对照党章加强自身修养

对照党章加强自身修养（通用10篇）

1.对照党章加强自身修养 篇一

通过参加这两天的专题学习教育活动，我系统地学习了党章党纪党规以及习“三严三实”讲话精神，让我对党的政治理论有了更深入地了解，对党员先进性要求有了更深刻的认识。 回顾我们党发展的各个历史阶段，从严治党是我们党一以贯之的优良传统和宝贵经验,也是在长期执政条件下保持党的纯洁性、增强党的凝聚力和战斗力的重要保证。去年“两会”期间，在参加安徽代表团审议时对党员干部提出了“三严三实”的具体要求，成为了继“八项规定”以后我们党作风建设的新标杆。通过这一次专题学习，在新形势新要求下，我重新以党员的行为标准对照检查自己，我感到自己在以下几个方面存在不足：

一是对《党章》学习的必要性认识不足，平时忙于业务工作，总认为党章早就学习过了，对党章内容不去研读、不做深思，缺乏深入学习的自觉性。二是缺少身为党员的使命感。对党的宗旨意识不够强，党员表率作用不明显。三是工作作风上，满足现状的思想和行为比较突出，缺乏创一流高标准意识。

作为一名党员，作风如何、能力怎样，关系到一级党组织的形象。通过这次学习，我感到我们每一位党员，必须加强作风建设，时刻警醒，以高标准要求自己。本人在今后的学习工作中，将在以下几方面提高自己：

一是增强政治理论学习的自觉性。首先要学好党章。党章是党的基本大法，是党的重要主张的集中体现，是全党必须遵循的总规矩。党员学好了党章，才能明确言行的基本规范，才能弄清楚作为一名党员什么该做、什么不该做，什么能做、什么不能做。今后在党章的学习上，要按照学思践悟的要求，将党章了然于胸，把党的意识、党员意识、纪律意识、规矩意识，真正地内化于心、外化于行。

二是自省自律切实改进作风。习对党员干部提出的“三严三实”具体要求，对于我们改进作风是一剂醒脑洗心的“良方”。它既有制度上的约束，也有个人修养的要求。践行“三严三实”，就要坚定理想信念、加强党性修养、牢记党的宗旨、严守党的各项规定，要切实做到执政为民、勇于担当。只有心存敬畏、勤于自省，才能将他律变为自律，变外在的规则为内在的价值，真正将改进作风落到实处。

三是增强身为党员的使命感。中国共产党作为中国的执政党，是历史的选择，是人民的选择。既然我选择加入共产党，那就要把自己的进退荣辱同党的前途命运紧紧联系在一起，坚定的捍卫党的事业和形象。市委、市政府提出的“三个坚定不移”、“五个发展”、“八个方面取得新进展”的部署要求，作为市经信委的一名党员干部，在今后的工作中，要立足本职，脚踏实地，把心思凝聚在干事业上，把精力集中在办实事上，为我市工业经济发展贡献自己的力量。

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2.对照党章加强自身修养 篇二

关键词：教师,师德修养,观念,创新

学高为师, 身正为范。说的就是老师必须具有很高的道德修养, 才能从真正意义上去教育学生如何做人。要使教师道德原则和规范成为教师行为的准则, 必须依靠自己长期不懈的努力, 自觉地进行修养和锻炼。因此, 进一步加强教师的职业道德修养, 提高教师的师德素质就显得格外重要。掌握正确的师德修养的途径和方法更是必要的。

一、加强自身学习

有计划地学习《教师职业道德规范》, 全面理解《规范》的内容, 进一步认识到学习新《规范》重在实践, 重在自律, 重在行动, 要加强自身道德修养, 严于律己, 从自己做起, 从现在做起, 自觉履行教师的权利和义务, 把良好的师德风尚内化为自觉行为。学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等有关法律法规, 提高法律意识, 增强依法执教的能力和水平, 强化教师依法治教、以德治教的意识。创新学习载体。积极参加时事政策、教育改革发展纲要、现代教育理论、教师心理健康、远程教育等方面的学习培训。通过政治学习、校本培训、读书活动、外出学习培训、校际交流等不同形式的学习教育活动, 提高自己的教育思想观念与创新能力。强化终身学习意识, 在理论上和实践活动中进一步提高教育教学能力。通过学习教育理论, 掌握教育规律, 按教育规律办事, 能更好地完成教书育人的职责, 增强教书育人的本领。在学习培训教育过程中, 强化四个结合:一是把加强师德教育与提升自身综合素质结合起来, 增强自身的政治素质和业务能力, 提高教育教学质量。二是把加强师德教育与改进自身工作作风结合起来, 着力提高人民群众对教育的满意度。三是把加强师德教育与规范自身办学行为结合起来, 构建和谐校园, 提升学校管理水平。四是把加强师德教育与促进自身工作结合起来。

二、岗位实践磨练

岗位实践不仅是教师进行师德修养的现实基础, 同时也是检验教师师德修养的唯一标准, 是教师师德修养的目的和归宿。以“五师”教育为重点, 不断丰富岗位实践活动内容, 开展大练教学基本功、赛课活动, 认真备好、上好每一节课, 批改好每一次作业, 撰写教育教学案例、教育故事、教学随笔、教学反思等活动, 不断提高教师的教育教学能力和水平, 展现教师在教育教学中的风采及在教书育人实践中对事业的热爱、对孩子们的爱的高尚情怀。在教育实践中不断认识、不断提高, 不断完善。

三、追寻典型足迹

不断要求自己“远学全国最美乡村教师, 近学身边师德典型”, 在教育教学实践中践行师德规范, 提升师德修养。注重发挥典型的示范、引领作用。在优秀教师的身上, 集中体现了教师职业道德所倡导的优秀品质, 他们的教育实践和先进事迹, 生动体现了新时代师德的特点和要求, 他们从不同的侧面把教师道德原则和道德规范具体化、形象化了。学习他们的先进思想和感人事迹, 既能帮助我们提高师德认识, 又能诱导和激发我们的师德情感。

四、不断反思自我

一个教师只有对自己从事的事业具有深刻的认识和感情, 才会产生强烈的自豪感和责任感, 树立学习意识, 才能适应新课程的要求。作为一名教师必须进一步转变教育思想, 更新教育观念, 勇于大胆创新。作为新时代的人民教师, 更应该努力加强自我修养, 通过自我修养, 强化自己的道德意识, 磨练自己的道德意志, 并在实践中把道德意志转化为道德行为, 做一个品德高尚的人民教师。要有继承, 有发展, 有创新。我们要虚心学习, 博采众长, 学习别人的经验, 借用别人的教学技巧和方法, 促进自己教学上的进步。但同时, 也不能安于现状, 应顺应时代的发展和教学要求的提高, 学会发展和创新。在改革开放的今天, 立足知识前沿的教师要有开放意识, 在博采众长的同时要有自我创新。在平时实实在在的提高自己, 在教学实践中不断加强学习, 学习新教材、学习新课标、积极参加上级开展的培训和教研活动, 参加远程教育培训, 珍惜每一次培训机会, 在学习和培训中提高自己。新课程标准强调教师要“不断对自己的教学行为进行反思, 努力使自己成为具有创新精神的研究型教师”。在自我反思中, 不断提高教学能力和水平。针对课堂教学活动中的情况和感受, 及时总结经验, 解决问题, 如教学中的失误, 成功的教学经验, 学生在学习过程中的困惑, 教学中的突发灵感等, 通过反思对我的教学帮助很大, 更有利于备好每节课, 上好每节课, 有针对性地开展课堂教学, 提高教学效率。在这个过程中, 我也成长为一名县级小学骨干教师。

五、要有奉献精神

百年大计, 教育为本;教育大计, 教师为本。教师肩负着传承文明, 启迪未来, 为国家培养人才的重任, 是国家希望所在, 群众期望所系。身正为范, 德高为师。由于教师职业的特殊性, 社会对教师职业道德提出了更高的要求。教育这条路, 注定是一条清苦的路, 奉献的路, 寂寞的路。我们既然选择了这条路, 就要具有甘于吃苦、乐于奉献、耐住寂寞的精神与意志。

教师的职业既是崇高的又是一份平静的职业, 教师的工作是平平常常的, 心态决定教师的素质和教育教学工作业绩。教师要以良好的心态勇敢地面对挑战, 适应时代发展的需要。工作中有很多事情需要我们主动去做, 这样不但会锻炼自己, 也提高了自身的素质, 同时也为自己争取到更多的机会。作为一名教师要有奉献精神, 不去计较个人得失。只要不断学习, 去吸收时代的、别人的、科学的、优秀的东西。学会学习, 就会成功。

3.教师必须加强自身师德的修养 篇三

【关 键 词】师德修养；观察问题；改进措施

中图分类号：G443 文献标识码：A 文章编号：1005-5843（2014）02-0087-02

学高为师，身正为范。师德建设问题，是当前教育内外普遍关注的热点问题，振兴教育的希望在教师，教师素质，重在师德。

历来教师都被人们称为人类灵魂的工程师，教师职业崇尚为太阳底下最光辉的职业。作为教师，只有具备师德高尚的品质才能真正担负起“人类灵魂工程师”的历史使命，才能培养高素质的学生，要塑造学生的心灵，首先要塑造自己的灵魂。教师必须言教和身教相结合，身教重于言教，所以教师必须加强自身师德的修养，应具有优良的品德和高尚的情操。教师必须经过自身坚持不懈的努力规范自己的师德行为准则，自觉抵制不良诱惑，加强自身师德修养的锻炼。根据近年来的观察与思考，当前师德师风缺失的原因我认为在以下几个方面：

1. 社会不良环境严重影响师德师风建设。随着经济全球化浪潮的推进，传统的道德规范面临着严峻的挑战，我们应该清醒地看到，传统的道德规范面临着严峻的挑战，在各种不良因素的影响下，少数教师经不起诱惑，耐不住寂寞，世界观、人生观和价值观产生了扭曲，工作态度发生了变化，道德缺失严重，崇尚拜金主义，只重报酬，不讲奉献，不能专注于教育事业。

2. 学校管理出现盲区，导致师德师风的严重缺失。师德师风的缺失具体表现为：①只注重学生成绩，忽视品德培养。不少的学校只强调如何提高教学质量，从不过问道德教育；只关注学生的考试结果，从来不谈素质教育。学校内部管理欠完善，丧失公正和公平，教师工作积极性受到严重打击。少数学校对这项工作认识不够，管理不到位。②管理制度方面，对师德师风要求不严格。学校要对师德方面制定严格的管理制度，规范教师的职业道德，具体规范教师的哪些行为是违反师德的行为，进行有效监督。③对师德师风缺失的违纪教师姑息迁就。有的学校对师德师风缺失现象惩处力度不够，不按规定的管理制度进行严格处罚，无形中滋长了少部分师德败坏的教师。这是对教育职业极大的不负责任。④对师德师风的评议敷衍了事，走过场。有的学校在对教师进行职业道德考核时走形式上的过场，不讲实质问题，敷衍了事，写教学总结胡编乱造。

3. 忽视师德师风的学习、反思、批评与自我批评。有的教师不能抵制改革开放大潮带来的不良诱惑，政治观念不强，法律观念淡薄，不顾全大局、我行我素；有的教师行为失范，价值观念扭曲，拜金主义思想浓厚。有的重金钱，轻事业，争待遇，要报酬，互相攀比，本职工作马马虎虎，中心工作斤斤计较，讨价还价；极少数教师的所作所为已经为学生所不敬，同事所不屑，家长所不齿，学校、上级、社会所不容，对教师队伍的形象造成了严重损害。

经过认真思考和对比，我认为，现在师德师风和教育干部的作风主流是好的，但是，师德师风缺失的外因和内因的交互作用在干部教师身上产生的负面作用不容忽视，为防微杜渐，有效抵制不良影响对教师思想作风的侵蚀，保持干部教师良好的精神风貌，可采取以下措施：

1. 要提倡教师努力学习师德建设理论。教师要努力学习政治，学科知识，教育学、心理学理论等，要不断用学习来充实自己，以适应新形势教育的需要。教师只有以师德要求规范自己思想和行为，才能使自己具有较高的道德修养，也才能使自己成为符合新时代发展的人民教师。

2. 组织干部教师收听收看优秀教师、师德标兵和劳动模范的事迹报告会、影像资料，教师写出心得体会，相互交流学习。榜样的力量是无穷的，经常这样搞这种类似“洗脑”式的教育方式，能促进教师多方位地审视自我，能够强化教师自律，进一步修补和完善自我。

3. 挖掘一批弘扬正气、无私奉献、大爱无疆的师德典型打造培养。我们既要打造教学标兵，更要尊崇师德标兵，大力宣传推介，让其在本单位、本系统产生积极的影响，其意义绝不逊于打造出一个教学能手，对师德师风建设的意义不容低估。

4. 把师德高的教师同教学成绩好的教师同等看待，同样表彰奖励。在设立教学奖的同时，可以设立旨在奖励那些正气浩然、无私奉献、默默无闻的教师的“奉献奖”；奖励那些关爱学生、呕心沥血、家长敬佩的教师的“爱心奖”，等等，在教育系统内弘扬正气，树立新风。

5. 对于个别不安心教育事业、牢骚满腹、散布不良言论、不积极进取的教师，学校应调查摸底，采取帮扶措施。突出加强对这类人员的教育，由校长或者学校内德高望重的教师重点帮靠，建立转化（进步）记录，当然这一切没有必要让当事人知晓，润物无声才出好效果。

6. 推荐教师读一本好书，看几部反映师德高尚、关爱学生为主题的影片。比如《给加西亚的信》这本书虽然叙述的是一个浅显的故事，半个小时就能读完，但是故事中所传达的精神——敬业、忠诚、勤奋、自信、良好的心态、责任感和主动性会对我街道教师队伍产生某种影响。

7. 组织教师挖掘自己身边的师德标兵。挖掘教师这方面的闪光点，开个小型报会告，向同事现身说法，教师会感到更有亲和力，更可信，更亲切，会产生奇特的教育效果。

8. 广泛征求家长的意见和建议。校长通过发放和亲自回收家长信的方法，掌握各个教师在家长心目中的形象，同时也会对一些教师的违规违纪行为产生抑制、震慑作用。

9. 建立详尽可行的师德考核标准和考核办法，全面具体的考核教师的德行。把师德考核搞得实实在在，不弄虚作假，突出它在教师绩效考核中的位置，发挥它在教师综合考评中的作用。

总之，在新时期只有不断加强教师师德师风建设，才能顺应时代发展。教师的职业道德是教师的职业要求的最根本条件，教师应该积极地进行自身道德锤炼，不断加强自身学习，谦虚谨慎，戒骄戒躁，扎扎实实，善于思考，勇于探索，努力实践，提高自身的思想境界，严格要求自己，不受外界环境的影响，逐步成为领导赏识、同事称赞、学生喜爱、家长信赖、社会认可的具有良好教师道德修养的教师。

参考文献：

[1]王杰.论教师人格魅力的塑造[J].辽宁教育行政学院学报，2007.

[2]郭成.教师职业道德修养专题[M].北京：北京师范的大学出版社，2005.

[3]周德义，杨志红编著.师德修养论[M].湖南人民出版社，2003.

4.教师要加强自身修养 篇四

（1）情思是诗。我们品味“无可奈何花落去，小园香径独徘徊”的落寞惆怅；也感受“，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的怦然心动。

（2）情怀是诗。陆龟蒙歌咏凌波独立的白莲，“无情有恨何人觉？月晓风清欲堕时”；杜甫高歌致死不悔的理想，“，吾庐独破受冻死亦足”。

（3）情结是诗。龚自珍用“，化作春泥更护花”吟唱凄风无情、落花有意的生命之歌；李商隐用“。”倾诉思念不尽、泪水难干的绕指柔肠。

（4）情谊是诗。“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”是高适送别董大时真诚的劝慰；

2、根据下面的语言材料，运用对偶知识对出下联。（3分）

春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。

上联是：春水船如天上行

5.不断加强自身党性修养 篇五

加强理论修养，提升实践能力，以对能力素质的不断提高求纯洁。这是党员干部保持纯洁性的根本。理论修养是党员干部综合素质的核心，理论素质决定思想境界。刘少奇同志在《论共产党员的修养》中指出：“马克思列宁主义的理论，是我们观察一切现象，处理一切问题的武器。” 加强学习，提高理论素养是锤炼党性，树立正确的世界观、人生观、价值观的前提和基础，是防止思想庸俗化，抵制不正之风的有效手段。一个努力学习的人思想品位相对就高，胸怀就博大、眼界就开阔，就不容易为名利所累、为蝇头小利所惑，就可以少犯错误。特别是对于党员干

部尤其是领导干部来说，学习问题已经不仅是一种基本的生活态度、一种高远的精神境界，更是一种自觉的价值追求、一种政治责任;不仅事关个人进步，更关系国家发展、事业成败,同时也是检验党性有没有、强不强的重要标准。面对当今经济社会飞速发展的时代，党员领导干部更要心存一份本领恐慌感和紧迫感，重视学习、加强学习、善于学习。尤其是要加强理论学习，对马克思主义中国代最新成果特别是中国特色社会主义理论体系要真学、真懂、真信、真用，着力从世界观和方法论提高马克思主义理论水平和认识世界、改造世界的能力。要学会用科学发展观的立场、观点、方法观察认识形势，研究新情况、解决新问题，努力把科学发展观的要求转化为谋划改革发展稳定的政策措施，转化为运用科学发展观分析、解决实际问题的实践能力。

加强政治修养，坚定理想信念，以对理想信念的不懈追求守纯洁。这是党员干部保持纯洁性的核心。政治修养，是政治素质、政治立场、政治态度的集中体现，是衡量一个领导干部政治上是否成熟的重要标志。加强政治修养，一是要求政治立场要坚定。共产党员要有坚定的政治立场，这个立场就是中国共产党的立场，就是马克思主义的立场，就是在思想上同党中央保持高度一致，坚决贯彻党中央的重大部署和决策。对党的路线、方针和中央的决策，只有努力学习、正确理解、认真执行、坚决维护的义务，特别是关键时刻贯彻落实中央的政策更要毫不动摇、毫无保留。二是要求政治态度要忠诚。就是要忠诚于党、忠诚于国家、

忠诚于人民。一个人如果没有忠诚，每天以虚伪的面孔对人，固然能骗得了一时，但骗不了一世;能够骗得了某个人，但骗不了所有的人。三是要求政治头脑要清醒。世界上任何一个政党，都不允许它的组成人员与这个组织的领导核心不保持一致。在这个问题上，我们绝大多数的党员干部做得是好的，或者说是比较好的，但是也确有少数党员干部甚至是党员领导干部做得不好，或者说是很不好。他们中有的对党的路线、方针、政策合意的就执行，不合意的就不执行;有的对中央的重大战略决策有什么不同意见，不是通过正常的渠道去反映，而是在背后放怨气，说三道四、品头论足;有的传播小道消息、散布政治谣言，污损组织形象。这是绝对不允许的不。四是要求政治嗅觉要敏锐。敏锐就是对事物的反应能力、分析和认识事物本质的能力，对发生在萌芽状态的而对未来具有影响的事物的认识能力。党员干部在深刻变动的国际国内环境中，面对人们思想观念多样、多元、多变的新情况，首先要站稳一个立场，要代表人民群众的根本利益。其次是要筑牢思想防线，自觉划清马克思主义和反马克思主义的原则界限。要通过学习进一步坚定理想信念，强化党性观念，站稳政治立场，坚守精神家园。

加强道德修养，坚定党性原则，以对道德高地的永久坚守护纯洁。这是党员干部保持纯洁性的内在要求。《党章》明确规定，共产党员要发扬社会主义新风尚，带头实践社会主义荣辱观，提倡共产主义道德。道德是人的立身之本。因为道德是触及心灵深处的规范，处于人性最基础的层面。一个人能不能成其为人，首先看他讲不讲道德;一个人是不是好人，关键看他有没有道德。很难想象，一个人如果连好人都称不上，怎么能做一名好党员、好干部?无论是战争年代还是和平时期，敌对势力拉拢策反党员干部，往往以道德为突破口，通过金钱收买、美女诱惑等手段，一旦道德防线崩溃，政治防线不攻自破;一些党员干部经不起社会环境考验，走向党和人民的对立面，也往往从道德沦落、生活腐化开始，逐步滑入违法犯罪的深渊。所以，我们党历来重视把政治要求与道德规范统一起来，用政治上的坚定性引领道德上的纯洁性，用道德上的纯洁性支撑政治上的坚定性。加强道德修养，基础在于学习教育。

要引导党员干部努力学习，提高理论素养，加强党性锻炼，在改造客观世界的同时不断改造主观世界，牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观和正确的权力观、地位观、利益观，常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心，增强权为民所用、情为民所系、利为民所谋的自觉性，切实做到为民、务实、清廉。同时，通过教育，使广大党员干部模范遵守社会公德、职业道德、家庭美德，以良好的道德风尚和人格力量为群众当好表率。加强道德修养，关键在于自省自律。道德修养的基本途径是自我教育、自我约束。这就要求党员干部在工作和生活中，包括在一些小事细节上，都能做到自重、自省、自警、自励，管住自己的嘴、管住自己的手、管住自己的腿，坚决抵御各种落后思想和腐朽文化的侵蚀，追求积极向上的生活情趣，养成良好的生活作风，永葆共产党人的高风亮节。在“生活圈”、“交际圈”、“娱乐圈”中，提高自控能力，过好名利关、金钱关、美色关;在家庭生活中，努力做到量入为出，勤俭持家;在人际关系中，讲道德、讲原则、讲人格、讲正气，谨慎交友。自省、自律主要依靠个人的自觉性，但实际生活中总有一些人缺乏这种自觉性。因此，对那些不自省、不自律，热衷于灯红酒绿，沉湎于低级趣味，丧失共产党人崇高情操和气节的人，必须及时地进行批评教育和组织处理。

加强作风修养，塑造崇高品格，以对人民群众的真挚感情促纯洁。这是党员干部保持纯洁性的关键。作风是一个人在思想、工作、生活上表现出来的态度和行为。作风纯洁是衡量和检验党的纯洁性最直接最现实的标准。作风修养，是党员干部外在修养的重要方面。作风修养如何，不仅关系到个人素养问题，也关系到党的整体形象，更关系到党的事业兴衰。凡事只有去做，才可能出成绩。求真务实，开拓创新，群众会喝彩;因循守旧，不思进取，群众会不满。遇到工作有任务，碰到群众有难题，立即行动，抓紧解决，才是好作风。遇事推诿扯皮，行动拖沓无力，势必影响工作;这无疑是坏作风。保持纯洁性，就要加强作风修养，养成好的作风，克服不良作风。加强作风修养，党员干部一定要有好的思想作风，实事求是，光明磊落，不搞弄虚作假、阳奉阴违那一套，坚决反对官僚主义、教条主义。一定要有好的工作作风，扎扎实实，不懈进取，追求实效，去除花架子和形式主义。

一定要有好的生活作风，求真务实，言行一致，说老实话，办老实事，当老实人，廉洁自律，抵制腐朽思想的侵蚀，做艰苦奋斗、反腐倡廉的表率。一定要有好的学习作风，坚持把理论思考与创新实践结合起来，把解决认识问题与解决实际问题结合起来，把提高理论素养与提高领导水平结合起来，努力做到既懂理论、又会实践，既懂业务知识、又了解社会情况，真正形成学以致用、用以促学、学用相长的良好循环。要以高度的政治责任感和强烈的事业心，发扬脚踏实地、埋头苦干、艰苦奋斗、爱岗敬业的精神，深入基层，深入群众，深入实际，真心实意地为群众做好事、办实事，解难事。少搞一些不切实际的政绩工程，少走一些敷衍应付的形式主义，少作一些华而不实的表面文章，多做一些得人心、稳人心、暖人心的工作，多做一些凝聚人心的工作，多做一些雪中送炭的工作，多做一些抓基层、打基础、管长远的工作。求真务实，真抓实干，尽职尽责，扎实工作。

加强纪律修养，增强自律意识，以对党纪国法的严格遵守保纯洁。这是党员干部保持纯洁性的重要保证。党的纪律是我们党先进性的重要体现，是维护党的团结统一的重要保证。加强纪律修养，其核心是通过对自己的严格要求，不断增强遵守纪律的自觉性。严格遵守和执行党纪国法是保持党的先进性和纯洁性的重要保证。尤其是对党员干部来说遵纪守法是刚性标准，不能打折扣、讲条件，也不能“闯红灯”、打“擦边球”，更不能搞上有政策、下有对策。要时时处处以共产党员的标准严格要求自己，

以党纪国法来约束自己，任何时候、任何情况下都不能突破起码的政治底线、法律底线、道德底线，坚持依法办事，规范从政行为，努力做遵纪守法的模范和表率。要坚持发扬党内民主，严格按照民主集中制办事，认真执行和遵守党内各项纪律，坚持和维护党的团结和统一。要正确对待权力。在用权的问题上，领导干部必须保持清醒头脑，具有一种如临深渊、如履薄冰的忧患意识，从思想上筑牢防止权力滥用的“铜墙铁壁”。 要积极参加党内生活，自觉接受组织监督和群众监督，定期向党组织汇报思想，虚心听取群众批评，使自己始终处于党组织的教育管理监督之中，确保在思想上、政治上和行动上始终与党中央保持高度一致。

6.加强党性修养 提高自身素质 篇六

江泽民总书记在建党八十周年讲话中指出：“中国的社会主义事业能不能巩固和发展下去，中国能不能在激烈的国际竞争中始终强盛不衰，关键看我们能不能培养造就一大批高素质的领导人才。”总书记的论述，高瞻远瞩，思想深刻，对加强各级党员领导干部的党性修养，提高素质具有十分重要的指导意义。

作为一名烟草行业的党员干部，通过在党校的集中学习，更加深切地认识到，加强党性修养，是国际环境和国内形势发展的客观要求，是提高党员干部整体素质，加强党的干部队伍建设的客观要求。面对变幻莫测、错综复杂的国际国内环境和日益激烈的国际竞争，我们能否坚定不移地坚持邓小平理论和党的基本路线、基本方针、基本纲领，关键取决于各级党员领导干部的思想政治素质；在实行改革开放和发展社会主义市场经济条件下，我们党能否始终坚持全心全意为人民服务的宗旨，成为人民利益的忠实代表，关键也取决于各级党员领导干部的思想政治素质。从这个意义上讲，加强党员领导干部党性修养，是确保党和国家始终走建设有中国特色社会主义道路和实现党在社会主义初级阶段的总任务和总目标的根本措施，也是确保党永远立于不败之地，永远得到全国人民衷心拥护的根本措施。

回顾自己的人生历程，特别是受党教育十八年，思想政治素质有了很大提高，可谓受益终身。但在思想深处也存在着许多不足和问题，概括起来主要是：缺少马克思主义理论的系统学习，满足于对某些篇章或论断的浮浅理解，理论根基不牢固；缺少对党的历史、党的优良传统和作风的深刻了解，对党的性质、宗旨、任务缺乏足够的认识和深刻的理解；缺少党内生活的严格锻炼和艰苦、复杂环境的磨炼，思想不够成熟，工作手段少，缺少解决复杂矛盾的能力……因此，加强党性修养，不断提高素质是长期而艰苦的工作。

第一，提高政治素质。邓小平指出，我们“到什么时候都得讲政治”。江泽民总书记也一再强调：“领导干部一定要讲政治。”讲政治，是党的优良传统，是贯彻党的基本理论、基本路线的必然要求，也是建设有中国特色社会主义事业的必然要求。何谓政治？江总书记说：“政治包括政治方向、政治立场、政治观点、政治纪律、政治鉴别力、政治敏锐性。”由此，政治素质应包括六个方面的内容：一是必须有坚定正确的政治方向，能够运用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论武装头脑，坚定建设有中国特色社会主义信念，努力实践“三个代表”。二是始终与党中央保持一致，坚决贯彻执行党的路线、方针、政策，确保政令畅通，并能与本地区、本行业的实际创造性地结合起来，反对“左”或“右”的倾向。三是顾全大局，以饱满的政治热情和高度的责任感接受党和人民交给的艰苦任务，勇挑重担。四是在大是大非面前，旗帜鲜明，弘扬正气，善于从政治上划清是非、善恶、美丑、荣辱界限，反对一切不正之风，拒绝那些有害的、错误的甚至反动的东西。五是见微知著，对新形势下出现的新事物，目光敏锐，能洞察本质，判明利害，把握发展趋势，并据此确定应该采取的态度和对策。六是能够打破陈规陋习的束缚，敢于开拓创新。总之，集中到一点，就是高举邓小平理论伟大旗帜，坚定建设有中国特色社会主义信念，按照“三个代表”重要思想的要求，从全局出发，树立党和人民群众利益第一的思想。

第二，提高业务素质。业务素质属于能力范畴，包括体力和智力。恩格斯在《反杜林论》中指出：“生产劳动给一个人提供全面发展和表现自己全部的体力和脑力的能力的机会。”业务素质具体是指完成本职工作的专业知识和能力。作为党员领导干部，不但应懂政治、抓方向，也要懂业务、会管理。列宁说过，任何忠诚老实，任何党的威望，都不能代替该种场合下主要的东西，这就是业务知识。业务素质主要体现在以下六个方面：一是具有扎实的文化基础，对本行业业务活动不但懂得，而且具有亲自动手的能力。二是对自己所从事的工作目标明确，专心致志，有强烈的事业心。三是视野开阔，头脑清醒，在复杂情况面前，多谋善断，应对自如。四是能审时度势，趋利避害，争取最好效果。五是能深入实际，善于容纳各种意见，具有民主意识。六是善于统筹诸多因素，团结周围群众，发挥各方面积极性。第三，提高实践素质。实践素质是在实际工作中驾驭知识的能力，也就是管理能力，包括用人的能力、做事的能力和综合能力。具体而言，就是善于依靠组织和部属，了解实际工作的特点，做好人的工作；能够迅速有效地制定目标、规范、决策等能力，有较强的分析力和判断力；能把众多的人员和众多的业务作为一个整体来加以管理的本领。总之，做一个不说空话、大话，求真务实的人，善于结合、见诸行动的人。

7.对照党章加强自身修养 篇七

作为一名优秀的政工人员应当在工作过程中树立良好的形象, 在相互尊重的基础上形成感召力。企业政工人员不仅是做好员工思想政治工作的灵魂工程师, 更是执行党的基本路线以及培养四有职工队伍和完成各项经营任务的重要保证。因此, 政工人员只有具有写作演讲、宣传组织能力以及较高的思想理论水平, 才能真正将这项工作做好。由于企业的思想政治工作主要依靠政工人员实施, 因此, 政工人员的领导能力很大程度取决于其自身修养水平的高低。

1 加强政治修养是提高领导能力的根本

政治素质、立场和态度的集中体现就是政治修养, 它是衡量一个政工人员政治是否成熟的重要标志。政工人员为了赢得职工群众的充分尊重进而使得广大职工能够对政工人员产生信服感, 政工人员必须坚定理想信念, 除了具有鲜明的政治观点和树立牢固的科学发展观外, 还应当将思考和处理问题的出发点和落脚点都集中在群众身上。首先, 为了坚决维护党和广大人民群众的利益, 政工人员必须坚定的站在无产阶级和党性原则立场上全心全意为人民服务。其次, 政工人员为了对广大员工进行宣传教育并引导他们为实现党的目标而奋斗, 不仅要积极宣传和认真贯彻执行党的基本路线方针, 还要同一切违背党的路线方针和政策的言论和行为进行坚决的斗争。

2 加强思想道德修养是提高领导能力的关键

只有树立正确的世界观、价值观和人生观, 才有可能成为一名优秀的政工人员。“先”作为先进性最重要的特点, 即走在前列:第一, 带领群众, 即走在人民群众的前列;第二, 引领时代潮流, 即走在时代的前列。首先, 政工人员应当具有先人后己和先公后私的思想觉悟, 始终把党、人民和集体的利益摆在自己利益之上。其次, 政工人员应当做改革创新的先行者和公关克难的急先锋, 即要有“吃苦在前, 享受在后”的优良品质。最后, 要有“正人先正已”的律已意识, 要求别人做到的, 自己必须首先做到, 要求别人不做的, 自己坚决不做。执行党的决议率先垂范, 完成党的任务身先士卒, 不落在群众的后面。

3 良好的沟通交流艺术是提高领导能力的保障

由于政治工作具有复杂性、艰巨性、反复性和综合性的特点, 因此, 政工人员为了实现领导目标, 就必须进行良好有效的信息交流。为了影响被领导者的行为, 领导人首先应当在实施组织协调职能的时候必须将自己的想法、感受和决策信息传递给被领导者;为了有效地进行双向信息交流和沟通, 还应当充分感受和了解下属的需求和难处。

为了做好思想政治工作, 政工人员必须具备良好的沟通能力和交流艺术。所谓沟通能力就是指人的多角度的思维和语言表达能力。在沟通的过程中, 为了增强自己的影响力、号召力和权威性, 应当将收集的多方面信息进行综合取舍后在适当的时机将恰当的信息传递给他人。在与下属交谈的过程中, 为了在尊重对方的同时也获得下属的信任和尊重, 尽量避免精力不集中、不耐烦以及同时批阅文件等情绪和行为。

由于中国式的企业制度严格, 成员之间具有鲜明的层次划分从而导致管理者缺乏民主思想, 因此, 在上下级沟通的过程中员工的意见和需求很难得到重视, 这种双反不平等的地位造成了管理沟通障碍。此外, 受到传统儒家思想的影响, 上下级在沟通交流过程中在表达自己意图的时候往往采用婉转含蓄的方式, 但是在现实中很多人不能够很好的领悟领导的意图或者自己的意图被领导误解, 从而产生沟通障碍。因此, 为了提高政工队伍的工作效能, 必须通过加强其自身素质建设来提升沟通水平。

4 加强自身业务修养是提高领导能力的基础

第一, 政工人员应当具有一定的组织才能。即除了具有调动本部门和协调组织其他部门力量的能力外, 还要具有组织群众运用群众智慧的能力。第二, 政工人员为了能够成功的组织各种活动, 还必须具有一定的文字表达能力和组织协调能力。第三, 政工人员为了能够帮助员工解开思想上的疙瘩, 除了具有敏锐的思维能力善于总结外, 还应当在员工提出想法的时候能够对其进行简明扼要的回答。但是一定要注意, 为了避免限于被动状态, 在没有调查之前不要轻易表态和许愿, 尤其要谨慎处理原则性问题, 通过征求他人意见后在负责任的予以回答。

在工作过程中, 政工人员一定要具有控制情绪的能力, 避免自己的情绪影响员工。此外, 政工人员为了能够为企业的可持续发展做出应有的贡献, 除了不断增强自己的使命感和责任感之外, 还应当努力提升自身的素质修养, 最终做到善于领导、决策、用人、指挥和协调。

摘要：由于企业的政工工作艰巨而复杂, 因此, 作为企业的政工人员一定要做好企业的政治思想工作。为了不断的增强个人的领导能力, 除了持之以恒的加强自我修养以丰富自身知识和经验外, 还要培养自身的才能和气质。

关键词：企业政工人员,自身修养,领导能力

参考文献

[1]牛添翼.浅谈企业政工干部加强自身修养对提高领导能力的重要性[J].现代企业教育, 2011 (07) .

[2]朱育明.思想政治工作是企业政工干部的生命线[J].新疆石油教育学院学报, 1999 (01) .

8.对照党章加强自身修养 篇八

关键词： 生物 教育教学 高中

二中地处县城关中心位置，共有学生3000多人，是一所二类完中学校，高中学生有一显著特点，生源主要来自于农村，在生物等学科上偏科，基础较差。为找到今后教育教学工作的努力方向，应全面了解本校生物教育教学现状和存在的问题。于是我参与了浦城县进修学校组织的“基础教育课程教学研究课题‘提高生物学科教育教学质量策略研究’子课题”，希望为提高生物教育教学质量提供一些有效的措施。

一、现状分析

首先，通过课题组对本校11位生物教师的问卷调查结果分析发现学校教育教学的优势和劣势，优势是主流，但不可忽视劣势。从问卷调查看到学校发展的问题有：（1）许多教师主动发展不够，教师专业化没有真正内化为行动，需要对广大教师进行新课程、新理念培训。（2）教师教研意识比较弱，不能及时查阅本学科本专业杂志书籍等。（3）没有形成良好的学校教师教学研究氛围，集体备课教师不能积极参与。（4）没有落实好教学反思这项常规工作。

其次，从各位教师的教学经验看，课堂学习效率较低：（1）课堂教学效益不高，部分教师“向40分钟要质量”的“有效教学”意识不强。（2）教学常规管理抓得不细、不实。（3）学生大班化、管理不到位、学困生多是质量下滑的主要原因。（4）学生素质低、生活见识少、家长重视少。

二、对策与措施

通过这次教师问卷调查的分析，我认为中学教育教学工作应立足校情、教情，努力提升校本教研水平，具体措施如下：

（一）教师自身成长方面

1.加强教研组建设。

教研组建设不能停留在集体备课这一个层面，教研组工作应向纵深方向发展。开展校内课题研究，组织各教研组深入研究学生厌学这一顽疾，真正找到解决办法，创新课堂教学手段，打造学科优势，锻造一批强势学科、优秀骨干教师和教坛新秀。

2.制定教师专业化发展目标。

校本教研要把教师专业化发展与学生全面素质教育，学校内涵发展有机结合起来，在教师专业化发展方向引导教师对自己的专业进行规划，教研室提供支持和帮助。

3.学校领导层改进工作作风，了解教师和学生的需求，提供更多课程资源、教学教育资源。

（二）教学课堂效率方面

1.研究教材、审视教材，增强对教材的驾驭能力，促进课堂教学效果不断增强。

实例一：学生在学习人教版必修①关于氨基酸脱水缩合形成肽链这部分内容时，编者并没有考虑到刚升入高一的学生并未学习过化学键的有关知识。因此，若按教材中介绍的方式进行讲述，学生根本弄不懂该处知识。为解决这一问题，我参照苏教版教材中对该部分内容的处理方式，首先向学生介绍化学键（共价键）的有关知识，然后引导学生理解氨基酸究竟是怎样脱水缩合形成肽链的。经过我对教材内容的这一番“篡改”处理后，学生很轻松地接受这部分知识，使这一难点被成功突破。

实例二：进行“光合作用过程”教学时，对于暗反应过程的介绍，课本把暗反应整个过程分为二个步骤：（1）CO■的固定；（2）C■的还原、糖的生成和C■。编者这样处理的目的是降低难度、减轻学生的负担，殊不知，这样处理后，反而使学生并不清楚暗反应到底是怎样进行的。在教学过程中，我把暗反应过程还原为原有的三个步骤：（1）CO■的固定；（2）C■的还原；（3）C■的去向。经过这样增简为繁的科学处理后，学生真正清楚暗反应中每一步发生的变化。

2.精心设计有效的教学设问。

实例一：物质出入细胞膜的两种方式，自由扩散可形象地表述为“飞流直下三千尺”，“飞流”表明不需要能量，“直下”表明从高浓度到低浓度，且不需要载体；主动运输可形象地表述为“逆水行舟用力撑”，“逆水”表示从低浓度到高浓度，“行舟”表示需要载体，“用力撑”表示需要能量。

实例二：讲必修三《通过神经系统的调节》时，还可以另一种方式导入新课，即给学生讲“阿凡提训练驴看书”的小故事，带领学生开始新课学习。

实例三：讲述《探究酵母菌细胞呼吸的方式》时可以从多角度提问，以此提高学生的探究能力。这在硬件设施不够强的学校尤为重要：B瓶应封口放置一段时间后，再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶。想想这是为什么，除此之外还有什么办法？A瓶B瓶之间相差一个装有NaOH溶液的锥形瓶，有何作用？预设实验时间假如过长，澄清石灰水变浑浊后会有什么变化，为什么？

实例四：在必修一《物质跨膜运输的实例》讲述渗透吸水这一知识时，我在课前准备了两个大小相似的马铃薯作为实验材料。并由学生在马铃薯上挖了两个大小相同的洞，分别注入等量的清水和30%蔗糖溶液，标记初始液面高度。然后在课堂教学中，由参与实验的同学先介绍操作过程，并展示实验结果（放清水的液面下降，放蔗糖的则液面上升）。再联系日常生活中蔬菜浸在水中重量就会增加，而腌制咸菜时，出现大量水分等现象。使学生建立一个植物细胞在高浓度溶液中失水，在低浓度溶液中吸水的基本印象。然后进一步通过半透膜渗透作用实验揭示渗透吸水的实质。

新课程改革已全面展开，教师应该尽快成长起来，不断学习、反思，不断充实自己，积累经验，在实践中感悟新课程理念，让学生得到更全面发展，提高课堂教学质量。

参考文献：

[1]陈继贞.生物教学论[M].北京：科学出版社，2003.

[2]汪忠.生物新课程教学论[M].北京：高等教育出版社，2003.

9.在学习中加强自身修养 篇九

在工作中提高素质能力

首先，感谢局党委为我们提供了这样一个难得的学习的机会。二天的培训，既有理论指导又有经验介绍，具有很强的针对性，不仅丰富了理论知识，开阔了视野，解决了竞岗过程中思想上的一些困惑，同时，也使我进一步增强了作为一名基层党员干部的责任感，深化了对如何做一名基层党员干部的理性认

识，进而更加明确了今后自身需要努力的方向。

下面，我结合这次学习和工作实际，谈谈自己的学习体会。

一、认识自我

我在基层管理段已工作十余年，总结这些年的工作，一是我长年工作在汉江堤防管理一线，对堤防管理工作轻车熟路。多次历经防汛抢险，对处理险情有丰富的实战经验。二是我有强烈的责任感和事业心，热爱堤防事业，能认真履行工作职责，工作作风扎实，处事公道。做事能率先垂范，廉洁奉公。我管理的单位虽远离市区，职工仍能严守纪律，工作上井然有序，干群关系和谐，有良好的外部工作环境和融洽的群众基础。

但是在统筹安排、应对和处理复杂问题、沟通协调各方关系形成合力等方面我还经验不足。今后要注重在实践中学习，在实践中摸索，努力实现思想方法、工作方法的转变。

二、强化学习

通过这次竞岗，特别是听了向局长，李书记等领导的讲话后，感受颇丰，确有醒醐灌顶之感，方知自己在现代经济、科技、管理、法律和历史人文等方面的知识还比较欠缺，要应对复杂多变的工作局面还需要广泛学习，因此，加强学习比任何时候都显得更为重要和紧迫。

首先，加强政治理论学习，坚定理想信念，全面提高自己的政治素质。一个人没有对理想和事业的追求，从生活到工作必是茫无目标，一名基层干部没有坚定的共产主义信念和为人民服务的精神是不可能称职的。历史的经验表明，实践中的左右摇摆，往往源于理论上的若明若暗；实践中的坚定不移，往往得益于理论上的清醒和明白。要坚持学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，用正确、科学的理论武装头脑，提高贯彻执行党的基本路线和各项方针政策的自觉性和坚定性。要进一步坚定理想信念，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，自觉保持和发扬党的优良传统与作风，不断提高认识、分析和解决工作实际问题的能力，把全心全意为人民服务作为行动指南，并在实际工作中贯彻执行。

其次，爱岗敬业、刻苦钻研，增强自己的业务水平。一个人只有在岗位上努力工作，才对得起组织、领导和群众的信任。今天能在这个岗位上工作，一方面有自己的努力，但是更多的是组织多年来的培养、领导的信任和群众的期望，自己要倍加珍惜。从事堤防管理工作十多年，虽然在日常工作中能够坚持学习业务知识，但是与现实的要求还有差距，在今后工作中，还要继续刻苦钻研，不断加强业务学习，提高能力水平。在工作中发扬不怕吃苦、勇于奉献的精神，高质量地完成自己的各项工作任务。

再次，在工作中要讲究方式、方法。首先，要注重发挥团队的力量。学会大处着眼，小处着手，看到每个人的优点和长处，使工作在不同条件下的同志各得其所，尽力工作。要善于调动大家的工作热情，形成一个有纪律严明、战斗力强的集体，发挥出整体合力。其次，要加强和重视工作中的沟通，让大家明确目标，心往一处想，劲往一处使，形成步调一致的积极的行动力，营造和谐共事的氛围。

三、加强修养

领导者道德品质的好坏，直接关系到人与人之间关系的亲疏、工作效率的高低和事业的成败。因此，作为一名基层党员干部，必须加强自身修养，做事、做人都要坚持以德为重，以德为先，对己心胸坦荡，克私节欲，以德立人，不为名、不图利，做到淡泊明志，律己修身；对人豁达大度，宽容谦和，以德服众，不失信、不推过，做到向善如流，觉而不护；对事守得住清贫，耐得住寂寞，经得起考验，做一个正直诚实、谦虚谨慎、严以律己、公正无私、积善慎独的人。

一是要强化责任意识。责任是一种奉献，是一种使命，责任是一种比一般群众更高的自我要求和境界。充分认识自己所肩负的责任，增强责任感和使命感，求真务实、爱岗敬业、忠于职守，在本职岗位上创造出一流的业绩。

二是要强化奉献意识。讲奉献是党员先锋模范作用的重要体现，是对基层党员干部素质的基本要求。要继承和发扬无私奉献的精神，就要胸怀大目标，始终坚持以党的利益、人民的利益为重，不辱使命，开拓进取，多做贡献。

三是要强化表率意识。在学习、工作、作风和生活等各个方面，要自觉做到自重、自省、自警、自励，也就是要尊重自己的人格，注意自己的言行，珍惜自己的名节，重视自己的形象，待人处世有原则、讲分寸，始终保持积极进取的生活态度、豁达乐观的生活襟怀，永葆共产党人的高风亮节。

四是要强化自律意识。自律是一个人的高度自觉，对一名党员干部来讲，这是党性和思想境界的表现。要本着权力在手、重任在肩、如履薄冰的审慎态度，常修为政之德，常思贪欲之害，常

怀律己之心，自觉遵守党纪国法，严格执行领导干部廉洁从政的规定，做一名廉洁自律的合格领导。

五是要强化团结意识。讲团结是一种境界，会团结是一种能力。要有团结的胸怀，就是要思想境界要更高一些，要勇于吃亏，乐于吃苦；同志之间要坚持原则、求同存异，要学会沟通，相互尊重，相互理解，识大体、顾大局，团结共事，谋事不谋人。

人生是一

10.如何加强自身法律修养讲座 篇十

1．教育教学中，教师常常还会碰到怎样的法律问题？如何运用法律来权衡责权，从而实现保护自己？

2．教师如何实现依法从教，如何运用教育法律法规实现有效执教？

3．在教育教学过程中，请结合自身体会，谈谈如何依法执教？

4．谈谈对“教师这一职业已经由以前的“零风险”职业转变成“高风险”职业。”的理解？

5．谈谈如何在教学实践中实现教育行为法制法？

6．教师提升法律素养的途径有哪些?

教育法律意识是整个法律意识的组成部分，它反映了人们对教育法律知识的了解、对依法治教的信任程度、对教育法律的评价等等。教师的教育法律意识是指教师关于教育法律认识的心理、观点、思想体系和教育法律知识的总称。由于多种原因，广大教师的教育法律意识尚未得到普遍增强。

教师工作是具有特殊重要意义的工作，从宏观上讲，教师的工作对人类优秀文化承前启后，在创新性地培养人才过程中促进了社会进步和国家兴旺。从微观上看教师把自我知识结构进行整合，以言传身教的方式进行教学，在促进学生健康成长的同时也完善了自身素质。教师是我们党的教育方针的践行者，为了实现我们党的教育目标和教育方针，就必须要具有更高的师德标准，必须加强自身的师德修养。

现代社会是法治社会，全面提高公民的法律素养是一种必然。教师作为社会中文化教育水平较高的社会群体，承担着教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。作为承担教育教学职责的专业人员，其劳动的特点具有示范性，教师的法律素养对推进社会的民主法治进程具有重要意义。因此，在教育教学活动中，教师要更新观念，学法、知法、懂法、守法、维法，不断提高教育法律素养，依法维护自身权益。这是教师职业素养必不可少的重要组成部分。

一、认真学习法律、法规。我国现行的教育法律法规有《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《教师法》、《教育法》、《职业教育法》、《民办教育促进法》、以及与中小学密切相关的《教育行政法规》、《教学成果奖励条例》、《教师资格条例》、《学校卫生工作条例》等。教育行政规章有《中小学幼儿园安全管理办法》、《学生伤害事故处理办法》、《教育行政处罚暂行实施办法》、《中小学德育工作规程》、《中小学生守则》等。

二、参与法制实践。(一)开展法制宣传，建立规范的教师法制教育机制；(二)积极主动参与法制实践，促进法律意识水平的提高；(三)创造良好的法治环境，进一步强化教师的法律意识和法制观念；

（四）要注重学习与实践结合；

（五）参与法制专题讲座讨论等。