六下品德教案

六下品德教案（通用6篇）

1.六下品德教案 篇一

六年级下册品德复习资料

一、填空题。

1、人类社会步入了21世纪，（）已成为时代的主旋律。

2、（）关系着人类的生存和命运，（）、（）是人类进步的必要前提。

3、1914年6月28日的（），是第一次世界大战的导火线。

4、第一次世界大战有（），约（）卷入战乱，双方伤亡人数达（），战争费用约（）。

5、1939年9月，德国突然袭击（），随后（）、（）对德宣战，第二次世界大战全面爆发。

6、第二次世界大战是人类历史上规模空前的（）大战。（）卷入其中。直接财产损失达到（）以上。

7、第二次世界大战中，中国军民伤亡（）以上，经济损失达（）以上。

8、战争给人类带来的（）创伤，是长久难愈的。

9、世界各地的战争和冲突给当地人民带来了深重的苦难。其中，以中东地区的（）与（）冲突最为典型。

10、1990年8月2日，伊拉克入侵科威特并由此爆发的（），是一场地地道道的（）。之后的（）、()、()甚至()，都有着石油战争的深刻背景。

11、全世界范围内大约有（）个地方因(水资源问题)可能引发潜在的冲突。

12、（）、（）是关系到世界各国人民生存和发展的头等大事。要争取和平的环境，就必须（）合作。

13、长期以来，（）的阴影一直笼罩着全球。有人把这股恐怖主义狂潮称之为（），更有人惊呼这是一场（）

14、美国“9.11”事件后，（）成为国际社会关注的焦点之一。如何进一步有效地打击恐怖主义，已成为国际社会的（）。

15、联合国作为世界上最具普遍性的（），在（）及推动（）发挥了不可替代的重要作用。

16、（），是《联合国宪章》中阐明的联合国主要使命之一。至2004年，联合国已执行了（）次维和行动。1988年，联合国的维和行动获得了（）

17、1859年，一位瑞士商人（）促成了国际红十字会的成立，国际红十字会的宗旨是（）7项红十字基本原则。（）已成为世界上最为庞大的（）的组织。

18、1864年8月，在瑞士日内瓦起草的第一个《日内瓦公约》，是人类历史上的一个（）。

19、诺贝尔是（）化学家、工程师。在炸药方面做出了杰出贡献。根据他死后的遗嘱，设立了诺贝尔奖，包括（）七类。获奖者不分国籍、肤色以及宗教信仰。

20、诺贝尔和平奖获得者及时间：（）、（）、（）

21、1914年12月，交战的英军和德军双方士兵都厌恶了战争，自动放弃兵戎办起了硝烟战场上的（）。

22、奥林匹克运动的宗旨是：通过没有任何（）、具有奥林匹克精神的体育运动来（），从而为建立一个和平、美好的世界作出贡献。

23、奥林匹克运动员的最高奖项是（）。（）是现代奥运会的创始人。

24、各国（），（）才有可能。中国始终遵循（），积极发展与各国的友好关系。

25、在处理国家之间的关系中，“坚持相互尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处”五项原则，是20世纪50年代初由（）三国共同倡导的。

26、1970年10月联合国大会通过的《国际法原则宣言》和1974年12月通过的《各国经济权利和义务宪章》采用了（）。

27、加拿大著名学者罗纳德称赞（）、（）。

28、在和平共处五项原则指导下，今天的中国同（）个国家建立了外交关系；同（）个国家和地区建立了经贸、科技、文化关系。同所有邻国和周边国家都建立了（）关系。

29、（）是解放军中历史最为悠久的兵种，成立于（）。（），中国人民解放军海军成立。（），中国人民解放军空军成立于。中国战略导弹部队是中国军队中（）（）的一支部队。

30、从拥有核武器那天起，中国政府就向世界作出庄严承诺：（）。

31、中国最早参与联合国维和行动是在（）年。至2004年10月，中国已向联合国派遣了（）名军事人员，参与了（）项维和行动，（）名维和警察，参与了（）项维和行动。

32、中国始终奉行（）。

33、2004年 6月3日，中国艺术家创作的（）在法国西部城市（）揭幕。

34、（）是中国人民赠送给法国人民的珍贵礼物。神像高10米，重1.6万千克，完全用不锈钢制作。

35、“根与芽”环境教育项目是（）研究会面向全球青少年儿童（）关于环境与人道主义教育的项目。

36、2002年，联合国大会通过20号决议,宣布每年的（）为（），号召这天全世界停止暴力冲突，实现24小时停火。

37、中国始终奉行（）的和平外交政策。

38、2002年，“珍.古道尔博士”被联合国秘书长安南任命为（），实施了“根与芽”大和平鸽计划。

39、科学技术为人们的生活带来无穷便利的同时，也会给我们人类带来灾难。目前，人类正面临着（）、（）、（）。

40、人们生活质量的逐步提高，离不开科技发展的巨大推进作用，（）给我们的生活带来了无尽的便利。

41、18世纪晚期，电开始被人们发现，近一个世纪的时间，出现了许多研究电的科学家：（）（）（）（）等。

42、材料的革命——塑料，（）堪称20世纪人类的一大杰作。人造卫星——宇宙中的淘金者。

43、（），“神舟四号”飞天。（），“神舟五号”飞天，（）成为中国飞天第一人。（），“神舟六号”飞天。

44、2012年6月29日上午10时03分，神舟九号飞船遨游太空（）后，平安降落在（）。中国（）取得圆满成功。

45、科技（），用于有效地开发资源，也会（），给人类及自然环境带来极大的灾难。科技是把（）。

46、所谓白色污染，（）。

47、在白色垃圾中，污染最明显的的是（）和（）。据统计，一次性塑胶泡沫快餐具，我国全年消耗量达（）。

48、从1995年起，（）开始实行垃圾袋制度。

49、滥用农药，不仅破坏了（），还会使有害物质最终进入（）的最顶端——（）。

50、纵观当今世界，水灾、旱灾的频繁袭击已让人类真真切切地尝到了（）的恶果，而造成“温室效应”的原因正是由于人类（）。

51、正是由于“温室效应”的不良影响，造成了众所周知的（）现象。

52、地球“温室效应”带来的严重恶果：（）、两极冰川融化，海平面上升。（）、地球上的病虫害增加。（）、气候反常，海洋风暴增多。（）、土地干旱，沙漠化面积增大。

53、到2050年，全球气温将上升（），（）还将大幅度融化，导致（），一些岛屿国家和沿海城市将淹于水中，其中包括几个著名的国际大城市：（）、（）、（）和（）。

54、（），在（）通过了《联合国气候变化框架公约》，该公约1994年3月正式生效。

55、（），世界上第一个（）在（）建成，（），（）建成世界上（）。

56、中国目前有核电站（）所，它们是（）、（）、（）、（）。

57、第二次世界大战时，日本被投放原子弹的城市是（）和(),（）轰炸造成的伤害遗留至今，幸存者饱受（）、（）和（）等后遗症的折磨.58、1955年7月9日，《罗素—爱因斯坦宣言》在（）发表，共有11位诺贝尔获奖者在宣言上签字。

59、人类属于()，但地球()。

60、我国人均每年水资源占有量为（）立方米，加拿大为（）立方米，美国为（）立方米。我国每年有（）排入江河湖海，其中（）未加处理。全国有（）人引用受到污染的水。

61、森林资源最丰富的5个国家（）占有森林总面积的一半以上。

62、我国森林面积（），森林覆盖率（），只有全球平均水平的（），排在世界第（）位。人均森林面积（）公顷，不足世界人均占有量的（）。

63、（）是全世界共同的任务，每个国家都应（）。只有世界各国共同遵守（），才有可能实现人类在地球上的（）。

64、３月２２日“世界水日”４月２２日“世界地球日”５月３１日“世界无烟日”６月５日为“世界环境日”9月21日 “国际和平日”

65、灾害是（）和（）的大敌，与各种灾害不懈斗争已成为当今世界（）和()的一个全球性的重大课题。

66、我国是一个（）类型极其(复杂多变)的国家。

67、自然灾害主要发生在地球（）、（）、（）、（）四大圈层内。依次派生出（）灾害、（）灾害、（）灾害和（）灾害四大类。

68、（）在给中华民族带来（）的同时，也使我们伟大的（）在苦难中（）。

69、我国是世界上（）灾害发生最为严重的少数国家之一，灾害（）多，发生（）高，分布（）广，造成（）大。

70、1976年7月28日凌晨3:42，河北（）发生7.8级强烈地震。成为20世纪以来全球死亡人数最多的一次大震灾，在中国人民心灵上留下了巨大的创伤。

71、2006年内蒙古（），2006年浙江省（），2008年（），都给我国造成了极大的经济损失。

72、灾害的成因虽多种多样，但很多灾害的背后，我们都能发现（）和（）两个因素。如：人类过度地开发大自然，带来了（）、（）。过度消耗能源，造成（）、（）、（）等。

73、漫漫历史长河中，（）一次次严峻地考验着（）和（）。

74、海滩上的小天使——（），挽救了许多人的生命。

75、气象灾害预警信号是指各级气象台向（），按灾害可能造成的（）、（）和（），分为（）四个等级，分别代表（）

76、一旦遇到灾害发生，应（）、（），一切以（）为重。科学的避险方法能帮助我们（）。

77、灾难是一面（），照出了人类的（）。灾难是一把（），量出了生命的（）和（）。

78、抗震救灾英雄少年——林浩。抗震救灾小英雄——陈浩、何翠青。

79、2008年5月23日，温家宝来到四川绵阳北川中学临时学校，在黑板左侧写下了（）四个大字。

80、今天的我们，将会成为明天祖国现代化建设的（）。我们是未来的（），是祖国的（）。（）和()是我们必备的（），让我们做好准备，迎接（）的挑战，迎接（）的挑战，迎接（）的挑战！飞向（）！

81、我们是（），是（）。我们必须具备必要的（）、（）和（），为参加祖国的（）做好准备。

82、放眼未来，中国的前景一片光明。我们要（），()，()，把祖国的明天建设得更加美丽，更加富强！

83、现在的社会是一个商品经济的社会，追求个人的成功和价值的实现成为许多人的努力方向。

84、我们是祖国的（）。()属于我们，未来的我们将是各项事业的()。实现（）的事业需要我们的努力。

85、优秀的未来主人翁应具备的素质包括：（）、()、()、()、()、()等。

86、未来是（）的世界，同时也是（）的世界。

87、要想在（）保持优势，我们必须努力提高（）。

88、（）作为21世纪的小学生，为了实现中华民族的（），我们放眼未来世界，从现在做起。

89、现代化建设事业需要（）的支持，我们所有人必须努力学习，掌握科学文化知识，更好地为祖国的建设事业服务。

90、世界是一个（），（）、（）、（）、（）或（）的人们之间应（）、（）、（），（）全球存在的重大共同问题。91、1983年10月1日，邓小平为北京景山学校题词：教育要面向（），面向（），面向（）。

92、作为跨世纪的小学生，我们要（），从小树立（）的雄心壮志。

93、今日的世界是一个（）频繁交流的世界，不同的()之间，由于历史的原因，在各个方面都会有所不同。

94、电影《刮痧》曾在国内外引起轰动，对同一行为的不同看法，就体现了（）和（）的差异。

95、为了培养具有（）等优秀品质、能够正确认识和处理（）的21世纪一代新人，国际理解教育是由（）的一项（）的教育活动。

96、未来充满（），我们要学好本领，迎接（）。

97、未来社会是一个（）的社会，（）的社会，（）的社会，（）的社会，（）的社会。

98、对未来社会的构想，总体有两种鲜明的观点，即（）和（）的看法。

99、未来在我们自己的手中，我们只有（），才能把（）建设得更美好。

100、人生像攀登一座山，而找山寻路，却是一种（）。在这过程中，我们应当（）、()，学会如何从（二、简答题

1、国际红十字会的七项基本原则是什么？

2、《日内瓦公约》的基本精神是什么？

3、奥林匹克运动的宗旨是什么？

4、我国在处理国家之间的关系中，坚持哪五项基本原则？

5、什么是白色污染？

6、气象灾害预警信号？

7、优秀的未来主人翁应具备的素质？

8、国际理解教育的宗旨？

9、地球“温室效应”带来的严重恶果有哪些？

10、说说我国常发生的自然灾害有哪几类？并分别列举几种？

11、地震来临时，有哪些躲避的生存空间？

12、什么是生命三角？

13、以下各种垃圾，哪些属于可回收垃圾，那些属于不可回收垃圾？

14、森林的主要作用？

15、垃圾怎样分类？垃圾分类回收的好处是什么？

16、什么是民族区域自治制度？

17、科学家对2020年世界的预测？

18、卫星种类与用途？

19、“多难兴邦”的含义是什么？温家宝总理为什么要对灾区学生写下这几个字？

20、我们可以通过哪些途径增进对其他国家和民族的文化传统及道德规范的了解？

21、夏令营中日本孩子和中国孩子的比较，以及对某地小学生的调查资料显示，说明了什么？

22、为什么说和平是人类最难得的无价之宝 ？

23、我们国家实行“计划生育”政策的优越性？)。——席慕蓉

2.六下品德教案 篇二

认识发展中国特色社会主义文化的重要性;了解我国先进文化的前进方向及如何把握先进文化的前进方向;引导学生从日常生活中体会到先进文化建设的重要作用和意义;使学生从情感上认同先进文化的前进方向。

二、教学重点:

发展中国特色社会主义, 必须大力发展先进文化, 建设社会主义精神文明。

三、教学难点:

如何把握先进文化的前进方向。

四、教学方法:

讨论法、比较分析法。

五、教学手段:

利用多媒体辅助教学。

六、教学准备:

1.搜集或拍摄社会生活中人们遵守公德的行为的图片、资料;2.搜集先进文化在不同时期的发展状况;3.搜集学生中感人的事迹。

七、教学课时安排:

1课时

八、教学过程:

导入新课: (多媒体播放视频《走进新时代》)

师:同学们, 改革开放三十年来, 随着经济的不断发展, 人们的生活水平也不断提高。也说明了物质生活比过去更富裕, 但是在精神文化上是否也随着富裕了呢?现在我们一起去探究。

创设情景 (欣赏图片) :

A.成克杰受贿;B.乘坐公交车不让座———视而不见;C.浪费粮食;D.闯红灯、跨防护栏

师:这些图片都说明了什么?让我们一起去探究。

思考后分组讨论:你是否有过这些经历?当时感受如何?不文明行为对我们自己、对他人的生活和情绪有什么影响?我们平时还有哪些不文明的行为?面对各种不文明行为, 我们应该怎样做?如果一个单位、一个社区、一个社会的风气不好, 对人们的生活有什么影响?

生: (讨论回答) 对自己所做的不文明行为感到羞愧;对他人的不文明行为感到厌恶;对破坏文明氛围的人感到气愤;对不文明的做法提出批评等。举例平时所看到的各种行为。

师: (总结) 无论一个人、一个家庭, 还是一个单位、一个地区、一个社会, 物质上不能贫穷, 精神上也不能贫穷。只有物质文明和精神文明都富有, 才能全面发展。

1. 社会主义社会是物质文明、政治文明和精神文明相辅相成、协调发展的社会 (板书)

师: (活动) 为什么三个文明协调发展, 才是中国特色社会主义?“三个文明”之间为何缺一不可?他们之间是什么关系? (看课本101到102页然后回答问题)

生:物质文明为政治文明、精神文明提供物质的基础;政治文明为物质文明、精神文明提供政治、法律保障;精神文明为物质文明提供思想保证、精神动力和智力支持。

师:刚才我们所说的是物质文明, 在此我们也一起去关注和重视精神文明, 精神文明在社会主义社会中起了什么作用?

师: (总结) 物质文明、政治文明和精神文明它们之间是相辅相成、缺一不可的。

创设情景 (分组讨论) (欣赏图片) :《温家宝亲临四川指挥救灾》、《长征》、《惊涛骇浪 (98年抗洪救灾) 》

生:这几张图片出现在不同的年代;他们的共同点是属于精神文明建设;反映了一种积极向上的民族精神、一种百折不挠的精神, 为民族为国家不惜牺牲自己的奉献精神, 这些都有利于促进中国先进文化建设, 有利于推进社会主义精神文明建设等。

师:所以说大力发展先进文化是改革开放和现代化建设的重要目标, 也是搞好改革开放和现代化建设的重要保证。那么在当今改革开放的中国所有的文化都是先进吗?这种说法是片面的。在此我们一起去辨别。

创设情境 (欣赏有关法轮功、六合彩、神舟七号、中国女排的图片。

思考: (分组讨论)

A.请你把这些图片进行分类, 区分出哪些是先进文化?B.这些图片告诉我们应该建设什么样社会主义文化?

师:在当代中国, 我们应该面向现代化, 面向世界, 面向未来, 弘扬民族的科学的大众的社会主义文化。

2. 当代中国的先进文化 (板书)

师:对那些落后腐朽的文化, 我们应该如何从根本上防止它们的继续蔓延?

生:如举报、个人不参与等。

师:我们要牢牢把握先进文化的前进方向, 这是发展社会主义文化、建设和谐文化首要的和根本的要求, 也是繁荣社会主义文化的根本保证。

3. 繁荣社会主义文化的根本保证 (板书)

师:在改革开放的今天, 我们国家取得了举世瞩目的巨大成就, 那我们是以什么来指导?———马克思主义, 在此我们一起去了解马克思主义是如何传入中国的。

创设情境:播放视频《马克思主义传入中国》

师:马克思主义为什么要传入中国?让我们一起来探究。

思考: (分组讨论) 马克思主义是在什么时候传入中国的?马克思主义的传播给我们中国带来了什么影响?

生:在上个世纪民族灾难最深重的时候, 马克思主义传入中国, 从此中国人民找到了争取民族独立和人民解放的正确道路;中国革命的面目焕然一新;中国文化从衰弱走向崛起。

师:我们要牢牢把握先进文化的前进方向, 最根本的就是必须坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想在意识形态领域的指导地位, 深入贯彻落实科学发展观。

师:过渡语

结尾: (播放视频《明天会更好》)

3.六下品德教案 篇三

一、我会填空。（每空1分共18分）



1、在古代世界是最早开始种桑、养蚕、生产丝织品的国家。是中国奉献给

世界人民的最重要产品之一。“”是中国走向世界之路。

2、早在2000多年前，我国已有和日

本，南海航线驶往和。

3、世界博览会简称文化、成就和发展前景的的盛会。4、5、我们反对一切 的的。

6、人类的 需要和平的环境。要已成为世界的主旋律。

二、我会判断。(每小题1分共10分)

1、早在2000多年以前，我国人民就开始与国外交流往来。（）



2、《马可.波罗行纪》介绍了马可.波罗在中国等地的见闻。（）

3、哥伦布于1492年发现新大陆，比郑和第一次下西洋晚了78年。（）

4、中国出口商品交易会，又称深交会，创办于1957年春季，每年春秋两季在深圳举办。

（）

5、1954年8月周恩来第一次提出和平共处五项原则。（）

6、联合国教科文组织的宗旨是：通过教育科学及文化来促进各国之间的合作，对世界和平及安全作

出贡献。）

7、人道性是红十字会的基本原则之一。（）

8、维和部队士兵必须统一佩戴蓝色盔帽或贝雷帽，上有联合国英文缩写CN

（）

9、国际和平日是每年的9月20日。（）

10、诺贝尔奖是根据瑞典科学家诺贝尔的遗嘱而设立的。（）

三、我会回答.(12分)

1、为什么说中国加入WTO是机遇也是挑战?(6分)

2、战争给人们带来了哪些灾难？（6分）

四，我会实践。(10分)

同学们，进入二十一世纪，中国政治稳定，经济繁荣，人民的生活水平不断提高。但周边国家与

4.六下美术 教案1 篇四

第一课

外国的传世名作

一、教学目标

1．欣赏外国传世名作，了解外国经典建筑、雕塑、绘画作品的内容和艺术特色。

2．利用多种欣赏方式对美术作品进行感悟和分析。

3．培养欣赏的能力，激发向往美的情愫，提高艺术修养 2．重点、难点。

了解西欧经典建筑、雕塑、绘画作品的内容和艺术特色，了解部分作者的生平和艺术风格

三、教学课时2课时

四、教学设计

第一课时

一、导入：

今天，我们准备通过一些美术作品去领略西欧的传世名作。

二、新课

1．欣赏古罗马大角斗场。

(1)感悟。饱览了巴黎圣母院，我们暂时离开法国去意大利。这是古罗马大角斗场，它带给你什么感觉？

(2)古罗马大角斗场建于公元72-82年间，略显椭圆形，最大直径188米，小直径156米，高57米，四层，外部全都由大理石包裹，下面两层，每层各有80个圆拱。角斗场中间为角斗台，长86米，宽63米，相当于一个足球场。（教师简介时需要做一些比喻，使学生感受到它的庞大。）

(3)细节欣赏。角斗台好像找不到，在哪里？原来中间我们看到的是地底下的管道和洞口，这里用于储存道具、牲畜和角斗士。上面原来是一个大平台，大平台中间有一些暗口。开始角斗时，工作人员拉开暗口的盖子，把野兽和角斗士从下面吊上来

2．欣赏帕提侬神庙。(1)希腊，它有一座现存至今世界上最重要的古希腊建筑，就是2500多年前的帕提依神庙。神庙长约70米，宽约31米，由46根高大的大理石柱环绕，虽然只剩下石柱林立的外壳，但你依然可以体会到什么？（磅礴的气势。）

(2)请看神庙东面三角形墙面上，本来有一组非常神奇的完整的雕塑，在300多年前随着整座神庙被炸而毁灭了，幸好留下了一些残片，我们还可以感受到2500年前雕塑的神奇，这些残片在大英博物馆，我们马上去英国 3．欣赏《米洛斯的阿芙罗狄蒂》与《大卫》。

(1)希腊的故事让人称奇，《三女神》的雕像让人称奇，然而最让人称奇的是法国卢浮宫，因为它是世界艺术的中心。我们返回法国去巴黎卢浮宫，这件雕塑是卢浮宫的三大镇馆之宝之一的《米洛斯的阿芙罗狄蒂》，从雕像被发现的第一天起，就被公认为是迄今为止希腊女性雕像中最美的一尊雕像，她的美表现在身体的健康之美和心灵的健康之美。

(2)如果你运气好，意大利的另一件杰出的人体雕刻也会来到法国展览。它就是米开朗基罗刀下的《大卫》，《大卫》是男性雕像中最美的雕像，它的美同样表现在身体的健康之美和心灵的刚毅之美。两座雕像相隔2000多年，遥相呼应。

(3)介绍米开朗基罗。他的艺术风格正是学习了像《米洛斯的阿芙罗狄蒂》这样古希腊和古罗马时期的艺术精华，成就了他的艺术高度，被称为文艺复兴三杰之一.三、.课堂小结。

转了一圈欣赏了这么多的传世名作，你有什么感想？

第二课时

一、导入：

今天，我们将继续通过一些美术作品去领略西欧的传世名作。

二、新课

1、介绍油画工具。

2．欣赏油画人物。

(1)《蒙娜丽莎》与《椅中圣母》。①油画的特点是可以把对象画得很像。②（观察《椅中圣母》。）这是一张油画人物，像不像？作者是500年前的拉斐尔。③这两幅画都是画母亲的，找一找两位母亲有什么不同？

（如，一个抱着小孩，一个没有小孩．）你知道蒙娜丽莎的小孩哪里去了吗？（她死了，蒙娜丽莎当时失去了自己唯一的一个女儿，心情十分悲痛。）达·芬奇用了各种方法让她开心，你看她微微地笑了一下，但是不是十分高兴呢？（不是。）好像还带着一丝严肃和哀伤，当然还有做母亲的慈爱，达·芬奇把这么复杂的情绪都画出来了，可见他的绘画水平相当厉害。④我们再来看看《椅中圣母》，这位妈妈是不是幸福多了？

你从哪些地方可以看出她很幸福？请注意，她不是一般的母亲，是一位圣母。之前画家都把她画成一个头戴光环，看上去很严肃、很神圣的天神，实际上动作僵硬，表情呆板。拉斐尔却把她画成一个美丽的、慈爱的人间母亲，你说哪一个更有亲和力？可以说这是一张划时代的杰作，因此达·芬奇和拉斐尔，再加上米开朗基罗被称为文艺复兴三杰。(3)欣赏《舞台上的舞者》。

①介绍材料（出示实物）。另一种与油画颜料很接近的材料叫色粉笔。我们通常叫油画棒，它可不可以达到油画的效果呢？ ②（出示图片）画得像不像？哪些地方特别精彩？ ③介绍作者。

三、小结。

用油画材料表现人物的优势：第一，可以画得很像；第二，可以画得很精彩、很传神

第三课时（活动课）

学生用手中所拥有的绘画材料，自己作画一副。

第二课

用线画人物

一、教学目标

1．了解人物速写画，掌握线描的相关知识和表现方法。

2．欣赏优秀的线描人物作品，学习用不同的线条表现人物。

3．开拓艺术欣赏视野，激发对人物画写生的兴趣，并乐于尝试。

2．重点、难点。

1.学习线描人物的基本画法。

2.用疏密有致、轻松灵活的线条进行人物写生创作。

第一课时

一、导入：

今天，我们将学习人物速写。

二、新课 1．欣赏感受。

(1)欣赏书中白描人物作品，提问：作品表现了什么？有什么特点？(2)出示一组经典的人物速写作品，提问：这些作品是运用怎样的线条来表现人物的？各自有什么特点？

(3)提示课题：《用线画人物》

2．探究启发。

(1)欣赏马蒂斯的作品《靠椅子的男人》，感受人物速写画的魅力。

(2)认真观察速写《靠椅子的男人》的步骤图，学习人物速写的方法与步骤。

(3)小提示：对人物进行写生时，要仔细观察对象，不要随意移动位置。

(4)欣赏同龄人的作品，学习作品的优秀之处.3．创作表现

临摹一位大师的人物速写作品或者自主创作。

第二课时（活动课）

5.六下 科技教案 篇五

活动准备：

剪刀、小刀、锥子、透明粘胶带、铁丝、吸管、大饮料瓶。活动方法：

①剪两个瓶底，分别在侧面开四个对称的槽（两个瓶底对合成转轮）。②在塑料片的中心剪出插接口。

③铁丝固定在转轮上，将转轮在大饮料瓶上架好。活动提示：

1水轮转动须带动铁丝轴转动。

2给水轮机转轴做一个连动装置，如：（）米机、推磨机的等。

3找一找，生活中那些地方用到了水轮机。调查了解它们是怎样工作的。活动评价：

我的简易水轮机（）

我调查水轮机的地方是（），我了解了（）。

我自己设计制作的水轮机模型使用的是（）转动，其做法是（）

摩托车模型

活动准备：

瓦楞纸、厚纸板、弯头吸管、小饮料瓶、胶带芯、笔杆、笔帽、衣夹、塑料匙、彩笔、小刀、剪刀、砂纸。活动方法：

①把小饮料瓶去掉一半作为摩托车的油箱。

②用小刀把泡沫塑料削成摩托车座，用细砂纸打磨光滑。③用厚纸板剪贴成托板。④把油箱、车座粘牢在托板上。⑤用泡沫塑料和厚纸板制成仪表板。

⑥把2跟弯头吸管插入2块厚纸板孔中粘牢。把圆珠笔帽套在吸管上，吸管弯折，坐摩托车手把。

⑦制作摩托车发动机。把废5号电池、瓶盖、瓦楞纸在纸板上粘牢，并用胶把它粘在油箱下部的两边。

⑧把一个大粘胶带芯截断制成2个摩托车挡泥板，粘贴在2个胶带芯上，再粘贴半圈瓦楞纸，成为摩托车车轮。用小胶带芯做轮芯，用4根小木条粘接起来，成为前车轮。去掉弹簧的衣夹与车轮粘接，成为后车轮。

⑨将废水性笔芯与吸管连接起来，用胶粘牢，制成摩托车的排气管。⑩将各部位的零件组装成摩托车，配上一些装饰品，一辆漂亮的摩托车模型就制作完成了。活动评价：

制作的摩托车摆放在家中，家长夸我，我真高兴。（）我还想用（）制作摩托车模型。

电动小船

活动准备：

小刀、剪刀、锯条、砂纸、粘胶带、泡沫塑料。玩具电机、电池、电线、铁片、气门芯皮管、细铁丝。活动方法：

①在泡沫塑料块上画船体轮廓，用锯条或小刀切割成船体，表面砂平磨光。挖出船舱。②船舱后部用铁丝斜着穿孔到船尾的底部。取出铁丝，把废圆珠笔芯插入斜孔中作套管，用胶粘牢。

③用易拉罐或铁皮做螺旋桨，截一段铁丝做轴。

④截取一段自行车气门芯皮管套在电机的轴上，电机下垫一块泡沫塑料，粘牢。⑤螺旋桨轴插入套管，与电机的皮管对接。电池与电机用导线连接。活动提示：

1、可以用金属片做开关控制电机

2、可以安装船舵控制航线方向。

3、给船安装驾驶室和客舱使小船更漂亮。

4、想一想，怎样使小船跑得快、跑得直？ 活动评价：

我的小船能在水中航线，我很高兴。（）

我把小船的（）做了改进，小船行驶更平衡。小船航线不直，应该对（）调整。

石子棋

你想过用石子玩游戏吗？现在，就让我们一起玩几种石子棋游戏。制作方法：

活动一：制作棋子、棋盘

①选择纽扣大小的石子18粒（也可用螺帽等较重的物体），照图示的方法制成两种不同颜色的棋子。

②在两张边长大于12厘米的正方形硬纸板上，分别画三种棋盘格（其中1张硬纸板正、反面都画）。

活动二：玩石子棋

（一）米字棋

每人拿3颗棋子摆放到自己底线交点上。双方通过直线或斜线移动棋子，每次只能移一步，当一方棋子移到对方底线交点上时，就判定获胜。还想玩吗？再给你介绍一种石子游戏

（二）九宫棋

每人手里拿3颗棋子，每次放一颗，每个小方格里只准放一颗棋子。一方的3颗棋子刚好放在一条线上（可以是一横线、一竖线或者一斜线）就算赢。下一盘由另一个小朋友先放棋子，再玩。如果放的棋子都不在一条线上，就轮流移动自己的棋子，每次移动一格，只准移到相邻的空格里，不准沿斜线移动，也不准移到有棋子的方格里去。一直移动到一位小朋友将3颗一起连成一条线为止。

（三）回字棋

①轮流将自己的9颗棋子放到图中直线的交叉点上，放完棋子后，只能沿直线将某一棋子移到相邻的交点上。

②如果有一位小朋友的3颗棋子在一条战线上（没有连线的三点不算），就将对方的棋子“吃掉”1颗，但不准“吃掉”已经在一条直线上的棋子时。只有当对方剩下的都是在一条直线上的棋子时，才准“吃掉”1颗。以后再出现3颗棋子在一条直线上的情况，就再：吃掉“对方1颗棋子。

③谁的棋子被“吃“完，谁就输了。如果有一方的棋子无法移动，被”逼死“，也算输。资料：前面介绍的3种石子棋，都是我国民间流传很广的智力游戏。石子棋，取材方便简单易行，只要找几颗石子画一个棋盘，两个小朋友就可以玩起来 活动提示：

1、可以用瓶盖、扣子等作棋子

2、在游戏中你发现了什么“秘诀“吗？如果第二种要抢占中间的那个方格。第三种要尽可能占据”十字路口“。

3、你可以创造更多、更有趣的玩法。活动评价：

我的棋下得不错，很高兴。（）

小喷泉

活动准备：

饮料瓶、软木塞、小玻璃瓶、吸管、细软管、塑料绳、橡皮泥、剪刀、锥子 导语：

谁往低处流，你能让水由下往上喷吗？动手做一个自动喷泉，研究水是怎样喷出来的。活动方法 参考方案一：

在饮料瓶的瓶盖上钻两个小孔，插入一根细长吸管做喷管，再插入一根可弯曲的吸管做吹气管。

参考方案二：

在饮料瓶的底部挖个洞，塞进软木塞；在瓶盖上锥一个小孔，插入一根可弯曲的吸管；将瓶子装满水，瓶颈和吸管埋入泥团里。当拔掉软木管时，喷嘴就开始喷水。

活动方案三：

找两个小瓶子，分别固定在塑料板的上方和下方。在橡皮瓶盖上插入进水管、连通管和喷水管、其中上面的瓶子装满水，下面的瓶子不装水，连号后放于一个较深的水槽内。

玩法：

往水槽内注水，当进水管没入水面下时，水槽里的喷水口就开始喷水。

活动提示：

1收集旧材料做一个简易喷泉。

2在较高的地方挂一个大饮料，接一根软管到低处的鱼缸或假山盆景里，做一个小喷泉。

3利用废旧材料，如饮料瓶、打吊针的细软管等自动喷泉。仔细观察、研究喷水口为什么能喷水？

活动评价：

我完成了（）件作品，我的作品是用（）材料制作的。我认为喷泉还可以这样做（）我发现喷泉喷得高的原因是（）

瓶中花园

活动准备：

透明大口瓶、大可乐瓶、小石子、碎木炭、泥土、小型植物

导语：随着科技技术的进步，记事在寒冷的冬天，人们也能够品尝西瓜、西红柿等通常是春夏季节才能吃到的水果和蔬菜。那么，人们是用什么办法栽培这些植物的呢？

活动方法：

小草告诉你

将饮料平瓶身和纸盒子扣在草地上，每天观察小草的生长情况。一周后，瓶中的小草长得快还是瓶外的小草长得快？

花卉告诉你

将花卉籽种在两个较大的塑料瓶里，在瓶底挖一个直径约3厘米的洞，其中一个瓶口盖上玻璃板，定期观察花卉的生长情况。一周后，那个瓶内的植物长得快？

活动评价

6.音乐教案六下 篇六

第一课时

教学内容

1、学唱歌曲《歌声与微笑》

2、欣赏歌曲《爱星满天》 教学目标

1、使学生了解学习本单元的意义，歌颂爱心，培育爱心。

2、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。

3、能注意歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来。教学过程

1、导入

这一单元的四首歌曲都是有关爱心的，有的表现朋友之间的爱，也有表现全人类的爱，本节课我们先来学唱《歌声与微笑》。

2、学唱歌曲

（1）听一遍范唱录音。

（2）这首歌同学们早就听会了，但今天我们首先来讨论一下歌曲的歌词表现的是什么内容呢？（师生共同讨论）

（3）随教师的琴声学唱第一部的歌谱（因为此歌大多学生已经会唱，所以可以先学唱歌谱），随后全体学生共同学唱歌唱部分的第二声部歌谱，应特别注意“3-#5”处#5的音准。

（4）学唱第一乐段的歌词，因学生已经会唱，所以教学的重点应放在对声音的要求上，注意低音不要压着唱，四拍的长音要唱够时值。

（5）学唱第二乐段的歌词，重点放在第二声部（特别是最后两小节）。

（6）二声部合唱，最好是男女声各有一半唱第一声部，另一半唱第二声部。

3、欣赏歌曲

（1）初听《爱星满天》的录音。

（2）师生共同讨论歌词的含义，重点是“世界就是美丽的天空”“我们就是美丽的天空，颗颗爱星像满天的星星”。

（3）复听。

（4）划分段落，并找出段落内相同或相似的乐句。

（5）再次欣赏，鼓励学生轻声地跟着录音哼唱。

4、小结

这节课开始我们本学期第一单元的学习，这是一个非常重要的单元，我们要 1

牢记这句歌词“只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间”。

第二课时

教学内容

1、学唱歌曲《爱的奉献》

2、欣赏合唱《欢乐颂》

3、课堂乐器演奏《欢乐颂》 教学目标

1、初步学会歌曲《爱的奉献》并能划分乐段，感受并表现两个乐段不同的音乐情绪。

2、初步了解“乐圣”贝多芬及其在世界乐坛的地位和贡献，并学习他与命运顽强抗争的精神。

3、初步熟悉《欢乐颂》的音调，并能用课堂乐器演奏。教学过程

1、学唱歌曲

（1）介绍歌曲《爱的奉献》诞生的背景，听一遍范唱录音。

（2）先随录音、后随琴声学唱第一乐段的歌词，其中穿插朗读歌词，并注意第一段歌词中的四个排比句。

（3）先随录音、后随琴声学唱第二乐段的歌词，注意“啊”的时值（应是6拍），教师可用指挥动作提示。还应注意该乐段上、下两句是平行结构。大多相同，只是在“美好的人间”处有所不同，要作多次对比示范，防止学生混淆。

（4）学唱尾声部分应用指挥动作提示节拍。

（5）在教师的指导下，学生为歌曲划分乐段，并按教科书要求设计初两个乐段的强弱变化并提示两个乐段的情绪要求。

（6）连起来唱几遍，可分别有几位学生来领唱和指挥。

2、欣赏歌曲

（1）介绍“乐圣”贝多芬。

（2）《欢乐颂》是贝多芬资产阶级民主思想的集中表现，他想象的全人类拥抱起来、团结起来的场面虽然是一种理想，但在当时乃至现在仍具有积极的作用。《第九交响曲》首演获得空前成功，巨大的欢呼声几乎要将大厅的屋顶掀翻，可见这首交响曲深得民心。

（3）欣赏合唱《欢乐颂》。

（4）学生学唱第一声部的歌谱。

（5）复听。

3、器乐演奏

（1）用课堂乐器演奏《欢乐颂》的主旋律。

（2）用课堂乐器演奏《欢乐颂》的第二声部旋律。

（3）二部合奏。

（4）二部合奏配上打击乐器，教师或学生指挥。

4、小结

这节课我们学唱了《爱的奉献》，初步了解了“乐圣”贝多芬。有关贝多芬的故事还有很多，他的作品也很多，请们在课外收集一些材料和音响，举办一次“走近贝多芬”的主题欣赏会。

第三课时

教学内容

1、学唱歌曲《欢乐颂》

2、集体舞《歌声与微笑》 教学目标

1、能准确、和谐地演唱二部合唱《欢乐颂》，并能背唱第一声部。

2、在分小组合作创编集体舞的过程中，发挥大多数学生的主动 性，创造性。

3、在学跳集体舞的过程中秩序井然、大方活泼、热情参与。教学过程

1、学唱歌曲

（1）学唱《欢乐颂》的第一声部歌谱及歌词。

（2）学唱《欢乐颂》的第二声部歌谱及歌词。

（3）二声部合唱。

（4）大部分学生演唱，小部分学生用课堂乐器作伴奏（可相互交换几次）。

（5）背唱《欢乐颂》，教师指挥，用录音带伴奏。

2、集体舞

（1）教师提出分小组创编集体舞的要求，即动作要简单易学、舒展大方、富有节奏感，也可以适当编一些双人的动作（可参考教材上的照片。每个组可以只编1-2个动作。要求人人参与，不要只靠个别骨干来创编，其他人旁观。

（2）分小组创编集体舞动作。

（3）各小组汇报表演。

（4）教师将各组最优秀的动作集中起来，加以组合或略加改编，组成集体舞的基本动作。

（5）随《歌声与微笑》的音乐，同学学习集体舞的基本动作。

（6）部分舞蹈好的学生，随音乐完整地跳集体舞的基本动作。

（7）全体学生一起跳集体舞。

3、小结

我们在自己的乐队伴奏下，演唱了《欢乐颂》，还创编了集体舞《歌声与微笑》，可是因为时间的原因未能尽兴，我们可以在课外活动的时间内再次纵情的歌舞，集体舞能使我们的身心得到健康的发展，可以增进班级的团结，希望不太善于歌舞的同学也能大胆的参与，增强阳光少年的活力。

第二单元 学曲艺

第一课时

教学内容

学唱歌曲：《说演弹唱》、欣赏京韵大鼓《重整河山待后生》 教学目标

1、通过初步介绍曲艺音乐和学唱、听赏，使学生知道曲艺音乐也是我国民族音乐中的齐葩，对它产生初步的兴趣。

2、能初步唱出《说演弹唱》的韵味。

3、初步了解曲艺音乐的特点。教学过程

1、导入

本单元我们要学习丰富多彩的曲艺音乐，曲艺的唱腔与语言紧密结合，风格各异，具有鲜明的地方性。

2、学唱歌曲《说演弹唱》

3、欣赏《重整河山待后生》

（1）简介：20世纪80年代初有一部电视连续剧轰动了整个中国，那就是《四世同堂》。这是用京韵大鼓音调创作的歌曲。

（2）听录音。（请学生参考图片进行听赏）。

（3）听到在录音中有鼓和板的声音，这就是京韵大鼓演员自己击打出的声音。

（4）请学生参考图片进行听赏。

（5）再欣赏一两遍，要求学生感受京韵大鼓的音调和独特的韵味。

4、小结：

第二课时

教学内容

欣赏苏州弹词、四川清音、太平歌词选段，随录音学唱《重整河山待后生》。4

教学目标

1、通过欣赏苏州弹词、四川清音、太平歌词等选段，进一步激发学生了解和学习丰富多彩的曲艺音乐的愿望。

2、通过轻声模唱《重整河山待后生》，继续感受京韵大鼓特有的韵味。

3、通过欣赏和亲身演唱，能说出曲艺音乐的若干特点。教学过程

1、欣赏

（1）我们先来欣赏苏州弹词《蝶恋花·答李淑一》。（2）我们再来欣赏四川清音《小放风筝》。ａ老师简单介绍后放录音两遍。ｂ学生评说。

（3）下面我们来欣赏太平歌词《说大话》。

2、学唱《重整河山待后生》

这一唱段情绪跌宕起伏，音域也较宽，学生是难以演唱的之所让学生演唱是为了让他们亲身实践，切身感受京韵大鼓讲究咬字吐字的特点并感受其特有的韵味，因此只要求跟着录音轻轻哼唱，不必离开录音放声歌唱。

3、小结

师生共同总结曲艺音乐的特点和南北方曲艺音乐风格的不同。

第三课时

教学内容

音乐活动--说演弹唱曲艺 教学目标

1、对前两节课教学内容进行回顾和总结。

2、进一步激发学生对曲艺音乐的兴趣。

3、培养学生收集、利用信息的能力和组织、交流、合作的能力。教学过程

1、由两位学生主持人宣布活动开始。

2、学生分别表演节目，其间教室也可唱一曲片断。

3、在齐唱《说演弹唱》的歌声中结束。

第三单元 古曲新韵

第一课时

教学内容

1、欣赏埙、中阮重奏曲《阳关三叠》；

2、学习歌曲《阳关三叠》。教学目标

1、欣赏古曲《阳关三叠》，了解埙的相关知识；

2、学会演唱歌曲《阳关三叠》，并能够感受和表现出歌曲的基本情感。教学过程

一、导入：讲音乐故事

1．问：同学们，你们知道古代有关知音的故事吗？

2．请学生讲故事，教师补充。（如果学生不了解，由教师讲故事。）3．问：同学们，听了知音的故事你有什么感想？

二、欣赏埙曲《阳关三叠》

1、介绍歌曲背景。

2、让学生背诵《送元二使安西》，体会歌词内涵。

3、初听感受音乐，请学生回答全曲意境。

4、分段欣赏、分析，感受诗歌与音乐相结合的完美艺术效果。

5、音乐知识：认识吹奏乐器--埙

三、唱歌

1．先听歌曲范唱或录音《阳关三叠》。2.让学生跟随录音学唱。

3．请学生分析歌曲在调式、节奏、音程等方面的特点。

4.教师辅导学生学会这首歌，全班集体演唱。

四、总结并布置下节课的内容。

第二课时

教学内容

欣赏筝独奏《渔舟唱晚》 教学目标

通过欣赏筝曲《渔舟唱晚》，认记民族管弦乐器--筝的形状和音色；想象乐曲描绘的夕阳西照下湖面歌声四起，丰收的渔民满怀喜悦，驾着片片白帆纷纷而归的动人画面。教学过程

一、导入

1、听音乐进教室。

2、师生问好。

3、复习。我们以前欣赏了哪些民族乐曲？

4、介绍民族乐器--筝

古筝是一种弹拨类乐器，音色优美、旋律流畅，似天上的行云、地上的流水。

二、欣赏筝独奏 〈渔舟唱晚〉

1、初次欣赏。

2、请同学们对照图片，指出音乐所表现的情景。

小结：《渔舟唱晚》以歌唱性的旋律，形象地描绘了夕阳西下，晚霞斑斓，渔歌四起，渔夫满载丰收的喜悦欢乐情景，表现了作者对祖国美丽河山的赞美和热爱。

3、复听：看书中的三幅图，边听边看，听听谈谈乐曲中描绘的内容，可分为几部分？

4、分段细听：

5、完整欣赏（配上一首古诗），回答课后问题

第三课时

教学内容

欣赏古琴独奏《梅花三弄》 教学目标

通过欣赏古琴曲《梅花三弄》，使学生能够对乐曲的感受及相关知识的了解，激发学生乐观向上、坚韧不拔、热爱大自然的情感体验，培养对音乐的兴趣。教学过程

一、导入

1、播放女子十二乐坊演奏曲目《阿拉木汗》

2、思考问题：

其中涉及到哪些熟悉的中华民族乐器？

初步感受民族乐器，激发学生学习的兴趣。

二、音乐知识：

1、认识古老的弹拨乐器--古琴（出示图片）

2、介绍：古琴，中国最古老的弹拨乐器之一，古琴是在孔子时期就已盛行的乐器，到现在至少也有3000年以上的历史了。

三、欣赏《梅花三弄》

1、听赏全曲。

2、简介：古琴曲《梅花三弄》，又名《梅花引》、《玉妃引》，是中国传统艺术中表现梅花的佳作。

3、再次听赏，分析乐曲。

4、分段细听。

5、完整欣赏全曲。

6、用此曲作为音乐背景的衬托，朗诵一首歌颂梅花的诗词。

7、小结。

第四单元 五十六朵花

第一课时

教学内容

学唱歌曲《举杯祝福》 教学目标

1、用热情、欢快的情绪演唱《举杯祝福》

2、学会演奏乌孜别克族民间音乐典型的节奏。

3、初步认识都它尔、弹布尔、手鼓等乌孜别克族民间乐器。教学过程

一、歌曲导入。

二、学唱歌曲。

1、带着问题初听歌曲，听出歌曲的情绪、速度以及典型节奏分别是什么？（情绪欢快、速度稍快、典型节奏xxx xx）

2、集体拍奏典型节奏

3、用“来”随着录音小声哼唱歌曲，哼唱的过程中找出歌曲中有没有旋律相同的句子

4、把旋律相同的句子用“来”唱一下

5、小声跟录音唱歌词，然后找出歌曲中你认为难唱的句子，并随琴模唱

6、用自然优美的声音完整的演唱歌曲。

三、认识都它尔和手鼓

四、表演歌曲

第二课时

教学内容

1、欣赏马头琴独奏《嘎达梅林》。

2、欣赏歌曲《上去高山望平川》。

3、认识马头琴。

教学目标

1、欣赏马头琴演奏的蒙古族民歌《嘎达梅林》，感受音乐悲壮的情绪。

2、认识马头琴，初步感受深沉、浑厚的音色和独特的草原气息。

3、欣赏歌曲《上去高山望平川》。感受“花儿”高亢、明亮的音色特点。教学过程

一、欣赏马头琴独奏《嘎达梅林》

1、师：这首乐曲是根据蒙古族民歌改变的。马头琴独特的音色，增添了内蒙古草原的气息，使嘎达梅林的音乐形象更加的苍劲，悲壮。

现在我们来听一听，用马头琴演奏的这首民歌。听后说出乐曲给你怎样的感受？

2、学生欣赏

回答：具有草原的风格，悲壮、浑厚

3、师：你们知道马头琴的形状吗？（出示多媒体课件：马头琴）

二、欣赏歌曲《上去高山望平川》

第三课时

教学内容

学唱歌曲《爱我中华》 教学目标

1、用欢快、自豪的心情演唱《爱我中华》。

2、为歌曲创编律动或舞蹈，随音乐表演。教学过程

一、导入

二、学唱新课：

1、由学生的回答引入。欣赏《爱我中华》

2、师：欣赏完这首美妙动听的乐曲，同学们想不想学唱这首歌曲呢？（想！）

3、跟琴学唱

4、全体学生完整演唱此歌，三、创编舞蹈动作并随音乐进行表演

第四课时

教学内容

音乐活动“爱我中华” 教学目标

1、在教师的指导下，分小组准备“爱我中华”的歌曲、音乐、舞蹈、图片介绍、服饰等资料。

2、每个学生积极参与“爱我中华”的活动。教学过程

1、抢答比赛

师: 五十六个民族五十六朵花。现在进行抢答比赛，比一比哪个小组知道的民族最多，发言的孩子一次只能说出一个民族的名称，不能重复说。每说对一个可以为自己小组加一朵小红花。开展抢答比赛。

2、听音乐选画面

（1）教师播放课件，学生聆听并作好记录。

（2）当全部音乐片段结束后学生再回答，教师用课件展示正确答案，对学生的回答做出评价。

3、拓展

(1)师：老师知道很多孩子在课前已经查找了关于各个民族的资料，让我们一起来看看吧。

(2)学生展示课前准备的资料，如各民族名称、图片、风俗习惯等。

4、小结

师:孩子们,你们查找的资料真丰富呀，让我们大开眼界。五十六个民族五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家，大家的心情都很高兴和激动。

第五单元 歌剧之窗

第一课时

教学内容

1、欣赏《天边有颗闪亮的星》

2、学唱歌曲《杜鹃花》 教学目标

1、使学生了解歌剧《党的女儿》的剧情。

2、欣赏剧中玉梅的唱段《天边有颗闪亮的星》。

3、学唱最后一幕的唱段《杜鹃花》。教学过程

1、导入

你们在课前查找的歌剧《党的女儿》的资料，可以与同学们交流一下吗？

2、欣赏歌曲《党的女儿》

师：歌剧中唱到的“闪亮的星”“小花”“青松”分别指的是什么？（3）复听歌曲

3、欣赏第五场和第六场的同名歌曲

4、分析总结歌曲在不同的场次出现时，为什么演唱形式会有所不同？这种不同对塑造人物形象、刻画人物有什么帮助？

5、学唱《杜鹃花》

（1）欣赏歌曲《杜鹃花》

（2）学生看谱在心里默唱

（3）教师提醒学生注意，歌曲的节奏是5/4拍。

（4）随录音小声哼唱。

（5）全体学生有感情的演唱歌曲《杜鹃花》。

第二课时

教学内容：

《什么结子高又高》 活动目标: 1．通过猜谜游戏，感受山歌对唱的特点,并体验对唱山歌的乐趣。2．探索与歌词相匹配的图片，理解、记忆歌词。教学重难点：

准确演唱歌曲并运用问答形式演唱；问答形式表现歌曲 活动过程：

一、歌曲活动

1、以猜唱谜语的形式引入歌曲。

老师要请大家猜谜语，谜底就藏在这首《什么结子高又高》的山 歌中，教师演唱歌曲谜面，请幼儿来猜一猜，猜四种农作物。

2、教师边画图，边问边唱。

3、猜谜，教师出示四种农作物图片供幼儿选择、匹配相对应的歌词。

4、边看图谱，边尝试演唱歌曲。

5、教师请学生寻找学习中的困难之处，大家一起互相帮助。

6、通过教师与学生对唱的形式练习演唱歌曲。

7、以对山歌比赛的游戏形式，开展男女对赛山歌活动，轮流问答，并尝试自编动作进行表演唱。

二、拓展练习

1、把歌曲旋律可以编配任何一种有问有答形式的事物中，然后大家一起讨论演唱。

2、分组合作，教师巡回指导。

3、汇报，互评

4、选出优秀小组进行示范。

5、演唱歌曲走出教室，结束本课。

第三课时

教学内容

欣赏《卡门序曲》 教学目标

1、了解歌剧《卡门》的剧情。

2、欣赏管弦乐合奏《卡门序曲》。教学过程

1、导入

教师可在课前让学生查找有关歌剧《卡门》的剧情介绍。

2、欣赏管弦乐合奏《卡门序曲》。

3、欣赏歌剧中的其他选曲《斗牛士之歌》

（1）教师简介歌曲背景。

（2）欣赏这首歌曲的视频资料。

4、再次欣赏管弦乐合奏《卡门序曲》。

第四课时

教学内容

欣赏《街头少年》 教学目标

1、欣赏童声合唱《街头少年》。

2、了解作曲家比才。教学过程

1、导入

可由学生简介歌曲背景。

2、欣赏歌曲《街头少年》

（1）出自完整听赏。

（2）欣赏并学唱主题A。

（3）欣赏并学唱主题B。

（4）完整欣赏歌曲。

3、简介作曲家比才

4、复习比才创作的其他乐曲

（1）复习、欣赏《间奏曲》

（2）复习欣赏《小步舞曲》

5、再次完整欣赏《街头少年》

第五课时

教学内容：

音乐欣赏《回忆》 教学目标：

1、欣赏音乐剧《猫》片断，了解音乐剧的特点。

2、演唱《猫》中著名歌曲选曲《回忆》，感受音乐的无穷魅力。教学过程：

一、组织教学

1、随着《可爱的家》音乐，进教室。

2、师生问好

二、欣赏

1、导入：师：同学们，刚才伴着我们进教室的音乐是什么？

2、播放背景音乐《回忆》，配合图片介绍音乐剧《猫》的故事

3、揭示课题

4、学习歌曲（1）聆听第一遍。

（2）学生用身体感受歌曲的韵律，用lu轻声哼唱。

（3）随音乐学唱。（4）划拍视唱曲谱。2连音的歌词。

（5）唱歌词，歌曲处理。（6）激发情感:

6、介绍《回忆》词曲作者

7、音乐剧特点（播放舞蹈片断）

8、课堂小节

第七单元 告别时刻

第一课时

教学内容

唱歌《捧一束鲜花献给你》 教学目标

学习歌曲《捧一束鲜花献给你》，体会和表现音乐作品中积极健康的音乐风格，运用深情的歌声表达对老师的感激之情。引导学生运用已有的音乐知识分析音乐作品的特点，设计不同的演唱方式。教学过程

1、导入

播放音乐--歌曲《每当我走过老师的窗前》。

师：六年的小学生活即将结束，谈谈你们印象最深刻的一件事情或者一个人。

2、新授内容

（1）初听歌曲《捧一束鲜花献给你》。歌曲表现了什么内容？

（2）再听：歌曲中你最喜欢哪个部分？

3、学唱歌曲

（1）根据学生情况，或小组学习、或教师教唱、或学生试唱歌谱、或利用课堂乐器演奏旋律等等。

（2）教师应注意把握歌曲的几个重点：切分音的准确、休止符的掌握。歌曲的高潮部分最后，注意演唱方法，不要喊唱，注意保护学生在变声期的用嗓卫生。

4、分析、处理歌曲

引导学生运用已有的音乐知识分析音乐作品的特点，完成教科书上的两个问题。

高潮部分，音区处在高音区，旋律的起伏比较大，表达了学生对老师的一片感激之情。

5、作业

复习歌曲，收集有关感谢老师的歌曲（《绿叶对根的情意》《长大后我就成了你》《我爱米兰》《老师在绿荫中走》）。

第二课时

教学内容

欣赏乐曲《老友进行曲》 教学目标

1、欣赏《老友进行曲》，感受乐曲轻快、优美的旋律。

2、能够区分乐曲的段落，能够哼唱乐曲的主题；通过想象，描述各段音乐表现的不同情景。

3、小组合作，创编一个乐段或部分旋律的图形谱，为乐曲伴奏。教学过程

1、导入

欣赏乐曲《运动员进行曲》（或者教师播放学生集会、发奖、下操时常用的进行曲风格的乐曲）。

师：乐曲的曲名？乐曲的节奏有什么特点？

2、完整初听《老友进行曲》。

3、介绍乐曲的创作背景

4、分段欣赏

5、补充欣赏

6、小组合作，为乐曲创编图形谱。

第三课时

教学内容

欣赏歌曲《告别时刻》 教学目标

通过欣赏这首歌曲，感受歌曲优美的旋律，记忆哼唱主题部分。了解、认识著名的音乐剧女王莎拉·布莱曼以及她的代表作品，丰富学生的音乐视野。教学过程

1、欣赏歌曲《告别时刻》

（1）播放歌曲《告别时刻》--莎拉·布莱曼独唱。提问：歌曲可以分成几个部分？你最喜欢哪个部分？

（2）分析歌曲的结构。

2、莎拉·布莱曼与《告别时刻》

3、了解“月光女神”--莎拉·布莱曼生平以及成名作品

4、韦伯与莎拉·布莱曼--音乐剧

5、莎拉·布莱曼与世界著名男高音的合作

欣赏《永远的朋友》、《安魂曲》。

欣赏歌曲《告别时刻》--莎拉·布莱曼与波切利的二重唱。

6、随音乐哼唱歌曲的主题

第四课时

教学内容

唱歌《同一首歌》 教学目标

学唱歌曲《同一首歌》，在音乐活动中陶冶情操，培养学生活泼开朗、积极向上的健康心态。教学过程

1、导入

播放歌曲《同一首歌》

提问：这首歌曲的歌名？你听过哪位歌唱家演唱这首歌曲？

2、学习歌曲合唱部分

3、完整演唱歌曲

背唱歌曲，加入领唱、排成演出队形。

4、讨论运用什么形式完成“毕业晚会”

5、分组准备

主持、导演、化妆、录像、邀请老师、照毕业照等等。

第五课时

教学内容

活动：“毕业晚会” 教学目标

由学生组织一台“毕业晚会”，在音乐活动中陶冶情操，培养学生活泼开朗、积极向上的健康心态。教学过程

1、合唱：《捧一束鲜花献给你》

2、毕业典礼

（1）校长的讲话，颁发毕业证。

（2）舞蹈：街舞《青春的脚步》。

（3）学生代表讲话。

（4）学生留给学校的礼物：一幅巨画《我们美丽的校园》。

（5）家长代表讲话。

（6）表演唱：《感恩的心》--演唱加手语表演。

（7）老师的临别寄语。

（8）朗诵：《长大后我就成了你》钢琴伴奏。

（9）舞蹈《小旋风》。（10）大合唱：《同一首歌》

歌曲：《念故乡》

教学目标：

1、通过欣赏《快乐的罗嗦》，使学生体会乐曲所表达的欢乐 情绪，感受音色在音乐表现中的作用。

2、指导学生用连贯、圆润而富有感情的歌声来演唱《念故乡》，表达对故乡的怀念之情。教学内容：

1、欣赏《快了罗嗦》

2、学唱歌曲《念故乡》

3、唱唱

4、口琴练习曲 教学安排：3课时 教学过程：

第一课时：

教学内容：

1、唱唱

2、歌曲《念故乡》

3、口琴吹奏《可爱的家庭》

一、唱唱。

5.5 3.3 3.3 3 1.3 5.5 5.5 5 1.1 6.6 6.5 4 6 5 4 3 2 1

二、学唱歌曲《念故乡》。

1、听歌曲录音。

2、学唱歌谱。

三、口琴吹奏《可爱的家庭》

第二课时：

教学内容：

1、继续学唱《念故乡》；

2、口琴吹奏《可爱的家庭》

一、继续学唱《念故乡》

1、复习歌谱。

2、学唱歌词。

二、口琴吹奏《可爱的家庭》

三、教师小结

第三课时：

教学内容：

1、欣赏《快乐的罗嗦》及其思考题；

2、巩固《念故乡》

一、欣赏《快乐的罗嗦》

1、初听歌曲。

2、做思考题。

二、巩固《念故乡》

1、巩固歌谱。