打造幸福校园

打造幸福校园（精选7篇）

1.打造幸福校园 篇一

推进和谐教育缔造幸福校园

在过去的一学年里，在上级教育部门的正确领导下，学校各项工作得以扎实开展，确保了校园的平安和谐；荣获了龙岗区教育局授予的“区校本培训示范校”称号，师生体艺比赛、各科教学检测连连飘红：特别有2010-2011学年六年级科学专项素质抽查获区第三名和六年级期末学业水平测试语、数、英三科总分名列第一名，让学校赢得了家长的好口碑，得到了社会各界的高度赞许。

此时，新学期奋进的号角已经吹响，新的征程又如初升的朝阳召唤着学校忘记过去，展露新辉。学校将齐心协力谋求质量，继续书写阳光小学更加绚丽多彩的篇章。

【指导思想及工作思路】

认真学习贯彻“十七大”对教育提出的一系列方针政策，以科学发展观为统领，以三基德育为突破，以教学科研为抓手，以安全维稳为保障，坚持“制度管理人、机制发展人、情感凝聚人、实绩考核人”，向管理要质量，显效益，抓细节，重过程，在落实上下功夫。

学校紧抓“一个中心”（质量中心），推进“两大战略”（和谐教育战略，幸福校园战略），树立“三种意识”（品牌意识、责任意识、危机意识），实施“四项工程”（师资队伍发展工程；教学质量提升工程；校本文化建设工程；后勤服务保障工程），实现“五个突破”（在办学品牌塑造上求突破；在文化品位提升上求突破；在教育科研氛围上求突破；在教师专业成长上求突破；在后勤服务质量上求突破），进而把学校建设成为较具实力（师资实力、课程实力、质量实力）、特具活力（机制活力、开放活力、文化活力）、独具魅力（学生喜爱、教师幸福、社会满意）的现代化精品学校。

【总体工作目标】

1、队伍建设：加强教师队伍建设，强化“以德立教”、“以身立教”意识，力争培养一支敬业爱岗，乐于奉献，和谐向上的教师队伍。

2、教学工作：确立教学为主地位，规范教学常规管理，确保教学质量大面积提升。

3、德育工作：确立一种意识（以学生为主体）；抓住两条主线（养成教育，班级管理）；转变三个观念（变灌输为渗透，变单方面为全方位，变被动接受为主动吸收）。

4、学校管理：加强制度化管理，继续推进“法治校园、民主校园、质量校园、幸福校园”建设，确保师生及学校的安全与稳定。

【具体工作措施】

一、高举发展旗帜，科学管理。

1、以建章立制为核心，狠抓秩序管理。本学期学校继续推进依法治校，与时俱进，完善《布吉街道阳光小学临聘教师工资分配方案》、《布吉街道阳光小学教职工考勤管理条例》、《布吉街道阳光小学奖教奖学暂行条例》等规章制度，以实现管理标准化、规范化、精细化。如：实行“谁的课堂谁负责”、“谁的班级谁负责”、“谁的岗位谁负责”、“谁分管谁负责”的岗位责任制，加强工作秩序的管理，用明明白白的制度，清清楚楚的“尺子”，扎扎实实的落实来加强学校管理。

2、以作风建设为重点，加强师德管理。学校加强职业道德修养，强化“以德立教”、“以身立教”意识，要求教师强化主人翁意识，把爱国、爱校、爱生作为工作的出发点，把课堂作为显示教师职能、宣传德育思想的主阵地，做到一颗红心、一身正气，一生奉献。工作中要落实“八要八禁”：教师要热爱学生，禁止体罚和变相体罚学生；要爱岗敬业，禁止从事营业性家教；要廉洁从教，禁止收受学生及其家长的钱物或宴请；要严谨笃学，禁止出现“放羊式”或得过且过式课堂；要尊重家长，禁止怠慢甚至斥责家长；要无私奉献，禁止利用职务之便谋取私利；要重德守纪，禁止推销报刊、教辅材料及其他用品；要为人师表，禁止参与迷信、赌博等活动。学校拟在年终举行一次 “德育标兵”的评选活动。

3、以平安稳定为导航，严格安全管理。稳定是改革的基础，发展的前提。学校建立学校安全稳定工作长效机制，任何时候都要紧绷安全稳定这根弦。对于安全工作，学校严格实施网格化管理，涉及校舍、交通、饮食、卫生、防火、溺水、防爆等多方面；做到全方位层层落实安全责任，教育常讲，警钟长鸣，贯穿学期始终，确保不出安全责任事故。

4、以党工妇团为载体，规范民主管理。推进民主校园，积极实施“亲师工程”、“近生工程”、“心桥工程”和“实事工程”，在工作中充分发挥党组织、教代会、工会、团支部、妇女等组织的职能作用，在教职工队伍中架起一座连心桥，打开一扇知情窗。本学期学校继续做好各组织的常规管理，提高党员教师模范带头的积极性，发挥妇女半边天作用，在教师中形成工作、娱乐良性互动；严格贯彻上级管理部门关于计生、人口管理的文件精神，抓好计生工作。本学期学校将按程序认真完成第二届教代会换届工作，增补教代会委员。

二、把握教学主线，再创新高。

本学期，学校将以教科研为切入点，抓好教学的细节和过程管理，确保教学质量大面积提升，推进质量校园。

1、向课堂40分钟要质量。时间就是效率。如何在有限的时间内更好的完成教学计划，减轻学生负担，提高教学成绩，转变教学观念，采用新的教学方式，是每一位教师需要研究的课题。课上一分钟，课下十年功。课上用时越少，精华越多，课下用功就越多；课上用时越多，重点不突出，则说明课下备课不充分。所以，需要老师们在课下多采花粉，充分酿蜜，在课上把蜜的精华奉献给学生。

2、加大校本研修的力度。学校致力铺设“三环路”（上级部门的继续教育——外环，实效性强的校本研修——中环，教师个人的教学熏陶——内环）；在开展校本研修活动实践（中环路）中，学校设立教导处、学科组、教师三级校本研修网络，发动以科组为单位申报校本研修课程，依托学校自身的资源优势和学科特色进行教育教学研究。学校鼓励教师们要站在新课改的高度，站在以学生为本的高度，站在尽快提高教学成绩的高度，从学校实际出发，从学生出发，研究出适合你自己的教学方法，研究出适合学校学校的教学方法。

3、抓好教研课的指导工作。学校依靠“四个平台”——青蓝工程、阳光论坛、专业引领、学习反思，通过“三项工程”建设（师表工程、青蓝工程、名师工程），继续开展好观摩课、公开课和听评课活动。教导处要与各科组紧密配合，狠抓听课评课，在如何听课上做文章，在如何评课上做文章，制定出听课评课的计划、方法和措施，在教学方法的探索上闯出一条新路子。

4、抓好教师的传帮带活动。学校立足于“学校年轻，新教师多”的现状，为青蓝工程的实施确立了“学、赛、展、研、思”五步曲，为年轻教师制定“1~2年入格，3~4年升格，5~6年形成风格”的成长目标。为了青年教师尽快成长起来，发挥老教师、骨干教师的“传、帮、带”作用，使老教师、年轻教师这两股力量凝聚在一起，建设一支高质量师资队伍，学校本学期继续启动第四届“青蓝工程”，实行师徒结对。希望青蓝师徒们在工作中要互学共进，在工作上要追求三种境界：有效教学、高效教学、魅力教学；在生活上要追求“四个度”：人格要有硬度，形象要有亮度，积淀要有厚度，思想要有高度；为我校学生与教师的发展发挥更大的能量。

5、落实课堂教学的有效性。学校强调任何一学科的教学方法，都应该把握如下关键词：①激趣：教学方法应该努力把激发学生持久的兴趣作为第一要素。②促思：应该努力培养学生的思维兴趣、思想习惯、思维品质和思维能力。③启智：努力把学生教聪明。④怡情：努力使课堂充满一种活力，一种人性的光辉。⑤有效：从规律入手，努力把复杂的教简单，简单的教明了。

6、积极推进教育科研工作。本学期学校加大力度，认真落实五项区级和谐教育课题的结题准备工作；严格督促两项省级课题按计划规范地开展实施研究。学校拟成立教科处，加强各项课题的过程性管理，扎实推进其研究进程；并积极倡导教师将理论学习与自己的教育行为结合，努力开展“个案研究、叙事研究”等日常性行动研究，并将有价值的反思总结成文，向核心教育刊物和主流评比活动投稿，努力提高层次，增质增量；努力让课题研究锤炼一批骨干教师，引领一批青年教师在教科研平台上得到成长。

7、提高体卫艺的教育水平。（1）体育工作：认真落实《国家学生体质健康标准》，做好学生体质健康标准的测试工作。积极开展学校阳光体育运动，加强大课间的管理。本学期要认真组织好第四届体育节活动，把群体性体育活动与提高课余体育训练水平有机结合起来，不断提升运动水平。（2）卫生工作：加强学生常见病、传染病的预防工作；坚持学生的晨检制度、及时报告制度；开展多种形式的卫生教育，培养学生良好的卫生习惯。（3）艺术工作：加强音乐、美术课的日常教学管理，继续办好音乐、美术等社团活动小组，使之常态化，使在校的每一个学生都能学到一项专长。

三、发扬“三基”德育，阳光育人。

1、加强德育队伍建设，狠抓班级管理。加强阳光小学“五项”德育常规管理，促进学生行为规范的养成。落实班级“五项”常规工作，且主题班会做到有计划、有教案、有主题、有实效，促进学生行为规范的养成。每学期安排两次对学生影响较大、质量较高的主题中队会观摩课，并做好班会记录。特别将德育工作作为评估学校工作的一项重要内容，不断健全奖励表彰制度。修订《布吉阳光小学班主任绩效月考核奖金分配方案》，要把教师的德育工作实绩和德育研究成果作为教师绩效考核、职称评定、评先、名师评选的重要条件。

2、实施德育分层教育，加强养成教育。本学期建立年级德育分成目标和学生德育分层目标，体现有序实效。结合《阳光小学“星级班集体”评比制度》，从行为习惯入手，重点进行社会公德教育和文明礼仪教育，进行“五爱”教育，以情感激发为切入点开展丰富多彩的知法守纪、爱校爱师、文明礼貌、团结互助、自强自律的思想教育工作。联系实际进行热爱家乡、热爱集体、热爱同伴以及社会、生活常识教育。如：深入开展“远离毒品”、“校园拒绝邪教”和“严防爱滋病”宣传教育活动，积极推进“廉政文化进校园”工作。

3、教育贯穿主题活动，实施“三生教育”。深入开展“生命教育、生活教育、生存教育”主题活动，努力营造学校德育工作的良好氛围。特别要开展“建设绿色校园，告别不文明行为”的活动，以迎接绿色学校的评估工作。学校要求

保持校园整洁和公物的维护，关键在于教育强化，制定公物检查制度，做到班班都清楚，人人都知道；开展“我最喜爱的校园一角”摄影和征文、手抄报比赛，让学生真切意识到校园的美；同时充分发挥班级“礼仪小先锋”、“环保小卫士”的作用，坚持卫生检查，加强常规自查和突击检查，实行评分制度，每月评比卫生优秀班级。

4、发挥德育阵地作用，教育潜移默化。继续用好升旗仪式、校园广播站、宣传橱窗、班级黑板报、《阳光》编辑部以及红领巾广播站等宣传阵地，设置专项教师负责各块阵地，并做好详细的分工安排。

5、实施“四走进”工程，构筑网格工程。通过开展法制副校长走进校园，校外德育导师（辅导员）走进教室，教师走进家庭，家长走进课堂等专题活动构筑学校德育立体工程；主动与社区关工委、辖区派出所、妇联、团委等部门联系，开展文明共建活动。本学期陆续召开一年级家长会、六年级家长会以及一次全校性家长会，每学年班主任家（电）访率为100%。

6、启动心晴咨询室，完善德育预警体系。学校创建德育预警信息监测、收集和处理网络，建立流生问责及不良行为学生的帮教机制；把心理健康教育“纳入培训体系、融入管理体系、进入实施体系”。本学期继续充分发挥“阳光心晴”心理辅导室的疏导作用，做好青春期教育和心理教育工作，促进同学们健康成长；一旦工作中注意苗头性、控制常发性、严防群体性、增强预见性，从源头上预防青少年违法犯罪，守住底线。

7、深入推进“扶贫助学”工作。实施好“同享蓝天 共沐阳光工程”。通过多渠道、多层次、多形式帮扶家庭经济困难学生、残疾学生、外来务工子女、后进学生等特殊群体学生，全方位、多渠道关心他们的成长。

四、落实后勤工作，改善办学条件。

1、严格财产管理制度。严格出借手续，损坏照价赔偿。及时添置和维修教学设施设备，保障教育教学工作的顺利进行。特别指出：严格收费管理，未经学校同意，严禁向学生和家长收取任何一分钱。

2、追求绿色品质生活。全面贯彻落实《广东省爱国卫生工作条例》，积极响应《深圳市无烟学校创建实施方案》和《深圳市绿色单位考评细则》的各项要求，推进我校绿色学校、无烟学校创建工作，加强校内的美化绿化工程，经常为绿化树剪枝，为花坛除草浇水，保护教职工及学生的身心健康，创造优美、洁净、低碳、文明的校园环境。

种子刚刚播下，繁忙的收获季节也将不会久远。新的学期，在推进和谐教育的工作实践中，我们有上级的正确指引和大力支持，有以往扎实的基础，有指导

规划的准绳，有全体教师的群体合力，一定能打造一个学生喜爱、教师幸福、社会满意的幸福校园。

2.打造幸福校园 篇二

关键词：阅读,书香校园

小学阶段是阅读的黄金时光, 良好的阅读氛围对人起着巨大的潜移默化的作用。为此, 我校几年来以“打造书香校园, 促进德性发展”为目的, 努力营造浓郁的阅读氛围, 让师生在氤氲书香中发展、飞扬。

一、在“诵读经典”中, 汲取传统美德的营养

教育工作, 德育首位, 因此学校在建设校园活动中努力通过“读经诵典”来促进儿童的道德成长。学校经过反复筛选和研究, 把《三字经》和《弟子规》作为全校学生的必读经典之书, 要求人人会读, 人人会背, 人人会做。每天的课前三分钟全校开展诵读活动, 并利用每周五晨读抽出部分时间检查和评比。为了使“读经诵典”更贴进儿童生活, 学校打造了《三字经》《弟子规》的古典文化长廊, 配以注音、解释、精美插图和小故事。学校还以经典内容为材料, 创编了相声、小品、歌舞等为儿童所喜闻乐见的形式, 通过丰富多彩的活动来加深孩子对经典著作的理解, 激发孩子们学习经典文化的兴趣。

二、在“书香环境”中, 营造多层次的育人环境

苏霍姆林斯基曾说:“要创造爱书和尊重书的气氛, 要对书怀有崇敬的感情———学校和教育工作的实质在于此”。而要让学生爱书, 喜欢阅读, 必须紧紧围绕“建设书香校园”这个主题精心布置环境, 营造浓浓的书香氛围。一进校门, 映入眼帘的是高尔基的名言———“书籍是人类进步的阶梯”几个醒目的大字;宣传窗里张贴的是学生的“美文摘抄”与“我的阅读故事”等作品;学校教学楼前的花圃里是古今中外喜欢阅读的大师的塑像, 有孔子、爱迪生、鲁迅等;学校的楼道口走廊都张贴文学大师的图像和名言, 如陶行知的“千学万学, 学做真人;千教万教, 教人求真”等。图书室、阅览室全方位激活开放, 门口悬挂着“美好的人生从阅读开始, 诗意的童年在这里飘香……”“为中华之崛起而读书”等名人名言;每个教室都设有图书角, 每个班级都有读书口号、读书标语, 如“阅读, 为生命添彩;阅读, 为进步加油”“腹有诗书气自华, 最是书香能致远”“阅读使我的未来更精彩”等, 力求作到让每面墙壁说话, 让每个角落育人。

三、在“多彩阅读活动”中, 拓展德行内化新领域

“书香校园”活动是文化德育的重要载体。为推进书香校园的进一步建设, 学校开展了“书香飘满园, 博学好成才”为主题的一系列读书活动来培养学生阅读习惯的养成, 净化学生心灵, 培养浓厚学风。

1. 培养学习型的教师群体。一位爱阅读的校长, 必

定能带出一群爱阅读的教师;一群爱阅读的教师, 必定能创设一个充满书香的校园。每星期的教师例会, 学校都会分发给教师一篇美文, 校长加以朗读并解读。这看似简单其实是精心安排的读书活动, 蕴含着学校领导对教师多么深情的阅读期待。为提高教师文化品位, 学校在教师中开展了读名著、赏名著、颂经典、写反思等系列读书实践活动, 让教师在学习、反思、实践中不断实现专业成长, 提升自身人文素养。

2. 诵读古诗文。

学生阅读名著和大师对话, 是一种最好的学习语言和精神提升的途径。学校要求每位学生每学期背诵20首中华古诗, 为此, 老师们自编教材, 开展“每周一诗”活动, 每周四下午由语文教师轮流向全体学生讲解和教读一首经典古诗。为了提高同学们的学习积极性, 学校还开展了各年级的默写古诗文比赛, 举办了演绎古诗文的精彩表演等, 以各种活动方式帮助学生积累语言。

四、在“多元评价机制”中, 引领心灵健康发展

“书香校园”是学校努力营建的校园文化, 那么, 怎样使学校的评价深深烙上特色文化的印记, 凸显评价的激励作用、引导作用?怎样更好地体现评价的人文关怀和对学生生命的关照?学校将形成生评价和终结性评价相结合, 建立了发展性的评价机制。

1. 即时性表扬“读书小能手”。

学校号召每生每天要有一小时以上的阅读量。每个班级每周组织阅读交流会, 感悟阅读后的点滴收获和成长足迹。每次对主动加入阅读队伍并敢于表达的学生进行表扬, 并授予“读书小能手”的光荣称号。

2. 阶段性评价分发“激励卡”。

每个月末, 利用晨会时间, 由班科任教师及全班学生集体评议、评选“诵读小能手”“写作小能手”“阅读小能手”“文编小能手”等, 分别发放“激励卡”, 特别优秀的学生在星期一的升旗仪式上接受表彰。

3. 期末评选“读书小博士”。

学期结束后, 根据学生平时获得“激励卡”的数量, 评选出校级的“读书小博士”, 以资鼓励。

3.打造书香校园 滋养幸福心灵 篇三

关键词：阅读；书香校园

小学阶段是阅读的黄金时光，良好的阅读氛围对人起着巨大的潜移默化的作用。为此，我校几年来以“打造书香校园，促进德性发展”为目的，努力营造浓郁的阅读氛围，让师生在氤氲书香中发展、飞扬。

一、在“诵读经典”中，汲取传统美德的营养

教育工作，德育首位，因此学校在建设校园活动中努力通过“读经诵典”来促进儿童的道德成长。学校经过反复筛选和研究，把《三字经》和《弟子规》作为全校学生的必读经典之书，要求人人会读，人人会背，人人会做。每天的课前三分钟全校开展诵读活动，并利用每周五晨读抽出部分时间检查和评比。为了使“读经诵典”更贴进儿童生活，学校打造了《三字经》《弟子规》的古典文化长廊，配以注音、解释、精美插图和小故事。学校还以经典内容为材料，创编了相声、小品、歌舞等为儿童所喜闻乐见的形式，通过丰富多彩的活动来加深孩子对经典著作的理解，激发孩子们学习经典文化的兴趣。

二、在“书香环境”中，营造多层次的育人环境

苏霍姆林斯基曾说：“要创造爱书和尊重书的气氛，要对书怀有崇敬的感情——学校和教育工作的实质在于此”。而要让学生爱书，喜欢阅读，必须紧紧围绕“建设书香校园”这个主题精心布置环境，营造浓浓的书香氛围。一进校门，映入眼帘的是高尔基的名言——“书籍是人类进步的阶梯”几个醒目的大字；宣传窗里张贴的是学生的“美文摘抄”与“我的阅读故事”等作品；学校教学楼前的花圃里是古今中外喜欢阅读的大师的塑像，有孔子、爱迪生、鲁迅等；学校的楼道口走廊都张贴文学大师的图像和名言，如陶行知的“千学万学，学做真人；千教万教，教人求真”等。图书室、阅览室全方位激活开放，门口悬挂着“美好的人生从阅读开始，诗意的童年在这里飘香……”“为中华之崛起而读书”等名人名言；每个教室都设有图书角，每个班级都有读书口号、读书标语，如“阅读，为生命添彩；阅读，为进步加油”“腹有诗书气自华，最是书香能致远”“阅读使我的未来更精彩”等，力求作到让每面墙壁说话，让每个角落育人。

三、在“多彩阅读活动”中，拓展德行内化新领域

“书香校园”活动是文化德育的重要载体。为推进书香校园的进一步建设，学校开展了“书香飘满园，博学好成才”为主题的一系列读书活动来培养学生阅读习惯的养成，净化学生心灵，培养浓厚学风。

1.培养学习型的教师群体。一位爱阅读的校长，必定能带出一群爱阅读的教师；一群爱阅读的教师，必定能创设一个充满书香的校园。每星期的教师例会，学校都会分发给教师一篇美文，校长加以朗读并解读。这看似简单其实是精心安排的读书活动，蕴含着学校领导对教师多么深情的阅读期待。为提高教师文化品位，学校在教师中开展了读名著、赏名著、颂经典、写反思等系列读书实践活动，让教师在学习、反思、实践中不断实现专业成长，提升自身人文素养。

2.诵读古诗文。学生阅读名著和大师对话，是一种最好的学习语言和精神提升的途径。学校要求每位学生每学期背诵20首中华古诗，为此，老师们自编教材，开展“每周一诗”活动，每周四下午由语文教师轮流向全体学生讲解和教读一首经典古诗。为了提高同学们的学习积极性，学校还开展了各年级的默写古诗文比赛，举办了演绎古诗文的精彩表演等，以各种活动方式帮助学生积累语言。

四、在“多元评价机制”中，引领心灵健康发展

“书香校园”是学校努力营建的校园文化，那么，怎樣使学校的评价深深烙上特色文化的印记，凸显评价的激励作用、引导作用？怎样更好地体现评价的人文关怀和对学生生命的关照？学校将形成生评价和终结性评价相结合，建立了发展性的评价机制。

1.即时性表扬“读书小能手”。学校号召每生每天要有一小时以上的阅读量。每个班级每周组织阅读交流会，感悟阅读后的点滴收获和成长足迹。每次对主动加入阅读队伍并敢于表达的学生进行表扬，并授予“读书小能手”的光荣称号。

2.阶段性评价分发“激励卡”。每个月末，利用晨会时间，由班科任教师及全班学生集体评议、评选“诵读小能手”“写作小能手”“阅读小能手”“文编小能手”等，分别发放“激励卡”，特别优秀的学生在星期一的升旗仪式上接受表彰。

3.期末评选“读书小博士”。学期结束后，根据学生平时获得“激励卡”的数量，评选出校级的“读书小博士”，以资鼓励。

4.打造幸福校园 篇四

--夏履镇校2011学年第一学期教学工作计划

能够更好读书，掌握更多知识，具备更强能力，身体强健，心智健全，是为学生的幸福；能发挥自身特长和兴趣，与时俱进，在教学岗位上施展才华，德高身正，桃李芬芳，是为教师的幸福；设施设备完善，教学质量上乘，办学特色明显，学校内涵深厚，人文环境和谐，社会群众满意，是为学校的幸福，规范管理提供优质教育，提升内涵打造幸福校园--夏履镇校2011学年第一学期教学工作计划。

一、工作目标

2011年第一学期，我们夏履镇中心小学要在县教体局、镇党委政府的正确领导下，在教育总支的统一协调下，团结奋发，与时共进。紧紧把握绍兴县教育工作会议召开这一契机，领会会议精神，在规范办学、均衡发展上继续努力。秉承“传先贤精神，播绿色文化”办学理念，必须把提升教师、学生的幸福感放在学校教学工作的首要位置，以自信的姿态、低碳的课堂，高效的教学，全力打造幸福校园。

本学期的教学工作总体目标是：“抓实教学规范，打造优质教育，提升学校内涵，创新学校特色，创造和谐校园”。

二、工作重点

1、提质量，挖内涵，抓规范，显特色，构建幸福校园；

2、拓学识，厚底蕴，求高效，露才华，争做幸福教师；

3、强身体，健心智，读好书，展特长，培养幸福学生。

三、具体措施

(一)管理给力--构建幸福校园

推进教育现代化建设，切实减轻中小学生过重课业负担，严格规范办学行为已成为各界共识。构建质量高、特色明、内涵深、人文和的幸福校园，抓规划，抓制度，抓落实，必须都给力。

1、规范学校教育管理，注重教学实效

进一步规范课程设置。开足开齐开好各门学科的目标不能仅仅停留在课表层面，而应加强日常管理。合理安排一二年级作业整理、每日体育活动时间，加强综合实践活动课的指导与管理。

根据本校教师实际情况，实行英语、科学、音乐、体育、美术、书法、信息学科教师全专职化。

设置人性化铃声。引导学生学，既要提前做好学习准备，也要注意课间活动与休息，调节身心，张弛有度。提醒教师教，既要精心做好课前准备，又要时时关爱学生，不迟到、不拖堂。

不断开展自查自纠。教务部门对照要求，对执行课程计划、备课、作业布置与批改等情况每周一小查，每月大检查，不断促进教育教学规范化、精细化运作。

2、推行全面质量管理，提炼课程特色

推行质量管理“四全”模式。即全景(学校家庭社会共育)、全程(教学过程的各个环节)、全体(面向全体学生)、全面(包含各个学科)。

提倡全面质量观。基础学科要讲质量，体艺信息等学科也要质量；终结评价讲质量，教学过程也要质量；学期考核讲质量，长远效应也要质量；显性成果讲质量，隐性素质也要质量。我们必须改变只看期末、只看分数的习惯，而应从我们培养的目标出发，看看学生思想品质的健康程度、心智体质的健全程度、学业成绩的走向与趋势、学习能力的高低程度以及可持续发展的程度。

本学期将在期中后阶段，联合学区继续开展教学质量调研活动，以横向比较来取长补短，促进教育均衡与发展。

在上学年荣获县田径运动会团体第八、市短式网球邀请赛网球一金一银二铜、省短式网球比赛勇夺第二的辉煌之后，今年的体育竞赛活动要尽早科学训练、争取再创辉煌；根据艺术教师情况，分设民乐、合唱、舞蹈、书法、儿童画、国画等组，艺术活动力求有所突破；加强学生体质健康检测工作，促进学生加强锻炼，健全体魄。同时根据教师特长，适当开展篮球、健美操等项目训练。

加强实验室管理，要求提高在实验室开出科学实验的比率，结合“英语村”和午间“英语时间”加强英语口语教学，让学生不再羞于启齿，大胆“吼”出来。

各教研备课组教师根据我校本学科教育教学情况，及时提炼好的教学方法和模式，基础学科要积极创建、申报课程特色。

3、开展各类研训活动，形成“三·三”机制

根据上级教研师训要求，结合本校实际，整合各级各类研训活动，形成“三·三”研训机制，即“三项工程、三级研训、三种形式”：

三项工程：领雁工程、中坚工程、启航工程。配合做好各级“领雁工程”培训后续管理工作，发挥学员的示范辐射作用；加强中青年骨干教师培养，引导教师专业发展，培养后备业务骨干，主要依托“中坚工程”教师扎实的教学功底引领全体教师走优质轻负教学之路；加强教龄三年内新教师的业务培训，使新教师都能在各自教学岗位上站稳脚跟，顺利“启航”。

三级研训：县级研训、学区研训、镇级研训。合理安排教师参加各科县级及以上教研培训活动，配合县教体局做好“双千工程”教师轮训工作，力求每位教师都有机会外出研训；积极配合和组织承办学区级研训活动，本学期重点抓好我校承办的学区“启航”杯新教师课堂教学展示活动，在县级各科教师学科带头人选拔中与学区学校加强联系，发挥区域优势协同开展；科学规划镇级研训活动，每月初组织教研组长例会，向发展中心上报研训活动。

三种形式：日常教研、集体备课、外出学习。科研引领教研，注重实效，实行“教研日”制度，隔周开展集体备课和日常教研，减少周六集体备课时间的同时要提高集体备课质量；在县级轮训、教研的基础上，组织本镇小学教师外出到省内优秀学校参观学习。

4、结合综合实践活动，深化环境教育

加强综合实践活动课的指导与管理，合理安排班队活动、地方课程、校本课程和劳动与技术课程的开设。要求任课教师提前做好充分准备，整合教育教学资源，科学合理安排教学内容与教学环节，利用讲授、实验、考察、辩论、调查等丰富多彩的方法手段开展教学，工作计划《规范管理提供优质教育，提升内涵打造幸福校园--夏履镇校2011学年第一学期教学工作计划》。

通过考察、整理，新设一批实践活动基地并经常性开展活动，包括夏履镇的企业、村、养殖场、风景名胜等。要求每学期每名学生参加过1-2个经县教体局批准挂牌的社会实践基地活动。

继续深化学校环境教育特色，结合环保节日和学校实际开展环境教育，本学期开展一次环保节能调查活动。

对校园环境进一步科学规划和整理布置，形成校园十景，在少先队室、校史室建设中凸显生态教育特色，着力推进校园、社区“和谐人文”文化，构建一个融人、物、景、文化的大生态园。

5、明确教师职责分工，提高设施效度

按需设岗，科学安排，从学校领导到班主任、一线教师、后勤人员都有明确的职责分工，兼管工作也有明确要求与责任，对网络管理、电教管理、实验管理、图书管理、仪器管理、档案管理、社团管理以及文印工作进行合理安排。添置科学实验仪器和数学仪器，加强劳技教室、计算机房、体育器材室、网球场、仪器室的管理和考核。

对学校各专用教室明确管理人员，管理制度和学生守则上墙，建立健全的出借制度、安管措施，建立低值易耗物品出入库台账。既要充分发挥学校设施设备的作用，又要保障设备的完整性，杜绝因管理不善而导致的损坏、遗失，切实提高教学设施效度。

(二)不再纠结--争做幸福教师

学校规章制度是否科学合理?教研活动是否具有实效?集体备课如何操作?如何处理优质与轻负的结构性矛盾?这些都是一线教师在实际教学工作中遇到的问题，我们必须从全局出发，厘清思路，以全面的质量观统领教育教学工作，使老师们不再纠结，潜心教学。

1、构建高效课堂，提高教学质量

提高课堂教学效率。提倡课堂教学“30+10”机制，30分钟探究，10分钟练习与反馈。践行作业“精选、先做、随堂、全批、快评”十字要求。对课外作业布置明确要求，一二年级不布置家庭作业，三至六年级家庭作业时间不超过1小时，实行家庭作业登记与月报制，通知要求各班统筹协调各科作业量。

实行单元集体备课，每单元选取一课进行公开教学和探讨；实行同学科教师单元独立作业(30-40分钟能完成的)编制研讨，选取最典型的作业题进行单元学习效果检验，并不断修正教学方法策略。建议每位教师都有一本专门记录学生错题的本子，借以开展针对性辅导。

开展一课多磨、同课异构、分块教学等教研形式，进一步提高课堂教学效率。引导课堂评价进一步向教学效果中心靠拢。

2、统一教研时间，科研引领研训

统一教研活动时间。教师排课时分学科统一教研活动时间，要求每一学科每周安排连续的两节课作为教研活动时间，并且与学区统一，便于开展镇级、学区级教研活动。

加强学科备课组建设。改变没有主题、为教研而教研的状态。每个学科确立一至二个学科教改项目，以科研引领教研，使同一教研主题贯穿整个学期或学年。

加强研训指导，落实学校领导联系备课组制度，加强积累，每学期整理相关材料，六月份评比镇优秀备课(教研)组。

3、完善教学制度，激励公平竞争

修订完善教学成果奖考核制度。实行学科捆绑考核，鼓励各科同步发展；进一步完善教学质量、成果考核制度，适当调整合格率标准，鼓励学科质量进一步向高标准目标前进；细分综合分考核奖罚区间，进一步体现奖罚分明与公平；考虑制度实行一段时间以来各学科呈现出的实际情况，对部分学科合格率目标要求作适当调整，不搞一刀切；对优秀备课组、教科研课题获奖等成果考核时全组成员一同奖励，鼓励每位教师积极性。

每学期对学科教学质量进行分析与探讨，进一步理性分析，以翔实的数据和纵向、横向比较说明问题，抓住问题寻根问底，对症下药采取措施。

分析时注重同一班级不同学科的均衡度、同一年级同一学科的均衡度、教师教学投入与产出的效度，还要注意本学科数据追踪与趋势分析。引导教师进一步掌握优秀教学方法，提高课堂教学效率，同时特别关注中段年级的知识衔接问题，要求每位教师都能对整个小学阶段知识体系了熟于胸。

4、改善教学条件，提倡幸福办公

畅通校园网络，增购教师电脑，要求每个教师的办公桌都能连接网络，力求在本学期内达到教师人手一台电脑。

根据学校校舍情况，合理安排教师办公室，提倡文明和谐互助高效的办公室文化，每学期开展洁美(文明)办公室评比。

5、实行博客备课，开展网上交流

把教师从费时费力的抄写教案中解放出来。允许共享教案、沿用旧教案，只要有新的批注修改，鼓励教师采用高效环保的博客备课，在校网上开设语文、数学、英语、科学和综合五个学科博客，由主备人提前上传教案，各组员可以对备课进行修改与补充，每节课后都有适当的反思或随笔。不论何种形式的教学设计，其练习设计必须详细精练，并要求教师课前预先做好课堂上将布置的作业。

开辟青年教师“启航”培训公共博客，建立教师个人博客群，建议开设班级博客。把一些精彩的教学片断、反思、问题拿到博客上进行交流。这种不受时间、地域限制的交流方式多为教师所乐见。

(三)拨开浮云--培养幸福学生

教师的幸福必须建立在学生的幸福之上，学校管理的最终目的是为了学生，脱离学生，什么都是浮云。

1、打造书香校园，丰富“越读”生活

按县教体局要求，每年生均增购1册以上图书，丰富学校图书品类。

开展读书系列活动，分阶段确立主题，开展不同形式的读书活动。如科普读书月、经典国文诵读、古诗词达标活动、课外阅读知识竞赛等，开展师生共读，父(母)子共读，越界阅读，越本阅读。教导处和语文组设计好读书活动方案，根据阶段活动目标推荐一批书目或古诗词篇目，下发到每个学生，要求家长配合做好读书活动相关工作，并且在家庭中也营造一种读书氛围。

为更好地引领学生“越读”，学校提倡教师加强阅读，要求35周岁以下强青年教师每月一次读书交流。

切实加强学校图书室藏书的出借和管理，要求每班建立图书角，至少每月集中向图书室借阅和归还1次图书，班级学生每周交换一次图书。鼓励学生课余时间去学生阅览室看书。

学校校园设置多处石桌椅、树墩，为书香校园添彩增色。

2、互联课堂世界，构建低碳课堂

学校已实现网络“班班通”，每个教室的多媒体设备全部能够接上互联网，将极大地提高课堂教学效率，开拓教学视野，让小小课堂飞越疆域、学科的界限，让更多更好的教学资源能够方便地共享，提高课堂教学效率。

3、矫正写字姿势，改善视力状况

专题研究近视问题，采取措施降低近视率。结合防近活动，开展保护视力教育。加强新眼保健操辅导与检查；利用矫正器，专门矫正学生握笔姿势，各任课教师时常提醒学生注意写字“三个一”要求，强化学姿教育，改善视力状况。

4、开展社团活动，培养学生特长

广泛开展“绿”系列社团活动，如绿声广播台与电视台、绿舟文学社、绿韵民乐社与舞蹈合唱团、绿茵书画院等社团，确立田径、网球、民乐、棋类、书画为本学期重点社团。协调班级学生，让每个学生都能够加入社团活动，陶冶情操，培养特长，为学校参加各项竞赛活动打下坚实基础。在本学期县小学生乒乓球赛、民乐西乐独奏比赛中争取有出色的发挥。同时加强参加县趣味科学竞赛、县第四届小学生英语口语大赛、县小学生阅读竞赛等活动的辅导。

积极开展体艺“2+1”活动，让全体学生参与活动，本学期大课间活动主要项目为跳绳、踢毽子、抓子和其他传统游戏，在体育节中安排传统游戏周展示活动，大致项目为一分钟连贯跳长绳、个人花式跳绳、抓子闯关等，也可以由师生来推荐一些传统游戏项目进行比赛，让学生充分体验电脑游戏和悠悠球、变形金刚之外的传统游戏的智慧和魅力。

5、抓实教学规范，解放课余时间

增加随堂作业比率，减少课外作业的布置；加强课前作业的准备与筛选，减少机械重复作业；科学编制分层作业，避免一刀切的统一作业抹杀优秀学生的发展潜能，或使学习困难学生丧失学习积极性。

加强音体美信息综合等学科教学管理，培养学生全面素质，顺利落实“地方戏曲进课堂”。适时开展体育节、艺术节、读书节等丰富多彩的校园活动，检验、展示学生特长，培养一批知识全面、能力突出的优秀学生。

拓展一些长期性作业、探究性作业、跨学科的综合性作业，培养学生良好的阅读能力、探究能力与协作能力，尽可能创造机会让学生在课余时间能够读一些书，参加一些活动，进行一些锻炼，合作开展研究。把课余时间还给孩子们天真烂漫的童年。

6、结合雏鹰争章，开拓种养基地

学校各种竞赛活动多，且分线安排活动的组织和评价方式不统一、不连贯，缺乏整体感。本学期将继续把教学活动和学生竞赛纳入到少先队雏鹰争章活动中，让争章活动涵盖全部教学过程和内容，让每个学生(队员)明确努力方向，促使他们不断取得进步。

为丰富学生校园生活，培养学生爱护动植物的意识和生产生活技能，学校将在已有红领巾农场的基础上新辟养殖场，让学生来喂养小兔子、小鱼儿。重新整理校园绿化中的花草树木，标明种属品类，建立班级认养制度。

王校长常说：“在全县范围内，我们可能不是教学设施最完善、教学质量最上乘的小学，但我们可以把夏履镇校打造成幸福指数最高的小学！”只有学生幸福，才有教师的幸福；只有师生幸福，才有学校的幸福。让我们全心、潜心“传先贤精神，播绿色文化”，一个“精美雅致、温馨和谐、促学净思、书声琅琅”的幸福校园必将在夏履大地绽放。

绍兴县夏履镇中心小学

5.打造幸福校园 篇五

规范管理 提供优质教育，提升内涵打造幸福校园

——2011工作总结

绍兴县夏履镇中心小学副校长XXX

2011年上半年，本人主管教学业务，下半年由于人事变动，我同时又主管德育后勤工作，规范管理 提供优质教育,提升内涵 打造幸福校园——2011工作总结。在上级教育部门指导下，在镇教育总支和中心小学工作思路引领下，我校各项工作又迈上一个新的高度。现对一年来的主要工作总结如下。

一、工作重点

1、提质量，挖内涵，抓规范，显特色，构建幸福校园；

2、拓学识，厚底蕴，求高效，露才华，争做幸福教师；

3、强身体，健心智，读好书，展特长，培养幸福学生。

二、工作成效

（一）规范管理，提供优质教育

1、抓规范 提质量。

2011年，我镇小学继续贯彻《规范管理 提供优质教育，提升内涵 打造幸福校园》教学理念，规范办学，规范课程设置，五表公示；规范十室管理，提高设施使用效率；进一步提高学科专职教师比率，全面落实减负措施，提高课堂教学效率；狠抓中坚，关注两头，培优补差，教学质量有了质的提升；县级抽测进步良多，成功摘掉薄弱学校帽子。

2、强身体 健心智。

通过举办社团展示活动、大课间展示活动、踢毽子比赛、花式跳绳比赛等激励各班扎扎实实开展“体艺2+1”和大课间活动，多学习一项技能，多陶冶几分情操，“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”。

我校是县短式网球业训学校，及时选拔好一年级苗子，坚持每天开展训练。今年短网在市级比赛中获得男子团体第1名和第3名，女子团体第2名和第3名，多个个人单打冲进前六名，在省级比赛中收获3金1银3铜，为绍兴市夺得全省团子总分第二立下汗马功劳，在11月份成功举办县“快乐短网”邀请赛且成绩斐然；2011年县田径运动会夺得团体总分第八名、连续第二年获道德风尚奖；在县文艺汇演、器乐邀请赛、民乐独奏、西乐独奏均获三等奖；地方戏曲进校园红红火火。

3、拓学识 厚底蕴。

面向全体学生广泛开展读书活动、古诗词考级、书法过关赛等活动，抓好社团建设，培养优秀学生。在市县“好书伴我成长”读书活动成绩优秀；创意模型获县市二等奖，趣味科学县一二三等各1名，数学竞赛县2个二等1个三等；在县兰亭杯书画赛、“轻小杯”现场作文赛和科学小论文比赛中也有不小斩获，工作总结《规范管理 提供优质教育,提升内涵 打造幸福校园——2011工作总结》。

组织全体教师外出到省内优秀学校参观学习考察，启动青年教师“启航工程”第二季培训，坚持每周均有主题学习和研讨。成功主办钱清学区“启航杯”新教师课堂教学展评活动（每学年第一学期是展示活动，第二学期是赛课活动）。举办金秋教科节，邀请县内名师来校诊课与互动式讲座，针对性强，效果非常好。本我校有1名教师登上市书圣大学堂讲台，被评为县三星级、一星级教师、二星级班主任和轻负优质示范教师各1名，四名教师获县级技能比武二、三等奖。

4、迎验收 促提高。

以创建活动和各级各类验收评估为契机，进一步规范教育管理，提升学校内涵品质。本学校顺利通过省标准化验收、市现代化验收，积极准备，以完备的资料和出色的成绩为全县争创体育强县贡献力量。

5、任主课 勤辅导。我校领导班子全部担任语文、数学等主要学科教学，这是一种优良传统。本人上半年和下半年都担任六年级一个班数学教学任务，认真抓好日常教学，一丝不苟完成各项教学流程；做好教师的示范，常利用课余时间或集体备课和教研活动机会辅导数学教师，并直接主管新教师“启航工程”培训工作；所任班级教学质量优秀，上半年综合分全镇第二。

(二)提升内涵，打造幸福校园

1、增设施 建广场。

改善教师办公条件：撤并建幸完小后，及时调整、增设教师办公室，增配电脑24台，实现教师人手一台办公电脑的目标；顺利建好“班班通”，使课堂教学效率进一步提高；完成“绿之韵”校前广场建设、“小三场”建设，重新装修少先队室，使之成为学校德育教育和实践活动的重要阵地。

2、常演练 抓安全。每月举行应急疏散、消防等安全演练；创新接送车连环考核，小黄帽标记识别车号与班次，经常性举行接送车驾驶员会议。11月份接送车作为样板接受多家媒体采访。不断完善值周护送制度，规范教学仪器出借登记、传达室保安工作和专用室管理等各项制度，严抓食堂后勤安全卫生管理，做好各类台帐，索证留样齐全，确保一年来无校园安全事故发生。

3、重德育 争雏鹰。以少先队雏鹰争章为德育安全教育重要抓手，学生有序就餐、教师温馨用餐。经常性开展“开心农场”、“快乐牧场”和“巧手竹坊”活动、校外实践活动；红领巾跳蚤市场。加强心理健康教育、女生管理。合力共育：每学期举行家长会、家委会活动，被评为县群体师德创优先进、县家长满意学校、市示范家长学校。

4、学生态 显特色。对学校生态教育特色持之以恒，每学期都开展生态环保活动。8月份在浙江省生态安全教育论坛作经验介绍，学校的环保知识现场赛扩大到学区级，2011学年开始分段进行低碳节能调查，县“光明电力进校园” 来校宣传活动得到广大师生热烈响应，其中一个综合实践活动方案获市低碳节电金点子二等奖。

5、撤完小 保稳定。建幸完小撤并工作有序、稳定，让每一个夏履学子都能享受均衡优质的教育，受到家长和学生广泛好评，受到县教体局和镇政府领导的肯定。

上述活动的开展、成果的取得，仰赖上级教育部门和镇教育总支的正确指导，仰赖全体领导班子的通力合作，仰赖全体教师的共同努力，在此一并致谢。相信在即将到来的2012年，在县教体局正确指导下，在“传先贤精神，播绿色文化”的办学理念引领下，我校各项工作必将迎来更美好的明天！

6.改善民生打造幸福中国 篇六

所谓“民生在勤, 勤则不匮”。在中国传统社会当中, 民生一般是指百姓的基本生计。

到了20世纪20年代国父孙中山给“民生”注入新的内涵, 并将之上升到“主义”、国家方针大政这样一个前所未有的高度。孙中山先生对于民生问题较为经典的解释是:民生就是人民的生活, 社会的生存, 国民的生计, 群众的生命。“民生就是政治的中心, 就是经济的中心和种种历史活动的中心”, “民生是社会一切活动的原动力。”

下面我们从三个层次来具体解释一下狭义上的民生

第一个层面的内容, 主要指民众基本生计状态的底线。

这一层面上的民生问题主要侧重民众基本的“生存状态”问题。就是要考虑每一个社会成员能否生存。其具体内容包括:社会救济、最低生活保障、基础性的社会保障、义务教育、基础性的公共卫生和住房保障等。 (就是要考虑每个社会成员都能吃上饭的问题)

第二个层面的内容, 主要指民众基本的发展机会和发展能力。这一层面上的民生问题主要侧重民众基本的“生计来源”, 考虑每一个社会成员“要有能力和机会活下去”的问题。 (其具体内容包括:促进充分就业, 进行基本的职业培训, 消除歧视, 提供公平合理的社会流动渠道等) 就是要考虑每个社会成员在能吃上饭之后如和能吃饱饭。

第三个层面的内容, 主要指民众基本生存线以上的社会福利状况。这一层面上的民生问题主要侧重民众基本的“生活质量”问题, 随着经济发展水平和公共财力的大幅度提升, 就应考虑如何为全体社会成员提供生活质量得以全面提升的福利。 (如:医疗卫生服务、文化教育服务、劳动就业服务、住宅服务、孤老残幼服务、残疾康复服务、犯罪矫治及感化服务、心理卫生服务、公共福利服务等) 。

就是我们在吃上饭和吃饱饭之后, 如何吃好饭过上有品质的生活我们应当看到, 这一问题属于较高层面上的民生问题, 目前的中国社会尚未能全面解决这一问题。以上三个层面对民生内涵的解析可以看出, 民生问题实际上有一个规律, 这就是:从现实和操作逻辑看, 民生问题呈现出一种逐层递进的关系, 也为我们今后解决民生问题提供了方向。”

二、为什么改善民生, 打造幸福中国

我们说:“民生无小事, 枝叶总关情”。民生问题, 小到柴米油盐, 大到车房医教, 事关人民幸福事, 无不是民生。为政之要在于民, 纵观上下千年, 横览宇内列国, 成亦民生, 败亦民生。可见民生问题的重要性。也就是第二个大问题我们为什么要改善民生

改善民生重要性具体表现为以下三方面:

(一) 改善民生是巩固党的执政基础之必需

胡锦涛同志指出:“人心向背, 是决定一个政党、一个政权盛衰的根本因素。马克思主义政党的理论路线和方针政策以及全部工作, 只有顺民意、谋民利、得民心, 才能得到人民群众的支持和拥护, 才能永远立于不败之地”。

在“执政”和“建设”时期, 中国共产党必须给中国人民带来实惠、带来实际的利益。换言之, 必须大幅度地改善民生。只有这样, 我们党赖以执政的基础才能够得到保持和增强。

(二) 改善民生是推动经济持续健康发展之必需。

民生是经济之源, 只有不断的改善民生, 才能使我们的经济得到持续健康发展。我们知道拉动经济发展的三驾马车是“投资、出口、消费”。但在现实的发展中, 消费却是个短腿。我们国家巨大的消费潜力尚未能转变为经济发展的持续动力。民生状况具体如何, 直接关系消费, 对于拉动社会内需有着直接的重要影响。

(三) 改善民生是实现社会安全运行之必需

“水能载舟亦能覆舟”, 唐皇的一句话点出了国家和人民的关系。一个国家只有人民安居乐业, 国家才能安全运行。随着改革发展进程的深入, 我国进入了黄金发展和矛盾的凸显并存的特定时期, 这就意味着在经济上拥有巨大的活力的同时也面临前所未有的挑战。相信通过以上的讲解我们都清晰的认识到了改善民生的重要性。所以我们必须大幅度改善民生。但是, 民生问题的改善和解决是不可能一蹴而就, 尤其对我们这样一个人口众多的大国来讲, 更是一个长期的持续的过程。不断改善和解决好民生问题, 也是对我们党执政的考验。那么我们的党是如何迎接这一考验, 实现幸福中国的呢。

三、怎样改善民生实现幸福中国

我们党历来重视民生, 纵观党史中国共产党三代领导集体对民生问题有非常清晰的认识, 并且关注与改善民生的责任与使命始终一脉相承。

以胡锦涛为总书记的中央领导集体执政为民, 高度重视民生问题, 不仅把“保障民生、改善民生”的问题作为国家的根本大计明确地写进党的十七大报告中。更提出:“实现全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居”的和谐社会。新的一带领导集体不断探索“改善民生”的有效途径, 标志着中国共产党人改善民生的实践进入了一个新的发展阶段。

(一) “分配是民生之源”,

“分配”是人民休养生息的源泉。收入分配已成为今日民生的焦点, 群众最关心的收入分配差距和收入增长问题。提出加大分配调节力度就是要深化收入分配制度改革, 完善以按劳分配为主、多种分配形式并存的分配制度, 提高最低工资标准, 建立正常合理的工资增长和保障机制, 实现居民收入与经济发展同步增长。

(二) 在增加居民出入方面

1. 十二五规划纲要提出最低工资标准年均增长13%以上。

绝大多数地区最低工资标准达到当地城镇从业人员平均工资的40%以上。 (就是要加大初次分配中按劳分配的比重, 到十二五末实现城镇居民人均收入达到27000元, 农村居民人均纯收入达到8300元以上意味着接近国际标准) 。

2. 加大农村补贴力度, 从衣食住行, 生老病死给农民提供全面保障。

相信, 国家通过以上调节最终能实现“扩中、提低、限高”, 缩小贫富差距, 形成“两头小、中间大”的分配格局, 让广大人民群众都过上好日子, 实现共同富裕。

(三) 社保是民生之依”

“社保”是人民生存和发展的依托。胡总书记七一讲话中提出:完善和健全养老、失业、医疗等社会保障机制, 落实成镇居民最低生活保障;探索建立农村养老、医疗保险和最低生活保障制度;大力加强对特殊困难群众的救助, 确保弱势群体的生活底线, 使人民群众老有所养, 病有所医, 居有其屋, 衣食无忧。

提高医疗保障水平。城乡三项基本医疗保险参保人数新增6000万以上。达到13.2亿人, 医保报销比例要由60%提高70%。那么我们就可以说基本实现了全民享有医疗保障的战略目标, 从根本上免除国民疾病的后顾之忧, 切断贫困与疾病之间的链条。虽然说在全世界上其他一些发达国家早就宣布已经是全民医疗保障了, 但是从人口绝对数量来说, 我们是13亿多人这是一个非常了不起的成就) 。

实施城镇保障性安居工程。2008金融危机之后到09年下半年楼市飙升这段时期, 大城市尤其是一线城市房价上涨过快, 引发百姓热议。住有所居, 成为百姓梦想。

十二五时期, 实施城镇保障性安居工程, 建设城镇保障性住房和棚户区改造住房3600万套 (户) , 今年开工建设1000万套, 全国保障性住房覆盖面达到20%左右。土地出让净收益用于保障性住房建设、各类棚户区改造的比例不低于10%。各地积极响应。例:黑龙江省去年70万套投入使用圆了数百万人民的安居梦。而且2010年黑龙江省保障性住房建设数量占全国10%还多位居全国第一。今年建成保障性住房15万套, 力争提前一至两年, 完成“三棚一草”改造任务。相信, 在国家政策和地方的努力下, 老百姓生活一定会老有所养, 病有所医, 居有其屋, 衣食无忧。

(四) 文化是民生之魂。

在建设和谐社会, 打造幸福中国的今天, 民生已经不仅仅是衣食住行之类物质层面的东西, 它还应当包含文化的层面。文化也是民生的核心组成部分。“文化民生”理念的顺势而出, 也恰恰说明了这一点。文化民生, 是指文化层面的人民生计, 也就解决好广大人民群众精神生命的安顿问题。国家的发展, 民族的振兴都离不开强大的文化。丰富精神文化生活越来越成为全国人民的热切愿望。

十七届六中全会中共首次将“文化命题”作为中央全会的议题并提出:深化文化体制改革, 推动社会主义文化大发展大繁荣, 提升国家文化软实力。推动文化产业成为国民经济支柱性产业。加强人民群众基本文化权益的保障。

相信在国家的引导和大力度的投入下, 定能疏通文化民生的脉络, 让民众时时处处浸润在健康的文化氛围之中, 感受到文化生活的便捷和美好。

国以民为本, 民以生为先。以上国家改善民生的举措都充分的迎合了百姓期待, 相信我国的改善民生政策将会越来越具体越来越完备。

7.幸福企业大打造 篇七

广达电脑幸福方程式=设鲁顶级的研发空间+全方位培训(人文、技术、管理)+知识与娱乐兼具的休闲空间+跨国际的合作学习机会

全台湾最“豪华”的研发办公室要数广达电脑总部。这个拥有3000名员工的研究院，光是建筑等硬件设施，投资就多达30亿元(新台币，下同)，加上约50亿元的内部软件费用，这样的办公环境花费达80亿元!换句话说，“广达”总部的3000位员工，每人分得了260万元的“办公室装潢费”。在这样的一栋楼宇工作，的确羡煞不少人。

用最人性的方法培养人才

进入“广达”的新人，必须接受三方面的培训，即人文、技术与经营管理。因为要拥有超越竞争对手的新产品设计，设计师不仅得在技术上高人一等，更必须拥有深厚的人文素养，才能创造独特的设计。

此外，“广达”还提供各类进修课程。最受员工欢迎的训练课程之一，就是各类人文讲座。从畅销作家、商界翘楚，到美学大师、心灵励志专家的讲座，个个座无虚席。平均每月一次的人文讲座，成为“广达”员工的幸福补给站。

贴心的睡眠和休闲空间

“广达”还有最具特色的“夜寝”住宿服务，多达60间的“一夜寝”房间，拥有干净的被单床具，是研发进度进入最关键时期的工程师最需要的贴心服务。

在“一夜寝”的同一层楼，设有健身房、桌球室、撞球室、阅读室，顶楼有半露天游泳池，甚至还有大小包厢的KTV房间，待在公司过夜绝对不无聊。KTV与台湾一家影音公司签约，歌目保持常新，还拥有点餐服务。

“广达”研究院是栋中间挑高的大楼，夏日的艳阳洒下来，通过层层玻璃的折射，成为和煦的阳光。就在大厅挑高的空间里，楼与楼相连的空中阁楼平台，成为吸烟一族的天堂。吸烟有害健康，但有重度烟瘾的工程师，偶尔还得在吞吐间纡压。

星巴克：给员工一个看得见的未来

星巴克幸福方程式=朋友般的同事和顾客+把员工当成顾客服务+能与企业共同成长+温馨的工作环境+完整的培训计划+升迁渠道顺畅

不过只是一家咖啡店，却让每个待过的员工都不想走，离开的人又都再回笼。台湾星巴克究竟有什么魅力?

24岁的小凤，大学时就在星巴克打工，毕业后没有马上找工作，继续留在星巴克。朋友及家人都劝她：“老是打工也不是办法啊!”于是小凤找了一份正职稳定的秘书工作，不到三个月又换成百货公司专柜小姐，但做来做去都不喜欢，最后还是选择回到星巴克!

在星巴克工作，薪水并不会太高，也没有员工分红，更没有与众不同的员工福利，但是员工流动率却比一般同业来得低。

每天半小时和所有人分享自己

“如何做到让员工自然地快乐，是服务业追求的目标；员工打从心底快乐，才能给予客人真诚热情的服务。”台湾星巴克总经理徐光宇强调让员工幸福快乐的重要性。

他透露了星巴克最重要的幸福密码：公司内部会通过一些活动的设计，让员工有相互分享的时间——比如“喝咖啡时间”，无论在总公司还是各个分店，每天都有15—30分钟是全体员工一起喝咖啡的时间。

在这段时间里会轮流由一位员工与大家分享任何事情，可以与咖啡有关，也可以是一趟旅行的心得，或是最近工作的心得。

总经理徐光宇说：“员工就是我服务的对象。”把员工服务好，员工自然就会把客人服务好。员工只有10％的流动率，相对降低许多无形的管理成本，对于获利有相当大的贡献。

每个人都有机会成为店经理

在星巴克全台的170多家直营店中，每家店的经理都能把星巴克当作自己的店来经营。店经理几乎都是从基层做起，经过层层的学习及考验，才能够胜任。

在这里，做到值班经理以上就要学习管理课程，以及领导相关的课程，徐光宇认为这是给员工子弹，让他们上场时有所准备，并且适时地给予奖励，是员工快乐工作的原动力。

立志成为店经理的黄仲弘，退伍后做过许多餐饮服务业工作，他发现星巴克最吸引人的地方在于完整的训练以及通畅的升迁渠道。“在星巴克我看到一个可预见的未来，只要我照着公司给予的训练去做，就可以完成我的梦想，成为一家店的经理。”

徐光宇说，对于新时代的员工而言，薪资福利并不是幸福的惟一指标，这还包括“公司有没有与员工一同分享成果，并且创造出和家一样温暖的环境氛围”。

金士顿：永远站在员工这一边

金士顿方程式=拿不完的奖金+弹性假期+具备职务调整空间+充分尊重员工意见+无碍沟通

走进台湾远东金士顿公司，看不到金碧辉煌的办公室、没有斥资上亿的休闲中心，更没有五星级主厨料理的免费员工餐厅。然而，这里却是很多人向往的幸福企业，因为金士顿给员工的，是一般公司都无法给的“体谅”。

因此，从1987年在美国创立至今，金士顿不仅连续5年被《财星》杂志票选为全美最佳福利企业，两位台湾籍创办人杜纪川和孙大卫也连续5年被评为全美百大“最佳雇主”。

19年来，金士顿的员工也总能将幸福化为能量，尽最大的努力回馈公司。如今，金士顿已成为全球最大的独立内存制造商，每位员工平均年产值高达100万美元。

一次分红给员工1亿美元

在创业之初，“体谅员工”就成为金士顿的当然宗旨。杜纪川和孙大卫认为，福利给得多不如给得好、给得巧。就拿“钱”这档事来讲，1996年，金士顿释股给日本银行，获利数亿美元，杜、孙两位老板，二话不说拿出1亿美元，分给所有员工，当年每位金士顿人，个个新台币800万元(约合人民币200万元)进入荷包，至今仍是科技界广为流传的美谈。

即使公司不赚钱，金士顿也从不吝啬。有一年，公司不太景气，获利有限，但两位老板体恤员工太久没领到奖金，竟然自掏腰包发奖金，激励士气。

油价上涨提供油费补贴

最近国际油价上扬，该公司还体谅员工开车通勤成本大增，于是主动加发600美元的油票。在金士顿，福利总是来得恰到时机，又有弹性。

除了奖金，“假期”也是如此。有位员工刚开始上班一个月，小孩生病，需要请假，却苦无年假可请，杜纪川知道了，不但准假还不扣薪水；更有妇女员工因生产后需要照顾小孩，无法继续全天候工作，陷入时间与经济的两难，后来公司主动将该员工的工作从全职变成兼职，解决了这位妈妈员工的难题。

沟通最快速

在金士顿，沟通是第一要务。这家公司有个不成文规定：每位员工桌上的名牌，都写着“我在某年某月某日加入金士顿这个大家庭”，为的是让上司了解每位员工，也让同仁拉近彼此距离。不但如此，金士顿的高层主管(包括大老板)也没有独立的办公室，他们与员工同用一间办公室，为的还是面对面的沟通。