实习单位的评价。

五、教材及参考书

教材：无

参考书：无

生产实习无指定教材和参考书，但实习同学可以通过老师的指导，以及多读与实习单位所在行业有关的各类书籍增强实习的效果。

11.生产实习指导书与大纲 篇十一

（应用本科2008级使用）

教学实习是工科院校培养学生的一个重要教学环节，是培养和检验学生独立综合分析问题和解决问题能力的重要阶段。其该环节具有承上启下的功能，即提供一个实践机会让学生检验在以前所学理论课程（如房屋建筑学、建筑工程测量学、建筑施工组织、建筑施工技术、钢筋混凝土结构及砌体结构等），又让学生接受一定的建筑方案设计、结构设计、施工的感性知识，为顺利走上工作岗位奠定良好的基础。

本指导书将提供该次实习的目的、意义、主要内容和要求，供参加实习的教师和学生参考。

一、实习目的和意义

教学实习是在教师指导下完成。鉴于学生已基本修完专业基础课和专业课，且学生已完成认识实习，对建筑施工有了基本了解，故实习工作将更注意培养学生的工作能力，拓宽知识面。教师指导方式重点是启发学生思维，启发学生搜集资料，通过实习，应达到：

1、使学生学会综合运用所学理论知识，在工地认识施工的整个过程，如土方工程、基础工程、墙体工程、脚手工程、混凝土工程、钢筋混凝土工程、结构吊装工程、装饰工程等等；

2、使学生了解并掌握建筑施工的主要工作手段、工作方法和步骤；

3、培养学生实际动手能力，使学生能利用所学知识进行实际操作；使学生能够看懂施工图并能使用于施工的全过程。

4、为就业奠定基础。

二、实习计划与安排

1、总体计划

土木工程应用本科生产实习时间共12周，第1天进行实习总动员，最后2~3天撰写实习报告。

2、实习地点

本次实习拟安排在桂林市进行，具体实习单位拟安排在建委系统各个建筑公司，由各个指导教师届时具体安排。

3、有关问题说明

（1）如果一个工地的施工延续时间较长，因此各实习小组成员可在指导教师的协调下交换工地；

（2）指导教师须视工地进程情况安排学生适当休息；

（3）个组选出实习组长，要求每天进行考勤，并及时通报指导老师。

三、实习的基本内容与要求

生产实习及毕业实习由基础施工、主体工程施工、装饰工程施工等三大部分组成，各部分基本内容与要求如下：

1、内容

（1）基础工程施工：常用的工业与民用建筑基础的施工；各类基础的定位放线；基础的钢筋和混凝土的施工；

（2）主体工程施工：墙体工程（墙体材料、组砌形式和砌筑方法）；脚手架工程（组成材料、搭设方法、安全网的挂设）；模板工程（模板组成、用料及配板、模板的拆除期限及方法）；钢筋工程（钢筋的种类及性能、钢筋的配料、钢筋加工方法、钢筋焊接、钢筋的绑扎与安装）；混凝土工程（混凝土组成材料、混凝土的配合比、混凝土的拌制、混凝土的运输、混的浇筑）；混凝土的养护工程；

（3）装饰工程施工：抹灰工程（组成材料、抹灰作法）；饰面安装工程（饰面材料、饰面安装方法）；油漆工程（建筑涂料、各种涂漆方法、油漆施工方法）；刷（喷）浆工程（喷浆材料、喷浆施工方法）；裱糊工程（裱糊材料及粘结剂、裱糊方法）；

注：以上内容详细见《土木工程施工技术》课本。

2、要求

（1）掌握各个工种、单项工程或分部工程施工方案的选择和施工组织设计的编制；

（2）了解最常见的土石方工程施工过程：场地平整、基坑（槽）开挖、地坪填土、路基填筑及基坑回填土等；

（3）掌握混凝土工程的三大部分，即钢筋工程、模板工程及混凝土工程，主要对混凝土的制备、运输、浇筑、养护作全面了解，并掌握第一手资料；

（4）了解预应力混凝土对钢材和混凝土的要求和施加预应力的方法，先张法、后张法和无粘结预应力施工工艺等，结合工地实际，掌握1-2种方法；

（5）了解装饰工程的先后顺序及基本要求，并有1-2种工程装修的全部过程记录。

四、实习前的准备工作

1、准备好穿的鞋子，一律不准穿拖鞋、凉鞋、高跟鞋进行外业工作。男同学不得穿短裤，女同学不得穿裙子进行外业工作；

2、准备好饭盒、水、安全帽；

3、出队前以班级为单位，向指导教师领取工地鉴定表和记录本；

4、实习前要通读实习指导书，到图书馆资料室收集有关资料；

5、复习房屋建筑学、建筑工程测量、建筑施工技术、建筑施工组织、钢筋混凝土及砌体结构等讲过的内容，并于实习时把这些课本带到实习工地，以备查用。

五、提交成果

1、实习日记，对实习参观的每个工地都应做好相应的记录与心得体会。

2、写出实习报告（该实习报告要求图文并茂，既有实际操作，又有心得体会）。

六、实习成绩评定及考核办法

生产实习成绩由实习工作表现、野外考核成绩、提交成果质量三部分构成。由实习指导小组统一进行评分考核，按五级分制确定每位学生的实习成绩。

1、实习工作表现

主要考核：工作的主动性、出勤率、实际动手操作能力；凡有无故不出野外，或在野外睡觉、打扑克，或严重违反群众纪律者，实习指导小组将立即终止其实习工作，并以实习成绩不及格论处。

2、野外考核

主要考核：视实习工地工长、单位领导和指导教师的鉴定和本人的实习日记完成情况而定，如鉴定和实习日记完成较差者，实习成绩以不及格论处。

3、提交成果质量

主要考核：文字报告是否记录详实，论述是否清楚，文笔是否流畅，排版是否符合要求等，要求图文并茂，条理清晰，论据充分，装订整齐，字数在5000字以上。

凡抄袭别人工作成果者，实习成绩以不及格论处。

七、学生实习守则

1、注意安全，必须人人带安全帽，不准穿拖鞋，高跟鞋，裙子。留洞留孔处，楼电梯间处要注意安全，不要推护栏，也不要把头伸出去太多。不乱动工地的东西，不乱摸电线、设备和材料等

2、遵纪守法，遵守社会公德；

3、服从实习组指导教师和实习组长的工作安排，虚心接受指导教师和工地工长的指导；

4、严格执行实习计划，主动刻苦地完成实习任务；

5、实习中发扬互相帮助、团结友爱精神，加强集体观念；

6、爱护公共财物，爱惜他人劳动成果，搞好群体关系；

7、不准下河游泳，不准无故请假，请病假须有医院医生证明，请事假必须经实习指导教师批准；

8、一切保密材料（如野外记录本）不得丢失，若有丢失且无法找回者，实习成绩为不及格，并报系里、学院给予必要的行政处分；

9、外业工作期间，不准单独行动，着装不符合要求者，基本用品不齐备者，不得出队，违反两次者其实习成绩降一等，严重者实习成绩以不及格论处，并报请系里给予必要的批判。

八、实习评分标准

本次实习成绩共分五个等级，即：优秀、良好、中等、及格、不及格。

具体标准如下：

1、优秀：出勤率在95%以上，工长鉴定优秀，指导教师反映好，实习报告完成质量好；

2、良好：出勤率在85%以上，工长鉴定良好，指导教师反映好，实习报告完成质量较好；

3、中等：出勤率在75%以上，工长鉴定中等，指导教师反映较好，实习报告完成质量较好；

4、及格：出勤率在65%以上，工长鉴定及格，指导教师反映较好，实习报告完能基本完成；

5、不及格：出勤率在65%以下，工长鉴定差，指导教师反映较差，实习报告不能完成。

九、指导老师安排

详见实习学生安排表

工民建教研室

2011年10月

土木工程施工生产实习大纲

一、本次实习的主要目的实习以前学生已完成的主要相关课程有《房屋建筑学》、《工程测量》、《建筑材料》、《建筑工程经济与企业管理》、《钢筋砼与砌体结构》等。本学期已学习了《建筑施工技术与组织》，故本次生产实习的主要目的在于引导学生综合运用所学理论知识，在工地上获得建筑施工全过程的一种感性认识，并初步了解工地上主要的工作手段、方法和步骤，对施工图纸的识读进行全面加强，以便为接下来的专业课学习及下学期的毕业设计打下坚实的基础。

二、实习地点

本次生产实习地点分散在市内各点，故对学生的纪律、安全等要求必须十分严格。

三、实习内容要求

生产实习及毕业实习由基础施工、主体工程施工、装饰工程施工等

四、关于工地的互换

因各工地工程的性质、类型、规模、进度不同，为使学生在有限的实习时间里获得尽可能全面的感性认识，有必要在适当的时间，根据各工程的进展情况和现场施工、管理人员的意见进行有组织的互换。具体换法界时由各指导老师集中讨论定出。

五、实习成果的形成与提交

1、实习日记，对实习参观的每个工地都应做好相应的记录与心得体会。

2、实习报告不仅仅是对施工日志的简单整理，更重要的是根据自己小组的具体工作，针对某一工程的某一主要分部，写出专题性质的报告。（实习的最后三天留出来完成此项工作）

六、成绩评定

1、优秀：出勤率在95%以上，指导教师反映好，实习日记与实习报告完成质量好；

2、良好：出勤率在85%以上，指导教师反映好，实习日记与实习报告完成质量较好；

3、中等：出勤率在75%以上，指导教师反映较好，实习日记与实习报告完成质量较好；

4、及格：出勤率在65%以上，指导教师反映较好，实习日记与实习报告完能基本完成；

5、不及格：出勤率在65%以下，指导教师反映较差，实习日记与实习报告不能完成。

工民建教研室