体育社团总结（共12篇）
1.体育社团总结 篇一
社团活动总结
这一年来我校的社团活动有序的开展活动。丰富多彩社团活动给学生们带来了欢乐，带来了喜悦，学生们在活动中让我们看到他们的另一面。现将本学期的活动总结如下
一、学生情况分析：
学生们天真、活泼好动,很喜欢参加社团活动。学校利用社团活动的有利时机,为学生身心的发展打好基础。通过各项社团活动,锻炼学生的体力,开发智力,提高文化素质,促进学生个性发展,培养优良品德,陶冶美的情操。
二、任务完成情况
本学期的社团活动组织严密，活动有效。严格按照学期初制定的计划，及早动手，积极筹划，使社团活动时间、地点、人员固定，保证了活动的稳定性。另外，活动内容全面，小组成员对活动内容掌握较快，每次都达到了较好效果。学生不仅掌握了更多的知识，而且思维能力、动手能力大大提高，自学能力也有一定发展。
三、主要经验和体会
1、每次活动都会精心备课，安排好每一节课的每一环节，以免活动时失控。
2、内容多样化。
3、针对性教育。活动时要根据每个学生的特点和特长分配不同的学习任务。发挥他们的长处，补足他们的短处，教师要分类指导，指定不同的目标，实施不同的教育。
四、存在的问题及改进方法。
活动有时比较缺少目的性，学生不知如何学习。以后要制定具体、明确的目标，严格要求和管理学生，要形成正规的管理模式，制定良好的纪律来规范学生，让学生学有所得。
五、取得的成绩
本学期我们多项社团活动取得了可喜的成绩。
因此，我会继续把提高学生素质放在首位。为学生提供了更好的活动园地。
社团活动总结
王
湾
学
校
2012年
2.体育社团总结 篇二
一、高校体育社团在体育中的价值功能
1. 满足校园人的体育需求
高校体育社团随着外部环境的发展而迅速壮大起来, 如今已经成为高校社团的重要组成部分。体育社团在高校中以单项协会的形成存在, 数量大, 覆盖体育的各个项目和领域。高校体育社团门类齐全、层次分明, 形成了一定的规模, 为校园人搭建了一个参与体育运动的平台, 满足了校园人多元化的体育需求。体育社团为校园人提供了展示自我的平台, 校园人结合自己的兴趣加入不同的体育社团, 广泛地参与体育运动, 因此体育社团得到了广大校园人的拥护和支持。在体育社团中校园人可以充分发挥主体选择性, 同时, 多元化需求也得到满足。
2. 促进学生体育消费
当前, 学校体育观念的转变加快, 体育消费和体育需求增强, 追求体育健身与娱乐已成为当代大学生的时尚, 体育课及课外活动等组织形式已不能满足学生的体育需求。因而, 大学校园体育社团应运而生。它一般是由学校团委、学生处、学生会牵头, 学生自愿参加、自由活动、自己管理的一种群众性团体。能够满足学生体育需求, 充分地利用闲暇时间参加体育活动, 使得身心全面发展。“花钱买健康”“玩体育”“追求健身健美”已成为当代大学生所追求的时尚。调查表明:绝大多数体育协会会员在经济许可条件下都拥有自己的锻炼器械并乐于自费参加体育活动。当前学生主要体育消费形式:一是运动服装类、体育社团会费;二是运动场地费 (如篮球馆、网球场、健身房门票) 、器械租用费;三是小型体育器材器械 (如球、球拍、哑铃、拉力器等) 。四是参加社团内外的各种体育竞赛活动所交报名费。随着社会的发展和体育观念的更新学生的体育意识不断加强, 体育课以及课、早操, 小组、班级、年级等课外活动远远不能满足学生主体需要, 校园体育社团---一种更加适合学生发展需求的重要课外活动组织形式应运而生并快速发展。
3. 体育社团是系际、校际交流的纽带
体育社团已经成为加强各个学校学生之间交流的重要手段。一个学校的体育社团会员本身来自于不同的系, 体育社团给本来联系机会不多的不同专业的同学提供一个交流的平台, 交流的范围不仅仅局限于体育领域, 这有助于同学们开拓自己的视野。过去学校参加的各类运动项目、不同规模的校内外体育竞赛都是由专门体育职能机构来组织的, 能够参加比赛的运动员不外乎是校代表队队员, 学校的一般学生很难有机会参加比赛并获得其中的一切体验。而校园体育社团却能为一般学生创造机会, 通过不同学校社团之间交往, 促进相互了解与认识, 增进不同学校社团会员之间的友谊, 同时在交流中互递信息, 共同学习, 共同进步。不同高校体育协会工作经验的交流, 通过协会组织校际之间的友谊比赛已经变得越来越普遍。随着社团组织管理能力不断提高, 将加快并扩大各高校单项体育协会之间的相互交流, 发挥社团的中介和桥梁作用。
4. 体育社团是体育文化传播的媒介
大多数体育社团把开展体育竞赛工作只是当作年度工作计划的一部分, 在他们的工作计划中还包括了以下工作:开展体育知识竞赛以及各种形式的辩论赛, 请体育名人来校园进行讲座或座谈, 组织社团成员观摩高水平的体育竞赛等等。这些活动有助于同学们拓宽自己的知识面, 加深对社会的了解, 最重要的是给学生开拓了一个接触社会和社会进行交流的窗口, 这无疑对在校园读书的年轻知识分子的生活方式、思维方式、价值观念和对人的基本素质的要求都会产生深刻的影响, 有很多同学通过协会的工作使自己的性格发生了很大的变化, 从以前的怕接触人到喜欢和人打交道, 很多的协会会员都提到了在协会里自己的心理压力得到了有效的释放, 人变得开朗起来了, 有了归属感, 这都有利于更加完满地实现学校教育所要达到的育人目标。与之并存的问题是大学生在体育这个大平台上的互动本身是否能够为体育文化留下一些高质量的东西, 使体育文化的内涵不断深厚起来。高校体育社团也是校园人增进身心健康、陶冶情操的文化阵地, 是运用体育知识去创造文化、传播文化的实践平台, 对校园文化的发展起着重要作用。在高校文化活动节等文化活动中, 体育社团紧扣主题并结合自身特点开展丰富多彩的体育活动, 宣传和弘扬体育文化, 充分发挥高校体育社团的文化载体作用。
5. 发展学生运动才能, 为高校培养高水平体育人才
体育课已经不能满足学生多元化的体育需求, 因此学生自发建立体育社团来弥补高校体育的空白, 并已逐渐发展为施展学生运动才能的重要组织。学校运动代表队有一部分队员就是在体育社团中发现并挑选出来的, 而且这部分运动员的技术水平、身体素质都能够达到国家二级运动员水平。为高校开展的各项竞赛中立下汗马功劳。可见, 体育社团能激发学生体育运动才能, 为学校培养高水平体育人才奠定了坚固的基础。
6. 形成终身的健身意识
在大学期间, 一个学生参与体育运动的兴趣是形成终身健身意识的重要因素之一。体育社团成员大多是基于对某一项体育运动的兴趣而加入该社团的, 它所覆盖的学生数量远大于其他社团。通过体育社团的日常体育活动, 逐渐提高运动能力, 认识体育运动的价值, 使参与体育运动成为一种生活方式, 进而形成终身体育意识。高校体育课的教学只开展两个学年, 本科高年级学生及研究生是没有体育课的, 这就导致了高校学生身体素质差。体育社团的出现解决了这一问题, 它能够把体育渗透到每个校园人, 促进他们形成终身的健身意识。
二、建议
虽然体育社团已经成为了高校体育的重要组成部分, 有着较高的教育意义与作用。但是在以下几个方面还有待于改进并完善。
1. 加强、完善学校对大学校园体育社团管理、组织制度建设。
2. 加强专业对口管理, 高学生体协专业水平 (使体育学院学生积极参加到体育社团) 。
3. 加大社团体育经费投入力度, 改善大学校园体育社团活动环境。
4. 注重加强体育职能部门的指导工作, 加大宣传力度, 增强校园社团吸引力。
5. 加强开发多元化的经费来源渠道, 增进社团学生体育骨干力量培养。
摘要：文章运用文献资料法、调查访谈法等方法对内蒙古化工职业学院体育社团进行综合研究, 进一步认识与明确了体育社团在高校体育中的作用。体育社团是高校开展体育活动的重要组织形式, 满足了校园人的多元化体育需求。体育社团是体育文化传播的媒介, 促进系与系之间的交流, 推进学生素质教育, 加快学校体育的发展。加强开展高校学生体育社团建设, 不但可以营造校园良好的体育氛围, 为学院选拔出体育人才, 更促进学生体育意识的培养, 为终身健身打下基础。
关键词：体育社团,高校体育,作用
参考文献
[1]梁俊雄.《体育社团实体化发展新探》.体育与科学.2007, (1) .
[2]王超英, 沈建华.《对我国课外体育活动发展中几个问题的思考》.上海体育学院学报.2009.
[3]赵越华.《大学生余暇体育锻炼现状分析与探讨上海》.体育学院学报, 2008, (6) .
3.高校体育社团现状调查 篇三
摘要：高校体育社团作为大学生自我完善，自我发展的重要阵地，作为第一课堂补充形式，已经呈现生机和存在价值。目前虽然由于一些原因而使体育社团工作处于困境，但是，只要抓住体育社团特点，找准体育社团位置，及时研究，认真寻找对策，就能够促进体育社团工作的健康顺利发展。
关键词：高校；体育社团；现状；对策
体育社团在促进学生身心健康、培养学生体育习惯、发展学生体育能力、扩大学生交往、丰富学生业余生活、陶冶情操、完善个性、健全人格方面都能发挥积极而重要作用。体育社团的健康活动方式，不受教材约束，学生可以按自己的主观愿望活动，能够促进学生身心健康、发展学生体育能力。在学校中学生可以自由的加入体育社团，参加适合于自己的体育活动。在体验体育运动的乐趣中，可以培养学生对体育运动的爱好和兴趣，可以掌握从事终身体育活动所需要的运动技能，促进学生提高自我锻炼能力，从而形成终身体育的态度和习惯。
一、高校体育社团概念
高校学生体育社团是指高校中具有相同体育兴趣爱好、体育需求的学生自愿组成的自我发展、自我管理、自我提高的非营利性的学生体育组织。
二、高校体育社团产生的背景
体育社团的发展是大学生身心发展的需要。随着社会的发展和体育观念的更新，大学生的体育意识不断增强，对体育的兴趣越来越高，健身娱乐的愿望也越来越强烈，这为体育社团的发展提供了心理需求基础。同时“体”作为全而素质的一个重要方面，日前的体育课堂教学很难满足人学生强身健体的需求，寻求全面发展素质的需要激发了他们寻求一个组织很好地释放自己体育热情的愿望，这就为体育社团的出现发展提供了可能。
三、制约社团发展的因素
（一）参与率低
体育社团的参与率是反映学校体育社团发展水平的重要指标。体育社团参与情况来看，只有30%的学生参与了学生体育社团活动，有70%的学生没有参加，这表明体育社团的参与率还比较低。虽然学校体育社团近年来有了较大的发展，但总体而言，发展的水平还不高。同时，有50%的学生有参加学生体育社团的意向，这也表明体育社团在高校仍有很大的发展潜力和发展空间，如何将这部分学生吸纳到体育社团活动中来，将是高校体育社团发展需要解决的问题。
（二）社团经费短缺
体育社团的经费来源主要有三个途径：一是由会员缴纳会费，社团成员都是由学生组成，大部分会员受经济条件的限制，所交的会费很少，大部分体育社团收的会费是20元左右/人，收取的会费上交学校，开展活动时学校返回部分供活动使用。这样仅靠收取会费，很难维持社团的正常活动。体育社团经费来源的第二个途径是学校拨款，对于校园内学生的活动，学校拨款主要是对学生会组织的校内大型的全院型的活动，而对社团提供的资金支持很少。社团要想争取到学校的支持，需要付出很多努力，而且即使得到支持，获取的金额也很有限，对社团活动帮助也不是很大，而且在争取过程中还打击了学生的积极性。第三个途径是拉赞助，由于体育社团活动的规模小，影响力小，很难取得到资金的赞助，偶尔碰到机会会拉来一些，也是杯水车薪。在拉赞助时，赞助商提出的条件往往与学校内其他利益相冲突，或许出与安全的考虑，学校经常阻止拉赞助行为。基于以上这些原因，体育社团的活动规模、活动质量、体育社团的发展都受到经费不足的严重影响。
（三）社团活动单一
从体育社团的活动内容看，尽管形式多样、内容丰富，但档次不高。总体上呈现出一种品位偏低，缺少科学性、艺术性、情趣性和文化底蕴。而社团活动内容的品质直接影响着社团成员的内心品质、思想及人生观和价值观。社团活动虽多，但由于缺乏整体策划，没有加强活动的计划性、有序性、规范性，有质量、高层次的活动不多。另外，社团活动也缺乏老师的指导，各高校体育社团的教师指导力量主要来自体育部，从整体来看，无论是有专业人士介入的社团，还是由团委教师一力包揽的杜团，其指导力量都显得薄弱。同时还有一个机制性的原因：现在的学生杜团工作一般是义务从事的，担任指导教师并没有固定的劳动报酬，这可能也是导致指导教师配备力量不足的关键所在，使得一些社团活动在低水平徘徊。
四、体育社团发展对策
（一）加强社团活动宣传
体育社团活动、校园体育竞赛是校园文化生活的重要组成部分，应加大宣传。一方面可以参考部分高校社团联合会的做法，可以编制本校《社团指南》形式的宣传小册子，对本校校级体育社团的历史和目前情况做简单介绍，并在社团招新、新会员中发放，会起到很好的宣传作用。另一方面，体育社团对一学期或一年的社团大型活动作好规划与宣传工作，最好是普及面广，能吸引更多的社团外成员积极参与，这样能使社团的活动形式、活动内容、活动时间形成传统，水平也会不断提高，对体育社团的发展壮大有很大的促进作用。
（二）强化体育社团建设
积极营造学生社团健康发展的良好氛围。学生社团的发展要以改善物质条件为基础。一方面，学生社团要精打细算，使用好有限的会费资金。另一方面，学校在财政上给予支持，学校要加大对学生社团的投入，每年要有固定的学生社团活动经费，专款专用；要创造条件建立“社团之家”，为学生社团提供稳定的办公、集会场所，要在社团活动的开展、场地的使用、指导老师的聘请等方面为学生社团开方便之门，营造学生社团发展的良好环境。
（三）完善规章制度建设
规章制度要健全和完善，让体育社团活动“有法可依”是体育社团有秩序、规范化活动的保证。学校要制定社团管理制度来指导和规范活动的运行。各个体育社团也必须有正规的运行机制，包括宗旨、章程、财务管理制度、奖惩制度、选举制度、考核制度、会员制度等。在完善的规章制度下，体育社团才有“章”可循，才能保证体育社团的持续、健康发展。
（四）提高学校重视
指导教师在体育社团活动中有重要作用，对提高体育社团活动的质量、活动水平，对体育社团建立良好的运行机制，都有重要作用。学校体育部要向体育社团配备指导教师，并开展专项培训班，提高体育社团专项化水平，促进体育社团的健康发展。经费和场地条件是体育社团开展高水平活动的首要条件，有关部门要提供社团活动的场地和经费，这才能保证社团活动正常进行和向高水平方向发展。
【参考文献】
[1]刘金香，陈丽波.高校教师自发性体育社团的组织与管理[J].江汉石油学院学报，2003（03）：94-95.
[2]卢元镇.论中国体育社团[J].北京体育大学学报，2003.
4.体育社团总结 篇四
本次会议是在体育类社团迈向新的发展阶段过程中召开的一次重要会议。它在促进体育类社团内部交流、提高各社团负责人的领导水平、保障体育类社团健康发展等方面发挥了重要作用。
在会议期间，我深入了解到了各社团的历史及现实情况，对整个体育类社团的发展情况有了初步的认识与了解，也与各位新任会长之间形成了良好的工作关系。在会议结束时，与会全体同学达成以下几点共识，现向老师做予汇报。
一、体育类社团总体发展情况良好，但仍存在部分问题 经过长期的积累与积淀，目前我校体育类社团总体发展情况令人乐观。特别是在本学期开局之初，就有许多社团表现出了强劲的发展势头，如轮滑协会、羽毛球协会，开展了一些大型活动，在校园内外的各项活动中积极参与，如武术协会（在第十届记者节晚会中参与演出）。种种迹象均表明，这是一个年轻的群体，有着充沛的活力与创新的思维，潜力较大。然而，各社团中也依旧存在着部分问题。我将其分类划分，大致可分为两类，一类为不可抗问题，如会员流失等问题；一类为发展中问题，如组织纪律问题、会员积极性问题等。前者是社团中普遍存在的一大现象，后者为可以依据多种方法在发展中解决的问题。目前而言，并未对体育类社团的发展形成较大影响，可由各协会在发展中解决。
二、提议设立“体育健身文化节”
体育类社团是一个运动型的社团，也是一个学习型的群体。为了将自身的价值与魅力更全面的展示出来，努力追求卓越，充分发挥自己的独特作用，让更多同学热爱运动，关心运动，树立“生命在于运动”理念，体育类社团全体同学迫切希望拥有一个属于自己的节日，为此特向老师提议申请设立“体育健身文化节”。该文化节经初步讨论可采用“文”“体”结合的方式。目前我校体育类社团中的每一个社团都有专攻的方向，而每一项运动都有其悠久的历史渊源。为了更好的普及这些知识，我们借鉴以往社团开展活动的经验，可将各个协会特色在该文化节中集中展示出来，13个社团一同行动，密切配合，分工合作，既密切了相互之间的关系，又能打一记“组合拳”，效果显著，规划明确。
以上就是本次研讨会中得出的两大共识，请老师审阅。
杨晨
5.体育社团计划 篇五
育社团活动计划
课外体育兴趣小组，在于培养学生对体育的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，培养学生的身体素质，为今后学习及培养体育人才起着积极推动的作用。为了给爱好体育的同学一个良好的学习环境，现将本学期体育社团的活动安排制定如下：
一、活动目的：
通过体育社团的活动，进一步了解体育的基本知识，提高学生的运动水平及运动技能，使学生的身体得到更好的发展。
二、活动要求：
1、每周四、周五下午第二节课后进行活动，小组成员必须准时到达操场集中。
2、体育社团成员应严格遵守纪律，在体育室不准大声喧哗，在操场不准做与体育学习无关的事，应听从体育教师的安排，保证体育过程中的安全。
3、爱护体育教室内的设施和用品。
4、努力学习，致力于提高自身的身体素质和运动技能，培养吃苦耐劳的良好品质。
三、活动内容：
1、使学生了解一些简单的体育常识知识，（体育项目、体育设施、基本的使用方法、尝试各种田径运动项目。）。
2、以集体训练为主，以个人练习为辅，以培养技能为主进行教学。
3、给学生自己活动的时间和空间。
4、进行体育游戏，培养体育兴趣，调动学习积极性。
5、进行体育竞赛，训练学生的运动能力和协作能力。
四、采取的措施：
1、体育教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。
2、做好组织工作。在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定体育基础、成绩较好的学生参加。要选出身体素质较高、成绩也好的学生担任组长。社团小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。
3、安排好活动时间和活动地点。根据学校的统一安排，一般情况下每周组织两次，要坚持课余活动的原则。
4、订立必要制度，抓好思想工作。要教育学生自觉遵守学习制度，准时参加体育活动。明确学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。在学期结束时，要举办全校性的体育竞赛，检验学生的训练成果。
2013-2014白勉峡镇九年制学校体
育社团活动方案
为了培养学生的创新精神与实践能力，丰富学生的课余生活，开拓学生视野，提高学生的非智力因素。全面推进素质教育，开创教育教学改革的新局面。根据上级文件精神，每周周3周5下午课外活动时间。开设以“体验新课标、新课程”为重点的，全校师生共同参与的，具有知识性、趣味性、新颖性的体育课外兴趣小组活动。为了激发学生参加活动的愿望和要求，提高学生参与的积极性和自觉性，使他们具有自觉接受教育和锻炼的最佳心理状态，使学生每次参加活动都能既满足各自需要，乐意参加，又确实增长见识，有所得益。结合我校的实际情况，本期的课外活动开展情况如下：
一、活动课程设置：
根据我校的实际情况，本着“活动应丰富多彩，富有吸引力；充分发挥学生的积极性主动性；课堂教学和课外活动互相配合，互相促进；符合学生的年龄特征，照顾学生的兴趣和特长；因地、因校制宜”的五大原则。切实减轻学生学习负担，全校师生人人参与，在活动中学习，在活动中进步，分成低段组（1—3年级）、中段组（4—6年级）、高段组（7—9年级）同时开展。根据学生的年龄特征、心理特征及兴趣爱好，课程设置如下：
1.体育游戏 2.跳绳 3.障碍赛跑 4.跳橡皮筋 5.篮球、羽毛球、乒乓球等球类比赛。
二、活动安全注意事项：
1.穿运动鞋参加活动，衣着宽松，尽可能穿运动服装，不能装、带各类坚硬、锋利的物品；
2.在指定位置进行规定项目活动，不能擅自进行其他项目活动，更不能乱窜乱跑；
3.要根据身体情况开展活动，如有身体不适或受伤应立即告知老师； 4.活动时，同学间要互相协作、谦让，互相帮助，共同做好安全保护工作，不能互相吵闹、争执甚至打架。
三、指导教师职责：
1.要加强安全教育，并使学生掌握必要的安全防范知识。2.按《大课间活动方案》准备活动器材，做好安全检查工作。3.检查学生衣着，了解学生的健康状况，合理安排运动量。4.活动时，要做好组织及安全防护工作，防止伤害事故发生。
5.如有意外伤害事故，要严格按照《伤害突发事件处理办法》进行处理。6.及时做好活动记录，随时接受各级督查。7.和学生一起参与活动，不能做聊天、乘凉等活动。.活动领导小组加强督导，认真巡视，切实保证活动开展的时间和活动效率，杜绝将兴趣小组活动时间移作它用，并确保活动安全。
四、安全措施
1、要求体育老师牢固确立安全第一的意识，把学生上课及活动安全放在首要位置。体育老师对兴趣小组成员情况了如指掌，做到心中有数，确保活动安全。
2、要组织学生召开《加强体育课运动安全》的会议，使学生们了解运动安全知识、运动安全技巧，明确安全运动的重要。
3、每次体育社团活动，都要制定相应的安全措施。
五、体育社团组织机构 组长：周燃
成员：各年级体育老师，各班体育委员，身体素质良好的各年级学生（从三至九年级选拔）
六、主要工作安排 九月份
活动主题：开学各项工作
1、学生报名注册，完成学生开学体育社团教育；
2、举行新学期开学典礼，总结学生暑假体育实践工作；
3、组织全校师生开展新学期体育社团大会，启动新学期体育各项制度，完成体育各项工作计划。十月份：
活动主题：秋季运动会
1.各年级学生报名积极参加运动会的各个项目。2.各运动会鼓号队、彩旗队进行训练。3.举办运动会。十一月份：
活动主题：羽毛球比赛
1.对参加比赛的同学进行分组，分别分为1—3年级、4—6年级、7—9年级 2.组织学生在体育课及课余时间进行练习。十二月份：
活动主题：课间操比赛
1.每天在规定时间积极组织学生做课间操。2.小学生和中学生分别进行比赛。一月份：
活动主题：学期工作总结
1.《守则》、《规范》书面检测。
2、体育社团各项工作总结、资料归档。
3、布置寒假体育实践活动。
三月份：
活动主题：新学期总体规划
1.检查社团成员寒假体育实践活动情况。2.为本学期体育社团的活动进行总体规划。3.对社团工作进行安排与实施。四月份：
活动主题：春季运动会
1.制定比赛项目，鼓励学生积极参加。2.对各个项目进行分组，集体项目提前进行训练。3.举办运动会。五月份
活动主题：爬山
1.组织学生参加爬山活动。2.活动期间保证学生人身安全。六月份：
活动主题：乒乓球比赛
1.鼓励学生主动自愿积极参加比赛。2.将比赛分为男子组和女子组分别进行比赛。七月份：
活动主题：学期工作总结 1.2013-2014白勉峡镇九年制学校体
育社团活动总结
这一学期我们的体育社团活动有序的开展活动。体育社团活动给学生们带来了欢乐，带来了喜悦，学生们在活动中让我们看到他们的另一面。现将本学期的活动总结如下：
（一）、学生情况分析：学生们天真、活泼好动,很喜欢体育社团活动。利用体育社团活动的有利时机,为学生身心的发展打好基础。通过体育社团活动,锻炼学生的体力,开发智力,提高文化素质,促进学生个性发展,培养优良品德,陶冶美的情操。
（二）、任务完成情况：本学期的体育社团活动组织严密，活动有效。严格按照学期初制定的计划，及早动手，积极筹划，使体育社团活动时间、地点、人员固定，保证了活动的稳定性。另外，活动内容全面，小组成员对活动内容掌握较快，每次都达到了较好效果。学生不仅掌握了更多的知识，而且思维能力、动手能力大大提高，自学能力也有一定发展。
（三）、主要经验和体会：我校体育社团活动内容多样化，有针对性地组织体育活动。活动时要根据每个学生的特点和特长分配不同的学习任务。发挥他们的长处，补足他们的短处，教师要分类指导，指定不同的目标，实施不同的教育。
（四）、存在的问题及改进方法：活动有时比较缺少目的性，学生不知如何学习。以后要制定具体、明确的目标，严格要求和管理学生，要形成正规的管理模式，制定良好的纪律来规范学生，让学生学有所得。
6.体育社团总结 篇六
4．4注重挖掘体育学科模块教学和体育社团两者的共通点。
要实现体育学科模块教学和体育社团的有效衔接必然要挖掘两者的共通点。如两者的目的都是激发学生学习和锻炼兴趣，培养学生体育专长，因此在教学前要充分尊重学生的选择和个性化特点，让学生选择自己喜欢的学习方式，但前提是教师必须要指导学生采取正确、科学的方式，避免学生在错误的学习道路和锻炼道路上越走越远。
5．结论
7.体育社团总结 篇七
一、阳光体育运动的概念
为切实推动全国亿万学生体育运动的广泛开展, 吸引广大青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下, 积极参加体育锻炼, 掀起群众性体育锻炼热潮, 简称为阳光体育运动。阳光体育运动以“健康、运动、阳光、未来”为宣传口号, 深入研究体育对青少年的思想品德、智力发育、审美情趣的形成中的重要作用, 深入探讨以体育为手段, 促进中国青少年全面发展的理论与实践问题, 旨在落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神, 全面推动阳光体育运动在全国的深入实施。
二、高校体育社团在开展阳光体育运动中的重要作用
1、教育引导大学生提高综合素质
体育的本质就是强身健体的教育, 高校社团在开展阳光体育运动中的首要作用就是教育引导学生参加体育锻炼, 促进大学生个性化的发展, 提高大学生的综合能力。大学生参加体育社团, 开展的活动自然以体育为主要内容, 体育运动可对人的生理和心理施加影响, 并促进人的身心健康发展。
2、丰富学校的文化娱乐
体育运动本身就是一种文化, 而高校体育社团正是重要的文化载体。高校体育社团开展阳光体育运动的过程就是校园体育文化的形成过程, 不仅促进了校园文化建设, 成为推动校园文化发展的重要力量, 而且促进了各院系之间的交流, 成为联系各院系的中介, 促进了学校的整体发展。同时, 由于体育运动的开展, 学生有了丰富业余生活的对象, 就会积极的参与到体育运动当中, 从中获得乐趣并有效的锻炼了身体, 还可以愉悦心情, 缓解生活压力, 为和谐校园、和谐社会的建设做出贡献。
三、高校体育社团的发展现状
1、场地设施有限
场地设施是高校体育社团开展活动的基本条件, 也是影响体育社团发展的首要因素。在大多数高校里, 由于学校扩招, 学校在校生人数增加, 学生社团无法分到固定活动的场地, 也没有足够的体育设备供学生使用, 这就给组织活动开展带来了很多不利因素, 也直接影响了社团规模的发展和社团成员的稳定。再加上学校有关部门对于体育社团发展不够重视, 场地运行机制不健全, 使学生不能进行全面的体育锻炼, 导致体育社团的发展困难重重。
2、活动经费有限
阳光体育运动的开展需要耗费大量的活动经费, 但是, 高校体育社团的发展都受到了活动经费的限制, 由于多数体育社团的经费来源主要是成员缴纳经费、申请拨款和企业赞助三个方面, 但是, 成员缴纳有限;学校不够重视, 拨款有限;社团活动局限在校内, 引入企业赞助较为困难, 由于这些因素, 体育社团开展体育活动严重短缺经费, 也就极大的限制了高校体育社团的快速发展。
四、高校体育社团促进阳光体育开展的有效途径
1、学校加强关注, 建立健全体育基础设施
开展体育运动, 基础设施是关键, 如果没有健全的体育运动基础设施, 学生就很难真正的参与到体育运动中, 单调的运动项目只会使学生失去对体育的兴趣, 不利于学生提高身体素质。所以, 学校必须要加强对体育社团的关注, 建立健全体育基础设施, 为体育社团学生提供专门的活动场地, 使学生可以全身心的投入到体育锻炼中去, 从而在提高自身素质的同时, 激发对体育运动的兴趣, 更好的进行身体锻炼。
2、提高活动经费投入, 拓宽经费收入渠道
体育社团的生存和发展必须靠的是经费的支持, 只有有了充足的活动经费, 体育社团的阳光体育活动才能够有效的开展起来, 才能够起到促进学生提高身体素质的作用。因此, 学校要相应的加大对体育社团的投资力度, 以保障提高体育社团的生产和发展。
五、结束语
阳光体育运动的开展对于提高大学生的身体素质, 增强大学生的综合能力都有着至关重要的作用, 因此, 高校有关部门一定要对体育运动开展引起足够的重视。高校体育社团是承办体育运动的载体, 高校体育社团的快速发展, 必然能够带动体育运动的开展, 阳光体育运动开展所需的场地、设施、经费也都有了保障。因此, 高校领导在加强重视学校体育社团的发展的同时, 体育社团本身也要加强发展, 为更好的开展阳光体育运动, 提高学生的身体素质做出贡献。
参考文献
[1]何志文、杨大宁:《从我国青少年学生体质健康的现状透析开展阳光体育运动的意义》, 《体育科技文献通报》, 2008. (01) 。
[2]刘海元、袁国英:《关于开展阳光体育运动若干问题的探讨》, 《体育学刊》, 2007. (08) 。
8.体育社团总结 篇八
摘 要 校园体育社团是校园文化建设、学校体育发展的重要组成部分。它能不断满足学生日益增长的体育消费和体育需求；扩大学生体育人口，发展学生运动才能；促进学校场馆设施、器材设备建设；全面推进学生素质教育，加快学校体育的发展。本文对体育社团在高校体育中的地位与作用加以阐述。
关键词 体育社团 高校体育 素质教育
一、体育社团在高校体育中的地位
当前，学校体育观念的转变加快，体育消费和体育需求增强，追求体育健身与娱乐已成为当代大学生的时尚，原来体育课及课外活动等组织形式已不能满足学生的体育需求，因而，大学校园体育社团应运而生，它拥有独立自主的决策权，不需要体育职能部门的干预，靠大学生的兴趣自发组织各种有意义的体育活动，并产生广泛积极的影响。
由于大学校园体育社团在学校体育中产生积极影响，在高校教育中的地位也日益突出，在调查中绝大多数学校体育社团都由学校领导、主任主管，建立了较系统的组织领导机构模式，加强社团及其会员管理，注重强调社团服务意识与服务质量提高，积极为社团活动提供广阔的空间，使社团得到良好的生存与发展。
二、体育社团在高校体育中的作用
1.体育社团种类的多样性和社团成员的广泛性，扩大了校园体育的内涵
由于社团成员来源广、交流多，所以体育活动信息传播的对象多、速度快，因此，这些社团成员将成为大学生社团的二次媒介，把体育活动乃至其他先进文化的信息播撒在学校举办的各种体育活动的非社团成员的人群中。大学生通过参与体育社团活动，培养了集体主义、团队精神和健全的性格，这对大学生健康成长为社会主义建设的合格人才至关重要。
2.社团活动内容的丰富性和活动目的的多样性，繁荣了校园体育活动
社团活动是校园体育活动的重要方面，丰富多彩的社团体育活动，对学生运动技能的提高、体育兴趣和终身体育观念的培养起着重要作用。大学生参加体育社团活动的动机、目的是多种多样的。大学生的需求具有多层次性、多样性和多变性的特点。利用体育社团形式多样、层次多样的文化活动优势，可满足学生的多样化需求，以利于大学生的全面发展，对丰富校园体育活动生活具有非常积极、健康的作用和意义。
3.参与体育社团的自主性和社团活动形式的灵活性，营造了和谐的校园体育活动氛围
大学生可以根据自己的需要、兴趣和爱好自由选择社团活动的内容、时间和频度，能够按个人意愿选择自己喜欢的运动项目，并积极争取、创造各种满足个体需要的机会。体育社团组织开展活动是以各单项体育社团为群体，自筹自办，自我管理，具有形式多样、实施灵活的特点。体育社团参与的自主性和社团活动形式的灵活性使体育社团成为一个较为宽松的团体，有大学生感兴趣的项目、有教师适当的指导、有不同形式的小型竞赛，而且是在平等自由的气氛下进行的活动。
4.体育社团成员的高层次，提高了校园体育活动的品位
大学生体育社团的主体是文化素养较高的大学生群体，这就决定了校园体育活动有着较高的层次。实践证明，学生作为校园体育活动的主体，他们不只是满足于简单、传统形式的体育活动的重复，而是企盼创造性的思维活动和组织活动，创造出崭新的体育精神产品和活动内容，以符合当代大学生身心发展需要。
5.起到加强校际交往的中介和桥梁作用
以前学校参加的各类运动项目、不同规模的校内外体育竞赛都是由专门体育职能机构来组织的，能够参加比赛的运动员不外乎是校代表队队员，学校的一般学生很难有机會参加比赛并获得其中的一切体验。而校园体育社团却能为一般学生创造机会，通过不同学校社团之间交往，促进相互了解与认识，增进不同学校社团会员之间的友谊，同时在交流中互递信息，共同学习，共同进步。
6.发展学生运动才能，为高校培养高水平体育人才
学校运动代表队有一部分队员是在体育社团中发现并挑选出来的，而且这部分运动员的技术水平、身体素质相当不错。体育社团通过组织各类运动项目、不同规模的体育竞赛，使广大学生得到实战锻炼，使学生体育能力得以提高，从而提高了学生的整体水平。可见，体育社团能激发学生体育运动才能，为学校培养高水平体育人才奠定基础。
三、结束语
1.学生体育社团是高校开展课余体育活动的重要组织形式，有利于提高学生体育意识，养成体育锻炼习惯，形成终身体育意识；丰富了大学生业余文化生活，促进了校园精神文明建设，成为体育文化传播的媒介，成为沟通系际、校际间的中介，为学校运动队提供了人才资源。
2.要高度重视学生体育社团在高校体育工作中的重要作用，学校应给予充分重视，要系统的将体育类社团纳入学校体育教育管理体系，在资金上给予必要的支持，加大资金投放力度，同时学生体育社团要多渠道筹集资金，为社团活动筑牢经济基础。
3.学校应加强对学生体育社团的专业技术指导，学校体育职能部门应为高校学生体育社团配备专业指导人员，对社团成员的活动提供技术指导和理论支持，使学生形成正确的体育健康观，为终身体育打下良好的基础，有利于学校体育与社会体育的衔接。
参考文献:
[1] 张伟.中国高校学生体育社团研究综述[J].体育科技文献通报.2010(03).
[2] 陆军.浅议高校体育社团与校园文化建设[J].新疆师范大学学报(自然科学版).2009(01).
9.体育社团活动方案 篇九
核心舞蹈队&零基础学员班
报名方式及简介：
__大学国标舞协是全国高校中第一个建立的国标舞协会，现为__大学五社团，有来自各院系各年级的师生会员___人。20__年__月，国标舞协还荣获我校王牌社团称号(全校仅三个社团获得该称号)。
我们需要的你，只要肢体协调，抱有热情，我们就欢迎你零门槛进入舞协大家庭!
报名方式：
①百团大战现场报名
②发送“姓名+学号+联系方式+舞种”至本微信公众平台或邮箱_@163.com或手机________
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核心舞蹈队：
协会拥有一支热爱国标舞并有舞蹈基础的核心舞蹈队，组织定量训练，并承担每学期主题舞会的演出任务。每周四、周六晚参加内训，让资深前辈和一流教师带你飞，你会发现国标舞的世界原来更加精彩!
1、除了每学期期末的上演专场舞会，舞蹈队还组织参与丰富的校内外活动，代表学校参加市级比赛。
2、国标舞协是参加校庆晚会的一个舞蹈类社团
3、__大学20__年毕业晚会表演
零基础学员班：
国标舞协为零基础的同学开设了学员班，与专业教师长期合作，带你走进国标舞。
年级、性别、基础，只要你有兴趣,这些都不是问题!
会员日常培训：周五晚：拉丁(伦巴、恰恰等)
周六晚：四步舞(慢四、探戈等)
周日晚：三步舞(华尔兹、快三等)
想加入我们?
方式一：于_月_日(周_)、_月_日(周_)于展台填写报名表
10.体育社团教案 (足球第一周) 篇十
一、教学目标：
1、讲明课堂纪律和安全注意事项。
2、使学生熟悉社团基本教学内容和思路，通过素质练习了解学生的水平。
3、学生进行身体素质训练和教授简单的足球知识。
二、教学重、难点：
教学重点:使学生明确课堂纪律及安全注意事项。
教学难点:学生掌握简单的足球知识。
三、教学准备：
1、学生必须穿着宽松的运动服和足球运动鞋
2、足球场地必须干净
3、足球
四、教学方法：
1、教师讲授足球知识。
2、教师完整示范颠球动作，学生尝试。
五、教学过程:
1、师生初次见面，相互介绍问候。
2、老师讲明课堂注意事项。（1）衣着方面：要求每节课上课必须穿运动服，运动鞋。（2）、上课期间，注意安全，运动前要做好热身，运动不宜过猛，运动后要放松，身体不适要及时向老师说明。（3）、师生、同学之间要相互尊重，学生不得无故旷课，有事需请假。
3、热身环节
（1）绕操场跑3圈（2）热身操
第一节 头部运动 第二节 扩胸运动 第三节 体转运动 第四节 俯背运动 第五节 正压腿、侧压腿 第六节 活动各关节
4、本节课主要教学内容为:(1)、了解学生身体素质及学习足球常识。a、足球起源。
b、认识足球的部位：一般分为顶部、中上部、中部、中下部和底部。
c、脚触球的部位：脚内侧（脚弓），脚背内侧、脚背正面、脚背外侧、脚尖和脚后跟。
d、身体触球部位有：头、肩、胸、腹、大腿、小腿和脚等部位，肩以下的臂部和手是不可以主动触球的。
（2）教师示范基本球性练习:各部位颠球，学生模仿。
六、教学反思
11.体育社团总结 篇十一
【关键词】高校 体育社团 大学生 课外体育活动
随着市场经济的发展和社会生活的进步,体育社团在我国迅速发展。《2005共青团中央教育部关于加强和改进大学生社团工作的意见》中指出要充分认识加强和改进大学生社团工作的重要性。在这种大背景下,大学生体育社团在高校中迅速发展壮大,已成为校园体育文化的重要组成部分和高校体育工作的延伸。
1高校体育社团性质及意义
1.1高校体育社团
高校学生体育社团是在高等院校内部建立、以大学生为主体并以体育为共同特征的学生自发的社会组织,具有同一性和互益性,是大学生中的非正式团体。
1.2高校体育社团的性质
1.2.1同类相聚性
体育社团就是以体育运动为目的或活动内容的社会团体。在高校,喜欢某一种运动项目的大学生自主组成一个团体,利用课余时间共同参与这一项目,并相互交流经验、相互学习、切磋,已达到提高运动技能、娱乐、相互交往、增强身体素质等目的。
1.2.2组成自愿性
高校体育社团的成立是基于学生的自愿和互利的需要,社团章程由会员制定、修改。社团的活动与管理以志愿参与为主,社团的经费以自筹为主、学校拨款为辅,主要来源于社团成员所交纳的會费、或来自于社会赞助。
1.2.3内部互益性
大学生体育社团把满足成员的需要,为成员提供服务作为首要的目标,成员加入社团的目的是想通过社团获取其在班级、年级甚至院系所无法满足的有关成长成才与兴趣爱好等方面的需要。社团成员要在所组织的活动中取长补短,互利互惠。
1.2.4非盈利性
高校学生体育社团是一种非赢利组织,是基于成员利益的需要相聚而成的,是以互益为基本宗旨的,既使有进行任何收费和开展赚取利润的活动,那也是为了自身的存在和发展服务,投入到组织的宗旨所规定的活动中去,而不是在组织管理者之间进行分配。
1.3高校体育社团的意义
1.3.1增强学生身心健康
大学生参加体育社团开展的课外活动在强身健体的同时,也能促进学生的心理健康。参加社团体育活动促使大学生身体在形态结构、生理机能等方面发生一系列适应和趋优变化,从而增强体质、增进健康。现代大学生将面临专业选择、学业考试、考研、就业等多方面的竞争,很容易产生沮丧、抑郁、焦虑、紧张等不良情绪,经常参加体育社团组织的活动可使紧张情绪缓解,焦虑反应降低,改善不良情绪状态。
1.3.2提高大学生社会实践能力
在高校体育社团中,对内、对外的各方面联络和组织工作都是由学生自己负责,社团活动不仅使学生的工作能力得到锻炼,同时也需要他们与社会进行交流。学生走出校门,走向社会,深入社区,通过联系、组织比赛,开展体育知识竞赛以及各种形式的辩论赛,请体育名人来校园进行讲座或座谈,组织社团成员观摩高水平的体育竞赛,特别是对大学生来说具有挑战性的筹集资金方面等,给大学生创造了一个接触社会的机会,有助于大学生们拓宽知识面,加深对社会的了解。
1.3.3培养大学生终身体育意识
体育社团活动的最大特征就是自愿和主动,社团成员都是基于对某项体育项目的极大兴趣,自主选择参与的,它完全屏弃一些体育课中出现的学生被动现象。随着在社团里积极参与、主动学习过程的不断推移,学生们的运动技术和能力都得到很大提高,也亲身感受到体育运动的价值之所在,并对这一运动项目逐步从感性认识上升到理性认识,由单纯的兴趣转化为对某项运动深刻而全面的了解,形成自身固有的价值观和行为方式,把体育运动作为自己生活中的一个重要组成部分,逐步养成一种良好的终身体育运动习惯。
2体育社团在高校课外体育活动中发挥重要作用的体现
2.1突破了高校课外体育活动的传统
传统课外体育活动的组织形式和内容有早操、课间操、班级体育活动、课余训练、校运会等。这些课外体育活动的特点是学校统一安排、组织,在时间、内容、和形式上单一、缺乏灵活性,难以适应大学生日益增长的体育需求。体育社团的兴起与迅速发展弥补了高校课外体育活动的缺陷。体育社团活动具有公开化、群体参与性高的特点,组织比较灵活,形式变化多样,他们更了解学生,组织活动与方式更符合学生的特点,活动时间更加灵活,项目可以自由选择,完全体现了学生的自主性,深受学生欢迎。因此,学生愿意参加体育社团组织的活动。
2.2使高校课外体育活动有了延续性
2007年5月国务院《中央关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》中指出高等学校要加强体育课程管理,把课外体育活动纳入学校日常教学计划,使每个学生每周至少参加三次课外体育锻炼。学生体育社团是学生自我管理、自我组织、自我发展的群众性组织,这种组织管理方式使大学生课外体育活动能够定期、高频、有效的开展。大学生这种在负责人的组织下按照章程有计划的组织课外体育活动方式使高校课外体育活动有了延续性,并且加强了与社会的联系。因为有些社团的活动范围之广常涉及其他学校、社区以及校外的单位或团体。学生体育社团的这种方式使高校教育积极促进学生课外体育活动的目标落到了实处,从某种意义上弥补了学校体育工作的不足之处。
3结论
高校体育社团因其性质和意义使自身在数量和规模上不断扩大,越来越多的大学生参与其中,使高校课外体育活动在体育社团组织下有效开展。体育社团组织开展的课外体育活动突破了高校课外体育活动的传统,使高校课外体育活动有了延续性,营造了良好的课外体育活动氛围。体育社团开展课外体育活动的形式是目前和今后高校组织开展课外体育活动的方向。有关部门及高校应在政策上大力支持体育社团发展,鼓励大学生积极参与体育社团活动,在条件允许的情况下给予体育社团物质上的支持。高校相关职能部门因积极引导大学生体育社团组织开展活动。
参考文献:
[1]吴敏,王东升.论高校学生体育社团的特征与功能[J].南京体育学院学报2008
[2]卢元镇.体育社会学[M].北京:高等教育出版社,2001
[3]崔树林,穆益林.大学生体育社团运作方式探索[J].体育学刊,2008
12.体育社团总结 篇十二
1 高校体育社团的现状和功能
1.1 高校体育社团的现状
高校体育社团是在各体育单项基础上建立的, 由有着共同兴趣、爱好或目标的部分大学生自由组合起来, 以各项运动项目为主要活动形式, 学生自我组织和自我管理, 教师适当参与, 利用课余时间开展各种体育活动的学生自发组织。
目前我国高校体育社团的组织管理存在两种模式:1) 学生体育社团—学生社团部—学生会—团委。实行这种管理模式的高校主要依据上级主管部门制定的相关管理条例或方法, 再结合本校实际制定, 颁布适用于本校学生社团管理办法或条例。2) 学生体育社团—学生社团联合会—团委。学生社团联合会仍直属团委领导, 在联合会的机构设置上“社团联合会理事会”为最高权力机构, 下设办公室、科学研讨部、宣传部、对外联络部及实践服务部五个机构。各职位及部门均有明确职责。校内注册和备案的各学生社团皆为“社联”的会员单位, 会员单位有明确的权利和义务。另外也制定、颁布了社团管理条例来规范各社团活动[1]。可见高校社团主要还是挂靠在学校团委的名下, 由团委建立下设机构统一管理学校各个社团, 各社团成立管理团队具体负责社团的各项运作。体现了分工明确, 层层管理的管理模式。
1.2 高校体育社团的功能
体育社团的活动内容既是课堂教学的延伸, 又是对课堂教学的补充。所以体育教师有义务积极参与到体育社团各项活动中去, 不仅可以帮助学生解决渴望获得的体育知识和技能, 还能够深入了解学生对课堂学习以及课外锻炼的成效, 有助于更好地改进体育教学工作。
体育社团的活动既能训练又能教育, 既是运动又是娱乐, 既能参与又可观赏, 它以其普遍的教育性、广泛的适应性和极强的感染力, 在校园文化中占有非常重要的地位[2]。
以学生体育社团为媒介而组织和开展起来的校园运动竞赛不仅丰富了学生的课余生活, 而且还在运动竞赛过程中教育和培养了学生公平竞争、拼搏奋斗、团结协作、开放创新等优良精神品质, 为校园体育文化丰富多彩、健康向上的发展能做出积极的贡献[3]。
2 校园体育文化的内涵
校训是一个学校的灵魂, 它体现了校园群体共同的价值认同、价值取向和行为方式, 代表着校园文化和教育理念, 也是校园精神的充分展现。校园体育文化是在学校这一特定的范围内所呈现的一种特定的体育文化氛围, 是人们在教学和科研实践过程中所创造的体育精神财富和物质财富的总和。校园体育文化的灵魂与核心就是校园精神, 而校园精神是深层次的全体意识, 又是群体的向心力与凝聚力[4], 加强校园体育文化建设对于推进学校教育改革发展、全面推进内涵建设、加强和改进大学生思想政治教育、全面提高大学生综合素质, 具有非常重要的功用。
高校校园体育文化是一种有着深刻内涵和丰富外延的独特的文化现象, 它和校园德育、智育、美育文化等一起构成了高校校园文化群, 它又与竞技运动文化、群众体育文化一起构成了广义的体育文化群[4]。
校园文化建设的宗旨, 就是有助于培养德才兼备的人才即体魄健全, 身心健康的社会主义建设者。校园体育文化的宗旨主要是培养学生体育精神、体育意识和体育技能, 提高体育文化素养, 增进学生身心健康, 促进学生更好地学习和生活, 并在此宗旨指导下开展多种多样的校园体育文化活动[5]。校园体育文化是在校园文化大环境下和体育文化结合的产物, 都是围绕“以学生为本”培养适应社会的优秀学生。
3 体育社团有效促进校园体育文化的传播
3.1 体育社团是体育文化传播的重要载体
校园体育文化载体是指在校园这一特定环境内, 将体育文化通过从事与体育相关的文化活动传播到广大学生中去, 让学生感受到不同的体育文化氛围, 以达到提高学生体育素质的目的。体育文化载体对人具有全面的影响, 既包括价值观念、道德规范等方面的影响, 又包括体育文化知识、体育科学素养、体育专业技能等方面的影响, 也包括对人的思维方式、审美意识的培养等[6]。
校园体育文化载体多种多样, 涉及到学生学习生活的方方面面, 其中体育社团就是一个很好的“传播者”。学生参与到体育社团开展一系列体育活动, 通过这一特殊的体育文化传播载体, 潜移默化的让学生树立正确的人生观、价值观和世界观, 培养吃苦耐劳、顽强拼搏、勇于进取、团结协作、展现自我的精神风貌, 在愉悦身心的同时不仅使自己的综合素质得到较大的提高, 还促进素质教育的全面贯彻实施。使整个学校笼罩在浓厚的学习氛围、丰富的校园文化生活、文明的生活方式的良好的和谐校园环境。
很多高校现在体育社团数量多、种类全, 人员可能包括本校不同专业的学生, 而且跨年级, 跨院系, 跨校区甚至跨学校。社团辐射面广, 社会影响力大。不同的社团成员还互相交叉重叠, 有相当一部分大学生同时参加两个或两个以上的社团。由于社团成员来源广、交流多, 流动性大, 所以信息传播的对象多而广, 速度快, 效果好, 很好的起到了文化传播载体的作用。
3.2 体育社团文化是校园体育文化的重要组成部分
学生体育社团在长期的活动中所创造的精神财富、文化心理氛围以及社团物质财富与精神财富的总和叫做体育社团文化。体育社团文化是社团文化、体育文化结合的特殊文化形式, 是校园体育文化的重要组成部分, 是校园体育文化中不可缺少的生活形式, 它是由社团的品牌、形象、文化和社团活动等诸多方面反映出来的。
近年来高校学生社团的数量开始增加, 类型也更加丰富, 学生社团逐渐在校园文化建设过程中具有了越来越重要的作用和价值。学生体育社团作为学生社团的一个重要组成部分, 在校园 (下转第168页) (上接第81页) 文化尤其是校园体育文化的建设过程中更是具有得天独厚的优势[3]。
3.3 体育社团的发展影响着校园体育文化建设
现体育社团还处在生长萌芽期, 很多方面存在不足, 如管理问题、经费问题、活动场地问题等等, 社团建设受到诸多方面的制约, 只有将它做大做强, 做出特色, 上层次, 办出水平, 才能更好地营造良好的校园体育文化氛围。
第一, 加强体育社团管理。首先学校领导要高度重视, 加强对社团干部管理能力的培养和指导, 安排相关体育教师参与到体育社团活动中去, 督促体育社团活动的开展, 提高社团活动质量。第二, 加大学校体育场馆设施建设, 完善场馆设施和体育器材管理制度, 在保障学校层面的大型活动和体育教学工作顺利完成的前提下首先保证体育社团活动的开展。第三, 划拨一定专项经费为体育社团活动顺利开展提供一定的费用支持, 另外积极为学生筹集社会资助提供有有力支持。第四, 开展多样的体育社团活动, 如体育竞赛、体育文化节、专题讲座等等, 促进各体育社团间的合作交流, 增强活动参与的广度和深度, 丰富校园文化生活。最后, 不断总结, 加强宣传。制定社团定期总结汇报工作制度, 召开活动交流活动;并通过海报、广播、网络等多方位, 多渠道进行宣传, 扩大活动影响, 树立良好社团形象和品牌。
4 结论
体育不仅具有强身健体、培养人才的功效, 也有继承、传播和发扬人类优秀文化的社会作用。高校体育社团通过开展社团活动以及其形成的特定环境和氛围, 通过成员间的互相作用, 将体育文化传承潜移默化于活动之中。它是大学生增进身心健康、展现才华、陶冶情操, 充分运用体育知识去传播文化、创造文化的实践平台[7]。
校园体育文化是高校建设中的一个重要内容和环节, 良好的校园体育文化不仅在学生健康成长的过程中发挥着重要的作用, 而且还在推动高校更好更快发展以及和谐社会、和谐校园的构建中起到重要的价值。体育社团的发展和繁荣与校园文化建设的成效相互作用、相互影响, 校园体育文化通过体育社团这一特殊的传播载体, 势必会将优秀的体育文化渗透到整个校园。S
参考文献
[1]翟弈轩.浅析高等院校学生体育社团的组织管理[J].三门峡职业技术学院学报, 2003 (2) :71-73.
[2]宋洪涛.论当代高校体育社团与校园文化建设[J].中国青年政治学院学报, 2007 (5) .
[3]朱杰, 王小霞, 韩卫华.试论体育社团对校园体育文化的培植作用[J].四川体育科学, 2010 (1) .
[4]王忠宝.我国高校校园体育文化建设的思考[J].中国校外教育, 2011 (6) .
[5]佟贵锋, 王锐.高校校园体育文化对提高大学生人文素养的价值研究[J].
[6]张加军, 陈光华.大学校园体育文化载体的内涵、特征及其功能探析[J].吉林体育学院学报, 2011, 27 (5) .