鲁班发明伞小学生作文

鲁班发明伞小学生作文（共9篇）

1.鲁班发明伞小学生作文 篇一

鲁班造伞的传说

教学目标

1能自主认识并正确书写9个生字。

2能读懂故事，了解鲁班造伞的过程，并能把这个故事讲给别人听。

3知道善于观察、勤于动脑是发明创造的基础，有主动观察的习惯和创造的兴趣。

教学重、难点

1了解鲁班造伞的过程。

2体会“仔细观察、勤于动脑”对于发明创造的重要性。

教学准备

学生：在课外搜集有关鲁班的故事。

教师：准备荷叶、伞的挂图或实物，生字和词语卡片。

教学时间

1~2课时。

教学过程

一、介绍鲁班，导入新课

1鲁班是我国古代的一名建筑工匠，在课前你们都了解到了哪些关于鲁班的故事呢？

2揭示课文题目：鲁班造伞的传说。

3从课文题目你知道了什么？你还想知道什么？

二、初读课文，整体感知

1自读课文，要求能读准字音，读通故事。

2出示带音节的生字词，检查生字词的认读情况。

3通过抽读、抢读、做游戏等方式检查学生认读生字词的情况。

4教师抽读课文，要求读得正确、流利。

三、精读课文，质疑探究

1生再次自读课文，边读边想，勾画：(1)鲁班为什么想到发明伞？(2)鲁班发明伞的经过是怎样的？

2先小组交流，再全班交流。教师根据学生交流情况，适时进行点拨，引导朗读感悟，帮助学生理解课文内容。

(1)学生汇报第一个问题。引导学生读第2段最后一句话，并练习用“既„„又„„”的句式说话。

(2)鲁班发明的亭子有哪些优点和不足的地方？抓住“可鲁班自己还不满意”“他吃不好饭，睡不好觉”两个句子感悟鲁班勤于动脑的品质。

(3)出示荷叶、伞的挂图或实物，观察两者的相似处，抓住“仔细打量”一词感悟鲁班仔细观察、善于发现的品质。

(4)鲁班为什么能发明那么多东西，从课文中哪些地方可以看出来？让学生找出有关的句子、段落读一读。

3找出文中自己喜欢的句子或段落，读给同桌听一听。

4在四人小组内讲一讲鲁班造伞的故事，各小组再推荐讲得最好的同学在全班讲。

四、拓展学习，活跃思维

1你们还想对人们现在使用的伞进行什么改进？你要增加或改善它哪个方面的功能？

2小组合作讨论，全班汇报讨论结果，教师注意在交流中引导学生合理创造，树立实事求是的科学态度，保护学生的创造愿望和创造热情。

小学三年级语文 《鲁班造伞的传说》教案

郭月琴

鲁山县赵村第一小学

2.鲁班造伞公开课教学反思 篇二

公开课对于老师来说是一个锻炼的好机会，在上课的同时，通过查寻资料也能丰富不少知识，我这节公开课我是提前通过故事《鲁班造伞》让孩子了解伞的产生，然后留了一个作业让孩子回家和爸爸妈妈一起寻找伞的秘密。我上的`是第二课时，对伞进一步了解和探索。

开始部分利用简单的提问，让孩子动脑筋想办法，在孩子想不出办法的情况下，把思考的范围缩小，进一步启发孩子。如：自己身上有什么可以挡雨的，妈妈身上、公园、社区里周围等有什么可以能利用的?

通过伞的实物让孩子直观的看到伞的结构，把伞面拆掉让孩子观察，利用小游戏来巩固对伞结构的认识。提前让孩子带了很多各种各样的伞，利用这些伞让孩子认识各种伞，如：雨伞、装饰伞、遮阳伞等，认识的同时也可以让孩子欣赏各种伞，然后让孩子手拿伞的卡片给伞分类，有一个互动。

最后，通过让孩子利用各种材料，对伞进一步的探索，这个环节孩子比较喜欢，能够积极的去参与，每一组有一个孩子负责做记录，用自己设计的符号来记录各种材料和实验的结果，这节活动自始至终孩子的兴趣都非常高，基本上达到了教学目的。

3.古代名人--鲁班发明锯子的故事 篇三

鲁班发明锯子的故事

鲁班：姬姓，公输氏，名班，人称公输盘、公输般、班输，尊称公输子。汉族，东周鲁地（东鲁今属山东滕州）人，因为他是鲁地人，故又称鲁班或者鲁般，惯称“鲁班”。大约生于周敬王十三年(公元前507年)，卒于周贞定王二十五年(公元前444年)。是我国古代的一位出色的发明家，两千多年以来，他的名字和有关他的故事，一直在广大人民群众中流传。我国的土木工匠们都尊称他为祖师。

以下是鲁班发明锯子流传甚广的传说之一，作者不详，近代有人以这传说认为鲁班是运用“仿生学”的先驱: 相传鲁班接受建筑一座巨大宫殿的任务。需要很多木料，鲁班让徒弟们上山砍伐树木。徒弟们用斧头砍伐，效率低下。工匠们天天起早贪黑拚命去干，也砍伐不了多少树木，使工程进度一拖再拖，眼看着工程期限越来越近，鲁班甚是着急。为此，他决定亲自上山寨看砍伐树木的情况。上山时，他无意中抓了一把山上长的一种野草，手被划伤了。鲁班觉得很奇怪，一根柔软的小草为何能割破手？于是摘下了一片叶子来细心观察，发现叶子两边长着许多小细齿，用手轻轻一摸，这些小细齿非常锋利，鲁班了解到就是这些小细齿划破他的手。后来，鲁班又看到一条大蝗虫在一株草上啃吃叶子，两颗大板牙非常锋利，一开一合，很快就吃下一大片，这也引起了鲁班的好奇心，他抓住一只蝗虫，仔细观察蝗虫口部的结构，发现蝗虫的两颗大板牙上同样排列着许多小细齿，蝗虫正是靠这些小细齿来咬断草叶的。由于这两件事，鲁班受到很大启发，陷入了深深的思考。他想，若做成一锯齿状的砍伐工具，是否同样锋利？于是他用大毛竹做成一条带有许多小锯齿的竹片，然后试锯小树，成果不错，几下子就把树皮拉破了，再用力拉几下，小树杆就划出一道沟，鲁班非常高兴。但是由于竹片比较软，强度比较差，不能长久使用，拉了一会儿，小锯齿有者折断，有者变钝，需要更换竹片。这样就影响了砍伐树木的速度，使用竹片太多也是一个很大的浪费。看来竹片不宜作为制做锯齿的材料，应该寻找一种强度、硬度都比较高的材料来代替它，这时鲁班想到了铁片。于是他们立即下山，让铁匠们制作带有小锯齿的铁片，然后到山上试锯树木。鲁班和徒弟各拉一端，在一棵树上拉了起来，只见他俩一来一往，不一会儿就把树锯断了，又快又省力，锯就这样发明了。

鲁班发明锯子

大自然是神奇的，总会带给人们很多的启示，就连鲁班发明的锯子也不例外。

从前，鲁班接受了建造一座巨大宫殿的任务,需要很多木料，于是鲁班让徒弟们上山砍伐树木，可不幸的是徒弟们用斧头砍伐，效率太低。工匠们天天起早贪黑拚命去干，可砍伐不了多少树木，这也导致工程进度一拖再拖。眼看着工程期限越来越近，鲁班甚是着急。为此，他决定亲自上山寨看砍伐树木的情况。一天，他来到山上，无意中抓了一把山上长的一种野草，没想到手被划伤了。

鲁班觉得很奇怪，为什么一根柔软的小草为何能割破手？于是他摘下了一片叶子来细心观察，发现叶子两边长着许多小细齿，用手轻轻一摸，这些小细齿非常锋利，原来他的手就是被这些小细齿划破的。

这时，鲁班陷入了深深的思考中，既然小草的齿可以划破手，那么带有齿的铁条应该可以划破大树吧！。于是在铁匠的帮助下，锯子就产生了。

看着方便又省力的锯子，鲁班自言自语：“实践出真知，钻研出智慧。”

华佗发明麻沸散

有一次，华佗到乡下行医，碰到一个奇怪的病症：病者牙关紧闭，瞪着眼，口吐白沫，睡在地上不动弹。华佗上前看看神态，按按脉搏，摸摸额头体温，一切正常;又问问病者过去有过什么疾病?病者家里的人说：“他身体非常健壮，什么疾病都没有，就是今天他误吃了几朵臭麻子花(又名洋金花)，才得了这种病症的。”华佗从病者家人的介绍中，得到了一些线索，他说道：“快找些臭麻子花拿来我看!病者的家人就连忙把一棵连花带果的臭麻子花送到华佗面前，华佗接过臭麻子花闻了闻，看了看，又摘朵花放在嘴里尝了尝，顿时觉得头晕目眩，满嘴发麻：“啊，好大的毒性呀!”华佗摸清了病人得病的原因，就对症下药，用清凉解毒的办法把病者救了过来。

华佗自言自语：“咦？我为什么把麻子花配制成麻药呢？”于是华佗把臭麻子花背到家，高兴地对老婆子说：“这回我找到能麻醉人的药物了。”他老婆一看说：“嘿，我还以为你得了什么宝贝呢，原来是臭麻子花!有什么稀罕，这东西我娘家庄前屋后到处都是。”华佗说：“那好呀，你赶快到你娘家去，尽快地再多收一些臭麻子花来，让我配制麻醉药。” 他老婆听了把嘴一撇说：“你今个试验，明个配制，也不知你哪一天能把麻醉药配制好!”华佗听了笑笑说：“‘世上无难事，就怕有心人。’只要我不死，就一定要把麻醉药配制出来。”

4.伞小学生作文 篇四

那日，风和日丽，我来到一座小山游玩。那清澈的小溪，一望无垠的蓝天，那鲜艳缤纷的朵朵野花镶嵌着的绿草坪，令我流连忘返，这一切犹如一幅会动的山水画。

可是，老天无常，不一会就乌云密布，狂风大作。我再也无法顾及这美丽的风景了，拼命地往山下跑，豆大的雨点砸在身上，让人感到凉飕飕的。

狂风摇曳着路旁的小树，花儿收敛了脸上的笑容，我不禁一阵阵地战栗。真冷啊！

忽然，我感到身上的雨点小了许多，抬头一看，伞？！哪儿来的？莫不是从天而降？我回头一看，原来是小舅老爷啊，黑黑的脸庞上露出笑容，我看他身上有杂草和泥土，像是刚做过农活正准备下山呢，“谢谢小舅老爷。”

“走，到我家避雨去。”

我应着，心里一阵温暖，乖乖的跟在他身后下了山，我们到了一个农家小院，当小舅老爷脱下很脏的外套时，大意的我才发现，他的衣服被雨水浸湿了一大半，这时，我的鼻子酸酸的，心里涌出一种说不出来的感激。

窗外的雨，还在下着，雨中，我仿佛见到了小舅老爷的笑容……

小舅老爷的热情有一种朦胧美，一种涥朴的美，一种善良的美，一种说不出的美……

5.伞小学生作文 篇五

除了保护女主人吹弹可破的肌肤外，在日常生活中协助女主人单独在家时关高处门窗也成了我的例行工作，虽然冷风吹来刺骨，但能帮助主人我就觉得荣幸万分了！此外，有时候按电梯按钮也是我的任务之一，因为小主人目前还搆不到，为了帮助他能顺利回家，这些按电梯按钮的工作，就义不容辞的由我来做啰！

从事户外活动时，我们伞族也能发挥不同的妙用呢！譬如说上星期六的登山活动，我的.家族成为导游引导大家的“权杖”，有的还能权充老人家登山的“辅助杖”；到果园採水果时我还能伪装〝战利品〞的篮子，我的功能真是五花八门呢！

近年在的艺文活动中，我们族人也从不缺席。那些“贵族伞”不必风吹日晒、翻山越岭，只需摆出优雅迷人的姿态，然后被设计师彩绘一番、或是经过特殊的处理程序，立刻焕然一新成了“彩绘纸伞”跟“油纸伞”，身价亦水涨船高，真令我们这些凡夫俗子羡慕啊！

6.伞小学作文 篇六

昨天的清晨，我在上学的时候，灰蒙蒙的天空中“哗啦啦”的大雨从天而降，像断了线的珍珠不停的往下落，发出“砰、砰、砰”的声音。

雨中的马路上，人们撑着雨伞往前行走，那雨伞五彩缤纷，各式各样，就像一朵朵美丽的大蘑菇，有红的、有黄的、有绿的、有蓝的、有紫的，五颜六色，花花绿绿，万紫千红，在雨中飘来飘去。这些美丽动人的雨伞都在移动着，有的移动得很慢，像乌龟在慢慢爬行，原来是一位老爷爷和一位老奶奶边走边聊着家常。有的雨伞移动很快，可能它的主人有急事在赶路。有的雨伞在奔跑，可能是迟到的学生在飞奔，很急迫。还有一把小雨伞快速跑到一把大雨伞旁，只见大雨伞慢慢往下降，接着，大雨伞和小雨伞都慢慢升高，原来是一对父子，儿子跑到爸爸跟前，爸爸把儿子抱了起来。俩人开心的亲着，一边慢慢的行走，一边快乐的说笑……雨中的伞像小溪在流淌，有的流回温馨的家里，有的流进了美丽的校园，有的流向了繁忙的工厂。

啊，雨中的景象真美丽！移动的花伞真漂亮！

7.伞小学作文 篇七

玩着玩着，天空上电闪雷鸣，不一会儿就下起了倾盆大雨，雨越下越大，雨点就像黄豆一样大。小兔大惊失色，它双手抱着头，急急忙忙地跑开了，跑着跑着，小兔看见旁边有一个大大的蘑菇，小兔眼睛一亮心想：“这个蘑菇可以当蘑菇伞，这样就不怕淋湿了。”

小兔连忙拔起了蘑菇，举到了头顶上，它一边走一边哼着小调，脸上还带着一丝微笑，心里想着：“幸好有这把蘑菇伞，否则就被淋成落汤鸡了。”

8.借伞小学生童话作文 篇八

一天，天空中乌云密布，不一会儿就下起了倾盆大雨。小青蛙、小乌龟、小鸭子和大公鸡去猫奶奶家借伞。

它们来到猫奶奶家门前，小乌龟敲了敲门说：“猫奶奶，我和伙伴们来借伞，行吗？”猫奶奶开了门，手里拿了一把伞，为难地说：“你们都要借伞，可我这里只有一把伞，该把伞借给谁呢？”小鸭子想了想说：“猫奶奶，您把雨伞给大公鸡，我、小青蛙和小乌龟都会游泳不怕水，大公鸡怕水，所以您就给把伞给大公鸡。”

猫奶奶听了，马上把伞交给大公鸡，又转身回家去了。大家都夸小鸭子聪明。

9.伞小学生作文 篇九

时间一分一秒地过去了，雨却毫不留情得越下越大。我也越来越着急，这时我是多么渴望也有一把伞啊！突然，我的同学递过来一把伞，我不好意思地摇了摇头说：“你也只有这么一把吧，这是你的救命稻草啊，给我了你怎么办？”他不以为然地说：“那我们一起撑吧!”

雨还是淅淅沥沥地下着，才走出校门他的肩上已经全是雨水，我朝他那边推了推，他又把伞推了回来。虽然天气是那样冷，风不停地吹着，但我一点儿也不觉得冷，是这把友情之伞挡住了风，挡住了雨，是友谊给了我温暖！到了家中，我坐在沙发上，漫不经心地翻着书，心里却想着雨中的故事，我的鼻子一酸，眼眶湿润了。

再去上补习班时，发现他正不停地打着喷嚏，掏着纸巾，我十分内疚地走到他跟前，他却笑笑，好像什么也没有发生过似的。窗外依然下着雨，教室的一角整整齐齐地放着各种各样的平平凡凡的伞，有一把伞却格外醒目，格外漂亮！