初中升高中数学怎么学好？学好高中数学并不难

初中升高中数学怎么学好？学好高中数学并不难（通用8篇）

1.初中升高中数学怎么学好？学好高中数学并不难 篇一

一、初中优秀≠高中优秀，中考不成功≠高中学习不成功

1. 同样的数学学习，要求却各不同

(1)内容：整体内容(10多本书…)，一节课内容(韦达定理一节课与一周课…)

(2)要求：i.一条路…多条路中选一条路(能力要求)

ii.带着走路…告诉路线自己走路，甚至有多条路，学会从中选择。

iii.课内与课外：上课听“懂”了就行吗?关键在落实自我提高，书上

作业会做就行了吗?还在理解、变通与应用。

2.学习阶段：

初中三阶段：“懂、会、对”

高中五阶段：从“懂、会、对”到“活、熟”

如何做到熟练?

(1)大量的练习。数学成绩是练出来的。当然还要学会解题后的回顾与总结。

(2)独立、限时练习。课后及时复习，然后再做作业，把作业当成测试，独立限时完成。

(3)模拟考试。一章一节内容后的测试要重视，查漏补缺。

二、学好高中数学并不难

如何学好高中数学

1.了解数学学习的五个阶段，并以此为要求学习高中数学。

2.做好数学为学习的六个环节：

预习—听课(处理好听课与笔记的关系)---及时课后复习—独立作业—阶段复习—一适当的大量自主练习

3.提前学习，做好高一开学前准备，对高中数学的学习非常重要。

如何做好初、高中数学衔接

在这里，我要讲的是全面衔接，而不只是目前一些辅导机构或家长关心的高中课程的超前学习。很多高一同学因为高中教学方式的不适应，或学习方法不对路，或学习心态不正确，不能正确应对和解决高中数学学习过程中出现的问题，导致成绩大幅下滑。调整心态，从零开始：初中结束，以前的成绩就已经成为过去，要从头开始，准备高中学习前的准备。我孩子已经完成大半的高中课程的自学，我没有辅导过一天。完全由她自学完成。

补上初中没学，高课本中没有的数学衔接知识，适当自学高中课程内容;我提供资料，由她自己自学，我适当辅导完成。注意：自学中会出现看不懂的，或觉得难的内容，不要就觉得超出要求，初高中数学的难度完全不一样，要让孩子培养如何处理这些问题的经历与办法。同时培养自己的自学能力与思维能力(高中学习很重要的能力);其实，以上的自学过程，也是培养孩子自学能力与数学思维能力的过程。锻炼自己的独立生活能力，正确处理与同学、老师关系的能力;同时要养成负责，耐劳的精神，耐得住寂寞，能静得心下来，全身心投入学习。这一点家长要注意放手，很多同学到高中是要独立生活的，家长包办不了。同时同学们在假期内就要注意这方面能力和精神的培养，了解高中数学的学习方法，并在衔接学习过程中加以实践。

2.初中生怎么学好数学 篇二

专攻大题的技巧

之前一位学生蔡珍同学说，高考模考时，数学成绩始终在120～130分之间徘徊，心中很苦恼。她向我请教该怎么办，我沉思了一阵，说：“你最近的成绩稳定在120～130分之间，下一步要争取稳定在130分以上。既然你觉得选择题、填空题已游刃有余，那么不妨专门练一下大题，提高解难题的能力。要知道好多同学拿不到高分得原因就是后面压轴题扣分了。”

蔡珍同学听了我的话后，立即买了一本包括16套题的数学书，只做大题，收获很大，如此复习，蔡珍同学的数学成绩一下子提高10～20分。

3.怎么学好初中数学有哪些方法 篇三

数学的定义、法则、公式、定理等一定要记熟，有些最好能背诵，朗朗上口。比如大家熟悉的“整式乘法三个公式”，我看在座的有的背得出，有的就背不出。在这里，我向背不出的同学敲一敲警钟，如果背不出这三个公式，将会对今后的学习造成很大的麻烦，因为今后的学习将会大量地用到这三个公式，特别是初二即将学的因式分解，其中相当重要的三个因式分解公式就是由这三个乘法公式推出来的。

一般要对数学的定义、法则、公式、定理等，理解了的要记住，暂时不理解的也要记住，在记忆的基础上、在应用它们解决问题时再加深理解。

几个重要的数学思想。

比如“方程”的思想，“数形结合”的思想 “对应”的思想。

数学学习能力的培养：

1.课堂内30分钟强于你课后几个小时的努力，所以上课要听讲，听懂，理解吃透。课后及时进行温习，巩固知识。

2.平时适当多做题，老师布置的作业按时完成，养成良好的解题习惯。

3.调整心态，正确对待数学考试。考好争取考得更好，没考好加强复习，进行补缺。

4.课堂后加强预习，上课时领先于别人一步。

5.定时对自己学习的情况进行自我测验。

6.定时回想自己学习的知识，加强印象。

4.高中学霸是怎么学好数学的 篇四

考纲里面要求的每一个知识点，从定理，推导，例题，课后习题，每一步，都要求你自己去做，不要不耐烦，不要觉得好像很无聊，你是菜鸟，你难道还想着大鹏展翅吗?实际点。

2，找到相关习题，刷题

接来就是，按照每个知识点找到这个单元相关的习题，我们开始刷题。

3，错题的思考

在刷题的过程中，你会发现，原来我对这个知识点并没有我自己想的理解透彻了，我只是理解了表面。这时候，你就进入状态了。拿出你的笔记，开始写，你错的这道题，你为什么错，对应的知识点是什么?还有不同的解法吗?

有时候，一道题可以花费我1个多小时的时间，写了慢慢两张活页，但这恰恰加深了你对这个知识原理的理解，相信我，是值得的。然后，在未来的每个日子里面，你遇到相同的类型题的时候，就整理在一起，时间一久，你慢慢就会发现，其实还真的错来错去就是那么几个知识点。你理解透彻，你的分数就上来了。

5.初中升高中数学怎么学好？学好高中数学并不难 篇五

想要数学成绩更好，基础知识一定要牢固，很多数学成绩差的同学，普遍存在基础知识不扎实的问题。我们一定要对课本上的基本公式熟练掌握，必须要达到滚瓜烂熟的地步，拿起数学课本的目录，就能把本节课的知识点全写出来，并且公式定理要能自己推导出来，而且不能只死记硬背，要把课本上的知识理解并记住。

对于很多高中的师弟、师妹，我们现在不是要思考三本大学如何如何，重要的还是提高成绩，考上一本、二本是绝对不一样的人生!高中学习终极目标，赢得高考。

但你知道高考考什么吗?出题人用什么手段逐层选拔人才吗?高考有哪些“潜规则”?哪些题型有高分答题模式吗?

成绩取决于每个人的学习能力，而学习能力取决于，能否构建健全的知识体系。

2、做题要多总结、反思，特别是错题。

我们都有这样的经验，数学考完试以后，老师都会把整张试卷仔细为大家讲解一遍，但绝大多数同学如果再考同样的试卷，他们照样无法考满分，想象一下同样的题目都会出错，以后遇到同类型的题目肯定也会出错。同样的错误一错再错是数学差生的共同点。对于平时的数学错题一定要重视，多总结规律，找出错因，弥补弱点，甚至专项强化练习，让错误不一再错。

3、数学差生不能害怕数学，要有信心。

不少数学差生对数学这门课甚至失云了学习的信心，开始害怕学习数学这门课，其实数学没有大家想象中的可怕，可能平时我们做的题会难一些，但真正高考的时候数学科目简单题目和中等难度的题目占70%，真正有难度的题只占30%，哪怕数学基础再差，只要重视基础，做题多反思总结，通过自己的努力考及格甚至更高的分数并不难。

6.怎么学好初一数学 篇六

概念是初中数学的灵魂，每一个概念都是对实际问题或具体数学对象的抽象和概括。数学的许多概念，它们之间既有联系又区别。在学习中，要注意归类、比较、分析两种概念的从属关系，区分它们的异同之处。

二、高度重视课堂练习

“冰冻三尺，非一日之寒”，课堂学习是大家获取知识的主渠道。课堂上要注意听老师讲解的思路、技巧与方法，弄清楚数学法则、公式、定理是怎样来的，理解法则、公式、定理的意义，注重通过练习来强化记忆。

三、认真独立完成作业，养成良好的学习习惯。

做作业时要先复习课本内容，回忆老师当天讲解的例题的思路。做到认真审题，弄清楚题意，运用已有的和所学的新知识，确定解题方法与步骤;参照例题的书写格式、步骤解题，书写规范，要独立完成作业。要注意眼、脑、手并用;注意规律性知识的总结;注意一题多解或多题一解的训练;做题时，注意选择精题并持之以恒，同时还需要具备一丝不苟的精神。

五、做完练习以后要注意反思，运用高效的学习方法

解题是数学学习的有机组成部分，是学好数学的必要条件。有的同学盲目追求解题数量，不求质量，因而解题能力和学习成绩得不到提高，真所谓“题海三千，溺水八百”。而应该注意解题后的小结与反思，反思自己的思维过程，反思各种解法的优劣，反思知识技能、各种方法的纵横联系，从而更好的掌握正确的解题方法。所谓高效的学习方法：一是课前自觉预习，主动解决教材中的问题，把握重点，突破难点;二是课上认真听讲，积极思考，掌握课堂所学;三是积极动手，要手、脑并用，这样才能开发潜能，增长知识，;四是课后巩固复习，把课本知识转变成自己的知识，扎实不忘;五是自主完成作业，巩固所学知识，逐步提高数学分析能力。

六、探究灵活的解题技巧，构建完整的知识体系。

7.儿童怎么学好数学 篇七

听指令做动作

目标：能判断自己的位置，并根据指令做出动作

玩法：

1、幼儿排成5X6的方阵队形。

2、引导幼儿观察自己所在的是第几行第几列。

3、开始游戏时，老师指出某一行或某一列的幼儿做动作，如请第三行的小朋友学小猫走路等等。

4、反复游戏，游戏熟练后，可请个别幼儿发出指令。

5、加大游戏难度，可以指出队列中的具体一位小朋友，指定其做动作，如请第二行第四个小朋友跳一跳。

敲铃

目标：训练幼儿听声音记数，初步培养幼儿的心算能力;

材料：铃铛一个

1、家长拍手引起幼儿注意，并问“我拍了几下”引起幼儿游戏兴趣。家长说“好，你注意听，拍完我要问拍几下。”

2、幼儿回答正确后家长说“我现在敲铃”敲一回，问一回。然后让幼儿敲铃，并说出自己敲了几下。

小猫钓鱼

目标：训练幼儿点数的能力以及知道在1的基础上添上1是2，再添上1是3，再添上1是4;

材料：小猫钓鱼的玩具一套

玩法：

家长告诉幼儿。“你今天扮演小猫，看看你能钓多少条鱼?”幼儿拿起钓杆开始钓鱼(这种玩具是一直转动的，而且鱼的嘴巴一张一合，可以锻炼幼儿)当幼儿钓到一条时，家长就问“钓到几条?”幼儿会回答“1”条。当幼儿再钓到一条鱼时，家长说“一条鱼再添上一条鱼是几条?”幼儿回答“2条”。第三条时引导幼儿说出“2条鱼再添上一条鱼是3条鱼”。

找图形

目标：巩固认识的图形

材料：在户外地面上画出若干图形(圆形、三角形、正方形、长方形、梯形等)，图形可画成不同大小、不同样式：大的直角三角形，小的等边三角形等。

玩法：

1、请小朋友围成1个大圆圈，边拍手边绕着大圈走。

2、老师随时发出指令“跳着到大三角形中”幼儿立刻跳着到指定图形中。

3、依此反复游戏。游戏熟悉后，可请幼儿作为发布指令者。

图形赛跑

目标：理解图形守恒

材料：各种不同样式的三角形、梯形、圆形、正方形、长方形等(如红色的直角三角形、黄色的等腰梯形等)

玩法：

1、幼儿围成大圆圈，身上任意贴一个图形。

2、边拍手边说儿歌：各种图形来赛跑，看看现在让谁跑。老师说：请三角形跑。凡贴有三角形的幼儿立即绕着人圈外面跑，跑一圈后回到原位。

3、游戏反复进行，可变换指令、变换发指令的人。

你追我赶

目标：复习8以内数的实际意义

材料：8以内数的实物卡、点卡、数字卡等

玩法：

1、幼儿身上贴上卡片，拉手围成大圆圈， 1、2报数。报1的小朋友站到2的后面，分成里外圈。

2、请出两位外圈的小朋友，分别是跑的人和追的人，这两位小朋友都要从大圆圈外面绕着跑。

3、开始游戏时，跑的小朋友要跑到里圈其中一位小朋友的前面贴着他，要求是两位小朋友身上的卡片数量是一样的。若跑的小朋友被抓住了，则要反过来去追刚才追他的小朋友。若跑的小朋友没被抓，贴人成功了，则这三个人最外圈的那个小朋友要当跑的人继续被人追。

8.初中升高中数学怎么学好？学好高中数学并不难 篇八

一、初中高中数学对学生要求不一样。

1、 中招考试考生可以使用计算器，所以平时作业或考试，都是使用计算器完成。而高考考生不允许使用计算器。所以高中老师要求学生不使用计算器进行作业及考试。这就造成学生到高中后，因运算能力跟不上，会做的题目因计算错误而丢分。

2、 知识点要求不一样。例如：乘法公式，初中要求掌握3个，而高中常用的有8个;再如：一元二次方程的解法，初中要求使用求根公式求解就可以，而高中解一元二次方程几乎不用求根公式，而是用十字相乘法求解。可怕的是这些公式高中老师只使用不讲解，这就造成了学生课堂听得懂课后不会写作业。

二、初中高中教材的容量不一样

高中数学比初中数学的知识内容的“量”上急剧增加了，单位时间内接受知识信息的量与初中相比增加了许多，辅助练习、消化的课时相应地减少了。这也使很多学习被动的、依赖心理重的高一新生感到不适应。

三、思维方法不一样

高中数学思维方法与初中阶段大不相同。初中阶段，由于很多老师为学生将各种题建立了统一的思维模式，如解方程分几步，因式分解先看什么，再看什么，确定了常见的思维套路。因此，形成初中生在数学学习中习惯于这种机械的，便于操作的定势方式。而高中数学在思维形式上产生了很大的变化，数学语言的抽象化对思维能力提出了更高的要求。这种能力要求的突变使很多高一新生感到不适应，故而导致成绩下降是高一学生产生数学学习障碍的另一个原因。

四、高中教材的编排问题，也是导致高中数学难学的原因。

新高一入校，就开始学习必修一中的第一章“集合与函数”部分，本章知识非常抽象，难以理解。而且解题时需使用其它知识求解，有些知识根本没有学过。如：求函数定义域时，有时需解分式不等式或一元二次不等式，这些知识是必修5的内容。

五、学生心理与老师的心理差异

学生经过初三的努力以优异的成绩考入高中。特别是升学前在培训班提分较快，心理上有放松的情绪。而大多老师是从高三毕业班循环下来带高一的课，习惯大容量高速度授课，这一快一慢导致学生还没有准备好学习，第一章的学习内容老师就讲完了。

六、高中学校一般都是寄宿制。

学校离家较远。新生入校，对环境的适应、对老师的适应、对同学的适应、作息习惯的改变都需要时间。就是在这个时间段内，必修一已经快结束了。期中考试成绩不好太正常不过了。

正因为以上原因，新高一学生感觉到数学难学。特别是必修一第一章学不好，而第一章的内容“集合与函数”，贯穿整个高中阶段。对以后的学习起到至关重要的作用。说严重点，70%的同学在高一第一学期就自我淘汰了。因为学生的自信受到了打击，心理上已经失败了。重燃希望之火、重树信心、激发学习数学的兴趣。需要花学生很多时间，关键是还要有好老师指导。

怎么学好高中数学?

第一、循序渐进，稳扎稳打才是真功夫。

无论如何，我们都要做好最基本的工作，比如至少知道这些考点的概念是什么，不能说看到题一头雾水，根本不知道人家在说什么。做好基础可以从课本的例题入手，做好例题，概念就基本掌握了，再用课后习题练练手，充分感受一下这个考点，最终运用到解题中去。

第二、重视每年的高考试卷，这是最宝贵的资料。

高考题不仅要做，而且要认真做，更要一遍一遍地做。这是每年许多专家们的心血，同时高考试卷里也隐藏着新一年的高考题目。做高考试卷对于我们整体能力的提高以及对数学的大题认识是很有必要的。通过高考题我们甚至可以自己总结考点，从而在自己不熟悉的区域加紧复习。

第三、多做题，但不要随便做题。

很多学生觉得题海战术很有用，我要说的是，确实有用，但不一定对所有人都有用。实际上，题海战术是相当浪费时间的，而且由于我们没法保证自己选择要做的题目是不是适合自己，是不是贴近高考。如今市面上众多教辅资料让人不知道从何下手，这对学生是极大的挑战。所以说，与其用很多的时间去刷一些实际上没有什么用的题，不如根据高考试卷的考点找题，这样更容易事半功倍。

要对数学充满信心，只要数学没有问题，很多学生的成绩都会处于中上水平。数学不难，难在把握其规律和考点。从考点倒推做题，再从做题反思自己，思考考点，这对于我们的数学学习大有好处。