平顶山学院广播电台简介（共9篇）
1.平顶山学院广播电台简介 篇一
2013年平顶山学院广播电台编辑部笔试试题
姓名 院系联系电话
一、请回答下列问题：
（1）请写出三个你常逛的网站，并分别写出理由；
（2）请写出三个你最喜欢的报纸或杂志，并分别写出理由；
二、请对下面这则新闻进行评论：
10月11日，一则辽宁省2013年文科状元刘丁宁因不适应香港日常语言沟通环境，气候环境以及港大文化氛围，想追求中国纯粹国学等原因退学离开香港大学继续回高中复读准备考取北大的新闻在社会引起强烈反响。对此事件，你怎么看？
三、根据自己的特长和兴趣，设计一档电台节目。
要求：（1）设定节目名称、节目定位、节目风格；
（2）写出节目板块以及涉及到的内容；
（3）严禁抄袭现有节目。
四、选择一种自己喜欢的文体，写一篇500字以上的文章。诗歌除外。
2013年平顶山学院广播电台编辑部笔试试题
姓名 院系联系电话
一、请回答下列问题：
(1)请写出三个你常逛的网站，并分别写出理由；
(2)请写出三个你最喜欢的报纸或杂志，并分别写出理由；
二、请对下面这则新闻进行评论：
10月11日，一则辽宁省2013年文科状元刘丁宁因不适应香港日常语言沟通环境，气候环境以及港大文化氛围，想追求中国纯粹国学等原因退学离开香港大学继续回高中复读准备考取北大的新闻在社会引起强烈反响。对此事件，你怎么看？
三、根据自己的特长和兴趣，设计一档电台节目。
要求：（1）设定节目名称、节目定位、节目风格；
（2）写出节目板块以及涉及到的内容
（3）严禁抄袭现有节目。
四、选择一种自己喜欢的文体，写一篇500字以上的文章。诗歌除外。
2013年平顶山学院广播电台编辑部笔试试题
姓名 院系联系电话
一、请回答下列问题：
(1)请写出三个你常逛的网站，并分别写出理由；
(2)请写出三个你最喜欢的报纸或杂志，并分别写出理由；
二、请对下面这则新闻进行评论：
10月11日，一则辽宁省2013年文科状元刘丁宁因不适应香港日常语言沟通环境，气候环境以及港大文化氛围，想追求中国纯粹国学等原因退学离开香港大学继续回高中复读准备考取北大的新闻在社会引起强烈反响。对此事件，你怎么看？
三、根据自己的特长和兴趣，设计一档电台节目。
要求：（1）设定节目名称、节目定位、节目风格；
（2）写出节目板块以及涉及到的内容
（3）严禁抄袭现有节目。
四、选择一种自己喜欢的文体，写一篇500字以上的文章。诗歌除外。
2.平顶山学院省级三好学生 篇二
申 请 材 料
院系：计算机科学与技术学院 班级：10级计科一班 申请人：王锦锦
时间：2013年6月19日
王锦锦，女，中共党员，计算机科学与技术院10级计科（1）班学生。曾任计科院第二团副，现任10级计科团支书，12级计科班主任。现在申请省级三好学生，现将我自己的情况汇报如下：
一、思想篇
自升入大学以来，我就以一名党员的标准严格要求自己，旗帜鲜明，立场坚定，坚决拥护中国共产党的领导。在思想上积极要求进步，树立了正确的人生观和价值观，入校后我就向党组织递交了入党申请书。平时，我认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”、科学发展观等重要思想的相关资料，再经过团课党课的进一步学习，我的入党思想由感性认识上升为理性认识。通过交流学习，我进一步端正了入党动机，进一步认识到在新的历史时期，作为一个共产党员所应具备的条件，为我积极要求入党在思想上和理论上做好了准备。现在，作为一名正式的中共党员，积极、认真学习实践科学发展观，并将其应用到班级工作之中。同时，我关注时政,时刻牢记要保持自身的先进性,并且在各个方面都严格要求自己，在思想行动上为同学们树立一个良好的榜样,虚心求教,接受同学监督。
二、工作篇
在工作方面，我始终保持着积极的热情、坚定的信念和强烈的责任心。从大一入学开始，我就担任10级计科一班的团支书。在大一作为一名组织部干事，积极的为同学和老师服务，得到了大家的认可，大二担任我院第二团副。无论是在的班级工作中还是在学生会，我都以“为同学们服务”为宗旨，积极地配合积极地配合领导、老师们做好同学们的思想教育、班级管理、社会实践、志愿者服务等各项工作，做到急同学之所急，做同学之所需，起到了很好的桥梁和纽带作用，各方面工作都得到师生广泛认可。2010年至今，参与、组织了计科院、校学生会无数个大大小小的活动，党在我心中、“希望杯”英语演讲比赛、宿舍装饰大赛、PPT大赛等，多次荣获校级“优秀三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀团员”、“优秀团干”、五四“先进个人”、文明学生等各类荣誉。是我2012年校计算机科学与技术学院的大学生暑期“三下乡”社会实践活动的项目负责人，荣获平顶山学院暑期三下乡“先进个人”。连续两次作为团学代表参加我校团学代会。
我所在的10计科一班，在老师教导，和各班委同学的配合之下，始终保持着优良的班风和学风，班级先后被评为“五四优秀班集体”、“先进团支部”，同样受到了学院领导和老师的高度赞扬！
在进入大三之时，因工作、学习等各方面突出，大三担任12级计科一班的班主任，负责建12级计科一班的日常工作指导和学生思想疏导，此时，我在各方面更加严格要求自己，力求自己做好模范带头作用，正确、积极的引导12级新生尽快地适应大学生活。
三、学习篇
从中学到大学，是人生的重大转折，大学生活的重要特点表现在：生活上要自理，管理上要自治，思想上要自我教育，学习上要求高度自觉。尤其是学习的内容、方法和要求上，比起中学的学习发生了很大的变化。要想真正学到知识和本领，除了继续发扬勤奋刻苦的学习精神外，还要适应大学的教学规律，掌握大学的学习特点，选择适合自己的学习方法。当然大学的学习既要求掌握比较深厚的基础理论和专业知识，还要求重视各种能力的培养。作为一名学生，我一直把学习放在首位，清晰的意识到大学学习的自主性，因此，我始终坚持“今日事，今日毕”的原则，积极投入到各门基础课和专业课的学习中，给自己明确学习目标。端正学习态度：课前，认真预习；课上，认真听讲，积极与老师配合；课下，勤于思考，及时高质量的完成老师布置的各项作业。遇到难以解答的问题，认真向老师和同学请教，或者直接去图书馆查阅相关资料。在学好课本知识的同时，为丰富自己的各方面知识还经常参加科技、人文、社科等方面的讲座，不断提高自己的综合素质。由于担任团支书、第二团副和班主任等重要职务，所以我要求自己统筹好学习与工作的关系，时刻提醒必要求自己在开展班级工作的同时要提高学习效率，绝不因为班级和学生会工作而落下学习。先后连续五次获得校级“优秀三好学生”，2012年荣获“国家励志奖学金”。以每学期综合素质测评专业排名第一的成绩交卷。
四、总结
在未来的生活中，我将进一步完善自己，提高综合素质，加强自身修养；进一步提高责任感，团结同学，虚心学习！过去的事迹和成绩会激励我在未来的旅途中奋进，在平院的三年历练，我已不是当年的小女孩了，多了几分坚毅，多了几分冷静，这是和老师的耐心教诲和同学们的帮助是分不开的，我立志做一个对社会对国家有益的人，不负老师的辛苦教导和学校的栽培！
此致
敬礼！
日
3.平顶山学院广播电台简介 篇三
第七届学生党支部、团总支学生会换届方案
资源与环境科学学院党支部、团总支学生会是在院领导的带领下，依靠全院学生有条不紊开展工作的学生组织。第六届团总支学生秉承“全心全意为同学服务”的宗旨积极开展工作，现已基本完成各项工作，开创了资环院学生工作的新局面，为第七届团总支学生会打下良好的基础。经研究决定将于2012年9月3日—9月30日进行第七届学生党支部、团总支学生会的换届选举。
一、竞选条件
（一）主席团竞选条件
1、坚决拥护中国共产党领导，思想品德高尚；
2、在校期间学习成绩优秀，无违纪现象；
3、有两年以上学生工作经验，热爱团学工作，积极为同学服务；
4、学生党支部副书记政治身份为党员或预备党员。
（二）部长竞选条件
1、坚决拥护中国共产党领导，思想品德高尚；
2、在校期间学习成绩优秀，无违纪现象；
3、有一年以上学生工作经验，热爱团学工作，积极为同学服务。
二、竞选职位
（一）主席团竞选职位 学生党支部副书记 1名 团总支副书记 1名 学生会主席 1名 学生会副主席 2名
（二）部长竞选职位
1、学生党支部
组织发展部部长：1名 监督测评部部长：1名 宣传教育部部长：1名
2、团总支学生会 办公室主任：1名
宣传部部长：1名 副部长：1名 组织部部长：1名 社调部部长：1名 志服部部长：1名 监察部部长：1名
宿管部部长：1名 副部长：1名 学习部部长：1名 文艺部部长：1名 体育部部长：1名 生活劳动部部长：1名 外联部部长：1名
女生兼心理疏导部部长：1名 网络部部长：1名 副部长：1名 社团部部长：1名
三、竞选流程
（一）宣传发动
（二）职位申报 10、11级学生参照竞选条件进行职位申报，递交申报表至2417学生办公室，截止日期为9月9日，过期不报视为自动弃权。
（三）审查资格
（四）公开竞选
共分主席团竞选和部长竞选两场，各个竞选者需自备竞选演讲稿，公开竞选。
（五）公示结果
四、学生工作交接大会
第七届党团学主要学生干部确定后，召开学生工作交接大会，完成整个换届交接工作。
4.平顶山学院广播电台简介 篇四
总 则
第一条 安排学生到用人单位参加顶岗实习是学院教学实习计划的重要组成部分。为了规范学生的实习行为，保护学生在实习期间的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国劳动法》、《中华人民共和国职业教育法》和国家有关规定，并结合学院的实际，制定本办法。
第二条
我院学生顶岗实习，应全面贯彻国家的教育方针，实施素质教育，坚持教育与生产劳动相结合，遵循职业教育规律，培养学生职业道德和职业技能，促进学生全面发展，提高就业率和就业质量。
第三条
本办法所称顶岗实习，主要是指我院按照专业培养目标要求和教学计划的安排，组织在校毕业班学生到企业等用人单位的生产服务一线参加的顶岗工作。它是我院专业教学的重要内容。
第四条 学生参加顶岗实习，由学院各教学单位和相关部门安排，也允许学生自找实习单位。学生自己联系实习单位的，须本人提出书面申请，家长签字，并经过学院相关教学单位和职能部门同意后方可离校实习，实习期间如发生违法违纪或人身意外伤害等事故的，由学生本人负责。无论是学院推荐还是学生自找实习单位的，学生均须与学院签订实习协议，由相关教学单位具体负责。
第五条
组织安排学生实习，要严格遵守国家有关法律法规，为学生实习提供必要的实习条件和安全健康的实习劳动环境。不得安排学生从事高空、井下、放射性、高毒、易燃易爆、国家规定的第四级体力劳动强度以及其他具有安全隐患的实习劳动；不得安排学生到酒吧、夜总会、歌厅、洗浴中心等营业性娱乐场所实习；不得安排学生每天顶岗实习超过8小时；不得通过中介机构代理组织、安排和管理实习工作。
细 则
第一条 组织领导
顶岗实习实行学院、教学系部分级管理的二级管理体制。教务处在主管院长的领导下，负责全院有关顶岗实习工作的规划和规定的制订，顶岗实习工作的总体安排与协调；审查顶岗实习大纲，审定顶岗实习实施计划；定期检查各系部的实习工作质量，开展对各系部顶岗实习工作的评估，组织经验交流；配合各系部建立校内外实习基地；统计、分配实习经费；研究、处理实习中出现的重大问题；各教学系部具体组织实施本单位各专业的顶岗实习工作和管理工作，负责顶岗实习资料的收集与归档。
第二条 实习生安排
1、学院教务处、各系部应在规定的学制期限内安排学生顶岗实习，招生就业处、学生处等部门做好协调和配合。
2、顶岗实习一般安排在最后一学年，不少于六个月。如需增加顶岗实习时间的，应至少提前一个学期调整教学计划，采取前移相应课程的方式。和生产紧密结合的课程，也可以采取现场教学的方式，但都应科学设计和落实。教学计划的调整要报教务处审查备案。
3、为保证实习生质量，学生应当取得学院学分制学籍管理办法中规定的院内学习学分，经教学部门审核通过后，方可参加实习。
4、学生实习时，如仍有部分课程须重修的，由各系部另行安排时间（如双休日、假期等），通过集中辅导、送教上门、学生自学等形式来完成，同时做好这部分学生的成绩考核、评定工作。
第三条 实习生管理
1、学生实习由各系部和实习单位共同组织和管理。各系部和实习单位在学生实习期间，要维护学生的合法权益，确保学生在实习期间的人身安全和身心健康。
2、要建立健全学生实习管理制度。各系部要明确专人负责实习工作，要加强实习指导教师队伍建设，要建立学生实习管理档案，定期巡回检查实习情况，加强实习指导，处理实习中出现的有关问题，确保学生实习工作的正常秩序。
3、建立学院、实习单位和学生家长经常性的学生实习信息通报制度。学生到实习单位顶岗实习前，各系部、实习单位和学生本人或家长应当签订书面协议，明确各方的责任、权利和义务。
第四条 各系部、实习生、实习单位及指导教师职责
（一）系部职责
1、各系部应当加强顶岗实习管理工作，成立主任、专业负责人和有关专家与教师组成的实习工作领导小组，负责本系部学生的顶岗实习工作。
2、在实习开始前，制定学生顶岗实习方案，编制各专业《顶岗实习教学大纲》、《顶岗实习实施计划》等教学文件。《顶岗实习教学大纲》一般应包括以下几个方面：实习性质、目的、任务与要求；实习内容、形式与时间安排；实习考核、成绩评定办法与成绩评定标准；实习纪律与注意事项等。《顶岗实习实施计划》是按照《顶岗实习教学大纲》的要求，结合实习单位的条件而制定的实习教学的具体执行程序。《顶岗实习实施计划》一般应包括：实习内容、实习单位、实习时间、方式与地点、实习日程安排等。《顶岗实习实施计划》由系或实习指导教师会同实习单位有关人员制订。
3、加强专业教学和职业技能训练，组织参加相应的职业资格考试；要建立辅导员联系实习生制度，加强思想政治教育和职业道德教育，定期帮助学生总结实习成果，做好实习成绩的评定工作。
4、系部要主动加强与实习单位和实习生的联系，及时准确地掌握实习生的实习状态，解决实习中出现的矛盾和问题。
5、系部要与实习单位协商，允许实习期间学生集中一段时间返校，完成相关课程的学业或参加考证。
6、系部应与实习单位协商签订实习协议，实习协议内容应包括双方权利、义务、实习期间的待遇及工作时间、劳动安全、卫生条件等，并符合劳动法律、法规规定。其中：
（1）实习生的年龄不得小于十六周岁；
（2）不得安排实习生从事矿山井下、有毒有害、国家规定的第四级体力劳动强度的劳动和其他禁忌从事的劳动；
（3）实习期间的工作时间，按《劳动法》及国家有关规定执行。如确因工作需要临时加班，须经学生本人同意，并通知学院和其监护人；（4）实习单位应对实习生进行实习前的技术、安全培训，按规定落实各项劳动保护措施。
（二）实习生职责
1、顶岗（毕业）实习是学院教学计划的重要组成部分，所有学生都必须按专业教学计划的要求按时参加顶岗（毕业）实习。对于集中安排的顶岗实习，无正当理由不参加者，不能获得相应学分。
2、对于正常安排的顶岗（毕业）实习，实习学生应当严格遵守学院和实习单位的规章制度，服从管理；未经学院批准，不准擅自离开实习单位；不得自行在外联系住宿；违反实习纪律的学生，应接受指导教师、学院和实习单位的批评教育，情节严重的，学院可责令其暂停实习，限期改正。
3、学生实习期未满，不得擅离或调换实习单位。个别学生确因特殊情况，中途调换实习单位的，须本人提出书面申请，报系部顶岗（毕业）实习管理领导小组批准。学生未经批准擅离、调换实习单位的，实习成绩为零分，期间发生的一切问题由学生本人负责。
4、学生要严格遵守所在岗位的操作规程、劳动纪律，爱护劳动工具、仪器、设备，并注意自身安全，防止意外事故发生。学生因违反实习纪律和安全规则造成自身伤害的由学生本人负责；造成他人伤害和经济损失，由学生本人及家长承担相应的经济和法律责任。
5、实习生在实习单位应尊重带教老师，要服从分配，认真工作，并遵守单位的保密制度。若遇到问题，应及时与指导老师或辅导员联系，由学院与实习单位协商解决，学生不得与实习单位直接发生冲突。若因学生原因给学院声誉造成不良影响，学院将根据有关规定给予相应处分。
6、学生实习期间，应当积极主动与学院、专业老师、实习单位指导老师及家长保持紧密联系，并按要求填写《平顶山教育学院顶岗（毕业）实习手册》，完成顶岗（毕业）实习报告。
（三）实习单位职责
1、实习单位要指定专门人员负责学生实习工作，根据需要推荐安排有经验的技术或管理人员担任实习指导教师。
2、实习单位应向实习学生支付合理的实习报酬。各系部和实习单位不得扣发或拖欠学生的实习报酬（企业接收学生实习并支付给实习学生的报酬，按照《财政部 国家税务总局关于企业支付学生实习报酬有关所得税政策问题的通知》（财税[2006]107号）有关规定在计算缴纳企业所得税前扣除）。
3、实习单位应当加强对实习学生的实习劳动安全教育，增强学生安全意识，提高其自我防护能力；要为实习学生购买意外伤害保险等相关保险，具体事宜由系部和实习单位协商办理。实习期间学生人身伤害事故的赔偿，依据《学生伤害事故处理办法》和有关法律法规处理。
4、实习期满，实习单位应当对实习生做出书面鉴定，作为评定学生实习成绩的依据，由学院存入学生档案。各系部负责收回《顶岗实习手册》和《平顶山教育学院实习鉴定表》。
（四）指导老师职责
指导教师有两种形式，一是系部根据学生的具体情况指定本系具有丰富教学和实践经验的教师作为指导教师；二是由实习单位指定的兼职指导教师。指导教师是业务工作的指导者，又是工作的组织者。指导教师应认真履行职责，指导学生完成顶岗实习工作。
专业指导教师职责:
1、指导教师应在实习前熟悉专业顶岗实习方案和专业实习计划，按要求参加实习动员大会，及时与学生取得联系，做好实习前的各项准备工作。
2、加强与实习单位联系，积极配合实习单位工作，及时解决实习中的问题，争取实习单位的支持和帮助，注意搞好实习单位与学校的关系。
3、指导教师要及时了解、掌握及检查学生完成实习的情况，指导学生撰写实习总结，调查报告等；对在实习中违反纪律且情节严重的学生，指导教师要对其进行批评教育，并及时向实习领导小组汇报。
4、检查批阅学生实习记录，督促学生全面完成实习任务。
5、负责学生实习成绩的评定工作。实习单位兼职指导教师职责:
1、实习单位兼职指导教师应具备一定专业水平和实践经验。每位指导教师指导学生数最多不超过20人。
2、指导教师要随时指导学生，检查工作进度和质量。在业务指导中应注意培养学生严谨求实的工作作风和创新精神，并详细作好指导记录。
3、指导教师在学生实习结束后要指导学生撰写实习总结或论文，应避免出现科学性错误，保证学生的实习质量和水平。
4、在学生顶岗实习即将结束时，代表实习单位做好实习生的鉴定与成绩评定工作。
第五条 顶岗（毕业）实习工作程序
1、顶岗实习前，学院、各系部分别成立毕业生顶岗实习领导机构（小组）。
2、各级教学管理部门、各专业研究室、招生就业处等提前与有关企业、实习实训基地联系，落实顶岗（毕业）实习岗位，签订顶岗（毕业）实习安置意向书。
3、各系部教学管理部门根据各专业教学计划安排，提前拟定《XX届XX专业顶岗实习方案》，并报送学院实训中心审核备案。
4、各系部按计划组织实施顶岗实习，加强毕业实习巡回检查。帮助学生做好顶岗实习工作总结，并组织相关专业教师做好有关顶岗实习成绩评定工作。
第六条 顶岗实习考核方法
顶岗实习成绩总分为100分，其中：专业指导老师评定成绩占30%，企业评定成绩占70%。总评成绩采用百分制，及格（60分）以上方可获得相应学分。实习总成绩不及格者，不能取得毕业资格，应参加下一届学生的顶岗实习。
（一）专业指导老师评分标准
（1）按要求参加顶岗实习，遵守实习单位规章制度，服从安排，学习认真刻苦，尊敬指导教师(师傅)，团结合作，得到单位好评。（10分）
（2）顶岗过程中，能经常性保持与家长、辅导员及专业指导教师间的联系，及时汇报顶岗过程中的工作体会与心得。（10分）
（3）严格按照各专业《顶岗实习任务书》要求，圆满完成顶岗实习任务。（40分）（4）及时详实地做好校外顶岗实习记录，独立完成顶岗实习报告，且内容深刻。（40分）
（二）企业成绩评分标准
（1）深入生产、服务一线，积极参加顶岗工作，不怕脏不怕累，任劳任怨，勇于实践，态度谦逊，勤学多问。（20分）
（2）在岗位实践过程中，能理论联系实际，较好地完成岗位工作。（60分）（3）在岗位实践中参与组织实施并完成本岗位任务以外的工作（或项目）内容。（10分）
（4）在岗位实践中，有技术改革和创新成果(独立完成或与人合作)，或因顶岗工作成绩显著而获得实践单位的嘉奖（有证明材料）。（10分）
顶岗实习成绩评定由专业指导教师（自收到学生顶岗（毕业）实习手册之日起，于一周内评定成绩）与企业兼职指导教师参照以上评分标准议进行打分，并做到公平、公正、合理。
第七条 其它
5.平顶山学院广播电台简介 篇五
简 报
大学生社会实践领导小组办公室(第三期)二00七年七月五日
服务农村促发展阳光支教强素质-------平顶山学院外国语学院暑期“三下乡”社会实践服务队 当年毛主席一句“广阔天地大有作为”掀起了知青下乡返乡的热潮。如今，大学生社会实践服务队员也来到了广阔天地乡服务农村。7月5日上午，平顶山学院外国学院赴郏县广阔天地乡邱庄村社会实践服务团队一行近20人出征，并在当地举行了位于邱庄小学的社会实践服务基地的启动仪式。外国语学院2007年暑期“三下乡”活动由此拉开序幕。
参加本次启动仪式的领导老师有平顶山学院团委副书记刘斐、团市委部长常进、外国语学院党总支副书记单满菊、邱庄村村支书黄法娃以及中心小学校长、报社电视台等媒体记者。外国语学院团总支书记吴建彪主持了整个启动仪式。在启动仪式上校团委刘书记强调了大学生暑期社会实践的重要意义，充分肯定了外国语学院在社会实践方面的工作，又鼓励大家发扬艰苦奋斗精神，将本次活动搞好搞扎实。外国语学院单书记、邱庄村支部黄书记也分别作了讲话。随后，各领导老师为小学生们发放了实践队员们用自己节约下来的零花钱购买的书包、铅笔和橡皮等文具，实践队员代表进行了发言。
“农村是一个广阔天地，在那里是可以大有作为的！”在广阔天地乡，这句话时刻激励着实践队员们。本次社会实践是巩固大学生专
业知识，提高综合素质，深入社会，了解社会的重要举措，也是关注农村、服务农村促发展的体现。活动以“贯彻科学发展观，服务农村促和谐”为主题，结合大学生青春活泼、多才多艺的特点，发挥专业优势，奉献青春与热情，为邱庄村带来新气象。在开展义务支教的同时，队员们将结合当地实际开展“寻访老知青”、“文化知识进农家”、“党的新农村建设政策宣传”、“药品食品安全宣传”等活动。针对当地的实际情况还制定了以“关注留守儿童，构建和谐农村”和“回乡知青对当代农村的影响”为主题的专题调研活动，让本次社会实践活动切切实实的为村民带来益处。本次社会实践的时间为期十五天，队员将发扬艰苦奋斗的优良传统，吃苦耐劳的精神，为自己的青春画上一抹亮彩。
6.平顶山学院广播电台简介 篇六
——平顶山市鹰城心理健康发展中心
平顶山市鹰城心理健康发展中心是经市民政局核准登记，以市妇联为主管单位的，我市首家由民间专业人士组成的，以提供心理援助，普及推广心理健康、营养保健知识为目的的社会公益性机构。本中心依托平顶山学院，并长期与郑州大学应用心理学研究所、营养健康研究中心建立合作关系，拥有一流的专业队伍，雄厚的理论支持和坚实的专业研究基础。现有专职心理咨询师22名，兼职心理咨询师46名，其中教授2名，副教授5名，讲师11名；硕士5名，本科20名，全球职业规划师2人，婚姻家庭分析师1人。下设妇女儿童心理咨询工作室、共青团12355青少年心理健康服务中心、咨询部、信息部、心测部等内设机构，并建立有专业设施齐全的“青少年心理素质提升训练基地”。
服务项目：
1、培训：心理咨询师资格认证、公共营养师资格认证、营养配餐员的培训、育婴师的培训、营养健康管理员、心理咨询师后续服务
2、心理咨询：学生考前心理辅导、儿童不良行为矫正、学习能力提高、高考志愿选报、网瘾戒除、婚恋指导、亲子关系调试、压力冲突挫折应对、职业规划、职场减压心理援助、心理沙龙等。
3、社会公益服务：鹰城心理大讲堂、家庭教育大课堂、婚姻家庭大讲堂、文明礼仪大课堂、膳食营养公益讲堂、12355青少年服务热线等。
服务设施：中心设有心理咨询室2个，热线接听室2个，沙盘治疗室1个，心理测评室1个，催眠治疗室1个。
中心地址：平顶山市建设路西段240号（老师专院内）
教育学院凌云校区综合楼213室
服务时间：每天上午8:30—11:30，下午14:30—17:30；
联系电话：***，***。
7.平顶山学院广播电台简介 篇七
平顶山学院
校园广场规划设计说明书
姜九玲 蒋芳芳 李田园
李传鹏 刘兆辰 申立勇 朱
凡
目录
1、现状条件分析...................................................................................3
2、方案特色...........................................................................................3
3、设计理念...........................................................................................3
4、设计原则...........................................................................................3
5、用地布局...........................................................................................4
6、景观介绍...........................................................................................5
7、绿地系统规划...................................................................................6
8、道路交通规划..................................................................................7
9、铺装设计...........................................................................................7
10、总体平面图......................................................................................9
11、功能布局及空间特色分析图........................................................10
12、绿地系统分析图............................................................................11
13、小品设施分布图............................................................................12
14、规划地段现状图............................................................................13
15、道路交通规划图............................................................................14
16、景观系统分析图............................................................................15
17、沿中轴线纵向剖面图..................................................................16
1、现状条件分析
该设计方案位于平顶山学院西校区，北靠学校图书馆大楼，东邻教师家属楼群，西接未开发原生态景观区域，南面为规划中平顶山学院南大门，而大门外即是景色宜人、碧波浩渺的平西湖。地理位置优越，周边环境优美，是全校师生集会、学习、休闲的理想区域。
该区占地面积37400平方米，地形东北高西南低，坡度达8%，最高处图书馆与最低处广场入口有十五米的高差，是在整个广场规划设计中所需要特别处理的部分。
本方案在校园总体规划设计的指导下，遵循着学校总体设计中秉承的大气、端庄、自然、和谐的理念，充分利用现有的地形地貌，运用系统的自然生态理念、力求营造出具有平顶山学院特色的生活、学习环境。
2、方案特色
该方案的构思新颖、方案极具特色，从整体效果图来看，犹如一朵绽放的最为繁盛的菊花，那年轻而有朝气的精神，正是同学们身上散发出来的无可比拟的生命力。而在广场主要景观的设计上，也巧妙地形成双手托着明珠的效果，那明珠是莘莘学子，而双手则是呵护着希望的依靠。
广场在设计中也极富中国传统文化特色，无论是摘自古诗词的广场命名方式，还是景观小品的设置，都在诠释着作为校园广场所应有的文化底蕴。
3、设计理念
设计结合平顶山学院——“脚踏实地”的总体规划方案，充分利用现有建筑及空间，着力打造出具有代表性、识别力的综合性校园文化广场。整个广场设计以“厚德博学、求是创新”的校训为依托，运用现代造景及美学方法，将学校这一特殊背景下所蕴含的生机与活力通过设计方案展露无疑。
4、设计原则
从规划区域的实际情况出发，因地制宜，依功能分区，营造出个性鲜明、风格独特的广场景观
4.1以人为本
现代广场的规划设计以“人”为主体，体现着“人性化”，使其进一步贴近人的生活。广场的基本功能是以人为本的，广场的布局应以人的要求为出发点。校园环境是育人的场所，是培养学生具有健康体魄、丰富个性的空，它使受教育者感受到一种个性成长的需要的心灵成长的力量。校园环境的绿化应寓教与绿、寓教于乐，创造良好的人文环境、自然环境。
4.2可持续发展
融入可持续发展的生态观，在继承先人思想的基础上，在各绿地所处的位置、环境的自然地理条件下，采用综合的，完整的生态设计方案，考虑设计与自然的和谐统一和对生态最大程度的改善。
4.3鲜明的地方特色
平顶山学院设计的特色即大气与秀美兼有，端庄的建筑与绿色生态、大片水域相和谐。因此，在校园广场的设计中，一要简单大方，二要绿色满园。根据不同分区的自然景观与人文环境特点，力求创造内容丰富、各有特色的校园局部景观空间。总体呈现“清新自然、开放舒朗”的风格特色，并达到“以透见大，以景见深，以绿见美，以文见情，以古见悠，以境见长”的特点。
4.4突出其“文化”主题
广场文化是在广场这一特定的空间里呈现的文化现象及其本身所蕴含的文化特质。校园文化广场包括的内容有：绿色文化、艺术文化、休闲文化：文化气息浓厚的广场建筑、雕塑和配套设施等为广场文化挖掘出更为深远的意义。
4.5经济适用 景观长久
校园环境是育人的场所，不求奢华，要朴素大方，以最少的投资创造最大限度的绿色空间。充分利用原有地形，尽量以植物造景来丰富校园景观。在设计中花木的种类就近取材，多采用乡土种植，多数选用抗性强、便于管理的树木，适当点缀一些珍贵花木。
5、用地布局
规划方案用地分为三个大的主要功能区，集会广场区、休闲漫步区、休憩观赏区，三大主脉，主景观脉、生态脉、次景观脉。
5.1三大功能区
集会广场区位于设计方案南北向主景观轴线上，以行知大道为轴连接起主广场——晨曦广场，副广场——清源广场。用以满足同学们日常集会、休闲之需。
休闲漫步区为于规划区内次级园路两侧，由大片绿地构成，多种植物的合理搭配使得该区春季梢头嫩绿，花团锦簇；夏季绿叶成荫，浓景覆地；秋季色彩斑斓，果实累累；冬季树木青绿，白雪挂枝。最终达到四季常绿，常年有花的美化效果。
休憩观赏区集中于广场北部东西两侧，以合欢树林和孔雀台为主要核心区，合欢树林为以合欢为主的一片小树林，林中散布小道、座椅，幽静秀美；孔雀台因位于两片孔雀型花卉中间而命名，似两孔雀嬉戏环抱的明珠一颗，生动活泼、隽秀悠远。5.2三大主脉
主景观脉即规划设计主园路——行知大道，该路纵贯整个规划区域，全长150多米，由于规划地段不平整，对于坡度采用台阶与平台交替前进的方式，在道路两侧布设花坛，使得整个大道的内容得以丰富。同时“行知”名字的命名，取自“读万卷书行万里路”，在图书馆通向学校大门这一位置上，更是体现出了浓厚的寓意与文化底蕴。
生态脉连接休闲漫步区和休憩观赏区，这一轴线巧妙地配置园林植物，充分利用乡土种植，适地种树，是景观高低错落，疏朗有致。植物充分考虑纹理，花期，树形等的搭配效果，在观赏性和实用性上达到平衡，并通过多种配置手法，形成绿色植物的多维空间。
次景观脉为晨曦广场及其周边四个平台所在的一条轴线，该区域以错落蜿蜒的小道将散布于晨曦广场周边似明珠般的小平台空地连在一起，通过绿地、雕塑、廊道等景观小品设施的布设使其成为丰富、雅致、充满自然气息的曲径通幽之处。
三大片区与三大主脉相互联系，相互渗透，共同构成一幅人与自然和谐的画卷。
6、景观介绍
6.1晨曦广场
晨曦广场位于行知大道北出口处，广场面积为3140平方米，是整个规划用地的景观中心区域，为整个学校举办大型活动、集会提供足够的场所。广场采用椭圆形设计，似一颗冉冉而起的明珠，象征充满朝气、前途光明的莘莘学子，而广场两侧的大型花卉的设计犹如捧起的双手，代表的是呵护着、托起学子明天的无私奉献的学校，两者共同构成了充满希望和寓意的犹如朝阳般的晨曦广场。广场中部为标志性建筑——大型竹简雕塑，采用中国传统文化中的竹简这一对象，也意在说明不管是古代还是如今，唯有读书方能使人进步，这也与雕塑背后的图书馆构成遥相呼应。广场周边为移动时令花坛，可以在一年四季都栽种相应季节的花卉，使得整个广场既庄重简朴又散发出青春的明媚与灿烂。
6.2清源广场
清源广场为设计区的入口广场，与晨曦广场同位与行知大道所在的轴线上，广场取自“为渠哪得清如许，为有源头活水来”一诗，提醒着迈入学校大门的求知者，只有不断地学习，才能充实、提高自己，而学校，正是这样一个能够为大家源源不断提供知识的源头所在。广场周边圆弧形组合式花坛阵列和景观树共同形成广场跳跃的上层空间，而散布在花坛与树间的座椅不仅为大家提供了了休憩空间，而且坐凳艺术性的设计增加了广场的观赏性。
6.3行知大道
行知大道作为广场的中轴线，在交通连接与景观效果上都具有重要的意义。全长150多米的道路以整齐的大理岩铺装而成，因为地形北高南低的原因，道路以楼梯和平台递进的方式前进。每五阶楼梯设置一五米长的平台，上设有花坛作为装饰，使得整个行进的过程不会显得单调与乏味。道路两旁种植着观赏性较高的玉兰和桂花树，为不断走向高处的同学们提供一片阴凉。整个道路设计简洁大方，给人一个开阔的视觉空间。
6.4合欢林
合欢林位于设计区的西北部，由以合欢为主的乔木大片种植而形成，弯曲的鹅卵石小道将该区蜿蜒出自然、随性的特点。林子环境优雅宁静，设有长椅、景观小品等设施，方便同学们在此阅读书籍，为同学们学习、休憩、交流提供了幽静的空间。
6.5观光花卉
观光花卉位于广场西南方向，该地区运用人工栽培、修剪的方式，将迎春花栽种成平顶山学院校徽的图案，似翻开的书本又似展翅欲飞的鸟儿，娇艳的迎春花吐露嫩黄、象征着年轻而欣欣向荣的平顶山学院。
6.6绿萼广场
绿萼广场为整个设计区中较为精巧、雅致的部分，广场位于入口右方靠近教师家属楼一侧，造型为一片生命力旺盛的叶子，在整个方案设计理念中有着画龙点睛之作用。广场采用淡色系作为铺装，内有八块景石沿叶子脉络设置，上刻平顶山学院校训“厚德 博学 求是 创新”。另设有木亭为大家提供更全面的休闲和观赏空间。
7、绿地系统规划
7.1种植设计理念
注重植物的生态功能，以乔木、灌木、花草相结合，形成多种植物群落，从而产生良好的生态效益。注重植物的造景功能，充分考虑植物所形成的春花、夏茵、秋色、冬绿的景观，形成四季有花，四季常绿的景观特色。注重植物选择上以乡土种植为主，进而保证植物的成活和财务的节约，形成稳定统一的整体景观。
7.2种植分区
（1）防护绿地带
防护绿地由悬铃木构成，起到隔离主干道与广场的作用，林下种植耐荫的四叶草，使得在夏日，也能感受到绿色带来的清凉。（2）西北部合欢林带
此处种植合欢树及杨树等树形高大优美的乔木，形成高低层次之感的树林形成一个相对隔离的空间，同时也能在一定程度上软化图书馆生硬的建筑线条。（3）东南部绿萼广场周围区
广场周围以种植姿态优美的垂柳为主，打造舒适度与观赏度都较强的精巧景观，为师生提供放松身心之场所。（4）东北、西南部观赏花卉区
东北、西南以种植观赏性花卉和草坪为主，辅以大叶女贞、小叶女贞、枸骨等灌木形成多层次空间，其中花卉以迎春花和月季花为主，渲染出春花烂漫的自然画卷。
（5）广场观光草坪区
观光草坪分布于广场主景观周围，以兰花、四叶草等作为草坪，其中种植石榴、龙爪槐、桃树、海棠等较为低矮的植物，增加绿地的丰富性、观赏性、生态性，突出其自然生态的理念。（6）广场景观轴线区
广场景观轴线区为整个广场的景观焦点，树种的选择也更侧重观赏效果，因此以玉兰和桂花为主，在带来应有的绿化效果的同时丰富了广场的视觉和嗅觉效果。
7.3植物的四季搭配
植物的种植需要兼顾远观与近赏的尺度感，局部区域以主调树种形成统一感和主色调，同时加入部分彩叶树种，如金叶女贞子、紫叶李等，从而形成多变、斑斓的景观效果。
在季节的搭配上，春季有婀娜的垂柳，嫩黄的迎春，夏季有高雅的玉兰，挺拔的杨树，秋季有飘香的桂树，娇艳的月季，冬季有青翠的冬青，苍劲的腊梅，一年四季，花香不断，绿色不绝。
7.4植物与地形的结合
在地形上注意北高南低的纵向变化，利用不同的地形起伏营造合适的种植区域，既丰富了景观的变化，也起到空间的划分作用。
8、道路交通规划
园路是联系各景区景点的导游线和观赏线，并且还要强调道路自身的趣味性、观赏性、参与性。该广场道路系统采用放射状，道路分为四个等级：外环路、主园路、次园路、游步道。（1）外环路
外环路为广场外围连接校门口进入学校内部的机动车道，道路宽10米。（2）主园路
主园路为行知大道，起到贯穿整个规划区与连接主景观的作用。（3）次园路
景区内连接各景点之间的道路为次园路，次园路宽5米，道路坡度约5%。（4）游步道
散布于广场内部的鹅卵石道路，宽2米。使得景区的道路系统得以完善。
9、铺装设计
（1）不同色块和线型组合的铺装把任意方向的转换处理的自然流畅，形成空间过度的中介，以细小的色彩和尺寸变化和整体上强调一致的手段，可以形成独特的空间情调。这种手法主要用于人行次干道和游园的铺装。
（2）在规则的铺装构图上求变化，柔和的曲线和色块突出建筑的入口，在给人以导向感的同时，以对比的方式增加了空间的动感。这种手法主要用于晨曦广场和清源广场的设计。
10、总体平面图
11、功能布局及空间特色分析图
12、绿地系统分析图
13、小品设施分布图
14、规划地段现状图
15、道路交通规划图
16、景观系统分析图
8.平顶山学院广播电台简介 篇八
简 报
大学生社会实践领导小组办公室(第十七期)二00七年七月十八日
火热激情献支教师生相处显真情
经过紧张的宣传、备课等充分的准备活动，化学化工学院赴郏县茨芭乡东村新农村服务队于7月7日正式开始支教活动，此次活动得到了东庄村民及老师的大力支持，不仅服务了群众，也使志愿者得到了锻炼。
考虑到安全因素，他们对学生进行在校辅导，这样既保证了学生们的安全，也为他们的支教活动提供了方便。他们对前来报名的学生进行了编排，共组织了小学一年级到初中三年级的不同课程，编制了合理的课程表，这样不仅丰富了学生们的精神生活，他们也得到了全面的锻炼。另外，对于离校十几里地的学生，他们还给他们提供了住宿，并且师生在一起吃饭。服务队还决定利用自己课下的时间对同学们进行辅导，让学生们学到更多的知识。
通过支教活动，学生们和志愿者慢慢熟悉起来，他们主动找老师们谈心，志愿者们向他们讲述了学习的方法和做人的道理，让他们明白了：贫穷并不可怕，可怕的是甘于贫穷。经过一天的支教活动，真正体会到的不仅是教师责任更是作为一名教师的光荣，全体队员暗暗下定决心：一定要尽职尽责，无愧于这光荣的事业和神圣的使命。
9.平顶山教育学院教学督导工作条例 篇九
第一条 教学督导是教学质量保障和监控体系的重要组成部分。为了建立健全的教学督导机制，充分发挥教学督导的作用，加强教学质量监控，更好地引导全体教师认真履行教师岗位职责，促进教学管理规范化，建设良好的教风与学风，强化教学质量意识，切实提高人才培养质量，特制定本条例。
第二条 本条例所规定的督导范围覆盖我院全日制学生的计划内全部教学。
第三条 学院设立教学督导室，独立并服务于教学行政管理部门，对全校教学工作和教学质量进行监督指导、调查研究和咨询参谋。
第四条 教学督导工作的指导思想是：以严格教学管理、规范教学行为、提高教学质量为宗旨，以检查督促、总结经验、发现问题、指导整改为工作思路。主要职责有：
1．对全院的教学工作的全过程和各主要环节进行巡视检查、监督指导、调查研究、质量评估，为全院教学工作提供监督指导和咨询服务。
2．在调查研究的基础上，发现并研究学院教学改革与建设中存在的问题，有针对性的为学院教育教学改革与发展提出建议与咨询。
3．深入教学第一线开展教学检查，对课堂教学、实践教学的各个环节进行分析评估，特别是对青年教师的教学态度、教学内容、教学方法、教学水平、教学效果及教书育人等教学情况进行检查、评价、帮助和指导，促使其不断改进和提高。
4．对重要教学评比、奖励或认定和教师职称晋升提供审议和推荐意见。5．汇总督导反馈信息，研究并提出整改建议。
6．积极探索督导工作的新思路，根据教育教学改革的需要，不断拓宽教学督导职责，改进教学督导的方法和形式，充实教学督导的工作内容，把“督教”作为工作重点。在完成日常的“督教”工作的同时，要把“督教”、“督学”和“督管”三个方面有机结合起来。
第五条 教学督导室要依托教学督导委员会开展各项活动，对教学督导委员会下达督导任务，提供协调和服务工作。
教学督导委员会成员由热爱教育事业，具有敬业奉献和团结协作精神，作风正派，秉公办事，治学严谨，为人师表，联系群众，实事求是，敢说真话，长期从事教学及教学管理工作，精通教学业务，教学经验丰富，教学水平较高的人员组成。
教学督导员可分为专职和兼职两类，专职督导员以我院的退休教师为主，兼职督导员由各系部的负责人、教研室主任和骨干老师等组成。
第六条 督导室设主任1名，专职督导员1名。督导室主任的具体职责如下：
1．制定教学督导方面的工作规划和管理制度，并负责落实实施； 2．做好兼职督导员的选聘、管理、考核和服务工作；
3．负责召集督导员会议，传达学校领导对督导工作的指示和要求，布置督导任务，组织大家对教学工作的现状和问题进行分析和评议；
4．加强与各教学单位的沟通与协调，为督导员提供良好的工作氛围；
5．组织督导员对学院教学工作和社会关注的教育热点进行调研，做好教学常规检查和教学质量评估； 6．及时汇总上报督导员的意见、建议，为领导科学决策提供参考。
7．组织督导员进行督导业务的探讨和研究，不断树立正确的教育观、质量观和人才观，提高自身的督导能力、督导水平和督导成效。
第七条 教学督导委员会对教学的各个环节行使教学检查及督导职能，以求真务实的精神和态度，采取分散与集中相结合的方式开展工作。教学督导员具体履行以下职责：
1.巡视日常教学秩序，深入班级听课,并对听课对象做出综合评价。
2.每月听课8－15学时，每次听课应填写《教师课堂教学质量评价表》，并及时送交委员会秘书处。
3.听课后应积极主动地与教师交换意见，针对教师，特别是中青年教师的教学思想、教学态度、授课内容、教学方法以及教学研究情况提出指导和建议。
4.及时向有关教学管理部门通报所发现的问题并提出工作建议。5.参加教学督导委员会组织的教学质量检查和评比活动。
6.提出对教学质量检查中发现问题的整改措施和方案，并监督实施。7.每学期结束前写出个人工作总结并交委员会秘书处。
8.进行督导方面的理论学习和学术研究，并以研究成果推动督导工作的科学化、规范化，促进自身理论水平和工作能力的提高。
第八条 教学督导工作应遵循五个原则：
1．科学性原则。教学评估要坚持严肃、认真的科学态度和科学标准，指标体系的制定要遵循教育规律，符合教育规范的要求，也要体现高等职业教育的办学特色。
2．客观性原则。教学督导工作要以客观事实为依据，对学院教学过程中的各种情况进行实事求是地分析评估，不能感情用事，不能从印象出发，力求作出客观、公正、恰当的评价。
3．协调性原则。正确处理和把握“督”与“导”的关系，“督”是前提，“导”是目的，督导结合，以督促导，以导为主。要引导和鼓励教师在教学中改革创新、与时俱进。
4．民主性原则。在督导工作中必须充分发扬民主作风，要相信、尊重、依靠广大教师、学生和教学管理人员。督导与被督导之间要建立和谐、宽容、平等、合作、信任的关系，树立“以人为本”的理念，理解、尊重并关爱师生。
5．反馈性原则。通过教学督导帮助教师“诊断”教学，将督导过程中发现的情况和问题及时向相关教师反馈沟通，帮助教师扬长避短，提高教学工作水平和效果，通过向教学有关部门的反馈意见和建议，提高管理水平。
第九条 教学督导工作可以采取灵活多样的方式与方法进行，主要有实地观察记录、课堂听课、召开座谈会、设置热线电话、信箱和邮箱、问卷调查、查询资料、综合测评、个别访谈、学生信息员定期反馈等。教学检查的形式有常规检查、专项检查、期中检查、期末检查等。
第十条 教学督导员，可以享受适当的督导津贴，以计算工作量的方式支付督导津贴。
第十一条 各系部及职能部门和全体师生员工应支持和配合督导工作，如实提供有关的信息和资料。