大村小学“读教育名著,做智慧教师”读书交流活动

大村小学“读教育名著,做智慧教师”读书交流活动

1.大村小学“读教育名著,做智慧教师”读书交流活动 篇一

夏格庄镇刘家疃中学“读教育名著、做智慧教师”

活动实施计划

为全面深入推进2012年读书实践工程，持续促进实践基地教师专业发展，根据莱西市教育局“读教育名著、做智慧教师”为主题的莱西市中小学幼儿园教师“十二五”读书实践工程的要求，结合我校实际，特制定刘家疃中学读书实践2012工作方案。

一、指导思想：

深入贯彻落实十七届六中全会精神，加强校园文化建设，以内容充实、形式多样的读书活动为载体，坚持以素质教育思想和实践教育理念为指导。2012年读书实践工程要以全体教师为主体，深入推进“四个结合”，即研读教育名著与加强师德师风建设相结合，与强化教师专业素质相结合，与完善实践课堂教学相结合，与研究解决素质教育重点难点问题相结合，全面提高教师教书育人的职业使命感和实施素质教育的能力，持续推动教师专业化发展，深入探索素质教育和创新人才培养的有效途径；以激发教师读书热情、强化教师读书意识、培养教师读书习惯、增强教师阅读能力、促进教师健康发展为目的，以形成知书达理、好学求进的“书香校园”风气为目标，按照“全员参与、读写结合、以校为主、辐射家庭”的思路和“内容充实、形式多样、确保实效、持之以恒”的要求，通过开展创建“书香校园”活动，努力使读书成为教师的一种需要、一种乐趣、一种享受、一种生活，为教师专业发展提供精神动力和智力支持，为基地内涵发展奠定重要基础，共同建设学习型社会。

主要措施：

有人说：读书足以移情，足以博彩，足以长才。使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。因为书中有着广阔的世界，书中有着永世不朽的精神。虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永远是新的。这句话说得一点也不假，书籍是人类智慧的结晶，书是人类进步的阶梯。读书，就是一次与大师的对话，与智者的交流，是一次难得的精神之旅，同时也会让人收获非浅。

1.健全制度，营造氛围

根据上级文件精神和我校工作实际，我们制定了《刘家疃中学“读教育名著做智慧教师”实施意见》，细化活动目标，明确部门职责。同时，坚持和完善读书活动激励机制，完善读书活动评价考核制度，将教师读书活动开展情况纳入教师工作量化考核，与绩效工资、考核、评先树优相结合，为读书活动提供制度保障，使读书活动真正落到实处。

2.立足校本，强化过程

我校围绕“实用性、科学性”两大主题，把读教育名著活动纳入校本培训整体规划，明确阅读的目标、内容及要求等，采取集中学习与自学相结合、精读与泛读相结合的方式，扎实开展“读教育名著、做智慧教师”读书实践工程，促进我校教师的综合素质。

主要实施方法步骤：

1.以教师读教育名著活动为契机形成以读书促发展的良好态势。

以研读教育名著为抓手，组织教师学习教育基础理论和教育改革成果，为教育教学实践提供强有力的理论支撑和成果借鉴。着力抓好读书实践工程与加强师德师风建设相结合，与强化教师专业素质相结合，与完善实践课堂教学相结合，与研究解决素质教育重点难点问题相结合，打造“教、学、研”一体化的教师专业发展精品项目和创新成果。定期开展多种多样的活动推进读书工程的开展，如举办“教职工论坛”、开展“读教育名著、做智慧教师”读书周活动、举办“研读教育名著、完善课堂模式”优秀课展示活动、“研读教育名著、创新实践教学”精品创作活动、“读教育名著、做智慧教师”优秀教育案例评选活动等，力争推出典型经验和教育教学研究成果。

2、立足学校实际，加强校园文化建设，创建“书香校园”。

将“书香校园”活动我校读书活动的重要内容，根据学校整体发展规划，在现有的基础上充分开发利用我校的各种环境资源，开展“书香校园”主题教育，适时举行“美文诵读读书沙龙活动”、“读书成果演讲比赛”等，为师生营造一个良好的读书环境，要广泛宣传阅读的意义和作用，充分展示教师阅读成果。

3、营造氛围，加强交流。

加强学校阅读室建设，发挥互动交流便利优势，定期组织活动，教师将个人读书心得进行交流，使读书交流室成为教师展示读书心得相互交流的平台；积极构建网上图书馆，为教师上网阅览、收集资料提供条件；要发挥基地报的作用，使基地报成为教师交流读书心得的阵地，营造良好的读书氛围，努力构建书香校园。

4.开展读书成果展评，深化读书活动。

每学期期末，学校都要举行教育理论笔记、业务学习笔记等读书学习成果展示评比活动。活动要求人人参与，采取全体民主评议与评委综合评价相结合的方式，根据内容、书写、字数和次数等，评为“优秀、良好、合格”三个等级。每学期进行的各项展评和竞赛活动的评议结果，均计入教师个人工作量化，与绩效工资挂钩。

通过本阶段的读书活动，使每位教师都能按计划进行读书，写出读书笔记、读书心得以及读书活动总结。教师通过学习，无论是在理论上还是在实践中都受益非浅。广大教师把学到的新理念运用到教学实践中，使我校的教育教学质量得到提高，教师的自身素质不断的提升。