万年牢读后感300字

万年牢读后感300字（精选10篇）

1.万年牢读后感300字 篇一

今天学了第四课《万年牢》，作者心中的万年牢是他的父亲，我们每个人心中都有一个万年牢，我也是一样，同样也有一个。

我心中的万年牢是我们班上的中队长董书媛，她是我心中的万年牢，她诚实守信，认真做事，对我们来说就是上好每一节课，做好每一次作业，她就是这样的，样样具备，是一个万年牢。

她的自主作业是代表她的第一大特点，每次自主作业色彩艳丽，字都是一笔一划，写得十分工整，主题十分醒目，不像有的同学，主题写得十分小，让人看都看不清楚，还画了许多美丽漂亮的图画，十分好，让人看了会说：“这是谁的，写得这么好!”让人看了还想看。

她的家庭作业也是一个万年牢的代表，字写得十分规范，让人看了赞不绝口，赏析十分具体，每次都不少于七排，内容也写得十分详细，不像我前几次一点都不详细，怎么具体，好在什么地方，我都没有写清楚。作文也写得很好，好词佳句，平时积累的都用上，使作文十分生动，不枯燥，让人看时，仿佛画面就在眼前，写的很好。

从别人借东西给她，是代表第三个万年牢，借她东西，当她答应要还时，明天就一定会还给别人，别人借他铅笔、橡皮，用完了就还回去，以后有什么没有带的就借别人。

2.《万年牢》读后感 篇二

在文中那位父亲做糖葫芦时的毫不马虎让人无比敬佩，父亲被别人邀请去做糖葫芦，老板嫌他仍得太多，让父亲少仍点，掺点假，可父亲却不听，凭着良心去做买卖。他教会了作者要做一个可以依靠的人，要做诚实，不虚伪的人，还要做一个严肃对待，毫不马虎的人父亲的这一教导使我终身受益。

我的身边也有一个万年牢。那是严冬的一天，我和妈妈到外婆家去，那天刺骨的寒风夹着细密的小雨，吹在人们脸上，像针扎一样难受。我和我妈妈来到了汽车站，这时等车的人越来越多，都在那儿焦急地望着来车的方向，突然，身后传来一阵喷嚏，吓了我一跳。我回头一看，原来是一位留着中式长发，穿着普通的年轻人，等车时有些着凉了。我漫不经心地瞅了他一眼，心想：“这个人真不文明，在公共场所打喷嚏我有些讨厌他。”

车终于来了，等车的人们似乎在寒冷的冬天中一秒也不想在等待了，都争先恐后地向车上挤去，我刚进车门，又被挤了出来。我站在门外，眼睁睁地看着一个紧靠窗户的座位被刚才那个打喷嚏的人坐了下去，车走一段，一个残疾老爷爷上了车，我本以为这个年轻人会让座，可年轻人仿佛没看见这位老人，坐在椅子上无动于衷。过了一会儿，那个年轻人下了车，我才发现原来窗户破了，呼呼的北风一直往车里吹，顿时车里冷了许多。这时我从憎恨升到了敬佩，我感动了，泪花在打转，我感到无地自容。

3.《万年牢》读后感 篇三

读了《万年牢》这篇课文，我深受启发，它让我学到了怎么做一个有诚信的人。

这篇课文主要讲“父亲”是卖糖葫芦生意的，在天津一带非常有名。他从不贪小便宜，不做亏心买卖，而是用真诚的人品取得了顾客的信任，赢得了“万年牢”的赞誉。

父亲“万年牢”的产品赢得了生意上的“万年牢”，“万年牢”的生意靠的是诚实、守信的“万年牢”的人品。“公平买卖走正道，顾客点头说声好，回来再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。”是啊，只要不做亏心买卖，讲诚信，就会赢得他人的信赖。在生活上，能做到诚信，讲信用，就会在别人心里留下深刻的印象，只要保持这种做人的信誉，我相信：就会有更多的人信任你。这样，就会和“父亲”一样，成为一名受人尊敬的人。

4.万年牢读后感 篇四

“我”父亲做事一丝不苟、认真实在，选料严、工具好、手艺精，做出的糖葫芦工艺高、质量好，这叫万年牢。这样的好产品受到顾客信赖，赢得众多的回^客，生意经久不衰，这叫万年牢。父亲教我做个可靠的人，实实在在的人，这叫万年牢。

这三处“万年牢”之间有着密切的关系。万年牢的产品质量赢得了生意的万年牢，万年牢的生意靠的是诚实、守信的“万年牢”人品。我被“父亲”办事认真、实实在在、讲究商业道德的高尚人格感动了，他告诉了我们做人要认真、实在、正直的道理。可现实中，懂得并照作的又有几个？大多数商贩都像文中的老板一样以次充好、缺斤少两、偷工减料，真是太不讲道德了！真应该是像文中的父亲那么做：“公平买卖走正道，顾客点头声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。”他们应该感觉到自己的言行违背良心了，从而货真价实，得到广大群众的信任。我也要真诚地为人、做事，成为老师心中的好帮手，同学心中的好榜样。

5.万年牢课文读后感 篇五

那是一天早晨，我早饭没吃饱，垂头丧气地来到学校门口。正巧学校还差20分钟开门，再说我口袋里还夹有10元钱，于是，我跑到一个招聘上写着“串炸里脊肉”的小摊，想让小贩给我炸5串肉。

小贩满面春风地迎上来，对我说：“你是今天第一个来买我们的炸肉，我再送你两串!”我一听，何乐而不为?于是，我就喜滋滋地接受了。

小贩熟练地用他那双油乎乎的手串好肉，放入油锅内，那热油发出的“吱吱”响声，让我兴奋地想要跳起来。

炸好肉，我付了钱，就高高兴兴地跑了。在学校门口吃完了肉后，我拿出餐巾纸擦擦手，又抹了一下嘴巴，就进了学校。在学校里，上午前三节课很快就过去了。到第四节课的时候，我肚子隐隐约约地有点痛，我没在意。

到了中午，我吃好饭，在教室看会书，就上床睡觉了。在床上，我肚子突然疼得很厉害，用被子裹着还是不管用。熬过了下午三节课，我立即又跟那输水用的针头打交道了，唉，真惨!急性肠炎!

6.读万年牢有感500字 篇六

这篇文章，主要写了：父亲做糖葫芦一丝不苟，卖糖葫芦价格公道。而且父亲在卖糖葫芦的店铺里，仍然像过去那样认真选料，一点也不马虎，在不同的环境下，父亲竟然也能这样，可见他多么认真、实在哪!

文中的父亲说过：“公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。”不管是做什么买卖，只要你的商品质量好，价格公道，就会赢得很多回头客，生意就会兴隆。

我的妈妈经营着一家鞋店，有一次，一位顾客在妈妈店里买了一双鞋，妈妈向顾客承诺:三个月断底断面免费包换。结果不到三个月这位顾客的鞋子断底了，来到店里,找到妈妈,妈妈二话不说，把坏的鞋子放到一边，换了一双新的鞋子给顾客。望着妈妈的举动，我不解了，于是，我问妈妈:“妈妈，客人的鞋已经买去这么久了,你为什么要给别人换新的呢?帮他修修不就行了吗?”妈妈说：“傻孩子，妈妈当时给了人家承诺，就要做到。不讲信誉,以后客人还会来买吗?”听了妈妈的话,我惭愧地低下了头。

7.万年牢教案 篇七

教学目标 ：

１、认识本课８个生字。

２、通过课文的研读，体会做人要讲究认真、讲究实在的道理。

３、学习作者叙述清楚、有条理的表达方式。

４、学习独立阅读课文，培养自学能力。

教学重点 ：

想想课文围绕父亲做糖葫芦讲了哪几件事？从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在，联系生活实际和同 学交流。

教学难点 ： 体会三处“万年牢”的内在关系，学会为人和做事的道理。教学策略：读讲结合教学准备：课件

课时安排：

１课时。

教学过程 :

一、质疑课题，激起阅读期待

１、板书课题：万年牢

生齐读课题。

２、谈话质疑：

师：读了课题，你最想知道什么？

生： 想知道“万年牢”是什么意思？

生：课文的插图上有两个人，还有糖葫芦，想知道“万年牢”跟这幅图有什么关系？

生： 想知道“万年牢”指的是什么？

师：同学们光读题目就有了问题，这很好，有问题，们要学会自身找答案，该怎么办？

生：读书，到课文中去找答案。

设计意图：“学起源于思，思起源于疑。” 由于课题寓意深刻，发人深思，而这三个字又让人一时难以琢磨。所以，本环节由课题引导同学去问，在问中走向文本，拉近师、生、文本的距离。教学中问题的提出由同学在开课时读课题而生，这使同学由一个被动接受者变为主动学习者，发挥同学的主体作用。在这样一个满腹疑问的时刻，同学的阅读期待被瞬间激起，打破了以往的开头格局。

二、初读课文，整体感知“万年牢”

１、通读课文，读准生字。

２、检查字词：

多音字：把、闷、削

认读词语，并结合句子理解词义：走街串巷、掉皮损伤、耽误、甩糖风、掺假、赚钱。

３、默读课文，边读边动笔作记号，并在书上做简单的批注，读后根据自身的批注进行交流：

⑴ 故事围绕着哪一件事展开？

⑵ 课文中三处描写了“万年牢”，想想分别是什么意思？

４、讨论交流上述问题。

５、试一试赞美“父亲”，并找出赞美的依据：

着重抓住下列语句，读议结合，体会父亲的商业道德高尚：

⑴ “早晨起来，父亲去市场上买来红果„„”说明父亲采购当天最新鲜的果品作为资料，对买来的资料又经过严格的挑选„„“„„有一点儿„„”这些都反映了父亲做生意是那么认真和实在。

⑵ 对于制作工艺更是一丝不苟，闷火、洗石板、串葫芦、拉丝、蘸糖的均匀，“吃一口让人叫好”，不怕冷、不怕潮。

⑶ 父亲的手艺出了名，被一家老板邀请去当伙计，每月有工钱，由于父亲看不惯老板变着法儿赚钱的生意经，不到一年就辞去了这份工作，反映了父亲凭着良心做买卖，不做亏心买卖的商业道德。

设计意图：“知识和能力”作为三维目标中的一维，是不容忽视的一局部，此环节把基础知识和基本技能放在首位，要求同学读书时要学会针对问题有选择地点、钩、画。培养同学读书时眼到、手到、心到、口到的习惯。努力做到眼看、手画、心想、口答，多种感官并用，集中精力学习。围绕同学对“父亲”的赞美，再次引导同学走进文本，从字里行间，从具体的描写中感受父亲是个办事认真、实实在在、讲究商业道德的人。引导同学对文中的关键词句进行深入体会。培养同学自问自答，自行寻找答案依据的习惯。

三、读议结合，感悟理解“万年牢”

１、第一处的“万年牢“是指什么？找出有关语句读一读：

“俺的糖葫芦蘸得均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。”

⑴ 为什么叫“万年牢“？

（这里的“万年牢”是指父亲所做的糖葫芦工艺高、质量好，体现在蘸糖均匀，还不怕冷、热、潮。这样的产品靠的是实在和诚信，肯定会成为经久不衰的产品，因此称它为“万年牢”。）

⑵ 这种“万年牢”的糖葫芦，父亲是怎么做出来的？

① 选料的讲究。

② 每一个环节的一丝不苟。

⑶ 小结：

正是因为父亲做糖葫芦认真仔细，有“万年牢”的产品质量，所以他的糖葫芦才干经久不衰。（板书：产品）

⑷ 读出父亲的自信和自豪。

２、第二处的“万年牢”是指什么？

出示句子：“公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。”

⑴ 什么叫正道？（凭着良心做买卖）

⑵ 联系生活实际，说说俺们身边的人是如何“凭着良心做买卖的”？

⑶ 父亲是如何走正道的？画出文中与此有关的词语。

（抓住“不满意、看不下去、不听、嫌、辞去工作”，体会父亲生意认真实在）

⑷ “万年牢”指什么？

（认真实在地做出来的产品会受到顾客信赖，凭着良心做买卖赢得众多的回头客，这是生意的万年牢。（板书：生意）

⑸ 读出父亲的真诚和正直。

３、第三处的“万年牢”又指什么呢？

出示句子“父亲教导俺做万年牢，就是要做个可靠的人，实实在在的人，无论做什么事都要讲究认真、讲究实在。”

⑴ 体会父亲教俺做人要做可靠、实在的人。

（从产品、生意上的“万年牢”引申到做人的道德准则上来，一个具有老实可靠品质的人也是“万年牢”。）（板书：人品）

⑵ 读出父亲对我的谆谆教悔。

４、这三处的“万年牢”之间有什么联系？

启发同学懂得：万年牢的产品质量赢得生意的万年牢，万年牢的生意靠的是老实、守信的万年牢的人品，只有万年牢的人品才干做出万年牢的产品。这三次万年牢之间有着密切的内在联系。（补充板书：线条）

设计意图： 采用“质疑问难──感悟理解──感情朗读”的方法进行教学。“问”出疑点，“说”出难点，“读”出重点。同学始终在老师的引导下动脑、动手、动口。通过自身的劳动获取知识，变被动学习为主动学习，体现“以教师为主导。同学为主体，训练为主线的原则”。

四、联系生活，深入体验“万年牢”

１、依据板书，用自身的话说说父亲是个怎样的人：

（抓住父亲做糖葫芦工艺高、质量好，做生意时诚信、实在和具有老实可靠的品质这三方面，由父亲的为人说出三处“万年牢”之间的联系。）

２、文中做大买卖的老板，他的生意经对吗？结合具体的生活事例发表各自的看法。

板书设计 :

人品 万年牢

产品

8.《万年牢》教案 篇八

学习目标：

①认识本课8个生字。

②通过课文的研读，体会父亲做事认真，做人实在。

预习任务：

1、自读课文最少三遍，尽量做到第一遍读准字音，第二、三遍正确流利。

2、画出生字和不理解的词。联系上下文或问同学解决。

3、默读，思考课文讲了一件哪几件事。用自己的话说说。

4、再读，思考，在书上圈点批画：

（1）、万年牢是什么意思？万年牢指什么？

（2）、从哪些地方可以看出父亲做事认真实在？

（3）、课文中三次提到“万年牢”，分别指什么？从中受到什么启发？

合作学习

小组内交流预习第5步中不理解或未完成的问题。组长记录全组都无法解决的问题。

我展示：

1、有感情地朗读课文。

2、解决不理解的词语。

3课文讲了哪几件事。用自己的话说说。

4、万年牢是什么意思？万年牢指什么？

5、从哪些地方可以看出父亲做事认真实在？

6、课文中三次提到“万年牢”，分别指什么？从中受到什么启发？

达标测评：

1、多音字组词：

______（ ） ______（ ） ______（ ）

把 闷 削

______（ ） ______（ ） ______（ ）

2、结合实际谈谈读后的体会

学习收获：

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知识延伸：

9.读《万年牢》有感 篇九

今天，我阅读了课外书上的《万年牢》这篇文章，明白了许多道理。

《万年牢的》这篇文章主要写的是“我的父亲走街串巷卖糖葫芦，在天津非常的`有名，是因为“……他用的都是最后的材料，就连蘸糖葫芦的糖也是冰糖，绵白糖不行，蘸出来不亮，煮糖用的锅也是铜锅，铁锅煮出来的糖发黑。”从这些话里，我仿佛看到了一位真诚、老实、从不弄虚作假的老人。

想想我自己，平时老师叫我们写日记，写作文，我们就哭爹喊娘的，还把作文书上，别人的作文拿来照抄，要不就把字大些写，占够格数就草草了事，生怕多写了一个字。这种不踏实的学习态度，与文中的父亲相比，实在惭愧。我还从文中的父亲身上体会到：中国人的真诚、实在、勤劳的美德，值得弘扬。

10.万年牢读后感 篇十

在这篇课文中，我最喜欢父亲说的这样的一句话：公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲究实在是万年牢。这位老板熟不知，父亲做的糖葫芦非常有名，是因为父亲做的糖葫芦质量好，得到了顾客的认同，这样才会有回头客，做生意才能经久不衰。像我们中国好多老字号，几百年不衰，它们靠得就是诚信。

在我的身边也有讲究诚信的例子。我听爸爸说，爷爷开始到许村去卖辣椒苗的时候，很少有人到他那里去买辣椒苗，都怀疑爷爷卖的辣椒苗不是正宗的，村民们害怕到陌生人那里去买了。爷爷了解了情况，得知好多人曾今都买过品种差的辣椒苗，于是，爷爷对他们说：“如果你们不信，我可以让你们先种下，等到你们的辣椒结果以后，我再来收钱。”慢慢地，大家和爷爷逐渐认识了，通过实践，验证了爷爷的话，大家一传十，十传百地传开了，为爷爷做了免费广告，现在到爷爷那买辣椒苗的人也越来越多。这不正是诚信的力量吗?