小学英语面试技巧

小学英语面试技巧（精选8篇）

1.小学英语面试技巧 篇一

1.说课稿

当时要求把说课稿交一份给考官，有不少人因为说课稿不通过而功败垂成。说课稿在准备时最好多参考一下有经验的老师的。主要是看别人说课稿的逻辑和编排方式，怎么样组织课堂等。不要照抄，大家知道，如果说课稿都一样的话，会影响考官们对你的印象。如果说课稿编排得不好，会被刷下来的。尤其是英语的 Important and difficult points，Aims to the teaching这样的标语千万不要弄错，最好不要自己翻译。另外排版要条理清楚紧凑，每部分内部可以用特殊符号来代替枯燥的阿拉伯数字，既醒目又有条理。

有的地方不让准备，那么在面试之前准备的时候，要找好一个课文做一个完整的说课稿，再多拿几篇套进来试试，这样现场准备时条理才会清晰。

2.说课

一定要背熟自己的说课稿，要背得完全不打梗!这很重要。最好找同学或朋友旁听试讲，可以锻炼自己的胆子也可以让人帮忙找找自己的不足，还可以用手机等录下来自己听听。我就是这样做的。一开始自己以为准备得不错了，录下来一听就傻眼了，赶紧再练，直到听着还可以了、比较流畅了。在说课时考官还要看你的表情、手势等，如果你背得比较流畅，在考官那里就容易过关了。

说课时板书不要太多，最好控制在10个单词，也就是写写说课的题目，自己的姓名，以及你认为在最出彩的或最重要的部分的简单标题。

说课时声音要洪亮，最好能配上手势。我就是把那份说课稿一卷做教杆用，手里有东西比较不紧张。

最好面带微笑，记不起来的时候要微笑，停留最好不超过5秒，还想不起来就直接说下面自己想得起来的。没有必要完全一字不差地背说课稿。我的一个同学在开始导入的时候就是背了段美文，效果还不错。走之前擦黑板，考官不让擦就算了;如果你进去时黑板有字最好擦一下。

3.回答问题

这个培训老师都讲过，听不清的不要重复问第3遍。第2遍听不清也要回答。记得我有一问题问完第二遍还没听清，我就回答，我没有很理解您的意思，但是我认为应该是……答完，那个考官就笑了，显然答得不对，但是她对我的印象还是比较好。回答问题一定要看着问你的考官，扫视其他考官。面带微笑，一定要记得说谢谢。没必要每一个问题回答时都说谢谢，但是第一个问题回答前最好要说，最后一个回答完也要说。

关于教学教法记住爱生、敬业、专业知识扎实，让学生发挥特长这一点也很重要。教育的关键是教会学生如何学习，让学生全面发展。回答的点基本都要围绕这些框框发挥，而且记住答题最好要分1、2、3……

2.小学英语面试技巧 篇二

关键词：小学英语,课堂导入技巧,学习兴趣

一、为什么要在英语课的导入上多动脑筋

英语学习兴趣的激发和培养已经作为英语教学的一项重要任务, 尤其在某一学科的起始阶段, 兴趣直接影响教学效果。兴趣可以与生俱来, 但更多的则是靠后天的激发和培养, 小学英语教师在激发和培养小学生英语学习兴趣上更是负有不可推卸的责任。因此, 教师要巧设开头, 先声夺人, 用最短的时间, 进入最佳的学习状态。

二、课堂导入在教学中的作用

在平时的英语教学中, 一堂课的导入部分往往非常重要, 各种不同的导入方式可能会产生不同的教学效果, 有效可行的导入设计能使小学生很快地进入学习英语的状态, 进而提高英语课堂教学效率。

三、如何进行课堂导入

课堂导入是课堂教学的主要环节之一, 一堂课导入的成与败直接影响着整堂课效果的优劣。能否在一开始上课便将学生课前分散的注意力即刻转移到课堂上, 并使其处于积极状态, 是上好这堂课的首要问题。一次成功的导入, 应注意以下几点。

(一) 趣味性。

课堂导入要注重趣味性。苏霍姆林斯基认为:“教学的起点, 首先在于激发学生学习的爱好和愿望。”从心理学角度讲, 爱好是熟悉事物过程中产生的良好情绪。这种心理状况会促使学习者积极寻求熟悉和了解事物的途径和方法, 并表现出强烈的责任感和旺盛的探究精神。可见, 假如课堂导入充满趣味性, 学生便会把学习看作是一种精神享受, 因而能更加自觉积极地学习。

(二) 针对性。

课堂导入时要注重针对性。课堂导入首先要针对不同的教学内容和教学对象, 确定不同的导入方式。但首要前提是必须引起学生的注意力, 明确课堂教学的目的。导入的目的是调动学生的积极性, 点明课堂教学的主要内容, 讲清楚课堂教学的目的, 为讲授新课作好铺垫。

(三) 新奇性。

课堂导入的材料要新奇。现在的高中学生很轻易吸收新事物和新信息。他们对新事物都有好奇心, 并急切地想弄清楚。因此, 新奇的富有时代性的信息, 更能引起学生的兴趣。

四、常见的课堂导入形式

(一) 情景导入。

情景教学理论认为, 情感与情景相伴, 触景自然生情, 因此, 情景导入已逐渐成为小学英语课堂教学中最常用、最重要的新课导入方法。英语教师利用形象、直观的教学手段创造逼真的语言环境, 让同学们触景生情, 见情思义, 加深他们的感性认识, 使学生在潜移默化中获得新知识。直观的情景导入的主要教学目的就是引导学生直接“入境”, “入境”才能“生趣”, 才能身临其境, 尽快进入学习语言的最佳状态———习得。

(二) 乐曲导入。

音乐是一种美的艺术、情感的艺术, 它可以陶冶性情、净化心灵、提高素养、激发兴趣, 小学生对歌曲兴趣颇浓, 他们活泼爱唱, 恰当地选择与课文教学内容有关的歌曲, 可营造活跃生动的氛围, 为学生的主动参与奠定基础, 起到“抛砖引玉”的作用。在歌曲中, 学生通过唱对新的句型加以感知。一般乐曲导入时间不宜过长, 3—5分钟足矣。否则英语课会变成音乐课, 使学生过于兴奋而难以集中精神。

(三) 图片导入。

课堂图画的主要形式是挂图、剪贴画、简笔画、幻灯图片等。儿童的抽象思维比较差, 所以使用图画可以帮助儿童理解抽象的东西, 这种导入式可以达到直观教学的效果, 并可以吸引学生的注意力, 从而使他们更快地进入角色, 融入课堂中。

(四) 游戏导入。

目前, 新课程改革在全国热火朝天地开展, 它提出小学英语教学主要是培养学生的学习兴趣, 寓教于乐。游戏导入法, 尤其注重了玩中有学, 学中有玩, 寓教于乐这一原则的运用。它通过生动、有趣的英语游戏调动学生已有的知识和技能, 为新课教学做铺垫, 游戏有许多种:play letter games (字母游戏) , look say and guess (看看, 说说, 猜猜) , hide and seek (藏一藏, 找一找) , do a survey (调查报告) , pass the card (传卡片) , do the action (听音乐, 做动作) , guessing game (猜猜看) 等, 设计一个好的游戏, 能最大限度地活跃课堂气氛, 使学生在愉快、轻松、诙谐、幽默的游戏氛围中不知不觉地接受新知识。

五、设计课堂导入时应注意的问题

(一) 导入的时间不宜过长, 形式不宜过于复杂, 应该注意以激发学生的兴趣为宗旨。

(二) 如果一节课中涉及的新知识点较多, 就应根据教学内容, 采用多种导入方式, 做到有序合理安排、巧妙组合、分步呈现。

(三) 在进行导入教学时, 教师要充分考虑所教年级小学生

的特点, 尽量多采用形式活泼、手段灵活的方法导入教学内容, 同时形式要有变化, 不要使孩子产生疲倦以致分散注意力。

(四) 采用体态语言时, 要得体、大方, 切忌展不开或展得太开, 影响教学效果。

总之, 设计好“导入”这一教学环节, 是优化课堂教学, 提高教学效率, 培养学生兴趣, 启发思维的关键所在, 只有设计得当, 接下来的教学环节才能得以顺利实施, 英语教学的目的才能如期达到。除了上述导入方式外, 还有很多适合小学生的导入方式需要我们去发掘、去创造, 所以在教学中还要进一步研究课题, 贯彻新课程标准, 精心设计不同的导入环节, 上好每一堂英语课。

参考文献

[1]郑文.新课标教案.北京:人民教育出版社, 2002.

3.小学英语书法教学技巧漫谈 篇三

英语作为一种国际通用语言的重要性已经得到了我国基础教育的普遍认可。英语书法相对于汉语书法而言,其实要简单的多。26个字母的大小写,也不过是52个。但就是这52个字母,也未必是每个学生的拿手活。曾经有人佚名写了一篇文章《我给中国的小学英语打零分》,文中提到了在一次对北京朝阳区的一所小学三年级学生的测试中,31个学生中无一人能把26个字母的大小写完整无误地写出来,居然有的学生连小写字母都写不全。这样的教学效果令人费解。虽然这次测试结果的权威性有待商榷,也并不能说明全国所有小学的教学现状,但对于三年级的小学生而言,正确无误地写出26个字母应该是最基本的技能了。英语的书面表达方式也应当受到足够的重视。

作为交际工具,任何语言都有其书写要求和书写规范。从学生的作业、笔记和考试卷面暴露出来的问题来看,学生的英文书写能力较差。书写不正确、不清楚,势必影响认知的效果,甚至闹出笑话来。例如有个学生造句时写道:I saw a big five in my dream last night. 老师看了后觉得好笑,以为他做梦都想得到一张五元的钞票。原来,由于这位同学的书写不规范,“r”与“v”不分,所以将fire写成了five,可理解为一张五元的钞票。真是失之毫厘,谬以千里。但是,由于英语书法未能吸引起为师者们的足够重视,在学生初学阶段忽视了英语书法教学,造成许多学生英语书写不规范、不整洁,甚至难以辨认。英语书法的教学目的首先就是规范书写,使学生养成良好的书写习惯,在其基础上锦上添花,让英文字母更美观漂亮。由此可见,英语书法对于英语的初学者来说是非常重要的。

英语书法并不一定要单设一门课程学习,只要把它融入英语课堂中即可。这其中要求教师要时刻注意自己的书写规范和美观,给学生树立榜样。针对小学生的特点,英语书法不宜讲的理论性太强,要有理论、有实践,并尽量增强趣味性,这样学生才能易于接受。本文旨在提供几点英语书法的教学方法供英语教师参考。

意大利体又称斜体行书,是介于手写印刷体和圆体之间的一种字体,是我国英语启蒙教学阶段采用的唯一字体,因为这种字体与印刷体相近,不仅字形简单、容易辨认、笔画清楚,而且对初学者来讲易于模仿。因此,写好应用最广泛的意大利体就显得尤为重要。

要想使学生正确掌握意大利体的书写,教师应该教给学生书写要领,并尽量使课堂轻松愉快、趣味性强。教授小学生英语书法有以下几点技巧可供参考:

一、字母角度要一致,倾斜角度要记牢

意大利体最显著的特点就是有倾斜度。只有把字母倾斜书写才能表现出它的美感来。倾斜角度太小不能使字母完全伸展,所以意大利体的倾斜度应控制在15-20度之间。除了倾斜角度要保持以外,还要保持一致的倾斜度。倾斜角度不一致,字母被写的东倒西歪,直接影响书写效果。

二、字母位置要协调,上下格位要记清

并非所有的字母都占相同的格位,掌握好格位规则很重要。只有保证所有的字母都按照正确的格位规则来书写,写出来的字母才协调美观。如所有的大写字母所占格位都是一又三分之二格。小写字母的格位也有规律可循:a组只占中格(包括a, c, e, m, n, o, r, s, u, v, w, x, z十三个字母);b组占满基准线上两格(包括b, d, h, k, l五个字母);g组占满下两格(包括g, p, q, y四个字母);i和t占基准线上一又二分之一格;f上不抵线占二又三分之二格;j占二又二分之一格。

三、转弯要圆润,提笔需轻柔

意大利体相对于手写印刷体而言,笔画更流畅。因此,在转弯处一定要圆润,体现流畅之美。如大写字母B和D,B的上下两个圆的上下两个边缘一定要平滑地转过来,且两个圆的收笔处一定要尽量往下,尤其上圆的下边缘和下圆的上边缘要有三分之二的重叠,这样写出来的字母才显得饱满。D的书写方法和B大同小异,让圆的上下边缘尽量平行,而不要写成“月亮形”,两头尖尖。

四、借助顺口溜帮助记忆复杂书写要领

有些字母书写要领难以掌握,教师可以将其编成顺口溜来帮助学生记忆,增强课堂的趣味性。例如:m不是麦当劳,两个拱门要写好,两边都是一样宽,个头也是一样高;再如:f上下两个钩,上钩需要稍抬头,下钩转弯需轻柔。

五、一些稍难字母的写法

S和s由于都是由弧线构成的,所以比较难写。但是,只要抓住了书写要领,这两个字母并不难写。S上下两个弯,脑袋小小肚儿圆。两个弯中间的连接线是写好这个字母的关键。连接线必须是直的,而且角度一定要掌握在右下45-55度左右,但是长度不要太长,否则影响下面的圆转弯,肚儿就不是圆圆的了。

小写字母y也比较难写,但只要记住下面的规则和窍门,也就不会觉得难了。两次提笔要平行,左右两竖也要大致平行,但在上口处右侧的竖需要向外倾斜,使成杯口,这样就不会显得呆板了。

4.英语面试技巧 篇四

面试中最需要自信

普华永道人力资源部经理姜周红介绍说，一般在进行英语面试时，多是希望考查应聘者听说读写的实际操作能力，小组讨论是英语面试的重要一环，一般来说，小组讨论形式的面试其目的主要是要了解应聘者在团体中的工作反应。进一步说，面试官更多的是希望了解应聘者面对指责的态度。

姜周红说，在外企的面试中，除了笔试之外，面试中的英语部分以考查应用能力为主，所以应聘者在面试当中最需要的是自信、敢说。不妨尽量采用简短明了的词汇来表达自己的意思。另外，切忌在面试当中抬高自己贬低别人。回答问题尽量自然，并作为小组成员之一在自己的负责范围内答题，也不要重复其他应聘者的答案。说话要流利，思维要连贯，层次要清晰，不要夹杂中文，可以用“well”、“however”这样的过渡词来给自己停顿和思考，同时，也使得自己的表述显得口语化一些。

面试前了解一下企业文化

新橙英语培训中心专业商务面试课程教师chie建议说，学生的先期准备主要是个人情况和业务方面。专业英语的准备要充足，有时会被要求用英语解释一个专业术语或解答一个技术问题。所以，在面试前不妨去公司的`英文网站了解一下企业文化，这对与老板面谈会有帮助的，

chie介绍说，英语面试目前的趋势是通常设在一个类似于接待室的地方，而非特别准备的会场，由2-3个人负责面试。

外国人作为考官进行面试时，由于他们与我们的思维方式、习惯以及文化有所差别，因此必须熟悉他们的理解方式和语言表达方式。不同公司对外语水平的要求不同，有的只具备用外语接听电话的水平即可，也有的要求用外语从事一般性工作。因此，应聘者必须准确了解应聘公司的外语使用程度和目的等信息后，再做出相应的对策。

I：Interviewer(面试者)A：Applicant(求职者)

教育背景：简明扼要，实话实说

尽管你在简历中对自己的教育背景作了介绍，但在面试时，面试官还有可能就此方面提问。还是事先做点准备吧。

①I:what is your major?

A:My major is Business Administration. I am especially interested in“Marketing”。

(不仅回答了问题，还顺带一句介绍了自己较为感兴趣的方面，简明扼要。)

②I:Which university are you attending?

A:I am attending×××University.

5.应对英语面试技巧 篇五

首先，平时要注意训练听力，至少要听得懂考官的问题，如果考官一个问题出来，你却听得云里雾里，然后来两三个“Pardon”，那现场气氛定会急转直下。说话要流利，思维要连贯，层次要清晰，不要夹杂中文，可以用“well”、“however”这样的过渡词来给自己停顿和思考，同时，也使得自己的表述显得口语化一些。

其次，发音要标准。在与外国boss面谈的过程中，发音的正确清晰与否是最为重要的。不要因为害怕犯语法错误而不敢说，大多数时候一些细小的语法错误并不影响交际的进行，老外们也不会特别在意。如果要说某个词却一时想不起来，那就换种说法，尽量避免卡壳，卡壳会导致冷场。总之不管怎么样，都要自信满满地，把英文说得让人听上去像那么回事。

■先期准备

主要是个人情况和业务方面。专业英语的准备要充足，有时会被要求用英语解释一个专业术语或解答一个技术问题。还可去公司的英文网站了解一下企业文化，这在与bigboss面谈的中会有帮助的。

■临场发挥

英语面试中，准备好的英语只能让你流利几分钟，其它的都是些出其不意的问题。比如应聘销售职务，会被问到“如果要推销月球上的一块土地，你会用什么理由说服客户?”

6.英语老师面试技巧 篇六

英语老师面试技巧

一．幼儿

面试可能问的问题:

你教了几年书?

How long have you been teaching?

I have been teaching for...

有教小学的经验吗?

Did you have any experiences teaching in elementary school/primary school? Yes, I did. or No, I didnt.

你打算怎么样给小朋友上课?

How are you going to give lessons to little kids?

I think I am going to use all kinds of materials that are available like CD player, pictures, word cards, TV, magazines, games ects in my lessons. I am going to use different teaching meathods to help children with different learning styles.

能否示范一下?

Can you demonstrate one lesson?

Sure. If I teach days of the week, I will teach children a song: Sunday, Monday...(用twinkle twinkle little star 的tune)

你觉得教小学生跟教中学生有什么不同?

What is the difference between teaching elementary school children and the junior high school children?

well, when teaching little kids a teacher has to be more #url# has to use lots of songs, games, body language to help student learn English.The forms of each lesson should be different.

Teaching junior high school kids is a little bit different. I can introduce some grammer. I can give them more written work and I can have more discussions with the children.

如何让小学生对英文感兴趣?

How are you going to keep the students interested in learning English? 如何将你的课上得有趣?

How are you going to keep your lessons interesting?

这两道题的答案是一样的,只不过问的.形式不一样.

I will try my best to use all the teaching methodologies I learned at school

to reach each child. Stories, poems, riddles, jokes songs are all good for little kids. I will have them practice English as a whole class, group work, pair work or independent work.Whatever works out for the children I will do it. There is never one way to success.

最后，请准备两个临时可以示范的游戏或是手指游戏finger play.回答时说慢点就行了.没事的.

二．教师面试技巧

应聘教师要看自己的专业，我是一名大学教师，刚经历过面试所以还是有些经验的。

首先就是要在试讲前做好充足的准备，把要讲的内容的相关背景等知识了解到位，并把课的

7.英语面试五计 篇七

第一计:树上开花

“借局布势, 力小势大”是树上开花之计的要义。《易经》上说, 大雁飞翔, 横空列阵, 全凭羽毛丰满的双翼来助长气势。在英语面试中, 语音和语法就是大雁展翅高飞的双翼。

大家试想一下, 即便是在母语面试中, 如果你的地方口音很重, 语言表达不清楚, 用词不准确, 那么你也很难给考官留下好印象。大家如果参加过诸如雅思之类的语言考试, 那就应当十分清楚, 语音和语法是考官决定是否给你高分的重要指标。一个全国非常有名气的雅思培训专家告诉我, 在北京考口语得高分不容易, 因为北京考生的口语水平高, 除非某个人特别出众, 否则突出不出来。而如果选择在北京培训, 到其他地方参加考试, 那么你地道的发音就会显得与众不同, 从而得到高分。因此, 有的考生在北京只能得到6分, 而到了外地却能得到7分。

知道了这一点, 我们日常在进行口语训练时就应当加强这两方面的练习, 否则在临场应用时, 很难意识到自己正在犯错误。最常见的错误是“他”和“她”不分。如果在面试中出现这种错误, 考官立刻能判断出你平常几乎不说英语。再有就是不使用过去式。比如“I go to Shenyang yesterday”这样的句子很常见。如果把它写出来, 可能所有的人都会发现其中的错误, 但是在说的时候, 不经常进行口语练习的人就会脱口而出。一位加拿大外教对我说, “一个人可能是个数学家, 但他未必受过良好的教育。我可以从语音和语法中判断出一个加拿大人是否受过良好的教育。我在法国的时候尝试着用法语与人进行交流, 当人们用那种眼光看着我的时候, 我感觉自己就像没受过教育一样。”

一个月之前我接待了一个美国女子大学的代表团, 二十余位中外师生在一起进行交流。突然, 我身后的一个女孩用非常地道的美语进行发言, 我回头一看, 是个中国人。我心想, 一定是美国代表团中的华裔美籍大学生。但听听发言内容又不像。经确认, 才知道是我们自己的学生。会后我好奇地问她, 她告诉我说她小时候有在美国生活的经历。看来, 不论是在国内还是在国外, 都应当给自己创造一个模仿地道英语的环境, 而且越早越好, 年纪越小越好。我在多年前首次听李阳疯狂英语的时候, 并没有看教材, 但是一听就知道哪段话是中国人读的, 哪段话是老外说的。我这些年接触的海外华人很多, 英语说得好的有很多, 但是完全是外国味, 一点中国味都没有的还没有遇见过。因为他们都是成年之后才出的国。

第二计:无中生有

所谓无中生有是指用假象来欺骗敌人。在英语面试中, 对于考官提出的问题, 你可能没有经历过, 或者你并不知道问题的答案, 但这时, 你必须自信地表述你的观点, 从而将自己表现得非常强大。其实考官对你回答的内容大多并不关心, 而是在观察你如何回答和表述这些问题。简而言之一句话:不在于你说什么, 而在于你怎么说。

大家一定都看过易中天和于丹在百家讲坛上的讲座。他们受到了一些专家的批评, 专家们指出了他们讲座中的诸多纰漏。但是, 对我们这些非专业的听众来说, 我们不需要关注内容的对错, 而是应当关心和学习他们如何利用电视这个媒体来表述和传达自己的观点。即便是他们的批评者, 也不得不承认, 易中天和于丹在普及三国和庄子的相关知识方面, 比那些只会把自己关在书卷里的人强多了。

有一个英语专业毕业的研究生, 在参加面试时, 老外问她一个问题, “你在读研究生的两年内, 有没有什么后悔的事情?”这个面试者非常干脆地回答, “没有”。我当时在旁边都愣住了。因为我想, 一个英语专业的研究生应当知道如何回答这个问题。老外又追问道:“我这两年里都有很多非常遗憾的事情, 你真的没有任何遗憾的事情吗?”其实, 这个老外是在启发她, 并再给她一次回答问题的机会。但是, 非常遗憾, 这位面试者略微尴尬地笑了一声后说, “我确实没有什么遗憾的事情”。讲到这里, 我想面试的结果也就可想而知了。

我们的学生从小就被训练用标准答案来回答标准的问题, 只要问题和老师的笔记略有出入就大惊失色, 不知所措。其实, 在面试中, 很多问题都是没有答案的, 考官观察的是面试者如何机智地回答问题。

需要注意的是, 无中生有之计还告诉我们:诳不可久, 久而易觉。我们在这里介绍的是技巧问题, 而不是道德品质问题。当考官的问题涉及到道德品质问题的时候, 你无论如何都需要真实作答。一位香港科技大学的学生, 因为不想旷课, 结果在参加普华永道面试的时候迟到了。等他赶到公司的时候, 面试官已经等了他一个小时。但是考官还是给了他一次机会, 并问他为什么迟到。他如实作答。结果他被录用了, 现在已经是普华永道的合作人之一。因为诚实永远是会计师事务所最看重的品质。

第三计:反客为主

所谓反客为主, 是指在心理层面上, 考生压倒考官, 在英文面试中占据主导地位。我们在参加面试前, 一个思维的惯势和假设的前提条件是, 考官的英文比面试者强。上述假设在一般情况下是适用的。但是, 也不排除考官的英语能力还不如学生的情况。这种情况通常出现在研究生入学面试和由用人单位自行组织的面试或者职务晋升中。在这些英语面试中, 没有外国人的参与, 没有专业英语人士的参与, 所以这些面试完全不用担心。我不是自爆家丑, 但是大学专业教师的英文水平普遍没有达到进行学术交流的程度, 各用人单位能用英语进行正常交流的人士就更是少之又少了。当然, 参与面试的人可能都会讲两句英语, 有的甚或还有几个月到一年不等的海外生活经历, 但是, 这些考官的真实英语能力实在值得考虑。我熟知很多由政府部门或者高等教育机构派往海外留学的精英人士, 他们在国外大多选择与国人生活在一起, 每日看着凤凰卫视, 操练着汉语口语。有的还因为经常看韩剧而掌握了韩语的发音和词汇。

在英语面试时, 考生需要快速鉴别考官英语能力的高低, 从而“乘隙插足, 扼其主机, 渐之进也”。某学院在组织研究生英语复试的时候, 主考官事先把要说的话都背了下来, 因此开场白显得非常流利。这时考生可以来一段较长的回答, 中间要使用长句子, 尤其是一些从句, 并最好能在其中插入一些问题作为测试。这时注意观察考官与面试者之间有没有多次互动。如果考官对你内设的问题不置可否, 或者简单地OK, 那么考官的能力通常是值得怀疑的。这个时候你就可以放心了。

遗憾的是, 反客为主之计难以成功的一个重要原因就是考生的英文比考官还要差。我们的面试者缺乏英文口语训练, 还没见面心里就怯了三分, 结果考官占了上风, 这也就不足为奇了。相反, 对于英文口语非常优秀的考生来说, 使用反客为主之计时, 千万不要矫枉过正, 不要表现出对考官英语能力不屑一顾的样子 (你心里可以这么想) , 不要把考官逼到墙角而没有了退路。你只需树立起良好的自信心, 流利准确地回答考官的问题即可。

第四计:以逸待劳

善战者, 致人而不致于人。其要旨在于以简驭繁, 以不变应变, 以小变应大变, 以不动应大动。在英语面试之前, 需要对考官可能提出的问题进行充分准备, 到了真正面试的时候才能做到胸有成竹。不论何种英语面试, 都有一些常问问题, 比如你的教育背景, 你喜欢什么电视剧, 你为什么要考本专业的研究生, 你对未来的工作有什么打算等等。因此, 在参加英语面试之前, 对可能出现的常见问题要有充分的准备。现在, 互联网上各种面试题目都有很多, 而且分门别类归纳得都很好, 大家可以下载并进行练习。很多道理都是一通百通的, 尽管有些题目你没有准备到, 但是你可以把为别的题目准备的答案稍加改变, 即可用上。

使用以逸待劳之计时需注意两点。其一, 认真准备答案。有时候在生活中, 几个好朋友在一起聊天的时候, 说话比较随便。比如有的同学说, 我的爱好是爱睡觉;我的缺点是比较懒, 早上不能起床。平时作为打趣之言尚可, 但真正在面试中不可使用。我在面试中没有遇见过这样的学生, 在自我介绍信中却能不时看到如此评价自己的学生。但是, 在一次与一位老外的聊天中, 她确实是如此表述的。她说, 我的业余时间会做许多事情, 但有的时候我什么也不做, 只是躺在床上睡觉, 因为我认为这有助于帮助我缓解压力。在英国有一个非常流行的英文健康节目叫做“You are what you eat”。我认为, 人不仅是“吃什么就是什么”, 还是“你想什么就是什么”。如果在面试的时候, 你自己对于自己的评价都很低, 那么考官又会如何想呢?其二, 快速应变, 大胆创新。对于常见问题, 大多有常见答案。这样, 考生在面试时的答案难免千篇一律。如果能有所创新, 可能会使考官有耳目一新之感。比如, 考官问男考生, 你购物吗?该生果断地回答:“不, 我不购物。”考官一愣, 以为回答结束了。但是该生话锋一转说:“但是我经常陪我的女友和母亲购物。”你看, 该生对考官的题目反应很快, 而且还能幽上一默。

第五计:假痴不癫

用人单位在经过初选之后, 对面试者大体会有个判断, 即是否适合本单位岗位的需求。如果用人单位对你一点意思都没有, 那么也就不会邀请你来面试了。因此, 如果能在面试之前, 对用人单位的需求有所了解, 将非常有助于你面试成功。这正是假痴不癫之计告诉我们的:假作不知而实知, 假作不为而实不可为或将有所为。我曾经替某单位招聘一位能进行数据统计和分析的员工。理想的招聘对象当然是统计学专业毕业的大学生。但是, 当三位应试者了解到该单位的编制不属于事业单位编制后, 马上表现出极度的失望情绪, 后面的面试环节自然也不用进行了。还有一次, 我们想招聘一位英语沟通能力强的男性研究生。当我说明工作要求 (明天就能上班, 而且没有培训时间, 直接就能用英文进行交流) 之后, 来面试的数位男性研究生立刻面露难色, 而且再也没有与我取得过联系。所以, 不论你采用何种方法, 最好能在参加面试之前了解所应聘岗位的业务需求。

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8.小学英语面试技巧 篇八

【关键词】船员面试 课堂教学 技能培养 面试策略

随着国际航运业的发展，优秀外派船员的需求量与日俱增。在招聘船员时，各公司也更加看重其英语口语能力。英语面试正是检验船员英语能力与专业知识的重要手段。因此，高职院校注重培养学生英语面试能力既体现了高职英语教学过程的职业性和实践性， 也符合高职教育以提高学生综合职业素质为基础，以突出培养学生职业能力为核心的特点。某种程度上来说，英语水平的高低直接决定船员收入的多少。 船员面试尽管涉及专业性很强的术语，但是基本口语能力和听懂考官的问题更关键。 面试中所用到的英语是很有限和很常见的，所以日常用语的流利表达更能使得面试成功，令面试官满意。笔者作为高职院校轮机专业英语一线教师，旨在通过本文谈谈从教学中对船员英语面试技能的渗透培养和船员面试常见应对策略。

1 面试技能培养

1.1激发轮机专业学生英语学习兴趣。提高学生学习兴趣是高职英语老师面临的一个重要的课题。笔者会通过图片和视频，展示往届毕业生异国他乡的海员生活场景。让学生了解世界各地的风景名胜风土人情，船上工作的环境和外国同事愉快相处的情景。在教学中合理发挥多媒体的辅助作用，设置恰当的场景，通常都会充分激发学生的学习热情，使其积极配合课堂活动。

1.2采用任务型教学法在课堂中培养船员英语面试技能。本着学以致用的原则，笔者经常在教学过程中设计简单而实用的英语模拟面试场景让学生演练，并让学生点评表演者的表现。让学生在一定的场景中进行活动很重要，此时给出一些参考词汇和句子，以便于学生能够很好地准备，完成教学任务。

以轮机工程系大三学生开设的《面试英语》课程为例，笔者让学生按照课本要求从形象准备，语言准备，知识准备几个方面进行一次模拟面试。学生以小组为单位讨论如何提问以及如何回答，并在教室里将整个面试过程表演出来。小组成员为5人左右，分别扮演某知名船公司的各位面试官和应聘三管轮职位的毕业生们。面试官要搜集自己所代表公司的详细资料并设计针对性的10个问题。应聘人员要准备好英文简历以及英文自我介绍。应聘者要按照真实面试要求穿着得体，回答问题时必须充满自信，谈吐清晰，并提前了解模拟面试公司的基本情况，充分展示自己对工作的热情。然后全班同学和老师一起对本小组的表现进行评价，并指出需要改进的地方。这样使学生既熟悉了面试流程，又切实应用了所学的面试技巧，而且调动了大部分学生的积极性。

通过模拟来营造真实的面试场景，从而提高学生的面试技能，语言的综合运用能力以及临场发挥技能。它不仅仅可以培养学生的口语表达能力和水平，更重要的是强调面试技能的发挥。通过模拟真实面试场景，能够促使学生学以致用，从而更有信心应对未来的各类口语面试。

1.3注意难度的把握。考虑到高职学生的英语基础较差，模拟面试活动所设计的问题和选词都需要符合该专业学生的水平，否则会弄巧成拙，打消学生的学习积极性。老师要对参与模拟面试活动的学生给予鼓励和平时成绩奖励。在执行中以学生为中心，充分让其发挥创造性，不要过多在意句型，用词和语法错误。完成表演后的点评也要以表扬和鼓励为主。

2 船员面试常见问题应对策略

2.1 The “tell me about yourself” question。如同其他专业的招聘一样，船员面试的第一个问题通常也是自我介绍。所以面试前，不能仅满足于填写好个人简历，最好能为自己准备一段自我介绍并且熟记。在陈述时，应聘者一定要注意语速和逻辑，自我介绍的目的是传递考官想了解的信息，切忌内容混乱，条理不清。

完整的自我介绍通常包括以下几个方面的内容：A： personal information and education background. 即个人信息，教育背景。包括国籍或家乡，家庭成员，婚姻状况，个人品质，性格特点，最高学历，所学专业，所学课程等等。其中介绍自己的优点可以采用第三人称陈述，显得更加可信。例如：My teacher/classmate say I am a reliable person.

B：career and life experience 即工作经历或相关社会经历。包括是否上过实习船（training vessel），去过哪些港口，在船上做过什么职位。对于刚毕业的学生，即使没有足够的工作经验，也不可胡乱编造前后矛盾，可以介绍自己的实习经历以及在学校参加过的社会实践活动等。

C：accomplishment and personal interests 成就及个人兴趣。比如取得的证书，各种比赛获奖，或者曾经做过值得称赞的事情。关于业余爱好也可以谈谈自己喜欢的运动项目，或者和工作相关的兴趣爱好，也许考官会与你志趣相投。

D：Why you are here 这个部分可以充满热情地叙述对该公司的了解和企业文化的欣赏，以及自己最适合该职位的原因。

2.2 Did you drink and smoke？ 喝酒和吸烟是很多船员都有的嗜好，这会给船舶安全造成隐患。但是一个人不可能因为工作而戒掉所有的爱好。所以面试时可以实事求是地告诉考官，即使自己有这种嗜好也不会耽误工作或违反船上的安全管理规定。可以这样回答：Well， I am a smoker， but I wont smoke in the non-smoking areas. I drink only a little， but I know clearly the alcohol policy of the company， and I will never break the alcohol policy of the company.endprint

2.3 How to maintain a good relationship with your senior officers and other crew？绝大多数公司希望自己的员工谦虚谨慎，有很好的服从意识和协调能力，注重团队合作。所以这个问题可以参考以下几个方面回答：Well， I think I must be very obedient and cooperative when I am assigned jobs. Second， I must work as hard as possible to finish the jobs assigned to me. Third， I think I must show high respect to my superiors. To keep good relationship with my superiors and other crew， it is important for me to have the teamwork spirit. Besides， more tolerance should be offered to others. Lastly， be strict with myself.

2.4 Can you talk about your family？ How do you like your parents？ How often will you call back home？这个问题看似简单，实际上却能让考官了解你以后是否会安心在船上工作，是否会因为太想家而无法专心工作。所以需要表现出家人对自己事业的支持。参考回答：My parents are very nice. They are ordinary people and support my career very much. Usually， I do not worry too much about my family. If I am not busy， I can use email to contact them or phone them when the vessel is in the port.

3 船员面试注意事项

3.1 应当预先熟记应聘岗位的职责，熟悉相关国际公约。轮机长和轮机员应掌握的知识包括： 1. 船上实习的基本经历； 2. 机舱值班内容；3. 船舶维修保养与检验； 4. 机舱管理和防污染； 5. 主辅机的吊缸及检修注意； 6. PMS（Planned Maintenance System） 相关知识。例如遇到涉及三管轮职责的问题：As a Fourth Engineer， talk about your responsibilities. 船东会重点考察应试船员对本职工作的理解和相关的专业知识，回答这类问题需要熟悉职责范围内的工作或分管的设备。对自己上级的工作要尽力协助，对自己下一级的工作也需要了解，总之轮机员需要有全局安全意识。所以可以给出以下回答作为参考：As a fourth engineer， my main responsibilities are as follows： （1） Be responsible for watching at periods of 08：00-12：00 and 20：00-24：00； （2） Be responsible for the operation， maintenance and repair of boilers， fresh water generator， oily water separator， all kinds of pumps， deck machineries and so on； （3） Be responsible for the operations of ballasting and de-ballasting. （4） Be responsible for testing the emergency fire pump and life boat engine. Last but not the least， I will work hard to keep the engine room in a good order and coordinate the relationship on board.

船东很看重船员的合作意识和团队精神，善于协调人际关系的船员有利于整艘船的安全航行。

此外，面试前需要了解比较重要的公约内容。例如：ISM规则和STCW95公约已成为全球船东强制执行的船舶安全和船员管理的体系文件。 熟悉ISM、SMS体系文件和手册及STCW 95公约，就等于熟悉船上的管理。因此， 应聘者掌握相关规则和公约等重要英文内容， 对成功通过面试是非常有帮助的。

3.2 注意面试礼仪，外在形象，保持良好的心态。面试时给人的第一印象非常重要。一个消极的第一印象，通常会留在人们脑海里长久难以抹去，这种现象叫做最初效应。所以，总的要求是：友善（Friendly）， 真诚（Sincere and faithful）， 不卑不亢（noble）， 谨慎（wary）and 幽默（humorous）. 礼貌、简洁、热情是面试的基本礼仪。进入面试房间后，应聘者应当主动问候。例如： “How do you do？” “I am Jack， it is very glad to meet you here.” 回答问题时要注意调理清晰又简明扼要，对问题要考虑之后再回答。如果考官没有马上提问，可以简短进行英文自我介绍打破僵局。此时的介绍需要言简意赅，切忌长篇大论。面试结束， 一定要有进行道别和感谢。

另一方面，应试者同样要注重外在包装，最好穿西装（business suit），皮鞋，看上去干净、整洁。如果船员奇装异服，精神萎靡，熬夜酗酒，会让船东觉得此人在实际生活中大大咧咧，马虎粗心，或者身体不健康，这都是影响船舶安全运营的大敌。

良好的心态是成功通过面试的另一重要因素。中国船员的业务能力和专业水平都很强，可是缺乏自信和英语沟通能力。因此，在面试前要努力让自己精神放松，认真做好专业知识准备和语言知识准备，克服紧张情绪，平常心态，成功的可能性反而会增加。

4 总结

对于即将毕业进入国际航运业的高职学生们来说，英语面试是一个必须攻克的难关。英语是船员生活的重要工具，甚至决定了国际船员的职业提升空间，在高职英语课堂教学中渗透面试技能的培养，促使学生进行专业知识和语言知识的结合是必然趋势。只有让学生充分发挥主观能动性，配合课堂教学活动才能收到良好的学习效果，并且将学习到的技能运用到真正的英语面试场景和以后的人际交往当中。高职院校的船员英语面试教学仍然需要不断地探索，不断地创新。

【参考文献】

[1]华洋海事中心.外派船员面试手册[M].人民交通出版社，2006.

[2]张晓峰.船员应对船东面试指南[M].大连海事大学出版社，1999.

[3]侯颖.模拟面试，提升学生求职能力的有效途径[J].沧州师范专科学校学报，2010.

[4]王杜涛.英语教学策略[M].外语教学研究出版社，2002.

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