城关中学“诚信教育”工作汇报材料

城关中学“诚信教育”工作汇报材料（精选10篇）

1.城关中学“诚信教育”工作汇报材料 篇一

宁陕县城关初级中学现代远程教育工程汇报材料

在县教育主管部门的统一安排部署下，我校的“农村中小学现代远程教育”工程已在2008年4月底实施并安装调试完毕。现已应用于教育教学之中，这将对我校教学质量的提高起到良好的促进作用，得到了我校师生的一致好评。现将我校实施“远程教育”工程的情况汇报如下：

一、我校基本情况：

城关初级中学位于县城中心以北3公里。她的前身是宁陕中学初中部，2007年3月初高中分设后，单独办学，是一所县直初级中学。全校学生1200余人，有24个教学班，教职工74人，专任教师合格率达100%，大部分教师都具有一定的计算机基础知识，少数教师已经通过了计算机省级测试，学校有学生用计算机网络教室1个，多媒体电教室2个，学校共有计算机50多台。学校有一支年轻有为的管理队伍，教学质量逐年提高，得到了领导的好评和社会的认可。

二、我校“远程教育工程”实施情况

2007年8月，在省、市教育部门的大力支持下，我校实施农村中小学现代远程教育试点一个，全校积极响应，选派教师参加培训，就此揭开了我校远教工程实施序幕，后来成立了城关初中远教工程领导小组，总计投入资金近10000元，组建了学校远程教育室。2008年元月，在县电教站的大力支持下，多功能教室、计算机网络教室全部集成安装完工。3月初，学校又选派教师参加远教培训，以加强他们对各种设备的使用及维护能力，回校后分别聘为多功能教室管理员和计算机网络教室管理员。自今年全面启动来，安装调试完毕，现已全部运行正常投入使用。

农村中小学现代远程教育实施后，将对我校实施素质教育、教师继续教育、现代教育研究和提高教学质量，提高党员干部思想素质和农民适用技术水平，促进我乡经济发展和社会文化进步将起到极大的推动作用。

三、具体的做法：

1、加强管理、明确职责

按照《教育振兴行动计划》要求：“加强农村中小学实施现代远程教育，要致力于提高教育质量和效益。持续向农村中小学提供优质教育教学资源，不断加强教师培训；整合农村各类资源，发挥农村学校作为当地文化中心和信息传播中心的作用，为达到‘三教统筹’，农村科技推广和农村党员干部现代远程教育服务”的总体要求。学校成立子以校长为组长的“远教工程”领导小组，下设分管领导，负责处理远程教育相关事务。校领导高度重视“远程教育工程”的实施，总务处大力支持，形成了齐抓共管“远教工程”的良好局面。

2、严密组织、认真实施

在建设方面，按照“以质量求生存”的原则，狠抓了建设工作。一是做好前期准备，按照市远教办有关要求，建立远教工程领导小组，选派专职人员负责对实施“远程教育工程”的管理。二是精心选择专用教室，严格按照要求制作铁门、铁窗，安装窗帘，以及其它配套设施，共投入资金达10000元，为工程实施创造了有利条件。三是明确职责任务，项目学校校长是工程实施的直接责任人，分管领导对校长负责，要求校长和专职管理人员必须全程参与项目实施的工作，设备的验收，安装调试和培训等，及时将实施情况、存在的问题向县电教站和工程安装公司反馈。四是严把设备验收质量关。学校专职管理人员严格按照要求分层把关、验货，做到逐项登记、审查验收，确保了设备准确无

误到位。同时积极配合安装公司技术人员进行安装、调试、培训等工作，使远教设备在最短时间内投入使用。为了规范我校的“远程教育”资料，制作了远程教育工作日志、资源接收日记、多功能教室、计算机网络教室使用登记册、远程资源开展教育教学活动计划等，并分别进行归类立卷。

3、组建管理队伍

在我校教师队伍中抽选年龄在45岁以下,具有大专以上学历、并具有一定计算机基础知识的教师作为专职管理人员,积极参加县局组织的各种培训，并明确了管理人员的管理工作量和职责,并认真开展了二次培训。

4、组织好各种培训

一是由教育局组织、我校选派2名管理技术骨干参加了省、市远教办教育行政部门组织的一级培训；二是一级培训后的管理人员分别对我校教师组织了二级培训；此外，还采取跟班学习、巡回辅导等形式对个别教师进行了重点培训。

5、收集整理资源、发挥各自作用

我校远程教育建成投入使用后，在使用过程中我们十分注重收集整理各类资源，在学校教育教学等方面最大限度地发挥各远程教育资源的作用。

积极应用于我校教育教学中。远教IP资源通过点播下载、资源共享、刻录光盘播放等方式开展了大量教育教学活动。充分发挥优秀教师课堂实录、优秀的课件、先进的教育理念等教育资源，结合新课程改革，全面开展以“校本培训”为主的教师培训，大力开展教育教研活动，从不同角度和层面开阔教师的知识视野，接受现代教育新观念，为全面推进素质教育，全面提高教育教学奠定了坚实的基础。

四、存在的主要问题和困难：

1、教室不足，使用紧张。我校24个教学班，只有一个机房和两个多媒体教室，每班每天只能保证一节课，无法满足师生的要求。

2、学校教师紧缺，虽有三名专业教师，但要达到远教管理技术的高标准要求还有很大差距。

3、为农服务方面力度不够，还需采取多种方法和措施强化服务水平和效果。

五、下步工作打算：

1、加强对我校管理人员的业务培训，组建一支适应工作需要的管理技术人员队伍。把中小学远程教育和党员干部教育结合起来，抓好课件开发和利用，开辟“乡土教材”，进一步做到教育资源的优势互补和共享。

2、继续加强制度建设，做好建章立制工作，把远教管理工作纳入学校常规管理工作的重要内容，使远教管理逐步实现制度化、规范化。

3、加强对资源利用的检查力度，使远教资源最大限度得到应用。

4、为了更好地利用好远程教育资源，我校进一步加强了现代教育设备的武装，学校电脑室、打印室、多媒体教室、校长室、各处室、年级组电脑与远程教育机房联网，建成了校园局域网，学校领导、老师通过教师机可以通过局域网访问远程教育资源，获取有价值的教育信息，用于指导平时的教育教学。今后我们将在上级部门的领导和指导下，不断努力，力争把农村中小学现代远程教育工作推上一个新台阶。

城关初级中学

二〇〇八年七月一日

2.城关中学“诚信教育”工作汇报材料 篇二

汇 报 材

城关二小

2011年3月8

料

日 城关二小2011——2012学第二学期开学工作检查

汇 报 材 料

2012年春季学期，我校认真贯彻执行县教育和科技局以及城关镇中心校的指示精神，在学校领导班子的带领下，科学部署、统筹安排，各项工作迅速步入正轨，学校呈现一派欣欣向荣的新气象。现将开学工作汇报如下：

（一）开学常规工作情况

1、学生报到情况。认真贯彻落实上级部门有关会议要求，保障拆迁户子女、撤并学校分流学生、“留守子女”、农民工子女优先入学。本学期应到学生1489人，转学10人，新增40人，实到1519人，新增学生分班原则上按年级平均班级人数进行分配，学生少的班级多分，学生多的班级少分或者不分。学生转入、转出、休学必须按规定办理相关手续。

2、教师到校情况。本学期我校教师应到64人、实到60人，未到教师4人，其中:叶步闽（城关镇幼儿园）、罗琼（病假）、赵松华（借调到教育局）、苏光富（借调到城关镇中心校）。

3、我校开学氛围浓厚，秩序稳定，各项工作井然有序。2月28日-29日学生报名注册，3月1日举行开学典礼，正常上课。

4、校园环境干净整洁、美观大方；教室和教师办公室干净、舒适；厕所整洁、卫生，校内无卫生死角。

5、学校教科室根据上级要求，结合实际，认真拟定了新学期教 学常规管理制度，并认真按制度落实。学校以及各科室、班级工作计划、各科教学计划均按时拟定，上交到教科室；各班教育教学工作正常开展。

6、书籍簿本、办公用品、实验仪器和药品等补充到位，实验室改建工程马上完工，最近将投入使用（未完工前，使用原实验室），多媒体教室等准备到位，远程教育设备运转正常，班班通工程各项准备工作已就绪（老楼十二个教室已经全部刮瓷，粉刷墙漆，照明设备更换完毕，电路布置妥当）。

7、按要求做好入学入托查验接种证工作，在前个学期的基础上，认真核对接种证、并录入儿童新的接种信息。

（二）学校收费情况及经费使用情况

1、坚决执行上级有关文件精神，杜绝一切乱收费现象，本学期未向学生和家长收取一分钱。

2、严格经费管理，认真落实义务教育阶段经费保障机制的各项政策，合理开支，并定期公示，如遇维修等大笔开支需校委会会议通过，做到公开、公正、透明。

3、学校不设小金库和账外账，不挤占、挪用教育经费和学校资源。

（三）规范办学行为情况

认真贯彻落实贵州省教育厅《关于坚决规范中小学办学行为切实减轻学生课余负担全面提高教育教学质量的意见》和《安顺市教育局关于规范中小学校办学行业减轻学生过重课余负担提高教育教学质 量实施意见》文件精神，严格按要求控制学生作业量，杜绝给学生布置机械性、重复性、高难度作业，严禁用增加作业量的方式惩罚学生。严禁组织学生集体补课，严禁教师有偿补课。学校无乱收费现象，不强行或变相组织学生征订（购买）教学辅助资料。

（四）学校安全工作情况

1、学校安全工作落实领导责任制和岗位责任制，学校与老师，老师与家长、学生在开学初层层签订安全责任书。2、2月26日，学校组织校委会对校园及周边进行安全隐患大排查，并对查出来的隐患认真进行整改，确保开学后师生生命财产安全。联系专业人员对学校视频监控系统进行维护维修，确保能正常使用。规范学校用车，严禁私车公用。

3、认真组织班主任老师上好开学第一课。3月1日开学典礼后第一节课，学校各班对学生进行系统的安全教育，全面提高学生的安全意识和自我保护意识。

4、增大投入，完善学校消防设施，经常对学校的消防设施（消防栓、灭火器等）进行检查，如有问题及时更换。加大教育宣传力度，提高学生的消防安全意识，为“安全教育示范学校”创建工作打好坚实的基础。

5、根据各级各部门相关要求，制定了《城关二小六五普法规划》，并按规划认真开展各项工作。

6、结合教育和科技局、城关镇中心校关于学科教学渗透法制教育的要求，认真拟定各学科教学渗透点，发给老师，并要求老师认真 开展该项工作，完善各类资料。

7、加大力度对学生进行食品安全教育，严禁学生购买 “三无”食品、变质或超过保质期的食品。

8、制定传染病防控工作预案，提前对寒假结束学生返校后的防控工作做出周密安排，包括对师生返校前的健康监测、返校后的传染病防控宣传教育等，确保安排有序、责任明确、任务落实。

（五）学雷锋系列活动开展情况

1、加大宣传力度，学校利用国旗下的讲话、校园广播、专栏、主题班（队）会、黑板报等向全校师生进行“弘扬雷锋精神，开展志愿服务活动”宣传教育，全面弘扬雷锋精神，提高师生服务意识。

2、按普教科字【2012】30号《关于在全县中小学校开展“弘扬雷锋精神、开展志愿服务”活动的通知》要求，围绕3月5日（学雷锋纪念日），学校各班认真组织开展学雷锋主题班（队）会，引导学生了解雷锋先进事迹，崇尚雷锋高尚品德，感悟雷锋时代精神。在教师中开展以“学习雷锋，为人师表”为主题的教育实践活动，组织教师学习《中小学教师职业道德规范》，重温贵州誓词，引导教师努力提高师德修养，专心教学、潜心育人、争做人民满意的好教师。在学校党员干部职工中开展以“践行雷锋精神，办人民满意的教育”为主题的教育实践活动，号召党员干部职工以雷锋精神为引领，走进学校、走进师生、走访家长，查隐患、查实情、查问题，解困难、做实事、惠群众。

3、结合学校实际，发动全校师生开展学雷锋志愿服务活动。组 织全校师生对我校责任路段——老车站经吊井路口至二小门口路段进行义务清扫，执勤，向行人宣传文明礼仪教育，维护交通秩序等。

4、开展以雷锋精神为重要内容的校园文化建设。党支部、少先队大队部、工会等各部门围绕雷锋精神出一期黑板报，学校广播每天下午向全校师生播报雷锋的先进事迹，学校显示屏每天滚动播出“弘扬雷锋精神，开展志愿服务活动”宣传标语，营造浓厚的学雷锋氛围。

5、开展感恩教育活动。利用“三八节”到来之机，让学生回家后学做力所能及的家务，并给妈妈送上一份小礼物。通过活动，让学生学会感恩，养成服务意识。

（六）、继续教育工作开展情况

严格按照县教育和科技局的要求，认真组织学校老师参加各级各类培训，加强校本研修，促进教师交流，提高教师专业技术水平。3月12日组织全校教师参加《学习雷锋，为人师表》师德专项教育培训，培训后要求教师认真反思，写出心得体会。本学期我校将一如既往的开展继续教育学习培训，并收集整理好各项资料装档，力争把该项工作做得更好。

（七）、新学期的工作思路和具体措施。

新学期的工作思路是：加大校园文化建设力度，改善学校的校园环境，狠抓学校常规管理，搞好学校学风、教风、校风建设，规范校本研修活动，全面提高教育教学质量，全心办好让人民满意的学校。

1、深化学校管理，规范各项管理制度，经常检查制度的执行情况。

2、坚持德育为首，育人为本，严肃学校校风、教风，促成勤奋乐学的学风。

3、继续抓好养成教育，制定完整的养成教育实施方案，制定养成教育新目标。

4、争取上级对我校的重视和投入，加强学校基础设施建设，改善学校的校园环境。

5、加强小继教学习培训，抓好集体备课、校本研修等，为深化课堂教学改革提供智力支持。

6、抓好日常教学管理，定期检查教师上课、备课、批改作业情况，以及帮助学困生的情况，使教学质量有新的突破。

7、加大教师的培训力度，有计划的组织教师去学习和培训。良好的开端是成功的一半，在新学期到来的时候，我们欣喜，因为开学工作非常顺利；我们踌躇满志，因为我们还有许多很好的计划需要付出更扎实的行动。我们坚信，在县教育和科技局的正确领导下，我校在2012年春季学期一定会取得更大的进步。

3.城关镇林改工作汇报材料 篇三

一、基本情况

我镇涉及林改的有20个村（社区），284个村民小组，涉林面积368276亩。

二、主要做法

（一）领导重视，林改工作有保障

城关镇党委、政府高度重视，于4月2日召开了林改工作会议，会上传达了县林改会议精神。镇党委书记、镇长以及联系村领导多次参加林改工作。正是因为领导思想认识到位、组织领导有力、强有力的支持，大大激励了林改工作人员的工作热情，有效的推进了林改工作。

（二）注重程序，把握细节

镇林改办认真学习，掌握林改工作的理论知识，注重林改的程序和细节，力求保证林改工作的质量，按程序分阶段组织镇联系村干部和村委会人员及分山组成员摸底调查，然后分头全面铺开，规范运作，保证林改工作各个环节、细节的质量。

（三）注重信息宣传、扩大林改影响

镇林改办注重信息宣传工作，开展林改工作，及时发送林改工作宣传资料，激发村民积极参与林改的热情。

三、工作情况

（一）宣传发动、开展培训

4月2日，我镇召开林权改革工作培训会，镇党委、政府领导、镇干部、村干、新农村指导员参加。县林改办技术人员现场培训，镇党政领导作了动员讲话。会议取得了宣传鼓动、培训提高的效果。各村工作组深入各屯向村民进行深化集体林权制度改革的政策精神作宣传讲解，发放了集体林权制度改革宣传手册1000多份，粘贴宣传标语250多张。

（二）调查摸底、张榜公示

我镇林改工作已经完成试点村莲花村8个屯的屯界采界工作，完成除落花坪外的7个屯的外业勘查，落花坪还需2天即可完成。全村40357亩林地，有6起纠纷地。通过前期的宣传发动，目前20个村（社区）都进入调查摸底阶段，各村本周内张榜公示。

四、存在问题

1.资金缺口大。我镇集体林权制度改革时间跨度长，参加的人员多，使用的设备、物资量相当大，需要投入巨大的经费才能正常运转，而我镇财力匮乏，资金短缺仍是我镇林改工作的一大难题。

2.总体进展不平衡。虽然截止4月底全镇已完成第一阶段的工作任务，但各工作组工作进度存在差距；

3、业务素质仍有待提高。虽经过了一系列的业务培训，但因我镇林改工作刚刚起步，各林改工作人员仍缺乏实践锻炼，业务素质有待于进一步提高。

五、下步工作

一是继续多方筹措资金，解决我镇林改资金困难；

二是加强全镇林改工作统筹安排，做到工作进度协调统一，按部就班；

三是加强督查，严把纪律关和质量关，提高林改工作质量； 四是加强培训学习，在实践中培训林改工作人员，迅速提高他们的业务素质，保障林改工作顺利实施。

总之，我镇集体林权制度改革正循序渐进，我们将在以后的工作中克服一切困难，不断总结经验，寻找差距，虚心学习和借鉴其它乡镇的好经验好做法，把我镇集体林权制度改革工作做细、做实、做好，进一步解放和发展林业生产力。

4.城关中学“诚信教育”工作汇报材料 篇四

我校自建校以来，在各级党委政府的正确领导和全体教职工的努力下，为巩固 “两基”成果，提高普九水平做了大量卓有成效的工作。现将我校“两基”巩固提高工作情况汇报如下：

一、基本情况

宁县城关初中位于县城南山北麓，九龙河畔，是在普及九年义务教育，科教兴县，办好城区及其周边乡镇初等教育的大好形势下，于2003年8月建办的一所县城独立初级中学。学校现有36 个教学班，学生2372人，教职工108人，学校占地面积28981平方米，建筑面积14106平方米。学校成立七年来，取得了骄人的成绩。学校先后荣获15项省、市、县级奖励；教师有48人次获得国家、省、市、县级“优秀教师”，“优秀班主任”，“优秀指导教师”，“学科带头人”等荣誉称号；有58篇论文分别获得省、市、县级奖励；学生有86人次分获国家、省、市、县及各类竞赛一、二、三等奖。目前，学校正在修建一栋六层高的学生公寓楼，后半年拟建实验楼，这两大工程完工之后，我校的硬件设施将大大改善。

二、巩固“两基”成果，提高办学水平。

1、领导管理

领导重视，强化管理，学校成立了以校长为组长的“两基”工作巩固提高领导小组。学校领导班子始终把“两基”的巩固提高工作，纳入学校工作的重点。在规范管理，争创市级示范初中方面，每学期都有目的、有计划地组织开展各项工作。

2、普及程度

学校在2006年、2007年、2008年三年中，学生辍学率一直控制在0.2%以内，毕业率达到了99%以上。

3、师资水平

师资方面，学校教职工按编制基本配齐，学科结构基本合理。学校108名教职工中，中级职称30人，初级职称78人，本科学历44人，专科学历64人，专任教师学历全部达标，学校严格按国家课程计划开齐开足课程，为学生的全面发展提供了保障。

4、办学条件

学校校舍人均占有量2006年为5.9平方米，2007年为5.4平方米，2008年为6.1平方米。校舍危房率2006年为0.8%，2007年为0.5%，2008年无危房。生均图书2006年为10.8册，2007年为10.6册，2008年为10.5册。其他教学、办公、生活用房达到了省级标准要求，体育器材、音乐器材、教学仪器设备和课桌凳都达到了省级分类配齐标准，基本满足了教学需要。

5、教育质量

毕业年级全科合格率2006年为77.5%，2007年为76.1%，2008年为80.7%。学生的日常行为规范合格率三年全部达标，学生的体育合格率在这三年都达到了99%以上。

6、经费投入

学校2006年教育经费支出数为172万元，2007年为205万元，2008年为475万元，教育经费占总支出中财政拨款所占比例2006年为97%，2007年为99%，2008年为98%；年生均教育事业费2006年为1466元，2007年为1357元，2008年为1981元；教育事业费支出中公用经费数2006年为79万元，2007年为67万元，2008年为130万元，公用经费占当年教育事业费支出比例分别为35%，25%，27%；生均事业费支出的公用经费2006年为520元，2007年为344元，2008年为542元，教职工工资做到了按时足额发放。

三、存在的问题与对策

存在的问题：一是学校的名师工程刚刚全面启动，师资水平参差不齐；二是学校图书资料、美术、音乐教学设施的配备跟不上学校的发展；三是校园绿化面积偏小；四是随着学校的进一步发展壮大，教师公寓楼将越来越紧张。

对策：一是通过“走出去，请进来”等办法打造我校名师工程，使这一工程真正成为精品工程，引领学校更好更快的发展。二是多方筹集资金，逐步改善软硬件设施。三是合理布局，绿化美化校园，把我校建设成景色宜人，环境幽雅的初级中学。四是尽力挖掘自身潜力，同时希望上级政府、教育主管部门在安排资金上予以倾斜，尽快改善教师住宿条件。

总之，城关初中有良好的育人环境，有高素质的教师队伍，有科学规范的管理，通过“两基”的建设，内强素质，外树形象，以教育教学为中心，以教改教研为突破口，加强教育教学过程的管理，与时俱进，开拓创新，一定能再创城关初中的新辉煌。

城关初中

5.城关中学“诚信教育”工作汇报材料 篇五

创建基层应急管理示范点工作情况汇报

1982年，是全县规模最大的初级中学。校园坐落在××县城向阳路东段，占地27488平方米，建筑面积16038平方米。现有教职工110人，教学班24个，在校学生1380余人。

我校被县政府确定为基层应急管理示范点创建单位以后，我们根据县政府创建工作要求，领导班子召开了专题会议，对照《基层应急管理示范点考核标准》逐项安排。按照“分类管理、分级负责、预防为主、应对有力”的应急管理体制，坚持预防与应急并重、常态管理与非常态管理结合的应急管理工作模式，初步形成了“统一指挥、反应灵敏、协调有序、运转高效”的应急管理机制。现将整个创建工作情况汇报如下：

一、加强组织领导，健全管理体系

当前，各类公共突发事件频发，学校师生的生命财产安全受到了前所未有的挑战，我校领导班子充分认识到这一严峻形势，确定以创建为契机，进一步加强领导、精心组织、集中精力、狠抓投入，对照标准，对校园安全存在的问题进行梳理，落实解决问题的措施，按照“谁主管谁负责”的原则，落实安全责任承包制。学校成立了由校长为组长的应急工作领导小组，负责我校应急管理工作的组织领导和指挥协调。责成分管副校长和安全保卫处主任（兼应急办主任）为创建责任人，按照要求，调度全校人力、物力、财力将创建工作落到实处，力争取得实效。学校健全了安全应急组织机构，做到了职责明确，分工具体，大大增强了学校应急处置反应能力，为妥善处置应急事件提供了强有力的组织领导保证。

二、坚持预防为主，完善防控措施

创建过程中，我们严格按照上级文件的要求，结合我校实际情况，进一步完善了现有预案，形成了了既符合客观实际又具有操作性的预案体系：城关中学重大突发公共事件应急预案、校园食品卫生安全预案、校园传染病防控预案、校园暴力事件防控预案、校园踩踏事故安全预案、校园意外火灾伤害安全预案、地震灾害校园安全应急预案、防汛预案等。各项预案涵盖了应急组织机构、保障供应、宣传、奖惩、专项预案等内容，突出并细化了发生应急突发事件时的责任分工和处置措施；明确了预案启动形式，让广大师生准确了解情况，迅速作出应急反应；并设立了应急专项资金，确保在非常时期做到专款专用、特事特办。完善后的预案细化了职能分工，梳理了应急流程，落实了处置措施，为应对突发事件提供了科学、有序、灵活的方案指导。

三、健全管理制度，完善应急档案

学校健全了各项安全管理制度，《突发事件应对法》、应急值守、信息报送等各项制度上墙，各项工作有专人负责；实行安全责任追究制度，学校与分管领导、处室、教师签定安全责任书，落实了安全责任和责任追究，形成了全校人人抓安全的良好的风气；深入开展安全、纪律日评、周评、月评、学期评四评活动，将考核结果纳入教师综合评定（纳入绩效工资考核），实行安全工作一票否决制；坚持日常巡查制度，随时处理校园各种突发事件。学校注重过程监管，各项安全工作有计划、有安排、有落实、有记录，应急档案资料齐全。

四、加强应急值守，落实信息报送

学校值班工作制度健全，有值班领导和值班人员，能及时处理突发事件信息。学校值班人员在显著位置公示，在校园各楼层楼梯口等重要地段均设有安全岗位，并挂牌公示责任人。值周领导和值班人员提前30分钟到校，做到“学生在校，我在校”。在夏季防汛、防控传染病等特殊时期，学校领导和相关人员在学校24小时值班。在校园各处要害部位安装有26个监控摄像头，建有监控室，全校所有电脑可随时调阅监控录像。在各班设置了1－2名班级安全员，疏通了信息收集渠道。安全保卫处安排一名干事为学校安全信息联络员，负责收集涉及自然灾害、事故灾难、公共卫生事件、社会安全事件的有关信息并及时向上报送。学校信息传输渠道畅通，报送机制健全，对学校发生的重大事件、重要情况和重要信息均能及时上报上级有关部门，做到报送及时、要素完整、表达准确。

五、建设避灾场所，充实物资储备

我校根据突发事件发生的实际情况，依据规律，拟定突发事件可能涉及的人数，并据此落实了临时避灾场所和应急物资储备，在原已设定的教学楼前广场紧急避难场所的基础上，继续投入资金，对避难场所进行规范化建设，除保证全校1500余师生安全外，在紧急时刻还能接纳2000名社会人员避险。全校应急避难场所建设重点放在学校操场、教学楼前广场和办公楼前广场，总面积达到11000㎡，特殊情况设立帐篷与简易房。这些避险场地面积开阔，交通便利，全部硬化塑化，照明设施齐全，指示标志明显，方便人员转移。按照就近方便的原则，我们确定办公楼一楼为应急保障物资储备场所，储备了常用的应急物资10余种，为学校处置应急事件提供充足的物资保证。

六、加强宣传教育，提高安全意识

我们根据城关中学特点，通过集会、班会、校园网、宣传展板、专家报告、校园广播、闭路电视、参加演练等多种形式向师生广泛宣传应急管理的科普知识，应急管理常识、各种安全预防知识，要求师生做到应急疏散路线清楚，风险隐患区域明确，师生预防和自救互救能力逐步提升，形成了学校组织、处室协同、全员参与、预防为主、应对有力、全校防范的良好局面，学生受教育率达到100%。我校把应急逃生疏散的演练融于日常教学工作中，每天上操从教室到操场带队完毕必须在2分钟内完成，通过日常训练，学生很好地掌握了应急避险逃生的技巧和技能。学校规定每学期至少组织两次综合安全演练，每次演练结束都要对演练进行总结评估，召开分析总结会，总结经验。

七、充实应急队伍，提高反应能力

为有效落实预防为主，学校进一步强化了应急队伍建设。学校聘请了3名专职保安，具体负责校园安全管理工作。分别成立了城关中学突发公共事件应急救援分队、抗洪抢险应急分队等等。这些工作人员主要由学校中青年男教师和部分年轻女教师组成，承担学校突发事件的应急处置和应急援助工作，每月对全校各项设施进行一次“拉网式”排查，并召开一次安全专题会议，由各安全责任人对照目标责任书汇报措施落实情况。学校应急领导小组、应急疏散小组、应急救援小组、应急通讯小组定期参加学习培训，每学期学校都要通过模拟演练、技能培训等形式，提高应急队伍素质和处置能力。

八、落实风险排查，消除安全隐患

学校对安全工作始终坚持预防为主的方针，经常开展校园安全隐患大排查、矛盾纠纷等不稳定因素排查化解工作，重点对校园内建筑物、重点部位、用电设施、防火、防盗措施、实验药品存放等进行安全检查，发现问题详细登记，并立即安排专人进行整改。每月对校舍楼梯、扶手、楼梯间照明设施进行一次全面检查，加固已损坏楼梯扶手，及时清理楼道、楼梯间堆积物；在教学楼、宿舍楼设置指示、警示标志，更换不规范的通道照明设施，在走廊和楼梯安装应急照明设备，落实专人定期检修。专设营养办公室负责食堂饮食卫生安全，加强师生食堂、饮用水源的安全保卫，杜绝食源性疾病及人为破坏投毒现象发生。高度重视涉校矛盾纠纷排查工作，及时发现、调处、化解矛盾纠纷，严防矛盾扩大，近几年未发生恶性事件。由于预防措施齐全、隐患排查及时，学校未发生一起安全事故。

九、加强协同配合，实现应急联动

学校进一步建立健全了与各级政府职能部门的应急联动机制，成功构建了较为系统的组织指挥、人员分配、后勤保障等应急管理体系，做到有效组织、快速反应、高效运转，共同应对重大灾情、疫情、险情。根据实际及时启动相关预案，组织调动应急资源和力量，形成合力，第一时间做出反应，组织开展先期处置工作，并按照分级标准向上级报告。信息报告迅速、畅通，及时准确判断突发事件发展态势。2013年5月，我校一个班爆发呼吸道感染疫情，班主任、安全员、校医及时发现疫情，学校果断采取有效措施，及时上报争取上级部门支持，迅速控制了疫情的蔓延。

6.城关中学“诚信教育”工作汇报材料 篇六

经验交流材料

尊敬的各位领导、同仁： 大家好！

我校自2012农村义务教育学生营养改善计划工作启动以来，严格按照规范管理、严格把关、确保质量、坚持安全、营养、价廉的原则，切实达到改善学生营养状况，增强学生体质的目的，在工作中，积极探索工作新机制、新路子和新做法，在着力实施好工作的同时，不断积累经验，形成具有我校特色的营养改善计划模式，下面就我校营养改善计划工作开展情况交流如下：

一、基本情况

我校共有3个年级23个教学班实施营养改善计划，惠及学生1516人，我们的供餐模式是：牛奶（2元）+N（2元的肉或鸡蛋）。其中2元的牛奶安排在中午13:30（冬季）或14:20（夏季）发放，2元的肉（猪肉、牛肉、鸡肉、鸭肉）或鸡蛋主要集中在早餐，由食堂加工发放。我们严格按照教育局勤办的要求，实行定点采购，即十堰联豪公司的供应的伊利牛奶，武汉竹叶山利生校园后勤服务有限公司供应的肉，竹溪好农友养殖专业合作社供应的鸡蛋。截止4月30日，我校学生营养餐共吃猪肉4937.24斤，鸡肉1103.4斤，牛肉400斤，鸡蛋48件，牛奶2600件。猪肉我们主要采购的是大排肌肉，价格是16.5元/斤，到达食堂后自己加工成肉丝，和市场上的蔬菜一起加工成五花八门的熟食，购买的牛肉和萝卜一起炖成浓香可口的牛肉汤，鸡肉有时炖成汤，有时和辣椒、木耳爆炒，有时做成卤鸡腿每人发一个，鸡蛋我们有时把它烝成鸡蛋糕，有时和青椒、韭菜炒着吃，有时做成卤鸡蛋，一人发一枚。总之，我们群策群力想方设法的做出各种菜肴，尽量满足学生的营养需求和口味需求。

二、工作中的一些做法

为切实做好国家这项民心工程、惠民利民工程，达到改善学生营养状况，增强学生体质的目的，确保营养改善计划两个安全（食品卫生安全；资金使用安全），我校在营养改善计划实施过程中，不断总结反思、积累经验和创新机制，形成“3+4+5”的营养改善计划模式，全力推动我校营养改善计划工作的顺利实施。“3”即是三个监管（质量监管，资金监管，价 1 格监管）。“4”即是四个统一，即是粮、油、肉类、蛋的统采、统购、统配和统送。“5”即是五个规范（管理规范；操作规范；存放规范；用餐规范；档案规范）。

（一）三个监管 1.质量监管

对于猪肉、牛奶、鸡蛋的质量监管，我们是这样做的，我们严格按照教育局勤办的要求实行定点统一采购，而且都和供货商签订了供货合同及协议。学校成立了验收值班小组，负责对每批次配送肉类、蛋类、奶类的质量、数量进行验收，在验收时严格索证索票，保证货物、票证（批次质检报告、动物产品卫生检疫证、生产厂家、日期、保质期）统一，供货商在采购入库台账上签字后，方可入库，对不合格的货物责令重新配送。

学校食堂在加工过程中严把卫生质量关。同时实行举报制，如果有学生、教师、家长发现有变质、异味的食品，可向学校举报。

2.资金监管

为资金使用不脱离监管，我们的具体做法。一是供货商每次配送原料清单为一式三联单，学校留一联，供货商留一联，另一联财务入账，每月结账一次，结帐时，供货商、学校财务处、后勤管理办公室三方一起共同核对单据数量、价格，待三方数据统一、三方负责人同意后财务处将钱通过银行转账转给供货商，这样学校后勤办见物不见钱，将很大程度上加强资金的安全使用；二是我们设计了营养改善计划学生享用审签表和资金使用情况公示栏。学校后勤办每周将下周的用餐天数、食谱、金额、学生姓名等设计成完整的学生就餐表，同时还在表格后面特别注明“谁享用谁签字，不准代签”等字样，星期一发放给学生，让学生对照表格确认当天确实是享用了等值的营养餐后签字，否则可以不予签字。星期五下午上交后勤办。在餐厅设置滚动播放栏，后勤办将一周的详细食谱、入库、出库、资金余额列成明细按时填写，并在下周在公示栏里滚动播放，通过公示栏可以看出一周食谱、每天使用材料数量、单价、总价，每天、每周支出经额等信息，接受师生和群众的监督。

3.价格监管

粮、油、肉、蛋是由教育局招标供应商统一配送，价格、质量全县同一标准。我校目前使用的猪肉是最好的大排肌肉，价格是16.5元/斤，鸡肉有鸡腿、鸡半边、鸡脯肉，价格都是10.5元/斤，牛肉是包装好的每5斤一代，35元/斤。

（二）四个统一（统采、统购、统配、统送）

粮、油、肉类、蛋类由教育局统采、统购、统配、统送。价格是事先都统一定好的，价格是有目共睹的，我们只负责验收产品的质量

（三）五个规范 1.操作规范

一是工勤人员坚守“三罩四勤十不”。工作人员在上班时间必须穿戴好三罩（头罩即工作帽、口罩、工作服）；四勤即是（勤洗手、勤剪指甲、勤洗澡、勤洗衣服）；“十不”也就是工勤人员十个不承诺，即不留长发、不带首饰、不抽烟、不饮酒、不用勺子试味、不迟到、不请人带班、不涂指甲、不加工违规材料、不带病上岗；二是坚持蔬菜浸泡制度，现在大多数蔬菜农药含量超标，清洗不到位将严重威胁学生生命健康，要求食堂对食用蔬菜进行20分钟以上盐水浸泡；三是食堂不采购、不加工高危食品；四是坚持试餐留样制度，所烹饪的每锅食品必须蒸熟煮透，在分发前30分钟，带班班长、值班管理人员必须试餐，确认无异味，无危险后，工作人员进行分餐，留样人员留样，并做好登记，每餐每样食品留足100g，分别盛装在已消毒的容器里，置冷却后放入专门留样冰箱保存48小时。学校均实行领导、教师陪餐制，并要求陪餐人员提出意见和建议。

2.存储规范

一是对食品及原材料储存实行岗位责任制，由专门的人负责管理，每天做好食品原料的入库验收和台帐登记，对每天进出食品及原材料进行分类存放，并且做到底数清，情况明；二是实行周五“清零”督查，为了确保学生不食用“过周末”食品及原料，学校坚持每周五对学校食堂食品及原料剩余情况进行清查，若发现有蔬菜、肉类、蛋类剩余，责令管理人员自己处理。

3.管理规范

一是学校成立营养改善计划“膳食委员会”，膳食委员会成员由副校长（负责营养改善计划）、食堂管理人员、教师代表、学生代表、学生家长代表组成，小组成员经常通过电话、微信、会议等形式进行交流，所以他们对营养改善计划工作比较了解，小组主要职责是对学校营养改善计划进行检查交流，通过检查交流共同找出学校存在的问题和困难，学校通过这个平台交流经验，探讨做法，创新机制；

二是定期或不定期对食堂管理人员，食堂工勤人员进行培训，通过培训，不断加强食堂管理人员及工勤人员安全意识和业务能力，不断提高学校管理水平和工勤人员加工操作水平。

4.用餐规范

为了使每位学生养成“按时就餐、有序就餐、安静就餐、节俭就餐、卫生就餐”的好习惯，结合我校餐厅规模小，就餐学生多这一情况，我们采取教师组织分散就餐策略，各班学生早餐统一在班主任的组织下在教室就餐，在班主任的统筹安排监管下学生完成就餐。通过分散就餐策略，同学们都能吃上热乎的饭菜。从而实现了文明就餐。

5档案规范

我们学校营养餐学生是每天一签领，营养餐管理办公室是每天一结算，财务处是每周一结算，下周公示上周的结算明细。公示确认无误后，营养餐管理人员将学生签领表（领取牛奶的学生代表签字）、学生就餐表（每个学生签字、班干部签字、班主任签字）、原材料入库表、原材料出库表、留样登记表等有序整理好后，报分管领导审核，然后报财务处做出结账明细后，一并归档。

各位领导，各位同仁，营养改善计划是一份轻担子重、责任大，轻口号、重落实的工作，我们务必在实现两个安全（食品安全和资金使用安全）的基础上，确保达到改善学生营养状况，增强学生体质的目的。

以上是我们摸着石头过河，在“牛奶+N” 模式营养改善计划工作中一点浅显经验，有说得不对的地方，请各位领导、同仁批评指正，通过今天的交流活动，我们将吸取和借鉴兄弟乡镇营养改善计划工作中取得的新经验和新做法，努力把营养改善计划这项惠民、利民工程实施好，落实好。

7.中学教育教学工作汇报材料 篇七

一、基本情况

学校现有16个教学班，在校学生813人，在岗教职工89人（其中高级职称13人，市级骨干教师16人）。2012年，我校被评为全市学校项目建设先进单位、教育工作先进单位、义务教育均衡发展先进单位、平安校园等。

二、主要成绩

（一）均衡促进规范管理

1、办学条件得到改善。近年来投入150余万元，维修改造了围墙和校门、新建塑胶运动场跑道、下水道、水塘整治、教学楼，配置了计算机网络教室等；校园面积生均54.8平方米，校舍面积生均14.6平方米，学生公寓生均5.4平方米，食堂面积生均2.1平方米；建起了多媒体教室、微机室、图书室、阅览室、仪器保管室、实验室等功能室，全校16个教学班都配置了“班班通”设备；建有校园广播系统、多媒体综合教学系统和远程教育资源接受系统。

去年10月，镇委、镇政府专门筹资6万余元硬化了学校门前公路，维修了校园内主干道；市教育局已批准学生食堂保管室维修改造；学校正准备深入开展校园环境整治，力争让学校成为师生工作、学习、生活的理想场所。

2、办学行为更加规范。一是严格控制班额，各班学生数最多55人；二是坚持随机平行分班；三是严格执行国家

1课程标准，全面落实了“课前一支歌、餐前一首诗、集会一段文”，编辑了《初中美文诵读活动优秀古诗文辑》，每天在教室板书相应诗文，校园广播室在早、中、晚播放，把学习、传承国学经典与学生日常学习、生活紧密结合。

3、校园文化逐渐丰富。一是发挥校园广播网和“班班

通”的舆论导向作用；二是借助校园的绿化、美化、知化、净化，寓教于景；三是开展创建和谐校园、书香校园、走进学生心灵的活动；四是构建班级文化，制作了统一的班级、寝室名片，让学生时时处处受教育。

(二）均衡促进质量提高

1、素质教育全面推进。一是阳光体育运动更实在。大

课间活动体现共性和个性，每天坚持两操。二是保证每天锻炼1小时。以月为单位，课外活动的时间、班级、组织教师以课表的形式分发到班级和教师。三是户外劳动成常规。全

校统筹，分年级安排，按校历表间周一次安排。

2、评价改革日益深化。建立起学校、学生、教师、教

学四位一体评价制度，建立和健全了综合素质教育及新课标要求的学生学习和成长综合评价体系。

(三）均衡促进队伍建设

l、教师资源管理、配置更科学。不同年级、不同学科

之间教师资源配置大体均衡。

2、教师交流培训机制更完善。近三年先后选派20余名

教师到中心小学和教学点支教；通过师徒帮带、青年教师座谈会、参加国培、专业培训等途径，培养青年教师，尤其是新招考教师。

3、教育资源共享机制更灵活。与每年开展片区教研活动3－4次，参与教师达200余人次，资源共享、优势互补。

（四）均衡促进教育关爱

1、公平保障有效提升。坚持“两为主”原则，近年来累计接受30名余对象入校就读。

2、留守儿童更受关爱。建立和完善留守学生档案和联系卡制度，将全校813名学生分配给87名教师，定期开展走访。

三、面临的困难和问题

一是基建投入亟待进一步加大。学校教学楼前、教学楼后的空地可以规划设计成校园重点景观，多处水杉林可以改造，需要一定资金；全校教师只有三分之一住在校内，去年招考的新教师均在校外借住，需要建设一定数量的周转房；教师例会、承办大型会议、开办规模性讲座等缺乏场所，需要在现有教学楼基础上新建综合楼，完善现有服务功能。

二是办学水平亟待进一步提高。按照市教育局全面实施学校现代化建设的总体目标，我校三区规划更方便，硬件设施建设水平还需提升，在办学条件、学校管理、师资队伍建设、教育教学工作管理等四个现代化上有着很大的发展空

间，希望上级在项目建设、资金上予以重点支持，将我校纳入学校现代化建设第一批试点单位。

8.城关中学“诚信教育”工作汇报材料 篇八

根据《琼海市教育局关于印发迎接省政府教育工作督导评估实施方案的的通知》的文件精神要求，我校精心准备，认真贯彻落实。通过自查，形成汇报材料如下：

一、学校教育发展现状及主要成就

学校总占地面积148亩，其中校园面积78亩，教学实践基地70亩。学校拥有教学楼及综合实验楼、多媒体教室、计算机室、图书阅览室、音乐教室、体育器材室、美术室、校医室、校园电视台等，基础设施建设日臻完善。学校现共有34个教学班，在校学生1900多人，教职工157人，中学高级、一级及省级骨干教师共67人，教师学历达标率100%。

学校领导班子认真贯彻执行党的教育方针，大力推进教育教学改革，实施素质教育，促进学生全面发展。坚持“以师生发展为本，为师生发展服务”的办学理念，以“和谐校园、书香校园、美丽校园、阳光校园、平安校园”为发展目标，力创市内一等乡镇中学、特色化办学学校和省级规范化学校。在教育教学实践中，秉承“厚德刻苦、自强致美”的校训精神，逐步形成了“励志、笃行、求实、致远”的校风，“严谨、博学、爱生、乐教”的教风和“自律、自强、乐学、善思”的学风。

过去的三个学年，是我们学校发展的关键的几年。在全体师生的共同努力下，学校各项工作顺利完成了预定的工作目标，教育教学取得了可喜的成绩，开创了良好局面。中考成绩 突出，在乡镇中学重点高中上线率普遍下滑的情况下，我校中考成绩保持在全市先进行列。高考一本、二本上线人数有所增加，高等院校录取率近95%。

在文体活动方面，我校秉承特色办学理念，大力开展多彩校园活动。成功地举办了历年迎新春晚会、游园晚会、校园十大歌手比赛、毕业生欢送晚会、运动会、高中组男子篮球比赛、拔河比赛、等大型活动，同时学校还组织了男子足球队、文工团、文学社等学生社团。琼海市市委市政府决定把我们学校定为“特色女子足球基地”，我们将成立一支有斗志有志气有战斗力的女子足球队。这些活动极大地丰富了校园文化生活，陶冶了我们的情操，也让师生更加亲密地结合在一起。

在校园环境建设方面，我们正一步步朝着“美丽校园”的目标迈进：新教学楼将在本学期投入使用，同学们可以享用到更加优质的学习场地；新食堂也将逐步投入使用，同学们的就餐问题我们一定会放在头等重要的位置；塑胶体育场也将在今年动工，不出意外，我们明年就可以在崭新的体育场上一展身手；学校的每个角落都基本安装上了监控摄像头，让同学们的安全得到保障，还有学校的绿化、照明、道路、文化宣传也都将逐步完善。我们所看到的是一所欣欣向荣、日新月异、蓬勃发展的乡镇完全中学！

二、学校常规管理存在的主要问题

从总体上看，我校教育目前处于一个较好的发展时期，但乡镇学校由于受到社会环境的影响和客观办学条件的制约，学 校的办学质量亟待提高，存在一定的发展障碍，在教育管理上面临的问题挑战仍然十分严峻，主要表现在以下几个方面：

（一）社会重视不够。

相当一部分农村学生家长对子女的教育和学习不够重视，平时忙于劳作，普遍很少关心过问子女在校的教育学习状况，加之文化程度普遍较低，自身素质不高，即使想关心也是“心有余而力不足”；家长教育子女的方法大多失于偏颇；学生家长住址分散，部分学生父母长期外出打工，家校联系困难，往往不能积极主动地配合学校和教师对学生进行教育，甚至有时反而干扰了学校、班主任和科任教师的教育教学工作；这些因素在很大程度上使教师在教育教学活动中出现了种种不应有的思想障碍和工作阻力，从而影响了教学质量的提高。

（二）教师认识存在偏差

一方面是身处乡镇，因为条件较差，时间久了，一些教师继续教育和勤学业务的自觉性、主动性减弱，存在甘居下游、不思进取的思想，知识蜕化、观念保守、素质薄弱，以“抄教案、搬教参、老样子、老方法”来维持现状，致使“不顾学生实际、不讲教学方法、随意传授、强行注入”的课堂教学弊端依然存在。课堂教学效益低下，致使学生基础知识不牢固，学习能力差。

另一方面，学校存在一定程度的教师“走读”现象，有些教师课程教学完成后，便匆匆回家，或忙于其他事务，对学生的行为习惯教育不够重视，造成班级纪律涣散，学校学习风气没有形成。

（三）教育教学质量有待提高

高中教育质量的高低，已成为家长衡量教育水平的重要标准。近年来，我校高考二本以上上线人数虽然有所增加，但在全市排名并不理想。另一方面，我校地处农村，师资力量相对薄弱，教学质量难有大的突破。由于办学条件较差，学校一是留不住骨干教师，每年都有数名教师往城区调动（2012年来，上调嘉积城区教师将近20人数），未能调动的也在积极准备调动，扎根学校教育的思想不牢固；二是留不住优质生源，成绩稍好一些的苗子都去往城区学校就读，剩下的大部分是被我们成为“学困生”的学生，起点低，可塑性不强，进步空间小，这就成了制约我校发展的主要障碍。

（四）教育发展环境亟需优化

一是校园周边环境没有得到根本整治。长坡镇区均有网吧、歌舞厅，一些经营者无视有关规定，接纳未成年人进入，影响了学生的健康成长。学校校门口摆摊设点、车辆乱停乱摆现象突出，严重干扰学校教学秩序；

二是道路交通安全方面。我校门口正处琼文省道，过往车辆多车速快，没有设置安全处理措施（如没有人行道、人行天桥、减速带等，校门外的道路上连提示有学校有标志都没有）。逢节假日，校门口载客车辆拥挤不堪，杂乱无章，成为学校安全的最大隐患。

三是饮食卫生安全。学校周围饮食店、食品店较多，一些学生会在这些店里就餐、购买零食。一些小商贩在学生上、下学时间聚集在学校门口，向学生兜售无法保证食品安全的各种 食物。而这些商店、小商贩不属学校管理，再加上相关执法部门的工作时间与学生的上学、放学时间不同步，一旦出现食品安全事故，往往得不到妥善解决，因此成为学校和学生家长的又一安全隐患。

（五）学生常规管理问题通报

虽然在学生管理方面初见成效，但是“冰冻三尺非一日之寒”，长久以来的不良行为习惯并非一朝一夕就能彻底整改，我校统计出了学生管理中常见的学生违反校规问题，通报如下：

1、学生手机管理问题，许多学生在课堂上玩手机，甚至是在考试时利用手机作弊，虽然学校多次强调并采取措施，但效果不是很明显。违规使用手机的情况并没能得到相应扼制，且这种现象有愈演愈烈的趋势。

2、学生在校园内吸烟、卖烟和卖槟榔问题，有个别学生拿香烟和槟榔到校园里卖，造成很多学生在教室、厕所、校道、运动场、宿舍吸烟，在校园里很多地方乱吐槟榔汁等现象。

3、学生驾驶摩托车问题，学校严禁学生违规驾驶摩托车，但仍然有少部分学生在校外骑乘摩托车，并且车速很快，极容易发生意外。

4、学生爬墙问题，有少部分学生不听学校劝告，违规攀爬学校围墙进出校园，存在巨大安全隐患，特别是住在教师街的学生。

5、学生打架问题，有些学生不听学校劝告，同学之间有小矛盾后，不是告诉给老师或是家长来解决，而是纠结同学打架斗殴，令人痛心的是居然有一些女同学也参与到打架事件中。

6、仪表问题，少部分学生不顾学校规定，不听班主任的多次劝告，经常不穿校服，穿着拖鞋进入校园，同时还有染发、搞奇形怪状的发型和佩戴首饰等现象。

7、上网吧问题，有一部分学生利用中午或是晚修放学后到网吧上网，有个别学生甚至通宵上网，严重影响了正常的学习生活。

8、迟到旷课问题，很多学生的时间观念不强，上课时间到了，而他们还在校外慢悠悠地走着，没有丝毫紧迫感，有些甚至只待在校外宿舍里睡觉而没有来校上课。

9、清洁卫生问题，个别学生清洁卫生习惯很差，在校园内随手乱丢垃圾，在教室或是宿舍里随手往楼下丢垃圾，严重破坏了校园环境的卫生整洁。

10、上课或在校期间不尊重教师，顶撞、辱骂、侵犯教师等行为时有发生。

（六）政府投入有限，教育经费严重不足，办学条件差 教育的发展离不开一定的财政支持。我校处经济较落后的乡镇，经济发展相对滞后，各种经费特别是乡镇高中教育经费严重不足，导致乡镇学校的持续发展难以实现。由于经费有限，经常是囊中羞涩，动辄捉襟见肘，致使我校办学规模过小、教学设施比较落后。虽然近年来在各级政府扶持帮助下，我校新修了教学楼、学生宿舍、教师周转房，但在教学仪器、实验设备、图书资料、现代化的教学手段等方面，我校与城市相比仍有很大差距。计算机教室、计算机台数、语音室、图书室、电子阅览室、实验室、实验器材、体育器械缺口较大，影响教育教学工作，从而最终导致农村学生流失。

三、加强我校学校常规管理的对策和建议

在新形势下，为进一步提高学校管理水平，尽快提高教育质量，我们认为应该采取以下有效措施：

（一）要加强联系、注重宣传

影响教育成效的因素是多方面的。要实施教育，把受教育者培养成适应社会发展要求的未来的各种人才，政府、社会、家庭、学校都负有相应的责任，而最大最直接的责任是教师。作为教师，在教育教学实践中必须客观地面对内外部困难因素，尽自己的责任、义务和能力去化解、消除各种工作阻力，化被动为主动，取得当地领导和社会各界的支持。每一位教师特别是班主任老师一方面应努力克服畏难情绪，尽可能多地开展家访，与家长面对面进行联系沟通，或者利用电话、书信等通信形式与家长进行及时的相互反馈；教师应通过家访及其他方式的接触联系，尽力改变家长对子女受教育的错误认识，使他们关心子女受教育的情况，支持学校、教师的工作，理解家庭教育的重要作用；通过各种形式，积极引导家长改变错误的教育方法，帮助他们掌握科学、正确的家庭教育方式。

（二）要建立一支高素质的教师队伍

在农村学校任教的大部分教师，长年在同一所学校工作，缺乏交流与学习的机会，习惯于原有的工作方式，容易产生惰 性心理，不思进取。所以，我们除大力加强对教师的师德教育外，还要对教师的师德表现、教学工作、育人情况和工作绩效等方面进行综合考评，考评成绩优异者予以表彰奖励，晋级、评优、评聘优先，考评成绩低下者实行“末位流动制”，并对其进行跟踪考评，考评如不合格，则停职待岗，参加岗位再培训。为充实农村学校的师资力量，要花大力气建设一支治学严谨、教导有方、锐意改革、教书育人的师资队伍。这就要求教师应不断学习，教育行政部门也要注意教师素质的提高培养。

（三）要统筹城乡教育均衡发展

上级部门应坚持教育资源向农村薄弱学校倾斜，积极改善农村学校基础设施，加大学校危房改造力度，加强学校教学器材的配备添置，继续实施“农村中小学现代远程教育工程”，提高教育信息化水平。同时，加大对农村教育的投入、加大师资的培养力度、提高农村教师的待遇、建立一套培养优秀师资的长效机制。从根本上逐渐缩小城乡教育的差距，促进城乡教育资源均衡发展。

（四）提倡“集体式”管理

人和才能兴校。我们学校办学规模都比较小，人员较少，教学任务重，而学校的工作又千头万绪，校长一个人既要负责本班教学，又要管理学校事务，是不可能较好地完成学校各项工作的。因此，提倡“集体式”管理。作为学校校长团结全校教师，发扬长中人一贯的优良传统——“讲大局，重团结”，大力营造宽松和谐的工作氛围，调动教师工作积极性，鼓励教师为学校发展出谋献策，为学校工作尽心尽责。同时要将学校 工作进行分解细化，让每一位教师独立负责具体的一些事务，做到齐抓共管，让教师成为学校 的主人，齐心协力办好学校。

（五）坚持责任到位，促进教育环境规范化

1、进一步整治校园周边环境。

建议由市政府组织，整合教育、公安、交巡警、交通、文化、卫生防疫等部门的力量，对学校周边的交通、网吧、歌舞厅、流动摊点等影响学校安全的情况进行定期全面检查和不定期抽查，彻底消除学校安全隐患。

2、加强学校内部管理，确保学校安全。

学校应树立起“安全无小事，责任重泰山”的意识，把学校安全工作纳入学校的工作重中之重来抓。建立健全学校安全工作长效机制，完善安全职责与制度，成立学校安全工作领导小组，指导、组织学校安全工作的开展，由专人负责，督促检查管理。实行责任追究制，谁管谁负责。

3、加强学校饮食卫生管理。

学校成立食堂管理机构和食堂值日领导工作安排表，责成值日领导按时到位就岗，监督食堂饮食安全工作，并指定专人、定期不定期地进行抽查，促使其守法经营，保证师生的饮食安全。

4、加强德育，让学生拥有健康的心理和必要的自我安全保护意识。

学校会依照上级规定，积极配合“六五普法”工作要求，加强对学生的心理教育、耐挫教育，特别是面临高考、中考，严密注意“问题”学生；加强对学生的安全教育、交通法规教 育，传授学生必要的火场逃生知识、紧急救护知识，以增强学生的安全意识，提高学生的安全素质。

（六）坚持乡镇高中办学

长坡镇xx中学、中原镇华侨中学是琼海市两所办学历史悠久、教学教育逐年稳定发展的完全中学，是我市高中不可或缺的重要组成部分。若不加强促进城乡教育资源均衡发展，长此以往，大量优秀生源、师资流向城区，乡镇高中将更加举步维艰。若撤并乡镇高中，将产生一系列不良影响：其一是浪费资源，两所乡镇高中拥有的优良办学传统和办学经验将无所继承，原有的基础设施、教学设备等将出现不同程度的浪费；其二是增加农民负担，农村学生前往城区就学，无形中给农村家庭带来更大的经济负担，同时也违背了“就近上学”的教育精神。

（七）加大政府经费投入，多渠道筹措农村高中阶段教育经费

有了充足稳定的经费来源，才能改善办学条件，扩大招生规模。农村高中持续、稳定、健康的发展离不开政府的支持，各级政府应加大对教育的投资力度，确保教育经费的“三个增长”。同时，高中阶段教育属非义务教育，地方政府可制定必要的政策，吸引社会各界支持高中阶段教育的发展。还应根据长坡当地农村居民的收入水平，形成多渠道筹措教育经费的机制，扩大高中阶段教育的经费来源。

综上所述，我校是一所正在发展中的乡镇中学，是一所历经几代人勤恳耕耘的沃土。虽然存在种种主管和客观因素的限 制，但我们一直致力于教育事业发展，扎根乡镇教育事业，这就是长中人不懈追求的长中梦，也是我们不竭的源泉。

9.北方中学教育教学工作汇报材料 篇九

一年来，按照教育局“抓质量保发展，创特色促发展，思创新谋发展”的总体思路，全校教职工求真务实、开拓进取，在探索中奋进，在务实中求新、求精，教育教学管理方面有了明显进步。下面将我校一学年的教育教学工作汇报如下：

一、抓好教学常规管理工作。

1、根据课程计划的要求来强化课程管理。

按照区课程执行计划的要求，我校做到开齐学科和开足课时。每门功课都有专任教师授课，保证了课程授课质量。对于非高考科目，如音、体、美、综合实践课程等科目，我们也保证了授课的数量充足、授课的质量优秀。另外，还组织教师利用业余时间结合学生培养中遇到的实际问题及学科特点，认真编写符合我校特色的校本教材，并把校本课程纳入到课堂教学。

2、加强了对教研活动和集体备课的指导，促进了课堂教学水平的提高。

我校开展的集体备课活动保证了课堂教学高效、有序的进行。本学年每学期开学前一周和期中考试后，我们组织专任教师，按年级、分学科进行集体备课，具体安排在每周三的下午。备课方式采取集体备课和个人备课相结合。教研组长为集体备课的组织者，年级学科组长为中心发言人。集体备课要做到“五统一”：教学目标统一、重难点统一、课内习题统一、课外作业统一。集体备课时，包组领导要深入到教研组，协助学科组长完成备课任务，帮助教师解决在备课中遇到的困惑，促使集体备课扎实有效，避免备课走过场，流于形式。

3、健全课堂管理制度

（1）、继续实行候课制。任课教师在上课前1—3分钟提前进入课堂，根据学科特点组织相关的课前活动，做好上课前2 的准备。教学领导要对教师的候课情况进行长期跟踪检查，凡不及时候课的教师，一经发现给予通报批评，情节严重的，将给与一定的经济处罚。

（2）、随机查课制。学校配备专门人员对教师的上课情况进行检查，教学领导协助做好查课工作，了解学生的课堂表现和教师的授课情况。查课人员要及时认真填写检查表。课堂教学情况要在周例会上对全体教师进行通报，发现问题及时整治。

（3）、听课制度。严格按照上级的要求执行：一把手听课不少于30节，业务校长不少于60节，教导主任听课不少于80节，教研组长不少于20节，专任教师不少于16节。教学领导听课后要对教师及时反馈，提出合理的建议和意见。教师的听课记录作为业务检查的一项内容，检查成绩将纳入到考评之中。

（4）、作业质量监控制度。学生作业要有层次性和梯度性，尽量结合“三生”培养来设计作业。教师要严格按学3 校制定的作业次数、要求及批改制度执行，杜绝堆作业和突击作业。作业在印刷前由教导处把关，质量合格方能印刷。教导处每月对教师的作业批改情况集中检查一次，依据完成情况量化打分。检查结束后，召开专任教师大会，对作业中存在的问题进行反馈，以便改正。检查结果计入教师业务考核档案。

二、抓教学质量监控

1、落实教学质量检测和教学质量分析报告制度。根据我校实际情况安排，本学期，组织两次月考及期中、期末大型考试共4次。考试过程中要做好试题的选择、监考教育、考试后的成绩的统计、分析、总结。每次考试后，我们将在全体学生的当中评选出一定比例的优秀学生，通过发喜报和组织表彰会的方式极力促进学生学习。同时，学校还设立“校长奖金”、“优秀奖”和“进步奖”。

每次考试后，教导处组织教师召开成绩分析会。

2、开展学科竞赛活动。为重点培养一批素质高、成绩优的尖子生，学校在11月中旬，结合九月份、十月份考试，对非毕业班学生，学科前五十名的学生开展一次竞赛活动。单学科和总成绩分别取前十名，设立一、二、三等奖，对学生进行奖励。班级成绩根据学生排名得分情况，取年级的前两名，进行表彰。

3、做好学生汉字书写和读书活动。

在学生当中开展书法技能训练，学生每周完成一篇高质量的小字，语文教师要对学生的完成情况进行监督指导和批阅。学期末，在每个年级中评选出10名书法优秀的学生。

为拓宽学生的知识视野，本学年继续在学生当中开展读书活动。根据年级不同，对学生设置不同的阅读目标。学生在阅读过程中要做好读书笔记，语文教师按月进行检查，对优秀的学生给予表彰奖励。

三、开展校本培训及校本教研活动，提升教师专业水平。

1、组织教师认真学习《课程标准》。结合本年度对教5 师继续教育培训的要求和新课标的使用，使教师能够很好地把握课程理念和学科课程标准的具体内容。

2、组织教师积极参加上一级的培训。我校积极配合上级教研部门组织骨干教师参加进修学校组织的假期培训、课堂教学模式改革研讨会以及片区教研开放课等。培训后，组织教师对所培训的内容进行二级传导。

3、开展每周一次教师业务理论学习。

4、开展以“构建学科课堂教学模式”和“问题教学模式”为核心的“三课”活动。

5、认真开展教科研活动。

各学科教师要从教学实际出发，根据学科特点和教学中存在的具体问题，确定本学科的小课题，并加以研究。在上学期原有课题的基础上，好的课题继续实施；做到了人人有课题，人人搞研究的良好研究氛围。教师还要对课题研究情况进行阶段总结（每学期两篇）。开展 以“三生（尖子生、特长生、学困生）培养的实验研究”为课题的科研研究工作。学校要不定期召开科研主题论坛活动，推广先进教师成功的经验和做法，“三生”培养工作落到实处。

6、开展读书活动。

教师根据学校提供的图书，有选择地阅读，并做好读书笔记，参加读书交流会和读书演讲比赛、提升教学能力和提高业务素质。

7、认真开展教研网络。根据教研室的要求，组织教师积极参加区里组织的主题教研、教材教法培训以及片区教研活动。

8、做好教学反思和教育叙事。

每一位专任教师要根据自己的课堂教学情况，撰写真实、有一定意义的教学反思（每月1篇）和教育叙事（一学期2篇），学校对教师的反思和叙事进行检查，作为教师业务考核的内7 容。学期末，学校对本学期的教学反思和叙事研究装订成册，存档。

9，组织教师学习课件的制作，组织教师学习多媒体的应用，由专业教师授课。现在所有教师都会制作课件，都会使用多媒体教学。

四、加强毕业班管理，促使整体提升。

针对毕业班的特殊情况，学校精心制定切实可行的工作方案，组织协调全校教师齐心协力，精诚合作。

1、加强高三每项工作的组织领导，明确各部门的岗位与职责，形成强大的合力，保证学校高三工作的全面落实

2、加强质量目标管理。在学校总目标的指导下，及时准确的分析高三学生的学习、行规等现状，及时调整策略，保证高三各项工作正常、有序的开展。

3、重视考试质量分析。扎实做好基础考、月考、模拟考试等的分析、总结工作，每次详实分析，细致总结，及时8 调整教学策略，并制定下一步的改进措施。

4、召开家长会。结合学校的考试成绩以及学生的思想动向，定期召开家长会，家校联合，形成齐抓共管的良好教育局面。

五、下一步工作打算

在前一个时期的工作中，我们虽然取得了一些成绩，但离高层次、高质量的校园建设要求还有一定的差距，不能完全适应“抓质量保发展，创特色促发展，思创新谋发展”的要求。下一步，我们将从以下三个方面努力打造北方。

首先、我们将依托教育科研，提高教师素质，促进学校发展，我校对教育科研工作高度重视，走“科研兴教，科研兴校，质量立校”的道路，求真务实，将进一步采取一系列强有力的教育科研措施，更新教师教研教改9 观念，增强教师教研教改意识，提高教师教研教改水平，推动各项工作持续快速发展。

其次、规范办学行为，维护学校正常的教育教学秩序，建立稳定的适应素质教育要求的教育教学秩序，构建有利于学生全面发展，有利于促进学校办学水平全面提高的长效机制，办人民满意的教育，创人民满意的学校。

最后、我校将进一步加大投入，突出主题文化建设。以“北中精神”和北中办学思想为核心，新增部分主题景点及文化设施，使北中成为景点中的学校，学校中的景点。使北方中学的校园文化“有利于宣传、有利于育人、有利于发展”。

二〇一四年九月十日

教 学 工 作 汇 报 材 料

宿州市北方中学

10.城关镇中学教学管理特色工作汇报 篇十

教学管理工作是学校的生命线。为抓好学校教学常规管理，上质量、创特色、求发展，切实提高课堂教学的效率促进教育教学工作的持续发展，实现教学管理过程的规范性、科学性、和创新性，南乐县城关镇中学在教学管理特色之路上一直摸索、实践。

一、树立“学校有特色、教师有信念、学生有进步”宗旨意识，规范无缝隙管理机制

城关中学位于县城西街小康村内，现有24个教学班，在校学生1700名，教职工120余名。几年来学校加强内部管理，全力推进新课程改革，努力打造自己的办学特色，以提升广大教师专业化水准为途径，以提高课堂效率为抓手，采取了一系列行之有效的措施，开展了丰富多彩的教学活动，促进了师生素质的整体提升，实现了教学工作的新跨越。经过多年的探索和实践，城关镇中学逐渐寻找到一条“以质量提升为支撑点，以内涵发展为着力点，以特色提炼为生长点”发展路径，全校教职员工树立一个宗旨意识：“学校有特色、教师有信念、学生有进步”。

在教学管理特色上，逐步形成团队管理文化。城关镇中学坚持科学的办学理念，全面落实“学校领导、处室协调与年级负责、班级管理、教师参与、学生自主”的五级管理模式。学校成立了由校长王同 明担任组长，分管校长牵头，教务处、政教处、电教中心、总务处等处室主任成学校教学工作研究领导小组。打铁先要自身硬，为了使教学常规管理能持之以恒地坚持下去，我们学校中层以上的领导首先做持之以恒的表率，身体力行，学校领导走上教学一线突出教学工作的中心位置。以王同明校长为中心的校委会成员带头担课、杨向宁、董殿习、屈志宇、冯钦等副校长都深入到一线教学，担任七至九年级的数学等课程。同时要教师坚持每学期听课不少于20节，中层以上干部首先坚持每学期听３０节，并且实行中层领导听课由校长检查、校长听课由教务处检查的循环制度，要教师认真备课，领导班子成员无论行政工作多忙，首先坚持都要认真备课，备足课，备好课。

学校教学工作分为两个部分：教学管理和教学研究。教务处设主任一名（崔灿），副主任四名负责教学管理，设语文、数学等六个教研组，教研组长（申霞云、赵雪、马红霞等）负责教学研究。六至九各年级各明确一名教务处副主任（韩志兵、李慧利、李晓辉）主抓教学管理工作，负责监督、管理、评价本年级教师的备、讲、批、辅等工作，组织各种学业评估（包括常规周清）。学生和班级管理由一名副主任（谷会庆）负责。将教学管理跟班级管理、学生管理归到一个处室，也是学校今年的尝试。教研组分年级设学科组长。负责学校各年级教学研究。加强基层教学研究力量。

通过几年的工作实践，这种管理机制运行以来效果明显，实现了学校无缝隙管理，既有分工又注重合作，配合默契，管理深入，对教师评价准确，极大地提高了教师工作积极性。

二、服务两个主体——教师和学生

做好学校教学管理工作其本质就是为师生服务。教师和学生是学校的两大生命主体。两者的成长和进步是学校内涵发展的载体、是实现学校特色形成的促进者、是学校质量提升的关键，更是实现城关镇教育民生“最大公约数”的造就者。因此，学校的教学管理工作紧紧围绕学校的发展目标，服务教师和学生两大主体，做好常规工作。

（一）、以课堂教学为主阵地，抓好校本研修

教育兴衰，系于教师，一所学校质量的高低主要取决于教师的素养。学校历来重视教师的培训工作。采用“请进来，走出去”“同读共写”等方式进行研究、交流、提高，使得课堂改革能够得到相应的专业引领，“请进来”——先后邀请了市教研室，电教馆、市四中、县教研室等单位的教育专家，如苏东升、刘东学、朱群霞、和韩进士主任等，到校作专题报告、指导教学工作，对现代电教手段的利用、三段式开放性教学模式的特点、高效课堂的打造、创新教案的书写等进行针对性的培训指导，并就课改实验中暴露出的一些问题、存在的困惑与教师们进行面对面的对话。通过“专家引领、自我反思、同伴互助”，教师课堂研究的积极性和专业素质得到明显的提高。

“走出去”——省、市、县组织的每一次教师培训，坚持准时足员、超员参加。而且学校自己先后派教师前往北京、郑州、新乡、濮阳进行学习和交流。今年五月份学校有计划的安排语、数、外教师，参加濮阳四中的教研活动，尤其是去年年10初学校派全体教师分两 批，前往杜郎口进行新课程改革第二次考察和学习。今年10又派十几人去永威学校参观学习，回来后我们立即召开了学习交流会，教改的积极性得到进一步提高。

积极搭建舞台，以展示促教师专业素质发展，以展示提高教师学习研究的积极性主动性，是城关镇中学培养学习型教师的坚持的理念。通过展示分享优秀的教师成果和快乐；为青年教师提供了锻炼机会，提高了工作懈怠教师的学习、进步的积极性。如周一的全体学生例会，教师代表发言；周五下午的教师业务例会，教师教学管理心得体会、经验介绍等。

（二）、“三自”管理模式的打造，“四清”常规教学的深入

1、“自我管理、自我教育、自主学习”的三自教育的提出，是创建学校学生教育特色的重要抓手。

自我管理是成功的基础，自我教育是成功的保证，自主学习是成功的升华。自我教育，是思想道德教育的基础工程。通过学生自我反省，教会学生做人的准则，即学生中开展一系列主题思想教育活动、实践教育活动，如利用班会、黑板报、广播、演讲比赛等形式提高自我教育的意识。“自我管理”即学校充分发挥学生会干部的作用，充分发挥学生的主观能动性，让学生自己管理自己，在管理中增长才干，提高自身素质。例如：学校对学生进行“文明、纪律、安全、卫生、文体、公寓、餐厅”等方面的管理，都是通过学生干部落实执行。一方面锻炼了学生以后工作的“执行力”，另一方面提高了学生的综合素质。自主学习已是有进取心，善于自己对自己提出要求，激励自己，有一种奋发图强、战斗不息的精神。自主学习是在对自己有了正确的认识的基础上，有目的、有打算、自己积极提出来的要求，“三自教育”就是引导学生自我管理、自主教育、自主学习，把自主权还给学生，把学习时间还给学生、把学习主动权还给学生、把思考空间还学生，把参与过程还给学生。为减轻教师负担、提高学生“三自”管理能力，自2011年学校尝试每天晨读和中午小自习，教师不进班，学生干部负责布置、监督、检查。每天的学习内容、目标、任务，由任课教师安排给学习委员，上课前书写到黑板上，各班分成6—8个学习小组，组长检查小组成员，学习委员检查小组长。检查结果报告任课教师，学习委员的学习情况由任课教师负责，当“读什么”、“如何检查”真正落实到位后，即使教师不在教室里盯着，学生也会自觉地读书。这样做的结果，是教师的工作负担减轻了，同时还激发了学生学习的内驱力，培养了他们良好的学习习惯。实施一年来学生自主学习、自我管理能力明显提高。

2、“四清”就是堂堂清、日日清、周周清、月月清。所谓“堂堂清”，就是要每一个学生在课堂上都能像考试一样紧张地学习，当堂能理解、记忆运用所学的知识，当堂能独立完成作业，力求不把问题留到课后。所谓“日日清”，就是今日事今日毕。当天学的各科知识，该读的都会读，该背的都会背，该运用的都会运用，作业做错了的都更正。“周周清”就是普查本周所学的各科知识，知识点一一过关（都会背），能力一一过关（都会做，做得对，做错了要更正），学生人人过关。“月月清”是指月月调查知识质量，查漏补缺，形成知识体系 和能力。“四清”的实质就是课本上所学的知识达到人人过关。“四清”面对的是全体学生，不是一部分学生，“四清”的重点是后进生，“四清”管理等于给学生的学习建了四道防线，通过这四道防线，让优秀生越学越好，让后进生能逐步赶上来，直至消失差生。

堂堂清、日日清是周周清的基础和前提。学校从上学期开始坚持周周清考试和月月清（月考），其中周周清考试内容主要是课本上的基本概念、公式、例题、课后题、语文学科要求背诵的篇目、《基础训练》上的习题。这些内容该读的烂熟于心，该背的滚瓜烂熟，该默写的一字不差，该运用的熟练运用。这里突出“熟”、“准”、“活”三个字，熟能生巧，巧能生华，准确无误，灵活运用，举一反三，融会贯通。

为切实减轻教师的工作压力，并贯彻三自管理的精神，学校制订了教师监控、学生操作的具体措施，教师只需在周清前的试卷命题和周清后的反馈总结阶段作出相应工作即可，让学生于周清流程中监场、批改、汇总，体验自主管理的能动性，激发起管理意识。