初三语文试卷下载

2024-07-04

初三语文试卷下载（精选8篇）

1.初三语文试卷下载篇一

2013-2014学年第二学期九年级语文期中试卷

姓名:得分:

一、选择题(20分)

1、下面注音全部正确的一项是（）

A．嗜好（hào）破绽（dìng）迸流（bèng）随声附和（hé）

B．惬意（xiá）澎湃（bài）赫然（hè）泰然处之（chǔ）

C．绮丽（qǐ）贮藏（zhù）枢纽（qū）茅塞顿开（sāi）

D．肇事（zhào）歹徒（dǎi）荡涤（dí）鲜为人道（xiǎn）

2、下列注音全都正确的一项是（）

A．纠葛(gé)债券(juàn)亲昵(nì)侃侃(kǎn)而谈

B．静谧(mì)饶恕(shù)蹉(cuō)跎良莠(xiù)不齐

C．炽(zhi)热栖(qi)息摩挲(suō)拈(zhān)轻怕重

D．匀称(chèn)造诣(yì)湮(yān)没危言耸(sǒng)听

3下列字音都正确的一项是（）

A．无垠（yín）坦荡如砥（dǐ）心旷神怡（tái）

B．绽（dìng）出打折（zhē）了腿怪癖（pì）

C．嗟（jiē）偃（yǎn）旗息鼓白驹（jū）过隙

D．阴晦（huí）惘（wǎn）然一蹶（jué）不振

4、下列词语中没有错别字的一组是（）

A．和谐别出新裁谈笑风生B．风彩扣人心弦舍身取义

C．陶冶脍炙人口出类拔萃D．真谛呕心沥血一愁莫展

5、下列加粗宇读音不相同的一项是()

A、欣慰馨香薪水辛苦B、娴熟和弦头衔嫌疑

C、起哄洪水拱桥烘托D、阴谋殷切音讯原因

6．下列词语中没有错别字的一组是（）

A．荼毒生灵虚张声势姹紫嫣红栩栩如生

B．裨补缺漏莫名其妙随机应变自出新裁

C．大是渲染不能自已改邪归正抑扬顿挫

D．敝帚自珍谈笑风声触目伤怀不屑置辩

7．下列各句中，加粗词语使用恰当的一句是（）

A．有的购药协议既无单位负责人或经办人签名，又无落款时间，也不加盖行政公章。

B．凡事要三思而行，否则贸然行事，往往会事与愿违，好心办坏事。

C．到目前为止，农业收成的好坏，在很大程度上还是由于自然条件的好坏决定的。

D．对于凡是在科学研究上做出成果的科学家、技术人员都应该受到全社会的尊重。

8．下面句子有语病的一句是（）

A．中国共产党十六大之后，全面奔小康起了翻天覆地的变化。

B．陈明的行动像一面道德的镜子，衡量着我的行为。

C．在世界杯足球赛上，中国没有夺得“世界冠军”。

D．一颗鱼卵能变成千斤的大鱼。

9．对句子中“活”字的解释，不正确的一项是（）

A．他冲锋的动作真猛，活像一只刚下山的小老虎。（逼真地）

B．王老师的座右铭：“活到老，学到老。”（生存）

C．北宋庆历年间，毕昇发明了活字印刷。（移动）

D．做学问，既讲究实，也讲究活。（活动）

10．文学常识表述完全正确的一项是（）

A．课文《墨池记》的作者是王羲之，他的代表作是《兰亭集序》。

B．《醉翁亭记》《出师表》《捕蛇者说》《陋室铭》中的“记”“表”“说”“铭”都是古代文体的名称。其中“表”是奏议的一种。

C．李白、杜甫、王维、刘禹锡、杜牧、陆游、李商隐都是唐朝著名诗人。

D．《白杨礼赞》《藤野先生》《变色龙》《雨说》的体裁分别是散文、人物传记、小说、诗歌。

二．填空题(10分）

生，亦我所欲也，二者不可得兼。《鱼我所欲也》

古藤老树昏鸦，，夕阳西下。（马致远《天净沙·秋思》）

天时不如地利。（《得道多助，失道寡助》）

三、现代文阅读。

(一)阅读下列文段，完成8～17题。(30分)

孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大;青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕;一脸乱蓬蓬的胡子。穿的虽是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，让人半懂不懂的，因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙已”这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己。孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的吁道，“孔乙己，你脸上又添了新伤疤了!”他不回答，对柜里说：“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意高声嚷道：“你一定又偷了人家的东西了!”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白?我前天亲眼见你偷何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书!……读书人的事，能算偷么?”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都洪笑起来：店内外充满了快活的空气。

8、本段文字选自__________的__________,这是他继第一篇白话小说《________》创作的又一篇白话小说。本文体裁是_______________,是一篇讨伐_______________________和___________________________的战斗檄文。(5分)

9、孔乙己站着喝酒说明他_____________________，“穿长衫”说明他、_______，“唯一”说明他________。(3分)

10、“长衫又脏又破”，“脏”说明他______，“破”说明他。(2分)

11、“青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕”一句表明了孔乙己_________。“窃书不能算偷……窃书……能算偷吗?”这句话反映了孔乙己___________的心理活动，表现出他的性格特征。(4分)

12、作者写人们对孔乙己的态度，用意在于()(2分)

A、突出酒店气氛和谐。B、表明当时社会人与人间的冷漠无情。

C、说明人多管闲事。D、说明孔乙已是个快活的人，能引人发笑。

13、“排出九文大钱”的“排”字的深刻含义是()(2分)

A、表明讲信誉，从不赊帐。B、表明孔乙己有钱。

C、孔乙己显阔，故意炫耀，非常得意。D、既表示分文不少，自己是个规矩人，又对短衣帮有取笑表示若无其事，以掩饰内心的不安，活画了孔乙己拮据穷酸的本相。

14、下面分析错误的一项是()(2分)

A、“孔乙己便涨红了脸”的“涨”字，说明孔乙己被指到痛处，表现了内心的羞耻。

B、“额上青筋条条绽出”的“绽“字显示了孔乙已的恼怒。

C、“窃书不能算偷”，说明孔乙己的辩解是自欺欺人，表现了孔乙己的迂腐可笑。

D、店里的人拿孔乙己取笑，说明孔乙己的人缘好。

15、此段文字刻画孔乙己，使用的描写方法有()(2分)

A、肖像、语言、动作 B、肖像、语言、心理

C、动作、心理、语言 D、心理、语言、肖像

16、省略号的作用主要有：A、表思维的跳跃 B、表心情的矛盾 C、被抢白而话没说完 D、表思索正在进行。说明下列各句中省略号的作用。(4分)

①、“你怎么这样凭空污人清……”()

②、窃书不能算偷……窃书!……读书人的事，能算偷么?()

17、你对孔乙己怎么看，谈谈你的看法。(4分)

我的看法：

四、作文题目：今天，我想说说心里话

要求：

（1）写一篇600字左右的文章；

（2）不得透漏与个人相关的信息；

（3）不得抄袭。

（4）DDCCCAAADB

（5）温故而知新小桥流水人家古道西风瘦马断肠人在天涯

二、(一)

8、鲁迅《孔乙己》《狂人日记》小说封建科举制度和封建文化

9、穷自命清高,显示自己与短衣帮不同身分特殊

10、懒穷

11、常受欺凌爱面子,掩饰错误自欺欺人迂腐可笑

12、B

13、D

14、D

15、B

16、CD

17、略

（6）

2.初三语文试卷下载篇二

一、明确试卷讲评的教学目标

(一) 通过试卷分析, 使学生了解到自己知识上的漏洞, 查漏补缺, 弄清知识产生漏洞的原因, 并据此调整自己的学习方法、态度。

(二) 引导学生对试题进行分析, 探索解题规律, 拓宽解题思路, 提高学生分析和解决问题的能力。

(三) 通过对考试策略的分析, 确定不同分数段学生的最近发展区, 使学生明确自己的努力方向和目标。

二、师生共同做好试卷讲评前的准确工作

试卷评讲前的准备工作做得是否充分, 直接决定着试卷讲评的效果, 做好准备工作, 可以从师与生两个角度入手。

(一) 教师要认真备卷

教师认真备卷, 首先应从做试卷开始。通过做试卷, 可以知晓试卷的难易度、试卷中难点的分布、学生可能出现的错误、知识点的覆盖面、试题本身的合理性。事实上即使较为成功的试卷也并非一点儿瑕疵也没有。例如, 有这样一道填空题, 经常出现在试卷上。已知:函数y= (k-3) x2+2x+1的图象与x轴有交点, 则k的取值范围是____。题目考查了函数的定义, 函数图象与x轴的交点等知识, 以及分类讨论思想的应用, 考查的内容无可厚非, 但作为填空题或选择题出现, 则不利于检查学生的真实水平, 使得考题的区分度下降不少。对于此题, 学优生会分一次函数 (k=3) , 和二次函数 (k屹3, 吟逸0) 两种情况考虑, 最终得出结果k臆4, 而中等水平的学生一般先入为主, 只考虑二次函数一种情形, 但注意到k-3屹0, 故得出结果k臆4且k屹3, 而基础较差的学生注意不到, 函数为二次函数时k-3屹0, 更注意不到分类讨论, 直接由吟逸0得出k臆4, , 反而既得分, 又省时, 故而做试卷会对试卷本身有一个科学客观的认识, 而且弥补了仅仅从正确率来确定一道题难易的不足。

其次, 教师认真备卷还表现为及时认真地批改试卷, 统计出各分数段的人数、均分、及格率、优秀率等数据, 对考试情况从整体上有所了解, 汇总出每道题的得分情况, 通过正确率 (得分率) 的高低, 反思自己教学中的成功与不足, 反思学生错误产生的原因, 是基础知识、基本技能出了问题, 还是心理素质需要调整。对错误率较高的问题进行分类, 加以标注, 必要时统计出本题出错的学生名单, 针对有些错题, 要配上与之相关联的巩固题组。有些做对的题目也要关注解题过程是否简洁、流畅、规范, 只有这样, 才能做到讲评试卷时心中有数, 哪些题目可以一带而过, 哪些题目则需精讲精练。

(二) 要求学生认真订正试卷、分析错因

笔者批改完试卷一般不立即评讲, 通常会提前一天发给学生, 并明确任务:

1.订正试卷, 可以相互讨论, 但最好是独立思考完成, 找出试卷中通过努力还可以争取的分数, 在试卷卷首用红笔写上“通过努力我还可以得伊伊分”。学生拿到试卷后, 尤其是考得不好的学生心情很复杂, 难免焦虑, 懊恼, 自尊心、自信心受到不同程度的挫伤。通过这种方式, 让学生的心态得到调整、慰藉, 留住一颗积极向上的心。

2.在错题旁用红笔写出失分的原因, 对于正确的, 令你自豪的解题过程, 也可以写上成功的经验。由于是初三学生, 已经具备了一定的分析问题的能力和较强的表达能力, 因而一些分析表达得还算中肯、到位。例如一学生在某道题后这样反思:“本题是老师讲过的题目, 但由于课后没有及时巩固, 上课一听而过……知识掌握与运用不熟练, 审题时又没按要求圈、点、勾、画, 所以我需要刻苦努力, 定当引以为戒, 知耻而后勇!”说实在的, 教师看到这几行字时, 心中会暖暖的, 即使有一丝怨气, 也会烟消云散。化教师的苦口婆心的说教为学生的自我反思, 让学生在反思评价自己的学习状况和方法的同时认清自身的优势与不足, 给了学生一个倾诉和自我激励的机会。

三、试卷讲评课的课堂需认真组织, 注重实效

数学试卷的讲评课, 有别于新授课、习题课、复习课等课型, 不能成为所学知识的机械重复课。课堂上不仅要解决由考试结果所反馈出的学生知识掌握上的漏洞、有待提高的解题能力等浅表层次的问题, 而且还要注重分析这些问题产生的外因与内因, 不断归纳、总结, 升华为经验。因而在整个课堂组织上应处处体现以学生为主体、踏实有效的原则。

(一) 通报考试的有关情况。告诉学生本次考试的平均分、及格率、优秀率、各个分数段的人数, 试卷中的容易题、中等题、较难题等, 使学生清楚是基础知识掌握得不好, 还是解题能力、方法出了问题, 自己的成绩在班上所处的大概位置, 与其他学生之间存在的差距。对考得较好的学生给予表扬的同时, 点出其还可以完善的地方;对于考得不太理想的学生不仅指出其不足之处, 更要对其鼓励, 有意识地放大其闪光点, 使其丢分不丢志。

(二) 对试题的评讲, 应“突出重点, 突破难点”。错误率较低的问题一带而过, 通常不讲;而错误率较高的问题, 则重点分析, 追根溯源, 查找错因。有共性错误的几道题可以合并起来共同解决 (所谓的多题一解) , 节省时间, 提高效率;对错题的评讲并不直接由老师抛出解题思路, 给出答案, 而是由学生结合自己的错因分析, 谈谈解题经历, 暴露其思维过程, 供其他同学参阅, 老师只是必要时适时引导, 加以点拨。让学生从失败中吸取教训, 从成功中汲取经验。引导学生反思:是什么原因导致基础知识出了问题?解题能力提高的“瓶颈”是什么?如何突破?今后的学习中如何调整现状?

(三) 试卷讲评时, 为了使学生“会一题, 通一类”, 对某些典型试题的适度拓宽引申, 非常必要, 而非就题论题, 孤立讲解。例如, 讲函数“y=x2-2x-3的图像的向左平移2个单位, 再向下平移动4个单位后, 所得图像的函数关系式为_____。”时, 笔者作了如下引申:函数y=x2-2x-3的图像1.关于x=3对称的函数关系式是______;2.关于原点对称的函数关系式是______;3.沿直线y=x-5平移3个单位后的函数关系式是______;4.绕坐标轴平面内任意一点旋转180毅后的函数关系式是____。事实上, 为了培养学生从不同角度思考问题的习惯, 一题多解的训练也是必不可少的。

(四) 试卷讲评时, 还需引导学生规范化答题。解题过程力求简洁、明了, 准确到位, 从而减少不必要的失分。笔者注意到, 有些综合题, 虽说解题思路已经分析到位, 但学生由解题思路到转变为正确答案还有一段距离, 往往出现词不达意、缺乏条理性、表达不到位的现象, 甚至会出现一些逻辑性的错误。例如, “探索条件型”问题的解答过程学生常常将条件与结论本末倒置, 纠缠不清, 因而老师对某些题目的答案的关键步骤进行板书、示范、纠正显得很有必要。

四、完成试卷讲评课后的“拾遗”工作

3.浅谈如何上好初三英语试卷讲评课篇三

一、试卷讲评课的类型

根据讲评的内容，初三英语试卷讲评课大致可分为如下几种基本类型：

（一）单元性试卷讲评。

初三第一轮复习，主要复习、巩固基础知识，把每单元涉及的句型、句式、语法系统的复习一遍。每一单元讲完后都要有一定量的练习或提问，针对所学知识进行巩同提高、查漏补缺。这样的试卷，一般题量少，内容单一，难度较低，讲评比较简单，不需花费太多的时间。但对出现的错误问题一定要及时通过讲评予以纠正、补遗。

（二）阶段性知识小综合检测讲评。

要对第一轮复习的句型、句式、语法进行综合性的测试。这种试卷覆盖面较广、难度较大，主要考查学生综合运用知识分析、解题的能力。因此，这种试卷讲评，重在引导学生加深对语法知识的系统综合运用能力。

（三）综合训练的试卷讲评。

在初三的复习过程中，时常穿插着针对中考的大型综合训练，如市级、县（区）级摸、校级拟考等。这类试卷综合性强、难度大，其实质就是模拟中考的实战演练。对这类试卷的讲评，教师务必针对考查知识的范围、类别，考查能力的层次，出现的问题及原因，巧妙设计课堂环节，有侧重地讲评。只有这样做，才能对学生某一阶段的学习给予准确评价，使他们纠正错误，明确规律性的认识，提高答题能力，也使教师总结前一段教学的经验、吸取教训。明确今后努力的方向。

二、在试卷讲评课中应做到六个注意

（一）分析要及时。

就学生而言，考试时其思维最集中、最活跃，此时他们对于试卷所考查的知识点是非常熟悉的。而测试后他们不仅急于知道分数，更急于知道正确的答案，求知欲极强。其次，对教师来说，刚阅完卷，对学生存在的问题了如指掌，因而此时讲评必然事半功倍。

（二）准备要充分。

讲评试卷要有针对性和实效性。因此，在讲评课前教师必须做好分类统计，找出最高分、最低分、优秀率，及格率和平均分等反映全班考试情况，有利于师生了解考试结果的数字；统计试题中每大题的失分率，逐项分析，了解学生对每类题型的掌握情况，也可以了解每个学生的强项和弱项。分析试卷中各试题所考查的知识点，掌握知识点的分类及在试卷中的分布情况，判断试题的难易度，给试题做出总体的评价。

（三）讲评要重点。

这是试卷讲评课的关键环节。教师的讲评一定要得法，既不能是简单的对答案，又不能讲得过细以致效率不高。有些试题只要“蜻蜒点水”，而有些试题则需“仔细解剖”，对学生错误率较高的试题则要“对症下药”。老师主要讲共同存在的问题、考查知识的范围、答题的思路、解题的方法。

（四）方法要多样。

1、设疑讨论，尝试解决。

教师应该提倡和鼓励学生的质疑。通过引导，使學生循序渐进地做到“善于”提问，这里最为重要的是教给学生质疑问难的方法，如从“牵一发而动全身”的关键字词发问，从能体现思路、揭示重点、统率全文的题目设问，从不理解的句子、句子之间的联系方面发问，还可以从标点符号方面发问等。对于学生的质疑，教师还要善于点拨释疑，帮助他们找出答案，让学生在分析归纳的基础上，使知识达到提炼升华。

如一道选择题：

All the banks in our city at weekends.

A. do not open B. is not open

C. opened D. are opened

学生经过讨论和笔者的启发，对于open的几种词性的常用意思及具体的用法都有了一个整体上的把握。

2、深化理解，联想拓展。

试题受考试卷面、时间的限制，不可能将所学知识全部涉及，面面俱到。出题者往往以点带面体现课本知识，教师讲评时就应从这一“点”出发，把“面”带出来呈现给学生。因此，讲评内容要反映英语知识的前后联系，不能仅仅局限于考点，而应引导学生思考相关的知识点，以达到举一反三，联想迁移的目的。

3、及时训练，强化巩固。

巩固知识是指所学的外语知识在大脑中的记忆和保持，是教学过程的一个重要阶段。学生学习外语必须运用有效的方法及时巩固所学的外语知识，才能不断积累、扩大和完善外语知识结构。巩固外语知识还能扩大、加深和丰富外语知识的感知和理解。

针对试卷中出现普遍性的错误进行针对性矫正训练。矫正练习可以是几道典型题目，也可以是新编制的试卷。对矫正练习，教师必须做到有布置、有检查、有评定、有落实，保证训练质量。通过检查、评定，对已达标学生提出新的努力方向，对未达标学生制定补救的措施。

（五）巩固要得法。

为了切实提高讲评效果，必须让学生及时消化讲评内容。通过消化，更加牢固地掌握所学知识。

1、及时订正错误。

每次讲评后，要求学生对错题加以订正，订正不但要求抄写正确的句子，还要进行翻译，通过学生的翻译，能发觉他们一些深层次的理解上的问题，以便于进一步个体地针对性更强的纠偏。

2、建立错误档案。

要求学生不仅收录自己做错的题目，注明正确答案及解题思路，还要自己寻找考查相关知识点的题目，以便归类整理，比较异同，举一反三,把同类型的错误进行归档整理，找出自己习惯思维上的弱点。

3、写好考试小结。

小结内容包括本次考试的准备情况、答题情况、得分情况、出错的主要原因等。

（六）学生要鼓励。

学生对考试都是比较重视的，所以试卷讲评课应坚持表扬、鼓励的原则。肯定每个学生的答题亮点。切忌把讲评课上成“批评课”，挫伤学生的自尊心和学习积极性。对于错误问题，老师要耐心地帮助学生分析其原因，有区别地加以指导，帮助学生找出正确的思路和方法。

4.初三语文模拟一试卷篇四

（一）试题2012.2一、积累与运用(35分)

1．阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字依次写在田字格内。(4分)

jí

在人世间，勃发的青年一旦开始堕落，便会让人深恶痛；但相反的，时间却把 jiǎoruìguì

健的身姿，智的神韵，成功的冠，添加在那些追寻善良的人身上。2．下列标点使用．．正确．．的一项是(3分)A．面对激烈的竞争，你是懦弱地等待机遇？还是勇敢地应对呢？B．城市河流的主要污染物有石沙类、挥发酚、氨氮和汞等。C．以前小镇山清水秀，鸟语花香，如今的这里烟尘四起，污水横流。D.我认为《朝花夕拾》中的“狗·猫·鼠”一文，最为晦涩难懂。3．下列句子中成语使用无误的一项是(3分)

A．2009年中俄开展火星联合探测，2011年“嫦娥二号”卫星发射，2012年“夸父计划”„„中国太空探测计划正以前所未有的速度往前推进，真是大快人心．．．．。B．将林林总总．．．．的各种记忆吐露在纸上，这成为了我生活中最重要的行动。C．上届冠军挪威队这届又以全胜战绩出线，表现十分出色，真是令人刮目相看．．．．。D.道德与法律在一个国家的文明框架中，唇齿相依．．．．，缺一不可。4．根据提示补写名句或填写课文原句。(8分)(1)_____________，柳暗花明又一村。，将登太行雪满山。(3)____________________，悠然见南山。(4)根之茂者其实遂。

(5)面对温州经济乱象，代市长陈金彪走马上任，从根本上治理温州，取得初步成效，真可谓：。(用《出师表》中的原句回答)

(6)古代诗词中有不少表现雄心壮志的句子，请你写出连续的两句：__________，______________。5．名著阅读。(6分)

他们认为最不应该让父母亲来教育他们的子女。因此，他们的每个城镇都办有公共学校，除村民和劳工以外，所有父母的儿女一到二十个月被认为具备一定受教条件时，必须将他们送去学校接受培养和教育。学校有好多种，以适应不同等级与性别。

——《格列佛游记》

(1)这段文字是发生在_________国的事情，小说的主人公在出海前的职业是________，小说的作者是_____________。(3分)

(2)父母教育子女的弊端《朝花夕拾》中也有涉及，请你简要复述父亲强迫我背书的故事情节，并说说这个故事的讽刺意义。(4分)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6．专题与语文实践活动(8分)

“一桥飞架南北，天堑变通途”，这是毛主席《水调歌头·游泳》词中描述的武汉长江大桥的雄伟气势，如今，世界最长的港珠澳跨海大桥已经顺利施工，再次突显着人类的伟大创造力。

因为珠江口航运非常繁忙，港珠澳大桥的建设必然与航运发生关联，甚至干扰。因此，大桥建设将一改过去建桥“千军万马”齐上阵，互相推诿拖延工时的局面，利用统筹方法和系统思想，将大桥的桥、岛、隧建设化整为零，在工厂建成后将运输到现场进行安装。采用现场大型装备，用“搭积木”式的方法来组装，技术工人操纵这些装备。确保现场航运交通人员和施工人员的安全，也尽量减少作业队伍与船舶之间的干扰。

(1)小明看了这则材料后，不理解这样大规模的建桥采用“搭积木”方式的做法，请你利用所学的专题知识，结合这则材料，给他讲讲这样建设的好处。(4分)

_____________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________(2)古今中外，除了港珠澳大桥采用了统筹方法以外，很多大型工程都使用统筹方法和系统思想，请你再列举两个。(2分)

____________________________________________________________________________(3)有一则港珠澳大桥的宣传标语“一桥飞架大洋,天堑变通途”,请你简要赏析它的妙处(4分)_____________________________________________________________________________

二、阅读与理解(65分)

第 1 页

(一)阅读的陆游的《幽居初夏》①，回答第7题。(7分)

湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。箨龙已过头番笋，木笔犹开第一花。②

叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。注释：①这首诗是陆游晚年独居山阴时所作。②箨龙，就是笋。木笔，又名辛夷花。两者都是初夏常见之物。

7．(1)这首诗描写了哪些初夏之景？(2分)

______________________________________________________________________________(2)赏析“水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙”两句的妙处。(3分)

______________________________________________________________________________(3)这首诗抒发了诗人哪些复杂的思想感情？(2分)

______________________________________________________________________________(二)阅读下面的文字，回答8－12题。(14分)

庄周家贫

庄周家贫，故往贷粟①

于监河侯②

。监河侯曰：“诺，我将得邑金，将贷子三百金，可乎?”庄周忿然作色曰：“周昨来，有中道而呼者。周顾视车辙中，有鲋鱼③

焉。周问之曰：‘鲋鱼，来！子何为者邪?’对曰：‘我，东海之波臣④

也。君岂有斗升之水而活我哉?’周曰：‘诺!我且南游吴越之王，激⑤

西江之水而迎子，可乎?’鲋鱼忿然作色曰：‘吾失我常，与我无所处。吾得斗升之水然⑥

活耳，君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆⑦

!’”

注释：①贷粟：借粮。②监河侯：监河的官。③鲋鱼：鲫鱼。④波臣：水中的小百姓。此为鲋鱼自称。⑤激：阻止水流。此处为“阻断水流引向······地方”的意思。⑥然：乃，就。⑦枯鱼之肆：干鱼市场。8．解释下列各句中加点的词。(4分)

(1)庄周愤然作色．曰()(2)我且．南游吴越之王()(3)周顾．视车辙()(4)君岂有斗升之水而活．我哉()9．与“有中道而呼者”中“而”意思或用法相同的一项是()(2分)A．呼尔而与之B．而吾蛇尚存 C．报先帝而忠陛下D．再而衰 10．用“/”标出下面句子的朗读停顿(停两处)。(2分)

吾得斗升之水然活耳 11．用现代汉语翻译下面的句子。(4分)

⑴君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆。

_______________________________________________________________________________

⑵陟罚臧否，不宜异同。

_______________________________________________________________________________ 12．你从这个故事中获得什么启示？(2分)

_______________________________________________________________________________(三)阅读下面文章，然后回答13－15题。(13分)

闲话白菜

①白菜是南北方一种极其普通的蔬菜。别看它普通，闲暇时，弄一桌“白菜宴”，既解馋又养生。

②白菜栽培历史悠久，种类繁多。据考证，自从有人类以来，它就与人们的生活息息相关。其种类北方有胶州白、北京青白、天津绿、东北大矮白菜、山西大毛边等；南方有乌金白、蚕白菜、鸡冠白、雪里青等。

③白菜味道鲜美，营养丰富，有“菜中之王”美称。用于炖、炒、熘、拌以及做馅、配菜都可以，故俗语云：“肉中就数猪肉美，菜里唯有白菜鲜。”

④白菜除作为蔬菜供人们食用之外，还有一定的药用价值。古代医书《名医别录》里记载：“白菜能通利胃肠，除胸中烦，解酒毒”。清代《本草纲目拾遗》中说：“白菜汁，甘温无毒，利肠胃，除胸烦，解酒渴，利大小便，和中止嗽”，并说“冬汁尤佳”。

⑤白菜食法颇多，从烹调方法上看，无论是炒、熘、烧、煎、烩、扒、涮、凉拌、腌制，都可做成美味佳肴，如果同鲜菇、冬菇、火腿、虾米、肉、栗子等一起烧，还可以做出很多富有地方特色的菜肴。用新鲜猪肉末制成丸子，再加大白菜红烧，这是河南地区有名的“大白菜烧丸子”。把干辣椒节过油炸，然后用醋与白菜块同炒，这是有名的“醋溜白菜”。东北有道名菜就叫“栗子烧白菜”，这道菜的特点是汁鲜味美，酥烂适口，红白黄三色相间，色、香、味兼备。此外，还有“奶汁靠白菜”、“如意白菜卷”等等一系列菜肴。

⑥总之，白菜食用方法很多，仅入书的就有数百种，在东北，吃得最普遍的还是炖白菜汤和炖酸菜。东北人喜欢把白菜渍成酸菜，酸菜炖火锅、炖大骨头成为了东北人引以为豪的家常菜。酸菜炖大骨头端上桌后，香气缭绕，热气腾腾，骨头肉颤巍巍，丝丝缕缕，泾渭分明；酸菜晶莹剔透，油花闪烁，让人举箸之际，耳边油然想起东北腔席卷四方的断喝：“翠花，上酸菜！”(选自《人民日报海外版》，有删改)13．请用简洁的语言概括出白菜的几种特征。(3分)

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___________________________________________________________________________ 14．结合语境，任选一题，说说加点词语的作用。(6分)

(1)“据．考．证．，自从有人类以来，它就与人们的生活息息相关。”句中的“据考证”能否删掉，为什么？

_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________(2)“白菜食用方法很多，仅．

入书的就有数百种。”句中的“仅”若换成“全部”，表达效果有什么不同？

_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 15．请你结合选文和以下材料，说说志愿者为什么被称为“白菜”。(4分)

“小白菜”是指2010年上海世博会志愿者，他们身穿绿白相间的制服，大都是来自上海高校的“80后”、“90后”大学生。在世博园区里，每天都有数千名随处可见的“小白菜”在忙碌着，分发地图、指引线路、维持秩序、处理突发事件„„他们发扬不怕苦、不怕累的精神，即使受到游客不理解的怨言，让他们成为了受气的“小白菜”，他们也一如既往地微笑、周到服务，各界领导和广大参观者给予了这群“小白菜”很高的评价。_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________(四)阅读下面文章，然后回答16－18题。(11分)

熬住就是一切

①我们经常用竞技来比喻人生。在漫长的人生竞技中，什么都不是一眼看得到头的。一时的春风得意算不了什么，一时的失败其实也不能算数。林彪与越南的国防部长武元甲会见时。他告诉武元甲，与美国对抗只有一个字：熬。这一个字的确道出了人生的一种真谛，美国那么强大，和它对抗当然不容易，但因为“熬”住了，最后越南还是赢了美国。但真正熬得住又谈何容易。林彪自己经过了“熬”，成了接班人，最后却到底没“熬”住，闹到“抢班夺权”，遂有温都尔汗的一劫。

② “熬”住其实非常重要。人生中进进退退是寻常事，关键是能够“熬”得住。所谓“熬”就是对于自己的事情不轻易放弃，不随便离开自己的位置，就在那里一步一步地努力，有时候就好像龟兔赛跑的那只乌龟，未必跑得快，但“熬”得住，却能笑在最后。

③这样的例子太多太多。曾经看在大阪举行乒乓球世界锦标赛的电视转播，看到中国的刘

国正和韩国金泽洙在男子团体赛上异常激烈的比赛，刘国正几乎老是要输，但居然能够九死一生地“熬”下来，也笑到了最后。当然这仅仅是一场比赛，但他旁边的教练蔡振华的经历就更加让我感慨。当年我还是学生的时候，蔡振华就是乒乓球运动员，以旋转球拍著名，他能够将球拍在手中飞速旋转，使对方无法知道他两面不同的胶皮，接不住他的球。但那时我们都是另外一位名将郭跃华的球迷。当时蔡振华多是赢不了郭跃华的，后来国际乒联又限制了旋转球拍，蔡振华便黯然退役。那时，郭跃华的辉煌和蔡振华的黯淡恰成对比。郭退役后开始从商，渐渐淡出了体育界，而蔡振华始终在这一行里“熬”着，直到成了国家体育总局的副局长。④文人的生涯“熬”也不可或缺。我曾经听到一位知名的老学者讲笑话，说他大学时同屋的三个人中，另外两个都才气逼人，他觉得远远在他之上，不过，天妒英才，一个在大学时因失恋自杀，才华还没有表现就死了。另外一个在五十岁就病故了，才华同样没有得到充分发挥。而他却身体健康，活到高寿。老先生说：现在几乎没有自己的同代人了，学生或者晚辈自然都捧场。于是乎水涨船高，就是泰斗了。老先生当然是说笑话，但仔细想想也非常有道理。⑤所以我们只能像阿甘那样，在人生的马拉松中“熬”住。诗人里尔克曾说：“挺住就是一切。”但“挺”字没有“熬”那么传神，在某种意义上可以说成“熬住就是一切”。当然，人其实也有不出场比赛或者中途退场的权利，但只要选择参加，就不能不“熬”住。(选文有删改)

16．本文的中心论点是什么？（1分）本文主要采用的论证方法是什么？(2分)

___________________________________________________________________________ 17．把第②段中的“龟兔赛跑”的事例换为“守株待兔”好不好？请简要说说理由。(4分)

_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 18．把第⑤段中划线句子去掉好不好？为什么？(4分)

马头琴的黄昏

⑴大草原的日与夜无边无际，没有遮拦和阻挡，似乎遍地都是道路。

⑵我把自己交给了这苍苍茫茫的世界。去游牧点聆听巴音图(草原人)老阿爸的马头琴，竟然走进了黄昏。一片片绿茵涌来，如爱抚、似轻吻、像牵扯，缠缠绵绵。行走间，又纷纷流淌远去，让人感觉有很多失落，可又不知道失去的是什么。

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⑶黄昏也是无限宽广，像一张巨大的黑茬羊皮不可阻挡地慢慢铺展。远近都是静止的状态，昏不顾一切地弥漫着，沉沉的、重重的、凉殷殷的，可巴音图老阿爸的马头琴却越拉越有情绪。草色松软、深沉、凝重，又朦朦胧胧。没有风，也没有鸟啼，敖包山不语，古神树无言，一切都是自然而超脱的寂静。花朵暗淡了，怎么也看不见那种生机和灵气。夕阳像一嘟噜牛肉，在天边飘飘摇摇，滴淌着揪心的血色。

⑷我想起前些天过世的娜日斯老阿妈，还有那个悲痛的黄昏。她躺在风葬的勒勒车上，奔跑颠簸，掉落在荒草丛里，那就算她自己选择的墓地。那里空空荡荡，什么都不存在，一切归于平静；对她来说。

⑸静默中的惆怅真的是一种美吗？远处的雅伦河如拴在落日下的绸绫，弯弯曲曲地飘动；河畔蒙古包天窗上炊烟高高升腾，扶摇向上，直插云天。大自然毫不夸张的景色，默默地抚慰心灵，感动生命，使人渐渐走出迷蒙的伤感。

⑹蒙古包前的巴音图老阿爸，头发如一蓬草，一蓬染满岁月霜雪的草。他坐在那里，像一个坑！凝视远方，倾听草原，蒙文字母那样一动不动。身后悬挂的古长弓紫红紫红的，仿佛紧绷着他的那块天空和他的这个黄昏。夕阳没灭，影子就不会消失。

⑺巴音图老阿爸用他全部的热爱与激情，又拉响了长者般的马头琴。那首世代相传的《奔马》出发了，缰闪、蹬动、马嘶、蹄响，粗犷而悠扬，豪放又恬润，有节地震撼草原，澎湃胸怀，令人不可抑制。黄昏渐渐逼近马头琴了，马头就拼力昂动，大声歌唱，我觉得心热亦心疼。

⑻力量涌动着，留恋强烈着，大草原却很自然地下沉着。天边的晚霞依然绚丽，一片片泼洒剩下的光焰。小伙子驱赶海浪般的马群，姑娘驾起云朵一样的羊群，把牧归的鞭花撒进起伏的琴曲，套马杆是他们没有尽头的道路。

⑼马头琴还在轰轰烈烈地响亮，不留余地地迸发着情感、力量和向往，那大草原好像随着琴弓流来淌去。苍老的巴音图老阿爸，难道在他剩下的时间里没有疑虑与优伤吗？“生命的节奏是爱。”不知道为什么罗曼·罗兰的话突然响在耳畔。谁能躲过人生中的黄昏呢？那么，就去爱，就去奋斗，就去快乐生活，让所有的人都知道你还活着。⑽生命的目的是享受生命。

⑾蒙古包后面的额吉湖陷进了黄昏，蓝蓝的、深深的、静静的，绝不是一片忧郁，而像巴音图老阿爸圣洁的心，可容纳辽阔的大草原。

⑿女儿塔娜给巴音图老阿爸披上一件皮袍，温暖中他更加昂奋，马头琴的曲调如欢奔的野马自由而欢快。琴曲漫过我的躯体、灵魂，乃至整个生命。蓦然间，我好像捡拾回来许多失去的什么东西，也释放出压在时间深处的那些灵动和激情。我也是大草原上的一棵草吧。

⒀老阿妈走出蒙古包，望望夕阳、又瞅瞅巴音图老阿爸，抿着笑熬奶茶去了。大草原的黄

他对我说：“黄昏果真包围了我，我就觉得黄昏很美，便用马头琴跟黄昏对话。”不由分说的一种降临，意味着必然失去什么，这是不可置疑的生命方式。而乐于人生的人，不会感到任何苦恼。

⒁琴曲悠悠。蒙古包、炊烟、羊群、马头琴，一切都在美丽着黄昏。这时，我想写诗了。巴音图老阿爸还在拉琴，他要拉出月亮和星星吗？我忽然明白了：夜的尽头仍然是如一片绿叶的大草原。

19．在作者笔下，大草原、巴音图老阿爸的琴声分别具有哪些特点？(6分)

_____________________________________________________________________________ 20．结合上下文，说说这句话在文中的含义。(4分)我也是大草原上的一棵草吧。

_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

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张甸初中初三语文周练

（一）试题2012.2参考答案

1．疾矫睿桂(4分)2．B(3分)3．D(3分)

4．(1)——(5)略，（6）必须为古诗词中的句子，古文句子不给分。(8分)5．(1)小人国医生斯威夫特(3分)

(2)故事：儿时盼望观看迎神赛会(1分),却被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受(1分)。

意义：强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残(2分)。

6．(1)称呼(1分)，解释：缩短工时，提高工作效率（2分，答到任意一点即可得分）；不影响珠江口航运(1分)。

(2)都江堰工程、秦代灵渠工程、阿波罗计划等(2分)

(3)化用诗句（2分），突出了港珠澳大桥雄伟气势和便捷交通的作用（2分，意思对即可）。7．(1)槐柳阴、鸣蛙、箨龙、木笔(2分，答对4个得全分)。

(2)运用以动衬静或以声衬静的手法(1分)，营造了宁静深远的意境(1分)，表现了作者闲适的情趣(1分)。

(3)前六句借“幽居初夏”之景，抒发了怡然自得之乐（闲适之情）；尾联“叹息”，一是叹志士空

老，报国无成，二是叹往日旧交零落殆尽，顿感寂寞惆怅。(2分，答到任意两点得全分)。8．(1)脸色(2)将要(3)转头，转头看(4)使„„活(4分)9．A(2分)10．吾得斗升之水然活耳(2分)

11．(1)你竟然这样说，还不如早点到干鱼市场去找我。(2分，得分点为“乃”“曾”“索”“于”)(2)升降官吏，评论人物，不应该因在宫中或府中而异。(2分)

12．①办事要从实际出发，拿出真实行动；②办事要分轻重缓急，不要舍近求远；③不能只说

不做，不能忽悠拖延。(任意一点，意思对即可，2分)

13．历史悠久，种类繁多；味道鲜美，营养丰富；有药用价值。（3分，每一点1分）14．（1）不能去掉。其理由是：“据考证”是根据资料考核证实并作出了一定的结论，说明“白

菜栽培历史悠久”不是凭空捏造（2分）。若去掉，有可能让人觉得是杜撰的，体现不了说明文语言的科学性（严密性、准确性）（1分）。（判断错，该题不得分；判断正确，不讲理由，也不得分）

（2）“仅”表范围小的副词，表示“白菜食用方法”只限制在“入书”范围内，不包括还没入

书的（2分，意思接近亦可）。“全部”表范围大的副词，表示没有遗漏，这与客观事实不符合（1分，意思接近亦可）。

15．①志愿者穿着绿白色相间的志愿者服装，和白菜的颜色相似；②他们在世博园里随处可见，和白菜一样普通；③志愿者在工作期间十分辛苦，还时不时到处受气，好比电视中受气的“小白菜”；④志愿者任劳任怨、周到服务的形象，和白菜一样深受大家的喜欢。(4分，答对任意两点得全分)。

16．本文的中心论点是熬住就是一切（1分），主要采用的论证方法是举例论证。（2分）17．不好（1分）。因为“龟兔赛跑”中的“龟”虽然跑得慢，但目标明确，坚持不懈，很好地证明了中心论点（2分）；而“守株待兔”中的“宋人（农夫）”虽然也在坚持，但异想天开，坐享其成，一味死守，与中心论点不符（1分）。（判断错，该题不得分；判断正确，不讲理由，也不得分）

18．去掉不好（1分），因为“当然，人其实也有不出场比赛或者中途退场的权利”，使人生竞技有了更多的选择，从而使论证更严密。同时“但只要选择参加，就不能不“熬”住”，又进一步强调了中心论点“熬住就是一切”（2分）。如果去掉，论述显得不够严密，中心论点就显得太片面、太绝对（1分）。（意思接近即可）

19．(1)大草原的特点：①宽广；②沉沉的、重重的、凉殷殷的； ③美丽(3分，答对两点即可得全分)

(2)琴声的特点：①具有形象性(能使人产生丰富的联想)；②粗犷而悠扬，豪放而恬润，有节奏，震撼人心；③迸发着情感、力量、向往；④自由而欢快。(3分；一点1分，答对三点即可)

20．“我”被草原人对生活的乐观深深震撼感染（1分），觉得自己开始真正融人草原，要像草原人一样地生活。(3分，意思对即可)

21．这一段是景物描写（1分），渲染了“听琴”前草原上悲寂的气氛(1分)，表现了“我”此时的惆怅心情(1分)，与听琴后感受到草原的美丽形成对比(1分)。

22．“马头琴”是文章内容的线索，贯穿起全文内容，作者由要去听琴写到巴音图弹琴及作者听琴的感受(2分)。作者借“马头琴”表现主题，因为文中“马头琴”又是草原人(巴音图)精神和灵魂的象征，带给作者启发，是作者赞美的对象(2分)。“黄昏”既交代了作者听琴的时间和环境，又通过写“黄昏”，赞美草原的黄昏和人生的黄昏。(2分)

5.初三语文试卷参考答案1 篇五

1．⑴悄(qiǎo)；烁(shuò)。⑵悬改为玄；儒改为濡。

2．修改

（一）：将“相继”或“陆续”删除一个。修改

（二）：“培养”改为“激发”。

3．示例：淮海剧，从民间俚曲发展起来的地方剧种，演绎人世百态。（切合所选内容，写出文化特点，字数达标即可）

4．“混水摸鱼”之计：利用争抢一瓢酒的混乱时刻巧妙在酒中下蒙汗药（2分）（意对即可）。

5．略。6．略。7．略。

8．因为富春江之景非常优美，深深地吸引了观赏者。（2分）同时，景色充满着无限生机，让人倍感自然的自由奔放和谐，感到生命的纯粹和自由，于是忘却了个人的欲念与世俗的烦扰，观赏者身心感到无比自由（2分）。9．要描写出群山向上和向远处伸展的磅礴气势以及动态美，要运用拟人或化静为动手法。

10．淮安水乡泽国，盛产芦蒲。（1分）（不但早就有吃蒲菜的传统，而且一直延续到现在。）淮安蒲菜，凝聚一种文化。淮安人对蒲菜有深情（1分）。淮安的水土适合蒲菜的生长，蒲菜的味道美（1分）。蒲菜不仅是美味佳蔬，而且是食疗良药（1分）。

11．文章插入梁红玉用蒲菜作餐犒劳抗金英雄的故事（1分），不但说明淮安水乡泽国，盛产芦蒲，（1分）而且进一步说明了蒲菜是淮安的传统名菜（淮安蒲菜，不仅是一种美味，更凝聚着一种文化）（2分）丰富文章内容；增强文章的趣味性（或生动性）（1分）。

12．运用比喻手法（写“打比方”亦可）、作比较（1分），生动形象地（1分）说明了万柳池、天妃宫一带的蒲菜洁白嫩脆的特点，表现了淮安蒲菜的味道很美（2分）（仅答“淮安蒲菜的味道很美”得1分）

13．要点：（从内容角度）交代文章的说明对象（1分）；表现淮安蒲菜的脆嫩（1分）以及淮安人对蒲菜的深情（1分）；（从形式及效果角度）引用生动的诗句，吸引读者的阅读兴趣（1分）

14．①它姿态万千、变幻无常；②短暂易逝；③生生不息④通人心、解人意，给人憧憬和幸福，⑤脱俗清纯清新。（要写出外在与内在的特点，意对即可）少一点扣1分。

15．写大兴安岭春节奇寒却依然处处充满生机（2分），引出（1分）下文对姿态万千、富有生命力的霜花的描写（2分）。(意对即可)

16．运用比喻手法，生动形象地（1分）表现了圣洁的霜花给冷酷的“现实世界”中的人带来的温柔慰藉（2分），表达了作者的赞美与幸福之情（1分）。

17．（1）霜花在奇寒中盛开，呈现生命的活力，启示着作者在冷酷的现实中拥有积极的生命态度，对未来有着新的憧憬。（2）霜花寄托着作者对已逝亲人的思念。（3）“霜花”的“脱俗”“清新”荡涤了作者的心胸，启示着作者在凡尘俗世中保有自己独立的精神世界、脱俗的精神气质。（写两点即可）

18.文章写了父亲进城来看我们（1分），将头发、衣服、鞋子里的野絮草籽抖落在楼下的空地（1分），来年空地上长满了各种各样的花草（1分），我从这件事上获得了很多的人生启迪。（1分）

19.①勤劳耐苦，年近八十，还劳作不辍。②热爱儿孙，亲情浓厚，送绿色大米和面条给孙女。③责任感强，把为儿孙建家立业当成自己的义务，为自己没能为儿子的新居做贡献而不安自责。④质朴纯厚。“当时没抖干净，衣服上、头发上粘了些野絮草籽，也没来得及理个发，换身像样的衣服”“执意下楼，新房子不要弄脏了”。⑤劳碌一生，没有任何物质财富但是却给子孙精神上启迪和影响。（如果只写性格特点，每点只得2分，写两点即可。联系文章内容1分）

20.写出“我”梳头时的心疼（酸楚）、感动（感激）、愧疚与回报。（“心疼”必须要写到。写两点即可。）

6.初三语文月考测试卷篇六

姓名

一、基础知识积累与运用（25分）

1.给下面加点的字注音（４分）

繁衍（）娇娆（）地壳（）古刹（）2．天大药业集团的电视广告词欣赏：（2分）你的健康是天大的事

这句广告词妙在包含两层意思：

一是二是 3.听下面一则小幽默简要回答下列问题（4分）

一个顾客在酒店喝酒他喝完第二杯之后

转身问酒店老板：“你们这儿一星期能卖掉多少桶啤酒？”老板得意洋洋回答说：“35桶 ” 顾客说：“我倒想出一个能使你每星期卖掉70桶的办法 ” 老板很惊讶

急忙问道：“什么办法？” 顾客说：“这很简单

你只要将每个杯子里的啤酒装满就行 ”（1）顾客话中的意思是什么？

（2）老板急于讨教卖酒的办法暴露出他什么心态？

4.请你依据下列句中括号的话写出与之相应的成语（3分）

（1）也许是在为自己的“早晚”这一信念而进行的搏斗中溪水（指分道而行比喻各奔前程

各干其事）了：一部分水说

这一条路会早一点儿到达目的地......（２）蔚蓝色的天空剪影般的群峰山松五彩缤纷的云海霞光

在高空气流的影响下变幻无穷

使人仿佛置身于神奇的（比喻奇异美好的境界多指幻境）

（３）再瞧瞧那沿江攒聚的怪石奇峰峰峰都是瘦骨嶙峋的

却又那样

（形容器物细致孔穴明晰结构奇巧）

千奇百怪......5．仿照下面左边的诗句仍以“新月弯弯”开头仿写诗句（２分）

新月弯弯

像一条小船

我乘风归去

越过万水千山

6．默写（10分）

（1）李煜的《相见欢》中抒写了词人离愁的词句是：

（2）晏殊的《浣溪沙》中将自然现象与人的感受巧妙结合的名句是：（3）在河之洲

君子好逑

（4）蒹葭凄凄所谓伊人

二、阅读理解

（一）（10分）入夜山中万籁俱寂借宿寺旁客房如枕泉而眠深夜听泉别有一番滋味泉声侵着月光听来格外清淅

白日里浑然一片的泉鸣

此时却能分出许多层次：那柔曼如是草丛中淌过的小溪；那清脆如者

是石缝间漏下的滴泉；那厚重如应为万道细流汇于空谷；那雄浑如定是激流直下陡壁飞瀑落下深潭至于泉水绕过树根清流拍打着卵石则轻生缓急远近高低

各自发出不同的音响这万般泉声

被一支看不见的指挥棒编织到一起汇成一曲奇妙的交响乐在这泉水的交响之中仿佛能够听到岁月的流逝历史的变迁

生命在诞生、成长繁衍、死亡新陈代谢的声部由弱到强渐渐展开

升腾为而成为主旋律我俯身倾听着分辨着

心神犹如融于水中随泉而流

游遍鼎湖；又好像泉水汩汩滤过心田冲走污垢留下深情任我品味引我遐想啊

者者者

我完全陶醉在泉水的歌唱之中说什么“山不在高有仙则名” 我却道“山不在名有泉则灵” 孕育生机滋润万木

泉水就是鼎湖山的灵魂

7.文中画波浪线一句有两个错别字请找出来

再将正确的字写在横线上

（2分）、8.请按原文在横线上补写所缺的内容（4分）

9.选文画线直线的句子写出了作者对泉水作的哪些描绘？作者是如何解读泉声的？（10.文中用乐声比拟泉声

作者为什么要选择这些乐器？它们的作用是什么？（2分）

（二）（15分）山的风格人有人格文有文格

大山也有大山的品格我十六岁那年

便一头扎进了小兴安岭的大深山里天天吃山、住山、看山、品山弹指一挥间四十多年过去了

对小兴安岭的山有了进一步的了解

小兴安岭的山四季不同初春

尽管塞外还残存着清晨的严霜子夜的朔气可是

节气一过春分

山的色彩就渐渐地变了

正如古诗所云：“腊雪化为流水去

2分）春风吹出好山来 ” 于是小草发芽了树木也返青了

连山泉和小溪也笑开了怀

发出哗哗啦啦、爽爽朗朗的甜甜笑声在这山清水秀春光好的时节鸟兽们也开始活跃了南来的燕子开始造窝

本地的飞龙鸟儿也忙着筑巢

连四条腿的马鹿、狍子、野猪和黑熊也忙着搭窝挖洞挡住处

鸟类筑巢很简单只要有几根树枝几缕干草就可以了

动物筑巢可就需要更多的材料了于是

它们便啃大树叼枝丫

成抱、成堆的细枝、草木被毁掉这时候

山林里常常看见野兽毁坏林木植被的迹象对于这些

大山也默不作声凭野兽们撕扯践踏毁坏摧残！

盛夏漫山碧翠草木繁茂

这是鸟兽们在山林里生活的好季节

仲秋山果熟了山村飘香

紫葡萄、黄山梨、红五味......正是鸟兽们抓膘的季节鸟兽们猛吃猛毁还没结束人类就上去了他们用大锯拉

镰刀割还觉得不够劲儿索性连根带秧一块掘出来搬进自己的小院里

供自己以后享用！对于这种毁灭性掠夺大山还是不言不语！

严冬大雪封山山上人工砍

山下火车拽！于是好端端成片的原始红松林一片一片地伐光了

贮木场里一垛一垛的好木材被成列的火车运走了有的运到国内各地

有的还运到非洲支援坦赞铁路做枕木去了有人做过统计

这小兴安岭大森林里的木材从建国初期的运出去支援人民解放军过长江解放全中国

到抗美援朝和后来的支援深圳特区建设近半个多世纪来运送木材的列车连在一起可以绕地球赤道两周半！

如今

冷静地回头看看

这里的山付出的太多、太多了山头砍光了山体毁坏了

人类向山林无休止地搜刮、索取！大山说了什么了呢？本来嘛大山能无条件地养育出林中的鸟兽连虎豹、豺狼都有求必应

更何况人类这高级动物的索取呢？大山没有因为人类的贪婪索取而要回报！

小兴安岭的山哪我赞美你高尚的品格！

11.本文第一句在全文中的作用是什么？（2分）

12．作者写“小兴安岭的山四季不同” “四季不同”分别表现在哪些方面？请概括说明（每条不超过15个字）（4分）

春：夏：秋：冬： 13综观全文

大山的高尚品格表现在哪些方面？（3分）

14你认为这篇散文最突出的表现手法是什么？请结合文章内容加以阐述（3分）

15读了这篇文章以后

你感触最深的一点是什么？请具体谈谈你的看法（3分）

（三）（15分）春天的第一朵鲜花

当我在沉闷的钟声里醒来

漫不经心地推开那扇因经年的岁月而变得滞重喑哑的房门看见天井里那株矮小的迎春

在寒冷的淡雾中绽出一星淡黄的花朵时心里仿佛被什么细小的东西猛叮了一下在一种莫名的激动和颤栗中

我深深地吸了一口冷冽透骨的空气

我知道春天来了

春天真正地来了

这来到我天井中的第一朵鲜花以其淡雅的馨香和宁静的妩媚默默地告诉了我这一消息 ①春天来了

天空将又一次飘满缤纷的风筝和鸟鸣；春天来了大地因此又一次盛满绿草和歌声

而我知道每一年的春天

是必得要穿过最寒冷的日子才能抵达世界抵达生命的内心就像我们的青春

是必得要经历许多令人难以忍受的寂寞、痛苦和忧伤的浸泡才能走向成熟和丰盈那么

这朵尚未完全绽放的拘谨的小花这束在清晨的寒风中闪烁摇曳的微光又是经历了怎样的泥泞和坎坷怎样的风霜雨雪

才抵达我这简朴的天井里呢？

记得前些天

在火炉边计算着春来的日子时窗上还涌动着阴森的寒流记得昨夜的梦中

还有不断的风雪将我一次次喊醒而更远的一些时候

当我看到这些在漫天飞雪中瑟瑟颤抖的纤细枝条时还曾情不自禁地为它们那美好而脆弱的生命担心不已然而现在

春天却如此结实地到来了

这朵鲜花也如此真实地到达春天到达我的血液和灵魂了

这是怎样一种令人感动的变更啊！

面对着带露浅笑的小巧面孔我不禁想起不算太长的生命旅途中

经历一次次艰辛和喜悦--那声在雪地深处响起的微弱而真切的轻声呼唤那双在我快要绝望地放弃时伸来的援助之手那盏在我只想躺在地上不愿起来行走时的耀眼明灯......②这样简单而真实的关爱这样微弱而深刻的光芒

曾像这首先来到春天的鲜花一样激励着我再一次奋然前进

对于我们平凡而卑微的生命来说该是多么令人欣悦、感恩的幸福啊！

又想起去年夏天在涪江边散步的情景

流经我身边的这条著名河流其实还算不上什么壮阔也许

只有在它历尽千辛万苦抵达遥远的嘉陵江并汇入长江后

才会让人想起诸如伟大、雄浑之类的赞美言辞但我知道我清楚地知道

在更为遥远的另一个地方

在它的源头那叫雪宝顶的冰峰间

它又是怎样一点一滴地聚敛着微弱的生命就像我知道

这来到春天的第一朵鲜花

在开放出令人注目的绚丽光彩前它所经理的痛苦挣扎和血泪艰辛

其实

在任何一种博大的辉煌背后

都掩藏着许许多多鲜为人知的苦痛和艰辛也许正因为这苦痛和艰辛那博大那辉煌

才更令人敬慕、向往、尊崇就像我们的生命

是必得要经历漫长的跋涉和坎坷才能到达那风光迷人的峰顶而那峰顶

也只有经历期待和失望的磨砺才会更加美丽迷人

16.给下面加点字注音（2分）

滞重（）冷冽（）

17.文中哪两个词表达了作者看见春天第一朵鲜花时的心情？（18.“春天的第一朵鲜花”的经历引发了作者对往事的回想请概括“回想”的主要内容（2分）

19.找出文中揭示全文主旨的语句；再从你的积累里写出一句与主旨句含义相同或相近的名言名句（3分）

20.作批注的读书方法

能及时记录并表达出我们读文章时的思考、感悟或以谈感悟理解后生发联想或赏析表达特色

或质疑问难；要求紧扣文章内容表达通畅简洁参照示例

任选文中一画线句（标有序号）作批注

示例：我们的青春

是必得要经历许多令人难以忍受的寂寞、痛苦和忧伤的浸泡2分）才能走向成熟和丰盈----(批注)不经历风雨怎么见彩虹（3分）

21．春天的绿意和生机让人兴奋而更让作者深思

动容的却是春天穿越寒冷抵达的过程就这一点

联系自己的学习和成长实际谈谈你得到的启示（3分）

三、作文（55分）

（一）阅读并不局限于书本

有时也应该阅读山、阅读海、阅读花、阅读树、阅读夕阳......请以“阅读自然”为话题写一篇作文题目自拟

文体不限（诗歌除外）不少于600字

（二）在少年成长的天空中有七色的阳光闪烁

有快乐的鸟儿翻飞；有时也有一抹乌云飘过

偶尔也有一阵急雨倾泻......不是吗？你初中两年多成长时期的生活和学习中有快乐也有烦恼现在

就把你的快乐或烦恼写出来吧让你的故事、你的情感或你的看法

尽情的流淌在你的笔端

要求：主题（观点）明确有真情实感尽可能展示自己的个性或独特的见解；自选文体自拟题目

写一篇600字以上的文章

7.初三语文试卷下载篇七

一份历史试卷的质量如何不仅对学生来说是很重要的, 对教师来说也是意义重大的。而当下历史试卷的资源是很多, 但良莠不齐, 该如何判断评价呢?下面笔者结合多年的中学历史教学的实践, 以南京市白下区2011-2012年上学期初三历史期末试卷 (以下简称白下区试卷) 为例, 谈一谈自己对试卷评价标准的一些认识。

一、试卷评价的非学科性标准

1. 信度。

也叫测试的可靠性, 指的是测试结果是否稳定可靠。也就是说, 测试的成绩是不是反映了受试者的实际水平。例如, 如果同一套测试在对同一测试对象进行的数次测试中, 受试者的名次排列忽高忽低的话, 则说明该测试缺乏信度。以白下区试卷为例, 我将这一试卷在期末考试之后又找个时间给学生测试了一下, 以我班学生的成绩反馈来说, 第一次的平均分是51.2分, 第二次是54.6分, 因为已经做过一次, 第二次的均分高是很正常的, 而每个学生在两次测试中的排名次序是基本不变的, 这就说明这份试卷的信度是较高的。

2. 效度。

亦称测试的有效性, 指一套试卷对应该测试的内容所测的程度, 也就是说, 一套试卷是否达到了它预定的目的及是否测量了它要测量的内容。以白下区试卷为例, 试卷测试范围是世界史的上下册, 一共共考了33个考点, 覆盖率达到100%。

3. 难度。

难度系数反映试题的难易程度, 即考生在一个试题或一份试卷中的失分程度。如满150分的试题, 考生平均得分108分, 平均失分42分, 则难度系数为42/150=0.28。难度越接近1表示越简单, 越远离1表明试卷越难。白下试卷的难度是0.862, 对于一个考查学科而言是达标的。

4. 区分度。

区分度是区分和鉴别学生能力和学生掌握所学知识差异程度的重要指标。它标志着一份试题能否将学生的成绩拉开距离, 真正从分数上将学生的学习情况区分开来。区分度高的考试, 优秀、一般、差三个层次的学生都有一定比例, 如果某一分数区间学生相对集中, 高分太多或不及格太多的考试, 区分度就低。一般而言区分度在0.2—0.4是合格的, 而0.4以上是优秀的, 而对于一般的期末考试而言, 试题的平均区分度以0.25为宜。白下试卷的主观题的平均区分度是0.49, 加上客观题试卷的整体的平均区分度是0.26, 都是几乎达到了要求的最佳值, 应该说出的是很成功的。

总体说来, 试卷的难度、区分度、覆盖度。信度和效度之间交互作用构成整体试卷的检验指标。它们之间的关系错综复杂, 我们不能孤立地根据某个指标来评判试卷的质量。而应该根据考试的目的, 在选用估计方法上也应该将试卷的信度、效度及其难度的估计方法统一考虑。总之, 一份好的试卷应该有较宽的覆盖度、中等难度、一定的区分度、较高的信度和效度。作为考查初三学生的期末试卷, 白下区试卷都是符合试卷评价的非学科性标准要求的。

二、试卷评价的主观标准

试卷的评价除了有考后分析的客观标准之外, 还应注意试题评价的主观标准。以历史学科为例, 历史试题在主观上一定要符合学科的指导思想, 即有利于全面贯彻教育方针, 推进素质教育;有利于提高历史课堂教学质量和深化历史教育改革;有利于减轻学生过重的课业负担和稳定教学秩序;有利于培养学生良好的品德和健全的人格, 有利于培养学生探究学习的能力;充分体现历史课程的综合性和独特的情感教育功能, 为学生进一步接受高一级的学校教育打下基础。

1. 基础性原则——注重基础知识, 基本技能的考查。

初中阶段历史学科是考查学科, 主要的目的是让学生学好历史的基础知识, 为进入高中学习打下扎实的基础。在新课改之后, 初高中历史有了明确的分工, 初中主要是以通史为主线的历史学习, 高中主要是以专题为主线的模块学习, 学生如果不能在初中阶段打下扎实的通史基础, 进入高中学习就将举步维艰, 因为高中不会再专门给学生讲授通史知识, 所以中考历史学科的考查难度为7∶2∶1, 基础分占了70%。

【例1】 (白下区试卷) 雅典是一个奴隶制共和国。伯利克里当政期间, 决定同另一个城邦建立同盟关系。作出这一重大决策的最高权力机构是 ( )

A.公民大会 B.大陆会议 C.人民代表大会 D.人民委员会

【例2】 (白下区试卷) 二战后, 东欧社会主义国家按照斯大林模式进行经济建设, 走了不少弯路。它们先后进行了改革, 以推动经济的发展, 其中改革较为突出的是 ( )

A.保加利亚B.波兰C.匈牙利D.阿尔巴尼亚

2. 能力性原则——注重考查学生分析阅读史料的能力。

初中阶段历史学科除了要夯实基础之外, 还要注意学生的能力考查, 高中的学习主要就是能力考查, 如果初中部分不能与之衔接, 将会对学生进入高中学习造成很大的不适应, 所以中考历史学科除了70%的基础分, 另外的30%就是能力考查。新课改下历史学科主要体现的是“论从史出”的能力要求, 就是要求学生通过分析所给的史料, 提取其中的有效信息, 最终得出历史结论。

【例3】 (白下区试卷) “英国到处都建立起大工厂。庞大的厂房, 发出隆隆的轰鸣, 打破了原来中世纪田园生活的恬静, 历史已经跨入了一个新的时代”。这里“新的时代”是指 ( )

A.蒸汽时代 B.电气时代 C.信息时代 D.生物时代

【例4】 (白下区试卷) 英国人肖恩·马洛尼说:“它是魔幻的第七大洲, 在这里每个人只需敲几下键盘就可以了解到世界上所有的知识。”文中的“它”是指第三次科技革命中的 ()

A.计算机网络技术B.原子能技术C.航天技术D.生物技术

3. 社会性原则——注重联系社会实际, 贴近学生的生活。

20世纪以来, 越来越多的历史学家认为, 历史不仅应重视政治史, 还应该把视野扩展到人类活动的全部, 尤其是人类的社会生活领域, 主张把“人类社会的日常生活细节与重大历史事件联系起来考查, 通过社会生活的演变来加深对历史发展过程的理解, 丰富人们的历史意识”。在中学历史学习阶段也应更多地渗透社会史观的理念, 将历史学习与学生的日常生活相联系, 使学生“通史识今”、“学以致用”, 用历史的眼光审视现实, 在历史与现实之间架起坚实的桥梁, 从历史这面镜子中获得深刻的领悟。

【例5】 (白下区试卷) 知识经济是一种以知识为基础的现代经济。下列企业与这一新经济形式关系最为密切的是 ( )

A.中国李宁

B.美国微软

C.德国奔驰

D.美国麦当劳

4. 人文性原则——彰显人文性质, 注重考查情感、态度和价值观。

2011年的初中历史课标要求:“学生通过历史课程的学习, 逐步确立正确的世界观、人生观和价值观, 提高综合素质, 得到全面发展”。因此我们在历史学习及评价中要注重考查学生通过对历史的学习和感悟, 强化学生初步树立对国家、民族的历史责任感和使命感, 从而培养学生的爱国主义情感、良好的品德和健全的人格。

【例6】 (白下区试卷) 恐怖主义是21世纪的“政治瘟疫”, 在上世纪30年代, 出现了国家恐怖。其中对内制造“国会纵火案”、掀起反犹狂潮的国家恐怖发生在 ( )

A.德国 B.西班牙 C.意大利 D.日本

5. 创新性原则——注重实体的原创性和情境性。

社会要想发展, 得靠改革;改革想要成功, 得有创新;创新, 是社会发展的不竭动力。在初中历史试题中, 应该强调试题的原创性。试题的设计要善于紧扣教材主干知识的基础上, 围绕社会热点对教材知识在新情境、新问题下重新组合, 从而考查学生的知识重组、整合能力和思维能力。

【例7】 (白下区试卷) 思想解放是社会变革的先导。阅读下列图片与材料, 回答问题。

材料一

请回答:比较材料中的两幅图, 说明达·芬奇的画反映了当时广为流行的思潮是什么?

如何评价分析历史试卷, 掌握试题的评价标准, 是中学历史教学中不可缺少的一环。试题评价对教师的教学和学生的学习都有强烈的反馈作用, 使教师能够较好地明确试卷出题者的意图, 进一步指导自己的教学, 有效地避免教学中的重复劳动和做无用功, 大大提高教学效率。同时, 通过试卷评价, 教师可以进一步提高自己的教学研究能力及试题命制的水平。

摘要：试卷评价是中学历史教学的重要环节, 不仅对教师的教学有直接的反馈作用, 而且是学生的学习的晴雨表。因此历史试卷的质量好坏十分重要, 那么我们该从哪些方面评价试卷的好坏呢?本文拟从试卷的客观和主观评价标准加以阐述。

关键词：初中历史,试卷评价,评价标准

参考文献

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[2]勒高夫.新史学.上海译文出版社, 1989.

[3]姚锦祥.高中新课程实践引领.南京师范大学出版社, 2010.

[4]聂幼犁.命题理论与技术:新课程指导下如何改革.中学历史教学参考, 2007, (4) .

[5]林桂平.近五年文科综合卷历史选择题的命制变化特征与教学启示.中学历史教学参考, 2005, (1-2) .