主题班会教案的基本步骤

主题班会教案的基本步骤（共11篇）

1.主题班会教案的基本步骤 篇一

《写作基本步骤》教案

罗云羽

教学目标：

1．了解写作的步骤的内涵：审题、立意、选材、构思、组织语言、修改和各个步骤的具体写作方法。

2．学会运用掌握的基本步骤、方法进行写作实践。

教学重点

了解写作的步骤的内涵：审题、立意、选材、构思、组织语言、修改和各个步骤的具体写作方法

教学难点

3．学会运用掌握的基本步骤、方法进行写作实践。教学准备 课件

教学过程：

（一）——审题，定中心

一、审题

1、师：在作文时，首先要仔细审查、分析、研究作文题目，切实弄清题目的意思，全面分析题目的要求、时间、地点、人物、数量等范围，切实掌握题目的关键词（题眼）和隐性关键词，确定文章写作中心和写作方向，这就叫做“审清题目”。如果见到题目，不假思索，或囫囵吞枣，动笔就写，写出来的文章往往就会“走题”，结果是“下笔千言，离题万丈”。

2、小练习：根据下面一组文题，按要求填空。（只填序号）

• ①牡丹花 ②难忘的一节课 ③我的妹妹 ④夏天的田野 ⑤有趣的中队活动 ⑥可爱的小花猫 ⑦我和同桌 ⑧我错了 ⑨爸爸 ⑩我的文具盒 • 这组作文题中，写人为主的有（），其中写“我”为主的有（），写“他（她）”为主的有（），写“我们”为主的有（）。记事为主的有（）。写景写物的有（）。

二、立意，定中心

1、师：定中心，就是确立文章的中心思想。确立了中心思想，才能根据表达中心的需要选择写作的具体材料。

• 确立中心思想的基本要求是：①正确：思想健康，观点正确，能够表达出作者积极向上精神面貌和真诚美好的心灵，能够运用正确的观点去分析事物，认识事物；②集中：一篇文章要集中表明一个中心思想，讲清一件事情，确立的中心思想要贯通全文的首尾；③深刻：确立的中心思想能给读者有较深刻的启发和教育。

2、小练习

• 如果写《慈母心》这个题目，下面三组材料，哪一组最典型，最能有力地突出中心思想？ •（1）一天中午，妈妈冒着狂风暴雨赶回来给我烧中午饭。烧好饭，她看着我吃得那么香甜，感到欣慰，可她自己却因时间晚了，没来得及吃饭就上班去了。•（2）一天中午，妈妈匆匆赶回来为我烧中午饭，让我吃得饱饱的去上学。

•（3）一天中午，妈妈回来了，她气呼呼地说：“单位里买了今天中午的电影票，都是为了你才赶回来，还不知道来不来得及去看电影。”我说：“妈，以后要是再碰上这样的事，你就不要回来了吧！”妈妈说：“算了，不要说了，快吃饭吧。”

三、选材

1、师：选材，就是从与作文题目有关的种种材料中，选择符合题目要求，能表现中心 思想的材料。文章的中心思想就是通过具体的材料（具体事例）来表达的。

2、选择材料好比裁剪衣服。做衣服必须量身裁衣，选择材料像做衣服那样，必须为中心思想服务。无论是叙述事情，描绘人物，或者抒发感情，每写一句话都要与中心息息相关。凡是与中心有关的就要着重写，而且要写具体；关系不够密切的则少写，一笔带过；与中心无关的干脆不写。因此，选择文章的材料必须经过筛选、取舍后决定采用，才能突出中心，避免平淡、无味。

3、小练习：请看看下面的中心与材料，与中心有关的在序号边打“√”。

• 题目：我的同桌

• 中心：通过几个具体事例，表现我的同桌助人为乐的品质。

• 材料：①我的同桌经常帮助邻居赵大爷做好事。②我的同桌在学校运动会上表现得很顽强，长跑比赛跌伤了脚，仍然坚持跑到终点。③我的同桌冒着风雨，上山帮助一个小同学寻回丢失的书包。④我的同桌很讲卫生，天天换洗衣服，不随地丢纸碎笔屑。

4、小练习：根据文章的中心思想，取舍下面的材料，并指出哪些材料要详写，哪些材料要略写。

• 题目：试卷发下以后

• 中心思想：诚实比分数更宝贵，表现少年儿童诚实的优秀品质。

• 材料：①大家盼望早点发下语文试卷。②老师发语文试卷。③两个同学不及格。④同学们议论分数。⑤我的分数最高，心里很高兴。⑥同桌的同学问我一道试题。⑦我发现自己的试卷上老师漏改了一个错字。⑧对不对老师说？我心里很矛盾。⑨我决心找老师扣除多给的分数。⑩老师表扬了我。• 应取的材料是：（①⑥）应舍的材料是：（③⑥）• 应详写的材料是：（⑦⑧⑨）应略写的材料是：（①②④⑤⑩）

四、构思：构架文章结构（谋篇布局）

1、师：一般谋篇布局通过编写作文提纲来实现，是结构的总设计，是写好作文的一个重要基础环节。编写作文提纲实际上就是根据作文题目的要求和表现中心思想的需要，在确定题目和确定中心思想后，将作文材料条理化、具体化。也就是说，将作文材料进行加工整理，把文章的开头、结尾、段落层次、主次详略、材料的先后顺序作统筹安排，用标题或段意的形式写下来

2、小练习：（1）、下面两份提纲，哪份写得好，为什么？

1、第一次做饭

• 第一段：我决心学做饭。• 第二段：我做饭的经过。• 第三段：我明白了一个道理。•

2、第一次做饭

• 中心思想：通过第一次做饭这件事，说明做事情要讲究方法，才能做好。• 第一段：暑假的一天，我决心学做饭。（略写）• 第二段：我第一次学做饭的经过。• ①舀米洗米。（略写）

• ②我拿不定主意往盘里放水的深浅。（详写）• ③煲饭过程中我的动作、心情和心理活动。（详写）• ④饭变成了稀粥，我不好意思地低下了头。（略写）• 第三段：通过第一次做饭，我明白了一个道理。（略写）

五、组织语言，撰写作文

• 师：作文语言如何出彩 • •

佳酿总是经过长久的酿造才有它独特的芳醇，文章也是一样，只有用心去锤打语言，才能够让你的作品字字珠玑，充满文采。孔子说“言之无文，行而不远”，说的就是这个道理。那么，如何才能使你的文章文采飞扬呢？ •

1.巧用动词，把事物写活。

动词不仅能够准确、简练、生动形象地表现事物，还能够化静为动，化无形为有形，化无声为有声。古往今来，人们对动词的使用总是情有独钟。“红杏枝头春意闹”，一个“闹”字，则春之意境全出；“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”，“噪”和“鸣”起到了动静互化的效果；“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上”，一个“泻”字描写出了月光自上而下的洒落，写出了月光轻柔缓和的流动之美。2.活用形容词，绘声绘色绘形。

灵活运用形容词能把事物描写得生动而又贴切，能够调动人的视觉、听觉和触觉等多种感觉器官，让人充分感知所描写的对象。“曲曲折折的荷塘上面，一碧万顷的是圆圆的叶子，叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵的。”“曲曲折折”写尽荷塘的形状，而“田田、亭亭、层层、袅娜”等一连串形容词的运用，则写尽了荷花的风致，也写出了荷塘的优雅、朦胧、幽静之美。这是绘形绘色的

3.多用修辞，尤其是比喻、拟人和排比。一篇作文至少有9处修辞。（1）比喻能让抽象的事物变得具体，让平淡的事物变得生动，让深奥的理论变得浅显而通俗。李乐薇的《我的空中楼阁》便是运用比喻修辞的范例。“山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。”作者先把山比作眉黛，语出王观《卜算子》“水是眼横波，山是眉峰聚”，似乎并无奇特之处，但作者并未就此止步，而是由此生发开去，带出另一个新鲜的比喻“小屋恰似眉梢的痣一点”，可谓独出心裁，熨帖自然。此语一出，使“山”和“小屋”的形象呈现出新颖动人之感。

（2）拟人的主要作用是化无情为有情，使形象生动，意蕴丰富。老舍《济南的冬天》这样写道：“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。”用“晒”、“睡”、“醒”，一连串相关的拟人手法，烘托舒适温暖的环境。（3）排比从来都是一种能让你的作文熠熠生辉、文采顿生的修辞。“生活中到处都有美，生活中的美景随处可见：校园中寻求知识，是一道富有诗意的美景；家庭中感受亲情，是一道充满温馨的美景；社会中奉献真爱，是一道多彩的美景„„”语言文采斐然，给人以美的感受。（4）.化用、引用古诗词、名言警句和典故。

古诗词是中华文化的精粹，适当引用古诗词，会为你的语言增添文学底蕴；名言警句意义深远，耐人寻味，不失时机地引用或化用名言，会为你的文章增添几分深刻；历史典故都是先贤圣哲们生命智慧的结晶，是历史留给我们后人的宝贵遗产，在写作中，有时候下笔千言却不如引用一个历史典故更具有说服力。以下文字，足以说明问题。

语文带我们到天姥山的仙人洞里体验神奇，到景阳冈的青石上感受惊险；它让我们深味‘逝者如斯’的感慨，‘才下眉头，却上心头’的忧愁，‘对酒当歌，人生几何’的无奈，‘秋阴不散霜飞晚，留待残荷听雨声’的萧瑟„„”此段妙用古诗句和名言，使文章意深神凝，文采飞扬，非常富有吸引力和感染力。（5）突出中心

最简单的方法：每个自然段的末尾都有题目的字眼出现，或整个题目出现。

六、修改作文（略）

2.主题班会教案的基本步骤 篇二

一、审题

审题就是要准确地认清题目的条件、目标及其“环境”状态, 亦即认识与理解题目, 全面识别信息, 并把握目标方向和具备的“环境”。为解题方案的探索与确定提供必要的信息和灵感。完成这种思维过程。需要以下几点:

1.全面了解题目的文字叙述, 清楚地理解全部条件和目标, 并准确地复述问题, 画出必要的准确图形或示意图。

2.整体考虑题目, 挖掘题设条件的内涵, 沟通条件和条件、条件与结论之间的联系。审清问题的结构特征, 必要时要会将条件或目标进行化简或转化, 以利于解法的探索。

3.探索、发现隐含的条件, 为解题构建良好的环境氛围。

4.判明题型, 预见解题的策略原则。

二、创设情境, 调动思维的积极性

在认真审题之后, 还需要创设问题情境, 用以启发灵感, 调动思维的积极性, 从而为解题的进一步深化和目标实现准备良好的心理条件。在学生百思不得其解的时候, 不妨经常地提醒他们, “你是否已将题目认真地读过一两遍?”“条件是什么?结论是什么?”“已知量是什么?未知量是什么?”“你可以联想到什么或者还能推导出什么结果来?”“主要条件是什么?有关的定理、公式你熟悉吗?能写出来吗?定理所确定的图形能画出吗?”“是否需要辅助线, 是否需要辅助元?”“能用换元法吗?反证法吗?”“字母的限定范围考虑了吗?”“与这一问题相近的问题解答过吗?”等等, 通过这样不断的设问, 再根据你的设问引导学生去思考, 也许有一问会触动学生的神经, 诱发他们的灵感, “噢, 原来是这样的”!

三、探求解题方案

分析解题思路、探求解题途径是我们的首要任务, 要很好的完成, 需要按以下要求进行:

1.掌握解题程序。将解题过程程序化, 使我们对解题过程有一个有序的框架, 形成一种思维定势和化归趋势, 做到目标清楚, 思维方向明确。

2.根据审题提供的依据, 很好地制定解题策略, 探索解题方向, 通过命题的转化, 沟通靠拢条件, 把所面临的问题逐步靠拢和转化为既定解法和程序化、熟悉化的规范问题, 然后利用已知的理论、方法和技巧, 实现问题的解决。除此, 在确定解题策略、实施问题转化时还应遵循以下原则:

(1) 简单化原则——要求有利于把复杂的问题或复杂的形式转化为较简单的问题或较简单的形式。

(2) 熟悉化原则——要求有利于把问题转化为有关熟悉问题。

(3) 具体化原则——要求能使问题中的多个概念及它们之间的关系明确、具体。

(4) 正难则反原则——要求正面探索困难时可考虑反面, 直接解不行时可考虑间接解、顺推不行时可考虑逆推, 进不成时可考虑退, 可能性判定无路时可考虑不可能性的判定。

四、解题

解题是指从已知条件出发, 采用恰当的方法, 通过使条件与结论之间的联系及对解题策略的设想逻辑化, 进而实施解题方案, 落实解题过程, 求得结果, 达到目的。在解题过程中, 我们经过认真审题, 探明了解题途径, 确定了解题方法, 明确了解题思路后, 还要进一步去达到正确、合理、简捷、清楚、完满地表达出问题的解决过程, 这就要求我们理顺思路, 有理有据地按逻辑规律由已知条件出发, 逐步推演、转化, 进行有序、合理、正确地推理、运算、作图, 建立起已知到结果的清楚简明、完善的通路, 实现问题的解决。

五、回顾与探索, 检验与深化

解题完成之后, 要重视回顾与探讨, 分析与研究。反思环节是学生提高数学能力的一条捷径, 有了反思要求, 我老师就不会出现一味强调反复操练的盲目性;有了反思, 学生就会既见树木, 又见森林, 就很容易把数学过程对象化, 而不只是把数学看作只是一些过程, 一些细枝末节;有了反思, 就不停留在把过程、法则, 当作无意义的符号游戏的认识上;有了反思, 使学生的学习观念不只停留在会算、会变形、会套公式的认识上, 知道还有更重要的东西要学, 那就是数学思维方法、数学语言的学习。因此, 我要提高教学质量, 关键在于“指导学生将注意力转移到数学过程和自己的解题过程的反省上来”。反思环节的实施, 是消灭“题海战术”, 减负增效, 进行素质教育的有效途径。

强化错题反思, 将错题回收, 归类、综合分析、反思后再选好习题, 有针对性的解题教学是避开题海战术的最佳法宝, 往往事半功倍。我曾经在初三第二轮复习课时做过错题回收教学实验, 效果不错, 其中学生张宗帅感受最深, 他到了高中一直使用“错题回收”法宝, 并告诉我, 读高中数学资料买得少, 花的时间最少, 学得最轻松, 数学科的成绩特好。

3.主题班会教案的基本步骤 篇三

【目的】教育学生珍惜时光，认识拖拉的危害，养成良好的学习习惯与生活习惯。

【步骤】

（1）挑选5名爱表演的同学演小品“明天做”。

（场地的一半为王伟的家，一半为教室。王伟坐在中间，向左转动是家里的书桌，向右转动则是教室的课桌。）

情节：一个学生手举用大牌制作的日历展示星期一、二„„；一学生扮演老师，不断布置作业；两位同学扮演王伟的同学，轮流找王伟出去玩。日历以星期一开展展出。

教师（在教室里）：同学们，今天的课外作业是第一课的练习题（王伟从教室的书桌里取出一本练习册，转到左边，把练习册放在桌上。）

同学a：王伟，打篮球去，就少你这个主力了，快点走吧。

王伟：我作业还没做呢？（想了一会）好吧，作业明天再做。（跟同学ａ下场。然后再回到舞台中间。）（日历翻到星期二。）

教师：同学们，今天的作业是第二课的练习题。（王伟从课桌里取出一本练习册，一转身放在左边的桌子上。）

同学ｂ：王伟，美国职业篮球赛，快。

王伟：是吗？走。可我的作业还没做呢，哎，明天再说吧。

（日历不断翻到星期六，教师不断地留作业，王伟家里的作业本越摞越高„„。）（结束。）

（2）组织全班同学讨论小品的意义，使学生认识办任何事都要只争朝夕，不要养成拖拉的作风，当天的事当天完成，绝不放到每一天。

（3）请学生对照自己，写出自己拖拉的表现及如何克服。

集体朗诵《明日歌》：“‘明日复明日，明山可其多。合生持明日，终生成酸风”

【提示】

（1）小品表演应适当夸张，以表现一种拖拖拉拉的作风及带来的恶果。

4.主题班会教案的基本步骤 篇四

相关背景：

吃粽子:

端午节吃粽子，这是中国人民的又一传统习俗。粽子，又叫“角黍”、“筒粽”。其由来已久，花样繁多。

据记载，早在春秋时期，用菰叶(茭白叶)包黍米成牛角状，称“角黍”;用竹筒装米密封烤熟，称“筒粽”。

晋代，粽子被正式定为端午节食品。 时人周处《岳阳风土记》记载：“俗以菰叶裹黍米，……煮之，合烂熟，于五月五日至夏至啖之，一名粽，一名黍。”南北朝时期，出现杂粽。米中掺杂禽兽肉、板栗、红枣、赤豆等，品种增多。

到了唐代，粽子的用米，已“白莹如玉”，其形状出现锥形、菱形。日本文献中就记载有“大唐粽子”。宋朝时，已有“蜜饯粽”，即果品入粽。诗人苏东坡有“时于粽里见杨梅”的诗句。这时还出现用粽子堆成楼台亭阁、木车牛马作的广告，说明宋代吃粽子已很时尚。

一直到今天，每年五月初，中国百姓家家都要浸糯米、洗粽叶、包粽子，其花色品种更为繁多。从馅料看，北方多包小枣的北京枣粽;南方则有豆沙、鲜肉、火腿、蛋黄等多种馅料，其中以浙江嘉兴粽子为代表。吃粽子的风俗，千百年来，在中国盛行不衰，而且流传到朝鲜、日本及东南亚诸国。

佩香囊：

端午节小孩佩香囊，传说有避邪驱瘟之意，实际是用于襟头点缀装饰。香囊内有朱砂、雄黄、香药，外包以丝布，再以五色丝线弦扣成索，作各种不同形状，结成一串，形形色色，玲珑可爱。

悬艾叶菖蒲：

民谚说：“清明插柳，端午插艾”。人们把插艾和菖蒲作为重要内容之一。家家都洒扫庭除，以菖蒲、艾条插于门眉，悬于堂中。

菖蒲是多年生水生草本植物，它狭长的叶片也含有挥发性芳香油，是提神通窍、健骨消滞、杀虫灭菌的药物。

饮雄黄酒：

雄黄本属矿物， 含有三硫化砷成分，与酒混合。即成雄黄酒，用以驱虫解五毒，小儿涂于头额。耳鼻，手足心。 并洒墙壁问， 以法诸毒。流传民间之《白蛇传》故事，即是以雄黄酒解蛇虺诸毒，而现白蛇原形。此种习佰，在长江流域地区的人家很盛行。

游百病：

为盛行于贵州地区的端午习俗。 男女老幼往野外游玩， 穿新衣， 在中午一时左右， 路上山上或树下挤满人群，手抱花草， 非常快乐。晚上回家将花草和水煮开洗澡，老年人称为“游百病”及“洗百病”，不出去游百病及洗百病的人，一年到头就不会获得吉利。

赛龙舟：

賽龙舟，是端午节的主要习俗。相传起源于古时楚国人因舍不得贤臣屈原投江死去，许多人划船追赶拯救。他们争先恐后，追至洞庭湖时不见踪迹。之后每年五月五日划龙舟以纪念之。借划龙舟驱散江中之鱼，以免鱼吃掉屈原的身体。竞渡之习，盛行于吴、越、楚。

其实 ，“龙舟竞渡”早在战国时代就有了。在急鼓声中划刻成龙形的独木舟，做竞渡游戏，以娱神与乐人，是祭仪中半宗教性、半娱乐性的节目。

后来，赛龙舟除纪念屈原之外，在各地人们还付予了不同的寓意。

江浙地区划龙舟，兼有纪念当地出生的近代女民主革命家秋瑾的意义。夜龙船上，张灯结彩，来往穿梭，水上水下，情景动人，别具情趣。贵州苗族人民在农历五月二十五至二十八举行“龙船节”，以庆祝插秧胜利和预祝五谷丰登。云南傣族同胞则在泼水节赛龙舟，纪念古代英雄岩红窝。不同民族、不同地区，划龙舟的传说有所不同。直到今天在南方的不少临江河湖海的地区，每年端节都要举行富有自己特色的龙舟竞赛活动。

5.主题班会教案的基本步骤 篇五

主题

目标要求

重点

1

新学期新形势新打算

正确认识自我，确立正确的人生观和价值观，规划自己的人生之路，做好新学期的思想准备。

正确认识自我，积极应对人生道路上的各种机遇和挑战。

2

教师节感恩

让学生充分发挥自己的主体作用，成为活动的主人。学生献上自己制作的礼物送给亲爱的老师，使每一位老师感受到节日的温馨。。

让学生进一步认识教师工作的艰辛和崇高，从心产生对教师的崇敬之情

3

“弘扬民族精神”

兴起弘扬和培育民族精神的热潮，使学生受到民族精神教育，深刻领会“民族精神”的新内涵，树立民族自尊心和自豪感。

从小立志为实现中华民族的伟大复兴做好全面准备

4

安全教育

学习校园安全知识，认识安全警示牌，对学生进行安全教育，防患于未然。

自觉遵守安全规则。珍爱生命，把安全牢记心中。时时刻刻注意安全。

5

祝福您，祖国妈妈!

让学生学到不少祖国历史文化的相关知识，同时激发学生的爱国热情，增强民族自豪感和荣誉感，提高个人的素质，让班级更加和谐，让社会更加和谐。

对学生进行爱国主义教育，以及对祖国的历史、文化相关知识的普及

6

文明行为养成教育

深层次地体会文明的重要性，让大家懂得规范自身行为，为构建和谐校园做努力。

在日常生活中会养成文明习惯，清除不文明行为，人人都争做有优良品质的文明学生。

7

诚信学习、诚信交往

使学生认识诚信，结合学习及实际生活中的例子感受到诚信的重要性。

通过主题班会，提高学生诚信意识，让学生学会如何做一个诚信的人。

8

走近父母

使学生能够体谅父母，能缩短与父母的心理距离，学会如何与父母沟通，真正走近父母。

教学方法：

帮助父母做力所能及的家务，认真学习，报答父母。

9

学会欣赏和赞美别人

让学生认识到每个人都需要被人欣赏和赞美;善于欣赏和赞美别人是拥有良好人际交际关系、寻觅知心朋友的一个重要条件。帮助学生认识到欣赏和赞美人是一种艺术，而艺术需要学习，让学生初步学会如何掀赏和赞美别人。

进一步增进同学之间的了解和友谊。

10

“防松散”

教育学生期中考后重要的是认真总结经验教训，不能放松学习，不能放松纪律，在新的学习中再创佳绩，达到自己教育自己的目的。

不要对成绩过于介怀，重要的是总结经验教训，在新的学习中再创佳绩。

11

学习经验交流

通过同学间学习方法的交流，使学生初步领会一些优秀可行学习方法，并在今后的 学习中得于应用，以提高学习效率。

掌握良好学习方法。

12

丰富的课余生活

使学生懂得课余生活与学习的关系，进而合理的安排自己的课余生活。

有目的的把课余生活安排在每一天中，形成一种习惯。

13

节约水电

使学生从小树立环保意识，通过学生调动家长节约能源的积极性，从而使环保活动从学校走向家庭，从家庭走向社区，走向社会，形成人人关心地球，爱护地球的良好局面

学校生活节约每一滴水、一度电。

14

珍爱生命，远离毒品

1、对常见毒品的认识;2、毒品对身心的危害;

3、吸毒对社会的危害;4、我国取得的一些禁毒成果。

珍惜生命，远离毒品

15

阳光心态 良好习惯

引导学生客观地分析困难挫折和行为习惯，认识困难和行为习惯具有两重性，一方面可以磨练意志，增长智慧;另一方面，也可以使人意志消沉，帮助学生养成好的生活习惯，掌握战胜困难的方法。

树立正确的挫折观，磨砺坚强的意志，养成勇于克服困难的优良品质和良好的生活习惯。

16

理想立志

通过畅谈理想，使每位同学树立起21世纪主人翁精神，为振兴中华而努力学习。

端正态度，明确目的，认真搞好学习。

17

安全在我心中

通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。

处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力。

18

男女生交往

给学生以必要的指导，正确把握与异性同学交往时的“度”。

学会男女同学正常交往。

19

让理想之光闪耀

激发学生强烈的学习动机，提高学习积极性，变“要我学”为“我要学”，自加压力，坚持不懈，学会对自己负责，逐步成人、成才。

要对自己的前途负责，提高学习的积极性。

6.主题班会教案的基本步骤 篇六

一、身体发展

根据健美操的独特特点, 它可以对身体的比列均衡产生积极的影响, 形成端庄的身体形态, 发展学生在健美操方面的综合素质, 动作方面的协调性和柔韧性以及灵活性, 经常进行健美操锻炼, 提高关节灵活性、增强肌肉和结缔组织的弹性。

二、技能发展

每一门术科课程的开设, 目的都很明确, 让学生掌握健美操的基本动作方法、教学方法和身体素质训练方法。培养学生参加健美操活动的能力, 掌握1-2套成套健美操, 以及在健美操的创编原则与方法, 学会成套动作的编排方面有所掌握。

三、认知发展

通过健美操实践和理论教学, 在健美操实践教学有了一定基础后, 安排理论课教学, 让学生了解健美操与健身之间的关系, 了解健美操的动作特点、表现形式及活动规律, 了解健美操相关的理论知识和基本术语并能与实践联系起来。

四、功能发展

健美操是融体操、舞蹈、音乐为一体的运动项目, 有其自身独特的特点, 能培养学生不怕苦、不怕累、持之以恒的精神。健美操是具有较强艺术性的运动项目, 在动听明快音乐的伴奏下和通过优美舒展的动作中练习, 使学生陶冶在美的氛围中, 可以培养学生的节奏感、韵律感和表现力。健美操同时也是一群体项目, 通过集体的练习或是比赛, 能到达彼此相互学习, 相互理解的功能。

不同教学目标的制定往往伴有不同教学方法的选择, 教学方法的选择都是为了达到一定的教学目的。在健美操教学过程中, 根据教学内容的选择不同采取不同的教学方法。从自身教学实践过程中总结经验, 往往以下几种教学方法在教学过程中常采用。

一、示范讲解法

示范讲解法主要由只示范不讲解、只讲解, 不示范或先讲解后示范、先示范, 后讲解、慢动作示范, 一边讲解等几种方式组成。根据上课的实际情况来看, 多采用先示范后讲解, 而边示范, 边讲解是达到的效果最好。有时, 根据不同的实际情况, 在运用时也有所不同。

二、带领教学法

带领教学法是示范讲解后, 学生有了一定基础后, 由老师或是优秀学生带领练习的一种教学方法。在复习动作和准备活动期间常采用此方法, 复杂动作和成套动作时学生容易忘记动作, 此时也常用带领法。在带领时常用背面示范带领学生练习, 让学生建立正确的身体部位、动作方向、路线、身体姿态等方面的动作概念和肌肉本体感觉。

三、手势和口令提示法

在做动作过程中, 为了达到直观、简单、明了、刺激、指示等目的, 教学中常常用到手势和口令提示法, 提示学生朝正确的方向、顺序、要点、关键部位该曲时曲该伸直时伸直的教学方法。

四、串连教学法

在所以单个动作完成教学后, 把所有动作分成若干串, 每一串4个八拍, 首先教第一串动作, 先教第一个八拍动作, 掌握后再教第二个八拍动作, 然后把两个八拍的动作连起来反复练习, 第三个八拍和第四个八拍串起来, 依次串起来反复练习, 直至串连所有的教学内容。

上面采取的措施和方法, 为了完成教学任务、提高教学质量, 根据教学内容、任务及学生的特点选用的, 有了明确的教学方法后, 对基本步伐的教学该怎么样去教?按什么样的步骤是值得探讨的, 健美操的基本步伐是健美操成套动作的主要构成因素, 健美操基本步伐的熟练程度将体现健美操练习者下肢动作基本姿态及成套动作的美感, 健美操基本步伐加上上肢动作构成健美操成套套路及操化组合。健美操基本步伐是学习健美操的前提。只有掌握了健美操的基本步法, 才能更好、更快地学习健美操成套动作, 掌握好健美操基本步法, 无论是对竞技健美操还是健身健美操都是十分重要的, 因此对健美操步伐教学步骤的研究必将对健美动作本身的进一步发展起到一定促进作用, 为了更好的学习和记忆基本步伐, 有必要对健美操步伐的教学步骤进行分析研究。

在对健美操进行教学时, 应从易到难、从浅到深、循序渐进的组织教学, 而在对七种基本步伐进行教学时, 为了完成教学任务、提高教学质量, 基于这七种步伐的技术特点和动作要领如下:

1、踏步, 要求以脚尖-脚跟落地圆滑

2、开合跳, 分腿时, 髋部外开, 膝关节在同方向弯曲并腿时, 脚可平行落地或外开, 并腿动作不可突然 (要有控制) 落地必须缓冲。

3、后踢腿跑, 相对于踏步是高强度动作, 要求髋和膝在一条线上, 脚在后。

4、弹踢腿跳, 低的膝关节和髋关节运动伸展要有控制 (不生硬) 高强度。

5、吸腿跳, 上体 (头至臂) 正直吸腿, 膝关节最低90度。脚尖必须伸直正确的落地技术 (脚尖过度到脚跟) 。

6、踢腿跳, 只在髋部运动前或侧 (允许一些向外旋转) 支撑腿可轻微弯曲踢起腿必须甚至 (脚可绷直或弯曲) 。

7、弓步跳, 上体 (重心) 必须在两腿之间, 脚向前或平行 (不能外翻) , 膝关节在主力腿的脚上面幅度可变化, 脚后跟不需要着地。

主要选择示范教学方法和带领教学法, 示范教学法指教师以自身完成动作作为教学的动作范例, 用以指导学生进行学、练的方法。在健美操教学中它可以使学生直观地了解所要学习的动作形象、技术结构、要领和完成方法。目的是使学生对要学习的内容认识更更清晰、更深刻。

健美操教学中学生首先通过教师示范, 建立动作的感性认识, 在教师的带领下上升到理性认识, 这就决定了教师在健美操教学中主要采用背面、镜面、侧面三种形式。镜面示范一般适用于简单的教学或人体前后轴运动时以及左右轴移动时。侧面示范一般用于显示前后方向、路线较简单的动作。背面示范一般用于方向、路线与身体各环节配合较复杂的动作, 示范的速度与方式应根据动作的难易与学生水平而定。

带领教学法是由教师带领学生进行练习的一种方法, 也是健美操教学中普遍采用的方法, 它可以激发学生练习的兴趣, 使学生在较短的时间内建立正确的动作概念并掌握动作。

针对以上的教学内容和教学方法, 对七种基本步伐按以下步骤进行教学:

1、学生听音乐, 教师对音乐节奏进行讲解。

2、教师在音乐伴奏下两拍一动示范并讲解动作要领的同时, 带领着学生一起做动作。

3、学生两拍一动跟学单个动作4---5遍, 对单个动作熟悉后, 然后在老师节奏由两拍一动变一拍一动的变化下加快节奏进行单个动作的练习。

4、学生在教师的指挥下, 由两拍一动和一拍一动变换节奏之间练习3--4遍。

5、安排学生带领练习, 教师纠正错误动作、提醒动作的重、难点。待学生熟练掌握动作后, 用两拍一动和一拍一动同样的节奏变化进行新动作的教学, 新动作掌握后与前面已经掌握的动作串联起来进行练习。

6、教师带领下巩固与提高动作的熟练性和完整性。

7、集体跟教师进行放松动作练习, 教师动作提示动作要领。

总之, 针对健美操学生的实际情况, 合理地综合运用, 教学方法和教学步骤, 注重其实效性。在教学方法多样化的基础上, 优先选择具有可操作性的和实用性强的教学方法, 也保证完成教学质量。使学生更好地学习和掌握健美操技术和技能, 从而提高教学的效果。

参考文献

[1]王洪:《健美操教程》, 人民体育出版社, 2006年。

[2]马鸿韬:《现代健美操训练方法》, 北京体育大学出版社, 2005年。

7.主题班会教案的基本步骤 篇七

一、活动目的：

通过读书节竞赛活动增进队员对祖国的了解，在歌颂祖国的氛围中培养学生爱国主义情感，从而激励学生勇敢地担负起世纪的重托，将自己的理想同祖国，时代，人类的命运紧密结合起来，做跨世纪合格的建设者和接班人。

二、活动准备：

1、结合“扬我中华威，喜迎新世纪”读书节活动，发动队员了解，搜集介绍我国国情的有关书籍，鼓励学生多写读书笔记。

2、搜集有关名人立志的故事。

3、自制多媒体课件（课件中有祖国各地风光的片断，有家乡风景；诗朗诵的配乐画面用祖国风光图片；读书竞赛题若干）。

三、活动过程

队会仪式（略）

主持人（男）：颂祖国，我与祖国心连心。

主持人（女）：树理想，我与新世纪共成长。

主持人（齐）：五（1）中队《颂祖国，树理想》主题中队会现在开始。

主持人（男）：“扬我中华威，喜迎新世纪”读书节即将结束。

主持人（女）：读书节期间，你有哪些收获？谁愿意来谈一谈。

（学生谈读书节的收获）

主持人（男）：看来同学们的收获可真不小，下面我们就出一些题目来考考大家。

主持人（女）：答对有奖哦！

（多媒体课件依次出示竞赛题，学生通过做题了解祖国的各个方面内容）

主持人（男）：我们的祖国有巍峨的群山，冷峻的高原。

主持人（女）：我们的祖国有巨大的盆地，晶莹的湖泊。

主持人（齐）：还有起伏的丘陵和一望无际的平原。让我们一起来欣赏祖国的大好河山吧！

（课件显示“祖国风光”：长城，桂林山水，草原，蓬莱，庐山等）

主持人（男）：同学们，你们看我们的祖国多美啊！

主持人（女）：我们都有一个家，名字叫中国。兄弟姐妹都很多，景色也不错。让我们一起来歌唱我们美丽而可爱的祖国吧。

（学生齐唱《大中国》）

主持人（男）：当改革的春风吹遍中华神州的每一寸土地的时候。

主持人（女）；当我们拥有日新月异的幸福生活的时候。

主持人（男）：当奥运健儿勇夺二十八枚金牌，五星红旗高高飘扬的飘扬的时候。

主持人（女）；当新世纪的第一缕曙光就要到来的时候，我的心啊，就像“咚咚”敲响的鼓点，此时千言万语汇成一句话：祖国，我为你自豪！

主持人（男）：请听诗朗诵《我和我的祖国》

（十名学生上台朗诵，课件出示配乐画面）

主持人（女）：同学们，新世纪的钟声就要敲响了，抬起头，迎接新世纪新文明新的太阳吧！这太阳是我们的！

主持人（男）：请听快板《中国跨人新世纪》

（两男生上台表演快板）

主持人（齐）：悠久的历史，辉煌的文明毕竟是昨日的事情，只有把它作为动力，才能催人奋进，拼搏。可在生活中我们常常发现，在同样艰苦的条件下，有的人萎靡不振，虚度光阴，有的人却能一奋骥足，勇往直前，是什么原因呢？就是理想和意志起着重要作用。

主持人（男）：理想是一个崇高的字眼，她犹如浩瀚海洋中的灯塔，为我们指明前进的方向。古今中外，有不少名人在青年时代就树立了远大理想，为他们后来的成功奠定了坚实的基础。下面我们讲几则名人少年立志的故事，请大家猜猜故事的主人公是谁？

（几名学生站起来讲毛泽东，周恩来，马克思等名人的立志故事）

主持人（女）：听完这几则名人立志成才的故事，我们会发现，树立了远大理想，就意味着事业成功了一半。

主持人（男）：无志之人，不可能激起生活的层层浪花；无志之人，不可能享受事业成功的种种辉煌。

主持人（女）：作为我们--跨世纪的小学生，你的理想是什么呢？我们怎样才能实现自己的理想呢？谁愿意来谈一谈。

（学生畅想理想）

生甲：我要做一个天文学家，现在天文学上已经发现九大行星，有没有第十大行星呢？我想去揭开这个谜 生乙：我长大要做个电子专家，你们看这是我自己亲手做的“防盗门铃”和“无线电收音机”。（展示自己的小制作）

生丙：我长大了要做个医生，去征服各种疑难病症，让人们不再有病痛。

生丁：我长大了要做个书法家，你们看，我的书法作品还在市里获得了一等奖呢！（展示自己的书法作品及证书）

生戊：我想做个光荣的人民教师，现在我要好好学习，将来才能教好学生。

生己：我想做个画家，绘出祖国的美丽山河。我的画在市里曾获一等奖。你们看，这就是我的作品。（展示自己的作品及证书）

生庚：我将来要做个像沈培艺阿姨那样的舞蹈家。你们看，我的独舞还在全国获得了二等奖呢！（展示自己的获奖证书）。

……

主持人（女）；同学们说得真好！

主持人（男）：是啊，理想并不是两个空洞的字眼，她需要我们用实际行动来体现。

主持人（女）：我们坚信，只要努力，一定不会辜负五星红旗的嘱托。

主持人（男）：请听诗朗诵《五星红旗的嘱托》。

（女生朗诵，课件配乐画面：奥运健儿为国增光；科技成果硕果累累；十佳少年刻苦学习；留学生学成回国等）

主持人（男）：我知道，一片枯叶飘零并不意味凋零；

主持人（女）：我知道，一束花朵绽开并不意味收获；

主持人（男）：可我仍努力用我的汗水，我的心血，滋养您的叶，您的花，您的果。

主持人（齐）：祖国啊，我亲爱的祖国，铺开广袤的土地，我们描绘春色，浓浓地舒展枝叶，灿烂地开放花朵。

五（1）中队“颂祖国，树理想”主题队会到此结束。

辅导员讲话：（略）

8.主题班会教案的基本步骤 篇八

一（6）中队 “科技在身边”主题班会现在开始。

二、活动过程：

主持人上场，齐说：请看大屏幕：

课件出示：第一篇章：像科学家那样

胡汝豪：迎着灿烂的朝阳，迈开轻快的步伐，跨世纪的一代新人，将插上科学的翅膀飞翔。

陈柳谷：科学为人类撒下了充满希望的种子，科学为人类创造了前所未有的辉煌。

胡汝豪：科技正以崭新的步伐向我们走来，让我们在歌声中寻找科技的足迹，在创新中收获喜悦吧！

请听大合唱：《天地之间的歌》

胡汝豪：在辉煌的科技成果背后，有一批伟大的科学家，他们身上都有一个美丽而感人的故事。

陈柳谷：下面有请咱们班级的费文斌为大家讲一讲科学家的故事。在讲故事的同时，我们班里的小小书法家胡汝豪还将为本次主题班会现场展示书法作品一幅，请大家稍后观赏。

费文斌：《爱迪生孵鸡蛋》

陈柳谷：讲完这些故事，咱们的小书法家胡汝豪已经现场写好了作品，大家请看：举着作品走一圈。

陈柳谷：（穿过时间的隧道，我们相约在灿烂的明朝。拜访爱迪生，叩开牛顿的大门，我们心里装满了“珍宝”，小伙伴们变成了科学家，把世界装扮得分外美好！）请看大屏幕：

课件出示：第二篇章：科技在腾飞

胡汝豪：前人们的代代努力，迎来了科学的春天。

陈柳谷：一项项新的发明创造正在孕育而生。

胡汝豪：它凝聚着最先进的科学技术。

陈柳谷：体现着现代文明的光辉。

1、知识抢答：

胡汝豪：下面进行知识抢答赛：我国的古代人民拥有四大发明，哪位队员知道这四大发明是什么？抢答。颁发小礼品。

胡汝豪：如今，科技革命深入发展，从普通的工农业到生物遗传高科技领域。请我们班的小科学迷向大家介绍介绍介绍吧。请听科技快板《你说我说他说》

陈柳谷：大家用最简单的话，说说自己了解的科学知识。

队员1：科学给我们插上了想象的翅膀。

队员2：科学为我们开辟了理想的天地。

队员3：科技是第一生产力。

队员4：科技创造未来！

队员5：科技打开了国门。

队员6：科技谱写灿烂的星空。

2、展示学生作品：

胡汝豪：在我们班里，也有许多同学在科技制作中有着不怕困难、永不放弃的精神，下面请梁可凡等同学拿出自己的小制作，对自己的作品作一介绍。

3、诗朗诵《我们爱科学》

陈柳谷：看来同学们的本领还真不小，不但会想象，还会自己动手制作，这就是实践。这些同学做小制作时花了许多时间和心血，但只要坚持，不怕失败，多动脑、多动手，一定也能象科学家那样尝到成功的喜悦，希望其他同学能向他们学习，希望大家都能成为爱科学的好孩子！请听同学们诗朗诵：《我们爱科学》

4、奇思妙想百搭比赛

胡汝豪：下面给大家一次发挥想象、动手实践的机会，我们来进行一项比赛好不好？题目是“奇思妙想百搭比赛”，每个组的桌上有一个盒子，里面装了一些散装部件，我们把全班分成了红队和蓝队，各请代表上台，看哪个队发挥想象，能将这些部件拼成一件有趣的作品。(各队交流作品)

陈柳谷：大家看，同学们通过共同努力通过想象和实践创造出的作品多有趣啊，大家只要在平时多注意观察、思考、动手实践，以后还能创造出更有趣的作品来。

胡汝豪：比赛虽然结束了，但我们的想象和实践才刚刚开始，我们要象科学家那样不但敢想更要敢做，希望在将来为科学多创作、多发明，成为一个有用的人！让我们一起来唱一首儿歌《我有两件宝》：全班齐唱：

我有两件宝，双手和大脑。

双手会劳动，大脑会思考。

动手不动脑，啥也学不好。

动脑不动手，本领学不牢。

动手又动脑，才能有创造。

创造靠劳动，全用手和脑。

合：“想象+实践＝创造”

胡汝豪：说到我们身边的科技，那就不得不提到我们高新区第一实验小学了。请看大屏幕：

课件展示：第三篇章：现代科技在身边 #p#副标题#e#

陈柳谷：是的，我们学校历来十分重视科技教育，每年通过科技艺体节，激发学生学科学、爱科学、用科学的意识，培养大家动手、动脑及开拓创新的能力。我校同学参加全国机器人大赛还获得了优异的成绩呢！

胡汝豪：原来科学就在我们身边啊！

陈柳谷：从天到地，从地到天，万事万物，多么神奇！

胡汝豪：假如你想把世界看清，就请睁大你的眼睛。

陈柳谷：这世界千姿百态，五彩缤纷。

胡汝豪：这世界一日千里，面貌一新。

陈柳谷：是啊，在我们的生活中也常常会有一些司空见惯的科学现象，你们能发现先其中的奥秘吗？下面我们来做几个小实验，注意仔细观察哟！

1、让火柴“跳舞”；

2、筷子提米；鸡蛋浮出水面；

胡汝豪：在我们的班里也有一些爱好科学的同学，今天我们也把他们作为特邀嘉宾请到了主席台,看他们来了。参加学校科技节纸飞机比赛同学上场：廖振宇、朱鹏宇、唐炜庭、腾浦轩、殷茂才同学进行纸飞机比赛。

胡、陈：号角声声，队旗飘扬，队鼓咚咚，歌声嘹亮。在灿烂的阳光里，在明朗的蓝天下，跨世纪的少先队员，行走在金色的道上。相信通过这次活动，热爱科学、勇于探索的美好种子一定会播撒在我们的心中。让我们携起手来，努力学习科学知识，掌握科学方法，提高科学素养，使自己成为爱科学、用科学的小科学家，小发明家和小能手！

胡汝豪：下面请中队辅导员老师讲话。

辅导员讲话：

同学们，今天的《科技在身边》主题队会开展得十分成功，同学们不仅积极参加活动，锻炼了组织能力，老师还欣喜地发现同学们提高了科技意识，是啊，是科学为我们拨开重重的迷雾，是科学为我们开启智能之窗。因为，科学带给了我们全新的创造思维，因为，科学教给我们最先进的思想、方法。崇尚科学，让我们更冷静，客观地面对这日新月异的世界，让我们插上科学的翅膀振翅翱翔，迎接美好的明天！

三、宣布中队活动结束：

9.主题班会教案的基本步骤 篇九

技工学校班主任大多是兼职性质的, 他们除了担任班主任职务而主管一个专业班级外, 还需要担任教师职务, 承担“多个教学班级、多门课程”的教学任务。众多班主任老师在多年的班主任管理工作实践中, 针对师生关系, 得出了一些所谓的经验:他们认为管理电子商务专业、财会专业等专业的班级, 由于女生比较自觉, 管理难度偏小, 就会比较容易构建良好的师生关系, 在班主任与学生之间, 打造出和谐的局面;而反观模具与机加工专业、数控加工专业、电脑安装与维修专业等专业的班级, 由于男生偏多, 男生比较调皮, 管理难度偏大, 就显得不容易构建良好的师生关系, 师生关系往往偏于紧张。基于这些认识, 技工学校班主任往往会为自己分到了电子商务专业、酒店管理专业、文秘专业、财会专业等专业的班级而欢欣鼓舞, 为自己接下来2~3年的比较太平的班主任管理工作局面而庆幸不已;而分到了模具与机加工专业、数控加工专业、烹饪专业、电脑安装与维修专业等专业班级的班主任, 则大多是垂头丧气, 宛然一副世界末日即将到来的失落表情和连连唉声叹气的自叹自怜的神色。

正是由于有了这种已然定型的认识, 在目前的技工学校的校园中, 囿于各种需求和压力而必须担任班主任的中青年教师往往不循常规, 戴着有色眼镜, 寻找各种人脉资源, 力图为自己安排所谓的好带的、容易带的专业班级。笔者认为, 在教育理念比较发达和管理理念比较科学的时下, 竟然还在专业班级的选择上出现这种“挑肥拣瘦”的情况, 不啻于是对技工教育30多年科学发展发展大局的一种绝妙的讽刺。

2 影响到技工学校班主任构建良好师生关系的一些常见因素

笔者结合多年的技工学校班主任工作实践, 对相关问题进行理性分析, 认为专业班级学生规模过大、中技生的不良习惯、中技生的心理缺陷、班主任的不当的工作方法、技工学校偏轻的校纪处罚等共同构成了影响到技工学校班主任构建良好师生关系的常见因素。

2.1 专业班级学生规模过大。

大部分技工学校为了节省开支和降低教学成本, 往往把模具与机加工专业等专业的班级设置在每个班30~60人的标准。本来可以设置成两个班的, 现在成了一个班, 学校的教学成本和管理成本确实可以有所节省, 可是, 相关的班主任的管理任务却加重了50%~100%, 试想一下, 若缺失比较健全的班主任工作津贴制度的刺激, 以同样的精力去应对人数翻倍的管理工作任务, 班主任的工作效果能够好到哪里去呢?

2.2 中技生群体中常见的不良习惯的影响。

技校生中的中技生群体处在一个多“梦”的时期, 在这个年龄段的少男少女, 普遍喜欢新潮的事物, 大多具有反传统的思维意识, 部分男生喜欢留长发等, 部分女生则喜欢染发、沉迷于网络游戏等, 更为前卫的是, 相当于一部分男生和女生对早恋倾向持认可的态度, 他们认为这是自身应有的权利, 而丝毫不去理会其对学业的负面影响。这些常见问题的出现对技工学校班主任构建良好师生关系的工程已经构成了重大的挑战。

2.3 中技生的心理缺陷的影响。

不论男生、女生, 处于青春期的中技生或多或少地具有悲观等心理缺陷。这些心理问题的存在是一个客观事实, 已经得到了许多心理专家的认可。作为一名技工学校班主任, 在面对一群带有些许心理缺陷的学生时, 若缺乏相应的心理学知识的支撑, 班主任与学生之间是难以构建出良好的师生关系的。

2.4 技工学校班主任的不当的工作方法的影响。

作为技工学校的基层管理人员, 班主任在管理学生方面显示出了不可替代的作用。一所技工学校的成功与否, 在一定程度上取决于班主任管理工作的成功与否。可是, 在现实的管理活动中, 部分班主任要么在对学生进行管理时, 采取简单粗暴的方法;要么在对学生进行管理时, 采取冷漠的、不闻不问的态度;要么在对学生进行管理时, 狭私密以要挟, 或者经常到学生家长那里反映该生的问题和情况等等, 进而导致师生关系的紧张局面, 甚至于出现恶性循环的势头, 这些情况令班主任们无所适从。

2.5 技工学校偏轻的校纪处罚的负面影响。

现在, 国家计划生育政策经过多年强力实施, 已经显现出应有的效果, 导致适龄升学学生呈逐年减少的趋势, 技工学校、中专学校、职高学校和普高学校之间的招生大战打得如火如荼, 严峻的招生形势已经迫使许多技工学校在事实上放弃了招生考试的分数线和招生入学考试的形式, 以便于完成好当年的招生任务, 从而为学校的发展奠定生源和财源方面的基础。技工学校在理论上大都形成了对违纪学生的五级处分制度, 这个制度规定对违纪学生的处分共分为五个级别, 从低到高依次为警告、严重警告、记大过、开除学籍试读和勒令退学。可在实际操作当中, 技工学校在处分一个学生时, 是绝对不会轻易开除一个学生的, 一般只对其处分到第四级即止。

3 技工学校班主任构建良好师生关系的基本步骤

笔者认为, 技工学校班主任构建良好师生关系, 可以遵从由“相识”到“相知”再到“相爱”的基本步骤。

3.1 技工学校班主任与其所管学生“相识”。

在一般人看来, 对一个人认识, 只要对他有印象或者说只要对他有点眼熟就可以了。其实不然, 笔者认为, 班主任在与其所管学生“相识”的问题上, 班主任绝对不能停留在满足于“认识在班上表现很好的几位学生和在班上表现很差的几位学生, 至于, 表现平平的中间部分, 班主任则对其予以漠视或者说淡化处理”上面, 而应该是将全班学生的所有姓名与所有人物进行严格的区分和对应, 达到不乱认一人的熟练程度, 做到随便学生坐在哪个位置上, 班主任即能脱口说出其姓名。作为班主任, 要有意识地整理好全班学生的联系方式, 包括其手机号、家庭座机号、通信地址和邮编号码、QQ号和E-mail, 力争做到随时能联系到每一个学生。

3.2 技工学校班主任与其所管学生“相知”。

技工学校班主任与其所管学生“相识”, 这只是一种低层次的师生关系, 比这个层次高一层次的为技工学校与其学生“相知”。班主任通过多种渠道, 充分了解到每位学生的基本情况, 包括其所在家庭的相关情况、其本人的体貌特征、性格特点、特长爱好、基本学历情况、身体健康状况、与全班同学的相处情况、有关生活习惯、动态的违纪情况、其所处的潜在的矛盾纠纷和已经显现的矛盾纠纷等等。班主任在了解了这些基本信息的基础上, 将每个学生的相关信息整理成册, 以便于对其进行动态化的管理。

3.3 技工学校班主任与其所管学生“相爱”。

技工学校班主任与其所管学生“相爱”, 这是构建师生良好关系中的最高层次。在这种层次中, 班主任将学生视为兄弟姐妹子女般的至亲, 学生将班主任视作兄长或长辈, 双方在情感上亲密无间。在这种理想状况下, 班主任对学生爱护有加, 为了学生的合法权益可以一马当先、奋不顾身;而学生对班主任尊敬有加, 在心理上毫不设防, 随时向班主任敞开心扉, 让班主任走进自己的内心世界, 实现心灵上的完全沟通和交流, 共同为构筑“大爱”而孜孜以求、不懈奋斗!

摘要：本文从概述技工学校班主任针对师生关系的错误认识入手, 分析了影响到构建良好师生关系的一些常见因素, 进而确立了技工学校班主任构建良好师生关系的基本步骤。

关键词：技工学校,班主任,师生关系,基本步骤

参考文献

[1]刘娅迪.浅谈技工学校班主任如何与学生建立良好师生关系[J].科教导刊 (上旬刊) , 2010 (12) .

[2]黄爱青.浅谈技工学校班主任管理工作[J].广西教育, 2009 (21) .

[3]罗镇南.如何做好技工学校的班主任工作[EB/OL].http://www.cqvip.com/Read/Read.aspx?id=23701923.

10.“我的理想”主题班会教案 篇十

——高一（8）“我的理想”主题班会

设计背景

学生进入寄宿制高中，学校的管理模式，学生的学习方式有了很大的改变。相对初中而言有了更自由的发展空间，也需要更强的自制力和毅力。班级里独生子女较多，他们一直生活在比较顺利的环境里，普遍缺乏远大理想，遇到困难、挫折容易退缩，缺乏坚定的理想信念的支持。长期以来也坚持对学生进行理想教育，但由于教育过于抽象化、表面化，存在着理论与实践的矛盾，教育效果与现实生活的矛盾，目的与方法的矛盾，使得理想教育缺乏实效。故在高一下学期结合班级学生实际情况，设计开展了“我的理想”主题班会。教育目的

通过此次活动，意在触动学生开始对理想和未来的思考，使学生正确地认识到科学文化知识的价值，从而消除部分学生的厌学情绪，从根本上解决学生的学习动力问题，同时使学生明白，我们正处在信息的时代，科学的时代，更好地把社会的科学文化理想内化成每个学生的科学文化理想。实施过程

1、开场语

每个人都会有自己的理想。理想对于我们来说，具有一种非凡的魅力。理想包含了对信仰的追求，是志气和自信力，是克服一切困难的前提，但理想是符合实际的，并不是空想，却对人的成长起重要的决定作用，是不可缺少的。理想就是指路的明灯，没有理想就没有坚定的方向。你愿意让你自己停滞不前吗？你忍心看着别人成功而自己却是平凡的吗？如果你的答案是，不，那么就请树立一个理想，一个奋斗的目标吧。这样，成功的大门才可能向你敞开。

2、诗朗诵

《流沙河》

理想是石，敲出星星之火； 理想是火，点燃熄灭的灯； 理想是灯，照亮夜行的路； 理想是路，引你走到黎明。

饥寒的年代里，理想是温饱；

温饱的年代里，理想是文明。离乱的年代里，理想是安定； 安定的年代里，理想是繁荣。

理想如珍珠，一颗缀连着一颗，贯古今，串未来，莹莹光无尽。美丽的珍珠链，历史的脊梁骨，古照今，今照来，先辈照子孙。

理想是罗盘，给船舶导引方向； 理想是船舶，载着你出海远行。但理想有时候又是海天相吻的弧线，可望不可即，折磨着你那进取的心。

理想使你微笑地观察着生活； 理想使你倔强地反抗着命运。理想使你忘记鬓发早白； 理想使你头白仍然天真。

理想是闹钟，敲碎你的黄金梦； 理想是肥皂，洗濯你的自私心。理想既是一种获得，理想又是一种牺牲。

理想如果给你带来荣誉，那只不过是它的副产品，而更多的是带来被误解的寂寥，寂寥里的欢笑，欢笑里的酸辛。

理想使忠厚者常遭不幸；

理想使不幸者绝处逢生。平凡的人因有理想而伟大； 有理想者就是一个“大写的人”。

世界上总有人抛弃了理想，理想却从来不抛弃任何人。给罪人新生，理想是还魂的仙草； 唤浪子回头，理想是慈爱的母亲。

理想被玷污了，不必怨恨，那是妖魔在考验你的坚贞； 理想被扒窃了，不必哭泣，快去找回来，以后要当心！

英雄失去理想，蜕作庸人，可厌地夸耀着当年的功勋； 庸人失去理想，碌碌终生，可笑地诅咒着眼前的环境。

理想开花，桃李要结甜果； 理想抽芽，榆杨会有浓阴。请乘理想之马，挥鞭从此起程，路上春色正好，天上太阳正晴。

3、小品 【剧本】

高中男生甲，家境富裕。曾经是学习差、品行差的颓废学生，上课瞌睡，作业抄袭，昏昏度日。一日在帮家里卖废品的偶然机会，遇到一位十岁左右的收费品的小孩，发现她手中正在翻看的小学课本，通过交谈得知小女孩来自农村，家境贫寒。被小女孩仍怀揣将来作老师的梦想并为之努力的坚持触动，开始反省自己当下的作为并重新振作，找到了人生的意义，树立了理想，并请家里资助小女孩完成了学业。【总结】

我们每个人都要有理想，它是指引我们成功的阶梯。我们经历了各个社会的漫长时期，每个时代都有许多有理想的人，他们的理想造就了他们成功，如果有个人没有理想，只是做一天和尚撞一天钟地混着过日子，那么，他是永远不会成功的。

我国近代著名数学家杨乐，就是一个从小树立远大理想的人，他小时候就爱好数学，可他发现，所有的数学定理和公式都是用外国人的名字命名的，于是他立志一定要让数学定理用中国人的名字来命名。经过长期艰苦，努力的学习，在1973年，他的理想之花，终于灿烂地开放了，他与同学张广厚合作写出的论文，受到国内外学者的高度赞扬。我国著名数学家周伯壎教授认为：“杨乐在函数论上的成就，某中意义上比陈景润解决哥得巴赫猜想（H2）这一步还要重大。他开辟了数学研究的一个新方向。”人们在杨乐发现的定理前面冠上他的姓氏，以表示对他的纪念。杨乐终于实现了他“把中国人的名字载入史册的崇高理想。杨乐的成功不正是体现了理想的重要性吗？他是沿着理想的道路通向成功的。当然每个人的理想都是不同的，所谓人各有志。不同的理想，也会造就不同的人。

4、歌曲——《最初的梦想》

有了坚定的理想，我们就要去实现它。这不但要有志气和自信，而且要付出巨大的精力。人的一生是充满艰险的，而真正理解了理想的意义的人，才能为之不懈的奋斗，才能有坚持的毅力和精神。崇高的理想是宝贵的，是被人们怀念的。相反，仅仅是追求空洞的桂冠和随之而来的名誉，地位，享受的理想，是被人们所憎恶和唾弃的。

5、发言、贴理想 学生发言，畅谈理想。

写下自己的理想，贴在班级的“理想之舟”上。【总结】

我们的理想都有不同。有的人只想能毕业后搞张文凭找个什么工作就算了；有的人想的是怎样去出人头地，远近闻名...。不管怎么样，理想是我们都拥有的。但由于各人的理解有不同，理想也就发现了不同的变化。我所以要提倡的宝贵的理想就是要符合社会的进步，符合人们的利益，符合社会的发展。理想，真正的理想，不是人生中可有可无的点缀，而是一个人生命的灵魂，是动力；是人生的路标，是前进的风帆。

6、大合唱——《大中国》

宝贵的东西常常被我们重视。人生的价值就在于对理想的实现程度和追求的方向。为了不在空虚的苟且偷安的生活中碌碌无为，来吧！让我们一起超越生命中这一段坎坷的路程吧！别忘记，带上你的理想。

7、班主任寄语。

我们是学生时代就必需要有崇高的信仰追求；我们在青年时代就要对自己的理想要有实现的能力，因为一个人的生命是有限的，而一个人的伟大理想却可以永远的存在，并不断的激励其他人去奋斗。也就是说，理想是比生命更有宝贵的地方，更要永远的多——因为理想可以超越时间和空间，在历史里飞跃。活动效果

11.《金的人格主题班会教案》 篇十一

——《〈弟子规〉伴我成长》主题班会教学设计教案

教学目标：

一、知识与能力目标

1、通过学习《弟子规》让学生明确日常行为规范，养成良好的行为习惯。

2、教育学生在家要孝敬父母，在外要与人为善、诚实守信，在校要勤奋进取，自强自立。

二、情感、态度与价值观目标

3、培养学生具有明辨是非的能力，能按照《弟子规》的要求做人做事。

4、培养具有“金的人格”的新时代中职学生

活动准备：

收集资料 制作课件 制作道具

排练节目

布置场地

活动形式：

朗诵 演讲 歌曲 小品

情景剧

手语等

活动过程：

一

导语：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化，华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。对于经典的诵读，不仅是文化传承的需要，更是培养学生良好情操和行为规范的需要，在这充满着浓厚的传统文化氛围里，力求达到诵于口、明于心、践与行的学习目的。今天，我们在这里特意召开《〈弟子规〉，伴我成长》主题班会，培养同学们金的人格，展示同学们的学习成果，老师祝同学们表演成功，加油！现在有请两位主持人上场。

全体学生以手击拍，营造庄严，肃穆的浓重气氛。

齐：你有一个苹果，我有一个苹果，交换一个苹果，各得一个苹果。你有一种思想，我有一种思想，交换一种思想，各得两种思想。二

主持人 ：

男：草木为了感谢春的到来而吐露新芽； 女：鲜花为了感谢夏的到来而竞相开放。男：硕果为了感激秋的到来——挂满枝头； 合：我们为了感激经典——今天在此展示自己。

女：我们诵读圣贤经典，聆听先辈教诲，以传承华夏文明，要做中华好儿女。男：今天，我们在这里举行《〈弟子规〉，伴我成长》主题班会，展示同学们的学习成果。合：下面，我宣布《〈弟子规〉，伴我成长》主题班会现在开始。女：我们今天的班会形式是分三组进行活动： 第一组：古韵新风诵经典。

1、诵读（三击掌后，齐背《弟子规》总叙。

2、一人四句背《入则孝》（见附件1）

男主持人：古语说：百善孝为先，意思是说，孝敬父母是美德中排名第一的，一个人如果不孝敬自己的父母，很难相信他会热爱祖国和人民。“万事孝为先”，这是我们中华民族的优秀传统，为世人所称道，所敬仰，古往今来，多少文人墨客留下经典之作。像“弟子规”之类的小孩都能朗朗上口。有时虽然不求甚解，但是熟背之后，却可以作为一种文化去终身消化，理解，受益。在弟子规中，入则孝，出则悌就讲诉了如何孝敬父母，有个叫黄香的小朋友就做得非常的好。下面请听故事：《黄香温席》

（见附件2）

女主持人：其实爱父母很简单，捧上一杯热水，递上一双拖鞋，常打一个电话，父母就甘之如饴。恩欲报，怨欲忘，报恩长，是弟子规让我们学会感恩，学会做人。男：司马光曾说过：“德才兼备为圣人，德才兼亡为愚人，德胜才为君子，才胜德为小人。女：现在，大圣人、大教育家孔子爷爷在这儿为我们讲解如何学习、怎样做人？ 请欣赏舞台剧《穿越时空见圣人》

（见附件3）

女：经典之所以为经典，是因为它就像一座巍峨的大山，静静立在时光的河流中。

男：经典之所以为经典，是因为它是一座能变化色彩的大山，不同的时光有着不同的色彩。男：如此精妙的《弟子规》，光诵读真不过瘾。女：那你就唱呗！男：唱？能行吗？

女：当然能行，妙在心声当歌吟嘛。第二组：妙在心声 男：人人常说：“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之孝“。小羊喂了报答父母的养育之恩，双膝跪地，跪在母亲面前表示感恩。合：我们学习《弟子规》一起唱响感恩的歌，做一个感恩的人吧。女：下面请欣赏歌曲《跪羊图》的手语表演。

女：同学表演的太好了，动物尚且如此，我们做人也要饮水思源、知恩图报。男：在学习弟子规的过成中，我们都有了很大的变化，现在请同学谈谈你的变化 《〈弟子规〉，伴我成长》(4个人)女：同学说的很好，说出了自己的真实感受，当然我们领悟的道理还不止这些，其实《弟子规》里的每一篇都蕴含着许多大道理，相信只要你认真阅读、认真领会，那么你的言行举止将变得更加文明有礼。男：有句话说得好：“活到老、学到老”，《弟子规》这本“人生字典”，不仅给了我知识，更多的是一生做人做事的道理！

女： 其实，《弟子规》重在践行。只有按《弟子规》中的规范条例去做事做人，长久坚持，才能真正成为德才兼备的人。

第三组：时时处处闻经典

男：现在请第三组同学上场，看看短剧中有哪些不合乎弟子规的举动。

情景剧展演：

1、短剧1演出

剧情：

(旁白)妈妈在客厅中看书，杰伦和依林正在家中看电视，他们两人笑得很大声并且聊得很开心。忽然门开了，原来是爸爸回来了。妈妈马上说：「杰伦，依林，爸爸回来了!你们没有叫爸爸

两人只回答：「喔，等一下我们快要看完了!」并不理会父母。女：请学生说出剧中人物哪些举动做错了，不合乎弟子规：(1)父母呼应勿缓。(母亲说的话两人没有马上回答去做)(2)尊长前声要低。(母亲在看书时，两人说话，笑闹得太大声)(3)长者立幼勿坐，长者坐命乃坐。(没有马上让位给父亲)

2、短剧2演出 剧情：

阿福向大雄说：「这枝自动笔送你。」 大雄：「谢谢。」

(两天后两人大吵一架)阿福：「我前天给你的自动笔还我。」 大雄：「你不是要给我吗 」 阿福：「哪有，我只是借你用而已。」

男：剧中人物犯了弟子规的哪一项？学生回答：凡出言 信为先，诈与妄 奚可焉。女：是啊，君子一言，快马一鞭，咱们得做个诚信的人，不能出尔反尔。男：文明，是璀璨明珠的辉煌； 女：礼仪，是民族孕育的希望。男：文明，是沟通情感的桥梁； 女：礼仪，是社会腾飞的翅膀。

男：下面请欣赏故事《一只小老鼠》

（见附件4）女：是啊，只有尊重别人，才能获得别人的尊重。

男：家里的灯熄了，耳边《弟子规》的朗诵响起，我在梦里还在温习着做人的道理。

女：上课铃声响了，教室里响起大家诵读《弟子规》的声音，在诵读声中，我如孔子般践行着“君子日三省吾身”。男：下课了、放学了、回家了„„无论何时何地，耳边总有《弟子规》的声音，在不厌其烦地教导着我该怎样做人。合：弟子规、圣人训、首孝弟、次谨信、泛爱众、而亲仁、有余力、则学文 男：诵读《弟子规》，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。女：诵读《弟子规》，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。男：诵读《弟子规》，让我们学会感谢，感谢父母，感谢老师！女：感谢这所有的美好！

男：请欣赏朗诵《感谢你》

（见附件5）

男：今天，各小组都展示了自己的诵读成果，展示了自己的非凡风采。从中可以看出我们对《弟子规》的虔诚与热爱。同时我也发现了班上原来有这么多的人才，真的很不错也。

女：是的，不仅你这么认为，同学们也很赞同哦。你看，他们已经来了。(舞蹈《我真的很不错》)女：同学们，让《弟子规》伴随我们的青年时光，伴随我们成长，在经典的海洋中直挂云帆，乘风破浪。男：我们在课间游戏中吟诵经典； 女：我们在晨辉夕阳中领悟经典； 男：我们播种下的只是一缕春风。女：但我们收获的却是整个春天。男：热爱经典！女：热爱经典！

全班合：热爱经典！这就是我们与众不同的10计1班。男：下面请XXX老师对本次班会做总结发言。女：谢谢XXX老师。

合：老师们，同学们，感谢你们的光临，本次班会到此结束。再见！

教学反馈：

通过耳熟能详的《弟子规》的回顾、诵读与展演，让学生在唱、读、讲、演中深深体味中国古典文化的博大与深邃；从而指导学生树立“诚实守信、自尊自强、诚信乐群的优良品格；树立孝顺父母、勤学成才、自尊自律的优良品质。从传统文化中提炼“金的人格”的五气，学会成长。(可结合教学实际，老师适当加长总结力度、范围和字数)

附件：

1、《弟子规》总叙

弟子规 圣人训 首孝弟 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文

《入则孝》原文

父母呼 父母教 冬则温 出必告 事虽小 物虽小 亲所好 身有伤 亲爱我 亲有过 谏不入 亲有疾 丧三年 丧尽礼 应勿缓 须敬听 夏则凊 反必面 勿擅为 勿私藏 力为具 贻亲忧 孝何难 谏使更 悦复谏 药先尝 常悲咽 祭尽诚 父母命 父母责 晨则省 居有常 苟擅为 苟私藏 亲所恶 德有伤 亲憎我 怡吾色 号泣随 昼夜侍 居处变 事死者 行勿懒 须顺承 昏则定 业无变 子道亏 亲心伤 谨为去 贻亲羞 孝方贤 柔吾声 挞无怨 不离床 酒肉绝 如事生

2、故事《黄香温席》

从前，黄香小时候，家中生活很艰苦。在他9岁时，母亲就去世了。黄香非常悲伤。他本就非常孝敬父母，在母亲生病期间，小黄香一直不离左右，守护在妈妈的病床前，母亲去世后，他对父亲更加关心、照顾，尽量让父亲少操心。

夏天到了，黄香家低矮的房子显得格外闷热，而且蚊蝇很多。到了晚上，大家都在院里乘凉，尽管每人都不停地摇着手中的蒲扇，可仍不觉得凉快。入夜了，大家也都困了，准备睡觉去了，这时，大家才发现小黄香一直没有在这里。

“香儿，香儿!”父亲忙提高嗓门喊他。

“爸爸，我在这儿呢!”说着，黄香从父亲的房中走出来。满头的汗，手里还拿着一把大蒲扇。

“你干什么呢?怪热的天气!”爸爸心疼地说。

“屋里太热，蚊子又多，我用扇子使劲一扇，蚊虫就跑了，屋子也显得凉快些，您好睡觉。”黄香说。爸爸紧紧地搂住黄香，“我的好孩子，可你自己却出了一身汗呀！”

以后，黄香为了让父亲休息好，晚饭后，总是拿着扇子，把蚊蝇扇跑，还要扇凉父亲睡觉的床和枕头，使劳累了一天的父亲早些入睡。

冬夜里，天气特别寒冷。那时，农户家里又没有任何取暖的设备，确实很难入睡。一天，黄香晚上读书时，感到特别冷，捧着书卷的手一会就冰凉冰凉的了。他想，这么冷的天气，爸爸一定很冷，他老人家白天干了一天的活，晚上还不能好好地睡觉。想到这里，小黄香心里很不安。为让父亲少挨冷受冻，他读完书便悄悄走进父亲的房里，给他铺好被，然后脱了衣服，钻进父亲的被窝里，用自己的体温，温暖了冰冷的被窝之后，才招呼父亲睡下。黄香用自己的孝敬之心，暖了父亲的心。黄香温席的故事，就这样传开了，街坊邻居人人夸奖黄香。

人们想，这样孝敬父亲的人，一定很爱自己的国家。黄香果然没让大家失望，长大后，人们推举黄香当地方官，在黄香的领导下，家乡的日子越过越好。

3、舞台剧《穿越时空见圣人》

画外音：泱泱华夏，山高水长，龙江东岸，有一青年学子，意气风发、怀揣理想，跨越时代风尘，穿过时空隧道，直奔曲阜杏坛。（音乐停）

学生：对！没错，这是孔子传经讲道的地方，我历尽千辛万苦，终于找到了。孔子：学而时习之，不亦乐乎？有朋自远方来，不亦乐乎。学生：夫子先生，晚辈有礼了。孔子：你是何人？来自何方？

学生：晚辈来自XXXX学校，是一名学生，叫王元，特来向夫子请教。（鞠躬）请先生不吝赐教。孔子：免礼免礼，请坐。愿与你一起探讨。学生：谢夫子。

孔子：你来自XXXX学校？ 学生：（点头）是！

孔子：吾早前曾有耳闻，听闻贵校为一代名校，为国家培育了不少技术工人。今日你不远万里，跨越时空来此，有何求教？

学生：夫子，您被誉为圣人，后人奉您为万世师表，晚辈今日想向您求教——求学之道。孔子：求学之道，先明何求。学知识与学做人，你认为该先学什么？ 学生：这个„„这个„„晚辈聆听夫子教诲。

孔子：弟子，入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁，行有余力，则以学文。学生：（摇头）恕晚辈才疏学浅，不能理解。

孔子：你在家要孝敬父母，出门要尊重师长，为人要谦虚谨慎、讲究诚信，胸怀要有博爱之心，对仁者特别亲近。这些事情做好了，如果还有剩余的时间和精力的话，再来学习知识。学生：照夫子之意，学知识与学做人，学做人更重要了？ 孔子：（点头）无论沧海横流，日月更替，社会最需要的人都是德才兼备的人，德高方能才高。先学会了做人，之后才能做好事。学生：（点头）听您一席话，胜读十年书。夫子一番教诲，晚辈受益匪浅，德重于才。孔子：孺子可教也！学生：那敢问夫子，我该如何去学习做人呢？

孔子：听闻后世清朝康熙年间有秀才李毓秀作得《弟子规》一书，以三字一句、两句一韵编纂而成，具体列举出为人子弟在家、外出、待人接物和求学等应有的礼仪与规范。你可以去从《弟子规》开始学习做人。学生：《弟子规》？夫子先生，晚辈在学校求学，早已能背诵弟子规了。你看，我们还会表演呢！请夫子多多指点。孔子：有请。

4、故事《一只小老鼠》

从前有一只小老鼠，总觉得自己了不起，对别人很不礼貌。一次他去上学，一只蜗牛迎面走了过来，挡住了他的去路。小老鼠凶巴巴地说：“小不点儿，滚开，别挡我的路!”小老鼠说着一脚踢了过去，把蜗牛踢得滚出去很远。有一次，小老鼠到河边喝水，觉得河里的一条小鱼妨碍了他，于是，捡起一块石头就扔了过去。小鱼受到袭击，吓了一跳，慌忙躲避。小老鼠哈哈大笑说：“知道我的厉害了吧”。

一天晚上，小老鼠在回家的路上看见一只小猪躺在路边，就趾高气扬地说：“谁给你这么大的胆子，竟敢挡住我的路”说着，一脚踢了过去。“嘭”地一声，小老鼠正好踢到小猪的脚上，小猪倒没什么事，小老鼠却“唉呦，唉呦”地叫了起来，原来他的脚肿起了一个大包。小猪站起来对小老鼠说：“你对别人傲慢无礼，不懂得尊重人，今天尝到苦头了吧！只有尊重别人，才能获得别人的尊重。”小老鼠看着受伤的脚，羞愧地低下了头。

5、齐诵《感谢你》

感谢明月 照亮了夜空 感谢朝霞 捧出的黎明 感谢春光 融化了冰雪 感谢大地哺育了生~灵 感谢母亲 赐予我生命 感谢生活 赠友谊爱情