百分数二测试题

百分数二测试题（精选8篇）

1.百分数二测试题 篇一

六年级下册数学试题--百分数（二）-23-人教新课标

一、单选题（共1题；共2分）

1.一件商品打六折出售，下面（）关系式错误的。

A.现价＝原价×60%                                               B.降低的价格＝原价×（1﹣60%）

C.原价＝现价×（1﹣60%）D.现价÷原价＝60%

【答案】

C

【考点】百分数的应用--折扣

【解析】【解答】解：一件商品打六折出售，原价＝现价×（1﹣60%）这个关系错误。

故答案为：C。

【分析】六折就是60%；现价=原价×60%，据此列式作答即可。

二、填空题（共2题；共3分）

2.一件衣服原价100元，打“六折”后是________元，比原价节省了________元。

【答案】

60；40

【考点】百分数的应用--折扣

【解析】【解答】100×60%=60（元），100-60=40（元）

故答案为：60；40。

【分析】折扣，把一个商品打折出售，几折就是百分之几十；比原价节省的钱数=原价-打折后的钱数。

3.今年1月份李云把10000元存入银行，定期一年，年利率为1.50%。到期后李云一共可取回________元。

【答案】

10150

【考点】百分数的应用--利率

【解析】【解答】解：10000×1.50%×1+10000=150+10000=10150元，所以到期后李云一共可取回10150元。

故答案为：10150。

【分析】到期后一共可取回的钱数=本金×年利率×存期+本金。

三、解答题（共7题；共50分）

4.双“十一”商场促销活动，一种液晶电视机八折出售，售价是6800元。这种液晶电视机的原价是多少？

【答案】

解：6800÷80%=8500（元）

答：这种液晶电视机的原价是8500元。

【考点】百分数的应用--折扣

【解析】【分析】这种液晶电视机的原价=这种液晶电视机的售价÷打的折扣数。

5.某服装商店进行打折活动，全场一律打八折。某件上衣打折后是64元。

（1）这件上衣的原价是多少元？

（2）这件上衣打折后的价钱是某条裤子打折后价钱的。这条裤子打折后多少元？

【答案】

（1）解：64÷80%=80（元）

答：这件上衣的原价是80元。

（2）解：64÷=160（元）

答：这条裤子打折后160元。

【考点】百分数的应用--折扣

【解析】【分析】（1）八折的意思就是现价是原价的80%，用折后价除以80%即可求出原价；

（2）根据分数除法的意义，用上衣的折后价格除以即可求出这条裤子的折后价格。

6.只列式，不计算。

（1）李阿姨把8000元钱存入银行，存期3年，年利率为3.45%.到期支取时，李阿姨一共能取回多少钱？

（2）小红折了32只纸鹤，比小丹折的少，两人一共折了多少只纸鹤？

（3）养鸡场有母鸡3280只，比公鸡只数的4倍少120只。养鸡场有公鸡多少只？

【答案】

（1）8000×3.45%×3

（2）32÷（1-）+32

（3）（3280+120）÷4

【考点】分数除法的应用，百分数的应用--利率

【解析】【分析】（1）根据利率的公式：利率=本金×存期×利率，据此列式解答；

（2）根据条件“

小红折了32只纸鹤，比小丹折的少

”可以先求出小丹折的只数，小红折的只数÷（1-）=小丹折的只数，然后用小丹折的只数+小红折的只数=两人一共折的只数，据此列式解答；

（3）根据题意可知，（养鸡场养母鸡的只数+120）÷4=养鸡场养公鸡的只数，据此列式解答。

7.利用收集到的存款利率算一算：甲用2000元先存一年定期，到期后连本带息再存一年定期；乙用2000元直接存了二年定期，哪种存款方式到期后获得的利息多？（银行的利率分别为：定期一年3.25%，定期两年3.75%）

【答案】

解：甲可得利息：2000×（1+3.25%）2-2000=2132.1125-2000≈132.11（元）

乙可得利息：2000×3.75%×2=75×2=150（元）

150＞132.11

答：乙的存款方式到期后获得的利息多。

【考点】百分数的应用--利率

【解析】【分析】甲可得利息=本金×（1+1年利率）2-本金，乙可得利息=本金×

两年利率×年数，然后二者比较即可。

8.甲、乙两种商品，成本共2200元，甲商品按20%的利润定价，乙商品按15%的利润定价。后来都按定价的90%打折出售，结果仍获利131元，甲种商品的成本是多少元？

【答案】

解：设甲种商品的成本是x元，则乙种商品的成本是（2200-x）元。

（1+20%）x×90%+（2200-x）×（1+15%）×90%=2200+131

1.08x+（2200-x）×1.035=2331

1.08x+2277-1.035x=2331

0.045x=2331-2277

x=54÷0.045

x=1200

答：甲种商品的成本是1200元。

【考点】百分数的应用--折扣

【解析】【分析】设甲种商品的成本是x元，则乙种商品的成本是（2200-x）元。（1+20%）x×90%表示甲种商品的售价。（2200-x）×（1+15%）×90%表示乙种商品打折后的售价，根据总售价是（2200+131）元列出方程，解方程求出甲种商品的成本即可。

9.同一品牌食用油，超市有两种不同规格的包装，同时开展促销活动，买哪种更便宜？

食用油A：3升，原价：48元，打八五折。

食用油B：4升，原价：60元，买一大瓶送1小瓶0.5升油。

【答案】

解：A：48×85%÷3

=40.8÷3

=13.6（元）

B：60÷（4+0.5）

=60÷4.5

≈13.33（元）

13.6＞13.33

答：买B种更便宜。

【考点】百分数的应用--折扣

【解析】【分析】A：用原价乘85%再除以3求出每升油的钱数；

B：60元实际买了（4+0.5）升油，用钱数除以总升数求出每升油的钱数；比较后确定哪种便宜即可。

10.一家商场，十月份的营业额是352.6万元，按营业税率5%计算，这个月应缴纳营业税多少万元？

【答案】

解：352.6×5%=17.63（万元）

答：

这个月应缴纳营业税17.63万元。

【考点】百分数的应用--税率

【解析】【分析】此题主要考查了纳税的知识，十月份的营业额×缴纳的营业税的税率=十月份应该缴纳的营业税，据此列式解答。

2.百分数二测试题 篇二

一、活动目标

1.经历阅读、思考、解答并与同伴交流有关同分母分数加减法的相关资料与问题的学习过程。

2.进一步明确分数加减法分两段教学的不同要求。

3.通过对不同版本教材的对比, 提高教材比较的能力。

4.进一步提高同分母分数加减法的教学水平。

二、活动时间

教研组教师先不集中, 每人自己安排时间阅读并独立解决本方案中的问题。独立思考解决问题后, 再阅读本方案中的参考答案, 时间约3小时;以年级组 (或教研组) 为单位集中交流问题的答案, 时间约1.5小时。

三、活动前准备

数学组的每一个教师解答下面的问题, 并准备在年级组或全数学组交流。

1.“同分母分数加减法”的教学内容, 许多教材都把它分成两段来编排, 通常在三年级教学“同分母分数加减法的初步认识”, 在五年级教学“同分母分数加减法的再认识”, 教师在教学时, 必须明确这两个阶段的教学有什么相同与不同的地方。请你先阅读下面人教版教材两个阶段的教学内容, 再回答问题。

(1) 人教版三年级上册同分母分数加减法的教学内容

教材先教学同分母分数加法, 出示例1。

紧接着是同分母分数减法的两个例题, 例2与例3。

然后就是练习题。

(2) 人教版五年级下册同分母分数加减法的教学内容

教材中同分母分数加法的第一部分内容是给出一个情境并提出问题, 第二部分内容是列出算式并计算, 计算后研究分数加法的含义。教材的第三部分内容是同分母分数减法的例题 (例2) , 然后是练习题, 在练习题后出现第四部分内容:观察例1和例2, 你能发现什么共同点?

问题:

(1) 根据上面人教版教材的教学内容, 以下哪些方面的要求体现了分数加减法的“初步认识” (在相应的括号内写1) ?哪些方面的要求体现了“再认识” (在相应的括号内写2) ?

(1) 重视创设情境, 让学生感受学习分数加减法的必要性; ( )

(2) 让学生比较同分母分数加法与减法的共同点; ( )

(3) 重视用直观图形说明算理, 但不抽象出一般的计算方法; ( )

(4) 重视用分数单位说明算理, 但不出现分数单位的概念; ( )

(5) 让学生比较整数加减法与分数加减法的含义; ( )

(6) 让学生明确整数1与分数的转化, 如1可以看作5个1/5; ( )

(7) 要求学生脱离直观图运用抽象的方法进行加减法计算; ( )

(8) 计算的结果一般是最简分数, 如果出现非最简分数, 不要求学生约分。 ( )

(2) 根据上面人教版教材的内容, 你觉得以下哪些说法是正确的?在你认为正确的括号里打“√”, 否则打“×”。

人教版教材在分数加减法两个阶段内容的编写中,

(1) 都重视了现实情境的创设; ( )

(2) 都用图示或文字完整地呈现了数学问题的条件与问句; ( )

(3) 无论是加法还是减法, 都用圆形或长方形直观图说明算理; ( )

(4) 都是一个加法的例题, 两个减法的例题; ( )

(5) 都是在学习加法时出示用语言表达的加法计算法则, 学习减法时出示用语言表达的减法计算法则; ( )

(6) 都用算式表示了分母不变, 分子相加或相减的中间过程; ( )

(7) 在情境中都同时呈现了生活语言 (如“我吃了3块饼”) 和数学语言 (如“爸爸吃了3/8张饼”) 作为问题的条件。 ( )

2.在三年级分数加减法的初步认识中, 各套教材都是先教学加法再教学减法, 以下是四套教材同分母分数加法的第一个例题, 请你先阅读教材的内容, 然后回答问题。

问题:

(1) 两套教材都用了吃西瓜的情境, 你觉得这是一个学生熟悉的生活情境吗?

(2) 两套教材都把一个西瓜 (作为单位1) 平均分成了8份, 而不是平均分成9份或其他的份数, 想一想, 平均分成8份有什么好处?

(3) 人教版教材在呈现题目的条件时, 用了“我吃了2块”这样的语言, 而北师大版教材用的语言是“我吃了这个西瓜的2/8”。想一想, 在平时的生活中, 人们习惯于用怎样的语言?在数学中, 需要怎样的语言表达?在这里, 如何从生活语言上升到数学语言?

(4) 北师大版教材用图示与语言明确了数学问题的条件与问句, 而人教版教材没有完全明确, 你认为在教学中, 是否需要让学生明确数学问题的条件与问句?为什么?

(5) 两套教材都用圆形的直观图说明算理, 但在算式的表达中, 北师大版教材用了“”这一步作为中间过程, 而人教版教材没有呈现。人教版教材用了“2个1/8加1个1/8是3个1/8, 就是3/8”这样的语言来说明算理, 而北师大版教材没有用分数单位来说明理由。你觉得两套教材这样编写各有什么好处?如果你去教学, 会怎样处理算理?

浙教版教材和苏教版教材同分母分数加减法的内容分别如下。

浙教版教材先呈现了一个果树基地的情境图, 果树基地中有枣园、梨园和苹果园, 并在平面示意图中说明了枣园、梨园和苹果园各占整个果树基地的1/7、2/7和3/7, 让学生根据这些内容提出问题, 接着教材呈现问题并解决问题。苏教版教材让学生涂色并呈现问题与解决问题。具体内容如下:

问题:

(1) 两套教材都创设了情境, 但苏教版教材并不是像浙教版教材 (包括像北师大版和人教版教材) 那样给出一个“现实生活”的情境, 你觉得浙教版教材的这个情境有什么优点?

(2) 浙教版教材在用图示与文字说明算理时, 都强调了1/7, 你觉得这样强调有什么好处?

(3) 苏教版教材要求学生先独立思考解决3/8+2/8=?然后在小组里说一说自己是怎样想的, 你觉得学生可能会得到怎样的结果?他们的思维过程可能是怎样的?

3.从上面四套教材的编写中可以看到, 北师大版教材与人教版教材在用图形直观演示算理时, 各用了三个圆形 (两个圆形分别对应于两个加数, 一个圆形对应于和) , 如人教版教材在说明的算理时, 用了下面的图示:

而浙教版教材与苏教版教材只用一个长方形, 用不同的颜色来表示加数。如浙教版教材在说明的算理时, 用了下面的图示:

根据上面的内容, 请思考并回答下面的问题:

(1) 当用圆形 (或长方形) 说明算理时, 每一个圆形 (或长方形) 是否都表示单位1 (或表示一个整体) ?

(2) 在上面的分数加法中, 当出现两个加数分别对应两个圆形时, 是表示两个不同的单位1 (或两个不同的整体) , 还是表示同一个单位1 (或同一个整体) ?

(3) 当两个加数分别是2/8与1/8时, 如果出现两个圆形, 那么对应的两个圆形都平均分成了8份, 阴影部分分别是2份与1份, 在加起来的过程中, 是只把两个阴影部分的份数加起来, 总份数保持不变?还是不但要把两个阴影部分加起来, 而且还要把两个平均分的总份数也要加起来?为什么?

(4) 有些学生在第一次做同分母分数加法独立思考时, 得到的计算结果是3/16, 这些学生是怎样得到这个计算结果的?如果要用图示来说明的算理, 是用一个图形 (可以是圆形、长方形或其他图形) 不同部分的着色来表示相加的过程好, 还是用两个图形表示好?为什么?

4.在三年级教学同分母分数加减法时, 可以有不同的引入方式。以下是两个不同的引入过程, 请你简要地概括它们各自的特点。你更喜欢哪一个引入方式?为什么?

引入方式一:

今天是大头儿子过生日, 先出示大头儿子与小头爸爸两人坐在桌子旁的图, 再出示一个蛋糕, 平均分成8份, 教师说明大头儿子吃了2份 (在蛋糕图中着上颜色) , 小头爸爸吃了3份 (在蛋糕图中着上另一种颜色) , 让学生根据上面的条件提出数学问题。

预设:学生可能提出的问题:

(1) 大头儿子 (或小头爸爸) 吃了整个蛋糕的几分之几?

(2) 他们一共吃了这个蛋糕的几分之几?

(3) 大头儿子吃了后, 蛋糕还剩多少?

(4) 大头儿子比小头爸爸少吃了几分之几?

(5) 他们俩人吃后, 蛋糕还剩多少?

教师选择问题 (2) 和 (4) , 让学生分别列出算式, 并开始研究计算方法。

引入方式二:

教师让学生拿出一张长方形纸, 并问学生, 怎样得到这个长方形的2/8? (师板书:2/8) , 生回答:把这张长方形纸平均分成8份, 2份就是这个长方形的2/8, 教师要求学生折一折, 并用红色表示出2/8。教师进一步问, 怎样得到3/8呢? (师板书:3/8) , 并要求学生用蓝色表示出3/8。教师让学生想一想, 2/8里面有几个1/8?3—8里面有几个1/8呢?回答后, 再让学生观察黑板上的两个分数2/8和3/8, 想一想, 它们有什么共同的地方? (它们的分母相同, 它们所对应的整体都是平均分成了8份) , 进而引出同分母分数的概念, 并要求学生想两个同分母分数, 同桌相互说一说: (1) 是哪两个分数; (2) 这两个分数里面分别有几个几分之一。学生说后, 教师进一步提出问题, 如果要求出我们两次涂色的部分一共占这张纸的几分之几, 应该怎么列式?学生回答后, 独立研究计算方法。

5.浙教版教材三下年级中, 在学生初步解决了同分母分数的加法后, 要求学生解决下面的问题:

在学生填了方框中的数以后,

(1) 如果让学生去比较“树枝上”的四个算式有什么相同的地方, 以及这些算式与“2+3=5”有什么共同的地方, 学生可能会怎么说?

(2) 让学生去解决这样的问题, 有什么好处 (教育价值) ?

(3) 请你像上题这样编写一个类似的减法题目。

6.想一想, 在学生学习了分数的加法与减法后, 让学生去解决类似于下面的两个问题, 有什么教育价值?

部分问题的参考答案:

1. (1) (1) 1, 2; (2) 2; (3) 1; (4) 1; (5) 2; (6) 1; (7) 2; (8) 1; (2) (1) √; (2) ×, 只有在五下年级时完整呈现。建议在三上年级教学中也完整呈现条件与问句; (3) ×, 五下年级分数减法中没有用直观图说明算理; (4) ×, 五下年级加减法的例题各只有一个; (5) ×, 三上年级时, 没有出现用语言表达的计算法则, 五下年级时同时出现两个法则, 教学中可以先分开出现, 再合在一起; (6) ×, 三上年级没有算式表示的中间过程, 五下年级有; (7) ×, 三上年级没有, 五下年级有。

2.●北师大版与人教版教材比较: (1) 这是学生比较熟悉的生活情境, 我国南北方都生产西瓜。 (2) 分成2的倍数份时, 学生如果用纸折一折, 比较方便。 (3) 平时在生活中常用吃了几块西瓜, 而在数学中要表达成几分之几块, 可占整体的几分之几, 可以结合图示, 让学生从生活语言过渡到数学语言。 (4) 需要明确条件与问句, 也就是明确整个数学问题的结构, 否则就可能不知道到底要解决什么数学问题。 (5) 北师大版教材写出中间过程, 以后归纳出加法的法则。人教版教材用分数单位说明算理, 突出了分数加法的意义。在教学中, 可以两者相结合。

●浙教版与苏教版教材比较: (1) 主要优点是便于学生动手操作, 有利于学生感受到分数加法的含义。 (2) 主要好处是突出了分数单位, 有利于沟通分数加法与整数加法的关系, 让学生一开始就注意到同分母分数的加法其实就是“分数单位的整数加法”。 (3) 学生得到的计算结果可能是5/8, 也可能是5/16。得到后者的思维过程可能是受整数加法的影响, 把两个分数的分子、分母分别相加而得到。

3. (1) 每一个圆都表示一个整体, 一个单位1。 (2) 表示同一个整体, 同一个单位1。 (3) 只把阴影部分加起来, 而分的总份数保持不变。这是由分数加法的定义规定的。可以用现实生活中的例子说明这样规定的合理性。 (4) 用一个图形不同部分的着色来表示相加的过程比较好, 而不是用两个图形。从某种意义上说, 用一个图形是直观地出示了“一个分母”来表示“两个同样的分母”。如果出示两个图形看上去就给出了“两个分母”, 这样为学生把两个分母相加提供了直观的基础。而出现一个图形表示一个分母, 则出现两个分母相加的可能性就会减小。

4.引入方式一的特点:重视培养学生自己发现问题与提出问题的能力。引入方式二的特点:教学起点低, 有利于学生参与;重视知识的铺垫, 有利于学生解决新问题;注重同分母分数概念的发生, 有利于培养学生思维的严密性。

5. (1) 学生可能会发现:每一个算式的分母都相同;四个算式中的第一、第二个加数的分子与结果的分子分别都是2、3与5;教师可以引导学生得出:四个算式都是2个几分之一, 加上3个几分之一, 等于5个几分之一;四个题目在计算的过程中, 都与2+3=5有关, 它们都是在计算“2个东西加上3个东西等于5个东西”。 (2) 解决这样的问题有利于学生体验分数加法与整数加法的关系。 (3) 相类似的减法问题如下题:

3.百分之零点二的幸福 篇三

“27床，准备手术。”两位面无表情的小护士，用不带任何感情色彩的声调打着招呼。“27床”，是我妻子的床号，自妻住院的那天起，便取代了妻的姓名。

尽管手术的日期是早就定下来的，但在这一刻，我还是一下子不知所措了。我试图努力使自己镇静一些，然而大脑里依然是一阵一阵的空白。我插不上手，只能在一旁木呆呆地站着。妻试图自己下床，自己上手术车，却被护士小姐制止了。只好听凭那俩小护士，一头一尾手脚极麻利地把她从床上搬到车上，这让人愈加感觉到妻的病的严重。

妻的病很蹊跷，是大腿骨头里的纤维组织发生了变异，用老百姓的话说，也就是骨瘤。但不疼不痒，平日里没一点征兆。发现这个病，更是偶然。那天，妻上班途经军区总医院门口时，让一个骑轻摩的女人，从后头狠狠撞了一下，摔出几步远，爬了几次都没爬起来。以妻与世无争和不会吵架的性格，只能自认倒霉。不料那女人不省事，不但连个歉意都没有，反而恶狠狠地责怪妻不会骑自行车，挡了她的路，还说撞死活该。这一来惹恼了路人，纷纷上来指责并抓住那女人，还报了警。于是根据交警的要求，就近作了检查，结果，就意外地查出了骨头里的病变……

不久，妻便住进了市第一医院。

手术车被缓缓地推向手术室。妻瘦小的身躯，被拥在厚厚的被褥之间，使得原本狭窄的手术车，显出了宽大来。我紧挨着手术车，不敢拉下半步，因为只有这样，才不至于让棉被隔住视线，才能看到妻的脸和脸上的茫然。妻的肤色很好，很白。但从没有这天这样白，大概，是被褥太白的缘故吧……

我忽然觉得妻是那样的无助。妻也是学医的，她很清楚这种病的严重。但妻从没向我说过，医院的护工告诉我，每次我离开医院，妻都会默默地流泪。

据医生介绍，这种病恶性的可能为99.8%。昨天，医生找我谈话，说了许多，我只记住了这一句，还有一句，依稀是手术是家属要求做的云云。昨天，签名时，我生平第一次发现，我的字，写得是那样的蹩脚。

这辈子走过多少路，就这几十米，走得最艰难。但我的脸上，始终洋溢着轻松的笑。因为妻的眼睛，始终没离开我的脸，似乎手术的结果，已经写在我的脸上了。而此刻的我，搜肠刮肚地也找不出一句宽慰妻的语言，我所能做的，仅仅就是把笑容，挂在脸上并保持着。

就这样相视无语地，一直走到手术室门口。妻突然问我：“你上班吗？”

我将手从被子下伸进去，轻轻地握住妻的手，说：“不去了，我在外面等你。”

妻的脸上掠过一丝笑意，看出来，极勉强的：“我没事的，进去我就睡觉,什么也不管了，也不烦了……”

我说，“你得醒着出来,你会醒着出来的。就这么说了，一言为定哦！”

妻的手，冰凉，却全是汗……

给妻做手术的，是这家医院的副院长、南京髋关节骨外科方面的顶尖人物王黎明。在这之前，他曾给我描述过手术的方法。在大腿外侧，切开一条切口，直至骨头，然后将骨头凿下一块，再用钩刀伸进骨头里，将变异的组织剥离，然后充填人造材料，再将凿下的骨头铆上，最后缝合刀口。如果术后切片检查，是恶性的，则要再次手术，也就是截肢手术，髋关节以下都不能留……

我不知道会是怎样的结果，0.2%的概率，实在是仅存的一丝奢望。

手术室的大门禁闭着，瘦弱的妻，就在里面忍受着刀切凿割的折磨，而营养得很好的我，此刻想替妻分担一点痛，都不可能。命运，就是这样的不公平。

在漫长地等待中，我满脑子里尽是妻的好处，尽是我的混蛋。结婚多年，我们没少吵过，甚至不止一次地发狠离婚，这会儿想起来，真得是悔到了极至，我无法想象，万一没了妻，我还会怎样的生活，也只有到了这会儿才深切地感到，其实爱护妻子，就是珍惜生活啊……

手术进行了三个多小时。其间，主刀的王院长，拿着个托盘出来告诉我，手术很顺利。那托盘里，便是从妻的骨头里剥离下来的东西，足有一大捧。我看着那一堆血肉模糊的东西，只是发愣，尽管这是病变的组织，却又分明是我妻子身上的东西啊。我更担心，这些东西里，被检查出什么我不想知道的成分来……

妻被推出来的时候，是醒着的。她的脸，更加的白，连嘴唇都白了。真有恍若隔世般的感觉，我抢上前去，紧握着妻的手，从手术室直到病房。我的脸上，一直保持着微笑，尽管非常勉强，但我坚持保持着，一刻也没有放弃……

在接下来的日子里，我们都绝口不提那可能出现的最终结果，仿佛那是一根已经绷得极紧的细丝，哪怕是轻轻的，也是碰不得的。尽管我们都明白，是祸，躲不过，毕竟，那99、8%的概率，足以击垮人的任何钢铁般的意志。

那一夜，我没有回家，就一直靠在妻的病床旁，握着妻的手，默默地守了一夜。

第二天，妻告诉我，你有白头发了，那么多。我说，没事儿，白得容易，黑起来也快。妻说，今天该出报告了，不管是什么结果，你都回家睡觉。我说，旁边没你，我睡不着。妻说，你昨天夜里没打呼。我说，真是的，忘了。妻说，男人家，要拿得起，放得下。我说，我压根就没想拿得起，你别指望我有多坚强……

那天上午，我们就这样絮絮叨叨的，结婚那么多年，还是第一次说那么多的废话，似乎彼此都是那样的轻松，其实，彼此都清楚，各自的泪，全流到自己的肚里去了。

下午，检验报告终于出来了，医生告诉我：是良性的。

4.百分数二测试题 篇四

一、填空。

（1）存入银行的钱叫做，取款时银行多支付的钱叫做（）。

（2）利率是（）和（）的比值。

（3）利息＝（） ×（）×（）。

二、判断。

（1）本金与利息的`比率叫做利率。（）

（2）存入1000元，两年后，取回的钱因为要缴纳利息税，所以会变少。（）

（3）按4.14%的年利率存入1万元，定期一年，税前利息是（10000×4.14%×1）元。（）

三、张兵的爸爸买了1500元的五年期国家建设债券，如果年利率为5.88%，到期后，他可以获得本金和利息一共多少元？

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四、妈妈为吴庆存了2.4万元教育存款，存期为三年，年利率为5.40%，到期一次支取，支取时凭非义务教育的学生身份证明，可以免征储蓄存款利息所得税。

（1）吴庆到期可以拿到多少钱？

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（2）如果是普通三年期存款，按国家规定缴纳5%的利息税，应缴纳利息税多少元？

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五、老王把元存入银行，定期一年，到期后共获得本金和税前利息共2082.8元，年利率是百分之几？

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六、宋老师把38000元人民币存入银行，整存整取五年，他准备到期后将获得的利息用来资助贫困学生。如果按年利率3.87%计算，到期后宋老师可以拿出多少钱来资助学生？（利息税率是5%。）

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七、胡勇家以分期付款的方式在山水花园买了一套三室二厅的楼房。具体付款方式是：首付13万元，以后每月付3400元，另付月利率为4.2%的利息，付清。胡勇家共需花多少钱买这套房？

5.用百分数解决问题(二) 篇五

用百分数解决问题(二)

【学导目标】：

1.掌握稍复杂的求一个数比另一个数多（或少）百分之几的问题的解答方法。2.会解决求一个数比另一个数多或少百分之几的实际问题 【学导重点】: 会计算一个数比另一个数多（少）百分之几。

【学导难点】:会解决求一个数比另一个数多或少百分之几的实际问题。【学法指导】：学生自主学习与小组合作、交流相结合。【自学质疑】：

一、自主导航

1.把下面各数化成百分数。

0.63

1.08

0.044

1/4

3/5

7/20

5/8 2.说说下面每个百分数的具体含义，是怎么求出来的？(哪两个数相比，把谁看作单位“1”。)某种花生的出油率是36%。实际用电量占计划用电量的80%。李家今年荔枝产量是去年的120%。

二、探究质疑

1.根据数学信息提问题。

根据例3的情境图中提供的条件提出用百分数解决的问题。① ② ③

2.先解决前两个问题。

通过这两个问题的解决，注意：解决这类问题一定先弄清楚哪两个数相比，哪个数是单位“1”，哪一个数与单位“1”相比。

3.自主解决“实际造林比计划增加了百分之几”的问题。（1）分析数量关系。

自己尝试把数量关系用线段图表示出来。

任集中心学校人教六年级数学（上）编制：__郑辉________审核：__________审批：__________评价：____________

说说是怎样理解“实际造林比原计划增加百分之几”的。

【测评提升】

一、基础测评 精明小法官：

1、一个足球运动员，经训练速度提高了2%米。（）

2、甲数比乙数多10%，乙数就比甲数少10%。（）

3、王师傅生产了100个零件，结果98个零件合格，合格的零件占生产零件总数的98%。（）

二、能力提升

辨一辨

1、甲校的图书是乙校的150%，甲校比乙校的图书多百分之几？

2、王生储蓄的钱数比张华多20%，王生储蓄的钱数是张华的百分之几？

3、甲的岁数和乙的岁数的比是4︰5，甲的岁数是乙的百分之几？ 六年级学生去植树，男生植树320棵，比女生多植20%，比女生多植了多少棵？

三、拓展空间 1、2千克比2.5千克少（）

6.百分数应用二教学设计 篇六

教学目标：

1、进一步认识“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。能解决“比一个数增加百分之几的数”或“比一个数减少百分之几的数”的实际问题，学会利用知识迁移学习问题的能力。

3、学解决实际问题的能力，体会百分数与现实生活的密切联系。教学重点：

“比一个数增加百分之几的数”或“比一个数减少百分之几的数”的解决思路。教学难点：

“比一个数增加百分之几的数”或“比一个数减少百分之几的数”的解决思路。教具准备：

多媒体课件 教学过程：

一、复习知识

1、同学们，我们最近在研究什么？今天我们继续研究百分数应用。

2、出示几组练习题，口答提问相关知识。

５的２／５是（）５的４０％是（）5是8的（）% 8是5的（）%

8比5多（）% 5比8少（）%

甲数是５，乙数比甲多3/5,乙数是（）。甲数是５，乙数比甲少3/5,乙数是（）。

解答分数百分数应用关键是什么？

二、新授知识

1、出示情境图文，学生读题理解意思。

【情境】从1997年至今，我国铁路已经进行了多次大规模提速。有一列火车，原来每时行驶80千米，提速后，这列火车的速度比原来增加了40%。现在这列火车每时行驶多少千米？

2、找题目中的单位一

3、你是如何寻找单位一的？有什么理解呢？

4、借助画线段图的方法理解题意

5、学生独立画线段图，学生借助线段图讲解图意。

6、学生说出两种思路：

1、先求提速是多少千米，再加上原来的速度就是现在的速度。

2、先求现在的速度是原来的百分之几，再求百分比的对应量。

7、学生多说思路，帮助学生理解。

8、学生独立完成。学生结合图讲解算式意义。多说，说好。教师引导。

9、结合课件，学生说解题过程。

二、加深巩固

1、出示情境图文：

六年级学生去植树，男生植树320棵，女生比男生少植20%，女生植了多少棵？

2、学生独立完成，讲解解题思路和算式。

三、总结

比较两个情景，有什么共同点和不同点？学生总结。• 百分数的应用(二)学的什么？ “比一个数增加百分之几的数”

或

“比一个数减少百分之几的数” 看书质疑。

四、分层练习

1、六年级一班有学生50人，上学期末跳远测验有80%的同学及格。及格的同学有多少人？

六年级一班有学生50人，上学期末跳远测验有80%的同学及格。不及格的同学有多少人？ 对比练习，学生讲解思路方法。

2、游乐场的门票原来每张30元，“六一”期间八折优惠，购买一张门票能省多少元？ 学生独立完成讲解。

3、（）比5多60%（）比8少60% 提炼此类解题思维和算式。

4、一种商品100元，先提价10%,再降价10%.现在多少钱？ 一种商品100元，先降价10%,再提价10%.现在多少钱？ 探究问题，得到提升。两个现价为什么不一样呢？

一种商品先提价10%,再降价10%.现在降价百分之几？ 一种商品先降价10%,再提价10%.现在降价百分之几？ 探究利用分率解决一些问题的策略。

五、板书设计

百分数应用题

（二）学生画线段图

7.高考地理能力测试题(二) 篇七

第Ⅰ卷 (选择题共50分)

本卷共25小题, 每小题2分, 共50分。在每小题给出的四个选项中, 只有一项是符合题目要求的。

图1 为某摄影爱好者于北京时间2015 年某日20 时50 分在P地 (40°N, 85°E) 拍摄到的一张日落景观图。据此回答1~2题。

1.此时北京的昼长约为 ()

A.9小时B.11小时

C.13小时D.14小时

2.照片拍摄日期最接近 ()

A.1月1日B.5月1日

C.7月1日D.10月1日

太阳能屋顶就是在房屋顶部装设太阳能发电装置, 利用太阳能光电技术在城乡建筑领域进行发电, 以达到节能减排目标。图2屋顶的黑色“硅板”, 就是太阳能屋顶。风和日丽的白天, “屋顶”将太阳能转化为电能, 把富余的电能送入电网。我国有关专家指出:上海没有油田和煤矿, 但有两亿平方米的屋顶, 不能辜负了屋顶上这片免费的阳光。读图, 回答3~4题。

3.下列自然现象与太阳辐射无关的是 ()

A.生物出现B.水体的运动

C.风的形成D.火山的喷发

4. 上海积极推广“太阳能屋顶计划”的根本原因是 ()

A.常规能源短缺, 能源需求量大

B.是我国太阳能资源最丰富的地区

C.太阳能资源清洁、可再生、能量集中

D.上海经济发达, 能源蕴藏量大

在寒冷的冬夜, 裸露而松散的土地上, 常常可以看到生长出千姿百态的地冰花 (也称为“霜柱”) , 有时连成一片, 宛似白菊盛开。读图3, 回答5~6 题。

5.地冰花与霜的形成不同, 原因是 ()

A.水汽来源不同B.风力大小不同

C.温度高低不同D.阴晴状况不同

6.地冰花形成的天气条件是 ()

A.大风降温B.晴朗温暖

C. 晴朗无风D. 阴天下雪

我国正在贵州建设世界最大的射电望远镜。射电望远镜的形状本身就像一口大锅, 刚好能稳稳地架在山中, 望远镜的主要目标是要探测宇宙中的遥远信号和物质。望远镜选址于贵州省黔南州平塘县的名叫“大窝凼”的喀斯特洼地, 距离贵阳市160多公里, 选址附近没有基站, 也不允许使用手机, 因为这些信号都要远远强于来自宇宙的信号, 这里只能通过固定电话和外界联络。图4 和图5 分别是正在建设和完工后的望远镜图。读图, 回答第7题。

7. 下列关于选择贵州喀斯特洼地作为射电望远镜选址原因的叙述, 其中属于不利条件的是 ()

A.山区人烟稀少, 不受射频信号的干扰

B.洼地适合建设“锅”状的望远镜

C. 四面环山的地形形成了天然的反射面, 屏蔽了众多人为信号的干扰

D.贵州多阴雨天气

“喀斯特” (Karst) 原是南斯拉夫西北部伊斯特拉半岛上石灰岩高原的地名, 那里有发育典型的岩溶地貌。读图6, 回答8~9题。

8.图示岩溶地貌的形成先后经历了 ()

A.沉积、抬升、溶蚀

B.冷凝、抬升、侵蚀

C.风化、侵蚀、搬运

D.风化、侵蚀、沉积

9. 图6 景观形成的主要地质过程与图7 中相关内容对应正确的是 ()

A.甲a乙b B.d丁bc

C.丙→c→d→丁D.戊→b→c→d

图8 为某地区简图, 图中a、b、c线为等压线, 箭头表示A地风向, d线为等高线。图9为图8 中A湖泊 (雨水补给) 湖水量流入流出的月份分配。读图, 回答10~11题。

10.有关图示地区的说法正确的是 ()

A.该地区植被可能是亚热带常绿阔叶林

B.该湖泊可能是咸水湖

C.该地区可能是位于澳大利亚西南角的珀斯

D.该地区可能位于我国南方地区

11.图中所示湖泊平均水位最高的月份是 ()

A.1 月B.4 月

C.6月D.10月

春运是春节前后因大量务工人员返乡而形成的一种社会现象, 给交通运输带来巨大压力。图10 示意的是2015 年我国局部区域的春运规模 (数字代表由广州乘火车的春节回流总人数) 。读图并结合所学知识, 回答12~13题。

12.据图推测, 该区域春运期间压力最大的铁路干线应是 ()

A. 京广线B. 焦柳线

C.浙赣线D.陇海线

13.春运压力的存在说明每年有大量青壮年劳动力外出务工, 造成这种现象的主要原因是 ()

A.交通运输能力有待提高

B.区域经济发展不均衡

C.城市化进程过快

D.地域环境质量差别大

飞机坟场, 指的是美国亚利桑那州图森市附近的“航空航天维护与再生中心”。由于美军退役飞机大都会被运往该中心进行处理, 因此又有“飞机坟场”之称。美国“飞机坟场”实际是飞机保存、拼装中心, 这里露天保存了4000 余架各式退役军机, 图11 为其景观与位置图。读图, 完成第14题。

14.图示地区建设飞机保存、翻新中心的有利条件是 ()

①气候干旱, 延缓器件锈蚀

②远离地震带, 保证飞机安全

③动物较少, 减少线缆咬损

④靠近机械工业发达的“硅谷”

A.①②B.①③②③②④

C.②③D.②④

近十几年来, 我国众多工业区加快了产业结构升级和产业布局调整。图12表示我国某类型工业区与转移承接区分布。读图, 完成15~16题。

15. 图中表示的我国某类型工业最有可能是 ()

A. 高科技工业B. 能源工业

C.家电工业D.钢铁工业

16.图中产业承接地的区位优势有 ()

①交通和通讯等基础设施逐步完善

②高等院校众多, 科技力量较强

③潜在消费市场广阔

④工业起步早, 基础雄厚

⑤国家惠民政策的实施

A.①②③B.①③⑤

C.②③④D.③④⑤

电视剧《老农民》里, 山东黄河岸边的麦香村, 由于连日来的持续高温天气, 小麦幼苗普遍出现旺长情况, 为了控旺, 剧情中马仁礼 (冯远征饰) 和灯儿 (牛莉饰) 拉着碌碡碾麦子 (见图13) 。碾压可以压碎土块, 弥合土缝, 有利于保水、保肥、保温, 能防冻保苗, 若麦苗受到客观伤害, 地上部分可减少养分消耗, 促使麦苗长得粗壮。结合所学知识, 回答17~19题。

17.剧情中的“碾麦苗”可能发生在 ()

A.春季B.夏季

C.秋季D.冬季

18.图示季节该地区 ()

A.土壤盐碱化得到缓解

B.气温回升, 蒸发强烈

C.雨季来临, 小麦生长旺盛

D.晴天多, 寒冷干燥

19.目前, 该地农业可持续发展所面临的问题是 ()

A.风沙盐碱危害, 水资源短缺

B.水土流失严重, 劳动力不足

C.河网密布, 土壤黏重

D.台风影响频繁, 交通拥堵严重

青海省有“三面孔”之称, 是我国三大自然区的缩影, 柴达木盆地有黄、白、黑三原色。读青海三大自然区图 (图14) 和青海省某地区不同系统人口、耕地、草场资源统计图 (图15) 。结合所学知识, 回答20~21题。

20.关于青海的叙述, 正确的是 ()

A. 对青海“三面孔”的形成具有重要意义的山脉是唐古拉山

B. 青南高原有万山之宗、万水之源的称号, 有三江源自然保护区

C. 柴达木盆地三原色中的白色是指盐和钾肥, 黑色是指石油, 黄色是指该地区的黄土地

D.湟水谷地是该地区的重要农业区, 主导因素是光照充足

21. 下列有关图15 中地区的叙述正确的是 ()

A. 人口持续增加是导致草场面积变化的主要原因

B.人均草场面积先增加后减少

C. 草甸草原区可持续发展的方向是实施轮流打草、轮牧, 提高草场载畜量

D.荒漠草原区耕地面积最小

图16 是我国西北某地区农民构筑的草方格沙障景观图。读图, 回答22~23题。

22.沙产业是指积极利用沙漠、戈壁的土地和景观资源, 在科学技术的支撑下, 变“沙害”为“沙利”, 向沙漠要效益的新兴产业。下列适合在该地区发展的沙产业有 ()

①沙生中药材产业

②沙区生态经济林产业

③沙区粮食产业

④沙漠旅游休闲业

A.①②③B.①②④

C.D.

23. 欲对该地区近年来的土地利用变更状况进行快速、准确地分析, 所需的最佳资料或技术手段为 ()

A.卫星遥感图像、GIS技术

B.1:20 万比例尺地形图、土壤类型分布图

C.土壤类型分布图、卫星遥感图像

D.GPS技术、GIS技术

降水相对变率是指降水平均偏差 (实际降水量与同期多年平均降水量之差) 与多年平均降水量的百分比, 是衡量降水稳定程度的指标。图17为世界局部地区降水相对变率 (%) 分布示意图。读图, 完成24~25题。

24.有关图中①②③④四地的叙述, 符合实际情况的是 ()

A.①地终年受赤道低压影响, 年降水相对变率小

B.②地年降水相对变率在15~20 之间

C.③地年降水相对变率大, 水旱灾害多发

D.④地年降水相对变率最大, 导致动物大规模季节性迁徙

25.根据图示和所学知识, 下列关于甲国的说法正确的是 ()

A.大部分国土气候炎热干燥, 不利于居住

B.东部降水量小, 地势高, 不利于发展种植业

C.南部为地中海气候, 可以种植水稻

D.热带草原气候广阔, 大部分为半干旱地区, 有利于大牧场放牧业的发展

第Ⅱ卷 (非选择题共50分)

本卷包括必考题和选考题两部分。其中第26~29 题为必考题, 每道试题考生都必须作答。第30~32 题为选考题, 考生可从中任选一题作答。如果多做, 则按所做的第一题计分。

26. (11 分) 阅读图文资料, 完成下列问题。

材料一2015年9月22日讯, 千人涌入格尔木草原疯狂盗采野生黑枸杞, 超过300 万亩草场遭到洗劫, 事实上黑枸杞是草原上防风固沙的重要植被。野生黑枸杞因含有丰富的天然花青素而成为延缓衰老、预防癌症的天然食品, 价格昂贵, 被称为名副其实的“软黄金”, 主要出产于青海柴达木盆地, 该地海拔高、气候干旱、生态环境洁净、无污染。我国黑枸杞产业生产主要以野生黑果枸杞的采集和粗加工为主。

材料二野生黑枸杞是生长在土地上的多棘刺灌木, 多分枝, 枝条坚硬。其对环境的适应性极强, 能忍耐38.5℃到-25.6℃的温度, 耐干旱, 耐盐碱。

材料三黑枸杞播种期在3 月下旬至4 月中旬, 播种后稍覆细沙及土, 然后用塑料地膜覆盖, 再在地膜上面全面覆土1.5~2cm, 以透不进阳光为宜。

材料四图18为“我国某区域野生黑枸杞分布图”, 图19为“黑枸杞植株图”。

(1) 简述黑枸杞成为草原防风固沙植被的主要原因。 (2分)

(2) 根据材料及所学知识, 简述图示区域黑枸杞产业发展所面临的问题。 (3分)

(3) 试分析黑枸杞播种中用塑料地膜覆盖并在膜上覆土的原因。 (3分)

(4) 因为黑枸杞供不应求, 有人建议在该地大力发展黑枸杞种植, 你是否赞同, 并简述理由。 (3分)

27. (8 分) 阅读图文材料, 结合所学知识, 回答下列问题。

越南河内吉灵—河东线城铁使用的中国造列车样车, 2015 年10 月底已由中国运抵越南。吉灵—河东线城铁是河内首条城铁线路, 总长约13.5 公里, 全程为高架轻轨线路, 共设12 座车站。该项目于2011 年10 月开工, 于2017年通车。由中铁六局担任总承包商, 项目相关的设计、制造、供货及服务等均采用中国技术和中国标准。 (注:河内是越南的首都, 河东是河内附近的历史文化名城)

图20为10月29日在越南首都河内讲武展览中心拍摄的吉灵—河东线城铁列车样车照片。

(1) 根据越南的气候, 你认为使该城际列车更加舒适耐用应该在设计上注重哪些方面的改进。 (4分)

(2) 城际铁路的开通对河东的影响。 (4分)

28. (11 分) 阅读图文材料, 回答下列问题。

材料一2015年4月20日, 习近平访巴基斯坦签下460 亿美元大单, 以推进中巴全天候战略合作伙伴关系和中巴经济走廊战略的发展。该走廊从中国西北部地区绵延3000公里直到巴基斯坦西南部的瓜达尔港 (如图21) 。两国将在沿线建设交通运输和电力的基础设施, 预计总工程费将达到450亿美元。

材料二2015 年2 月1 日, 推进“一带一路”建设工作会议在北京召开。张高丽强调, 要把握重点方向, 陆上依托国际大通道, 以重点经贸产业园区为合作平台, 共同打造若干国际经济合作走廊;海上依托重点港口城市, 共同打造通畅安全高效的运输大通道。

(1) 分析喀什地区发展农业的优势自然条件。 (2分)

(2) 简述从喀什到瓜达尔港沿线交通建设可能遇到的自然障碍。 (3分)

(3) 从区域地理特征方面分析喀什适合发展的主要产业有哪些。 (3分)

(4) 分析巴基斯坦对我国推进“一带一路”建设的重要意义。 (3分)

29. (10 分) 阅读图文材料, 结合所学知识, 回答下列问题。

图22 为北美洲局部区域图。与欧洲相似, 第四纪时期北美洲曾经冰川广布, 图中乙半岛在第四纪冰期曾是北美大陆三大冰川中心之一, 图中甲海域附近是世界著名渔场。

(1) 据图推断乙半岛的地势特征并说明推断依据。 (2分)

(2) 描述图示半岛聚落空间分布特点。 (2分)

(3) 指出第四纪乙半岛主要外力作用及对地表形态的塑造。 (3分)

(4) 分析甲附近渔场冬季渔业生产的不利自然条件。 (3分)

请在第30、31、32 三道地理题中任选一道作答, 如果多做, 则按所做的第一题计分。

30. (10 分) 旅游地理

2015 年清明是春节过后的第一个小长假, 人们纷纷走出户外祭扫、踏青、赏花、观光……假日旅游十分兴旺, 各条高速公路车水马龙, 各大旅游景区游人如织, 重点旅游区频频出现“井喷”现象。主要特点是家庭团体游占据主导地位, 以中短程旅游为主, 近年来, 散客游、自驾游已成小长假主流。图23 示意2015 年4 月5日, 河南省开封市清明上河园迎来众多游客。

(1) 依据材料分析散客游、自驾游出现的原因。 (4分)

(2) 针对景区出现的问题提出具体应对措施? (6分)

31. (10 分) 自然灾害与防治

低温冷冻灾害主要是指来自极地的强冷空气及寒潮侵入造成的连续多日气温下降, 使作物因环境温度过低而受到损伤以致减产的农业气象灾害。图24示意我国部分地区冷冻灾害发生频次分布。

(1) 分析图中P区域低温冷冻灾害高发的原因。 (4分)

(2) 简述该区域农业生产预防冷冻灾害应采取的主要措施。 (6分)

32. (10 分) 环境保护

位于“海上丝绸之路”的广西北海市合浦县, 过去沿海风景优美, 水产丰富, 生长着中国面积最大的珍稀植物红树林。现如今出现了众多开采石灰岩的私营矿场, 且规模逐步壮大, 与采石场相邻建有多个碎石场, 已对当地居民的生产生活造成严重影响。图25为合浦县沿海岸线铺开的连绵矿坑。

(1) 分析采石矿场和碎石场对当地环境造成的危害。 (6分)

(2) 写出当地国土管理部门应采取的主要措施。 (4分)

高考地理能力测试题 (二)

第Ⅰ卷

1.CP地与北京大致位于同一纬度, 昼长相同, 即计算出P地昼长。结合题中信息可知, P地 (40°N, 85°E) 日落时, 北京时间为20 时50分, 可计算出此时P地的地方时为18 时30 分, 根据日落时间=12+1/2昼长, 可计算出P地昼长为13小时, 所以此时北京的昼长约为13小时。

2.B P地昼长为13 小时, 说明当地昼长夜短, 太阳直射点应位于北半球, 因P地昼长比赤道昼长只长1 小时 (夏至日40°N昼长为14 时51 分) , 故此时太阳直射点接近赤道, 最可能为5 月1 日;7 月1 日太阳直射点更接近北回归线。

3.D太阳辐射为地球上的大气、水、生物等的活动和变化提供了动力;煤、石油、天然气实际上是地质史上生物遗体经过漫长的地质年代演化而来的, 而生物则固定了大量的太阳能;火山活动的动力来自地球内部的能量。故选D项。

4.A结合材料可知, 上海积极推广“太阳能屋顶计划”是因为常规能源短缺, 能源需求量大, A项正确;我国太阳能资源最丰富的地区在青藏高原、西北地区, B项错误;太阳能资源清洁、可再生, 能量分布分散, C项错误;能源蕴藏量大只是推广太阳能屋顶的次要原因, D项错误。

5.A地冰花分布于裸露松散的土地上, 其水汽应该是来自于土壤中, 形成霜的水汽主要来源于大气中。

6.C地冰花的形成应与天气寒冷有关, 故B项错误;阴天下雪时看不到地冰花, 大风天气易把水汽吹散, 把地冰花吹散掉, 故A、D两项错误, C项正确。

7.D贵州冬季多阴雨天气, 大气透明度较差, 不利于射电望远镜探测宇宙中的信号, 故属于不利条件, D项符合题意;A、B、C三项均是有利条件。

8.A读图可知, 图示岩溶地貌的岩石是石灰岩, 属于沉积岩, 所以形成过程先要经过沉积作用, 形成沉积岩层。形成高原必经过地壳的抬升运动, 然后受流水侵蚀、溶蚀作用, 形成岩溶地貌, 故A项正确。

9.B根据图中沉积物判断, d是固结成岩作用, 形成丁所表示的沉积岩。然后地壳抬升, 对应b, 受外力作用c影响, 形成岩溶地貌, 故B项正确。

10.C根据A地的风向可以判断出, 该地位于南半球, D项错误;湖泊既有水流入, 又有水流出, 可判断湖泊为外流湖, 所以为淡水湖, B项错误;再结合湖泊为雨水补给型, 可推测该地5—9月多雨, 南半球5—9月为冬季, 所以为南半球地中海气候, 植被应为亚热带常绿硬叶林, A项错误。珀斯位于澳大利亚西南角, 属于地中海气候区, 故C项正确。

11.D读图可知, 该河4 月份流入水量等于流出水量, 除4月份外, 3月至11月各月的流入量均小于流出量, 故4 月份湖泊蓄水量达最小值。4月份以后流入量一直大于流出量, 直到10 月份流入量等于流出量, 而后流入量小于流出量, 故10月该湖泊流量达到最大值。

12.A读图可知, 春运返程人数较多的省份是湖南和湖北两省, 广州到湖南、湖北的主要铁路干线是京广线, 故A项正确。

13.B读图可知, 外出务工人数较多的省份是湖南、湖北、广西、四川等省份, 这些省份都属于中西部的省份, 经济发展相对迟缓, 没有广东就业机会多, 故许多青年人外出打工, 这反映了我国经济发展的区域不平衡, 故B项正确。

14.B美国“飞机坟场”位于美国西南部, 距墨西哥六十英里的亚利桑那州图森市的沙漠地区, 该地区气候干旱少雨, 可延缓飞机器件锈蚀;沙漠地区动物种类和数量较少, 从而减少了对线缆的啃咬;读图可知, 该地距离太平洋火山地震带不远, 但距离“硅谷”所在地旧金山比较远。故B项正确。

15.C高科技工业主要分布在高等院校多、科技水平高的大城市, 向内地转移的可能性小, A项错误;能源工业主要分布在内陆, 而东部沿海的上海、广东等地能源缺乏, B项错误;家电工业对技术水平的要求较低, 应靠近市场, 所以家电工业的可能性最大, C项正确;钢铁工业在沿海地区仍占有广阔的市场, 没有转移到内地, D项错误。

16.B图中产业承接地交通和通讯等基础设施逐步完善, ①正确;与沿海地区相比, 图中产业承接地的高等院校、科技力量没有优势, ②错误;内地的潜在消费市场广阔, ③正确;内地工业起步晚, 基础较差, ④错误;国家惠民政策的实施, 吸引产业转移, ⑤正确。故B项正确。

17.D山东省种植的小麦是冬小麦, 秋季播种, 如果冬季气温较高, 麦苗长势太旺, 不利于小麦安全过冬, 并且浪费养分。“碾麦苗”可以抑制小麦的长势, 有利于小麦安全过冬, 所以“碾麦苗”可能发生在冬季, D项正确。

18.D图示季节是冬季, 降水少, 不能缓解土地盐碱化, A项错误;冬季气温较低, 蒸发较弱, B项错误;该地的雨季为夏季, 冬季时小麦进入冬眠期, C项错误;该地冬季晴天多, 寒冷干燥, D项正确。

19.A该地属于华北平原地区, 农业面临风沙盐碱危害, 水资源短缺等问题, A项正确;位于平原区, 水土流失较少, 劳动力充足, B项错误;河流少, 以旱地为主, C项错误;受台风影响小, D项错误。

20.B青海是我国三大自然区的交汇处。读图可知, 唐古拉山是青海和西藏的界山, 山的南北面分布的都是高寒草原, 从自然区划分的角度看, 唐古拉山没有起到分界的作用, 因此A项错误;青南高原是长江、黄河、澜沧江的发源地, 建有三江源自然保护区, B项正确;柴达木盆地三原色中的黄色指的是风沙, C项错误;青藏高原海拔高, 热量不足, 高、寒是其最大特点, 湟水谷地成为该地区重要农业区的主导因素是其海拔较低, 热量条件较好, 其他因素还有河流流经、水源充足、光照充足、昼夜温差大、农业发展条件较好等, D项错误。

21.D图中显示的是荒漠草原区、草甸草原区、农牧结合区各自的人口情况, 不能判定总人口的变化情况对草场面积的影响, A项错误;图示人均草场面积是荒漠草原区、草甸草原区、农牧结合区三地区各自的人均草场面积, 不是该地区总的人均草场面积, 因此不能判定人均草场面积的增减情况, B项错误;草甸草原区可持续发展方向中的实施轮流打草、轮牧是正确的, 但提高草场载畜量属于过度放牧, C项错误;荒漠草原区与草甸草原区、农牧结合区相比, 其人口与人均耕地都是最少的, 所以耕地面积也最小, D项正确。

22.B沙漠地区气候干旱、水资源不足, 不宜发展耗水量大的粮食生产, 可以种植耐旱的沙生中药材, 发展沙区生态经济林业及沙漠旅游休闲业。故B项正确。

23.A获取该地区的土地利用状况, 可采用卫星遥感技术;对该土地利用状况分析需采用GIS技术。故A项正确。

24.A ①地终年受赤道低压影响, 降水量多且年际变化和季节变化小, 年降水相对变率小, A项正确;②地处在信风的迎风坡, 为热带雨林气候, 降水的相对变率小, 且小于15, B项错误;③地处在回归线附近, 受副热带高压带控制, 虽然年降水相对变率大, 但降水稀少, 不会发生水灾, C项错误;④地年降水相对变率并不是最大的, 而导致动物季节性迁徙的原因是降水的季节变化, D项错误。

25.D根据甲国所处位置判断, 甲国为南非;南非东部主要为热带草原气候, 干湿季明显, 降水总量并不小, A、B两项均错误;南非南部为地中海气候区, 夏季炎热干燥, 不适合种植水稻, C项错误;南非大部分地区位于高原上, 为热带草原气候, 适合发展大牧场放牧业, D项正确。

第Ⅱ卷

26. (1) 黑枸杞为多棘刺灌木, 多分枝, 防风效果好;黑枸杞耐干旱, 耐盐碱, 耐温性强, 适合在草原生长。 (每点1分, 共2分)

(2) 黑枸杞产业生产原料主要以野生黑枸杞为主, 原料来源不足;以粗加工为主, 产品附加值低;交通不便;人口稀少, 劳动力不足;黑枸杞产业发展和生态环境保护矛盾突出。 (每点1分, 共3分)

(3) 该地区为我国西北内陆, 干旱少雨, 多晴朗天气;用塑料膜覆盖是为了保持土壤水分;膜上覆土可以有效降低光照强度, 减少强光对幼苗的伤害。 (每点1分, 共3分)

(4) 赞同。该地环境洁净, 黑枸杞品质好, 价格高, 市场需求大;人工种植可减少对野生黑枸杞的破坏;带动就业, 促进经济发展。

不赞同。该地经济落后, 基础设施不完善;人口少, 农业劳动力不足;大量种植会加重该地区生态破坏。 (每点1分, 共3分)

27. (1) 越南雨季时, 高温高湿, 所以应采用耐腐蚀车体的新材料 (抗腐蚀油漆) ;全年高温, 应采用加大功率的空调 (制冷设备) 。 (每点2 分, 共4 分)

(2) 改善河东的对外交通状况, 使其与首都的联系更为便捷;促进河东的旅游业发展。 (每点2 分, 共4 分)

28. (1) 地处暖温带, 热量较充足;日照充足, 昼夜温差大;山麓冲积地带土壤肥沃;灌溉水源较充足。 (2分)

(2) 穿越多座高山, 工程量大;地形崎岖, 工程机械难以进入;冰雪融水和暴雨的袭扰, 阻碍施工和毁坏工程;高寒地区日照强烈, 空气稀薄, 不利于工人施工。 (3分)

(3) 地处边疆地区, 适合发展边境贸易;地处能源富集区, 适合发展能源加工业;深居内陆, 远离海洋, 气候干旱, 光照充足, 适宜发展太阳能等新能源产业;充分利用绿洲农业生产的农产品, 发展农产品加工业;周边国家基础设施落后, 适合发展建筑、工程机械等产业。 (3分)

(4) 巴基斯坦位于南亚, 是我国的陆上邻国, 南临印度洋, 并与西亚接壤, 地理位置十分重要;巴基斯坦是南亚大国之一, 处在“一带一路”交汇点上, 是我国“一带一路”的重要建设区域;中巴经济走廊的建设, 有助于我国经济发展辐射南亚和印度洋区域, 增强我国的国际影响力;有利于保证我国能源进口安全。 (3分)

29. (1) 中部高四周低。依据:河流从中部流向四周 (或呈放射状) 。 (2分)

(2) 聚落主要分布在沿海地区 (或沿海多, 内陆少) ;东南、东部沿海密 (多) , 西部、北部沿海疏 (少) 。 (2分)

(3) 冰川作用, 流水作用。 (1 分) (东北) 海岸曲折, 多峡湾;湖泊广布, 形成高原湖泊群, 河流众多, 河流呈放射状流动;湖泊多位于河流上游。 (2分)

(4) 纬度较高, (气温低) 气候寒冷;水温低, 港口易封冻;靠近格陵兰岛, 冬季多浮冰;受西风影响, 海面风浪大;多气旋活动, 多阴雨天气;寒暖流交汇, 多海雾。 (3分)

30. (1) 居民收入不断增加, 生活水平不断提高 (经济发达, 小汽车的拥有量不断增多) ;节假日景区门票价格优惠, 增加吸引力;节假日高速路暂免收费。 (4分)

(2) 加强景区疏导和管理工作;评估景区的接待能力, 限量发售当日门票;热点景区采取网络预约售票制;发布景区流量预报信息。 (6分)

31. (1) 寒潮南下, 受地形影响, 冷空气堆积;地势较高, 气温低。 (每点2分, 共4分)

(2) 加强天气监测与预报;加强减灾防灾管理, 做好防冻措施;培育与推广耐寒品种。 (每点2分, 共6分)

32. (1) 破坏沿海红树林等植被, 沿海侵蚀加剧;破坏土地资源;造成严重的粉尘污染、水污染、噪声污染。 (每点2分, 共6分)

8.期中测试题（二） 篇八

1． 由a＜b得到am2＜bm2的条件是（）

A． m＞0B． m＜0C． m≠0D． m为任意实数

2． 下列多项式中，不能用平方差公式分解因式的是（）

A． －0．003 6a2－0．04b2B． x2－16

C． －a2＋b2c2D． －0．01n2＋m2

3． 下列不等式恒成立的是（）

A． （a＋1）2＞0B． a2＋1＞0 C． （a＋1）2＋｜b－1｜＞0D． a＋3＞0

4． 从边长为a的大正方形纸板中，挖去一个边长为b的小正方形后，将其裁成四个相等的等腰梯形（如图1），然后拼成一个平行四边形（如图2）．那么通过两个图形阴影部分的面积，可以验证成立的公式是（）

A． a2－b2＝（a－b）2

B． a2＋2ab＋b2＝（a＋b）2

C． a2－2ab＋b2＝（a－b）2

D． a2－b2＝（a＋b）（a－b）

5． 若（m－n）2－a（m－n）＋25是一个完全平方式，则a的值是（）

A． ±5B． ±10C． 5D． 10

6． 图3是三个孩童小明、小颖、小亮玩跷跷板的示意图（支点为跷跷板的中点），则小明的体重范围在数轴上表示正确的是（）

二、填空题（每题3分，共36分）

7． 多项式－8a2bc3＋4abc2各项的公因式是＿＿＿＿＿＿＿．

8． 使不等式4x＋3＜x＋6成立的最大整数是＿＿＿＿＿＿．

9． 已知一个长方形课桌的面积是m2－4（m＞2），其长为m＋2，则它的宽为＿＿＿＿＿＿＿＿．

10． 实数m、n在数轴上的位置如图4，设M＝m＋n，N＝－m＋n，P＝m－n，Q＝－m－n，将M，N，P，Q的大小关系用“＞”连接：＿＿＿＿＿＿＿．

11． 某种药品的说明书上，贴有如图5所示的标签．则一次服用这种药品的剂量范围是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．

12． 计算2 0082－2 007×2 008＝＿＿＿＿＿．

13． 若关于x的方程2x－m＝0的解为负数，则m的取值范围为＿＿＿＿＿＿．

14． 如果点M（3a－9，1－a）是第三象限的整点（坐标皆为整数的点），则M的坐标是＿＿＿＿＿＿＿．

15． 小明用100元钱去买笔记本和钢笔，共30件．已知每本笔记本2元，每支钢笔5元，那么小明最多能买＿＿＿＿＿＿支钢笔．

16． 若a＋b＝1，x－y＝5，则a（x－y）－b（y－x）＝＿＿＿＿＿＿＿＿．

17． 已知一次函数y＝kx＋b（k，b为常数），y与x的部分对应值见右表，则不等式kx＋b≥－2的解集是＿＿＿＿＿＿＿＿．

18． 若x2＋y2－4x＋6y＋13＝0，则x＋y的值为＿＿＿＿．

三、解答题（19题6分，20题4分，21～22题每题5分，23～24题每题8分，25题10分，共46分）

19． （1）解不等式组x＋5≥2x＋2，

2＋

x＞

．

（2）把解集表示在数轴上．

（3）写出该不等式组的整数解．

20． 有三个多项式x2－x，x2＋x－1，x2＋3x＋1，请你选择其中两个进行加法运算，并把结果分解因式．

21． 已知a＝，b＝－，求（a＋b）2－2（a2－b2）＋（a－b）2的值．

22． 用简便方法计算：121×0．18＋12．1×0．9－17×1．21．

23． 小华在进行数学探究时写出了三个等式：72－52＝8×3，92－72＝8×4，152－32＝8×27．小明接着又写出了两个具有同样规律的算式：112－52＝8×12，152－72＝8×22．

（1） 请你也写出两个（不同于上面算式）具有上述规律的算式．

（2） 用文字写出上述算式的规律．

（3） 证明这个规律的正确性．

24． 某水库的水位已超过警戒线，超过的水量为P m3．由于上游连续暴雨，河水仍以每小时Q m3的流量流入水库．为了保证大坝安全，需打开泄洪闸．已知每孔泄洪闸每小时泄水量为m m3．经测算，若打开2孔泄洪闸，30 h可将水位降到警戒线；若打开3孔泄洪闸，12 h可将水位降到警戒线．

（1） 用含m的代数式表示P、Q．

（2） 现在要求在4 h内将水位降到警戒线以下，至少需要打开几孔泄洪闸？

25．海燕服装厂现有A种布料70 m，B种布料52 m，计划用这两种布料生产M、N两种款式的时装共80套．已知制作一套M款式的时装需要A种布料0．6 m，B种布料0．9 m；生产一套N款式的时装需要A种布料1．1 m，B种布料0．4 m．如果你是厂长，要完成生产任务，你有几种生产方案？请你安排如何生产．