《生活可以这样过》读后感

《生活可以这样过》读后感（精选10篇）

1.《生活可以这样过》读后感 篇一

夏日的晌午，像极了苏茜黄的热情诱惑着这如痴如醉的大地，还混合着阵阵蝉声的伴奏。好是一份惬意！可我丝毫没有一颗在这闷热未凉的夏天中平静下来的心，被落选这道的伤痕像老妇磨针般在心底里愈磨愈烈，夏日空调的冷风却阴郁的能滴出水来，这哪里是惬意？明明是来自心底里的束缚。

走走吧，去老家的那片海看看吧小时候我的“马尔代夫”。

暖阳经过火车窗外树叶的层层筛选，像微风拂过发丝，轻轻地，温柔地播撒在我的肩上，试图穿过心灵的那道墙，进入我心之门。但是它做不到，它们有一个隔阂，把它无情地挡开了。

刚下火车，便是一片大海了。海面那片耀眼夺目的蓝反衬蓝天，仿佛斗破苍穹。清风掠过，微风在海面上掀起层层涟漪，像花瓣散入水中，慢慢推开。我抬头远望，不禁有一丝丝失落：远处的落日已经被地平线遮去了一大半边脸，今天我看不到落日了，恐怕要永远的错过了，明天我就要动身启程返回了。我懊恼地坐在摊边的岩石上，看着海浪无数次地被礁石击碎，又无数次地扑向礁石。唉，我的心就像

海浪啊，一次次的冲击礁石，又一次次的被击碎。

柔绵的沙滩，嶙峋的礁岩，在贮碧的海湾之臂弯里，半醺微醉，楚楚动人，鸥翼的灵动扇亮了青春的明媚，诗化了灼焯的渔火，我握紧双拳，拖着腮，眺望海的远方，倾情于海，仿佛指尖的汗，可以滴入深沉的大海，用海浪之汹涌，诉说心情之豪迈。

等等，那是什么？我微微抬头，一闪一闪的。一颗两颗，不止呢，是星空！原来我刚刚一直没有抬起头，只是向海的远方望着，丝毫没有向地平线上看。流星像夜空中的星辰倾斜而下，留下一片璀璨的星际。对呀，错过了落日余晖，还可以期待满天星空！谁说一定要盯着这次比赛的落选呢？未来可期，还有很多比赛，很多机会，没必要一直束缚着自己，和生活中的美，愈走愈远的，对吧？流星虽然陨落了，却用美丽的光芒划破夜空；乐曲虽然结束了，却用激昂的旋律振奋人心。万事万物皆有价值，享受就好了。

黑夜中藏着大自然的曼妙，激烈的蛙鸣冲洗去人们的欲望，留下一颗澄澈的透明的心。我开始明白，是浮躁遮住了我的双眼，蒙住了我的内心，使我差点失去了感受自然之趣的能力。

原来生活可以这样过。打破心底里的束缚，去看看生活的美，

敞开心扉去过每一天，不也一样吗？

2.“六一”可以这样过 篇二

在A幼儿园里，正在进行“六一”演出。各个班的孩子轮流上场演出，有舞蹈，有韵律操，有武术表演……其中有的节目难度相当大，观看的家长喜出望外，觉得孩子长了本事。

在一家酒店的会议厅里，一场规模更大、档次更高的“六一”演出正在进行。音响绝佳，灯光华丽，B幼儿园的孩子们穿着精美的演出服，表演着精彩的节目。家长们手持手机、照相机齐齐对准了舞台，脸上充满喜悦。

C幼儿园将“六一”演出的舞台搬到了广场上，搬到了商场门前……孩子们的演出吸引了无数的目光，人们将舞台团团围住，纷纷赞叹：孩子们表演得真好！

…………

这热闹、欢乐的幕后，又是怎样的一番付出呢？

A幼儿园为了提高演出质量，让家长们满意，要求每个班都要出一个精品节目，并且还要对所有节目进行评奖。每个班的老师为了取得好成绩，都将班里在文艺方面比较突出的孩子挑选出来，排练精品文艺节目。有的班连孩子们的午休时间也利用上了，有的班甚至五月一整月都在排练。有的孩子受不了了，哭着不想去幼儿园。那些参加不了节目的孩子，在过节前一段时间，经常被老师忽视，倍感失落。

B幼儿园因为演出费用高，就要求家长们负担场地费、服装费等。有家长认为这个费用不合理，拒绝交钱，结果孩子就被取消了演出资格。很多家长为了孩子，只得如数交了钱。

C幼儿园其实是为了给马上到来的招生宣传造势，以吸引更多家长选择自己的幼儿园。为了让广告效果更好，幼儿园让孩子们一连演几天，不仅“六一”当天演，“六一”前后几天也要演。大部分孩子的家长由于不放心，就一直跟着演出队伍到处奔波。由于人多、场面乱，有些家长将孩子接走时来不及给老师打招呼，急得老师到处找孩子。

六一儿童节是全世界孩子的节日，本应是孩子们最快乐、最放松的时候。“六一”活动不应该成为迎合家长和领导、提高幼儿园知名度的工具，孩子们也不该成为被利用的道具。那么，“六一”活动到底应该如何搞，怎样才能将“六一”真正还给孩子们呢？

孩子的节日让孩子做主

“六一”既然是孩子们自己的节日，活动就应该以孩子为中心进行设计，充分考虑大部分孩子的兴趣点、关注点，充分发挥孩子的自主性。“六一”活动不应该成为少数孩子的专利，而应该尽量照顾到每个孩子。如单纯的文艺汇演尽管可以给有文艺特长的孩子提供一个展示自我的舞台，但对于没有文艺特长的孩子来说，排练节目和演出则是一个难熬的过程。所以，幼儿园应组织更加丰富多彩的活动，给每个孩子提供选择的空间、展示自我的机会。

开心过六一，快乐我做主

河南济源市天坛路幼儿园 杨 绯

为了让幼儿学会选择并增强自我意识，通过参加自己感兴趣的活动获得成就感、愉悦感，增强自信心，我们让孩子们在节前展开讨论：六一儿童节你最想干什么？根据孩子们的意见，我们设计了以下活动项目：舞蹈比赛、小小卡拉OK演唱会、现场美术绘画展、巧巧手玩具艺术品制作、传统游戏……

活动场地打破了班级界限，统一安排，分成了若干区域。孩子们根据自己预先报的项目领好门票，在过节这天领着自己的家人，凭票进入相应的活动区，和家人一起参加活动。

平时都是家长带着孩子来幼儿园，现在是孩子带着家长来，所以孩子们又高兴又神气。活动之中，孩子是主角，家长是配角，老师是服务人员。在舞蹈比赛现场，家长做观众，孩子们尽情展现自己的舞姿，别提多高兴啦；在小小卡拉OK厅，孩子和家长同唱一首歌；在传统游戏区，家长陪着孩子玩起了自己童年时的传统游戏，重回“六一”……孩子们在家长面前展示了自我，感到非常高兴。家长们亲眼看到孩子身手不凡，都为孩子取得的进步感到欣慰。

我的“六一”我做主

河南郑州市金水区第一幼儿园 刘 霞 靳晓颖

为了让孩子们能自己的节日自己做主，度过真正意义上的快乐儿童节，儿童节前夕，我园各班教师纷纷以谈话、问卷调查等形式了解孩子们的想法，设计出了以“我的‘六一’我做主”为指导思想的六一儿童节活动。

“手工亲子DIY制作”活动是重头戏。我们给小班孩子提供了4种项目，给中班孩子提供了5种项目，给大班孩子提供了6种项目，使他们可以根据自己的兴趣爱好加以选择。在儿童节活动的前一天，孩子们在老师发放的卡片上勾出自己喜欢的手工项目，在活动当天到相应的手工材料区去领取材料，分别在教师布置的“向日葵园”“荷花园”“玫瑰园”中伴着音乐，和爸爸妈妈一起进行DIY制作。

亲子DIY制作现场

孩子们普遍反映比较喜欢看木偶戏，所以我园就专门请来木偶戏剧团，为孩子们带来了《小红帽》《白雪公主》等剧目。孩子们和家长都高兴得不得了，看得入了迷。

木偶戏《白雪公主》

体现园本特色，结合日常教学

“六一”活动说到底也是教育活动，只不过综合性更强，规模更大而已。所以，活动的设计可以从本园特色出发，让“六一”活动成为园本特色的一次集中展示。

家长通过参加活动，会亲眼看到园所的教育成果，进一步了解园所的教育理念，对园所特色有更深的理解。同时，因为活动内容大部分来源于教师平日的教育教学，孩子们不用怎么排练和准备就可以自由地展示出来，老师也不用付出更多的心血和时间去准备，孩子们和老师都可以过一个轻松的儿童节。

快乐童话剧表演

河南洛阳市实验幼儿园 魏和平

我园一直致力于打造幼儿早期阅读的办园特色。不仅每个班都有每周两次的幼儿早期阅读课，而且每天安排有15~30分钟的课外阅读时间。为了进一步拓展和延伸幼儿早期阅读教学的内涵，我园将幼儿阅读的目标定位于“会阅读、能创编、善表演”，即在教师的引导下，使幼儿不仅养成浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，还能够在阅读的基础上学会创编故事、登台表演。

幼儿园每学期会举办两次讲故事比赛。各班选派幼儿参加，故事内容可以是幼儿从绘本上看来的，可以是爸爸妈妈讲的，可以是老师讲的，也可以是自己新编的，不拘一格。各班都设置有表演区，配有手偶、头饰等道具。课余时间，孩子们在老师的引导下分成小组，拿着手偶、戴上头饰，表演自己喜欢的故事。

所以，在六一儿童节设计活动时，我们毫不犹豫地选择了幼儿比较擅长的童话剧表演，让幼儿在表演中提高语言的运用能力，获得表演的乐趣。童话剧的内容大都来自幼儿平时在早期阅读教学中接触过的故事，老师和广大幼儿也都具有十分丰富的童话剧表演经验，所以大家不用怎么排练就可以进行表演了。

为了照顾到每个孩子，我们每个班的童话剧在设计时，力求让每个幼儿都有角色，全体幼儿一起表演。在排练和表演的过程中，我们充分尊重孩子的创造与想象，不去过分追求演出效果。

绿色六一

河南许昌实验幼儿园 张艳萍

我园的特色是环保教育，年初还获得了“国际生态学校”称号。我们的“六一”系列活动也离不开“环保、绿色”这个呈现园本特色的大主题。

1.家家参与“亲子环保小制作”

我园开展此项活动的目标是：“垃圾减量”“变废为宝”“亲子合作”“美化生活”。孩子和家长既可以将在家里制作的环保小制作带到园里参加展览，也可以现场制作后将展品放入展示区，幼儿园会对所有展品进行评奖。

2.表彰“环保小天使”“环保家庭”

我园平时有很多环保活动，如“闲置物品置换”（大家将家里闲置的物品拿到幼儿园的“交换吧”，换取自己需要的物品）、“爱心捐献”（向儿童福利院、贫困地区、灾区等捐献衣物、图书、玩具等）、倡导幼儿在家里做到“垃圾分类”“节水节电”“不剩饭菜”。“六一”期间，幼儿园会根据幼儿及幼儿家庭在一系列环保活动中的表现，评选出“环保小天使”“环保家庭”并发奖。

3.举办“绿色画展”

在六一儿童节，我园会举办以“环保、节能、减排”为主题的“绿色画展”。每个班都有自己的展区，每个孩子都有自己的作品，既调动了孩子的积极性、参与性，又宣传了环保理念。

以孩子为本，促进孩子的发展

幼儿园的教育应该为孩子一生的发展打好基础，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。因此，“六一”活动的组织首先要考虑是否有利于孩子的终身发展，不能片面追求社会效益或者盲目满足家长要求，应该始终明确孩子是活动的主体，尊重孩子的人格和权利。总之，要组织好幼儿园的活动，管理者不仅要从宏观的角度去考虑，还要站在孩子、家长、教师的角度去多方考虑，才能使活动更加完美。

幼儿园奇妙夜（大班留宿活动）

河南郑州市绿东幼儿园 李艳玲

为了培养与考验大班幼儿的独立生活能力，帮助他们克服在生活上对成人的依赖心理，我园在“六一”前夜，组织大班幼儿在幼儿园留宿，度过了难忘的一晚。

此次活动中幼儿最喜欢的是“黑夜寻宝”环节。老师事先将玩具作为宝物，藏在幼儿不太熟悉的教室内，并根据所藏位置绘制一张藏宝图。老师教会幼儿如何看藏宝图、辨认方向后，将幼儿分成几组，每组幼儿戴一样的动物胸饰作为区分。每组选择一张藏宝图，大家共同研究寻宝路线后，每人持手电筒，由组长带领，到已经熄灯的藏宝区寻找宝物，直到找到图上所示的所有宝物。通过这个游戏，幼儿第一次感受到幼儿园的夜色，学会了运用已有数学、科学知识进行探索，也培养了勇于尝试、互助合作、积极动脑、不怕困难的品质。

游戏结束后，老师引导幼儿分组排队进行睡前洗漱，男女幼儿分组更换睡衣、叠衣服、做睡前准备。幼儿全部上床后，教师播放睡眠音乐，并讲述睡前故事，安抚幼儿情绪，引导幼儿入睡。第二天早晨，教师播放起床音乐，提醒幼儿起床，引导幼儿自己穿衣、整理床铺、收拾睡衣、排队有序洗漱，之后到操场排队开展晨间锻练活动。吃过早餐后，师生共同回忆“奇妙夜”的各类活动……

一次留宿，锻炼了孩子们的生活能力，让孩子们感受到了“准小学生”的自信与自豪，让家长看到了放手后孩子的独立与勇敢。

爱心义卖

河南郑州市汝河新区第一幼儿园 陈 慧

现在的孩子什么都不缺，但不少孩子缺少爱心，缺少与人沟通的技巧。如何在幼儿幼小的心灵种下爱的种子呢？我们利用六一儿童节，组织了一次爱心义卖活动。

活动前，我们给全体教师、孩子、家长发了一封倡议书，动员大家将家里不玩的旧玩具拿到幼儿园来义卖，义卖所得将会捐赠给灾区、贫困地区的小朋友。

孩子将贴有自己名字的旧玩具带到园里后，老师引导孩子把玩具分为交通工具类、插塑类、毛绒类、运动类、积木类。孩子们自由组合，分成5组，每组负责一类玩具。在定价环节，老师引导孩子根据玩具的材料、新旧、大小等，给玩具标上1元、5元或10元的价格。为了让玩具更吸引人，各组孩子还通过讨论、交流，给玩具设计了宣传广告。在购物环节，孩子们手持自己带来的1元、5元、10元面值的零用钱，在与家人一起买到自己喜欢的玩具的同时，也提高了与人沟通的技巧。

创意冷餐会

河南郑州市实验幼儿园

幼儿园让家长给每个孩子准备黄瓜、圣女果、草莓、香蕉、火腿等，洗净、切好后放在保鲜盒中，带到幼儿园交给老师备用。幼儿园负责准备自制面包、果酱，布置冷餐会的场地。

冷餐会开始后，幼儿及家长在幼儿所在班级的餐桌前一同用面包片、果酱和各种水果、蔬菜进行创意冷拼，在面包片上面摆出自己设计的美丽图案和造型。幼儿交流、欣赏并品尝自己的创意成果。

亲子运动会

河北定兴县幼儿园 孙晓鹏

亲子运动会，幼儿园所有孩子的家庭均可自愿参加，提前进行报名、抽签、分组。“袋鼠跳”“蚂蚁搬豆”“穿大鞋”“两人三足”等十多个运动会项目，让每个家庭都可以找到自己喜欢的。老师们负责裁判、安保、记录等工作，场外配备了专职保健医以应对突发情况。最后，表现突出的家庭都获得了奖品，没有获奖的家庭也收到了小礼物。由于幼儿园别出心裁地拉来了赞助商，所以场地、奖品等费用都由赞助商出，家长不用承担任何费用。

关爱植物、拥抱自然

河南郑州市汝河新区第一幼儿园 史薇薇

为了让孩子们亲近自然、有接触植物的机会，我园将“六一”的活动场地挪到了郑州市植物园。我们提前规划好了游园路线，并计划好集合和分散活动的地点，让幼儿每人准备一张观察记录表，带好餐巾纸、湿巾、水彩笔、矿泉水、毛巾、垃圾袋等物品。

3.生活原来可以这样体会 篇三

生活原来可以这样体会

匆匆忙忙的一年离我们越来越远了，又从头开始了，回想过去的一年我都做了些什么，收获了些什么，现在想想自己还真的不清楚，忙忙碌碌的一年就这样过来了，如果说收获可能就是忙碌的心情吧，仅此而已！每个人在生活的空间里都很忙碌忙碌着也许很充实，也许不经意间会有些烦躁，忧愁，也许会有意想不到的惊喜。总之生活就是如此，忙碌却真实。生活是五颜六色的也是酸甜苦辣的！的一年里为了生活和生意不停得忙碌着，不能停下匆匆的脚步，忙碌的同时虽累也喜，那是一种很充实的感觉，没有空虚，也许生活本是如此吧，只有生活的脚步不停往前走我们才觉得生活原来还是很有意义的。每个人在社会的职位和分工不同但却各自有各自的快乐，人们不经意间在体会着酸甜苦辣的滋味，生活中难免有烦躁不安的生活琐事，有郁闷忧愁的惧挫心情，那就让我们不防换种心情和心境来改变自己。假如你今天的心情很糟糕，恰好窗外下着扬扬洒洒的雪看到此景你的.心情会是怎样，也许你会跟着天气一样的伤感，你会想老天都知道你心情不好怜悯你就下雪了，我们要换种心晴再想虽然今天心情不好但窗外下起了雪你只顾欣赏窗外的雪景了把自己的忧愁都忘到九霄云外去了，突然想起自己心情不好却也没有那么感伤了，看到外面的雪景你会得到一种静谧安详的感觉，你的心情也会随之而变的平静。凡事也就淡如止水了！如果窗外此时下起了雨，你应该想到下雨了下的是那么的酣畅淋漓，把你的心刷洗的那么干净，你的心情也会一泻千里顺其自然了。假如你的窗外一片阴霾那就告诉自己那是暂时的，在这之后一定是万里晴空。你的窗外要是万里晴空，阳光明媚那就更没有理由心晴不好了，阳光下的生活如此美好为什么不把自己的烦心琐事放在一旁重新营造一下自己的心情呢?说实在的我的心情也是很糟糕，烦闷，空虚，无聊，这心情就像蒙蒙的细雨剪不断理还乱，独自坐了很久，起身站在窗前，望着窗外，外面的天气真的很暖和阳光也很好，万里的天空不时飘过朵朵的白云，而后就是干净的晴空，看着如此清澈干净的晴空，我的心情也豁然开朗了，我知道我是一个触景生情的人，看到这些我自己就给自己解下了心里上的包袱。生活本是如此，人生也是这样，生活虽有复杂的“，山重水复”但心情一定要有愉悦的“柳暗花明”，生活中的心情和心态是很重要的，心情决定你的心态，好的心态决定你好的人生，人生在世可能有很多的生活状态，关键是要调整好自己的心态，保持良好的心情，树立起积观极乐观的人生。现在的季节虽还寒冷，你想到没有春天来了冬天就会走远了。人生感言之：山重水复耐我何，柳暗花明在我心！

4.生活原来可以这样美作文600字 篇四

生活是一缕清风，穿过山林田野;生活是一束阳光，照进丘陵平原。生活是多姿多彩的，在世界的每一个角落，都有着不同的生活。

远离城市的喧嚣，迎着微风在乡间的小路上骑行。耳边不时传来鸟儿清脆的鸣叫，在蓝天白云下飘荡。松软的泥土散发着芬芳，使人忘却所有的烦恼。在天地间徜徉，伸展双臂，拥抱大自然的`清新，一直延伸到远方的小道，好似通往天边，登临仙境。停住自行车，在田垄上漫步，青而矮的小麦像孩子可爱的笑颜，大片大片的青绿色随风飘荡。生活的美，就这样简单而朴素。

走在不甚宽的街道上，两边是各种风格的店面。有家小店装潢古朴，在二楼的镂花窗旁，一名女子身着素雅的旗袍，低身抚琴。店中燃一炉香，香气缭绕在各式银器的周围，隐约有“小锤敲过一千年”的意趣。有家铺子，出售各种独具匠心的手工艺品。一个印着飞天的抱枕，一款茶花状的套碗，或是一枚雕花的铜质书签。走在这里，总能找到一些惊喜、一份欣然。生活的美，往往在不经意间浮现出来。

夜晚被霓虹灯照亮，路上车辆拥挤，嘈杂不得安宁。坐在车里一边吃着牛肉，一边跟父母说着学校的趣事。爸爸像往常一样寡言少语，专心致志地开车，妈妈不时对我有所回应。车辆缓慢地移动着，我好像压根就没注意到，兴高采烈地与妈妈交谈，像是要把一周没说的话全都说尽。蓦然觉得温暖，靠在妈妈的肩上，睡个好觉。在忙碌之外的闲暇生活，尤其美好。

放学稍微晚了些，刚出教室门就奔回了宿舍。宿舍黑漆漆的，没有人。我打开灯，急匆匆地在抽屉里翻出明天的课本，装进书包。门“吱呀”一声打开，懿楠大步流星地迈进来，将手上提着的食物递给我：“多买了一份，赶紧吃了。”我接过东西，十分诧异地说：“你怎么知道我没吃饭?”婉钰从后面冒出一个小脑袋，晃了晃说：“因为你班今天拖堂了。”我笑了笑，开始吃东西。懿楠略带伤感地对我说：“我今天语文听写考砸了，你呢?”我对她摆摆手：“我们明天才考呢。”匆忙收拾东西的婉钰叫道：“快收拾，都七点十五了。”三人顿时不说话了，抱着一堆书就往九楼的自习室跑去。皎洁的圆月已经升起，就像生活一样，尽管忙忙碌碌，但依然温柔静好。

5.我希望过这样的校园生活作文 篇五

我希望这样在学校度过

时间过得真快呀，我已经度过了四年小学生活，这四年生活就像一幅流光溢彩的画卷，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。

踏入学校第一天，坐在陌生的教室里，看着一个个陌生的面孔，听着聒噪的吵闹声，望着妈妈离去的背影，我哭了;是老师那灿烂的笑容、亲切的话语抹去了我脸颊上的泪水，她说我们来到这里就是一家人，她说要带着我们一起成长，她像知心姐姐，又像可亲妈妈，我笑了。

从那天起，我和七十八个小伙伴聆听着老师们的教导朝夕相伴，我们在清香袅袅的早晨读书、在宽阔整洁的操场活动、在欢声笑语的六一唱响美丽童年。花开花落一年年，我的身体、品德、学习与才艺都有优秀的表现，在学校里的时光虽然有烦恼、困惑，但更多的是快乐、新奇。

如果在这样的学校度过，我满心欢喜。映入眼帘的宽大广场是同学们嬉戏的舞台，有的在练习跑步，大家紧握双拳，胳膊有节奏地前后摇摆;有的在做操，同学们压腿，振臂，扭腰，舒展筋骨;有在的练习跳绳，清脆的脚步快速地跳跃，发出快捷的“哒哒”声。[高中作文HttP://Www.MuZhiMi.CoM]

栽满绿树和鲜花的小花园里，许多蝴蝶藏在花朵中，沁人心脾的花香幽幽长长地飘过，弥漫在空气中，挥之不去。天空湛蓝深远，空气十分清鲜，偶有几朵闲来无事的云，自由自在地飘来飘去。春天，这里是五光十色的`大花坛，杂花生树，群莺乱飞;夏天，这里绿树成荫，晚霞染红了校园;秋天，这里果香扑鼻，枝头挂满果实;冬天，这里雪花曼舞，一片银白。

这里有多彩化的课程，写生课、科技制作课，生活实践课，安全生存课(地震逃生、消防演练等)、正式的阅读课，这些课程会给学生今后的学习带来不同凡响的帮助;这里有一大群热爱教育、热爱孩子的老师，他们帮助我展开思维的翅膀，绽放出生命的光华。

如果遇上这样的老师，我心怀感恩。尊重理解我们的老师愿意走进我的内心世界，了解我的需要，在我成功时给我笑容，在我失败时给我鼓励，是我心目中的好朋友。每个老师都应能听得见学生心底的呼唤与不满，不以“成绩论天下”、不以“分数论高低”，对待每一个学生都能一视同仁，注重每个学生的身心健康发展，不歧视差生、不护短优秀生，做错了事的优秀生必须接受惩罚，做了好事的差生理应得到奖赏。

知识丰富、眼界开阔而富有幽默感的老师带领我在笑声中学习，在快乐中成长。那些板起面孔、正襟危坐的老师让我厌烦，会让课堂变得死气沉沉，风趣幽默的老师绘声绘色地讲课，时不时穿插一些趣味故事，同学们听得全神贯注，当老师问问题时，同学们都争先恐后地举手，回答老师问题的同学，总会被投去羡慕的眼神，课堂气氛十分活跃。

6.数学可以这样学读后感 篇六

雅瑶中学李彩娥

读了《数学可以这样学》这本书，这是一本学生的角度去写的书。让学习与学生没有了距离。作为一名数学老师，我对于数学学习方法多了一份额外的关注。也在其中找到一些学习数学行之有效的方法。

学习要循序渐进的原则，当然这是大家耳熟能详的一句话。学习过程的思想往往急于求成，而控制自己稳步前进的好方法是边读边做笔记，一动手就会发现许多问题，动脑加动手，实是精读的好方法。对于这一点，深有同感。问题是数学的心脏，发现问题是认识上的进步，问题获解是知识水平的提高，数学的学习就是生疑、释疑的过程。数学教师不但要为学生解疑，还应指导学生如何生疑、用疑。学生学习中有了疑问当然不会轻易放过，其中很多问题可能不会立即获释，需经过反复的甚至长时间的思考，有还需与同学讨论，向老师请教或查阅资料。这时，老师就应及时指导学生准备一本记录本随身携带，及时记录。数学的有些内容表达较为抽象，理解困难；有些方法分类复杂，变化多端难以把握；有些数学题一题多解或多题一解显得妙趣无穷。对于这些突出的数学难点，教师可指导学生准备一本专门的笔记本见难就记，勤作小结归纳，力求使他们对某类问题的认识不断充实从而得到完全的解决。

防止学生做题失误，这本身的确也有自己的见地。防审题错误，防手忙脚乱，防草率收兵，防不求甚解都是老师经常在嘴上叮嘱的最多的。但在检查题目时，我以前就是瞻前顾后的方法检查，后头检查都是验算。这里可以看到，其实学生的学习方法有很多种，老师的干涉要适可而止，适合自己的方法，才是好方法。确实不能一套死方法。的确，现在的学习是复习的时间比学习的时间更长，复习才是我们行为的主体。如何有效复习？第一，要重视基础知识、基本技能、基本方法的巩固和提高。二，要重视对学生分析问题和解决问题的能力的培养。课堂教学要引导学生深层次地参与教学过程，让学生在观察、实验的活动中，通过比较、分析、归纳、类比、抽象等思维过程，完成知识的猜想和证明，使学生既加深对知识的理解，又学习到创造的策略和方法，从而激起求知欲望和创新的热情。三，增强探究性，实践创新，注重培养创新意识和能力。在初中数学教学中，教师要依据学生的年

龄特点和认知水平，设计探索性和开放性的问题，给学生提供自主探索的机会，使学生理解数学问题是怎样提出的，数学知识是怎样形成的，数学理论是怎样发展的，从中领悟到数学中的辩证关系。培养学生创新意识和实践能力，是现代素质教育的基本理念之一。第四，学用结合，增强学生用数学的意识。近年来，随着社会发展对人才需求的变化，用所学知识解决日常生活中的实际问题已成为我们教育教学的主要目的，数学知识来源于实际生活，反过来，为生活、生产服务。第五，降低难度，复习要符合学生的实际。重点考察学生的理解和推理能力。能力的考察要有一个循序渐进的过程，可以从设置小题开始，逐步提高要求。

7.今天可以这样做教师读后感 篇七

翻开《今天可以这样做教师》，一个个的小故事吸引了我，一个个鲜活生动的小故事，一个个灵动的主人公，让我受益匪浅。每个故事，每一个主人公，告诉了我他们的智慧，给了我启迪。

作为一个教师，不但要担负起传道、授业、解惑的重任，更重要的是要培养思想健康、全面发展的优秀人才，要用爱心去浇灌每一株幼苗，把他们培育成参天大树再去为更多的幼苗遮风挡雨；要以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，因为每一扇门的后面都是一个不可估量的宇宙，每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。俞玉萍老师对学生的爱生动而又技巧，温馨而智慧。桂贤娣老师对学生的爱，爱得得体而又艺术。

我们接触到的是一群渴望接触社会却又缺乏对社会的真正认识和了解，人生观、价值观正在逐步形成的学生，他们热情但又冲动、好学但又迷惘，他们需要我们用真诚的爱心和高度的责任感来指引他们学会做人，学会处世。我们所给予他们的不能只是数字化了的知识，更要是一种能力，一种终身学习的能力，可持续发展的能力；是一种观念，一种做人的观念,生活的观念；是一种操守，一种对人对事的操守；更是一种意识，一种爱的意识,责任的意识！

爱是打开学生感情大门的钥匙，当学生知道你是真诚地热爱他们时，他们的感情大门、智慧大门才会向你敞开。全身心地热爱学生，即是师德。很难想象一个对教育工作毫无兴趣的人，一个见到学生就心烦的人，会努力完成好教育教学工作，会努力使自己成为一名优秀的教师。对教育事业的热爱，对学生的爱是成为优秀教师的前提条件，这在教师成长过程中，起着关键性的作用。

“没有爱就没有教育”。爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种鞭策，爱是一种激情，爱更是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。如果一种教育未能触动人的灵魂，无法引起人的共鸣，不足以震撼人的情感，那就不是成功的教育。常常有人问“当一个好老师最基本的条件是什么?”我们应该不假思索地这样回答“拥有一颗爱学生的心!”

如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心就是成功教育的原动力。作为一个教师，不但要担负起传道、授业、解惑的重任，更重要的是要培养思想健康、全面发展的优秀人才。

所有的学生都渴望得到老师的爱，老师的爱是照亮学生心灵的一缕阳光，是打开学生感情大门的钥匙，当学生知道你是真诚地热爱他们时，他们的感情大门、智慧大门才会向你敞开。

学生是人，是一个多样化的人，他们的生活、学习、情感是多样的，这就要求教师用真心去发现学生的需求，用爱心去化解学生的矛盾与痛苦，让他们体会在自己最需要的时候去爱他们。当老师拾起学生掉在地上的橡皮，耐心回答学生的提问，常与学生个别谈心，甚至只是走道里的一声问候，这些都是能让学生摸得着的关注，都会化为无穷的动力。

老师对学生的爱不需要轰轰烈烈，老师的爱都表现在教师的一言一行、一举一动中，这不仅体现了自己的形象，同时润入学生的心田。很难想象一个对教育工作毫无兴趣的人，一个见到学生就心烦的人，他不会努力完成好教育教学工作，更不会努力使自己成为一名优秀的教师。所以对学生的爱是成为优秀教师的前提条件，只有有爱心的老师才有可能成为一名优秀的教师。

刚踏上工作岗位之时，对自己选择的这个职业有所怀疑，枯燥乏味的教科书，单调而又沉闷的教学坏境，以及一帮不听话的学生，这样的一个环境，何来幸福？看着身边昔日的同窗好友，日子过得有滋有味，而我却长年困在学校这个小圈子里，谈何幸福？

教师要幸福，就必须做一个有责任心、踏实的人，在这个舞台上获得成就与成功。我深深体会到，对学生不仅要有爱心、耐心，还要有系统扎实的理论基础和专业技能；注重教学方法，与学生的特点相结合，在实践中不断探索出适合学生的教学方法。

对我来说，可能还有很多的不足，但在教师这条道路上继续探索是我毕生的追求；要成为有知识、有品德的老师还需我不懈的努力。我相信，无论是谁，保持良好的心态、执着向上的精神，热爱自己的职业、尊重爱护每个学生，对心中的梦想不舍不弃，就一定会拥有幸福的资本。

8.今天可以这样做教师读后感 篇八

《今天可以这样做教师》读后感

李口小学魏从银

一年之计在于春，一天之计在于晨，二作为我们教师要抓好开学的第一个星期。除了要做好常规工作外，我们要在开学的第一天给学生带来惊喜，吧幸福之花种在孩子的心田，第一天给孩子一积极的阳光心态，激发孩子的学习热情，让孩子树立学习的信心。也可以利用班会对孩子提出不同的寄语，当然亦可以让学生学会如何学会感恩。总之我们要利用开学的契机，抓住细节，不失时机的对学生进行教育，做一个坚守精神的人，让学生相信自己、热爱自己，并且热爱班级，热爱老师，那么我们离成功教师的距离就会越来越近，最终一定会成为一个成功的教师。

9.《今天可以这样做教师》读后感 篇九

此书不仅从育人和教学两个方面为我们揭开了成为“名师”的奥秘所在，也让我们明确地知道了作为一个教师对于学生的影响有多大。基于这样的认识，我一下子感觉到了肩头的沉重。

名师们用自己的智慧，谱写着动人的教育诗篇，他们满腔是爱，一心只为眼前的孩子们;他们眼光敏锐，总能捕捉到教育的契机;他们知识丰富，善于发现教学规律;他们特立独行，总能找到适合孩子的教育……书越往下读，心中的感慨与敬佩愈发满溢。

读了他们，自然而然心中会升腾起无限的渴望，我是否也能成为这样出色的教师?

我想，要成为这样的教师首先得高屋建瓴的教育观念。那么，如何去获得呢?我想，学习是唯一的“捷径”。读书是学习，外出能学习，同伴可互助，专家会引领……但不管学习的方式再多，范围再广，广泛的阅读是最为关键的。

其次，要成为这样的教师必要有一颗满满的爱心。当心中充满了爱，才会有动力，才能克服一切的困难，才能在不可能中开辟出一条可行的教育之路。但这种爱绝不是单纯的关心便是爱，应像著名特级教师桂贤娣所总结的那样“过失生爱在信任、屡错生爱在严厉、问题生爱在珍惜、背师生爱在主动、个性生爱在尊重、普通生爱在鼓励、进步生爱在赏识、后进生爱在鞭策”。

而后，教师自身应完善自身的人格，教学中不断磨砺。坚持着，总有走向成功的一天。记得哪位特级在报告中这样说过，如果你能坚持每天记教育教学日志，如果很多年后你还没有成功，你来找我!坚持是一种品质，是不便的教育理想，是热乎乎无法舍弃的赤城的教育之心!

10.《可以这样教作文》读后感 篇十

暑气未减，但我的心境极好，一切都缘于这本书《可以这样教作文》。正如另一本书中所说：因为那里，梦一般美丽，花一样绚烂，阳光一般纯净。让我对这本书情有独钟，爱不释手！

文中，薛瑞萍老师通过日有所诵来叩启孩子的天赋之门，从一年级开始，就每天要求学生背一小段儿歌或者儿童诗，这些小诗歌内容浅显易懂，滑稽有趣，学生非常喜欢，每天背一段也不觉得辛苦。这样，每天10分钟，几年下来，孩子的精神世界却因这每日的10分钟发生了巨大的变化。贾志敏老师回忆他儿时的语文课，语文老师每个星期总要腾出一节课的时间让同学们看课外书，有时候还讲故事给他们听，讲到紧要关头还会故意卖关子，贾志敏说他的读书兴趣就从那时培养出来了。每一天的努力都不会白费，日复一日&&细雨洒落大地，短暂的润泽之后，也许没有留下痕迹，然而当嫩嫩的芽儿从黑色的泥土里冒出来的时候，我们才记起了雨的光临，理解润物细无声、厚积而薄发的真正含义。

新课标指出：作文是衡量学生语文水平的重要尺度。而作文教学既是小学语文教学的重要组成部分，也是小学语文教学的难点。为了让学生写好作文，教师在教学中付出了许多努力，但常常收效甚微。孩子们仍然怕写作文，仍然把写作文当作苦差事，每次习作都是应付了事，完成的质量也不够高。基于孩子的心理及生活实际情况，每次教学前，我都会翻阅许多相关的资料，并为学生搜索生活中的素材，寻找孩子习作中的闪光点，提供习作展示平台，让孩子发表习作，在发表中体验成功！当读到《可以这样教作文》这本书时，隐隐之中总有？似曾相识的感觉，更让我回忆起教学中的点点滴滴！书中，于永正、贾志敏、窦桂梅等24位名师对于作文教学的诸多难题，道出了他们的真知灼见。阅读着他们在一线教学中摸爬滚打的智慧结晶，不禁让我感叹：作文是一种表达，是人的另一张说话的嘴巴，是一场别具魅力的对话。一直以来，我们灌输给学生的作文形象是非常故事，非常意义，非常中心，非常人物，非常情感，非常思想。当儿童在习作教学中有了‘爬山虎’向上的力量，有了‘蒲公英’的自由和恣意，有了‘桃花’的烂漫和绚丽，他们的言语和精神何愁不走向一个美妙的境界呢！

叶圣陶先生曾经指出：作文教学要着重培养学生自己改的能力，教师该如何引导指点学生，使他们形成这种能力是很值得研究的项目。只有学生参与了作文的评析，亲身去体验，去感受，才能激起强烈的作文兴趣与作文欲望。正如俗话说文章不厌百回读，好文章是改出来的。重视引导学生学会修改作文，在学会修改的同时，提高学生对作文的用词的斟酌、锤炼及精打细磨的功夫。根据新课标要求，在学校的引领下，四年级的习作教学也开始训练学生练习修改作文。第一次接触这样的教学，我当时感到很茫然，不知如何指导，更是忧心忡忡，总是担心这儿，又担心那儿。因此，在教学中，我也在摸索与探寻中展开学生修改习作的指导。起初，我向孩子们讲清文成于改的道理，让学生懂得修改的意义，其次再具体教给学生修改的方法和要领，并针对不同类型的习作进行不同的指导。在修改的过程中先让学生自己修改，初步检查自己习作中的不足之处，再分四人为一小组进行互相修改，并做好修改痕迹，写下自己的想法和建议，让学生与学生之间相互学习，相互促进。学生修改的同时，我也不断巡视指导，及时帮助学生解决修改中疑难问题。这样，学生既得到了修改、推敲方面的锻炼，又学会了修改作文，提高了自身的习作能力！事实证明，学生在自我修改和相互修改的过程中提高了自己的写作能力，也正如书中所说学生们没有改的主动性、积极性，就没有一种追求完美的写作品质，更没有一种不断超越自我的写作意识！