高二生物期中考试质量分析

2024-11-01

高二生物期中考试质量分析（精选10篇）

1.高二生物期中考试质量分析篇一

高二英语期中考试试题分析

武威三中方方

一、总体评价

本次英语试卷总分120分，时间120分钟。测试内容主要为高二英语选修六模块4-5和选修七模块1的基础知识。题量适中，全卷共六大题，绝大部分学生都能在规定的时间内完成答卷。从学什么、考什么的原则出发，全面考查了学生的基础知识，又突出考查了为交际所具有的初步运用英语的能力，较准确地检测了学生的实际水平，并为以后的教学工作指明了方向。

二、分项评价

1、单项填空题总分为20分，每小题1 分，几乎每条题目都与教材的重点语法知识，短语词组等有密切关系，而且还有几道是学案中出现过的类似题目，但总的得分率并不高。考查语法项目的题有：词组词义（1，5）、动词（4，6，7）、固定搭配（8,11）、强调句式（2,16）、动词不定式（9，12,14）、名词性从句（2,16）；另外几道题则考察的是would do…rather than do…及it 作为形式宾语的用法。失分率较多的是2、5、9、12、13、20这几道目。例如第20题，多半的考生选择了A，这是由于考生审题能力不强，没有注意主语和动词之间的主动或被动关系。

这说明我们在基础知识方面强化记忆的同时还要让学生学会使用知识点，会变化，灵活运用。

2、完形填空总分为20分，每小题1 分，考查学生在阅读理解的基础上对语篇、词汇和语法知的识掌握，要求学生综合运用所学知识，选出最佳选项，是综合性较强的题型。第2，4，11，17，18，19题都较简单，可以通过上下文得知答案，所以得分率较高。得分较低的有第3，5，9，13，15，18，20题，有些同学在上下文整体联系上把不够，造成一些理解上错误,还有就是学生对选项中出现的一些词汇和短语不熟悉，甚至对文章不理解。

3、阅读理解总分为40分，试卷阅读理解共五篇，最后一篇是任务型阅读，共20题。题材多样，难度适中，设题合理（有事实细节题A，逻辑推理题B，词义猜测题C，归纳总结题D，任务阅读题E）试卷反映的情况为：前四篇阅读因题意简单，内容叫贴近学生生活，所以得分率较高。其中事实细节题A完成情况最好，E篇出现的人名地名多而影响理解，学生不能准确把握作者的态度、情感等，导致失分。总体感觉学生阅读有困难，理解能力有待提高。

4、单词拼写共10题，每小题1分。词汇题不仅考查了学生的单词拼写能力，还考查了学生运用词汇的能力，本题10小题均范围内的题目，但得满分的同学没有。好学生也存在形式变不对的问题，根据题意猜词的能力较差，错误多的有3,6,9,10等题。

5、短文改错共10小题，每小题1分。短文改错历来是学生比较害怕的题型，本试题考查学生综合表达能力，注意检测学生在写作中对介词，动词，形容词，连接词等正确运用情况，本题考查变换词形的错项较多，得分率较低，平均３分左右，许多同学０分，以后要加强训练。

6、书面表达20分，从卷面情况看，大多数学生语言表达贫瘠，语法错误较多，词汇拼写错误很多，文章思路不清楚，条理欠佳。组句成篇的能力有待加强。

三、今后教学改进措施：

1）精心备好每一节课，精讲精练，提高课堂效率，争取当堂消化语言知识点。

2）指导学生养成良好的学习习惯，及时整理笔记和错题，复习巩固基础知识。

3）坚持完形阅读的训练，提高做题速度与正确率。

4）平时给学生多提供好词好句，多指导写作，加强写作训练，提高学生的写作水平。

5）加强培优，与此同时，多给学困生以关注和帮助。

2.高二物理期中考试质量分析与总结篇二

一、试题的总体情况

这次期中考试，范围是高中物理选修3-1的第一章和第二章。题型是多项选择题10题共40分，填空题5题共20分，计算题5题共40分。

二、学生答卷中暴露出的主要问题

1、基本概念和规律的理解不透彻

不少学生学习方法不对头，死记硬背公式，对概念和规律的理解还停留在表面上，似懂非懂。从选择题的答题情况分析，可看出部分学生对基本概念和基本规律的理解不透彻，胡乱猜选答案。例如第3题，学生对电流强度的定义式不理解，不懂得算电量要正负离子电量的绝对值相加，原来准备送分的题错误率竞有63.1%。又如第7题，学生不知道库仑定律的适用条件，把电容器两板的电荷当成点电荷，错误率也高达55.0%;从计算题第18题的答题看出学生对短路和断路时的路端电压混淆，本题是计算题中最容易的一题，普通班中全对的.，每班也不上10位同学。计算题第19题的答题看出学生对电场这一部分的基本概念和基本公式没真正理解，得分率也不高。

2、高一的力学知识遗忘太多

力学是高中物理的重要部分，也是学好整个高中物理的基础。《电场》这部分内容与高一的力学知识结合非常紧密，从学生的答题情况统计可看出，凡是与高一力学知识联系的题目，得分率都很低。

3、综合分析物理问题的能力较差

这次考试发现学生对状态的分析和运动过程的分析比较混乱。例如计算题第20题的小球平衡状态的受力分析以及拉到最低点过程的做功情况分析;第21题先处于平衡状态后做匀加速直线运动;第22题刚好能从平行板间飞出的临界点是侧移量为d/2，电子先做直线加速，后做类平抛运动。许多学生不能正确分析以上三题的状态和运动过程，无法用高一学过定理、定律来解题。

4、用物理知识解决物理问题的能力比较薄弱。

例如计算题第20题，许多学生对直角三角形的边角关系不熟练，错误率很高;实验题第16题要求在坐标系中标度，用描点法作直线，并利用作出的直线求截距坐标和斜率，很少学生能得出正确的答案。

5、落后面较大，班级之间也不够平衡

从分数统计来看，40分以下的学生年段还有30多个，有的学生分数甚至还是个位数，落后生的层面还是比较大。班级之间也不够平衡，班级平均分最高分与最低分相差30分，平均分差的那个班级也是由于落后面较大，及格率较低。

三、今后的对策

1、加强物理学习方法的指导。探索适合于自己高中学习的正确的学习方法。特别是要不断对学生强调学物理重在理解，不能死记硬背，不要把物理变成无理。

2、高一的力学知识要不断地翻滚。高一的力学知识要贯穿到整个高中物理的学习，我们教学过程中要注意知识的纵向联系，不断地把新知识与旧知识结合，既可以复习巩固高一的力学知识，也可以加深对新知识的理解，构建比较完整的知识体系，才能立于不败之地。

3、培养学生综合分析物理问题的能力。今后解综合题时，要求学生认真审题，明确物理图景，画出物理过程示意图，再运用所学过的定理定律列方程解题。通过不断地训练，提高学生综合分析物理问题的能力。

4、补充物理学习中必备的物理知识，提高用物理知识解决物理问题的能力。

5、做好落后生的工作。科任老师课后除了要勤于下班辅导、认真批改作业外，对落后生要特别加强师生之间的情感交流，帮助学生增强学习信心，激发学习热情，要做好分层教学，偏爱后进生，针对性辅导和布置作业。

3.高二生物期中考试质量分析篇三

一、总体情况

4个物理班优秀率：1班83.3%，2班56.8%,6班25.0%，7班25.0%

及格率： 1班94.4%，2班81.1%,6班52.8%，7班75.0%

平均分：1班84.8，2班76.76班59.6，7班65.6年级平均：71.7分,二、试卷评价

1、试卷难易度要求与学生素质水平相差不大，出题老师把握的比较好。

2、各个层次的学生分数差别很大，很多题都是典型题，但是学生情况并不是很理想，主要集中在6班和7班。

三、低分原因

这次考试，物理的平均分偏低，主要原因有以下一些：

1、从结果来看，这次是6班物理拖了后腿，主要是及格率比较低的原因。

2、期中考试前基本及格班级都是刚刚上完新课，没有充足复习时间。

3、学生对于物理多选题的解题能力还是很低，由概念模糊不清导致多选失分。

4、学生计算题解题不规范，很多学生解计算题动不动就是“解，依题意得”几个字，基本的必要文字说明几乎没有。造成大部分的分数丢失。或者做计算题像打草稿。

5、学生的计算能力较差，太依赖计算器。稍微复杂的计算就得不到正确的结果

四、今后措施

总的要求是狠抓学生的基本知识、基本技能的掌握。主要体现在以下几点： ① 帮助学生提高做题的技巧和应对策略；

② 经常性的强调解题的规范；

③ 提高学生的计算能力，转变学生一有计算就依靠计算器的坏习惯；

④ 激发学生的求知欲望。期中考考试后，我调查了一下，从开学到现在有将近一半的学生没有向老师问过一个问题。

⑤ 物理备课组统一进度，统一安排，多多交流。

4.高二期中考试生物反思篇四

试题考查知识点多，注意基础知识应用考查，试题贴近生活实际。试卷难度适中，很多内容是学生在生活中遇到的，但是都要联系自己的生物学知识才能够将试题的答案写出来，这个体现了现在的教学要为生活服务的方向。试卷分为两个大的方面：选择题和非选择题，其中选择题是50个75分，比较多，分值占的比重大。非选择题是25分，包含了很多的图文转换，以及生理活动的详细的过程的考察，也有开放的题目的展现。

学生的做题情况不是很好，主要表现在以下几个方面：基础知识掌握不牢固，能力的提高度不够。另外，学生的马虎也是很大的一方面失分的原因。总结这次的测试，我认为：任课教师要认真学习生物课程标准，认真学习高考说明，认真思考说明中的要求和练习。努力自学生物学专业知识，钻研课本相关内容知识和实验探究，整理课本知识点。

5.高二生物期中考试质量分析篇五

回顾自己这一阶段的教学工作感触颇深,作为一名年轻教师必须时刻充实自己，多向有经验的教师请教，多总结自己的不足，让自己尽快的成熟起来，让学校领导放心，让学生和家长满意。

优点：1.学会通过分层要求，帮助学生更好的把握基础知识

2.对学生听写的管控做得更为细致、认真了

3.在每章内容结束后增加一节习题课和章节总结，有明显的效果缺点：1.课堂管控还不够好，基础知识落实不充分

2.导学案的设计还要再提升、改进

3.教学能力、课堂设计还要提升，细节知识讲解不够精

与第一次月考相比，题目难度降低，平均分有很大进步。高分段人数明显增加，但低分短面积仍然比较大，学生之间的差距很明显。

我参加工作年岁并不长，心里对教学工作充满了好奇与渴望，有满腔的工作热情，希望通过教学在实践中不断提高与锻炼自己。但由于实际工作经验较缺乏，所以尽管教学热情很高但对于自己教学中的不足认识不是很到位，解决困难的办法也不是很实效。这是自己主要的不足。作为年轻教师，在今后的教学工作中一定要稳扎稳打，继续保持高度的工作热情，虚心向有经验的老师请教，不仅要吃透教材，还要紧密与高考大纲相结合，研究中考题型使教学工作具有前瞻性，培养自己分析和解决问题的能力，在教学实践中不端的提高自己的业务水平。

学生是课堂活动的主要参与者，也是教学活动的能动者和受益者，做为教师既要成为课堂活动的驾驭者，又要成为学生学习成果的评价者。单纯的教与学是不利于学生发展的，也不利于教师对自身教学成果的检验。教师必须紧紧围绕教学展开一系列的推动教学工作顺利进行的相关工作。深入班级深入学生，了解学生的需要。

以下是我的问题及解决方法：

1.现在34班情况较好，可以适当增加习题课及习题的难度 2.对34班的授课中增加知识补充

3.提升34班高分段，75~85分段的同学听写80分过关，导学案以更严格的要求单独审批。4.3班高分段和低分段都不多，整体比较中庸。90分以上的同学适当增加习题和习题难度。80~90分段同学听写80分过关，导学案以更严格的要求单独审批。

5.4班却两级分化十分大。所以在备课方面我尽量照顾到四班这两个极端的学生，对高分段同学单独培训讲解补充知识。正常授课时加强基础知识的巩固。60分一下的同学单独在后黑板听写，75~80分段的同学听写80分及格。

6.加强典题本的使用，注重题型的分类总结。有了题型的分类总结，在平时的解题过程中，我们就可以依据这些题型去考虑生物问题的解法。这样考虑问题的速度就很快了；而且有了题型意识，整个

6.高二语文期中考试试卷分析篇六

语文试卷分析

这次的语文试卷，突出了基础性、实用性以及能力考查，基本上涵盖了教材要求，在考查基础知识的同时，着重加强了对能力的考查，是一份结构较为合理，难度适中的期中考试卷。现对本试卷作具体分析如下：

一、试卷特点

1、试题结构合理，知识点考查全面。

整份试题紧扣大纲要求，从语言积累及运用、阅读理解和写作能力四个方面，以选择题、填空题、简答题的形式对所学的知识进行了全面考查。积累及运用考查内容涉及阅读、词语成语、病句、语言表述、文学常识等，知识点覆盖率高。考查内容与平时的课堂教学内容并轨，难易适中，切合教材内容和学生的认知水平。

2.课内阅读与课外拓展相映成辉。这样既重视课内知识的考测，又做到了课外阅读能力的的考测。考题涉及理解、分析、运用三个层级的考测，形成梯次，同时也提醒学生，注重课本学习。

3.注重实用性，贴近高考题型。

如：20题补写句子，对学生语言运用能力提出更高的要求。

二、存在问题

A语言文字运用：基础知识是形成学生基本能力的基础，在语文教学大纲中，基础知识点多、面广，是要求学生必须掌握的部分。17题补写句子本题偏难，全年级均分0.4。存在问题：1.不能准确运用成语，对成语一知半解。2.结合上下文推断的能力较差，往往是抛开文段主观臆断，做题没有方法可言。

B现代文阅读：阅读能力是一种综合的语文智力技能。

1、要有观点，“语言富有诗意”“情感朴素真切”“充满画面感”“意韵深远”。

2、要有概括和分析，不能只是描述内容。

答题误区：

1、事无巨细，杂乱无章，胡子眉毛一把抓，没有条理。堆得满满的，不明确。

2、只叙述举例，不概括分析。

好的方面是，几乎所有同学都能从两方面加以阐述。本题难度不大，区分度不高，均分3.5分。

对策：在精炼语言、概括分析、答题条理、卷面整洁等方面，仍然需要下苦功训练。

C小说阅读，5题答案两点，每点二分，同学们基本能答出第一点照应。第二点能答出比喻、自理自信得二分。有三分之一的同学这道题能得三分，个别同学得五分，大部分是四分。强调同学们现代文答题要把握住主题来答。

D古诗文阅读，13题（1）翻译第一个得分点是“擅”，答案是“拥有”的也给分了；第二个得分点是被动句，很多同学根本看不出，第三个得分点是“以此”，同样还是有不少同学翻译错。均分是2.45，得分不高。在以后的教学中，要一方面强调识记，另一方面也得有灵活应考的能力。

总体得分很低，都是平常强调过多次的点，失分如此多，可见日常学习中的落实还是不太扎实。今后教学中要加强文言基础知识的落实。

古诗阅读（15）小题鉴赏写景的手法，需要学生对艺术手法要理解，运用，同时把握手法特征，学生对题目要求理解不够全面，分析不到位是失分的主要原因。

E.作文正确立意：

1、实践出真知、爱国、坚持不懈的学习

2、树立终身学习、有限的生命追求无限的知识等。

存在的问题：1.审题不准，不会抓材料的关键词句2.语言苍白，没有亮点句3.文体不明，四不像作文是考试作文的忌讳4.卷面糟糕、缺少标题（扣2分）、字数不够（缺50字扣一分）

三、教学反思及措施

7.高二数学期中考试试卷分析篇七

试卷的题型着眼于考查现阶段学生的基础知识及基本技能掌握情况。整份试卷难易适中，没有偏、难、怪题，保护了学生的学习信心并激励学生继续学习的热情;在选题和确定测试重点上都认真贯彻了“注重基础，突出知识体系中的重点，培养能力”的命题原则，重视对学生运用所学的基础知识和技能分析问题、解决问题能力的考查。整份试卷充分体现了“数学来源于生活”这一新课程理念。

二、考试情况分析：

1、典型错误分析

1) 7、10、13 题，学生对这个问题的处理能力显然欠缺，在做题时，一部分学生不知如何入手，另一方面是在计算时，不够得心应手。得分率较低。

2) 17题，这是一个十分基础的题目，学生在处理过程中把握不准，有概念没理解。

3)19题，这也是基础的题目，学生在审题上不细心，导致答非所问。

4)20题，学生在解答中缺乏数形结合的能力，造成失分人数多。

2、学生学习情况分析

经过两个月的.高二学习，年级绝大多数学生学习态度端正，比较重视数学学习。上课听课认真，大部分学生能按时完成作业。但是学生的数学基础比较薄弱，在一些关键知识上存在漏洞，致使后续学习存在一定的障碍;数学学习方式较落后，基本还停滞于模仿，缺乏自主学习能力，数学综合素质有待于进一步提高。

三、今后的教学建议：

在今后教学的过程中，教师应该切实贯彻新课程理念，着意激发学生兴趣，努力提高学生的数学能力和综合素质。

1.培养学生良好学习习惯：本次不少学生之所以没有考得好成绩，就是因为平时学习习惯不好，解答过程不够完善所致。

2.加强双基训练：有效的利用课堂时间解决课堂上的基础问题，同时在课后对不懂问题予以解决。让每个学生都学有所得。

3.数学能力的培养：利用有限的课堂时间适当增加能力题目的训练，增强学生处理问题的能力。

8.高二数学期中考试试卷分析报告篇八

曲靖市民族中学

黄淑兰

一、总体评价：

这套试卷主要考查基础，考查数学能力，以促进数学教学质量的提高为原则，在训练命题中立意明确，迎合了高考命题的要求，把水平测试和能力测试融为一体，命题科学，区分度强，达到了考查目的，是一份较好的试题。

二、基本情况：

文一班共有66名学生参加考试，59人参与统分，平分79.71分，合格率为85.62%，优秀率为8.23%，及格率42.62%，文二班共有74名学生参加考试，36人参与统分，其中择校2人，统招2人，国际生34人，平分40.21分，合格率为27.03%，优秀率为0%，三、试题分析： 1．试题结构

此试卷继续保持试卷结构和题量不变，试卷包括Ⅰ、Ⅱ两卷，总题量22小题，总分150分，第Ⅰ卷有12道选择题，共60分；第Ⅱ卷由4道填空题和6道解答题组成，共90分，试卷中各部分知识占分比例为《选修1-1》前两章内容，分布合理。试题各部分难度适中，层次分明，区分度强，信度高，体现了试题测试功能。2．试题特点

（1）考查全面，重点突出

试题考查了高中数学《选修1-1》前两章内容，全面考查了学生“双基”，体现了数学教学的基本要求，对重点内容《圆锥曲线》重点考查，符合考纲说明。（2）突出了对数学思想方法的考查

数学思想方法决定着数学基批知识教学的水平，培养数学能力，优化思维素养和数学基本技能的培养、能力的发展有十分重要的意义。也是考纲考查的重点。本试题考查了数形结合思想、化归转化思想、建模思想等数学思想与方法。

(3）注重双基，突出能力考查

试卷的较多试题来自课本，源于平时的练习，以基本概念、基本原理和公式的应用为切入点，考查了学生对基础知识的掌握程度，同时还有提升，对理解和应用能力、运算能力、空间想象能力及对解决综合问题的能力进行了考查。

（4）重视数学基本方法运用，淡化特殊技巧

试题回避过难、过繁的题目，解题思路不依靠特殊技巧，只要掌握基本方法，就能找到解题思路。3．答卷中存在的问题

（1）基本概念不强，灵活应用能力差

从学生答卷情况来看，部分考生对教材基本概念，基本性质等基础知识掌握理解不够，知识记忆模糊，灵活运用较差。

（2）分析问题，解决问题能力较差

在答卷中对简单或明显套用公式的题，考生一般可得分，但对常规题的条件或结论稍做改变，或需探索才能得出结果的题，则有相当一部分考生被卡住，这些考生分析问题解决问题的能力较差。

第21，22题平均得分只有0.86，难度0.14，得分率低。（3）运算能力差

对于试卷中的计算题，有许多考生不能计算出准确答案，有的符号错误，有的计算错误，不该失的分失去，表明平时做题不认真，不严谨。（4）数学术语不准确，语言表述不规范

试卷中反映出学生对主观题的回答不规范，不能准确运用数学术语，语言欠严谨。

四、教学建议

1.新课程教材带来的第一个突出问题教学容量大，学生对概念、定义的理解停留在一个很肤浅的位置，要求学生不断地反思提升，做到“螺旋式”上升理解。而我们的学生很少能做到这一点，这就要求我们教师要及时给学生做好学法指导，教会学生自主学习。

2.新课程教材带来的第二个突出问题是学生运算能力的欠缺，这就要求在平时的教学中要十分重视课堂教学中的运算训练，不能一带而过，要通过师生的相互剖析，明确算理，真正使学生懂得怎样寻找算理、如何运算、哪些该写哪些不该写等等，切实把提高学生的运算能力贯穿在教学活动的全过程．

3.教学中应注意分层教学，注意提优与补差工作，对于能力较强的学生，适当增加新概念、新情境、探索性与开放性的例题，提高他们的应变能力；对于基础较差的学生，要重视基础知识的总结，不妨让其记准定义、公式，辅之以适时表扬；不能放弃每一个学生，这对学习风气的培养很重要．

4.要重视课本和课标的教学要求，课本是根据课标编写，是学科的基础知识、基本技能和能力要求的有效载体，是教与学的主要指导用书，更是所有命题者的命题依据，怎么变都不会脱离这个根本．

5.培养学生良好的学习习惯、思维习惯和作业习惯，注重解题规范性的要求，在认真研究教材、《课标》的基础上，在平时教学中适当接触一些新情境问题，如生活中的实际问题的数学建模等，有利于培养学生阅读理解和分析问题、解决问题的能力．课改所学内容较多，考生基础不扎实。

6.针对学生现状加强概念教学，重视基础知识、基本技能训练，要将训练有计划地安排，层层推进，全面过关，舍去较难题目的训练。

7.强化思维训练，培养学生的逻辑思维能力是数学教师的主要任务之一，教师在教学过程中，应帮助学生弄清知识体系与知识内容，总结知识结构；讲解例题时要帮助学生弄清涉及到的那些知识点，怎样审题，怎样打开思路，运用那些方法和技巧，关键步骤是什么，可能出视的问题是什么，有没有其它方法，这些方法中哪些更常规、更适合．

8.建议要求每个学生都准备一本错题本，把平时练习中的错题收集起来。从现在开始学生考试、练习的次数越来越多，每次考试都相当于在捕鱼，如果发现“网”有漏洞，就要及时修补。要求学生每次在整理错题时，及时总结出错因，订正时立足通法，尽量不使用猜想、排除等特殊方法，而要求使用直接法，以达到巩固基础知识的目的。

9.高二生物期中考试质量分析篇九

2015年11月3日

高二是承上启下的一年，是成绩分化的分水岭，成绩往往形成两极分化：行则扶摇直上，不行则每况愈下。在这一年里学生必须完成学习方式的转变。在初中，由于学生的心理和生理特点，决定了学生的学习自觉性较差，获取知识主要是从教师那里被动接受。到了高一，这种情况虽然有所改变，但对老师的依赖还是比较重。直到高二，学生的学习自觉性增强，获取知识一方面从教师那里接受，但这种接受也应该有别于以前的被动接受，它是在经过自己思考、理解的基础上接受。另一方面通过自学主动获取知识。能否顺利实现转变，是成绩能否突破的关键。

高二年级是衔接高一和高三之间过渡的一年，高一年级还是新生，对学校的各方面学习和工作都还在磨合期。高二年级学业加重文理分班，高考已经成为一个越来越清晰的目标摆在眼前，正是为了高三紧张忙碌的复习工作打下基础的最佳时段。高考的必备知识都是在高二打下基础，为复习提供可能性。高二的学业即使比高一加重，但与高三比起来，依然属于比较轻松的一年，在这一年中高考必备知识以及能力都是学生们所要学习的。高三的主要任务是复习，所有的新课在高二的时候基本上已经结束，因此高二的学习质量直接影响到高三的复习质量，也就直接影响到高考的成绩，其中的重要性不言而喻。

每年新大学生们回首自己的高中生活时，常用这样的语言描述：“上高一时，觉得新鲜，忙着适应；高二没好好学，忙着玩了；高三知道学，想学，又来不及了。”从学生的描述中，可以看出，高二是高中生活的关键，高二年级可以说是高中三年中最难把握的一年，她没有一年级的新鲜感也没有三年级的紧迫感，刚升入高中一年级时彼此不很熟悉，要交新朋友，要适应高中生活，要找到在新集体中的位置，这一切都做的小心翼翼；高三时由于高考的迫近，外界环境的压力和自身对高考的思考又让他冷静下来，想好好学习，考上大学；高一下半年和高二年级，学生在班级的位置大概确定，距离高考又遥远，同学之间也特别熟了，各种各样的想法做法都产生了，是最容易玩的疯走的远的时候。

青春年少，正是多梦的季节。有梦就有方向，有梦就有希望，有梦就有追求！今天，我们高二年级196名学生为我们的梦想聚在一起，为了我们的未来不是梦走到一起。

“在我心中，有一个梦”，这个梦就是2017年我们在座的每位学子雄赳赳气昂昂地走进梦寐以求的大学殿堂。生活若剥去理想，那生命便只是一堆空架子。理想是令人神往的，理想是使人陶醉的，但毕竟是只是理想，要想理想成真，我们必须回到现实来，脚踏实地、认认真真地搞好每天的学习生活，为此，我想与同学们谈几个问题：

1、要把理想变为目标。理想只是一种憧憬，一种愿望，是很模糊的。而目标是很具体的、明确的。假如你只是说想考大学那就是不明确的目标，你应该具体地确定要考那一批大学，目标越清晰、越坚定越能发挥目标的引领的作用。之后，珍视你经过深思熟虑后确定的目标，把你的目标放在课桌上，挂在床头，深深地印到脑海里。有没有目标是大不一样的。美国著名的成人教育专家卡耐基曾对世界上一万个不同种族、年龄与性别的人进行过一次关于人生目标的调查。他发现，只有3%的人能够确定目标，并知道怎样把目标落实，而另97%的人要么根本没有目标，要么目标不确定，要么不知道如何去实现目标。十年之后，他对上述对象再一次调查，调查结果令人吃惊：属于原来那97%范围内的人除了年龄增长10岁外，在生活、工作、个人成就上几乎没有太大起色，还是那么普通和平庸，而原来与众不同的3%，却在各自的领域取得了相当的成功。同学们，请记住：“成功等于目标，其他都是这句话的注解”“新生活是从选定方向开始的”，能把美好的理想变为清晰具体目标，我们才是真正向成功迈出第一步。同学们问一问自己：你的目标确定了吗？你是否在庸庸碌碌，无所作为，虚度光阴？你是否正陷于儿女情长不可自拔，你是否觉得时间还很长，而漫不经心？“人生短短几个秋，醉生梦死凭何求？男儿当立雄心志，敢向蟾宫折桂枝。”

2、认真地分析自我。“知已知彼，百战不殆”。熟悉自己的优点、缺点；选择适合自己的学习方法。扬长避短，自我完善，自我提高。

3、自信是成功的第一要诀。信心是成功的阶梯，灰心是成功的绊脚石，死心就是失败。人生最大的敌人是自己。同学们，如果你对自己缺乏信心，请记住：所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道的；所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。乐观者在灾祸中看到机会，悲观者在机会中看到灾祸。有信心者，他们的字典里没有“不可能”。假如你对自己没有信心，请你每天大声地告诉自己一次“我真的很不错”“我一定行”。有人也许会说：我很想努力，我也想学好，赶超先进，但是我的基础太差的，与别人已经拉开了很大一段距离了，我还有希望吗？我想这个问题不应该问别人，而应该好好地问自己。请你记住：“不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要后悔，不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止”。因此，我们首先要从下定决心开始，人生是从下定决心那一刻开始的。“想要”和“一定要”是不一样的，很多事情看起来很困难，可是当你下定决心以后，它就变得非常简单。成功永远取决于你要不要，而不是能不能，下定决心，就是在向自我挑战。同学们，起点低、基础差并不可怕，关键是你想不想振作，你想不想开始，你能不能坚持。同学们，不是因为有些事情难以做到，我们才失去自信，而是因为我们失去自信，有些事情才显得难以做到。人的一生会有许许多多个开始，如果每做一件事情都是半途而废，那么你的一生将一事无成。觉得自己做得到和做不到，其实只在一念之间。

4、态度决定一切。这是前国家男足教练米卢的一句名言。虽然这句话的科学性值得商榷，但是不无道理。积极的人，像太阳，照到那里那里亮；消极的人，像月亮，初一十五不一样。态度决定我们的生活，有什么样的态度，就有什么样生活，就会有什么样的未来。假如我们都是以一种积极、向上、乐观的态度来对待自己的学习、生活，那么，我们的生活将充满阳光。

5、科学地管理你的时间。

世界上最公平的是时间。每个人一天都是24小时，一年都是365天。我们常说：一寸光阴一寸金，时间就是金钱，就是财富，我觉得这还不够，我认为其实时间就是生命。生命的过程就是时间不断流逝的过程。时间是一个常数，你浪费了一分就是一分。不要总以为自己还很年轻，还有的是时间。说句不好听的话，人生无常。假如你能活到八、九十岁，那么现在你正是青春年少，假如你的生命只有四、五十岁，那么现在你已经是人到中年，假如不幸你只有二、三十岁，那你现在不已经是接近生命的尾声了吗？人的生命是宝贵，生命是以时间来计算的，珍惜时间，就是珍惜生命，浪费时间，就是糟蹋生命。我们都说青少年是人一生中的黄金时期，年轻是我们唯一拥有权利去编织梦想的时光。但是现在我们有少部分同学，总觉得无所事事，神游太虚。我也和一些同学交谈过，他们说不是不想学，而是学不进去。这其实是一种浮躁。这里，我想对这些同学提些建议：

养成按计划（目标）学习的好习惯。每天来到教室，第一件要做的事不是看书，而应该是好好计划一下今天的学习。把你要完成的学习任务列出来，排个序，定个时间。然后一一的按计划进行学习，每完成一项学习任务，就打个勾。假如因某些突发事情的影响而无法完成当天的计划，那么就要结合第二天的计划修改一下，要做到每天、每周、每月都有计划，这样每天的学习便会做到有条不紊，就不会因为无所事事而觉得空虚。有计划的学习之后，你将会觉得你有做不完的事，看不完的书，忙不完的事，你浮躁的心会变得沉稳，你空虚的灵魂会觉得充实，你将会感觉到，学习抓得越紧，越有兴趣，越有滋味。当你学了一天躺在床上的时候，你会感觉到虽然很辛苦，但是你内心会很踏实，你会睡得更加安稳，你会觉得学习原来是这样的快乐。坚持做到日清月结。不要轻易原谅自己，不要为自己找借口。要坚持不懈，久而久之，习惯成自然，一种勤奋好学的习惯便水到渠成。我的一位学生，你们的学长曾说过一句话：“一个勤惯了的人，要想叫他懒下来是很难的。”任何一种行为只要不断重复，就会成为一种习惯。成功就是简单的事情重复做，之所以有人不成功，不是他做不到，而是他不愿意去做那些简单的而重复的习惯。每天的学习、生活三点一线，是单调的，但如果没有这些单调的重复，就没有高考的辉煌。养成快速的节奏感。走快小半步，学习效率会提高一大步。平时，你们看某些学习好的同学，做什么事都干脆利落，吃饭、洗衣服、走路总是快节奏的。充分利用零碎时间。可以背几个单词，可以看一首古诗，可以看一篇文章等。这样的时间积少成多。如果浪费了，那很么天长日久，也会多了

同学们请记住：一个今天胜过两个明天，只有珍惜今天，才能把握未来。今天的成就是昨天努力的积累，明天的成功有赖于今天的努力。一个什么事都等明天的人，注定是一事无成。

6、向第一名学习。第一名总有他的理由和原因。看一看第一名是如何学习的，时间是如何把握的，生活是如何安排的，情绪是如何控制的，别人是如何埋头苦学、争分夺秒、顽强拼搏的。我们不用羡慕第一名，只要你也能像第一名一样去拼搏，你也一样能成为第一名。

7、检讨是成功之母，改变是成功之父。必须善于反思，经常反思，自我反省。要常检讨自己的得失，成功与失败。改变不良习惯。

8、追寻最佳的学习状态。安静—安心——专心——用心——用功——成功。

9、提高笑对人生的能力。人生不如意十有八九，人生总有会都是春风得意、一帆风顺，学习成绩起落不定会使你心烦意乱，朋友亲人的误会使你闷闷不乐，或者一些不经意的事情也会使你情绪低落，失落、挫折、变故等也会时不时地“骚扰”你。

（1）当你郁郁寡欢时，只有想想“世上没有解不开的结，没有跨不过的坎”，烦恼便会烟消云散。

（2）当你遭遇挫折、困难时，想想这是人生的必修课，你就会迎难而上。也许人生会因为这样而更多精彩。篮球之所以吸引人，是超级运动员在“不可能投进的角度”仍然扭腰挺身、擦板得分。人生之所以值得喝彩，是因为在艰难困苦中依然昂首挺胸、屹立不摇。

我觉得生活就像一面镜子，你对着生活愁眉苦脸，生活也会对你愁眉苦脸，如果你能笑对生活，生活也会对你微笑。

10、我的命运，我主宰。同学们你相信命运吗？这个世界到底有没有命运？不管别人怎么跟你说，不管“算命先生们”如何给你算，记住，命运在自己的手里，而不是在别人的嘴里！这就是命运。当然，你再看看你自己的拳头，你还会发现你的生命线有一部分还留在外面，没有被握住，它又能给我们什么启示？命运绝大部分掌握在自己手里，但还有一部分掌握在“上天”手里。古往今来，凡成大业者，“奋斗”的意义就在于用其一生的努力，去争取。

同学们，梦里走过许多路，醒来还是在床上，行动是实现目标的唯一途径。因为成功始于“心动”而成于“行动”。让我们全体师生携手共进，希望同学们脚踏实地，惜时如金，埋头苦学，勇于拼搏，全身投入，超然物外，用信心完善自我，用孝心回报父母，用今天的汗水书写明天的辉煌。

10.高二上册生物期中考试试卷及答案篇十

一、选择题(每题1分，共50分。每题只有一个正确选项)

1.初级卵母细胞的减数第一次-完成于

A.排卵前，在卵巢内B.受精前，在卵巢内

C.排卵前，在输卵管D.受精时，在输卵管内

2.下列过程哪些发生在精子入卵后()

①精子继续完成减数第二次-，形成雄原核②精子发生顶体反应

③发生卵黄膜封闭作用④卵子完成减数第二次-，形成雌原核

A.①②B.②③C.③④D.①④

3.一对夫妇因不孕症向医生求助，医生利用试管婴儿技术帮助他们拥有了自己的孩子。在培育试管婴儿的过程中，下列技术中不是必须使用的是()

A.体外受精B.胚胎的体外培养

C.植入前胚胎的遗传学检测D.胚胎移植

4.下列关于卵细胞采集的叙述中不正确的是()

A.有些动物在采集时要用促性腺激素处理

B.对有些动物从输卵管中取出的卵子，可直接与获能的精子在体外受精

C.对有些动物可以直接从活体卵巢中吸取卵母细胞

D.从卵巢中采集的卵母细胞，也可直接与获能的精子在体外受精

5.下列关于胚胎工程的叙述，错误的是()

A.分割后的胚胎或细胞可以直接移植给受体

B.胚胎培养是胚胎工程的最终技术

C.早期胚胎培养与动物细胞培养的培养液通常都需加入血清

D.试管婴儿技术主要包括体外受精、早期胚胎培养和胚胎移植技术

6.胚胎工程技术在生产中的应用不包括()

A.移植胚胎干细胞使退化的组织修复并恢复正常功能

B.进行胚胎移植充分发挥雌性优良个体的繁殖潜能

C.采用机械方法将早期胚胎分割产生同卵双胎

D.在小鼠腹腔中培养杂交瘤细胞生产单克隆抗体

7.下列关于哺乳动物胚胎发育和胚胎工程的叙述，错误的是()

A.移植胚胎的遗传特性在孕育过程中不受受体的影响

B.胚胎干细胞具有体积大、细胞核小、核仁明显等特点

C.体外受精时采集的精子需放入培养液中培养以达到获能状态

D.胚胎分割是将早期胚胎切割成几等分，最终产生同卵多仔后代的技术

8.基因工程产物可能存在着一些安全性问题，但不必担心()

A.三倍体转基因鲤鱼与正常鲤鱼杂交，进而导致自然种群被淘汰

B.载体的标记基因可能指导合成有利于抗性进化的产物

C.目的基因本身编码的产物可能会对人体产生毒性

D.目的基因通过花粉的散布转移到其他植物体内，从而可能打破生态平衡

9.下列关于生物技术的安全性和-问题的分析，合理的观点是()

A.转基因生物进入自然界后不会与野生物种杂交而威胁其他生物的生存

B.运用重组基因技术可以将致病菌或病毒改造成威力巨大的生物武器

C.所有的转基因食品都不会危害人类的健康

D.转基因生物合成的某些新的蛋白质有不可能成为某些人的过敏原或者引起中毒

10.某草原牧区，在进行草场建设时，既注重不同牧草种类的搭配种植，又对单位面积内的放牧量做了一定控制。这种做法体现了()

A.实行“循环经济”的原理B.低消耗，多效益原则

C.遵循物种多样性和协调与平衡原理D.建立自然-社会-经济复合系统

11.下列关于湿地生态恢复工程的叙述错误的是()

A.该工程采用工程和生物措施相结合的方法

B.要建立缓冲带，以尽量减少人类的干扰

C.对湿地的恢复，只注意退耕还湿地或建立自然保区就可以

D.湿地的恢复除利用生物工程手段外，还要依靠自然演替机制恢复其生态功能

12.在利用葡萄自然发酵产生果酒的过程中，未经杀菌，但其他杂菌不能生长的原因是()

A.经冲洗后的葡萄上只有野生型酵母菌无其他杂菌

B.其他杂菌不能利用葡萄汁中的糖作为碳源

C.在缺氧和呈酸性的发酵液中，酵母菌能大量繁殖，其他杂菌不适应环境而被抑制

D.酵母菌发酵产生大量酒精，杀死了其他杂菌

13.我们平时饮用的葡萄酒呈红色，其原因是()

A.酒精发酵前榨汁时榨出的红色葡萄皮中的色素

B.是红色葡萄球菌分泌的色素

C.在发酵的最后程序中，加入了红色的食用色素

D.随着酒精度数的提高，红色葡萄皮中的色素溶解在发酵液中

14.下列哪项操作会引起发酵液受污染()

A.榨汁机只用温水进行清洗，并晾干

B.发酵瓶先用温水清洗，再用75%的酒精擦拭后晾干使用

C.葡萄先去除枝梗，再冲洗多次

D.每次排气时，只需拧松瓶盖，不能将盖完全揭开

15.测定泡菜中亚-盐的含量的操作中，用不到的试剂是()

A.对氨基苯磺酸溶液B.N一1一萘基乙二-盐酸盐溶液

C.氯化镉和氯化钡溶液D.酒精溶液

16.制作四川泡菜时要用特殊的坛子，坛子需加水密封，密封坛口的目的是()

A.隔绝空气，抑制细菌繁殖B.阻止尘埃，防止污染

C.造成缺氧环境，利于乳酸菌发酵D.防止污染，利于醋酸菌发酵

17.图甲是果醋发酵装置。发酵初期不通气，溶液中有气泡产生;中期可以闻到酒香;后期接种醋酸菌，适当升高温度并通气，酒香逐渐变成醋香。图乙中能表示整个发酵过程培养液pH变化的曲线是()

A.①B.②C.③D.④

18.在“探究果酒制作过程中影响酵母菌种群数量变化因素”时，获得下图所示的实验结果(图中O、M、N、P代表相应发酵时间)。下列相关分析正确的是()

A.M点前酵母菌不进行细胞呼吸B.终止发酵时间应选择在P点时

C.酒精浓度的增加会抑制酵母菌繁殖D.N点时酵母菌种群增长速率

19.培养基、培养皿、接种环、操作员的双手、空气、牛奶所采用的灭菌、消毒方法依次是()

①化学消毒②灼烧灭菌③干热灭菌④紫外线灭菌⑤高压蒸汽灭菌⑥巴氏消毒法

A.⑤③②①④⑥B.①②③④⑤⑥C.⑥②③④①⑤D.③④②①⑥⑤

20.将大肠杆菌菌种从菌种试管接种到另一支试管的操作，下列说法有误的一项是()

A.整个接种过程都要在酒精灯的火焰附近进行

B.接种环放在酒精灯火焰上灼烧之后即可伸入菌种试管挑取少许菌种

C.菌种试管口和待接种的试管口接种前后都要通过酒精灯火焰2至3次

D.带菌的接种环应在培养基面上轻轻划线

21.下列关于微生物分离和培养的有关叙述，错误的是()

A.微生物培养前，需对培养基进行消毒

B.测定土壤样品中的细菌数目，常用菌落计数法

C.分离土壤中不同的微生物，要采用不同的稀释度

D.分离能分解尿素的细菌，要以尿素作为培养基中的氮源

22.刚果红染色时，加入刚果红可在()

①制备培养基时②梯度稀释时③倒平板时④涂布时⑤培养基上长出菌落时

A.①③B.②⑤C.③⑤D.④⑤

23.下列有关微生物培养的叙述错误的是()

A.培养乳酸菌时需要在培养基中添加维生素

B.培养霉菌时需将培养基的pH调至碱性

C.培养细菌时需将pH调至中性或微碱性

D.培养厌氧微生物时则需要提供无氧的条件

24.土壤中分解尿素的细菌的分离与计数的下列操作中需要在火焰旁进行的一组是()

①土壤取样②称取土壤③稀释土壤溶液④涂布平板⑤微生物的培养

A.①②③④⑤B.②③④⑤C.③④⑤D.②③④

25.突变型面包霉常需要在基本培养基上添加适当的氨基酸才能生长。现在用两种氨基酸依赖型红色面包霉突变株a和b，分别接种到下面的6种培养基上，两种突变株都不能在1、3、5号培养基上生长，a、b可以分别在2、4和2、6号培养基上生长。培养基成分如下表，关于突变株a和b分别对于A-J中氨基酸需求的说法正确的是()

培养基123456

添加氨基酸BCDEBEFGCFHIDEFIGHIJEHGJ

A.两种突变株对氨基酸的需求是相同的

B.两种突变株都需要G氨基酸才能生长

C.两种突变株必须同时供应4种氨基酸才能生长

D.两种突变株都能在由4、5号两种培养基组成的混合培养基中生长

26.下列关于影响植物组织培养因素的说法正确的是()

A.不同植物组织培养的难易程度不同，同一种植物材料培养的难易程度相同

B.在植物组织培养中，培养基中必须添加植物激素

C.植物激素中生长素和细胞-素的作用是互相独立的

D.pH、温度、光照条件等对植物组织培养也特别重要

27.下列有关花药离体培养，说法错误的是()

A.对材料的选择最常用的方法是焙花青-铬矾法，这种方法能将花粉细胞核染成蓝黑色

B.亲本植株的生长条件、材料的低温预处理、接种密度都对实验有影响

C.接种花药后一段时间内不需要光照，但幼小植株形成后需要光照

D.若接种的花药长出愈伤组织或胚状体后，要适时转换培养基，以便进一步分化成再生植株

28.关于被子植物花粉粒发育的说法，不正确的是()

A.花粉是在花药中的花粉囊里形成的

B.被子植物精子的形成不是直接减数-的结果

C.被子植物花粉的发育要经历四分体时期、单核期和双核期等阶段

D.花粉粒在发育过程中，核先位于细胞一侧，再移到细胞中央

29.为获得纯合高蔓抗病番茄植株，采用了下图所示的方法。图中两对相对性状独立遗传。据图分析，不正确的是()

A.过程①的自交代数越多，纯合高蔓抗病植株的比例越高

B.过程②可以取任一植株的适宜花药作培养材料

C.过程③包括脱分化和再分化两个过程

D.图中筛选过程不改变抗病基因频率

30.选择合适的花粉发育时期是提高诱导成功率的重要因素之一，下列说法正确的是()

A.任何时期的花粉都可以经过培养产生愈伤组织或胚状体

B.对所有植物来说，在单核期花药培养成功率

C.对一般植物而言，单核期时花药培养成功率

D.为了挑选到单核期的花药，通常选择部分开放的花朵

31.菊花组织的花粉经组织培养可发育成一株幼苗，这一过程不涉及下列哪一项()

A.有丝-、细胞分化、组织器官的形成

B.呼吸作用、光合作用、相关激素的调控

C.DNA的复制、转录、蛋白质的合成

D.等位基因的分离、非等位基因的自由组合

32.某工厂生产的一种生物活性洗衣粉的包装上有如下说明

下列叙述不正确的是()

①这种洗衣粉较容易清除衣物上的奶渍、蛋清污渍等②温水条件下蛋白酶的活性

③该洗衣粉可以洗涤各种污渍④该碱性蛋白酶能够将蛋白质水解成氨基酸或小分子的肽

⑤羊毛、-纶织品类衣物可以用该洗衣粉洗涤

A.①②B.①⑤C.②③D.③⑤

33.下列关于固定化酶和固定化细胞的叙述，正确的是()

A.固定化细胞技术在多步连续催化反应方面优势明显

B.固定化酶的应用中，要控制好pH、温度和溶解氧

C.利用固定化酶降解水体中有机磷农药，需提供适宜的营养条件

D.利用固定化酵母细胞进行发酵，只能进行有氧发酵

34.下列关于生物技术实践的叙述中，不正确的是()

A.加酶洗衣粉中添加的酶包括纤维素酶、脂肪酶、淀粉酶和蛋白酶等

B.常用巴氏消毒法、紫外线杀菌法、高压蒸汽灭菌法为培养基消灭杂菌

C.利用PCR技术在生物体外快速扩增目的基因是依据DNA双链复制的原理

D.腐乳制作过程中，添加料酒、香辛料和盐，均可以抑制杂菌的生长

35.关于果胶酶说法正确的是()

A.果胶酶可以分解细胞壁的主要成分纤维素

B.果胶酶是由半乳糖醛酸聚合而成的一种高分子化合物

C.果胶酶的化学本质是蛋白质或RNA

D.果胶酶不特指某种酶，而是分解果胶的一类酶的总称

36.下列关于果胶酶的叙述正确的是()

①具有分泌功能的细胞产生的②凡是活细胞都能产生果胶酶③果胶酶能将果胶分解成半乳糖醛酸④植物、霉菌、酵母菌和细菌均可能产生果胶酶⑤果胶酶特指分解果胶的一种酶

⑥纤维素酶和果胶酶可用于去除植物细胞壁

A.①②⑤B.②③C.③④⑥D.③④⑤

37.探究温度对加酶洗衣粉洗涤效果的影响，选择10℃、20℃、30℃、40℃、50℃、60℃和70℃的温度梯度，在其他条件都一致的情况下，发现40℃时的洗涤效果，由此得()

A.40℃为该酶的最适温度B.40℃不是该酶的最适温度

C.40℃酶活性D.不能确定该酶的最适温度

38.某兴趣小组准备开展“不同种类的加酶洗衣粉对同一污物的洗涤效果”的探究活动。对下列说法，你认为不正确的是

A.该实验的原理是酶的专一性B.自变量是不同种类的加酶洗衣粉

C.水质、水量、pH均可看作无关变量D.洗涤过程中水温只要保持相同即可

39.关于固定化酶中用到的反应柱理解正确的是()

A.反应物和酶均可自由通过反应柱B.反应物和酶均不能通过反应柱

C.反应物能通过，酶不能通过D.反应物不能通过，酶能通过

40.下列关于PCR技术的叙述，正确的是()

A.PCR技术建立在对扩增的目的基因序列完全已知的基础上

B.该技术需要解旋酶和热稳定的DNA聚合酶

C.该技术需要一对特异性的引物，要求一对引物的序列是互补的

D.该技术应用体内DNA双链复制原理，也需要模板、原料、酶等条件

41.甲、乙两图为“DNA的粗提取与鉴定”中涉及的两个操作装置图。相关叙述正确的是()

A.图甲的烧杯和图乙的试管中所用溶剂都为NaCl溶液，但两者浓度不同

B.图乙经少许加热后即可观察到一支试管中的溶液明显变蓝，另一支试管中的溶液不变蓝

C.图甲操作需用玻棒迅速搅拌以使DNA成为絮状沉淀并缠绕在玻棒上

D.图乙操作中所用的二苯-需现配现用以达到较好的鉴定效果

42.下图表示两个脱氧核苷酸分子在DNA聚合酶的作用下的聚合过程。若由脱氧核苷酸分子聚合形成的小分子DNA共有500个碱基对，则其缩合过程中形成的磷酸二酯键数、产生的水分子数、该DNA分子中羟基(-OH，碱基中不含羟基)数分别是()

A.499、499、502B.499、498、501

C.998、998、1004D.999、999、1002

43.以下关于酶的相关叙述正确的是()

A.解旋酶在PCR扩增目的基因时也可正常发挥作用

B.在细胞质内合成的酶也可在细胞核内发挥作用

C.磷酸二酯键只能由DNA聚合酶催化形成

D.能合成酶的细胞一定能合成激素

44.关于PCR的说法，错误的是()

A.利用PCR可以从一个完整的DNA中直接克隆出某个基因来

B.Taq酶是一种热稳定的DNA聚合酶，只能在3’末端添加单个脱氧核苷酸

C.PCR过程需要1个模板DNA，2个引物分子、大量Taq酶

D.PCR反应需要在一定的缓冲溶液中进行

45.下列关于DNA粗提取与鉴定的说法正确的是()

A.析出DNA时要缓慢地加蒸馏水使氯化钠浓度降低，然后过滤保留溶液中的物质

B.在探究洗涤剂对植物细胞DNA提取的影响实验中，自变量是洗涤剂和食盐

C.提取的DNA溶解后加入二苯-试剂即可染成蓝色

D.将含有DNA的滤液放在60～75℃的恒温水浴箱中保温后过滤，能去除蛋白质杂质

46.下列关于生物工程中常见的几种酶的叙述，正确的是()

A.DNA连接酶可把目的基因与载体的黏性末端的碱基黏合，形成重组DNA

B.限制性核酸内切酶将一个DNA分子片段切成两个片段需消耗1个水分子

C.Taq酶是用PCR仪对DNA分子扩增过程中常用的一种耐高温的DNA聚合酶

D.纤维素酶和果胶酶处理植物细胞获得原生质体，便于植物杂交育种

47.有关“血红蛋白提取和分离”的相关叙述中，不正确的是()

A.可通过SDS—聚丙烯酰-凝胶电泳鉴定血红蛋白的纯度

B.将血红蛋白溶液进行透析，其目的是去除相对分子质量较小的杂质

C.血红蛋白释放时加入有机溶剂，其目的是使血红蛋白溶于有机溶剂

D.过程不断用磷酸缓冲液处理，是为了维持PH及血红蛋白的结构

48.蛋白质的分离与纯化技术是蛋白质研究的重要技术。下列有关叙述不正确的是()

A.根据蛋白质分子不能透过半透膜的特性，可将样品中各种不同的蛋白质分离

B.根据蛋白质所带电荷性质的差异及分子大小等，可通过电泳分离蛋白质

C.根据蛋白质相对分子质量的大小，可通过凝胶色谱法分离蛋白质

D.根据蛋白质的分子大小、密度不同，可通过离心沉降法分离蛋白质

49.制备橘皮精油的过程，需先后进行A、B两次过滤过程，则橘皮精油为()

A.经过A后的滤液B.经过A和B后的滤液

C.经过B后的滤液D.经过A后静置处理的上清液和B后的滤液

50.对提取出的胡萝卜素进行纸层析鉴定实验的叙述，正确的是()

A.每次点样后，可用注射器直接点样

B.点样过程中，应快速细致，形成直径大小相同的圆点

C.层析液所用的试剂为石油醚和丙-的混合液

D.在纸层析过程中，滤纸可放在普通烧杯中

第Ⅱ卷

二、非选择题(每空1分，共40分)

1.(9分)酵母菌等微生物在日常生活中发挥着越来越大的作用。请回答下列问题：

(1)酵母菌的培养使用下列哪种培养基。

A.牛肉膏蛋白胨培养基B.麦芽汁琼脂培养基C.蛋白胨酵母膏培养基D.MS培养基

(2)酵母菌是一种真菌，可用于制作果酒。

①果汁发酵后是否产生酒精，可以用来检验，在酸性条件下，该物质与酒精反应呈色。

②酵母菌细胞固定化可大大提高生产效率。固定酵母菌细胞时首先需要将干酵母放入中活化。

(3)拟将新筛选获得的优良酿酒酵母扩大培养,酵母菌种群数量的变化如下表所示。生产用菌种一般选用快速增值阶段的菌体,由表中数据分析,第天的酵母菌适宜用于固定化。

时间/天01234567

酵母菌数(×106/mL)0.81.83.05.64.82.00.80.4

(4)现在工厂化生产果酒，为提高果酒的品质，更好地抑制其他微生物的生长，采取的措施是，并接入合适的菌种。

(5)果醋有水果和食醋的营养保健功能，是集营养、保健、食疗等功能为一体的新型饮品。下面是某同学设计的果酒和果醋制作的实验流程。

冲洗应特别注意不能反复冲洗，原因是。

由图可知果醋的制作往往在果酒制作基础上进行，请用相关反应式表示这一过程：。

(6)小麦脱粒以后还有大量的麦秆，主要成分为木质素、纤维素和半纤维素，但是酵母菌无法直接利用，原因是其。

2.(7分)在调查某湖水中H细菌的实验中，先将5升湖水水样浓缩至5毫升，然后各取浓缩水样1毫升，分别涂布到5个培养皿中培养，培养后统计H细菌菌落数。实验引发出一系列的问题，请回答：

(1)培养基中含有的蛋白胨、淀粉分别为细菌培养提供了。

(2)配制好的培养基用法灭菌，并在条件下接种。

(3)为了尽快观察到细菌培养的实验结果，应将接种了湖水样品的平板置于恒温培养箱中培养。要使该实验所得结果可靠，还应该同时在另一平板上接种作为对照进行实验。

(4)细菌培养产生的单个菌落在生态学中称为。

(5)在培养H细菌的过程中发现了另一种X细菌，并进行了如下图所示的实验：

从生态学的角度分析，H细菌与X细菌之间的关系是。X细菌周围H

细菌不能生长和繁殖的原因最可能是。

3.(8分)菊花的组织培养的大致过程如下图所示，请回答下列问题：

(1)外植体的消毒：选取生长旺盛的嫩枝，冲洗干净。用无菌吸水纸吸干外植体表面的水分，放入中摇动2-3次，持续6-7s，立即将外植体取出，在无菌水中清洗。吸干表面水分，放入质量分数为0.1﹪的中1-2min。取出后，在无菌水中至少清洗3次，其目的是。

(2)菊花组织培养过程中，启动、脱分化、再分化的关键激素是。通过B过程产生的愈伤组织细胞与枝条韧皮部细胞形态结构不同，其根本原因是。

(3)该实验操作成功的关键是，所以要对外植体、超净工作台等消毒，

对等灭菌。

4.(6分)请回答PCR方面的有关问题：

(1)引物是扩增过程中必须加入的物质，从化学本质上说，引物是一小段_______________。

(2)引物是子链合成延伸的基础，如下图。

从理论上推测。第四轮循环产物中两条脱氧核苷酸链等长的DN-段所占DNA总数的比例为。

(3)设计引物是PCR技术关键步骤之一。某同学设计的一组引物(只标注了部分碱基序列)不合理(如下图)，请说明理由。

(4)在DNA聚合酶的作用下，两条子链的延伸方向都是。

(5)假如引物都用3H标记，从理论上计算，所得DNA分子中含有3H标记的占。

(6)与体内DNA复制相比，PCR反应体系除引物外，还需加入哪种特别的物质?。

5.(10分)(1)柠檬油是植物芳香油中的一种,它是一种广谱性的杀虫剂,可杀死蚊子?苍蝇?蟑螂和臭虫等传染疾病的害虫,以及危害粮食?蔬菜的常见害虫,包括幼虫?蛹等,是一种绿色杀虫剂?提取柠檬油常用的原料是柠檬花与柠檬果皮,嫩的花朵在蒸馏过程中,精油易被水蒸气分子破坏,所以可采用法?柠檬果皮中精油的提取适宜采用法,其必经步骤如下图，据图回答下列问题：

①A是,②B是,③C过程为。

(2)胡萝卜素的萃取流程为：胡萝卜―→粉碎―→干燥―→萃取―→过滤―→浓缩―→胡萝卜素。

①萃取的效率主要取决于。

②在胡萝卜颗粒的加热干燥过程中，应严格将________和________控制在一定范围内。

③提取的胡萝卜素可通过________法进行鉴定，在鉴定过程中需要用________作对照。

高二生物答案

一、选择题(每题1分，共50分。每题只有一个正确选项。)

1ACCDB6DBABC11CCDCD16CBCAB21ACBDD26DADDC

31CDABD36CDDCD41DCBCD46CCADB

二、非选择题(每空1分，共40分)。

1.(9分)(1)B(2)①-钾灰绿②蒸馏水

(3)2(4)对原材料进行灭菌