人教版小学四年级语文上册知识能力达标测试每课一练 5、古诗两首

2024-11-04

人教版小学四年级语文上册知识能力达标测试每课一练 5、古诗两首（共1篇）

1.人教版小学四年级语文上册知识能力达标测试每课一练 5、古诗两首篇一

培养良好的学习习惯 9

一、我们要养成读书做笔记的习惯，做到，遇到问题。

二、读书做笔记有三种形式：、、。

三、拓展练习。

1、古诗文赏析。

（1）读书破万卷，下笔如有神。——唐杜甫《奉赠书左丞丈二十二韵》

（2）故书不厌百回读，熟读深思子自明。——宋苏轼《送安淳落第诗》

（3）问渠哪得清如许，为有源头活水来。——宋朱熹《观书有感》

2、搜集关于读书的名人名言。

1、师恩难忘

一、在括号里填上合适的词。

一（）老师一（）亭子一（）庙

一（）种子一（）人家一（）花在句子中填上合适的成语。

1、读了《迷人的张家界》我仿佛（），完全陶醉在奇山秀水之中了。

2、演奏会上，音乐（），听众一片茫然，不知发生了什么事。

3、奶奶摇着蒲扇，（）地给我讲起了《牛郎织女》的故事。

4、田老师将小诗编成（）的故事，事隔多年，我仍然（）。

5、“（），（）” 是说培养人才不容易，也是长久之计。

三、根据提示写成语。

1、形容口才好，说起话来吸引人的成语有：、、、、。

2、形容人知识丰富，才学出众的成语有：、、、、。

四、填空。

1、我们要养成（），（）良好的学习习惯。

2、读书笔记的形式有：（），（），（）。

3、本文是一篇深情而朴实的记叙文。作者是著名作家（），他通过对小学一年级一位（）、（）的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。

4、田老师把小诗：“（）”编成了一个娓娓动听的故事，让人听了身临其境，眼前仿佛出现了一幅美丽的画面。画中的景物有（），（），（），美得让人流连忘返。

五、将赞美老师的名言警句写完整。

1、学而不厌，（）。

2、春蚕到死丝方尽，（）。

3、采得百花成蜜后，（）。

4、落红不是无情物，（）。

5、随风潜入夜，（）。

六、词语解释，并选择其中的两个造句。

娓娓动听——

身临其境——

恭恭敬敬——

戛然而止——

七、这篇课文是著名作家刘绍棠回忆自己儿时的老师田老师的，抒发了作者对老师的感激和怀念之情。我想用这句诗来赞美老师：（）。

八、拓展练习。

1、古诗文赏析

无题唐李商隐

2、成语积累（带有数字的成语，从零至万）

2、陶校长的讲话

一、比一比,再组词。

练（）历（）保（）便（）

炼（）励（）堡（）鞭（）

否（）得（）拔（）即（）

若（）德（）拨（）既（）

二、正确搭配词语，用线连起来。崇高的作息认准身体合理的身体实现任务胜利的彼岸承担目标健康的理想锻炼理想根据课文内容填空。

1、“陶校长”是，他被毛泽东主席称为“ ”。他要求学生每天从、、、四方面问一问自己，以此。健康是；学问是

；工作能；道德。充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。

2、“学问是一切前进活力的源泉”中的“前进”是指，“源泉” 是

指，这句话的意思是。我们学生的主要任务是，有了学问，才能。“胜利的彼岸” 是指，要想到达胜利的彼岸，必须。

3、这篇文章是一篇，按照的结构安排材料。

四、在括号里填上合适的关联词语，并用所填的词语写一句话。

1、根本一坏，（）你有一些学问和本领，（）不会成为对社会有用的人。

2、每个人（）讲究“公德”，（）讲究“私德”。

五、读读背背陶行之的名言。

1、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。

2、捧着一颗心来，不带半根草去。

3、千教万教教人求真，千学万学学做真人。

4、我是中国人，我爱中华国。中国现在不得了，将来一定了不得。

六、小积累。（对待时间的不同态度）

例：聪明者利用时间。愚蠢者时间

懒惰者时间有志者时间

求知者时间闲聊者时间

勤奋者时间自满者时间

3、古诗三首

一、解释带点的词语，再说说诗句的意思。

1、只在此山中，云深不知处。

2、意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

二、读古诗填空。

1、《寻隐者不遇》这首诗的作者是（）代诗人（）。诗中写“寻者”（）而来，却只能（）而归。通过与童子的问答，体现了隐者（）性格以及诗人对他的（）。

2、《所见》是（）朝诗人（）的作品，这是一篇著名的反映（）的诗篇。他为我们刻画了一个（）的孩子。古诗动静结合，牧童先是（），忽然“（）”，是因为他 “（）”。我们还从诗中“（）”一词中可见当时是夏季。

三、小知识

1、松树和（）、（）合称“岁寒三友”。古人写松树大多与表现孤傲高洁的品格有关，本课诗中是为了突出隐士远离尘俗的高洁。

2、诗人贾岛和（）都喜欢写诗时字斟句酌，后人有“郊寒岛瘦” 之称。

四、搜集描写儿童生活的古诗。

村居高鼎宿新市徐公店杨万里

草长莺飞二月天，篱落疏疏一径深，拂地杨柳醉春烟。树头花落未成阴

儿童散学归来早，儿童急走追黄蝶

忙趁东风放纸鸢飞入菜花无处寻。

小儿垂钓胡令能

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手。

怕得鱼惊不应人。

五、体会《寻隐者不遇》一诗描绘的情景，再写下来。

练习一

一、续写这首诗。

二、写出带有“风”字的四句古诗。

三、默写《题秋江独钓图》。

4、去打开大自然绿色的课本

一、在括号内填上恰当的形容词。

（）的绿阴（）的风光（）的空气

（）的大海（）的胸襟（）的果园

（）的早晨（）的翠竹（）的大门

（）的松柏（）的风光（）的高山

呼吸（）打开（）描绘（）显示（）

二、选词填空

呈现出现显示展现

1、小草丛石缝中钻出来，（）了他顽强的生命力。

2、走入公园的大门，一幅美丽的画卷（）在我们眼前。

3、祖国到处都（）出欣欣向荣的景象。

4、翻过一座小山，我们的眼前（）了一条清澈的小河。

三、按要求用“苍劲” 造句。

1、形容树木：

2、形容书画：

四、按课文内容填空。

1、本文上一首清新明快的现代诗。诗人（）以敏锐的目光捕捉了大自然的（），以细腻的笔触展现了大自然的（）。号召我们少年儿童（）。

2、把大自然说成“绿色的课本”是。

3、课文第四自然段采用了、修辞手法，使诗的语言

，诗的开头和结尾的特点是，其中的妙处是。

五、根据课文内容填空，完成练习。

1、祖国（）绿色的大门，给孩子们一片（）。去吧，去呼吸山水间（），去吧，去打开大自然（）。

A、这段话即是文章的开头，也是文章的（），让人们感受到（）的美好、神奇，召唤着人们去（探索大自然的奥秘）。

B、把画横线的句子改为把字句和被字句。

C、这段话把大自然说成绿色的课本，为什么？你喜欢这绿色的课本吗？

答：因为绿色象征着生命，象征着活力，所以把大自然说成绿色的课本。我喜欢这样的课本，因为大自然中隐藏着许多奥秘，能给我们带来欢乐和收获。

六、拓展练习。

1、大自然是五彩缤纷的，请你写出5句带有各种颜色的古诗句。

2、词语积累

十年树木，百年树人。生于忧患，死于安乐。

螳螂捕蝉，黄雀在后不经一事，不长一智。

千里之行，始于足下。攻无不克，战无不胜。

道高一尺，魔高一丈。当局者迷，旁观者清。

精诚所至，金石为开。

3、在诗人眼里，大自然是绿色的课本。在你的眼里，大自然是什么颜色的课本？说说你的理由。

5、装满昆虫的衣袋

一、根据意思写词语。

1、各种颜色交织在一起，非常美丽。（）

2、装满了东西回来。（）

3、形容非常生气的样子。（）

4、动作迅速而灵敏。（）

5、对某一事物过度爱好而难以舍弃。（）

二、在括号里填上表示动作的词。

（）鸭子（）甲虫（）鞭子

（）贝壳（）田螺（）蝴蝶

三、按课文内容填空。

1、《装满昆虫的衣袋》记叙了法国著名昆虫学家和（）（）（谁）从小就对昆虫（）的故事，他著有（）。课文写了两件事，一件是

，一件是。告诉我们从小就应该（）（）。我们常见的昆虫有（）()()。

2、课文用“装满昆虫的衣袋”作题目是因为：

。告诉人们：

，激励小学生从小就要培养。

四、按要求完成练习。

1、在括号里填叠词。

例：心里（甜滋滋）

庄稼（）梅子（）大雾（）

货物（）稻谷（）天空（）

2、把下列句子改写成拟人句。

（1）小鸭子在池塘里游来游去。

（2）蝴蝶在花丛中飞来飞去。

3、在括号里填上动物的名称。

亡（）补牢杀（）吓（）（）到成功

（）假（）威（）头（）尾（）仗人势

（）立（）群（）腾（）跃（）肠小道

（）飞蛋打（）歌（）舞（）毛蒜皮

五、成语宝库。在下面的括号里写出包含人体部位的词。

千钧一（）掩（）盗铃出人（）地焦（）烂（）

另（）相看嗤之以（）（）（）相依劈（）盖（）

了如指（）一（）遮天一（）了然（）蜜（）剑

画龙点（）扬（）吐气七（）八（）三（）六（）

感人（）腑瞠（）结（）铁石（）肠（）（）相照

无（）重轻虎（）熊（）语重（）长昂（）挺（）

促（）谈心摩（）接（）（）（）情深卧薪尝（）

鹦鹉学（）伶牙（）（）（）蜜（）剑（）明（）亮

六、写出几条描写做事专注的成语。

七、多音字。long zǎi è cháo jī piāo

笼（）载（）恶（）着（）奇（）漂（）

lǒng zài wù zhuó jí piào 笼（）载（）恶（）着（）奇（）漂（）

八、课文为什么要用“装满昆虫的衣袋”做题目？

答：这个题目告诉我们一个人只有执着地追求，才能在他从事业中取得辉煌的成就，我们应该学习法布尔那种孜孜以求，锲而不舍的探索追求精神。

6、变色龙

一、变色龙，学名（），因为它能够（），以求得自身的安全，所以俗称变色

龙。本文通过我们（）、（）、（）的过程，展示了变色龙的特点，从而提醒人们应当（）。

二、造句。

绘声绘色——

名副其实——

三、在括号里填上合适的四字词语。

1、变色龙的每只眼睛都能单独转来转去，分别观望（）的东西。

2、中非工人朋加沙（）向我们介绍变色龙。

3、一只（）的蝴蝶飞过来，离变色龙还有相当的距离。

4、变色龙果然会变色，我见了之后觉得（）。

四、按课文内容填空。

1、变色龙，学名叫。它有一种特殊的本领，就是会。

2、作者通过叙事的形式，巧妙地介绍了变色龙的三个特点：（1）

；（2）；（3）。

五、在括号里填上表示“看”的词语。

（）大地（）天空（）故居（）远方

（）过去（）未来（）来人（）试题

（）前方（）猎物（）自然（）变色龙把句子写具体。

1、豆藤上挂着小蛇。

2、叫声震惊了田野。

3、蝴蝶飞过来。

4、李微睡觉了。

七、动物园里新引进了变色龙，请你用100字左右的文字介绍一下变色龙。

八、拓展练习：写出几条带有动物的成语。

7、金蝉脱壳

一、给动物找家。

鸡蝉蛇狗龙虎鹤蝇鱼鼠雕蜂

金（）脱壳一箭双（）（）毛蒜皮画（）点睛

（）急跳墙如（）得水（）发童颜（）拥而至

骑（）难下杯弓（）影抱头（）窜（）头小利

二、回答问题。

1、“金蝉脱壳”表面的意思是：；

现在比喻：。

2、本课极其生动地介绍了金蝉脱壳的过程，其情景奇特动人。整个过程分、、。脱壳前

；脱壳时

，顺序是背

，整个动作配合得自然协调。脱壳后变化最大的是。在金蝉脱壳的过程中，你认为最“奇特动人”的情景是：

三、在括号里填空两个相同的字。

（）不舍（）有条（）大方（）欲坠

（）私欲（）有词（）自喜（）是道

（）不入（）一息（）欲仙（）玉立

（）起舞（）一堂（）不乐（）有神

四、按要求写成语。

1、描写美丽、奇异景色的成语：、、、、、。

2、形容人的品质的成语：、、、、、。

练习2

一、将下列歇后语填写完整，再自己搜集两条写下来。

1、八仙过海——

2、姜太公钓鱼——

3、——礼轻情意重。

4、——个愿打，一个愿挨。

5、——功到自然成。

6、窗户吹喇叭——

7、泥菩萨过河——

8、脚底下抹油——

9、司马昭之心——

10、狗咬吕洞宾——

二、修改病句。

1、我们攀登上险峻的高山和茂密的森林。

2、除夕之夜，皎洁的月光普照大地。

3、环境污染已成为当今世界性的三大社会问题。

4、我们从小就要培养讲究卫生。

5、他用两只有力的双手，紧紧地握住钢枪。

三、乱句重组。

（）无论在早晨、黄昏、晴天或雨天，她都会呈现不同的面貌。

（）日月潭不但环境美丽，而且景色宜人。

（）黎明时，湖面的轻烟还没有散去，隐约看到天边的辰星和远山的几点灯光。

（）日落的时候，她又像披上了一层薄薄的轻纱，周围的景物都那么朦胧，充满神秘感。

（）在艳阳高照的天气里，整个日月潭都清晰的展现在眼前，使人们突然胸襟开朗起来。

四、按要求写句子。

1、他跑得非常快。（改成比喻句）

2、晚霞映红了半边天。（改成拟人句）

3、古人云：“。”只要你肯多

读书，写起作文来一定会得心应手。（填诗句）

4、俗话说：“。”只要大家团结一心，就一定能战胜困难。

5、爸爸开了一家外贸公司，公司效益不错，我们家的经济状况也越来越好，这真是啊！（填歇后语）

6、老师将要公布新一轮班委名单了，我心里紧张极了，真如

（填歇后语）

7、张谦写作文时不会进行生动细腻的描写，这是因为平时不仔细观察的缘故，我想把这句名言送给他，希望他从小养成勤于观察的好习惯：

8、造句。

不但……而且……

9、请以“妈妈真勤劳呀！”为中心写几句话。

8、成语故事

一、拼音，写词语。

Kuā kǒu sāi bāng wéi guān fèng lù yǎn zòu()()()()()chuō chuān pèi fú shényùn qiáng bì bì zhēn()()()()()

二、造句。

……总是……

……不要……而要……

还其原貌，把词语补充完整。

张口（）舌惊叹不（）乌云（）布张牙（）爪

点（）之笔电闪雷（）（）不舍名（）其实说说下面成语的意思。

自相矛盾——

滥竽充数——

画龙点睛——

精彩再现。阅读课文片段，回答问题。

（一）大家一再要求，张僧繇只好提起笔来，轻轻一点。霎时间，只见乌云密

布，电闪雷鸣被点上眼睛的龙腾空飞去。游客们惊叹不已，无不佩服张僧繇的点睛之笔。联系上下文，理解下列词语。

乌云密布——

惊叹不已——

2、“霎时间”表示时间短暂，请再写出几个这样的词语。

3、游客们为什么会惊叹不已？

（二）战国时，齐宣王喜欢听竽，他（）叫许多人一齐吹给他听。有个男郭先生，从来不会吹竽，也混了进来。每当演奏时，他就（）鳃帮，（）着竽眼儿，装出会吹的样子，（）

得到了和别人一样多的俸禄。齐宣王死了，他的儿子齐湣王也喜欢听吹竽。可是他不要许多人一齐吹，而要一个一个地单独吹。南郭先生只好逃走了。

1、在文中括号里填上合适的词。

2、联系上下文理解“俸禄”的意思。

俸禄——

3、“滥竽充数”中的“滥”指什么？为什么南郭先生“只好逃走了”？这则故事告诉我们什么道理？

六、给下面的话加上合适的标点符号。

古时候有个楚国人卖矛又卖盾他拿起自己的盾夸口说我的盾坚

固得很随你用什么矛都戳穿它又举起自己的矛夸口说我的矛锐利得很随你什么盾它都能戳穿

七、按要求写成语。

1、出自寓言故事的成语：、、、。

2、出自历史故事的成语：、、、。

3、出自神话故事的成语：、、、。

4、非四字成语。

例：桃李满天下、、、。

有志者事竟成、、、。

一夫当关，万夫莫开。。

9、推敲

一、读拼音，写词语。

Jiǎo jié zhēn zhuó bìràng()()()tuǒ tiē lǐmiào máo lǘ

()()()

二、选择合适的词语填空。

即兴即时访问拜访犹豫不决不知不觉

1、贝多芬（）创作了著名的《月光曲》，皮鞋匠和盲姑娘听得如痴如醉。

2、星期六，爸爸（）了他的小学老师。

3、老朋友见面，（）我们聊了将近半天。

4、明明是个没主见的孩子，办事总是（），一点儿不果断。

三、黄金搭档。将括号里能与前面搭配的词用“ ”画出来。

月光（洁白皎洁）月夜（宁静平静）发现（问题题目）

反映（意见建议）印象（深刻深厚）著名（诗人朋友）

四、根据课文内容，把正确的序号填在括号里。

（）为了一字，斟酌推敲。

（）韩愈表态，贾岛赞同。

（）冲闯仪仗，请求宽恕。

（）深夜访友，以诗相赠。

五、阅读课文片段，完成练习。

（一）接着，贾岛就把自己写诗的事告诉了韩愈，并说自己正在犹豫不决，不知道（）用“推”好。（）用“敲”好。韩愈也是一位著名的诗人，便很有兴致地思索起来，过了一会儿，他对贾岛说：；“还是用„敲‟字更好些。月夜访友，（）友人家门没有闩，（）不能莽撞推门，敲们表明你是一个懂得礼貌的人。再说，用„敲‟字更能衬托出月夜的宁静，读起来也响亮些。” 贾岛听了，连连点头。

1、在括号里填上合适的关联词语。

2、贾岛犹豫不决是因为，韩愈认为用“敲”比“推”好是因为

3、读了片段，我认为贾岛是个的人，韩愈是个的人。

六、读读背背贾岛的诗。

题李凝幽居剑刻

闲居少邻并，草径入荒园。十年磨一剑，鸟宿池边树，僧敲月下门。霜刃未曾试。过桥分野色，移石动云根。今日把示君，暂去还来此，幽期不负言。谁有不平事。

七、填空。

1、人们把写诗和作文是斟酌文字叫做“ ”。这一典故出自我国

朝诗人的诗《》中“ ”一句。

2、本课讲的是唐朝诗人与韩愈一起的故事，表现了贾岛的创作态度和的钻研精神。

10、嫦娥奔月

一、比一比，再组词。

炸（）婪（）辉（）挤（）奸（）

诈（）焚（）挥（）济（）汗（）

二、照样子，写词语。

例：飘飘悠悠

碧蓝碧蓝

三、在括号里填上合适的词语。

解除（）机智地（）（）的祝福接济（）

企盼（）深情地（）（）的夜空焦急地（）

四、搜集其他的有关《嫦娥奔月》的故事，把它记录下来。并同时简单的概括记录下来。

五、根据提示，摘录句子。

1、描写后羿为老百姓解除苦难，射日壮举的句子：

2、描写嫦娥吞下仙药，飞向月宫的凄美景象的语句：

五、根据课文内容填空。

1、本课是一篇故事。讲了的嫦娥为了老百姓不受苦，吞下故事，赞扬了嫦娥，的品质。

2、课文描写了三个个性色彩很浓的人物，分别是的嫦娥，的后羿和的逄蒙。

3、分别用几个词语或者以两句话介绍一下人物：

嫦娥

后羿

逢蒙

4、乡亲们很想念好的嫦娥，在院子里摆上嫦娥平日爱吃的食品，遥遥地为她祝福。从此以后，每年八月十五，就成了人们企盼团圆的中秋佳节。

（1）乡亲们为什么很想念嫦娥？

（2）你们家乡在中秋节时有哪些风俗习惯？

（3）你会想起哪首写中秋佳节的古诗，把它写出来。。。

六、拓展练习。

1、古诗文赏析。

嫦娥（唐·李商隐）

云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。

嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。

（1）背诵这首诗。（2）诗中用了个“偷”字，很显然与文章内容不符，我觉得这句话可以改成：

2、我国有许多的传统节日，请你把它们连起来，并回答问题。

正月初一元宵节

正月十五重阳节

五月初五端午节

八月十五中秋节

九月初九新春佳节

我还知道这些节日：

有些节日也有一些美好的传说，请找来读一读。

3、写出两句与月亮有关的古诗。

。。

4、读读背背。

水调歌头（宋·苏轼）

明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间?

转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

11、读书莫放“拦路虎”

一、给加点字注拼音。

圆圈（）羊圈（）圈点（）

衷心（）悲哀（）障碍（）

二、用下列表示不同意思的字组词。

例：白： A、表示叙述（表白）B、表示清楚（明白）

1、表示头（）

2、表示第一（）

3、表示首领（）

4、表示出头告发（）

疾：

1、表示病（）

2、表示快（）

穷：

1、表示没有钱（）

2、表示穷尽（）

终：

1、表示最后（）

2、表示自始自终的整段时间（）

三、写出下列引号的用法。

A、着重指出 B、特殊意义 C、直接引用

1、请记住，读书莫放“拦路虎”。（）

2、歌中唱到：“世上只有妈妈好……”（）

3、世界上最深的淡水湖，现在正被沿岸工厂排放的污水“吞噬”着。

（）

四、填空。

1、我们常说的“拦路虎”是指文中所说的“拦路虎”是指

2、查字典有三种方法：不知读音的可用；会读不知意思可用；独体字或难检字可用。我们在阅读时要养成的好习惯。

五、先用“心”组词，再填空。（不能重复）心（）（）（）（）

姑娘看着经过（）挑选的海螺都一般大小，她（）地笑了。能够把海螺卖出去，上学的费用就不用愁了，母亲也（）多了。这时，她看到母亲的脸上露出了（）的微笑。

六、照样子将意思相似的成语连起来。

瓜熟蒂落临阵磨枪聚沙成塔化险为夷

卸磨杀驴独木难支绳锯木断集腋成裘

管中窥豹过河拆桥眼高手低量体裁衣

临渴掘井坐井观天不翼而飞水滴石穿

孤掌难鸣口蜜腹剑对症下药不胫而走

笑里藏刀水到渠成转危为安志大才疏

七、读读背背有关读书的名言警句。

1、书犹药也，善读之可以医愚。——刘向

2、生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。——莎士比亚

3、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确。——培根

4、最淡的墨水也胜过最强的记忆。

5、旧书不厌百回读，熟读深思子自知。

6、不信书不能提高境界，光信书不如无书。

12、伊索寓言

一、读拼音，写汉字。hú lí pú tao yíguàn shōo huǎng fèn biàn jiè xīn

()()()()()()

二、在下列句子中填上合适的关联词语。

1、（）狐狸吃不到葡萄，()说葡萄是酸的。

2、一贯说谎的人（）说了真话，（）没有人会相信。

3、朋友，（）你会以为我会下来，那（）大错特错了。

4、（）现在已经是初春了，（）天气仍然很冷。

5、大家齐心合力，这个难题（）会解决的。

6、（）经历过严寒的人，（）能够体会到春天的无比温暖。

三、课文传真。

1、在读《狐狸和葡萄》中狐狸的话时要读出的语气。《牧童和狼》中两次写到牧童大叫，根本没有狼时的大叫要读出的语气。狼真的来了时要读出的语气。

2、《狐狸和葡萄》这则寓言告诉我们：。

3、读了《蝉和狐狸》，你懂得的道理是：。

四、阅读短文，完成练习。狗、公鸡和狐狸

狗与公鸡结交为朋友，他们一同赶路。到了晚上，公鸡一跃跳到树上，在树枝上栖息，狗就在下面树洞里过夜。

黎明到来时，公鸡像往常一样啼叫起来。有只狐狸听见鸡叫。想要吃鸡肉，便跑来站在树下，恭敬地请鸡下来。鸡（），继续打鸣。狐狸说：“多么美的嗓音啊！太悦耳动听了，我真想拥抱你。快下来，让我们一起唱支小夜曲吧。”鸡（）回答说：“请你去叫醒树洞里的那个看门守夜的。只要他一开门，我就可以下来。”狐狸立刻就去叫门。狗突然跳了起来，把他咬住撕碎了。

1、选用成语填在文中的括号里。

不加思索一本正经信以为真无动于衷

2、将寓言故事与它相对应的寓意用线连起来。

《狼与山羊》聪明的人应当事先考虑清楚事情的结果，然后才去做。《狐狸和山羊》聪明的人临危不乱，巧妙而轻易地击败敌人。

《蟑和狐狸》尽管坏人老奸巨滑，但在聪明人面前，他们的诡计仍是枉费心机。

3、这三则寓言中，你最欣赏欢的角色是，因为

你最憎恨的角色是，因为

四、日积月累。你知道世界四大寓言吗?

1、古希腊德国

法国俄国

2、将下列著名的科学家和他们的发明或发现用线连起来。

牛顿黑洞蒸发理论

爱迪生万有引力

居里夫人相对论

爱因斯坦电灯

史蒂芬·霍金镭

练习3

一、词语搭配，用线连起来

无声的办法扫除模糊

有效的习惯掌握方法

正确的老师记忆生字

良好的理解查找障碍选择关联词语填空。

不但……而且……如果……就……因为……所以……虽然……但是……

1、（）你能勤查字典，（）会认识不少生字。

2、读书时放过“拦路虎”（）字音容易读错，（）字词的意思也很难正确理解。

3、（）生字经常成为我们阅读的障碍，（）人们称它为“拦路虎”。

三、将谚语补充完整，并选择填空。

1、台上十分钟。

4、要练惊人艺。

2、，修行靠个人。

5、艺多不压身。

3、，全靠幼时功。

6、，小小胡琴拉断腰。

每一个成功人士的背后都留下了艰苦奋斗的足迹，都证明了

的道理。

这青年是全能型人才，精通很多东西，所以做事有闯劲，真所谓

同在一个班里学习，而学习的效果却大不一样。这使我想起了老师说过的一句话：“。”

四、阅读《幸福》，完成练习。

1、写出下列词语的反义词。

幸福——（）奉献——（）华丽——（）

2、读了短文，我明白了幸福不在于，而在于

因为。

3、仿照第2、3、4自然段的写法，续写短文。

河流的幸福在于所以，河流

蜜蜂的幸福在于所以，蜜蜂小鸟的幸福在于所以，小鸟

我的幸福在于所以，我四、口语交际。

1、做完课堂作业后，李风华的同桌刘一明提议跟他对一下答案。

2、双休日，你正在做作业。哥哥没事可做，请你和他一起扑克牌算24 点。

3、你还不满12周岁，不能独自骑自行车上学。忙于工作的妈妈觉得你的骑车的技术不错，让你瞒着老师偷偷地骑车。

13、在大海中永生

一、造句。

……爱戴……

……奔腾不息……

二、选词填空。

辽阔广阔宽阔

1、在（）的平原上，冀中人民采用地道战。把日本鬼子打得晕头转向。

2、汽车在（）的公路上奔驰。

3、（）的海洋奔腾不息，仿佛在述说着一个个动人的故事。爱戴热爱爱抚

1、为国为民操劳了一生的邓小平爷爷深受全党、全军和全国各族人民的（）。

2、我想到以后再也得不到伯父的（）了，眼泪止不住地流了下来。

3、不管身处何地，他都深深地（）着自己的祖国。

三、课文传真。按课文内容填空。

飞机在高空盘旋，鲜花伴着骨灰，撒向无垠的大海。大海呜咽，寒风卷着浪花，痛悼伟人的离去……

1、片段中的“呜咽”可以换成词语、、，意思不变。

2、“鲜花伴着骨灰”中的“伴”能换成“拌”吗？说说你的理由。

3、根据片段内容，对句子。

鲜花伴着骨灰撒向大海。机舱里安放着全党、全军和全国各族人民衷心爱戴的邓小平爷爷的骨灰。一位以自己的一生带领人民书写中华民族崭新历史的伟人，今天将完成他人生的最后一个篇章。

1、写出与“爱戴”意思相近的词语；、2、“今天”在文中是指

3、邓小平爷爷为了中国人民做了、、等大事，所以说他是“带领人民书写中华民族崭新历史的伟人”。

这篇课文是一篇通讯，记叙了历史伟人邓小平的骨灰的动人情景，讴歌了伟人的丰功伟绩，表达了人民对伟人的。

14、高尔基和他的儿子

一、朋友拉手。在括号里填上恰当的词。

（）的假期（）的花草探望（）欣赏（）

（）的脸庞（）的花朵感到（）摇晃（）

二、按要求改写句子。

1、傍晚，彩霞染红了天空。

改成“把”字句：

改成“被”字句：

2、高尔基坐在院子里，欣赏着儿子种的花，心里十分高兴。

改成反问句：

三、课文传真。按课文内容填空。

1、高尔基是一位，他的作品有《》、《》、《》等。

2、课文通过叙述高尔基和他的十岁儿子之间发生的“ ”

以及“ ”的两件小事，反映了高尔基父子间的，以及高尔基拳拳爱心。

四、精彩再现。阅读课文片段，完成练习。

“要是你（）在什么时候，什么地方，留给人们的（）是美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀！”

“那时候你会感到所有的人都需要你你要知道给永远比拿愉快 ”

1、在括号里填上合适的关联词语。

2、给第二自然段加上标点。

3、找出文中的一对反义词。（）——（）

4、儿子留给高尔基的是，那是他

5、“„给‟，永远比„拿‟愉快……”你对这句话是怎么理解的？

五、按要求完成练习。

1、把下列句子写具体。

（）的花儿（）摇晃着。

（）的彩霞染红了（）的天空。

（）的作家高尔基欣赏着（）的花朵。

2、补充词语。

五（）六（）五彩（）五（）十（）

万（）千（）色彩（）姹（）嫣（）

六、小积累。读读背背高尔基的名言。

1、最容易被人忽视而最令人后悔的，就是时间。

2、如果不想在世界上虚度一生，那就是学习一辈子。

3、只有人的劳动才是神圣的。

4、不知道明天干什么事的人是不幸的人。

5、书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。

6、我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上一样。

7、书是人类进步的阶梯。

15、艾滋病小斗士

一、拼音长廊。看准确，写正确。Xié dài nián líng bìng mó zhèn hàn yùn fù

()()()()()bǎng yàng céng jīng rén cí xū ruò zāo yū()()()()()

二、朋友拉手。在括号里填上合适的词语。

微弱的（）周游（）引起（）虚弱（）

纤弱的（）遭到（）震撼（）顽强（）

三、精彩再现。阅读课文片断，完成练习。

（）恩科西感觉到生命随时可能结束，（）他依然在梦想未来。他说：等我长大了，我要成为一名艾滋病问题专家。周游世界，到各国演讲，让越来越多的人了解艾滋病，关心艾滋病人。

1、写出下列词语的近义词。

依然——（）周游——（）

2、在括号里填上恰当的关联词语。

3、长大了，恩科西要成为。遗憾的是病魔夺去了他年轻的生命。

4、恩科西就是“艾滋病小斗士”，是因为

5、艾滋病是一种的传染病，是全人类面对的天灾。

6、小恩科西的动人事迹，告诉人们。

四、拓展练习。

1、给下列三组词语找朋友。

三人行其义自现多思

书读百遍必有我师多学

好学深思曲不离口多读

拳不离手心知其义多练

2、读古诗句，填动物名。

(1)柴门闻吠。(2)千山飞绝。(3)两个鸣翠柳。(4)处处闻啼。(5)不是养人。(6)一行上青天。

3、请在下面歇后语的括号里填上历史故事或神话传说中的人物。(1)（）的居处——开门见山(2)（）误闯白虎堂——单刀直入(3)（）用兵——以一当十

(4)（）败走华容道——不出所料(5)（）大摆空城计——化险为夷(6)（）断案——铁面无私(7)（）七十二变——神通广大(8)（）草船借箭——满载而归

练习四

一、慧眼识珠。选用恰当的成语填空。

1、这次选送的节目一定要精心编排，千万不能（）。

2、你唱歌的风格与众不同，为什么要（），而失去个性呢？

3、女公安局长任长霞取得了“打黑”的胜利，又一次告诉人们，邪恶想同正义较量，那是（）——自不量力。

4、弟弟将优秀作文改头换面，投稿后被曝光了。爷爷语重心长地说： “你这是（）自欺欺人，要投稿就要自己动脑筋写。”

5、现在是竞争社会，做事必须主动出击，（）是不会有任何收获的。

6、负隅顽抗的敌人竟然（），不肯束手就擒。

7、听到牧童大叫“狼来了！狼来了！”村民们（）地赶来救助。

8、这篇文章的结尾写得非常精彩，起到了（）的效果。

9、要想学一手吹拉弹唱的技艺，必须持之以恒地苦练才行，这正如“()”说的是同样的意思。

二、按要求写词语。

1、在括号里填上正确的字。

shǔ()于()假()名部()红()piān()旁()章()()起舞()僻

lǐ()由()踩道()()貌()程

2、填上合适的量词。

村前有一()大池塘，塘水静如一()镜子。村后是一()青翠的竹林，林中有一()鸟儿在欢快地叫着，声音好听极了。

3、在下面括号内填上带点词的反义词。

（1）失败是成功之母。

（2）谦虚使人进步，（）使人落后。

（3）黑暗过去了，（）就要降临了。

（4）早晨，宁静的大街又（）起来了。

三、按要求写句子。

1、春天，公园里的鲜花全开了。（改成拟人句）

2、池塘里的荷花又大又绿。（改成比喻句）

3、将句子补充完整。

（1）清脆悦耳的鸟鸣声，（2）尽管他从未这样累过，（3）默写高尔基的一句名言。

4、写出一条最近发生的有价值的新闻。

5、在下面的句子中填上合适的叠词。

在语文学习中，字要地写，话要地说，课文要地读，练习要地做，作文要人认认真真地完成。

17、黄果树瀑布

一、看拼音，写汉字。

Jié zuò chén zuì fèng xì guàn mǎn xiōng táng

()()()()()

Xuán guà yǎn yìng zhé dié gé bì xuān xiāo()()()()()

二、按要求写词语。

1、形容气势大的：、、、2、描写声音的：、、、三、精彩再现。阅读课文片断，回答问题。

①透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。

②瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的“银雨洒金街”的奇景。

……

③黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长，但远比它宽，所以显得气势非凡，雄伟壮观。瀑布从岩壁上直泻而下，如雷声轰鸣，山回谷应。坐在下面，仿佛置身于一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣，人就像漂浮在声浪之中，每个细胞都灌满了活力。

1、用“ ”画出描写黄果树瀑布形状的句子。

2、用“ ”画出具体描写“银雨洒金街”奇景的句子。

3、第③段文字从、、三个方面描绘了黄果树瀑布，表现了黄果树瀑布的特点。

四、根据课文内容填空。

1、黄果树瀑布是最大的瀑布，它位于我国省镇宁布依族苗

族自治县城西南15千米的白水河上，夏季洪峰时汇成巨瀑，宽米，落差米。

2、课文是一篇文质兼美的散文。写了作者在黄果树瀑布景区游览的所、所、所，描绘了黄果树瀑布，表现了大自然的对和人的的陶冶。

五、积累。

1、除了黄果树瀑布以外，我还知道瀑布、瀑布、瀑布、瀑布，世界著名的大瀑布。

2、两首描写庐山的古诗。

望庐山瀑布（唐·李白）绝句（宋·王安石）

日照香炉升紫烟，遥看瀑布挂前川。拔地万里青嶂立，悬空千丈素流分。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。共看玉女机丝挂，映日还成五色文。

3、中国古典四大名著里的《西游记》里有“三打白骨精”的故事；《水浒传》里有“三打祝家庄”的故事；《三国演义》中有“三请诸葛亮”和“三气周瑜”的故事。此外，还有一部名著是《红楼梦》。

4、我还知道书名带“三”字的作品：《三个火枪手》、《三字经》、《三国演义》

18、莫高窟

一、把下面的词语补充完整。

神态各（）精妙绝（）惟（）惟（）举世（）名

引人（）目（）眉善目断（）绝（）宏伟（）丽

（）风凛凛漫天（）游（）（）无能（）（）赞叹

二、在括号里填上合适的量词。

一（）壁画一（）明珠一（）沙丘一（）洞窟

一（）力士一（）神佛一（）彩塑一（）小溪

三、填空。

1、这篇课文是一篇介绍性说明文，生动地介绍了敦煌莫高窟的、和曾藏有万件珍贵文物的，赞扬了我国古代劳动人民的和。

2、敦煌莫高窟，也叫“ ”，坐落在甘肃省和的

怀抱中。它是我国最大、最著名的佛教艺术石窟，共有492个洞窟，它与

、被誉为中国三大石窟。

四、阅读课文片断，完成练习。

莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁

画。壁画的内容丰富多彩，有（纪记）录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反（应映）民间生活的，还有描摹自然风光的。其中引人注目的，是那成百上千的飞天。壁画上的飞天有的臂挎花篮采摘鲜花有的怀抱琵琶轻拨银弦有的倒悬身子自天而降有的彩带（漂飘）拂漫天遨游有的舒展双臂翩翩起舞看着这些精美的壁画，就像世走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。

1、画去括号里不恰当的汉字。

2、第一句话写了两个方面的内容：一是；二是。这一段写的是第方面的内容。

3、给空白的地方加上标点符号。

4、请你用上“有的……有的……有的……”具体地写一写其他的飞天。

5、欣赏了莫高窟壁画上那些千姿百态、栩栩如生的飞天，你想说些什

么？

练习五

一、把下面的句子补充完整。

1、今天的雨真大呀，2、爸爸笑得多开心哪，3、外面一片漆黑，4、这座山可真高啊，5、这场雪下得真大呀，二、诵读《边疆小夜曲》，完成练习。

1、这首诗描写了、、、等景物，这些景

物让你感受到了；这首诗中出现了、、等人物，这些人物中是伟大的，是令人敬佩的。

2、你想选择诗中的景物进行具体的描写：

3、读了小诗，你认为驻守边疆的战士们会想些什么？

三、标点回家。给下面的句子加上合适的标点符号。

1、红楼梦西游记三国演义水浒传是我国的四大名著其中我最喜欢西游记因为书里有我最喜欢的孙悟空

2、完美风暴后天这些电影场面甚是壮观给我们视觉听觉都享受到了从未有过的冲击但片中的环境恶变问题真的值得我们去深思

四、请你为公共场所设计两条公益用语。

五、写出关于时间的比喻。

医生说时间是；项原则商人说时间是；科学家说时间是；军事家说时间是。

六、按要求写成语。

1、源自历史故事的成语：、、。

2、形容心情的成语：、、。

3、形容天气的成语：、、。

19、天火之谜

一、拼音长廊。看清楚，拼准确，写美观。léi bào bào zhà jiē kāi diān bǒ pī chái()()()()()Shuān zhù yào shi bì shāng lěng cháo rè fěng()()()()还其原貌。把下列成语补充完整，并用加点词造一个句子。

不足为（）无稽之（）雷电交（）（）喜若狂

怒发冲（）安然无（）（）为一谈大雨（）（）

三、课文传真。按课文内容填空。

1、富兰克林是国历史上第一位享有国际声誉的和

他发明的，不但破除了迷信，还使人类避免了雷击灾难。

2、课文主要讲了美国科学家富兰克林为了揭开，在雷电

交加的天气里进行“ ”的事，赞扬了富兰克林、的科学态度，说明只有、、才能揭开大自然的奥秘。

四、精彩再现。阅读课文片断，完成练习。

一片乌云掠过风筝上方，富兰克林（）麻绳上的纤维“怒发冲冠”般地竖了起来。这是麻绳带电的信号！突然，一道闪电劈开云层，在天空划了一个“之”字，接着一个炸雷，大雨倾盆而下。麻绳淋湿后就成了能使电流通过的导体。这是富兰克林用手指（）铜钥匙，“啪”的一声，骤然闪现一道蓝色的火花，他的手臂一阵（）。富兰克林欣喜若狂地（）：“成功了！成功了！我捉住„天电‟了！”

1、写出下列词语的近义词。

大雨倾盆—（）欣喜若狂—（）骤然—（）

2、在括号里填上合适的词语。

3、用“——”画出描写天气的语句，并填空。

富兰克林是在 “风筝实验”。他冒着这样的危险做实验，你想用来夸奖他。

4、给这段话取个合适的题目。

20、厄运打不垮的信念

一、看拼音，写词语。

zhèjiāng tán qiān chāo xiě suǒ mén zhèng tuō kě yì()()()()()()

ān qǐng zhuàn xiě qí qū kǎn wén guó què dànshēng()()()()()()

二、先解释带点的字，再解释整个词语。

博览群书：（）

家徒四壁：（）

奋笔疾书：（）

一袭破衫：（）

三、阅读课文片断，完成练习。

经过四年的努力，他完成了新书的初稿。为了使这部书更加完备、准确，59岁谈迁携带着书稿，特地到了明代的都城北京。在北京的那段时间，他四处（），广泛（）前朝的逸闻，并亲自到郊外去（）历史的遗迹。他一袭破衫，终日（）在扑面而来的风沙中。面对孤灯，他不顾年老体弱，奋笔疾书，他知道生命留给自己的时间已经不多。又经过了几年的奋斗，一部新的《国榷》诞生了。新写的《国榷》共104卷，500万字，内容比原先的那部更加翔实、精彩，是一部不可多得的明史巨著。谈迁也因此名垂青史。

1、在括号里填上合适的词语。

2、填空。

《国榷》初稿用了年时间。为了使这部书更加完备、准确，岁的谈迁带着书稿，又经过了年的奋斗，终成定稿。定稿的《国榷》共卷，万字。以上所填的，都是数据，课文中还有使用了数据的语句，这样写的好处是：

3、读文中画“ ”的语句。谈迁这么做，是为了

，这么做，是因为他知道

4、你能深入地谈谈谈迁名垂青史的原因吗？

四、填空。

1、本文记叙了史学家在艰难的困境中次撰写明史巨著的感人故事，表现了谈迁逆境中、的坚强意志和毅力。

2、谈迁的人生厄运是

但他从痛苦中挣脱出来，下决心。在他60多岁时，又完成了这部巨著。从他拼搏经历中，我们不难悟出

五、积累语言。有关战胜挫折的名言。

1、顺境中的美德是自制，逆境中的美德是不屈不挠。

2、自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。

3、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

21、诺贝尔

一、比一比，再组词。

摩（）豪（）瀑（）械（）锤（）

磨（）毫（）爆（）戒（）捶（）

二、阅读课文片断，完成练习。

有一次他在实验室里亲自点燃了导火线双眼紧盯着缓缓移动的火

星近了近了火星已经接近炸药了诺贝尔的心怦怦直跳但双眼仍然盯着炸药不放轰巨大的爆炸声震撼着大地滚滚浓烟从实验室里涌出来人们慌忙赶来齐声惊呼诺贝尔完了诺贝尔完了

突然，一个满身鲜血的中年人冲出浓烟，高举双手呼喊着：“成功了！成功了！”他，就是诺贝尔。

1、给第一自然段加上合适的标点符号。

2、文中画横线的句子，表面上写火星接近炸药的过程，实际上它还包含

3、这个片断中哪些词语最能体现出“为了发明炸药，诺贝尔投入了他的整个生命。”

4、忘我地试验成为众多科学家成功的标志，读了这个片断，你想这样夸夸诺贝尔：

三、根据课文内容填空。

1、诺贝尔奖的授奖仪式通常选择作为盛会地点，时间是。

2、诺贝尔最突出的发明是。他与父亲、哥哥首先发明的是一种被称为“ ”的液体炸药，其优点是，缺点是

；后来诺贝尔发明了固体炸药—，其优点是。

3、诺贝尔奖奖金来自于它每年奖给以下五个领域内成就最突出的人：。

4、本文记叙了诺贝尔的艰难过程，表现了他热爱

、热爱的。

四、拓展练习。

1、将下列人物和他们的发明用线连起来。

祖冲之避雷针张衡 “麻沸散”

富兰克林万有引力爱迪生地动仪

牛顿圆周率华佗白炽灯

2、选择一个合适的词填空。

温暖清澈坚贞刚强宽广高洁清白勤奋持续

（1）学习应像小溪一样（）。（5）心胸应像海洋一样（）。

（2）工作应像老牛一样（）。（6）品行应像松柏一样（）。

（3）心灵应像清泉一样（）。（7）意志应像钢铁一样（）。

（4）待人应像春天一样（）。

3、根据本课提供的材料，请你为诺贝尔写一篇100多字的小传。

22、滴水穿石的启示

一、补全下列词语，并用横线标出与“滴水穿石”意思相近的词语。

三心（）微不（）（）月琢炉火（）

坚持（）锲而（）（）山（）岭（）不倦

（）而废持之（）（）不断光滑圆（）

二、选用课文中的有关词语填空。

1、他的魔术已经玩到了出神入化的()。

2、他时常()，天生我才必有用。

3、他的那手绝活如今已是()了。

4、做事要有始有终，不能()。

5、这点事()，你不必放在心上。

三、按课文填空。

1、课文中列举了、、三个人物的事例，说明古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，都是靠这种

的精神，取得成功的。

2、太极洞内有一块的石头，这便是的奇观。

3、我们要铭记“滴水穿石”给予我们的启示：

四、阅读课文片断，完成练习。

现代著名书画家齐白石，在他数（shǔ shù）十年的艺术生涯中，始终没有停止过挥毫作画。他的画室里挂着用以自勉的条幅：“不教（jiāo jiào）一日闲过。”就是到了晚年，也仍(rēng réng)然坚持每天花三幅。正是因为白石老人坚持不懈地创作，他的技艺才达到炉火纯青的境界……你看，古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠着这种“滴水穿石”的精神，才“滴穿” 一块块“顽石”，最终取得成功的吗?

1、用“√”标出括号中正确的读音。

2、从文中找出三组意思相反的词：

3、文中“挥毫作画”的“毫”意思，“坚持不懈”的“懈” 意思是。

4、文中“不教一日闲过”这句话的意思是在你的积累中，也表达这一意思的名句有

5、用“ ”画出文中地一句反问句，把它改成陈述句

6、文中“顽石”指的是，“滴穿”这个词上加上引号，表示，“滴水穿石”这个词上加上引号，表示

7、与“滴水穿石”意思相近的词语有：

五、拓展练习。

1、古诗文赏析。

蜡梅（宋·杨万里）

蜜蜂底物是生涯，先作餱粮蜡作家。岁晚略无花可采，却将香蜡吐成花。

练习六

一、美国的（），于1903年12月17日驾驶（）飞机成功的遨游蓝天，在酒会上，哥哥说：“

”，这句话的意思是：。

二、我知道的飞行器有（）、（）、（）。我知道其中（）的用途是：。

三、健康是生命之本，我们应该养成下列良好的习惯： 1、2、3、请为街道办事处设计一条宣传科学健身的公益广告用语。

四、拓展练习。

1、成语积累（形容人多的）：

车水马龙熙熙攘攘摩肩接踵人山人海

2、古诗文赏析（描写冬天景色的）：

千山鸟飞绝，万径人踪灭。——唐·柳宗元《江雪》

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——唐·岑参《白雪歌送武郑官归京》

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。——唐·高适《别董大》

23、林冲棒打洪教头

一、看拼音，写词语。

Kuǎn dài yī shang lǐ cǎi tuī cí jiàoliàng()()()()()bái zhòu xiū cán yā jiè qīpiàn diān liang()()()()()

二、多音字。

hái jiě jīn zhāo

还（）解（）禁（）朝（）

huán jiè jìn cháo

还（）解（）禁（）朝（）

三、根据意思写词语。

1、不比其他人。（）

3、指依赖他人。（）

2、指来不及躲避。（）

4、脚步不稳的样子。（）

三、根据课文内容填空。

1、课文是根据我国古典小说《》中的有关回目改写的，原著作者是。通过对课文的学习，我们了解到林冲是个

的人，洪教头是个的人。

2、林冲是梁山好汉中的一位，与他相关的故事还有：

四、阅读课文片断，完成练习。

洪教头（脑恼）恨林冲，又想赢得银子，便用了浑身的功夫，使出个 “把火烧天”的招式。林冲把棒一横，还了个“（拔拨）草寻蛇”的招式。洪教头跳起来大喊：“来！来！来!”举起棒劈头打来，林冲往后一退。洪教头一棒落空，他一个踉跄，还没有站稳脚跟，就又提起了棒。林冲看他虽然气势（汹汹凶凶），但脚步已乱，便（抢抡）起棒一扫，那棒直扫到他的小腿骨上。洪教头（错措）手不及，“扑”的一声倒在地上，棒也甩出老远。众人见此情景，哈哈大笑起来。

1、用“＼”画去括号里不正确的字词。

2、在文中的横线处加上恰当的关联词语。

3、给带点字选择正确的解释，在序号上打“√”。

（1）浑身 ①浑浊，不干净；②全； ③糊涂，不明事理。（2）措手不及 ①达到； ②和、与； ③赶上。

（3）老远 ①经常； ②年岁大； ③很，极；④陈旧。

4、用“ ”画出这段话中洪教头气势汹汹的具体表现；用“ ”画出这段话中林冲武艺高强的具体表现。

五、拓展练习。

1、你能分别写出我国四大古典文学名著的作者及其书中的主人公吗？

书名作者主人公书名作者主人公《红楼梦》《西游记》

《水浒传》《三国演义》

（《水浒传》的作者是施耐庵，主要人物有鲁智深、林冲、李逵等；《西游记》的作者是吴承恩，主要人物有孙悟空、唐僧、猪八戒等；《三国演义》的作者是罗贯中，主要人物是刘备、诸葛亮、张飞、关羽、赵云等；《红楼梦》的作者是曹雪芹，主要人物是贾宝玉、林黛玉、刘姥姥等。）

2、写出《水浒传》中的人物绰号。

柴进——小旋风吴用——智多星

李逵——黑旋风鲁智深——花和尚

3、成语积累（描写人物的）。

六神无主心花怒放提心吊胆心急如焚忐忑不安

24、少年王冕

一、看拼音，写词语。

dān wù jīng yíng tiē bǔ qīng cuìyù dī

()()()()gé bì xiào jìng qiān guà zhēng xiān kǒng hòu

()()()()

二、结合课文内容，写出你的理解。

1、母亲让王冕放弃读书，去给人家放牛，王冕却说：“我在学堂里也闷得慌，不如帮人家放牛，心里倒快活些。”他真的嫌在学堂里学习枯燥无味，不想读书？你的看法呢？

2、文中哪些语句深切地写出王冕对读书的喜爱之情：

3、从文中对王冕的描绘中，我们发现王冕是个、的人。

4、课文选自《》第一回，作者。课文讲述了少年

王冕家境贫寒，从小替人家放牛，但仍不忘。他又善于观察，刻苦学画，终于成为“画荷花的高手”，赞扬了王冕

三、按课文内容填空，并完成练习。

一天，正值黄梅时节，天气，王冕放牛累了，便在绿草地上坐着。

。一阵大雨过后，天空中镶着

。阳光，照得。山上，；山下。树枝像，绿得

。湖里有十来枝，花苞上，荷叶上

水珠，王冕不禁看得入了迷心里想道：“古人说道„人在画图中‟，真是一点不错。可惜这里没有一个画工，把这荷花画下来。

1、这段话是按照顺序写的。

2、找出文中表示颜色的词语写在横线上。

3、看到这样的美景，王冕想到古人说的“人在画图中”，你读了以后，想到哪一句古诗来形容呢？

四、成语积累。

1、表现人物优秀品质的：、、、。

2、表现优美风景的、、、。

3、表现热爱祖国的、、、。

4、描写场面的、、、。

五、读一读，背一背。

墨梅（·王冕）白梅（·王冕）吾家洗砚池头树，冰雪林中著此身，朵朵花开淡墨痕。不同桃李混芳尘。不要人夸颜色好，忽然一夜清香发，只留清气满乾坤。散作乾坤万里春。

六、苏东坡称赞唐代诗人王维的诗是“诗中有画，画中有诗”，就和文中人在画图中的意思相近，请写出一首王维的山水田园诗。。。

25、黄鹤楼送别

一、近义词。

迷蒙（）有意（）敬仰（）

结识（）友谊（）依然（）

二、比一比，再组词。

洒（）绵（）炙（）孤（）

酒（）锦（）灸（）狐（）

三、默写古诗。

黄鹤楼送孟浩然之广陵（唐·李白）

。。

四、用自己的话说说诗句的意思。

五、填空。

1、课文二、三自然段写“话别”。从中可以看出李白对孟浩然的敬仰之情，两人间的深厚友情，两人的依依惜别之情。

2、这是一篇“文包诗”，前三段写李白在黄鹤楼饯行的情景，后两个自然段写李白在江边目送孟浩然远去，触景生情，吟诗抒情，抒发了朋友们依依惜别之情，表现了诗人帐悯。

六、拓展练习。

1、古诗文赏析。

送杜少府之任蜀州（唐·王勃）

城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。

海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。

2、古诗文中还有许多送别诗，请写出四句。。。。。

26、清平乐村居

一、解释词语。

村居：（）。醉里：（）。吴音：（）。

茅檐：（）。翁媪：（）。无赖：（）。

低小：（）。相媚好：（）。

二、背诵并默写《清平乐村居》。

三、填空。

1、这首词通过对农村清新秀丽，朴素恬静的环境描写以及翁媪及三个儿子形象的刻画，抒发了作者喜爱农村安宁平静生活的思想感情。

2、上阙写农家老年夫妻在茅檐下喝酒谈天的情景，下阙采用自描的手法，直陈人，事物，直接写三个儿子的不同形象。

3、作者将茅檐、小溪、青草、老翁、老媪、三儿等人等景色巧妙结合在一幅画面中，构成了淡雅、质朴的艺术境界。恰似一个桃花源，令人神往。

四、拓展练习。

古诗文赏析（诗中风）：

1、夜来风雨声，花落知多少？

2、林暗草惊风，将军夜引弓。

3、随风潜入夜，润物细无声。

4、柴门闻犬吠，风雪夜归人。

练习七

一、听写词语。

写出跟《水浒传》有关的四条成语。

三、背背朝代歌。

。。。

四、写出下列人物分别属于哪个朝代。

吴王夫差（）林则徐（）王勃（）苏轼（）

越王勾践（）诸葛亮（）李白（）刘备（）

五、有一些姓氏，读音和我们通常的读法不一样，你能读对吗？

任达华（）华国锋（）冼星海（）解东（）

单田芳（）朴诗礼（）燕子平（）应强（）

六、拓展练习。

1、熟记成语。

六畜兴旺五谷丰登物华天宝人杰地灵焕然一新百废俱兴

千帆竞发万马奔腾蒸蒸日上欣欣向荣国泰民安人寿年丰

2、读一读，背一背。再写出几条春联。

山河增秀色，大地谷春晖。神州有无皆丽日，祖国无处不春风。

春雨洗尘埃一片，清新好风景。东风送和煦千株红梅最风光。

阅读分析训练

阅读短文，按要求完成练习

多收了三五斗新传

又到年底了，虽然一场强冷空气使这个城市变得异常寒冷，但是老师们的心里热呼呼的。因为一个振奋人心的消息传来，教育局给每个老师发1200年终奖金过年。这个消息犹如一股暖流传变了整个老师们的心田。深秋的学校是寒冷的，可是我们的领导们却给老师们送来了春天般的温暖。做牛做马忙活了一年，平日起的比鸡早，睡的比狗晚，这个时候心情似乎也好了点，对自己说苦就苦点吧，好歹咱领导还是体谅俺们老师的疾苦的，这不还没过年就送来新年的安抚，而且还比去年略有提高，大家奔走相告这意外的惊喜。教师们盘算着等拿到这笔钱，立即去商场买一件早就看中的羽绒服，模特身上的那件红色的不错，红的那样正，那样火，穿了更显现自己的标准身材。身上这件是好几年前买的，款式颜色都陈旧了，而且羽绒早就跑的差不多了一点也不暖和，老公说了好多次该买一件了，一直舍不的买，这次说啥也得买回来，不就498吗，咱有钱了。要过年了孩子总归要买一身新衣服过年的，这次也一起买了，一年到头了该给家里双方老人买点什么表示孝心了，这天冷的，买个取暖器或者电热毯给父母吧。也得给老公买一身保暖内衣吧，再添双皮鞋。平时按照校长的指示，我们要以校为家，要勇于奉献，自己的时间全奉献给学校了，所以家务活全都是老公一个人包了，连孩子也是他每天接送，真得给他买点什么表示感谢的。这样算来这1千2块钱差不多用完了。不过也满足了，发给我们1千2呢，不错了啊，以前哪有这么多啊，现在生活真是芝麻开花节节高哦。

“上面要求给我们每个老师发一万二块呢，但经过教育局后到了我们手上就只有1200了，给每个老师造的一万二块的表”一个消息传来。

“什么！”老师们几乎不相信自己的耳朵。美满的希望突然一沉，一会儿大家都呆了。

“不是一千二而是一万二！”

“听说拨给我们的是每个人一万二，而不是一千二。”

“早上一节课前听说是一万二，上完课就变成一千二了”

“哪里有跌得这样厉害的！”

“现在是什么时候，你们还不知足吗？能发这么多算不错了的，比起下岗职工你们算是不错的了。过几天还要跌呢！”

刚才出力讲课犹如赛龙船似的一股劲儿，现在在每个人的身体里松懈下来了。今年起早贪黑，拼命忙教学忙质量忙课堂常规，到年底了谁都以为该得透一透气了。

哪里知道临到最后的占卜，却得到这样意外的消息。

“还是不要发的好，让教育局的领导们都拿去到欧洲考察吧。”从简单的心里喷出了这样的愤激的话。

“嗤，”LD冷笑着，“你们不要拉倒，外面没有年底奖金的多了去了，人家就饿死了么？不要不知足，你们老师还想要什么？各处老师多的是，外地引进的，头几批还没分配光，又有几批来了。”

那些新进来的老师，那是遥远的事情，仿佛可以不管。而不拿那已经送到银行帐户的奖金，却只能作为一句愤激的话说说罢了。怎么能够不要呢？买房的贷款是要还的，为了请个阿姨带孩子，水电费煤气费，每天的柴米油盐，吃饱肚皮，借下的债是要还的。

“我们告到省审计局去吧，”在省里，或许有比较好的命运等候着他们，有人这么想。

但是，LD又来了一个“嗤”，捻着稀微的短须说道：“不要说省里，就是告到中央里去也一样。我们同行公议，你们的价钱是中学，小学1200块。”

“到省里去告没有好处，”同伴间也提出了驳议。“这里到省里要过两个局子，知道他们发我们多少钱！就说依他们发，哪里来的现钱？”

“LD，能不能抬高一点？”差不多是哀求的声气。

“抬高一点，说说倒是很容易的一句话。你们要知道，抬高一点，就是说替你们白当差，这样的傻事谁肯干？”

“这个价钱实在太低了，我们做梦也没想到。哪里知道只有一千二！”

“LD，我们不奢侈一万二，就五千吧。”

“先生，教书人可怜，你们行行好心，少捞一点吧。”

另一位LD听得厌烦，把嘴里的香烟屁股扔到街心，睁大了眼睛说：“你们嫌钱低，不要做老师好了。是你们自己来的，并没有请你们来。只管多罗嗦做什么！我们有的是老师，你们不愿意干，有别人干。”

三四个教书的从石级下升上来，帽子下面是表现着希望的酱赤的脸。他们随即加入先到的一群。斜伸下来的光柱子落在他们有些佝偻的肩背上。

“听听看，今年什么价钱。”

“原来上头给了我们一万二啊可是现在只有一千二！”伴着一副懊丧到无可奈何的神色。

“什么！”希望犹如肥皂泡，一会儿又进裂了三四个。

希望的肥皂泡虽然迸裂了，计划好的总归要进行的；而且命里注定，而空口袋里正需要钱。

在街道上见得热闹起来了。

教书的朋友今天上街来，原来有很多的计划的。洗发水用完了，须得买十瓶八瓶回去。洗衣粉也要带几包。超市的牙膏香皂单买要比批发贵几角钱，太吃亏了；如果几家人家合买一箱分来用，就便宜得多。陈列在橱窗里的花花绿绿的羽绒服听说打5折了，女人早已眼红了好久，今天就嚷着要一同出来，自己一件，孩子一件，老妈一件，都有了预算。有些女人的预算里还有一支每宝连莲的唇膏，一方雪白的毛巾，或者一顶结得很好看的绒线的小囝帽。忙碌了一年了，让一向捏得紧紧的手稍微放松一点，谁说不应该？缴水电气电话费，还贷款，买大米，大概能够对付过去吧；对付过去之外，大概还有多馀吧。在这样的心境之下，有些人甚至想买一个暖宝。这东西实在怪，不用装热水、插头插上去，等会儿就是烫的；比起热水袋，真是一个在天上，一个在地下。

一、解释下列词语

安抚。陈旧。占卜。迸裂。

二、选出下列没有错别字的一项是（）A．吆喝踌躇发泄作埂

B．蓦然焦躁瘸子垃圾 C．贮满既使脸颊蹒跚

D．愤激辩认腭下褡裢

三．对“还是不要发的好，让教育局的领导们都拿去到欧洲考察吧。”从简单的心里喷出了这样的愤激的话。”这句话怎样理解? 答：。

四、“今年起早贪黑，拼命忙教学忙质量忙课堂常规，到年底了谁都以为该得透一透气了。哪里知道临到最后的占卜，却得到这样意外的消息。“这一句中加点的“占卜”一词透示了教师怎样的心理？

答：。

五、说说下列加点的字的表达上的作用。

1．因为一个振奋人心的消息传来，教育局给每个老师发1200年终奖金过年。答：。2．美满的希望突然一沉，大家都呆了。答：。

六、文章主要运用了描写，这样的描写反映了什么？

答：。