爱岗敬业 爱生如子

爱岗敬业 爱生如子（10篇）

1.爱岗敬业 爱生如子 篇一

敬业奉献 爱生如子，人们把教师称为“阳光下最崇高的职业”，把教师喻为红烛，燃烧了自己，照亮了别人。这就意味着教师必须具备服务精神，奉献精神，敬业精神，以及为人师表，以身作则的精神。教师的人格力量和行为规范是一种自然而然的身教。我是一名普通的小学教师，始终坚持“学高为师，身正为范”的信念，在平凡的岗位上敬业奉献，用自己的努力谱写无悔的青春。

爱岗敬业，爱生如子

我参加工作已经十五年了，我始终把教师这一职业看成自己的生命。我以《中小学教师职业道德规范》为准绳，严格要求自己，努力提高自己的道德修养，我的一丝不苟、勤勤恳恳的作风受到了学校广大教师的赞誉；我处处、事事严格要求自己，把对党的教育事业的满腔热爱奉献于平凡而壮烈的教育岗位;我热爱学生，热爱自己的本职工作，在教育教学工作中取得了优异的成绩，向党和人民上交了一份份满意的答卷。

2010年秋，我来到赵颜小学任教三年级语文等学科，并担任班主任工作。由于中途接班，对学生情况不了解，我花了一个星期的时间与学生家长联系，并仔细询问每一个同学的学习生活习惯，摸清了全班同学的具体情况，有针对性地采取相应的管理措施，让学生的学习习惯和兴趣得到了极大的改善。

语言沟通是了解学生的最佳途径，我就经常抽课余时间和学生沟通，对优生进行习惯培养，对后进生进行耐心细致的辅导，无微不至。学生也乐意和我聊天，在谈天说地中增长了知识，在不断沟通中增进了感情。亲其师则信其道，我对待学生就像对待自己的儿女，为学生创造了其乐融融的学习环境，班级面貌焕然一新。

我的班级管理严谨，活动开展得也有声有色，多次参加学校组织各种活动并取了得优异成绩。

刻苦钻研，不断进取

在信息飞速发展的今天，不学习就意味着退步，我在课余时间总是不断地学习，读书，上网，各种可以增长知识的方式她都精通。在教育教学上，我积极探

索教育教学的规律，积极运用先进的教育教学理念来指导学生。学生们经常围绕在我身边，敬慕之情溢于言表，我也乐意把自己的所学、所知传授给学生。在语文教学中，为了使学生由爱学变成乐学，我精心设计每一节课，散文的配乐朗诵、记叙文分角色朗读、小说的故事表演、议论文的小品演出、词语大赛等等教学活动在我的班级尤为常见，为同学们喜闻乐见，勇于实践。学生们说，上语文课，时间过得特别快。家长则说，他们的孩子能遇到我这样的好老师，真是三生有幸。这些话让我感到欣慰。为了更好地充实自己，锻炼自己，我还积极参加各级教研活动，不断尝试教改。

作为一名班主任，我在努力作好自身教育的同时，还积极协助其他任课教师抓好班级的教育教学工作。

示范市验收期间，学校对班级文化建设提出了更高的要求，我多方取经，绞尽脑汁地设计班内张贴和黑板报，有时候学校发的材料不能满足要求，我就到做广告设计的亲戚朋友那里找来各种贴纸，让学生剪出漂亮的图案装饰教室。我的女儿书法绘画都很好，我她就让她来帮忙，手把手地教学生，让他们写出了工整的毛笔字，设计了出了生动活泼的手抄报。有付出就有收获，我的班级在几次班级文化评选中名列前矛，还获得了上级领导的一致好评。

爱心育德，引领成长

我担任班主任的同时，还兼任学校的心理辅导教师。我的班主任工作追求艺术性，许多看似棘手的工作，到我手上，常能一一化解。在平时的工作中，我主动的关心学生，尤其对于班级里的后进生，贫困生，我总是耐心地对待他们，对他们的学习和生活关怀备至，尤其注重关爱那些有问题的孩子，用爱去感化他们的心灵，用心去塑造他们健全的人格和良好的品质。我本着不惩罚、多肯定；少质问、多鼓励；少训斥、多交谈；少命令、多引发的谈话政策，进行入情、入理、入境、入心的教育，并开展了一系列心理教育活动。让孩子不把学习当成负担，健康快乐地成长。一位家长说：“汪老师不仅是孩子的老师，也是我的老师，她让我懂得了如何合理地教育孩子。”这是家长们对我的理解和支持，也是我做好工作的动力。

示范市验收期间，我作为心理辅导教师，承担了改造心理咨询室和心理咨询档案整理工作。我设计了充满温馨的的心理咨询室，让人放松身心的音乐，美观实用的内部陈设，温暖贴心的标语，清新淡雅的喷绘，还有一些生动的学生作品，营造了一个世外桃源般的宁静氛围，让人不由自主地放松下来，真正的实现了心理咨询室的作用。

我的心理咨询室“心语小屋”是孩子们倾诉烦恼、排除矛盾的乐园。有什么烦恼，有什么困惑，给门外的信箱里投一封信，很快就会得到我的悉心指导，让笑容重新绽放在脸上。同事们开玩笑说，我是孩子们的精神支柱。在我的指导下，学生树立了学习的信心、生活的信心，身心健康愉悦地成长！

档案的整理也是一项繁重的工作，我把以往三年的所有档案资料一一过目，再按照示范市的创建要求分级组档。档案整理工作时间紧，我总是白天备课上课，晚上把资料带回家整理组档，因此，我总是第一个完成任务，并且列出清单和索引。有一段时间，我的女儿生病住院，我只能请假几天，为了不影响学生的学习和整体工作，我就在请假前，给学生安排好每一节课的任务，还把手头的工作列了一个清单带在身边，尽量抽空完成。功夫不负有心人，我的工作始终没有落下，档案整理的进度也一直排在前列。我的工作得到学校领导和老师们的一致好评。我所取得的点滴成绩，源自于对教育事业的忠诚，也是领导、老师、亲人、朋友用一块块砖石铺砌成一级又一级的台阶，让我接近太阳的光芒。我所做的一切都是一名教师应该做的，没有什么特别，我将更加努力地尽爱岗敬业之职分，用心写下忠诚，让青春闪光

2.爱生如子,一视同仁 篇二

一、树立良好形象，做到言传身教。

高中班主任工作经常和学生打交道，是做人的工作，而做人的工作很重要的一条就是要用言语说教人，要靠自身的表率作用吸引人，影响人。也就是说，对学生，班主任要靠言教，更要靠身体力行。古人云：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不行。”可见，负责教育教学重任的班主任，要想做好班级管理工作，必须不断提高自身的思想政治素质和工作能力，树立自身良好的形象，做到言传身教。作为班主任要时刻注意自身的品格、学识、涵养对学生的潜移默化的影响，特别要注意一些小事、细节，不要自己觉得没什么、无所谓，其实学生的眼睛一直盯着呢。他们在心中评价你，在背后议论着你。如果老师言不雅、行不正，学生就不佩服，老师就容易失去威信，给班级管理带来不利。所以，班主任工作者一定要特别自尊、自爱、自信、自强，为人师表，让自己的良好风范增强对学生的吸引力；要有儒雅的举止和浩然之气，让自己的神韵、风采使学生折服；要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，真正做到既教书又育人。这样才能让学生从情感上接纳你，会给自己的班主任工作带来事半功倍的效果，进而为班主任工作打下良好的基础。教师的榜样对学生是无声的教育和有力的鞭策。

二、积级引导参与，充分发扬民主。

高中班学生更愿意在同学中表现自己，来实现自己的价值，体验自己的能力，比在初中时更在意自己的学校和班级。基于这一点，我们应因势利导，发挥学生的这种优势，让学生更多地参与班级的管理和建设，做班级的主人。班级有事班主任应多学生商量，多征求学生的意见，这样，既可以调动学生的积级性，也可解脱班主任一些无谓的琐事，形成良好的班风。比如老师发现有些同学存在影响班级、影响学习的现象，教师要讲明其要害后征求学生如何解决再予以实施，要比老师直接批评这些同学、限制这些事情发生，其效果好得多。我所带的一名学生原先上外语课时不遵守课堂纪律，喜欢讲话。外语老师多次向我反映。对此，我没有严厉的批评他，而是对其进行深入细致的思想工作，晓之以理，动之以情。使这位同学逐渐认识到自身的错误行为给班级带来的不良影响。

三、多设参谋助手，教养优秀班干部队伍。

班干部是高中班主任工作的得力助手，选拔一支精明能干的班干部队伍，对班主任做好班级管理起着非常重要的作用。在班级管理中，比较忌讳的是班主任一人说了算，想做什么就做什么，班级缺少风格和特点，班主任与学生的关系容易变成对手的关系。如何变对手的关系为助手的关系呢？这是班主任工作的艺术所在。我认为首先班主任要有多设助手的想法，要使每一名班干部成为助手，要把每一名学生当作助手。每名学生在班级中都负责一定的事情，大家都为班级负责，给以表现自我的机会。用民主管理的方法，利于班级的管理。比如，从高一开始，我就让班里所有学生争做班干部，并鼓励他们珍惜机会，努力工作，努力表现自己，表现才华，为班级争荣誉，重新塑造自己。同学们有了当“官”的机会，行使班干部的职责，身负重任，既尝到荣誉感，又受到压力。人人都感到，自己若是龙就要过江。由于他们从严要求，不断克服缺点，积极向上，他们的才华显露了，人格美了，形象改变了，信心也回来了，人们的偏见少了，从而达到了思想转化的效果。由于我坚持学生争做班干部的制度，两年来，我班上的班风好、学风正，原本思想落后学生的积极性也调动起来了，全班人人要求入团，形成一个蓬勃向上、团结进取的班级。

四、爱生如子，一视同仁。

高中学生要比初中生更懂得爱，更需要爱。他们在逐步走向成熟的过程中，一方面表现出比较成熟、自信、顽强等，但另一方面有比较脆弱，遇到困难容易退却，这就需要老师的关爱，使他有战胜困难的决心和勇气。特别是那些有毛病的学生，他们平时听到的多是批评，他们最缺乏别人的理解及老师的爱。因此，高中班主任不仅要在学习上，而且还要在生活上、思想上关心他们，爱护他们，使他们感到老师可亲。比如，有一天下午放学后，我下班回家，突然看见路边围着一群人，吵吵闹闹的。发生了什么事？我挤身探头一看，不好！只见一个陌生的小伙子气势汹汹，正在边骂边扭打我班的一名男生，该男生正哭丧着脸，面色灰白。我紧张极了。心想，出面管吗，自己会吃亏的；不管吗，男生会受伤害，事情又发生在校外，高中班主任不管，谁管？不行，再不管会闹出大事的。这时，强烈的责任感驱使我不顾一切地冲是去拦阻。我对陌生小伙子说，如果我的学生错了，是我高中班主任工作失职，教育不够。我向你陪理道歉；如果问题出在你这，对不起，请你住手，今后不允许横行霸道。陌生小伙看到我的态度十分明确，便悄悄地溜走了。而我的学生却泪流满面对我说：老师，我打架，你道歉，我服你了。今后，我再也不惹事了。只有“亲其师”，才能“信其道”。子女怕父母偏爱，学生更忌老师偏爱，瞧不起他们。高中班主任必须注意学生这一心理，要一视同仁。如我班学生生病不能坚持上课，我都亲自陪同学生到医院去看病，并垫付医疗费用，在治疗期间给予关心和照顾，及时帮助他们，逐步建立起了一种互爱和谐的师生关系。每逢端午节和中秋节，我都要买上棕子和月饼送到住校学生手里，让他们度过一个愉快的节日。当学生家中有困难时，我就加倍的关心他们，帮助解决他们的困难。用真情感动他们。有付出就有所得。记得前年我在乌市住院看病期间，我曾带过学生络绎不绝的来到医院看望我。使我和同病房的人无不为之动情。无论是学习上还是生活上，老师應常去关心学生，照顾学生，那怕是一句话，在学生心中都会产生很大的波澜。高中班主任应学会利用这一点，及时发现那些需要关爱的同学，及时献上一个真诚，那将是对学生的最好奖励。

如何做好高中班主任，学问很大，本人也正在孜孜以求的学习中。我想，只有在实际工作中不断学习，才能不断地提高、完善。

3.爱生如子事迹材料 篇三

丽江学校 车苗生

尊敬的张总、陈局、集团各位领导，老师们：

大家好！

今天我站在这里和大家交流，我很激动，也很感动。激动的是东山教育集团在社会上的人气指数越来越高，感动的是在座的各位一直在默默地支持我，祝福我。今天，我能自豪地站在这里，首先我真心地感谢张总、陈局、集团的各位领导以及曾经在丽江学校工作的领导们，感谢你们的帮助和信任，使我逐渐成熟起来；我真心地感谢不管通过什么途径经常对我的工作提出建议的老师们，感谢全体教职员工对我的关爱和支持。

我来自农村，2001年参加教育事业，2005年到东山教育集团丽江学校工作，2005年9月在丽江还只是一个普通三年级班主任兼三年级两个班的数学教师，2006年3月由于学校管理受到家长的好评，学校的生源增加，校车增加，跟车老师欠缺，学校决定让我及做班主任又做跟车老师，当时我豪不犹豫的答应了，在丽江学校担任3年的班主任期间，我尽职尽责的上好每一节课，关心每一位学生，也受到了学校和家长的好评，曾经两次被评为镇优秀教师。2008年集团让我做德育干事，当时我还真不敢接这工作，因为在这块我没有管理经验，当时的李校长一直鼓励我，教导我，慢慢的这方便的工作从生疏开始有点头绪了，2009年集团让我为德育处副主任，2012年2月集团任命我为副校长兼德育主任，让我分管学校德育、安全和招生工作。德育工作涉及面广，头绪多、任务重，我深知此项任务的重要性，每天早上我第一个来到学校，最晚离开学校，天天如此，这几年在学校校长的带领下、在班子合作下，在全体教职工的热情支持和帮助下，分管的所有工作，让我既欣慰又惭愧，欣慰的是我工作、生活在团结且充满人情味的教师群体中。教师们让我感受到了大家庭的温暖，惭愧的是我工作能力有限，为集体、老师们做的事情太少，现从几个方面对我的工作和大家进行一个交流：

一、老老实实做人

1、进取。

能担任副校长是大家对我的信任，我觉得身上的担子更加重了。为了这项工作，我一直要求自己积极上进。在思想作风上实事求是，表里如一；在工作作风上严谨，讲求实效；待人处事上光明磊落、诚实、守信；生活作风上端庄稳重，亲切大方；在公共场所和学生面前衣着整洁得体、文明规范，举止端庄大方，努力做师生们的楷模。

2、正直。

在工作中不避重就轻、不瞻前顾后、不耍“滑头”。我常告诫，凡事要以集体利益、教师利益为出发点，去思考问题，说真话，做实事。

民办学校一直把学生的安全放在首位，一个家庭带一个小孩有时家长由于监管不到位都受伤，更何况是学校。有时学生奔跑或是同学之间玩耍时不小心使其受伤，那是很正常不过的事情。有的家长理解的还好，接到班主任的电话后二话不说立即带到医院进行治疗，有的家长不理解的非得说小孩在学校受的伤应该让学校带去医院治疗，出现这样的事情我都会尽力化解家长与学校之间的矛盾，给家长做耐心的解释工作。上学期一（6）班有一个叫李海涛的学生因上厕所回教室时奔跑，后面也正好跟着一位同学也在跑，突然李海涛停下来不跑了，后面那位同学没留意继续跑，结果从后面不小心将李海涛推倒头撞在了前面的柱子上，头上撞了一条三四厘米长的口子，我看情况较严重，需缝针，我立即将其带到医务室帮其止血，并叫班主任罗海珍老师立即通知家长。家长到学校后很生气，说这样的学校学生哪还赶上学，并要见推他小孩的家长，对方家长过来了解情况后也没说什么话，也就和李海涛的家长去了医院。第二天，出钱的那位家长说什么也不肯出钱了，说学校没有一点责任吗？我也没和家长吵起来，只是对家长说学校有教育的责任，出现这样的事情谁也不想看到，希望家长积极配合，并承诺医疗费的问题您暂时先出了，过后我再向保险公司进行理赔，这位家长当时也甩出一句话，如果这事情学校处理不好，我小孩就退学，随后就走了，并且也出了所有的医药费。事情我以为就完了，过了一周，李海涛的家长给我打电话，说要见那位家长商量营养费的问题，我哪敢答应他的要求，我就对李海涛的家长说我尽量去协调。过后我立即给那位家长打电话，给他说李海涛现在伤口拆线了，您要不要买点水果去看一下李海涛，当时这位家长可能也觉得既然钱也出了，买点水果安慰一下也行，后来李海涛的家长也就没追究此时了。这样的事情每学期都会出现一两次，每次出现时我都会要求医务室一定要及时将学生身上的血迹处理干净，免得家长来到学校后看到学生身上的血更加气愤。

民办学校中学生的管理也是很头痛的问题，由于中学生有了自己的思想，再加上家长监管不严，平时没有去留意自己小孩的行为，缺少沟通，使得部分学生学生了抽烟，打架、上网以及和社会上的不良青年交往，无心学习，出现这样的事情我都会和年级组长、班主任、家长以及问题学生进行沟通，屡教不改的，方便时我也和班主任亲自上门家访。这几年中学生的管理也有点起色，不管他们学到多少知识，但至少现在丽江学校抽烟、打架现象少了很多。

民办学校大部分都是农民工子女，学生的基础比较差，有时教师气愤时难免会做出体罚学生的现象，部分家长得知此事后来学校首先要见的就是打学生的这位教师，大部分都是被我挡住了，我都会给这些家长解释说既然教师在管你的学生，说明我们的老师还是挺有责任心的，只是方法上的欠妥，并向家长保证下次绝对不会出现同样的情况，过后我再找相关老师进行沟通交流，讲明其中的厉害关系。但是不是所有的家长都通情达理的，网上我们应该也看到过有些体罚学生的教师因此也负出了惨痛的代价。在此，我奉劝我们的同行们，我们在外面谋生不容易，一定要学会保护我们自己。

二、踏踏实实做事

1、以身作则是工作的基础。

每天早上6:00起床后我都会在一楼大厅进行值日，看看早上学生到校、到班情况，如发现卫生情况不到位或碰到下雨天地面有积水，我都会主动在学生进校前将其清扫干净，让学生及家长每天都感到校园舒适整洁。每天在值日的过程中，我发现地面上的垃圾我都会主动检起来，这样的工作一直坚持到现在有5年了，在有人看来似乎有点作秀，也有人看来这是你的职责之所在，但我不这样认为，我在丽江工作这8年来，早就将丽江学校当作我自己的家了。

2、以角色的转换来带动学校工作。

在学校工作中，我既是“指挥员”，又是“士兵”。在教学工作上，我担任六年级的数学科。备课，改作业，我从不因为工作的原因而耽误。

三、勤勤恳恳尽职

分管工作常抓不懈，狠抓学校日常工作的常规管理。安全工作重如泰山，学校升旗讲安全，各班班会讲安全。班主任、任课教师每时每刻讲安全。学校平安、师生安全，把安全头等大事来抓。每学期初，学校制定出可行的安全工作，并与教职工签订安全责任书，将安全责任到人头。健全制度措施，督促检查，将安全隐患消灭于萌芽状态。规范放学路队秩序，路队长佩戴胸牌上岗，对学生加强管理，使路队秩序好转。我刚接手德育工作市，学校的卫生情况也是一个老大难的问题，刚开始时学生买零食后总养成边走边吃的毛病，我就想如果不要让学生边走边吃，让学生们定点吃零食，卫生状况是否可以有所改观，于是我就规定严禁学生边走边吃，让学生会成员负责监督登记，德育处发放学生违纪反馈单反馈给班级，并在对该班考核时予以扣分。通过此措施后学生的卫生状况大有改善。课间活动每楼层有学生会成员对学生两操、卫生等情况，对违纪违规事件，学生课间活动安全等情况进行检查。校车接送安全是学校安全工作的重中之重，所以我们来不的半点侥幸。每学期开学前我都会合理安排接送路线，加强对司机和跟车老师的培训，手把手的教会跟车老师操作程序，并发放丽江学校跟车老师接送学生须知，让跟车老师培训合格后再上岗，平时在接送过程中，我有空都会到校车上看看跟车老师的接送情况，看看是否有不到位的地方及时提醒。我分管校车接送5年来，校车接送上从无发生一例安全事故，这也离不开所有跟车老师及司机的配合，借此机会谢谢你们的支持。

四、平平淡淡生活

教师的清贫注定着我的生活，平平淡淡地面对名利；随和、宽容地对待他人，对待学生。我从不计较个人得失，不争名夺利，勾心斗角，学会的是谦让与无私。我信奉“知足者常乐” 古训，我经常换位思考，想别人的难处，多原谅教师的过失，因为我深知现在的家长要求很高，做老师不容易，做民办学校的教师更加不容易。

回味德育工作，就像在品味着一个多味的套餐，酸甜苦辣味味俱全，有成功也有失败，同时更有一种辛酸。一个学生一怒之下离开了学校，一个老师工作疏忽，让家长举报，开关漏电等各种危险隐患的出现等等，只要一出现这样的问题我赶紧落实。不在其位，不谋其政；不在其位，不担其心；不在其位，不负其责呀！我不敢说，也不想说我干的好，但是我敢说，也想说我尽职尽责了。

4.爱生如子演讲稿 篇四

爱是生命与灵魂，没有爱就没有教育。工人爱机器，农民爱土地，我们教师更应该爱学生。像父母爱子女那样热爱自己的学生，把自己的爱毫无保留地倾注到每个学生的身上，贯穿在整个教学工作中，用爱的情感去打开他们的心灵之门，启迪他们的聪明才智，激励他们的进取心，使他们茁壮成长。学生的成长和进步是我的欢快;学生的赢弱和拙钝是我的忧虑。有了欢快，我将永远保持它;有了忧虑，我将设法消除它。面对那些调皮捣蛋、敏感易动、爱发脾气的孩子，就难免有些“想爱却爱不起来了”，这如何是好?我觉得还是应该把握好心态，一视同仁，给他们多一份耐心，多一份细心。

“既选择从教，则首应爱生，与学生建立深厚友谊，力建和谐优良的师生关系;既选择从教，则应乐教，饱含责任感，以传道授业解惑为己任，既教育学生成人成才。”这句话就是我对“爱生乐教”的理解，也许浅薄，但却是我最真实的感悟。

从“爱生”中所得：“要想教好学生，首先要爱学生;要让学生喜欢这门课，首先让学生爱你这个人。”过去我们说的“爱”只是一般意义上的爱。这种爱，很多时候表现为长辈对晚辈的关心、领导对下属的关爱，两者之间的地位是不平等的。而我们现在提倡的“爱生”，着重强调“平等、友善”，这是一种职业爱。表现在日常工作中，就是学校与教师所做的一切，都要替学生着想，不仅要考虑到满足他们对知识、技能的需要，还要考虑到满足学生学习需要的方式也应适应他们的接受方式。因此，爱生教育实际上就是以学生为本，建立有助于学生学习的环境和新型的师生关系。

教师有时候难免会在“尊师”与“爱生”的问题上产生分歧，当一个老师把“尊师”放在首位的时候，她会要求学生无条件地遵从自己，认为学生是教育的对象，师生是领导与被领导的主从关系，自己的每一句话都是“金玉良言”“至理名言”，作为学生必须“铭记在心”。而当一个老师把 “学生”放在首位的时候，她会首先站在学生的角度去考虑问题，思考学生的问题出在什么地方。

5.《师爱无限,爱生如子》演讲稿 篇五

汤神庙中心小学王阳丽

尊敬的各位领导、各位老师：

大家下午好！

我是汤神庙中心小学的教师王阳丽，我演讲的题目是——师爱无限，爱生如子。

前苏联著名教育家马卡连柯说过：“没有爱,就没有教育。”著名学者许亢梅也说过：“看见学生想到自己的孩子，看见自己的孩子想到学生，因为爱子所以爱学生，因为关心自己的孩子，所以关心每一个学生，因而心中牢记----爱生如子。”从这些话语中，我领悟到：教育其实就是一门爱的艺术，就是一种宽容，一份鼓励，一句提醒，老师的教育就像绵绵春雨，“随风潜入夜，润物细无声”，哪怕是一个鼓励的眼神，一句亲切的话语，都会让学生备受鼓舞，获得无穷的信心。

转眼间，我走上教师岗位已经五年了。这五年中，有过太多的酸甜苦辣，我因此而微笑过、哭泣过、感动过、彷徨过，甚至还怀疑过自己能否胜任教师这一神圣的职业。五年的历练，我明白了教师最应该具备的东西，那就是一颗爱学生的心，一颗严慈相济、爱生如子的心。所以我时时刻刻提醒自己：在学校里，我就是班里四十一个孩子的妈妈，我既有责任和义务教他们知识，更有责任和义务教他们做一个道德高尚、品行端正的人。于是，我试着站在学生的角度来考虑问题，用一颗爱生如子的心面对和学生在一起的每一天。当学生犯错时，我会关切地问他们原因；当学生失落时，我会不断地鼓励他们；当学生遇到困难时，我会热情地帮助他们。爱是神奇的，可以点石成金。爱是世界上最伟大的语言，是激发潜能的最好动力。记得上学期的一个早晨，我班闫弘利同学突然肚子痛，我连忙跑过去看她，细问之下才知道：她根本不是肚子痛，而是早上没吃饭，饿得胃痛。我知道她是单亲家庭，父亲外出打工，年迈的奶奶对她也是照顾不周，便把她带到办公室，将我的早餐递给了她，让她吃。那一刻，我从她的眼中看到了泪花。她诚恳地对我说：“老师，我会好好读书，长大了也要当老师。”我问她：“为什么？”她认真的说：“因为我想像您一样„„”当时我的心沸腾了，升腾起一种从未有过的自豪感和责任感，那一刻，我体会到了“教师”二字的真正含义。

曾有人问我：“幸福是什么?”我想：对于饥饿的人，幸福是一张烙饼；对于忙碌的人，幸福是一个难得的休假；对于爱美的人，幸福是一件漂亮的衣服。而我的幸福是能和学生开心地学习，是家长的认同，是一堂成功的课，是一篇获奖的论文，是一张学生送来的节日贺卡，是很多很多没被发现的欣喜，但我最大的幸福是----能用我的爱子之心，让学生做到了“亲其师，信其道。”

寒来暑往，春去秋来，短短五年的教书生涯，虽然辛苦，虽然清贫，虽然没有轰轰烈烈的场面，也没有惊天动地的业绩，可我体验到了人生最大的幸福。当我面对孩子们纯真的眼神流露着对知识的渴求时，当我看到孩子们作文中写着对老师的无限信赖时，甚至当看到孩子们因我的努力而取得哪怕是一丁点儿的进步时，我都在心里默默承诺：今生不为别的，就为这些活泼可爱、天真无邪的学生，我也要把工作做好。做到师爱无限，爱生如子，今生无悔！

6.爱岗敬业 爱生如子 篇六

大家好!我演讲的题目是《修身立德 爱生如子》。

作为一名教师，我充分的认识到当前教育的形势。国家一直在推行教育改革和新课程改革，希望能够有更好的适应现代教学的方法。但是这些改革只是一方面的，对教师来说，永远不变的就是教师的师德师风了。千百年来，“学高为师，德高为范”，教师只要做到身正，就能够做到“诲人不倦”!

百年大计，教育为本，教育大计，教师为本，教师大计，师德为本。到底什么是师德师风?所谓师德，就是教师具备的最基本道德素养。师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦„这就是师德。著名作家雨果说过“花的事业是甜蜜，果的事业是珍惜，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的”。“十年树木，百年树人”踏上三尺讲台，也就意味着踏上了美好的“育人之旅”，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳，那怎样才能做好衬托工作呢?我发现尊重学生，热爱学生，用实际行动去呵护心灵，是教师最基本元素。

谁也不会忘记“5.12”那次突如其来的大地震，给我们带来的巨大的灾难。虽灾难无情，但人间有爱，在那次地震中我们老师用身体保护着学生，哪怕是巨大的水泥块砸了下来，他们也没有哼一声疼，在营救的过程中他们跌倒了再爬起来，顾不上喝一口水。没有铲子他们就用双手刨，哪怕双手刨得血肉模糊，哪怕累倒在瓦砾之中。

当看到那一幕幕催人泪下的场景时，我与他们相比，又算得了什么呢? 老师们： 是春蚕，就让我们抽尽最后一根丝;是蜡烛，就让我们发出最后的一片光;是人梯，就让我们为学生架起人生希望的桥梁;是教师，就要让爱，发光!

让我们用慈爱去呵护纯真，用智慧去孕育成长，用真诚去开启心灵，用希望去放飞理想。我要用自己的双手和大家一道去耕，去耘，让水幼的花朵更加艳丽多彩!让祖国的未来更加灿烂光明。

教师是人类历史上永远最伟大的职业，多年来，我一直认为自己的教学能力不是最重要的，教学中的师德师风才是最重要的。只有师德师风做好了，孩子们有着良好的道德榜样，学习就有了兴趣。“每个人都需要爱，都需要尊重”

爱到底是什么呢?爱是一种依靠，一份牵挂;一种奉献，一份获得。爱自己的孩子，是每一位母亲都会做的事情，但是像母亲一样爱别人的孩子，却是圣人的行为。这种爱已经超越了责任，它更是一种为人师者的幸福奉献啊!我坚信在今后的岁月中，只有教师才可以撑得住清贫的生活，只有教师才会真正的热爱学生。我为自己是一名教师感到永远的光荣和自豪!

7.演讲稿(爱岗敬业爱生) 篇七

尊敬的各位领导，评委老师，在座的各位同仁们：

大家好，我叫陈兴科，来自马岭小学；我演讲的题目是：奉献青春，成就自我：师者、所以传道、授业、解惑也，作为一名老师我深感肩负的责任最大；我们不仅要给学生教授知识、传授方法，引导他们进入知识的殿堂；更重要的是要教育他们学会做人；帮助他们树立信心，形成积极、健康、乐观、向上的良好心态；

一名优秀的教师不仅要具备专业的知识、专业的技能，更要有全身心的爱和无私奉献的精神；爱是阳光，能融化冰雪；爱是春雨、能滋润万物；爱是桥梁能沟通心灵；“爱是人世间最美丽的语言，爱是正大无私的奉献。”“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。” 因为有爱，母亲冒着生命危险把我们带到了人间； 因为有爱，父亲宁可受罪，也不让自己的儿女受苦受累；

因为有爱，德阳市东汽中学的谭千秋老师，在地震的危急时刻，重新冲进教室，用自己的身躯，牢牢地护住几个惊慌失措的孩子，孩子得救了，而他却永远的离开了我们；

因为有爱，无数的代课老师，在大山深处选择了默默坚守，在国家困难时期，为祖国的教育事业撑起了一片天；

因为有爱，我千千万万的同行们奋斗在教育第一线，辛勤耕耘，却无暇顾及自己的孩子！

爱不是索取，不是等价交换；是付出，是给予，是自我牺牲；

教师代表着奉献，教师代表着付出。“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子”“捧着一颗心来，不带半棵草去”我们既然选择了讲台，就用真心培育真心，用灵魂塑造灵魂；

未逢乱世，我没能成为一名将军，驰骋疆场； 没能成为一名科学家，为国家开发高、精、尖的技术；

没能成为企业家，明星、大腕；但三尺讲台就是我们的舞台，小小的粉笔就是我们的指南针，莘莘学子就是我们的精神寄托。“俯首勤耕耘，悉心育桃李”，我们是人类灵魂的工程师，我们就不愧这光荣的称号； 让我们的青春在这三尺讲台之上，绽放光彩，让我们用细小的粉笔勾画出宏伟的蓝图，为孩子描绘出美好的未来，让我们的生命为共和国教育事业增添浓浓的色彩；

教师的职业是平凡的，普通的，甚至是卑微的，但他更是伟大的。因为，我们的付出，可以使孩子们增长知识，强健体魄； 我们的付出，可以使孩子们重拾信心，迎接挑战； 我们的付出，可以使一些问题学生剔除缺点，迷途知返； 我们的付出，可以使一些后进生鼓起勇气，后来居上；

我们的付出，可以使留守儿童感受到家的温暖，忘记思念亲人的哀伤； 我们的付出，可以为祖国培养千千万万的栋梁之才；

“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树林；百年之际，莫如树人”，我们从事的是太阳底下最光辉的职业。我们就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人；我们就像耕牛，奉献青春，成就未来；我们就像农夫，播撒希望，收获尊敬；

泰戈尔说：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的；让我们做叶的事业，因为叶的事业是平凡而谦逊的”。

天空因阳光而灿烂，大地因花朵而盎然；岁月因故事而精彩，生命因真爱而美丽；而我因从事教育事业而自豪，这种感觉让我对教育事业有了执着的追求和信仰，有了倾心的投入与坚守；

回眸从教的11个春秋，是岁月逝去了痕迹，是生命点燃了里程；是奉献照亮了青春；学生的成长与进步，让我把自己的工作当做事业；乡亲们的企盼与期待，让我感受到了身上沉甸甸的责任；孩子们亲切的关心与问候，让我感受到了平凡中的伟大；爱孩子就是爱祖国，爱孩子就是爱自己；疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子就是神圣；让我们用全身心的爱，俯首耕耘；让我们用全身心的爱，燃烧青春；

8.正己 敬业 爱生 奉献 篇八

十一前在全市范围内开展了模范教师先进事迹学习，通过近两周的包括听报告、读报纸、看新闻等的活动，让我在繁忙的工作之余加深了对教师重要性、师德定位及自己该如何做才是合格教师和优秀教师等问题的系统反思和理解。“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”雨果旨在告诉我们教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。要是没有我们默默奉献的教师绿叶，哪来学生们如鲜花般的娇艳！说这话是自豪的，也是有着千斤重的压力的，我想要有教育的成功必须有学生的成功，要有学生的成功必有教师的成功，教师的成功，师德先行，在此结合学习和我的反思着重谈正己、敬业、爱生及奉献这八个字，算是我对师德标准的再认识重新定位。

正己。“师者，所以传道、授业、解惑也。”一句中并没对师德方面提什么要求，显然是将为师者的师德作为了最最起码的要求，作为教师要注意自己的行为举止、言谈风貌，在日常教育教学中发挥模范、表率作用，教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。言传有，身教更得注重，否则会使之成为空洞说教，不仅班主任我们普通老师要从细节抓起，如开会时与学生坐在一起听会；做操时站在队伍后面一起做，而不是在前台闲逛闲聊；劳动时亲自动手，而不是只做“甩手掌柜”；要求学生按时到校，不准迟到，我就坚持每天早到校，有意识的跟学生比一比等。所谓“学高为师，身正为范”，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”就是这个道理。

敬业。敬业的人，会专心致志于本职工作，在工作中尽心尽力，尽职尽责，尽自己的义务，努力将工作做好。对教师而言，就是尽自己应尽的教育义务，表现出高度的责任心和对得起职业，对得起教育学生的良心，努力经营良心教育。这是对良知的尊重，是神圣在工作中的体现，是在工作中流露的优秀品德和人格。学校无小事，教育无小事。每一张教案，每一堂课，每一次作业，都需要去认真对待；学生上学、放学，课间活动，午间休息，都需要去密切关注；思想、心理、学习、身体、个性发展，都需要去全面关心；活泼好动的、沉默寡言的、优秀的、顽皮的、聪明的、落后的，都需要去细心呵护；成功的喜悦、失败的伤感、平凡的细节、难忘的片断，都需要及时总结。这一切，只有在勤奋者的耕耘之中才会领悟其中的精华所在。在一个知识爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的未来，教师

惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。“我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦”。

爱生。爱生一要有一个信念，没有教育不好的学生，实际行动中也是不离不弃。另外重要的是还必须做真诚的倾听者，不做真诚的倾听者，就算不上爱学生。苏格拉底说：“上天赐人以两耳两目，但只有一口，欲使其多闻多见先少言。”寥寥数语，形象而深刻地说明了“听”的重要性。我们经常在课堂上看到这样的现象：教师怀里揣着教案，脑中其实暗暗在想下一个教学环节该如何进行，自己的表现如何等，对学生的发言听而不闻，漠然处之，生怕学生的发言影响课堂的顺畅；还有的教师在课堂上是代替学生说，连续几个学生说不出自己需要的答案时，就会控制不住地自己讲出来，全然不顾学生的感受；有的教师在没有听到自己理想的答案时便迫不及待地打断学生的发言，阻止学生继续说下去„„因此，我们教师要学会倾听，倾听可以增加对学生的了解，可以了解学生的真实想法，减少误会，能与学生很好的沟通，建立和谐的师生关系，学生才有表达自己想法的勇气。可见，倾听是一种尊重，一份理解，一份悦纳，一种期盼，倾听就是爱。

奉献。百度一搜便知奉即是捧，献给的意思，献则是把实物或意见等恭敬庄严地送给集体或尊敬的人，俩字合在一起是恭敬的交付，呈献的意思。毫无疑问我们这个群体就应秉有终身从教的献身精神，将个人青春献给教育事业、祖国未来，把教育工作当终身事业，敢为平凡，无悔奉献。毕竟我打心底就涌动着教师是太阳底下最神圣的职业这一职业幸福感，尤其是在听了无数优秀教师楷模事迹后更加深了我的这一理解。

9.中学教师敬业爱生格言 篇九

今日的师德水准就是明天的国民素质，一名具有高尚师德的教师，首先是一个公正公平对待每一名学生的教师。作为一名合格的人民教师，就要做到爱岗敬业、尊重学生，用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。

语文组

王永琪： “坦坦荡荡做人，勤勤恳恳工作。” 王光静： “真诚待人，真心教书。”

叶光华： “好好学习，踏实工作，用心育人”。刘仁蓉： 爱学生是我的天职，被学生爱是我的追求。

高芙莉： 喜欢读书，凭着坚强、韧性，相信有一个美好的未来！胡培琦： “教书不带半根草，育人捧着一颗心”。唐 辉： “高擎语言文学的精神火炬”。张 银： 刚走上教师岗位，希望能与同学们一块成长，共同进步。张来宝： “在阅读中提升人文素养，在传承中创新教学模式”。邵秀艳： “用爱育人，用心教书”。倪 艳： “天道酬勤，凡事感恩！” 程震宇： 认认真真做事，踏踏实实做人。冯卫仁： “怀着真心，奉献爱心。” 肖庭兰： “矢志教育，默默耕耘”。

数学组

刘远芳： 成绩正在奋斗中，我的明天我做主。汪 旭： 勤奋工作，诚实做人，快乐生活。爱党、爱国、爱校、爱家，爱自己所爱的人。

洪 婷：踏实努力，勤奋学习，做一名合格的人民教师。武鸿飞： 把学生教好，让家长放心，让自己问心无愧.邵千有： “耐心、细心、恒心”

曹建明： “受学生爱戴，被社会认可”是自己不懈的追求。章千有： “尽力做事”

章飞雄： 时刻关注高考。多读书，多学习，多思考。

章振华： “生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的人。” 章健康： “务实业精”

章映苏：“工作，脚踏实地；育人，尽心尽责”。程荣燕： “博观约取，厚积薄发。” 程青华： “人生有极限，努力无极限” 程元慧： 找准人生坐标，勤奋施教育才。耿家超： 认认真真做事，踏踏实实做人。

英语组

王立军： “诚实做人，踏实做事。”

王世梅： “认认真真做事，踏踏实实做人”

何金美： “认真教书，辛苦育人，甘当蜡烛，无怨无悔。” 凌丽芬: “笑对人生，苦中取乐。”

何秀凤： “用完善的人格引导、启迪学生，使学生学会做人，学会认知，学会做事，学会奋斗”。王为民： “用爱心公正地对待每一个学生。” 张 倩： “疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”

黄冬黎： “三尺讲台是我的舞台，万分耕耘会有我的收获。” 唐永红： “用真情教书，用真心育人。” 邵婉莹： “千里之行，始于足下。”

汪红茹： “大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。” 章艳红： “脚踏实地，诚实做人，表里如一，乐意奉献” 傅建红： “一个今天等于两个明天。” 璩慧玲： “战战兢兢，如履薄冰”

冯 淼： “捧着一颗心来，不带半根草去。”

章思琼： “青春在校园里闪光，价值在讲台上实现”。

物理组

汪松元： 国家建设靠人才，人才培养靠教育，教育工作靠教师；位微未敢忘责任，负重仍要自奋蹄！

汪江淮： “科学地教育才是真正有效的教育” 程 鹏： “走自己的路，让别人说去吧！” 王路辉： “对未来充满希望，为未来做最大的努力。” 程晓林： “诚实做人，认真做事。”

许 鸣： “传道授业，求真求实；接物待人，求善求诚。” 程国荣： “生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的人。” 谭玲军： “从零开始，持之以恒。”

邢青山： “诚挚的心灵，是学生情感的钥匙；高尚的师德，是学生心灵的明镜”。

化学组

吕 莉： “再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开脚步也无法到达。”

严纪社： “诚实做事，诚信做人”。

吴继青： “不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。” 吴正洪： “全心全意，献身教育”！

程旭辉： 观山徽水，有一头“牛”默默耕耘着，不用扬鞭。

张 霏： “爱你的每一个学生，在爱的天平上，每个人都是平等的。” 余 梅：用真情教书，用真心育人。王长琴： 上天只给我们留下了一片学习的空间，你还在等待什么。

生物组

汪朝晖： 态度决定高度！

汪笑芬： “千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。” 吴 峰： “教师的威信建立在责任心上”！郑世辉: “尽责,追求，提高”！

邱 霞： “昂扬振奋的精神，豁达开朗的心胸。”

政治组

王 梅： “付出总有回报，爱拼才会赢！”

王 剑： “愿用一生在三尺讲台上默默耕耘，埋头实干，从现在做起，从点滴小事做起。”

洪 叶： 学海无涯，教无止境。汪卫洋: “尚真善舍，开拓进取” 张远建： “诚心待人，用心做事”！

历史组 邵宜花： 奉行“坦荡做人，踏实做事”原则，课堂教学以情感人，以理服人，深受学生好评。

成夏林： “对学生多一份赏识，就多一点成功的希望”！何健全： 让历史在学生心中成为永恒！汪富强：周晓瑾：胡时萍：李 丹：刚走上教师岗位，希望能和同学们一块成长，共同进步。程少新：邵汉龙：程建国：郑 琳：胡胜春：“认识你自己”！

地理组

“不求每节课都精彩，但求每节课都让学生有所收获。” “没有最好，只有更好。相信通过努力，我会做得更好。” “面向太阳，心中拥有一片光明”！“选择了教师就是选择了奉献”。

“以耕耘和奉献为理念，以追求和进步为目标”。

体艺组

“只有差异，没有差生”。“用真情教书，用真心育人”。

程曙荣： 注重学生运动爱好和专长的形成，为终身体育奠定良好的基础。

甘灶坤： “为高考，使每一个学生身体得到更好的锻炼”。肖超美： “岂能尽如人意，但求无愧我心”。汪晓琴： 章本利： 周晨玲： 章兴敏： 汪光杰： 章熙辉： 程根祥: 易吉祥： 胡晓健：

信息技术组

校长室3人

书记室3人

诚信做人，热爱生活，党政配合，共建和谐” “学生的需要，就是我努力的目标”。“敲空作响，击木无声”。“选择我爱的职业，爱我所选择的职业”！“踏实做人，认真工作”。“诚信、务实，乃做人做事之本”。“有所作为是人生的最高境界”。“不为无益之事，难遣有涯之生”。“ 踏实工作，!“尽自己最大的努力做好份内之事”。周良俊： “老老实实做人，勤勤恳恳办事”。

办公室4人

程卫东： “努力做一个优秀的人民教师”。程萍娟：汪 滢：汪旭珍：汪小平：汪剑锋：高建民：舒武成：高永忠：汪天宝：章本惠：“诚实做人，勤奋工作”。“爱岗敬业，服务教学”。“爱岗敬业，服务教学”。

教务处7人

努力做一名合格、尽职的人民教师。“止于至善”

“捧着一颗心来，不带半根草去”。“工作着，奉献着”。“事在人为 境由心造”。“诚实做人，踏实做事”。

“勤恳工作，诚恳为人，快乐生活”！

政教处2人

高道胜： “虽然我做不到很优秀，但我绝不放过每一次努力的机会”。金 曙： “真心爱学生，用心去工作。尽职尽责，做到更好”！

胡 雄：叶葛平：程训伟：方永平：方生辉：张正健：胡秋华：王雪芬：章 潇：团委1人

总务处5人

尽职尽责，认真做好今天的工作。“服务师生，尽职尽责”。

“爱岗敬业，服务师生”。“爱岗敬业，服务师生”。“爱岗敬业，服务师生”。

医务室2人

“尽心尽责，干好本职工作”。“全心全意为学生成长服务”。

图书馆2人

“勤勤恳恳工作，踏踏实实做人。” “ 让学生快乐成长”！

胡 薇： “勤勤恳恳工作，踏踏实实做人。”

后勤组15人

许利国： “爱岗敬业，服务教学”。方洲华： 汪海鸥： 邵千邦： 胡厚昌： 洪江南： 章卫东： 成云诚： 汪秋红： 周光华： 方国生： 花家茂： 程庆华:

“爱岗敬业，服务教学”。“爱岗敬业，服务教学”。“爱岗敬业，服务学生”。“爱岗敬业，服务学生”。“爱岗敬业，服务学生”。“爱岗敬业，服务学生”。“爱岗敬业，服务学生”。“爱岗敬业，服务学生”。“爱岗敬业，服务教学”。“爱岗敬业，服务教学”。“爱岗敬业，服务师生”。“爱岗敬业，服务师生”。耿爱芬： “爱岗敬业，服务师生”。程东亚：“爱岗敬业，服务师生”。

善教者，以不倦之意，须迟久之功。

宋．欧阳修《吉州学记》善于教导人的人，用不知疲倦的意志，达到永久之功

德者业之本，业者德之著。德益进而业益修，业益修则德益进。

清．张履祥《备忘三》业：学问，技能，事业。著：显示出来。修：研修完善。学高为师，身正为范。

道德讲堂的主要内容

北辰社区道德讲堂，主要目标是以提升居民思想道德修养和文明

素质为核心，以加强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德等“四

德”建设为重点，强化宣传教育，引导居民“积小善为大善”、“积

小德为大德”，自觉成为道德的传播者和践行者；

主要对象是社区居

民；主要内容以倡导遵纪守法、友善互助、关爱感恩等为主，从而使

居民在主动参与中受到教育、得到提高；主要模式是“我听、我看、我讲、我议、我选、我行”，组织“有道德的人讲道德”，吸引广大

群众讲自己、讲他人、讲身边的道德故事。

建设“道德讲堂”的主要内容主要包括社会公德建设、职业道德

建设、家庭美德建设、个人品德建设四个方面，其中：

社会公德建设主要包括文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环

境和遵纪守法等方面，以“礼仪”为核心。

职业道德建设主要包括诚实守信、爱岗敬业、办事公道、热心服 务、奉献社会等方面，以“诚信”为核心。

家庭美德建设主要包括夫妻和睦、孝敬长辈、关爱孩子、邻里团

结、勤俭持家等方面，以“和睦”为核心。

个人品德建设主要包括友善互助、正直宽容、明礼守信、热情诚

恳、自强自立等方面，以“友善”为核心。“

道德讲堂

”

管理制度

．

“

道德讲堂

”

有专人负责日常工作；

．

“

道德讲堂

”

要按照市委宣传部、市文明办、七大牵头单位和所属党委的统一部署，根据主管部门的具体

要求，贴近本单位的实际需求，在认真听取宣讲员意见后，安排好和月度计划；

．

“

道德讲堂

”

实行每月开讲制度，要因人、因时、因需制宜，精心策划好每堂课的内容和形式，并做好宣

讲资料、音像图片的收集归类保管；

．

“

道德讲堂

”

要按照

“

从群众中来，到群众中去，让群众教育群众

” 的原则，经常做好群众身边新风尚、新

道德、新事物的采撷提炼工作，并安排宣讲员在“

首时间

”

和

“

零距离

”

宣讲；

． “

道德讲堂

”

要真心关心宣讲员，解决宣讲员的后顾之忧，确保宣讲员能专心备课、用心讲课、精心评课；

．

“

道德讲堂

”

要做到整洁、有序、文明、和谐，成为群众感受道德、践行道德、彰显道德的第一课堂。

“

道德讲堂

”

宣讲员守则

．宣讲员在主管部门的统一安排下积极开展宣讲活动；

．宣讲主题要正确鲜明，具有时代性。能唱响和谐主旋律，弘扬社会文明正气，倡导好人有好报的社会主

义核心价值导向；

．宣讲内容要积极向上，具有典型性。要以全国、省、常州市道德模范事迹、资料汇编和我市编写的《榜

样的力量》等材料为主要宣讲教材，做到言之有人、讲之有情、道之有理。

．宣讲员要发挥自身优势，经常到群众中去采撷和挖掘身边的优秀道德故事，用最鲜明、最生动、最可敬 的凡人善举，在“

道德讲堂

”

进行宣讲；

．宣讲时要贴近群众的道德需要和心理需求，做到真实、真情、真诚，力求深入浅出、通俗易懂，使宣讲

富有针对性、说服力和感染力；

．宣讲员要通过参加培训、自我学习、广泛交流等方式，不断增强自身素质，提高宣讲水平，使自己成为

“

予人玫瑰，手有余香

10.爱岗敬业 爱生如子 篇十

用双手托起明天的太阳

-------爱校

爱岗

爱生 征文

小店街道一中

蒋艳青

一只乐队，需要全体成员的齐心协力，才能呈现余音绕梁的华章；一支玫瑰，需要无数根须的无私奉献，才能散发出沁人心脾的芳香；同样，一个学校，需要每一位教师的爱岗敬业，才能蒸蒸日上。

学校是我们的家园，我们应为学校浓墨重彩，把热爱学校倾注在求知若渴，勤学苦练的探索中，把热爱学校融汇于关心集体、无私奉献的行动中。拾起一团被人丢弃的的纸屑，拉掉教室未灭掉的电灯，拧紧仍在滴水的龙头，擦掉有损校容的粗话……我想从这些不起眼的小事做起，正是我们这一代人应该具备的品质。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。置身于风景如画的校园，从我做起，从现在做起，做一个爱国的中国人，做一个爱校的人。

古人云：“国将兴，必贵师而重傅，国将衰，必贱师而轻傅。”一个国家或民族的教育事业发展的状况，直接影响到国家、民族的兴旺发达、并立于不败之地。今天人民群众和社会发展对教育更多更高的需要，成为一名高素质的教师是一项重要任务。德容天地，情系桑梓。爱岗敬业作为教师职业道德的基本规范，是做好教育工作和履行其他教师规范的思想前提。爱岗敬业是教师为人民服务的宗旨，也是实现自我价值、完成人格升华的有效途径。没有爱就没有教育，教师要完成教书育人的使命，首先要有对教育事业和学生的拳拳爱心。面向全体学生，要求教师关心每一个学生，充分挖掘他们的潜力，做到因材施教；要求教师坚持德育为首，尊重学生身心发展特点和教育规律，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，促进学生生动、活泼、主动地发展。

我们既然选择了教师这个职业，就要努力把自己的理想、青春、才智毫不保留地奉献给这庄严的选择，就像鱼儿爱大海，蜜蜂爱鲜花！怎样才能体现这份爱、表达这种情呢？那就是----爱岗、敬业！在平凡的岗位上，单个教师可能是“渺沧海之一粟”，但是，你我爱岗敬业的行动必将为我们学校发展壮大奠定坚实的基础。不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。从我做起，从小事做起，从今天做起，这就是敬业，这便是爱岗！爱岗敬业也是一种态度。党和人民把教书育人的使命交给了老师，在教师的一切人生和事业追求中，关心学生、爱学生，把他们培养成才，是最大的价值所在，是最美的品德所在。

老师的工作是平凡的，每天都在做着一件又一件平凡的事情，然而这些事情却连着千家万户，连着祖国的未来。我们每一位教师在平凡的岗位上默默耕耘、敬业奉献，作出不平凡的光辉业绩。