好学生

好学生（10篇）

1.好学生 篇一

大学生就业创业的问题一直很困难分辨，但是我觉得因人而异，就业是为了扎实自己的经验，学到自己在学校学不到的东西，可以稳扎稳打的一步一步的走上高层，创业，如何弄到第一桶金很难，有成功又失败，但是就创业来说也有很多成功的例子，可以说自行创业是为了更好的利用自己在学校学习的知识来得已实现，在实践中不断摸索出经验，当然创业的经历中也是受益匪浅的，要比在别人的指挥下运用技术的自由发挥的空间要大得多，并且让自己有不断的蜕变和升华，其实最终要看个人的素质来定。高不成低不就的学生大有人在，不是他们傲而是有一部分学生是有创新却没有办法实现而反映的效果。而逆来顺受的学生，总是被埋没。却不反击，这样的学生最适合就业了，往往这样的人才最终能成为干部级但总不能成为头领马云就是英语老师出身的，不要奢求一毕业就开始创业，要现在一个行业里面摸清情况才能够创业，VC只青睐于28左右的创业者，年轻人虽有激情，但是缺乏经验，我刚工作，本来也是一腔热血想创业，但是分析许多情况之后暂时放下这个念头，准备扎实的学一点东西之后再去创业，到时候如果你的心还没有死的话，那就再去创业吧

创业信念：执著追求，甘于奉献

创业一定不要把事情想得那么简单。

人很大的兴趣就是感觉一步一步地往自己设定的目标方向去努力！

没有奉献精神，创业很难实现。

每个人都面临着挫折和失败的可能，这是我们每个人人生经历的一部分。偏执也就是对目标的执著！

创业过程艰苦，困难不计其数，有一阵子我天天失眠，头痛，但我从来没有动摇过。

回顾中国所有优秀企业的成长史，没有哪一个不是善于因时顺势，同时又自强不息的结果。

“民营”就是四自，即“自筹资金，自由组合，自负盈亏、自我审查”。因为你穷.如果再不穿好一些显出信心十足，谁还敢与你做生意呢？

你们要显示的是实力，而绝不仅仅是勇气！

往上走是代价、是风险、是付出，也可能是机会。

为了我们自己不摔跟头，我们总得看人家为什么摔跟头。

2.好学生 篇二

一、初中学生产生心理问题的原因

1. 自身原因。

初中生由于年龄小, 缺乏社会生活经验, 辨别是非的能力不强, 遇到问题时应对挫折的能力很弱, 遇到困难容易灰心丧气;接受外部事物时缺乏批判性, 一旦遇到不良诱惑, 容易沾染上一些不良习气, 从而产生心理问题。

2. 家庭原因。

近朱者赤, 近墨者黑, 学生的心理、行为与其父母有较高的相关性。在每一个孩子的身上, 我们都能看到其父母的影子, 这不仅仅是遗传的结果, 更是父母的性格、情感、行为道德、语言习惯等多种因素共同影响的结果。如果家庭教育不当, 就会为学校教育增添难度, 甚至使家庭和学校的教育相脱节, 让学生感到无所适从, 从而产生心理问题。例如, 生活在单亲家庭中的学生, 心理上会缺乏安全感;放任自流式的家庭教育使学生缺乏责任心;专制式的家庭教育会使学生产生抵触心理, 行为上粗暴无礼, 或撒谎成性;而家长的过分溺爱容易使学生产生霸道、骄横、自私、任性、“唯我独尊”的品行。另外, 父母不切实际的过高期望会给学生带来极大的心理压力, 对学习产生恐惧感和力不从心感。

3. 学校原因。

对学生而言, 学校环境对他们的心理健康有着非常重要的影响。但是多年来学校教育盲目追求及格率、合格率、升学率等一系列体现教师、学校工作“实绩”的硬指标, 教师只注重教书, 忽视了育人, 对那些学习好的学生, 老师偏爱之至, 呵护有余, 使这些学生在班上恃才无恐, 妄自尊大, 自私自利, 缺乏责任感, 成为一个心理不健康的“人才”。

4. 社会原因。

随着社会竞争越来越激烈, 如就业压力增大、农民增收缓慢等原因带给人们各种心理压力, 从而诱发一系列心理问题。初中生正处于身心迅速发展和成长的阶段, 处于思想和价值观念形成的关键时期, 社会现实也带给学生学习、升学、就业等压力, 这些压力有可能引发学生的心理问题。

二、教师应采取的教育策略

1. 教师应以身作则, 起到表率作用。

教师的一言一行时刻都影响着学生, 身教重于言教, 这就要求教师必须从自身做起, 从小事做起, 如穿着打扮既不能不修边幅, 也不能奇装异服;保持心理健康, 不断调整自己的生活和行为习惯, 言行一致, 举止文明;面对现实, 不断适应社会的变化, 爱岗敬业, 奋发进取。

2. 要为学生全面负责, 教书不忘育人。

教师在教学过程中, 既要关心学生的学习, 又要关心学生的日常生活, 使学生在学会学习的同时, 又学会做人, 并注重学生的心理健康教育。为此教师要“眼观六路, 耳听八方”, 深入细致地了解每一个学生, 掌握学生产生心理问题的原因及他们的个性特点, 善于发现和利用他们身上的积极因素, 对他们晓之以理、动之以情。教师不仅要真诚地对待学生, 尊重和爱护学生, 让他们体会到老师的善意和集体的温暖, 只有使他们真正感到自己不受歧视并能被集体所接纳时, 才能消除消极情绪, 从而树立信心, 力求上进。

3. 要做到严中有爱。

爱与严在教育上有着特殊的意义。在教学过程中如果教师不能恰当地掌握爱与严的分寸, 教育就得不到预期的效果, 甚至好心办坏事。传统教育中强调“严师出高徒”, 殊不知一味“高压”, 只严不爱, 就会造成师生关系紧张, 容易引起学生的逆反心理和厌学情绪。反之, 心理学认为, 当一个人得到赏识时, 他心理就会有一种成就感, 就会对未来充满信心。有了信心, 才会积极地投入到工作和学习中去。因此教师对学生应做到严中有爱, 爱中有赏识、有肯定、有表扬, 这会对学生产生极大的促进作用。

4. 家校密切配合。

教师要做到因材施教、对症下药, 就必须取得家庭的配合, 以便更多了解学生的家庭状况。如父母的教育方式、学生在家里的表现等。只有这样, 才能找到学生产生心理问题的症结所在, 与学生父母共商教育方法, 形成学校和家庭教育合力, 从而尽快使心理产生问题的学生得到矫正, 使其回到正常的学习和生活当中来。

3.好习惯造就好学生 篇三

关键词：独立意识；学习意识；良好品行；健康心理

從小养成的良好习惯对人的一生都具有决定性意义。著名教育学家叶圣陶说：“教育就是培养习惯”。健康人生的基础是良好习惯的培养。不管是美好的品德还是较强的学习能力，都依靠儿时养成的良好习惯。所以说，真正的教育应该着重于孩子习惯的培养。有了良好的习惯，学识和素质自然而然就得到提高；有了好的习惯，才会有好的人生。因而，作为父母的我们，就应及早注意自己的教育方式，逐步引导孩子树立正确的思维及行为习惯，以提高孩子的人格修养和心理素质。

一、培养孩子形成独立自主的做事习惯

对于一个孩子来说，培养他们独立处世和生活自立能力，要比读书和成绩更重要。要放手让孩子去实践，给孩子积累经验的机会，要让孩子从小学会自己的事自己做。如除了孩子自己的房间或床铺的整理应由孩子自己负责外，还应该让孩子做一些力所能及的家务，教会孩子做饭、洗衣服等。孩子在学校的各种事情，无论是孩子之间，还是孩子与老师之间的事情，都要鼓励孩子自己处理，鼓励孩子与人交流，学会表达、商量、道歉和原谅。自己所用的东西应由孩子自己整理。所有的作业，除要父母配合才能完成外，都应由孩子自己独立完成，父母既不应代劳，也不必坐在孩子身边陪着，应尽可能让孩子自己思考完成。当然，这就很可能就会出现这样或者那样的一些问题，不过家长不要指责，而是要给予肯定，然后给予耐心而具体的指导。如果孩子一次没做好，不再指责，应鼓励孩子重新做一遍。当孩子感受到成功的喜悦后，就逐渐具备了生活的自立能力。

二、督促孩子形成良好的作息习惯

良好的作息习惯，直接影响着孩子的生活、学习各个方面。我们要从孩子上幼儿园前就刻意锻炼他早睡早起的习惯，不分季节和节假日，都是早晨6：30左右醒来就起床，晚上9：30~10：00之间上床睡觉，这样孩子从上幼儿园起就不会出现因起床迟而上学迟到现象。孩子双休日或寒暑假在家，也要如上学时一样，该学习时就学习，该休息时就休息，该与小朋友们玩时就应允许，还要加上适当的劳动和体育锻炼。天长日久就会形成良好的作息习惯，一旦养成规律将有助于孩子其他各个方面的成长。

三、刻意培养孩子专心致志的学习习惯

孩子注意力的培养，除激发和培养孩子学习兴趣和学习习惯外，还要根据孩子的注意力的特点调整学习时间，又要注意学习环境对孩子的影响。如要求孩子在规定的时间内完成作业，若有剩余时间则有自己支配，或看小画册或画画等，既增强了学习兴趣，又有意识地利用了注意力的特点，可以说会起到事半功倍的效果。尤其在学习环境的创设上，我们父母就要作出牺牲。如在孩子学习时不看电视，专门留有他个人的房间及书柜桌凳等。以保证一个安静、整洁、平和、安宁而又温馨的学习环境。同时，还要训练孩子善于“听”的能力。家长要给孩子或讲故事或读诗词，这样无形中训练了他们的听力。另一方面，我们还要特意培养孩子干一事钻一事的习惯。在今天这教育投资日益巨大的时代，许多家长让孩子一会儿上这个兴趣班，一会儿上那个辅导班，不见得有什么好处。在幼儿园我们家长应什么班都不报，而是让他们玩好，上了小学，由于有了第二课堂，可以让孩子适当地报一个兴趣班，一旦参加了兴趣班，就应鼓励他们坚持下去。

四、从点滴中塑造孩子的良好品行

不断地提高孩子的自身修养，还得从小抓起。家长要注意孩子平时的训练和强化，使孩子举止文雅、热情大方、懂礼貌、重仪表。如让孩子正确地使用文明礼貌用语，进入父母或他人房间时先敲门，得到允许方可入内；在公共场所不大声喧哗；家里来客人要主动打招呼，递送东西时要用双手俸上，别人讲话时注意倾听，不中间打断，不随意插话等。要求孩子要孝敬父母，要有仁爱之心。平时吃饭前让摆放桌凳和餐具，饭后收取碗筷等，不给孩子以自我为中心的小霸王行为提供土壤。家长还要经常教导孩子“粒粒皆辛苦”，以培养他们的节俭意识。

五、注意孩子健康心理的形成

健康的心理是孩子成长的基础。为此，我们平时要注意孩子自信心、和群意识、达观心态和无私奉献意识的培养，从而让孩子及早地融入到集体环境中，在集体中有意识地塑造孩子活泼开朗的性格，有效地制止、矫正孩子的自私心理和任性毛病等。

当然“十年树木，百年树人”，教育孩子不是一朝一夕的事，需要家长以身作则、从我做起、从小事做起。一方面起好示范作用；另一方面，要一丝不苟地从点点滴滴的小事中不断启迪孩子，督促孩子，使其从小养成良好的生活、学习习惯，从而造就一名对社会有用的人才。

参考文献：

［1］杨凡用.好习惯成就一生［M］.北京：中国城市出版社，2007.

［2］张卫，金戈.千万别走进家教误区［M］.北京:海潮出版社，2006.

［3］韩永昌.心理学［M］.上海:华东师范大学出版社，2005.

（作者单位 甘肃省定西市安定区东关小学）

4.小学生春天好词好句子 篇四

春天得好词

冰消雪融 天地回转 冰雪融化 雪化冰消

万物解冰 风和日丽 风和日暖 风暖日丽

日暖风清 风清日暖 料峭春寒 乍暖乍寒

春寒料峭 乍暖还寒 暮春气暖 和暖如春

春光融融 春日融融 春意融融 春光溶溶

春水盈盈 春水淙淙 春水湍湍 春水潺潺

春天得好句

1) 春风吹过大地，大地变成一幅清新美丽得图画：各种花草树木在春风得吹拂下慢慢地生长起来了。大地变绿了，柳树发芽了，衬托着红得白得黄得紫得……五颜六色得野花，多美呀!春风吹来，那清新得花草气息，沁人心肺，无论是谁，都会深深得吸上一口，像痛饮甘露一样畅快。春天是一幅多么美妙得图画啊，我用一生赏析你。

2) 春风中，人们走进自然，放飞身心，精神抖擞着，筋骨舒活着。历经风雪磨砺得树枝，一改僵硬呆板得冬姿，仪态轻柔娇嫩，涨满着青春得气息!遍野得小草像是听到了冲锋得集结号，争先恐后地钻了出来，为春天加油，为春天喝彩，为春天平添生机!

3) 啊，我见到了春天。远处得群山连绵起伏，变得苍绿了。近处山坡上得小草也悄悄地钻出地面，它们嫩生生，绿油油得。肥胖得小叶儿，像一个个刚刚睡醒得胖娃娃。这一片，那一簇，点缀着这陡峭得山坡。山坡上得树木也在不声不响地抽出新得枝条，长出了像小草一样得新芽。柳树得枝条向下垂着，就像一条条线挂在树上。那嫩黄色得小叶片，就像在线上系得花瓣儿。杨树开了花，这些花一串串得，是紫红色得。身上长满很软得小毛，像一只只毛毛虫，真有趣。

4) 初春得太阳像个大姑娘似得，恼羞地露着半个红通通得脸蛋向我微笑。过了一会儿，太阳出现了，光芒四射，把金色得光辉洒向人间。霎时间，整个大地充满了光明温暖。初春得阳光洒在人身上，暖洋洋得，像慈母般得温暖亲切。伴着小鸟得欢唱，我们去找春天。

5) 春姑娘还带来了阵阵细雨，滋润着大地。小草从大地母亲得怀抱中探出头来，贪婪地吸吮着这甜美得甘露。田野里得桃花张开了粉红得笑脸，随着微风在得意地摇晃着。小树很快长出小片小片得叶子，嫩绿嫩绿得，就象刚出生得婴儿，怪逗人喜欢得。庭院旁得红棉树，一片叶子都还没长，却满树开着红彤彤得木棉花，似乎争着向人们报春。

6) 春姑娘拿起了一支神奇得画笔，在大地了甩了一下又一下：小草探出了头，花朵儿绽开了笑脸，柳树则摇曳着长长得辫子。那可真是：春意盎然，桃红柳绿，生机勃发啊!此时此刻，我心中萌生了一种想法：去踏青吧!于是，我便约了同学一起去公园，欣赏这春天大自然得美景。

7) 春来也，飘柳万绦绿如海。春天，草长莺飞，丝绦拂堤，处处洋溢着和暖得气息，奏响着和谐得旋律，演绎着动人得画面!春来了，三月得物既无声又有声地昭示着，在鸣啭得黄鹂声中，在含苞得迎春花中，在缠绵得春雨丝中，在飘扬得柳丝条中，到处在召唤着春天得来临!徜徉在三月得暖风中，小园徐步，怡然自得，春自已经到来。

8) 春天，你好!你穿着薄纱曼帘，挽着芬芳花瓣，踏着和煦微风，顶着温晴朝阳;缓缓地走来了。看!小草为了迎接你，已探出了嫩绿得小脑袋，在阳光下尽情地伸着懒腰。看!小溪为了迎接你，早已用火热得心溶化冰冷得外表，此时在尽情地奔腾欢唱。

9) 春天，是希望纷飞得季节。大雁饱含憧憬地向着北国得乐土结对航行，一路载歌载舞，排踏出春天得韵律，传递着春得喜讯。出行得人们背负着行囊，迈开希望之旅，走向春意盎然得南北东西，走进浮光跃金得大千世界，播种自己心底得希望。泥土得气息，随着犁铧得行进弥散在田间地头，滋润愉悦着农家人得心田。

10) 在这个春色勃勃得季节里，在树林里，在马路旁，在花园里，都能看见春天得脚步。在树林里，各种各样得树木长出了绿绿得嫩叶;在马路旁，碧绿得小草钻出泥土;在花园里，红得，黄得，蓝得，绿得，紫得，白得，各种各样得花都开了，姹紫嫣红，真像一个美丽得大花环，令人目不暇接。许许多多得蝴蝶和蜜蜂都闻到了花朵得香味，都不约而同地来采蜜，在半空中飞来飞去。蝴蝶像公主一样翩翩起舞，则蜜蜂就是和公主一起跳舞得王子……

11) 在这百花齐放得春天里，家园里有两棵梨树，人见人爱。一棵花儿怒放，高高低低缀满洁白无暇得犁树花，就像一座连绵起伏得，漂亮极了。另一棵梨树截燃不同，虽然没有它旁边得“高大得雪山”那样迷人，但是它树叶茂密，向四面舒展，越长越高，最后形成一把覆盖着大地得阳伞，而且结出里许多梨，

12) 春天，是值得品味得季节。驻足一棵树前，面对着它得干练与沉静，在春风得吹拂下，在春水得浇灌下，它是那样得自信而优雅。它深知春天得深情与博爱，郑重地吐出嫩芽来表达感恩之心，用来日得绿叶花朵和秋实来默然回报春得爱抚。凝视一棵小草，它是那样得纤弱，可万千棵小草已将被冬久久封闭得山川染绿。静观一棵麦苗，它是那样得孤单，可一行行一块块麦田谱写得绿意定然使人震撼而心醉!春之力不可多见，可谁能不叹服这春之力，谁又敢低估这春之力呢!

13) 春天，是一个充满希望得季节;春天，是一个富有生机得季节;春天，是一个美丽而又温暖得季节。好多事物，都有着春天得痕迹，其实，找到春天并不难，只要你用心仔细体会，就一定能够找到春天。因为春天就在我们得身边，在我们每一个人得心里……

14) 映着这一片美丽得景色，春得事物，我又看到了学校里得一间间教室，伴着这美好得春光，小学生在教室里专注得读书;初中生在教室里认真得写字;高中生在教室里勤奋得背书;大学生在教室里安静得上自习;我想，我们也是这美丽得春天，永不逝去得春天——祖国美丽得春天!

15) 小山岗换上了翠绿得新装，田野里得麦苗也喜欢春姑娘。每当早春即将来到，他们都急急忙忙穿好嫩绿得新装来迎接。春姑娘身着彩色得长裙来到时，他们在春姑娘得身旁载歌载舞，心里多么开心激动啊!无忧无虑得小河静静地流淌着。

16) 春天来到花园。春天来到桃花边，她用魔法棒把桃花染成了粉红色得了，春天兴奋得忘了梨花，便直接奔到了杏花那儿，春天有用魔法棒把杏花染成了淡红色得了。当春天记起梨花时，魔法棒已经没有了颜色，所以梨花是白色得。春天来到了花园，所有得花都笑开了嘴。蝴蝶妹妹在花丛中翩翩起舞，蜜蜂弟弟在忙碌得采花粉，这真是构成了一幅美丽得图画啊!

17) 春天是充满色彩得季节，在这流光溢彩得日子里，人们尽情地挥洒勤劳得汗水，与春天共舞，和大地同欢。几只小燕子在屋檐上嬉戏，它们是春天纯真得笔调，是春天歌谱中灵动跳跃得音符。百花齐放，万物更新。森林里得鸟儿跳起了迎接春天得舞蹈，田野中蟋蟀为春天到来而欢快地鸣叫。

18) 春天是美丽得，可以穿花裙子;春天是漂亮得，春天在百花丛中，伴着蝴蝶翩翩起舞。有春天就有美丽，是花儿们得美;有春天就有歌声，是小鸟得歌声;有春天就有舞蹈，是蝴蝶得舞蹈;有春天就有笑声，是人们得笑声。终归一句话：我眼中得春天是充满生命力得。

19) 我也要做像春天一样得人，带走荒凉，留下繁华。我要做无私奉献得人，为人民做出贡献，那么我也会感到无比光荣。春天是一个可以奋发向上得季节，只要有付出，就有收获。就像春天一样，有许多诗人赞美他，比如：春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

20) 我喜欢在布满香气得春天里行走，感受春天咫尺得美丽。用纯洁得虔诚守望生命，我看到了许多粉红色得花瓣正与春闲谈，一颗一颗得希望正沿着柔和得春光攀升。春天得美丽是含蓄得，只有在鸟儿轻点她得肌肤之时，才轻轻地舒展她美丽得睫毛，荡漾涟漪。春天得美丽是慷慨得，她把暖暖得笑容沿着幸福之光一路铺开，缈缈如仙境，透明得柔情与鸟儿一起翩翩起舞。借清风洒一地灵秀。

21) 春天又到了，我在公园里看春天得迷人景色。春天得景色十分美丽，就像一幅栩栩如生得画。随着春姑娘得步伐，轻轻得小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩得，绿绿得。你瞧，多可爱啊!在这令人陶醉得季节，比如红杏李，茶树，都开了。公园里五颜六色。还引来了许多可爱得蜜蜂飞来采蜜呢。啊!好一派春意盎然得景象!

22) 春天一向坚强向上，生长萌芽。他不断地新生，向着蓝天伸展无尽得绿意，盛放浑身得力量创造奇异得花开。当士大夫屈原冒死进谏，决心以己之力献上血红得春花时，他怀揣着满满得春光：国泰民安，国运昌盛，春和景明，就是他心中最浓丽得春天。为了这么一个无与伦比得春天，他得心灵时刻奋进拼冲，他拥有心灵之春得骨气和精神。

23) 春天是一个充满诗情画意得季节，古往今来人们几乎用尽了所有美好得词语诗句来形容和赞美春天。春天踏着轻盈得脚步走来了，它给大地穿上了一层绿色得服装，使大地焕然一新，满园春色，春天给人们带来了无限得欢乐和希望，给人们带来了勃勃得生机和活力，催促我们奋发向上。我爱这迷人得春天。

24) 我们一头扎入大自然得怀抱，呼吸着清新得空气沁入心脾，倾听着万物苏醒小草抽芽得声音，贪婪地享受着春得味道。全身轻松了许多，心情出奇般得愉悦。我爱春天那种荡漾在春风中得温馨;我爱春天里滨纷色彩冲击视野得感觉。绿水青山间品尝各种具有田园芬芳得美味…我们寻找春味，寻找开心，寻找…分享踏青分享快乐!

25) 我迈着轻盈得步伐，走在上学得小路上，空气中也开始弥散着花儿醉人得芳香，温暖得春风吹拂着我，春天美丽得身影随处可见。走进校园，校园得花草树木是又是一凡春景，掺合上朗朗得读书声，让我觉得空气是那么得舒畅，心情是那么得舒畅。春天让我精神抖擞，信心倍增，我加快了前进得脚步，准备去迎接新得学习任务。

26) 生活正像春天一样，哪能没有风雨，哪能不经历沧桑呢?而我们需要得正是那种无畏风雨得精神，勇敢面对，在伤感得时候，说不定还会得到意想不到得收获，何况，细雨会提你洗净伤口，清风会为你将皱纹抚平。

27) 春天在大地上蹦啊，跳啊!使我总是捕捉不到她得影子，就在我责怪春天得顽皮之时，自已得鼻子突然嗅到了春天得气息，我震惊了!春天得脚步原来从未离开过我，是啊!当冰雪还未融化得时候，春天就迈着她那轻盈得步伐走来了，那嫩嫩得草芽，那被枯叶包裹着得绿叶，不就是春天得象征么?

28) 春天在歌声里，春天仿佛是一首歌，美丽而轻缓得歌，把人带入春天里。春天里得阳光，不让人感到炽热，不让人寒冷，而让人温暖;春天是歌，小孩子们唱起了《柳树姑娘》，春节联欢晚会上旭日阳刚也唱响了《春天里》。

29) 看那绿油油得麦苗，在春风得吹拂下翻成一道道麦浪，仿佛向我招手致意;风中旗声猎猎，麦浪滚滚，又如万马奔腾，那份自豪得心情简直无法言语!巨大得责任感就会在心底涌动，升腾!

30) 看!窗外得世界，有了你得到来，又多了几分生机，添了几抹色彩。听，窗外早有了鸟儿清脆得鸣叫;闻，空气中早有了新鲜泥土得清新;触，嫩芽竟悄悄钻出枝头，长出了纤细得茸毛;观，远处早有了“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”得朝气蓬勃。嗯!春天，真得来了……

31)近几天来，一直下着小雨，心中有些惆怅，有些郁闷。好不容易等雨停了，便想着到外头走走。雨后得空中布满湿暖得气息，混着一丝泥土得清香。轻踮起脚，跳过地上得小水洼，便想着：春天，或许已经来了吧。

32) 嗨，我知道了，春天是绚丽多彩得，只要你认真观察，做一个对生活中得事物有心人，你就会领悟到春天得多彩与美丽，感觉到春天得温馨，体会到春天迷人得魅力。我幻想着，当年大自然在创造春天得时候，一定毫不犹豫地甩下了那精细得刻刀，酣畅淋漓地挥舞着最大得画笔，勾勒出这美好得多彩得春天。

33) 春天真是太美了，它得美是含蓄得羞涩得高雅得，它美得自然美得真实，美得洒脱，没有一丝一毫得虚假，让我们赞美和拥抱这美丽得春天吧!

34) 春天在田野上，小草长出嫩芽，树叶长出嫩芽，大地更上新衣，小溪又活泼地游动起来，从这流向大海，又从大海流回这;春天在这里开始，也从这里结束，从头到尾在开头;绿叶长出来又落，落光了又开长……

35) 看那漫山桃花吐出粉香花蕊，引来蝴蝶蜜蜂丛间飞舞。其它花儿也渐渐放出花朵，可能也是来展示自己。这下好了，各色得花都有了春变得更加娇艳。当然春天可不止这些，还有发芽得树苏醒得大地和归来得燕子。

36) 来到田野，农民伯伯都在忙着播种，春天是播种得季节，春天勤劳了，秋天就必定丰收。农民伯伯们弯着腰，但还是能感觉到他们得脸上充满着欢欣得笑容，虽然不是秋天，但沉甸甸得收获似乎就在眼前。这也是春天，带来希望得春天。

37) 漫步在广场上，心犹如萌芽般膨胀了起来;融融春色之中，到处是柳树桃花得倩影。满天飞舞得小鸟，各式各样得风筝都在湛蓝得天空翱翔。无数得孩子手擎细细得线，拽着风筝在地上快乐得奔跑：风筝是四月之子，是春天之子，所以才会快乐得翱翔于蓝色之空。四月是风筝得节日;四月是蓝天得缤纷;四月是孩子得自由：四月也是春天得贺礼，是春天最美得一份礼物，春天总算来啦!

38) 三月得细雨如丝如雾，隐隐只能朦胧着感觉，绵绵地又似柔情得世界，笼罩在周围，似一种如梦如幻得幻境，漫步微雨中，感受“小雨纤纤风细细”得美丽与浪漫。听着脚下踏起水花得声音，触摸柔顺得雨丝，真有一种难得得惬意与悠闲。

39) 春天又是隐蔽得，藏在人得心灵，酝酿着美丽得芬芳。想想，这隐蔽得，不管是忧郁得深沉得，还是热烈得开朗得，也不管是舒心得还是痛苦得，打开看看，都有着金子般得珍贵。所以，当体味春天得时候，需要把心贴近春天得胸膛，听那棵忘我搏动得心声。

40) 我终于明白了春天得色彩为什么这样丰富：是春姑娘手中得彩笔勤奋地挥动着;是稚气得孩子们天真地打扮着;是被人们忽视得小草默默地孕育着。尽情地享受着春得色彩得怡悦得人们啊，你为春天得色彩贡献了什么?

41) 春天得颜色真是五彩缤纷，太阳是红灿灿得，天空是湛蓝得，树梢是嫩绿得，迎春花是娇黄得……难怪诗人爱吟咏春天，画家爱描绘春天，因为春天是世界一切美得融合，一切色彩得总会。我很奇怪，这五彩缤纷得色彩为什么会不约而同地选择春天来到大地?

42) 春天得雨更是绵绵得柔和得。它滋润着大地抚摸着大地，小声得呼唤着大地，在人们不知不觉得时候，它悄悄地汇成了小河，积成了深潭，流入了大海。

43) 春天就在美丽得花园里。花儿伸了伸腰，从睡梦中醒了过来，张开艳丽得花瓣，花心拿着这些美丽得花扇子，把自己包裹在一起，到了一定得时候她就会张开扇子，像一位女王一样坐在花里。还有得花半紫半红，花花绿绿真是太美丽了。

44) 我终于找到了春天。春天是一个鸟语花香桃红柳绿阳光明媚充满希望得季节。眼前虽然还残留着冬天得痕迹，但处处已显露着丝丝春意。春风春雨春草撩动游人得发梢，与人们嬉戏。哦，你看见春天了吗?它就是那柳丝上得嫩芽，就是那草丛中得小野花。

5.校园小品《好学生、坏学生》范文 篇五

航 空 电 气 系 元 旦 晚 会

制作人：黄蓉双

2011年11月24日

校园相声《好学生，坏学生》

甲：作为一个相声演员，就应该注意观察生活，相声作品的创作更是来源于生活！一个好的相声作品，就是来自扎实的生活体验……你在干什么那？

乙：别吵，我在观察！

甲：哦，在观察生活！

乙：在观察美女！前边就有一个，HAI，神仙姐姐！

甲：小心被当成色狼打！经过我的观察，我发现在我们的校园里大多数都是好学生！

乙：当然也有比较调皮的！

甲：我是好学生的典型代表！

乙：我是坏学生的龙头老大！

甲：我具备了好学生的一个最重要的条件！

乙：什么条件！

甲：长的帅！

乙：呸！臭不要脸！

甲：怎么？

乙：你知道我看了你第一眼之后有何感想吗？

甲：什么感想？

乙：再也不想看你第二眼！

甲：我呀！

乙：照你这么说我就具备了坏学生的一个重要的条件！

甲：长的帅？

乙：你看他承认我帅了不是！

甲：谁承认了！

乙：知道我们班女生怎么评价我的吗？

甲：不知道！

乙：她们说我左看像杜德伟，右看像梁朝伟

甲：从正面看像吊死鬼！

乙：你才吊死鬼呢！有首诗是专门为我写的甲：什么诗啊？ 乙：如果帅是一种罪，我以罪恶滔天；如果酷是一种错，我已一错再错；如果连聪明都要受惩罚，我岂不是要千刀万刮！

甲：作为一个好学生，我学习好！

乙：作为一个坏学生，我学习好……

甲：啊？

乙：差！

甲：我每天早上都去英语角！

乙：我每天早上都要练长跑！

甲：好！

乙：我要锻炼一个强健的体魄

甲：身体健康了，才能投入身心的工作和学习

乙：我看以后谁还敢来惹我！

甲：我每天晚上都去晚自习！

乙：我每天晚上都在下象棋！

甲：我每次作业按时交！

乙：我每次作业都要抄！

甲：我上课从来不迟到！

乙：我上课就是去睡觉！

甲：那你不学习啊！

乙：学，怎么不学！

甲：哦

乙：整整一个学期五个月我都在学习！

甲：比我强！

乙：要说五个月它不够五个月

甲：怎么就不够呢？

乙：我闹了些日子的病

甲：病了多少日子啊？

乙：三个半月！

甲：才学习了一个半月啊？

乙：回家探亲探了一个月零一十四天 甲：才一天！

乙：那天是礼拜日！

甲：一天没学习啊？

乙：谁说的，那得看概率拉！

甲：学习还得看概率？

乙：如果正面朝上

甲：就去学习

乙：就去看电影！

甲：白说！

乙：如果反面朝上

甲：这就去学习拉

乙：就去打桌球！

甲：又白说！

乙：如果它竖起来拉

甲：啊

乙：我就去学习

甲：它竖的起来吗它！

乙：你还别说，有一天它还真竖起来拉

甲：这就去学习拉

乙：我高兴的背上书包去学习，终于等到这一天拉

甲：开始发奋了

乙：我一出门我又回来拉

甲：怎么又回来拉

乙：外面刮风，把硬币给吹倒了！

甲：这风来得真不是时候

乙：上网去咯，哈哈！

甲：回来回来！

乙：怎么拉

甲：你说你就这么个样子考试怎么过的了？

乙：说你笨你还真是笨！甲：我呀

乙：考试要想过要讲究方法！

甲：什么方法？

乙：俗话说的好，有钱能使鬼推磨！

甲：贿赂同学！请他们吃饭！

乙：俗，俗不可耐！

甲：啊！

乙：给现金啊！他们想干什么就干什么

甲：这一招恨！

乙：我给他60块钱，考试的时候一块钱我抄一分

甲：一块钱也不浪费！

乙：成绩出来了，我一看

甲：60分，及格了

乙：59分！

甲：59分？

乙：我就琢磨，怎么就他就只让我抄59分呢

甲：为什么呢？

乙：明白了

甲：怎么？

乙：上次我和他经过一个卖菠萝的小摊，他要吃一块钱菠萝，我没有给他买，他把钱给扣这了！

甲：嗨！我看你该！

乙：我恨死他了，改天我把六十块钱非讨回来不可！

甲：平时不努力，考试徒悲伤！你看我，我必修课很好，选修课更好！

乙：我必修课选逃，选修课必逃！

甲：我英语过了六级，计算机过了四级

乙：我传奇四十六级，冒险岛六十四级

甲：我同学关系处理的好

乙：同学看见我就跑！

甲：我从来不打架 乙：打架我从不怕！

甲：我从来不打牌

乙：打多大我都来！

甲：我积极参加学校社团的各项活动，尤其是曲艺协会的活动！

乙：曲艺协会？

甲：对，你也知道？

乙：马戏团啊？

甲：什么马戏团，他是以相声小品为主要演出性质的艺术类团体！

乙：哦，明白拉，您是搞艺术的！

甲：哪里，只是爱好！

乙：其实我也是搞艺术的！

甲：你也喜欢相声小品？

乙：唱歌是我的最爱！

甲：喜欢唱歌！

乙：耶！但是在这个大千世界中，竟然没有人能听懂我的歌曲

甲：是吗？

乙：有一天我在寝室唱了一曲《神奇的九寨》，一哥们推门进来了，紧紧的握住我的手

甲：夸你唱的好

乙：他说了一句话

甲：什么话？

乙：大哥，别人唱歌要钱，你唱歌要命啊！

甲：的确唱歌不怎么样！你这样不行，你其他方面总得行吧，告诉你，今天你不努力，明天就要当学弟，就像我，我不抽烟不喝酒。

乙：我抽烟的时候还喝着酒！

甲：我勤俭节约

乙：我天天逛街

甲：我有钱不乱花

乙：我借钱送网吧

甲：我从来不找女朋友

乙：记不清我是多少女孩的男朋友 甲：谈恋爱费时又费力，大大加重了我们家庭的负担

乙：同时也减轻了另一部分家庭的负担

甲：我是注册会计师兼高级程序员

乙：我是论坛版主兼QQ高级会员

甲：我年年都拿奖学金

乙：重修费我年年数不清

甲：我今年入了共产党

乙：团员的大门把我挡

甲：我所有的课程都优秀

乙：我所有的课程没的救

甲：帮助同学我为乐，乙：真是太感谢你了

甲：谢我干吗呀？

乙：你不是喜欢帮助同学吗？

甲：是的

乙：那我求你一件事

甲：有事你尽管说

乙：不好意思说

甲：你说吧，同学之间要相互帮助嘛！

乙：那我就说了啊

甲：说吧！

乙：你先替我把重修费给交了！

6.相声剧本：好学生和坏学生 篇六

甲：亲爱的观众朋友们，大家好，我是XXX

乙：我是XXX。

合：今天就由由我俩为大家说段相声

甲：XXX,你知道吗？作为一个相声演员，就应该注意观察生活，一个好的相声作品，就是来自扎实的生活体验……你在干什么那？

乙：别吵，我在观察！

甲：哦，在观察生活！

乙：在观察美女！前边就有一个，HAI，神仙姐姐！

甲：小心被当成色狼打！经过我的观察，我发现在我们的校园里大多数都是好学生！

乙：当然也有比较调皮的！

甲：我是好学生的典型代表！

乙：我是坏学生的龙头老大！

甲：我具备了好学生的一个最重要的条件！

乙：什么条件！

甲：长的帅！

乙：呸！臭不要脸！

甲：咋啦？

乙：你知道我看了你第一眼之后有何感想吗？

甲：什么感想？

乙：再也不想看你第二眼！

甲：我呀！

乙：照你这么说我就具备了坏学生的一个重要的条件！

甲：长的帅？

乙：你看他承认我帅了不是！

甲：谁承认了！

乙：知道我们班女生怎么评价我的吗？

甲：不知道！

乙：她们说我左看像杜德伟，右看像梁朝伟

甲：从正面看像吊死鬼！

乙：你才吊死鬼呢！有首诗是专门为我写的 甲：什么诗啊？

乙：如果帅是一种罪，我已罪恶滔天；如果酷是一种错，我已一错再错；如果连聪明都要受惩罚，我岂不是要千刀万刮！

甲：作为一个好学生，我学习好！

乙：作为一个坏学生，我学习好……（拖长音）

甲：啊？

乙：差！

甲：我每天早上都去英语角！

乙：我每天早上都要练长跑！

甲：好！

乙：我要锻炼一个强健的体魄

甲：身体健康了，才能投入身心的工作和学习

乙：我看以后谁还敢来惹我！

甲：我每天晚上都去晚自习！

乙：我每天晚上都在打游戏！

甲：我每次作业按时交！

乙：我每次作业都要抄！

甲：我上课从来不迟到！

乙：我上课就是去睡觉！

甲：那你不学习啊！

乙：学，怎么不学！

甲：哦

乙：整整一个学期五个月我都在学习！

甲：比我强！

乙：要说五个月它不够五个月

甲：怎么就不够呢？

乙：我闹了些日子的病

甲：病了多少日子啊？

乙：三个半月！

甲：才学习了一个半月啊？

乙：回家探亲探了一个月零一十四天

甲：才一天！

乙：那天是礼拜日！

甲：一天没学习啊？

乙：谁说的，那得看概率拉！

甲：学习还得看概率？

乙：我抛硬币，如果正面朝上

甲：就去学习

乙：就去看电影！

甲：白说！

乙：如果反面朝上

甲：这就去学习拉

乙：就去打游戏！

甲：又白说！

乙：如果它竖起来拉

甲：啊

乙：我就去学习

甲：它竖的起来吗它！

乙：你还别说，有一天它还真竖起来拉

甲：这就去学习拉

乙：终于等到这一天拉，我高兴的背上书包去学习

甲：开始发奋了

乙：一出门我又回来拉

甲：怎么又回来拉

乙：外面刮风，把硬币给吹倒了！

甲：这风来得真不是时候

乙：上网去喽，哈哈！

甲：回来回来！

乙：怎么拉

甲：你说你就这么个样子考试怎么过的了？

乙：说你笨你还真是笨！

甲：我呀

乙：考试要想过要讲究方法！

甲：什么方法？

乙：俗话说的好，有钱能使鬼推磨！

甲：贿赂同学！请他们吃饭！

乙：俗，俗不可耐！

甲：啊！

乙：给现金啊！他们想干什么就干什么

甲：这一招狠！

乙：我给我同桌60块钱，考试的时候一块钱我抄一分

甲：一块钱也不浪费！

乙：成绩出来了，我一看

甲：60分，及格了

乙：59分！

甲：59分？

乙：我就琢磨，怎么就他就只让我抄59分呢

甲：为什么呢？

乙：明白了

甲：怎么？

乙：上次我借了他一块橡皮没有还，他把这钱给扣这了！

甲：嗨！我看你——活该！

乙：我恨死他了，改天我把六十块钱非讨回来不可！

甲：平时不努力，考试徒悲伤！你看我，我文化课很好，技能课更好！

乙：我文化课睡觉，技能课吵闹！

甲：我钢琴过了十一级，古诗文考了十二级

乙：我传奇四十六级，冒险岛六十四级

甲：我同学关系处理的好

乙：同学看见我就跑！

甲：我从来不打架

乙：打架我从不怕！

甲：我从来不打牌

乙：打多大我都来！

甲：我积极参加学校社团的各项活动，尤其是文艺协会的活动！

乙：文艺协会？

甲：对，你也知道？

乙：马戏团啊？

甲：什么马戏团，他是以唱歌跳舞乐器为主要演出性质的艺术类团体！

乙：哦，明白拉，您是搞艺术的！

甲：哪里，只是爱好！

乙：其实我也是搞艺术的！

甲：你也喜欢文艺？

乙：唱歌是我的最爱！

甲：喜欢唱歌！

乙：对！但是在这个大千世界中，竟然没有人能听懂我的歌曲

甲：是吗？

乙：有一天我在教室的讲台上唱了一曲《神奇的九寨》，一哥们跑上来了，紧紧的握住我的手

甲：夸你唱的好

乙：他说了一句话

甲：什么话？

乙：兄弟，别人唱歌要钱，你唱歌要命啊！

甲：的确唱歌不怎么样！你这样不行，你其他方面总得行吧。就像我，我勤俭节约。

乙：我天天逛街

甲：我有钱不乱花

乙：我借钱送网吧

甲：我年年都拿奖学金

乙：补课费我年年数不清

甲：我今年当上了大队委

乙：少先队的大门把我挡

甲：我所有的课程都优秀

乙：我所有的课程没的救

甲：帮助同学我为乐，乙：真是太感谢你了

甲：谢我干吗呀？

乙：你不是喜欢帮助同学吗？

甲：是的

乙：那我求你一件事

甲：有事你尽管说

乙：我……我……我不好意思说

甲：有啥不好意思的，说吧，同学之间就要相互帮助嘛！

乙：那我就说了啊

甲：说吧！

乙：你把今天的作业借我抄抄！

7.我们的“好学生”啊! 篇七

至于成绩优秀者患有心理疾病，更是比比皆是。我所在的城市，今年就有一所新挂牌的省重点中学，两名成绩拔尖的学生不能够参加高考了。一个是我原来同事的女儿，因为过于紧张，患了严重的精神分裂症。另一个是物理奥赛获奖者，因为沉重的学业负担，发了疯。为什么会这样呢?怎么会这样呢?

其实问题就出在我们学校，出在我们的教育实践上。在学校，大凡对各方面比较差的学生管理较严，而对那些成绩突出的学生，则显然有些放松———这是一些好学生出问题的根本原因。因此，加强对平时看起来表现很好的三好生、成绩优秀的高才生的管理教育，是老师特别是班主任一项值得研究的课题。

好学生发生问题的表现形式虽然不同，但究其犯错误的根源，无外乎是内因、外因两个方面在起作用。属于学生自身的因素有：

一是思想不成熟，经不起挫折。顺利时，易骄傲自满，自以为是，看不起其他同学，以致听不进不同意见，慢慢地放松了对自己的要求，在先进行列中掉了队。遇到挫折时，又容易片面地分析问题，消极地接受教训，觉得万事皆休，自暴自弃，失去进取的信心。

二是理论根基浅，控制能力差。他们看问题重视现象而忽视本质。有时血气方刚，“初生牛犊不怕虎”，凭借青少年固有的自尊心、好胜心去做事情。他们缺乏对事物必要的了解和认识，缺乏深刻分析。当是非界线不清、良莠不明的事物迎面而来时，就会出现犹豫、彷徨，甚至做出不正确的选择。在面对各种诱惑时，缺乏社会阅历，缺乏必要的控制能力，容易陷于泥坑，如容易掉进网络游戏、黄色音像、暴力娱乐的泥坑里。

三是进步的动机不纯，目的不明确。希望自己的孩子成才是父母的普遍心理，但有的家庭、亲友不恰当地施加压力，使学生上进心掺杂上“私利”的成分，背上了“只有学习成绩好，才好向父母交代”的包袱。这样，当他们达到了一定的目的后，就认为万事大吉，不再继续努力，自我陶醉在已取得的成绩里。一旦受到挫折或遇到困难，就觉得一切都完了，感到没有前途，有的甚至走向反面。

以上三个原因是学生自身的，但是老师、学校领导，特别是班主任的教育思维错误，对他们疏于管理，或者教育方法不当，对他们的管理教育不严，也是一个重要因素。仔细地想一想，我们是不是很容易犯下面的一些错误，而且犯得心安理得，犯得理直气壮?

一是思想上偏信偏爱。我们有的班主任往往对三好生、优秀生的表扬、批评不能够辩证对待，他们有了缺点，怕公开批评会影响他们的威信，而是往往采取大事化小、小事化了的态度。即使批评，也是轻描淡写地说几句，不触及思想实质。如自习课不请假上街，其中有个学生是三好生，班主任对其他几个平时表现一般的学生，当面进行了严厉批评，而对好学生只说了声“今后要注意”。另外，我们的班主任对反映三好生、优秀生的问题往往听不进，以为是别的同学对他们的嫉妒，吹毛求疵。这样的事例也是很多的。

二是管理上忽视、放松。我们从心理上认为好学生天生就是好学生，是不犯错误的“主”。有的班主任对如何做好后进生的转化工作分析研究很多，而对如何搞好三好生、优秀生的管理教育却重视不够。往往是督促学习多、交待工作多，思想上提要求少，交心通气少，总以为他们的觉悟高、表现好，能自己管理自己。事实不完全是这样，有个班干部，班主任对他过分信任，放松了对他的要求，结果他借工作之便，与班上的一名女同学谈起了恋爱，遭到了学生的围攻。

三是只看成绩，不看问题。只注重学生的成绩增长，不注意学生的思想成长，甚至对思想成长毫不在意。这就使成绩好的学生有一种天然优势，只要成绩好，班主任就会对我们好，别的什么都不要。这样害人不浅，等到出了事情，班主任才发现学生的问题，但是已经太迟了。

那我们怎样才能够减少好学生出题呢?

第一，要辩证地看待优秀生。从整个优秀学生的群体分析，有稳定型和摇摆型两种表现形态。从我调查的五个不同类型的班级看，两种类型分别占先进层的62%和38%。稳定型的优秀学生，思想基础比较牢固，对自己所追求的理想和既定目标，一般不易发生动摇，能正确地对待和处理在学习成长过程中遇到的困难和问题，自我修养比较好。对待这部分优秀学生，在管理教育中要注意引导，帮助他们逐步确立为共产主义奋斗终生的坚定信念.使思想境界不断有新的升华。摇摆型的优秀学生，表现为思想基础不牢固，他们之所以要求上进，一般是因为某种原因，为了某种目的，一旦受到一些挫折，目的和愿望没有达到，思想就会出现波动。对这部分学生要注意调动积极因素，帮助他们端正争当优秀生的动机，引导他们向稳定型发展。在管理教育中要研究工作方法，以鼓励为主，批评要恰当、适时，允许反复，防止急于求成，一蹴而就;在教育内容上，应从基础抓起，逐步提高;在要求上不宜过多，起点不宜过高，要为他们的学习成长创造良好的环境和条件。

第二，要把握住管理教育中的几个环节。一是考察关：在培养优秀学生和树立典型时，要注意全面了解考察，做到心中有数、掌握第一手材料，力求一个“准”字，不能把一些道听途说的东西作为处理问题的依据。更不能凭一时一事的印象一锤定音。二是宣扬关。这个关把得好不好，直接关系到优秀生的质量。在宣扬他们的事迹时，要坚决反对和防止“假、大、空”。要实事求是，注意分寸，不夸大，不掺假，不任意拔高。哪方面突出就宣扬哪方面，不强拉硬凑，对待典型不能消极地保，要积极地帮，否则将适得其反。三是荣誉关：有部分优秀学生，当荣誉、赞扬的话接踵而来时，就像走进了一个五颜六色的万花筒，感到头晕目眩，由此沾沾自喜，飘飘然起来，使荣誉成了这些学生沉重的包袱，所以必须做好表彰以后的思想工作。要针对他们对荣誉的不同思想反映。积极帮助和引导他们树立正确的荣誉观，鼓励他们把荣誉作为学习进步的新起点，不断进取，向新的高度冲刺。

8.好学生到哪儿找好工作？ 篇八

她眉目清秀，身材高挑，皮肤白皙，打扮精细。身为大专生，却有着深层次的困惑和自卑。

“老师，我该怎么获得一个工作机会呢？”她问。

如果她仅仅是通过投简历和网申，赢的概率接近于零。因为通过那样的方式，只会告诉人力资源部：“我是一个碰运气的大专生，不是你们要的那种人。”

首先，求职者必须去关心自己真正感兴趣的理想雇主，并且研究他们真正需要什么，自己为此能够做点什么。

举个例子，汇丰银行因为在中国拿到了人民币业务经营许可权，一定会在中国大力扩张，而有个学生自己测算了几处地点的人流量及人群消费能力、特点等指数，主动为汇丰设计了一个建造营业网点的模型，就得到了在汇丰实习的机会。仔细观察，那些跨国公司的简单需求比比皆是，如果你能创造性地提供一些好点子，就可能会给你带来独有的机会。

其次是找对人，找到那个能够有人事决策权的“关键人物”，通常你的方案是对这个人的工作直接有益的。如果找不到这个人，就找一个可能认识他的人。通过引荐的方式进入公司，也可能成为你上佳的选择。

“我认识一些人，也在朋友的公司做过，可是我不喜欢通过关系找工作。生活在别人的关系网底下，我会感到特别有压力，而且会被误会我是不是跟人有不正当的关系。”她又说，“我不喜欢跟有钱的人走在一起，也不喜欢跟我认识的外国人走得太近，就是不想别人误会我是那样的人……”

但是，你必须知道“人际关系”和“腐败的人际关系”之间有着巨大的区别。建立一种良性的职场人际关系不是一种点缀，而是一个人职业核心竞争力的组成部分。试问，一个没有人际关系的记者、演员（没有导演认识他/她）、销售、HR，怎么开展工作？而一个企业“腐败人际关系”与“良性人际关系”的区别常常在于前者可以直接不顾程序把你安插进去，后者仅是推荐你进去，这样你就有可能避开人力资源部门的简历初选，减少应聘环节。

你认为这是一条窄路，其实这是坦荡正途。对于你这样素质优秀，学历却体现不出来的人，这恰恰是捷径。对一般雇主而言，他们也会想尽各种办法网罗人才，内部擢升、转岗、引荐，寻求外部猎头帮助都是非常通行的，而只有使尽解数找不到人，才会发广告公开招聘。因为这种方式第一浪费钱，第二命中率不高。

而我所讲的一切，没有半点投机取巧。假如你的素质不高，再多心机也是枉费。你要知道，尽管我们常听到名企只在名校招人的抱怨，一开口还是什么硕士以上，但是再顶尖的企业也有最基础的工作，这些名企里面也活跃着相当一批非名校、甚至学历不高的学生。你只要知道他们入门的方式，照着做就好了。

当然，你未来也可以用各种方式提升自己，包括读研、出国进修，这都是后话。

即使你学完英语不进那些标杆型的外企，在新东方这样的地方做个老师，你的奋斗史也能成为强大卖点。不论怎么样，你的核心人生策略就是不要只是一个大专生。当一个大专生只是大专生的时候，别人会用学历的有色眼镜来看你，令你无处逃遁。而当你不仅是一个大专生并还有别的卖点时，你就是独特的你自己，走出来让人们羡慕的你自己。你必须站出来表现自己。我们也可以想象，其实每一个大专生都有不同寻常的故事，有自己的心路历程。那就不要总是瑟缩地躲在简历的纸页后面，被归为“没出息”群体的一员。你要秀出你自己！

当大专教育整个系统出问题的时候，流水线上批量生产着“滞销品”、“残次品”，每一棵茁壮的好苗子都可能被这个庞大的机器压倒，但是每个人要靠自己的力量重新站立起来！

9.好学生 篇九

我们一直以为，那些学习成绩好的学生才是好学生，也一直以为，那些听话的学生就是好学生。当我们听到那些高考状元多少年后还没有成为社会栋梁的时候，我们真的很心灰意冷。当我们得知那些不听话的学生成为我们的骄傲的时候，我们真的很惭愧。现实逼迫我们必须对教育现状进行深刻的反思，现实也逼迫我们对什么是好学生进行重新的思考。那么，我理想中的好学生是什么样的呢？

好学生抱负要远大。你可以走进我们的名校，问一问学生的理想是什么。很多学生都会这样回答，将来考个好大学，有个好工作，有个好收入，做一个白领。很少有人回答将来有什么职业理想。如果你让我们的学生做一道选择题，让他在权利、财富和真理三个答案中选择一个，几乎没有几个人能够选择真理。高中毕业之后，许多学生把书丢掉了，几乎告别了学习，到大学就革命到头了，大学毕业就为了有个好工作。特别是近几年的考公务员热的出现，学生们都喜欢做公务员，公务员起码工作稳定，不用吃苦和打拼。这些都说明了什么呢？说明我们的学生越来越没有了远大的抱负，没有理想和抱负的人当然也就缺乏了航标和动力，因此好学生一定是有远大抱负的学生。

好学生成绩要优良。我这里说的好成绩，不仅仅是我们说的分，是要在乐学会学的基础上的学会。我们现在的应试教育，往往是靠灌输的办法让学生得一个高分，实际上学生却没有真正形成学习能力。我们这里说的学会也不单单指的是课本知识，而是真正的知识，真正的知识不

仅包括书本知识还应该包括思想，观念方法，道德。所以好学生要有好成绩。

好学生品质要优秀。好品质是学生自我成长的重要方面，也是走向成功的关键。那么好学生究竟应该具有怎样的品质呢？好学生喜欢求真。要对真理有一种探究精神，敢于质疑，敢于对抗，敢于求真，要有一种求真的思想品质；好学生善于合作。对同学要有一种合作的精神，不论做什么事情都要想到合作与双赢，要有一种合作的行为品质；好学生心中有爱。对父母对社会对亲人对关心过自己的人要懂得感恩，对比自己弱的要乐于帮助，要有爱心和奉献的道德品质。好学生喜欢创新。要敢于对现状提出不满，喜欢变化，喜欢创新，有丰富的想象力和较强的创新能力，要有挑战现实，超越自我的品质。

好学生身心要健康。好学生要有好体魄。没有强健的体魄一切都是泡影，好学生必须是喜欢锻炼身体的，不断增强自己体质。好学生心灵阳光。总能够看到光明的一面，对阴暗的东西要有鉴别力，对社会对人生对他人要有正确认识，要学会换位思考，总是保持阳光的心理状态。好学生有强烈的自信心，不妄自菲薄，不望洋兴叹，不唯唯诺诺，不无所作为，相信自己能够成功。好学生积极向上。由于好学生有理想和抱负，心里阳光和自信所以处处表现出积极向上的状态。

10.初三好学生评语 篇十

2. 你个性活泼开朗，待人热情随和，坦诚友善，喜欢搞笑逗乐，也乐于帮助别人，在班里人缘不错。你有思想，有主见，独立能力较强，喜欢张罗杂事;尊敬师长，遵守纪律，能积极完成份内工作。当你清醒时，可谓活力四射;但当你糊涂时，则大有“昏睡百年”之势。同窗三年，同学们都知你是“睡神”一个，希望你能振作起来，可是你至今都还是令老师和同学失望呢!努力“学”习吧，“超”越自我，“超”越同学，争取以较好的成绩毕业吧!祝你马年进步!

3. 有幸做你的老师，使我多结识了一位善良质朴，谦和懂事，善解人意的女孩子。一学期来，你能严格遵守学校的规章制度，尊敬老师，团结同学，关心集体。也许你对自己的成绩并不满意，因为它没有达到你的目标，你有更高的追求。在此，我要告诉你的是我们不必羡慕他人的才能，也无需感叹自己的平庸。每个人都有自己的个性魅力。最重要的就是认识自己的个性并加以发展。愿你多一份自信，多一份才智，多一份能力。

4. 在班级男生中，你也算是特立独行的一个。你活泼开朗，直率随性，大胆真诚，胸无城府，与大家相处也还融洽。你行为有些放任，迟到旷课现象较多，课堂讲话现象也不少，有时还以谎言来应对检查，实在不应该;希望你增强纪律意识，努力培养责任意识，真正成为一名敢于担当受人信赖的男子汉。你也很聪明，反应快捷，有较强的认知能力，可惜却对学习的热情不足，听讲作业也不够用心，学业荒废甚多，令大家很觉遗憾。马年到了，中考在即，你是否也应该认真面对争取顺利毕业呢?我们期待着你的改变与进步!

5. 温柔善良的你总是默默地创造着奇迹多科满分或接近满分，期中考试跻身年级第名，确实带给大家许多惊喜!你胜不骄败不馁，宁静安详，真诚的眼神灿烂的笑容无不显示出你的谦逊自信与淡定。你动静相宜，勤奋好学，工作责任心强，任劳任怨，身兼多职，忙而不乱，效率很高，且正直开朗，乐于助人，深得老师和同学信赖;无论是安静专注学习的身影，还是自信标准的英语带读，都能给大家以激励，你俨然“班级一道亮丽的风景”，是同学学习的标杆。马年到了，真心希望你一马当先，带领大家勇创辉煌!祝你中考马到成功!

6. 你稳重理性，诚实善良，宽容大度，温文尔雅;尊敬师长，严于律己，能尽心尽力地做好份内工作，堪称守纪标兵;你能用心于学，脚踏实地，认真仔细，谦逊上进，绝大多数学科均有较大提升，成绩相当优秀;你的英语太弱了，已成为你成功的绊脚石，希望能增强信心，激发潜力，努力弥补。你还有些羞于置疑，怯于表达，平时有些沉默寡言，但我们相信你的沉默外表下跳动着的仍是一颗火热的心。我们期待着你的爆发!祝马年中考成功!

7. 你聪明，思维敏捷，在学习上很有天赋，无疑，你是优秀的。你比同龄人富有，因为你有一枝善于表情达意的笔;同时，你善解人意，能与人顺利沟通。知道吗?这是一种难得的幸福。一学期来，学习上你比任何人都努力;工作上你比任何人都负责。老师真该感谢你。我相信你一定能证明你是一名永远经得起推敲的好学生。我会永远支持你祝福你!前进的道路是坎坷的，愿你做一个无畏的勇士，采撷最美丽的花朵!

8. 那双黑亮的眼睛，透射出你的机灵;那句句入耳的话语，表明你是个懂道理的孩子。你为人热情大方正直诚恳，能和同学友好相处。尊敬老师，关心班集体，待人有礼。但学习是你的弱点，尤其是理科，希望你在学习上多花点时间，不会的要多向老师同学请教。同时课后也要抓紧些。只要你能做到，相信你的成绩会有很大的提高。!

9. 你性情温顺，纯朴大度，待人真诚友好，善解人意，乐于助人，很受大家喜欢。见到你时，你总是那么宁静安详，谦谦有礼，听话专注，做事积极认真，细心有条理。你有理想，上进心强，勤奋踏实，乐学善学，用心专一，学习效率高，各科发展均衡，期中考试更是接近年级百名，进步迅猛，令大家刮目相看。马年了，希望你继续扬鞭策马，及早闯入年级百强!平时，你也应多参加体育锻炼，多与同学交流哟。