教育心理学后的感想

教育心理学后的感想（精选11篇）

1.教育心理学后的感想 篇一

听课后的感想

庄河五高中 王若松

今天我听李志老师《程序的条件选择结构》一课，让我受益匪浅。程序本来就是很枯燥、抽象的东西，但李老师能把枯燥的内容趣味化，抽象的东西具体化，这能说明他在这节课上是下了很大的功夫的。

下面我就按照教学过程谈几点想法：

一、情景引入

本课由福建陈先生获取奥运门票的新闻图片引入，由老师介绍获得门票的流程。这里就渗透了条件选择结构的思想，这样同学们对解决这类问题的过程有了初步的认识。接下来老师又放了几张关于机房不良行为的图片，这是我们每位老师上课时都会遇到的事，也择反映了当代高中生的一些问题。这部分加的比好，这样使学生在学习知识的同时，也教育他们如何做一名合格的高中生。但最后出现的一句话中出现了错误：务（勿）以恶小而为之，务（勿）以善小而不为。别看错了一个字，整个句子的意思是截然不同的。

二、创设情景

李老师在找同学回答问题的时候采取抽签的形式，这样使学生对本节课的知识点又有了进一步的认识，也对下面要说的例子做了铺垫。归纳出条件选择结构的一般规律。这部分比较好，但用时稍微有点长。

三、讲授新知识

李老师先给出了条件语句的格式，说明条件语句的执行过程。这时学生对，条件判断、语句组A、语句组B并不是很了解，李老师可以利用前面说过的抽签或奥运门票的例子说明一下，这样同学会更好理解了。

接下来李老师用一个抓阄的例子让学生实践，填表。让学生发现一些问题，这里培养了学生发现问题的能力，同学们之间也可以协同合作，体现了集体的力量。在这一过程中，如果学生提出了的问题，老师再把抓阄这个例子的成品给大学演示一下就更好了。在布置作业的过程中，由于题目写的不是很完整，出现了一些不同的解题方法，这时老师可以重新补充一下，使其完整，要不让学生无法理解，最终题做的也不是很好。

总之，李老师这节课讲的还是很成功的。从学生的理解程度上来看也是不错的。是一堂值得我们学习的好课，但在一些细节上多加工一下就更完美了。

2008年5月20日

2.教育心理学后的感想 篇二

太极拳崇尚积柔成刚,要求修炼者如同自然形态的水。如此,既有源源不断的后劲,又有迂回曲折之本能。所以,《太极武当》开篇中这样描述,“这是拳与水的亲密接触。水散之成气,聚之成冰。至柔时,如薄雾若有似无。至刚时,如坚冰之锋利。而太极拳舒缓时,似水之流动,连绵不断。发力时如水之喷发,无坚不摧。当拳与水相融相生,便能周身无处不太极,一动一静皆浑然。”《太极武当》在央视播出以后,这如行云流水般的运动被越来越多的人喜爱。然而,这种被外国人称作“舞蹈”的武术却有着极其复杂的前世今生。

有史料称,原始太极拳法最初出自我们中华民族的老祖宗轩辕黄帝,他根据蛇和喜鹊相斗的形态而创出此拳法。中国道教邋遢派所传老拳谱上有这么一段话:“黄帝隅行于坡前,看见蛇鹊相斗紧相连。鹊攻尾,首来救。鹊攻首,尾相援。鹊攻中,首尾连。黄帝一见非偶然,从此留下太极拳。”老拳谱上记载着各种拳势动作的形成过程及创编人和创编的时间地点。还记载着演变出的多种拳法,如吕洞宾祖师创编的“吕式太极拳”,陈抟老祖创编的“华山太极拳”等。近代太极拳兴起以来,传统的说法都是由武当道士张三丰创太极拳。南岳国师文进之编著的《太极拳剑推手各势详解》一书,在谈到太极拳的起源时有记:“张三丰生于辽东懿州,身高七尺,能日行千里,洪武初,至蜀大和山修道,二十七年入湖北武当山诵经。一日,有鹊雀急呼于院中,张氏闻之,由窗中窥见树上有雀,其目下视,地下幡有长蛇,其目仰视,二物相斗,历久不止,每当雀上下飞击长蛇时,蛇乃蜿蜒轻身摇首闪避,未被击中,张氏由此悟通太极以静制动、以柔克刚之理。”

关于太极拳的起源与创始人,众说纷纭,大致有唐朝许宣平,宋朝张三峰,明朝张三丰,清朝陈王廷和王宗岳等多种不同的说法。总的来说,太极拳的来源是综合吸收了明代各家拳法,并结合了古代导引、吐纳气功之术和中医经络学说,以及古代朴素辩证唯物主义的阴阳五行学说,以道教、太极八卦等理论为太极拳哲学基础,使太极拳蕴含着丰富的中国传统文化和传统哲学思想。所以说,太极拳是明代中国各方思想的相互融合交错的集大成品。

作为素有“亘古无双胜境,天下第一仙山”美誉的大岳武当,大山大水之间孕育了光耀时间的太极大人文,并非偶然。太极拳作为中华民族辩证理论思想与武术、艺术、引导术的完美结合,是太极哲学世界观运用于人类自身的高层次高境界的人体方法论。太极拳借力打力、四两拨千斤、以柔克刚、以静制动的柔弱胜刚强的指导思想,与道家道教同宗同源,是对老庄哲学生动而全面的诠释演绎。在重生贵生、尊道贵德宗旨的引领下,太极拳一系列养生修身炼己、以求长生久世的锻炼功法,集中且精当地体现在功法拳理上。太极拳行架之源,与道教科仪踏罡布斗极其相似。太极拳作为中国传统阴阳哲学世界观的形象化方法论,享有“中华第一术”的国粹地位。

武当太极拳是祖师张三丰经过整理内家拳法时所创的,它讲究“拳打卧牛之地”,基本上两米方圆足以施展,其中除螺旋缠丝外,另有九宫、八卦的内容。武当太极拳的要诀就是:拳随心境,舒展绵长,恢宏大气,容万物于心。武当太极拳以柔克刚、以静制动,后发先至,能四两拨千斤。不但能强身健体,还可以防身自卫,武当太极拳结合有炼精化气、炼气化神、炼神还虚,还虚合道的道教气功功法,开人智慧、发人体能、使人延年益寿、长生久世,是一种集武术与养生一体的上乘拳法。

太极拳的练习过程分三个阶段,首先练形,然后练气,最后练神。其内含功法主要有吐纳导引功、外气采补功、混元站桩功。其动作以掤、捋、挤、按、采、挒、肘、靠为主,在应用中沾、粘、连、随,连绵不断,行云流水。演练太极拳要求虚灵顶静、含胸拔背、沉肩坠肘、松腰塌胯,动作舒展,做到行云流水,神形俱妙。太极拳动静结合,内外相含,是内外双修的至宝,是人体性命的源泉。张三丰创立的拳学,名称上是被称为“内家拳”。而在太极拳发展历史上,除了张三丰之外,必然要提到另一位高山仰止的宗师一—明朝万历年间的山右王宗岳。王宗岳是武当赵堡太极拳宗师,精通拳法、剑法、枪法,研究数十年,颇有心得。是他首次运用易学概念,并阐发《周子全书》于拳理之中,写成了《太极拳论》,被视为太极拳经典理论。

太极者,无极而生。动静之机,阴阳之母也。动之则分,静之则合。无过不及,随曲就伸。人刚我柔谓之走,我顺人背谓之粘。动急则急应,动缓则缓随。虽变化万端,而理唯为一贯。由著熟而渐悟懂劲,由懂劲而阶及神明。然非用功之久,不能豁然贯通焉。虚领顶劲,气沉丹田。不偏不倚,忽隐忽现,左重则左虚,右重则右杳。仰之则弥高,俯之则弥深。进之则愈长,退之则愈促。一羽不能加,蝇虫不能落。人不知我,我独知人,英雄所向无敌,盖皆由此而及也。斯技旁门甚多,虽势有区别,概不外乎壮欺弱,慢让快耳。有力打无力,手慢让手快,皆是先天自然之能,非关学力而有为也。察四两拨千斤之句,显非力胜。观耄耋能御众之形,快何能为。立如平准,活似车轮。偏沉则随,双重则滞。每见数年纯功,不能运化者,率皆自为人制,双重之病未悟耳。欲避此病,须知阴阳。粘即是走,走即是粘。阴不离阳,阳不离阴。阴阳相济方为懂劲。懂劲后,愈练愈精。默识揣摩,渐至从心所欲。本是舍己从人,多误舍近求远。所谓差之毫厘,谬之千里。学者不可不详辨焉。是为论。

不难看出,太极拳崇尚刚柔相济,外柔内刚,积柔成刚,以柔克刚,动静相宜,静中有动,动中有静,以静制动,示之以虚,开之以利,后之以发,先之以至,要求修炼者如同自然形态的水,发力时如瀑布飞泻直下,势如破竹。而平缓时,如流水行云,绵绵若存。如此,既有源源不断的后劲,又有迂回曲折之本能,随机应变,避实就虚。

2010年,在武当山紫霄宫,太极拳家们向中央电视台《太极武当》的摄制组这样描绘自己练拳的情景:初期练太极拳,“如站水中至项深,姿势变换要匀慢”,是初学游泳者。中期练习“如浮水中身悬空,长江大河浮游中”。晚之大成之日,“身体如在水上行,如临深渊履薄冰”。太极拳因此被喻为空气中的游泳。而这种特殊的游泳,其奥秘在于对气的理解和贯通。凝神聚气,逐渐体会到气血在身体内的涌动。气是道生万物的一个中间环节,是心灵与肉体密不可分的纽带。没有气,肉体将消亡。没有气,心灵无法启动。对于每一个生命来说,气是活力,气是重要而又特殊的一种能量信息。

太极拳不仅是世界性的健康运动,更有趋势成为一种国际流行且长盛不衰的时尚健康语言。它以博大精深的文化内涵和至简至繁的拳理,直接或间接地影响了中华武术的世界性传播。2008年7月22日,一则发自奥运前夕北京的新闻引起了世界各大媒体记者的会心一笑:来华访问的美国财政部长亨利保尔森通过美国驻华使馆提出,希望在北京系统的学习中国的太极拳。奥运期间,保尔森带着自己的夫人和女儿一行近十人,在北京朝阳区团结湖公园有模有样的练起了这种“东方的健康舞蹈”。保尔森自己的解释是,他一直对东方文化充满浓厚的兴趣,不仅希望借此掌握一种独特的健康锻炼方法,还能够领会感悟东方的智慧方式。事实上,在全球,像保尔森这样的太极拳爱好者,据说至少已经达到了1.5亿人。太极拳已逐渐成为世界第一规模的健康运动。国外的太极拳爱好者一开始可能是被太极拳那种带有东方气息的新奇表象吸引了,但是最终令他们趋之若鹜的,恐怕还是真正可以明确体会到健康价值,以及背后的东方文化内涵和意境。

据科学研究表明,长期练习太极拳的人,很多疾病的发生率都要比正常人低,太极拳对于人们的身心健康和休养生息无疑具有重大作用。太极拳是一种意识、呼吸、动作密切结合的运动,用意念指挥身体的活动,用呼吸协调动作,融汇武术、气功、导引于一体,是“内外合一”的内功拳。太极拳重意念,使神气内敛,练太极拳要精神专注,排除杂念,将神收敛于内,而不被他事分神。精神宁静、乐观,则百脉通畅,机体自然健旺。太极拳调气机,以养周身。太极拳以呼吸协同动作,气沉丹田,以激发内气营运于身。肺主气司呼吸;肾主纳气,为元气之根基。肺、肾协同,则呼吸细、匀、长、缓。这种腹式呼吸不仅可增强和改善肺的通气功能,而且可益肾而固护元气。丹田气充,则鼓荡内气周流全身,脏腑、皮肉皆得其养。太极拳动形体,以行气血。太极拳以意领气,以气运身,内气发于丹田,通过旋腰转脊的动作带动全身。气机周流全身之后,气复归于丹田,故周身肌肉、筋骨、关节、四肢百骸均得到锻炼。具有活动筋骨,疏通脉络,行气活血的功效。由于太极拳将意、气、形结合成一体,使人身的精神、气血、脏腑、筋骨均得到濡养和锻炼,达到“阴平阳秘”的平衡状态,所以能起到有病治病,无病健身的作用,保证人体健康长寿。

刚柔相济,动静相宜——这是太极拳的基本要义,太极拳就是运用这种世界观而于自身的一种方法论。古老的中国文化孕育出这样意味深长的拳法,它的一举一动,俱是圆象。太极拳意,循环往复,生生不息,随心所欲。每一位武当人,都在金顶之上凝望着巴山楚水;每一手太极拳,都在有形无形之中融合变换。太极拳既是天人合一的自然思想,也是鹰击长空的生命写照,还是以静制动的高端武学,更是返璞归真的人生境界。清代大思想家王夫之曾经这样解释:“道者,天地人物之通理,即所谓太极也。”太极拳修炼的最终境界,就是物我合一,原天地之美而达万物之理。忘记自我,将情感意识融入动作之中,身心的一切拙力和杂念通通去掉,以一种澄明的心境去体会生命的自然律动,从而抵达忘我之境。

生活在武当的道人就这样一代一代传承着这门古老的拳法。虚怀若谷的山,赋予了太极拳以“道”,百川汇海的水,赋予了太极拳以“形”。也许,只有在这样的山水乾坤中,一代宗师张三丰才能彻悟太极。

3.实施新课改后的小学语文教学感想 篇三

关键词：小学语文；新课改；教学

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）11-370-01

课程改革的实施，给我们的小学语文教学带来了春天，带来了希望。在课改后的小学语文教学中，作为教师，我们应积极的跟上课改节奏，不断更新教学观念，在实际的教学中更注重学生学习兴趣的激发，突出学生的主体地位，积极引导学生自主探索、交流学习及课外实践，全方位的去完善课改，提高教学效率。以下是笔者的对实施课改后的几点教学感想。

一、教师要积极的转变教学观念，提高自身素养

新课改前的小学语文教学，是一个以教师为主体，教师在教学中采用“满堂灌”的教学方式的教学。教师的教学模式完全只是为了教而教，根本不能有效的调动学生学习的积极性和主动性。实施新课改后的今天，我们的小学语文教学发生了翻天覆地的变化，教学模式由原来的灌输式变为探究式，教师的角色也由原来的主人变为现在的组织者、参与者和引导者，学生的主体地位得到突出。但是，由于新课改的初步实施和其它各方面原因的影响，大部分教师的教学观念任然没有得到充分的更新和转变，教学中任然采用原有的教学模式。为此，在教学过程中，首先，教师要积极、主动、不断地学习新的语文教学理论和教学法，自觉、充分的更新教学观念，并用全新的教学观念去指导教学。其次，教师要不断努力提高自己的专业知识水平和听、说、读、写及教学技能，提高自身素养，在课堂上善于观察学生的一举一动，捕捉学生的动态思想以及各方面的需要，及时调整自己的教学策略，使课改后的小学语文教学质量得到实质性的提高。

二、教师要更加注重学生学习语文的兴趣

兴趣是学生学习最好的老师，是学生学习的潜在动力和前提。实施新课改后的今天，为了教学能更好的突出学生学习的主体地位，让学生进行更有效的自主探索，激发学生的学习兴趣越来越显示出其重要性。激发学生的学习兴趣，是进行语文教学的切入口，它充分体现了“学生为主体”，教师为主导，发展为主线的现代教育思想。一旦激发了学生学习语文的兴趣，学生就会对语文产生一种热爱之情，就会不由自主地去学习、去研究、去体验、去创造。教学中，教师要通过各种方式去激发学生的学习兴趣，比如用一些直观的演示法、旁征博引法、或巧设悬念法等等去激发学生学习语文的动机和欲望，创造“我要学”“我想学”的积极教学氛围。根据小学生活泼好动的特点，教学中教师可以通过积极的引导学生做一些（如阅读、游戏）之类活动。通过各种各样的活动，引导学生全身心的投入，在激发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性的同时，这些活动又必然反过来促进语文教学的进一步发展和教学质量的提高，形成一种长期性的教学的良性循环。

三、教师要充分发挥学生的主体作用，培养学生的自学能力

实施课程改革后的小学语文教学，教师激发学生学习语文的兴趣是引导学生自主探索的保障，而在教学中切实的发挥学生的主体作用，引导学生自主探索，培养学生的自主学习能力才是重中之重。为此，在教学中，教师要积极顺从课改的意愿，切实的从教学的主导者转变为学生学习的引导者、组织者、和参与者，把我们的课堂变为学堂，把课堂交给学生，引导学生自读、自悟，尽力做到“一切为了学生，为了学生的一切”。为突出学生的主体性，提高学生的学习能力，我们可以采用以下几个方式：○1创设情境，营造愉悦对话氛围。在具体的教学中，教师宜采用“引探“教学法，让学生始终处于问题情境中，使他们的问题意识在探究问题的解决过程中得到有效的培养。特别重视思维过程的教学，注意引导学生在不断的尝试过程中找到解决问题的方法，并经过自我设疑、析疑、释疑的过程，提高他们的学习水平。○2激活学生个性。在教学中，教师在积极引导学生自主探究的同时，教师还要积极的引导学生小组交流学习。以小组为单位，可以激励学生的求异思维，解放学生的个性，使他们超常思考，大胆质疑。课改后的今天，只有让学生的主体地位得到发挥，并在教学中合理、有效的培养学生自主学习能力，教学效率才会得到实质性的提高。

四、教师要合理的让教学和实践相结合

课堂的教学是基础，课外的实践是提高。叶圣陶先生说过：“教材无非是例子”。那么，利用好例子教给学生学习方法之后，接下来的应该是大量的实践。课堂教学与课外实践的紧密结合是新课程改革提出的教学要求。教学中，教师要以课堂的教学为核心，合理、有效的向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂教学与课外实践形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。教学中，教师可以从多层次、多形式、多渠道、多系列着手，多组织一些小学语文活动，通过这些活动来充分体现学生的主动性、创造性、和实践性，提高学生理解语言、运用语言的能力。

新课程的改革，既是机遇，也是挑战。在课改后的今天，无论是教材内容还是老师教学的方式方法，都发生了极大的变化。教学中，教师要积极地加强对新课程要求的学习，不断提高自身素养，不断探索、不断总结教学规律，不断尝试新的教学方法，为国家去发现、培养大批人才做力所能及的贡献。

参考文献：

[1] 贾艳玲.谈课标下小学语文教学的变化[J].快乐阅读,2012.18

[2] 聂文英.浅议新课改下的小学语文教学改革与指导思想[J].教育现代化,2012(05)

4.听课后的感想 篇四

5月16日在双语小学参加了听课活动，每位老师上的课都给我以启发，下面以我最熟悉的《认识角》一课谈谈我的收获与思考。

一、联系生活学数学

收获：李老师密切联系了学生的生活实际，利用了学生熟悉的剪刀、闹钟、三角尺这些生活中的材料创设情境，初步感知角的形状，在此基础上抽象出角的几何图形，认识角的各部分名称，初步形成角的正确表象，由实物到图形、由具体到抽象，符合低年级学生的认知规律。教师又设计了在生活中找角的环节，使学生认识到生活中处处有角，进而感悟到数学的价值。

思考：教师是学生的示范，一开始没有引出小弧线时教师指角可以从顶点出发引出两条射线，这样指虽然有些麻烦，但给学生以正确的印象，也可以给画角的顺序作一铺垫。

无限相信学生的能力，生活中的活动角可以让学生去找一找，教师可以带上实物在学生说出的时候稍稍演示一下，如学生说不出时举一两例作启发。

二、动手操作做数学

收获：让学生在动手实践中学习数学是新课程所倡导的。在本课中，葛老师非常重视操作：让学生摸一摸三角尺中的一个角，感受角的本质属性；让学生利用教师提供的多种材料，以小组为单位创造角，在做角的过程中进一步认识角；拉一拉活动角，感受角是有大小的；比一比同桌间的角的大小等。学生通过亲自操作，认识到创造角的方法是多种多样的，在此过程中进一步体会角的本质特征；活动角的使用，学生既体验到了具体的角，又感悟到角的大小，体会到角的大小与角两边叉开的大小有关，发展了学生的数学思考。

思考：钟面上时针和分针形成的角也是活动角，书本上不同时间时针和分针形成的3个不同大小的角可以让学生在了解了角的大小和什么有关之后比较一下，学生对此会有更进一步的体会，顺势再让学生找一找生活中的活动角。

三、练习多样用数学

收获：本节课的练习充分体现了层次性、实效性，注重了与教学的紧密联系。判一判、数一数让学生对角的本质特征进一步明确，剪一剪在动手操作中拓展了学生的思维。在练习中我也能够真实地感受到孩子们在课堂学习中所获得情感的体验。

思考：判一判中不是角的图形教师让学生说说理由，可以加强学生对角的本质特征的认识，是角的我觉得也可以让学生指一指角的顶点和边，加强学生对角各部分名称的认识。

5.故事后的感想 篇五

《事后整改不如事前预防》

一天，魏文王召见名医扁鹊问曰：“你们家兄弟三人都精于医术，到底哪一个最好呢？”

扁鹊答：“长兄最好，因为他治病于病情发作之前，由于一般人不知道他事先能铲除病因，所以他的名气无法传出；中兄次之，因为他治病于病情初期之时，一般人以为他只能治一般的小病，所以他的名气只及本乡里；而我最差，因为我治病是于病情严重之时，人们常看到我在病人的经脉上穿针放血，在皮肤上开刀敷药，都以为我的医术高明，因此名气响遍全国。”

通过这则故事给我最深的启示，就是事后整改不如事前预防。与事前预防相比，事后整改确实能出所谓的“成绩”。但是这些“成绩”越好，就表明工作中的隐患越多，事前的预防工作没有做到位。所以我们不能因为这些“成绩”而盲目乐观、引以为荣，相反应找出“成绩”的起因，然后加以改正，避免再出类似隐患。

再者整改虽然没有什么不对，但是从隐患产生到整改这段时间是事故的高发期；如果整改不到位，隐患还有可能死灰复燃。这也说明整改隐患并不是保证安全生产的上策。

6.秋游后的感想 篇六

2008年11月20日 星期四 天气：

秋天是个收获的季节，收获就是希望。而我们的孩子选择在这个绚丽的秋天去郊游，收获的是体验，放飞的是梦想。

10月14日是一个阳光明媚的日子，风柔柔地吹着，湛蓝的天空高高挂着，白色的云彩慢悠悠地从头顶飘过去，这给孩子们带来极好的心情。因为幼儿园组织中大班的小朋友去霞客镇生态园秋游。

一大早孩子就起床了，快乐得像个小鸟似的，快快吃了早餐就背着早就装满好吃的的小背包出发了。下午我去接儿子，他的脸上一直洋溢着笑容，我深感，孩子肯定在这丰收而喜悦的季节收获颇多。果然儿子一到家就兴奋地对着我说：“我们坐的是2号车，走的是霞客大道，那边有山有水有桥有亭，还有一块大草地。看见农民伯伯种的小黄瓜，有黑椒、青椒、小番茄、草莓，可是草莓还没有长出来，只露出绿油油的叶子。我们还在草地上野餐，老师告诉我们食物应该和大家分享。吃完后我们就一起唱歌，唱‘飞得更高’，还做了两个好玩的游戏···”儿子就叽叽喳喳地一直说个不停。

我感受到了孩子的快乐，这次郊游既让孩子开阔了视野锻炼了身体，又让孩子学到知识，丰富孩子的阅历，让孩子与大自然有了一次亲密的接触，同时也培养了他们观察事物和探索的精神，师生之间有了更多的互动。

夜突然深了，看着孩子酣睡的模样，是幸福的感觉，就让我们放开怀抱，让孩子像风筝一样迎风自由地飞翔···

亲近大自然、感受大自然——岩头中心幼儿园中班秋游活动

10月29日上午，岩头中心幼儿园组织中班小朋友到田间秋游。一路上，小朋友在教师的带领下个个精神抖擞，气宇轩昂，用好奇的眼睛观看着路边的美景，呼吸着新鲜空气，触摸着脚下的稻草，听老师讲解自己常看见但叫不出名字的花、草、树木、农作物等。教师还组织小朋友在稻草田中你追我赶一起游戏、带去的点心一起分享，与农民伯伯一起瓣玉米、挖番薯、芋艿。将自己亲自收获的果实带回幼儿园给全园小朋友当下午的点心。在他们的脸上，我们一直看到的是快乐、是喜悦、是兴奋、是灿烂的笑容。

此次活动不仅为孩子提供了走进大自然，感受大自然的机会，同时也让孩子们通过自己的所看所想体会到“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”、“丰衣足食”的道理；不仅使孩子们在幼儿园的生活过得更愉快，更充实，更丰富，而且还增强了幼儿体质，提高了幼儿对外界的适应能力。让孩子体验到了田园生活，珍惜劳动成果，享受劳动的乐趣，学到了许多在课堂内学不到的知识。

中班秋游活动感想

中二班 周煜妈妈

秋天，是一个多彩的季节，各种颜色在秋日的阳光中显得异常地灿烂，秋天，是一个丰收的季节，有收获就代表有希望，我们的孩子在这绚丽的季节去秋游，收获的是体验。

10月28日是一个秋风气爽的日子，风柔柔地吹着，空气中弥漫着秋天的气息，幼儿园组织中班小朋友去龙寺生态园秋游。一大早，儿子就起床了，快乐得象小鸟似的，因为是第一次没有家长陪着，跟着老师、小朋友一起出去，我有点不放心，对他千叮咛万嘱咐，“一定要跟着老师、小朋友，千万不可以一个人乱跑啊！”哪知儿子朝我一句：“妈妈，你放心好了，你都说了几十遍了，我记住了。”

下午去接儿子时候，看到他脸上洋溢着笑容，我深感儿子今天肯定收获颇多，果然，还没有到家呢，在路上他就迫不及待，兴奋地跟我说：“我们今天坐的是1号车，到了那边，我们先是参观了生态园，我看到了孔雀，而且居然是白色的，还看到了葡萄树，不过已经没有一粒葡萄了，还看到了许多橘子树，上面有好多的橘子，还有许多水果的图片，有桃子、杨梅„„参观完之后，我们就在草地上聚餐，老师告诉我们食物应该和大家一起分享。还教导我们吃完后的垃圾应该放到垃圾筒里面，吃完后，我们就一起摘橘子，挖红薯，可是我摘不够，一个阿婆就帮我摘了五个橘子放在了我的书包里，因为我没有挖到红薯，陈老师就帮我挖了两个„„”儿子一直叽叽喳喳地说个不停，让我感受到了他的快乐。

通过这次成功的秋游，让孩子们开阔了视野，学到了知识，丰富了阅历，增强了团队意识，又让孩子们之间培养了友情，与老师有了一次交流的机会，增进了感情，通过这次成功的秋游，我们也看到了老师、阿婆的辛苦，她们三个人为中（2）班三十五位小朋友默默地奉献着，辛苦着，有这样的老师、阿婆，我们做家长的还有什么可以不放心的呢？

多彩的秋天——艺术幼儿园中班小

朋友去秋游啦！

发布日期：2010-11-03

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字号：[ 大 中 小 ] 作者：艺术幼教中心

“秋天呀秋天，树叶到处飞呀飞„„.”迎着秋风，唱着秋天的歌曲，11月1日上午，艺术幼儿园中班小朋友们在老师的带领下一起去华淞园小区秋游啦！

这里的秋天可真美，有红色的月季花，有含苞未放的野菊花，有红色的石榴，等等，许多漂亮的景色可把小朋友们乐坏了。看，中1班的小朋友被花朵淡淡的香味深深吸引着，中2班和中4班的小朋友正和老师们仔细探究着大树的奥秘，中3的小朋友正在开心地玩踩树叶的游戏，听着树叶发出“沙沙”的声音，中5班的小朋友更愿意和秋天的铁树一起做游戏！一阵秋风吹过，许多小树叶从树上落了下来，小朋友们忍不住用手去把树叶捡起来，准备带回来装点我们美丽的教室呢！

秋游中，小朋友们不仅发现了秋天里丰富多彩的颜色，还深深的感受到了秋游给大家带来的快乐！秋天真美啊！

秋天的世界——中班亲子秋游活动

俞FY 发表于:2010-10-29 评论(0)浏览(69)推荐 收藏

金秋十月，秋风送爽，虽然气温渐降，有丝丝寒意，但丝毫没有阻止我们的脚步。10月28日，阳光依旧躲躲闪闪，我们中班小朋友和爸爸妈妈快乐的背起背包，一起走进了秋天的世界——苏州白象湾生态园，感受秋天给我们带来的不同味道。

大巴车很快就把我们带到了目的地。走过水帘洞天，来到一片草地上，孩子们和爸爸妈妈一起参加了精彩的亲子活动——拔河比赛、找人游戏。看到自己的爸爸妈妈在比赛，孩子们用力喊着“加油！加油！”孩子们的脸上，洋溢着快乐和幸福。接着，孩子们观看了马戏表演，动物们换季的表演深深的吸引着他们，黑熊骑车、老虎跳圈，最精彩的是大象表演，邀请了一些小朋友跟大象一起表演，孩子们又惊又喜，欢呼声阵阵响起。

通过这次秋游活动不仅拓宽了小朋友的视野，感知了家乡的自然生态美，而且学会了分享，锻炼了体能，激发了他们热爱大自然的美好情感，同时还加强了幼儿的环保意识。

秋天是个收获的季节，有收获就代表有希望，我们的孩子在这绚丽的季节去秋游，收获的是体验。

秋游感想

2009-11-24 00:09:30 分类：随笔 秋天是一个色彩斑斓的季节，也是一个收获的季节，在这样的季节里，由老师和家长带孩子走出课堂，接触自然，感受季节的变化，是何等快乐的一件事。不仅能让孩子学到很多知识，还能增进老师与孩子，老师与家长，孩子与老师之间的感情，何乐而不为呢 ？

周末，我们金沙湾幼儿园组织了大型的亲子秋游活动，九点多钟，小朋友和家长们有秩序的排好队，园长给我们讲了一些注意事项后就出发了，一家人，带上食物，背上相机，孩子们个个都很开心，一路上充满了欢声笑语。

我们在一块围起来的树树荫下停下脚步。我们打算在这里做游戏，野餐。铺开家长带来的餐布，孩子们兴奋不已，爬来爬去，别提有多开心了。家长们看到自己的宝贝玩得这么开心，个个笑得合不拢嘴。我们组织家长与孩子玩了各种游戏，游戏结束后，不一会儿，给孩子乘凉的餐布成了我们大家的餐桌。大家纷纷拿出自己带的好吃的，互相品尝，热闹非凡，场面很是壮观。

我们彼此都很兴奋，一路上不知疲倦，回来之后还觉意犹未尽。对孩子而言，这次秋游活动让她受益非浅：

一、能够与大自然亲密接触，沐浴秋日阳光，呼吸新鲜空气，用眼睛去捕捉秋天的符号，用双手去捡拾秋天的印记，用心灵去感受秋的美妙。毫无疑问，秋游使孩子对秋天有了更为感性的认识，了解到人与自然和谐相处的重要。

二、这次秋游活动，为孩子提供了展现自我的另一个舞台。平常，孩子很少有机会同家长和老师一起共处，在秋游活动中，有了老师和家长的共同鼓励，孩子的自信与热情被激发，表现得更加出色。

对家长而言，此次亲子秋游活动，使家长对孩子在集体活动中的表现，有了更深入的了解，为今后的家庭教育，提供了新的视角。很多家长都很想多了解一下，自己孩子在集体生活中的表现与在家里的的表现有没有区别？存在哪些问题？虽然平时也经常就这些问题与老师进行交流，但时间毕竟有限。这次秋游活动，为家长们提供了一个直接观察和接触的机会，使家长对自己的孩子，有了更加全面的认识。

秋游心得

带着秋天的丝丝冷意，迎来温柔的阳光，新安居幼儿园大二班的家长伴着孩子们来到市博物馆和府山公

园。

来到博物馆，首先映入眼帘的是一句庞大的恐龙化石，听到小家伙惊讶声，家长们忙着为他们解释，老师让他们和了影。来到三楼，参观了名人书法、文献、手稿、古遗址及古代瓷器等等。让他们对博物馆的作用及历史有个初步的认识。

随后我们来到府山公园，找到一个小坡，大家拿出各自准备好的点心、寒食、水果分享。特别是小朋友他们拿着零食受着分享的快乐，让这些小家伙们的感情更迈进一步。接下来捡树叶，每人拿着袋子到地上捡各种颜色、形状的树叶回家拼图，增进了他们的想象能力。最后是做游戏，家长与孩子们的配合，使他们得到礼物，看到他们兴奋不已的样子，作为我由终的高兴。

经过秋游，让我体会到我们不管多忙碌，都要抽时间陪陪孩子，让她幸福快乐成长。

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感受秋天的景色与特征，时间：2011年10月11日（星期二）上午。具体事宜安排如下：

1、地点：小班年段(含苗苗班)――沈郎樟公园；

7.家访后的感想 篇七

第6周的星期二下午，突然接到学校的临时安排，下午放学后（18：00-21：00），学校要求各班班主任在科任老师的陪同下，对平湖新村附近的学生进行家访。听到这个安排，我真是有喜也有忧。喜的是可以去孩子的家里深入了解情况了，因为，以往要么是开家长会与家长沟通，要么是打电话与家长联系。而真正对班里孩子的家境状况，以及孩子在家里的表现还是一片空白。担忧的是自己白天没有时间，利用下班短短的时间，一家一户去家访，觉得任务够艰巨。怎么办呢？纵然有很多担忧，但毕竟事在人为，总会有解决的办法。只要尽力用心去做，别人能做到的，我也能做好。于是，我和我的搭档胡老师开始了我们的家访，感触颇多。

一：科任老师的极力配合昨天下午一下课，胡老师很快就跑下去校门口等我了，我弄了好久才下去。我从后门出去，走到前门时，听到有人在叫我，我转身一看，是胡老师。她叫住了我：“林老师，先去谁家呢？我一直在等你，以为你忘记了”听到这话，我心里不知道有多感动。说实话，这学期，且不说我们这样的普通老师事情多，任务重，像语文科组的活动特别多，事情不知比我们其他科组多了多少倍，更重要的是胡老师又感冒喉咙痛。但她却在百忙之中主动要求和我一起家访，我还有什么后顾之忧呢？感慨自己遇到了一个好搭档、好同事。

二：家长的热情

在我去家访前，已经有一部分老师去家访过了。他们家访后报怨，有些家长甚至说没空，没人在家，还有去到一些学生的家里连水都没有喝到一口，更不用说能够坐着家访了。听到这些，我还有一丝担忧，会不会也遇到这样的家长。但事实并非如此，家访期间，我们每到一个家庭，都能看见家长一张张热情的笑脸，我们都能在轻松愉快的氛围中和家长进行亲切的交流。虽然对每户家庭的家访只有半个小时左右，但他们却在家里久等老师的到来。家访中，我们对一些学生的住址不熟，熟悉的家长会主动提出带我们去；有些家长知道我们要去家访，还早早准备了水果等。虽然我们不吃不喝，但家长的热情温暖着我们的心，让我们家访的脚步更坚实。感慨有一帮支持自己工作的家长。

三：家长教育孩子的意识有所提高

这次家访过程中，了解到尽管部分家长们的经济并不富裕，有的甚至没有稳定的工作，但他们宁愿省吃俭用也要让自己的孩子去参加各种的培训，给孩子争取每一次学习机会，提高孩子的各种素质。虽然不是所有家访的学生都这样，但可以看出，农村家长对孩子的教育意识正在一步步提高。同时，我也顿觉自己肩上的责任重大。最值得欣慰的是，富裕的家长们也不会对孩子过于娇生惯养，也很重视对孩子良好行为习惯的培养，并且非常希望和学校老师配合好，让孩子们学会独立自主的生活，学会懂得感恩……

此次家访，虽然覆盖面不广，只有班上学生的八分之一，但各种情况的孩子都有走到。让我对不同情况的孩子都有了更进一步的了解，这对我以后的工作，也是一个很大的帮助。家访很累，但从中的收获却让我快乐。

8.考试后的感想 篇八

或许是我在学习上不太认真，综合科考得一塌糊涂。我是个很乐观的人，知道从哪里跌倒就从哪儿爬起来，不会因此而气馁。我虽然不知道下次考试又将是什么样子，但我相信无论成或败，对我都是最好的结局，人总在锻炼中成长，考得不好，证明了我在学习上的不足，便于改正。我想；一个人在挫折中磨练久了，也会变得坚强起来，只要勇敢面对困难，问题自然迎刃而解。虽然我不知道下一个挫折将会对我的心灵造成多大打击，但我知道，只要我还在学习的道路上，我就不会退缩。上天给了我许多机会学会完美，我又何乐而不为呢？？

岁月夹着物质轰轰烈烈向后跑，时间带着生命冰清玉洁地向前奔。它在我的生命里总会留下这样那样的痕迹，但我知道，生命不会因为岁月的挫折而褪色！

拿到日语能力考试级成绩，打开一看分数词汇100，听力70，语法和阅读180，总分350。这次考的还真不错，比我想的要好很多。而且还能够拿到奖学金，我并不在意金额的多少，因为这是一种荣誉，对自己学习的一种肯定。能取得这样的成绩，首先当然要感谢新世界的胡建芬和张晓玲二位老师对我在学习上给予的帮助，另外也要感谢稻本丽香老师在新世界网站上每次对我提出的问题给予及时详细的解答。

我学日语，可以说是兴趣，是为了更好的看日剧和去日本游玩。学了之后，我才明白学习日语并不如想象中的轻松和容易，贵在坚持。我就稍微谈一下本人对这次考试的一点心得和体会。

词汇部分：

就是背单词，记读音，写法和意思。这是非常枯燥和乏味的事情。我建议大家不要拿字典或词汇手册按顺序背诵，这样很容易背来背去是前面几段的单词。最好是按课本上每篇课文的词汇表背诵，另外再结合词汇手册和字典上该单词的例句来记比较容易理解。我推荐华东理工大学出版社出的《日本语能力测试3、4级词汇手册》，尤其对于该手册上重点标注的单词，更要认真背诵。另外，建议把1991年到现在的历年考题词汇部分都做一边，会发现有些单词重复再考。

听力

讲到听力也是我最薄弱的部分，也是大部分学日语者认为最难的部分。总之还是要多听，日剧，动画，新闻，广播，只要可以听的就听，不管是否能够听懂，只有耳朵听得多，才会有语感，在考试的时候才能迅速反应过来。在考试时，如果遇到听不明白时，就跳过，听后面的句子，或许听到后面会明白前面讲的。我建议多听历年考题，比较有针对性，容易适应考试速度。

语法

我复习时候用的是张晓玲老师发给我们她整理的三级语法资料，觉得那个资料归纳的很全，语法的讲很详细。记熟的话，基本是没有什么大的问题。另外，请多做习题，会有帮助。建议把1991年到现在的历年考题语法都做一边，有不懂的就问，至到弄明白。然后，在考前一定要把做错的题目多看几边，以便纠正先前错误的记忆。这点很重要。

阅读

没有可以多讲的，多看一点文章，多看多读，自然就能提高阅读速度和正确率。

以上这些是我的一些考试心得，希望对大家能有所帮助。我也希望今年12月份也能顺利通过二级的考试，大家一起努力吧。

此次考试总体来说可以用个词来形容“闻者伤心！”当我看到成绩的那一刹那间，我屏住了呼吸。上帝啊，我的数学成绩有了历史性的“突破”！73.65分。这个成绩是空前的，可不知道是不是绝后的。

所谓种瓜得瓜，种豆得豆。哎，早知今日，何必当初啊？古人云：“风萧萧兮，易水寒。”今我叹：“考试结束兮，我玩完！”亡羊补牢，无济于事啊。想不到自认优秀的我如今也会落到这般田地。说到原因嘛，是多方面的。其一也是参加了教师学习一周，新课没完就要考试了没时间复习；当然也是自己不知道努力，没有持之以恒的刻苦精神。这种种情况是酿成失败的主要原料。当然，古往今来，凡成大事，离不开天时、地利、人和三者融汇.幸运女神这次从我身旁俏然而逝,没有得到她的青睐,又怎能不落到失败的深渊呢？能爬多高，就能跌多深，我算体会到了。

拿起试卷一看，触目惊心！那一个个错叉好似一把把尖锐无比的刺刀，扎的我快要窒息了。该对的没对，该会的不会。啊，吾命休矣！

小小的考试透露出我内心的那一份自满，那一份狂傲。让我知道自己在众人之中是多么渺小，多么不堪一击！这也算是对我一个小小的惩戒吧，为我敲响了警钟，也提前给我打上了预防针。一次失败算不了什么，失败也许是成功的前兆。一次成功也证明不了什么，它终究要成为历史。我们不可能未卜先知，只能凭着自己的那一份付出，去期待丰硕的收获！

9.考试后的感想 篇九

每次的考试我最关心的就是我的成绩，这次的考试也不例外。

这天天气阴沉沉的，我的心也阴沉沉的。这时候刘老师拿着一张成绩表，开始念成绩了。一个一个念，年到我的名字时，我的心怦怦直跳。老师说：“***，语文87分，数学96.5分，英语100分，科学95分，品德94分。我听到这些分数的时候目瞪口呆了。怎么和我想的分数不一样啊？心想：是不是老师把分数看错了，我就大胆地站起来问老师：“老师，您是不是念错了，”老师说：“没有，这确实是你真实的分数。”这时，我的心一片荒凉，老师说：“你好好想想你失分的原因。”我就在想：肯定是又粗心了，还有就是我学的不扎实了。

10.入党后的感想 篇十

您好!2008对于中国注定是不平凡的一年。百年不遇的特大冰雪灾害，分裂分子的**活动，西方势力破坏圣火传递，震灾，疫情，挑战着中国人的毅力和韧劲。而这段日子以来，我感受的更多的是国人的团结与众志成城，感受到祖国的强大与不可战胜……

面对各种严峻的考验，党和政府领导全国人民正在共渡难关。每当看到温奔波在抗震救灾第一线的身影，每当看到人民子弟兵舍身忘死冲锋在前，我都会更加坚定必胜的信念。

特大冰雪灾害，我们挺过来了;分裂分子的分裂活动，没有得逞;势力破坏圣火传递，更加激发了海内外华人的爱国热情;而这次强烈地震灾害，更让全国人民众志成城!

4月，亡我之心不死的少数帝国主义分子，指使分裂分子搞恐怖袭击，企图破坏北京奥运圣火传递和运动会的举办，国人同仇敌忾。最近的火炬传递，奥运的圣火终于来到了国内，我看到了久违的热情。在党和政府组织、号召下，参与其中的中国人民发自内心绽放的笑容是对政府和奥运由衷的支持。共产党领导的中国人民不断前进并取得胜利的事实，我完全有理由相信党和政府完全有决心、有能力采取有力措施，排除一切干扰，使国内安定团结，和谐、和顺，让奥运火炬顺利传递下去，让北京奥运如期并顺利举办!此时此刻，我要听党的话，用做好本职工作的行动理智地表达我的爱国热情。

5.12大地震再次证明了共产党是中国的脊梁。四川省阿坝州汶川县发生8.0级特别重大地震灾害后，各级党委组织部门以高度的政治责任感和对人民生命财产高度负责的精神，立即动员和迅速组织广大基层党组织和共产党员投身到抗震救灾工作中去，全力做好被困群众和伤员的救治工作。我们政府的高效、全心全意为人民服务的能力确确实实震撼了世界。这就是真正的中国的力量!事实再次证明，伟大、务实的党和政府是值得信赖和跟随的!

大灾难面前，国人空前团结。在与党和国家共同遭受考验与磨难的过程中，我自己也得到了成长与成熟，思想境界和觉悟也在一步步提高。

热爱祖国，热爱人民，热爱生命，热爱我们的同胞，众志成城，共度难关。在历练中成长成熟，接受组织的考验，向组织靠拢。

此外，出于对我院事业的热爱与责任，本人作为队长带队参加了本院的调研大赛及趣味运动会，还代表我院参加广外杯和新生杯足球赛;另一方面还参加了我院的迎新晚会表演、十七大中文演讲大赛、秋之声选拔赛、篮球赛、乒乓球赛、校运会选拔赛等，并成为一名志愿者(广州市少年儿童图书馆图书上架)。这些让本人结识到了很多朋友，同时更进一步增强了本人团队协助和沟通学习能力。

学习与工作，我一直在苦苦地寻觅两者间的平衡点。记得班上曾经有同学问我：“你怎么老是这么忙啊?怎么就那么多工作做啊?”他们会觉得我似乎把更多的时间奉献给了工作，而忽略了学习，认为我把大量的时间和精力投入到各种学生工作表示不解和质疑。我曾经也迷茫过，当他们问我那个问题时，我也会在心中默默地问自己：“我那么忙是为了什么?”但是，当我静下心来细细思考，我想我的回答是：“每个人都有自己的路，关键是能坚持到底，并找到自己的方向。”

实际上，在我个人的认识中，学习并不应该局限于书本上的知识，广外大为我们提供了各种各样的学生实践机会，我们就应该去珍惜、去争取。学习知识是为了应用知识，若是只关注于课本而忽略实践，那学习到的知识又有何用?“实践是检验真理的唯一标准”，如今剧烈而残酷的社会竞争告诉我们，作为新时代的大学生，更应该不断地丰富自身的综合能力，提高综合素质，增强自我竞争优势，而参与各类学生活动和学生工作，无疑对于我本人来说是最好也是最合适的方式。但无可厚非，而我也深刻地明白，牢固的知识是我们成功的坚实后盾和保证，没有知识就无从谈起运用知识，因此，我也时刻提醒自己要认真学习，同时也是如此去做的。只是我觉得我自己做得还不够好，不够平衡，但这是我选择的路，我会坚持，在坚持的过程中不断寻求突破，不断取得进步。

早在高中时期，我就递交了入党申请书，同时参加了清远市第一中学党课培训班，并于高三毕业时获得结业证书。一直以来，我牢记党对我的教育，不断向党组织靠拢，时刻用一名党员的标准去规范自己和提醒自己。因此，当我迷茫不解时，我就会想起党对我的思想教育，她一次次地带领我走出黑暗、走向光明。我知道要廉洁修身就必需做到以良好的人格道德为基础，正是在做好了这一点的基础上，我更努力地投入到学习和工作中，而党对我的教育使得我对学习和工作更加有动力，也更加明白到这样更能以实际的行动去感恩党对我的教育。

我志愿加入中国共产党，并不仅仅因为她的伟大和崇高，同时还因为我要感恩于她。我父亲曾经当过兵，是一名党员，现在是公务员。从小他就不断地以自己的亲身经历教导我要向党组织靠拢，要成为一名党员。而他对我的教育或多或少地因为其经历而涉及了不少党的思想。也正是我父亲的教育才有了今天的我，而父亲作为一名党员的光辉形象始终浮现在我脑中，也许是刻意，但更可能是潜意识使然，从我小学加入了少年先锋队到中学加入共青团，再到如今光荣地成为一名入党积极分子，一步一步地向党组织靠拢，从一个对党的崇拜者成长为一个党的追随者，这也正是我志愿加入党组织的一个原因。

记得我的哥哥曾经送我一句话：“命运只负责为你洗牌，而玩牌的是你自己。” 面对瞬间万变的机遇与挑战，我明白到命运掌握在自己手中。我志愿加入中国共产党，并在学习和工作中不断努力进取。我努力的争取尽早的加入到党的大家庭中，党组织选择了我，给了我这么一个机会，让我成为了一名光荣的入党积极分子，我是如此感激。当我激动地抱着入党培训教材跑向第二十六期党校培训班上课，到我激动地抱着入党培训教材完成第二十六期党校培训班的课程，这是我人生的一次蜕变，是我一生中都难以忘怀的时刻，感谢党，感谢您给了我这么一个机会，感谢您的指导和教育!

作为一个积极分子，通过党课的学习，更加深刻而全面地了解了党，加入党组织，是我最崇高的追求!最崇高得追求将要付出一生来追求。第二十六期入党积极分子培训班结束了，然而我向党靠近的路没有结束!我时刻准备着接受党组织的考验，时刻准备着为党和人民贡献我的一切!

以上，就是我在过去一年中所学到、所感受到的其中一些东西。往后，我定会以一名优秀党员的要求来严格规范自己，继续发扬自身优点的同时更会注意改正自己存在的不足!让自己在思想上、实践上、学习上、生活上真正的入党，只有这样，才无悔于自己远在高中就已无悔的追求!阳光总在风雨后，我相信在党组织的领导下，我一定会茁壮成长。我也盼望能早日成为中国共产党的一员!

11.进入大学后的感想 篇十一

时光荏苒，岁月无情，进入大学已经一年半了！犹记得2011年9月7日，第一次去桂林，第一次买火车票，第一次住宾馆，第一次坐火车，第一次……也许是因为一个人曾到处游走过很多地方，所以即使第一次一个人去那么远的地方，也没有很害怕很紧张，有的只是对未来的期待和忐忑。

经过两天一夜的火车旅途，9月9日下午，我终于来到个淮北，这个我即将生活四年的城市。淮北，给我的第一印象是：破旧。没有我去过的城市的富丽和繁华，甚至还没有我家乡的县城那么多的高楼大厦。这给了我一个小小的打击。当我在学长的带领下，用二十分钟就把淮师大逛完时，无法用言语形容当时那种失望的心情。这颠覆了我对大学校园的认知，和我想像中的学校有着巨大的出入。所谓，期望越大失望也越大。即使在来学校之前，学姐学长已经给我打过预防针，我还是失落了很久。既来之，则安之。我安慰自己，也许情况还没有那么糟。但是在报道之后，住进简陋的三幢时，我彻底的失望了，甚至冲动的想马上回家！我还记得那天是9月12日，中秋节。这是我二十年以来，过得最糟糕的中秋节。这也是一个很具有纪念意义的日子，我真正的成为了大学生！

没有南方生活的精致：大澡堂、公共卫生间洗漱池、馒头面食、发霉味的米饭、全是辣椒的菜，和我二十年以来的生活截然不同。一时难以适应，打电话向家人、朋友诉苦，她们半是同情半是鼓励的对我说：谁让你报北方的学校的，随遇而安吧。是的，没有退路了，这是我自己的选择，我必须承担一切后果，无论好与坏。而且那么多的广西老乡都能习惯，我为什么不能？在经过十天的军训后，渐渐的适应了这粗糙的生活。虽然在打电话时还是会抱怨饭难吃住的地方差，但还是熬过来了。每当想起那一段磨合的时光，我总是有一点小小的骄傲：全宿舍八个人，只有我没哭过。

在高中的时候就知道，大学上课是没有固定的教室，上一门课换一个教室。当上一门课在新阶，下一门课在文科楼时，我无比庆幸学校的小。大一上学期十多门课，考试的有八门，我真的想敲死那些说大学学习很轻松的人！清楚自己不是勤奋的人，秉着不挂科的信念，只能要求自己不无故逃课旷课。至于奖学金，能拿最好，不能拿也不勉强。对于考研，还没有任何的计划。我只知道把现在该学的学好，该拿的证拿到。活在当下，不说空话。

大学社团，是大学生扩张人脉的有效途径。大一，参加了大学生心理协会和中国特色社会主义研究协会(支教社团)。虽然在社团里没有什么出色的表现，但是认识了很多人，学会一些社交手段，让我受益匪浅。只是社团的一些活动让我提不起兴趣，但仍然感谢社团里的学长学姐精心栽培和关心鼓励。

上大学，兼职永远是流行。美其名曰：积累社会经验。已经打过很多年暑假工的我，做兼职有个很实在的目的：赚钱。所以在大一军训过后，我就开始了兼职。大学的第一份兼职是卖衣服，这是个技术活。挑衣服要有眼光，不能凭个人审美观，要符合大众审美。从摆地摊到跑寝室，凭着三寸不烂之舌和厚脸皮，卖得还不错。因为经验不足，在价格方面不能达到自己的预定目标，所以赚的钱也不是很多。卖了两个月的衣服，我最大的收获是：尊重他人，尊重自己。不管别人怎么看，我想告诉自己：李转英，你很棒！在之后的兼职中，钱虽然是首要目的，但我还是选一些可以锻炼自己、可以学到东西的工作。