事物观察范文

事物观察范文（9篇）

1.事物观察范文 篇一

观察事物周记1

以前我一直不屑一顾的去观察蚂蚁，总认为它们是一种渺小而不起眼的小动物。它们不可能和任何一个动物相比，它们不劳而获，吃些捡来的食物，它们胆小，用东西碰一下，掉头就跑。蚂蚁有太多的缺点了，我一直藐视它们，觉得它们是最弱小的。

可今天的一件事，让我改变了我对它们的看法。我在楼底下玩，看到蚂蚁们在搬东西忙得不亦乐乎，走近一看，原来他们在搬花生，一大堆蚂蚁蜂拥而挤的出来了，黑压压一片怪吓人的。我想看看蚂蚁团结一心的力量，就抓了一只蝗虫放在蚂蚁洞，蚂蚁出动全军来捉拿蝗虫。

看着这群并不讨人喜欢的蚂蚁，我才把它们一个个拍死，可它们越战越勇，就连我都被它们咬了几口，再看蝗虫，它因为有两条活跃的腿，蚂蚁追不上它，我就把蝗虫抓住，本来想给蚂蚁的，可是，蝗虫飞身一跃飞回草丛去了……

我看着蚂蚁的惨样，我心里觉得酸酸的，再看看我的手上面沾满了蚂蚁的血迹，我觉得我做的太过分了。小蚂蚁不屈的精神深深感动了我，它那爬动的脚步中透着坚毅，透着决心。它们是团结的动物，不达到目的，绝不放弃。我应该学习它那种顽强的精神。

蚂蚁，你是好样的！我以后绝对不再伤害益虫，相信我！

观察事物周记2

今天是个好天，我带了一把捞子去红花湖捉螃蟹。

一只穿着黑衣裳，长了6只脚的螃蟹从洞里钻出来，我伸出双手，探进水里，瞄准目标，迅速把螃蟹抓起，把它放在岸边，我坐在地上，观察着螃蟹，它有一双黑眼睛，白色的腹部，尖尖的嘴，棕色的钳子。

突然，螃蟹的嘴动了动，又用钳子指了指水，仿佛在说些什么，我听见了，它在说：“我要回家！回家！回家！”螃蟹这种求生的欲望令我震惊，我只好点了点头放了它。螃蟹迈步向水里奔去，这时候，螃蟹一定很高兴，它跳进水里游走了。

我在也不捉有生命的东西了，每个动植物都有自己的家园，它们会想念家园，盼望家园，所以我们每个行动起来，在也不要伤害无辜的动植物了！

观察事物周记3

我回到家里，就把书包放在椅子上，然后，就去看起了电视来了。我看着看着，看到一则科学小故事。它说蚂蚁从高空掉下来也不会死。我看了以后半信半疑，我想我们人从高空掉下来一定会摔死的，蚂蚁难道会有什么神奇的力量摔不死的吗？耳听为虚，眼见为实，我要亲自看一看，蚂蚁从高空摔下来到底死不死？于是，我停止了看电视，走出房门，来到外面，想去抓几只蚂蚁来做实验。

我无意间发现自己不小心踩到了一只蚂蚁的身上。我想糟糕，本来可以拿它来做实验，现在可惜给我踩死了。唉，看来还得另外找几只蚂蚁来做实验。我提起脚看到，这一只蚂蚁居然还活着，没有死！啊，我非常惊奇！我马上把这一只蚂蚁捉起来拿到高出我的头上，然后我把手一松，立刻蹲下身子去看蚂蚁。呀！真的，这只蚂蚁落到地上，立刻爬行起来。它照样一步一步地往前爬。我把它又一次捉了起来。我拿来了一条凳子，自己站到上面。然后，我还是把手举过头顶，松开手，蚂蚁掉了下去。我想这一回这只蚂蚁看来活不成了。我从凳子上面走了下来。蹲下身子找到了这一只蚂蚁。我看到这一只蚂蚁摔在地上一动也不动。啊，真的摔死了！看来，蚂蚁从一定的高度摔下是不会摔死的，从更高的地方摔下来就会被摔死的。唉，我真不该拿这只蚂蚁做这第二次试验。咦，我没有料到这一只蚂蚁居然又抬腿动胳膊的。过了一会儿，它又往前爬了起来，居然，还爬得非常快。看来它是怕我再把它拿来做实验。我轻声对它说：“蚂蚁啊蚂蚁，你不用害怕，我不会再拿你做实验了。”

电视还在继续播放。我立刻看了下去。看完这本电视我才知道蚂蚁摔不死的原因：蚂蚁从高空落下来的时候，它的六条腿都张开，减慢了下落的速度，所以它就不会被摔死了。原来它好象人利用降落伞一样，多聪明的蚂蚁啊！

观察事物周记4

这次，我写一篇有关科普的小论文，我的观察对象是一种小动物—蚂蚁。

我们平常见到的蚂蚁身长大约1—2厘米，全身黑色或棕色，有一对触角和六条腿，身体明显分为三节，分别是头、胸、腹三部分。

蚂蚁喜欢成面群结队地住在一起，寻找食物时会单独走开。在一窝蚂蚁中，蚂蚁分别有工蚁、雄蚁和雌蚁三种，我们平常看到的只是工蚁，它的主要任务是寻找食物。要看到雌蚁和雄蚁可不是一件容易的事，要等到蚂蚁搬家时，才能看到。在雄壮的蚂蚁搬家队伍中，那些身体肥大，长有翅膀的便是雌蚁，而身体较瘦小也长有翅膀的是雄蚁。在蚂蚁搬家队伍中，还可以看到有许多工蚁搬着白色的圆圆的东西，那就是蚂蚁的卵。

蚂蚁喜欢吃的食物是甜味食物，如白糖和面包屑等。蚂蚁寻食的情况非常有趣，只要你把甜食放在蚂蚁经常出没的地方，在旁边耐心地等待，仔细观察，就可看到蚂蚁寻食的全过程。蚂蚁开始是漫无边际无目地到处爬，爬近你放的甜食附近，就会嗅到甜味，然后慢慢地爬过来，先是用腿试探一下食物，看它有无反应，如无反应，它就会吃起来，并会试图把食物拖走。如果食物很大，它拖不动，它就会沿着来路回去叫同伴来，这时你仔细观察就可以找到蚂蚁的窝。蚂蚁钻进窝后不久，就会出来几只蚂蚁，沿原来的路线向食物方向爬去，爬到半路，有的蚂蚁会转回去，在路上碰到别的蚂蚁，它们会用触须交谈。不一会儿，从蚂窝到食物之间就会有许多蚂蚁。

蚂蚁真是一种有趣的小动物！

观察事物周记5

今天下午，在图书馆我终于看到了蝙蝠的标本。蝙蝠长着一对黑黑的翅膀，毛茸茸的身体，头像老鼠，身子和脚爪之间有一层薄膜，像翅膀一样能帮助蝙蝠飞翔。

其实，蝙蝠的眼睛是看不见的，它昼伏夜出，在空中忽上忽下兜圈子，即能陡然改变飞行方向避开障碍物，又能捕食正在飞行中的昆虫。科学家们研究出蝙蝠飞行不是靠眼睛，而是靠嘴、喉和耳朵组成的回声定位系统。因为蝙蝠在飞行中发出超声波，能察觉出障碍物反射回来的超声波，根据发出超声波到回收超声波的时间即可以判断出自己和障碍物之间的距离，再依靠耳朵的定位作用，就能准确确定障碍物的方向和位置，蝙蝠的这种回声定位系统正是雷达的雏形。科学家据些设计出现代的雷达，一种无线电定位和测距的装置。

别看小小的蝙蝠，那么不起眼，竟对人类带来了这么大的贡献。

观察事物周记6

在宁静的夜空中，只有星星在眨眼，也有月亮时圆时缺，云有时多，有时少。它们看上去很平常，但是只要你仔累观察，就能发现其中的奥秘。

在一次偶然的时候，我喜欢了观察夜空。虽然我知道北斗七星、狮子座等一些组合的行星外号，但是却没有一次看到过它们的样子。在群星璀璨的夜空中，星星酒满了整个夜空，给单调的夜空平添了一些色彩。有的像一个反写的“Z”；有的像一把雨伞；有的像一串葡萄，我管它叫“小北斗”；还有三颗连成一线，像个“T”。有的星星傍晚5点就出来了，我称它为“毛星”。

我还喜欢观察月亮。这几天的月亮是越来越圆了，像玉盘、像西瓜、像汤圆、像眼还需。这时候，我们便会想起那神话中的常蛾、玉免、王刚、猪八戒等等。我在报纸看到一则新闻：元宵节晚凌晨将会有月食，并预算出三月十几日将会有日偏食，大概时间是9：00-11：00钟。这又是一个令人激动的消息。

我喜欢观察夜空！

观察事物周记7

晚饭后，我看到哥哥七年级的植物课本，忽然想自己观察一下植物的叶片结构，就到阳台上摘了两片浮萍的叶子。

我先用小刀把浮萍叶切开，然后又分成五条细丝，最后用小镊子把她们放在一个存水的小容器了泡制。调试好显微镜后，把最细的一丝小心的取出放到载玻片上，用盖玻片压好，就可以认真观察了。

透过300倍的目镜，我看到浮萍叶的小切片就像一棵巨大的树木立在一片森林中，周围有许多粗粗细细的黑褐色树枝和飞舞的小昆虫交错在一起。其实她们是叶子的叶脉、叶肉和上下表皮，是由无数的保卫细胞组成的。植物就是通过这些细胞来输送水分和无机盐的。接着，我又观察了另一片完整的浮萍叶，在100倍的目镜下看，她就像无边的黑夜中闪烁的.小星星，纵横的叶脉像“人”字一样从中间穿过。

显微镜下的世界真是太奇妙了！

观察事物周记8

蚂蚁对人们来说，只不过是一种微不足道的生物罢了。但是，有一些蚂蚁的奥秘，连科学家都没解开，所以，我就特地观察了一下蚂蚁。

我拿来一把小铁锹，顺着一个蚂蚁常进出的地方轻轻刨开，不一会儿，我就发现了一个小洞穴！不断有蚂蚁从小缝隙里爬进爬出，找到蚂蚁的通道喽！我把一只死蜈蚣放在小洞穴的旁边，等待蚂蚁来吃它。

不一会儿，两只蚂蚁爬了过来，一只蚂蚁和蜈蚣玩起了捉迷藏，一会在蜈蚣的前面，一会在蜈蚣的后面，钻来钻去的。另一只蚂蚁则原路返回，估计是去搬救兵了。路上遇见同伴就用触角相互碰一碰，其它的蚂蚁就朝着蜈蚣的方向进军。不一会，就召集了一大群蚂蚁过来，有的咬蜈蚣的背，有的咬它的头，还有的蚂蚁钻到它肚子下面去咬它的肚子。

这只死蜈蚣对于蚂蚁来说可是一道美味佳肴，可是这“庞然大物”怎么搬呢？别急，小蚂蚁有的是办法。

它们有的在后边推，有的在前面拉，有的在两边拽，还有的使劲儿给它们打气儿，仿佛在喊：“一二三，加油！一二三，加油！……”到了陡坡这一道难关的时候，它们不停地推，使劲地拉，可蜈蚣总是滑下来，在第十三次的时候，小蚂蚁们众志成城，终于将蜈蚣搬回了家。

它们团结协作的精神让我深深的感叹到：啊！这么小的生命竟然也有如此大的力量，真是了不起啊！

观察事物周记9

日常生活中，有许多有趣的事情，只要我们留心观察，就会发现许多有趣的事情。而我，就从一个小小的田螺中，得到启示，发明了“易剪田螺尾器”。

小小的田螺拥有着一个硬硬的壳。如果在餐厅，有一个客人要了一个炒田螺，厨师要费尽九牛二虎之力才剪好一个田螺尾。等厨师剪完田螺，不但客人等的不耐烦走了，而且厨师有一阵子不能做菜——手上长了几个水泡。

所以，我总结出剪田螺三个不方便的地方：一`田螺壳硬，不容易剪；二`田螺小，容易剪伤手；三`田螺滑，容易从手中“溜”走`。

“易剪田螺器”的外形像订书机。分为三层，最低那层有一块铁片，铁片中间有一个小洞，是用来固定田螺的；中间那曾有一块锋利的小刀，是用来建田螺尾的；嘴上那曾是用来把小刀压下去的。

我相信，在未来这个机器一定能走几千家万户，实惠万民。

观察事物周记10

第二天晚上，我怀着激动的心情，来到阳台，拿起望远镜，仔细观察，可我怎么也找不到，这时我看见一架习往咸阳国际机场的飞机，顺着它的飞行航线望去，我突然看到上方有一个小白点，我想：这就是火星吧！资料上介绍说：火星是一颗极富神秘色彩的行星，它闪烁着红色的光芒，紧邻地球轨道外侧运行。我看到它的亮度，时有变化，在望远镜下反光，变换角度，一会儿变成超人，一会我变成ＵＦＯ，一会变成香菇，一会儿变成大网，好看极了。

火星与地球十分类似，自转周期为２４小时４０分，有四季变化，两极呈现白色称为‘极冠”，极冠由冰和干冰组成，随着季节的变化而变化，夏天缩小，冬天扩大，今晚是两年多来火星距离地球最近的一夜，火星的亮度为－２。３等，也是火星可视面积最大的一夜，８点左右，火星渐渐不见了，最后只成了一个暗淡无光的芝麻点。

只有观察才有收获，能长知识，多看书更能长知识，同学们，你们说我的发现好吗？

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2.事物观察范文 篇二

舌尖上的老街

薛智元

泰州是一个充满古韵、历史悠久的城市。它又是一个神奇而典雅的风景之城。

泰州仿佛一位母亲, 孕育了许多优秀的孩子,望海楼、桃园、老街……都是泰州著名的景点。让我们走近泰州,领略它的独特魅力吧!

老街

老街是泰州人民最熟悉的景点之一。进入老街,你会发现一切建筑都采用复古风格构成, 使得老街颇有古韵之风。

老街不仅外表古老, 而且有很多经典小吃。“卖糖葫芦咯,又酸又甜的糖葫芦哟……”这叫卖声,你是否感到熟悉呢? 再往里,一股香味扑鼻而来,勾着你往前走。没错,那就是梅花糕的香气。梅花糕形似梅花, 有菜馅的、砂糖馅的、肉馅的……种类繁多,再加上外面那层芝麻,真是美味!有机会的话,你一定要来尝一尝。

泰州素有“水包皮,皮包水”之说。所谓“水包皮”,就是指泡澡;而“皮包水”,则是指早茶。

说到早茶,泰州的早茶可是备受欢迎的, 许多外地来的游客都要品尝一下。

早茶的种类繁多,其中,干丝最为著名。干丝分为两种: 一种为煮干丝,一种为拌干丝。煮干丝是将春笋片、火腿、青菜、河虾和干丝放在一起下锅煮;拌干丝则是将姜丝、胡萝卜丝、花生米、干丝倒上酱油拌开,口感爽滑、鲜美。

说了这么多,大家对泰州是否有了一丝期待? 如果有空,就抽出时间来泰州吧!

快乐之旅,就到泰州老街。

课前导学

小作者善于观察和体验生活, 选取了老街美食中的冰糖葫芦、梅花糕、煮干丝、拌干丝来写, 能够扣住美食之“美”,写出了自己品味美食之“乐”。但是,仔细阅读就会发现,这篇文章还存在不少问题。同学们,请开动脑筋仔细研读,提出合理的修改建议吧。

【病理透视】

1. 师生初诊 : 学生汇报 课前“初 诊”的意见

王子依:我认为这篇文章虽然着重介绍了冰糖葫芦、梅花糕、煮干丝、拌干丝这些老街的美味,但是并不能让读者产生垂涎三尺之感。所以,我觉得在描写上还应该更详细些、更具体些、更有味儿些!

魏老师:你发现了这篇文章语言表达上的最大问题。小作者想从美食这一角度来介绍老街,出发点是好的,但是未能在描写上下功夫,从而导致文章索然寡味。

刘星言:我觉得除了描写不够生动外,描写美食的顺序也不太对。我认为,早上游览老街, 正好可以介绍泰州早茶,就写煮干丝和拌干丝,梅花糕可以作为下午游览老街时的“副餐”,而冰糖葫芦,正好就是我们这些小馋猫的小零嘴!

魏老师:按照时间顺序架构文章是可以的。当然,写游记可不只有时间顺序这一种方法,我们也可以按照空间顺序,或者通过移步换景,以行踪为序。这样,观察点不同,角度不同,就可以使文章摇曳生姿、错落有致。

金玥: 我还发现文章的开头有点儿长,没有单刀直入。既然要着重介绍“老街”,那么望海楼、桃园就可以不用交代了,直接写老街就好。而且,把“老街”单独列为一个小标题, 也有点儿“形单影只”的感觉。

薛智元:我在写的时候,没有想好。开始,我准备写老街、望海楼和桃园,后来,又没有把握把望海楼和桃园写出彩,所以只写了老街。就像金玥说的,这个小标题放在这儿是有些不伦不类。

魏老师: 我们在写作之前一定要做全面的构思,例如这篇文章,就可以单写老街。在描写老街时,要把握哪些内容应该详写,哪些应该略写。老街的总体特点是什么?怎样在行文中凸显出来?为什么选择老街来表现泰州的文化特点? 文章的主旨怎样表达?……这些,都是需要认真思考的问题。

花馥妍: 这篇文章的结尾处只是简单点题,并不能升华主旨。

刘子淳:写作时应该有所取舍,分清主次,理清详略。比如文中的“‘水包皮’,就是指泡澡”与主题格格不入,可以考虑删去。

魏老师: 同学们的思考都很深刻。“善用描写抓特点, 移步换景理顺序”是写好写景游记类文章的重要方法。下面,我们以具体文章为例,来获得写作启示。

2. 医学档案:周定舫《人民英雄永垂不朽》的启示

魏老师:同学们,我们即将学到的周定舫的《人民英雄永垂不朽》这篇文章,就很好地体现了“善用描写抓特点,移步换景理顺序”的写作技巧。请同学们看投影, 说说文中最能表现“善用描写抓特点”的句子是什么。

(师投影全文,生默读)

宗辰珺:它(纪念碑)像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部,和天安门遥遥相对,在远处就可以看到毛主席亲笔题的“人民英雄永垂不朽”8个金色大字。

魏老师:“顶天立地”“巨人”“矗立”写出了人民英雄纪念碑巍峨、雄伟、庄严的特点。“像顶天立地的巨人”巧用比喻,将碑体状貌描摹得具体可感。同学们还能举出“描写细腻生动”的范例吗?

陈欣萍:作者介绍“武昌起义”大浮雕时,这样写道:“深夜,起义的新军和市民, 摧毁了湖广总督府门前的大炮,正向总督府里冲去。总督府内熊熊的火焰冒向天空;总督府的牌子,被打断在阶前;撕碎了的清朝的龙旗,被践踏在地上。”

魏老师:对。《人民英雄永垂不朽》一文并不是简单地对人民英雄纪念碑作空间上或是结构上的介绍,它更夹杂着作者的民族情感和价值观。

徐晨:我有一个问题。课文为什么最后介绍碑身的正面? 不论是按照空间顺序还是逻辑顺序,都应该先正面再侧面最后写背面啊。

方雨蓉:徐晨可能忽略了文中这样的句子———从碑身东面起,按着历史顺序瞻仰。这说明,作者是巧妙地按照历史顺序来介绍的。我们还应当看到,碑身正面的浮雕刻画的是“胜利渡长江,解放全中国”, 这是所有浮雕中最大的一幅,记录了历史性的时刻,作者这样安排,也突出了重点。

魏老师:很好,你有一双善于发现的眼睛。从写景的顺序上来说,我们要选择方便升华主旨的顺序。比如薛智元的这篇文章,为了进一步突出泰州的美食文化,可以先写正餐文化,再带领读者领略小吃文化。

【诊疗方案】

魏老师汇总了大家对薛智元的习作《舌尖上的老街》的修改方案:

1. 仿照周定 舫的《人 民英雄永 垂不朽》,合理调整描写顺序,用移步换景的方法连缀不同的材料;

2. 描写美食 应翔实具 体 , 运用恰当的修辞手法、表现手法进行细致生动的描写;

3. 重新拟写文章 的开头与结尾 ,做到首尾呼应, 并在文章结尾处点明主旨。

全班根据以上方案分成三组,分别完成一项修改任务。

【手到病除】

综合三组的修改意见, 幻灯片呈现修改后的习作《舌尖上的老街》。

舌尖上的老街

薛智元

老街的清雅,在于它的青砖黛瓦;老街的香浓,在于它的美食荟萃。

进入老街,复古的建筑风格让人不禁讶异:可是穿越而入繁华的盛唐? 青砖铺就的小径深深浅浅,仿佛脚下踩出了平平仄仄的古韵。但这里飘出的不仅仅是古韵,更有那萦绕舌尖的醇香。

老街上首,便是者者居。“者者居”,取“近者悦,远者来”之意,颇有一座难求的自信。这里的早茶,是老泰州们百吃不厌的,而泰州干丝更是泰州人再熟悉不过的早点了。早上就着干丝来壶茶,才让人觉着有那么一种舒舒坦坦的惬意自在。

老茶客们素常喜欢来一碟拌干丝。白嫩嫩的豆干儿因了香油的包裹而爽滑香醇,细如薄发的姜丝、胡萝卜丝相杂,再撒上油爆花生米,倒入酱油拌开,那味道绵软酥香、爽脆嫩滑,再呷一口温润的绿茶,简直是赛神仙哪! 者者居也有鲜美异常的煮干丝。煮干丝里配料丰富,有春笋、青菜、木耳、火腿、河虾,和豆干儿一同放入鸡汤中慢火煮上30分钟,豆干儿含着春笋的嫩、青菜的脆、木耳的滑、火腿的香、河虾的鲜,全都化在豆干儿上。舌上的味蕾将煮干丝的每一道味儿都鉴定得无比透彻!

泰州早茶,尽在者者居。

从者者居向北折过去,道旁尽是小食坊。再往里,一股股腾腾而起的香味仿佛是那牛鼻绳儿, 牵引着你的鼻翼,在你的周围萦绕游走。我只能定定地驻足,探访“香踪”。原来是梅花糕! 满满一炉滚烫的梅花糕像仰脸含笑的梅花,松软的糕点下面还另藏玄机———里面的馅儿有红豆沙的、小青菜的、碎肉末儿的,真是让人总也尝不够! 我攥着油纸包裹着的梅花糕, 再烫也舍不得丢掉,只好撮着小嘴儿使劲儿地吹呀, 吹呀,焦急着:“什么时候才能入口呀? ”

当梅花糕的松软还在唇齿间回味的时候,冰糖葫芦的火红晶亮又在眼前招摇。

“卖糖葫芦咯,又酸又甜的糖葫芦哟……”这叫卖声,你是否感到熟悉呢? 小时候,我总怀着一种怯怯的心态去吃包裹在冰糖葫芦外面的那层纸,心中疑惑着:“为什么纸也能吃呢?而且还这么好吃? ”现在,心中全是释然。那层糯米纸薄如蝉翼,香软绵柔,裹挟着厚厚的冰糖、酸酸的山楂入口,这是一种怎样多维的味觉享受啊!

舌尖上的老街是一辑总也播不完的故事片儿,故事里的主角是糖人儿、臭干儿、麻饼儿……而那一张张洋溢着满足的笑脸,则成了一个个让人忘怀的配角。

师生点评

魏老师: 同学们将修改后的文章与原文比较一下,看看有什么变化?

学生甲:文中的描写生动细腻,不少词语的运用具有独创性和表现力。比如“深深浅浅”“平平仄仄”“招摇”, 非常生动形象, 写出了对老街美食的迷恋之情。

学生乙:文章先从早茶入手,不但遵从了时间顺序,还巧妙地以地点转移为序,显得层次井然。

学生丙: 结尾把美食比成故事片的主角,把笑脸比成故事片的配角,出人意料。

【杏林春暖】

最后,为大家呈现同题作文两篇,一篇是优秀的学生习作,一篇是老师的下水作文。请细细品味应该如何“善用描写抓特点,移步换景理顺序”。

春游乔园

栾凯琪

泰州乔园又叫“日涉园”,人称“淮左第一园”。

清明时节,阳光里透着清新,我来到了向往已久的乔园。

从正门踏入,就远离了烦人的尘嚣。拐过照壁,只见园内花木扶疏,青瓦白墙映着粉花翠叶,好一幅别开生面的画卷!信步前行,来到蜿蜒的池水边。阳光直照,映出池水莹莹的宝石绿,大大小小形状各异的白色太湖山石则环抱着池塘,从远处凝看,好似一块通体晶莹的翡翠镶嵌在白玉中间,高贵而典雅。

过了那奇石绿潭,一座高大的建筑映入眼帘,这就是登高可览全园美景的来青阁。这座有三层高的馆阁颇具苏式园林的特色,拾级而上,绮栏古朴,飞檐秀丽,登上阁顶,乔园美景尽收眼底。

别过来青阁, 悠然漫步士林别径,便来到了蕉雨轩。蕉雨轩的南侧铺有鹅卵石小径,缤纷的彩石绘出一幅金鱼戏水图。绕过蕉雨轩,看过山响草堂,对面便是囊云洞了。这里凿池叠山,山下水池如带,山中还藏着一隧道。这隧道曲折蜿蜒,每以为行至无路,却又忽地辟出一条新道,分明是“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的真实写照。

乔园之趣还在松吹阁的明媚风光,文桂舫的奇特造型,数鱼亭的深远寓意……园虽不大, 但囊括了众多的园林特征,充分展现了艺术家的匠心和智慧。

泰州乃汉唐古郡,游园品园,我更为自己是泰州人而感到自豪了。

凤城老街

魏青

在凤城的一隅,有一处静谧的所在。这便是老街。老街之“老”,并非“老”在年代久远,而是“老”在格局外观。这样的一座人造老街,以其年轻的面容咋咋呼呼来到了人前,不知凤城百姓会以何种心态去迎接它。

老街面首朝北。一座高高的飞檐牌坊上,“老街”二字敦厚有力。古朴凝重的笔锋意在唤醒人们内心的那种浓浓的怀旧之情。四方的底座四面是祥云飞龙的图案。不知那飞升的虬龙是否在告诉我们一个关于龙图腾的古老传说。

老街的两边,自然是各样的老式店铺。特色菜肴进驻了老街,仿佛一夜之间就让久已失传的宫廷美味、街头小吃的奇香远播开来。踏古城老街,品凤城美味,似乎成了我最最简单而又最最实在的心愿。

老街的店铺外廊,一路挂着赤红翠绿的幌子,随风飘摇的是遥远的古代风情。店铺的门都是老式木板门。我晚间去游览时, 便不能窥见内里的结构陈设。只是那雕镂的暗红的木门,又催生出遥忆当年的情致。一只门搭子,一把漆黑大锁, 便把店内的世界守护住了。一连串的大红灯笼似的挂灯告别了当年的烛火,少了几分烛光闪动摇曳的别致。不过没关系,老街的旧景也许和千年前的街景有几分神似,又何必太苛求呢?

最是要赞叹的,当数那轮硕大无比的圆形水车了。初见它时,便觉得像个摩天轮。可又一想,不对啊,水车就是水车,它诞生时,摩天轮的雏形不知可曾有哩! 水车恰当地构架在老街一角的水泽中,淙淙清流欢腾耳畔,是一曲与喧嚣的离歌。

还有令人默叹的,便是随处可见的木质大水桶。起初,我并不知其作用,走近一探,才知道是供游人弃置垃圾的果壳箱。我不禁笑了,如此不着痕迹的一笔,足见匠人的精巧与细致。

徜徉于老街,轻踏在高低不平的砖石上, 脚下流淌的仿佛是千年的岁月。时间将沧海变成了桑田,世间万端都逃不过时间的侵蚀与磨砺。我们既然没有超大的能量去挡住时间的脚步、历史的进程,那何不静下心来,认认真真仔仔细细地去回味那份美呢?

把历史留住, 不妨重建古镇老街。不求历史再现,但求余韵犹存。余秋雨先生在《还生命以过程》中说,只要历史不阻断,时间不倒退,一切都会衰老。老就老了吧, 安详地交给世界一种慈祥美。

可是,老了,再老了,最终将会是个怎样的结局呢? 怕是消逝无踪了,死灭了吧? 假饰天真固然是最残酷的自我糟践,但怀着一颗缅怀历史再现古韵的心去创建新的古朴之美,怕是无可厚非的吧? 总不能让我们的后人对着一片废墟想象那曾经辉煌绝世的艺术与文化吧?

于是,我青睐凤城一隅,老街新颜。

迷恋那里的暗红漆门, 黝黑大锁;迷恋那里的奇石铺路,屋舍青瓦;迷恋那里的灰白浮雕,寿星善颜;迷恋那里的猎猎酒旗,巾巾茶幌;迷恋那里的先秦文字,汉魏书法……

古韵在老街油然而生。我,并不期望老街能如江南乌镇般让人有恍如隔世之感,也不期望它如苏州园林般让人惊叹于匠师们的苦心孤诣。我,只求在喧嚣的小城中,寻一方幽静的所在。

凤城老街,也许就像被翻拍的老电影,被重新洗印的老照片,虽招来了众多非议,却给怀旧的人们带来了一丝灵魂的慰藉。

其实,仿古出新未尝不是对民族文化的一种传承与弘扬,对历史的一种呵护与尊重。怀着对古韵的希冀,顶着世人漫骂的唾沫,在废墟之中,重塑一番惊世骇俗的美丽来,这需要多大的勇气和魄力啊。

我,宁愿带着后人,流连在仿古的老街里,也不愿对着死寂的废墟长吁短叹地感慨时间空流逝、岁月不待人。

让老街带着凤城人的一份宁静和谐的心境,成为新时代文明的驻地。

江苏省泰州中学附属初级中学简介

江苏省泰州中学附属初级中学创办于1999年。学校以“明体达用”为校训,以“正气做人、大气做事、灵气做学问”为治校理念,倡导“醇和、精致”的校风、“立德、厚生”的教风、“励志、笃学”的学风,取得了较好的教学实绩,先后获得江苏省示范初中、江苏省最具影响力初中、泰州市义务教育现代化学校等60多项荣誉称号。

写作教学方面,学校通过成立文学社等方式培养学生的写作兴趣,目前,已有数十位学生公开发表了作品。

3.要学会观察事物的变化 篇三

（小博士）

动物、植物是不断生长变化的，环境、景物是不断发展变化的……世间的万事万物都是变化着的。只不过这种变化，有的微小而隐蔽，有的巨大而强烈；有的缓慢而持久，有的迅速而短暂。这些变化犹如一幅幅多姿多彩、生动感人的画卷，我们必须学会观察，才能在作文的时候把事物写具体、生动，从而享受这些变化带来的欢乐和希望。下面我给大家介绍几种行之有效的方法。

一、前后加以对比，观察事物的变化。

各种动物、植物，会随着不同的生长阶段不断发生变化；有些景物，像庭院、公园、校园、家乡的景色，会随着季节的变化而变化；还有些自然景象，像日月星辰、风霜雨雪、江河湖海，会随着天气的变化而变化。观察这些事物时，要注意变化前后的状态、色泽对比，就能准确掌握事物变化前后的特点。

如《松坊溪的冬天》一文，在描写松坊溪平时的美丽景象时，有这样一段描写溪中大溪石的话：溪中有好多大溪石。那溪石多么好看，有的像一群小牛在饮水，有的像两只狮睡在岸边，有的像几只熊正准备走上岸来。在描写冬天雪中松坊溪的美景时，作者又写道：溪中的大溪石上和小溪石上都覆盖着白雪了：好像有一群白色的小牛，在溪中饮水；好像有两只白色的狮，睡在雪地里；好像有几只白色的熊，正准备从溪中冒雪走上溪岸。这两段话同是描写一种景物，前者生动写出了大溪石各异的形态，后者不但如此，还具体写出大溪石在雪中的色彩。这两段描写栩栩如生、惟妙惟肖，显然是作者观察时善于进行前后对比的结果。

二、静态、动态结合，观察事物的变化。

不论观察动物，还是观察植物，既要观察它们处于静止状态的样子，又要认真观察它们在活动状态下的表现。这样，就能全面了解动物、植物的变化特点。

如《翠鸟》一文，在具体描写翠鸟美丽的外形之后，便详细介绍它敏捷的行动：翠鸟爱贴着水面疾飞，飞着飞着，一眨眼的工夫，又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着水面，等待游到水面上来的小鱼。尽管小鱼是那样的机灵，只悄悄地把头露出水面吐个小泡泡，可还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。有时，小鱼刚刚隐约可见，翠鸟就蹬开苇秆，像箭一样飞过去。刹那间，叼起一条小鱼，贴着水面往远处飞走了。那苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。这样，不但刻画出翠鸟外形美丽、小巧玲珑的特点，而且通过“贴”“疾飞”“注视”“蹬开”“叼”等动作描写，“尽管……可还是”“还在……还在”这些侧面描写，又突出了翠鸟机警、行动敏捷的特点。显然，这是作者观察时注意静态与动态结合的结果。

三、了解发展、渐进过程，观察事物的变化。

事物的变化，不管是缓慢、持久的，还是迅速、短暂的，总会有一个过程。观察时，了解事物发展、渐进过程的节奏与趋势，以及各阶段事物所表现出的态势、色彩，这样也就掌握了事物变化的特点。

如《海上日出》一文，在描写太阳初升时的景象时有这样一段话：果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。太阳像负着什么重担似的，慢慢地，一纵一纵地，使劲向上升。到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱。一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。它旁边的云也突然有了光彩。

由这段话可知：

4.观察事物作文 篇四

魔袋有魔法吗？魔袋是魔法师用的袋子吗？魔袋里能变出所有东西吗？同学们纷纷提问，教室里炸开了锅。大家满怀期待地看着老师，只见老师拿出一个普普通通的袋子，外表和别的袋子没什么两样，同学们都在寻找它的神奇之处，大家都惊呆了，这就是魔袋？可老师却说：别小看它，里面的东西可不少呢！

接下来老师要请同学上去摸摸魔袋里的东西了，大家又激动又害怕。但是很多同学还是勇敢的把手举了起来，第一位同学伸出手摸了摸摸袋里的东西。大家的眼睛一直盯着他的手，他说这个东西圆圆的，很光滑，两头还有点凹进去，很像苹果。公布答案了果然是苹果，我也猜对了。老师又请了一位同学他说这个东西弯弯的，听到这个词我就知道是香蕉。接着又闻闻，很香。他拿出这个东西，答对了！是香蕉！老师最后请了一位同学，他摸到的是冬枣，不过他没猜对，真可惜！

轮到每个人尝试了，大家有的摸到了猕猴桃，有的摸到了梨子，还有的摸到了冬枣。我没猜对，觉得这个东西圆圆的，没那么大也没那么小，应该是苹果，但是不对，也很可惜。

5.观察事物教学设计 篇五

课题名称

观察事物

教学目标

1、讲述观察的概念。

2、观察事物时，要按一定的顺序，有步骤地进行。

3、观察要有目的。

4、教学生在日常生活中如何进行观察事物。学习者分析：

学生在写作文时，总会说，不知道写什么，没有什么可写的，我认为就是平时对生活观察得很不够仔细，有的同学认为，天天如此，没有什么可观察的。也有的同学不知道怎么观察，还有的甚至连什么是观察都不清楚，总之，不观察，不会观察，不懂得什么是观察。在学生的脑海中总是一片空白，模模糊糊的。教学重难点分析：

重点是：教学时，学生在观察事物时一定要按顺序进行，不能盲目的观察。难点是：学生在观察事物时要有目的，要把观察到的东西进行思考，进行研究。进行整理，用文字的形式把所观察到的事物表达出来。教学过程：

一、谈话导入

这节课我们来学习观察，什么是观察呢？有的同学会说，观察不就是看吗？观察：观就是看，察就是仔细认真的看，并把所看到的东西进行思考，进行研究。在日常生活中，如果我们不会观察，不懂得观察，脑子里总是空空的，在写作文时就是没有材料，就无话可说。观察是了解事物的过程，必须动用多种器官，除了眼看，还包括耳朵听，鼻子闻，嘴尝手摸，用身体进入环境，用心去认真体会，也就是用脑子把得到的材料综合起来。进行思考，进行研究，最终用文字把所看到的，听到的有条理的写出来。

二、观察事物要有目的

生活中可以观察的事物，千千万万，随时随地都有。如果每一景、每一物、每一人、每一事都去观察，这样既不可能，又没必要。因此，在日常生活中，我们就要有一定的目的去选择性的观察事物。

如写《秋天》同学们就要观察最能反映秋天特征的树林、校园、田野、天空白云等。我们在观察某一事物时，先想好需要了解什么，我们怎么去了解，这个环节我们如何去完成。在我们的脑海里都要有过大致的印象，这样，我们在观察事物时才能做到心中有数。习作中，人是最难写的，要表现人物的那些品质，要突出什么，这就要求我们要通过对人物外貌特征，言谈，心理活动等进行细致的观察。我们才能把人物写得活灵活现。观察是认识事物的前提，如果要对某一事物进行了解，首先要对事物进行认真仔细的观察，其次是把所观察到的素材认真取舍，合理安排。最后用文字把所观察到的事物进行有条理的，详细的表达出来，这样事物就会栩栩如生跃然纸上。在写农民时，就要把农民那种勤劳朴实、不怕苦、不怕累的精神风貌表现出来。如农民在田野里干活时的情景，就要把农民是怎样干活的，哪怕是一些比较细微的动作，如不时用毛巾擦汗等细微的动作写出来，虽然是一些看起来不起眼的地方，但正是这些细小的，不起眼的动作的描写，体现了农民那种不怕苦不怕累的精神风貌，所以这就要求我们在观察时要认真细致，并且观察要有一定的目的，不能盲目进行。

三、观察要有顺序

有的同学说：“我在观察事物的时候，想看哪儿就看哪儿，对哪儿感兴趣就看哪儿，为什么非要有顺序地观察呢？”

这个问题提得好，会观察是我们最基本的作文能力。大家都知道，干什么事情都要有顺序，不然就乱套了。同样，观察也要有顺序，要按照合理的顺序，有步骤地一步一步地观察事物，这样，才能不遗不漏，才能有助于了解事物的内在联系，只有这样，我们才能对所观察的事物形成一个完整的印象，同时，也只有学会了按顺序观察，写文章的时候，才能写出有条理，内容具体的文章来。我们学过的《富饶的西沙群岛》一课描写鱼的那段内容中，已经学习到了这种观察的方法。

这一段先从整体观察鱼“成群结队地穿来穿去。”然后再一部分一部分地观察各种鱼的不同的形态－－“有的„„有的„„有的„„有的„„”告诉我们，鱼的数量多，品种多。同学们，你们一定都很喜欢《美丽的小兴安岭》这篇课文吧，你知道作者是按什么顺序观察的？作者是按春、夏、秋、冬的时间顺序观察的，先介绍了小兴安岭春天的生机勃勃，又介绍了夏天的小兴安岭的枝繁叶茂，再写出了小兴安岭秋天的果实累累，最后写了小兴安岭冬天的银装素裹。小结：，观察是我们了解事物的过程，在观察事物时，必须动用我们的多种器官，除了眼看，还包括耳朵听，鼻子闻，嘴尝，手摸，用身体进入环境，得用心去认真体会，最后用脑子把得到的材料综合起来。这样我们在写作文时，才有话可说，写出来的文章才有条理，有主次之分。观察还要贴近我们的日常生活，在日常生活中要多多留心，这样我们头脑中处处都有作文。写起作来才得心应手。教学反思：

6.你留心观察的事物作文 篇六

不知不觉中，已经过去了几个小时，作业才写了零星一点。转身走向书架，想从中找一本书，目光却落在书旁的照片上。那是朋友给的，上面也同样有令人不快的景色：一座孤零零的小山上，只有枯叶落在上面，山上全是嶙峋的石头，鲜有林木，路边的小草也没有精神。想起朋友说过：“这是一张与众不同的照片。但是，如果你换一种看法，它就会更加与众不同”。我照着朋友说的做，仔细地左看右看，仍然没有看出什么，除了荒凉，什么也看不出来。心里想：这是我看过的最差的照片。

半年过去了，这回的期末考试出乎意料的好，心情也不知不觉地好了起来。一天，整理书架时照片从书中掉了下来。再次拿起这张照片，我却看到了别样的风景：路边的小溪虽然几乎干涸，但是它依然涓涓地流淌;山上的石头虽然嶙峋，但不久之后，它将是万物之本的土壤;山上的小路虽然泥泞，但是，不久之后，这里就会铺上石板小路;山上虽然林木稀疏，但几年以后，这里将会是一片森林。

7.论提高幼儿观察和认识事物的能力 篇七

[关键词] 大班幼儿;活动;探索;规律

《幼儿园教育指导纲要》中指出，要引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律，产生兴趣和探究的欲望。事物间规律是指事物之间内在的必然联系。 我国著名教育家陶行知先生提出的头脑解放、双手解放、眼睛解放、嘴解放、空间解放和时间解放的“六大解放”思想，为我们指明了方向，也为教师引导幼儿寻找规律、发现规律提供了一把金钥匙。基于此，教师可在大班幼儿活动中渗透“六大解放”思想，设计活动，开展活动，有效地促进大班幼儿对事物间规律的探究，提高教学效果。

一、利用环境开展游戏，引导幼儿总结规律

《幼儿园教育指导纲要》中指出：环境是十分重要的教育资源，在活动开展中教师要善于利用环境，创设情境，激发幼儿参与活动的主动性和积极性，从中发现规律，增长知识，提升能力。

在现代的居住环境中，门牌号是幼儿熟识的，也是经常用到的。幼儿之间的谈话也经常会出现“我家住在某栋某单元某层某室”的字眼，据笔者观察，每每谈到这个话题，他们都是眼笑眉飞、兴致满满的。针对这一现象，笔者在大班数学活动中设计了“去茜茜家做客”的活动。通过这一活动的开展，引导幼儿主动探究了门牌号的规律。活动伊始，笔者对小朋友说：“今天是茜茜的生日，我们一起去茜茜家给茜茜过生日吧！她家住在某某小区8号楼2单元601室，现在一起出发吧！”说完，给孩子们出示了一张画好的标着数字的小区图，接着说：“茜茜家的小区到了，可是小区楼栋很多，茜茜家住在8号楼2单元601室，哪个小朋友来帮老师找到茜茜家呢？”引导小朋友们通过自己的观察，把楼房上的数字与茜茜家的住址联系起来。有的小朋友们很快找到了相应的楼房。这时笔者鼓励小朋友说：“真聪明，找到茜茜家了，她家的门牌是601，那么聪明的小朋友们再想一想，茜茜家门牌号601表示什么意思？前面一个6是代表什么？后面一个1又是代表什么？茜茜家楼下邻居家门牌是多少？”小朋友通过对每一个问题的思考，一步步探究出了门牌号数字与数字间的规律，正确理解了门牌号标识的含义，获取了一项生活知识。

二、结合科学活动目标，引导幼儿认识规律

《幼儿园教育指导纲要》指出：大班科学活动的目标是爱护动植物，体会动植物之间的关系。动物的食物链是自然界保持生态平衡的自然现象，只有保持了生态平衡，才能让我们生活在美好、舒适的环境中。因此，教师在大班科学活动中，可通过生动的教学形式，引导幼儿了解食物链知识，有效探究动植物之间相互依存的规律。

例如，在“草原的食物链”为主题的活动中，为了激发幼儿的探究兴趣，教师可首先通过多媒体为小朋友们播放美丽的草原情景，让幼儿相互交流，分享各自在视频中看到的事物，旨在让幼儿初步感知草原的食物链。接下来，教师可引导学生：“小朋友们，你看到了一个什么样的大草原呢？是不是很美丽？草原蓝蓝的天空上，飘着朵朵白云，有一望无际的绿油油的小草，有大片大片郁郁葱葱的树木，草原上的空气没有污染，特别清新，动植物在这里自由自在的生长……”视频加解说，激发了小朋友们对大草原的向往，使之产生了浓厚探究的兴趣。这时教师出示图片，更加形象化地引领学生的思维。图片包括种类繁多的草、树木、兔子、老鹰、狼、羊等动物。之后告诉学生：“这些图片中，某些物体是某些动物的食物，老师发给你们每人一套照片，你能给图片中的动物找到食物吗？”小朋友们结合自己已有的知识，通过和同伴的交流，很快排出了答案：草是兔子的食物，兔子是鹰的食物，草是羊的食物，羊是狼的食物……

在这一活动环节中，通过让幼儿自己去进行合理的推断和思考，懂得了食物链就是由吃与被吃的关系构成的链条。明白了动植物之间相互依存、相互制约的规律，使幼儿认识到了保护生态平衡的重要意义。

三、联系生活开展活动，引导幼儿发现规律

《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，充分关注幼儿的经验，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习。”在我们的日常生活中简单的规律普遍存在，只要我们在活动中巧妙地引导幼儿探究，就不难发现。

比如，在大班数学活动“找规律”中，笔者是这样引导幼儿探究规律的。首先，运用情景创设导入，为小朋友们出示一栋漂亮的房子图片，让小朋友们欣赏后，接着讲道：“小朋友们，现在老师告诉你们一个好消息，小山羊家建起了一栋新房子，这张照片就是小山羊给我们发来的，它邀请我们今天去它家参观了，谁能告诉老师，小山羊家的房子有什么排列规律呢？”小朋友们踊跃回答了自己看到的规律，有的说：“图片中有一个三角形的屋顶，一个正方形的门，一个圆形的窗户。”有的说：“图片上有一轮太阳照耀着一棵树，树上有一只小鸟在吃一只虫子”……在这一环节中，教师应鼓励孩子清楚地叙述自己发现的规律，让幼儿在主动获取知识的过程中，提升观察力。

再如，在大班数学活动“简单规律”中，笔者首先为孩子们播放了“奇妙的书”课件，书的封面是彩虹，颜色依次为红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。书的第一页上有一颗红色的草莓，第二页上是两只橙色的橘子，第三页上是三根黄香蕉。请幼儿结合奇妙的书的前几页内容，去猜后面几页上会是什么。笔者在肯定了幼儿的猜测后，再引导幼儿完整地阅读大书，发现书里页与页之间、颜色之间、水果数量之间的规律。通过找规律活动，让幼儿认识到规律的无处不在和规律之美。

四、走进自然区域活动，引导幼儿观察规律

幼儿对大自然充满了好奇心，对各类种植活动具有浓厚的兴趣，“自然角”是大班幼儿园区域活动中的一个重要组成部分之一。自然角一般是在园内选择一片土地，种植多种花草、庄稼、果树，养上小动物，陈列一些自然物等。在这里，幼儿可以自由观察探究，发现事物之间的规律，自然角为幼儿长期观察、动手操作搭建了一个充满生机的实验室，常常让幼儿流连忘返。笔者认为，为了更好地引导大班幼儿在自然角活动中的自主探究、发现规律，可以教会他们运用两种观察方式做记录：第一种是绘画式，这种方式就是要求幼儿将自己观察到的情景，以写生、写实的绘画方式将自己观察到的现象描画出来。比如，将一只蚕的卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段依次描绘出来。第二种是文字与数字相结合式，让幼儿在记录过程中，运用一些简单的文字符号和数字。因为大班幼儿已经具备了一定的数字和文字的运用能力，鼓励幼儿以更灵活的形式来表现自己眼中观察到的东西。比如，设计一张观察表，列出时间、观察对象等内容，让幼儿填写记录。

在自然角的探究活动中，教师要渗透“做中学”的理念，让幼儿大胆想象要观察的事物的发展和变化，带着问题去观察，以期让观察更加印象鲜明，对规律的认识更加深刻。

综上所述，在活动中引导幼儿探索事物间的规律，具有十分丰富的教学资源。幼儿通过各种活动，学习了基本的科学知识，领会了科学概念，能够在各种活动中，充分地发挥积极性、自主性，主动探究，自己操作，有效地开发了幼儿的创新思维，培养了创新能力和科学的探索精神，为幼儿的终身学习培养了良好的习惯。古人说，“授人以鱼，不如授之以渔”，作为幼教工作者，在探寻规律的活动中，要从理论高度上认知和理解陶行知“六大解放”思想的精神实质，认识培养具有自主性、创造性孩子的意义，应该不断总结和实践有效的教学策略，用创新教育思想观察培养具有创新素质的人才。

参考文献

[1]李晶.在科学活动中培养幼儿的探索精神[J].幼儿教育，2013，（05）.

[2]张思雨.在活动中培养幼儿探索事物规律的意识[J].教育实践与研究，2014，（09）.

责任编辑 满令怡

8.观察事物的作文250字左右 篇八

上和妈妈一起吃VC糖，一不小心糖在桌子上滚了一圈，然后在竖着站在了桌子上，妈妈当时说了一句“咦”，意思是很惊讶！我也像发现了新大陆似的，也学妈妈说“咦”，妈妈也特新鲜的看着我，又教我歪着头说“咦”。真是好玩啊，我被我自己聪明的样子逗的嘎嘎笑，而且我的笑声超有感染力，把妈妈也逗的直笑，哈哈，奶奶在旁边看电视也听到了哦，还说“又怎么了，又笑傻了哦！”刚学会特有瘾啊，我就从椅子上下来，跑妈妈旁歪着头说“咦”，又跑到爸爸身边说，又跑到爷爷奶奶旁边说，哈哈，都被我逗的笑不停，我太有才了哦！

明天到我太太家，我可要表演给我的姨奶奶，姨爹看哦！

还让妈妈抱着我悬空，2只小猪蹄（妈妈就会这样叫我我的新发现）在空中乱踢，同时还会听到我爽朗的笑声啊！

9.错过了观察美好事物的名言 篇九

2) 不要拿着蒜瓣当水仙，让水仙就这样错过。

3) 黝黯的苍空中。仿佛正有两只眼睛，在默默地查看人间的善良与罪恶，一丝也不会错过。

4) 如果我爱你，而你也正巧的爱我。你头发乱了时候，我会笑笑的替你拨一波，然后，手还留恋的在你发上多待几秒。(经典语句 )但是，如果我爱你，而你不巧的不爱我。你头发乱了，我只会轻轻的告诉你，你头发乱了喔。这大概是最纯粹的爱情观，如若相爱，便携手到老;如若错过，便护他安好。

5) 我最大的错误是知而不行，而不是行之出错。我们的任何一笔投资都没有亏过很多钱，但我错过了多亿美元的收益。最根本的原因是，我到开支票的时候就会犹豫不决。

6) 迷宫般的城市，让人习惯看相同的景物，走相同的路线，到同样的目的地;习惯让人的生活不再变。习惯让人有种莫名的安全感，却又有种莫名的寂寞。而你永远不知道，你的习惯会让你错过什么。

7) 人生有两大欢乐，一是拥有后细细的品味，二是追求之中倍感无比充实。有些人为了享乐而苦了一生，有些人为了休息却忙了一生。人们总是在不停地追求美好，却往往错过了当下的美好，要记住：贪婪是最真实的贫穷，满足是最真实的财富!愿你幸福一生!

8) 年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。

9) 如果有人伤害了你，请一如既往的善良美好，好好享受生活享受爱情，就像没受过伤一样。终有一天那个人会后悔错过你。这才是最大的报复。

10) 掩卷，看云霞醉梦，晓雾生烟。身处繁华世间，心在牡丹庭园。若今生，你得遇如花美眷，或君子翩然，切不可，错过这三生美好姻缘。当记得，韶光似云烟过隙，又怎能，辜负这一段盛世华年。

11) 很多东西，错过了就永远错过了，灯火阑珊处，痕迹依旧，物是人非。人生本来就苦短，相识相伴又有多少朝朝暮暮?如果网络的相识都是虚构的，那么思念有什么值得牵挂，谁还会用怀念的姿态去回忆网络的每一次相识，不得不承认今后是永远陌生的平行线，只好把忧伤与思念重新过滤一遍，毕竟彼此曾经染绿过彼此的空间。孰是孰非，谁对谁错，是我们不相信承诺，还是网络毁了承诺，为何曾经永恒的友谊在网络里脆弱得不堪一击，不再永恒了?

12) 生命里有着多少无法预料的时刻啊!终于明白了，我其实不必一定要苦苦追寻那一扇已经错过了的，只存在过往记忆里的门，往前走去，还有多少扇门等待着我去一一开启，生命里还应该有多少不同的惊喜和盼望。

13) 现在在一起，可能在一起，即将不在一起的，记住我这句话：错过了，就有可能永远不会再来了。

14) 生活的悲剧不在于人们受到多少苦，而在于人们错过了什么。

15) 、如果爱情注定是等待，如果爱情注定是错过，我还会选择再度与你相遇么?我想，会的，因为，我爱

16) 有些人，有些事，一时错过，就是一世

17) 收拾起心情，继续走吧，错过花，你将收获雨，错过这一个，你才会遇到下一个。

18) 如果有人伤害了你，请一如既往的善良美好，好好享受生活享受爱情，就像没受过伤一样。终有一天那个人会后悔错过你。如果你想过报复，这才是最大的报复。

19) 你的一生会遇见很多人。有人爱你，有人忌妒你，有人把你当做宝，有人不把你当回事。你痛了，你累了，你失落了，你错过了，这些统统与人无关，你的未来，统统要你自己负责。

20) 摘不到的星星，总是最闪亮的。溜掉的小鱼，总是最美丽的。错过的电影，总是最好看的。失去的情人，总是最懂我的。

21) 总有一天我会从你身边默默地走开，不带任何声响，我错过了很多，我总是一个人难过。

22) 摘不到的星星，总是最闪亮的。溜掉的小鱼，总是最美丽的。错过的电影，总是最好看的。失去的情人，总是最懂我的。我始终不明白，这究竟是什么道理。

23) 幸福不是被致命的错误扼杀的，而是被不断重复出现的小错误一点点分解掉的。过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾。

24) 那些我们忘不掉的是回忆，继续的才是生活。错过的，就遗失在远方。

25) 我时常会告诉自己，虽然在最低的位置，看不到花朵绽放时的艳丽，然而却不会错过，花瓣飘落时在风中悠扬飞舞的浪漫。

26) 如果你为着错过夕阳而哭泣，那么你就要错群星了。

27) 生命中所有的相遇，都是过客和过客的交替，就算当初不错过，死生之后，终究也还是要失去。人生最悲哀的，莫过于得而复失，与其知道将来注定要失去，莫如将一生，交付与思念。

28) 人若能转世，世间若真有轮回，那么我们前生曾经是什么?你若曾是江南采莲的女子，我必是你皓腕下错过的那一朵。你若曾是那个逃学的顽童，我必是从你袋中掉落的那颗崭新的弹珠，在路旁草丛里目送你毫不知情地远去。你若曾是面壁的高僧，我必是殿前的那一炷香，焚烧着陪伴过你一段静穆的时光。因此，今生相逢总觉得有些前缘未尽却又很恍惚，无法仔细地去分辨，无法一一地向你说出。

29) Miss,同一个单词，既是想念，也是错过。在我最想念你的时候，我才发觉我错过了你。

30) 关于爱情，太多女孩说我不需要找，我只需要等。于是一天天错过了最好的时光。恋爱中最常犯的错，是一个等字。不主动，说明不喜欢!不积极，说明不着急!此刻，也许你命中的TA，正疲惫不堪追着别人的恋人。喂，别让TA错得太久!

31) 妈妈说:人最好不要错过两种东西.最后一班回家的车，和一个深爱你的人.我想坐着最后一班车到爱我的人身边.

32) 有时哭泣不是因为难过。有一些东西错过了，就一辈子错过了。人是会变的，守住一个不变的承诺，却守不住一颗善变的心。有时候执着是一种负担，放弃是一种解脱，人没有完美，幸福没有一百分，知道自己没有能力一次拥有那么多，也没有权力要求那么多，否则苦了自己，也为难了对方。