2018年MBA备考资料

2018年MBA备考资料（共10篇）

1.2018年MBA备考资料 篇一

凯程考研，为学员服务，为学生引路！

2018年考研MBA联考备考指南

为帮助2018考研小伙伴们开展复习，中公考研精心为大家整理了2018年MBA联考之复习篇，供大家参考使用。2018考研加油！

作为即将大四的你是否对考研也跃跃欲试了呢?是否想考取自己感兴趣的专业呢?会计专硕、审计专硕、工商管理专硕这么火热，到底考些什么呢?对MBA联考有了一定的了解后，是否已经心动？相对于统考，联考试题会相对简单些，但考生们也不能懈怠，抱着必胜的决心，就必须马上行动起来，下面是复习规划，考生们可作为参考。

其实，你决定要复习的那一刻就是复习的最佳时间，现在开始，做好复习计划，提高分析效率，就能轻松应对考试。

整体思路：凑够100分

大的目标是：

综合：逻辑44分、写作40-45分、数学36-45分

英语：完型2.5分(全部瞎填BC)、阅读30分、翻译5分(能写多少写多少)、写作10分(背我们的模板没问题)

每个人的基础不一样，请大家根据自己的情况，定一个每日学习计划!然后严格执行!执行!执行!(重要的事说3遍)

请大家相信自己，一鼓作气冲上去!

一阶段

先把每一科的导学课全部听完，也可以先翻看一下真题，了解每一科考什么。

然后，啥也别想，突击英语单词!每天睡前2小时，躺在床上听听英语词汇视频，听完睡觉!就不要去追剧看综艺了!

白天没事就翻翻词汇书，就是翻，一天翻看100页!

不要奢望毕其功于一役，这几天能把单词全记住，后面我们还是要记的，但是这个基础一定要有!一定要集中火力突击一段时间!

再不开始，就真没时间了!

二阶段

依然是每天至少2小时学习时间!

英语：句法、题法，一定要做真题。一定要动笔做题!边做题边记单词。先不要想作文。

数学：边听课，边完成作业。数据分析(排列组合、概率、数据描述)、几何中的解析几何，现在才开始的同学就放弃吧!认真学习：导学、应用题、算术与代数、方程与不等式、数列、平面几何、立体几何。这些都是能必拿分的。

逻辑：将2012-2015年真题全部做完，对答案。

写作：将2013年或者2014年的真题，写两篇。平时，按要求百度几个名人故事，读读《南方周末》、《参考消息》(读这份报纸，对英语阅读都有奇效，因为该报基本上是从外刊翻译过来的，读多了，外文的行文风格你大概比较熟悉了)

三阶段

凯程考研，为学员服务，为学生引路！

查漏补缺，继续做题，周末用一天时间，做一套完整的真题，感受一下时间。

四阶段

背英语作文万能模板，26号中午，休息一下，进考场之前也是背作文模板，进了考场，先把背的内容写到准考证或草稿纸上(这不算作弊哦)，后面根据具体题目，再来组织作文。

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2.2018年MBA备考资料 篇二

看着更多的弟妹们踌躇满志地登上这个舞台，有幸通过联考的我，希望能够把我复习备考的点滴心得分享给大家，只要其中有丁点火花，为弟妹们今后备考MBA的道路带来点点光亮，我也就心满意足了。下面分八个方面，按从大到小，由高层次到低层次的顺序，分别从大方略，小战术，以及一些小技巧等方面，谈谈我对MBA复习的一些看法。

MBA备考复习

1.正确的目标，平常的心态

谁都知道目标和心态的重要性，可真正能在这两方面做好却殊非易事。我虽然有幸考上报考的学校，却因为定的目标过高，考试期间无法保持平常的心态，而导致部分科目严重发挥失常。身边也有些朋友，立志考清华北大，后来看他们的分数也算比较高，如果把目标稍稍降一降，上一个其它的好学校是完全可能的。制定目标我认为基于三个主要的因素就可以了，第一是基础，基础好的人，不必因为毕业时间太长而沮丧，实际上我本人就是毕业12年的老龄考生，底子扎实的话再捡起这些科目会很快，如果目标订得太低就有些可惜了;基础不太好的同学，可以先好好分析一下基础不好的原因，如果只是因为以前学习不够努力，同时自己还比较自信而且时间也足够的话，当然可以有较高的目标，同时应该明白，没有舍哪有得，只有舍弃过高的目标，才可能得到MBA的通行证啊。第二是决心，俗话说，有志者事尽成，还有句话叫苦心人天不负，定目标的时候先问清自己，决心到底有多大，如果怕影响工作，或者还在犹犹豫豫，就别把目标定高了，没有决心，你花不了那时间，吃不了那苦。第三是时间，如果你工作很忙，又不想耽误工作，就别要求太高了，虽然时间象海绵里的水，但你挤得太费劲，持久不了的。

有了正确的目标，基本上就能具备良好的心态。不过，考试前半个月，请尝试去忘记你的目标，把这想象成一场很平常的战争，胜负无关紧要，生活仍然沿着它的轨迹走下去，不去改变这个轨迹或许会更好。这样虽然有点阿Q，但为了考试期间你能够心若止水，正常发挥，就让阿Q做你MBA复习最后的老师吧。

2.健康的身体，良好的状态

健康，大家都知道这是干革命的本钱，有多重要勿需多言。我在复习的后两个月，基本上能坚持每个星期至少锻炼一次，打羽毛球或者跑步，象爬山这样的平常项目还不计算在内。特别是对要去异地考试的考生，如果没有强健的身体，改变一下环境，或者经点凉受点热就吃不消的话，辛勤的复习都可能付之东流。无论多忙，复习期间的锻炼和营养都是不能放松的。

健康的身体不必然等于良好的状态，前边讲的平常心也很重要，同时，考前一两个星期，尽量想办法把自己与繁重的工作，繁杂的家事，和一些引起不愉快的因素绝缘，这有这样才可能保证良好的精神状态。

3.计划宜大略，控制是关键

所谓预则立，不预则废。没有计划的忙碌只能是瞎忙，没有计划的行动只能是盲动。但计划应该怎样做呢？有的人喜欢详细的计划，每天几点到几点该复习什么都规定得清清楚楚，这应该是有它的好处。不过，我倾向于只做大的简略的计划，把半个月要达到的目标定下来就行了。计划的关键是可行性，如果不可行，做不到或坚持不了，再好再具体的计划都是白废。我们毕竟是边工作边复习，绝大多数人还有家庭，在长达几个月的复习中，要做到与外界绝缘，不受杂事所扰是不可能的，你的时间必然被很多其它的事情侵蚀，计划太具体是不太好执行的。

前边讲的半月目标，是我要写下来，要求自己必须做到的，至于分配哪些时间去做，不用规定。当然，在执行这个大计划的过程中，我可能还会有一些临时的小计划，比如今天下午有时间了，我开始复习数学，就要求自己必须完成某一章的复习，需要达到的效果是后边的所有习题全部会做，这样的小计划随时订立，藏于心中即可。另外，我还有一个习惯，最后一个月每天早晨用20分钟复习英语，背单词，练阅读或者背诵作文经典句子，这也许可以算做在时间上比较具体的计划吧。

无论对于半月目标这样的大计划，还是临时的小计划，都要求有很好的控制，如果只剩下一个星期了，离半月目标还很遥远，就得加紧了;如果时间到了还没完成任务，就得给自己点惩罚，我有很多次因临时计划没按时完成，拼着不吃饭晚睡觉也要把它们完成的。考MBA虽然不是打什么大仗，可是没有点狠劲，没有这种一鼓作气的精神，同样是不行的。

4.辅导班大有裨益，资料书适可而止

上不上辅导班，上哪个辅导班，这是个问题!在我接触的人中，还有不少认为辅导班作用不大。我觉得，辅导班是口大锅，这口锅里煮了很多东西，总有一样东西能对上你的胃口，能给你提供一点点营养。有些老师的课可能让你昏昏欲睡，但也许会有一两个老师让你有听君一堂课胜读十年书的感觉;除了老师，辅导班还可以及时给你提供很多信息;这里还有很多可爱的同学，除了交流功课，还可互相勉励，互通有无;同时，与老师一起，与这么多同学一起学习的气氛，又岂是一人闭门苦读所能比拟的?再者，万一你的考试不理想，辅导班还可以提供一些调剂的帮助……。其实，什么是你最宝贵的资源?金钱还是时间?当然应该是时间，辅导班无疑是可以为你节省时间的，花点点钱上个辅导班是绝对值得的。有人觉得自己基础好，上辅导班没什么帮助，这个就见仁见智了，作为我自己，虽然也觉得基础还不错，但凭心而论，上辅导班，特别是冲刺阶段，对我的帮助是很大的。那么，该上什么辅导班呢?个人认为价钱不要成为重要因素，知名度是靠长期以来的质量和口碑相传而建立起来的，应该成为首要考虑因素。

说实话，我除了加油站的一套教材外，没有再买别的资料书。当然，辅导班还发了很多复习资料，很有帮助，这也是上辅导班的好处之一吧。个人认为，能把教材吃透，知识点都掌握，书上的题目都做熟，结合辅导班的资料就够了。资料太多太杂会分散精力，可能反而把握不住重点。

5.补弱扬长勿偏废，短期强攻夺关隘

该先抓好自己的强项，还是该先补上自己的弱项?很多人会思考这个问题，其实，这是一个伪问题，非要给个答案的话，只能说二者不可偏废。首先，弱和强是会互相转化的，我曾经数学学得很好，可由于毕业已逾十年，强项已变为弱项，尤其是线代，最初被一大堆概念搞得晕头转向;与数学相比，在校时我英语这一科就弱一些，但毕业后使用较多，它却可以说成了强项。其次，重视一方可能忽略了另一方，我强攻数学，最后考出来的结果，数学应该是考得非常不错，可恰恰是引以为傲的逻辑和英语拖了后腿。

其实，之所以说补弱扬长是一个伪问题，我想说的是，先不必考虑哪一科强哪一科弱。首先，应该考虑哪一科可能带来的分值增长空间最大，对我来说，数学基本上忘光，基点低，但曾经学得好，说明上升潜力还是有的，显然这一科会给我带来最大的增长，所以我这一科最早投入复习，而且花费了最多的时间;而英语，我开始复习时的起点就已经比较高了，再加上英语是个长期积累的东西，要想有大的增长不太可能，我在这一科投入的时间最少;其次，应该考虑这些科目本身的特点，作文和逻辑都是可以短时期(我觉得一个月就可以)抓起来的，可数学不行，不仅内容多，而且是硬功夫，想在最后一两个月突击起来不太可能，英语更是长期的功夫修炼了，当然英语的作文是可以短期突击一下的。把这些考虑清楚了，就知道哪一科该在什么时候投入复习，该分配多少时间了。

当然，相对的弱势科目是客观存在的，怎么把它补上来呢?老毛的战术应该很管用，那就是集中优势兵力，各个击破。华为的任正非也强调一个压强战术，指的也是短时间内大量时间的集中投入，对某个项目进行强攻，因为力量集中，行动持续，在强大的压强下，没有刺不穿的盔甲，突不破的堡垒，夺不下的关隘。千万不要把一个你要进攻的目标打成了马拉松战役，这样必然事倍功半。其实，我上边讲自己如何执行临时计划，也是压强战术的一种体现，集中时间猛攻，即时耽误吃饭睡觉也必须达成目标。MBA复习整体来看是一场持久战，你必须有良好的身体条件把它打下去;在完成一个个具体的复习目标时，它又是一场场攻坚战，就得拿出打攻坚战的猛劲和狠劲来。

6.题要做不宜杂，书须看当深入

对于数学的复习，有的同学使用题海战术，有些确实取得了良好的效果。不过我个人不主张用题海战术，MBA考试不是搞竞赛，接触过多的难题偏题怪题只会是南辕北辙，适得其反。万变不离其宗，把教材上的题和老师上课讲的题都吃透，明白原理，能够举一反三，而不是一知半解，应付联考绝对绰绰有余。

题目当然得做，但必须是结合对教材知识点的理解来做。其实，能够把教材上的知识点都理解透了，基础扎实了，很多题目都是类似的。所以，我强调把教材多读几遍。所谓书读百遍，其意自现。但不是每次都推土机一样从头到尾一寸一寸往后读，除了第一遍外，此后的读书都应该结合做题，碰到一道不会做的题，或者虽会做但比较吃力的题，就把相关的章节、知识点再攻一遍。通过这种方式，我线代读了不下四遍，此后，这个我曾经最怵的部分，做起题来也得心应手。

当然，冲刺阶段的一个月，大量做模拟题是为了训练感觉，也是对知识点的查漏补缺，是必要的，而且这个时候书也应该已经看了好几遍了，再看的话进益不大。但即使这个阶段，题目也不要杂七杂八地乱做。关键要抓好做完后的工作。好好分析为什么会错，很可能是某一块知识或一个知识点未掌握，或掌握得不透;做对但却是蒙的，同样，要找知识点的漏洞，为什么能蒙对，则说明你某方面的感觉很对头，要发扬。我的模拟试卷上都写得密密麻麻的，全是我对一些关键题目对和错的原因分析，以及对自己特点的分析，以此匡正不足，发扬优势。

7.强者用正兵，弱者出奇兵

孙子兵法有云：凡战者，以正合，以奇胜，故善出奇者，无穷如天地，不竭如江河。应付MBA写作，可套用此兵法。孙子又云，奇正相生，如循环之无端。奇与正当然可以结合使用，相得益璋。

加油站对此有过许多建议贴，都可以搜搜看。加油菌指路一篇☛佳作是这样写出来的

8.逻辑别恋战，英语可突击

逻辑需要学吗?教材看一遍，老师的课听一遍，对基本的逻辑概念有些印象，这应该就足够了，不可恋战。之后可以多做题，找感觉，作题型归纳。做题时，有时题目和答案本身也是有谬误的，只要你不是想考满分，就不必去较真，相信自己的感觉，题目有问题的毕竟是少数。网上流传一个《独孤九剑》，对题型和做题方法归纳得相当不错，这里面的营养不会比教材里的差。总之一句话，逻辑考试要求在极短的时间里完成大量的阅读和分析判断，阅读的速度和对逻辑的感觉非常重要，平时更多地应该靠多练习来提高阅读速度，和培养感觉。少纠缠于教材。

前边讲到，英语水平是靠长期的积累，但考试不完全取决于实际水平，阅读和写作还是可以突击的，阅读有很多技巧，水平高读得懂未必得高分，读不懂未必一定拿低分，这有很多技巧，在此不作赘述;对于作文，即使基础不好，掌握好基本的写作框架，背一些漂亮的句型，写作的时候尽量用进去，拿到理想的分数不难。对于怎样在实际作文时使用这些漂亮的语法结构，平时多做一些练习，找到感觉，考试时就得心应手了。每天固定一点时间背单词，训练阅读，或者背诵典型句式，只要你能坚持下来，提高英语分数也不是一件可望不可及的事。

复习得好，相当于为战争准备了充足的粮草弹药，但这还不能确保战争的胜利，这就引出另一个话题，那就是对临场经验教训的总结。希望有机会与大家再就这个话题进行探讨。

3.2018年MBA备考资料 篇三

(1).数学

数学复习我是分为基础、提高、强化、模拟四阶段。

 基础阶段看机工版教材，当然有些看不懂，很多题也不会做(1个半月)。

 提高阶段为机工版教材结合辅导班课程，这一阶段基本上机工版教材搞清楚 了(1

个半月)。

 强化阶段为辅导班课程和讲义，应该说这一阶段结束参加考试就没问题了(1个月)。 模拟 阶段主要是每两天作一套模拟题，并对以前的机工版教材和辅导班资料作错的题着重看一下，主要是反复作题并总结作题方法、出题考点(1个月)。

数学一定要多注意总结，三道题做一遍不如一道题做三遍。

(2).语文

一定要听辅导班的课程，因为论证有效性分析一不小心就可能偏题了，语文拉分很大。但也不能投 入太多的时间，建议每篇作文反复写，写了正面写反面，并可以学友之间相互更改。

(3).逻辑

逻辑我是10月底才开始看书的，没有把教材看完，只是将书上的题做了，错得多的章节就看书。其实对作题最有用的就是“充分必要条件”那一节，其它章节没有必要详细看。我个人认为逻辑跟数学一样，一定要多注意总结，三道题做一遍不如一道题做三遍。特别是作错了的题要反复做。另外历年的考试真题也必须反复做，因为好多题就是从历年考题稍加变化而来的。逻辑建议题不要做的太多，关键是要搞懂你做的每一道题，因为现在考上原题的可能性太小了。另外做题时 一定要控制时间。

(4).英语

词汇书建议一本就够了，并且要少的，我是把机工版上的词汇撕下来了，天天看，坐车时也看。

阅读理解我是选择了王力老师的英语阅读。里面也有几十篇的文章，做个100篇英语阅读文章，建议头 50篇精做，每两天一篇，反正才开始做时每一篇我有20到30个单词不

认识的，做一篇要两个小时左右。慢慢的就每一篇的生词减少到10几个左右了。50篇坐完也就三个月时间，剩下的50篇半个月做完，每天四篇。

至于完型填空和翻译在做阅读理解的时候也相应提高了，包括单词。当然有时间的话这两个考点能 单独总结一下自然最好。

最后说作文，建议考前一个月进入作文复习，早了也没用，就背几个模板，还有一些常用的句子就 ok,反正我是这么干的。

(5).复习时间安排

4—6月 疯狂英语 单词(4级词汇一遍)和阅读(30篇精读，不要在乎时间)；

7—8月 英语+数学 单词(复习4级词汇一遍)、阅读(50篇，注意提高阅读速度)、数学扫盲阶段；

9—11月 全面复习机工版英语教材的大纲词汇背一遍、阅读(30篇，高效，注意提炼和学习答题技 巧)、英语作文模版熟练应用、数学做题、逻辑方法学习(大约1个月就够了)、语文写作练习；

12-1月 模考冲刺 做模拟试卷，重点复习自己最薄弱的环节。

考试大提醒：如果到10月网上报名时，英语还是不及格状态的话，估计名校难度就比较大了；

数学在11月前一定要复习到50分左右，最好55-60分；

4.2018年MBA备考资料 篇四

2014年MBA联考已经结束，就考试题目而言，今天考研英语二总体难度较往年略有上升，主要体现在阅读方面，阅读文章题材涉及面广，话题多样。文章的来源还是从我们在课堂上给考生提到的知名欧美报刊杂志中摘录并进行改变。

考研英语二阅读与往年文章有一个较大的差别在于，老师认为，今年的阅读文章中出现了个别生僻词汇，但是这样的词汇对于考生理解文意来说问题并不大，完全是可以通过上下文把词汇的感情色彩和基本意思推断出来。考生们应该分清楚阅读考试主要考察大家的就是阅读能力，所以出现的大纲外的词汇几乎都可以从上下文推断出来，所以同学们可以在平时的学习当中多加练习从上下文推测词义的能力。文章句式虽无太多长难句，但是加入了一些特殊语法结构，比如倒装句和强调句等，英语二长难句给大家的印象就是长而不难，所以如果在平时的练习当中注意分析真题中的句子，弄清句子的主干，则在考场中对这些问题就都能够迎刃而解了。

就题目而言，今年还是以细节题和推断题为主，还有少量观点态度题，但是相较往年题目而言，比较容易确定正确答案，强调广大考生对于文章内容有一个比较精细的把握，并对原文的意思进行理解，再与选项进行比对，才能选出正确答案。

5.2018年MBA报考指南 篇五

2018年MBA报考指南

2018年MBA报考指南新手必看常识。只要大专于2013年9月前毕业、本科2015年9月前毕业、研究生2016年9月前毕业，均可报考2018年全国专业学位硕士研究生联考。

一、2018年MBA报名条件

1.2018年1月联考MBA报名条件中要求的工作经历的年数是如何计算的?

答：报考条件中对不同学历者所要求的工作经历的年数，是指从获得毕业证书(一般指每年的7月份)到被录取入学(一般指每年的9月份)的时间。大学本科毕业后3年，大专毕业后5年。

2.本人专科毕业后，又通过高自考刚获得本科毕业证和学士学位证，但没有参加过国家英语四级考试，能否报考MBA?

答：对大专学历报考者要求获得国家四英语证书是个别学校。一般只要是毕业后工作5年即可报考。

3.成人教育的本科毕业证(无学位)可否报名?

答：只要获得了教育部批准的国民系列教育大专以上(含大专)毕业学历，符合相应报考条件就可以报考(除中央党校外，其余党校系列的毕业证不被认可)。

4.有硕士学位的考生能否报考工商管理硕士? 答：有研究生毕业学历或已获硕士学位且有两年或两年以上的工作经历者可以报考。如果研究生毕业或获得硕士学位后的工作经历不满两年，报名时须提供本科毕业证。

5.对半工半读通过自学考试得到本科学历的人，工作实践经验能否缩短为二年或一年?

答：不可以。必须在取得本科学历后有三年或三年以上工作经历方可报考。

6.有若干年实践经验的中专生是否有机会接受MBA教育?应届毕业生可以报考吗?

答：按教育部规定必须是大专(含大专)以上学历才有资格报考。MBA招生不接收应届毕业生。

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7.请问获得双学士学位可否按照硕士学位报考MBA?

答：获得双学士学位也要按本科学历报考。

二、2018年MBA报考手续

1.我是外地考生，想报考MBA，如何办理报名手续?

答：每年10月份采用网上报名的方法。11月份外地考生将报名表及毕业证、学位证书的复印件在规定时间内寄到所报院校研究生招生办公室或去现场确认，并通过网上或电话查询方式查询报名结果。

2.如果档案和本人所任职单位不一致，报名表由谁盖章?

答：档案在本人所在工作单位的，由所在单位人事部门盖章;档案与本人任职单位不同的，如果是委托培养的，须由所在工作单位盖章;如果是自筹经费的须由档案保管单位盖章。

3.可否委托他人持本人的毕业证书原件报名吗?

答：不行。报考的考生要在报名现场进行数码摄像，将照片存入计算机，因此不能代报名。

三、2018年MBA考试报考相关事项

1.报考工商管理硕士要考哪几门课?

答：MBA入学考试笔试科目为二门，分别是：英语、管理综合(含数学、逻辑、写作)。

2.考其它语种行吗?

答：大部分院校不可以，只接收英语考生。少部分院校可以考其他语种，如日语，俄语等。

3.外地考生报考MBA可否在本地参加全国联考笔试? 答：报考MBA考生必须在第一志愿院校参加报名考试。个别院校在外地有教学点的除外，比如上海交大深圳教学点，考试在广州。

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四、2018年MBA考试录取相关事项

1.录取后或入学后还可以更改学习方式吗?

答：可以。录取后在每年的五月份签订培养协议书时可以更改学习方式(全日制学习或在职学习);入学后如有特殊情况需要变更学习方式，可提交申请，经批准后变更学习方式。

2.听说在确定考生面试资格时会考虑考生的工作年限，请问是根据什么来确认考生的工作年限?

答：我们确定考生的工作年限是按报考的学历，从毕业当年到录取当年计算。因此在填写学历及毕业时间时一定要准确。如弄虚作假，一经查出立即取消资格。

3.由于工作变动，我的报名表盖章单位和录取后签培养协议单位不一致，是否影响我的录取?应该办理什么手续?

答：如果属于正常的工作变动，不会影响你的录取。在签培养协议时，由你原来的工作单位出具你调离的证明，由现在所在的单位签培养协议即可。

4.请问MBA毕业后可以报考博士吗? 答：MBA毕业后获得国家教育部和国务院学位委员会颁发的研究生毕业证书和硕士学位证书，可以报考博士。

五、2018年MBA调剂录取相关事项

1.转第二志愿需要自己去第二志愿学校联系吗?

答：由于各校进行录取工作的时间不一致，以及各校当年考试情况及录取人数与前一年相比可能会有变化，有可能出现你根据前一年的各校考生余缺情况填报了第二志愿院校，但第二志愿学校今年实际上不需要调剂录取的情况。因此，比较保险的办法是，无论你在报名时是否填报过第二志愿，当你知道自己的成绩在第一志愿院校有可能落选后，马上与第二志愿院校联系，登记申请调剂，同时向报第一志愿的学校提出申请，以便协助。如该校不能录取，可以马上再联系其它学校。

2.调剂时是自动转入第二志愿吗? 答：如果考生填报的第二志愿院校可以接收调剂，且满足接收调剂院校的复试要求，将按照第二志愿进行调剂;调剂期间，学院会发布可接收调剂院校的信息，若填报的

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第二志愿院校不接收，考生可以先自行联系调剂院校，在取得调剂院校复试认可后，向第一志愿院校递交调剂申请，由院校办理调剂手续。

3.学校是否为考生提供调剂录取信息?

答：学院每年都帮考生做调剂录取工作，向考生发布调剂院校的信息，在调剂录取工作期间，考生应保持与学院的联系。为了保证及时沟通有关信息，考生在报名时，应留下准确、可靠的电话号码、电子邮件地址或传真号码。

4.能否跨地区报第二志愿? 报名时要到第二志愿学校填表吗?如果第二志愿不能录取是否可再转其它学校?

答：可以跨地区报第二志愿。不用到第二志愿院校填表，就在第一志愿院校报名交表，在报名表上填写第二志愿院校名称。如果第二志愿不能录取，经考生本人申请，可以再转其它院校。

六、其它

1.请问MBA学习方式有哪几种?

答：有脱产和在职两种学习方式。脱产学习：全日制在校学习;在职学习：利用业余时间学习。

2.国际工商管理方向的MBA(IMBA)可以在职学习吗?

答：IMBA只能全日制在校学习。

3.录取为全日制学习的MBA是否转户口和档案?

6.2018年MBA备考资料 篇六

【备考资料】2018年高级《会计实务》财务-企业并购

2018年高级会计职称考试预计在9月份，考生要决定备考，就要争取一次性通过考试！小编整理了一些高级会计职称考试的相关资料，希望对备考生有所帮助！最后祝愿所有考生都能顺利通过考试！企业并购

·考情分析

本章主要介绍了企业并购的动因与作用、企业并购的类型、企业并购的流程、并购融资与支付对价、并购后的整合、企业并购会计等内容。从应试角度看，可能涉及的案例题大致两种类型，一是并购方案的制定、评价与选择(其中的合法性分析);二是企业并购的会计处理。此外本章的内容也可以与第一章财务战略中并购战略、第三章股权激励中关于公司发生合并时的处理、第六章业绩评价与价值管理中企业价值的计算等。

·主要考点

1.企业并购的动因

2.企业并购的类型

3.并购流程中的一些特殊问题的处理

4.并购融资、支付对价与并购后整合 5.企业并购会计

·相关内容归纳 【考点 1】企业并购的动因

(一)企业发展动机

在激烈的市场竞争中，企业只有不断发展才能生存下去。

企业发展壮大的途径一般有两条：一是靠企业内部资本的积累，实现渐进式的成长;二是通过企业并购，迅速扩大资本规模，实现跳跃式发展。

两者相比，并购方式的效率更高。

(二)发挥协同效应

并购后两个企业的协同效应主要体现在：经营协同、管理协同、财务协同。

(三)加强市场控制力

横向并购——减少竞争对手——提高议价能力——提高盈利水平

(四)获取价值被低估的公司

(五)降低经营风险

控制风险的一种有效方式就是多元化经营。

——分析并购方案合理性的依据之一。【考点 2】企业并购的类型 分类标志 类型 含义

1.并购后双方法人 地位的变化情况 收购控股

是指并购后并购双方都不解散，并购方收购目标企业至控股地位。绝大多数些类并购都是通过股东间的股权转让来达到控股目标企业的目的 吸收合并

是指并购后并购方存续，并购对象解散（大纲中关于这两种类型的解释错位）新设合并

是指并购后并购双方都解散，重新成立一个具有法人地位的公司。这种并购在我国尚不多见 2.并购双方 行业相关性 横向并购

是指生产同类产品或生产工艺相近的企业之间的并购，实质上是竞争对手之间的合并。纵向并购

指与企业的供应商或客户的合并，即优势企业将同本企业生产紧密相关的生产、营销企业并购过来，形成纵向生产一体化 混合并购

指既非竞争对手又非现实中或潜在的客户或供应商的企业之间的并购，如一个企业为扩大竞争领域而对尚未渗透的地区与本企业生产同类产品的企业进行并购，或对生产和经营与本企业毫无关联度的企业进行的并购 3.被购企业意愿 善意并购

是指收购方事先与目标企业协商、征得其同意并通过谈判达成收购条件，双方管理层通过协商来决定并购的具体安排，在此基础上完成收购活动的一种并购 敌意并购

是指收购方在收购目标企业时遭到目标企业抗拒但仍然强行收购，或者并购方事先没有与目标企业进行协商，直接向目标企业的股东开出价格或者收购要约的一种并购行为 4.并购的形式 间接收购

是指通过收购目标企业大股东而获得对其最终控制权。这种收购方式相对简单 要约收购

是指并购企业对目标企业所有股东发出收购要约，以特定价格收购股东手中持有的目标企业全部或部分股份 二级市场收购

是指并购企业直接在二级市场上购买目标企业的股票并实现控制目标企业的目的 协议收购

是指并购企业直接向目标企业提出并购要求，双方通过磋商商定并购的各种条件，达到并购目的 股权拍卖收购

是指目标企业原股东所持股权因涉及债务诉讼等事项进入司法拍卖程序，收购方借机通过竞拍取得目标企业控制权 5.并购支付 的方式

现金购买式并购

现金购买式并购一般是指并购方筹集足够资金直接购买被并购企业的净资产，或者通过支付现金购买被并购企业股票的方式达到获取控制权目的的并购方式 承债式并购

承债式并购一般是指在被并购企业资不抵债或者资产债务相当等情况下，收购方以承担被并购方全部债务或者部分债务为条件，获得被并购方控制权的并购方式

股份置换式并购

股份置换式并购一般是指收购方以自己发行的股份换取被并购方股份，或者通过换取被并购企业净资产达到获取被并购方控制权目的的并购方式 【考点 3】并购流程中的一些特殊问题的处理

(一)根据大纲中列出的完整的并购流程，判断并购案例中缺少的环节

1.确定并购对象后，并购双方应当各自拟订并购报告上报主管部门履行相应的审批手续。

国有企业的重大并购活动或被并购由各级国有资产监督管理部门负责审核批准;集体企业被并购，由职工代表大会审议通过;股份制企业由股东会或董事会审核通过。并购报告获批准后，应当在当地主要媒体上发布并购消息，并告知被并购企业的债权人、债务人、合同关系人等利益相关方。

2.并购协议签订后，并购双方应当履行各自的审批手续，并报有关机构备案。涉及国有资产的，应当报请国有资产监督管理部门审批。审批后应当及时申请法律公证，确保并购协议具有法律约束力。并购协议生效后，并购双方应当及时办理股权转让和资产移交，并向工商等部门办理过户、注销、变更等手续。

(二)其他问题

1.权益披露制度

2.国有股东转让上市公司股份

3.国有企业受让上市公司股份

4.财务顾问制度

——判断并购预案合理性的依据 【考点 4】并购融资、支付对价与并购后整合(一)并购融资

1.权益性融资(发行股票、交换股份)的含义及其优缺点

2.债务性融资(并购贷款、发行债券)的含义及其优缺点

3.混合型融资(可转换公司债券、认股权证)的含义及其优缺点

4.筹资成本分析

——判断融资方案合理性的依据

(二)支付对价

现金支付、股权支付、混合并购支付的含义及其优缺点

——评价支付对价方式合理性的依据

(三)并购后的整合

企业并购的目的是通过对目标企业的运营管理来谋求目标企业的发展，实现企业的经营目标，通过一系列程序取得了对目标企业的控制权，只是完成了并购目标的一半。

在收购完成后，必须对目标企业进行整合，具体包括：战略整合、业务整合、制度整合、组织人事整合和企业文化整合。【考点 5】企业并购会计

(一)企业合并的判断

(1)企业合并的结果通常是一个企业取得了对一个或多个业务的控制权。构成企业合并至少包括两层含义：一是取得对另一上或多个企业(或业务)的控制权;二是所合并的企业必须构成业务。业务是指企业内部某些生产经营活动或资产负债的组合，该组合具有投入、加工处理和产出能力，能够独立计算其成本费用或所产生的收入。

(2)如果一个企业取得了对另一个或多个企业的控制权，而被购买方(或被合并方)并不构成业务，则该交易或事项不形成企业合并。企业取得了不形成业务的一组资产或是净资产时，应将购买成本按购买日所取得各项可辩认资产、负债的相对公允价值基础进行分配，不按照企业合并准则进行处理。

(3)从企业合并的定义看，是否形成企业合并，除要看取得的企业是否构成业务之外，关键要看有关交易或事项发生前后，是否引起报告主体的变化。

一般情况下，法律主体即为报告主体，但除法律主体以外，报告主体的涵盖范围更广泛一些，还包括从合并财务报告角度，由母公司及其能够实施控制的子公司形成的基于合并财务报告意义的报告主体。

【例】购买子公司的少数股权，是指在一个企业已经能够对另一个企业实施控制，双方存在母子公司关系的基础上，为增加持股比例，母公司自子公司的少数股东处购买少数股东持有的对该子公司全部或部分股权。根据企业合并的定义，考虑到该交易或事项发生前后，不涉及控制权的转移，不形成报告主体的变化，不属于准则中所称企业合并。

(二)企业合并类型的判断

1.同一控制下的企业合并

参与合并的企业在合并前后均受同一方或相同的多方最终控制且该控制非暂时性的，为同一控制下的企业合并。

2.非同一控制下的企业合并

参与合并的各方合并前后不受同一方或相同的多方最终控制的，为非同一控制下的企业合并。

【注意】09 年评分要求：用概念解释理由的不给分。

(三)同一控制下企业合并

1.合并日的会计处理

(1)合并方的确定

同一控制下的企业合并中，取得对参与合并的另一方或多方控制权的一方为合并方。

(2)合并日的确定

合并方取得对被合并方控制权的日期为合并日。也就是说，合并日是被合并方的净资产的控制权转移给合并方的日期。五个条件。

3.会计处理

原则：合并方对于合并中取得的资产和负债原则上应当按照被合并方的原账面价值确认和计量。

掌握两点：

(1)同一控制下的企业合并中，合并方对于合并日取得的被合并方资产、负债应按照其在被合并方的原账面价值确认，并且合并方所确认的资产、负债仅限于被合并方原已确认的资产和负债，合并中不产生新的资产和负债。

如果被合并方采用的会计政策与合并方不同的，应当按照合并方的会计政策对被合并方有关资产、负债的账面价值进行调整后确认。

合并方对于合并中取得的被合并方净资产账面价值与支付的合并对价账面价值之间的差额，应当调整资本公积(资本溢价或股本溢价)，资本公积(资本溢价或股本溢价)不足冲减的，调整留存收益。

(2)同一控制下的企业合并中，合并方为进行企业合并发生的各项直接相关费用，包括为进行企业合并支付的审计费用、评估费用、法律服务费用等，应当于发生时计入

当期损益。

为企业合并发行的债券或承担其他债务支付的手续费、佣金等，应当计入所发行债券及其他债务的初始计量金额。企业合并中发行权益性证券发生的手续费、佣金等费用，应当抵减权益性证券溢价收入，溢价收入不足冲减的，冲减留存收益。例题讲解

唐钢集团是一家生产和销售钢铁的A股上市公司，其母公司为河北钢铁集团公司，唐钢集团为实现规模化经营、提升市场竞争力，多次通过资本市场融资成功进行了同行业并购，迅速扩大和提高了公司的生产能力和技术创新能力，奠定了公司在钢铁行业的地位，实现了跨越式发展，在一系列并购过程中，唐钢集团根据目标公司的具体情况，主要采取了现金购买、承债和股份置换三种方式进行。唐钢集团的三次并购过程要点如下：

(1)收购邯钢集团。邯钢集团是河北钢铁集团公司于1988年设立的一家全资子公司，其主营业务是生产和销售钢铁。唐钢集团为实现“立足华北、面向国际和国内市场”的发展战略，2×10年6月30日，采用换股的方式收购邯钢集团100%的股权，取得了控制权。当日，唐钢集团的股本为200亿元，资本公积(股本溢价)为240亿元，留存收益为100亿元;邯钢集团净资产账面价值为1.2亿元(公允价值为2亿元)，负债合计为2亿元(公允价值与账面价值相同)。并购完成后，唐钢集团2×10年整合了邯钢集团财务、研发、营销等部门和人员，并追加资金2亿元对邯钢集团进行技术改造，提高了邯钢集团产品技术等级并大幅度扩大了生产能力。

(2)收购石家庄钢铁。石家庄钢铁同为一家钢铁制造企业，石家庄钢铁与唐钢集团并购前不存在关联方关系。2×12年12月31日，唐钢集团支付现金8亿元成功收购了石家庄钢铁的全部可辨认净资产(账面价值为6.4亿元，公允价值为7亿元)，取得了控制权。并购完成后，唐钢集团对石家庄钢铁引入了科学运行机制、管理制度和先进经营理念，同时追加资金6亿元对石家庄钢铁的生产技术进行改造，极大地提高了石家庄钢铁产品质量和市场竞争力。

(3)收购天元矿业。天元矿业是一家专门生产铁矿石的A股上市公司，天元矿业与唐钢集团并购前不存在关联方关系。2×13年6月30日，唐钢集团经批准通过定向增发2亿股(公允价值为10亿元)换入天元矿业的1.2亿股(占天元矿业股份的60%)，控制了天元矿业。当日，天元矿业可辨认净资产公允价值为20亿元。唐钢集团控制天元矿业后，向其输入了新

的管理理念和模式，进一步完善了天元矿业的公司治理结构，提高了规范运作水平，使天元矿业从2×13年下半年以来业绩稳步攀升。

假定不考虑其他因素。

要求：

1.分别指出唐钢集团并购邯钢集团、石家庄钢铁和天元矿业是属于横向并购还是纵向并购，并逐项说明理由。

2.分别指出唐钢集团并购邯钢集团、石家庄钢铁和天元矿业是属于同一控制下的企业合并还是非同一控制下的企业合并，并逐项说明理由。

3.分别确定唐钢集团并购邯钢集团、石家庄钢铁和天元矿业的合并日(或购买日)，并分别说明唐钢集团在合并日(或购买日)所取得的邯钢集团、石家庄钢铁和天元矿业的资产和负债应当如何计量。

4.分别判断唐钢集团并购邯钢集团、石家庄钢铁和天元矿业是否产生商誉;如产生商誉，计算确定商誉的金额;如不产生商誉，说明唐钢集团支付的企业合并成本与取得的被合并方净资产账面价值(或被购买方可辨认净资产公允价值)份额之间差额的处理方法。

5.简要说明唐钢集团上述三次并购取得成功的原因。

分析与提示：

1.(1)唐钢集团并购邯钢集团属于横向并购。

理由：生产同类产品或生产工艺相近的企业之间的并购属于横向并购。

(2)唐钢集团并购石家庄钢铁属于横向并购。

理由：生产同类产品或生产工艺相近的企业之间的并购属于横向并购。

(3)唐钢集团并购天元矿业属于纵向并购。

理由：与企业的供应商或客户的合并属于纵向并购。

2.(1)唐钢集团并购邯钢集团属于同一控制下的企业合并。

理由：参与合并的唐钢集团和邯钢集团在合并前及合并后均受河北钢铁集团公司的最终控制。

(2)唐钢集团并购石家庄钢铁属于非同一控制下的企业合并。

理由：参与合并的唐钢集团和石家庄钢铁在合并前不存在关联方关系。

(3)唐钢集团并购天元矿业属于非同一控制下的企业合并。

理由：参与合并的唐钢集团和天元矿业在合并前不存在关联方关系。

3.(1)唐钢集团并购邯钢集团的合并日为2×10年6月30日。

唐钢集团在合并日所取得的邯钢集团的资产和负债应当按照被合并方(邯钢集团)的原账面价值计量。

(2)唐钢集团并购石家庄钢铁的购买日为2×12年12月31日。

唐钢集团在购买日所取得的石家庄钢铁的资产和负债应当按照公允价值计量。

(3)唐钢集团并购天元矿业的购买日为2×13年6月30日。

唐钢集团在购买日所取得的天元矿业的资产和负债应当按照公允价值计量。

4.(1)唐钢集团并购邯钢集团不产生商誉。

唐钢集团支付的企业合并成本与取得的邯钢集团净资产账面价值份额之间的差额，应当冲减唐钢集团的资本公积(或调整唐钢集团的资本公积)。

(2)唐钢集团并购石家庄钢铁生产商誉。

商誉金额=8-7×100%=1(亿元)。

(3)唐钢集团并购天元矿业不产生商誉。

唐钢集团支付的企业合并成本与取得的天元矿业可辨认净资产公允价值份额之间的差额个别报表不作处理，合并报表中应当计入合并当期损益(或合并当期营业外收入)。

5.(1)实现了组织人事整合。

(2)实现了战略整合和业务整合。

7.2018年MBA备考资料 篇七

新加坡国立大学是世界一流的高等学府，入学门槛较高，它开设的MBA课程受到学生的欢迎，那么新加坡国立大学MBA怎样？立思辰留学360为大家详细介绍。

新加坡国立大学(NUS)是名列全球前30名的，亚太地区一所著名的高等学府。这里聚集了本地和来自世界各地的精英。国大正致力于发展成为蜚声海内外的综合性教学和研究机构。国大的教学和研究以具创业精神和环球视野为特征，为迈向环球知识型经济体注入活力。

新加坡国立大学MBA怎样：

新加坡国立大学APEX MBA(Chinese)

颁发证书：由新加坡国立大学颁发

学

制：16个月

报 名 费：100新币(≈人民币480元)

学费总计：80000新币(≈人民币384,000元)

8.2018年MBA备考资料 篇八

会务外包服务项目

询价文件

一、项目编号：管理学院 2018【04】号

二、项目名称：管理学院2018年MBA迎新活动会务外包服务项目

三、采购预算：80000.00元，根据项目实际发生情况进行结算

四、采购项目内容

为提升我校MBA项目的社会影响力和品牌形象、提高MBA学员的凝聚力和集体荣誉感，特设广东工业大学管理学院2018年MBA迎新活动会务外包服务项目。参加本次迎新活动的人数为300-350人。外包服务包括： 1、2018年8月25日举行迎新活动的场地，能容纳400人；

2、提供活动当天的现场注册场地和注册服务；

3、迎新活动会场布置和展示物料，包括标语、指示牌、桌牌配置等，须符合广工大MBA教学理念和品牌规范；

4、提供迎新活动策划方案（含落实细节安排），经广工大MBA教育中心确认后落实；

5、在迎新活动期间提供茶水服务；

6、提供会场的灯光、音响、视频播放等技术服务；

7、制作、发布活动通知和邀请函；

8、提供迎新活动全程的摄影服务和后期的光盘、相册、宣传海报、新闻通稿的制作。

五、基本要求

★

1、报价人应是在中华人民共国境内注册且合法运营的企业法人，具有独立承担民事责任的能力、独立承担本项目的能力和独立履行合同的能力，持有有效的工商营业执照、税务登记证和组织机构代码证。

★

2、报价人需有操办大型会务、承包大型活动的经验，近两年来有大为型知名企业举办会务、活动的案例，中央直属企业、国有全资企业优先。

3、本询价文件要求中，凡标有“★”的条款为“不允许负偏离的条款”，报价文件对这些条款的任何负偏离，将导致其成为无效报价。报价人在响应询价文件中对这部分内容应尽量列出具体参数或做出详细应答。

4、成交人在提供会务服务过程中不能有违法行为；未经允许，不得向任何第三方披露本次迎新活动的文字、图像、学员个人资料等信息。

六、需提供的报价文件

1、报价人的资质文件

（1）营业执照复印件（需要加盖公章）(2)法人授权委托书原件及身份证复印件

（3）投标人认为有必要提供的其他证明材料

2、报价人企业简介；

3、报价函：根据迎新活动内容所涉及的服务提供报价和流程细节。

七、交付使用时间及地点

1.交货时间：2018年8月25日。

2.交货方式：按时提供迎新活动场地、活动策划方案并落实、完成场地布置和茶水供应等服务，提供交通服务。

八、质量保证和售后服务

成交方应严格按照用户确认的内容提供会议服务，若服务与方案不符的，须按照用户意见无条件调整或修改。

九、付款方式

9.2018年MBA备考资料 篇九

2018年管理类专业学位联考

语文写作真题

四、写作：第56-57题，共65分，其中论证有效性分析30分，论说文35分。

56.论证有效性分析：分析下述论证中存在的缺陷和漏洞，选择若干要点，写一篇600字左右的文章，对该论证的有效性进行分析和评论。（论证有效性分析的一般论点是：概念，特别是核心概念的界定和使用上是否准确并前后一致，有无各种明显的逻辑错误，该论证的论据是否支持结论，论据成立的条件是否充分等。）

哈佛大学教授本杰明.史华慈（Benjamin L Schwartz）在二十世纪末指出，开始席卷一切的物资主义潮流将极大地冲击人类社会固有的价值观念，造成人类精神世界的空虚，这一论点值得商榷。

首先，按照唯物主义物质决定精神的基本原理，精神是物质在人类头脑中的反映。因此，物质丰富只会充实精神世界，物质主义潮流不可能造成人类精神世界的空虚。

其次，后物质主义理论认为：个人基本物质生活条件一旦得到满足，就会把注意点转移到非物质方面。物质生活丰裕的人，往往会更注重精神生活，追求社会公平，个人尊严等等。

还有，最近一项对某高校大学生的抽样调查表明，有69%的人认为物质生活丰富可以丰富人的精神生活，有22%的人认为物质生活和精神生活没有什么关系，只有9%的人认为物质生活丰富反而会降低人的精神追求。

总之，物质决定精神，社会物质生活水平的提高会促进人类精神世界的发展，担心物质生活的丰富会冲击人类的精神世界，这是杞人忧天罢了。

57.论说文：根据下述材料，写一篇700字左右的论说文，题目自拟。

10.2018年MBA备考资料 篇十

特岗教师备考知识点大全

PART 1

1.制度化教育阶段开始于：近代。

2.各国的学校教育系统基本形成于：19世纪末。

3.现在世界上大多数国家的义务教育年限在：9年或9年以上。

4.“不愤不启，不悱不发”启发教学法的最早倡导者是：孔子。

5.“建国君民，教学为先”提示了教育的重要性和教育与政治的关系。

6.建国初期，对我国教育理论体系影响较大的苏联教育家是：凯洛夫。

7.狭义的教育主要是指：学校教育。产生于奴隶社会初期。

8.古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括：礼、乐、射、御、书、数。

9.在古代印度，能够享受最好教育的是当时的最高种姓——婆罗门。

10.制度化教育或正规教育形成的主要标志是形成近代的：学校教育系统。

11.制度化的教育是指具有：层次结构和年龄分级的教育制度。

12.普通教育主要是指以升学为目标，以基础科学知识为主要教学内容的学校教育。/ 10

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以教育推动社会进步

13.职业教育是以生产劳动知识和技能为主要教学内容，以就业为主要目标的学校教育。

14.英国教育家洛克将那种既有贵族气派，又有资产阶级创业精神和才干，还有强健的体魄的人称之为绅士。

15.规定着一个国家各级各类学校教育的系统，包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、企业年限以及它们之间关系的制度——学校教育制度。

16.西欧中世纪早期的教会学校主要学习神学和七艺，七艺包括修词、音乐、算术、几何、文法、天文、辨证法。

17.中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“废科举，兴学校”。

18.中国近代完备的学制系统产生于1902年的“壬寅学制”以及1903年的“癸卯学制”。

19.宋代以后，作为教学的基本教材和科举考试依据的是四书五经。四书指的是《论语》、《孟子》、《大学》和《中庸》;而五经指的是《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》和《春秋》，简称为“诗、书、礼、易、春秋”。

20.人对环境的反映是能动的反映，教育在人的发展过程中起主导作用.PART 2

1.中国的科举制度开始于：隋唐时期。/ 10

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以教育推动社会进步

2.战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献——《学记》。

3.在古希腊，最早提出发现法的大教育家——苏格拉底。

4.古希腊著名思想家柏拉图的教育代表作：《理想国》。

5.在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说的教育思想家是古希腊——亚里士多德。

6.教育学作为一门独立的学科萌芽于资本主义社会初期夸美纽斯的《大教育学论》。(首先提出普及教育思想的教育家及其著作)

7.资产阶级传统教育学的代表人物：赫尔巴特。

8.20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品：杜威《民本主义与教育》。

9.主张教师应以学生的发展为目的，以儿童中心主义著称的美国教育家：杜威，实用主义。

10.欧洲中世纪用于对普通贫民子弟传授宗教及读写知识的教会学校——教区学校。

11.中国古代最伟大的教育家孔子的教育思想主要反映在他的言行记载《论语》中。

12.教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索教育规律的科学。

13.文艺复兴时期人文主义教育思想家有意大利的维多里诺、法国的蒙田和拉伯雷等。/ 10

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以教育推动社会进步

14.主张让儿童顺其自然，甚至摆脱社会影响而发展的教育家是法国启蒙思想家卢梭。

15.苏格拉底的问答法分为三步，第一步称为苏格拉底讽刺，第二步叫定义，第三步是助产术。

16.古代埃及教育的一大特征是“以僧为师”，“以吏为师”。

17.瑞士教育家裴斯泰洛齐的教育代表作是《林哈德和葛笃德》。

18.法国启蒙思想家卢梭的教育思想集中体现在《爱弥儿》一书中。

19.德国教育家赫尔巴特的教育代表作《普通教育学》标志着教育学成为一门规范的学科。

20.根据我国新时期的教育方针，教育工作者必须树立由单纯的应试教育向素质教育转变的思想。

PART 3

1.杜威是20世纪初实用主义教育学的代表人物，其代表作是《民本主义与教育》。

2.历史唯物主义认为，教育发展的最终决定因素是社会生产力。

3.一定社会条件下，决定教育领导权的社会因素是政治经济制度。

4.美国人力资本理论的代表者舒尔茨认为，教育对国民经济增长的贡献是33%。/ 10

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以教育推动社会进步

5.教育作为一种特殊的文化现象，具有双重文化属性，即传递和深化文化与构成文化本体。

6.学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式称为学校文化。

7.校园文化的核心是学校的精神或观念文化。

8.一定社会条件下，制约教育的性质和发展方向的最直接的社会因素是政治经济制度。

9.教育的发展受政治经济制度和社会生产力发展的制约，但教育又有其自身发展的规律，具有相对独立性特征。

10.科学知识再生产的最主要的途径是学校教育。

11.遗传素质在人的身心发展中的作用是提供物质前提。

12.个体发展过程中，在一定年龄阶段所形成的一般的、典型的、本质的特征称：年龄特征。

13.个体身心发展的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期称为：关键期。

14.精神分析学派的创始人弗洛伊德认为，人的性本能是最基本的自然本能，是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。是内发论的观点。

15.人的身心发展包括两个面：一是生理的发展，二是心理的发展。

16.人的心理发展是人的发展的重要内容，包括认知和意向两个方面的发展。/ 10

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17.关于身心发展的动因问题，主要存在着内发论、外铄论、多因素相互作用论等不同的解释。

18.从活动水平的角度看，个体的实践活动由生理、心理和社会三种不同层次和内容的活动构成。

19.19世纪英国哲学家洛克提出著名的“白板说”，强调外部的力量决定了人的发展状况。

20.瑞士心理学家皮亚杰的发生认识论认为，个体认知发展依次经历了感知运算水平、前运算水平、具体运算水平、形式运算水平的发展过程。

PART 4

1.科学技术对教育的影响，首先表现为对教育发展的动力作用，而且还能为教育的发展指明方向、预示结果。

2.学校教育进行的科学知识的再生产，是一种有组织、有计划、高效率的再生产。

3.学校物质文化有两种表达方式：一是环境文化，二是设施文化。

4.学校精神文化可分为如下四种基本成分：一是认知成分，二是情感成分，三是价值成分，四是理想成分。

5.学校的组织和制度文化有三种主要的表达方式：一是保证学校正常运行的组织形态，二是规章制度，三是角色规范。/ 10

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6.美国生物社会学家威尔逊认为决定人的一切行为的本质力量是基因复制。

7.美国行为主义心理学家华生认为，人的发展完全由环境决定的。这是一种外铄论观点。

8.内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于人的自身的内在需要。

9.美国心理学家格塞尔认为对人的发展起决定作用的因素是成熟机制。

10.美国心理学家柯尔伯格研究证明，人的道德认知的发展经历了从前世俗水平到世俗水平，再到后世俗水平的发展过程。

11.根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求叫做培养目标。

12.教育目的可以发挥导向、激励和评价作用。

13.我国制定教育目的的理论基础是：马克思关于人的全面发展的理论。

14.毛泽东提出新中国第一个教育方针是在：1957年。

15.素质教育的时代特征是：培养创新精神。

16.美育最高层次的任务，在能力方面表现为：创造美。

17.马克思认为，实现人的全面发展的唯一途径是：教育与生产劳动相结合。

18.国家对把受教育者培养成什么样人的总的要求就是教育目的。

19.美育是培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力。/ 10

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20.美育的实施途径主要有：通过各科教学和课外文艺活动实施美育;通过大自然实施美育;通过社会日常生活实施美育。

PART 5

1.学生作为学习的主体，其主观能动性主要表现在他具有个人的爱好、兴趣、追求，有个人的独立意志。

2.联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则是：儿童利益最佳原则、尊重儿童尊严原则、尊重儿童观点和意见原则、无歧视原则。

3.我国有关的法律法规中对中小学生的身份定位是：中小学生是在国家法律认可的各级种类中等或初等学校或教育机构中接受教育的未成年公民。

4.作为权利主体，学生所享有的权利主要有人身权和受教育权。

5.教师职业从性质上来说属于专门职业。

6.一名教师是否能较好地履行教师角色，根本上还在于教师的专业素养。

7.教师所需具备的专业素养主要包括学科专业素养和教育专业素养。

8.《中华人民共和国教师法》中对教师概念作了明确界定：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、教养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。

9.在教师的聘用上目前我国实行的是教师资格制度。/ 10

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10.师生在教育内容的教与学上构成授受关系。

11.教育目的的层次包括国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和教师的教学目标。

12.智育是授予学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育。

13.体育是授予学生有关身体健康的知识、技能，发展他们的体力，增强他们的自我保健认识和体质，培养参加体育活动的需要和习惯，增强其意志力的教育。

14.劳动技术教育是引导学生掌握劳动技术知识和技能，形成劳动观点和习惯的教育。

15.联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则不包括：无差别原则。

16.学生所享有的受他人尊重、保持良好形象及尊严的权利指的是学生的：人格尊严权。

17.一般来说，教师所扮演的职业角色不包括服务者角色。

18.联合国大会所通过的旨在保障青少年、儿童佥权益的《儿童权利公约》颁布于：1989年。

19.教师职业的最大特点在于其职业角色的：多样化。/ 10

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20.学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是个体与环境之间的相互作用。

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