剧本范文

剧本范文（共6篇）

1.剧本范文 篇一

诗文赛上好戏多

拉开序幕

随着一段欢快的音乐《我的朋友在哪里》八个同学舞蹈，然后再八个同学入场，一起舞蹈。他们成为了好朋友

一、花的世界

甲：我们都找到了自己的好朋友，那么准备给大家表演什么好节目呢？（舞蹈的同学都围拢在说话的同学旁边，倾听）

乙：我们是祖国的花朵，就让我们一起来表演感恩歌舞剧：诗文赛上好戏多 一起：Let`s go（分散）

男生音乐响起：

女同学：横排两列，我们是可爱的花仙子，（杨心悦）我们梅花是最漂亮的，不对，不对我们（莲花花

牡丹

莲花）才是最 美丽的？（男生带好响板。）

男生：魏东宝王浩宇：瞧哪些些花仙子，争吵起来了，我去劝一劝吧：

魏东宝：莫争莫吵莫烦恼，谁最美谁最妙？游戏玩中来介绍，这个建议好不好？ 女：好好妙妙

魏东宝：来我们男生撑皮筋ok（女生站在相应的位置）

玩中戏诗

1.黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低，杨心悦

留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。夏

杨心悦：瞧，我们虽是无名花小花，却招来了蝴蝶引来了蜜蜂，自在了娇莺

2、毕竟西湖六月中，风光不与四时同

程 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。畅

程、畅：我们是水中花仙子荷花，出淤泥而不染！

3、秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜，韩 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。王

4、菊花开尽，还有我们傲雪独放的梅花 请听 墙角数枝梅，凌寒独自开，王书奇 遥知不是雪，为有暗香来。

杨蕊竹

响板赛诗

魏东宝：响板：瞧瞧看看，朵朵鲜花都娇艳，帅气男生花中站，（抱双肩）低垂绿叶衬鲜花，（手支撑地）凑个热闹要不要 女生：好好妙妙！

（男生响板：一边背诵一边全体同学走四纵队）

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。王浩宇

梁 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。白平

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。宋岩枫

王浚奇 人闲桂花落，夜静春山空。黄思明

魏

魏东宝：绿叶鲜花坐成排，字正腔圆颂花来

双脚盘坐在地上，端起仿古诗文，有感情地朗诵诗歌。边诵边做看动作。篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻

黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。全体 桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。

张：各位绿叶鲜花们，这次诗文赛，我们荷花是冠军？ 全体：哦？“why”为什么？

畅：我们在这次比赛中，荷花出现的次数最多!程：其实无论谁是冠军，我们都离不开妈妈的关爱，因为有了妈妈的爱，齐：我们才能接受阳光雨露 程：因为有了妈妈的照顾，齐：我们才能健康成长，程，无论我们走多远，齐：都离不开妈妈的牵挂！

二、真情演诗

唱词：慈母手中线，游子身上衣。

全体 临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。谁言寸草心，报得三春晖。两人配乐颂诗《游子吟》

出现一位慈母，正坐在椅子上给出即将出远门的儿子缝补衣裳，当母亲正在向门外看时，儿子出现了 儿子：妈妈明天我就要远游他乡了您还有什么重活我再帮您做做。捶背

母亲：儿子，什么都不用了，这是妈妈给你缝制的衣服，你平安健康就是妈妈的幸福啊，（给孩子穿衣服）

儿子：妈妈，我舍不得您，我永远不会忘您的恩情！（搀扶妈妈下台）！

三、放飞心意自创诗

程：母爱深似海，父爱重如山，韩：我们不仅要爱父母，更要感恩所有关爱我们的人！

两人一组背诵

父母真心无所要

仁义理智始于孝 恩师教诲真奉献

犹如雨露润心田 滴水之恩涌泉报

吃水不忘挖井人 幸福花儿朵朵开

通阳学子福常在

四、造型，拉幕。

杨薇：我的儿子明天就要远游他乡，离开我这个一手把他带大的妈妈了，我要把最后一件衣服给他做完（说完坐在椅子上，穿针引线）

吕：（挎着自己的行李包，走进妈妈放下。）妈妈，您眼睛不好，歇歇吧！说完（帮妈妈捶背）

杨：儿子，妈妈后了。记住天凉多穿衣服，早点回来，妈妈舍不得你呀。。。（一边说一边给孩子穿衣服，衣服披在儿子身上后偷偷抹眼泪。。）

吕：妈妈，我不走了。。（妈妈忙打断儿子的话）

杨：孩子，男儿志在四方，你只要记着家里有个老妈妈就行了。。）儿子：妈妈谢谢您！（跪地感谢妈妈）搀扶妈妈退场

杨薇：我的儿子明天就要远游他乡，离开我这个一手把他带大的妈妈了，我要把最后一件衣服给他做完（说完坐在椅子上，穿针引线）

吕：（挎着自己的行李包，走进妈妈放下。）妈妈，您眼睛不好，歇歇吧！说完（帮妈妈捶背）

杨：儿子，妈妈后了。记住天凉多穿衣服，早点回来，妈妈舍不得你呀。。。（一边说一边给孩子穿衣服，衣服披在儿子身上后偷偷抹眼泪。。）

吕：妈妈，我不走了。。（妈妈忙打断儿子的话）

杨：孩子，男儿志在四方，你只要记着家里有个老妈妈就行了。。）儿子：妈妈谢谢您！（跪地感谢妈妈）搀扶妈妈退场

杨薇：我的儿子明天就要远游他乡，离开我这个一手把他带大的妈妈了，我要把最后一件衣服给他做完（说完坐在椅子上，穿针引线）

吕：（挎着自己的行李包，走进妈妈放下。）妈妈，您眼睛不好，歇歇吧！说完（帮妈妈捶背）

杨：儿子，妈妈后了。记住天凉多穿衣服，早点回来，妈妈舍不得你呀。。。（一边说一边给孩子穿衣服，衣服披在儿子身上后偷偷抹眼泪。。）

吕：妈妈，我不走了。。（妈妈忙打断儿子的话）

杨：孩子，男儿志在四方，你只要记着家里有个老妈妈就行了。。）儿子：妈妈谢谢您！（跪地感谢妈妈）搀扶妈妈退场

墙角数枝梅，凌寒独自开，张明畅 遥知不是雪，为有暗香来。

杨蕊竹 日日采莲去，洲长多暮归。

程 弄蒿莫溅水，畏湿红莲衣。

闫

秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。韩 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。赵婉怡 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。夏 留连戏蝶时时舞，看在娇莺恰恰啼。鑫

应怜屐齿印苍苔，小叩柴扉久不开。王浩宇 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。梁 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。白 乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。平

北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。王浚奇 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。宋岩枫

人闲桂花落，夜静春山空。黄思明 月出惊山鸟，时鸣春涧中。魏东宝

（音乐中）变成四纵队，双脚盘坐在地上，用手当书，有感情地朗诵诗歌。边诵边做看动作。黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。

篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻

好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径去俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

唐代诗人，杨万里的《晓出净慈寺送林子方》边诵边舞

畅 毕竟西湖六月中，风光不与四时同，接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

三、演诗

所有演员在台后方唱《游子吟》。

唱词：慈母手中线，游子身上衣。

全体 临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。谁言寸草心，报得三春晖。

感恩

感谢老师与父母，犹施雨露润万物。绽开花朵朝天笑，累累秋实结幸福。累累秋实结幸福。

墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来。

日日采莲去，洲长多暮归。

弄蒿莫溅水，畏湿红莲衣。

秋丛家，遍绕斜。

舍边绕似陶篱日渐不是花中偏爱菊，此花开尽更无花 黄四娘家花满蹊，千朵低。

留连舞，看在万戏娇朵蝶莺压时恰枝时恰啼。

应苔，苍怜屐齿印小叩柴扉久不开 春色满园关住，一枝红杏出来。

不墙荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。

乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。黄师塔前江水东，光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。

篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径去俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。毕竟西湖六中，月风同，接碧，映光

天

日不莲荷与叶花四无别时穷样红。

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。谁言寸草心，报得三春晖。

感恩 感谢母，犹施物。

老雨与润师父露万绽开笑，累累福。

花秋朵实朝结天幸

2.新年晚会相声剧本范文 篇二

新年晚会相声剧本

车厢吵闹声

甲 听说你们单位去深圳旅游了。

乙 哦，是的。

甲 深圳是改革的窗口，最近几年变化更大。

乙 知道，不过窗口风大，弄不好就会感冒。

甲 说明你免疫力差，怕中风，你是早产儿吧。

乙 谁早产儿？我是利用假日回了一趟老家，看看父母。

甲 哦。你家在那？

乙 晋西北黄土高原，那里依山傍水，涓涓的河流，清新的空气，有华北最大的高山草甸，有自然生态旅游区，真是风景如画，美不胜收。

甲 哦，现在去山庄窝铺旅游的人也越来越多。

乙 这叫回归大自然，享受绿色家园。

甲 你父母好吧？

乙 好！就像一首歌中唱到的：父母不图儿女有多大贡献，只求个团团圆圆……

甲 看来你还是一个孝子，这趟探亲收获很大吧。

乙（深情的）这次回去，如果没有导游我已经无法找到回家的路了。

甲 哦，为什么？

乙 我的家乡是一块古老而神奇的土地，那里的人民勤劳而朴实，随着祖国日益前进的步伐，我的家乡在不断的发展，变化，楼也高了，街也宽了，车也多了…… 甲 这就是改革开放的大好形势，哎，这旅游旺季车上人多吧？

乙 你一提人多我就来气。

甲 怎么？

乙 火车站上人山人海，候车室里水泄不通，人满为患啊，坐在那我突然有个想法！

甲 什么

乙 回去教育我的孩子一定要搞好计划生育

甲 啊！你孩子多大，乙 五岁

甲 五岁就搞计划生育

乙 从小教育吗

甲 你几个孩子？

乙 四个

甲 四个，怪不得呢，一对夫妻只生一胎，你怎么？

乙 我们也是一胎

甲 一胎四个，都赶上老母猪了，乙 你才老母猪呢

甲 不，我不是那意思，我是说你怎一胎就生四个？

乙（笑呵呵）我老婆那土壤好哇！

甲 种的少收的多。

乙 去你的，买票的时候一个姑娘踩了我的脚，我正要——

甲 发火

乙 你小瞧我？咱哪是那素质。甲 因为踩你的是一位姑娘

乙 姑娘嫣然一笑，两只小酒窝甜甜的，一声对不起！把我的火飘到九霄云外，于是我啥也没说还陪个笑脸

甲 看把你美的，那她要是个大老爷们？

乙 我也踩他一脚。

甲 不就踩脏了你的鞋吗，至于吗。

乙 逗你玩，好不容易上车了，哎，正好有座，我刚坐下，后面上来一位抱孩子的大嫂，我——

甲 怎样？

乙 主动让座，大嫂说：好人！好人！（学山东话）

甲 和谐社会文明乘车，礼貌待客，应该这样。

乙 紧接着又上来一位八十多岁的老大爷还拄着拐杖，摇摇晃晃，对面四个小伙子正在打扑克，醉醺醺的样子，其中两个还叼着烟。我一边扶着大爷一边说：——同志，你们给这位老大爷让个座，他们高喊大叫谁也没理我，于是我推了一下边上的一个。唉，给这位大爷让个座。

（同时扮演俩个人物）你谁啊？指手画脚，你是那根葱？

说什么呢，有点礼貌好不好，要你们让个座怎拉。

你鼻子插葱装象，厉害谁呀？一个大个子站了起来，吵闹声引来了乘警：

甲（学乘警）吵什么吵，都是出门人，互相忍让一下不就得了吗，把烟掐了，嘿！说你呢。

乙 一位大妈站起来给大爷让座了，一位姑娘给大妈让座了，人们让来让去，四个小子不好意思地低下了头。

甲 你怎么说？

乙 咱是谁啊，不和他们一般见识，我正要走，那位大嫂说话了：大兄弟，你帮我给孩子打点水吧，哎！好的，我拿着奶瓶去打水，只听那个大个子在后面说：瞧！这位还没断奶呢，周围的人都笑了，我也笑了，就当给大伙说笑话了，也好渲染一下尴尬的气氛。

甲 你做的对。

乙 我到前面车厢去找了个座，刚坐下，一股汗臭味扑鼻而来，对面俩男女斜躺着搂抱在一起嘴对嘴在那啃呢，旁若无人就像俩瞎猫争食呢，鼻子里还哼哼哈哈

甲 嗨！都让你赶上了

乙 那男的光着脚丫子在我面前直晃悠，我说嘛周围好几个站着的人怎不坐呢？原来是有个臭虫在作怪，你说我今天怎都遇这样一些人，真倒霉。

甲 文明和谐的环境就让个别不遵守道德规范的人给破坏了。

乙 不行！我看不下去我要管，我说——同志，请您把鞋穿上，公共场合要注意礼貌

甲（配合乙）我没碍你事吧？

乙 你说这种人，你把空气都污染了，还不碍我事，车厢几百人要都像你这样成何体统，问问大家，你们这样好吗？

甲 这又不是你家，噢，我明白了，你嫉妒我们亲热了，来，有本事你也亲一个，来啊！

乙 你会不会说人话? 这家伙说话吐沫星乱溅，真恶心，我把拳头握的紧紧的。

甲 别胡来啊？

乙 这种人欠揍！

甲 这是在公共场合，你应该教育他。

乙 这时候一位姑娘说了一句话把大家逗乐了。

甲 什么话？

乙（学女生说话）大哥别生气，我们正在看动物世界呢，你不能对他们要求太高，他们不懂人话，也许他们喷人的时候就是表示你好的意思。

3.《剧本创作》教学大纲（范文） 篇三

第一部分

大纲说明

一、课程性质、教学目的、任务和教学基本要求

课程性质、教学目的：“剧本创作”是四川广播电视中等专业学校为影视专业开设的一门专业课。教学目的旨在帮助学院把握电影艺术的审美特征，掌握其特殊的规律性。

教学要求：了解本课程在影片创作中的地位和作用、不同的工具与材料、艺术语言、创作构思和形象体现、实际操作范例，以及专业人员必备的思想、艺术修养和基本功训练。

二、本课程与相关课程的衔接、配合关系

本课程以影视基础理论为基础，与影视表演基础、音乐基础理论、中国电影史等课程相配合。

三、教学形式的建议

1、教学形式：

以面授教学为主，课堂讨论、课后练习为辅。

2、实践性环节教学要求：

本课程内容具有较强的实践性，教学时要结合课程内容，要求学生根据影视作品并运用一定的理论知识评价，结合作品，以增强学生的感性认识。

四、教学媒体设置及其要求

本课程的教学媒体分教科书、录音课、学习指导书三种。

教科书为主教材，要求按照本大纲的要求，全面系统地阐述本门课程的基本知识，建立符合大纲要求的教材体系。

录音课要求按照教材内容体系、逻辑结构，对本课程中的重点、难点、疑点和实践环节进行具体详细讲解，帮助学生全面理解。

学习指导书要求根据教材的内容而编写，是辅导教材，引导学生自学，帮助学生排难解疑学好本课程。要求深入浅出，着重指导学生加强对知识的理解和实际操作能力的训练 第一章

为银幕写作

电影诞生于1895年，而电影剧本，比电影还要年轻，大概要晚二十五年，至今最多也不过是七十多年的历史。我国第一个比较完整的电影剧本，是1925年发表在《东方杂志》上由洪深编写的《申屠氏》。电影剧本的特点：

一是，因为电影是画面和声音相结合的艺术，因此写电影剧本的人必需掌握视听语言；二是，因为电影是时间和空间相结合的艺术，因此写电影剧本的人必需具备电影的时空结构意识；而无论是视听结合，还是时空结合，又都离不开电影语言——蒙太奇，因此写电影剧本的人又必需具备蒙太奇思维的能力，即一种作用于视觉和听觉的构思。如果我们掌握并具备了上述这些特点和能力，那么我们就可以做到“为银幕而写作”写出真正的电影剧本来了。

第一节 电影剧本是影片的基础

一部电影是由编剧、导演、演员、摄影、美工、化装、道具、剪辑等许许多多的电影艺术工作者集体创作而成的。但也必须明确：编剧却是第一个接触生活素材的人。电影编剧既是对生活、形象和美的发现者，又是将这三者统一起来的创造者。因为，正是通过他的创造性劳动，将生活变成艺术，把生活素材提炼、构思成为银幕形象。

电影剧作通过对人物性格的描绘和刻画，反映出时代的基本特征，使电影“不仅可以使人们得到娱乐，而且还可以对他们有所裨益，其微妙和复杂的程度并不亚于其他任何艺术形式”。可见，电影剧本之所以能够上升到“基础”这一新的地位，是由于其自身思想艺术性格的提高，使得影片的质量离不开电影剧本的质量这样一种现实状况所决定的。

虽然一部影片的主要创作者是电影剧本的作者和导演（他领导着整个摄制组的工作），一部影片的成败也往往取决于他们两方面的努力，然而，正如希德·菲尔德所言：一个电影导演可能用一部很好的剧本拍出一部很糟糕的影片，但他绝对不可能用一部糟糕的剧本拍出一部很好的影片。这说明，剧本在电影中所起的正是“基础”的作用。

第二节 电影剧本视觉造型性

电影剧本的第一个写作特点，是它的视觉造型性。写电影剧本，首先要考虑到电影的造型性。所谓视觉造型性，指的是电影剧作者所写的东西必须是看得见的，是能够被表现在银幕上的。电影编剧“必须经常记住这一事实，即他们所写每一句话将来都要以某种视觉的、造型的形式出现在银幕上。因此，他们所写的字句并不重要，重要的是他的这些描写必须能在外形上表现出来，成为造型的形象”。所谓视觉造型性的画面语言，是电影特有的表现形式，实际上是指综合了画面的光影、色彩、构图以及镜头剪辑所造成的节奏和情绪冲击力等，因此它显得十分洗练、独特（指具有电影自己的个性）。电影剧本的视觉造型性，主要体现在以下三个方面：人物的视觉造型（包括人物的动作造型）；场面的选择；环境气氛的渲染和掌握。电影剧本中的“环境”，即可指社会环境，又可指自然环境。这里所说环境造型是指电影剧本中人物所处的活动场所及自然环境的描写。在电影剧本里必须创造出真实可信和具有表现力的环境气氛来。

第三节 使电影声音成为剧作的元素

电影编剧在重视电影的视觉造型的同时，还应重视对声音的描写，应当善于把两者结合起来。电影中的声音应包括三个方面：人声、音响和音乐。这三个方面，都是电影剧作者在用文字塑造银幕形象时必须考虑到并处理好的。电影剧作者应使声音成为剧作的元素。人声主要是指人物语言，另外还有喘息声、呼吸声、以及群众场合中的嘈杂人声、交谈声等等。如果编剧能够考虑到上述种种人声的运用，自然会有助于创造出真实环境中的气氛来。音响在整个电影声音中是占比重最大的一种，一般来说，它约占声音总和的三分之二，这不仅意味着观众从一部影片中获得的音响艺术感受最多，而且也意味着它所能起到的艺术功能是多方面的。比如为显示环境的真实，火车气笛声把你带进候车室，上课的铃声使你感觉到已置身于教室之中„„，创作者往往利用观众的听觉经验，选择具有特征性的音响来充分展示环境空间。

声音中的第三个元素是音乐。音乐是最善于表达人的内心世界和表现节奏的。因此，电影音乐也就成为电影在叙述故事、表现情绪、完成影片节奏等方面的有力手段。电影音乐基本上分为两大类：一是故事内的音乐，二是画面空间外的音乐，又称表现性音乐，或假定性音乐，具体来说，这类音乐不是画面中的人物发出的，而属于画面外的音乐。

第四节 电影剧本的时空结构

一、电影是时空结合的艺术

空间艺术的表现特点是，画家抓取生活中的瞬间，把空间场面全貌同时托出，但他却不能表现出空间形象的时间流程。而时间艺术的表现特点是，文学家按照时间的推移，将某一事件逐点写出，至于具体场面是什么样的，它的详情细节就需要读者通过想像自己去进行补充了。

二、电影时空不等于现实时空

像一切叙事性的艺术作品在对生活进行提炼和概括的同时，必然会对现实中的时间进行删节、压缩或延长，对现实中的空间从不同的方位和角度去进行选择、表现和渲染那样，电影中的时空也不可能等同于现实中的时空，所以，有人就将经过电影艺术家重新构造过、在银幕上展现出来的时间和空间叫做“电影的新时空”。

三、电影里的时空体验

在银幕上表现一个事件的过程性描写往往要短于这一事件在现实生活中的实际时间，它意味着艺术的取舍原则。同样，当生活中的时间在银幕上被延长和扩展时候，观众也能接受和理解，这是因为影片延长一个动作的时间，意味着电影艺术家要加强这个动作的意义，使之成为最紧张和最重要的时刻。

电影里的空间，是电影艺术家出于表现内容的需要，通过多角度、多景别、多位移的造型形式所展现的空间。它能使人物和环境得到不同寻常的、富有动作性和感染力的揭示。可见，银幕上展现出来的空间，已是经过电影艺术家对现实空间的选择和构思，使之具有叙事能力和描写能力的空间。

四、电影如何造成新的时间效果

造成电影新时间的手法是多种多样的，如：

1、利用光影的变化。

2、季节的变化。

3、景色的变化，服饰的更换。

4、用更迭地名的方式去表现时间。

五、时空结构

电影在安排情节的时候，运用时间和空间变化，大体会出现两种情况：一种是时空顺序式结构，另一种是时空交错式结构。所谓“时空顺序式结构”就是按照时间的顺序去组织情节；所谓“时空交错式结构”，就是把时间的顺序打乱，不按照时间的顺序去组织情节。

六、电影时间的三个含义

一是放映时间，二是表现时间，三是观众心理感受时间。

第五节 蒙太奇思维是电影剧作的构思和形式

一、编剧应向导演提供运用电影思维写作的电视剧本

1、用准确的视觉造型动作，构成电影特有的感情冲击力。

2、把摄影机纳入剧作构思。

二、电影剧本是供拍摄用的

我们这样强调电影剧本的可拍性，而不强调它的可读性，是否会排斥电影剧本的叙事性呢？我们以为，叙事性不等于可读性。所谓电影剧本的叙事性，应指它指导文学长期积累起来的一整套叙述故事、构筑情节、塑造人物形象的方法汲取到电影中来。但是，当它进入电影剧本一旦和造型性结合之后，就已变成电影的叙事，它适宜于拍摄，而不适宜于阅读了。

第二章

素材 ·题材 ·主题 第一节 素材

生活素材的来源有两条路径：一是自身生活的积累，二是搜集素材。

一、生活积累：从日积月累的生活素材中提炼主题、塑造人物、安排情节、选择细节等等，就不致捉襟见肘，相反会得心应手，因为它顺其自然，合乎创作规律。

二、素材搜集：电影剧作者必须写他非常了解和有深切感受的生活。即便对不熟悉的生活，也只有在真正熟悉了并且如同自己的亲自经历般成为自己血肉的一部分时，才能写得栩栩如生、真实可信。否则，很可能只搞出一些宣传品。

三、素材与电影思维：电影剧作者注意那些能通过电影手段体现在银幕上的素材，其中包括形象的可视性、动作的运动性以及细节、节奏、色调等等因素。电影剧作者必须懂得，电影文学剧本道德不是靠文字的魅力来打动读者，而是要充分考虑到如何通过电影手段来感染观众。要做到这一点，电影剧作者必须具有运用电影思维来选择素材的能力，知道哪些素材在银幕上将产生什么样的效果。

第二节 题材

一、题材的时代感：电影的本性决定了电影是切近现实、贴近生活的一种艺术。

二、题材与现代性：如果说，题材的时代感主要反映在未来电影剧本的内容方面，现代性则主要体现为对题材处理的剧作技巧、方法和手法上。

第三节主题

一、主题是什么：“主题是一个为各种艺术所共有的概念。人类的每种想法都可以成为作品的主题，电影像其他的艺术一样，对主题的选择是没有限制的。惟一的问题是它对于观众是否有价值。”“如果作为电影剧本的基础的主题思想是模糊不清的，那么剧本就必然要失败。”

二、主题从何处来：主题是从作者的体验中产生，由生活暗示给他的一种思想，可是它蓄积在他的印象里还未形成，当它要求用形象来体现时，它会在作者心中唤起一种欲望——赋予它一个形式。深刻思想的获得，主要不是取决于电影剧作者的写作经验与技巧，而是由他的哲学观、道德观、美学观以及他的品格决定的。

三、主题思想的电影体现：通常一部影片由剧作的两大部分构成：一部分为叙事系统，另一部分为声画系统。完美的优秀影片不仅内容与形式是统一的、和谐的、完整的，它的电影形式的两个系统——叙事与声画也是高度统一的。主题思想在上述条件下的体现才可能是完美的体现，造成叙事、造型与主题思想达到浑然一体，天衣无缝。一般说来，电影的主题思想是通过电影的艺术形象来体现的，也可以说有多种多样的渠道和叙事与声画造型统一的渠道。

第三章

写人——电影剧作艺术的核心

在具体的剧本写作实践中，主题的体现和深化往往是同作者对人物性格的发现和刻画水乳交融地联系在一起的。

电影剧本所描绘的艺术形象，主要由人物和环境两部分组成。所谓环境，主要是指由人与人之间错综复杂的社会关系、人情关系所造成的特定的社会环境（包括与人物生活有关联的自然环境）；所谓人物，则是指被这一社会环境中诸般现实矛盾以及种种特殊生活形式所制约的有血有肉的性格。

第一节 人物性格的发现与构成

一、性格魅力：现实视角和审美视角的交相融汇

性格的刻画，贵在独具慧眼的发现，贵在透过“这一个”揭示出时代、社会、人生脉搏的跳动，给人以某种思想的启迪。电影剧作所不同于其他叙事性文学作品的地方仅仅在于，它是用电影诉诸视听的特殊艺术手段来塑造性格的。

二、性格深度：个性化与典型性的和谐一致

从“人学”的角度来探讨，艺术中性格的美，主要发轫于它反映现实矛盾的无限多样性和对于“人的本质”的独特发现。

电影剧作中性格刻画的艺术意义集中体现为，它既不是从属于情节的“木偶”，也不是“按图索骥”的主题符号，而是对于活生生的现实关系、现实矛盾的形象再现。

第二节 人物设置与剧作构思

一、主要人物：剧作构思中主要人物的确立，有两个基本的要素：其一，它是剧作者对生活的形象发现，是以深厚、坚实的生活积累为基础的。其二，主要人物必然处在剧本所描绘的各种现实矛盾的焦点上，是艺术提炼生活的结晶，体现为社会因素与美学因素的统一。就是说，既注重把主要人物作为“社会关系的总和”来展开描绘，又不忽略性格是艺术美的独特凝聚。

二、次要人物：次要人物不可缺少的艺术意义在于，在整个剧作的形象系列里，他们并不是消极地作为构成主人公生活环境的点缀，而是积极地参与到情节的运动（或情节的网络）中去，或者从多方面烘托出主人公生活环境的时代特征，或者从某一侧面开掘下去，揭示出某种生活的本质意义来。

三、群像：出于特定的生活题材的启示，剧作者有时需要用群像式的人物设置和剧作构思来刻画艺术形象，以扇面式展开的生活真实提示社会矛盾，呈现出现实脉搏的跳动。在多数情况下，这类群像式的结构还是有主次关系的，其中的核心人物（或着笔较多的人物）仍然属于这个群体，离开这个群体则不能显示其本来的认识价值和审美价值。

第三节 刻画性格的艺术方法和手段

一、性格与动作描写：构成情节的基本元素是动作。动作，细分起来则包括：行为动作、心理动作、语言动作（又含有“潜台词”）等。

二、性格与心理描写：性格真正魅力来自对人物内心世界发掘的深度。这是需要借助银幕上心理描写的多种可能性才能实现的。

三、性格的艺术对比：任何性格在电影剧本的整体艺术结构里都不是孤立存在的。从特定的人与人的关系入手，把不同的性格予以艺术对比，这是突出主人公鲜明的个性特征的重要艺术。

1、从现实关系的横断面（即横向运动）上进行性格的艺术对比。

2、从现实关系的纵剖面（即纵向运动）上进行性格的艺术对比。

四、为表演留下创造的空间：如果考虑到演员的创造（特别是富有才华的演员的创造），那么，当我们下笔写剧本时，很自然会注意“留白”——真正来自生活的艺术创造，应当在细节的选择、提炼和设置上，更多费些神思和推敲留下更丰富的潜台词，让情节更单纯、更凝练些，也在剧本的风格、样式方面做出大胆的探索。

第四章

电影剧作的情节 第一节 情节简述

一、什么是情节：情节，即人物之间的联系、矛盾、同情、反感和一般的相互关系，——某种性格、典型的成长和构成的历史。

二、情节观念的演变。

三、故事与情节：故事是直接的现实，情节是经过作者加工过的现实，它们都是来源于生活。因此，对电影编剧说来，情节可以编撰、虚构，但决不允许脱离人物性格，脱离生活去胡编乱造。

第二节 情节的基础：矛盾冲突

一、个人与时代的矛盾冲突；

二、人与人之间的矛盾冲突；

三、人物内心世界的矛盾冲突。

第三节

情节线及情节的松散性

一、简单情节线与复杂情节线：一般说来，电影剧本中的情节线有两种类型：一种是简单情节线，一种是复杂情节线。简单情节线是指全剧从头到尾只有一条贯串始终的情节线，没有副线，没有第二条、第三条乃至多条平行展开的情节线。

二、情节的线与点：不论简单情节线或复杂情节线，电影剧作都要求情节线是“粗线条”的。所谓“粗线条”，就是说在主要情节线上要有几个基点，犹如几根花岗岩柱子支撑大厦一样，支撑着情节线和整个剧本。

三、松散性情节。

第四节

现代派电影情节及其回归传统

第五章

电影剧作的结构 第一节 结构的一般原则

一、剧作的结构必须从生活出发：从生活出发并以它所反映的现实生活为依据，使剧作的整体安排符合客观的生活真实。

二、剧作的结构必须服从于主题的需要：结构的最终目的是为了塑造形象和突出主题，作品的主题必然地对结构起着主导的作用。

三、剧作的结构必须服从于塑造人物形象的需要：必须在矛盾冲突中紧紧围绕着对典型形象的塑造，即紧紧围绕着人物性格本身及其相互间的冲突去安排剧作的总体结构。

四、剧作结构要剧情引人入胜：电影剧作引人入胜的力量主要来自它的内部和深层，即它所反映的生活内容逼真性和它塑造的形象的具体性和典型性。

五、忧伤结构应该是一个完整统一的有机整体：剧作结构的完整和统一，主要表现在通过蒙太奇思维和一系列结构手段，将剧作的内容安排得匀称、齐整而在次序，使各个部分之间紧密关联并能够相互依赖、彼此照应。使整个剧作成为剪裁得当、布局合理、线索分明、层次清晰的艺术整体。

六、剧作的结构必须借助于蒙太奇构思：所谓蒙太奇构思，就是对时空关系的特殊构思方式和对画面、声音的运动做出独特的形象的构思方式。

第二节 剧作结构的表现形态

一、传统的剧作结构：传统结构的三个主要特征：一个是戏剧情节的贯串性，一个是时空顺序性，再一个是整体布局的严谨性。

二、非传统的剧作结构：非传统的剧作结构是一个比较广泛的概念，它包括着小况式结构、散文式结构、心理结构、时空交错结构以及“生活流”、“意识流”等多种非戏剧式的结构形式，因而，可以将它视为一个结构群体。

第三节 剧作结构的基本要素

一、剧作结构中的开端部：剧作的主要事件的起始，主要人物的出现和主要矛盾的显露，就构成了结构的开端部；

二、剧作结构中的发展部：发展部是剧作结构中最主要的部分，所占篇幅也最多。性格的不断发展和形成，矛盾的不断推进和冲突的不断加剧，形成了发展部的主要内容。

三、剧作结构中的高潮部：对于传统结构来说，高潮部是剧作中最为重要的部分，它是矛盾发展的必然结果和顶点，是主要人物性格塑造完成的关键时刻，也是剧作中主要悬念得以解决的时刻。

四、剧作结构中的结局部：在传统结构中，当高潮过去之后，主要矛盾和主要悬念的最终解决，主要人物性格的最后完成，使剧作终于出现了一种平衡和稳定，这便构成了结局部。

第四节 剧作结构的表现技巧

一、充分地运用艺术的对比；

二、充分地运用艺术上的重复；

三、充分地重视视点的确立。

第六章 电影剧作中的语言 第一节 叙述性语言及其特性

一、具像性；

二、综合性。

第二节 电影对话的艺术

所谓对话即指剧作中两个或两个以上角色之间用于交流的话语，它是电影有声语言的主体。

一、电影对话的观念：提高电影剧本的写作质量的一个很关键的问题便是建立起有别于话剧台词的电影对话观念。而这一点今天越来越成为电影创作者们的共识。

二、电影对话的剧作功能：电影对话是人类的口头语言在电影的口头语言在电影艺术中再现。现实生活中口头语言所具有的叙述作用、有达思想情感的作用和客观上揭示话语发出者的思想，性格的作用，在电影对话里则体现为交待说明、推进剧情和塑造人物性格这三大剧作功能。

五、电影对话的基本规律和方法：

1、特定的人物格；

2、特定的人物关系；

3、特定的情境；

4、潜台词。

第三节 对话以外的话语

一、旁白。所谓旁白，即指以画外音形式出现的解说性语言。旁白的特性及其剧作功能。（1）在剧情展开之前对故事发生的时间、地点以及社会和时代的背景作简要的说明，（2）在剧情作大幅度时空跳跃的时候，对删除的事件过程作简短的叙述说明，起过渡性联接作用。（3）介绍人物。（4）对剧情发表点评。

二、旁白的基本规律和方法：旁白仅是电影剧作结构的一种辅助手段，它只起“粘合剂”的作用，绝不能把它当作代替银幕动作的基本材料使用。

三、独白。所谓独白，指导以画外音形式出现的剧中人物的内心独白。它只能以第一人称的方式呈现。

第七章 再创作——电影改编

第一节 改编是电影创作的重要来源之一

关于改编是电影创作的重要来源这个问题，我们可以从中外电影发展的历史中求证到以下三种情况：一是电影改编的历史长；二是改编影片的数量多；三是改编影片的质量高。

第二节 文学形象能否转化为银幕形象 第三节 电影和文学是两种不同的艺术形式

一、电影用镜头构成银幕形象，文学用语言构成文字形象。在改编时必须注意以下几点：

1、从小说到电影，必须使小说的叙事内容在进入电影后，都赋予逼真、具体的视觉造型特征。

2、由于文学形象是联想性和感受性的，而电影形象则是直接性和体验性的，因此，文学中的象征和比喻不宜直接转化为银幕形象。

3、小说善于用一种复杂的方式处理人物的思想观点，因此它除了可以通过人物的语言和动作去表现外，还可以直接去探索人物的意识活动。

4、电影发展至今天，已经可以用“闪回”手法构成的“内心时空”，使得影片中的心理分析有所突破。

二、小说、电影、不同的叙述形态

这首先表现在，小说有时需要让动作停顿下来进行描写、电影却必须动作不停地进行下去。其次，电影虽然具有时间和空间的双重特征，但它不只是在时间上展开，而是以空间表现力征服观众的。因此，改编者必须充分意识到电影的空间表现力所具有的那种直接的感情冲击力。再次，作家写小说不一定会有很强的空间意识，而电影改编者恰恰需要在空间构思方面予以补充。

第四节 电影改编的几种方式

一、移植、二、节选、三、浓缩、四、取意、五、变通取意、六、复合。

西方电影的改编方式分为上述六种，在我国，主要是三种：

一、忠实于原著精神基础上的创造。

二、忠实于原著文字语言的改编（也被称为“描红式”的改编）。

三、最不忠实于原著的改编。第五节 忠实于原著精神基础上的创造 第六节 关于将话剧改编成电影 第七节 电影改编理论要突破 第八节 电影改编者必须具备的几个条件

第一、要热爱原作；第二、改编者如果仅仅是出于激情而热爱原作，但对原作中所描写的生活并不熟悉，而又要着手去改编，那么，仍然是改编不好的。第三、要有足够的艺术功力。第三部分

多媒体教学一体化设计初步方案

（课程时数与媒体的总体分配）

章 第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 合计

内

容

为银幕写作

素材·题材·主题

写人——电影剧作艺术的核心

电影剧作的情节

电影剧作的结构

电影剧作中的语言

再创造——电影改编

广播/学时 4 36

4.剧本范文 篇四

高二三班课本剧

演职人员表： 玛蒂尔德：梁一璇 路瓦栽：王梓岩 弗莱思节：吴晴 部长：张新凯

友情参演人员：周凯良、韩倩倩、孙崇轩、左彦娜、康天择、李雪冰、赵梓涵、陈雅利、李家贺、张玮瑾、李沛轩、董克勤 旁白：梁慧

负责人员：王静、王潇晗

第一幕

（一个简陋屋子里梳妆台前，玛蒂尔德有些忧伤地坐着看这镜子里这动人的容颜，她不觉有些遗憾。）玛蒂尔德：“我玛蒂尔德好歹也是个美人儿吧，又天生的聪明，为什么我不能像那些风韵万千的太太们一起出入交际的场合，和体面的有钱人结识，让他们了解我，爱上我，娶我。”

男仆：“太太您别生气，生气容易长皱纹，您那么美丽，谁说没有人爱您，我就特别爱您啊太太！”

玛蒂尔德（不屑）：“你爱我？你有什么资格爱我？你有钱吗？你能让我像那些阔太太们一样吗，你只不过就是个佣人。” 男仆（哭）“太太，我爱您啊太太！太太„„” 玛蒂尔德“：为什么和我一起在修道院长大的朋友弗莱思节就能过上富裕的生活呢？这是为什么为什么为什么！难道我没有其他女子美丽？哦！不，不是的！我比任何女子都美丽，可是我却没有过上那样的生活，这都是命运的捉弄！难道我注定要与那个可怜的贫穷的小职员共度一生！！”（说着用手指向远方，不料却正指中了路瓦栽，她有些吃惊，但转瞬间就‘哼’了一声，一跺脚，侧背着路瓦栽）（丈夫正得意洋洋的回来（哼小曲儿）,手里拿了个大信封)

路瓦栽（带有一些关心，一些惊讶）：“哦！我亲爱的玛蒂尔德，你这是怎么了！”

玛蒂尔德（流泪的幽怨的，歇斯底里的）：“哦，为什么，为什么我不能和佛来思节一样过着富裕快乐的生活呢，为什么，为什么„„.” 路瓦栽：“好啦，别生气了，看看,这里有个东西给你.”

玛蒂尔德(高兴地拆开信封):“教育部部长乔治及夫人，恭请路瓦栽先生与夫人于一月十八日光临教育部礼堂，参加舞会。”

玛蒂尔德：（先惊喜后有些懊恼地把信丢在桌子上,咕哝道）:“你叫我拿这东西怎么办呢?”

路瓦栽：（兴奋，不知所措）“但是，亲爱的，我原以为你一定很喜欢的，你从来不出门，这是一个机会，一个„„一个好机会！” 玛蒂尔德（沮丧）：“哦，不！”

路瓦栽:（愁苦的，委屈的）“我费了多大力气才弄到手！大家都希望得到，可是很难得到的，这一向很少发给职员。你在那里可以看见所有的官员。” 玛蒂尔德(有些恼怒的,不耐烦地大声质问):“你打算让我穿什么去啊?” 路瓦栽(有些结结巴巴): “你上戏园穿的那件衣裳，我觉得就很好，照我看„„” 玛蒂尔德用手擦了擦眼泪，抽抽泣泣地哭了起来。

路瓦栽（惊慌失措的）：“你，你怎么了！怎么哭了，我亲爱的玛蒂尔德？怎么了！”

玛蒂尔德（哭了好一会，终于平静）：“没什么，只是没有一件像样的衣服，我不去参加这个舞会了，你的同事谁妻子打扮得比我好，就把这请柬送给谁吧！”（说到这里，又哭了出来）

路瓦栽（也难受起来）：“好吧，玛蒂尔德。做一身合适的衣服，你在别的场合也能穿的，很朴素的那种，得多少钱呢？”

玛蒂尔德（想了几秒钟，迟疑的）：“准数呢，我也不知道，不过我想，大概要四百法郎吧

路瓦栽（吃惊，跳开）四百！四百啊！烟没了，酒没了，以后这日子可怎么过啊！（问观众）你们说，我该不该给她买？

玛蒂尔德：我就知道你不爱我（问观众）你们说，他是不是不爱我啊！路瓦栽（无奈）：唉，再不买啊，媳妇儿都没了！路瓦栽（决然的）：“好吧！我给你四百法郎。（转为温柔的，体贴的）不过你得把那件裙子做得好看些。”

玛蒂尔德：那是当然。玛蒂尔德（埋怨的）：不行，我还是不能去 路瓦栽：亲爱的，又怎么了？ 玛蒂尔德：“就算衣服做好了，但是我连一件可以作为点缀的首饰也没有，你叫我怎么去参加这个舞会！”

他（想办法）：“戴上几朵鲜花吧！别在胸前与肩上装点一下，这个时节是很时兴的！”

（指一指玛蒂尔德的胸前肩膀和头发）

玛蒂尔德（不依）：“在阔太太中，这样的点缀算得了什么呢，这是最最穷酸的做法，难也难看死了！我还是不去了，这会让我十分没面子”

路瓦栽（一拍手，站起，喜悦的）：“你不是有一个叫弗莱斯杰的朋友吗！你和她的交情那么好，你去问她借几件首饰吧！”

玛蒂尔德（失落的）不，不行，那会让她认为我们地位比她低，她也肯定不会借给我。

路瓦栽：去试试吧，不试试怎么会知道。玛蒂尔德（转了一个圈）：那好吧。

第二幕

（砰砰砰！敲门声 仆人开门）

（弗莱思节与玛蒂尔德边说边拥抱）

玛蒂尔德（热烈的）：“哦！弗莱斯杰！”

弗莱斯杰（热烈的）：“哦！你好，玛蒂尔德！”

（仆人上）

仆人（恭敬的）：“太太，咖啡。”

玛蒂尔德（微笑着）：“谢谢！哦！弗莱斯杰，您家的仆人也这样懂礼貌！”

弗莱斯杰（微笑着）：“今天来找我，是为了什么事？”

玛蒂尔德（愁苦的）：“哦！弗莱斯杰，我遇到麻烦了！”

弗莱斯杰（关心的）：“怎么了，我亲爱的玛蒂尔德？”

玛蒂尔德（感觉难以开口的）：“是这样的„„我丈夫前几天接到了教育部发来的请柬，请柬上说邀请我们去参加舞会，我恰好做了一件新衣服所以很乐意去，不过„„你是知道的，我平时就很朴素，所以没有什么首饰„„”

（弗莱思节招呼女仆，女仆端上来了一盒饼干）玛蒂尔德（拿了一个尝了尝）：哦，是这个啊，这个我们家也经常吃呢。弗莱思节（生气的对仆人说）：你怎么把这个拿上来了！快去换掉。女仆（匆匆跑上）对不起，太太，对不起！玛蒂尔德：请问这是什么？ 弗莱思节（尴尬的）：哦，不好意思，这是我们家爱犬多多的零食

玛蒂尔德（尴尬的）哦，我刚刚看错了，其实这也是我家爱犬常吃的。（女仆拿着首饰盒上）

弗莱思节：亲爱的，挑吧，看看你喜欢哪一款 玛蒂尔德（拿起一挂精美的项链）：哦，天哪，这可真漂亮！你可以借我这一件吗，我只借这一件。

弗莱斯杰（微笑着，不假思索）：“当然可以。来，我给你戴上吧”

玛蒂尔德（狂喜的）：“哦！你太好了！弗莱斯杰，谢谢谢谢，再见！”（带着这件宝物飞奔而去）

第三幕

（室内，众男宾与众女宾欢快地跳着舞。玛蒂尔德挽住她丈夫的手，步入室门，所有的男宾马上停下讲话，一齐盯着她看，玛蒂尔德微笑着做出雍容华贵的姿态。）众人惊叹：“哇！好美啊！” 路瓦栽：“亲爱的我们去跳一支舞吧。”（玛蒂尔德刚要答应，这时）

部长（微笑着，彬彬有礼的）：“小姐，我是教育部部长乔治，请问我能邀请您跳只舞吗？”

玛蒂尔德（心中狂喜，尽力地控制自己，脸上还是高贵的样子，说）：“当然可以！”（从路瓦栽的臂弯中抽出，踱步上前，把手给部长）（部长的保镖将路瓦栽强行拖走）

（圆舞曲放）（接下来就是集体跳舞或纷纷拿起台上的高脚杯喝酒。大约维持一段时间）

（舞会渐渐进入尾声）

部长：您的美丽和优雅简直是无与伦比，能和您跳舞是我的荣幸。路瓦栽：亲爱的，我们回家吧，你今天开心吗？ 玛蒂尔德（不经意的摸项链）：（极度惊慌的）“啊——————” 路瓦栽（吓了一跳）：“怎么了亲爱的？” 玛蒂尔德（声音颤抖）：“我„„我的项链不见了！” 路瓦栽（晃动玛蒂尔德的胳膊）：“什么，项链不见了，你仔细想想，在哪丢的？” 玛蒂尔德：“刚才，就在刚才我还戴着它。”（这时保镖上）部长保镖：“二位有什么事情吗，怎么还不走。” 路瓦栽：“哦，没，没什么，只是丢了一点小东西，我们自己找一找就好了。” 保镖低声向路瓦栽说：“小心点吧小子，你太太的舞跳的太好了，部长早就看你不顺眼啦！”（保镖下）路瓦栽：“那我们赶紧找一找，看看能不能找到！”（二人低头寻找一会儿）玛蒂尔德（自言自语）：“我刚才就只在这待过啊，怎么不见了呢？”（过了一会他们俩碰面）玛蒂尔德（慌张的）：“怎么样怎么样找到了吗？” 路瓦栽（无奈，摊手）：“没有，你得给你的朋友写信了，说你把项链的搭钩弄坏了，正在修理，这样我们才会有周转的时间。” 玛蒂尔德：“我们都是老实的人，我们从来没有做过坏事„„” 路瓦栽：“所以我们更不能说出事情的真相！我们得买一条一模一样的还给她。” 玛蒂尔德（迟疑了一下）：“好吧，也只有这样了。” 路瓦栽（一拍手）：“对了，项链的盒子上好像有店址，我们去问问看吧。”

（二人从珠宝店出来）玛蒂尔德（抱怨道）：“刚才那家珠宝店也太坑人了吧，竟然要四万法郎！都能顶我一百件裙子了！都怪你，非得让我去借什么项链，要不然能成这样吗？” 路瓦栽（无奈）：“唉，这也还算比较好的了，我们至少能向你的朋友交差了，不会让我们失去信用。” 玛蒂尔德：“那以后你就得更加努力的工作了，我也不能闲着了。”

第四幕

（工地上，路瓦栽正在汗流满面的干着体力活，这时老板上）路瓦栽（拉住老板衣袖）：“老板老板，这工资该结了吧。”（老板甩开他的手，喊道）：“别碰我，我这衣服刚买的，弄脏了你赔得起吗？就你干成这样还想要工资？下辈子吧！” 路瓦栽（可怜巴巴的）：“老板，求求您了，就给我点钱吧。” 老板（不耐烦）：“今天老子心情好，就赏你几个钱。”（边说边扔钱。）路瓦栽（一边捡钱一边说）：“谢谢老板谢谢老板。”

（回家的路上，路瓦栽正在边走边数钱，这时，他撞到了一个人）路人甲：“诶，干嘛呢你，是不是找死啊！” 路瓦栽（小心翼翼的）：“先生，您的钱包掉了。” 路人甲(转怒为笑)：“哦，兄弟，谢谢啊，谢谢。”（边说边把手里抽了一半的烟扔掉。）（路瓦栽环顾四周，假装淡定的把烟拿起来继续抽，并走回了家里）

（破败不堪的家中，玛蒂尔德正洗着一大盆衣服）路瓦栽：“亲爱的，我回来了，你今天累吗？” 玛蒂尔德（起身拿抹布擦桌子）：“我都已经累了十年了，还在乎这一天吗？（这时看到了路瓦栽手中的烟，生气的喊道）：“你哪来的烟？咱家都这么穷了你还抽烟！我在家里天天这么辛苦，你竟然还有闲钱在外面享乐？你知不知道我今天为了买菜时能便宜三毛钱被他们羞辱了多长时间？”（说着，将抹布扔掉）（路瓦栽将抹布捡起）：“亲爱的，别生气了，我来帮你干活吧。” 路瓦栽：“对了，亲爱的，告诉你一个好消息，我们就要还清债款了，我们就要过上正常的生活了”

玛蒂尔德（惊讶地喃喃道）：“真的么，这是真的么？十年啊，我等这一天等了十年啊，这十年我们卖掉了所有的家具，没有买过一件衣服，每天只吃一顿饭，我给别人洗衣服看孩子，同时打着许多份工，你看我这手，比枯树枝子还枯树枝子呢！（委屈的哭起来）” 路瓦栽：“唉！亲爱的，这些年真是委屈你了，你在我心里永远都是最最美丽的，不过好在我们就要还完债款了，我们终于要过上正常的生活了，你看今天天气这么好，你别干活了，出去散散心吧！”

第五幕

（公园里）玛蒂尔德：“今天阳光真好，我已经有十年没有见过这么好的阳光了。”（弗莱思节与她的丈夫上）弗莱思节的丈夫：“亲爱的，李亚光先生邀请我们参加舞会，你准备好了吗？” 弗莱思节：“当然啦，我去买了一件新裙子呢。”（玛蒂尔德与弗莱思节夫妇碰面了）玛蒂尔德：“你„„你是弗莱思节？” 弗莱思节的丈夫：“你是„„” 弗莱思节：“你认错了吧？” 玛蒂尔德：“哦，弗莱思节，我怎么会认错你呢？我是玛蒂尔德啊” 弗莱思节（拉住玛蒂尔德的手吃惊地问）：“是玛蒂尔德？亲爱的你怎么变成这样啦？” 玛蒂尔德：“还记得十年前你借给我的那条项链吗？” 弗莱思节（疑惑的）：“记得啊，你不是把它还给我了吗？” 玛蒂尔德（冷笑）：“我把它弄丢了，我又买了一条一模一样的还给你，怎么样，你没有看出来吧？” 弗莱思节（吃惊的）“你是说，你买了一条钻石项链还给我？哦亲爱的你真的是太傻了，那条项链是假的，最多值五百法郎！” 玛蒂尔德：“哈哈···哈哈···”（昏倒）

旁白：“虚荣也许会给你带来一时的光鲜但有时也会让你付出惨痛的代价。在生活中我们应摒弃虚荣心，脚踏实地追寻我们身边真实拥有的幸福。高二三班课本剧到此结束，谢谢大家！”

5.剧本范文 篇五

小品---梦想实验室

［幕启，灵锦正坐在实验桌前，摆弄机械零件，显得认真专心。

［台上用灯光营造色彩缤纷的画面。

［配乐声响：陈晓东主唱《梦想实验室》

古今千秋百万年

全凭着创造灵感向前

拓展新一天

多关心观察着身边转变

渐发现有理想最先

迸发无限智慧潜能

再勇敢策划尝试作实验

永远无惧怕向前

全情寻求突破

来让我告知……

［突然机器发出故障的声音，并冒出浓烟。

［音乐声骤停，灯光也变得正常。

［灵锦急忙拍灭浓烟。

［伟民进，见状，一手捂着鼻子，一手在前面扇风。

［灵锦见到伟民，尴尬地干笑几声。

伟民：灵锦大佬啊，你这是第几次啦？怎么老在宿舍里做这些实验？

灵锦：对不起伟民，我会马上把这些收拾干净的。

伟民：怎么不去实验室做？

灵锦：这儿更有灵感嘛好范文版权所有！（连忙收拾东西）

伟民：我真不明白你，已经成了机械工程系第一大才子啦，每次奖学金都是你拿了，还那么拼命搞这些无聊研究。

灵锦：（定了一下神）有些事情，你不明白的了。（继续收拾）

伟民：那你可以说明白吗？

灵锦：（像对伟民，又像对自己，凝神地）水在蒸发后，会飞到天上，然后遇冷空气会变成雨，洒到窗前，拿它去急冻，它会结成冰……

伟民：行了行了，这些我小学自然课里已经学过了，那你到底想说什么？

灵锦：（回过神来）反正是自然规律让我这么做的。

伟民：哈，你这人真怪。啊，对了，昨晚你出去了以后，你姐打过电话来，说今天要来看你。

灵锦：什么？糟了！

伟民：怎么啦？

灵锦：哎哟，伟民，帮我一个忙。待会儿我姐来，你就说我腿伤了，不能走动，行吗？

伟民：这怎么回事？

［敲门声响。

灵锦：他来了！求你帮我这个忙吧！

伟民：好吧。

灵锦：谢谢！你现在去开门，见机行事！

［灵锦忙坐到椅子上，用一张被子盖着双腿。伟民开门，姐姐上。

姐姐：请问，灵锦是在这儿住吗？

伟民：是的，您是他姐姐吗？

［姐姐点头。

伟民：请进来坐吧！

姐姐：谢谢！（进门，放下手袋，走到灵锦跟前。）哎哟，灵锦，你的脚怎么啦？

灵锦：好多了，不过现在还不能走动。

姐姐：回家去，好好休息吧！

灵锦：噢不行！医生说现在这样子，不能动的，也许我好长一段时间不能回家了。

姐姐：这……

伟民：（倒了茶，递到姐姐前），姐姐，喝口茶吧。

姐姐：（接茶）谢谢！

灵锦：姐姐啊，有伟民在这里陪我，不要紧的！

姐姐：什么？（勃然大怒，突然瞪着伟民）你就是伟民？

伟民：是的。

姐姐：（站起来，向伟民逼近）原来就是你，为什么不小心点儿，弄得灵锦这样子，我们家的大事差点儿被你搞糊了！

伟民：（莫名其妙）这……这……（望灵锦）

［灵锦用眼神恳求伟民不要露马脚。

伟民：（十分委屈地）对不起，姐姐。

姐姐：哼！（转向灵锦）你还是让我看看你伤得怎么样了。（正欲掀开被子）

灵锦：别！别！医生说我的腿现在不能被风吹，这样盖着就好了。

姐姐：现在哪里有风（动手欲掀被）

灵锦：（大叫）哎哟！

［姐姐连忙缩手。

灵锦：看，本来好好的，你碰一碰就又痛起来了。

姐姐：唉，这样可怎么办呀？爸爸急死了……

灵锦：（急忙抢白）姐姐啊，家里的事情我回去再谈吧，你也该上班了！

姐姐：还早着呢。

灵锦：那就回去休息一下吧。

姐姐：你这样子，叫我怎么回去？

灵锦：行了，有伟民在这儿陪我就行了，他很会照顾人的。

姐姐：他当然要好好照顾你。（走到伟民跟前）要是灵锦有什么事，我唯你是问！（对灵锦）我走啦！

灵锦：姐姐再见！

［姐姐下。

［伟民、灵锦看着姐姐走远了，开始说话。

伟民：（生气地）告诉我，到底什么回事？

灵锦：（掀开被子，站起来）伟民，太谢谢你了。

伟民：（大声重复）什么回事？

灵锦：我一定会报答你的，我可以……

伟民：（更生气）什么回事，快说！

灵锦：我……我只是对我家人讲了一个小小的谎话。

6.剧本范文 篇六

甲,男,38岁,卖药人,自称“方半仙

乙，女，28岁，已婚少妇

甲 :（身穿白大褂，戴一礼帽，肩上背一个药箱，急匆匆上。找一合适的地方打开药箱，用竹杆挑起一块红布，上写有金色大字：上联：“妙手回春”；下联：“药到病除”，横批“方半仙”。将几只药瓶在地上摆好，四下窥看。）本人名周姓方，家有祖传秘方，专治疑难顽症，手到定能病康„„

乙:(已婚少妇上,来到卖药人面前,念: 妙手回春,药到病除,方--半--仙--。)

甲 :这位漂亮MM，你是要治病还是要买药？

乙:看不出来你还蛮会说话哩，（不好意思地）俺……

甲 :你,什么病?

乙:俺是哪个啊……

甲 :（脸上露出一丝坏笑）知道了，现在啊，人们就是不洁身自爱。

乙:（温怒得）你这人咋这么说话哪!

甲 :别不好意思啦，女同志有事是三不瞒：一不瞒父母，二不瞒网友，三不瞒大夫，大妹妹，有什么痛苦，妙药一粒，保你病除。

乙:俺不是大街上贴的小广告上的病。你想哪去了，你真什么病都能治？

甲 :那是当然，相当年，我给老虎做过肾移植，给鲨鱼做过刨妇产，给蚊子上过环，给蚂蚁截过扎，在首都医科大做过学术报告，在北京101医院拿过手术刀,中央三台艺术人生知道吗?下周采访的就是我!

乙:看不出来大哥你还蛮有本事的啊

甲 :你的病对我来说是小菜一碟。

乙:大哥，俺想要个宝宝。

甲 :奥，明白了，你是不孕症？

乙:（气忿忿地）你才不孕呢！俺结婚三年了，生了三闺女。

甲 :你一说我全明白了，是想要一个儿子呀。这好办，我有祖传秘方，吃了我的药，保证你三天之内怀孕，十月以后能生一个白胖大儿子，给你传宗接代保证没问题。

乙:现在已经怀上了，只是不知道是男是女。

甲 :那就吃我卖的转胎药，就是说，你怀上的是女孩，就能把女孩变成男孩，乙:要是俺怀的要是男孩那？

甲 :那就吃我卖的定胎丸。

乙:你咋知道俺怀的是男是女呢？

甲 :咿，这是啥话，男的和女的不一样，你知道不知道？

乙:知道。

甲 : 知道不就得了！

乙:还是有点不明白。要是吃的你的药，生下的不是男孩呢？

甲 :不是男孩，你来找我。

乙:（气愤而羞涩地）你这人真是，俺有丈夫，找你干嘛。

甲 :你有丈夫怎么不能要你生儿子啊？

乙:你能要我生儿子？

甲 :那是当然，要不我怎么能称半仙啊！

乙:能生儿也不找你，一个卖野药，生出来的儿子还是卖野药的！

甲 :（恍然大悟）大嫂，不，大娘,不不,大妹妹，你误会了,我不是这意思。

乙:不是这意思是啥意思？卖药就卖药贝，还想占俺便宜!不买了,伤自尊了。还不如网上的哥哥会哄人呢!（走下）