用电安全教育知识

用电安全教育知识（精选14篇）

1.用电安全教育知识 篇一

1.不玩弄电线、灯头、开关、电动机等电气设备。

2.不到电动机和变压器附近玩耍，不爬电杆或摇晃电杆拉线，不在电线附近放风筝，万一风筝落在电线上，要由电工来处理，自己不猛拉硬扯，以免电线相碰引起停电和触电事故。

3.发现落地的电线，离开10米以外，更不要用手去拾。同时，要设法看护落地电线，并请电工来处理，以防他人走近而发生触电。

4.在雷雨时，不可走近高压电杆、铁塔、避雷针的接地线和接地体周围，以免因跨步电压而造成触电。

2.用电安全教育知识 篇二

近期, 笔者参与了某供电公司组织的一次电力安全教育进校园活动。该公司除向师生们发放安全用电宣传图册外, 还组织人员制作了Flash动画安全教育宣传片, 通过形象生动的动画情节, 并配上特技处理的闪烁跳跃的文字, 将日常生活中需要注意的电力安全知识以生动活泼的形式传达给师生, 使安全用电宣传教育和趣味性、互动性、实践性得到了有机结合。笔者不禁为这种宣传形式叫好。

小学生安全用电知识的宣传和普及一直是我们宣传安全用电的重要内容。Flash动画片视听能力强, 鲜艳的色彩、极富感染力的配音, 以及欢快明朗的背景音乐, 能吸引孩子们的注意力, 而且动画片上的人物造型独特、夸张, 孩子们感觉新鲜, 愿意多看。我们只要在制作课件过程中, 充分考虑他们的观看喜好, 在播放时再配上简练的语言, 即可以让他们充分了解电击容易造成的伤害、如何安全使用家用电器、如何保护电力设施和保护自己不受电力伤害、家用电器着火时的安全措施、发现有人触电的安全施救措施及电力设施保护相关知识。

3.浅谈电工教学中的用电安全教育 篇三

【关键词】职业教育 电工教学 用电安全

【中图分类号】TM92 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）27-0153-01

1、电工教学中的用电安全教育问题分析

我国安全用电教学自提出以来已经进行多次的改革以及完善，每一次的改变都使得我国的安全用电教学有所提高。但是现阶段我国的安全用电依然存在着需要进一步完善的问题，这些问题的存在使得我国的用电安全受到一定的限制。随着我国教育的发展，传统的安全用电教学方法已经不能适应现代教育，所以较为落后的教育方法是限制我国职业教育用电安全教学的一个大问题。安全用电的主要知识理论是较为枯燥无趣的，所以单一的教学内容对我国职业教育用电安全教学的发展十分不利，改变这一现状是十分必要的。目前我国职业教育用电安全教学主要是由专业的老师进行讲解，学生在进行听讲过程中所掌握的知识是较为有限的，所以需要新的方式来进行提高学生的自主学习兴趣，使学生掌握更多的用电安全知识。想要在较短的时间内提高我国职业教育用电安全教学水平就要首先解决这些现有存在的问题，从根本上对学生的学习兴趣及学校的教学水平进行提高。

2、电工教学中的用电安全教育措施探讨

2.1 导课讲技巧，吸引学生注意力

（1）创设情境，导入新课

教师通过利用图片、录音、录像等现代化教学手段，或者通过语言的形象描述，制造出生产现场的气氛，然后提出要解决的问题。这样既能增强问题的真实性，加深印象，又能把理论和实际联系起来，使学生的学习目的更加明确。例如在讲电气事故案例分析时，首先通过多媒体展示一幅人体触电事故发生的图片，吸引学生注意力，并且以真实的案例教育学生安全用电的重要性，导出课题。例如在学习触电方式时，教师可以结合自己的实际情况，向学生描述自己的触电经历和感受，然后询问学生有无触电经历，从而引出什么是触电，触电的伤害程度。这些使学生认识到所学的知识就是身边所发生的事情，产生强烈的探究欲望，自然学生也不会觉得枯燥无味。

（2）利用设疑提出问题，引入新课

教师可根据教学内容有意设置疑问，将要讲述的问题引出来。这种方法能引导学生对设置的问题进行思考，引出新课内容，提高学生注意力，开动脑筋，导入积极思维的状态，并主动在新课中寻找答案。例如，在保护接零的学习中，可以提出这样的问题：“同学们，家用电器用的是三孔插座，是因为我们要把金属设备外壳进行接地，从而防止人身触电。我们知道保护接地是应用在中性点不接地的场合，但是如果中性点接地的话我们又应该采用哪种保护措施防止人身触电呢？”通过这个问题，学生既回顾了保护接地的概念和应用场合，又可对问题进行设想。一个似懂非懂的问题使学生的注意力一下子被吸引了过来，从而投入到新知识的探究之中。

2.2 加强建设技工学校电工专业的硬件设备

实践课作为电工专业教学的重要手段，要求技工学校首先要充分认识到电工一体化教学的重要性，发挥出电工专业实践教学的价值。在开设更符合时代要求的教学课程基础上，加强对硬件设施的建设，如教学中的多媒体设备、教学所需要的教具，建立起模拟企业生产的技术设备，让学生可以结合所学知识及时地进行操作。

2.3 优化教材内容，完善知识体系

當前我国电工教材的基础内容比较落后，相较于飞速发展的科学技术和电子设备，教材里涵盖的内容知识落后，方法老旧，不能满足新时代教学的需要，对此，教育部的教材编写部门应当及时整编新的教材，着重介绍先进的机器设备和方法，让电工的教学能跟上时代的步伐。另一方面，教材的内容体系也需要改善，当前电工教材各个部分之间没有理论联系，极易造成教材的知识分割，不利于教师备课和学生对知识的整体把握，所以需要进一步优化和完善。

2.4 增加实操时间，简化实操方法

电工是一门基础专业课程，其内容比较连贯且前后具有呼应性，这就要求教师在日常教学中要保证学生的实训实践，通过连贯长期的操作课程，了解电路运行与机器原理。“工欲善其事，必先利其器”，好的实验设备也是必须的条件之一。为了保证实操课能达到预设的效果，教学实验中使用的机器、设备、工具都必须与实际生产车间的设备一致、教学内容与实际车间的生产流程一致，这样才能保证学生出去就业后能与工厂的生产无缝对接。在操作方法上面，教师应当注意知识讲解和实际操作的难易程度，按照从浅到深的顺序，逐步引导学生吸收知识。

2.5 巧妙运用案例，培养学生思维创造力

案例教学法是根据教学目的的要求，在教师的指导下，以对具体案例事实的观察分析为前提，深入剖析它的内涵。在教学过程中，不是先进行理论知识的灌输，而是从实际的例子入手，激发学生学习兴趣，促使他们学会思考和进行探讨，掌握解决实际问题的思路和方法，充分培养学生思维创造力。

随着科技的不断发展，安全用电规模不断扩大，安全用电的重要性日渐显著。电工类专业的学生毕业后将直接从事企业的电工作业，工作中若缺乏安全知识而违章，极易发生触电事故，因此学生应该掌握好这门知识。这就要求教师在讲解内容时，不能单纯自导自演，要在安全用电教学中运用案例分析，将理论知识融合到案例中，让学生来分析讨论，从实例中获取知识，从而提高学生运用理论知识分析和解决实际问题的能力，达到良好的教学效果。

3 结束语

总而言之，用电安全是一个永恒的话题，不仅仅是日常生活中需要用电安全，在进行电工课的教学中，也需要用电安全的教育。俗话说，被淹死的都是会凫水的，正因为同学们懂了一点电工知识，却缺少了防范的意识，所以安全用电教育十分重要。这就要求我们在以后的教育教学工作中必须对其实现进一步研究探讨。

参考文献：

[1]阳卫星.《电工基础》教学中的安全教育[J].创新科技，2013，03：60-61.

[2]戴文雯.电工实验教学用电安全分析与防范[J].电气电子教学学报，2013，03：75-76.

4.农村用电安全知识 篇四

近年来，随着新农村建设步伐不断加快，“户户通电”、“家电下乡”等惠民工程的有效实施，农村电气化水平正在逐步提高。电力在给农民群众带来生活和经济实惠的同时，用电安全却存在不少隐患，用电事故屡有发生。据统计，我国农村触电事故是城市的6倍之多。因此，加强农村安全用电知识教育，普及安全用电常识刻不容缓。

具体来讲，农民群众需要重点掌握的安全用电注意事项主要有以下18个： ●用电要申请，安装、维修找供电所，不准私拉乱接电线。

●自觉遵守安全用电规章制度，低压线路应安装漏电保护器，合理选用熔丝(保险丝)、熔片(保险片)或熔管，严禁用铜、铝、铁丝代替。

●不要在电线底下盖房、堆柴草、打场、打井和栽树，不要在电线和其他带电设备附近演出、放电影，防止触电伤人和起火。

●在电线附近立井架、修理房屋或砍伐树木时要采取措施，对可能碰到的线路设备，要找供电所停电后进行。

●马车通过电力线路时，不要扬鞭，机动车辆行驶或在田间作业，不要碰电杆和拉线。

●不在电线附近采石放炮，不靠近电杆挖坑或取土，不准在电杆附近挖鱼塘，不准在电杆上拴牲口，不准破坏电杆拉线，以防倒杆断线。

●电力线、通讯线和广播线要明显分开，发现电线与其他线搭连时，要立即找供电所处理。

●晒衣服的铁丝和电线要保持足够距离，不要缠绕在一起，也不要在电线上挂晒衣服。

●教育儿童不玩弄电器设备，不爬电杆，不爬变压器台，不摇晃拉线，不在电线附近放风筝、打鸟，不准往电线、磁瓶和变压器上扔东西。●电线断落时不要靠近，要派人看守，并赶快找供电所处理。

●小水泵、脱粒机等临时用电设备，不准带电移动，不准挂钩接电，不准使用存股线，不准使用地爬线、拦腰线，严禁未成年人接近带电设备，未经供电部门考核合格的人员，严禁操作电器设备。

●不要用手摸灯头、开关、插头以及其他家用电器金属外壳，有损坏、老化漏电的，要赶快找供电所修理或更换，家用电器设备的金属外壳要妥善接地。●不要使用不合格的灯头、灯线、开关和插座等用电设备，用电设备要保持清洁完好，灯线不要过长，也不拉来拉去。

●广播喇叭怪叫或冒烟时，要拉断开关，不要带电泼水救火。●发现树杈碰触导线，要马上找供电所处理。

●禁止私设电网防盗、捕鱼、狩猎、捕鼠和灭害，严禁使用“一线一地”照明。●非供电所人员不得操作高压开关，不要进入配电室乱动电气设备。

5.用电安全知识 篇五

室内

不要用手或导电物(如铁丝、钉子、别针等金属制品)去接触、探试电源插座内部，不要用湿手触摸电器。

插线板负载有限，不要将所有的电器插头插在同一个排插上，大功率电器最好享受“专插专用”的待遇。

家用“小太阳”、暖风机等取暖设备特别要注意，不要在他们身上覆盖任何物品。

室外

不要攀爬电线杆，不要在变压器和电力设施旁边逗留。

发现有掉落电线时，不要试着去捡起电线或电线附近的物品，以防发生触电事故。

如遇雷雨天气，不要在大树下或变压器下避雨。

安全标识

安全用电标志分为图形标志和颜色标志。图形标志一般用来告诫人们不要去接近危险场所。颜色标志常用来区分各种不同性质、不同用途的.导线，或用来表示某处安全程度。一般采用的安全色有以下四种：

红色——用来标志禁止、停止和消防，如信号灯、信号旗等都是用红色来表示“禁止”的信息。看到红色标志时，一定要做到严禁触摸。

黄色——用来标志注意危险的意思，预示“当心触电”、“注意安全”等。

绿色——用来标志安全无事。如“在此工作”、“从此进出”等。

6.冬季用电安全知识 篇六

1、装修得当 电气规范

室内装修材料尽量采用不燃或难燃材料。根据家中使用电器总功率选择好电源导线的型号、截面和电源漏电保护开关。无论是明线还是暗线,都要穿套管加以保护,并请持证电工操作,不可私自乱拉乱接导线。

2、小孩老人 提醒呵护

要教育儿童不要玩火,不要把打火机或火柴给儿童当玩具,更不要让儿童玩弄燃气灶具的开关。家长外出时不要把不懂事的儿童反锁在家中,以免他们无聊在房中玩火而引起火灾。晚辈及街坊邻里要多多关照呵护老人,提醒他们规范用电、用气,及时督促、帮助清除家中各类隐患。

3、电器使用 安全第一

按说明书规范使用,电器故障或老化要及时维修、更换。电脑、电视等用完后及时关闭电源。不要在一条线路上使用多个大功率电器,以免造成线路短路。家中的电源线不能有破损，要及时检查线路，更换老化电线。插头、插座要插实插牢。使用“小太阳”、电热毯等电热设备时应随时有人照看,如中途离开做其他事情,要断开电源,并将其放在安全地方。

4、厨房重地 用火要紧

使用带安全熄火保护装置的安全型灶具，不用时切记要关闭气源。使用煤气、液化气时，要有人看管，做到点火后不离人。煤气灶旁切勿存放汽油、煤油等易燃液体和木柴、纸盒等可燃物。液化气瓶要远离火源、热源，钢瓶严禁卧放，严禁随意倾倒液化气残液。要经常检查燃气胶管是否老化、燃气是否泄漏，如有条件，最好配备可燃气体报警器，瓶装液化气胶管不能随意用其他塑料管代替。

5、安全习惯 时时牢记

要养成离家或睡觉前检查家中电器是否断电、燃气阀是否关闭、明火是否熄灭的良好习惯;家中最好不要存放汽油等易燃易爆物品。吸烟后要及时掐灭烟头，放入烟缸内或丢进存有水的容器内。

6、管好火种 安宁常在

不要在极度疲乏的情形下躺在沙发或床上吸烟，不要乱扔烟头或其他引起火灾的火种，楼上的住户更不可随手将烟头扔出窗外。

7、阳台走道 莫堆杂物

楼梯通道是生命的通道，切勿在走廊、楼梯口等处堆放杂物，要始终保持通道的畅通;家中阳台不可当成杂物间，否则，如遇燃放烟花爆竹或楼上扔下的烟头等飞来的火种，阳台就成为火灾蔓延的媒介。居民住宅区不得违章搭建，防止侵占消防车通道。

8、出租房屋 勿忘防火

租赁的房屋不得擅自改变使用性质;出租的住宅不得用作储存烟花爆竹、打火机等易燃易爆物品的仓库;出租的住宅不得开设私人旅馆和浴室。

9、简易器材 家中常备

家中常备灭火器、简易防烟面具、手电筒、救援绳等家庭防火四宝。灭火器用于灭小火,简易防烟面具逃生时防烟雾侵害,手电筒可用来照亮逃生道路、发出求救信号,救援绳是紧急逃命重要工具。要常检查,确保灭火器处于有效期,手电筒能正常工作。有条件家庭也可配备烟雾报警器等。

10、全家学习做好预案

7.用电安全教育知识 篇七

1 对象与方法

1.1 对象

仙居县安洲中学170名教职工和三个年级的2 400名中学生进行应急安全知识教育进行问卷调查,共发放问卷2 570份,回收问卷2 570份,其中有效问卷2 538份,问卷有效率为98.75%。2 400名中学生中男生1 252名,占52.17%;女生1 148名,占47.83%。初中一年级804名、初中二年级815名、初中三年级781名。学生年龄12~17岁,平均年龄14.7±1.2岁;170名教职工中男性56名,占32.94%;女性114名,占67.06%。教师年龄22~58岁,平均年龄(40.5±5.4)岁。82.35%的教师具有本科学历。

1.2 方法

采用问卷调查方式以班级为单位集体发放,问卷不记名、定量发放,根据实际情况填写,调查人员在调查前对调查对象简单说明调查的目的、内容与方法,不施加任何压力、不涉及暗示性语言、不加入带有主观性的论述,调查员现场解释不明白的问题,但不回答任何与问卷答案相关的问题,当场填写问卷并收回。

1.3 问卷调查内容

查阅与安全教育相关的文献,依据教育部2008年12月颁布的《中小学健康教育指导纲要》[4]中的“安全应急与避险”等内容,自制应急安全知识调查问卷,内容包括被调查者的一般情况、对突发事件及安全知识认知情况、对突发事件应急避险能力、对应急安全知识的需求。安全应急知识的内容包括火灾、地震、触电、溺水、交通安全、食物中毒、踩踏事件、运动损伤,总共有8个方面25个条目,每题2分,总分50分。回答全部正确为2分,部分正确为1分,错误为0分。

1.4 宣教方法及效果

将初中一年级804名学生健康教育课主要安排上安全应急与避险技能知识,另外聘请安全部门专家每月进行一次安全应急与避险技能的培训或讲座,内容参照《中小学健康教育指导纲要》,在宣教前及宣教6个月后进行效果考核。参与考核的人员为学校健康教育课教师及相关安全部门专家,对现场场景模拟考核打分。根据《中小学健康教育指导纲要》中安全应急与避险中对初中学生要求的内容作为考核内容,具体内容为救助溺水者、触电者、食物中毒者,火灾、地震逃生,烧烫伤处理,车祸现场处理,止血包扎等,4~6个人为一组,以抽签的形式抽取其中2组内容进行现场模拟考核。每个考核内容均赋予一定的分值,给出各个场景的关键词,让学生选出需要用到的关键词,并进行排序,最后对各场景进行讲述并现场模拟,根据学生的表现给出具体分值。每个考核内容有10个关键要点,均赋予10分,总分为100分。考核分值分为2个等级,分别为<60分不合格、≥60分合格。

1.4 数据分析

回收的调查数据经Excel2007双人核对录入,核查后导入SPSS17.0统计软件进行统计学处理。计量数据用±s表示,多组间比较采用方差分析,计数资料用χ2检验,以P<0.05为差异有统计学意义。

2 结果

2.1 应急安全知识认知状况

170名教职工仅有35名(20.59%)接受过系统的应急安全知识培训,多数教师是通过自学和讲座来获取应急安全知识;学生对于应急安全知识的知晓率分别为火灾37.08%、地震55.29%、触电70.42%、溺水48.21%、交通安全65.92%、食物中毒68.00%、踩踏事件34.58%、运动损伤40.63%,其中低年级学生与高年级学生在应急安全知识的知晓率存在一定的差异,具有统计学意义(P<0.05),表现为高年级学生显著高于低年级学生。见表1。

[n(%)]

2.2 仙居县安洲中学学校应急安全知识宣教效果评价

对初一804名学生进行应急安全知识宣教,结果显示其在宣教后安全应急与避险技能的评分显著高于宣教前,且差异有统计学意义(P<0.05)。见表2。

2.3 应急安全知识宣教满意度调查

90.05%的学生对此次应急安全知识宣教活动满意,且有88.31%学生表示还愿意再次参加这样的活动。其中89.05%学生认为此次宣教内容容易理解,仅有6.22%的学生表示此次宣教内容有一半未能掌握。认为此次宣教内容对自己最实用的排名前三位为紧急救护知识60.32%、火灾逃生知识53.48%、受伤事故的处理49.75%。

3 讨论

学校应保障学生在安全、健康的环境中成长、学习,近年来尽管各教育行政部门有效地实施安全教育和对平安校园的建设等出台了一系列的相关政策,但安全事故在校园中仍时有发生[5]。国家教育部已将安全教育列入重点,并明确提出:要把安全教育工作纳入学校正常的教育教学活动之中,全面培养学生的安全意识,提高学生的综合素质,加强安全教育,培养学生在紧急情况下的自救和处理问题的能力[6,7]。且随着社会经济的快速发展,社会矛盾和突发公共事件不断增加,因此安全教育的关键在于学生对安全知识的知晓和应急安全意识的提高,其对保障自身安全起到至关重要的作用。

调查结果显示,仙居县安洲中学学生对应急安全知识的知晓率普遍不高,仅触电70.42%、食物中毒68.00%、交通安全65.92%这三方面的知晓率在60%以上,其他均在30%~50%左右。其中低年级学生与高年级学生在应急安全知识的知晓率存在一定的差异,且差异有统计学意义(P<0.05),表现为高年级学生显著高于低年级学生。这种情况说明低年级学生在生活经验和对安全知识的理解运用可能较高年级学生欠缺,且高年级学生心理生理各方面逐渐成熟,其在初一下学期的健康教育课中接触到安全应急与避险相关内容的学习,所以对应急安全知识的知晓率高于低年级学生[8]。因此,将初一新生下学期开始学习的急救技能知识安排到初一健康课正式学习,且增加了安全应急与避险技能的培训或讲座。调查还显示接受过系统应急安全知识培训的教职工仅有35名占20.59%,多数教师是通过自学和讲座来获取应急安全知识。因此,必须加强师资队伍的建设,因为影响教学效果的主要因素为教师的业务素质,应利用公安、消防、卫生等国家部门机构定期对相关教师进行培训,同时聘请相关专家定期开展讲座,来提高教师的安全知识水平及技能。在语文、地理、体育等学科中含有应急安全知识等内容,应将这些内容纳入相关课程的教学大纲,且任课老师应有意识将应急安全知识在教学中渗透[9]。另外,实践教学最为重要,学校可利用体育课、课间操等学生在操场集合的时间开展模拟疏散演习等应急避险教育[10]。对初一学生进行了安全应急与避险的宣教,学生的安全意识和避险的技能均得到显著的提高。从宣教前后的现场模拟考核显示出,宣教后安全应急与避险技能的评分显著提高,合格率得到显著提升,说明学生接受应急安全知识宣教效果显著,其安全应急避险的技能得到显著的提高。

参考文献

[1]任继跃.中小学体育健康课程中安全教育的现状调查与对策研究[J].赤峰学院学报:自然科学版,2010,26(4):118-119.

[2]刘冰,张秀敏,王昕晔,等.吉林省中学生安全急救知识与技能现状调查[J].医学与社会,2013,26(10):7-10.

[3]王春香,张琦,袁卫红,等.中学生应急救护知识普及现况研究[J].浙江预防医学,2013,25(11):24-27.

[4]教育部.中小学健康教育指导纲要[S].2008-12-01.

[5]李军成,王红伟,张星,等.甘肃省民勤县中小学生安全教育现状调查及对策[J].中国校外教育旬刊,2013,(10):14-14.

[6]李春玉,张春梅,金健.延吉市中小学生伤害现状及安全教育需求调查[J].中国学校卫生,2008,29(8):704-705.

[7]黄晓平.云南中小学应急知识教育现状调查及思考[J].大理学院学报,2011,10(9):68-71.

[8]张雁,温新华,陈志,等.参与式培训在中学生急救技能培训中的应用[J].中华急诊医学杂志,2009,18(2):221-222.

[9]陈卓,刘,林晓明,等.营口市中小学生安全知识应急能力及其影响因素分析[J].中国学校卫生,2013,34(5):597-598.

8.用电安全教育知识 篇八

关键词：中职学生;项岗实习;安全防范

我国的职业教育是伴随着改革开放和市场经济的脚步发展起来的，温家宝总理多次强调：职业教育是面向人人，面向整个社会的教育。他指出在整个教育结构和教育布局当中，必须把职业教育摆到更加突出、更加重要的位置。在这种精神的指导下，全国各地的职业教育发展迅速，与大学生“就业难”截然相反，中等职业学校学生就业一枝独秀。据统计，2006至2010年，全国中等职业学校毕业生就业率逐步上升，就业率一直保持在95﹪左右。从毕业生的就业去向看，以进企业、事业单位为主；从产业分布情况看，在第二第三类产业就职的中职毕业生占了绝大多数，大量的职业学校学生成为企业生产一线的主力军。

根据国务院关于大力发展职业教育的决定，中职、高职在校学生分别要到企业等用人单位进行一年、半年的顶岗实习，这意味着全国每年将有1200万名职业院校学生到企业顶岗实习。而这个时间对于学生的管理和保护似乎成为各地区、各学校的难题。

2010年8月13日，在北京某企业顶岗实习的河北省石家庄市某职业学校学生小相，由于电梯故障导致意外身亡。经协调，企业同意向学生家长赔偿48万元。目前只赔付了40万元，家长仍在准备继续索赔的材料。云南昆明一名职业院校学生顶岗实习发生意外死亡事故以后，校长害怕承担相应赔偿责任一走了之，导致了家长与亲属到当地党委、政府所在地上访。教育部有关负责人透露，从去年下学期至今，各地出现了职业院校学生顶岗实习发生意外死亡的事故：河北省4起，云南省6起，贵州省1起。“这是已经统计上报的事故数据，不排除还有部分省区市隐瞒事故未上报。”

教训是深重的。为此，笔者曾对部分职业学校一些即将进入企业实习的学生进行相关安全知识的调查和询问，结果令人担忧，大部分学生只浅显地了解实习室操作的某些要求，对于工厂车间正规的安全操作规程似乎不大清楚。一方面是学生实习期间安全事故频繁发生，另一方面是学生对于安全防范知识的缺乏。本该密切关注的问题却如此奇怪的独立存在着，这不得不引起我们的反思。经过一段时间的观察走访和了解，我发现职业学校学生安全防范知识的缺乏主要基于以下几个原因：

职业学校疏于管理

安全工作是学校工作的重中之重，为保证学生在校期间的安全和身心健康发展以及学校工作的有序进行，多数学校的安全教育主要包括水电安全、人身安全、集会安全、食品安全以及自然灾害的防范等。也就是说学校更多的时间和精力放在学生在校期间，似乎只要确保学生在校时间的安全，学校就已经完成了任务。我查阅过部分学校的安全管理章程，几乎没有学校把学生实习期间的安全列入防范和管理。这主要由于多数学校没有发生过严重的实习事故，故而没有引起学校领导的重视。

专业教师素养不足

大部分职业学校的实习老师是由专业理论教师担任，他们除了讲授理论知识外还要在实习室进行指导。这种安排有利于学生掌握知识的系统性和整体性，但这也存在不足，多数专业教师没有企业实际操作的经历，对于企业车间相关要求不能全面了解，这在指导时就存在一定的安全盲区。此外在学校实习时，学生操作的前提是教师理论详细的讲解，这种情况下的操作有单一、细化的特点，学生就无法了解实际操作时可能会发生的情况，也就无法进行安全防范。

学生防范意识薄弱

学生每次进入实习室操作都是在教师的讲解与指导下进行，基本没有发生安全事故的可能性。不少学生不规范的操作未能引起足够重视，滋长了松懈思想。加之实习安全防范知识教育的缺位，长此以往，学生的安全意识会越来越薄弱，甚至会缺失。

实习单位督导不力

据了解，多数企业不愿意花费太多的人力和物力在指导实习学生上，更多的只是介绍实习单位情况，包括现状、历史发展、机构设置、主要成绩和经验等。指导实习生尽快熟悉工作岗位，了解岗位职责，工作程序和方式方法。而对职业安全防范方面指导过少，甚至没有进行。

职业教育在如火如荼地发展着，一批又一批中职学生将陆续进行顶岗实习，为了更好地保障学生的职业安全，我觉得我们应该主要从以下几方面加以改进：

1．加强学校管理，构建安全保障

中职学生的学生生涯应该包括顶岗实习的这半年或者一年，既然如此，学校就应该将学生的职业健康与安全教育列入学校工作重点，做好学生顶岗实习期间的安全保障工作。

2009年11月20日，教育部、财政部、中国保险监督管理委员会决定在职业院校推行学生实习保险，以有效防范和妥善化解学生实习的责任风险，保障实习学生的权益，消除学校、企业、家长的后顾之忧，解决实习期间意外发生伤害事故可能引发的社会矛盾。目前，一个十分紧迫的任务就是让“三方”知晓顶岗实习责任保障制度的重要性。一方面职业院校送学生到企业顶岗实习必须为其投保责任保险；另一方面学生必须坚持具有相关责任保险以后才去企业顶岗实习；还有一方面就是企业只接受具有实习责任保障的学生顶岗实习。

学校在这三方面中起着主要的作用，由此，学校要落实好学生实习保险工作，协调多方关系，健全责任保障体系，以维护学生的安全利益。

2．提高教师素养，强化安全技能

中职专业课教师与文化课教师最大的区别在于他的实践性非常强，这就要求专业课教师既有理论讲授能力又有动手操作能力，并肩负着指导学生掌握实际操作技能的重任。专业教师的知识结构不能单一，必须具有开放性，转换性，在传授知识的同时，应时刻关注技术的进步，及时与企业单位随时沟通。作为学生实习操作的指导者，专业教师还应将职业安全教育列入自己的授课范围，掌握一定的安全防范技能，并在具体指导中不断强化学生的安全意识。在有条件的情况下，专业教师每年均需到企事业单位进行一定时间的见习活动，一方面提升自己专业素能，另一方面进一步了解企业中的安全制度规范，以更好地在教学中加以落实，提高学生的安全防范技能。

3．增强防范意识，注重安全教育

学生是实习操作的主体，因此要防范安全事故的发生，还应该从学生身上抓起。首先要从心理上做好准备。平时学习时要端正态度，实习课要认真细致，顶岗实习前要调节好角色心理，以正确面对实习工作中出现的诸多困难。

其次要加强安全防范教育。不少学校的实习室里均悬挂管理条例，条例中往往有安全方面的事项，所以学生在进实习室的第一天起就要严格执行，同时听从实习指导老师要求，规范操作。不同专业有不同的要求，但在安全防范上却有着共同点，因此在进入岗位之前就应该进一步强化安全意识，在实习操作时必须严格按照车间的操作规程进行，集中精力，沉稳工作。也只有这样，才能从根本上杜绝安全事故的发生。

此外，学生还应该学会在发生安全事故时的紧急处理方法，了解应急预案，掌握一定的救护知识，防患于未然。

4．规范实习单位，筑就安全平台

当然在学校的规范管理、学生的自我保护外，我们还希望用工企业在这个过程中承担相应的指导责任，以切实维护学生的安全和企业的利益。

首先实习单位应为确定的顶岗实习学生办理人身意外伤害保险。需为顶岗实习学生提供符合国家规定的安全卫生的工作环境，遵守劳动法规定的劳动时间，保证其在人身安全不受危害的环境条件下工作。根据实习学生岗位实际情况，按国家规定向其提供必需的劳动防护用品。若因实习单位安全措施原因，而造成学生人身伤害，责任由实习单位负责。同时协助学校做好顶岗实习学生的管理工作，安排指导老师加强对顶岗实习学生的指导，帮助学生排解顶岗实习过程中遇到的疑难问题。

9.雨季用电安全知识 篇九

1.多雨潮湿季节，电气设备绝缘性能下降，人体的电阻也相对降低，在路上行走时不要靠近电力设备。

2.当室外积水浸入室内时，为防止电器设备进水后漏电，应及时断开电源总开关。

3.暴雨期间尽量不要外出，尽可能绕过积水严重地段，如果必须要趟水通过，一定要随时观察所通过的路段附近，有没有供电设备，有没有供电线路断落在积水中。

4.市民如果发现供电线路断落在地上或积水中，切勿接触，应离开导线落地点8米以外，千万不要自行处理，应当立即在周围做好记号，提醒其他行人不要靠近，及时通知供电部门紧急处理。

5.万一发生触电事故不要赤手救人，须关掉电源或用绝缘器具将导线挑开，然后迅速将触电者移到通风干燥的地方仰卧，把上衣和裤带放松，观察有没有呼吸和脉搏。若触电者呼吸、心跳均停止，应同时交替进行人工呼吸和胸外心脏挤压，并尽快送往医院救治，途中不可停止施救。在实施救护时，不要用潮湿的`工具或金属物体去拨开电线。

6.万一电线恰巧断落在离自己很近的地面上，首先不要惊慌，更不能撒腿就跑，应该用单腿跳跃或双脚并拢跳着离开现场8米以外，以免跨步电压伤人。

7.空气开关并不能替代漏电保护器(漏保)。所有用电场所务必安装漏电保护器，可以极大降低人员触电风险。

8.下雨时不要靠近电力设备或者在线路和变压器下避雨，因为大风有可能将架空电线刮断，雷击和暴雨容易引起裸线或变压器放电，对人身安全构成威胁。在户外行走时应尽量避开电线杆的金属材质斜拉线，因为拉线的上端离电力线较近，在恶劣天气里有可能出现意想不到的情况而使拉线带电。

9.应及时检查自己的用电线路，若有老化现象应及时请专业人员更换。另外，要注意检查漏电保护开关等电器元件是否正常运行，以及零线或接地线有没有脱落的情况。

10.用电安全知识 篇十

家中的电流插座要选用有保护装置的，市场上有卖安全插座和插座挡板或者专门用来封堵插座孔的安全绝缘盖．有宝宝的家庭可考虑更换。

要检查各种插座是否漏电或装设漏电保护器，不要乱接乱拉电源线，过长的电线或延长线也应妥为收藏，或固定于墙面、地面，以免绊倒或缠绕宝宝身体，各种电器用的移动插座，要放在宝宝不易摸到的地方，尤其是金属部位。

如果宝宝不小心触电，你要以最快的速度关闭电源或总闸断电，使宝宝脱离电源或者用干燥木棍、竹竿或塑料物品将电源拨开或将接触宝宝的电线拉断或移开。

轻度灼伤者，可在受伤部位涂龙胆紫，用消毒纱布、棉花包扎，重度灼伤者应由医生处理。

11.家庭安全用电 篇十一

1、不要购买“三无”的假冒伪劣产品。

2、使用家电时应有完整可靠的电源线插头。对金属外壳的家用电器都要采用接地保护。

3、不能在地线和零线上装设开关和保险丝。

4、移动、检查和修理家用电器时，必须先断开电源。

5、家用电器或电线发生火灾时，应先断开电源再灭火。切不可用水或泡沫灭火器浇喷。

6、家电电表必须装有总保险。电表后应装有总闸刀和剩余电流动作保护器。

7、任何情况下严禁用铜、铁丝代替保险丝。保险丝的大小一定要与用电容量匹配。更换保险丝时要拔下瓷盒更换，不得直接在瓷盒内搭接保险丝，不得在带电情况下(未拉开刀闸)更换保险丝。

8、家用电器与电源连接，必须采用可开断的开关或插接头，禁止将导线直接插入座孔。

9、使用家用电器时，先插上不带电侧的插座，最后才合上刀闸或插上带电侧插座，最后启动家用电器的开关；停用家用电器则相反。

10、紧急情况需要切断电源导线时，必须用绝缘电工钳或带绝缘手柄的刀具。

11、抢救触电人员时，首先要断开电源或用木板、绝缘杆挑开电源线，千万不要用手直接拖拉触电人员，以免连环触电。

12、家用电器除电冰箱这类电器外，都要随手关掉电源，特别是电热类电器，要防止长时间发热造成火灾。

13、對室内配线和电气设备要定期进行绝缘检查，发现破损要及时用电工胶布包缠。

14、家用电器损坏后要请专业人员或送修理店修理，严禁非专业人员在带电情况下打开家用电器外壳。

15、居民家用保险丝的选择应按电表额定电流的1.2-2倍配备。如使用容量为5A的电表时，保险丝应大于6A小于10A；如使用容量为10A的电表时，保险丝应大于12A小于20A。不能以小容量的保险丝多根并用，更不能用铜(铁)丝代替保险丝使用。

12.校园寝室安全用电知识 篇十二

校内寝室平安用电学问

宿舍用电危急状况

1.用电校内火灾事故高发一般都是宿舍违规用电引起的，如：

2.由于违规使用大功率电器导致线路短路，使用热得快、热水壶等电器临时离开未拔线使热水烧干点燃外壳导致火灾;

3.劣质电器难以负荷高电压直接导致起火等。

宿舍用电留意事项

1.在使用过程中如发觉充电器、台灯等有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等状况，应马上关掉电源开关，停止使用。

2.遇到雷雨天气，要停止使用电器，并拔下电源插座，防止患病雷击。

3.电脑、风扇、电线、插座、接线板、充电器等用电设备使用时，要做好通风、防水、防潮及远离易燃物，不能安放在床铺上或被褥中。

4.电器使用时间过长会造成险情，使用中要留意让电器适当断电休息，使用完要准时关断电源;若遇到停电，停电时要拔掉插头，来电时要检查线路和电器。

5.充电器等长期搁置不用，简单受潮、受腐蚀而损坏，重新使用前需要仔细检查，充电过程中要有人在场。

6.使用台灯灯具时，放置位置要平安，不要在灯罩上或其四周放置易燃物品;不要让水珠溅到高热的灯泡上。

7.手机充电时间过长或边充电边使用手机电话，可能导致手机电话机身发热，引发燃烧或爆炸事故。

8.固定式插座只能接一个移动式插座，严禁多个互接;移动式插座必需放在平安的地方，不得靠近被褥、衣服、书本等易燃物品。

9.当宿舍内的公用电器设施发生故障时，应按程序报有关部门修理;自备电器应由专业人员在断电的状况下进行修理;严禁私自操作。

寝室平安用电标语

1、不私拉不乱接，私拉乱扯引灾祸。

2、懂得电学用便利，违反就会生祸害。电缆着火实漫延，干活细致可避开。

3、小水泵脱粒机，不准带电来搬移。

4、爬电杆晃拉线，这样玩耍担心全。

5、溜车试转高声喊，人躲一边再开转。过细工作记心间，粗枝大叶可不行。

6、不懂操作勿蛮干，蛮干出事事非浅。不耻下问不丢脸，脸肿充胖人不赞。

7、堆柴草打麦场，远离电线免祸殃。

8、放风筝躲电线，避开搭挂出危急。

9、玩弹弓打瓷瓶，危害电气欠文明。

10、通信线电视线，远离电线才平安。

11、破股线不能用，挂钩接电更不行。

12、杆塔边拉线旁，禁止取土把炮放。

13、电杆歪线过低，报告电工来处理。

14、清单平安别触电，不出事故身康健。

15、高抛物扔东西，莫对电线或电器。

16、平安来自长期警惕，事故源于巡检麻痹。

17、线碰树电打火，赶快通知供电所。

18、平安连着你我他，平安幸福靠大家。

19、合闸之时须三遍，一长两短短应先。坚持常常别嫌烦，忽视出事懊悔晚。

20、电门接火别大意，若动电源先接电。虽说摘电别急干，电笔试电勿大胆。

21、电的用途虽广泛，可是它还有缺陷。碰危急担心全，可说喜忧各占半。

22、修房屋砍伐树，当心触电出事故。

23、电线下莫盖房，危及平安祸难防。

24、电线杆和拉线，别把生畜往上拴。

25、你对违章讲人情，事故对你不留情。

26、电缆引入接地线，两根火线别短连。地火两线别接反，完活之后再合电。

27、生命只有一次，平安伴君一生。

28、电缆漏电准时换，雷厉风行别拖延。电缆拖地或者乱，维护悬挂要绑缠。

29、保险丝保险片，严禁铜铝铁丝代。

校内平安用电常识

一、用电时，要具备以下必要的平安用电学问：

1、不用手或铁丝、钉子、别针等金属制品去接触，探试电源插座内部。

2、不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。

3、电器使用完毕后应拔掉电源插头，插拔电源插头时不要用力拉拽电线，以防止电线，以防止电线的绝缘层受损造成触电;电线的绝缘皮剥落，要准时更新新线或者用绝缘胶布包好。

4、不随便拆卸、安装电源线路、插座、插头等。

二、在学校平安用电应留意以下几点：

1、不使用、担心装大功率用的电器，如热得快、拉直板等。

2、宿舍里不准私拉电线，乱接插头。

3、做到准时关灯以免灯具和线路发热引起火灾。

4、教室内全部电源插座严禁为手机、电池等充电。

5、要爱惜用电设备，不准任凭扳动、毁坏电器开关。

13.家庭安全用电的知识 篇十三

2、阳台、卫生间的装修应尽量选用荷载小的材料，因为阳台过度超载会发生倾覆。

3、进行居室装修时，不要随意在承重墙上穿洞、拆除连接阳台和门窗的墙体以及扩大原有门窗尺寸或者另建门窗，这种做法会造成楼房局部裂缝和严重影响抗震能力，从而缩短楼房使用寿命。

4、在居室装修中为了追求豪华，在四壁上贴满板材，吊顶镶上两三层立体吊顶，这种装修做法不可取。因为四壁贴满板材，占据空间较大，会缩小整个空间的面积，费用也花费较高，同时不利于防火。吊顶过低会使整个房间产生压抑感。

5、厕浴间防水也是装修中一个关键环节。一般的做法是，在装修厕浴间前，先堵住地漏，放5厘米以上的水，进行淋水试验，如果漏水，必须重做防水;如果不漏的话，也要在施工中小心铺设地面，不要破坏防水层和擅自改动上下水及暖气系统。

6、在施工中要注意避免在混凝土圆孔板上凿洞、打眼、吊挂顶棚以及安装艺术照明灯具。

7、选择电线时要用铜线，忌用铝线。由于铝线的导电性能差，使用中电线容易发热、接头松动甚至引发火灾。另外在施工中还应注意不能直接在墙壁上挖槽埋电线，应采用正规的套管安装，以避免漏电和引发火灾。

8、厨房装修中不要把煤气灶放置在木制地柜上，更不能将煤气总阀门包在木制地柜中。一旦地柜着火，煤气总阀在火中就难以关闭，其后果将不堪设想。

9、室内装饰要保证煤气管道和设备的安全要求，不要擅自拆改管线，以免影响系统的正常运行。另外要注意电力管线及设备与煤气管线水平净距不得小于10厘米，电线与煤气管交叉净距不少于3厘米。

家庭冬季用电安全小贴士

1、多向家中老人及小孩讲解安全用电常识、防止火灾的方法及自救措施。

2、按规程操作家用电器：各种用电设备，应在充分了解设备原理、并严格按照说明书上写明的操作规程进行操作，严禁盲目使用。

3、应使用正规设备厂家生产的家用电器。过期、超期设备应及时淘汰，切勿因尚能使用，舍不得丢弃报废，以免因小失大，酿成事故。

4、冬季使用空调，除特殊需要外，空调的温度设置不宜过高，以防其长期运行出现过热，缩短空调的使用寿命。另外，室内外温差不宜过大，最好保持室内比室外高8摄氏度。如果室内外温差过大，人在骤冷骤热的环境下，容易伤风感冒。对于老人和患高血压的人而言，室内外温差更不能过大。开空调时紧闭门窗，时间长了会导致室内缺氧，细菌、病毒也会趁机大量积聚，因此，空调每次开2个多小时就应该停下来，并开窗通气。

5、电熨斗、电吹风、电热梳、电烙铁、电炉等电热器具不要直接放在木板上或靠近易燃物品，对无自动控制的电热器具用后要随手关电源，以免引起火灾。

6、电暖气是一种将电能转化为热能的取暖器，若使用不当往往会因温度过高或其他原因而发生火灾等事故。使用中要特别注意：选用质量合格产品;使用带安全接地三孔插座并确保插接牢靠;电暖器功率档位应适当调用，不宜调温度过高;使用过程中经常检查电源线和插头插座是否发热发烫，发现异常应立即停止使用;人离开家中必须关闭电暖器并断开电源，将插头拔下，严禁电暖器在无人监护状况下运行。

7、油汀电暖器一定要直立摆放使用，不能倒放或斜放。因为油汀电暖器是通过下端发热管对发热管周围的导热油进行加热而放出热量的。如倒放或斜放，就会造成空烧，把发热管烧坏，从而引发火灾。电热油汀用于客厅取暖时，应尽量靠近空气对流的位置，这样既暖和又省电。儿童房间使用油汀电暖器时，为防儿童玩耍时烫伤，最好有隔挡措施。

8、石英管、卤素管电取暖器使用时不要将水溅到电热管上，以免造成电热管爆裂。其正面应远离易燃、易爆、易变形变色物体，其他物体也要离开1米以上的距离。

9、家庭使用电暖器功率最好在W以下，因为功率过大容易发生断电和其他意外。现在许多厂家的电暖器都设置高、中、低几档功率，使用大功率时尽量不与其他大功率家电如电饭锅，电热水器等同时使用，以确保使用安全。

14.正确用电，安全第一 篇十四

1. 学会正确使用电器的方法，在使用过程中注意安全，不乱动电器。在没有大人的情况下，不乱摆弄电热设备。如果家里或者教室里正在使用电热水壶、电暖风等电热设备，一定要有人看管，千万不能所有人都离开。发现有电线或者电器老化、损坏的时候，要及时告诉大人。

2. 学会看安全标志，对基本常识有一定的了解。红色：用来标志禁止、停止的信息，遇到红色标志，应该严禁触摸。黄色：用来标志注意危险。如“当心触电”、“注意安全”等。蓝色：表示指令、必须遵守的规定。绿色：表示安全状态。

3. 知道生活中哪些物品导电，比如凡是金属制品都是导电的，千万不要用这些工具直接与电源接触。如：不用手或导电物（如铁丝、钉子、别针等金属制品）去接触、探试电源插座内部。水也是导电的，电器要注意不要沾上水，不要用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。如：电视机开着时，不可用湿毛巾擦，防止水滴进机壳内造成短路，机毁人伤。不能用湿手接插头，这样容易触电。

4. 学会基本的触电急救常识，要知道家里电源总开关的作用与位置，学会在紧急情况下关掉总电源。发现有人触电后，要设法及时切断电源。不能用手去直接救人，应呼喊大人相助，尽量不要自己处理，以防触电。干燥的木头、橡胶、塑料不导电，是绝缘体，这些工具可以直接接触电源，不会引起触电，可以用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，也可站在干燥的木板上拉触电者的衣服，千万不要与肉体直接接触，因为人体是导电的。

5. 不靠近脱落的电线，不拆装配电设施。见到脱落的电线时，要躲远，不要靠近，更不能用手碰。不在电线上晾衣服，更不能在高压线附近放风筝。不要随意拆卸、安装电源线路、插座、插头等。哪怕安装灯泡等最简单的事情，也要先关掉电源，然后在父母的指导下进行，不自己单独操作。

【导语】

电给世界带来了光明，给人们的生活带来了翻天覆地的变化。如今，我们的生活处处离不开电器。但同时，电本身也具有一定的危险性，尤其是对于生活经验不足的小孩子来说。安全用电是学校、老师和家长们一直在强调的话题，今天，我们就来了解一些有关于安全用电的知识吧！

【相关习作】

安全用电记心头

青海省湟中县多二小学六年级 桂鹂婕

也许，你喜欢生机盎然的春天;也许，你喜欢骄阳似火的夏天;也许，你喜欢硕果累累的秋天;也许，你喜欢纯洁梦幻的冬天。但如果没有了生命，这些美好的“也许”还有意义吗？没有根的花，注定会迅速枯萎、凋谢。

花季的我们拥有年轻而充满活力的身躯，有澎湃的激情和远大的志向。可在日常生活中，却往往会忽略用电安全这种“小事”。

电和我们的生活息息相关，它带给我们光明，带给我们温暖，带给我们乐趣。但电在造福人类的同时，对人和物也构成广泛而重大的潜在危险。记得看过一个报道：2003年11月24日，俄罗斯某学校宿舍因学生使用不符合安全规定的违章电器引发火灾，造成41人丧生，171人受伤;我国上海某学校一女生宿舍楼发生火灾，四个花季生命随滚滚浓烟而逝，起因就是一名女生用“热得快”烧水，未能及时拔下电源……数据显示，全世界每年电器火灾占火灾总数的20%，我国每年因触电造成逾千人死亡。

一组组惊人的数字，一幕幕惨不忍睹的画面，一个个载着锥心伤痛却又一去不返的生命。这一切悲剧给我们的警示就是：用电一定要注意安全！

电是一把双刃剑。电能是我们生活必不可少的重要能源，但如果不注意安全用电，便会给生活带来不便，甚至会酿成灾难。对于我们小学生来说，为了防止发生用电事故，就要认真了解有关安全用电的知识，在使用电器时做到谨慎小心，按照说明书和安全用电的规则来做，做到防患于未然。与此同时，我们也应该了解一些应对用电事故的常识，比如发生电器火灾的时候，千万不要用水灭火，而应在保证安全的前提下先切断电源;在有人触电的时候不要用手去拉，应该用干木棒一类的绝缘体帮触电者脱离电源……

人的生命只有一次，生命是宝贵的，也是脆弱的，我们要珍爱自己的生命，要学会节约用电、安全用电。这样才能使生活更加精彩、美好！

用生命去观看世界，你会发现世界是那么的精彩;用生命去感受自然，你会发现大自然是那么的美好，令人向往。

让我们携起手来，凝心聚力，安全用电，珍爱生命;让我们在灿烂的阳光下沐浴一方平安，健康成长，愉快生活，让生命的一泓清泉永流不息！

【评点】

文章中，小作者列举了详实的数据和真实的事例，有理有据地说明了安全用电的重要性，表现出对于生命安全的重视，富有科学性的同时，又体现出人文关怀。

【相关歌谣】

安全用电歌

使用电器要正确，搞不明白勿乱动。

安装维修找电工，私拉乱接可不行。

选用开关要合理，型号不对无作用。

各种线路分开布，混在一起不宜用。

电线只能通电能，电线晾衣可不行。

教育儿童要牢记，不摸电器不玩灯。

绕着户外电线走，严禁线下放风筝。

发现断线莫靠近，留人看守找电工。

若是树枝碰电线，告知电工来理清。

临时用电把握好，设备带电不移动。

灯线不要随意拉，东扯西拽危险性。

有人触电莫慌乱，断开电源快行动。

严禁直接用手拽，绝缘防护才能行。

安全用电不放松，人人有责记心中。

【科学小贴士】

能导电的物质被称为导体，不导电的被称为绝缘体。下面，小编就为大家普及一下常见的导体和绝缘体。

导体：金属，石墨，人体，大地，常见的水，酸碱盐的水溶液，各种湿的东西等。

绝缘体：玻璃，塑料，橡胶，陶瓷，油，干木头，干燥的布等。

注意：导体和绝缘体不是绝对的，有时候可以相互转化。比如普通的水是导体，但不含杂质的纯净的水（不是瓶装纯净水）就是绝缘体;玻璃常温下是绝缘体，但加热至红炽状态就是导体。