小学生作文：一波三折的科学课

小学生作文：一波三折的科学课（共11篇）

1.小学生作文：一波三折的科学课 篇一

寒假里，我和同学以及家长来到老挝旅游。在万荣的时候，我们听说有一处景点很美，骑车来回只要一个小时。我们都非常高兴，于是第二天一大早，我们几个人租了自行车，便出发了。

在路上，我们边骑车边想象着那会是什么样的景色。可这时候，我感觉到车有些别扭，仔细一看，我发现怎么龙头是歪的呀!脚踏板也是裂的!这可怎么办呀?现在前不着村后不着店，但又不能耽误大家的时间。哎!只能自己克服一下了。于是我试着把左手弯曲一点，右手伸直一点，尽量保持方向。虽然一开始还有点不习惯，但慢慢的就好了，我们继续往前骑行。一边欣赏着青山和旁边金黄色的田野，一边感受着一阵阵轻风吹佛过我们的脸颊，这感觉舒服极了。

可是好景不长，只听见“咣当”一声，原来是一个同学一不小心，被一块大石头拌到了，顿时人仰马翻。他爬起来，拍拍身上的土，想继续骑，可是不管他怎么磴脚踏板，车就是走不了。这时老爸跑过去检查了他的车子，原来是后轮的车轴歪了，车轮和支架抵在了一起。又没有工具，这可怎么办啊?大家都非常着急，而时间一点点在过去。我们可是没有太多的时间啊!爸爸说把车找个地方寄存起来，回程再来取，人带着走。于是我们拖着车，回到大路上找可以寄存的地方。来到路口，我眼前一亮，突然看到街对面有个修汽车的地方。“看前面有个修汽车的地方，说不定能修单车!”我大叫一声。老爸把车推过去，通过我和卢昱州妈妈的一番比划之后，老挝人明白了意思，取来工具把车修好了,于是我们又可以上路了。

经过一段小路之后，我们终于来到了目的地。原来这是一个在河边建的小村子。河流从中间流过，两边是一条小桥连接着，桥是用树干和木板支起来的。房子“生长”在绿树丛中，屋顶是茅草做的，背后是绿绿的山。真是美不胜收啊!在桥的下面，居然还有秋千，我们三个同学走进河水里，在秋千上快乐地玩耍着，可是时间不等人啊，我们必须走了。

回程的路上，一个可怕的事情又发生了。原来刚修的车轮又坏了，根本就骑不动了。大家急得像热锅上的蚂蚁——团团转。因为如果我们迟到了，可是有二十多个人在等我们啊!就在我们焦急万分的时候，老爸说：“不能再骑回去了，得找车才行。 ”老爸跑到街头找了一辆“嘟嘟车”(当地拉人的车，像电动三轮车一样的)。可四个大人三个小孩，还有七辆自行车，怎么装都无法装上去，真是让人着急啊!偏僻的路上，也很少有嘟嘟车啊。我们只好七手八脚地把自行车抬上了车顶，又在车尾上活生生绑上两张，人缩进缝隙里，才终于搞定。老爸坐在前面给司机指路，一直用英文在说“快点，快点。”终于到达了租车的地方，我们跳下车，由卢昱州妈妈负责还车，其他人往酒店“飞奔”而去。

到了酒店，我们发现没有迟到，有的人都还没有下到车场呢。真是虚惊一场啊!

后来想想，虽然路上遇到了重重困难，一波三折，但也很有意义。因为路上我们没有互相责怪，都在想办法克服困难。真是不经历风雨，怎么能见到彩虹!

这次经历，成为我老挝之行最难忘的一段旅程!

2.一波三折巧叙事曲径通幽写作文 篇二

一、外貌与性情反差，突出人物性格

人们多喜欢善良的人有才有貌，看到五大三粗的人多心生畏惧，外貌给人的是第一印象，往往先入为主。而其实，外貌与人的真实内心并不成正比，也许言行粗俗的人却有颗温暖善良的心；外貌美丽的人却可能自私偏激。在写作中，叙事的主人公的外貌、行为举止，如果与真实内心有差异，就会使文章更有波澜，有更强的感染力。如：文章《最美的善举》，开头叙述：“从第一次踏进这间病房时起，我便有些讨厌3号床那个陪床的男人。”这是个怎样的男人，文章接着介绍了这个人的形象，男人姓苏，浓眉凹目，络腮胡子，看上去挺吓人的。他大大咧咧，说话声音大，直白自己的喜怒哀乐，非常爱吃肉，一吃完饭，把空床据为己有，人往上面一躺，两分钟不到便鼾声大作……

很显然在作者的笔下，这位“络腮胡子”好吃又粗俗，不仅长得吓人，而且举止不雅，的确不让人喜欢。然而正是这样一位粗鲁的汉子，却有一颗温柔细腻的爱心，他用独特的方式悄悄地帮助了同病房的病友，文章最后揭示出有着最美善举的正是这位“络缌胡子”。可以说因为在人物形象的设置上，外形及性格特点与人物的内心有着极强的反差，所以带给文章起伏之美，无论是这个人物还是文章本身都让人难忘。又如《巴黎圣母院》中那位外表丑陋的敲钟人卡西莫多，其内心善良，他也成为了文学上的经典人物。所以，在我们的笔下，构思文章时可以多关注这类人物，那些做好事关爱他人温暖他人的可以是其貌不扬的，也可以是打扮前卫有点桀骜不驯的，还可以是平时和自己有些小矛盾互不理睬的，这样的人物让故事更出人意料。

二、欲扬先抑，突出主题

生活中做事时往往有变化，有意外，有误解，一帆风顺少，甚至带有些戏剧性。这些意外和变化应当成为我们写作叙事时的重点，要具体展开，自然就把波折之处明确了。仍以《最美的善举》为例，这位爱吃又粗俗的“络腮胡子”，盯上了病房里一号床吃的蚕蛹，他“像发现了新大陆似的，一再恳求2号床的男人帮自己弄点儿来……只要能帮着弄些来，愿意按一元一个买他的。”这是符合人物形象的举动，故事继续向前发展。1号床的男孩一到傍晚便跑到医院后面的树林里去找，“络腮胡子”总是无论多少，照数全收，照一元一个付钱。有了这项收入，1号床的餐桌上渐渐丰盛起来……这样的日子持续了半个月，以至很久。文章这些内容的叙述展开让人渐渐生疑，“络腮胡子”贪嘴爱吃炸蚕蛹，怎会天天买蚕蛹吃？能吃得下吗？究竟有什么用意呢？同时，我们也看到了他的做法无形中让1号床的生活得到了改善。

文章高潮部分内容是：“我”发现“络腮胡子”把一袋子的蚕蛹都倒进路旁的灌木丛中。询问后，才知“络腮胡子”不是嘴馋，而是“看那一家怪不容易的”，所以这样来帮忙，给1号床添些买菜的钱。“我”才明白过来“络腮胡子”一直在用这样的方式帮助1号床的病友。读者也解开误解和迷团，真正看到了“络腮胡子”的高尚品格，他有助人之心，又维护病友的自尊，确实是最美的善举。

可见文章抓住了吃蚕蛹、买蚕蛹、倒蚕蛹的几个情境，具体叙写，误解丛生，多处抑笔或设疑，让故事摇曳生姿。这也构成了欲扬先抑，使事件发展前后对比，“我”的认识前后对比，巧妙突出主题，增强可读性。

三、运用插叙，使文章结构跌宕起伏

在叙事过程中，我们还可以妙用插叙的手法，让以前的经历、看法与当下的情形相联系，或相映衬对比，使行文结构不再平直，更生动。我们在行文中通过人物的心理活动来插入与文章主题有关的情节，使文章结构富于变化，避免平铺直叙。例如一位学生的作文《礼物》，文中叙写了自己在三八节给母亲挑选了礼物，想像母亲看到礼物后种种兴奋和惊喜，然而母亲真的回家后，没有进房间看到礼物，而是进厨房做饭。插入的心理活动与现实情况的对比，触动了“我”的内心，从而懂得了最好的礼物是分担。文章从送礼物出现意外开始，认识逐步深入，情节曲折，化平直叙事为巧妙提升。

再如林海音的《爸爸的花儿落了》一文就是典型的例子。文章开篇写衣襟上的粉红色的夹竹桃，以及妈妈说：“夹竹桃是你爸爸种的，戴着它，就像爸爸看见你上台时一样！”自然地插入“我”想起前一天去医院探望爸爸时的情形，还有“我”因赖床不起挨爸爸打之后上学天天早起的情形。这样的插叙使作品里所写的在礼堂内毕业典礼的一幕内容丰富起来，“我”与爸爸的情感，爸爸对“我”的影响和教育尤其鲜明生动，也表明“我”长大了。

当然，除了直接插入人物内心的活动，我们还可以用转述的方式来进行插叙，恰当的插叙，能够使文章增加层次感，增强表现力。

3.一波三折小学五年级作文 篇三

一开始的宣传一点多都是手段而已，直到最后故事发展的越来越好，也就能够吸引越多的观众在里面。自由自在的飞翔。

也许这一条路注定是一波三折的，但是不管怎样，我们不能够一开始就放弃。最少也要坚持一段时间，让自己看看自己的潜力到底有多么深厚。

以前的时候我们一直都感觉在这样的环境之中，所有的努力似乎都已经不值得提起。他们想要过的一种生活，对于我们而言都变得无比漫长而又遥远。

其实我一开始遇到这个软件的时候还感觉他发展的并不是多好，很多人觉得他是一个骗局，很多人都觉得在这样的过程中不值得信任。

我想说我使用那个软件已经半年多了。如果说从去年开始使用的话，那么现在算起来也算是两年了。我眼睁睁的看着他一步一步的发展，那么多人都在努力，那么多人都在致力于将它发展的更好，更完美。

4.快递的一波三折叙事作文 篇四

暑假末，爸爸在网上帮我买了一套《白话资治通鉴》，整整六本!虽然体积稍微大了点，可竟然花了十天功夫才到家。咋回事?让我慢慢告诉你。

订货的第三天，书就第一次到家了。爸爸下去拿书，去时是两手空空，回来还是一样。我问爸爸怎么回事，回答令我十分惊讶：快递包裹竟然破了!按快递公司的规定，不能签收，那个送货的只是来通知一下的。我是有点恼火，破了就破了嘛，照样给好了，反正我不介意。这只是我个人观点，爸妈的意思我还不知道。

第二次到货了，表面上包裹完完整整，不仅没缺胳膊少腿，还五官端正，可里面就大有玄机了。我拆开包裹，拿起一本书翻了几页，放回去之后猛然发现了个大问题：怎么六本书一下子变成了五本书!?我里里外外翻了一遍包裹，可那本和我玩失踪的书楞是不出来。爸爸急忙上网询问，最后得到的答复就是：包装失误，请寄回。没办法，只好自己花钱在寄回去了。

开学那天晚上，我回到家，开到爸妈一脸沮丧的坐在沙发上。“怎么回事?”我嘴上虽然这样问，可已经知道一定是和包裹有关系的事情。只见妈妈努了努嘴，指向墙角，顺着望去，果然是个快递邮件。可给我的`不是惊喜，而是惊怒。包裹完好，六本齐全，哪还会出错?那个坑人的卖家，竟然可以搞出两本第一卷。在网上，卖家低声下气的求爸爸不要给差评。真的，俗话说得好：“事不过三。”如果再出错，我一定会在评价上骂得他狗血淋头。

5.一波三折的春游作文550字 篇五

上周我们班同学的心情可复杂了：有时激动，有时兴奋，有时却又十分失望，你知道这是为什么吗?请听我慢慢道来。

周一下午，老师一告诉我们星期四要去极地海洋世界春游，教室的宁静立即被一阵炸雷般的欢呼声打破。同学们蹦呀跳呀，兴奋得不得了。有些同学甚至提前讨论起了周四的详细游玩计划。

盼啊盼，终于到了周三下午，老师却播报了一个令人无比失望的消息――因为要下雨，春游被改到了星期五!教室里顿时被一片叹息声塞满，同学们都垂头丧气，有的.人还敲打着桌子，对老天爷的“表现”十分不满。

好不容易熬过了星期四，可春游居然又被调到了星期六!!唉，我的心情简直难以描述，几乎都快对春游不报期望了。好在老天爷开恩了，它花了一天时间“倒完”了天上所有的“积水”，到周六终于派出了太阳公公来值班。侥幸，侥幸!

平常三遍闹钟都闹不醒的我，那天早上闹钟还没响就爬起了床。当我兴致勃勃地背着装满美味食物的新背包，一溜小跑进教室时，却发现我们班大多数同学早就已经到了!就连平时总是踩着铃声上学的李儒风，居然都来得比我早!

6.一波三折作文 篇六

有的同学苦苦哀求着老师：“老师，我们都还没复习，要不下个星期再考吧。”在一番争论后，老师笑了笑，点头说：“那我们就将考试时间订在下周五吧”。同学们听后，欢呼起来。我也在心里暗自下着决定：一定要考一个好成绩。

此后的日子里，同学们每个课间都在紧张地进行复习。原本热闹的教室退去了喧嚣，变得十分安静――连一根针掉在地上都能听得见。我也在这紧张的氛围里抓紧时间复习。我每天早上一到学校就呆在教室里复习。我不仅课间空闲复习，就连上厕所时都要拿着自制的小册子背课文和古诗。晚上回到家做完作业后，我还会再复习语文，一直持续到十点钟左右才结束，精疲力尽地趴在床上睡觉。

本以为一切都在有序进行，可就在考试前两天，语文老师忽然对我们说；“后天的测试可能没法如期进行了，因为我得出去学习，所以测试有会延后。”听完语文老师的话后，同学们先是愣住了：辛辛苦苦地复习就这样白费了？不过，很快同学们又高兴起来：不考试也不错嘛，因为这样就不用担心考得好不好。后面的日子，同学们都放松了，有的都不再进行复习。而我却坚持着一直复习，因为我相信试早晚都是要考的。

转眼间就到了与老师约定的考试的日子。上课铃一打响，数学老师就走了进来，手里还拿着一沓试卷。见数学老师进来，我们原本还有些警惕的心，松懈了下来――语文老师果真来不了了，考试如期推迟了。我们按捺不住心中的激动，一时间班里的同学们雀跃起来。数学老师将试卷放在讲桌上，对我们说；“同学们，这节课我们考语文。”同学们听了老师的话，打趣地对数学老师说；“老师，您就别和我们开玩笑了吧。今天可不是愚人节。”数学老师一脸严肃地说：“没搞错，这节课咱们班进行语文测试。因为你们的语文老师出去学习了，所以没法给你们监考。她临走前告诉我说你们听说语文测验延后后很沮丧，就让我这节课替她监督你们考试。”

“啊――”数学老师话音刚落，教室里传出一阵阵叹气声。望着手里的试卷，不少同学都叫苦连天。而我却胸有成竹，因为我一直坚持复习，对这次考试非常有把握。

7.一波三折作文 篇七

老班打开电脑，即将给我们展示新的座位表，我的心在跳动（之前就和老班沟通过，想和一个理科比较强的同学坐，希望借此提高自己的成绩）。可是投影好像在和我看玩笑似的，竟然卡住不动了，我的眼睛瞪得大大的，死死的盯着屏幕，好想立马看到座位表。屏幕跳动了一下，可出现的并不是座位表，而是老班电脑那枯燥无味的桌面。接着老班就开始“炫”他为了弄这个座位表是多么的辛苦，并不急不缓的打开了“我的电脑”，D盘，高一（2）班，成绩表。啊，什么？成绩表？不是座位表吗？我呆了。只听耳边响起了那依旧平稳的声音：“我们先把上次段考的成绩总结一下，这个……，那个……”不知过了多久我才听到了关键词“座位表”。

文件“后退”、“座位表1”我终于看到了期盼以久的座位表了，什么，我怎么会还和原来的同桌坐？我的神啊，苦苦等待了那么长时间，竟然等来了这个结果。我慢慢地拿下了早已戴上的眼镜，缓缓地将它放到眼睛盒里，刚要盒上盖子，耳边又传来那让我心脏跳动的声音：“看得怎么样了，但这是我一开始定的计划，可我后来斟酌再三，又重新调整了一下。”说完，他有打开了另一个文件“座位表2”这又让我充满了希望。啊哈，果然如我所愿，我看到了我的新同桌是现在班级里的一号，这不禁让我高兴不已。可我又望了望老陈的眼睛，防止这又不是最新的座位表。还好，从他那铜铃似的眼球中可以看出这是真的。

开始调位置了，即将和我坐的一号突然站了起来，跑到了老班那里，只见老班直摇头，还喊着“明天说，明天说！”“难道他不想和我坐？”我心里发起了牢骚。果然，他刚把桌子搬到我这里就唉声叹气地对我说：“怎么和你坐了？我想和王坐。”这可太让我受伤了，可我是要强的人，只得表面上笑了笑：“你运气不好！”

8.一波三折作文 篇八

会前，我的心情十分复杂，心里像个小边鼓，上下敲打着，“在全班的同学和家长面前，我的组长是如何评价我呢?会不会把我糟糕的事情全都给说出来?全班56位同学又会怎样评价我呢?”

万事难测，电脑屏幕里谢老师那边没有声音，“啊”电脑出现了故障，通过电脑里的文字观察到谢老师那边急的团团转，“怎么回事，怎么会事，”同学们有的在屏幕上敲字各显神通，“老师，按一下那个什么键，老师，点一下那个什么键”，7：06分，按原来的计划，时间已经拖延了几分钟，最终功夫不负有心人，谢老师传来亲切的声音。

家长会正常开始，通过电脑聆听十四位组长宣读审判书，他们对其自己的三位组员做学习状态评价，优点，缺点，及以后的学习上的帮助，当我的组长董祥一读到我时，忐忑不安的我真想找个黑暗的地方躲起来，但另我意想不到的是，我的组长_董祥一不但不说我的缺点，还表扬了我很多优点，在她的语言中我成了一名自信，阳光的小精灵，内在学习是潜力无尽的。这本自己都感觉不到自己优点的我，霎时间自信百倍，动力十足!

正当处于忘我一一聆听个个组长悦耳的陈述时，突然，电脑屏幕变成了黑屏，点击家长的链接无法进入，“哎呀，老师那边又出现故障啦”，我爸爸拿出手机点链接不行，我妈妈拿出她的手机点家长会链接也不行，我电脑屏幕直接黑屏，连最起码的文字也看到不到了，十四位组长的评价还没讲完，家长会没法进行，还有好多同学没听到自己的组长评价，怎么办?老师的那边也许比我更着急。

家长会暂停了一会，我戳了戳群里发的家长会的链接，使我预想不到是，屏幕里出现了谢老师和十四位组长的亲切画面，谢老师表有歉意的说，因学校的网络信号不稳，造成家长会的播放断断续续，现在用手机代替电脑继续进行组长的评价，看到老师那边传来画面和声音显示顿时感觉特别亲切。

听完十四位组长的评价陈述后，最后由谢老师总结，她告诉我们，努力是幸运的化身，先苦后甜，只要吃得“苦中苦，方能得到人上人”。学习不但自己要努力，还要大胆与别人沟通，不要单一死学，会议临近尾声，谢老师用激情的语调说：“同学们，努力是幸运的帆，让我们一起努力吧”!

9.一波三折好作文 篇九

我从椅子上像触电似的一跃而起，放下课本从书房跑到客厅门口来迎接老妈。老妈的手上除了背包就是新鲜的蔬菜，怎么看不到报纸的踪影呢？我的好心情一下子跌落到了谷底。“老妈，你又忽悠我，我才不信呢！”“真的，真的，吃中午饭时，小叶娘在政府食堂当面告诉我的，说你的作文在《金陵晚报》作文版上发表了，写得真不错！还好好的表扬你一番呢！”“哎！只不过她看的报纸今天没有带过来------”

看来是真的，我的心情一下子又快乐起来。还没等老妈反应过来，我从储蓄罐里拿出一些钱，像离弦的箭一样跑向楼下的报亭。卖报纸的老奶奶说，《金陵晚报》中午全卖完了。我接连又跑了两家报亭，遭遇都一样。我内心非常沮丧，迈着沉重的步子往家走。“灿灿！你这个小东西，文章发表了都不告诉我们！”文具店朱阿姨的话飘进了我的耳边。“快来，阿姨把你发表在《金陵晚报》上的作文剪贴下来了，送给你做个纪念，以后成了作家可别忘了我哦！”随后就是朱阿姨银铃般的开心的笑声，我的心情当时也像吃了蜜一样甜。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。我终于看到自己发表的文章了，真是爱不释手，一口气读了好几遍--------

10.一波三折作文600字 篇十

在老师生日的前一天，大家正急急地想，怎样给张老师一个惊喜。这时，我们班的“张导”想出了一个好点子，她想让带钱的同学捐一些出来，给老师买蛋糕。

我看了看书包，本以为有几无，没想到身无分文。哎，这项活动不能参加了。

接着，“张导”拿出一个漂流瓶，里面有一小条一小条的纸用铁环卡住。她给每人发了一小条。

我想，“张嘉祺还挺厉害，什么“招”都能想出来。要是别的班，肯定不会搞生日会。”

“张导”说：“大家每一个在纸条上写下对张老师的祝福，然后还给我!”同学们赶紧写，有的人还出去把风。

“平安”的一天过去了，可是第二天的生日会就有一点扫兴了。

第一折，“风太大了，打火机打不起来了!”张导急急地说。“算了，一会儿再去借吧，反正中午才开始。”

过了一上午。

第二折，我问张嘉祺：“蛋糕呢，怎么还不开始?”她说：“黄晨舟告了密，我把蛋糕送到老师办公室，不办生日会了。”

“白准备了。”我心里想到。

第三折，“你们快准备，张老师要来了!”看门的同学说。然后我们一五一十地说了不办生日会及不办的原因。这时，他说：“张老师还没去办公室，快把蛋糕拿来重新办呀!”

可以呀，我们大家又行动了起来，音乐准备好了，纪灯片也准备好了，黑板也画好了。可一个不好的消息传到我们的耳朵里。徐旗说教师不喜欢这样子，可老师又已经在楼下了，“张导”又慌又气，一下子反蛋糕摔在地上了。

蜡烛没点起来，蛋糕没了，但我们用老的庆祝方式(注)很开心地过了中午。张老师拿出钱买了一个大蛋糕，又把课换了一下，结果。

这时一位神秘人物来了，那就是我们的彭老师。彭老师昨天生日，他现在教一年级。张老师和彭老师又玩了起来，脸上粘满了奶油。

11.小学生作文：一波三折的科学课 篇十一

唉，咱们就先拿牡丹说事吧：老师说什么牡丹是最重要的东西，说把牡丹画好了，画什么画就都能画好了。所以呀，我这牡丹就画了好久好久。更让我接受不了的是，在这漫长的岁月里，我每天都得往桌子边一站，开始画能把人枯燥死的那点儿“破”叶子;画那点儿能把人烦死的“烂”花瓣;画那点儿能把人累死的小花蕊……那个时候，我睁开眼睛是画牡丹、闭上眼睛还是画牡丹。

就这样日复一日、年复一年的画着，我都要疯了!可又有什么办法呢?在这些日子里，我在内心曾多次想向母亲请求，请求她不要再让我学画画了，而这些想法都被我强大的意志给压了回去。

终有一天，我鼓起我最大的勇气对妈妈说了一句：“妈!我不想再学画画了，因为画画太累、太枯燥了!”说完这些，我缩起脖子，准备迎接妈妈要打我的手。可预想中的手并没有落下来，反而，我听到了妈妈语重心长的话：“紫嫣，有志者、事竟成，怎么能说放弃就放弃呢?你想想铁杵磨成针的故事，老奶奶不就是靠着这投持之以恒的劲儿成功的吗?努力下去，相信我，一定会有成绩的。我也不逼着你学，你想想吧，是继续坚持还是现在放弃。”我听了这些话，深深的吸了一口气，因为我决定坚持下去。是呀，是谁那时每天吵着要学画画的?我不能退缩，因为我既然已经选择了，就不能再反悔了。反正我已经学了这么长时间了，为何不坚持下去呢?努力努力，可能会真的有些好处。

于是我从那天开始，更加认真的听老师给我讲课、看老师给我做示范。而且从那天开始，我每天晚上无论多忙都会腾出半个小时练国画：夏天，汗水顺着我的脸颊往下滑，一滴一滴落在画纸上，让我感受到了什么叫“汗如雨下”，这时，我完全可以去大屋里去吹着空调、看着电视、吃着冰棍，悠哉悠哉地消磨时光。而我却没有这么做，因为我要坚持下去;冬天，阵阵冷风直往我骨头里钻，让我感觉到了，什么叫“寒风刺骨”。这时我也完全可以去小屋里去，浑身包裹着一层厚厚的棉被，手里捧着一本我爱看的书，津津有味地看起来。而我却没有那么做，因为我要坚持下去。

唉，现在一回首我那“不堪”的过去，我终于通过自己的努力坚持了下来。而此时，我已经学了三年多了。也从简笔画，发展到了素描，挺过了当初最艰难的那段时光。如今，我真的获得了一些荣誉。说实话，我真应该感谢当时的自己，选择了一条正确的路，并且坚强的走了下去。同时我也明白了一条万年不变的真理：只要坚持不懈、持之以恒、不怕困难、永往直前就一定会成功!

作者：毕紫嫣