我是值日生教案

2024-08-09

我是值日生教案（精选10篇）

1.我是值日生教案篇一

《我是班级值日生》

本课是二年级《道德与法治》第二单元《我们的班级》的第三课。教材设置了四个情景活动——“今天我值日”、“这种情况怎么办”、“羊羊值日”和“夸夸我班的值日生”，旨在引导学生了解值日内容，经历值日过程，培养热爱集体、热爱劳动的情感。教学中，应把重点放在帮助学生明确当好值日生的意义，端正对值日劳动的态度上。【知识与能力目标】

1、知道值日的内容；

2、了解做值日生的一些具体方法，学做值日生。【过程与方法目标】

通过小组讨论、汇报交流等不同方法与同伴合作、交流，分享感受和活动成果，从而体会值日的内容与正确做法。【情感态度价值观目标】

1、培养学生热爱班集体和对同学、对班级的责任感；

2、形成学生愿意做好值日工作，认真完成集体交给的任务的态度。【教学重点】

1、知道值日的内容；

2、知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。【教学难点】

培养学生愿意做好值日工作，热爱班集体，愿意为班级的荣誉做出自己的努力的态度。课前准备：

收集相关图片、故事等，制作多媒体课件。

一、情景导入

1、多媒体出示图画（①课桌歪歪斜斜，遍地狼藉。②教室里窗明几净。）

2、提问：小朋友，你们知道是谁把教室打扫得干干净净的吗？（值日生！）

3、说一说：在这样的教室里学习，你的心情会怎么样？

小结：在干净、整洁的教室里学习、生活会感到很舒服、很高兴。大家能更好地学习。那值日的具体工作是什么？怎样才能当好值日生呢？一起来学习第七课《我是班级值日生》吧！

二、活动探究新知活动一：今天我值日

1、这个学期开始，咱们班的同学都开始轮流值日了，你知道自己是哪一天值日吗？你值日的时候做了些什么呢？

由每个学生自己说出“我是星期（）值日，我做了（）。”

2、在我们的班级中值日要做哪些事情？

欣赏图片：（扫地，摆桌椅，擦黑板，清理讲台，拖地，倒垃圾，公共区，整理好窗帘，关灯关门）

3、出示课件：认真做值日

小组交流：这些同学在干什么？他们是怎么做的？说说自己是怎样做值日的？小结：在做值日时，一定要认真。比如在擦黑板时，要先用板擦儿擦，然后再用湿布擦。扫地时，应该先在地上撒点儿水，然后再轻轻扫。最后把桌椅擦干净、摆齐。倒土时不要跑，以免把纸屑掉在地上。

4、为什么要认真做值日、当好值日生呢？

小结：认真做值日不仅可以使教室干净、整洁，同学们心情舒畅，还是爱集体、爱劳动的表现，是非常光荣的。我们每个人都是集体中的一员，是集体的小主人，就应该认真为集体做值日。而且做值日还可以从小培养自己爱劳动的好习惯。活动二：这种情况怎么办

1、指导学生阅读教材第27页。

2、提问：值日生值日时也会遇到难题，你们能帮帮他们吗？

3、活动例答：

（1）遇到乱拿乱放图书的同学首先应耐心劝说，告诉他们正确的做法。（2）对于值日生的工作安排应根据每位同学的不同情况合理调整，可以安排个子稍高的同学擦黑板。

（3）值日时也要注意尽量不影响其他同学的正常学习活动等。（4）对于违纪的同学要如实记录，不徇私情。

4、你值日的时候还遇到过哪些难题？说出来和大家一起交流吧。

小结：值日时难免遇到难题，作为值日生应尽到自己的职责，严格遵守规定；其他同学更要理解配合值日生的工作，共同建设美丽班集体！活动三：羊羊值日

1、指导学生阅读教材第28页。

2、想一想：你喜欢羊羊这样的值日生吗？羊羊怎样做才好呢？

3、活动例答：

（1）值日生不能决定一切，也要虚心听取其他同学的意见。（2）值日生是为班级同学服务的，对待其他同学态度要亲切。（3）值日生要努力做好自己的本职工作。

（4）值日生要如实记录班级情况，不能随意对待。

4、拓展：辨是非升华认识

（图片出示题学生判断并说出为什么）①下雨了小明两脚都是泥，就进了教室； ②玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘；

③小刚拖完地说：“强强咱俩去倒脏水。”强强说：“我是摆桌椅的，我不去。”小兰跑过来说：“我去。”

④今天冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了； ⑤手工课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地下。

小结：值日生是为班级同学服务的，要爱劳动、对工作认真负责，关心班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责。活动五：夸夸我班的值日生

1、夸同学：在值日时，你特别佩服谁？他（她）是怎样做的，让你这样佩服呢？

2、学生交流：我觉得他好在哪里？【勤劳能干、不怕脏不怕累、乐于助人等】

3、请将你手中的值日小标兵的奖章颁发给他，并表达你对他的赞扬吧。（学生写名，颁发。）

4、小结：我们就要向身边的这些“爱劳动、关心集体、值日认真的”优秀值日生学习，向身边的小榜样学习，同学们，你看，下面的这些同学做的对吗？

5、（课件出图片）回答预设：

图一：小男孩值日的时候，请妈妈来帮忙，这样做是不对的。应该自己的事自己做。

图二：值日的时候不能拿着劳动工具打闹，这样做既不安全，又会破坏工具。图三：劳动的顺序不对。扫地时，不能擦桌子，不然会将扫起的灰尘落到桌子上，费力又费时。应该扫完地后，再擦桌子。

小结：看来同学们当我们面对值日问题的时候都能明辨是非，我们应该自觉做好值日生工作。希望大家以后能够用自己的行动去当好值日生！

三、课堂总结

同学们，今天我们学会了怎样做值日，我提议：人人争当值日生，做一个爱劳动、关心集体的好学生，好吗？最后让我们伴着音乐一起朗读儿歌吧：今天我要早早起，快步来到学校里。先拿笤帚扫扫地，再把桌椅拜拜齐，黑板擦得像玻璃，教师变得真美丽！

2.江永雄:我是值日生篇二

他出生在宝岛台湾的一个箱包制造世家，25岁时，他承载着父辈的期望把皇冠带到了大陆，并用了二十多年的时间将皇冠做成了如今这般名声显赫的品牌。2010年他又精心在北京前门大街打造了「台湾映像」（台湾魅力老街）文化商务区，将台湾主题的旅游、商业、文化、教育融为一体，为大陆民众全方位展现宝岛台湾的特色文化魅力。他就是北京市台资企业协会副会长兼秘书长——江永雄。如今，坐镇北京市台协的他，依旧秉承「扩大服务层面，为在京台商提供更多服务」的理念，积极推进着台协的工作。因为他有「当台协干部，就要有当值日生的理念」。

「理事长轮值」独具特色

来到「台湾映像」街区，并没有和往常一样见到那个在桌边收拾忙碌的身影，刚送走一批客人的江董还没有来得及喝上一口茶便又急急地接了一通电话。

「不好意思，让你久等了。」挂断电话後，江董微笑着致歉，「台协会这周是我轮值，所以会不断有电话打进来。」

原来，北京市台协本届理事会启用了一个新的工作模式，那就是「理事长轮值」。由於下了班以後台协的电话是空的，为了保证不让一个紧急事件没有人去处理，轮值的副会长便24小时不能关机。「半夜有电话来我都要接。」江永雄说，「台商如果询问台协的事情我能回答就回答，不能回答的我们会再请他们到协会来，给他们进一步的答覆。」

北京市台协作为首家在大陆成立的台资企业协会，自1990年成立以来始终以服务会员、推动京台经济交流与合作为宗旨。如今，协会已经成立21周年了，新一届理事会的成员们都有一些共识，那就是希望能够真正的扩大服务层面，能够为在京台商做更多服务工作。

在这个被江永雄笑称「好比在学校里当值日生」的工作模式下，每周轮值的副会长还要能够协助会长承担一些比较重要的工作，比如接待，比如去参加各种活动。「如果这一周或者这两周就是你轮值，这个时间段刚好有什麽活动，那你就一定要去处理。」江永雄解释道，「因为毕竟协会是大家共同的，所以大家要来共同承担。」回想以往，会长一个人处理各种事务到处跑来跑去非常辛苦，而很多副会长自己本身却好像感觉无所事事。「我们觉得这样也不好，所有工作都落到一个人头上其实很累，我们希望大家能够协助会长承担一些工作。」

为协会注入「活血」

在台商眼里，北京是一个很特殊的地方。作为首都和政治中心，在京的台商尽管数量不多，但却显得极为重要。在中央和北京市地方政府的领导下，北京市台协无论是在做会员的发展，还是在做一些社会工作，都显得比较谨慎、小心，所以一直没有很快速的去发展。因此协会一直在想办法转型。

「你知道我们这一届有多少位副会长吗？」江永雄笑道，「一共33位。」跟以往比起来增加了近50%的副会长进来！「其实从我们的角度来讲，增加这麽多副会长来干什麽？就是希望能够真正的为北京台商做更好的服务。」

新一届大刀阔斧的工作态度得到了台商们的广泛回应，除了一些影响力比较大的台商之外，协会吸引了众多的小企业台商，人才济济。说起本届的「强大阵容」，江永雄兴奋地说，「我们这一届真是各式的人才都有，有搞文创的，有专门做社会工作的，我们的副会长里面也有专门帮青少年，带青少年到处比赛，做一些台生的工作。」「虽然有一些企业并不算是知名企业，但是大家都很有热忱来做协会的工作，我们也特别希望他们能够来协助工作，为协会加持。」

如此之多的副会长也成为了执行「理事长轮值」模式的有利条件，虽然每位副会长在轮值的一周里会很辛苦，但是三十多位副会长轮值，一个周期算下来，也不会给各位副会长太大的压力。

「其实一个协会能够健康的发展是需要一些活血不断地融入进来。」江永雄说，「本届台协跟以往比起来最大的区别就是副会长的人数更多，也更年轻化。从这一届的人员安排来看，我们觉得还蛮健康的，安排的还是蛮齐全的。所以我们希望这一届能做够做出一些比较好的成绩让大家眼睛一亮。」

聊起台协近期的活动计画，江永雄又很开心的说，「台协的活动在不断创新。比如以往中秋节就是把在京的一些台商、台生以及台胞请来，大家一起聚聚餐，让大家拥有回家的感觉。而今年我们就比较特殊，因为在台湾，中秋节的特色就是烤肉。今年我们就把一些原着民的文化融入进来，做了一点应景的东西，比如说请原住民来做现场的烤肉、烤香肠，或者组织一些原住民的舞蹈表演，大家一起共襄盛举。」

如此看来，新一届的理事会为了给协会制造点「活血」还真是别出心裁。「以後我们都将考虑针对每一个不同的族群做一些新的尝试，比方说这一次是原住民，下次可能是客家，再下一次可能是闽南，这样让每一个族群都可以融入进来。」「但是增加新的东西只能一步一步的来，不可能一下子就做很大很大的变动，恐怕大家也不一定适应的了。」面对未来的工作，江永雄显得细心谨慎又信心满满。

北京作为大陆的政治中心，从商业角度讲并非如长三角、珠三角那般繁荣。在北京的台资企业都很两级，要麽是特别大的企业，如金融业、航空业等驻京代表，要麽是文创和服务业等一些特别小的企业，制造业相对稀少。如此特殊的产业布局使得在京台企同样面对土地、劳动力及各种资源能源价格的上涨等问题时，承受的压力不同於其他城市。

台商不宜「单打独斗」

「北京制造业的台商非常少，而且压力都比较大，特别是纯外销的工厂。」由於目前国际市场接收能力较弱，需求量下降，而对於做外销的台商来说，大陆市场就是个完全陌生的市场，如果没有事先做准备，现在转内销是非常困难的事情。

江永雄说，「像东莞、广州、深圳这样的地方，制造业的产业链集中在一起，可能政府出台一个什麽样的政策，就可以马上去整合那些台商去做。但是北京的台商较少，制造业的厂家太少，无法形成规模，政府可能想出手去帮忙都不知道用什麽方式跟角度去协助做这些事情。」

相反，像文创一类在「十二五」规划中明确规定的重点发展专案，在北京也许能找到很好的起点。「比方说像我这里的台湾小吃街，就很受北京市民的追捧。」江永雄说，「况且现在两岸的关系又这麽融洽，所以在文化创意、台湾特色这些层面上其实可能会有比较好的发展方向，这个是可以期待的。」

3.随笔：我是值日生篇三

这群小家伙们升入了中班，是大哥哥大姐姐了，我觉得应该让他们做一些力所能及的事情。以前孩子们每次吃完餐点和午饭，不是出去散步就是自由活动，留下保育员老师一个人打扫，收拾餐具。正好在中班第一主题里有一节活动是“我是值日生”，结合活动我将班里的这四十几个小家伙，按照能力强弱搭配，每天六七个人轮流做值日生。借着孩子们的高兴劲，我与他们商量制定了值日生应该遵守的规则，还有劳动的内容，如：值日那天要按时入园、擦桌子扫地、收拾餐具、整理物品等。

于是，我准备了几块抹布，从第一天的值日生开始，在餐后和午休后的时间里，指导他们帮助老师清倒餐盘内的垃圾、帮助老师擦桌子、收拾桌面、整理被褥等。值日生们非常乐意，高高兴兴地帮助保育老师收拾着：收拾餐具、擦桌子、摆椅子、整理被褥、图书等。

4.我是值日生小学作文篇四

我妈说游泳是一种生存本能，我就一直游，但是我不会游泳，所以一游就起不来。幸运的是，我父亲会游泳，所以他很快救了我。当我开始游泳时，我喝了几口水。原来喝水这么难受。奇怪的是，我喝了几口水，却没想到会学游泳。我真不敢相信我喝了几口水就学会了游泳。这时，父亲游过来说:“大家要想学会游泳，一定要喝几口，不然你永远学不会游泳。”哦，原来你要学游泳，一定要喝几口水，不然你永远学不会。我高兴地说:“我明白了，原来喝水也是学来的。”这时，妈妈说:“如果你掉进海里，你会游泳，所以你不怕淹死。”原来学游泳的好处是可以起死回生。我赶紧让爸爸教我游泳。父亲说:“好吧!”我学了十天，终于学会了游泳。

今天是星期六，我和爸爸妈妈去游泳了。爸爸叫我去大池游泳，我很害怕，因为大池是1。5米。然而我去了大池子。爸爸叫我在大池子里来回游。本来不想游泳的。但是，在妈妈的鼓励下，我努力的游着，终于游完了。

5.7我是班级值日生教学设计篇五

第一课时

教学内容今天我值日这种情况怎么办教学目标

1.知道值日生的职责，学习解决工作中出现的问题 2.学习采用讨论、商量、请教的办法解决问题 3.体验做值日生的不易。

教学重难点体验做值日生的不易教学准备教学ppt 教学过程

活动一今天我值日 1.绘本故事教材26页

2.讲讲我们班的值日生都做些什么工作。活动二这种情况怎么办 1.绘本故事，教材27页故事

2.说说自己在工作中都遇到哪些问题。3.讨论：怎样解决遇到的问题。4.小结：经当好值日生真的不太容易。

第二课时

教学内容羊羊值日夸夸我班的值日生教学目标 1.明白怎样做才是合格值日生 2.通过讨论获得合格值日生的要求 3.争做合格值日生，培养服务他人的意识教学重难点怎样做个合格值日生教学准备教学ppt 教学过程

活动一羊羊值日

1.绘本故事“羊羊值日”，认真听认真想：你喜欢羊羊吗？ 2.怎样才算一名合格的值日生？勇挑重担，不怕脏，不怕累，遇事大家商量，做事公平公正，为全班服好务。活动二夸夸我班的值日生 1.绘本故事，教材29页。

6.我是值日班长作文篇六

这星期的四、五两天，我很高兴当上了值日班长。当值日班长的牌子挂在我脖子上时，我感到很荣幸。早上，我八点之前就来到学校，首先进行了美丽星空六的领读，领读过程中，如果我读错了，下面的小朋友会给我纠正过来，我非常谢谢他们。

中午我要管同学们吃饭，管理值日生，表现好的同学记下来告诉老师，并写在黑板上。下午第一堂课，我要念《叮铃铃》，如果老师还没有来，我就带领他们念8和9的分解和组成。放学了，我要和另一位值日班长一起摆放桌椅、扫地。做值日班长这两天我很想给同学们敲章，可是都是汤雨佳敲了，我很希望自己能当上第二轮的值日班长，到时可再帮助老师敲章喽。

7.今天我是值日班长高二作文篇七

201X年12月7日，伟大的丁沟中学伟大的高二（3）班发生了一件伟大的事件：我，伟大的魏宁同学，担任值日班长！

5:50，闹钟将我唤醒。如果是平时，我还会推迟15分钟才懒洋洋地起床。但是，今天不一样了，今天我是高二（3）班的“最高领导人”。作为先进生产力的代表，我必须严于律己，率先垂范。于是，我狠狠心，咬咬牙，从温暖的床上一骨碌儿跃了起来；接着，再接再厉，上厕所，刷牙，洗脸，吃饭。6:15，我西进我心中的圣地——丁沟中学。

对天发誓，对地赌咒，我没有说谎，此时寒气袭人，天色“伸手不见五指”。不过，没事，英勇的魏宁穿梭在严寒的黑暗中，雄赳赳，气昂昂！

不一会儿，我扑进了我亲爱的学校的怀里。学生寥寥无几，但教室灯光如昼的了。踏进班上，看看手表，才6:20。当然没有迟到，倒是第一个到班者——嗯，我是值日班长，必须的！

6:35，班上学生到齐了，无一人迟到。不错，不错，这是我这个头带好了的成果。

6:43，我去检查传说中的包干区。其实，包干区的准确位置在哪儿，我也不清楚；好在昨晚我打听过了，知道了大致区域。再说，我堂堂魏宁，眼睛是明亮的，智商是一流的。因此，我很快找到了我们班的包干区。包干区很干净，显然，我的那几个打扫包干区的同学不敢无视我的存在。

10:45，做眼保健操了，我堂堂正正地走上讲台。说是检查，其实往重处说，是监督；往轻处说，是观看。看到台下各种各样的姿势和动作，我不禁欲笑。你看嘛，揉天应穴时，满脸小痘痘的吴玉林，大手几乎蒙住了脸；挤按睛明穴时，柔情似水的朱玉雯，按住鼻根的双手十分夸张地一上一下，好像用上了吃奶的力气。最好玩的是揉四白穴的时候，左右食指在脸上的位置各人不一样，小不点儿的徐佩是鼻翼两侧，沉稳大气的周慧秋是两眼下，活泼可爱的孙慧是两耳边……看着这千奇百怪的景象，我能够不想笑喷吗？但是，威武的魏宁威严庄重，没有笑，更没有笑喷！

下午，继续担当值日班长这一光荣而神圣的角色。

13:30，到班。上课前，所有的.同学到班，自然还是无一人迟到。

第一节是英语课。这节课，有点诡异——老师嘴里不断发出“willing”“winning”这样的“好声音”。每每听到，我的稚嫩的小心就一紧，或者一颤，我都要赶紧抬眼看一下老师。我以为，老师要有新任务对我下达了，作为值日班长的我必须随叫随到，不折不扣地去执行！——后来，我的同桌露露说，我得了“值日班长综合征”。好吧，果真得了这样的病，恰恰证明我是一个最负责最敬业最忠诚最专一的值日班长。

下午的眼保健操，我同上午一样负起我的责任。我就不重复叙述了。重复，是语言表达的大忌——我的伟大的语文老师张广祥如是说。

晚上，吃完饭，看看时间，18:50，我即刻一身冷汗。了不得，不得了，我难道晚节不保吗？急忙跑向学校，一路的慌张，一路的担心，自是不言而喻。假如老班已经身在教室，我怎么办？他会对我这个值日班长说些什么？假如他不是说我，而是骂我，我如何回应？或者，他什么也不说，只是用他的冷冷的眼光静静地射向我，我怎么做？……刚急冲冲而胆怯怯地跨进教室，一个熟悉的响亮的声音撞进我的耳鼓：“魏宁，坐到讲台上去！”我根本无暇以及不敢观察老班，放下书包就遵照老班的指令而行动了。

坐在讲台上，总是感觉有无数双眼睛在盯着我。我知道，我不是美女，他们绝对不是在欣赏我的美色。他们肯定是在观察我，因为我今晚是最后一个到班的，而我竟然又是一个值日班长。他们在观察我，观察我的囧状。如果硬要说欣赏，他们是在欣赏我的囧状。嗯，同学们，我是值日班长，你们照顾点我的面子好不好？我是值日班长，好歹也是今天的“最高领导人”，你们总要懂得尊重些，对不对？……那时候，我真的惶恐啊，盼啊盼啊，盼啊盼啊，盼老师提前到班值日！……

21:40，最亲切的放学铃声准确地响起，我终于可以卸任了。“魏宁，检查一下同学的个人卫生！”老班不失时机地来到教室。好吧，站好最后一班岗！

我很认真地检查每一个同学的座位，甚至没有放过任何一个死角。对一贯不讲卫生的富妞苏宁、福相王恒祥等人的座位，我尤其做了仔细检查；借此机会，身为值日班长的我要表扬他们，他们今天的表现100分！

8.大班健康《值日生忙又忙》教案篇八

一、主题分析。

健康领域要求教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。大班下学期的孩子生活卫生与自理能力经验已经比较丰富，书包自己整理、玩具和老师一起整理、自己的小板凳不坐时候放到桌子底下、擦桌子每天都在练习;但孩子们不会正确使用简单的劳动工具(如小笤帚、小簸箕、小花壶、小拖把)，就不能和老师一起打扫。在上小学以前，很有必要学习一下扫地、拖地的技能。只有孩子亲自参与劳动，才有利于孩子正确评价自己和同伴，同时能从中体会到劳动的的快乐心情。

二、活动目标。

教育目标的确立是在了解幼儿的已有经验和现今发展需要的基础上确立的。通过对教材和孩子的分析，确立目标如下：

1、体验为班级服务的快乐心情。

2、能正确的评价自己和同伴。

3、学习扫地、拖地的技能。

三、重点、难点。

重点难点的确立，使教师指导示范、有的放矢。这节课的重点难点是让幼儿学会并能正确使用简单的.劳动工具。

四、活动准备。

在班内投放适宜幼儿使用的小笤帚、小簸箕、小花壶、小拖把，供幼儿做值日生使用，和老师一起做值日。《今天我值日》的歌曲磁带。

五、教学方法。

《纲要》中强调：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合引导者。”活动中，力争形成积极有效的师生互动，精选的教法有语言激励法、谈话法、教师示范法等。

六、学法。

为尊重幼儿，突出幼儿在活动中的主体地位，在本次活动中运用的学法主要有：

1、幼儿操作法：

新《纲要》中指出：“幼儿能用多种感官动手动脑，探究问题，用适当的方法表达、交流探索的过程和结果。”

2、交流讨论法：

让幼儿互相交流自己的发现，学习他人的经验，体验交流的快乐。

3、探索体验法：

尝试和探索是使幼儿获得知识和技能的最佳途径，本次活动中，鼓励幼儿探索体验，最有效的达成教育目标。

七、活动流程，

为了使活动富有趣味性，我由谈话导入入手，循序渐进，环环相扣。活动大体流程为：谈话导入—操作探索—交流讨论——语言表达——活动总结。

1、以谈话的形式导入活动。

通过谈论看到小学的哥哥姐姐、老师是怎样干值日的?值日生应做哪些事情?追问幼儿用到哪些劳动工具?工具怎样使用?等问题，很自然的进入到下一个环节。引导幼儿把平时所观察到的说出来，不断提高幼儿的语言表达能力。

2、引导幼儿学习技能。

鼓励幼儿大胆表现自己的擦桌、扫地的经验、方法，让发展快的幼儿向更高处自我发展;当小老师教授其他幼儿学习能促进幼儿间的相互交流、合作能力。相互拱手拜师即是一个新的经验，又对幼儿的兴趣保持有一个促进作用。

3、评价自己和同伴。

4、与用语言或其他方式表达快乐的心情。

5、总结。

9.我是值日生教案篇九

活动目标：

1.引用图谱，教会幼儿图谱内容并学习有表情地演唱歌曲。

2.掌握附点音符时值，鼓励幼儿创编简单的动作进行歌表演。

3.喜欢当值日生，有为小朋友服务的愿望和情感。

4.根据色彩进行大胆合理的想象。

5.培养幼儿良好的作画习惯。

活动准备：录音机、磁带、图谱

活动过程：

一、听音乐《去郊游》进场师：小朋友们，让我们跟着好听的音乐一起动起来吧！

二、发声练习《问好》

三、复习歌曲《小树叶》

师：听这是谁在唱歌？请小朋友和我一起来唱一唱。

四、学习新歌曲《值日生歌》

1．师：小朋友们，你们知道“值日生”平时为我们做些什么呢？

小结：值日生要做的事情还真不少，今天我们来学习一首新歌，叫《值日生歌》。

2．师：小朋友你们发现这个图谱上都些什么？（X、-）

师：X表示音乐的节奏，-表示唱到这要拖一拍师：你们在仔细看看每一个小节中有几个节奏，原来这是一首三拍子节奏地歌曲。这样子的歌曲它的节奏是这样的：咚哒哒，咚哒哒。

3．师：那现在请小朋友们听一听录音机里是怎样唱值日生歌的，听完之后请小朋友们告诉我，你在歌曲中听到了什么？

4．播放音乐《值日生歌》

5．提问：这首歌曲的名字是什么？

师：你在歌曲中听到了什么？

6．学歌词，揭图谱根据幼儿的回答适时地揭开相应的图谱，老师将一句完整的歌词有节奏地念出来。

师：那你有没有发现这张图谱有什么问题呢？（有的地方有太阳，有的地方却没有太阳是空着的）空的地方我念了没有？“师：那我们在看图谱时要注意，在有图谱的地方我们要唱出那个字来，空着的地方，我们就要拖长一拍。

师：现在请你们竖起小耳朵，再仔细听一听，除了我们说到的，还有哪些好听的句子？

师：请小朋友们听老师把这两段歌词完整的念一遍，告诉我你最喜欢歌曲中的哪一句话。

师：老师最喜欢这一句话，因为这句非常优美，有一个音拖的比较长，这里有个小圆点，它有个好听的名字叫”附点"起延长音的作用。

师：小朋友们找一找还有哪里有附点呀？以后我们遇到附点时，就要把音拖长前面音的一半，这样听起来很优美哦！

师：现在请小朋友们完整的把歌词来念一念。

7．学唱新歌师：现在请小朋友们跟着钢琴伴奏来学唱这首歌曲（分句演唱）师：我们完整的来把这首歌曲唱一遍。

五、感受歌曲节奏、并进行表演师：今天我们学唱了一首三拍子节奏地歌曲，这样的歌曲有一个小秘密呢！那就是里面藏着强-弱-弱的节奏，每一小节的第一个音强，后面两个音弱，用动作表示的话，强拍我们可以用拍手表示，弱拍我们可以做甩手的动作。

师：我们一起来试一试！

师：会的小朋友可以跟着老师边唱边来打节奏。我们再把歌曲演唱一遍。

师：现在呢想请小朋友来当小小歌唱家，边唱边表演。请女小朋友演唱第一段，男小朋友演唱第二段，当女小朋友演唱时，男小朋友可以来拍手打节奏。我们来比一比看谁最像歌唱家。

师：现在我们听着音乐边唱歌边表演吧！（放录音机）六、结束部分师：做值日生呀真光荣，你们想不想做值日生呀！那让我们边唱歌边把桌子椅子放好吧！

点评：

1、拿小棒指清楚节奏。

2、即兴伴奏练习。（假声）

教学反思：

教具设计巧妙，在节奏练习中创设了小鸭过马路走红绿灯的情境，抽象的休止符用红灯来表示，浅显易掌握；演唱部分的教具是一张背景图，简单的图片实用性强，尤其是教师迅速在图上贴上鸭子，让幼儿快速反应出鸭子数量，在游戏中幼儿轻松理解了歌词。贴在教师掌心里的红圈也发挥了独特的作用，有需要特别提醒的地方，教师就及时把红圈亮出来，便于幼儿对停顿的掌握。

活动的难点是休止符的掌握与表现。教师通过红绿灯、掌心的红圈来突出休止符，通过红灯停来表现休止符，所以难点基本得到解决。活动中还注意到了个别指导，对个别幼儿加强关注和提醒，帮助他更好地理解和掌握休止符。整堂课以游戏贯穿，以小鸭的角色串联一个个游戏，难度也逐步加深，幼儿学得既轻松又愉快。

活动需改进的地方：课前没与幼儿接触，所以幼儿有一些拘谨；积极性还要调动的更强一些；对于停顿和说唱歌曲的特点，幼儿平时接触的不是很多，所以今天幼儿的练习多了一些。