中学一级教师的工作总结

中学一级教师的工作总结（共12篇）

1.中学一级教师的工作总结 篇一

我自从被聘为中学一级教师至今，各方面都有了较大的进步，现总结如下：

我一直担任两个班的语文教学任务，到XX年为止还担任班主任工作，自工作以来我一直兢兢业业，关心自护每一个孩子，做学生的良师益友，我所教的班级成绩优异，得到了学校领导的好评，在我的辛勤教育下，一批批德才兼备的优秀学生升入高中。

XX年，由于工作出色，我担任年级主任一职，并承担两个班的语文教学任务，工作任务重，压力大，我更是把全部精力投入到工作中去。我以校为家，来到老师前面，走在老师后面，出满勤，干满点。我平时注意自己的一言一行，为人师表，率先垂范，我时刻把年级的工作放在心中，把年级的学生放在心中，把年级的老师放在心中。吃苦在前，享受在后。

工作中我和老师细心沟通和交流，在群众中树立了较高的威信。我善于创新工作思路，为把年级工作搞得有声有色，我付出了全部的精力和智慧。XX年我探索实施记分制量化考核细则，受到领导和老师们的欢迎，使年级工作有章可循，打开了年级工作的新局面；XX年年我在年级中实行一日流程管理，使年级的工作良性发展，而且上了一个新台阶；2010年，我又结合一日流程管理推出了年级细节化管理，使年级的工作效率在原来的基础上又有了更大的飞跃。每一条工作思路的背后都有艰苦的付出和辛勤的汗水。

我爱钻研业务，喜欢尝试新的教学模式。1999年就获得省优质课二等奖，后被评为市级语文教学能手，我没有停住前进的脚步，我为了使我的业务水平再提高一个层次，我不断寻找机会外出学习，并在工作中探索新的教育教学思路。XX年年我光荣的被评为潍坊三中首届名师。我最大限度的发挥名师的引领、辐射、拉动作用，把自己的教学经验和心得毫无保留的传给年轻教师，不断的为年轻教师提供示范课，给年轻教师听课评课，让一个又一个的年轻教师站稳了讲台。在年轻教师的成长沙龙活动中，我和年轻教师一起探讨如何做一名优秀的班主任，如何进行课改研究；在学校的业务培训会上，我和老师们探讨如何说好一堂课，上好一堂课；在班主任培训会上，我为班主任作了报告《我工作，我快乐》等等；我在名师博客上每年发表5万字的教育教学论文。我积极参加教育教学研讨，现有国家省市地级获奖论文十余篇。我的付出受到了领导和老师们的好评。

为了让自己心爱的教育事业，我依旧默默奉献着，无怨无悔。没有最好只有更好，在今后的工作中，我将以更饱满的热情投入到工作中去，使自己的教育教学工作再上一个新台阶，向学校、社会交上一份满意的答卷。

2.中学一级教师的工作总结 篇二

一、导———“情”的艺术

一个孩子的精神面貌，首先要看他的生活由一个什么样的老师引导起步。教师对学生的影响，不仅是言传，更多的是身教。随着时代的进步，每个学生的内心都是一个纷繁复杂的世界。因此，教师要从细微之处入手，充分发挥“情”的感召力量，让师生的心灵得到融合，使教师的教落到实处。师爱被人们誉为“开启心扉的钥匙”，“点燃照亮人们心灵的火焰”，“开发学生心智的能源”。如我在教学《有理数的乘方》时，首先给同学们讲了一个故事：在中国古代，有一位皇帝外出打猎。皇帝为了显示自己的骁勇善战，冲在了最前面。突然，迎面窜出一只斑斓猛虎，向皇帝猛扑过来。在这千钧一发之际，一位猎人路过这里，一箭射中老虎咽喉，救下了皇帝。皇帝对猎人说：“你救了我的命，我要奖励你，随你要金银珠宝。”猎人想了想说：“陛下，您第一天奖我两粒黄金，第二天奖我四粒黄金，第三天奖我八粒黄金，第四天奖我十六粒黄金，直到九九八十一天，您准备好了我来拿。”同学们，你能帮皇帝算一算吗?话题刚落，同学们都急不可待地讨论、计算、想办法。当我写出课题时，学生的注意力自然被吸引过来。这样，学生既学得了新知，又明了了新知的用处。一名优秀的教师，要有慈母般的爱心，关心理解尊重学生，如此才能建立融洽的师生关系，而“情”的艺术是教育工作首要的教育手段。

二、知———“学”的艺术

学生学习的最终结果是学到真知并能学以致用，这是教师要完成的课题，知识的长河是无穷无尽、需不断更新的。教师要让学生在大量新信息冲击人们的大脑的氛围中接受繁重的课业负担，就要采取一定的措施。兴趣是学生积极开展智力活动的前提，是引导学生学习主动性的主要诱因，而学生的学习主动性是他们学习的巨大动力和潜力。如在教学《一元一次方程》一课时，因为学生在小学已接触过一元一次方程，但没给过准确定义，所以我根据课本中给出的中亚细亚的数学家阿尔·花拉子米的《对消与还原》一书，引出中国的古代数学著作《九章算术》，告诉学生此书中有专门以“方程”命名的一章，这一章中所说的“方程”实际上是现在人们所说的一次方程组，方程组由几个方程共同组合而成。所以说，汉语中“方程”一词最早来源于列一组含未知数的等式解决实际问题的方法。宋元时期，中国数学家创立了“天元术”，用“天元”表示未知数进而建立方程。这种方法的代表作是数学家李冶写的《测圆海镜》。到1859年，中国清代数学家李善兰在翻译外国著作时，开始将equation一词译为“方程”，至今一直这样沿用。这样，我从回顾历史的角度，特别对“方程”一词的含义在中国古代数学和近代数学中的一些演变情况作了说明。这些内容有助于提高学生的数学文化素养，同时也可以提高他们学习方程的兴趣，为本节知识的学生自主学习奠定良好的基础。因此，教师要因势利导，将学生的兴趣、主动性引导到教师教学的轨道上来，真正将教师的主导作用和学生的主动性结合起来。

三、疏———“稳”的艺术

学生在学习的过程中，会受到来自家庭和社会的各种影响，因此会产生“学习无用论”、“知识脱离实际”的想法。所以，教师在教的革新上首先要考虑的是如何把知识与实践相结合，让学生学有所成，让学生真正成为社会的有用之材。如在讲授《实际问题与一元一次方程》中商品经济类型的打折问题时，我先让学生在课余时间去超市观察商品标签，在课堂上让学生把观察结果表述出来，让学生自己讨论出什么是商品的标价与售价。在此基础上，我再提出一系列问题：什么是商品的进价?什么是商品的利润?如何求商品的利润率?在什么情况下消费者合适?什么情况下商家合适?学生很容易知道商品的标价与售价，但后面的问题会感到困难，在此我给出课本中的探究[1]“销售中的盈亏”问题，经过书中一步步的分析、引导，学生理解了利润、利润率、盈利、亏损。在此基础上，培养学生用一元一次方程解决问题的能力，同时渗透了数学建模思想，也让学生体会到了数学与实际的关系，增强了学生的经济知识和经营意识，使他们更了解了市场运作。同时也说明，知觉有时并不可靠，“先估算，后准确计算”可以减少判断错误。通过教改，教师教得有动力，学生学得有信心、有勇气继续求学。

年复一年，我们就像从一条河的岸边接一届届的新生上船，用满腔热情和真挚的爱，把他们送到理想的彼岸，让他们奔向远大的前程。

我们要抓好教育工作，切入点很多，但提高教育教学工作的质量却是最重要的一环，其它的工作都是为此目标做准备和铺垫工作的。同时，教学工作也是双方共同合作的结果，它是教师的教和学生的学的双边活动。教师的教是为了学生的学，教师的主导是为了学生的主体。因此，教师既要学好本职知识，又要研究教师心理、学生心理、社交心理等。“一切为了学生”，这将是教师心中为之奋斗的目标。所以，教师在教学中要把握好工作艺术，让学生学会在生活中学到知识，在知识中体验生活，并教会学生利用所学的知识，运用到实际的生活中，这会使教学工作事半功倍，也会把学生带入一个新阶段。

参考文献

3.评审中学一级教师工作总结 篇三

香河四中

高志军

我于2001年7月毕业于廊坊师范学院中文系，参加工作以来一直在香河四中担任初中语文教学工作并担任班主任，现将任现职以来的工作情况总结如下：

在思想上，认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，用“三个代表”的重要思想和胡锦涛总书记的重要讲话精神武装自己的头脑。在实践过程中，我认真加强师德修养，提高道德素质，始终以一名党员的身份严格要求自己，在工作的各个方面力争起到模范带头作用。认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规，时刻以“学高为师，德高为范”为准则，严于律已、为人师表。

在教育教学工作中，我积极探索新课程改革下的教学模式，探寻适应本学科特点的先进教学方法，努力加强教育理论学习。备课过程中认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，掌握知识的逻辑。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。

在组织课堂教学过程中，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课外作业，做到少而精，切实减轻学生的负担。

为了不断提高自己的教学水平，我都努力去听其他老师的课，向他们学习好的教育理论、方法，弥补自己在教学过程中的不足之处。上课时务求每一课都上得生动、活泼、高效，力争通俗易懂，深入浅出，耐心对待每一个学生提出的问题。我真正做到了每一位学生都喜欢我上的每一节课。几年下来，我任教的班级，学生成绩明显上升，每次考试成绩均居全县同学科前列，得到了师生的好评。

在学校工作中，我勤勤恳恳，踏踏实实。作为初中语文教研组长，与各位 同事精诚合作，与同学课教师密切协作进行课题研究和教研教改活动；作为班主任，更要讲究工作技巧，关心每一名学生的学习和生活中，做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手。

任现职以来，在学校领导关怀和支持下，在各位同事的帮助下，我经过努力取得了一定的的成绩。在近年来的中考及全县统考中，所语文教学科成绩均居全县前列。2004——2006，连续三年受到香河县人民政府嘉奖奖励。2004年12月，被香河县教育局评为2004县级优秀德育工作者。2005年12月，被香河县教育局评为2005香河县教研教改先进个人。2007年1月和2008年7月，分别被中共香河教育局机关党委评为2006和2007优秀共产党员。2007年9月，被中共香河县委、香河县人民政府评为2007县级师德标兵。

在平时加强教育教学研究，提高教育科研能力。2007年7月21日，与何凤娟老师合作完成的《浅议如何加强教师道德素养》在国家教师科研基金2007工作会议上经中国教师奖励基金会专家委员会评审，荣获阶段性成果二等奖。2005年1月，参加张宝霞老师主持的香河县教育科研一般课题《初中阶段培养学生自信心策略的研究》并取得阶段性成果。2005年12月，与李玉兰老师合作撰写的《心理健康教育对初中生自信心培养的研究报告》在香河县教育科研阶段性成果评比中荣获一等奖。2006年12月，独立撰写的《心理健康教育对初中生自信心培养的研究报告》在香河县教育科研阶段性成果评比中荣获二等奖，2007年5月结题。2007年12月，又参加了张玉珍老师主持的香河县教育科学“十一五”规划课题《构建初中语文自主创新阅读教学模式的研究》，现在正参与研究中。2006年1月，与李玉兰老师合作制作的课件《蒹葭》，在2005年香河县中学优秀教学课件评比中荣获一等奖。

一分耕耘，一分收获。我利用课余时间对学生进行作文辅导，不仅使学生作文水平大幅度提高，同时我也收获了累累硕果。2006年4月，荣获第七届“华人少年作文比赛”指导奖。2004年12月和2006年4月，分别在第七届和第八届“语文报杯”全国中学生作文大赛中荣获优秀指导奖。2006年3月20日，被河北省教育厅基础教育处、河北省教育科学研究所授予第一届“河 北省中小学生优秀作文大赛”优秀指导教师称号。2006年1月，在2005学用教育报刊征文活动中，被香河县教育局评为优秀指导教师。2005年5月，在廊坊市教育局教研室主办的“廊坊市语文教师语言文字基本功大赛”中荣获一等奖。

在教育教学过程中，我发现了一些新问题，运用素质教育的观点、方法分析这些问题，通过论文提出了自己的观点和看法，并从理论的角度加以升华。2006年5月，独立撰写的论文《语文教学应该渗透爱国主义教育》在全国中小学思想道德建设优秀成果展评活动中荣获二等奖。2006年3月，独立撰写的论文《立足阅读

提高素养》在廊坊市教育科研、教研优秀论文评比中荣获二等奖。2006年6月，独立撰写的论文《改革评语评价

促进学生发展》在全县中小学生素质综合评价论文评选活动中被评为一等奖。2004年12月，独立撰写的《教师应成为学生学习活动的支持者和帮助者》在香河县优秀案例评比中荣获三等奖。2008年6月27日，论文《在语文教学中渗透爱国主义教育》发表在《中学生报》（教师版）第52期第6版，全国统一刊号为：CN44——0088，邮发代号：45——135。

自参加工作以来，我一直参加省内继续教育。2007年8月份，我参加了廊坊市第一期中小学骨干班主任培训班和河北省专业技术人员创新能力培训，经考核，成绩均合格。

4.中学一级教师评审个人总结 篇四

自2008年参加工作以来,我本着积极认真的态度投身到学校的各项工作中去,也已把崇高的教师职业当做人生的理想来追求。新的时代,新的教育理念,教育也提出新的改革,新课程的实施,对我们教师的工作提出了更高的要求。在申请评审中一职称之际，我认真而客观地审视自己，并从以下几方面作总结：

一、思想道德方面:

自工作以来，我拥护中国共产党的领导，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。我思想端正，作风正派，认真完成学校交给的各项工作。我自觉遵守《教师法》中的法律法规，求真务实，精诚合作，谦虚好学，积极课改。我以严肃、仁爱、开明为原则，树立服务学生的理念,以学生为中心,使所有学生都能学有所得。作为一名教师，我深知思想道德的重要性，以及教师对学生言传身教的影响，因而我在思想道德方面恪守教师职业道德规范，勤勤恳恳,兢兢业业！

二、教学能力方面:

(1)我的大学本科是在河北师大地理科学专业学习的。经过四年的学习，我的地理专业知识有了充足的储备。在日常教学中,我坚持认真备课.备课中我不仅备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,这样才能把我的知识库最大限度的转移成为学生的知识库。这个过程中需要我的引导和讲解，更需要学生们积极主动的学习和探究，因而鼓励学生们学习和探究，并以此目的来备课，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课做出总结。

(2)我努力增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入。根据地理课的特点,采用多种教学方法,并进行有机整合,强调学生自主学习能力和学生在课堂上学习积极性的培养,加强师生交流,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快。有些学生厌学情绪严重,认为高中地理难学,作为教师,我首先从思想上进行转化工作,积极引导,解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。进一步通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情,而是充满乐趣的,从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴,强制学习转化到自觉的求知上来,在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能.并认真细致地做好查漏补缺工作。

(3)工作五年以来，我已经连续三年担当年级的学科组长。我知道这是领导的信任，但这更多的是对我的锻炼和压力。为此我更不遗余力的提高自己的业务能力。在各个章节的学习上和教学上我都付出比别人多数倍的努力。我虚心请教其他老教师,有疑必问，积极征求其他老师的意见,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,形成具有自己特色的教学风格。

(4)认真布置和批改作业:布置作业做到精读精练,有针对性,有层次性。我经常上网查找相关内容的题目或根据实际自己出题目。同时对学生的作业批改及时,认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题在上课时作出分析总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

三、学生管理方面:

教师是辛勤的园丁。这点我在班级管理的过程中深有体会。我参加工作这五年来一直在担任班主任工作。班主任工作是一件责任大,事烦琐的工作。干好班主任工作需要很大的耐性和辛勤的付出。

普通班的学生原先基础一般,对大部分同学来说,学习起来都比较吃力,作为他们的班主任我首先做好他们的思想工作,克服他们的自卑心理,树立学习的信心和勇气,树立班级良好的学风。其次我加强他们的纪律观念,普通班只要纪律好，学习成绩和其他方面自然会提高。在这方面我身体力行：我严格遵守上下班时间，上课从来不迟到、早退、缺勤，让自己的言行作为学生遵守纪律的榜样。管理好一个普通班，要做的其实不仅仅是这些，例如五年来，我每天起得要比学生早，睡得要比学生晚，因为有我这样的付出，才让他们感觉到求学之路上，他们不是在一个人奋斗，有我的陪伴，他们一起坚持不懈的学习下去。付出才有回报，我带的班级成绩一直名列前茅，并多次获得优秀班集体的荣誉！

5.中学一级教师专业技术工作总结 篇五

本人自任现职以来，工作一直任劳任怨，勤勤恳恳，并深刻体会到，教师工作不仅担负着教书的工作，更担负着育人的重担。教师是学生班集体的教育者、组织者和领导者，也是学校教育工作主力军。下面是我的几点体会：

一、思想政治方面：

我能积极参加政治学习，关心国家大事，积极学习“三个代表”的重要精神。遵守工作纪律，团结同事，热心帮助同事；教育目的明确，态度端正，钻研业务，工作踏实，关爱学生，有奉献精神。

二、教学方面 １、备课

作为一个体育教师，积极参加教研室组织的教研活动，和各位同事认真进行备课，勤于听课学习，领会精神实质。然后根据教学要求，认真备课，写好教案。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向其他老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。

为上好课，我常上网查资料，博采众长。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我尽量将课程形象化，多做示范动作。

２、上课

上好课的前提是做好课前准备。认真讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学有困难生的学习兴趣，简单的问题常找学困生回答。巡视时，注意对学困生的辅导。课后及时做好跟踪练习，找出不足。

３、辅导

经常在课外活动时间带领学校田径队进行无偿训练，并取得不错成绩。还利用课间对学生个别辅导，耐心讲解，及时查漏补缺。并能积极与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便双方配合辅导。辅导学困生，常在课后进行适量的辅导，重在培养他们的学习信心。

４、作业

根据减负的要求，我把体育课的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业，来让学生加强身体素质练习。

三、职业道德：

德育是学校工作中的重中之重，而德育工作的秘诀就是“爱”。师爱，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱，没有私利与目的，却有种巨大的力量，能在很大程度上激发学生的学习兴趣和激情。

1、爱是了解。

爱学生就要了解学生，包括对学生的基本情况的了解。这是做好教育工作、避免盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、教育教学质量的必要条件。

为了解学生我常和他们在一起，课间和他们一起聊天，中午休息时和他们闲聊、下棋，在闲谈过程中了解他们的基本情况。经过一段

时间的了解，我对班级学生的基本情况掌握了不少。了解了学生的基本情况，才能有的放矢地去帮助他们。

2、爱是关怀。

师爱，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生：学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱。入冬以后，学生感冒的比较多，每次上课前都要叮嘱学生注意身体。

3、爱是尊重。

尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生在人格上应该是平等的，这就要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生；理解学生要从他们的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法。信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼、成长。只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生信赖感。

经过几年来的接触，我发现有的学生尽管有这样那样的缺点，但他们热爱劳动，乐于助人，有很好的思想基础，也有很强的自尊心。我对于他们的每一点进步都有给予鼓励，从不以分数论英雄，还适当让他们做一些力所能及的事，适时给予肯定。逐渐提高他们的自信，相信经过长时间的教育，同学会对他们另眼相看。这些学生的转化使我深刻认识到教师要热爱每个学生，尤其是对后进生要多给些温暖，理解、尊重、信任他们。理解尊重和信任是培养自主品格的养料。用心培育孩子对集体和他人的爱，一旦这种爱升华为对他人和社会的责任感，那么健全的人格形成了。

4、爱是责任。

爱学生要深入、理智地爱。就是要严格要求学生，坚持原则。师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生的眼前，更注重学生的未来。

作为一个教师，我有责任引领他们走进知识殿堂，学到更多知识；有责任引领他们张开理想的风帆，驶向梦中的彼岸；有责任引领他们插上智慧的翅膀，翱翔在无尽的天空。

在教学中我尝试多种易于接受的方法进行教学。特别是在课堂穿插适当的课外知识，由此吸引了学生的注意力，而且还有意想不到的收获，学生知识面明显有了拓展。

在辅导学生学习时，一视同仁。我们班有些学生学习困难，于是，我尽可能为他们辅导。在学校我采取让同学教，亲自教，让同学考他们，我亲自考他们等方法，促使他们学习。教师的责任不仅在于传授知识，更在于引导他们学会做人的基本行为准则。

刚入学的学生，只会随心所欲地玩闹。我会不失时机地抓住一切机会辅助班主任进行常规教育。这样让他们心中有常规，时刻有常规意识。

四、业务学习：

积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理

论作为指导，更好地进行教育教学。努力钻研教学方法，适应当前教育形式，为进行教学做好准备。积极参与业务理论学习，不断充实自己。我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，同时也尽可能帮助同事上网查找资料等。

五、事业心、责任心：

１、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到脉络清晰。利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。

２、对差生多些关心，多点爱心，多些耐心，使他们在各方面有更大进步。

３、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。教育学生要注意环保，增强主人翁意识和责任感。

４、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

6.中学一级教师的工作总结 篇六

广大教师面临着社会的挑战、角色的转换、职业的压力等诸多因素的困扰,心理的矛盾与冲突不断增多,心理压力也日益加大,严重影响着他们的身心健康。由于体育学科备受传统文化的影响,体育较其他学科而言,体育教师的社会地位不高,工作环境艰苦,造成了他们比其他学科老师更为严重的心理挫折,体育教师在工作中必然会面临越来越难以管理和教育学生的问题。职业倦怠问题,严重社会的压力,越来越成为困扰中学体育教师的问题,分析其原因并针对原因找到有效的解决策略,已经成为一个摆在面前亟待完成的课题。

2 研究方法

2.1 调查研究法

发放问卷80份,共回收有效问卷70份,回收率87.5%。

2.2 数理统计法

对调查结果进行梳理统计与分析。

3 结果与分析

3.1 金华市部分中学体育教师工作压力与应对方式的调查分析

3.1.1 金华市部分中学体育教师工作压力的调查分析

从调查可知,有87.1%的教师感到有压力,从压力维度来看,主要表现为行政、专业发展、学生因素、课外体育、生活压力、课堂教学以及学校人际关系等压力。它主要是体育教师工作、生活环境、节奏、竞争机制等因素引起的。其中,行政压力、专业发展、学生因素成为主要的压力源。

行政压力主要来自于教学与行政的职责划分不清。体育教师中有28.6%有兼任行政职务,在体育教学中需要付出极大的体力外,还要消耗精力处理繁杂的行政事务。体育教师需要花很多精力在行政工作上,如维持学校正常教学秩序、处理学生矛盾、指导学生社团工作等等。

专业发展的压力主要来自于学校十分注重科研成果、学科理论与术科并重、要扮演的角色太多等原因。可事实上大多数体育教师认为目前相当缺乏研究或讨论问题的平台,并把研究当作一种负担或压力事件,认为自己无法跟上体育专业领域发展,在日常的教学活动中所扮演的角色太多让自己无法适从,而认为自己的能力无法胜任目前的教学工作。

体育运动符合青少年活泼好动的个性,能使学生放松身心、张扬个性,受到学生们的欢迎,同时体育运动具有很强的竞争性,很多体育项目需要激烈的身体接触,容易造成学生之间的冲突,体育教师在处理学生冲突、纠纷时要扮演法官、裁判和心理辅导员的角色,承受着较大的心理压力。

3.1.2 金华市部分中学体育教师对工作压力应对方式的调查分析

从调查可知,体育教师的压力应对方式以积极解决问题最多,其次为休闲活动、情绪调整,而顺其自然和逃避问题的人数最少,表明体育教师在遇到工作压力时,都会采用积极的方式来应对压力。主要是体育教师本身受专业特点的长期影响,形成了顽强拼搏、兢兢业业的处事风格,遇到压力更多地会采取积极的措施应对,而较少采用消极接受和逃避问题这两种消极的应对方式。

3.2 金华市部分中学体育教师工作压力的差异性分析

3.2.1 不同性别体育教师对工作压力的差异性分析

从调查可知,不同性别的体育教师在工作压力各维度及整体的工作压力感受上存在差异。在整体压力、专业发展、学生因素、课外体育、课堂教学以及人际关系等方面女性感到压力人数所占百分比大于男性;在行政压力和生活压力两方面男性感到压力人数所占百分比大于女性。

3.2.2 不同年龄体育教师工作压力的差异性分析

从调查可知,不同年龄体育教师工作压力存在较大差异。在整体压力上,30岁以下的体育教师所感到的工作压力最大,其次是41～50岁和31～40岁年龄段的体育教师,51～60岁年龄段的体育教师最低。在专业发展、学生因素、课外体育、生活压力、课堂教学以及人际关系等方面30岁以下的体育教师所感到的工作压力明显高于其他年段的体育教师;只有在行政压力上,31～40岁和41～50岁年龄段体育教师是最高的。

3.2.3 不同教学年限体育教师工作压力的差异性分析

从调查可知,不同教学年限的体育教师工作压力,在专业发展、人际关系存在显著差异外,在其他工作压力各维度上差异并不明显。在专业发展方面,教学年限在5年以下体育教师,因缺乏教学经验和教学技巧、策略,而表现出很难适应体育专业领域的发展,感到压力较大;相比之下,教学年限在16年以上的体育教师所感到的压力要小很多。

3.3 金华市部分中学体育教师对工作压力应对方式的差异性分析

3.3.1 不同性别体育教师对工作压力应对方式的差异性分析

从调查可知,不同性别的体育教师的压力应对方式差异并不明显,都偏重于采用解决问题、休闲活动和情绪调整三种方式来应对工作压力,极少有人选择消极的方式来应对,而在此次研究调查中没有女教师采用逃避问题方式应对工作压力,这也是男女体育教师压力应对方式的最大差异。

3.3.2 不同年龄体育教师对工作压力应对方式的差异性分析

从调查可知,不同年龄的体育教师压力应对方式差异并不十分明显,特别是采用解决问题和休闲活动两种应对方式的人数比较集中;而只有在情绪调整上才存在差异,30岁以下年轻体育教师应对压力的经验不足,且情绪容易冲动,同时也正是这种原因导致个别体育教师采用逃避问题来处理工作压力。

3.3.3 不同教学年限体育教师工作压力应对方式的差异性分析

从调查可知,不同教学年限的体育教师都普遍选择解决问题和休闲活动两种应对方式,差异不大。而情绪调整上有较大差异,教学年限为6-10年和11～15年的体育教师对于教学环境比教学年限为5年以下的体育教师有更深刻的理解。教学年限在16年以上的体育教师更青睐于解决问题、休闲活动和情绪调整等应对方式。

4 结论与建议

4.1 结论

(1)体育教师工作压力来源于以下各维度,大小依次为行政压力、专业发展、学生因素、课外体育、生活压力、课堂教学以及学校人际关系。

(2)体育教师在工作压力方面,女性体育教师工作压力高于男性体育教师;教学年限为5年以下的年轻体育教师所承受的工作压力普遍高于教学年限较长的老教师;兼任行政职务的体育教师工作压力高于不兼任行政职务的体育教师;而不同职称的体育教师工作压力的差异性并不明显。

(3)体育教师所采取的工作压力应对方式上,女性体育教师较男性体育教师更集中于采取积极地解决问题的应对方式;在年龄和教学年限上,教学年限较长的老教师比教学年限较短的年轻体育教师更乐于采用情绪调整的应对方式;兼任行政职务的体育教师较不兼任行政职务的体育教师更倾向于采取解决问题的方式来应对工作压力。

4.2 建议

(1)由于新课程改革以来,体育教师专业方面的要求越来越高,这对于体育教师专业方面的压力也越来越大,这就要求学校领导认识研究新形势,重视中学体育教师专业成长,积极鼓励教师外出培训、提高专业水平、减缓工作压力。

(2)重视对年轻体育教师的培养与成长。特别是对一些新进教师,学校要建立各种制度,帮助青年教师迅速适应工作环境与要求,如建立师徒式传帮带制度、建立青年教师与老教师结对制度等,这些制度的建立皆在一定程度上能够帮助青年教师减少工作压力。

(3)学校领导与教研室要认真关注中学女性体育教师的工作压力问题,帮助女性教师减少工作量、关心家庭事务、处理好人际关系等。

参考文献

[1]王建平.学校心理健康教育理论与实践[M].北京:开明出版社,2001.

[2]林小群,殷恒婵,马强.教师心理健康研究现状综述[J].北京体育大学学报,2005(1):55-56,65.

[3]陈德云.教师压力分析及解决策略[J].外国教育研究,2000(12):53-56.

[4]张银满.对指导学校运动队训练的体育教师工作压力现状的调查研究[J].武汉体育学院学报,2006(11):96-98.

[5]刘坚,孙正平.山西省中小学体育教9币工作压力现状调查分析[J].山西广播电视大学学报,2007(4):37-39.

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[8]胡柳,袁燕.武汉市中学体育教师工作压力研究[J].才智,2009.(2):110-111.

[9]陈素珍.浙江省重点中学体育教师工作压力的比较研究[J].中国科教创新导刊,2008(35):147.

7.中学一级教师的工作总结 篇七

一、个人简历

曾莎茜，女，1988年 5 月出生。2009年6月，毕业于衡阳师范学院英语专业本科学历。2009年7月供职于衡南县北斗星实验实验学校，担任学校英语教学工作。

二、继续教育情况

任职以来，我感到作为教师，不仅要为人师表，更要教书育人，教师必须要学识渊博，教育理念与教育技能能够与时具进。因此我抓住点滴时间，抓住每一个机会，参加不同形式的学习，不断充实自己，提高自己，完善自己，努力使自己成为一名教育理念先进、教育水平高超的优秀老师。

1、自学。平时我能充分利用书店、图书馆、阅览室广泛阅读，不断汲取新的教育思想和教育理念，丰厚自己的文化底蕴，拓宽知识面。网络资源更是为我的教学提供了大量快捷的教学信息。

2、观摩。任现职以来，我有幸被评选为学校优秀教师教师，每年都有很多外出学习的机会，这让我得以多次聆听到全国各地、各大高校知名的专家、学者、教授、特级教师传授先进的教育理念和方法。这些学习的机会，让我大大开阔了眼界、提升了业务素质、增长了教育教学水平。

3、交流。任职以来，抓住每次研讨会的机会，认真听取每一位与会者的发言，与同行们仔细切磋，探讨初中教学中存在的问题，吸取他们的成功经验。平时我和本校同行更是每日交流，使得自己的教学水平、业务能力在交流中不断得到提高。

4、培训。参加了多种培训班，广泛学习，加强业务，提升能力。参加县、市级新课程培训，各级现代教育技术、学科教学研究、计算机多媒体技术等培训，均以优异的成绩一次性通过考试，使自己的教学水平逐渐提升。

三、思想素质方面

任现职以来的5年里，我认真加强师德修养，提高道德素质。认真学习《教师法》、《义务教育法》等相关的教育法律法规；严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的行为。对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导；对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处；对待家长做到：主动协调，积极沟通；对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表；对待学校行政工作做到：乐于奉献，任劳任怨。

四、主要工作业绩 一）教育教学工作方面

在教育教学工作中，我始终坚持教书育人的原则。从思想上认真引导、教育学生树立正确的世界观，人生观，价值观。把对学生的教育溶入平时点点滴滴中。教育学生不仅仅是停留在口头的“动之以情，晓之以理”，更重要的是注重“身教”。以自己高尚的人格魅力感染学生的心灵，再以身先士卒的工作作风带动学生的行为。因为这一点，我所担任教学工作的班级每次考试都是名列前茅。

作为一名教师，我深知自己肩上的担子很重，师德要模范，教育教学成绩要突出。随着教育教学改革的不断深入，我时刻感到自己的不足。我积极利用空余时间学习教育理论，学习先进经验和新的教育理念来不断的充实自己。课堂上组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，注意培养学生良好的学习兴趣和习惯。在教学中我认真研究教材，研究学生，根据学生特点认真备好每一堂课，充分运用现代教学技术认真上好每一堂课。在教学工作中服从领导安排，勤勤恳恳，任劳任怨。每学期都保质保量超额完成教学任务。教改科研工作方面

任现职以来，我积极进行教育教学改革工作和教学教育科研工作。时刻站在教改前沿，努力探索。教学理念和教学技术方面，及时更新自己的教育教学理念，并用实际行动影响周边教师尽快适应新的教育形式和新的教学方法。撰写教学论文方面，工作中成功的经验、失败的教训，我总是及时总结，为了自己的专业成长，也为了让同行们有所借鉴。

五、申报中一职称的理由

本人具有大学本科学历，一直从事初中英语教学工作，教育教学经验丰富，形成了系统的教育教学体系和独特的教学风格，具有较强的教科研能力，符合中学一级教师任职条件。据此，特申报中学一级教师。

本人签名：曾莎茜

8.申评中学一级教师资格个人总结 篇八

一、思想政治方面

我拥护党的领导，积极参加各种政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平，热爱党的教育事业，热爱本职工作，自觉加强自身的师德和师风的修养，教书育人，为人师表，诲人不倦。在工作中，服从学校的工作安排，积极配合领导和教师做好学校的各项工作。

二、继续教育方面

参加工作以来，我时刻注意充实自己，不断地学习，积极参加各种继续教育培训。于2010年至2012年期间参加广西师范学院的函授本科学校，并于2012年6月以优良的成绩取得了大学本科文凭。

三、教学业务方面

作为一名教师，我自觉加强自身的业务水平，为了上好课，做好本职工作，全身心地投入到教学中去。

1、深入细致的备好每一节课，认真深入钻研教材，对教材的基本思想，基本概念，隆清楚明白，了解教材的结构，力求准确把握重点和难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些材料，增加哪些补充实验。了解学生原有的知识技能的水平，了解学生的兴趣，需要，方法，习惯，学习新知识有哪些困难，以便采取相应的教学措施。考虑教法，注意弱化难点强化重点，解决如何把教材的知识技能传授给学生，包括如何组织教材，如何安排每节课的教学活动。注意参阅各种参考资料，制定符合学生认知规律的教学方法和教学形式。认真编写教案，不断归纳总结以促进教学水平的提高。

2、认真上好每一节课，上课时，组织好课堂教学，关心全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，因材施教，注意培养尖子生，注意抓两头带中间，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，把学生的积极性充分调动起来，充分发挥学生的主观能动性。激发学生自主学习，自主感受，自主观摩、讲规律、讲方法、学法。课后，及时做好课后反思，不断总结经验，保证每一节课的质量。

3、布置好作业，课后作业少儿精，减轻学生的负担。认真及时批改作业，及时了解学生的学习情况，注意听取学生的意见，以便及时改进教学方法。

4、做好课外辅导工作。中学生好动，自控能力不强，有的学生因为家庭因素，有的学生因为智力因素，还有的学生因为兴趣、爱好的因素等等面对物理学习存在困难，针对这些问题，对学生做好辅导和帮助工作，帮助学生认真分析原因，端正学习的态度，重建学好物理的信心，找到学习物理的正确方法，教育学生通过自身的努力，迎头赶上，尤其在后进生的转化上，努力做到从友善开始，从赞美着手。对他们的处境，想法表示深刻的理解和尊重，少批评，多鼓励，以促进他们的全面转化。

5、抓好成绩考核的工作。考核前，有计划的组织学生做好复习工作，帮助学生整理归纳知识体系，牢固掌握知识。考后，做好质量分析工作，理解教学的得失和学生对知识、技能的掌握情况，以便在以后的教学工作中对症下药，更好的做好教学工作。

在认真做好教学常规的各项工作中，我努力转化后进生，激励中等生，鼓励优秀生，以促进全体学生共同进步。同时，我积极进行教研教改，不断探索新的教学模式，运用现代化教学技术提高课堂教学质量，取得了良好的教学效果。我所教的班级的学生的物理成绩在多年的中考中都名列前茅，2006中考获县中考理化学科平均分一等奖，2009年获县中考理化学科平均分三等奖，2006年被评为镇“优秀教师”，2010年被评为县“优秀教师”，2011年被评为镇“优秀教师”。

四、教学研究方面

在教学中，我特别注重教学研究工作，努力提高自己的教学科研水平，积极参加教学教改实验，主动承担公开课，示范课，独立完成了《运动和力》、《欧姆定律》、《电功能和机械能》等十多个教研课题的教研工作。

坚持听课，积极参与评课，注意学习学校里老师的教学经验，注意教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，努力探索适合自己的教学模式，通过教研课，公开课，促使自己的教学水平迈上新代价。

此外，我还不满足于现有的专业知识水平和业务工作能力，在做好教学工作的同时，我还积极参加各种教研活动，学习有关理论。提高自己的教学研究能力。平时认真钻研教材，不断总结经验，积极把自己的教学实践经验归纳整理撰写成多篇教学论文，其中，独立完成的论文《--》获广西教科所论文评选二等奖，《--》获梧州教育学会论文评选二等奖。

五、班主任工作方面

自参加工作以来，我多年担任班主任工作，为了做一名让家长放心和社会满意的好班主任，我从不计较个人得失，关心爱护每一个学生。我平时非常注重与学生的交流，通过与学生谈心，掌握各个学生的优点和缺点，及时把握学生的思想脉动，以便对学生因材施教，因势利导，排除学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难。以开班会或主题班会的形式。分阶段对学生进行思想品德教育、文化课教育、多方面的素质教育，使学生树立正确的人生观、价值观。帮助他们制定和实施学习计划，认真地为每个学生分析歌词考试得失。尤其注重学生的思想政治工作，能根据不同的学生的特点，采取灵活多变的工作方法，使班主任工作井井有条，使到班级学习气氛很浓，同学互相帮助，在各项活动中都有较好的表现。

积极地进行家访，常与家长沟通，及时了解学生的心理情况和学习情况，做到防范于未然。针对学生自控能力差，迷恋游戏，影响学习成绩这一突出矛盾，采取有效措施控制学生进入网吧、游戏室。经过努力的培养，学生每年都有进步，我也深受家长的欢喜，学生的爱戴，我的班主任工作常得到学校的肯定，本人也多次被评为学校的优秀班主任。

在多年的班主任工作中，我摸索出一些经验，写成《---》一文，获广西教育学会论文评奖二等奖。

9.晋升中学一级教师的推荐报告 篇九

该同志任现职以来，一贯拥护中国共产党的领导，忠诚党的教育事业，拥护党的各项方针、政策，认真学习邓小平理论，江泽民同志的“三个代表”和胡锦涛同志提出的“八荣八耻”从行动上和思想上始终和党中央保持一致。

该同志一贯忠诚党的教育事业，既教书又育人，作风正派，遵纪守法，在工作中勤勤恳恳，尽职尽责，团结同志，关心爱护学生，有开拓进取精神，真正做到以身作则，为人师表。该同志任职以来在完成教育教学的同时，不断学习教育学，心理学和学校管理等专业知识，参加各种培训，能灵活运用到教学中去。

该同志任职以来，担任过高中政治学科教学及班主任工作，认真授课，能够出满勤，干满点，认真开展课外活动，多次被评为优秀教师。

综上所述，我们认为同志符合中学一级教师条件，特此推荐同志晋升为中学一级教师。

中学

10.中学语文一级教师的述职报告 篇十

本人于2005年8月参加工作，至今已经九年，现将任职以来的工作汇报如下：

从教九年来，我一直认真工作，辛勤劳动，课前备课认真，课后作业反馈及时。有过两轮循环教学，四年高三毕业班教学，所教学均成绩优秀。被评为镇优秀教师。和所辅导学生分别获“苏教杯”省作文大赛二等奖和三等奖。20指导学生获区朗诵比赛二等奖。

担任班主任工作一年：这一年我认真履行班主任工作职责，常向老班主任请教，常和学生谈话、交心，坚持正面教育，耐心引导，所带高一（9）班学生积极向上，成绩突出，获得武进区优秀团支部。

为了让自己的教学能力不断进步，我认真学习教育教学理论、积极参加各类学科业务培训活动和课题研究，不断反思自己的教学理念，教学方式和教学方法，并且把自己感悟的方面写成论文，有两篇论文于省级刊物发表。

11.中学一级教师申报材料 篇十一

鲁甸县茨院中学 张奇

本人于二零零一年六月毕业于昭通师专化学系。同年八月到乐红中学任教，二零零八年一月取得本科文凭，二零零四年被评定为中学二级教师，至今已满四年。在参加工作的几年中，我一直都服从学校的工作安排，爱岗敬业，尽心尽责，认真完成学校交给的任务。下面本人对从教几年来的工作情况作如下总结。

一、思想政治方面：作为一名青年教师和共产党员，参加工作以来，我处处严格要求自己，注意政治理论学习，积极参加党支部生活，坚持学习邓小平同志关于建设有中国特色的社会主义理论，注重理论联系实际，加强自身的思想理论修养；坚持以 “三个代表”作为自己的行为准则；坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业，在工作上乐业敬业，有强烈的事业心和责任感，满腔热情地投身到工作中，并处处体现共产党员的先锋模范作用。与学校领导、同事间保持融洽协作的关系，使自己的教学工作在大家的支持和帮助下得以顺利进行。在工作中我坚持做到为人师表，关心学生，帮助学生养成精益求精、严肃认真、一丝不苟的良好习惯，做到管教管导，言传身教，教书育人，得到学校领导、同事和学生的肯定和好评。

二、教学、教研方面：教师总是通过所任教的学科进行教学和教育活动，引导学生认识世界，发展智力，培养高尚品德和情操的。所以我认为，衡量一个教师优秀与否的最重要因素教学水平的高低，而要有较高的教学水平，就必须有扎实的专业知识、教学基本功和教学的艺术。为此我把初中的化学课本进行深入细致的阅读、研究，并把大学知识与中学知识相联系，力求追根溯源，融会贯通；在教学基本功方面，我特别注意在语言表达能力、组织管理能力、书写能力，总结能力方面下功夫；在教学方法及艺术方面，我虚心向有经验的老师请教，积极听课，认真阅读有关教育教学的书籍杂志，努力提高教学艺术。作为一名工作经验不够丰富的青年教师，我一直都坚持学习教育教学理论，并于二零零五年报考本科函授学习，三年来都坚持利用课余时间自学，以使自己有更高的理论水平来指导更好地开展教学工作。并于二零零八年一月以优秀成绩顺利毕业。作为一个刚参加工作几年的教师，我深知自己在教育教学中的优势和劣势，于是我积极从几方面做好：（1）认真备好每节课。“磨刀不误砍柴功”。课上得好与坏，备课是关键。每备一节课，本人都花费较多的时间去分析教材、钻研大纲、学习教参、钻研教法。并多从学生“学”的角度去考虑怎样上好一节课，做到既备教材、又备学生；既备教法又备学法，为上课作好充分准备；（2）多听同科组或其他科组老师的公开课，学习别人丰富的教学经验。通过听其他人课，学到了很多学生时代学不到的宝贵的实际操作经验，使自己的教学快速走向成熟；（3）积极试行各种教学方法，以提高学生学习化学的兴趣，进而提高教学质量。九年级化学是个起点，化学科的内容在以前的学习中很少涉及，针对这种情况，在教学上，我特别注意对学生的学习方法及学习习惯的形成方面进行指导。同时在教学过程中，注意挖掘素材，使用多种方法提高学生学习的兴趣，诱发他们爱学、乐学的愿望，并使之转化为学会、学好的具体行为。经过不懈的努力，在实践中学习，在学习中提高，终于取得预期的效果。由本人承担的公开课受到了同科组老师及主管领导的肯定，在乐红中学举行的多次公开课中获一等奖。我所任教化学的班级在各种检测及升学考试中始终保持全校第一名的成绩。从每学年初开始，本人就向学生贯输重视中考的思想，而我本人，也在作好教学计划的同时，充分了解、估摸学生的基本情况，作好掊优扶差的计划，并将这些计划有步骤地贯穿、落实到每节课和课后的辅导工作中去，留心学生的点滴变化，对落伍学生及时帮扶。经过师生一年的共同努力，大多数学生在中考中都能取得较好的成绩，超过预定目标，较完满地完成了学校交给的任务。2007年我参加鲁甸县教师竞聘调动，并以全县第三名（化学岗位第一名）的成绩顺利进入新单位——鲁甸县茨院中学，本人仍担任化学教学。在不到一年的时间里我除坚持备好课、上好课外，还按学校要求制定教学研究课题，针对该课题，搜集理论指导材料，用理论指导实践，在实践中丰富、调整、优化理论。例如，对如何上好复习课，如何提高教学效益，通过化学实验培养学生哪些方面的能力，通过哪些途径培养学生创造性思维等，都作了探讨和尝试，并将经验写成论文，与同科组老师或同事交流。

三、班主任工作方面： 班主任是班级的组织者、教育者和指导者，是学校对学生进行教育和管理的骨干力量，是联系科任老师的纽带，也是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。教师肩负着的不单是教书，更有育人工作。本人曾于2002~2003、2003~2004、2004~2005三学年担任班主任，通过几年的实际工作，我对这项工作有了更深的认识，并在班级管理中形成了一系列自己的做法。我在担任班主任期间，首先，做到热情关怀、爱护学生，全面的了解与研究学生，对全班同学形成一个整体认识，也对每个学生有具体了解，如他们个人的家庭背景、简要经历、思想品德、身体和心理状况、学习成绩、学习态度、兴趣爱好等。只有对学生有了深入的了解，才能“对症下药”开展各项工作。第二，针对学生的特点和状况，积极利用各种时机进行爱国主义教育、理想前途教育、安全和法制教育；利用班集体的活动，劳动课等增强他们的集体荣誉感以及互帮互助的精神。正是因为德育工作能较好的落实，我所带的班级在校举行的各种比赛中均取得较好的成绩，且被昭通市教育局评为 “昭通市优秀班集体”。第三，教育学生努力学习，掌握科学文化知识。学习是在校学生的根本任务，作为班主任，我通过班会，或者找学生谈心等，向学生讲明学习的重要性，并把学习教育与理想前途教育联系在一起，使全体学生明确学习目的，端正学习态度，提高学习自觉性，养成良好学习习惯。第四，制定严格的班规，培养得力的班干部，形成严谨的班风，优良的学风。最后谈谈我做班主任的几点体会。一是只有做班主任，才能真正了解学生，才更能体现教师的价值；二是作为班主任必须以平等的身分去关心、爱护学生，绝不能迁怒学生，更不能体罚学生；三是在遇到突发事件时，必须保持清醒的头脑，不能冲动，注意“冷处理”，一定不要伤害学生的自尊心。

四、以下是工作以来所取得的成绩： 1、2003年秋季学期期末检测中荣获三年级化学第一名。2、2004年春季学期期末统测中荣获三年级化学第一名。3、2005年在化学中考中获得全县第四名（校内第一名）。4、2006年初三毕业考试中荣获化学第一名。5、2007年荣获2006年秋季学期期末质量检测三年级化学第一名。

五、公开课取得的成绩、各类表彰及教学科研成果：

1、在2002年工作中，因成绩突出，被鲁甸县教育局评为优秀教师。2、2003年秋季学期在乐红乡人民政府组织的全乡中青年教师授课大赛中荣获化学第一名。3、2004年9月被中共鲁甸县委、鲁甸县人民政府评为鲁甸县优秀教师。4、2004年10月在乐红中学课堂教学大赛中荣获理科组第一名。5、2006年3月在乐红中学春季学期课堂教学大赛中荣获全校第一名。6、2007年11月论文《运用原子守恒法配平化学方程式》在2007年《云南教育教学改革优秀论文荟萃》一书发表。

12.中学一级教师的工作总结 篇十二

一、个人简历

欧阳靓琪，女，1981年 8 月出生。2003年6月，毕业于咸宁学院数学教育专业专科学历，2008年1月通过函数学习取得湖北第二师范学院数学与应用数学专业本科学历。供职于麻城思源实验学校，担任学校七（1）班班主任以及七

（1）与七（3）教学工作。

二、继续教育情况

任职以来，我感到作为教师，不仅要为人师表，更要教书育人，教师必须要学识渊博，教育理念与教育技能能够与时具进。因此我抓住点滴时间，抓住每一个机会，参加不同形式的学习，不断充实自己，提高自己，完善自己，努力使自己成为一名教育理念先进、教育水平高超的优秀老师。

1、自学。平时我能充分利用书店、图书馆、阅览室广泛阅读，不断汲取新的教育思想和教育理念，丰厚自己的文化底蕴，拓宽知识面。网络资源更是为我的教学提供了大量快捷的教学信息。

2、观摩。任现职以来，我先后被评为县市级骨干教师，每年都有很多外出学习的机会，这让我得以多次聆听到全国各地、各大高校知名的专家、学者、教授、特级教师传授先进的教育理念和方法。这些学习的机会，让我大大开阔了眼界、提升了业务素质、增长了教育教学水平。

3、交流。任职以来，担任多年毕业班的教学工作，抓住每次中考研讨会的机会，认真听取每一位与会者的发言，与同行们仔细切磋，探讨初中教学中存在的问题，吸取他们的成功经验。平时我和本校同行更是每日交流，使得自己的教学水平、业务能力在交流中不断得到提高。

4、研讨。积极参加学校的市级课题研究工作，本人主持了市级教研课题，参加校本教材的编订、复习资料的编写工作，在研究中提升自己，努力使自己成为研究型教师。

5、培训。参加了多种培训班，广泛学习，加强业务，提升能力。参加县、市级骨干教师培训，各级现代教育技术、学科教学研究、计算机多媒体技术等培训，均以优异的成绩一次性通过考试，使自己的教学水平逐渐提升。

三、思想素质方面

任现职以来的6年里，我认真加强师德修养，提高道德素质。认真学习《教师法》、《义务教育法》、《骨干教师管理条例》等相关的教育法律法规；严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的行为。对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导；对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处；对待家长做到：主动协调，积极沟通；对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表；对待学校行政工作做到：乐于奉献，任劳任怨。

四、主要工作业绩

一）教育教学工作方面

在教育教学工作中，我始终坚持教书育人的原则。从思想上认真引导、教育学生树立正确的世界观，人生观，价值观。把对学生的教育溶入平时点点滴滴中。自参加工作以来一直担任班主任工作，8年如一日坚持早来晚走。要求学生做到的，自己率先做到。教育学生不仅仅是停留在口头的“动之以情，晓之以理”，更重要的是注重“身教”。以自己高尚的人格魅力感染学生的心灵，再以身先士卒的工作作风带动学生的行为。因为这一点，我所担任的班级每年都是校级优秀班级体，并多次被评为县级、市级优秀班级体。特别是任现职8年来，我一直是班主任，经过我的精心教导和管理，我班每年升入重点高中重点班的人数总是居平行班第一位。而且数学学科的考试成绩也始终名列全县农村中学前列。

作为一名教师，我深知自己肩上的担子很重，师德要模范、班级管理要优秀、教育教学成绩要突出、安全管理要到位„„要不怎么有说服力呢？随着教育教学改革的不断深入，我时刻感到自己的不足。我积极利用空余时间学习教育理论，学习先进经验和新的教育理念来不断的充实自己，以便更好的进行教育教学实践。在教学中我积极引入“情感教学”模式。课堂上组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，注意培养学生良好的学习兴趣和习惯。在教学中我认真研究教材，研究学生，根据学生特点认真备好每一堂课，充分运用现代教学技术认真上好每一堂课。在教学工作中服从领导安排，勤勤恳恳，任劳任怨。每学期都保质保量超额完成教学任务。

“一分耕耘，一分收获。”我的努力换来了学生优秀的学习成绩，换来了学生的健康成长，我的工作也得到了同事、家长和上级领导的认可和鼓励。2008年9月至2010年9月，期期被评为优秀班主任、优秀教师.教改科研工作方面

任现职以来，我积极进行教育教学改革工作和教学教育科研工作。时刻站在教改前沿，努力探索。

1、教学理念和教学技术方面

我及时更新自己的教育教学理念，并用实际行动影响周边教师尽快适应新的教育形式和新的教学方法。比如：怎样建立新型的师生关系？课堂上如何做到关注全体学生？怎样建立大语言教学观？如何在课堂教学中培养学生的创新思维能力？怎样教会学生把学到的知识转化为实用技能？等等。对于许多具有时代特色和我校特色的问题，我都带领同事门进行了大胆而有益的尝试，许多都收到了良好的效果。在教学技术方面我也不甘落后。积极学习现代教育技术，虚心请教。目前能够独立完成多媒体教学课件的制作，并在教学实践中使用。

2．撰写教学论文方面

工作中成功的经验、失败的教训，我总是及时总结，为了自己的专业成长，也为了让同行们有所借鉴。

3．科研立项方面

任现职以来，我带领我校老师们积极进行课题研究。选择本校教育教学工作中亟待解决的问题作为研究的目标问题，大胆实验，科学探究。

（三）作为骨干教师，完成“拜师结对”活动方面

作为教师，我深知“一棵树不成林”的道理。所以，工作中总是注意发挥自身的辐射作用。除了对我们学校的教师进行“传、帮、带”活动以外，还和鸣钟小学的英语老师结成对子，对其进行教学方面的指导和帮助。积极与他们取得联系，通过面对面、电话交流、网上交流等多种形式进行帮扶活动。常常是有老师把在教学中遇到的困惑反映给我，然后我经过分析，制定出帮教计划和方案，再把信息反馈给她。我们每个月大的活动至少两次，小的问题随时交流。一年里，我到该学校上示范课四次，指导上课六次，还请他们到我们学校参观学习。我让他们观摩了我在网络教室里上的一节综合实践活动课，并且一起交流上课的体

会，评价这节课的得与失。这样的学习活动，让大家感受到了现代化的教学环境下，如何带领孩子们学习语言。我觉得，这不仅是学习上课的艺术，更重要的是对一个农村地区老师的理念的提升。针对在教学中遇到的问题，五、申报中一职称的理由

本人具有大学本科学历，一直从事初中数学教学、年级组长和班主任工作，教育教学经验丰富，形成了系统的教育教学体系和独特的教学风格，具有较强的教科研能力，本人历年综合考核均为“合格”以上，符合中学一级教师任职条件。据此，特申报中学一级教师。

本人签名：欧阳靓琪