大学学习部学风建设活动月计划

大学学习部学风建设活动月计划（共11篇）

1.大学学习部学风建设活动月计划 篇一

08商务英语3班“抓学风，促就业”学风建设活动计划

一、活动目的：

良好的学风对于提高教学水平和人才培育质量，促进学生的全面发展和健康成长具有重要的意义。为了促进我系学风建设的深入开展，鼓励同学们努力学习，奋发向上，继承和发扬我系优良学风传统，形成良好的学习风气，本班打算开展一系列以“抓学风，促就业”为主题的学风建设活动。

二、活动时间：2010年10月13日——2010年10月29日

三、活动对象：商英3班全体同学

四、主要项目内容：

（一）开展学风建设主题班会

1、班会时间：2010年13日

2、班会目的：让同学们深入了解抓好学风建设的重要意义，动员全体同学为抓好本班的学风建设和就业发展，积极参与，共同努力。

3、参与人员：商英3班全体同学，班主任陈志耀老师

4、班会流程：

①班长发言，介绍本次班会的目的，参与人员以及主要内容。②班主任发言

③考证经验与心得交流

④围绕“如何在仅有的三个月时间内抓好学习，考取证书，提升自我，规划职业，在激烈的就业环境下脱颖而出，集体讨论。

⑤学习委员发言，宣布接下来的学风建设具体活动方案，动员大家积极参与。

⑥总结，宣布班会结束

（二）英文电影配音

1、目的：让同学们在娱乐的过程中感受学习英语的乐趣，发掘同学们的表演才能，提升英语口语表达水平，促进同学们的全面发展，以

适应竞争激烈的就业环境。

2、时间：2010年10月20日

3、参与人员：商英3班全体成员

4、准备流程：

1)分工，4-5个人为一个小组

2)选择英文电影片段分配角色任务

3)分组练习，做好充分准备

4)电影配音活动开始

5)班长发言，宣读评分标准和表演流程，介绍嘉宾

6)各组表演

7)评委点评

8)大家合影留念

9)活动结束

（三）模拟产品发布会

1、时间：2010年10月20日

2、活动描述：

四个人为一个小组，通过PPT演示、实物展示等形式举行一个产品发布会。要求有发布会主持人，产品展示演说者，翻译。

3、活动目的：通过举办模拟产品发布会，给同学们创造一个真实的商务环境，让同学们在参与的过程中，增强团队合作精神，提高商务专业技能，口语水平以及计算机操作等能力。

4、参与人员：商英3班全体同学，班主任陈志耀老师，彭伟强老师

5、准备流程：

①分组，6人为一个小组

②选择要发布的新产品

③收集资料，做PPT，准备新产品实物

④做好充分准备

⑤发布会开始

⑥班长发言，宣读流程，介绍评委，嘉宾

⑦各组演示本组的发布会

⑧评委点评

⑨合影留念

发布会活动结束

五、活动总结

2010年10月29日提交活动总结报告及相关资料

2.大学学习部学风建设活动月计划 篇二

关键词：学风,规范,激励,引领

学风是学校学术氛围、管理水平以及校园文化诸多因素的综合反映, 既是学校完成教学任务的前提条件, 又是加强学生思想政治教育的重要途径。音乐专业因其特殊的教育特点, 在学风的外在表现上与其他专业有明显差别, 必须依据专业特点探索具有专业特色的学风建设路径。

一、音乐专业特点对学风的影响

音乐专业学生因其招生、培养、评价方式的特殊性, 学生普遍情商高、智商高、自主性强、能吃苦、学习很投入, 这些会对学风建设产生独特的影响, 下面选取几个比较明显的方面做简要分析。

1. 理论与技能并重, 技能考核是显性指标。

人们在评价音乐专业的学生时, 一般会首先想到歌唱得怎么样、琴弹得如何。因此, 不少学生轻理论重技能, 对理论课不重视、缺课现象比较多, 而对专业技能训练比较重视, 投入时间精力多。

2. 一对一教学, 专业教师示范作用直接。

音乐专业学生各有自己的技能主修方向, 技能课以一对一教学为主, 技能课主修教师的专业追求、教学态度、学术风范甚至做人做事风格, 都会对学生产生着非常直接的影响, 师徒传承体现得比较明显。

3. 技能排练多, 涉及年级跨度大, 管理要求高。

除了正常的课堂教学活动, 河南师范大学音乐舞蹈学院现有帕瓦罗蒂中心合唱团、管弦乐团、民乐团 (传承国乐社) 、打击乐团、清唱团、曲艺团、大学生戏剧社、舞蹈团等12个成建制的专业社团。作为学生专业实践平台, 各社团成员散布本科和研究生7个年级, 教学安排难度大, 对管理科学性要求高, 安排不当容易出现混乱现象。

4. 课外舞台实践任务重, 临时活动多, 要求标准高, 组织协调难度大。

音乐专业学生除了完成正常的学习任务, 还要参加众多的校内外文艺演出和竞赛活动, 尤其是一些代表学校形象和水平的重要活动, 演出效果要求标准高, 组织协调涉及面广, 对学生专业能力和纪律性要求高, 出现问题的概率比较大。

二、音乐专业学风建设的原则与思路

根据专业和学生特点, 经过调研分析, 笔者认为音乐专业学风建设必须坚持规范、激励、引领并重的原则, 把重规范的学生考勤管理和教学实践安排的学风养成机制建设作为基础和重点, 把重激励的专业竞赛与评先评优活动作为推动学风转化的力量, 同时发挥专业课教师在学风建设中的引领示范作用, 常抓不懈, 方能取得明显效果。

1. 规范在先, 科学严格, 促进学风长效机制形成和学生学习习惯养成。

学生学风的状况与学院教学管理的科学规范程度密切相关。学风建设重规范可以说是共识, 但在对规范的把握上还存在不少差异, 并因此带来明显不同的效果。有的过于强调整齐划一, 反而容易带来对学生积极性的挫伤。

科学与严格是准确把握规范度的两个关键点。规范必须起于科学、落于严格, 才能真正发挥作用。就音乐专业而言, 科学的教学活动安排是顶层设计, 严格的学生管理是执行力, 两者并重, 才能形成一个良好的学风养成机制。这在教学安排复杂的音乐专业尤其重要, 必须把它作为学风建设的重点。

2. 激励为主, 比赛为辅, 营造积极向上的学习氛围。

所谓激励, 就是通过各种形式的外部刺激, 激发学生在学习过程中产生一种奋发向上的进取精神, 调动学生学习的积极性、主动性和创造性, 把外在竞争压力转化为学习动力。根据音乐专业学生感性强、重技能, 主修方向多、成才需求多样的特点, 学校一方面要通过技能竞赛、专业展示、学习争优、服务评先等多层次多方向竞争性活动的设置, 营造积极向上的竞争氛围;另一方面, 在对学生竞争结果的使用上, 要物质激励与精神激励并重。

3. 教师引领, 言传身教, 发挥专业教师在学风建设中的导向作用。

音乐专业教师, 职业压力相较于其他专业而言更大, 特别是专业技能课教师, 他们在上课的时候, 必须进行示范教学, 自身专业技能水平从某种意义上说直接影响了学生对教师的评价。这对教师个人专业能力提高就形成了很大的外在压力, 不允许教师在专业追求方面有所懈怠。同时, 音乐专业师徒关系是特别明显的, 教师是学生的第一模仿对象, 教师高尚的人格、严谨的治学态度、高超的专业技能、不懈的专业追求, 必然成为学生学习和效仿的内容。因此, 教师在学风建设中具有很明显的导向作用。

三、音乐专业学风建设着力点

音乐舞蹈学院确定了以学风建设月活动为载体以学生考勤管理细化、教学实践优化、专业技能竞赛 (音乐技能大赛和“最美声音”选拔赛) 、舞台专题展示、“我心中的好老师”评选、教师教学技能展示、教学督导等活动为抓手, 规范、激励、引领并重, 探索出了一条音乐专业加强学风建设的工作模式。

1. 载体建设。

学院学风建设月活动, 在每年新生入校第二个月启动, 启动仪式邀请学校教务处、学生处等有关部门领导莅临指导, 全院师生参加, 学院院长总结学院上一学年学风建设情况, 教学副院长安排部署本学年学风建设工作, 表彰上一学年的优秀教师先进班级、模范学生, 并请优秀教师和学生代表做先进事迹报告。自2009年以来, 学风建设月活动已经持续6年, 音乐专业“勤勉好学、拼搏进取、严谨求是、实践成才”的学风基本形成。

2. 规范制度建设。

一是制定了《音乐舞蹈学院学生考勤实施细则》, 加强学习过程监督, 重点遏制旷课现象。对各班考勤情况, 学院每周一公示, 每月一总结对于达到纪律处分条件的学生, 学院按有关规定执行。二是优化教学实践安排。把成建制学生社团的专业实践活动以实践学分的形式, 形成教学任务, 纳入教学考核;汇报演出、专题晚会等实践活动纳入学生综合测评学业考核积分。

3. 激励机制建设。

学院的学风激励措施主要分三个层次。一是优秀生培养计划, 如“最美声音”选拔赛对于遴选出来的尖子生, 学院实行双导师培养制, 并在外出参赛经费上重点支持。二是专业技能比赛, 要求按初赛、复赛、决赛进行, 人人参加。三是在学校综合测评的基础上, 对学业先进个人、科研先进个人、实践先进个人、模范学生干部等单项先进个人的院级表彰。从班级、院级、校级层层选拔, 从理论、技能、科研实践、服务等各方面争先创优。

4. 引领作用发挥。

在专业教师引领作用发挥方面学院采取的措施主要有三个:一是表彰先进, 由全体学生无记名投票评选“我心中的好老师”, 学院在每年学风建设月启动仪式上予以表彰和奖励。二是展示形象, 每年学院举办教师教学技能展示月活动, 教师以教研室为单位, 以音乐会、报告会、作品展示会等形式, 在全院师生面前展示教师技能取得的成果。三是教学督导, 按照学院教学督导制度要求, 每周由一名院领导带队, 对全院教师学生的教与学情况进行督查, 发现问题及时解决。

5. 组织保障建设。

在学风建设中, 方案活动安排的科学性很重要, 如果没有组织保障, 不能贯彻执行, 都是一句空话。学院成立了院学风建设领导小组, 书记院长任组长, 副书记、副院长任副组长, 团委书记、教学秘书、教研室主任、年级辅导员为成员。学院要求各教研室、年级根据学院总体方案做好各单位的工作规划和活动安排, 领导小组会对各单位的落实方案予以监督, 一是亲身参加活动, 二是加强在学生中走访, 保证方案落实效果。

根据上述工作思路, 河南师范大学音乐舞蹈学院经过几年的努力, 学风建设取得明显效果:师生先后获得中国音乐金钟奖合唱金奖、校园戏剧奖、舞蹈“荷花奖”;受邀参加中国“上海之春”国际艺术节、韩国首尔国际表演艺术节、德国“伊姆伶”歌剧节、中央电视台“情系玉树、大爱无疆”赈灾义演等重大活动;在教育部和河南省廉政文化作品大赛中获国家二等奖项、省级一等奖8项;在河南省大学生艺术展演和大学生科技文化艺术节的相关比赛中, 先后获得30余项一等奖;在河南省师范生讲课大赛中连年获得全省专业组竞赛第一名。

参考文献

[1]雷广宁, 董玉节.加强工作主体建设:大学生学风建设的重要抓手[J].宿州学院学报, 2011, (10) .

[2]白瑾.谈高等艺术院校学生管理工作[J].艺术探索, 2003, (2) .

3.大学学习部学风建设活动月计划 篇三

摘 要：本文以天津城建大学学风现状为调查内容，根据问卷调查分析学风现状和存在问题，分析影响学风建设的因素，探寻学风建设的有效途径和举措如下：深化高校教育教学改革进程，建立健全学风管理制度；引导大学生养成正确的学习观；丰富校园学术文化活动；加强大学生自我管理与自我教育。

关键词：大学生；学风建设；调查；举措

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）29-0248-02

良好的学风是高校培养高素质人才的根本保证，是高校的隐性财富。笔者于2012年开展关于天津城建大学学风状况的调查问卷，以期全面了解学校在校大学生的学风状况，探寻学风建设的有效途径和举措。

一、调查方法及对象

主要以天津城建大学学风现状为调查内容，调查采用自编《大学生学风建设调查问卷》，笔者对问卷题项的设计依据以下四个维度展开，分别是“学习观念和态度”、“学习认知和品质”、“学习环境和压力”、“学习习惯和方法”。

本次调查对象为我校全日制在校本科大二、大三年级学生，共发放问卷2 485份，回收2 298份，有效问卷2 178份，有效率为87.6%。问卷回收后采用Excel、SPSS13.0进行数据录入和分析。

二、大学生学风存在的问题

1.学习目的功利化，治学态度不端正

学习目的是一个人的志向、理想在学习活动中的体现。现阶段，大学生的学习目的多样化，大多数学生有正确的学习目的，能够勤奋刻苦，认真学习，追求上进，但共同点是功利化倾向比较严重，在对我校学生学习目的调查中，35.6%的学生选择提高素质，完善自我，16.5%的学生选择为了获得文凭，10.6%的学生选择建设祖国，服务社会，33.2%的学生选择为就业打基础。为建设祖国，服务社会而学习的比例显然比为提高素质、获得文凭、为就业打基础要低。可以看出，学生的学习目的更多地在实现为我价值和追求个人利益。

不可忽视的是，由于受到一些不良社会风气的影响，有少数学生缺乏上进心，在对学习态度评价中，有1/4的学生态度是只求及格。在学生遇到不感兴趣的课，只有不到三分之一的学生选择仍然会认真听课，大部分的学生应付点名，在课堂上学别的东西，睡觉，说话或者看小说。在对学生考试作弊情况调查中，有将近一半的学生承认有过作弊行为。学习态度不端正主要体现在部分学生学习不钻研、不刻苦，敷衍了事，作业抄袭现象严重，考前突击复习，临阵磨枪的态度。

2.学习兴趣不高，学习风气不浓

学生的学习兴趣与所学专业有很大关系，在对学校学生对自己所学专业感兴趣与否的调查中，有27%的学生不喜欢自己的专业或者持无所谓态度。学生的专业意识不强导致学生对学习兴趣不高，存在一定的厌学情绪。一部分学生对所学专业认识不够，对专业知识了解不透彻，使其对部分课程学习积极性不高，存在得过且过的消极思想。

影响学风最主要的因素是学生自身因素，调查显示，学生课余时间安排不合理是学习风气不浓的表现之一。在课表上无课时，10%学生选择逛街，16.9%的学生选择参加社团活动或从事学生工作，12.3%的学生选择玩网游，23.2%的学生选择睡觉，16.5%的学生选择看电影，网购，只有不到20%的学生选择学习，提升自己。大学的学习、生活不同于高中，大部分时间是由学生自主支配，课余时间安排是影响学风的重要方面。

3.学习纪律松散，自控能力较差

大学生正值生长发育成熟期，思想和行为容易受周围同学、环境的影响。在寝室学习气氛对学生学习影响程度调查中，30%的学生认为影响很大，44%的学生认为有一定影响。当周围有同学不去上课时，有12.5%的学生会跟他们一起旷课，有32.3%的学生会偶尔尾随同学旷课。同学之间的关系，周围的学习氛围都会对他们产生重要影响，同学之间的学习态度、学习状况和学习习惯会相互影响，这种影响往往表现为“从众效应”。

在考试中诚信问题比较突出，12.5%的学生担心考试不及格，经常设法作弊，31.2%的学生有过这样的行为。有些学生平时学习不刻苦，临近考试抱有侥幸心理，还有些学生是想通过考试作弊提高成绩，获得奖学金，考试诚信问题严重影响优良学风的培育。

三、影响良好学风形成的因素

1.社会因素

随着社会的高速发展，市场经济所来带来的价值观、竞争意识等都对大学生的思想产生着积极作用，但也带来了一些负面影响，急功近利的思想使很多学生感到读书无用，一些大学生不再将学习、读书作为实现理想的唯一途径，开始寻求一些能够实现自己目标的最佳捷径。此外，非理性消费是有些大学生成为了“卡奴”、“月光族”等，对于家庭境况不好而虚荣心较强的学生来说，是一个巨大压力，为了满足自己的虚荣心，想方设法来满足自己，促使他们做兼职，打工，无暇顾及学习。同时，由于社会上用人制度、分配制度等方面不公平现象的发生，也造成少数学生学习上存在侥幸心理，学习动力不足。

2.高校原因

在对学生认为影响学习风气原因的调查中，37.2%的学生认为是校园文化氛围的原因；31.1%的学生认为是学校管理上的问题。随着高校扩招步伐越来越快，扩招规模不断扩大，学校每年的招生人数都在递增，但是招生规模的扩大，学校相应的各类设施和师资力量并不能完全跟上扩招的步伐，出现了师资紧张、教学资源紧张的局面，对学生的生活、学习产生了一定的影响。同时一些课程教学内容陈旧、教学方法因循守旧，还有一些专业就业不十分理想，也给优良学风的形成造成不良影响。

3.大学生自身因素

通过对问卷结果的调查分析，超过半数的学生认为影响学习风气最主要原因在学生自身原因，选择最多的原因是缺乏学习动力，厌学，为考试而学，片面认为读书无用；还有相当一部分学生认为是学习纪律意识较差，迟到、早退、旷课，上课聊天，课后结队玩游戏，平时抄袭作业，考前突击，反映出相当一部分学生对自己的要求不高，学习上不思进取，缺乏钻研精神，将考试不挂科作为目标，；还有部分学生，选择在大学学习生活中提高工作业务能力，提高与人沟通和交流的能力，耽误了很多专业课程的学习，造成了本末倒置的现象。很多大学生不懂得如何规划自己的大学生活，参加各种文艺和社团活动，还有许多大学生在大学期间恋爱，不能合理的分配时间，造成学生考前突击学习，对与专业知识掌握不扎实，形成不好的学习风气。

四、建设优良学风的途径

1.深化高校教育教学改革进程，建立健全学风管理制度

深化教育教学改革，激发学生学习积极性，是当前学风建设的重要内容。因此，高校要根据知识、素质、能力协调发展的目标，进行教学理念、教学目标、课程设置、教学方法、教学内容和评价体系等方面的改革，推进教育教学改革。首先要转变教学理念，为全面提高学生综合素质而服务，包括文化素质、道德情操、心理健康等方面。其次要严格教学管理，改革传统教学方法。学校教务管理部门要引导教师提高整体教学水平，改进教学方式和方法，保证良好教学秩序。在课程考核方面，在根据作业、出勤评定平时成绩的基础上，对课时较多的课程要通过设置实践能力考核、其中考试等办法，促进学生平时的学习。学生积极的学习心态是提高教学质量的关键，因此，在教学过程中，教师应注重改进教学方式和手段，激发学生的学习兴趣，使学生的思维积极活跃起来。推进教学改革，强化教学管理，改革学习评价机制，为良好学风的形成树立导向。

2.引导大学生养成正确的学习观

良好学风的形成需要学生有正确的学习目标，有学习的动力。因此，学生需要树立正确的学习目标，才会有为实现目标而努力学习的动力。学生的学习理想层次越高，其学习目标越明确，学习的内部动力便越强。因此，在学风建设中，必须要重视引导大学生树立正确的学习观，紧紧围绕班级建设和宿舍文化建设，通过多种渠道，加强优良学风的宣传，通过定期举办优秀毕业生经验交流、如何度过大学生活、职业生涯规划等专题讲座。结合评优工作，表彰先进集体和先进个人，树立学习榜样，带动和促进学风建设。

3.丰富校园学术文化活动

加强高校校园文化建设，是营造良好学风的重要途径之一。因此，努力营造学术文化环境，丰富学术文化活动，培养学生对学术的热爱和追求是学风建设的重要措施之一。培养学生主动参与学术科研活动的意识，通过举办学术讲座、开展读书活动、专业技能活动等丰富多彩校园学术活动，能够培养学生自主学习能力、专业知识的应用和实践能力，推动学生主动、自觉地学学习，促使他们向本专业的纵深方向研究和探索，有助于形成良好的学风。只有长期开展并形成长效运行的机制，才能增强学习的主动性，最终形成浓厚的学习氛围。

4.加强大学生自我管理与自我教育

学风建设的主体是大学生，要把优良学风的建设转化为他们的自觉行动和内在要求，就必须引导大学生加强自我管理和自我教育，树立自我管理意识，提高自我管理能力。充分发挥党员和学生干部在学风建设中的作用，支持班委和学院学生会、团总支干部组织开展各类学习、文艺、体育活动和比赛，利用各种有意义的活动充实大学生的课外精神文化生活，帮助特殊学生解决困难，教育学生处理好学习与生活。加强学生党员和学生干部的教育引导，增强其影响力，带动周围学生共同成长的意识，充分发挥他们在思想上的导向作用，工作上的引导作用，学习上的表率作用，生活上的榜样作用，从而促进良好学风的形成。

参考文献：

[1]黄婷.当代大学生学风建设研究[D].长沙：湖南师范大学，2012.

[2]赵治.试论当前高校学风建设的现状、原因及对策[J].中国电力教育，2010，（18）.

[3]甘寿国.关于高校学风建设的调查与分析[J].高教探索，2009，（6）.

4.学风建设年活动计划 篇四

活动内容包括三个方面：领导班子学风建设；教师学风建设；学生学风建设。

具体计划：

一、制定计划，稳步推进

我们成立了以校长李自发为组长，以李义本、邱静静、为组员的领导小组，根据我校实际制订了行之有效的活动计划，并领导学校教师落实执行。

1.宣传动员，营造氛围

首先，我们组织教师集齐学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部进一步加强和改进师德建设的意见》、《中共宁县县委、宁县人民政府关于进一步加强教育工作的意见》、胡锦涛总书记在全国优秀教师代表大会上的讲话，八荣八耻荣辱观。统一了思想，提高了认识，规范了教师行为，以落实“身为人表，行为世范”的要求。

其次、各位教师要学经典，树榜样，铸师魂。在活动中我们组织教师学习《爱是师德之魂》、人民日报社论《一个跪

着的人足以让一个站着的人叹服》等经典教育论文，学习了张海成等教育先进工作者的先进事迹，以他们为榜样，塑造我们的人格，铸就我们的师魂。

二、提高认识，化为行动

首先、要组织教师学习了有关的法律、法规和政策，联系实际开展讨论。利用办公时间，每周召开一次研讨会，结合实际展开讨论，“今天我们怎样当教师？”，围绕“我该干什么？我干了些什么？今后我打算怎么干？”的主题。人人参与，个个发言，得出结论，撰写论文。学校将这次活动作为教师量化考核的一个项目。

其次、开展“三先、四一”活动。结合学区的五查五看的要求，学校对思想认识模糊，觉悟不高的教师，通过正确引导和教育，使他们自我反省，自我提高。领导班子要敢为人先，严以律已，率先垂范，为人师表，接受教师、学生、家长及社会的监督做到到校为先，工作在先，成绩在先；在教师中开展“四个一”活动，读一本理论书籍，被一节优质教案，写一篇优质论文，创设一节优质课堂；

再次、广泛深入，进行家访

依据学区安排的“百名教师千户行”的活动要求，我们组织教师，针对本班的实际情况，要开展行之有效的家访活

动，加强了学校、家庭与社会的联系。有效的解决了班级内的问题，推进学校的整体工作。

第五.开展教师教学技能竞赛活动

我们安排了每位教师的教学观摩，利用每周教研时间进行评课议教活动。评选出了教学能手。

三、自查自纠、反思提高

我们要求以本次活动为契机，每个教师以活动的指导思想为宗旨，自查自纠，认真反思，制定措施，转变作风，使自己成为一名合格的教师。

四、在学生中，主要抓好养成教育，激发学生的学习兴趣，举办作业展品；将文明语言，做文明少年；诗文朗诵，读书大王比赛，班级红花少年；校园之星；等活动。培养他们学习习惯、书写习惯、礼仪习惯等，达到种下习惯收获品质的目的。

总之，通过本次活动的实施，我校教师对自己的职业行为有了全新的定位，达到了内强素质，外树形象的目的，是我们教师的整体队伍的素质得到进一步提高。真正做到以教风促学风，以教风带学风的目的。

5.大学班级学风建设计划书 篇五

良好的学风是激励同学们成才的关键，能调动学生的主动性和积极性，营造出积极向上，努力进取的学习氛围，从而全面提高学生的综合素质，因此特制定该计划书以创建良好的班级学风。1，2，3，4，5，6，各班委及寝室长监督同学们的学习情况，督促鼓励同学们端正思想，树立适合自己的目标。

认真检查每次上课的出勤率，对于无故旷课的同学要及时的去了解情况，并在课后帮助他完成该堂课的学习。对于经常迟到的同学，要积极做好说服教育工作，让其认识到迟到的害处。

督促同学们按时按量完成各科的作业，对于不会做的作业要让他去向会的人请教或者是积极和别人讨论，以杜绝不交作业和抄作业的现象。

积极创建文明的宿舍环境，净化宿舍的上网环境，对于经常在宿舍打网络游戏的同学，要向其说明这样做既影响自己的学习而且还不利于其他人的休息。使同学们养成按时作息的好习惯，以利于其工作和学习。

宣传先进带动后进，培养学生的竞争意识，鼓励同学们勤奋学习。帮助学困生”有效地学习，选出班里学习优秀的同学与之组成帮学小组，以达到共同进步的目的。

邻近期未时进行考前动员，促使学生们积极的投入复习备考中去，与此同时，还要向同学们要求必须严格遵守考场纪律，杜绝考试舞弊行为，培养优良考风。从而最大限度的减少挂科同学的人数。

7，适时组织召开以反映学校情况为主题的班会，让同学们说说最近在学习中遇到的问题，对于普遍存在的问题要积极的加以讨论解决，此外还要让学习先进的同学讲其学习方法和经验，以使大家共同进步。

8，加强考证动员，让同学了解到各种证的作用和重要性，鼓励同学们积极参加普通话，英语四六级等证书的考试，同时充分发挥学生干部的带头作用。

9，鼓励同学们参加各种与本专业有关的讲座以及考研学习经验交流会，使同学们在学习中不至于盲目，收获到更多的知识。

10，向同学们介绍适合本专业参加的学科竞赛，并鼓励其积极参加。鼓励同学们参加适合自身条件的学生社团和社会实践活动，让同学们施展才华，发展自己的兴趣爱好，从而提高其综合素质。

6.基础医学院学风建设活动计划 篇六

——组建年级专业学习小组

1.一、活动目的及意义：

学风建设是高等学校管理工作和教学工作的重要内容，也是提高教学质量、建立良好校风的前提条件。优良的学风是促进学生积极向上的一种氛围和推动力，它使处于该氛围中的学生感到一种外在的压力、一种紧迫感，促使学生勤奋学习，努力进取；它同时也是一种制约力，制约着不良习惯、倾向、风气的产生和发展。因此，高等学校要完成为社会主义现代化建设事业培养合格建设者和接班人的重大任务，就必须高度重视学风建设，努力提高学生的培养质量。为响应我校学风建设的号召，进一步增强同学们对学习本科专业知识的兴趣，我院将按专业分组，组建六支年级专业学习兴趣小组。学习小组是建立个别化自主学习模式的重要教学组织形式，学习小组的活动效果直接影响到教学质量，并对学风的建设发挥着重要的作用。

1.、活动内容结合基础医学院学习的特点，根据各年级本学期所学专业课的类别，将分别组建11级的“系统解剖学”、“组织胚胎学”、10级“病理生理学”、“医学遗传学”、“人体寄生虫学”、“医学微生物学”共六门专业课的专业学习小组。开设学习小组的依据是：本学期各年级中与临床专业课息息相关，学生自学困难，需要老师指导解惑的科目。专业学习小组主要是围绕相关专业知识进行学习和讨论。为了让同学们的学习更有目的性和针对性，我们还会邀请基础医学院学院各教研室专业教师定期为同学们开办学术讲座，以及不定期的学习讨论会和面对面交流。此外，专业学习小组成员间可以就教师授课辅导相关的内容、自学过程的难题、网上学习方法等进行学习交流。这些都可以大大提高同学们的学习积极性。学有余力的学生可以发挥先导作用，作为学科组长，实行“多对多”组长管理制度。

1.二、活动形式基础院是一个大院，为了方便管理，我们选择分板块分层次逐层管理。学工处、教务处直接对院内专业学习小组负责，专业学习小组每个成员对班级学习兴趣小组成员负责（院内专业学习小组成员源自各班内部的学习小组长）。通过让各班内部的学习兴趣小组长加入专业学习小组，进而进行逐层管理，更有利于带动班级间，院部内的你追我赶的学习风气。学习小组的组建可分为两大块：

1、首先由10，11级各本科班组建班内的学习兴趣小组，划分学习小组，选出各小组长

2、院内跨班级的专业课学习小组。在班级学习小组的划分的基础上，让各个班级学习小组组长加入院内的年级专业课学习小组。（因此班级学习小组长的选取是关键）。

结合大学校园学习的特点，考虑到白天满课及晚上选修课的时间问题，初步定于每周至少一次周六晚上的年级专业学习小组全体集合（班级内部自由安排），因此需申请教学楼7栋4楼、5楼固定教室作为年级专业学习小组学习的基地。（医学生需要一个固定的、安静的学习环境）平时晚上没有选修课的同学也可以到固定教室学习，方便同学间的交流。

三、活动对象：基础医学院10、11级临床本科班（公管、预防班人数少，只参与班级内部学习兴趣小组的组建），基础医学院各专业课教师，学工处，教务处，团委学生会学习部

四、活动时间：2012年春学期（第一环节从第六周开始——）

五、活动地点：教学楼7栋401—404、501-50

4六、活动实施流程：

第一环节：组建班级学习小组。这个环节主要由各班学习委员负责，班委配合，班主任协助管理指导。

【学习小组的规模】学习小组一般以6—10人为宜，太少、太多都不利于提高合作学习的效率。要尽可能男、女生兼有，内、外型性格兼顾。理由：

①可以最大范围内的实现学生的互动。

②有利于学生个人才能的充分展示。

③规模越大，某个学生隐藏或被忽略的机会就越大，而十人学习小组恰好可以避免这一问题。④十人学习小组有更多的主意和力量去完成任务。建议各班将全班同学分为10个学习小组，大概10人/组。

【学习小组的划分】学习小组的建立主要目的就在于帮助每个学生更好的进行学习，因此学习小组的划分应以学生的学习成绩作为重要依据。一般情况下，应使每个学习小组都同时具有高、中、低三个层次的学生，在此基础上，再根据学生的性别、性格及单科成绩等特点进行个别调整，实现人力资源的最佳组合，我们将其称之为“组间同质，组内异质，优势互补”原则。“组内异质”能够为学习小组成员之间互相帮助提供较大的可能（因为“差异”本身就是一种资源）；而“组间同质”又可以为各学习小组间的公平竞争奠定良好的基础。

在这一原则的帮助下，结合实践经验，我们推荐两种学习小组划分的具体方法，供借鉴、参考。

方法如下：

1.以上学期期末考试的班级名次为依据，以100人为例，1-10名分别为10个学习

小组的1号组长，11-20名为各组的2号组长，21-30名为3号组员，30-40名为4号组员，依此类推…原则上1与20名，2与19名……搭配，然后再根据性别、性格、学科优势等再做微调。

2.根据学生的学习成绩，依据“串麻线”的原则划分学习小组（即成绩第1名、20名、21名、40名的学生为一组；第2名、19名、22名、39名的学生为一组，第3名、第18名、第23名、第38名依次类推），并根据学习成绩将1-10名编为第1—10组，这样每个学习小组都有一个前十名的孩子做组长。

3.小组成员间，在以上划分法的前提下，可以考虑两两搭配，就是平时经常一起上自

习的两个同学，但同寝的不能超过两个以上在同一小组。

【学习小组内部分工及职责】

学习小组分工就意味着每名组员都对学习小组的学习和成功负有责任。学习小组的每名成员都要有为学习小组学习和组间竞争出力的责任心。一旦学习小组成员都有了这种责任心，那么作为学习小组的一员，同学们就会找到一种归属感。如何实现最优分工？

1、可以围绕学习小组的建设给组员设置分工。即在学习小组内设学习小组长（副组长）、记录员、检察员各一名。

开始时，学习小组长选有较强组织能力，责任心强的学生担任，一段时间后则应轮流担任。学习小组长的主要职责是对本组成员进行分工，组织全组人员有序地进行自主学习、讨论交流、动手操作、合作探究等学习活动；

记录员的职责是记录学习小组合作学习过程中独立学习的认真程度、学习小组交流时的发言情况、纪律情况等；

检查员的职责是检查、督促学习小组成员的学习提纲、作业完成情况等；

2、各学习小组设一名①号组长为固定组长，下面再设学科组长（①号组长也可以再做学科组长）。比如10级某班共100人，10人/组，开设四门专业学习科目，就应该在各学习小组中分别选出四人担任。图表补充说明：

班主任

班委

第一小组

（10）

第二小组

第三小组

第四小组

第五小组

第六小组

第八小组

第七小组

第十小组

第九小组

A学科组长

B学科组长

C学科组长

D学科组长

因此，一个班10个小组就有10个同学负责A，六个班就有60个同学，既可以组成一个年级专业学习小组。各专业依此类推。

【学习小组内部考核】表现积分制

1.强烈的表现交流意识

2.强烈的合作意识和强烈的学习小组荣誉感：

3、作业：以个人行为表现、学习小组的互助行为效果、任务达标程度为加分标准。如有一人未完成作业，按学习小组人次扣除学习小组1分，提纲有细腻的修补、落实，全员高质量完成，则按学习小组人次奖励学习小组1分，个人的得分1分，组长再得分0.5分。

4、课堂表现：以个人行为表现、学习小组的互助行为效果表现为主要依据：要热情对待每一位学习伙伴，一个都不能掉队，全面张扬本组的精神面貌。

关于班级内部学习小组的组建，以各班情况而定，班委与班主任自行定夺。当然，各班学风建设考察及优秀班级量化评分也可以与组建学习小组的成效挂钩。

第二环节： 组建年级专业学习小组。主要由学习部负责，在第一环节的基础上，由选出的具有进取心，责任心，表达能力强的学习小组长组成年级专业学习小组。六十个同学混合分成六组，六个小组长分别由六个不同的班级代表担任，在60人中选出一男一女两个组长。如图所示：

教研室专业指导老师

第一学习小组（设一名组长）

（10人）

第二学习小组（设一名组长）

（10人）

第三学习小组（设一名组长）

（10人）

第四学习小组（设一名组长）

（10人）

第五学习小组（设一名组长）

（10人）

年级学习组长1：男组长

（可从以下组员中产生）

第六学习小组（设一名组长）

（10人）

年级学习组长2：女组长

（可从以下组员中产生）

【年级专业学习小组分工及职责】

专业教师：初步确定每个专业小组固定两名总负责老师，通过指定老师再联系其他老师，诗性轮班制，减轻老师的负担，同时与评教评学也可以挂钩。专业教师在保证小组活动实效方面起着决定性作用。专业教师不仅要指导学习小组自学专业知识，更要为小组成员职责的分配、小组活动内容和方法等提供及时的指导意见和建议。专业老师可以利用自己搞科研项目的机会带领学生进入实验室当助手，双方均获益。老师可以跟我们一起分享网上资源，图书资源，以及教师学医及考研的心路历程，定期给大家做一些临床上的案例分析等。

管理者（学习部、学习委员、各班主任）：不仅要为学生进行分组、制定初步的小组活动计划、督促检查小组活动情况，而且还要安排和促成学习小组内部各种职责的落实和各种角色的分配，并定期作出相应的评价。

学工办、教务处：分阶段视察学习小组的学习成效，及时了解学习小组的动态。协调好安排好专业老师和各班主任的指导工作，确保教与学的顺利进行，进一步完善学习小组制度，走可持续发展道路。

组长：收集组员学习中遇到的难题，内部先解决，不懂再联系老师。因为老师平时可也很多，所以组长可以通过跑老师办公室，电话联系，建立QQ群来保持组员与老师的联系。再将消息传达到班里，所以小组长尤为重要。

【内部考核】

1.因为有来自六个班级的优秀学生代表，因此可以通过设立积分制，对每一个成员的表现进行考核，以及六个小组间的积分考核。

2.每次集体集合时的纪律，出勤，积极性进行考核。

3.通过举办知识竞赛，医学辩论赛，病例分析大赛，小组间的竞争，形成你追我赶的学习劲头。

【奖惩制度】

1.对专业指导老师的进行精神上的奖励，比如积分制，可以通过学生反馈其教学质量

从而给予一定奖励。（学工、教务处决定）

2.表彰优秀个人或团体对表现好的小组长及团体颁发院部荣誉证书，激励先进，鼓励

后进。

3.组建班级内部学习小组中，表现优秀的，各班再评出几名优秀小组长和一个优秀团

队，颁发证书。

4.对于经常缺勤，表现散漫的同学要相应的扣分，严重的要点名批评。

5.班级学风建设量化管理中表现优秀的，应给与积分。

6.7.、后期学习小组及专业小组相关制度的完善。

班级学习小组及年级专业学习小组分别组建好之后，由各组长负责制定小组的管理制度及小组运行的方式，收集问题等内容。遵循听取组员意见为原则，从而保证最大程度提高同学们

参与的积极性。此外，年级专业小组的两名组长主要负责整体统一管理，包括平时组员的集合讨论，联系老师定期的指导交流等各方面事宜，尽量做好师生间沟通交流的桥梁作用。学风建设不是一朝一夕就能做好的，需要活动过程中不断发现问题，解决问题，进一步完善各项制度。相信有湖北科技学院教务处、基础医学院各领导老师的支持，学习部将会携手各班学习委员及班委，努力办好此次学风建设活动，为我们的医学生们营造一个积极进取、充满学术氛围的学习环境。

基础医学院团委学生会

学习部谢玘伶

7.关于大学新生学风建设工作的探讨 篇七

关键词：大学新生；学风建设；管理制度

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）12-0228-02

高校的学风一般指大学生在其学习过程所体现出来的整体风气，包括学习目的、学习精神、学习态度、团队精神等，是考察学风整体状况的总体依据。而作为大一新生，刚刚摆脱高考的“阴影”，步入了丰富多彩的大学校园。他们能否较快适应大学的学习、生活，如何对其进行学风建设是一项重要而又复杂的系统工程。

一、当前大学新生在学风中存在的主要问题

1.大学新生学习目的缺失。大学新生由于成长的每一个阶段都是由老师或家长为他们作选择，他们往往缺乏自我设计、自我规划能力。一直以来他们以考上大学作为终极奋斗目标，目标一旦实现，便在理想的真空中迷失了自我，学习缺乏目的性。大学学习是人生新阶段的开始，培养学生树立远大理想，是学风建设的重要环节。

2.学习动力不足。新生刚刚脱离了高中时期一心一意考大学的学习环境，从高度紧张的巨大精神压力下一下子进入文化、方法多元、相对轻松的高校学习环境。有一部分大学新生在进入大学后，开始对自己放松了要求，以致长远目标在短期内无法确定，严重影响了学习兴趣，日常表现比较散漫懈怠。新生进入大学后往往对所学的专业知识缺乏了解，学习动力不足。

3.想象与现实的反差是造成部分学生学风差的关键因素。这主要是由于新生上大学之前对于大学生活美好的想象与进入大学后的现实之间的差距。当学生觉得校园并没有他想象中美丽、教学设施不那么完善、宿舍不那么整洁、老师不那么渊博、同学之间不那么和睦，再加上沟通不畅，学生会产生强烈的失落感和挫败感，这种情绪如不及时疏导，会严重影响新生学习和生活。

二、加强学风建设的主要途径

学风是一个人的学习目的、学习态度、学习兴趣、学习习惯、学习方法的总和。学风在某种程度上体现了一所大学的精神，学风建设是高校面临的长期任务。尤其是大一学生培养面临着奠定基础，夯筑学养，提升素质，拓展能力的艰巨任务。对大学新生的学风建设的主要途径有：

1.加强师生交流，完善辅导员工作模式。哈尔滨工业大学一年级基础学部的辅导员以思想政治教育工作为主，并且主抓学生的学习管理，避免了思想教育与学习管理两层皮的现象。思想教育与学生管理两者相互配合，才能相得益彰。辅导员经常深入学生，了解学生，多与学生谈心，关注学生的学习动态，在考试后做成绩分析，有针对性地对学生开展思想教育工作和心理疏导工作；关心贫困学生的生活，通过勤工助学等方式为他们减轻经济上的压力，激励他们在困境中奋发成才，帮助大学生顺利实现从中学到大学的过渡。

2.实行一年级导师制度。哈尔滨工业大学为一年级的每个小班配备最优秀的老师担当班主任、导师，在各专业硕士生中选拔优秀的学生作为班主任助理。班主任老师通过做专业指导、平时关注学生的学习情况、遇到学习问题能够帮助分析并解决问题。同时加强两校区之间学院和学生的交流。组织“专业教育”，邀请学院的专家、学者介绍本专业的现状、前景、了解这门学科的历史与现状以及就业方向，通过培养方案等相关资料熟悉大学期间的专业课程和内容，激发学生的学习热情与兴趣。同时辅导员老师组织大一新生参观学院实验室、博物馆。唤起新生的学院归属感和荣誉感。通过组织高年级优秀学生、班级新老生座谈会，使新生较快地了解大学生活、学习，进而迅速适应大学生活。

3.通过开展教学改革，推进学风建设。哈尔滨工业大学在2011年新生中开展了项目学习计划。项目学习计划是为实现“研究型、个性化、精英式”人才培养目标而提出的重要的教学改革措施，目的是引导学生自主学习、提高解决工程实际问题能力和创新意识、培养学生项目管理和团队协作能力。基于项目的学习就是让学生围绕具体项目，充分学习、选择和利用各种学习资源，在项目构思设计、实际体验、探索创新、内化吸收的过程中，汲取知识、形成技能并获得发展。在大一新生中首次推行以基于项目的学习方式为导向的“大一年度项目计划”。为学生将来的科学研究打下良好的基础。教学改革的另一项重要举措是在2011级学生中开展通识教育工作。通过学校增加通识教育课堂，丰富学科内容，增加文、史、哲、美术、文艺类的精品课程，通过学生选修，提高学生的素质，开拓学生的思维。

4.开展系列活动培养学生的学习兴趣，开拓视野，提高学生国际化竞争能力。领袖训练营活动的成功举办为培养高层次人才打下了坚实的基础；通过日常的品牌活动如学生科技节活动、学生新心英语学社、新基论坛活动使尽量多的学生参与到学习中来，营造良好的学习氛围；通过国际化外语能力提升方案，在假期免费给想要出国的学生开雅思、托福班。开展系列讲座介绍各学科出国前景、学生需要做哪些准备。开展各国文化周活动，开拓国际视野，从而提高学生国际化竞争能力。

5.学风建设必须要有一系列科学、合理的管理制度作保证。严格执行学籍管理制度，激励先进，鞭策后进。建立了一套完整的学籍处理预警和处理制度。实行试读和重修制度。在日常的教育管理中，实行评奖评优、学生干部的选拔、组织发展等与学风建设情况密切挂钩的政策，并使这些政策成为学风建设的指挥棒。严格考勤制度，以端正学风，帮助学生形成良好的学习与生活习惯。在一年级学生中实行自主考勤制度。考勤结果每周通报一次，并将结果与学生的综合测评、评奖评优等挂钩。通过自主考勤大大提高了学生的自我管理、自我服务能力。加强考风建设。良好的考风是学校精神文明成果和素质教育成果的重要体现。在大学一年级班级中试行无人监考制度，营造诚信的考试氛围。同时建立相适应的激励机制。随着大学自主招生的逐步放开，录取专业选择权也应向学生放开，学生在经过一年学习考核后，允许一部分学生按学习成绩重新在校内选择专业。从2011年始我校的学生由原专业10%扩大为20%有资格申请转专业，此项政策极大地激发了学生的学习热情。

6.建立预警反馈系统，加强与学生家长的联系。通过开展“给学生家长的一封信”活动，密切与学生家长的联系，每封信要求有回执或短信确认；信的内容包括本年度学生的学习成绩、思想状况、获得奖学金及资助情况等。对于即将预试读的学生与家长电话进行沟通，及时想办法帮助学生重修、试读。此项举措有助于家长全面了解学生在校的学习状况，督促及帮助学生顺利地完成大学学业。

学风建设是一项系统工程，涉及面很广，需要进行综合治理和常抓不懈。高校应着眼于实施素质教育、强化适应性、突出个性的人才培养目标，以思想教育为突破口，以引导学生成才为切入点，以氛围营造良好的学习风气为基础，积极探寻学风建设的有效途径，切实抓好学风建设中思想教育的若干环节，从而真正树立起求真、勤奋、严谨、创新的学风。

参考文献：

[1]吴丹.新时期大学新生学风建设探讨[J].网络财富，2010，（01）.

[2]赖举，李和平，杨其其.高校学风建设探索与实践[J].西南科技大学高教研究，2010，（04）.

8.大学学习部学风建设活动月计划 篇八

为深入贯彻落实我校2010年工作会议精神，深化学校质量效益年建设的目标要求，进一步提高我校人才培养质量，在全校营造奋发向上、积极进取的良好学习氛围。根据南昌工程学院下发的《关于开展2010年“学风建设月”活动的通知》，结合理学系学生的实际情况，特制定理学系2010年“学风建设月”活动计划。计划如下：

1、召开系干副部长级以上会议，认真学习学校下发的《关于开

展2010年“学风建设月”活动的通知》，讨论和布置理学系学风建设月相关工作。（2010年5月3日晚上9点学10栋南一层活动室）

2、由学宣部联系各班级班主任，分别开展“学风建设月”主题

班会，旨在传达南昌工程学院《关于开展2010年“学风建设月”活动的通知》文件精神，并介绍我系2010年“学风建设月”活动计划。

3、在09级学生中开展晚自习活动，周日至周四晚上7：00—9：

30分别在南B109教室（09信计）和南B501教室（09大土木实验班），实行点名答道制度，并且每周五由办公室汇总在系宣传栏通报上自习情况。

4、在全系中开展“三早”（早起床、早读书、早锻炼）活动。

从5月5日至6月6日的周一至周五早上6：30—7：20在新食堂后面的篮球场集合，组织全系同学由体育部带队环校

长跑、做广播体操、晨读等活动。每周五由办公室汇总在系宣传栏通报“三早”签到情况。

5、召开全系同学参加“学风建设月”动员大会，通报和总结上

一周活动情况，进一步完善和开展各项活动。（5月10日下午在南B111教室开展动员大会）

6、开展“三按时”（按时上课、按时自习、按时就寝）活动。

继续开展早晨检查上课迟到，检查逃课，晚上检查学生就寝各项工作，做到每查一次通报一次。分两条线检查，一是辅导员和班主任老师检查，二是由纪检部组织学生干部检查。

7、开展“文明卫生寝室”、“寝室设计大赛”评比活动。由社团

部组织学生干部定期抽查学生宿舍情况，并及时予以通报。根据抽查情况并结合楼栋检查卫生的记录，评选出10个文明卫生寝室和寝室设计大赛一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。（活动时间：5月5日至6月6日）

8、为规范校园网络管理，倡导文明上网，结合大学男生上网爱

玩网络游戏情况，由文艺部组织开展CS、真三等游戏大赛活动，旨在引导我系学生规范娱乐，做好学习、娱乐两不误。

9、组织开展考研经验交流会、学习交流会、就业经验交流会等

交流活动。希望总结交流在这些方面的经验和做法，为我系学生提供一个互相学习交流的平台。（活动时间：5月5日至6月6日）

10、组织开展“挑战杯”学术报告，并针对此次学术报告开展交

流会，引导我系同学积极参加学校组织的“挑战杯”报名活动（活动时间：5月中旬）

11、建立数学分析、高等代数、概率论与数理统计等兴趣小组。

以提高我系学生学习的积极性，培养学生对该课程知识综合运用能力和发现问题,分析问题,解决问题的能力。

12、由素质部组织开展我系特色“大学生物理实验技能竞赛”交

流会。以帮助我系同学了解我系特色，引导大家积极报名参加由学校主办我系承办的“第三届大学生物理实验技能竞赛”。（活动时间：5月上旬）

13、举办理学系“I Can Say”英语演讲与口语大赛。以提高我系学生的英语口语表达能力,激发学生学习兴趣。

14、举办理学系“数学文化与历史”故事会活动，通过演讲的形

式，使我系学生对数学有更深刻的认识，激发学生学习数学的积极性。

15、开展理学系第五届趣味运动会。运动会的主题为“共建和谐，全班总动员”，着重培养团队合作精神,用健康的身体投身于工作与学习之中。（活动时间：五月下旬）

16、工作总结。对理学系学风建设各项活动进行总结，为今后的工作开展打下良好基础。

理学系分团委、学生分会

9.大学学习部学风建设活动月计划 篇九

学风，是读书之风，是治学之风，更是做人之风，是一所大学的灵魂和气质，也是一个学院的立院之本。学风关系着校园的发展和人才培养，也是校园提高教学质量，提高社会声誉的重要因素。优良的学风是激励学生奋发向上，努力成才的无形而强大的精神力量，是学院全面贯彻落实党和校园的方针政策，提高育人质量的重要保证。建设良好的学风，用心营造优良的校风，以饱满的热情和用心向上的精神风貌迎接教育部本科教学评估，需要我们大家共同努力，也是我们每一个现代学子的职责和义务。

为了进一步贯彻落实分院的工作安排，用心贯彻学风建设年的相关文件精神，充分调动我班学生学习的主动性和用心性，在同学们中营造奋发向上、用心进取的学习氛围，根据分院的部署，结合本班的具体实际(为了在班级体中倡导优良学风)制定了以学风建设为主题，以班风建设为突破口，将学生工作做实做强的工作方针，透过全班师生的不懈努力，我班学风建设取得了必须的成效。我们08数控高专5班在班委的领导下自主开展了系列优良学风建设活动。现将活动成果汇报如下：

一、照工作计划，认真开好每次会议

1、以抓学生骨干，促学风建设会议。在学风建设月开展之初，我们在晚自习后召开了学生骨干会议，在会上要求每一位学生干部、学生用心分子按照从我做起，向我看齐，我为榜样的要求起到示范带头作用。以学生骨干工作为龙头，能始终坚持把学生骨干建设工作与学风、校风建设结合起来。学生干部、学生入党用心分子的模范带头作用，有效地促进了学风建设。

2、召开学生座谈会：在学风建设月中，我们定期的召开学生座谈会，及时了解学生状况及接纳学生的推荐。

3、召开主题班会：在分院的指导下班主任老师召开主题会议，具体布置活动期间各项工作，在班级用心动员，全力配合，班级从自身的实际状况出发，结合本班级、本专业的特点，组织开展学风建设主题班会，认真组织学生学习学风建设年有关文件精神，进行学风建设相关教育。本学期本班召开了一场以优良学风，从我做起为主题的班会。在会上，各个班干部首先上台，针对自己所负责的工作进行了总结，向大家说明了自己的工作成效，并勇于指出了自己在这其中暴露出来的问题和不足，表示以后必须把工作做的更好。之后，在班会主持老师的指引下，大家把讨论的方向集中到了优良学风，从我做起班会主题上，针对上课迟到、旷课、接听手机、交头接耳等问题进行了深入的讨论，个性指出的是所有的班干部都对近来班上的缺勤旷课现象提出了批评，并对这种现象出现的原因进行了总结，说出自己关于学风建设的观点和看法，并提出了不少好的推荐，对班级建立良好的学风有很大的帮忙。有缺课现象的同学在会上还进行了自我批评和反省，并表示为了迎接我们校园的本科评估工作和提高自己的学习，以后必须做到不缺勤不迟到，遇到特殊状况及时向班导师、任课老师和班干部请假。最后经过大家的一致讨论，都表示要为建立良好

学风就要从我做起。整场班会的气氛很热烈，取得了预期的效果。

二、对重点学生突出教育、以次改善和加强学风建设

1、在20xx-20xx学年加强班级的教育管理(因为是新生)，严抓两早一晚工作。并且认真抓好学生的晨练、早读和晚自修工作，以晨练促早读，以早读、晚自修来促进学生加强学习。

2、加强对突出问题的处理。一方面，对班级部分学生学习成绩差，经常旷课的学生，及时找他们谈心，并知会其家长，让校园与学生家长共同教育引导学生。另一方面，班委会成员能有效的督促，大力加强班级考勤工作，定期进行统计公布;根据班级的实际状况，对缺课状况较为严重的学生，分别由班主席、班主任老师及时找他们谈心，教育。

2020大学班级学风建设活动总结报告(2)

建设优良的学风班风，一向是校园领导和学院领导高度重视和要求的，只有在良好的学风班风的引导之下，才能够更好的提高每个人的学习甚至生活。在辅导员老师监督下，我们班的学风建设取得必须成果。

在学习方面，我们班干提出了每周一，四，日进行晚自习的要求，在很大程度上提高了我们的学习用心性，使大家纷纷走出寝室，迈进教室。而且，年级组织的早读带起了一大批人学习英语的热情。

在生活方面，我们班参加了辩论赛，英语配音大赛等等的活动，增加了班级的凝聚力。针对男生学习玩电脑的状况，我们的学风建设还出台一个新的方案，就是安排女生上男生宿舍检查，不但能够提高男生的自制力，还增进了男女生的交流。

在考勤方面。学风建设对考勤有严格的要求，负责考勤的同学将会对没有到的同学进行记录，而且会以公告的形式贴出，使大家时刻记得自己的出席状况。透过以上方案，我们班的考勤有明显好转。迟到，旷课明显减少。

在学风建设的浪潮中，我们取得很大成就，但是我们时刻记着我们还存在这很多不足，就应再接再厉创造我们班更加辉煌灿烂的明天。

2020大学班级学风建设活动总结报告(3)

建设优良的学风﹑班风，一向是校园领导和学院领导高度重视和要求的，只有在良好的学风﹑班风的引导之下，才能够更好的提高每个人的学习甚至生活。在辅导员老师监督下，我们班的学风建设取得必须成果。

在学习方面，我们班干提出了每周一，四，日进行晚自习的要求，在很大程度上提高了我们的学习用心性，使大家纷纷走出寝室，迈进教室。而且，年级组织的早读带起了一大批人学习英语的热情。

在生活方面，我们班参加了辩论赛，英语配音大赛等等的活动，增加了班级的凝聚力。针对男生学习玩电脑的状况，我们的学风建设还出台一个新的方案，就是安排女生上男生宿舍检查，不但能够提高男生的自制力，还增进了男女生的交流。

在考勤方面。学风建设对考勤有严格的要求，负责考勤的同学将会对没有到的同学进行记录，而且会以公告的形式贴出，使大家时刻记得自己的出席状况。透过以上方案，我们班的考勤有明显好转。迟到，旷课明显减少。

10.大学学习部学风建设活动月计划 篇十

关键词：学风建设；问卷调查；对策

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2016）04-0237-02

良好的学风是学校办学水平和品质的重要标志。为更好的把握学校的学风情况，有的放矢的进行学风建设，笔者对全校9个本科院系的学生进行了问卷调查和走访，并对掌握的情况进行了分析，并对学校今后开展学风建设、促进高素质应用型人才的培养提出了建设性意见。

一、学校学风现状

通过对学校9个本科院系的学生调查发现，有23%的学生认为学校的学风非常好，有43%的学生认为学校的学风较好，有22%的学生认为学校的学风一般，有12%的学生认为学校的学风差。认为学校学风非常好和较好的比例占到66%，说明学生对我校的学风现状总体是比较满意的，但仍然有34%学生认为学校的学风情况不好。调查发现，同学们对学校学风现状不满意的地方依次为：学习目标不明确，学习动力不足；部分教师教学态度不认真，教学质量不好；学习纪律涣散，经常迟到早退；考风考纪差，考试作弊；职业生涯规划教育不到位；课程设置不科学；沉迷于网络、恋爱，用于社团活动的时间太多，学习时间太少。

二、造成学风现状的原因分析

造成学风现状的原因很多，既有学生自身的原因，也有教育管理方面的原因；既有学校制度方面的原因，也有社会的原因。不管那种原因，都值得引起我们高度重视。

（一）奋斗目标不明确，学习自主性不强。学习目的不明确，大学生普遍不知道为什么学习。首先，中学阶段学生学习的目的非常明确，即考上大学。然而考上大学以后却不知道为什么学习，失去了奋斗目标。很多学生进入大学后不能很快确立自己的学习目标，漫无目的地学习，应付考试，应付学校，应付家长。所以当我们问同学们考上大学后的奋斗目标是什么，许多大学生的答案是很不明确的。其次，作为90后大学生，在家养尊处优，很容易放松对自己的要求，缺乏竞争意识。而在大学教育中，自主学习成为主要学习方式，有些学生不适应这种相对宽松的学习方式，不能合理调配课余时间，相当一部分学生把时间耗费在游戏、休闲娱乐、谈恋爱上，学习兴趣不高。

（二）部分教师教学态度不认真，教学质量不好。近年来，由于学校发展速度快，教师队伍迅速扩大，导致教师水平参差不齐，尤其是年轻教师，由于教学经验不足，很难满足教学要求。部分教师的教学态度不认真，教学质量不好，这是许多学生不满意课堂教学的一个主要原因。部分教师课堂教学照本宣科，课程内容多年不变，过分依赖PPT，这样上课，对于学生而言就缺失了理解、记忆和思考的过程。部分教师教学模式仍是以说教式为主，教学手段和方法单一，课程教学进度较快，不关心学生是否听懂。还有部分教师重科研轻教学，应付正常教学，缺乏敬业精神，课程内容缺乏创新。

（三）学习纪律涣散，经常迟到早退。当前的大学生大多是独生子女，从小娇生惯养，个性张扬，无视他人。当进入大学之后，缺少了高中时期学校和家庭的约束，变的自由散漫，缺乏自我管理和自助学习的意识，不遵守学校的校纪校规，有很多学生上课迟到、早退，旷课现象严重。

（四）考风考纪差，考试作弊现象屡禁不止。考试是学校对学生学习成果检测的重要手段，但现在很多学生诚信意识不强，出现考试作弊等现象，使考试的真实性和公正性受到了威胁。个别学生平时不学习，考试通过作弊取得不错的成绩。虽然各个学校都在严抓考风考纪建设，也采取了一些措施，但仍有一些落实不到位的地方。

（五）职业生涯规划教育不到位。虽然各高校都很重视大学生职业生涯规划，开设了职业生涯规划课，但很多课程都流于形式，很难帮助学生树立自己的目标，建立自己的职业生涯规划。没有明确的职业规划，就没有清晰的学习目标和学习规划。通过调查发现，大一学生中仅有12%的人有较为清晰的学业目标，大二学生中有27%的有较为清晰的学业目标。也就是说大学生涯已过去近三分之一，多数学生还不知道自己的目标是什么。很多毕业生在撰写简历时才发现自己的大学生涯既没有相关专业实践经历，又没有相关的能力锻炼。

（六）课程设置不科学。当前的大学课程安排规划不科学，经统计，大一、大二平均每学期所修课程7门左右，而且大部分是公共基础课和专业基础课，每周周一至周五平均每天多则四节少则两节课。同学们从紧张的中学学习突然到了有大量空余时间的大学生活，使他们一时难以适应。除了课程规划不科学外，当前的教学体系也缺乏多样性，学生接触不到当今社会前沿科学技术，得不到真实的锻炼，除了学习本专业的知识，很难接触其他专业的知识，这样的课程设置已经不适应社会发展的需要。很多毕业生反映，到了工作岗位，大学里学到的知识几乎用不上，很多东西都需要在实践岗位上重新学习。

（七）沉迷于网络、恋爱、社团活动的时间太多。很多学生进了大学校门，不是刻苦学习，而是沉迷于网络游戏和聊天；还有部分同学忙于参加社团活动和谈恋，占用了大量学习时间。据不完全的统计，学生持有电脑率高达85%，智能手机持有率更高达98.3%，每个学生上网的时间平均在5-7小时，而且大多数时间是在聊天和玩游戏。

三、加强大学生学风建设的对策

（一）发挥思想政治教育工作的主导作用。学风建设的关键是解决好学生的学习目的和学习态度问题，它涉及学生的世界观、人生观和价值观，因此，思想政治教育应在学风建设中发挥重要作用。充分发挥思想政治理论教育主渠道作用，联系思想实际帮助他们认清所肩负的重任，帮助他们认识和解决学习态度和学习目标问题，树立正确的人生目标。在大学生四年的思想政治教育的过程中，由其要重视大学生刚入校的入学思想教育。刚进入大学校门的新生对于学校的规章制度、专业方向、学籍管理等各方面都不清楚，进行专业思想教育，能够让他们很快熟悉学校、学院、专业等各个方面的情况。通过对专业的前景分析，提高学生专业学习的热情度，从自身情况出发，确立大学发展目标，科学规划大学新生活。

（二）加强职业规划教育，提高学生学习的目的性。学校应该大力加强对大学生的职业生涯规划的指导教育，使学生了解他们以后要做什么，应该提高哪些方面的素质。大学生只有为自己设立了职业目标，才会自觉地确定与其理想职业目标相匹配的学习目标和计划，积极主动地运用学校一切资源，为实现自己的理想职业目标而努力学习。学校应该配备专门的职业规划辅导教师，对学生给予专业的指导。

（三）以社会需求为导向，制定科学的人才培养方案。学校应该以社会需求为导向及时调整专业结构，科学制定学校的人才培养方案，突出人才培养特点，有效提升大学生自身的专业技能与综合素质，增强学习动力。学校还应当完善课程设置，在必修课之外多为学生设计些选修课，完善自主选课制度，让学生自己选择喜欢的学科。在专业课方面，学校应该按照本专业的学科体系科学地设置课程，每一学年学习的科目都能够为下一学年的科目打好基础。同时要加强与校外实训基地的联系，为学生创造更多实践的机会，保证在校期间让学生有充足的时间参与社会工作实践，培养学生的实践能力。此外，学校应该保证教学内容的前沿性，及时更新教材，让国内外先进的科研成果进入教材。

（四）加强教师队伍建设，提高课堂教学质量。高校的教风和学风是相辅相成的，优良的教风是一种无形的力量，能够对学生世界观、人生观、价值观的形成产生很大影响。只有好的教风才能产生好的学风。因此要提高教师的课堂教学能力和质量，以教风来促进学风。此外，教师应该发挥教学主导作用，把理论教学与实践教学结合起来，提高学生的课堂的参与度，提高教学质量。

（五）完善考试管理，加强考风考纪建设。考试是教育评价的重要手段，对于教师而言，是评判其教学效果的主要方式；对于学生而言，是测定他们对知识的掌握程度有效方式。因此，必须完善考试管理，加强考风考纪的建设。规范考试管理，强化考风考纪教育，严抓考风考纪。做好考风考纪制度的落实工作，本着认真负责的态度，不给学生作弊的机会，从而杜绝学生考试作弊行为。

（六）加强校园文化建设，发挥校园文化对学风建设的潜移默化作用。校园文化建设和学风建设有着重要的联系，良好的校园文化对人具有很大的熏陶作用。大学生身处积极向上的校园文化氛围中，自然会受到熏陶，进而促进学风建设。因此，要重视校园文化建设，营造有利于学风建设的良好氛围，以健康、高雅的校园文化来熏陶学生。要积极开展各种学术活动，让学生能感受到学术的气氛，从而更加努力学习。同时要抓好学生课外科技活动，开展各种竞赛活动，锻炼他们的动手能力，协作、沟通能力。校园文化建设和学风建设有着重要的联系，良好的校园文化对人具有很大的熏陶作用。大学生身处积极向上的校园文化氛围中，自然会受到熏陶，进而促进学风建设。

加强学风建设，创建优良学风即是促进学校发展的重要保证，又是学校改革发展的重要内容，同时还是学校育人工作的着力点和落脚点。充分调动一切积极因素，切实采取一切有效举措，促进大学生的学风建设，才能培养国家需要的合格人才。

参考文献：

〔1〕张强国，李家强.大学生学风建设的实践与探索[J].山东社会科学，2014，（5）.

〔2〕候菀娇，石舒萌，张建波.当方高校大学生学习动力不足的原因及对策研究[J].教育与职业，2010，（26）.

〔3〕刘义培.高校大学生学风建设存在的问题及对策研究[J].科教导刊，2010，（4）.

〔4〕孙天罡，付刚，王帅.关于加强高校考风考纪建设的几点思考[J].考试研究，2015，（20）.

〔5〕裴婷婷.加强大学生学风建设之策略[J].科教文汇，2014，（4）.

11.大学学习部学风建设活动月计划 篇十一

学生工作部（处）主办 2015年12月15日

本 期 目 录

☆勤学新标兵，向善正能量——校学生工作处(部)举办“最美学霸”座谈会… 错误！未定义书签。

☆学校举办2015级新生广播体操比赛 ………………………………………… 错误！未定义书签。

☆软件学院召开学风创建月讨论会及全体学团干部动员大会..............7

☆理学院“学风建设月”活动启动仪式顺利举行..........错误！未定义书签。

☆水环学院“学海无涯，我心飞翔”学习经验交流会成功举办.............6 ☆地球科学学院和测绘工程学院举办“诚信立学，远离作弊”主题晚会.....7

☆信工学院：创建“无手机”课堂倡议书.............................8

☆【“最美学霸”掠影】.............................................9

勤学新标兵 向善正能量

——校学生工作处(部)举办“最美学霸”座谈会

为贯彻落实学校2015年教学工作会议精神，推进学校学风建设，校学生工作处（部）通过印发“学风建设月”活动实施方案文件，召开学校“学风建设月”专题学生工作会，认真部署，广泛宣传，层层动员，拉开了“学风建设月”活动的序幕。倡导学生“五早一晚”、无手机课堂、评选“最美学霸”和新生学业规划设计是此次“学风建设月”活动的四大亮点。

“最美事迹图片展开展“学风建“重头戏”。处（部）通过班级层层选本、专科学生23名2015年学“最美学

学霸”评选、及宣讲会是设月”活动的校学生工作组织各学院、拔，从全校中评选出了东华理工大霸”，设计制作了“学海无涯，我心飞翔”为主题的“最美学霸”事迹图片展，在学校和校团委学生会微信公众平台发布、展示“最美学霸”们的先进事迹和风采。为充分发挥“最美学霸”在优良学风创建中的重要示范作用和正能量的传导效应，在学生中掀起学习“最美学霸”的热潮，近日，校学生工作处（部）在学工楼二楼会议室召开了“最美学霸”座谈会。新晋获得2015年东华理工大学“最美学霸”荣誉称号的20余名学生参加了座谈会。“最美学霸”们从自身角度和学生视角，结合学院、班级、寝室的学风现状和个人学习历程，围绕学校学风建设的各项措施推行，取得的成绩，存在的问题和不足，踊跃发言，为学校学风建设献计献策。（图/文 占年标）

学校举办2015级新生广播体操比赛 为推进学校“学风建设月”活动深入开展，倡导广大同学培养“五早一晚”（早睡、早起、早练、早读、早课和上晚自习）的良好习惯，积极营造健康向上的校园文化氛围，12月12日，校学生工作处(部)在南昌校区田径场组织举行了2015级新生广播体操比赛，来自全校16个学院的4000余名新生参加了比赛。

上午10时,伴随着乐律动感的音乐，各参赛代表队昂扬入场，着装统一，队形整齐，精神饱满。比赛中，各代表队队员动作整齐划一，张弛有度，展示着青春的活力和魅力，为大家呈现了一场精彩的体操盛会，赢得了在场观众的阵阵掌声。期间，体育学院为大家带来了专业的体操表演和精彩的舞龙表演。

经过一个多小时的激烈角逐，软件学院最终摘得桂冠，水资源环境工程学院和信息工程学院获得二等奖，测绘工程学院、机械与电子工程学院和理学院获得三等奖，体育学院获得“优秀表演奖”。（图/占年标 文/崔燕娟 占年标）

软件学院召开“学风创建月”讨论会

为提高教学质量,激发学习热情,11月17日下午6点,软件学院学风建设讨论会在软件楼108隆重召开.参加本次会议的有软件、信工学院党委副书记李卫东，软件学院团委书记郑纲以及软件学院全体学团干部。

大会一开始李书记便强调“回归本位，办好本科”的重要性。李书记指出要以教学质量为重心，针对逃课玩手机的情况进行惩治并通报批评，李书记还说道，为促进全体师生共同发展，应将更多焦点放在教学质量与学风建设上，激发起全体软件学子回归学习本位的层面，而学生干部更应以身作则，任重而道远。李书记针对学生干部提出三点希望：一，敢于宣传先进的学生精神，为周围人树立好 3 的榜样。二，做好自身学习工作，提升学风建设成效，三，带头尊敬师长，将良好的文明风貌在软件学院发扬下去。

软件学院召开全体学团干部动员大会

为了将学风建设活动更好地贯彻落实，我院在12月1日下午六点又举行了一次学生干部学风创建动员大会。李书记再次以亲切的面貌，向同学们分享了个人体会，并提出了建议和要求。李书记谈到，学校是一个大熔炉，应到其中去锻炼自我。作为学生干部更应以身作则，除了以自身学业为中心外，各个方面都要全面发展，将优良学风落实到身边每一个同学。并强调要统筹安排好学习与工作，找到两者之间的平衡点。随后，郑纲老师又以其精心制作的课件，向同学们展示了何为学风建设。郑老师提出，同学们应该具有一定的基本素质，作为软件学子，要热爱这个集体，自律性要强，学风要浓，并且具有良好的精神与人文风貌。同时，郑老师希望同学们能够约束自我，通过自身的意志与行动表现出软件学院的优良风貌与丰富的内涵。

理学院举行“学风建设月”活动启动仪式 建设优良的学风一直以来是校领导以及各学院领导高度重视并为之奋斗的目标，只有在良好学风的引导之下才能更好的提高每个人的学习生活质量，2015年11月29日晚上18:30，理学院于三教阶十六教室召开了学风建设月活动启动仪式。出席会议的领导有理学院党委曾华副书记，学工办主任潘聪老师以及团委书记张慧丰老师。

学风是一所学校中学生思想道德品质，学习精神与综合素质的重要体现，是学生成长的基础和前提，也是一所学校的灵魂。东华理工大学的学风是“勤奋严谨，求实创新”，凝聚教与学过程中的精神动力，良好的学风对学生的成长和学校的发展建设起着重要作用。

会上，曾书记首先强调学院的学生干部在学风建设中要身先士卒，做好表率。只有以身作则地引导学生才能将学院的风气建设得更好。随后，曾书记就“学风建设月”活动具体安排做了详细的介绍，内容包括学风建设已经开展的工作以及下一阶段的学风建设活动的具体部署。对于学习，曾书记指出：“这是对自己、家人以及国家的负责。希望在座的每位学子都能做一个适合自己的职业生涯规划，从而为自己的大学生活开启一盏导航的明灯，开创更美好的未来。”

本次会议在一片掌声中圆满结束，大会对今后的工作提出了建设性的意见，相信理学院会在认真总结往年学风建设工作上的基础上，不断探索学风建设的新规律，为理学院学风建设作出应有的贡献。

水环学院“学海无涯，我心飞翔” 学习经验交流会成功举办

2015年12月13日晚，水资源与环境工程学院团委组织部举办的“学海无涯，我心飞翔”学习经验交流会在图书馆B栋三楼教室圆满落下帷幕，获得了老师和同学们的一致好评。

本次学习经验交流会邀请到了来自水环学院三个专业的13级的优秀学生代表，他们分别是：水文专业的廖敏涵、环工专业的冯智。主持人简短幽默的开场白后，由各位优秀学生代表依次上台发言，向大一的新生们讲述他们在本专业学习道路上的经历和感悟，以及他们丰富多彩的大学生活。台上同学们的演讲各具特色，或风趣幽默，或温暖感人，他们真诚质朴的话语给台下的新同学们留下了深刻的印象。在演讲结束的提问环节，新生们积极发问，学生代表们也认真思考、全面回答问题，尽己所能为新同学们答疑解惑，现场互动轻松有趣，将当晚气氛推向高潮。最后，在主持人的结束语中，同学们结束了这次交流会。

13级给排水专业何承兴为同学们讲解入党流程

通过本次学习经验交流会的举行，增强了水环学院各年级、各专业之间的凝聚力和向心力，锻炼了13级同学们的总结概括能力和语言表达能力，为15级新生更好地了解水环学院以及各专业的学习内容和方法奠定了良好的基础，使新同学们能够更好更快地转变角色、融入集体，也为未来四年的美好大学生活规划了蓝图，相信注入了新鲜血液的水环学院会以全新的姿态，与同学们一同起航。

地球科学学院和测绘工程学院

举办“诚信立学，远离作弊”主题晚会

12月11日晚7:00地球科学学院及测绘工程学院联合主办主题为“诚信立学，远离作弊”的周末大舞台晚会在大学生之家隆重举行。地球科学学院党委副书记吴小龙教授、党委副书记王秀英、学团办主任邓红珍、团委书记王清亚和测绘学院学团办主任辛俊伟、团委书记易珍以及特邀嘉宾理学院团委书记张慧丰等20余位领导、教师及300多名同学一同观看了这场精彩演出。晚会在四位主持人对“诚信立学，远离作弊”的主题诠释中拉开了序幕。紧接着激昂的乐队表演《Don’

t cry》、《温柔》将观众的热情点燃。深情唯美的独唱将台下观 7 众带入了缠绵温暖的世界。动作优美的舞蹈《礼仪之邦》、温情的小提琴独奏《一步之遥》、还有魔术《心想事成》表演等各种精彩表演轮番上场，或浪漫温馨，或活泼动感，风格各异，变幻多姿。让观众心旷神怡,沉醉其中。而令人捧腹大笑的小品表演《扁鹊见蔡桓公》、话剧《大腕来袭》及单口相声更是让观众乐不可支，幽默风趣的台词，滑稽搞笑的动作引得观众们掌声连连，欢笑不断。炙热劲爆的街舞《dance kids》和舞姿婀娜《孔雀舞》惊艳登场,舞步跳出了青春的张扬，跳出了生命的色彩，博得现场掌声雷动，欢呼声喝彩声不绝如缕。一场完美结合神曲串烧舞蹈形成极具学科特色精彩绝伦的集体舞《地质舞》独具一格，让人感受到了不一样的情怀。晚会节目紧扣学生诚信立学和学风主题，富有教育意义，让观看学生受益匪浅。

信工学院：创建无手机课堂倡议书

亲爱的同学们：

随着社会的发展，手机已走进了校园，走进你我的生活。如今的大学校园，同学们几乎人手一部手机，这给大家的交流交往提供了方便、给生活增添了乐趣，与此同时，也给课堂学习带来了许多负面的影响。在课堂上用手机上网、短信聊天、玩QQ、玩游戏、听音乐、看小说，甚至直接接听电话等现象愈演愈烈。老师在讲台上认真授课，而不少同学却低头玩手机，心不在焉!昔日是“风声，雨声，读书声，声声入耳”，如今是“短信声，QQ声，游戏声，声声不息”。不可否认，对手机的过多精力投入已经使相当一部分同学无法专注于课堂学习，这种现象不仅影响到了正常的课堂教学秩序，而且严重影响了同学们课堂的学习质量，破坏了良好的班风与学风。为促进学风建设，营造浓郁的学习氛围，维持良好的课堂教学秩序，我们向各位同学倡议：

1.上课、自习时自觉关闭手机或不带手机，把宁静还给课堂。这既是对老师、对他人的尊重，也是对自己的尊重，更是对知识和文明课堂的尊重。2.做一个“专心致志、聚精会神”的大学生，自觉遵守课堂纪律，不影响他人的学习，维持良好的课堂秩序，保证课堂学习质量。

3.做好平时课程的预习和复习工作，跟着老师的进度和教学步伐，认真完成老师布臵的课程作业和任务。

4.恪守文明礼仪规范，尊敬师长，主动与老师沟通与交流，积极思考，增强课堂上的师生互动。

5.加强自身文化和素质修养，广泛涉猎各类书籍和知识。6.党员、学生干部、入党积极分子应以身作则，做出表率，带头上课关闭手机或不使用手机，自觉接受老师和同学的监督，自觉成为“无手机课堂”班级的倡导者、维护者，我们要让手机为我们服务。

同学们，学习是我们学生的首要任务。让我们行动起来，从我做起，从现在做起，让手机休息，让课堂回归!

信工学院团委学生会

2015年12月12日

【“最美学霸”掠影】

报：校分管领导