小学田径运动会报道稿

小学田径运动会报道稿（共13篇）

1.小学田径运动会报道稿 篇一

当运动员们在赛场上淋漓尽致的释放激情时，赛场外同样有各种精彩“镜头”，有不畏暴晒、风吹为运动员东奔西跑的志愿者，有恪尽职守的工作人员，有不停欢呼喝彩的观众......这些，不仅让运动会更激情、也让师生们在运动中感受到心里的一份温暖。公平比赛我们做主——记赛场学生裁判

举着发令枪，拿着计时器，挥舞着小旗，收拾着器材。他们就是维系着我们所有比赛安全，公平的学生裁判们。

他们都来自于我校体育学院，一共98人。学生裁判的负责人刘强说，这群选手裁判都是进行了严格选拨的，只有进行过田径专修和取得二级裁判证的同学才能入选。业余的候补裁判只有寥寥数人。为了对比赛秩序进行更好的维护，他们进行了详细的分组，共分成了径赛裁判、田赛裁判、场地器材和编排记录公告4个组。其中径赛裁判组包括了计时组，检查组，发令和终点4个小组，而田赛裁判也设立了跳部和投部。

对于赛场秩序和选手犯规情况，刘强说，由于我校学生整体素质都比较高，所以现场秩序很好维护。而犯规比较严重的就是跨栏的项目，推栏、踢栏现象比较严重。他还提醒运动员们，一定不要过于急于求成，在其中一场短跑中就有一名选手因太过心急，在临近终点时推人，致使自己摔伤，也与冠军失之交臂。

桂林洋校区的比赛结束了，他们收拾起器材乘校车返回南校区，30日、31日两天，他们都是早晨6点多就在南校区集合赶过来的，而且30日中午，由于时间紧迫，他们只是在体育馆里暂时的休息了片刻就又重新返回了赛场。

白衣天使现场急救预备

运动会场上，赛场主席台上坐着一名特殊的观众，她不停的向各个赛场张望着，看有没有人受伤。她就是我校校医院的赵医生，和同事一起负责现场突发伤情的工作。

运动会当日，校医院派出两名医生驻守在比赛现场进行紧急状况的处理，如果伤势严重则立即送往桂林洋校医院门诊。赵医生告诉记者，上周日，学校已经组织对所有参赛运动员进行了体检和安全知识的普及，所以大家的安全意识比较到位，赛场没有出运动员现伤势严重的情况。

语言文字也是一种力量——校媒、播音与记者

白色的纸片漫天飞，和赛场一样紧张而有序地工作——这是主席台审稿处的真实写照。伴随着赛事的进行，各院系的宣传稿件也连绵不绝地送到这里，审稿员埋首于众多稿件中，无暇顾及赛场上精彩激烈的比赛。校广播站副站长阚瑞告诉我们：“我们每次收到稿件之后都要进行三次的审核，不仅仅要筛选，还要加工润色，使之更加符合广播稿要求。”随后，播音员要先对稿件试读一道两遍，然后再以嘹亮而富有激情的声音向全场播送大家的祝福与赞美、激情与欢乐。参与校运会广播审稿、播音的是来自南校区的18名同学，他们在校运动会桂林洋校区一天半的比赛过程中都坐在主席台上辛苦的工作着，阚瑞说：“因为稿件比较多，嗓子经常是干的，不过这是我喜欢的工作，同时又能为大家服务。”

在赛场内外，还活跃着这样一群人，他们或手持相机，选位，取景，对焦，按下快门，捕抓一个个精彩瞬间；或带着纸和笔，仔细观察，面带笑容而有耐心的采访，然后奋笔疾书，写出一篇又一篇的新闻稿件，他们就是学生记者。经管院记者团的杨丹表示在赛场上能用文字为自己学院的运动健儿们加油，深感自豪。

一篇又一篇的加油稿件借助优美的嗓音在赛场上空回荡，辛勤的记者用笔和相机记录校运会现场的精彩，这些都是运动场上美丽的风景。

最特殊拉拉队员

拉拉队员无疑是本次赛场上一道独特的风景。她们艳丽的着装，激情的舞蹈都深深吸引着所有观众的目光。然而，记者却发现了一位最特殊的拉拉队舞者，他就是政法学院10级新生赵同学。作为一个男生，和一大群女生女生跳舞，而且还是在有那么多观众和队员的运动赛场，这无疑需要更大的勇气。

这名黑龙江男生告诉记者，从小就爱好舞蹈和音乐。谈到此次能代表学院拉拉队在比赛现场表演，他表示很意外，本来抱着“玩玩”的心态参加，没想到还越来越有兴趣，自己也说进步非常大，令记者吃惊的是只有短短的十多天训练时间，却有如此精彩的发挥。娴熟的舞步、自然放松的面部表情，丝毫看不出是一个新手，他独特而精彩的表演赢得了在场观众一阵又一阵的尖叫和喝彩。

谈到自己最大的感触时，他强调了四个字：兴奋，激动。他希望能用自己的一份力为队员们呐喊助威，能为赛场增光，这就是最满足醉开心的事。

像这样独特的同学还有很多，他们一自己独有的方式，为选手们打气，为比赛添活力。

有声有色的校运会吸引“校外来客”

外校的学生、周围的居民也被校运会热闹的场面吸引来了。琼台师范高等专科学校的两名女生告诉记者，她们对运动会十分感兴趣，喜欢看运动健儿在赛场上挥洒激情的身姿，喜欢在这样热闹的场面高声呼喊，为运动员加油助威，给他们信心和力量。一大早就被高调的鼓声和音乐声惊醒，得知是海师在举行校运会，两人便相约赶了过来。

“真是一饱眼福、耳福和口福（为健儿加油）啦！”他们激动地说。

在桂林洋校区做生意的陈姐说，美妙的音乐、火热的场面把她深深吸引，孩子的惊喜与欢悦更让她激动不已。正好店里没生意，也就干脆关了门，过来享受一番。同学们的激情和勇气让她深有感触，一下子把她带到了十年前的青春时代。

2.小学田径运动会报道稿 篇二

编序号的目的主要有三个:第一, 便于有序输入运动员名单。第二, 便于查找和核对。笔者每次在整理和检查报名表时, 都会发现一部分教师填错组别、项目或写错姓名、年龄的情况。对此, 将报名表与规程中对应的代表队编上序号, 便于查找原始资料并处理一些竞赛中涉及到的问题。第三, 便于与规程对应。比赛结束后, 总裁判长会根据规程附件中学校的先后顺序宣报总分和团体名次, 所以秩序册中代表队名单排列及最后总成绩宣布都要做到与规程和报名表序号对应或一致。

二、采用“两头中间”的赛程安排

就县级中小学田径运动会来讲, 因主办部门不安排各学校师生的住宿, 所以要求下午赛程能早点结束, 特别是小年龄组比赛最好在16:00时就能结束, 以便学生回学校后家长能及时接到。对于上午的赛程则希望稍晚, 一是农村乡镇学校需要集齐学生统一到达赛场;二是考虑小学生做准备热身活动需要教师指导。基于上述状况, 一天的赛程安排应体现“两头中间”的特点。以径赛为例, 上午时段赛程应先安排4~5组初中组或高中组径赛项目, 之后再安排小学组 (或小年龄组) 比赛。下午时段比赛可将小学组安排靠前, 将初中组和高中组的比赛安排到赛程的最后时段。

三、兼顾兼项

基层比赛不同于省市级田径比赛——运动员专业性强, 有明确稳定的专项。基层学校是课余训练, 是利用课外时间进行阶段性或相对较长时段的训练, 加之学生的田径基础较薄弱, 教师对报名和组队参赛又缺乏专业性和规范性, 就会出现较多的不同类型的兼项, 对此, 编排时应重点考虑常规兼项和兼项人数。如, 对于某竞赛组中存在400米兼项标枪、铁饼兼项标枪的情况, 编排时自然而然地考虑常规兼项原则, 优先安排后者运动员的赛程和时间段。而当兼项人数出现常规兼项与特殊兼项差异较大时, 如100米兼项跳远为1人, 而100米兼项400米多于3人时, 后者属基层比赛中的特殊兼项, 因人数相对多, 可优先安排。

四、径赛起点“顺势环绕推进”编排

田径比赛中发令裁判组有序、有节奏, 源于编排时径赛项目的合理性、节省化程度, 即起点项目的顺势推进, 避免发令组频繁调动, 增加和浪费整个竞赛时间;也避免终点裁判工作出现注意力分散现象。在编排过程中, 要对径赛项目的起点进行环绕式安排, 即发令组的起点从第一个项目到最后一个项目呈顺时针或逆时针方向推进。如, 一个单元中的60米、100米、200米、400米、800米等径赛项目, 安排顺序为100米、60米、400米或800米、200米, 使发令组从100米起点依次有序节省化向前推进。

五、跨栏“同项同距同高”编排

对于跨栏项目的编排要做到“同项同距同高”, 即先是相同项目, 100米栏或是110米栏项目安排在一起;其次是栏间距相同的竞赛组编排在一起;最后, 以依次增高栏高或降低栏高的方法进行编排。此外, 将跨栏项目安排在每单元赛程的开始或最后, 即安排于上午或下午第一个项目进行比赛, 这样便于场地器材组事先放置好栏架, 有充足的搬运时间及在比赛中快速调整栏距、栏高等。

六、“人数少、有差距”的第一枪安排

要安排好第一单元第一项径赛项目, 目的是避免由于竞争激烈、小组人数多造成终点名次和计时出现差错。因此, 在基层比赛没有报名成绩的情况下, 应以小组人数相对少、小年龄组或女子组的项目为宜。毕竟基层田径比赛径赛终点采用手记时, 如果将一组中人数多、水平实力接近的竞赛组编排为第一枪, 容易给计时员和终点裁判员带来压力, 出现名次判定错误, 影响第一单元的赛程。

七、田赛编排

田赛编排要事先与主办部门取得联系确定抽调人员和裁判组, 以此相应地安排各场地组的项目及裁判组数。如, 赛场布局为田径场直道呈南北走向, 铁饼和标枪场地都在南区, 铅球场地南北区均有时, 编排时可将铁饼和标枪比赛设置为由一个投掷裁判组担任, 安排于南区;铅球 (或者加上基层比赛小学组的垒球项目) 设置为由另一个投掷裁判组担任, 安排于北区, 这样安排能充分利用原有场地布局, 提高裁判组的工作效率。如果比赛规模大、参赛人数多, 上述投掷组均可设为A、B两个组。对于跳远项目, 助跑道上如果设有2米和3米起跳板, 可将小年龄组或女子组安排在2米起跳板的沙坑区, 这样能避免在使用3米起跳板过程中因落点靠近沙坑边, 小运动员或女生不敢比赛的心理。如果借助田径软件编排, 可采用先设置成自动编排田赛内容, 再对剩余项目进行手动操作的方法来提高编排效率。

八、不同年龄组的并组编排

3.小学田径运动会报道稿 篇三

5月31-6月2日，在这春暖花开、活力四射的季节里，石河子垦区十万中小学生满怀放飞的梦想，迎来了第34届中小学生田径运动会的隆重召开。石河子文体局局长黄海主持开幕式，八师副政委李慧宣布运动会开幕，石河子工会、团委等单位领导，石河子教育局长孙力军代表大会组委会向光临大会的各位领导致以最崇高的敬意，向多年来关心支持教育事业发展的社会各届以及默默耕耘，为此次运动会做出巨大贡献的第十中学领导、老师和同学们致以衷心的感谢。

运动员、裁判员队伍英姿飒爽地走过来了，国旗队、红旗队旗帜猎猎，鼓号队鼓号喧天。花环队着民族盛装的舞蹈队载歌载舞，四中等18个单位的武术队表演健体呼喊声增添壮志豪情，弘扬了中国几千年的武术瑰宝；小学团体操男女生各在500名以上气势磅礴，尤其“阳光体育足球先”一场，更为精彩。受到几千名师生家长观众的热烈欢迎。

此次中小学生田径运动会，展示师市素质教育成果、昭示体育教育风范的盛会，也是检验师市中小学生体育竞技水平和精神文明素养的盛会。来自垦区的50支代表队，近800名教练员、运动员，将用3天时间在这里张扬活力，释放激情，将以飞扬的青春和强健的体魄展示“更高、更快、更强”的体育之魂。 全体运动员充分发挥奥林匹克精神，顽强拼搏，勇于进取，比出青春活力，赛出高尚风格，展示出你们自强不息、勇攀高峰的靓丽风采。全体运动员和工作人员的正共同投入运动会的几十项赛事。各代表队和运动员，发扬奥运精神，在比赛中正取得优异成绩！

4.南山小学田径运动会主持稿 篇四

(男)：尊敬的各位领导、来宾们。

(女)：亲爱的老师，同学们。

(男)：伴随着祖国振兴的雷鸣号角，聆听着华夏腾飞的世纪强音。

(女)：收获着汗水浇灌的累累硕果，满怀着未来创业的豪迈激情。

(男)：金秋十月，硕果飘香，在这充满着收获和快乐的季节里。

(女)：在全体师生翘首期盼中，拉开了南山小学田径运动会的序幕。

(男)：活泼健康的孩子们，将带着师长的嘱托，同学们的期望。

(女)：洋溢着蓬勃的气息，接受各级领导和广大师生的检阅。

1. 国旗：

(男)：看，迈着矫健步伐走过来的是国旗方队。国旗――你是先烈涌动的热血!你是伟大祖国的象征!你是十三亿炎黄子孙的尊严!你是我们心中不灭的火焰!擎着她，我们斗志昂扬、热血沸腾!擎着她，我们步伐坚定、勇攀高峰!看，鲜艳的五星红旗在前面引路!听，激越的《运动员进行曲》在校园回荡!

2. 校旗：

(女)：校旗：紧随五星红旗之后是南山小学的校旗，她是学校的标志，她飘在我们每一个人的心中，她也将记载下南山小学的无数荣誉。一颗新星正在冉冉升起，一面旗帜将要高高飘扬。

3. 标语牌：

(男)：“传承、借鉴、拼搏、创新”，标语牌队伍向我们走来 !追逐十月的和风，沐浴金秋的阳光，喧天的乐曲在奏响，南山学子正向着美好的明天大步迈进!我们是时代的先锋队，我们是潮流的领导者，我们要用自己的全部精力描画一方自己的天空，让青春的旋律和着风雷激荡的时代节拍奏响!

4. 彩旗队

(女)手举彩旗，步伐轻快，正向我们迎面走来的是彩旗方队。你看，旗手们姿势挺拔，动作统一。飘舞的彩旗显示出南山小学的风采，鲜艳的彩旗挥洒我们对体育运动的热情!彩旗飘飘，你是我们南山小学的骄傲，神采奕奕，预示着本次赛会圆满成功。

5. 花环队

(男)：由36名同学组成的花环队迈着整齐的步伐朝主席台走来。他们衣着鲜亮，身姿矫健，多美的一道风景线!他们踏着时代的脉搏，以最美的姿态出现在我们面前。正如奋进的南山小学在学校领

6. 鼓乐队

(女)：南山巍巍迎朝晖，细水扬波面带醉。队伍雄壮，步伐整齐，现在雄赳赳、气昂昂向我们走来的是鼓号队。他们用自己独特的方式表达自己心中的信念，他们用自己独特的语言来表达心中的喜悦。欢腾的锣鼓敲出我们的勇敢和自信，敲出南山小学体育发展的光辉前程。看――彩旗飞舞、口号声脆。一行行，一队队，祝南山小学――人才辈出，万里腾飞。

7.气球队

(男)：迎面走来的英姿飒爽的方阵是气球队的同学们。他们矫健有力的步伐让我们倍感南山人的风采和活力。每个人手中都高举气球，每个人心中都盛满希望。五颜六色的气球衬托着南山学子可爱的笑容，迎着朝阳，踏着秋霞，气球方队正带着青春的灿烂，拥抱秋的硕果。放飞彩球，放飞梦想!彩色的气球带着祝福，带着期望，带着梦想，凌空翱翔!! 8.裁判员队：

(女)：现在向我们走来的是衣着整齐、精神焕发的大会裁判员，他们是优秀的教师代表，昨日，手持粉笔站在三尺讲台，谆谆教诲、循循善诱。今天，他们又迈着矫健的步伐走进了运动场，不辞辛苦、执法严格的为大会服务，将教师的良好精神风貌和为人师表的光辉形象展示在运动的舞台上。下面入场的是运动员队伍。

(男)：六年组

看!六年组的代表队走过来了!他们个个精神饱满，英姿飒爽。他们团结奋进、次运动会中实现自我突破!

(女)：五年组

沐浴着柔和的朝阳，伴随着清爽的晨风，五年组代表队正以饱满的热情，斗志昂扬地向我们走来。听，他们的口号激越雄壮;看，他们的步伐豪迈矫健。五年一班是一个“快乐团结，创新博爱”的集体。五年二班是一个“团结上进，自尊自爱”的集体。五年三班是一个“学风严谨，文明守纪”的.集体。五年四班是一个“奋进和谐，友爱拼搏”的集体。在四位班主任老师的带领下，他们将努力拼搏，永不言败，赛出风格，赛出水平。让我们预祝这个阳光集体在本次运动会上创造佳绩，谱写辉煌!

(男)：四年组

迎面向我们走来的是四年组代表队。他们整齐的步伐、矫健的身姿，别样的风采、高昂的斗志充分体现了南山小学良好的精神风貌。标。“我运动，我健康，我快乐，我成长’是他们的口号。我们祝愿四年组在本次运动会中取得优异的成绩。

(女)：三年组

有着光一般的绚丽，有着火一般的激情，三年组代表队昂首阔步向我们走来，这是一个团结向上，锐意进取的团队。精神饱满的一班、乐观团结的二班、斗志昂扬的三班，朝气蓬勃的四班，他们在四位班主任老师的带领下跨越了一个又一个新高度。三年组的健儿们，为了

你们的梦想，前进吧!我们为你们欢呼，为你们加油，相信你们会以精彩的表现为本次运动会争光添彩。

(男)：二年级

迈着矫健的步伐向我们走来的是二年组方阵。这是一个团结向上充满朝气的队伍。今天他们在运动中获得健康，明天他们将在学习中体验快乐。相信自己，超越自我的二年一班;稳中求进，刻苦钻研的二年二班;勤奋刻苦，奋勇争先的二年三班;不断努力，永不满足的二年四班。他们正以高昂的士气接受大会主席团的检阅，相信他们一定会顽强拼搏，比出风采。

(女)：一年级

瞧!迈着整齐的步伐，雄赳赳、气昂昂向主席台走来的是一年组代表队。虽然他们只是刚刚入学，但个个人小志气高。一年一班，个性鲜明，朝气蓬勃;一年二班，团结向上，充满活力;一年三班，拼搏进取，谦虚好学;一年四班，志存高远，毅力非凡。四个班级，互相学习，互相进步，为年组争光，为南山小学添彩。他们像一轮初生的太阳豪情万丈，让我们期待他们在运动场上出色的表现吧!

(男)我们南山小学是一所历史悠久的全日制区直属小学，始建于1949年，与共和国同龄。20**年4月全校师生满怀喜悦搬迁到这幢崭新的教学楼，新校舍的设计和筹建倾注了市区各级领导的心血。8300多平方米的校舍，耗资450万元的全新的塑胶操场，标准的200米跑道，使我校有了更加优越的办学条件。

(女)：耗资50余万元的走廊文化营造儒雅的育人氛围，滋养着学子的心灵。班级教室宽敞明亮，各类专用教室布置一新。体育室、美术室、音乐室设备齐全，语音室，微机室、电子备课室设施先进，书法室、科技室，综合活动室环境舒适，图书室、阅览室，书香袭人。468平方米多功能教室更为师生展示自我提供了平台。

(男)南山小学继承传统，与经典对话，开展了具有本校特色的“传统文化教育”，师生在诵读经典中受到熏陶，培养了良好的道德情操。良好的办学条件，优秀的师资力量使南山小学成为南芬区一道美丽的风景线。

(女)：南山人正努力奋斗，争创品牌学校。使南山小学成为教师发展的沃土，学生成长的乐园。

(男)：是雄鹰，就该搏击长空，让呼啸声响彻云霄;

(女)：是蛟龙，就应畅游四海，惊涛骇浪任我逍遥。

(男)：“好男儿志在四方”，这里就是我们征战的沙场;

(女)：“巾帼不让须眉”，这里就是我们竞渡的海洋。

(男)：不管奖牌能否挂在前胸，迎着灿烂的阳光，伴着习习的秋风。

(女)：在老师们期待的目光里，你们都是一只只展翅欲飞的雏鹰。

(男)：让我们一起飞跃，在炽热的跑道上挥洒汗水与信仰;

(女)：让我们一起超越，在人生的旅途中创造勇敢和力量。

5.小学运动会报道稿 篇五

10月22日、23日，蓝天国际小学隆重举行了20xx年秋季运动会，此次运动会共有十六只代表队参加。22日下午我校秋季运动会如期举行。我校低、中、高年级学生表演的大型团体操《啦啦操》、《太极拳》、《棍棒操》、《火花》、《吉祥三宝》、《兔子舞》，充分展示了全体师生朝气蓬勃的精神面貌。

本届运动会共有300名运动员参加，共设短跑、长跑、跳高、跳远等8个项目。比赛中，运动员们发扬了顽强拼搏，勇于超越的精神，演奏了一曲激昂、和谐的运动交响曲。比赛结束后，我校的运动员们纷纷表示不能骄傲自满，还要继续刻苦训练，为下次的“运动会”做好准备，

争取在下次比赛中获得更好的成绩，为学校争光。闭幕式上，马校长校长总结发言说：“通过这次活动，增强了学生的体质，丰富了校园文化生活，更好的体现了“我运动，我健康，我快乐”的宗旨，展现了学校阳光体育工程及素质教育的成果。”

6.小学运动会报道稿 篇六

伴随着爸爸摩托车“咔咔”的声音，我飞一般地来到了学校。只见操场上有不少运动员训练呢!有的在练习立定跳远;有的在做准备活动，仿佛说一声开始，他就会像箭一样冲出去;还有的在跳绳，头发被风吹得呼呼作响，一条绳子像女孩的辫子一样上下飞舞。

开幕式过后，几个项目的比赛开始了。我先去看第一个比赛的项目跑步

7.小学田径运动会报道稿 篇七

1 研究对象与研究方法

本研究以云南师范大学附属小学的金安、金牛、文林的三个校区的三年级学生作为研究对象。采用问卷调查法、访谈法、文献资料法、逻辑分析法, 对少儿趣味田径运动在小学开展的条件、要求进行调查研究。发放调查问卷 (要求家长与学生共同完成) 和《少儿趣味田径运动项目介绍》各300份, 回收问卷300份, 其中有效问卷293份, 有效率97.7%。

2 讨论与分析

2.1 开展少儿趣味田径运动教学的条件

表1显示, 趣味田径运动项目对场地要求不高, 篮球场或空旷的平地都可以;所需运动器材简便易制作[2]。在一定程度上, 开展趣味田径运动教学可以解决大多数小学运动场地短缺的问题。

表2显示, 3所学校的运动场地、器材都比较匮乏, 很难满足田径运动中的跑、跳、投项目教学, 除了金牛校区以外, 其它校区均未开展基本田径课教学。调查发现:由于教学内容单一, 很多学生的身体素质得不到平衡发展, 三年级男生中超过半数的同学助跑投掷网球的距离低于10m, 近60%的同学1min仰卧起坐的次数低于18次。

2.2 家长和学生对开展趣味田径运动教学的态度

趣味田径运动从未在被调查学校中开展过, 许多同学刚接触就产生了很大的兴趣。通过调查发现, 家长在了解并体验了趣味田径运动后, 很快就判断出这是一种很容易掌握的锻炼方式, 小学生在体验过后表现出强烈的学习愿望。

表3调查发现, 小学生更喜欢趣味田径运动, 主要原因是:认为传统田径课内容枯燥、学习效果不好、容易产生疲劳感。家长更愿意接受趣味田径运动的主要原因是:他们希望孩子在锻炼的同时能从体育课堂中得到更多的乐趣, 在玩中学习、在玩中得到锻炼。

2.3 开设趣味田径运动满足于小学生体育教学改革的要求

田径是运动之母, 是发展小学生综合身体素质最有效的运动项目。趣味田径运动项目以田径运动为基础, 锻炼内容丰富, 容易调动小学生体育锻炼的参与性和积极性, 避免了小学田径体育教学内容单一带来的弊端, 由于增加了新的内容, 注入了新鲜血液和活力, 更适应当代小学生的学习需求, 同时也满足了小学体育教学改革的需要[3], 是实现小学阶段“双基教学”目标的有效方式之一。表现为:一方面, 趣味田径运动在小学传统田径课的基础上对教学内容、教学方式、评价体系改革, 注重学生身心健康发展, 学习以人为本, 而不是以学习项目技术为本;另一方面, 趣味田径侧重于小学生身体素质的全面发展, 弱化传统田径的专项化、技术化[4], 为中学阶段运动技能学习奠定了良好的基础。

2.4 开设趣味田径运动能有效实现小学体育教学目标

小学体育教学目标表现在学懂、学会、产生兴趣和追求等方面, 教学目标是可以观测的学生身心变化, 它的实现以学生为主体。少儿趣味田径运动在传统田径教学基础上, 一切从实际出发, 无论是运动器材、教学内容、教学手段、运动强度等都很贴近少年儿童。趣味田径将难度较高的田径技术简单化, 例如:跨栏跑接力、十字跳等项目, 把原有发展跑、跳的项目简单化, 这样使小学生学习兴趣大大提高, 进而积极参与体育运动。

2.5 趣味田径运动能有效促进小学生德智体美全面发展

2.5.1 教学过程更有利于小学生的德育发展要求

学习趣味田径运动的过程也是思想德教育的过程, 趣味田径运动项目大多以多人配合为主, 教学过程中需要同学、队友之间的交流、磨合以及默契配合, 如果缺乏合作或者没有集体感, 学习效果肯定就很差, 所以整个活动过程都有利于培养小学生的团结互助和热爱集体的精神, 具有较高的德育价值。

2.5.2 教学方式更有利于提高小学生的智育发展要求

在趣味田径运动的练习过程中, 虽然把田径的一些高难技术简单化了, 但还是要进行熟记才能对简单技术进行掌握;另外趣味田径运动将更多的器械组织成了不同的障碍, 路线复杂, 要求在跑动中对位置和动作要熟记和掌握。小学生记忆力处于迅速发育阶段, 经常进行趣味田径运动的锻炼, 可以使小学生的记忆力进一步的加强和提高, 有利于小学生智力水平的发展。

2.5.3 锻炼形式更符合小学生的身体发展要求

趣味田径运动学习和训练方向主要以培养少儿身体的健康, 掌握基本跑、跳、投为主要目标, 与传统田径学习相比, 运动量相对较小, 趣味性较高, 对心血管和呼吸系统都能得到良好的锻炼, 能有效改善心肺功能, 消除人脑疲劳和精神紧张, 达到增强体质, 增进健康, 提高人体的活动能力等。而且很多趣味田径项目都能提高机体的耐力、速度、灵敏、协调和柔韧素质, 促进身体的全面发展。同时能激发小学生对田径的兴趣与爱好, 培养和加强小学生参加各种体育锻炼的积极性, 全面提高体育素质。

2.5.4 教学内容设置更符合小学生的美育发展要求

趣味田径运动在练习时, 不受场地的影响, 只需要一块平地类似篮球场, 再加上国际田联推出的器械, 就可以进行开展。在练习过程中结合着跑、跳、投, 完美的展现真身体速度、柔软、力量的美, 小学生在做练习时会有身在运动会中的体验, 更能体会到运动带来的快乐, 也给观众展现自己在运动中的美姿[5], 充分展示了运动之美, 具有美育价值。

3 结语

(1) 少儿趣味田径运动进一步深化了传统田径运动对身体素质全面发展的要求, 由于对场地要求不高, 运动器材设计合理且安全系数高, 所以在小学课堂开展趣味田径运动是可行的。 (2) 趣味田径运动项目内容丰富, 形式多样趣味性和娱乐性强, 教学中借助游戏教学法, 鼓励学生在玩的过程中得到学习和锻炼, 既培养了小学生的体育兴趣, 使小学生的个性得到发展, 又体现了“阳光体育”、“快乐体育”的宗旨。 (3) 趣味田径运动在教学过程、教学方式、锻炼形式、教学内容设置方面, 能有效的将德育、智育、美育融入体育课堂, 能有效促进小学生德智体美全面发展, 是“素质教育”的有效形式。

参考文献

[1]高永强.国际田联少儿趣味田径项目简介[EB/O L].http://w ww.kidsathletics.com.cn/xiazai.php.

[2]黄燕春, 陈秋芬, 周丽云, 等.少儿趣味田径器材开发研制的研究[J].唐山师范学院学报, 2011 (5) :95-97.

[3]方明芳.在我国学校发展与推广少儿趣味田径的意义研究[J].淮海工学院学报 (人文社会科学版) , 2012 (2) :121-123.

[4]焦现伟.将少儿趣味田径引入小学体育课的理论分析及实验研究[J].辽宁体育科技, 2003 (6) :57-58.

8.小学田径运动会报道稿 篇八

一、调查结果

1. 课余田径运动训练开展概况

在随机调查的20所中小学（2所高中、3所初中、10所小学），有开展课余田径运动训练的中小学共14所，其中常年开展的3所，其余10所中小学的课余田径运动训练形式以赛前短期训练为主。常年开展课余田径运动训练的学校有自己的体育方针政策，在短期内不会改变，所训练的学生比较稳定；而在赛前训练的学校一般都是在比赛前一个月或两个星期左右才组建队伍进行突击训练，队员通常是由校运动会选拔出来的，在开展项目的训练中以跑步的居多，跳高比较少，标枪、铅球、铁饼等投掷项目更少。

2. 学校运动员队伍现状

由于长期训练的学生很少，大多数的运动员都是由校运动会选拔出来参加训练的，因此各校运动员的素质参差不齐，同时稳定性也不够。选出来的学生多数会有一种自豪感，多数能比较积极地参与训练，也会比较配合教练员的工作，但有部分学生根本不愿意训练或训练不积极等。

（1）运动员的训练认知表现

运动员的训练态度决定了他们的认知表现，反过来一个运动员的认知表现则反映了他对课余训练的思想认识。运动员的训练认知越强烈越具体表明运动员的训练欲望也越强。从调查问卷分析中发现绝大多数运动员喜爱自己从事的运动项目，也为自己是校运动队的运动员感到骄傲。有56%认同参与训练对今后个人能力个性都有很大的发展；但有80%的运动员认为参与课余田径运动训练会影响自己的学习；有46%运动员认为参与课余田径运动训练对于自己的将来升学有一定的帮助，但仅有25%有将来成为体育人才的愿望。由此可知他们缺乏专业运动思想，只把课余训练当作实现他们目标的一种手段。

（2）运动员训练行为表现

运动员的训练行为可以在训练过程中体现。运动员大多数是从校运动会中选拔出来的，因此他们的往往表现出很高的积极参与性。

从调查可知运动员的训练行为还是很积极的，在参与训练中都很认真刻苦。这可能与他们自己的爱好有一定的关系。但同时也存在一些问题，例如在训练中出现了问题不是很积极主动去寻求帮助，这反映了他们对训练知识不是很了解；在处理学习和训练的关系的能力不是很强。

（3）运动员文化学习情况

学生参加课余田径运动训练已经利用了一部分课余时间，多少对文化学习有一定的影响。学业与训练之间本身就有一定的冲突，但关键是如何处理调节，处理得好反而对学习有一定的帮助。因为训练能够改善运动员的脑功能，发展智力水平，有利于培养运动员的合作品质和团队精神，能改善运动员学习方式，提高学习能力。但这一切单靠运动员去努力是不够的，还要教练员去积极地引导和指导，以及科任老师的辅导。

3. 教练员队伍现状

事业要发展，人才是根本。教练员是学校课余田径运动训练工作的关键。课余田径运动训练的教练员既要上课又要从事学校的群体工作，还要负责课余训练工作，任务很重。而很多学校教练员不重视加强理论学习，而且外出学习和交流的机会较少，致使教练员课余训练知识面窄，手段较落后，整个队伍的训练素质不是很高。所以在实施训练过程中，随意性大，有拔苗助长的趋向。

（1）教练员的基本情况

调查发现，教练员除了职称结构基本合理以外，其他几个方面的机构则不够合理。首先，性别结构不合理。在16名调查对象中，只有二名女教练员。这一方面由于体育教师队伍中，女教师数目本身不是很多，甚至很多学校没有女体育教师。另一方面反映了课余田径运动训练的艰苦性，是许多女性难以胜任的。其次，年龄结构也不太合理。45岁以上的教练员占了13%。可见，一般情况教练员到了45岁就难以承受运动训练的艰苦而放弃了训练工作。最后，学历结构也不尽合理。虽然所有教练员都达到了专科以上的学历，但高学历人员缺少。学历结构虽不能完全反映学识水平能力，但其体现着群体结构受教育度，预示着教学和科研的潜在能力。

（2）教练员训练计划执行情况

由于我镇大部分中学开展的是赛前训练，教练员的训练计划一般是月或者周训练计划。在执行计划中缺乏系统性和针对性。他们执行计划的依据就是运动员在校运动会的表现及平时在体育课的表现，还有就是自己多年的训练经验模式。因此在计划的操作过程中，很难达到预期的效果。由于时间的紧迫性，往往出现量大、强度高的现象，容易造成学生疲劳、受伤的情况。在训练内容上注重身体训练和技术训练，而战术训练、心理训练和恢复训练、理论学习道德培养就很少。

二、课余田径运动训练对策建议

1. 改变观念，提高课余田径运动训练的认识

要想从根本上解决好课余田径运动训练的发展首先就要改变传统重文轻体的思想观念，提高课余田径运动训练在学校体育中的位置乃至在国家地方的位置。领导、老师、家长都应该认识到课余田径运动训练为国家竞技体育服务的重要性，从而支持学生参加课余田径运动训练。学校是培养全面发展人才的重要场所，课余田径运动训练是学校体育工作的的重要组成部分，也是人才培养的重要环节。在重视文化教育的同时也要重视培养为校争光、为市争光的体育人才，要充分理解体育田径运动训练的重要性，要给予课余训练应有的地位，这样课余田径运动训练才能够在中学有生存发展的余地。

2. 增加课余田径运动训练经费的投入

课余田径运动训练是竞技体育的基础，没有足够的经费是难以维持课余训练的开展，也难以取得优异的成绩。政府应根据本地区教育的实际情况适当的加大课余训练经费的投入，同时还可以广泛动员社会各界对课余田径运动训练进行赞助，寻求新的经费来源。

3. 要科学训练

课余田径运动训练是一个完整、系统的过程。大多数中小学是以文化课学习为主，重智育轻体育的思想普遍存在，多数学校在接到运动竞赛通知后，为了应付比赛才匆忙组队训练，使得训练不够系统，也导致了运动员成绩不理想，还有害健康。一个训练过程应该有训练目标、计划、内容、时间等。因此，在进行课余田径运动训练是，必须遵循他们的生长发育规律、发育特点，还有个性差异来进行全面科学的训练，加强基础训练。

9.小学春季运动会报道稿 篇九

今天是低年级学生的比赛，一年级的同学们第一次参加运动会，显得格外兴奋。“妈妈，妈妈，你快过来给我加油!”一年级1班参加跳远的卿婷在检录处大声喊妈妈过来给她加油，生怕妈妈错过了自己的比赛。为了让家长们见证孩子的成长，此次运动会特地邀请了家长来观看。

“砰”的一声枪响，运动员们像离弦的箭一样冲出起跑线。他们争先恐后，互不相让。百米跑道上，几道身影如离弦的箭般飞奔而去;四百米展示出他们朝梦想前进的历程;八百米长跑中，他们用汗水诠释坚持的重要，运动健儿们那一股拼劲儿，时刻激励着金山小学学子向更高、更强、更远努力!

在60米、100米、跳远、铅球等九个项目的比赛中，运动员都展现出了自己的出色水平。大家收获的不仅是成绩，更是超越自己、勇于面对困难和挑战的勇气和精神。赛场上呐喊阵阵，观众的热情感染着运动员，使得运动员们一次又一次爆发出自己的潜力，突破自己的极限。是他们给赛场增加了一份生机，注入了自己的一份正能量。

金山小学副校长张霞表示，本次运动会丰富了学生的课外生活，进一步增强了各班学生的团体凝聚力，展现了学生的精神风貌，培养了学生顽强拼搏、团结协作的精神，进一步丰富了学校文体活动。

10.小学运动会报道稿（最终版） 篇十

追梦圆梦石竹人，运动场上展风采。今日的太阳似乎比昨日起得更早，笑眯眯地凝望着校园，石竹中心小学第六届运动会的第二天，也是最后一天，精彩继续着。有了昨天的拼搏磨练，同学们变得老练了，早早地在各自的“地盘”上严阵以待。因为惊心动魄的200米、400米、800米、4X100的决赛就要开始了。随着一声枪响，紧张刺激的总决赛开始了。在这胜败关键的时刻，每个人情绪都十分高涨，场面更是感人。尤其是女子800米决赛，赛道上你追我赶，赛道外呐喊助威，相伴相随。“加油!只剩下最后一圈了，我们陪你跑完。”“孩子挺住，老师和你在一起。”

这里是一决高低的战场，又是情意浓浓心理辅导课堂。当选手们面临着身体和心理的极大考验时，团结向上，永不言败的团队精神尤其重要。最引人注目是老师们的接力赛，有行政领导，有一线教师。他们中有满头白发的老教师，有二十来岁的新生代，个个摩拳擦掌，全力以赴。只听一声枪响，“校长加油!”“老师加油!”„„整个校园沸腾了。老师们用自己的激情和实力告诉同学们，虽然青春不再，但运动的热情依然在心中燃烧;同时也告诉同学们，成功的路没有捷径，唯有坚实的脚步和拼搏的精神才能到达彼岸。

四点左右，紧凑而热烈的两天运动会圆满落下帷幕。获奖人数百多人，同时也评出十几个文明班集体。在这短短两天里，同学们收获到不仅仅是奖品和赞美，更是团结向上坚韧不拔的体育精神。校领导亲自把奖状和奖品送到孩子们手上。夕阳下，同学们稚气的脸上笑得那样灿烂。

今天他们站在石竹校园的领奖台上，明天将高高站在奥运领奖台上。这是同学们的梦，也是石竹人的梦。“我运动，我健康，我参与，我精彩，我自信，我快乐”十八个大字在夕阳下变得更红了。

小学运动会报道稿【三】

11月4日，金秋送爽，丹桂飘香。在这美好的日子里，扶闾小学隆重举行了“主动参与，超越自我”校运会。

在激昂的《运动员进行曲》中，扶闾小学运动会拉开了帷幕。同学们精神抖擞，迈着整齐的步伐，喊着响亮的口号缓缓经过主席台，接受校领导的检阅。首先由陈校长致开幕辞，她向全体师生阐述了学校举办这次运动会的实质意义，提出了新的希望。随后裁判员代表、运动员代表分别进行了宣誓，最后在全校师生的欢呼声中邱校长宣布了本届校运会的开幕。

本届校运会教职工团体项目设有夹球接力、袋鼠跳接力、六人七足和乒乓球团体赛、班级团体项目有拔河、乒乓球团体赛和4×100接力赛，单项比赛项目共设立了30米、60米、100米、200米、400米、800米、跳远、足球、篮球、跳绳、乒乓球等运动项目。项目不仅数量多，且有趣，比赛给全校学生及教职工留下了深刻的印象。

比赛过程中，运动员们个个精神饱满，斗志昂扬，奋力拼搏，勇争第一;啦啦队们也不断地为队友呐喊助威。宁静的校园顿时沸腾起来，一声声此起彼伏的欢呼声、喝彩声、加油声不绝于耳。乒乓球、拔河等项目各具特色，4×100米接力比赛更把整个运动会推向了高潮。

学生在运动场上体验着竞争、快乐、协作的体育精神，赛出了水平，赛出了风格。同学们互相安慰，互相努力、竞争，迈向更高的台阶!

本届运动会的成功举办，不仅锻炼了学生的体力，考验了学生的体能，展示了学生的个性和青春活力，还磨砺了学生克服困难的意志品质，培养了学生的合作精神，增强了学生的集体荣誉感，更丰富了校园文化内涵，提高了学校凝聚力，展示了扶闾小学与时俱进、开拓进取的崭新风貌。

小学运动会报道稿【四】

12月8日，一大早，百花小学五年级全体师生就来到了运动场，有的安排场地，有的整理服装，有的安放运动器材，忙得不亦乐乎，清晨寂静的操场一下子热闹起来。

当李校长宣布运动会正式开始后，各班队伍依次入场，此时进行曲骤然响起，一个又一个班级排着整齐的队伍，大踏步向主席台走来。他们个个衣着整洁，面带笑容，昂首阔步，展示出少年特有的朝气与活力。

当男子100米跑的第一声枪响，比赛正式开始，整个赛场顿时沸腾起来。“五3班，加油!”“五9班，加油!”......加油助威声此起彼伏，络绎不绝，更有各班学生宣传员准备各种加油形式为运动员们加油鼓劲。看!就连老师们都沸腾起来，跟着学生一起跑起来啦。你看那径赛场上的运动员，一个个如娇兔般飞离起点，像利箭般冲向终点，引得观众席上的师生兴奋不已。不论选手是否获得第一，他们都会得到观众的赞美和鼓励。

因为在观众的心中，这些运动员都发挥出了不屈不挠，顽强拚搏的体育精神，他们是运动场上的英雄，是百花学校的“刘翔”。男子女子800米和1500米更是考验选手体力和毅力的项目。它虽然不如短跑那样让人兴奋，令人激动，但是绝对比短跑更加让人感动。在比赛中，选手要面临的不仅是身体上的考验，更是心理上的考验。参加这个项目的运动员真正体现了努力拚搏，永不服输的运动精神，它给我们的感受远比成绩要丰富得多。

再看那田赛场上的运动员，个个摩拳擦掌，毫不示弱。跳高跳远的运动员为了得到更好的成绩，拼尽全力，即使失败也毫不放弃。他们面对目标跨出坚定的步伐，跳了一次又一次。这种不断超越自我的精神是个人的巨大财富，更是将来能够走得更高更远的稳固基石。参加铅球比赛的选手互相竞争，成绩越投越远。他们手中的铅球仿佛变成了一个个充满希望的许愿球，不断追逐着自己的梦想。

11.小学一年级运动会报道稿 篇十一

为丰富学生课余文化生活，倡导“每天健身一小时，健康生活一辈子”，全面推进学校健身运动的深入开展，增强学生的身体素质和凝聚力，构建“和谐校园”，莱山实小于4月30日上午在学校操场举行趣味运动会，其中一年级时亲子运动会，比赛项目有足球射准、跳呼啦圈接力、垒球接力、亲子双人跳绳、齐心协力等四个项目，其他年级的.项目有二人背对背夹球跑、托球跑、双人跳绳、小小运水工、飞绳接力、袋鼠跳等十余种。明媚的阳光下，操场上成了欢乐的海洋：运动员生龙活虎，观众们情绪高昂，特别是一年级的亲子比赛项目，更是欢声笑语不断。比赛的举行，拉近了家长和学校、教师的距离，增进了亲情，提高了学生的身体素质，掀起了全校师生的健身热潮。

12.秋季田径运动会通讯稿、加油稿 篇十二

（1）致实心球运动员。

聚精会神带来的是沉默，短暂的沉默预示着即将喷涌的能量。开始前短暂的助跑，掷出前洪亮的一声怒吼，不在沉默中爆发，就要在沉默中灭亡。赛如人生，人人都是参与者，全力以赴，才能到达理想的终点。是的，竞赛是一场孤独的旅程，你只有靠自己才能成功。但旅行者，并不孤独。因为友谊始终存在于竞技中的每一个角落。

（2）致男子跳远运动员。

人生需要不停地飞跃，飞跃对手，超越自己。助跑，蓄力，然后腾飞。在短暂的凌空之时，你们完成了飞跃的梦想。你们在飞跃的过程中取得收获，发扬精神。竞赛的精神，就在于人人都可以在竞争的过程中超越自己的极限。这种竞争，是积极的攀比。

（3）致女子4X100接力赛运动员。

奋力拼搏，是你们最美的时候。风吹乱了你们的乌发，拍打在你们柔嫩的皮肤上；汗水浸透了你们衣衫，蔓延在你们清秀的面容上。疲惫使你们看起来有些杂乱，甚至狼狈。但你们内心深处最本真的努力的精神也毫无保留的喷发出来。没错，没有人会在意你们脸庞是否整洁，头发是否顺畅。我们只有被你们的努力深深地折服。你们是最美丽的人！

（4）致男子400米运动员。

一次一次的加速，一次一次的超越。你们不断挥洒着汗水，不停地燃烧着生命。在微凉的秋风中，爆发出青春的热度。请你们做好热身，打起精神，卯足全力，调整心情，不要紧张，绽放出你们的最好。脚下是绿茵场，身边是热情四射的观众。努力的时刻，你们拥有所有。请你们加油，做漆黑夜空中最璀璨的烟火！

（5）致大会工作人员。

热烈疯狂的盛大剧幕下，处处都能见到你们的身影。你们是宏伟建筑物里隐藏的钢筋，是大江大河边纵横交错的支流，也是明亮太阳旁边不见踪影的星辰。你们和运动员与观众一样，燃烧着自己全部的热情，奉献到一场精彩的盛会中。你们不提出自己的姓名，只是默默的工作着。你们也在拼搏，我们也依然因你们而感动。感谢全体维持大会秩序，为大会默默付出的工作人员们！

（6）致燃烧中的青春。

（7）致各位晋级决赛的运动员。

喜人的成绩证明了你们的努力，热烈的祝贺报答了你们的成功。每个人都是优秀的你们的见证者，见证你们在竞争中成长，在互助中完善自我。但短暂的成功并不能代表你们以后的状态，请你们加油，不停地努力，努力学习，强身健体，让我们看到，一个完美的未来。

（8）致跳高运动员。

我们看到：在微凉的清风中，你们迎风起跳，在舒适的风中飞跃，飞越出人生的高度。我们没看到的是每天课间与体育课时你们更多次的腾空而起。训练的过程会很艰苦，甚至可能因此受伤，但你们依然不断地挑战着自己高度的极限。我们都要学会，超越自己，再去超越他人。向你们致敬！

（9）致女子实心球运动员。

巾帼不让须眉，身为女子，你们却仍有不输男子的气概与爆发力。平日柔弱的身姿亦能爆发出强劲的冲击。超负荷的发力，更超过你们所可以承受的力量。但你们并不畏惧，勇往直前。拼搏吧，拼尽一身的力气，让生命绽放在无悔的青春！

（10）致长跑运动员。

坚韧永远是你们的座右铭。长跑是一场一个人的旅程，大家站在一样的起跑线，行进的速度有快有慢，相差的距离有远有近。但不能随距离改变的，除了终点，就是你们坚忍不拔的优良品质。每人都需要旅行，坚持着挑战自己，我们相信，只有坚持的人才是胜者。

13.实验小学运动会报道稿 篇十三

为丰富校园文化生活，进一步推进学校体育工作，使学生活跃身心，共同感受校园生活的快乐，12月9日，仪征市实验小学一二年级全体学生参加了趣味运动会。与传统运动会不同，本次运动会将竞技与娱乐相结合，着重彰显学生的快乐运动和团结协作。

运动会有海底捞月、袋鼠跳和迎面接力等项目，将学生单纯的体育竞技转换为竞技加游戏的形式，多了一份趣味，多了一份童真。赛场上，小运动员们一个个生龙活虎，积极拼搏，为美丽的校园增添了一道生机盎然的风景线。没有参加该项运动比赛的同学谁也不肯闲着，助威的呐喊声更是震耳欲聋，大家都不约而同地为自己所在的班级当拉拉队，呐喊声、欢笑声不绝于耳，整个运动会赛场既激烈又充满温情!

本次趣味运动会新颖的运动形式、严谨的评判标准和精心的筹备工作，让同学们身体得到锻炼、心情得到放松的同时，也增进了学生之间友谊，取得了比赛成绩和精神文明双丰收，为学校良好的学风建设创造了和谐的氛围。