一年级音乐音乐5---8课导学案

一年级音乐音乐5---8课导学案（共10篇）

1.一年级音乐音乐5---8课导学案 篇一

最后一课教案

教学目标

1、分析小说的主要情节,把握人物的思想感情。

2、品味人物的表现手法与语言的深刻内涵。

3、领会小说所表现的强烈的爱国主义感情。

4、环境描写对人物思想感情的作用。

教学重点及难点韩麦尔先生关于法语的见解和结尾动作描写所包含的思想感情。师来导学我来学

资料文献:

我的预习提纲(可不要忘了欣赏我的书上笔记哦)

一:基础常识积累:

1、字词(除课后读写机课下注释外)我还发现

2、关于作者

二、结构内容梳理把握(我能概括和复述)

三、思想主题感悟(我最想说的话)

四、写作特色欣赏评点(可在书上做批注)

1、本文在写作上最值得我欣赏和借鉴的地方

2、我也怀疑权威,大胆指出不足

五、预习小结。

我给自己的预习评价()

2、课文必读汇报,我读一遍需()分钟

3、对不起,我还有问题。

【课堂研讨,合作展示】

第一课时

一、导语设计(导入方式自由)

二、检查预习,公布小组得分明确本课目标

三、合作探究

(一)、整体感知,介绍本课梗概

二)、四边互动或分组完成(1)这篇课文题目为《最后一课》,为什么说是“最后一课”?

(2)本该是一堂很普通的课,现在却因加了“最后”两个字而变得特殊起来。“最后”这两个字最能让你们想到什么?

(3)课文中最能渲染这种气氛的描写在哪里?找出来,读一读,体会其中的情感。

4、交流点拨,精读课文,深入思考:

(1)小弗郎士上课前后心情、态度有什么变化?什么原因使他发生了这么大的变化?

(2)阅读资料链接二,同样是表现爱国情感的,都德的《最后一课》与郑振铎的《最后一课》在内容上的表现有什么不同?

三、点拨讲解:

1、小说体裁的指导:三要素:人物、环境、故事情节,其中环境又包括自然环境和社会环境。

四、质疑释疑

五、学习总结,巩固练习

第二课时

一、导入新课:

上节课我们了解了小弗朗士的内心世界,这节课我们来继续往下学习来了解一下韩麦尔

先生的内心世界以及他们炽热的爱国主义情感。

二、自主合作学习

1、朗读课文,自主完成:

(1)请同学们找出韩麦尔先生最能打动我们的一些言行。

(2)最能打动你的是哪一句话?为什么?

(3)找学生读课文24段——29段,画出动词并说明其作用。

(4)课文最后,韩麦尔先生只向我们做了一个手势,这个手势有什么含义?

2、交流点拨,精读课文,深入思考:

1、“亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”这句话你怎样理解?

2、“我的朋友啊,”他说,“我——我——”请你按韩麦尔先生当时的思想状况,把在此句没说出来的话补写出来。

3、“天啊,如果我能把那条出名难学的分词用法语从头到尾说出来,声音响亮,口齿清楚,又没有一点错误,那么任何代价我都愿意拿出来的。”这句话表现了小弗郎士什么样的心理?

4、“啊!这最后一课,我真永远忘不了!”为什么他忘不了?他永远忘不了的是什么?

5、指出下列比喻句的本体和喻体,并说说它们的含义

(1)亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。

(2)这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,就好像许多面小国旗在教室中飘扬。

6、小弗郎士在小说中起到什么作用?

7、探究:作者为什么不把韩麦尔写成一个高大的战斗英雄,把小弗郎士写成一个少年英雄,而让他们都以一个普通人的身份出现?

9、解题:作者在文中多次重复“最后一课”,其每一次用意是否相同,起怎样的作用?总结:不朽的东西都有震撼人心的力量。在最后一课,我们看到了一个巨大的民族悲剧正在上演,在这种特定的时刻,埋藏在人们心灵深处的爱国情、亡国恨一起迸发出来,无不崔人心魄,催人泪下。

五、我的感悟

1、从韩麦尔先生和小弗朗士身上我们学习到了哪些金子般的东西?对于爱国主义你有什么样的认识?(学生自由发表自己的感悟)

六自测评估、1、下列加点字注音,根据拼音写汉字。(可查工具书)

挟()着踱()来踱去诧()异

懊()悔郝()叟qí()dǎo()

2、《最后一课》的作者是_____国人________。体裁是_________,本文是以___________________为历史背景创作的。

3、精读语段,回答问题。

语法课上完了,我们又上习字课。那一天,韩麦尔先生发给我们新的字帖,帖上都是美丽的圆体字:“法兰西”,“阿尔萨斯”, “法兰西”,“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,就好象许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心,教室里那么安静,只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来,但是谁都不注意,连最小的孩子也不分心,他们正专心地画“杠子”,好象那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫者,我心里想:“他们该不会强迫这些鸽子也用德语唱歌吧!”

……

忽然教堂的钟敲了12下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已

经收操了。韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大。

“我的朋友们啊,”他说_“我一我一”

但是他哽住了,他说不下去了。他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字:

“法兰西万岁!”

然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“放学了,一你们走吧。”① 选文中画线句子“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”小弗朗士这样想的本意是什么?说明他的思想感情发生了怎样的变化?

②从选文看,作者对韩麦尔先生主要运用了________ _________ __________描写。③小弗朗士觉得韩麦尔先生从来没有这样“高大”,是因为:()

A.韩麦尔先生站起来了,所以显得高大。

B.韩麦尔先生是老师,在学生眼里自然显得高大。

C.小弗朗士可怜他,出于同情,觉得他高大。

D.小弗朗士受到老师爱中主义情绪的影响,对老师无比崇敬,所以觉得老师的形象高大起来。

④“然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:‘放学了,——你们走吧。’”下面对这几句话的理解正确的一项是()

A、韩麦尔先生用手势帮助语言,表达其内心极度的愤怒。

B、韩麦尔先生用手势表达他强烈的思想感情和无可奈何的痛苦心情。

C、韩麦尔先生此时此刻愤怒到极点,难以说出话来。

D、韩麦尔先生用手势表达了强烈的爱祖国、恨敌人的思想感情和内心深处极度的悲愤老师教学过程

导入新课

今天,我们将学习法国作家都德的爱国主义名篇《最后一课》。在这篇文章里,通过一堂课,向我们揭示了一个深刻的主题——爱国主义。当国土遭到践踏,尊严遭受凌辱,一个无忧无虑的天真淘气的孩子,一个执教四十年的普通教师,又将是怎样的一种表现呢?

检查预习

合作展示

归纳总结

2、板书:

最后一课

上学的路上──看到教室里的气氛──知道是最后一课──鸽子

怕骂、贪玩────惊诧────难过、懊悔────悲愤

(幼稚)────────────(成熟)

1、学习方法指导:运用比喻、多种描写手法,增强语言表现力。

描写手法:外貌(肖像)描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写等

2.一年级音乐音乐5---8课导学案 篇二

《世界文化之旅》导学案

一、本课学习目标：

了解文化的多样性和丰富性，理解因文化不同而导致行为方式的差异，正确对待文化差异。

重点：文化的多样性和丰富性；

难点：认识到文化没有优劣之别，正确对待文化差异。

二、国学积累：

1、有朋至远方来，不亦乐乎？

2、各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。——费孝通

三、自主探究：阅读教材P56~60，思考完成下列内容：

1、你知道我国有那些传统节日吗？这些节日是怎么来的？在这些节日中有什么传统食品？

你知道外国有哪些传统节日吗？说出这些节日的文化内涵。

2、讨论不同国家和民族有哪些具有国家代表性的东西；学生按教材要求选取某些国家的文化代表文物并说明理由。

3、阅读教材中“汉译英”的语言故事，思考交流讨论两个问题：

1、古诗翻译上的困难说明了什么？

2、你能找出汉语中吸收外来语的例子吗？

4、有人说全球化就是标准化，你同意这种说法吗？

5、体会思考：①得到别人的称赞，你认为哪一种回答更加得体？你更习惯于怎样回答？为什么？②导致中外沟通障碍的原因是什么？这种障碍会对彼此的交往产生什么影响？③这种沟通障碍有可能跨越吗？如果有可能。谁该为此做出努力？该怎样做出努力？

四、教材助读

1、世界文化知多少

（1）中国的两大标志性建筑，他们分别是和。关于中国的标志性建筑你还知道哪些？（请举出5例）

（2）提到中国、美国、日本、巴西，你能想到哪些人物或具有代表性的东西？

2、请结合看到的图片和对课本的阅读进行总结：

如何理解文化具有多样性和丰富性

（1）节日是一种文化习俗，是国家和民族在长期的历史演进中，所形成的独具一格的，文化的多样性和丰富性，往往通过表现出来。

（2）不同国家和民族的不同文化，有着各自的。各个国家的文化代表人物，被深深地打上本国、本民族的烙印。

（3）语言至一种，语言存在，不分优劣；文化存在，各有千秋。每一种民族文化都有的权利。（4）生活在不同的人，会有不同的。

3、你同意全球化就是标准化的说法吗？为什么？

4、对待文化差异，我们有哪两种态度？

对待文化差异，我们有两种态度，一种是，一种是。前者过分夸大价值，模式甚至歧视其他民族文化的；后者既是尊重，又尊重的价值，主张、互相学习。

探究案

第一环节：你说我说，共话佳节

录像导入播放《过年》的电影片段，让学生沉浸在喜庆的过年氛围中回忆我国一系列传统

节日。并让学生描述下面的内容：

第1页（共5页）

小结：不同国家和地区有着不同的节日文化，即使有些看似名称相同的节日，不同的国家又具有本民族的节日特色。如“母亲节”、“圣诞节”等等。从各国传统节日这一文化可以看出：世界上各个国家和民族，都有自己独特的文化习俗，世界文化具有多样性、丰富性，各具特色的文化习俗表现出不同文化的特色。第三环节：此国彼国，选代表

第二环节：你搜我查看世界

外国传统节日采风活动，展示多彩文化。

请同学明白：通过系列的探讨、评选活动，旨在明确不同文化的民族背景，引导其他同学去发现不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物，形形色色的文化，将我们的世界装扮得绚丽多彩。（这部分内容的学习，以同学们的活动、体验为主，主要通过大家的参与来得出结论。请大家积极参与通过以

上三个环节，充分展示了世界文化“丰富性”的特点。第四环节：语言中的奥妙与千秋 问题探究，认识文化差异(P58)

通过一个“汉译英”的语言故事情节引人，安排学生讨论。两个问题：

1、古诗翻译上的困难说明了什么？

2、你能找出汉语中吸收外来语的例子吗？

目的在于帮助学生了解文化的差异，认识到文化没有优劣之别；多元文化的相互

第六环节“哪里哪里”引发的误会 角色扮演，尊重差异文化(P59)

教材设计了一个活动，通过意大利学生和中国同学的对话，同学们可以采用小品表演的形式展示出来。（要求表演到位，在言行举止中能体现文化的差异）。然后讨论三个问题：

1、得到别人的称赞，你认为哪一种回答更加得体？你更习惯于怎样回答？为什么？

2、导致中外沟通障碍的原因是什么？这种障碍会对彼此的交往产生什么影响？

3、这种沟通障碍有可能跨越吗？如果有可能。谁该为此做出努力？该怎样做出努力？

达标检测（中考链接）

(一)单项选择题：将下列各题最符合题意的那个选项的字母标号填入下表中。1．世界上有多少个国家和民族，就会有多少种独特的文化习俗，这是因为 A．各国的代表人物所决定的B．世界文化的多样性和丰富性决定的C．这是本国本民族的经济水平所决定的D．由各国各民族的人口数所决定的2．据调查，在中国人所过的“洋节”当中，前4名依次为：圣诞节、母亲节、3、你能找出

活动之后教材阐述了结论，请同学们仔细看书懂得尊重不同的语言，看到世界多元文化的价值，尊重不同民族的文化。

第五环节：一花独放不是春，百花齐放春满园

请抽到此任务的小组同学引导大家讨论并引导全班同学思考，“全球化等于标准化吗？”

情人节、父亲节。这说明

① 世界文化具有相互交融性

② 中国人和西方人有着共同的文化习俗

③ 随着世界经济全球化的发展，各国文化传统趋于统一 ④ 中国人过洋节不再单单追求“原汁原味”，而是利用洋节来表达对朋友、亲人的情感

A．①②B．②③C．③④D．①④

3．在世界各种古老文化中，只有一种文化不曾中断而一直延续至今，它是

A．埃及文化B．巴比伦文化C．印度文化D．中国文化 4．“哈日族”“哈韩族”是指一群狂热追求日本和韩国流行娱乐文化，连穿着打扮、思想行为都仿效的人。他们染着时髦的头发，戴着各式各样的帽子，穿着松糕鞋，唱着日韩流行歌曲。对此你的看法是

① 盲目学习国外文化，只能迷失自己② 这是很正常的一种现象，代表了一种时尚，是社会进步的表现③ 学习外来文化要批判地继承④ 中华文化比日本、韩国文化更优秀，“哈日族”“哈韩族”的行为是错误的A．①③B．②③C．③④D．②④5．对待文化差异的正确态度是

A．看重本民族的文化价值，歧视其他文化B．发展自己的，不要其他的 C．平等交流，互相学习D．抬高其他文化，贬低自己文化 6．面对不同的文化，应采取

A．全盘学习的态度B．客观、平等的态度 C.全盘否定的态度D．闭关自守，防止祸水涌入的态度

7．面对来自世界各国的多彩文化，不同的人表现了不同的态度，其中正确的是

A．小敏酷爱韩国文化，她认为世界上没有一个国家能与韩国相比 B．小双做梦都想去美国，他常报怨自己不是美国人

C．小君只对中国传统文化感兴趣，对所有的外来文化都嗤之以鼻 D．小明有一个英国朋友Henry，小明跟他学英语，了解英国，同时教Henry说汉语，向他介绍中国

8.竞龙舟与我国下列哪一节日有联系（）

A.春节B.端午节C.中秋节D.元宵节

9.不同国家和民族，有着各自的标志和代表人物，下列人物作为法国代表人物候选人的是()

A.林肯B.甘地C.安徒生D.戴高乐

10.下列对“语言”的理解正确的是（）

①语言存在差别，不分优劣②每一种语言都有自由生存发展的权利③不同民族的语言都蕴含着人类文明的成果④流传最广的语言是最好的语言 A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

(三)问答题

12.APEC会议上各国领导人都穿中华民族服装，人们都说很好看，但颜色是领导人自己选定的，在趣的是西方领导都选择了蓝色，而亚洲领导人大多数选择了红色。请运用所学知识回答以下问题：

(1)制作服装时,为什么要让各国领导人自己选颜色,而不是统一制作一种颜色？

(2)面对这种文化差异我们应该持什么样的态度？

(3)中华民族有许多优秀的文化成果，除了民族服装外，请再列举两例？

(四)材料分析题

13、欧洲的汽车文明，表现在人与车相互尊重，车对人绝对尊重上。在比利时，无论城市大小，都辟有步行街，行人、车辆各行其道，互不干扰。城市很少 有红绿灯，却有人人知晓的交通规则；行人第一，马车第二，自行车第三，汽车 最后。人人恭敬让行，秩序井然。在这里，只有人，才是万事万物的红灯。一位 比例时妇女的话非常扑实：“我已经享受着舒适的车，已经很优越，还有什么理由和行人争抢呢？”请回答：

(1)“行人第一，马车第二，自行车第三，汽车最后”的交通规则适合我国 吗？并简述其理由。

(2)你认为“撞了白撞”的观点是否正确？为什么？

(3)为了减少我国目前存在的大量交通事故、确保交通安全，你认为具体可 行的措施有哪些？

参考答案

一、选择题

1．B2.D3.D4.A5.C6.B7.D8.B9.D10.A

二、问答题

12.（1）①每个人都有自己喜欢的颜色，一个国家和民族也一样。②对不 同颜色的喜好，从整体上可反映一个民族或国家的审美情趣和好恶倾向。③我们 在弘扬中华民族文化时，也要尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，因此，我们在制作服装中，都由参加APEC会议的领导人自己选颜色。

（2）①而对不同的文化，采取客观、平等的态度、尊重因文化不同而导致 的行为的差异。②要善于虚心学习其他文化的优点和长处。③保护本民族的文化是我们义不容辞的责任。④尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化。(3)要求： 不与民族服装重复即可1例得1分

3.一年级音乐音乐5---8课导学案 篇三

3第16课 《云南的歌会》导学案

科目：八年级语文编写人：胡爱萍审核组长：胡爱萍审核领导：温馨寄语：顽强的毅力可以征服世界上任何一座山峰。【学习目的】

1．识记“迤西”“譬喻”等生字词。

2．学习文中人物描写、环境描写和场面描写的描写方法。3．朗读、揣摩、品味文章语言。

4．感受作者笔下美好的生活，培养热爱民俗文化的情感。【 学习重点】

在朗读、品味语言的过程中欣赏云南浓郁的民歌文化及民族风情，培养学生热爱民族文化的情感。【学习难点】领会三种场合唱歌的不同场景，欣赏写法上的差异。【知识链接】

1、云南是我国少数民族分布最多的省份，这里的少数民族兄弟姐妹大都能歌善舞，他们以此来赞美自己的生活，他们经常以歌唱的形式聚集在一起或者倾诉青年男女之间的爱慕，或者歌唱激发劳动热情，或者以歌唱表达

2、有些四字词语可以颠倒顺序而不改变语意，如“避疫免灾”可说成“免灾避疫”。试分析下列四字词语，能颠倒顺序而不改变语意的一组是（）。

A.唱和相续 清洁索利 盛会难逢B.龙吟凤哕 呼朋唤侣 别开生面

C.晨光熹微 舒卷张弛 扶摇盘旋D.随事押韵 哑口无言 循环无端

3、根据语境或词语的意思，在下列空缺处填上恰当的词。

A.引用经典中的语句或故事。（引经__________）B.开头先言他物起兴抒情。（即物__________）C.声音虽极其轻柔，合起来却如一片松涛，在微风荡动中舒卷__________不定。

第二课时

一、复习巩固，温故知新。

二、精读课文，探究质疑。

1、说歌会：选择你最喜欢的一种歌会形式，对有关文段深入阅读，然后用自己的话说说喜欢的原因。（有不同意见可以展开辩论）

温馨提示：我喜欢的是第种歌会形式，因为

2、品歌会：体味云南的美和作者的感情。

温馨提示：请同学们结合文章中所做的标注和提示反复研读课文后，进行回答。

（1）文章第四段对云南优美的自然风光有精彩的描写，请同学们认真研读后作答，这里写出了云南的美。

（2）文中写了三种类型的人，年轻妇女表现了美；赶马的女孩子表现了美；吹丰收的喜悦和节日的欢乐„„总之。云南的歌声可以说是他们生命的组成部分，渗透到生活的方方面面。

2、作者简介： 沈从文(1902～1988)苗族，湖南凤凰人，历任武汉大学、青岛大学、西南联大、北京大学教授，鼓手（歌库）表现了美。

《大公报》文艺副刊编辑，中国历史博物馆文物研究员，中国社会科学院历史研究所研究员。在散文、小说创作（3）从演唱内容与特点方面看，第一种歌会形式美在，第二种歌会形式美在第三种歌会形式美在集中体现了云南的歌美、民俗美、人情美、艺术美、文和古代服饰研究方面均取得很大成绩，代表作有小说集《边城》、散文集《湘行散记》、论著《中国古代服饰研究》。

化美。【学习过程】

第一课时

一、预习检查，夯实基础。

（1）读准下列字音

蹲踞（）酬和（）熹微（）譬喻（）淳朴（）即物起兴（）

3、赞歌会：从文中我们可以感受到作者对云南之情。

三、拓展迁移，放飞思想。

1、我国是个多民族国家，很多的民族和地区都有自己特有的艺术形式来表现本民族本地区的风土人情，你能说说你所知道的吗？找出一两个，写在下面。

凤哕（）迤西（）糯米（）忌讳（）荆条（）酬和（）

铁箍（）柞木（）矗立（）掠地（）熹微（）屋脊（）2、为了中国民俗文化的保护和发展，请拟一条宣传的标语，或提几条建议。

（2）识记并理解下列词语。

四、课堂检测，查缺补漏。酬和引经据典别开生面悠游自在这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口忌讳若无其事龙吟凤哕即物起兴

白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，二、速读课文，整体感知。

1、快速阅读课文，思考：

（1）云南歌会带给你的总体感受是。

（2）作者写了哪三种形式的歌会？（尽量用四字短语回答）侧重点各是什么？ 第一种形式：山野第二种形式：漫歌

第三种形式：村寨

2、带着感情朗读自己喜欢的文段，并能说出理由。

三、课堂小结，回顾主题。

四、课堂检测，落实效果。

1、下列加黑字中注音和释义有误的一项是（）。

A.情歌酬和（音；hé，义：声音相应）蹲踞（音：jù；义；蹲或坐）

B.蹬秋千（音：dēnɡ；义：踩踏）淳朴（音：chún义；朴实，淳厚）C.快速下坠（音；zhuì义；落）矗起（音：chù，义：直立，高耸）

D.龙吟风哕（音；huì；义；鸟鸣声）气氛（音：fēn，义；气象，情势）

油光光辫发盘在头上。

1．你认为从描写的笔法看这是中国画中的水墨画还是工笔画?

2．这里是一段人物的________ 描写，写了人物的面容、________、________。3．你认为这段描写好在哪里?

4.请你学习这一段的写法，给你身边熟悉的人写一段肖像描写。（100字左右）

4.一年级音乐音乐5---8课导学案 篇四

课型：自学跟踪+合作展示     设计人：江波   使用人：      一审：     二审：   年级：五年级   班级：     组名：         小主人：      编号：

学习目标：

1、我能认识本课的生字词。

2、我能理解课文内容，体会作者的思想感情。

3、我能领悟信赖是人与动物和谐相处的基础，理解课文最后一句话的含义。

学习重点：从课文的相关语句中体会作者与珍珠鸟是怎样和谐相处的。

学习的小主人要做以下事情哟！ 老师与你们同行 我们的目标 我们同进步

知识链接：

1、积累一些好词好句。

2、了解课文内容。

3、作者与珍珠鸟是怎样和谐相处的。

自主、合作、探究：☆☆

1、我能说说课文主要内容:

2 划出作者与珍珠鸟相处过程的句子，并谈谈自己的感受。

3、理解：“信赖，往往创造出美好的境界”的含义。

我来闯关：

1、   liú xiè       yǎn jiǎn         móu  zi             xì nì

（      ）     (        )       (       )         （       ）

Chú er &

5.六年级音乐上册《月光曲》导学案 篇五

学校

教师

时间

【学习目标】

．

学会本8个生字，正确读写生字组成的词语：莱茵河、蜡烛、陌生、盲姑娘、琴键、微波粼粼、霎时、记录。

2．有感情地朗读文，背诵第九自然段，了解贝多芬创作《月光曲》的经过，体会音乐的魅力，感受贝多芬博大高尚的情怀。

【学习重、难点】

．

了解贝多芬是怎样创作出《月光曲》的，以及在创作过程中思想感情的变化。

2．体会贝多芬感情变化的原因。

【学法指导】

读中感悟，小组讨论，合作探究。

【学习准备】

给学生发导学案，制作多媒体。

【学习时间】

一时

【学习过程】

前

【导案自学】

．我能行：我愿意多读几遍文，我能解决本的生字词，并把生字词写下来。

2．我思索：

（1）有感情地朗读文，说说本文写了一什么事？

文主要写（）国音乐家（）创作（）的经过。

（2）想一想贝多芬为什么要弹琴给盲姑娘兄妹听？为什么弹完一曲，又弹一曲？

（3）把你喜欢的段落或句子大声地朗读出来，并说说你喜欢的理由。

我喜欢的句子是

，喜欢的理由是。

（4）默读第九自然段，说一说听着美妙的琴声，皮鞋匠兄妹俩好像看到了什么？

皮鞋匠好像看到了

盲姑娘仿佛看到了

（）是什么样的环境带给了贝多芬创作《月光曲》的灵感？

中

【小组合作】

学生把自学所得进行小组内交流

【班级展示】

展示学习成果

学生展示的同时，其他同学补充，教师适时引导点评。并相机指导感情朗读。

【质疑探究】

你还有不懂的问题吗？小组内自主质疑，探究，解疑，如解决不了，全班共同探讨。

【自悟自得】

学了这篇文，你都有哪些收获和感悟呢？

【测评反馈】

自行完成下面的训练题目，完成后小组进行答案交流。

．

看拼音把词语写正确，相信你是最棒的！

lái

īn

hé

là

zhú

áng

gū

niáng

ò

shēng

（）（）（）（）

qín

iàn

ēi

bō

lín

lín

shà

shí

ì

lù

（）（）（）

（）

2．根据句子的意思，概括词语，相信你能行！

指功夫深，技能熟练。

（）

很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。

（）

（3）水和天连接在一起。

（）

微小的波浪闪闪发光，形容水清澈的样子。

（）

3．读读下面人物的语言，想想应分别读出怎样的语气。（选择正确的序号填在括号里）

A．充满同情、爱意、遗憾、内疚

B．迫切

．诚恳、热情

D．体谅、安慰

（1）一个姑娘说：“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是

能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”

（）

（2）一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”

（）

（3）姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”

（）

（4）贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”

（）

4．阅读下文，回答问题

皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从（）的地方升起来。（）的海面上，霎[shà

hà]时间[洒、撒]满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。[忽然、突然]，海面上[刮、乱]起了大风，卷[uǎn、uàn]起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来------皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁[得、地、的]大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景[象、像],月亮照耀下的（）的大海。

（1）在文中“（）”内填入恰当的词语。

（2）选择“[

]”里正确的字词或读音画上“√”

（3）用“———”画出文中的一个比喻句。

（4）听着贝多芬的乐曲，皮鞋匠联想到了什么？用“～～”在文中画出来。

后

6.一年级音乐音乐5---8课导学案 篇六

课题：九年级第三课 笑对生活

编号:13班级：姓名：学号：

【考点及知识能力要求】

对战胜挫折、勇于进取、勇于创新等话题要注意联系身边的人与事，加深理解，把握基本知识，努力由知识转化为自身的品质。

【导学过程】

一、自主落实考点

1.人生难免有挫折★★P33-36

（1）挫折的含义、产生原因P33、3

4（2）挫折对人具有双重影响P3

5（3）挫折并不可怕，可怕的是对挫折畏惧和不重视P36

2.战胜挫折开拓进取★★★P40-44

(1)我们该如何面对挫折？P36

(2)挫折与创新的关系P4

2(3)勇于创新的重要意义。P42-44

(4)为建设创新型国家，你认为国家、学校和中学生分别应怎么做？

①实施科教兴国战略；②人才强国战略；③加大对教育、科技和创新人才培养的投入；④在全社会营造“尊重知识、尊重劳动、尊重人才、尊重创造”的环境； 课；③注重培养学生的创新精神和创新能力；④多组织科技小发明、小创造的活动； 等活动；③敢于对书本知识质疑；④勤于思考、勤于动手，提高观察解决问题的能力；⑤发展创造性思维；⑥进行研究性学习；⑦不怕挫折和失败；⑧积极参加社会实践，敢于善于创新。

三、误区点拨

1．勇于创新的重要意义,要注意区别个人创新和国家、民族创新；八年级下册科教兴国侧重谈科技创新，此处从战胜挫折角度谈创新。

2.如何对待创新，个人的表态（或建议）和国家民族的要注意角度区别。

四、拓展延伸

（一）考查视角

本课的创新考点是中考的重点之一。考查一般侧重两方面，一是说理（即为什么要创新；二是导行(即怎么做？也有提建议谈措施等)，关于创新的时政链接材料也很多。另一个考点关于战胜挫折，今年能级要求有提高，考查可侧重于如何面对挫折（态度、方法等）

（二）知识贯通

本课的考点中，关于战胜挫折的方法、态度可以结合保持乐观心态、磨砺坚强意志来谈。

(三)热点追踪

材料：1.2010年8月1日，我国在西昌卫星发射中心用“长征三号甲”运载火箭，成功将第五颗北斗导航卫星送入太空预定转移轨道，是我国今年连续发射的第三颗北斗导航系统组网卫星。2.2010年8月26日上午，我国第一台自行设计、自主集成研制的“蛟龙号”载人潜水器3000米级海上试验取得成功，最大下潜深度达到3759米，并创造了水下和海底作业9小时零3分的纪录。这也标志着我国继美、法、俄、日之后成为第五个掌握3500米以上大深度载人深潜技术的国家。

3.于2010年10月1日“嫦娥二号”在西昌卫星发射中心成功升空。“嫦娥二号”主要任务是获得更清晰、更详细的月球表面影像数据和月球极区表面数据。

4.“高邮好人”---高邮一中学生“玻璃少年”吕桢亚身残志坚，顽强拼搏，与挫折抗争的典型事迹；

5.玉树地震、舟曲泥石流灾区人民抗击灾害，战胜挫折，重建家园的材料。

点拨：1-3可能结合我国的科技现状、基本国情、战略、国策等来考查，以阅读思考分析为主要考查方式。这方面的导行可从青少年个人的角度；国家民族的角度；创新的建议等设问。4-5战胜挫折方法，乐观的心态等。

五、典题精析

1．【2010年湖北孝感市】今年1月21日以来，富士康集团出现了十多起员工自杀式“坠楼”事件。人们在追问富士康究竟怎么了的同时，也分析了这些人“想不开”的原因：高强度的工作，员工之间缺少交流，个人情感受挫等。如果你是一个小心理医生，为富士康员工提出既科学又合理的建议是()

①用积极的生活态度调控情绪②无论遇到多大挫折，都要珍惜自己的生命 ③学会与工友交流来释放工作压力④学会用科学的方法缓解生活压力

A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④

2．【2009年德州市】小张等三位同学是某校九年级（1）班的学生，他们喜欢课余时间在一起看一些科普书籍，讨论问题，进行科技制作，参加实践活动。最近，他们申报的科技制作项目在省青少年科技创新大赛上获得一等奖。事例告诉我们（）①创新就在我们身边②青少年要注意培养创新精神和实践能力

③多读科普书籍是创新的唯一途径

④青少年只能进行一些小发明、小制作，不可能有大的发明创造

A．①②B．③④C．①③D．②④

解析：第一题用众所周知的新闻热点做题面来考查战胜挫折的方法，第二题以身边人的事例来考查创新知识点。首先要阅读分析材料所涉及的是教材中哪部分考点，其次有关建议类和结论类的考题，在审选项时一要注意符合科学合理的原则，二要切合考点，不要“跑题”。所以第一题选D，第二题选A）

3．“嫦娥二号”于2010年10月1日18时59分57秒在西昌卫星发射中心发射升空，并获得了圆满成功。结合所学知识回答下列问题：

（1）“嫦娥二号”发射圆满成功的原因有哪些?

（2）中国航天航空科技事业近年来连创佳绩，喜讯连连，你有什么感受？

（3）在实际的生活中，你打算怎样培养自己的创新精神？

解析：命题人以一材多问的形式，多角度考查学生的综合分析能力，解决问题的能力，本题的开放性很强，在组织答案时，要注意多角度发散，在践行方面要做到知行合一。参考答案（1）“嫦娥二号”发射圆满成功，极大的增强了中国的国际影响力，弘扬了伟大的中华民族精神。（2）我感到骄傲和自豪，中华民族是伟大的民族，是勤劳智慧的民族，中国人没有克服不了的困难。（3）我们要树立崇高理想，增强民族自豪感和自信心，努力学习，培养创新精神，发扬艰苦奋斗精神，将来肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命。

六、拓展训练

（一）选择题

1．伏尔泰说：人生布满了荆棘，我们想的唯一办法是从那些荆棘上迅速跨过。这句话告诉我们()

①人生难免有挫折②挫折并不可怕，可怕的是没有战胜挫折的勇气和决心 ③要直面挫折，不畏不惧④要挫而不折，勇敢地战胜挫折

A．①②③④B．①②④C．①③D．②④

2．某企业职工李某和王某，因企业改革而下岗。李某理解企业的决心，心情平静，下岗后办起了一小吃店，生意兴隆，收入比在职职工还多。而王某认为是企业领导对他不公，从此一蹶不振，只靠社会救济维持生活。这说明()

A.树立正确的人生理想，就不会有挫折B.在成功的道路上一定会有挫折

C.承受挫折的能力不同，结果不同D.挫折的积极作用是主要的3．屈原为谗言所害，被贬官放逐，造就了他一代文豪；蒲松龄科举失意，埋头收集整理民间传说故事，创作出《聊斋志异》。这些事例说明()①挫折孕育着成功②挫折能够增长人的聪明才智 ③挫折能磨练人的意志，激发人的进取精神④挫折越多越好

A.①②B.①②③C.①③④D.②③④

4．中国农业科学院院长翟虎渠说过，今后将努力建设100个左右在重点学科领域具有明确稳定的主攻方向，在国内外具有一定影响和发展潜力的“科技创新团队”，并从中扶持20个左右能够引领国内外学科发展的优秀队伍。下列观点与材料相符的是（）①走自主创新道路，才能提高我国的科技竞争力②科技创新是我国经济腾飞的关键所在 ③创新是民族进步的灵魂，也是提高我国科技实力的唯一途径

④.实施科教兴国战略和人才强国战略，才能在国际竞争中立于不败之地

A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④

5．2010年6月14日至15日，铁道部在青岛市组织召开了高速列车再创新工作会议。我国高速列车自主创新取得了阶段性重大成就，高速列车总体技术达到世界先进水平。今天，我国已能跑出350公里以上的高速列车。这是因为（）

A．创新是我国政府工作的重中之重

B．创新是民族进步的灵魂和国家兴旺发达的不竭动力

C．创新是我国当前一切工作的中心D．创新是解决我国所有问题的关键

6．从1970年到2000年的30年间，我国发射长征系列火箭共计67次，成功61次，6次失败或部分失败，发射成功率为91%，在1994～1996年间曾一度几次发射失败。中国航天工业总公司经过一系列质量整顿和技术创新后终于打了个翻身仗。自1996年10月到目前已连续25次发射成功，这在世界卫星发射界也是不多见的，我国已跻身世界航天强国。这一事例告诉我们（）①创新是国家的事，与我们青少年无关②挫折激励创新，创新战胜挫折 ③克服困难和挫折，需要开拓进取，勇于创新

④一个没有创新精神能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林

A．.①②B．②③C．②③④D．①②③

（二）非选择题

材料二：胡锦涛总书记在全国科学技术奖励大会上指出，建设创新型国家关键在人才，尤其在创新型科技人才。

（1）材料透视：材料一表明了什么？

（2）释疑解惑：为什么说建设创新型国家关键在人才，尤其是创新型科技人才？

（3）政策再现：建设创新型国家，我国必须贯彻什么方针和实施什么战略？

8.为了引导同学们正确看待生活和学习中遇到的挫折，深刻理解挫折与个人发展的关系，九年级（1）班学生决定举办一次专题辩论会。

请你结合所学知识，完成以下任务：

（1）拟定此次活动的主要步骤。

（2）为此次活动拟定一个辩题。

（3）明确正方和反方的的观点。

7.乡达标课导学案导学案 篇七

（二）（总第 课时）

主备人 审核： 2013年 月___日

学习目标：

1．通过列一元二次方程方程解决有关增长率的问题 2．通过列一元二次方程方程解决有关利润的问题。

学习重点：列一元二次方程方程解决有关利润的问题方法。学习难点：建立一元二次方程模型。学习过程

一、旧知铺垫

1、某商品1月份的价格为20元，若该商品价格月平均增长率为x,则该商品3月的价格为______________元

2、利润=____价-____价； 总利润=________×________

二、探究新知：

1、例题示范

例

1、某件商品5月份的价格为100元，该商品7月的价格为169元，求该商品的月平均增长率

例

2、某商场销售一批名牌衬衫，平均每天可售出20件，每件盈利40元，为了扩大销售，增加盈利，尽快减少库存，商场决定采取适当的降价措施，经调查发现，如果每件衬衫降价1元，商场平均每天可多售出2件。若商场平均每天销售这种衬衫的盈利要达到1200元 每件衬衫降价多少元？

例

3、新华商场销售某种冰箱，冰箱每台进货价为2500元，销售价为2900元，平均每天能售出8台，而当销售价每降低50元时，平均每天就能多售出4台．商场要想使冰箱的销售利润平均每天达到5000元，每台冰箱的定价应为多少元？ 分析：

等量关系：_______________×_______________=_________ 若设每台冰箱降价x元，则每台冰箱的定价为________元，每台冰箱的销售利润为___________元，平均每天销售冰箱的数量为_____________元，根据上述等量关系即可列方程 解:设每台冰箱降价x元，由题意得： _________________________________ 化简得：______________ 解得：________________ ∴2900－x=_________ ∴每台冰箱的定价应为________元

2、归纳小结：

列一元二次方程解应用题的一般步骤： ①弄清题意，②寻找等量关系列一元二次方程 ③解方程

④根据题意对方程的根进行检验取舍 ⑤作答

三、课堂达标检测：

1.某商场销售商品收入款：3月份为25万元，5月份为36万元，该商场4、5月份销售商品收入款平均每月增长的百分率是多少？

2、某种时装，平均每天销售20件，每件盈利44元，在每件降价幅度不超过10元的情况下，若每件降价1元，则每天可多销售5件，如果每天盈利1600元，每件可降价多少元？

3、某商场将进货价为30元的台灯以40元售出，平均每月能售出600个．调查表明：售价在40—60元范围内，这种台灯的售价每上涨1元，其销售量就将减少10个．为了实现平均每月10000元的销售利润，这种台灯的售价应定为多少元？这时应进台灯多少个？

四、课后作业

4、某商场礼品柜台春节期间购进大量贺年卡，一种贺年卡平均每天可售出500张，每张盈利0.3元，为了尽快减少库存，商场决定采取适当的降价措施，调查发现，如果这种贺年卡的售价每降价0.1元，那么商场平均每天可多售出100张，商店要想平均每天盈利120元，每张贺年卡应降价多少元？

8.二语67课导学案 篇八

设计人：孙成龙 雒莉丽 审核人：周利娟 班级：二年级 科目：语文 授课时间

温馨寄语：当一个人，在生活中，做自己能做的，做自己应该做的时候，就是活着的雷锋。

学习目标：莹、觅、需”等1.正确认读“锋、叔、曾、泞、窝、迈、荆、棘、瓣、叔、锋、滴、洒、泥、泞”等12个字，会写“冒、雷、需、迈、迷、迹、12个字并会组词。（重点）

点）

2、正确、流利，有感情地朗读课文，背诵课文。（重

3、通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。（难点）学法指导：

1、我会通过课下的拼音认识生字，读通课文。

读懂课文。

2、采用多种形式，如：齐读，小组赛读，开火车读等

知识链接：服务的楷模，共产主义战士。雷锋（1940-1962），中国人民解放军全心全意为人民民家庭，他儿童团长。团，19547岁时就成了孤儿。湖南望城县人。1949年参加儿童团，担任出身于贫苦农毛泽东思想，忠于人民，忠于党，在平凡的岗位，甘做一颗1960年参加中国人民解放军，他坚持学习马列主义、年加入中国少年先锋队，1957年加入共青永不生锈的螺丝钉，中去，把有限的生命投入到无限的为人民服务光辉的榜样。表现了革命战士伟大的共产主义品质。1962年8月15日因公殉职。

为我们树立了课前积累：弯弯的小路

温 暖 的 春 风 长长的小溪晶 莹 的 露

珠

蒙蒙的细雨 一．自主学习读通句子。1.课文写得太好了，我要认真地读一读，做到读准字音，2.（（1我还要轻声读读课文，学习生字词。）画出文中的生字词，自读两遍。

（2）我会正确读出下面生字的读音，并写出来。）（）（）（）（）（）

（锋）（叔）（曾）（泞）（窝

迈（瓣 莹 觅 需 荆）（棘）

提醒大家容易写错的是：（3）我会把课后的生字正确地写在田字格里，我还想

（）冒（4）我会给下面的字组词，并读一读，记一记。迷（）雷（）需（）迈（）（滴（））

迹（洒（））

叔（泥（））

锋（泞（））

曾5 zc）我发现文中有éng（1个多音字，我会给它们组词： 3èng（））b 背 bēèi()i()弯弯的、我会填，并选其中的两个说话。温暖的()长长的()

⑴()晶莹的蒙蒙的()

()

⑵ 下来，把他的故事讲给我的爸爸妈妈和伙伴们听。

4、雷锋做了这么多好事，他太伟大了，我要把课文背

二1.、我要和小伙伴把这篇课文再好好地读一读。合作探究

2、课文中介绍了雷锋叔叔做了哪些好事？

3、理解课文中最后一句话的含义？

三我们来讲讲你身边的小雷锋吧。（也可以说自己）.拓展延伸 《 我不是最弱小的》二年级语文下册

一编人： 李明霞 二编人： 帖英 审核人： 使用时间：

温馨寄语：只要充满自信，就没有我办不到的！学习目标：聊、倾、递、娇、掀”

1、正确认读“弱、末、萨、托、铃、簇、随、芬、芳、铃、的读音。弱、末、芬、芳、夏、应、14个字，会写“扑、托、摸、利、该”12个字。正确认读“曲”号表达的不同语气。（重点）

2、正确、流利，有感情地朗读课文，体会问号、感叹 的意识。（难点）

3、学习课文，培养有“不甘为弱者、应该保护弱小者”

学法指导：1

课文，读准问句和感叹句。

2、我会通过课下的拼音认识生字，读通课文。、采用多种形式，如：齐读，小组赛读，对读等熟读

知识链接： 小灌木野蔷薇的花朵。蔷薇花又名白残花，灌木丛中，分布于华东、中南等地。于 蔷薇喜生于路旁、田边或丘陵地的自古就是佳花名卉。为蔷薇科落叶时，择晴天采收，晒干作药用。5—6月间，当花盛开色、浅红色、深桃红色、黄色等，花香诱人。蔷薇花，花色很多，有白

森林课前积累： 娇嫩 景色 露珠 清新 盛开 应该 保护 随风舞动

弱小芬芳扑鼻 勇敢

雷声大作 倾盆大雨 一．自主学习12.、我要认真地读一读课文，做到读准字音，读通句子。（我还要轻声读读课文，学习生字词。（1（2）画出文中的生字词，自读两遍。）我会正确读出下面生字的读音。（弱、）（）（）（）（）

（）（）

随）（末 芬）（萨 芳）（托 聊）（铃 簇 娇 倾）（递）（掀）

醒大家容易写错的是：（（3）我会把课后的生字正确地写在田字格里，我还想提

（扑利（4）我会给下面的字组词）芬（（））（（））托铃（（））（（））弱摸（（）（）应（（））（（））芳（该（））（()）夏（末（））()）（（））

背5bb）èēi()ki()我会给多音字组词空kō

òng()应yīng()露lù()分3ng()yìng()lòu()芬（（、我会给同音字组词：））

铃（令（））

背（北（）景（）京（））

二1.、课文这么美，我要和小伙伴再好好地读一读。合作探究

重音突出

2、读萨沙的第一问：读好两个语气词“呀”和“呢”，做法而发问的心理。“为什么”在朗读中感悟萨沙不理解妈妈和哥哥的

在朗读中感悟萨沙不相信自己是最弱小的心理。

3、读萨沙的第二问：指名读，齐读。语调先降后升。

读中感悟萨沙认为自己不是最弱小的、4、读萨沙的第三问：朗读时带一点反问的语气。在朗的这样的心理。能保护比自己更弱小

“你能保护更弱小的，你是勇敢的孩子啦。”这两句话。

5、理解：“要是你谁也保护不了，那你就是最弱小的。

”

9.现代文阅读复习课导学案 篇九

【复习目标】

1.梳理、整合说明文的要点知识，明确说明类文章考查的要点。

2.探究中考命题，掌握答题技法与一般套语，提高阅读能力。

【导学过程】

一．自主复习

1.说明文是以为主要表达方式的文章体裁，根据说明对象的不同分为和。理解说明文要了解说明的对象、说明的顺序和说明方法。

2.说明顺序一般有三种：，和逻辑顺序，逻辑顺序通常包括从整体到局部、从原因到结果、从特点到用途、从现象到本质、从主到次从概括到具体等。

3.说明文的结构：、连贯式和并列式。

4.常见的说明方法及作用：①举例子，作用反映一般情况，真切、有力的说明事物。②分类别，作用。③列数字，作用从数量上说明事物，更准确、更具体，使人一目了然比文字说明更有说服力。④作比较。⑤打比方，作用增强说明的形象性、生动性。⑥下定义，作用能准确、简明地说明事物的本质特征。⑦作诠释，作用使说明更通俗易懂。⑧引资料，作用使说明内容更具体、更充实，增强

说服力。引用说明在文章的开头能起到引出说明对象的作用。⑨摹状貌，作用使说明更

具体形象生动。⑩列图表，作用增强了直观性，使事物特点一目了然。(判断说明方法

作用时要结合具体内容综合分析)

5.说明的语言特点：准确性（严密性、科学性）。例：（1）某句话中的某个词换成另一个行么，为什么？一般答题模式：①动词、形容词：不行因为该词准确具体生动（生动形

象）地写出了„②副词：不行，因为该词准确地说明了„（表程度、表时间、表限制、表范围等）的情况，换了后就变成„，与事实不符。（2）一句话中的某两三个词的顺

序能否调换？为什么？一般答题模式：不能。因为①与人们认识事物的规律（由浅入深、由表及里、由现象到本质）不一致。②该词与上文是一一对应关系。③这些词是递进关

系，环环相扣，不能互换。（3）说明文文段中运用“记叙、描写”等表达方式的有何

作用？一般模式：该句（段）运用了的表达方式，是说明的内容更加具体，更加

形象（或逼真，易于读者接受，提醒人们关注、重视，或表达作者的喜爱之情、忧虑之

态、关注之心、严谨求实的科学态度）。

6.考查信息的筛选。例：文中某一现象形成的原因是什么？文章说明对象的特点的具体表现是什么？作者从哪几个方面说明这个问题的？等等。这类问题的答案一般可在文中搜

索出来，注意一定要根据问题找到相关区域探因求果，寻找有用的信息筛选整合答案。

7.考查知识的拓展运用。这类开放性试题也有限制，可以各抒己见，但内容要结合文章并联系实际表达自己的看法，不可随意发挥。

二． 合作学习（学生结合初中教材学习过的说明类文章加深对说明文知识要点的理解）

三．互讲巩固（2人小组分别将上述问题答案复述一遍，同位之间进行互讲）。

【精讲点拨】 教师根据具体情况讲解，并作拓展练习。

【中考链接】（2012年滨州）学会看食品的“简历”（范志红）

在超市里买东西的时候，你会主动去看包装上的食品说明吗？怎么看懂食品说明，要看的是哪些项目？

首先看食品类别。说明上要标明食品的类别，类别名称必须是国家许可的规范名称，以免企业“忽悠人”。例如，一盒饮料的名字叫做“咖啡乳”，但它究竟是一种饮料，还是一种牛奶制品？如果看见说明上的“食品类别”项目注明“调味牛奶”，这就说明，这是在牛奶当中加了点咖啡和糖，而不是水里面加了糖、增稠剂、咖啡和少量牛奶。这样的产品和牛奶的营养价值比较接近。反过来，如果是在水里加了点牛奶和咖啡，那么在食品类别上就属于“乳饮料”，不能叫做“调味牛奶”。它的营养价值就比牛奶差远了，不能用来替代牛奶给幼儿喝。

第二看配料表。食品的营养品质，本质上取决于它的原料及其比例。配料表有三大看点：

第一大看点，看原料排序。按法规要求，用量最大的原料应当排在第一位，最少的原料应当排在最后一位。例如，某种产品的配料表上写着“米粉，蔗糖，麦芽糊精，燕麦，核桃等”，说明其中的米粉含量最高，蔗糖次之，其中的燕麦和核桃都很少。这样的产品，营养价值还不如大米饭。如果产品的配料表上写着“燕麦，米粉，核桃，蔗糖，麦芽糊精等”，其品质显然会好得多。

第二大看点，看是否有你不想要的原料。如糖、盐、氢化植物油等不健康配料，还有可能产生过敏或不良反应的配料。比如说，如果一个人对花生过敏，那么买饼干点心等食品的时候一定要非常仔细地看看，配料表中有花生的绝不能买。

第三大看点，看其中的食品添加剂。目前我国对食品添加剂的标注也越来越严格了，从2010年6月开始，企业必须明明白白地标注出所有的食品添加剂，而且要放在“食品添加剂”一词的后面。看食品添加剂并不难，看到带颜色的词汇，比如“柠檬黄”、“胭脂红”等，一般是色素；看到带味道的词汇，比如“甜蜜素”、“阿斯巴甜”、“甜菊糖”等，肯定是甜味剂；看到带“胶”的词汇通常是增稠剂、凝胶剂和稳定剂，等等。看多了就习惯了。

第三看营养含量。对很多食物来说，营养者是人们摄取的重要目标，蛋白质、维生素、矿物质的含量越高越好。而对于以口感取胜的食物来说，也要小心其中的能量（也就是“热量”或“卡路里”）、脂肪、饱和脂肪酸、钠和胆固醇含量等指标。这几个项目，自然是越低越好的。

第四看产品重量、将含量或固形物含量。有些产品看起来可能便宜，甚至贴着“降价”标签，但如果按照产品重量来算，反而比其他同类产品昂贵。也可能一种产品用手掂一下觉得挺重，但重量都来自包装，或者其中加的水，包的冰，结果真正能吃进去的部分可能没多少分量。

第五看生产日期、保质期和保质条件，保质期指可以保证产品出厂时具备的应有品质，过期后品质有所下降，但很可能吃了也没危险；保存期或最后食用期限则表示，过了这个日期便不能保障食用的安全性。在保质期之内，应当选择距离生产日期最近的产品。就算没有过期，随着时间的延长，其中的营养成分或保健成分还是会有不同程度的降低。

最后还要看认证标志。很多食品的包装上有各种质量认证标志，比如有机食品标志、绿色食品标志、无公害食品标志、原产地认证标志等，还有QS标志，没有它的食品就不能进入超市销售。这些标志代表着产品的安全品质或管理质量，具体意义在后面还会细致说明。在同等情况下，最好能够优先选择有认证的产品。那些商家自封的标志不必在意，但产地说明还是值得看看的，因为如果产地生态环境好，周围没有污染源，产品的安全质量就会让人

放心。产地污染大的地方，各种污染物质会从土壤、灌溉水中进入植物体内，比施农药还可怕。

细看以上信息之后，产品的优劣就一目了然，广告宣传也不再能够轻易“忽悠”你购买那些对厂家来说利润最大的产品了。（摘自《这样选购食品最安全》有改动）

8.标题中“简历”指的是什么？取这样的标题有什么好处？

9.根据本文提示，如果你再到超市买食品，你要看包装上的哪几大项？

10.文中划线句使用了举例子的说明方法，其作用是

11.下面句子中加点的词语能否删去？为什么？

保质期指可以保证产品具备的应有品质的期限，过期后品质有所下降，但可能吃了也没危险。．．

12.一位母亲购买一种给幼儿增加营养的饮料。超市里有两种饮料，一种说明上注明的是“调味牛奶”，一种注明的是“乳饮料”。请你帮助这位母亲选择其中的一种，并结合上文谈谈你的依据。

【达标测评】超级网银沈而默

①“网上银行”又称网络银行、在线银行，是指银行通过互联网向客户提供查询、对账、转账、信贷、网上证券、投资理财等传统服务项目，使客户足不出户就能够安全便捷地管理存款、支票、信用卡及个人投资等。可以说，网上银行是在互联网上的虚拟银行柜台。

②如果你已开通网上银行，你会发现里面新增了一个“超级网银”功能。

③“超级网银”全称是“网上支付跨行清算系统”，通过构建“一点接入、多点对接”的系统架构，实现“一站式”网上跨银行财务管理，是2009年研发的标准化跨银行网上金融服务产品，2010年8月30日正式上线。“超级网银”不仅能使用当前的网上银行服务，还可以跨行查询别的银行账户，甚至能跨行将其他银行账户内的钱汇入当前账户。“超级网银”具有统一身份验证、跨行账户管理、跨行资金汇划、跨行资金归集、统一直联平台、统一财务管理流程、统一数据格式等七种功能。

④一般来说，在使用“超级网银”前，用户首先需要成为签约客户。登录各家银行的网上银行系统主页，在“我的账户” →“账户管理” →“他行（互联）账户查询/签约”下面，一般都可以找到相关的操作选项。

⑤使用传统网上银行系统时，如果想了解自己在各家银行的账户情况，需进行多次登录、查询操作。而“超级网银”通过统一的操作界面，可直接向各家银行发送交易指令并完成操作，查询管理在多家银行开立的账户余额和交易明细，一个U盾可以完成多家银行的网银登录。

⑥对个人转账服务而言，“超级网银”比普通网银更为高效、快捷，甚至可以做到实时到账。对于公司而言，“超级网银”强大的资金归集功能，可在母公司的结算账户与子公司的结算账户之间建立上划下拨关系。

⑦目前“超级网银”的收费标准与普通商业银行网上业务的收费标准相差不大，只有部分银行宣布暂时不收取跨行转账手续费，而大部分银行公布的收费水平均不低于现有普通．．

网银。

⑧“超级网银”实现了实时跨行转账和跨行账户实时管理，将引领整个银行业进入一个更加高效和便捷的时代。(选自《半月谈》2012年第6期)

13．本文采用的说明顺序是。

14．文段③主要从哪两个方面介绍了“超级网银”？ ①②

15．文段⑤运用了什么说明方法？有什么作用？

16．文段⑦加点词语“暂时”能否去掉？请说明理由。

【拓展延伸】先独立做，然后小组内交流。

细菌与安全

①我们都知道细菌无处不在，即使是我们认为洗得很“干净”的手上也充满了细菌。虽然多数细菌是无害的，但再多无害甚至有益的细菌，也改变不了有害细菌让我们寝食难安的事实。人们吃出问题的例子，只有一小部分跟细菌无关——比如河豚中毒或者对各种食物过敏，其他绝大多数都是细菌惹的祸。

②到目前为止．加热仍然是杀死细菌的最有效手段。一般来说，在121摄氏度下加热15分．．．．．

钟以上。即使没有把细菌全部杀死，剩下的也成不了气候。但是许多食物要是加热到这种程度，就没法吃了。通常的食品加工，只是把细菌的量减少到一定浓度，不会对人产生危害就行了。

③比如说牛奶，所谓巴氏灭菌的“鲜奶”是把牛奶加热到72度左右15秒。经过这样处理，细菌量会减少到初始量的十万分之一，虽然还有不少，但是在冰箱里放两三周，细菌量也不会长到对人有害的地步。如果是超高温灭菌，则把牛奶加热到135度以上，1秒钟就可以杀死几乎所有的细菌，即使是放在常温下也能保证几个月没有问题。当然，这都是指密封保存的情况。如果对着瓶嘴喝一口，这些处理几乎就算白做了，其中的细菌生长速度会大大增加。其他食物也是如此。

④无数食品科学家和工程师花了不计其数的工夫，想要找到比加热更好的杀死细菌的方式。然而到目前为止，最经济实惠、广泛使用的还是加热。中餐原料有很多不注意卫生的地方，但是中餐的安全问题却不严重，关键就在于中餐一般都是经过高温烹饪、现做现吃。西方的蔬菜多数是生吃的，所以从种植、运输、保存到分销的各个环节，都要进行严格监控。否则，沙拉吃下去，就开始拉肚子了。

⑤对于个人来说，注意食品安全，良好的卫生习惯非常重要。厨房、冰箱都是藏污纳垢的地方，经常清洁（比如用酒精、醋等都有不错的效果），并且保持厨房通风干燥，有助于减少细菌。家里的食物，尽量减少存货，做饭做菜，尽量吃多少做多少。因为减价而囤积大量原料，或者做一次饭吃上一两周，都会为细菌繁殖提供广阔的天空。尤其是很多特价的蔬菜、肉、蛋、奶、水果，特价的原因就是积压了很长时间，再买回家保存，简直就是考验自己对细菌的抵抗力。

17.细菌与安全有什么关系？

18.第②段中“到目前为止”的作用如何？

19.第③段运用列数字的说明方法，作用如何？

20.第④段将中餐和西餐的做法进行比较，目的是什么？

10.一年级音乐音乐5---8课导学案 篇十

2014年9月

1、观潮

主备人：薛小丽

参与：柯婵

李秀丽

第一课时 学习目标：

1、我能认识本课的生字词。

2、我能有感情的朗读课文。

3、我会按“潮来前、潮来时、潮头过后”的顺序给课文分段。学习重点：

掌握重点词句，整体把握课文。预习任务：

1、学习重点生字词语。

2、按“潮来前、潮来时、潮头过后”的顺序给课文分段。

3、流利有感情的朗读课文。

4、有条件的同学可以收集相关的图片资料。

自主、合作、探究：

学会了那些生字词？有需要提醒大家注意的字词吗？

1、比一比，谁能把课文读的最好听。

2、读了课文，说一说钱塘江大潮给你留下了什么印象？收集到图片的同学可以借助图片等资料结合 课文内容来说。

3、课文2-5段分别写了钱塘江潮那些时段的景象？

闯关练习：

1、我会给多音字组词：

蒙 薄 号

2、我能根据意思写词语。

（1）奇特而又罕见的景象——（）

（2）形容隐隐约约，不大清楚——（）

(3)人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，用来形容人声嘈杂喧闹——（）

3、我会填：

今天，我们到海宁来观潮，朝来之前，江面上()，潮来之时，只见()，浪潮越来越近那声音()，潮过之后，江面上()，看看堤下()，钱塘江大潮真不愧为()，我们为之()为之().知识延伸：收集积累有关钱塘江潮的名诗句。

明德小学四年级语文上册集体备课稿

2014年9月

第二课时 学习目标：

学习做着按照观潮顺序记叙景物的写作方法。

了解钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发热爱祖国大好河山的思想感情。学习重点：

理解文中有关潮来时的描写，感受钱塘江大潮的汹涌澎湃，雄伟壮观。预习任务：

有感情的朗读课文，并背诵3、4自然段。

课文评价说钱塘江大潮是天下奇观，在文中找出最能体现钱塘江大潮是奇观的句子。自主、合作、探究：

作者在描写大潮来时的景象是按什么顺序，从哪些方面来写的？ 说说你认为体现钱塘江大潮使奇观的句子，进行理解并读一读。进一步理解“天下奇观”，并说一说你观潮的感受。闯关练习：

1、我会按要求完成练习。

那条白线很快的向我们移来，逐渐（）、（），（），再近些，只见（），形成（），浪潮越来越近，犹如（），浩浩荡荡()，那声音如同山崩地裂，大地好像都被震的颤动起来。

（1）按原文填空。