安化乡迎接省政府教育督导评估工作方案

安化乡迎接省政府教育督导评估工作方案（7篇）

1.安化乡迎接省政府教育督导评估工作方案 篇一

上海警备区希望小学

迎接省政府教育综合督导评估工作方案

根据县教育体育局迎接省政府教育综合督导评估会议精神，2015年5月，省政府将对我县政府教育工作进行新一轮综合督导评估，为切实做好我片小学迎检工作，高质量、高标准通过省督导评估，特制定如下工作方案：

一、迎检工作机构

为了加强迎接省综合督导评估检查工作的领导，成立以下领导小组：

组 长：肖海平副组长：冯铖 刘树华

成 员：李良淦 黄红英、李英勇 曾竹桥 叶满生、冯钢昭、陈栋梁 彭慧玲、冯练昭、欧阳忠文 康晓华、郭建勇、郭运生

领导小组下设办公室，办公室设上海警备区希望小学

二、目标任务

确保我片教育教学工作顺利通过省级综合督导评估，并取得优异成绩。同时以“省检” 为契机，全面规范我片学校教育管理体制，查漏补缺，促进我片教育教学工作又好又快发展。

主要任务：

1、认真组织教师学习省、市政府、县教育体育局、镇政府的相关文件，深刻领会文件精神。

2、制定迎检方案，确立正确的工作思路、工作任务和工作方法，确保迎检工作科学有序有效进行。

3、召开学校迎检人员培训会议，提高认识，掌握方法，明确职责。

4、对照评分细则完成自查评估，查找问题，落实整改措施，统计上报有关数据。

5、收集整理档案资料，填写各类表册，上报有关资料表册。

6、完善督导评估资料，资料分门别类规范装盒。

三、工作分工

（一）档案建设工作小组 组 长：肖海平

成 员：冯 铖 刘树华 李良淦 黄红英 李英勇 曾竹桥

叶满生 冯钢昭 陈栋梁 彭慧玲、（二）校园文化建设工作小组 组 长： 冯 铖

成 员：黄红英、李英勇 冯练昭、欧阳忠文 康晓华、郭建勇、郭运生

（三）数据统计工作小组 组 长：刘树华

成 员：曾竹桥 叶满生 陈栋梁、冯练昭、康晓华、郭建勇、郭运生、各幼儿园园长

（四）教育教学工作小组 组 长：黄红英

成 员：曾晓英 邱永红 彭青青

（五）功能室建设工作小组 组 长：曾竹桥

成 员：肖冬秀 刘爱民 刘诗林 张艳红 彭志国

工作要求：各组要查看好督导评估评分细则，制定好具体工作要求、工作进度。

四、工作步骤

（一）宣传发动阶段（3月10日—3月22日）

1、认真组织学习省政府督导评估文件，吃透理解评估细则要素。

2、成立机构、制定迎检方案。

3、召开学校迎检业务培训会。

4、深入动员、广泛宣传，紧紧围绕迎检工作开好一次班子会，一次教职工大会，专题部署迎检工作，出一期墙报、黑板板、设置一个宣传专栏宣传迎检工作意义与工作动态。

（二）自查自评阶段（3月23日—4月15日）

1、对照评估细则完成自查自评、统计上报有关数据，评分表，于4月15日前交督导办公室。

2、收集整理档案资料，填写各类表册，上报有关资料表册。

3、完善评估资料，并分门别类规范装盒。

4、迎接县级督查。

（三）查漏补缺阶段（4月16日—4月30日）

1、落实县督查提出的整改意见。

2、对照《评估细则》各项指标查漏补缺，各项指标，争取达到省定标准。

3、完善汇报材料、特色材料、自查报告的撰写和各类表册的填写。

（四）迎检冲刺阶段（5月1日—“省检”前）

1、全力抓好各项指标的巩固提高工作。

2、完善各项迎检档案资料，做好一切准备工作。

3、做好迎检接待工作。

五、工作要求

1、提高认识，落实责任。教育工作督导评估是本学期工作的重中之重，各校一要重视学习文件、研究细则、吃透精神；二要集中专门力量，加强分工协作，责任到人，建立督导评估责任制与责任追究制，落实工作责任，做到思想上高度重视，措施果断有力，自查认真细致，整改立竿见影，切实做好迎检准备工作。

2、摸清家底，准确定位。各校要以高度的责任感和务实的态度开展督导评估自查和摸底工作，要分块整理、逐项对照，层层分解工作任务，全面做好资料的收集整理、自查报告的撰写、数据表册的填写等工作，对自查摸底中发现的问题要设法解决，迅速整改，做到以评促建，以评促改，以评促发展。

3、精心布置，严格要求。具体做到以下几点：

一、要高质量准备好汇报材料；

二、要高标准整理好相关资料，做到数据准确、资料齐全、分类装盒；

三、要切实抓好校园环境卫生、校园文化布置、学校特色宣传等工作，努力营造良好的迎检氛围，要借迎省检之机，加强学校各项建设，提升学校办学品位。

4、加强指导，落实督查。成立相应的领导小组，指定专人负责，加强学校之间的合作，统筹安排好学校各线各块的工作；中心小学要对村小落实情况进行检查，对检查中发现的问题要下发整改通知书，整改不到位将追究学校校长责任，确保高质量、高标准通过省评估组检查。

上海警备区希望小学 二0一五年三月二十四日

2.安化乡迎接省政府教育督导评估工作方案 篇二

实施方案

为迎接省政府对我县教育工作进行省级综合督导评估，扎扎实实做好迎检准备工作。根据《和政县人民政府迎接2015年甘肃省县级人民政府教育工作督导评估实施方案（和政发［2015］94号）》文件要求，结合我校实际，特制定本方案。

一、指导思想

以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，认真贯彻党的十七大精神，深入贯彻科学发展观，树立正确的政绩观。以迎“省检”为契机，全面巩固提高全镇教育工作水平。

二、目标任务

确保我县教育工作顺利通过省级综合督导评估，并取得优异成绩。同时以“省检”为契机，全面理清我校教育管理体制，查漏补缺，促进我校教育工作又快又好发展。主要任务：

1、认真组织学习省政府有关文件。

2、制定迎检方案。

3、召开学校迎检人员培训会议。

4、对照《评分细则》完成自查自评，统计上报有关数据。

5、收集整理档案资料，填写各类表册，上报有关资料表册。

6、完善督导评估资料，资料分门别类规范装盒。

三、组织机构

为做好迎接甘肃省县级人民政府教育工作督导评估工作，经校委会议研究，决定成立大庄小学迎接甘肃省县级人民政府教育工作督导评估工作领导小组。

组长：李文海

副组长：马忠国 马英芳

成员：潘凤莲 祁小华 王萍 赵万芳 马淑珍

四、实施步骤

第一阶段：准备阶段，2015年5月15日－5月20日

1、成立迎“省检”工作领导小组，召开迎“省检”工作会议。

2、制定大庄小学迎接《2015年甘肃省县级人民政府教育工作督导评估实施方案》

第二阶段：自查自评阶段（2015年5月21日－6月20日）

1、对照《评分细则》完成自查自评，统计上报有关数据，填报《教育工作综合督导评估情况登记表》

2、收集整理档案资料，填写各类表册，上报有关资料、表册。

3、完善督导评估资料，资料分门别类规范装盒。第三阶段：检查督导阶段（2015年6月21日－7月30日）

1、上交迎“省检”工作汇报材料

2、整理迎“省检”必备资料

3、接受教育局模拟验收

五、工作要求

1、提高认识。教育工作督导评估是本学期工作的重中之重：一要组织学习文件、研究细则，吃透精神；二要组织专门力量，分工协作，责任到人，落实督导评估责任制，做到思想高度重视，措施切实可行，自查认真细致，整改立竿见影，切实做好迎检准备工作。

2、根据《评估细则》，以高度的责任感和求真务实的工作态度，认真开展督导评估自查和摸底工作，做好资料的收集整理、写出收面自查报告、填写自查评分表等工作。

3、严格要求。高质量准备好汇报材料；高标准整理好相关资料，做到数据准确、资料齐全、分类装盒；切实搞好校园环境卫生等工作，确保高分通过督导评估工作。

4、强化督查。成立相应的领导小组和工作小组，指定专人负责，认真组织，精心实施。

3.安化乡迎接省政府教育督导评估工作方案 篇三

准备工作的安排

教育督导室主任 黄德轩

各位领导、同志们：

为确保今年9月份我区省政府教育工作督导评估工作顺利通过，把工作做实、做细、做好，下面我就此次督导评估准备工作中应做的工作、应准备的材料和督导评估时应注意的问题作一安排。

一、准确把握迎检任务和要求

根据《甘肃省人民政府关于建立对县级人民政府教育工作进行督导评估制度的通知》和《甘肃省县级人民政府教育工作督导评估实施办法》精神，以及今天会上印发的《甘肃省县级人民政府教育工作督导评估实施细则》，为促进县级人民政府落实教育优先发展战略地位，巩固和完善农村义务教育管理体制，推动基础教育以及县域内各类教育的改革与发展，今年10月10日开始，省上将对包括我区在内的12个县区进行督导评估。督导评估是对区域教育的全面性评估，不仅仅是义务教育阶段，还涉及幼儿教育、普通高中教育、中等职业教育和成人教育。也就是说，这次督导评估不像“两基”验收时只检查各中小学，我们的各幼儿园、普通高中、中职学校也列在了督导评估范围之内，而且检查范围是2009年－2011年的全部教育工作。督导评估由 “两基”验收侧重督政转向督政与督学并重。检查中既看校舍、看仪器图书配备、看教育现代化水平，同时又注重对学校教育内涵和底蕴的检查，包括深入课堂听课，与教师座谈，要求学生动手实验及操作，有时还临时抽查学校领导的听课笔记，在查巩固率时对一年前的辍返学生要求见面等等。

二、高度重视、充分发动、提高认识、强化责任 各学校一定要高度重视这次省市政府对我区教育工作的督导评估，要把此项工作列为今年下半年的工作重点，各学校要要组织全校教师认真学习《甘肃省县级人民政府教育工作督导评估实施细则》及有关教育的法律法规和文件，成立工作领导小组，制定迎检方案，做好迎接省政府教育督导评估的全员动员和培训工作，提高全体教职工的认识，层层分解目标任务，责任落实到人。开展全面的自查自评。这次检查时间紧、任务重，各学校一定要以大局为重，工作中要克服困难，不讲条件，要以此次检查为契机，力争学校各方面在去年省、市“两基”国检基础上再上一个新台阶。

三、努力改善办学条件，实现办学条件标准化 各学校要逐条逐项对学校仪器配备情况进行自查，该配齐的一定要配齐，缺少的仪器设备一定要补充，要切实抓好落实，确保万无一失。各专用教室责任人要熟悉所分管教室的功能、仪器摆放的位臵及账目，掌握本学科业务知识；要有台账，要能够说出配备标准、说出现状，清楚最近几年尤其是“两基”国检期间新增加了什么设备，如何使用的？设备的价格，怎么管理的？做到心中有数。比如，学校学生总数是多少？图书总册数是多少？生均册数，最近三年购书多少册，学校用于购买图书的资金投入是多少？

四、加强学校环境建设，做到校园环境花园化（校容校貌的要求）各校要做到校园内美化、净化、绿化、路面硬化，整洁有序，厕所清洁卫生；会议室、办公室、教室、专用教室归臵合理，摆放整齐，干净整洁，空气流通；伟人像、名人像、校训、格言、图表、中小学学生日常行为规范和守则、规章制度等展示、悬挂张贴内容和场合适当，不破损，不混乱；学校周围安静，无噪音，无污染源，学校门前、两侧无集贸市场、商业摊点和杂物。宣传方面的标语和横幅在去年的相关会议上已做过要求，并且已通过QQ的形式下发至各学校，考虑到部分学校标语、横幅等已印制完毕，此次不在变更。

五、学校档案资料齐全规范（档案整理及装订的具体要求）

全区各类学校均以《甘肃省教育厅关于印发甘肃省中小学综合督导评估方案的通知》（甘教厅„2008‟6 号）建档，按照便于保存，查找方便的分类原则对学校的档案资料进行整理。纵向以时间为顺序，当年的归在档案盒内，其他年份以档案局要求整理立卷；文书档案没有升级的学校，根据学校实际，按处室整理工作中形成的资料；横向以业务性质分类，按照教育资源类、学校管理类、学生成长类三类建档，各幼儿园，小学、初中、普高、职高要按照各自的评估指标进行建档。以材料的表现形式分为，文字资料和声像资料(教师毕业证照、职称证照，荣誉证明，各种活动的照片、录音、录像)；在整理的过程中，一个档案盒放不下的，可多用几个盒，如教育资源类第一项近三年财政拨款和事业费支出明细表及有关账册

（一）、（二）等，档案盒内附一张目录；一个事件的资料应有顺延性，如计划、检查、总结，是一个过程，前后应一致，不能矛盾；音像资料要有适合存放的厨、柜、盒。比如教师进修情况的档案资料，学校要列个详细的 表格，注明教师的原始学历、每年教师学历进修情况；每年要有教师培训计划包括学历培训、业务培训（全国、省、市、区）、骨干教师培训、提高培训等。（幼儿园、职教中心可参照小学、普通高中准备材料）按照五统一的要求（封面、格式、字体、字号、装订）督导室制定了相关的标准，今天利用QQ下发至各校，各校请注意查收。

六、学校材料的具体要求

（一）学校情况简介具体要求

今年六月，督导室曾对全区中小学学校简介进行了全面的检查，并提出了具体要求，（红政教督201202号文件），各校要严格按照文件的要求，保质保量地完成。

（二）学校自查报告具体要求

按照《甘肃省县级人民政府教育工作督导评估内容和标准》以及《甘肃省县级人民政府教育工作督导评估实施细则》，根据本校实际，写出学校关于教育工作自查报告。

自查报告提纲：

1、基本情况和主要成绩：

班数、学生数，教师数、师生比，学历合格率，普通话合格率，继续教育情况，学校占地面积、生均面积，图书数、生均数，信息技术教育情况等。

2、主要做法和措施：

a、《教育法》、《义务教育法》宣传，对贫困生、学习困难生的帮扶；

b、近三年来改善办学条件的投入情况，c、教师队伍建设：“名师工程”、教师继续教育及各种业务培训情况；教师管理情况；

d、坚持德育为首、全面推进素质教育、德育评价、教学改革与管理及新课程的实施、“校本教研”制度等；

3、存在问题及不足

4、下一步工作打算或设想。

5、打印要求：自查报告要配有封皮，标题均为：关于迎接省政府教育工作督导评估自查报告，字体为宋体一号；落款署名：XX小学（中学），字体为仿宋小二号；时间，字体为仿宋小二号；第二页为自查报告的内容，报告内容为仿宋三号字体，设臵为每页22行，每行28个汉字，内容中的一级标题使用黑体三号字，二级标题使用楷体三号字，三级标题使用仿宋加粗三号字，A4纸打印，左侧装订。(9月10日前上报）

七、督导评估时应掌握的基本情况（学校汇报会议质询时的要求）

1、熟悉督导评估的工作目标和工作重点。

2、近三年来的小学、初中每年招生数、毕业生数、在校生数、辍学生数、女童入学数；

3、近三年教师业务档案；

4、近三年来增加教育投入、提高教师待遇的有关资料和文件；

5、关于全面贯彻教育方针、深化教育改革方面的有关文件资料；

6、学校类别和性质，近三年的招生、（特别是各初中学校必须统计清楚近三年升入高中阶段的学生花名册）毕业生数、现有在校生的分年级分班学生数、学前五年出生人数、初中各年级辍学等学生变动情况；未在校生的去向(转学、休学、伤亡、借读、辍学等)，小学入学率、巩固率。

7、上级拨的生均公用经费数字及使用情况要清楚；未免杂费前是什么状况，现在有多少学生，共免了多少费用，免 除之后是什么状况；上级部门给拨了多少款，用于公用经费是多少？维修费用是多少？拨的款实际办了哪些事情？各位校长要清楚近几年来每年发生的费用情况，四年来巩固提高的投入情况，最好列个明细表，做到心中有数。

8、学校总占地、建筑面积，生均占地、建筑面积，操场规格，专用教室设臵。

9、教师总数，学历结构、职称结构、年龄结构，普通话达标情况，年分配教师数及学历结构；学校教师编制应该多少，各学科应配几人，实配几人。

10、学校各年级应该开设的课程，各门课程每周开设几课时。

11、学生守则及行为规范，教师职业道德规范；违纪、违法、犯罪的区别及有无犯罪，升降国旗制度的含义。

12、学校要安排专人准备质询，谁回答什么问题，选派那些学生进行问卷调查，邀请那些人大代表，政协委员，社会名流，学生家长进行座谈都必须早有安排。

八、注意事项

1.各校在拆分另建教育评估档案室时，将原有的“两基”档案放臵在后面，不能毁掉，以备“两基”工作回头看时工作之需。

2.各校的展板必须在本周内完成标题的调整和内容的更新。

4.安化乡迎接省政府教育督导评估工作方案 篇四

工

作

指

南

沧县教育局 2013年2月

第一部分

河北省县级人民政府教育工作督导评估内容和标准解读

※

（一）河北省县级人民政府教育工作督导评估内容及重点是什么？

对县级人民政府教育工作的督导评估，内容涵盖县域内各级各类教育，同时突出主要方面。督导评估以县级政府及其有关职能部门依法履行教育职责情况为重点，同时兼顾教育管理和教学改革情况。

※

（二）河北省县级人民政府教育工作督导评估内容包括哪些方面？

河北省县级人民政府教育工作督导评估包括领导与管理职责、教育经费投入、教育发展水平、校长和教师队伍建设、教学改革与教育质量五个方面。

（三）“领导与管理职责”主要检查哪些内容？

“领导与管理职责”共六条，分别从落实教育优先发展战略，完善“以县为主”管理体制，坚持依法治教，营造良好社会环境和加强学校周边安全治理等方面规定了县级政府的领导与管理职责。督导评估时，主要关注五方面内容：一是县级政府推动教育优先发展工作情况。重点检查县级政府四年来是否定期召开会议，专题研究教育工作中遇到的困难和问题，制定了哪些相关文件，出台了哪些促进教育发展的措施。二是是否制定了教育发展长远规划和具体年度计划。三是落实“以县为主”的农村义务教育管理体制情况，特别是教育人事是否由县级教育行政部门统一管理。重点检查中小学校长的选拔、任用、培训、考核、交流是否由县级教育行政部门归口管理。四是有关职能部门是否依法履行了在教育改革和发展中的相关责任。五是规范办学行为情况。重点检查公办学校收费行为、规范公共教育资源配备、规范教育教学秩序、规范教师职业行为等。

（四）“教育经费投入”主要检查哪些内容？ 教育经费投入水平是检验政府行为是否到位的一个最直接、最主要的指标。其实质内容有三点：第一，县级财政对教育的投入是否依法做到了“三个增长”，即政府对教育财政拔款的增长高于财政经常性收入的增长，中小学在校生生均教育费用逐步增长，保证教师工资和学生人均公用经费逐步增长。第二，县级财政是否落实了有关教育投入政策。主要检查九项投入政策落实情况：一是国家农村义务教育经费保障机制改革落实情况，重点检查农村义务教育经费保障机制改革专项资金的落实情况，特别是公用经费和家庭经济困难寄宿生生活补助费是否落实到学校和个人；二是按照省规定标准足额安排财政预算内中小学生均公用经费，及时拔付，并逐步增长；三是对于一般预算收入超收所形成的可用财力，按年初预算同比例用于教育；四是城市教育费附加按时足额征收到位，全部拨付教育部门安排使用。其中要安排30%用于职业教育；（2010年12月1日起统一内外资企业和城市维护建设税和教育费附加制度，教育费附加统一按增值税、消费税、营业税实际缴纳税额的3%征收。）五是从税费改革专项转移支付资金中安排不少于20%比例的资金，用于中小学改善办学条件和补充学校公用经费；六是从城市建设维护税收入中至少抽取10%用于中小学校舍修缮；七是设立了中小学教师继续教育经费，以政府财政拔款为主，多渠道筹措，在地方教育事业费中专项列支；八是从土地出让收益中按比例计提教育资金。从2011年1月1日起，各地要从当年以招标、拍卖、挂牌或协议方式出让国家土地使用权取得的土地出让收入中，按照扣除征地和拆迁补偿、土地开发等支出后余额10%的比例，计提教育资金（国发【2011】22号）；九是落实了成人教育费。第三，是否加强对教育经费的监督和管理，充分发挥经费的使用效益。重点检查县级教育支付中心建立、管理和运行情况。同时，检查学校收费工作，坚决制止学校乱收费行为。

※

（五）“教育发展水平”主要检查哪些内容？

“教育发展水平”共十条，涉及县域内各级各类教育，是督导评估的主要内容。各类教育的工作要求和督导评估重点如下： 关于义务教育：深入推进义务教育均衡发展。义务教育是整个教育工作的重中之重，也是对县级政府教育工作督导评估的重点。主要检查五个方面：一是推进学校标准化建设情况。要统筹中小学校舍安全工程、农村初中改造工程、薄弱学校改造工程等项目，大力建设标准化学校，提高义务教育均衡化发展水平。二是提高学校装备水平情况。2006年教育部根据新课程标准，颁布了新的中小学教学仪器配备标准。各地要继续将教学仪器的补充和更新作为重点工作来抓。加快现代教育技术的装备步伐，积极加强“三室一网”即微机室、多媒体教室、电子备课室和网络建设，以信息化带动现代化。三是全面加强师资队伍建设情况。要通过开展形式多样的教师继续教育，不断提高教师的学历层次、综合素质和专业化水平。实施好绩效工资改革，完善教师绩效考核机制。规范中小学教师补充工作，完善面向社会公开招录教师机制。建立并不断完善县域内教师合理流动制度，通过实行区域内骨干教师巡回授课、紧缺专业教师流动授课、城镇教师到农村学校定期任教等措施，实现县域内教师资源的统筹管理和合理配臵。四是提高学校管理水平情况。通过更新办学理念、深化内部改革、优化管理方式和手段等措施，实现学校管理的制度化、规范化、精细化，并逐步向法制化、民主化、特色化迈进。五是控辍保学情况。按照“依法治理，预防为主、防治结合”的原则，通过严格法律程序，深化教学改革，实行初中分流，开展贫困生救助等措施，进一步加大控辍保学工作力度，努力提高普及程度。

关于高中阶段教育：全面提升高中阶段教育普及水平；大力发展职业教育，增强服务经济社会发展能力。重点检查两项内容，即高中阶段普及程度和高中阶段学校的基本办学条件。《标准》中对普及高中阶段教育提出两项指标要求：一项是绝对指标，即初中毕业生升学率，要求一般县市达到75%以上；另一项是相对指标，即高中阶段适龄人口毛入学率，没提具体比例，主要根据各县普及高中阶段教育规划情况进行检查。对于高中阶段学校的基本办学条件要求有一所以 4 上普通高中达到省级示范性高中标准，其他普通高中达到标准化高中标准。县级职业学校达到合格以上标准。

关于学前教育：大力发展学前教育。学前教育督导评估以基本普及学前三年教育县评估验收工作为基础进行检查，主要检查以下方面：一是学前三年教育入园率，要求一般县（市）达70%以上。二是幼儿园建设，要以规范化幼儿园和小学附设的独立幼儿园为主，逐步取消小学附设学前班的形式。督导评估中重点检查实施学前三年行动计划和省级示范性幼儿园创建情况。各地应充分利用实施学前三年行动计划和中小学布局调整后闲臵校舍，加快规范化幼儿园建设步伐。三是加强幼儿园保教工作指导，防止学前教育“小学化”倾向。关于其他各类教育：一是各地在推进义务教育工作过程中，要重视特教学校建设。借助迎接省政府督导评估的有利时机，加快特教学校建设步伐。二是加强教师进修学校建设。教师进修学校办学条件要达到合格以上标准。2009年省教育厅印发了《河北省标准化县级教师培训机构评估标准》，分为“河北省标准化县级教师培训机构”和“河北省示范性县级教师培训机构”。评估时应按新标准达到标准化县级教师培训机构要求。三是重视成人教育工作。落实成人教育经费，充分利用成人教育培训网络，切实开展实用技术培训、企业职工岗位培训和农村富余劳动力转移培训。

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（六）“校长和教师队伍建设”主要检查哪些内容？ “校长和教师队伍建设”重点检查以下几项内容：一是校长队伍建设情况。校长要善于学习、善于思考，熟悉管理业务，能够正确把握当前教育改革和发展趋势，了解一些前沿的教育理论和教改信息，并在此基础上形成自己的教育理念、办学思路和管理特色。同时，校长还要关注教学，研究教学，努力成为教学改革的支持者、倡导者和实践者。在督导评估时，督导人员既要检查了解校长是否具备任职资格，做到持证上岗，更要通过查阅学校规章制度和档案资料，查阅校长读书笔记、工作笔记、听课记录，与校长座谈等方式，检查了解校长的业务素质和管理水平。二是教职工编制管理情况。重点关注一些 县（市）有编不补，而教师数量不足、结构又不合理的情况。三是四年来补充新教师情况。新印发的《县级政府教育工作督导评估有关数据统计表一》增加了“四年教师自然减员”和“四年补充教师情况”，各县要如实填写，督导评估人员要做好核查。四是教师培训提高工作情况。主要检查各地教师学历提高培训、骨干教师培训，校本研训和应急培训情况。五是县域内教师合理流动制度和城市中小学教师到农村支教制度建立和实行情况。

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（七）“教学改革与教育质量”主要检查哪些内容？ “教学改革与教育质量”共有五条，主要涉及教育内部的教育教学工作。督导评估时，重点检查了解以下内容：一是各地整体推进素质教育情况，包括为推进素质教育所采取的措施，素质教育实施情况及取得的初步成果。二是课程改革进展情况，包括执行国家课程标准和课程计划情况，教科研情况和课堂教学改革情况。三是普及实验教学和推广普通话工作情况。

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（八）教学评估的内容和评估方式如何？

义务教育阶段教学评估，依照《河北省义务教育阶段教学工作评估标准》进行，评估方式包括听课、研讨、座谈、查阅学校和教研机构教学工作档案等。为简化工作程序，从2011年起，河北省义务教育阶段教学评估和政府教育工作督导评估同时进行，届时将有教学研究人员组成评估小组专门评估教学工作。

第二部分

督导评估程序、方法及结果认定有关知识

（一）省政府对县级政府教育工作督导评估程序是怎样的？ 在督导评估当年，由县人民政府首先对照《河北省县级人民政府教育工作督导评估内容和标准》进行自查，写出自查报告及提请省政府督导评估的申请报告，并将自查报告和申请报告报所属市级人民政府。经市人民政府审核确认后，由市政府写出审核意见及向省政府的 督导评估申请报告。市政府教育督导室负责将市政府的审核意见、申请报告以及县呈报材料在评估前一个月报省政府教育督导室。在接到市政府评估检查申请报告后，省政府教育督导室对申报材料进行审核，经审核确认基本达到相关要求后，组织评估检查组，对申报县进行评估检查。

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（二）怎样进行过程督导？

上半年，省政府教育督导室组织专家对我县进行过程督导，选派懂财务的人员查政策投入，争取把问题解决在省政府督导评估之前。过程督导时要填写督导卡，正式评估时督导组要针对过程督导时发现的问题核实整改情况。过程督导中总结的成绩、提出的问题以及问题的整改情况，将作为正式评估时结果认定的参考。过程督导和正式评估程序相同，交换意见时，县党政一把手至少要有一位参加交换意见会。

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（三）关于抽查乡镇和学校的要求是什么？

继续坚持提前确定部分检查乡镇的方式。各县要在省督导评估前两周，将所有乡镇名单分好、中、弱三个层次报省政府教育督导室，由省督导室确定部分检查的乡镇名单，并于检查前通知督导评估组。督导评估组在完成确定乡镇的检查任务后，再随机抽取其他乡镇。各乡镇要提供所有学校名单供挑选。督导评估时要抽查至少三分之二的乡镇。

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（四）督导评估的具体检查过程是怎样的？ 1.听取县政府教育工作汇报，观看专题录像片。

2.深入乡镇、学校实地检查评估。首先检查已确定的乡镇，然后检查随机抽取的乡镇。在抽查的乡镇中至少确定一个乡镇要检查所有学校（包括不完全小学和教学点）。

3.分组进行实地检查评估。一组负责跑面，了解和掌握总体情况；一组负责查阅财政、教育等有关部门和学校的相关账目，核实掌握教育投入情况；一组负责检查高中段教育和成人教育情况；其他组负责检查义务教育和学前教育情况。另外，还要有专门人员进行教学评估。4.评估检查结束后，检查组与县政府交换意见，并向省政府写出专题评估检查报告。省政府批准评估检查报告后，向全省印发督导评估情况通报。

※

（五）督导评估的结果有哪些等级？

省政府对县级政府教育工作督导评估结果，分合格、基本合格、不合格三个等级。

※

（六）认定基本合格的条件有哪些？

在督导评估中，存在以下突出问题之一的，可认定为基本合格： 1.县级政府依法履行教育管理职责不够，“以县为主”的管理体制没有较好落实，特别是人事管理体制不健全，不能及时补充新教师的；

2.连续三年没有做到“三个增长”，教育投入政策落实不够，教育投入明显不到位的；

3.义务教育阶段学校办学条件明显不足，难以满足学生入学和教育教学基本需要的；

4.初中生辍学问题十分突出，控辍保学工作不力的；

5.高中段教育没有按规划加以普及，高中阶段普及程度明显偏低，学校基本办学条件普遍薄弱的；

6.学校管理混乱，教育教学无序，教育质量明显偏低的； 7.在规范办学行为方面存在突出问题的，如乱收费，办重点班等； 8.检查组认为存在亟待改进的其他突出问题的。

另外，新增两项基本合格条件：一是在省正式评估时政策性投入不到位的；二是有弄虚作假现象的。

※

（七）认定为不合格的条件有哪些？

在督导评估中，存在下列严重问题之一的，可以认定为不合格： 1.教育基础十分薄弱，教育发展水平明显落后于经济发展，且县委、县政府没有采取得力措施认真加以解决的；

2.工作明显不实，存在突出问题较多，弄虚作假现象严重，群众反映强烈的。※

（八）被认定为“基本合格”或“不合格”的县(市、区)怎么处理？

认定为基本合格的县，县政府要对存在的问题认真加以解决，并写出解决问题的报告，于第二年接受回访。评估不合格或回访不合格的县，由省政府给予警告，并在全省通报批评，同时确定时间重新督导评估。

※

（九）省政府对县级政府教育督导评估结果怎么处理？ 省政府对县级人民政府的督导评估结果，每年要在全省范围内通报，同时抄送国家教育督导部门和省委组织部。全年督导评估工作结束后，对当年工作成绩突出的县（市、区）由省政府予以表彰和奖励。

※

（十）督导评估的时间怎样安排？

上半年（四至六月份），省政府对我县进行过程督导，下半年（九至十一月份），进行正式督导评估。

第三部分

有关督导评估材料准备的问题

（一）县级人民政府申请接受省政府教育督导评估，需呈报哪些材料？

1.县级人民政府关于整体教育工作的自查报告，包括自查情况、各项指标完成情况、发展教育事业的具体措施及工作进展情况、存在的主要问题及今后的工作设想等；

2.市政府向省政府申请的报告，包括对申报接受评估检查的县（市、区）的审核情况和审核意见；

3.县第六次人口普查情况（0到15岁人口数）；县级行政区划图复印件。

4.河北省县级人民政府教育督导评估情况表，其中表一至表九装订一册，表十单独装订一册。

以上材料一式三份，于评估检查前一个月报省政府教育督导室。

（二）评估检查组到达县（市、区）后，受检县（市、区）应向检查组成员提供哪些材料？

1.县级人民政府关于整体教育工作的汇报，包括县域经济社会和教育基本情况，四年来教育工作进展情况及主要成果，促进教育事业发展的主要措施，目前存在的主要问题及今后工作设想等。汇报时间节点是近四年（2010—2013年），各种数据统计、教育投入等，都要反映四年的工作情况。

2.各有关职能部门在促进教育改革发展中依法履行相关职责的工作汇报。汇报材料要认真、全面、详实。

3.县委、县政府和县教育行政部门近几年制定出台的有关教育工作的重要文件。

4.全县中小学分布图。

5.六普人口情况、行政区划图和督导评估情况表。6.能够反应本县教育工作特色的其他资料。

（三）在督导评估过程中，需提供哪些材料供检查组查阅？ 1.综合性材料，包括全县国民经济和社会发展五年规划和年度工作计划，近年来县委、县政府研究教育工作的会议纪要，县委、县政府制发的关于教育工作的文件等；

2.财政类资料，包括近四年全县财政年度决算报表，县财政局向县人大的年度预算和决算情况报告以及县级人大审议决议等；

3.教育类资料，包括全县教育事业五年规划和年度工作计划，近四年全县教育事业统计报表，教育经费决算报表，全县教师继续教育工作计划等。

※4.乡镇资料，包括乡镇教育工作汇报、督导评估情况表、《乡镇、学区小学分学校分年级情况统计表》，以及全乡中小学布局图（含不完全小学、教学点）。

※5.学校资料，包括学校简介、各种档案资料等。※

（四）教学评估需准备哪些材料？

在督导评估时，不再专门进行教学评估工作汇报，但要按要求呈 报和提供教学评估各种材料。有关教学评估各种资料准备工作由教育局教研室具体安排布臵。

※

（五）乡镇教育工作汇报有哪些要求？

乡镇政府教育工作汇报时间节点是2010—2013年，具体内容应包括乡域经济社会和教育基本情况，四年来教育工作进展情况及主要成果，促进教育事业发展的主要措施，目前存在的主要问题及今后工作设想等。要按规范公文格式打印。

※

（六）学校简介有什么要求？

1.学校简介内容应包括学校基本情况、学校硬件建设、办学理念思路及教育教学工作成果等，重点写2010—2013年来的变化情况。

2.文字要精炼，概括性强，数字要准确，表述要客观真实，突出重点和特色；呈现形式要图文并茂，布局美观，做工精致；有条件的学校也可做成折叠彩页，对学校进行宣传和推介。

3.建议具备条件的学校可以结集一些学校成果资料，如教师论文集、学生作文集、学校特色、教育活动资料集等，以展示学校教育教学成果，彰显办学水平。

第四部分

督导评估主要工作任务目标分解

（一）县政府要做好哪些工作？

1.落实好教育经费投入，包括县级财政对教育投入的“三个增长”和九项教育投入政策等，切实提高学校硬件水平。

2.落实补充教师长效机制，按照省政府“退一进一”要求，每年按计划补充新教师，保障教学需要。

3.准备好有关资料，包括全县国民经济和社会发展五年规划、年度工作计划，2010—2013年来县委、县政府研究教育工作的会议纪要，县委、县政府制发的关于教育工作的文件等。

4.组织召开迎检动员会，做好宣传和发动，明确乡镇和有关职能 部门的工作任务，签订责任书。

（二）乡镇政府和有关职能部门应做好哪些工作？

乡镇政府和有关职能部门，包括教育、财政、发改、物价、国税、地税、审计、建设、国土资源、人事劳动和社会保障、工商、公安、司法、文广新、环保、卫生、体育等，一要依法履行在促进教育改革和发展中的职责，二要准备好履行相关职责的工作汇报。

（三）财政局要做好哪些工作？

1.准备好财政类的资料，包括近四年全县财政年度预算、决算报表和相关账目，县财政局向县人大的年度预算和决算情况报告以及县级人大审议决议等。

2.有关人员要熟悉教育投入各种数据，以备督导人员问询。

（四）教育局工作任务有哪些？各股室工作分工如何？ 教育局牵头做好各种迎检准备工作。各股室工作分工如下： 1.督导室牵头做好迎检工作的谋划、组织、联络；制作专题片；撰写县政府教育工作自查报告、教育工作汇报；指导基层填报、汇总好督导评估各种数据、表格；收集、印制县政府及有关职能部门工作资料；组织校长通识培训；督导学校档案建设；牵头做好迎检工作督导等。

2.教研室负责做好迎接教学评估各种工作准备：组织开展好县级教学评估工作；整理教研室档案，督导学校整理好教学工作档案；指导学校完善教学常规管理，开展好各学科教学教研活动；指导学校做好校本课程的开发和实施工作；抓好教师业务培训，提高教师业务素质和执教能力等。

3.财务股负责提供2010—2013年来全县教育投入情况（包括国家、省、市、县、乡、村及社会力量等）；全县教育基金会建设情况；指导基层学校规范财务、账目管理；提供近四年全县教育事业统计报表、教育经费年度决算报表等；协调财政局规范教育支付中心运行，将非义务教育阶段学校经费纳入教育支付中心统一管理；负责与财政局沟通提供各种财政数据；提供四年来全县新建学校情况。4.人事股负责提供全县教职工总体情况，包括各学段教师年龄结构、学历结构、职称结构；2010—2013年每年自然减员教师数、进补教师数；教师培训情况，包括学历提高培训、骨干教师培训、校本研训和应急培训情况；县域内教师合理流动制度和城市中小学教师到农村支教制度建立和实行情况；抓好校长培训，提高校长队伍业务素质和管理水平。

5.电教仪器站负责摸清全县中小学专用教室、仪器、图书和现代教育技术装备情况及四年来增长情况；制定仪器设备补充配备计划，指导全县中小学做好图书仪器等的配备；抓好专用教室及设备设施管理及使用；督导中小学校开展好实验教学；搞好专用教室管理人员培训等。

6.普教股负责指导基层学校围绕学校管理、校园文化和学校特色建设等打造亮点，制造看点，提升学校管理及办学水平；督导基层学校开齐开全课程，推进素质教育进程；抓好控辍保学工作，指导学校整理好控辍保学档案，做好相关人员培训；提供普及程度数据；做好学前教育迎检工作；搞好体育器材室管理人员培训；指导基层学校开展好阳光体育活动等。

7.办公室负责做好迎检接待方案，做好接待工作；撰写教育局在教育改革发展中依法履行职责的工作汇报；准备好全县教育事业五年规划、年度教育工作要点和近四年教育局出台的有关教育工作的重要文件；协调各股室做好迎检档案资料的准备工作。

8.纪检监察室加强对规范办学行为的监督检查，杜绝乱收费、乱办班行为。

9.职成教负责督导好县职教中心工作，提高管理和办学水平；指导职教中心做好招生及培训工作，逐步扩大办学及招生规模；抓好成教及家长学校建设。

10.勤工办负责抓好绿色校园建设，指导基层学校搞好绿化美化工作，打造环境亮点。

11.校安办负责提供四年来学校建设情况；协调并督导新建学校 完善硬件建设。

12、各股室负责指导好基层学校做好相应工作档案资料的建设与整理工作。

※

（五）乡镇中心校要做好哪些工作？

1.加强乡域教育管理，加强校长队伍建设，指导各中小学做好迎接督导评估各种准备，提高乡域教育整体工作水平。

2.在全员迎检、均衡发展的基础上，加强亮点学校建设，每乡镇要打造3所以上亮点学校。各学校要积极打造工作亮点，制造迎检看点。

3.中心校长要熟知本乡（镇）教育工作情况，掌握本乡镇学校、教师和学生情况，能够准确、流利地回答督导人员问询。

4.准备好乡镇资料，包括乡镇教育工作汇报、督导评估情况表、《乡镇、学区小学分学校分年级情况统计表》，以及全乡中小学布局图（含不完全小学、教学点）等。

※

（六）基层学校要做好哪些工作？

1.各学校要着力加强以下工作：一要进一步加强学校文化建设，浓厚学校育人氛围；二要加强学校精细化管理，不断优化提高育人条件和功能；三是加强课程管理，努力开齐开好课程；四是加大硬件投入，添臵一些图书、仪器、设备，加强专用教室管理和使用，提高硬件设施水平和利用率；五是积极创建特色，打造学校工作亮点，制造迎检看点；六是整理并规范好学校档案。

2.校长要加强学习，提高业务素质和管理能力，提高迎检接待水平。

3.校长、主任要熟知学校情况，专用教室管理人员要熟知相关专用教室仪器设施配备标准、管理要求、使用情况等，做明白人，底数清楚，能够熟练回答督导人员问询。

4.准备好学校简介。有条件的学校准备好体现学校办学水平的其他资料。

第五部分

各级校长应掌握的有关资料

※

（一）乡镇中心校校长（督学、业务校长）

1.有关的法律法规，如《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国国旗法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国职业教育法》《中华人民共和国通用语言文字法》等；

2.全乡自然、经济现状：人口数、耕地、面积、自然村、行政村、上年农民人均纯收入等；

3.全乡教育现状：学校数；学生数（2013年6月中小学毕业人数、9月份初中招生人数）；教职工数、专任教师数、工资状况、职称、年龄、学科、学历结构等；2010年以来新补充教师数、任教学科等；

4.2010年以来，改善办学条件情况：撤并或新建了几所学校？新建校规模？改造了多少间危房？新添了哪些仪器和现代教育技术装备？特别是今年投入多少资金购臵教学仪器、图书、现代教学设施等；

5.控辍保学所采取的主要措施及成效;6.学校管理的有关内容：如何抓“六园共建”、队伍建设、制度建设、校园环境建设等；

7.了解《河北省县级人民政府教育工作督导评估情况表》的内容并正确填写。

※

（二）中学校长（教导主任）

1.了解有关的法律法规如《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国国旗法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国职业教育法》《中华人民共和国通用语言文字法》；

2.了解辖区自然、经济现状：招生范围内人口数、适龄人口数、自然村数、行政村数、上年农民人均纯收入等。

3.本校教育现状：学校简介上的内容要记熟，学校沿革、占地面积、建筑面积、校舍情况、专用教室数、教师情况（教职工数、专任教师数、达标率、工资状况、职称、年龄、学历结构等）；教学班数、分年级学生数（2013年6月中小学毕业人数、9月份初中招生人数）、初（高）中入学率（初或高一学生数、各年级平均班额）；课程开设情况，要求开齐课程，开足课时。

4.2010年以来，改善办学条件简况：硬件建设情况，特别是今年投入多少资金购臵教学仪器及图书等。

5.控辍保学所采取的主要措施及成效：通过什么方式、劝返了多少流失学生（主要查初三），留住了哪些贫困生？典型事例（具体人、具体事）。

6.学校管理的有关内容：如何抓“六园共建”、队伍建设、制度建设、校园环境建设、有什么特色，取得哪些成效等。

7.了解《河北省县级人民政府教育工作督导评估情况表》的内容并正确填写。

※

（三）小学校长（主任）

1.了解有关的法律法规如《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国国旗法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国职业教育法》《中华人民共和国通用语言文字法》；

2.校域自然、经济现状：辖几个行政村、服务半径、人口数、适龄人口数、耕地、面积、自然村、上年农民人均纯收入，主要经济来源等。

3.学校基本情况：学校简介上的内容要背熟，学校沿革、占地面积、建筑面积、操场、校舍情况、专用教室数及仪器图书数；教师情况（教职工数、专任教师数、工资状况、职称、学历、年龄结构等）；教学班数、分年级学生数；课程开设情况（特别是信息技术、音、体、美等），要求开齐课程，开足课时。4.2010年以来，学校变化（特别是2013年）：硬件建设、特别是今年投入多少资金购臵教学仪器及图书等；学校管理的有关内容：注重亮点和特色，如何抓队伍建设、制度建设、校园环境建设，取得哪些成效等。

第六部分

教育督导评估基本知识问答

（一）普及程度方面

※各学段适龄儿童、少年入学率、巩固率、完成率各是多少？ 学前教育：学前三年教育入园率达到70%以上。

义务教育：适龄儿童、少年都能按时入学；小学在校生年巩固率在99%以上，农村初中在校生年巩固率在97%以上，城市初中在校生年巩固率在99%以上；15周岁适龄少年应全部受完九年义务教育；15周岁人口中初级中等专业教育按期毕业率（当年初中毕业人数/当年15周岁人口总数×100%）达到90%以上；残疾儿童少年与正常儿童少年同步接受九年义务教育，入学率、在校生巩固率达到80%以上。

高中段教育：积极普及高中阶段教育，初中毕业生升学率达到75%以上。高中阶段适龄人口毛入学率逐年提高。中等职业学校的招生数和在校生数逐年增加，逐步实现中等职业教育与普通高中教育规模大体相当。

（二）校长和教师队伍方面

※1.对教师的任职及学历要求是什么？

小学教师全部达到中师及以上学历，其中专科以上学历达到65%以上；初中教师全部达到专科及以上学历，其中本科以上学历达到35%以上。普通高中、中等职业学校教师本科以上学历达到达到80%以上，其中具有硕士学位或研究生学历的教师和中等职业学校中的“双师型”教师达到一定比例。

※2.对中小学教师配备有何要求？ 中小学教师配备能基本满足教学需要，分配与结构合理，小学品德与生活、品德与社会、信息技术、音乐、美术、体育与健康专任教师偏少的问题得到解决。建立了教师定期合理流动制度。

※3.中小学教职工编制标准是怎样的？

高中：教职工与学生比，县镇为1:13，农村1:13.5；专任教师不低于84%；职员、教辅和工勤人员不超过16%；

初中：教职工与学生比，县镇为1:16，农村为1:18；专任教师不低于85%；职员、教辅和工勤人员不超过15%；

小学：教职工与学生比，县镇为1:21，农村为1:23；专任教师不低于91%；职员、教辅和工勤人员不超过9%。

※4.小学、初中校长任职有何要求？

校长学历合格率达到100%。小学、初中校长均经过岗位培训，取得合格证书。不断开展提高培训。

（三）办学条件

※1.小学、初中标准化建设有何要求？

鼓励和提倡建设标准化、规模化小学、初中，小学试行“4138”标准，即办学规模四轨（24个教学班）、在校生1000人、占地面积30亩以上、建筑面积8000平方米以上；初中试行“1215612”标准，即办学规模十二轨（36个教学班）、在校生1500人、占地面积60亩以上、建筑面积12000平方米以上。

※2.各学段标准班额各是多少？

普通高中每班50——55人，初中每班45——50人，小学每班40——45人，幼儿园小班（3周-4周岁）每班20——25人，中班（4周——5周岁）每班25——30人，大班（5周——6或7周岁）每班30——35人，混合班每班30人。

※3.对小学、初中运动场地要求是什么？

完全小学200m——250m环行跑道，初中250m——400m环行跑道。※4.小学、初中按标准应配备哪些专用教室？

小学：共23室，分别是图书室、阅览室、科技活动室、实验室、准备室、仪器室、计算机教室及资料室、语音室及资料室、音乐教室及器材室、美术教室及器材室、体育活动室及器材室、劳动活动室及器材室、多媒体教室及资料室、卫生室、光盘播放室、卫星接收室。

初中：共28室，分别是图书室、阅览室、物理实验室、物理准备室、物理仪器室、化学实验室、化学准备室、化学仪器室、生物实验室、生物准备室、生物仪器室、计算机教室及资料室、语音室及资料室、音，乐教室及器材室、美术教室及器材室、体育活动室及器材室、劳动活动室及器材室、卫生室、多媒体教室及资料室、光盘播放室、卫星接收室。

※5.对图书配备的要求是怎样的？

5.安化乡迎接省政府教育督导评估工作方案 篇五

（2012年8月26日）

同志们：

今天，我们召开教育系统迎接省政府教育工作督导评估推进大会，主要任务是准确把握我区迎接省政府教育工作督导评估所面临的任务和要求，理清工作思路，明确工作重点，确保迎评工作达标，并以此为契机推动我区教育水平的整体提高。刚才，一帆局长宣读了《崆峒区教育系统迎接省政府教育督导评估工作实施方案》，对迎评工作做了具体安排，明确了工作任务、方法和步骤，我完全同意，下面，我就迎评工作再讲几点意见：

一、准确把握迎评的任务和要求，增强迎评工作的紧迫感和责任感

这次省级教育督导评估工作是省人民政府依法对我区教育工作的整体督导评估与认定，是以“两基”巩固提高为主要内容，兼顾高中阶段教育和学前教育的发展，充分考虑职业和成人教育，全方位、多视角对我区教育发展水平进行整体评价，促进各类教育的均衡发展，也是对各级各类学校认真履行职责是否到位的全面检查和考核。1999年我区基本普及九年义务教育，2001年实现了“两基”达标，这次督导评估工作是对我区落实“两基”督导评估的拓展、延伸和深化，也是对我区教育优先发展战略、履行统筹管理和发展教育工作职责的一次大检阅，促进“两基”巩固提高的新机制，涉及到每个学校的方方面面，而且事关全区教育持续发展的大局，必须引起我们的高度重视。2011年11月，我区虽然顺利通过了国家“两基”验收，但是，我们的达标只是低层次的，只是解决了“有学上”的问题，与群众迫切需要“上好学”和国家督导评估的要求相比还存在一定的差距。一是在各类教育协调发展方面尚需努力。我区幼儿教育滞后于其他各类教育，在平凉市仅居中游水平。城区民办幼儿园大多是租赁的场地，农村幼儿园是布局调整后淘汰的小学陈旧校舍，内部缺少幼儿玩教具，幼儿园的办学条件比较简陋，管理很不到位。二是教育发展不均衡问题更为突出。城乡之间、乡镇之间、学校之间存在较大差距。目前我区尚有接近一半的乡镇为薄弱乡镇、三分之一的学校为薄弱学校，教育装备与经济发展还不协调，其中中小学只有少数部分学校配备了钢琴等音乐器材。特别是我们178所农村中小学，只有各乡镇中学和中心小学仪器装备达到二类标准。三是学校内涵亟待提升。很多学校只是停留在常规工作上，工作缺乏创新性和个性化，缺乏体现学校内涵的特色和品位。四是教育现代化水平亟待提高。信息资源的建设和利用相对硬件设施建设和教育装备投入明显滞后，广大干部教师利用现代化手段的能力需要进一步提升。对省上教育督导评估这项系统工程，市政府、省政府将于9月、10月组织专家督导组集中4到5天时间采取随机抽查的方式对所有学区和学校进行督导评估，要求我们每一位学区主任、各学校校长要铭记任务和要求，正视困难和问题，切实增强工作的紧迫感和责任感。要彻底摒弃侥幸心理，瞄准目标，对照标准，真抓实干，确保全面完成各项任务。

二、理清思路，明确重点，扎实做好迎评的各项准备工作 依据我区教育发展的实际和省督导评估的工作要求，我们确立的工作思路是“以整体优化为目标，全面推进各级各类教育均衡发展；以投入为保障，加大校舍改造和薄弱学校内部装备力度；以管理为手段，丰厚各级各类学校的内涵和底蕴；以教育信息化带动教育现代化，充分挖掘现代教育技术的潜力，丰富教育资源，最大限度的实现资源共享；以艺术教育为突破口，努力形成各校的办学特色，推动办学水平的全面提高”。按照这个工作思路，我们要重点做好以下几项工作：

（一）完善硬件设施，提高装备水平。结合我区校安工程和“十二五”规划，就今年启动的农村校安工程建设项目，我们正在加大力度组织实施，要求涉及到的学校认真抓好落实，赶上进度。计划实施的10所幼儿园项目，已经确定和即将动工开建的有花所乡中心幼儿园、峡门乡中心幼儿园等4所幼儿园，其他乡镇的幼儿园建设一定要学习借鉴花所中心幼儿园利用花所水管所改扩建幼儿园的典型，积极协调乡政府、村委会，争取他们的支持，确保年内全面完成任务。同时，今年我们也把农村薄弱校改造工作纳入了重要日程。从装备上来讲，各乡镇学区要认真当好乡镇政府的参谋，要积极争取乡镇政府加大对幼儿园的投入力度，按省定标准配置室内外玩教具提高办园条件，这是乡镇政府必须履行的办学责任之一，也是本次督导评估检查乡镇政府加大教育投入的重点项目之一。义务教育阶段的仪器、图书装备和音体美劳卫器材要全部达标。高中阶段二中要实现班班都是多媒体，五中、七中的实验室要装备到位。

（二）加强校园文化建设，创设“和谐型校园”。一是校园绿化工作。搞好绿化工作也要从提高认识、提升品位入手。学校是育人的场所，一个充满生机的绿色校园可以陶冶师生的性情。一点绿色也没有，整个校园显得死气沉沉，缺少活力；有了绿色，但设计过于落后，就显得土里土气，让人看了不舒服，缺乏美感。所以，校园的绿化方案可以请一些专业人士进行设计，设计中校长也要参与其中，让学校的每一草、每一木都投入校长的心血，注入校长的思想；要充分体现出学校的特色，使人看后产生心旷神怡的感觉，让我们的学生觉得在这样优美的校园中学习是一种快乐，是一种享受。希望各校紧紧本着高标准、显个性、倡节约的原则，抓住时机把绿化工作搞上去，创设出优美的校园风景，营造出和谐的育人氛围。二是校园文化建设工作。校园的文化建设要重档次、重氛围，不能草率行事。要重点做好楼道文化建设、墙体文化建设和校训、橱窗等文化设施，营造出和谐的、有品位的德育氛围、依法治校氛围、廉政文化氛围和科技教育氛围等。校园文化建设要体现一个“美”字，不美的东西不上墙，不美的东西不向社会和广大师生展示。要高标准的去美化，要利用现代技术搞美化，要体现润物细无声的教育功能，体现学校厚重的文化积淀。同时要搞好校园道路的硬化工作。

（三）加强教育信息化建设，提高应用水平。推进教育信息化建设，关键是提高广大干部教师利用现代教育技术能力和水平。随着课程改革的深入，在课堂教学中需要大量的课程资源，并保证在有限的课堂时间里，达到信手拈来的效果，满足教师教学和学生探究式学习的需要。要达到这种要求，传统手段是不可能实现的。而利用多媒体电脑系统的网络功能，就能在课堂中打破时间、空间和地域限制，快速获取教学资源，使信息量增加，极大地满足学生的需求，从而提高教学效率和质量。就我区而言，随着教育装备的投入，现代化教学手段取代传统教学手段是必然趋势。但是，有的干部教师还不会运用网络资源，还不会使用多媒体制作课件，甚至不会打字。有的只是用实物投影代替了小黑板、粉笔头，缺少教育资源的积累。我们提出的以信息化带动教育现代化，不是让督导评估组看到我们建了多少微机室、语音室，我们有多少多媒体设备，而是要展示出我们的内涵和功底：无论是登录教育信息网还是各学校网站，都能看到精彩纷呈的栏目和丰富的教育信息资源，都能看到我们的干部教师能够熟练操作电脑利用这些资源进行备课和上课，这些都是我们教育丰厚内涵的一种体现，是我们展示的一个亮点。

（四）凸显特色教育，全面提升教育内涵。学校特色建设工作，我们各校都有一定的基础，但真正能够把特色建设工作坚持经常并呈现出良好发展态势的学校却是微乎其微。到静宁阿阳中学、德顺小学、庄浪一小、庄浪杨川中学考察学习时，我们看到了这些学校的特色办学，给我们留下了非常深刻的印象，感受到了巨大的震撼力。诗人艾青曾经说过：“所谓特色，就是把认为正确的属于自己的事情坚持做下去”。各校要结合本校实际，迅速找准特色建设的切入点，要在不断地研究中完善形式，坚持长效，凸现出特色成果。譬如说，一所学校的特色教育的主题是学生演奏乐器，当督导评估团进入我们的学校后，要让督导评估团的同志们体会到我们的每位学生都可以演奏一些优美的乐曲，如果只有几个或一小部分学生能够表演，就说明我们的特色建设只是停留在做表面文章上，缺乏应有的内涵。同样，培养学生打乒乓球，孩子们在课间活动时要打得的确漂亮，谈到乒坛健将时，也能如数家珍般地说出许多对他们的了解，这样才能展示我们学校特色建设的底蕴，而不是靠摆着几个乒乓球台来说明问题。总之，特色建设就是要做到“人无我有，人有我精”。要求各位校长要积极开动脑筋，认真谋划，特别是条件比较好的寄宿制学校可以实践一下，按照大教育家孔子曾经要求他的弟子“食不言，寝不语”那样，看看我们的学生到食堂用餐时能否做到快、静、齐地站好队伍进入食堂，吃饭时安静无声，没有剩饭剩菜，通过这种形式来形成我们的特色。

（五）规范管理制度，加强学校管理。一是加强两支队伍建设，提高干部教师素质。从整体上看，我们的干部教师队伍素质是比较高的，但仍然存在一些问题。干部队伍方面，有的校长工作干得很扎实，但缺少对工作思路、办学理念的梳理，自己干了哪些事自己不清楚，头绪混乱，缺少应变能力。有的校长对经费投入、入学率、年巩固率、教师学历达标率、校舍占地面积、建筑面积等各类数字底数不清。教师队伍方面，有的教师对教育局、学校做了哪些工作自己也知道，就是表达不清。比如说，领导问到：“你校课改工作是如何开展的？”有些老师怕说错，就很模糊地回答说，“教育局让干啥就干啥，我们是按教育局统一要求开展工作的。”而对“三段式”教学的管理模式、“五四二一”管理模式，“三环一线，四步一发”课堂教学模式、“七环节学案型”课堂教学模式等这些课题的内容、实施过程和取得的成果缺少详实的阐述，更有部分老师连皮毛也不会说。从这一点也可以说明各学校每学期初制定的工作计划是否得到了落实，如果这些计划得不到落实，学校工作目标就难以实现，提高教师素质、提高学校办学效益就成了空话。这就要求学校领导干部在开展日常工作的过程中，在提高自身素质的基础上，要加强教师的业务培训，提高教师素质。

（六）加强仪器图书管理，发挥最大效能。不管是装备仪器，还是装备图书，目的在于使用，在于通过使用产生教学效益。总的来看，近几年来各学校的实验开出率、图书使用率仍然偏低，一些学校的仪器从装备至今根本没有和学生见过面，仍然是崭新的；一些学校的图书基本上没有让学生读过，甚至有的图书没有一页被人翻过的痕迹，非常整齐地尘封在书架上。图书借阅记录虽然非常充实，但都是同一笔体，出自一人之手。仪器、图书的装备和使用是本次督导评估的重点，各校校长务必引起高度重视。在督导评估过程中，各校要保证每一位师生熟练的操作每一个学科课本规定的实验题目，保证图书阅览给人一种真实的感受，并通过加强班级图书角和学生个人小书橱建设，努力为学生创造一个良好的阅览环境，使仪器使用和图书阅览成为我区迎接督导评估的亮点。

（七）注重工作积累，体现工作痕迹。目前，各校的档案管理虽然在“普九”的基础上基本实现了规范化、科学化、系统化，但部分学校仍存在粗、散、乱的问题，具体表现为档案管理欠账较多，装订随意、分类不科学、内容匮乏、档案盒陈旧不统一、档案橱破旧等。为此，要科学地进行档案分类，高标准地进行档案整理。档案管理是学校管理的标志性工作，要遵循分类科学、实用性强的原则，重点体现本校在学校管理、办学特色、课改教研、校本课程、学生发展性评价等方面精髓的档案资料。要按照档案管理基本要求，分门别类地整理好。

三、加强领导，明确职责，建立健全保障机制，确保迎评达标 一要强化领导抓落实。区政府对迎评工作高度重视，于8月18日在区委召开了各乡镇政府及区直有关单位主要领导参加的会议作专门部署。为扎实做好迎评工作，教育局也成立了迎接省政府教育工作督导评估领导小组和督查组，各学区、学校、幼儿园也要建立相应的领导小组，各乡镇学区主任是本乡镇的第一责任人，各学校校长、幼儿园园长是本学校（园）的第一责任人。要认真谋划本乡镇和本学校的迎接教育督导评估工作，要做到思路清晰、重点突出，“三个心中有数”，即对督导评估内容和要求心中有数，对涉及督评的工作情况心中有数，对存在的问题和解决的办法心中有数。对于工作突出、进展较快的学校，我们将予以表扬，对于工作迟缓、进展较慢、问题突出的学校，我们将给予通报批评。今年对校长的考核，我们将把各位校长在迎检工作中的表现作为重要的考核依据。

二要督查指导抓落实。督导室要采取“督查和业务指导相结合，责任与责任单位相联系”的工作方法，负责监督、指导全区迎评业务工作，全面落实教育局迎评领导小组安排的各项工作。一要按照“两基”达标评估标准以及《甘肃省县级人民政府教育工作督导评估实施细则（试行）》，督促各学区、学校成立组织机构，落实人员，制定实施方案和工作行事历，做好基层迎评人员的业务培训工作，督查和指导学区、学校“两基”档案资料收集、档案室建设以及场地、设施的落实。二要按照《平凉市崆峒区人民政府迎接甘肃省教育督导评估行事历》的阶段要求，及时督查、复核、纠正各责任单位的指标落实情况和工作任务，使各责任单位达到考核要点规定的标准和要求，圆满完成迎评各项任务。三要发挥行政监督职能，代表区人民政府对学校及其他教育机构实施教育法律、法规情况及政府有关部门履行教育职责情况进行监督、检查、评估和指导，以保证国家有关教育的法律、法规、方针、政策和教育目标的实现。为落实迎评的各项工作目标，教育局成立了7个业务督查小组，将采取全面督查、重点指导、过程监督和专项抽查相结合的工作方式，联合教育局各科室一个学区、一个学校的督查指导，找准工作的难点和薄弱环节，查清原因，对症下药，逐步解决。督查小组要及时沟通发现的问题并向领导小组办公室汇报工作进展情况，对工作不力，进度缓慢的学区和学校要及时督办，限期整改，确保迎评工作不出任何问题。

三要规范管理抓落实。省级督导评估的各项指标都很具体，数据统计逻辑性较强，这些指标各学区、各学校一定要对照自评，查缺补漏，对督评项目要逐条核对，所需印证信息、证据准确无误。各乡镇、各学校进一步完善自2009年以来的档案，按标准建立健全区、学区、学校三级档案资料，所有档案资料要做到完整准确，装帧规范，真实可靠，规范有序，做到“一要就有，一看就懂，一查就实，一核就准”。

四要加大投入抓落实。资金投入是迎评工作中的硬性指标。关于各学校的教育技术装备，相对薄弱的学区、学校今年必须要做的操场院墙建设，更换门窗，更新橱窗和宣传栏，加大学校绿化、校园文化、硬化的资金投入，维修好车棚、厕所、管道等基础设施。这就要求各单位要深挖内潜，尤其是各中心校要以迎评为契机，千方百计的从乡镇政府、企业和各村筹措资金。在这方面我们已经发现了区实验小学、西郊小学、曹湾中学、草峰中学等一些典型，希望大家向他们学习，努力摆脱自身工作的困境，努力推进本区域教育的快速发展。

6.安化乡迎接省政府教育督导评估工作方案 篇六

实施方案

2014年3月26日

XXX学校迎接省教育督导评估实施方案

按照《河北省人民政府关于加强对县级政府教育工作督导评估的意见》（冀政[ 2013]50号）和《河北省教育厅关于印发﹤河北省基本普及高中阶段教育评估实施办法﹥的通知》（冀教规[2008]1号）要求，根据省政府规划，2014年省政府将对我县的教育工作和基本普及高中阶段教育工作进督导评估。为确保顺利通过此次评估验收，充分展示我乡教育工作蓬勃、健康发展形势和四年来教育工作的新举措、新面貌、新成绩，结合我乡实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为统领，以《河北省县级政府教育工作督导评估内容和标准》和《河北省基本普及高中阶段教育评估实施办法》为依据，以办人民满意的教育为目标，举全乡之力，加大教育装备投入，加强教师队伍建设，实施素质教育，提高教育教学质量，推进学校标准化建设。

二、目标任务

认真落实教育局的工作要求，改善办学条件，优化育人环境，规范学校管理，深化基础教育课程改革，提高装备使用效率，确保全乡教育教学工作顺利通过教育督导工作。

三、实施步骤

第一阶段：宣传发动阶段（2014年3月16日-2014年4月20日）。

1、学习动员。学习教育局有关文件，制定《xxx校关于迎接教育督导评估工作的实施方案》，明确工作方向，明晰工作思路，把握工作重点，确定工作职责。召开迎检动员大会，深入进行宣传发动工作。

2、积极组织人员参加迎教育督导骨干及工作人员培训。

3、加强舆论宣传，利用校园网、广播、板报、等媒体大力宣传迎教育督导的重要性及重要措施，宣传我乡教育工作先进经验、典型事迹，为迎教育督导提供强大的舆论支持。

第二阶段：自查自纠阶段（2014年4月21日-2014年6月10日）。1.调查摸底。对照标准，对学校办学条件特别是在实验仪器、图书、音体美劳卫器材、电教器材等方面的缺口进行自查并分类汇总。其中，各小学负责校园文化建设情况自查；各小学负责对学校的实验仪器、图书、电教器材、音体美器材等方面的缺口进行自查并分类汇总以及负责校园周边环境治理和安全隐患的排查。

2.制定整改措施。学校对存在的主要问题和薄弱环节，研究制定切实可行的整改措施，上报教育局。

第三阶段：督查整改阶段（2014年6日11日-8月30日）。

1、加强校园文化建设。一是绿化美化校园：粉刷墙面，油漆墙裙和栏杆，栽种花草。二是墙面文化，包括主题走廊文化、墙面文化、宣传橱窗等。三是网络校园建设，推动校园网。四是班级文化建设，丰富班级文化内涵。此项工作由各小学负责。

2、加大投入力度，实现办学条件标准化。学校要借教育督导评估之契机，多渠道筹集资金，努力实现办学条件标准化。一是要加强专用教室建设：要对照评估细则，增加专用教室数量；二是按照新的配备目录摸清底数，对各科教学仪器、图书、器材等科学合理地进行配备和补充，特别是实验室器材，确保达到教育评估标准。

3、推进素质教育，抓好教学教研。一是实施素质教育，加强教学常规管理，提高教学质量。二是积极开展教科研活动，推进基础教育课程向纵深发展。三是提高专用教室的利用率，加强对专用教室管理人员的培训。四是加强教师队伍建设，科学规范教师目标考核机制。五是抓好体育卫生、艺术教育、实践能力和校本课程等方面工作。六是积极做好“学困生”转化工作。

4、加强德育、学生养成教育、班级管理工作。一是强化德育的地位，落实德育基地、场所建设，开展德育活动和德育工作交流。二是完善学生养成教育机制和措施，注重过程性、形成性教育，形成良好的校风。三是规范班级管理，有制度，有措施，规范学生评价机制。四是搞好校园卫生。

5、搞好法制安全综合治理工作。一是要加强对学生的法制教育。二是强化学生安全教育和管理。三是搞好学校周边环境治理，排除安全隐患。

6、做好档案资料整理工作。学校要加强档案管理，将过去的工作痕迹、工作成果、工作资料及时分门别类的汇总整理，实现档案管理规范化。

7、交流提高。组织相关人员到试点学校参观学习，邀请教育局各相关科室到我乡指导工作，通过交流学习，发现并解决实际问题。

8、模拟督导评估。迎接教育局的模拟督导评估，根据评估意见，召开主要负责人工作调度会，按梳理出存在的问题和不足立即整改，切实将工作做细、做实、做好，确保目标任务的顺利完成。

第四阶段：巩固提高阶段（2014年8月31日－10月上旬）。集中精力抓好各项指标的巩固提高工作，整理完善各项迎“省检”档案资料，做好接受教育督导的各项准备工作。

五、工作措施

1、统一思想，高度重视迎教育督导评估工作，全体动员，全力以赴。我校成立迎接教育督导评估工作领导小组，全面负责学校迎检工

作，校长是第一责任人，各工作组组长是分管项目的第一责任人。

2、加大宣传工作力度。学校将充分利用黑板报、标语口号、广播站、等形式，对教育工作的意义、任务、目标和要求进行广泛的宣传，从而动员和依靠社会的力量来关心和支持我校的发展。

3、切实落实目标责任制，在学校制订的迎省教育工作督导评估实施方案的要求下，明确目标，强化责任。全体教师要树立全局观念，把迎接教育督导作为促进教育教学的手段。

4、大力推进学校管理工作。一是加强校园环境的整治，二是进一步改善办学条件，三是切实加强师资队伍建设，四是巩固和提高“四率”指标，五是抓好教学教研工作，六是搞好校园文化，七是认真准备档案资料。

5、开展督导自查，为使迎检工作按时按目标完成，领导小组将进行过程性检查，发现问题，及时整改到位，切实做到以本次评估工作为契机，全面提升我校管理水平。

迎接教育督导评估工作是教育局今年的中心工作，也是我校今年的中心工作。全体教师的所有工作都将围绕迎督导，为迎督导服务。努力在环境建设、文化建设、制度建设、队伍建设、科研教改等方面做到全面详实，并注重突出我乡特点，体现优势项目，为我乡能够以优异的成绩迎检做出自己的一份贡献。

Xxx学校

7.安化乡迎接省政府教育督导评估工作方案 篇七

w.5Y k J.cO m文秘

迎接义务教育均衡发展督导评估工作实施方案

根据教育部《县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法》（教督〔2012〕3号）、省教育厅《关于印发

一、指导思想

以办人民满意的教育为宗旨，教体局《关于迎接省义务教育均衡发展督导评估工作的实施方案》为指导，坚持以人为本，促进教育公平，努力满足广大人民群众让孩子上好学的愿望，顺利通过省政府督导评估验收工作。

二、工作步骤

（一）宣传发动阶段（6月15日前）。召开全校教师动员大会，组织学习《督导评估的项目、要求和标准》和迎检《实施方案》，使广大干部教师领会精神，明确任务，掌握标准和要求，以便做好迎检准备工作。

（二）自查摸底阶段（6月16日—30日）。对照《督导评估的内容和标准》、县局迎检《实施方案》以及培训要求，认真搞好自查摸底工作，按真实数字填好上报表并及时上报。

（三）重点推进与整改阶段（7月1日—10月31日）。学校根据自查过程中发现的问题或不足，能自身解决的要采取积极有效措施，实行责任分工，集中时间、集中精力、集中人力物力财力，做好各项准备工作。对查出的问题学校不能独立完成的上报局相关领导。

（四）模拟检查阶段（11月1日—30日）。由督导室组织相关股室按照省里检查的程序和方式进行模拟检查，本阶段要完成自查报告、汇报材料、专题片制作和评估情况表格的初稿。

（五）查漏补缺阶段（12月1日—2015年4月30日）。对上级部门检查提出的问题进行查漏补缺。完成自查报告、汇报材料、专题片制作和评估情况表格的终审稿。

（六）省市验收阶段（2015年5月1日--6月30日）。迎接省政府对我县义务教育均衡发展督导评估。

三、职责分工

为做到科学规划、精心准备、明确责任，现将全部内容落实到校相关处室，以便在日常工作中加以协调和督促。

财会室：负责义务教育财政经费的统计，完成评估申报表V的填写并配合完成其它表格的填写，对所有上报的数字资料把关审定、上报等工作。

教导处：负责严格执行义务教育阶段学生就近入学划片招生政策，确保适龄儿童按时入学；将进城务工人员随迁子女就学纳入当地教育发展规划，纳入财政保障体系，并与当地学龄人口一视同仁，保证其正常就学；建立以政府为主导、社会各方面广泛参与的留守儿童关爱体系；三类残疾儿童少年入学率不低于90%；按照国家规定的义务教育课程方案开齐开足课程；小学、初中在校生年巩固率分别不低于省定的99%和97%；义务教育阶段不存在重点校和重点班，公办义务教育择校现象得到基本遏制，城市公办学校（含县镇）大班额问题得到有效遏制；中小学生过重的课业负担得到有效减轻等九项工作任务及档案资料的整理。对学校仪器装备和校园网、校校通建设，对计算机、多功能、图书、劳动、校校通、体音美管理人员进行培训，对各功能室室内布置、资料、卫生及各校上报相关数字资料把关。完成评估申报表I的填写，并配合完成其它表格的填写，对学校相关数字资料把关审定。

电教组：负责提高信息技术应用和管理水平，以信息化带动教育现代化方面相关数据及材料的整理；

科研处：负责教师培训相关数据及材料的整理；教学管理、教学档案管理、教学制度建设及教师研训、教研课改等方面的工作。

体育组：负责按照《国家学生体质健康标准》要求的小学学生体质健康及格率均不低于90%相关数据及材料的整理；

安稳办：负责对学校的安全和稳定工作进行督查。

总务处：负责学校的后勤管理工作。

德育处：负责迎检专题片的制作、学校文化建设内容更新，以及学生习惯养成教育。

办公室：负责对义务教育均衡发衡有关内容的二级培训。制定《xx县第二小学关于迎接省义务教育均衡发展评估实施方案》，做好学校各项“迎评”工作的督导检查，负责自查报告的撰写，完成评估情况表的汇总工作。完成其他与迎检相关的工作。

四、保障措施

（一）提高“迎评”认识。推进义务教育均衡发展，是贯彻落实科学发展观的必然要求，是落实义务教育法的具体体现，也是全面“普九”后切实提高义务教育质量的客观需要，是提升义务教育整体水平，促进教育公平的重要举措。因此，要进一步提高思想认识，充分认识做好迎接义务教育均衡发展验收评估工作重要性、紧迫性，形成“迎评”的浓厚氛围。

（二）明确责任，加强领导。本方案对照迎检标准已将各项职能任务进行了分解，并明确了牵头处室组，规定了完成时限。各处室组要认真履行各自的职责，细化任务，明确措施，保质保量完成各项工作。为加强对迎检工作的领导，层层建立迎检工作责任制，学校成立了迎接省义务教育均衡发展督导评估工作领导小组（名单附后），下设办公室。

（三）强化督查指导。学校迎评工作办公室要加强对各分管领导“迎评”工作的检查指导，及时发现、解决工作中的困难与问题，确保各项工作落到实处。