09中考语文标点符号专题知识

09中考语文标点符号专题知识（共8篇）

1.09中考语文标点符号专题知识 篇一

2012中考语文专题知识点梳理3

1、字音、字形

袅袅（niǎo）祝祷（zhù dǎo）温馨（xīn）休憩（qì）摇曳（yâ）吮吸（shǔn）采撷（xiã）废墟（xū）轮廓（kuî）干皱（zhîu）甲胄（zhîu）远瀛观（yíng）雕镂（lîu）怅然（chàng）嗫嚅（niâ rú）迤逦（yǐ lǐ）绮辉（qǐ）窸窣（xīsū）污垢（gîu）安谧（mì）潸然泪下（shān）凄凄切切（qī）míng（冥）想 困厄（â）â（扼）制 xī（犀）利 贫jí（瘠）宗pú(璞）dài（黛）青 浩hàn（瀚）piē（撇）开 qián（虔）诚 芳草qī（萋）萋

2、词义

沉思冥想：深沉地思索。赤条条来去无牵挂：比喻生来带来，死不带去，世上没有什么可留恋的。赤条条，光着身子，一丝不挂。

举目无亲：一个亲人也没有。

倦鸟思巢：疲倦的鸟儿愿回巢，常比喻游子思乡。

盘根错节：树根盘绕，木节交错。比喻事物复杂，不易解决。潸然泪下：形容因有所触动而流泪。理直气壮：理由充分，因而说话有气势。怅然凝望：若有所失地凝神观望。

慷慨激昂：形容情绪、语调激动昂然而充满正气。遮人耳目：遮挡别人的视线，阻隔别人的听力。

顶礼膜拜：表示极度崇拜。顶礼，佛教徒拜佛最尊敬的礼节。膜拜，合掌加额，伏地跪拜。

3、文学常识（1）《家》这篇散文从三个层面写出了自己对家、对人生的深刻理解。作者周国平，当代作家，著有学术专著《尼采与形而上学》，散文集《守望的距离》《安静》等。（2）《石缝间的生间》作者林希。其诗集《无名河》获中国作家协会第二届新诗奖。本文是一篇托物言志的散文。它融描写、议论、抒情为一体，表达出作者对石缝间的倔强生命的敬畏之情。（3）《废墟的召唤》作者宗璞，现代女作家，原名冯钟璞，作品有小说《红豆》《三生石》。（4）《更浩瀚的海洋》这篇寓言式的散文选自《纪伯伦全集》，作者纪伯伦，黎巴嫩诗人、小说家。

第二单元

1、字音、字形

稍逊风骚（xùn）喇叭声咽（yâ）成吉思汗（hán）红装素裹（guǒ）分外(fân)今朝（zhāo）长篙（gāo）青荇（xìng）榆阴（yú）河畔（pàn）笙箫（shēng）沉淀（diàn）骤然（zhîu）窗棂（líng）绷紧（bēng）岔道（chà）伫立（zhù）绿草茸茸（rïng）qìn（沁）园春 妖ráo（娆）雄关màn（漫）道 原chí(驰)蜡象 笙xiāo(箫)斑lán（斓）漫sù（溯）点zhuì（缀）chě（扯）断 shùn（瞬）息 遗hàn（憾）jiàn（践）踏

2、词义

一代天骄：指称雄一世的人物。天骄，“天之骄子”的省略语，意思是上天骄纵宠爱的人。数风流人物：称得上英雄的人物。风流人物，指能建功立业的英雄人物。斑斓：灿烂多彩。

用心

爱心

专心

放歌：放声歌唱，纵情高歌。流逝：像流水一样迅速消逝。瞬息：一眨眼一呼吸的短时间。茸茸：（草）又短又软又密。荡漾：（水波）一起一伏地动。伫立：长时间地站着。

3、文学常识（1）《忆秦娥·娄山关》表现了红军不怕任何困难，压倒一切敌人的革命英雄主义的豪迈气概；《沁园春·雪》写景论史，热情赞美祖国的大好河山，歌颂无产阶级革命英雄，激发人们的爱国热情和民族自豪感，鼓励人们为建立新中国而奋斗。作者毛泽东，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，诗人、书法家。（2）《再别康桥》作者徐志摩，现代诗人、散文家。有诗集《志摩的诗》，散文集《落叶》等。（3）《这是四点零八分的北京》作者食指。本名郭路生，当代诗人，被称为“新诗潮诗歌的第一人”。著有诗集《相信未来》等。（4）《假如生活欺骗了你》是首哲理抒情诗，诗人用诚挚的语言倾诉了自己对生活的体会，假如受到了生活欺骗，不要消沉，要积极面向未来，战胜自己，做生活的主宰。《一条未走的路》中的“路”象征着人生之路，本诗告诉我们：你所作的选择，会决定你的一生。作者弗罗斯特，美国诗人。

第三单元

1、字音、字形

序跋（bá）扉页（fēi）诅骂（zǔ zhîu）累赘（lãi zhuì）爱憎（zēng）魔爪（zhǎo）

堂吉诃德（hē）颇能（pō）秾丽（nïng）啜泣（chuî）长髯（rán）沉甸甸（dàin）阴霾（mái）呵斥（hē）蹩脚（biã）目睹（dǔ）苔衣（tái）阐述（chǎn）颤动（chàn）歧路（qí）相似（sì）筛选（shāi）梵高（fàn）糟粕（pî）埋没（mî）绊脚石（bàn）向隅（yú）结晶（jīng）奠定（diàn）tuǒ（妥）当 zhì（稚）嫩 cuī（摧）残 qiáo cuì（憔悴）静mù（穆）shì（待）从 chān（搀）杂 zāo（糟）粕 chán（婵）娟 咏sîng（诵）fú（辐）射 依lài（赖）líng（绫）罗

2、词义

倾倒：十分佩服或爱慕。笑柄：可以拿来取笑的资料。蹩脚：质量不好，本领不强。

阴霾：空气中因悬浮着大量的烟云等微粒而形成的混浊现象。憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。攀附：附着东西往上爬。

相安无事：平安相处，没有什么冲突发生。向隅：即“向隅而泣”，面向着墙角哭泣。后多形容孤独、绝望，十分悲伤。糟粕：原指酒糟、豆渣之类的粗劣食物，现比喻粗劣而没有价值的东西。猎奇：搜寻奇异的事物。

洋洋大观：形容事物美好繁多。洋洋：众多、丰富。孤陋寡闻：学识浅陋，见闻不广。

用心

爱心

专心

3、文学常识。（1）《<家>的序和跋》作者巴金，现代作家。原名李尧棠，字芾甘。四川成都人。主要代表作有小说《激流三部曲》（《家》《春》《秋》），《爱情三部曲》（《雾》《雨》《电》）等。（2）《读<堂吉诃德>》是德国诗人海涅为西班牙作家塞万提斯的小说《堂吉诃德》所作的序。这篇文章的译者是我国著名学者钱钟书先生。（3）《永远新生》是当代著名油画家、国画家吴冠中先生为《世界现代艺术图典》一书所作的序。（4）《科学与艺术》这篇序是美籍华人、著名物理学家，诺贝尔物理学奖获得者李政道先生所写。

第四单元

1、字音、字形

阴晦（huì）弶（jiàng）脚踝（huái）髀（bì）瑟索（sâ）折本（shã）

惘然（wǎng）恣睢（zìsuī）油渍（zì）胸脯（pú）闷热（mēn）撂下（liào）讷讷（nâ）忸怩（niǔní）憨憨（hān）执拗（niù）尴尬（gān gà）讪讪（shān）磕磕绊绊（kē）鹿砦（zhài）虔诚（qián）瘸腿（quã）唬（hǔ）舷窗（xián）狡黠（xiá）挑衅（tiǎo xìn）钦佩（qīn）潮xùn（汛）â（愕）然 chī（嗤）笑 挠yǎng（痒）rú（濡）湿 piǎo（瞟）一眼 mǐn（抿）着嘴 张háung（皇）mù(募）捐

2、词义

阴晦：阴沉昏暗

萧索：荒凉、冷落的意思。

瑟索：身体因寒冷、受惊等而蜷缩或兼抖动。惘然：心里好像失掉了什么东西的样子。隔膜：彼此思想感情不相通。

展转：形容生活不安定，到处奔波。现在写作“辗转”。恣睢：放纵，凶暴。

珠烁晶莹：像珍珠那样闪亮，象水晶那样明净。局促不安：拘谨不自然。

执拗：固执任性，不听从别人的意见。

面红耳赤：形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。

声嘶力竭：嗓子喊哑，力气用尽。形容拼命叫喊，呼号。独一无二：没有可以相比的。

煞有介事：像真有这么一回事似的。

露出马脚：比喻隐藏的事实真相泄露出来。多用作“露马脚”。郑重其事：形容态度严肃认真。

挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争。

3、文学常识（1）《故乡》以“我”回故乡的见闻和感受为线索，主要通过写闰土和杨二嫂二十多年前后的变化，描绘了辛亥革命十年间中国农村经济萧条、衰败的悲惨景象，揭示了广大农民生活痛苦的社会根源，同时表达了作者改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。作者鲁迅，现代伟大的文学家、思想家、革命家，原名周树人，浙江绍兴人。（2）《小男孩》选自小说集《我以为你不在乎》，作者是魏志远，四川成都人，当代作家。

用心

爱心

专心

（3）《百合花》塑造了通讯员、新媳妇两个人物形象，讴歌了为了崇高的信念可以献出一切的人，赞美了严酷环境下年轻战士的革命精神和军民鱼水情。作者茹志鹃，当代女作家。（4）《奥伊达的理想》作者凯瑟琳·奥尼尔，澳大利亚作家。

第五单元

1、字音、字形

骨骼（gâ）神采奕奕（yì）笨拙（zhuō）惬意（qiâ）滑稽（jī）花苑（yuàn）嫣然（yān）红缯（zēng）紫绡（xiāo）醴酪（lǐlào）绛囊（jiàng）渣滓（zǐ）龟裂（jūn）萌蘖（niâ）吞噬（shì）蛰伏（zhã）石堰（yàn）蠕动（rú）铁锨（xiān）镐头（gǎo）打钎（qiān）侵蚀（qīn shí）韬光养晦（tāo）打工仔（zǎi）笑容可jū（掬）dàn（啖）荔枝 fú（幅）员 吹嘘（xū）遗hái（骸）锤liàn（炼）糟jiàn（践）紧qiào（俏）陡qiào（峭）韬光养huì（晦）商fàn（贩）púfú（匍匐）

2、词义

手舞足蹈：双手舞动，两只脚也跳起来，形容高兴到了极点。神采奕奕：精神饱满的样子。不一而足：不是一种，而是很多。比比皆是：到处都是。

适可而止：到了适当的程度就停止（指做事不过分）。

不了了之：指把没办完的事情或需要解决人的问题，放在一边不去管它，就算完事。钻牛角尖：比喻费力钻研无法解决、得不到结果的问题。荡然无存：形容原有的东西完全失去，一点也没有留下。今非昔比：现在的情况不是过去所能比的。相安无事：彼此相处没有冲突。知恩图报：知道了恩情就谋求报答。

无所适从：不知道依从谁好；不知道按哪个办法做才好。

韬光养晦：隐藏才能，不使外露。韬，比喻隐藏。养晦，隐居待时。

3、文学常识（1）《笑》是一篇说明文，作者高士其，原名高仕錤，福州人，现代著名科普作家。（2）《南州六月荔枝丹》是一篇科普说明文（科学小品）。作者贾祖璋，是我国著名的生物学家、科普作家。（3）《善待家园》节选自《啄木鸟》，是一篇报告文学，作者吴岗，是《国土资源报》的记者。（4）《龙永图趣说WTO》作者甘远志，记者。“WTO”是“世界贸易组织”的英文缩写。龙永图，博鳌亚洲论坛咨询委员会委员，G20集团研究中心秘书长、中国人民大学兼职教授、中国入世谈判首席专家。2001年12月，中国成功加入世贸组织。

用心

爱心

专心 4

2.09中考语文标点符号专题知识 篇二

学校

___________

一、选择题（81分）

1．下列各句中朗读节奏正确的一项是（）

A.今/子欲以子/之梁国/而吓我邪？B.我孰与/城北徐公/美？

C.窈窕/淑女，君子/好逑。D.所谓/伊人，在/水一方。

2．下列句中停顿有误的一项是（）(2分)

A．未尝／识书具，忽／啼求之B．其诗以养父母、收族／为意

C．父/利其然也，日扳仲永／环谒于邑人，不使学。D．余闻之也／久

3．下列句子停顿正确的一项是（）．．

A、左将军王凝∕之妻也。B、与儿女讲∕论文义。

C、即公大兄无∕奕女。D、丁壮者∕引弦而战。

4．下列句子节奏的划分不正确的一项是（）．．．

A．万里/赴/戎机，关山/度/若飞。

B．朔气/传/金柝，寒光/照/铁衣。

C．将军/百/战死，壮士/十/年归。

D．归来/见/天子，天子/坐/明堂。

5．下列句子节奏划分正确的一项是（）

A．乃令／符离人葛婴／将兵／徇蕲以东B．五十弦翻／塞外声

C．塞下／秋来／风景异D．肠断／白频洲

6．下列各句句中节奏划分正确的一项是（）。

A、公亦∕尝闻∕天子之怒乎B、义／不杀少而／杀众

C、欲语泪∕先流D、由是∕则∕可以辟患∕而有不为也

7．下列诗句节奏划分有误的一项是（）

A.山气/日夕佳，飞鸟/相与还。

B.乡书/何处达？归雁/洛阳边。

C.天街/小雨/润如酥，草色/遥看/近却无。

D.夕阳/西下，断肠人在/天涯。

8．下列诗文节奏划分不正确的一项是（）

A.令作诗，不能/称/前时/之闻B.同行/十二年，不知/木兰/是女郎

C.海内/存知己，天涯/若比邻D.可汗/问所欲，木兰/不用/尚书郎

9．下列诗句朗读节奏划分正确的一项是（）

A.惶恐/滩头/说惶/恐B.茅飞/渡江/洒江/郊

C.塞下/秋来/风景/异D.衣冠/简朴/古/风存

10．下面的诗句诵读节奏划分不正确的一项是（）

A.烟笼 / 寒水/ 月 / 笼沙 , 夜泊 / 秦淮 /近/ 酒家。

B.人有 / 悲欢 / 离合 , 月有 / 阴晴 / 圆缺。

C.此夜 / 曲中 / 闻折 / 柳 , 何人 / 不起 / 故园 / 情。

D.千嶂里,长烟 / 落日 / 孤城 / 闭。

11．下面句子的朗读节拍划分不正确的一项是（）

A、街市上/陈列的一些物品，定然是/世上没有的珍奇。

B、我要/悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。

C、夕阳/西下，断肠/人在/天涯。

D、小时候，我/常伏在窗口痴想——山那边/是什么呢？

12．下列句子停顿划分错误的一项是()

A.见/藐小之物/必细察其纹理,故/时有物外之趣.B.心之所向,则/或千或百,果然/鹤也

C.昂首/观之,项/为之强

D.使/之冲烟而飞鸣,作/青云白鹤观

13．下列句子朗读停顿有误一项是：（）

A.又患无硕/师名人与游B．安求/其能千里也

C.故/余虽愚D．其言/玆若人之俦乎

14．下列文言文，诗句节奏划分不正确的是（）。

A.太 守 / 即 遣 人 / 随其 往

B.山 / 不 在 高，有 仙 / 则 名

C.感 时 花 / 溅 泪，恨 别鸟 / 惊 心

D.后∕遂无∕问津者

15．下列诗句朗读节奏划分有误的一项是（）

Ａ．心儿／永远／向往着／未来

Ｂ．我／在路口／久久／伫立

Ｃ．他荒草／萋萋，十分／幽寂

Ｄ．其文理／皆有／可观者

16．朗读节奏划分不正确的一项是()

A．今／天下／三分，益州／疲弊B．诚宜／开张圣听，以光／先帝遗德

C．宜付／有司论其／刑赏D．今／诚以吾众／诈自称／公子扶苏、项燕

17．下列各句节奏划分正确的一项是（）

A、故君子有/不战，战/必胜矣B、征/于色发/于声而/后喻

C、生/亦我所欲，所欲/有甚于生者D、子/非我，安知/我不知鱼/之乐

18．下面句子朗读节奏划分不正确的一项是（）

Ａ．食马者/不知其能千里/而食也。Ｂ．且/欲与常马等/不可得

Ｃ．故虽/有名马Ｄ．大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。

19．选出朗读停顿有误的一项（）

A学／而时习之，不亦／说乎？

B、学／而／不思则罔，思／而／不学则殆。

C、见不贤／而／内自省也。

D、有朋／自远方来，不亦／乐乎？

20．下列对诗歌节奏的划分正确的一项是（）

A、不要悲伤，不不心急B、忧郁的日子里需要镇静

C、心儿永远向往着未来D、一切都是瞬息

21．下列诗句朗读节奏不正确的是（）

A.七八个星/天外B.江春/入/旧年

C.几处/早莺/争暖/树D.断肠人/在天涯

22．下面句子诵读节奏划分不正确的一项是（）。

A．清晨/入/古寺，初日/照/高林。

B．莫言/下岭/便/无难，赚得/行人/空/喜欢。

C．街市上/陈列的一些/物品，定然/是世上/没有的珍奇。

D．明月/别枝/惊鹊，清风/半夜/鸣蝉。

23．下列句子朗读停顿不正确的一项是（）

A、中/峨冠而多髯者/为/东坡。B、复/行/数十步。

C、舟首尾/长约八分/有奇。D、烽火/连/三月，家书/抵/万金。

24．下列句子朗读节奏停顿正确的一项是()

A．自康乐／公／以来／，未复能／与其／奇者

B．方其远／出／海门，仅如／银线

C．怀民／亦／未寝，相与／步于／中庭

D．余／拿一／小船，拥毳衣／炉火，独往／湖心／亭／看雪。

25．下面各句朗读停顿不正确的一项（）．．．

A．昂首／观之，项／为之强。B．一颗／从小飘来的／种子

C．却在／我的心中／扎下了深根D．是的，／我曾一次／又一次地／失望过

26．下列诗句的朗读停顿，不恰当的一项（）

A．怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人

B．数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦

C．与君离别意，同是宦游人

D．君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池

27．下列句子中朗读停顿不正确的一项是（）

A．在/不停地/翻过无数座山/后 在/一次次地/战胜失望/之后

B．我/便可以/惊奇而自豪地/回头看看，自己所走的路程/是/多么漫长

C．我/捡起了/一枚/小小的/贝壳

D．见/藐小之物/必细/察其/纹理，故/时有/物外之趣

二、其他

28．27、请给下面短文中的画线句子断句。（3分）

宋有狙公者，爱狙。养之成群能解狙之意狙亦能得公之心损其家口，充狙之欲。俄而匮焉，将限其食。恐众狙之不驯于己也，先诳之曰：“与若芧，朝三暮四，足乎？”众狙皆起而怒。

俄而曰：“与若芧，朝四而暮三，足乎？”众狙皆伏而喜。

29．用斜线（/）给下面文言文画线部分断句。（5分）

郢 人 有 遗 燕 相 国 书 者 夜 书 火 不 明 因 谓 持 烛者曰 举 烛 而 误 书 举烛

举 烛 非 书 意 也 燕 相国 受 书 而 说 之 曰 举 烛 者 尚 明 也 尚 明 也 者举贤

而任 之 燕 相 白 王 王 大 悦 国 以 治。治则治矣，非书意也！

参考答案

1．C

【解析】

试题分析：A.今/子欲以子之梁国/而吓我邪？B.我孰与/城北徐公美？D.所谓/伊人，在水/一方。考点：本题考查学生给文言句子断句的能力。

点评：给文言句子划分节奏是一种比较常见的题型，正确地进行句中停顿，是以把握句子中的词意和语法结构为前提的。因此解答这类题时一是理解文意。可以先将句子翻译出来，正确理解文意，把意思结合紧密的文字，看成一个“意义单位”，“单位”与“单位”之间往往需要一定的停顿；二是分析语法结构。在分析语法结构时可先抓动词，把跟动词有关的前后各词联系起来，观察句子的整体，往前找主语，往后找宾语或补语，再考虑其它成分，这样就可以确定句子的语法结构，依此确定句中停顿。

2．B

【解析】

试题分析：B句应当在主谓这间划分，其诗／以养父母、收族为意。

考点：文言句子节奏划分

点评：本题有难度，学生平时在学习中对古文朗诵节奏的掌握不太好。学习文言文，首先要朗读，朗读就要注意句子的停顿，学习时要多听教师的范读，听取老师对朗读停顿方法的指导。做此类题，先要读懂句子的意思，根据意思来判断朗读停顿，也是一种办法。一般来说，被陈述的主体（主语）和陈述的内容（谓语）之间要划分，如果句子很长，修饰语与中心语之间要划分。

3．D

【解析】

试题分析：A、左将军王凝之∕妻也。B、与儿女∕讲论文义。

C、即公大兄无奕∕女。

考点：本题考查文言文断句。

点评：文言文断句时要注意古今异义词的意思，古代多用单音节词，而现代汉语多用双音节词，要真正理解句子中词语的含义，再进行句读的划分。

4．C

【解析】

试题分析：C项正确的划分应该是，将军/百战死，壮士/十年归。

考点：诗句节奏划分

点评：本题不难，律诗节奏的划分一有定的规律，记忆即可。七言律诗节奏4/3，可细划为2/2/3，五言律诗大的节奏是2/3，可细划为2/2/1。可根据意思来判断节奏，一小层为一节奏，如C句，“将军”“百战”“死”，可根据结构来判断，如C句“将军”是主语，“百战死”是谓语。

5．D

【解析】

试题分析：A句中“将兵／徇蕲以东”中不应划开，因为这是一层意思，不需要停顿；D句按此句的含义停顿应该是“五十弦／翻/塞外声”；C句按诗词的音律节奏，“塞下／秋来”之是不应该停顿。

考点：古诗停顿。

点评：本题有难度，学生读古诗文一直是有问题的，因为古诗文和现代语言的节奏往往不同。古诗词的节奏停顿，要考虑两个方面，一是内容，二是音律，两者要结合考虑，即要符合句意的表达，又不破坏音律的和谐。

6．D

【解析】学生应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。A中应是“公/亦尝闻∕天子之怒乎”B中应是“义／不杀少/而杀众”C中应是“欲语/泪先流”。

7．D

【解析】本题考查划分诗句节奏的能力。D.夕阳/西下，断肠人/在天涯。

8．A

【解析】应该选A。因为A所停顿的位置比较合理，而B,C,D不对

9．C

【解析】这里考查诗词的朗读节奏。学生的断句能力，一定按内容和结构来进行划分。这里A应是惶恐滩头/说/惶恐 ；B中应是茅飞/渡江/洒/江郊；D中应是衣冠/简朴/古风/存.10．C

【解析】正确节奏应改为：此夜 / 曲中 / 闻/折柳 , 何人 / 不起 / 故园 / 情。

11．C

【解析】

试题分析：C句中“断肠人”构成一个偏正短语，作该小句的主语，不易断开。“在天涯”构成介词短语，系一个意义单位，不易断开。

考点：本题考查朗读节奏

点评：本题容易。该类题题型有直接划分、选择等，内容可涉及朗读感情、语气、节奏等。节奏划分一参考意义，二参考音节，三参考表达习惯，四参考特殊读法。

12．D

【解析】

试题分析：D中应是“使之/冲烟而飞鸣,作/青云白鹤观”

考点：这里考查学生文言文断句能力

点评：学生的断句能力，一定按内容和结构来进行划分。有时可以注意一些起断句作用的虚词，如：“盖”“夫”等一般用在句首，“而”“则”“于”等一般用在句中，“矣”“耳”等一般用在句末。

13．A

【解析】本题考查学生划分句子节奏的能力。文言文语句节奏划分三条规律：

一、根据文言句子语法结构确定朗读节奏（主、谓、宾）。

二、根据发语词、句首的语气词、关联词等虚词或总结性的词语来确定朗读节奏。

三、语句倒装之处要停顿。A句的正确停顿为：又患/无硕师名人与游.14．C

【解析】学生应了解文言的句读知识，学会根据句子的含义划分节奏。C最正确。

15．C

【解析】他／荒草萋萋，十分／幽寂

16．C

【解析】C应是宜付／有司/论其刑赏

17．C

【解析】A、故君子有/不战，战/必胜矣（故/君子/有不战，战/必胜矣）

B、征/于色发/于声而/后喻（征于色/发于声/而后喻）

D、子/非我，安知/我不知鱼/之乐（子/非我，安知/我不知/鱼之乐）

18．C

【解析】ABD正确

C错误，应改为“故/虽有名马”

19．B

【解析】学/而/不思/则罔，思／而／不学/则殆。

20．B

【解析】应该选B。因为B所停顿的位置比较合理，而A不对

21．C

【解析】C项正确的朗读节奏是几处/早莺/争/暖树，“暖树”是一个词作为“争”的宾语，所以应该在争后停顿。

22．C

【解析】C．街市上/陈列的一些/物品，定然/是世上/没有的珍奇。（改：街市上/陈列的/一些物品，定然

是/世上/没有的珍奇。）

23．C

【解析】：“有”通“又”，用来连接整数和零头的词语，奇是零头的意思。“八分有奇”是八分多长的意思。不能在中间停顿。

24．C

【解析】此题考查学生正确理解句意、准确断句朗读的能力。ABD三项均有错误。A句“康乐公”指谢灵运，特称，属专有名词，不可断开。B句“远”修饰动词“出”，不可断开。D句“一”标明“小船”的数量，应连读。“毳衣”与“炉火”系并列关系，同为“拥”的宾语，不必断开。C无误。

25．C

【解析】、C项停顿应为“却/在我的心中/扎下了深根”副词和动词间要停顿。

26．B

【解析】B．数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦（改为：数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦）

27．D

【解析】D改为：见/藐小之物/必/细察/其纹理，故/时有/物外之趣（细察指仔细观察，其纹理指事物的纹理，不能破读。）

28．养之成群/能解狙之意/狙亦能得公之心/损其家口（划分节奏对一处得一分）

【解析】本题考查划分句子节奏的能力。划分句子节奏一般遵循结构以及意思原则即可。

29．郢人有遗燕相国书者 / 夜书 / 火不明 / 因谓持烛者曰 / 举烛 / 而误书举烛 / 举烛非书意也 / 燕相国受书而说之 / 曰 / 举烛者 / 尚明也 / 尚明也者 / 举贤而任之 / 燕相白王 / 王大悦 / 国以治。治则治矣，非书意也！

3.中考语文标点符号 篇三

①正义是社会进步的基石，是社会的核心价值所在。

②正义不是一个摆在我们面前就可以平均享用的物品，但是要经过我们共同努力才能达成的社会目标。

③捍卫正义不仅需要法律约束，更需要每一个社会个体。

④正义应融入道德之中、也应存在于信仰之中，最终成为一种“本能”的生活方式。

答案：(3)正义应融入道德之中，也应存在于信仰之中，最终成为一种“本能”的生活方式。

2、下列句子中标点符号使用有误的一项是(D)

A、“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。

B、语言，人们用来抒情达意;文字，人们用来记言记事。

C、从吆喝来说，我更喜欢卖硬面饽饽的：声音厚实，词儿朴素，就一声“硬面――饽饽”，光宣布卖的是什么，一点也不吹嘘什么。

D。他看上去才十七、八岁，一副有气无力的样子。

3、下面各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是(A)

A.现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。

B.“郭青建是我们蓬溪人学习的榜样!”县委宣传部副部长代文益说：“我们一定要让蓬溪人永远记住这个骄傲!”

C.“这是怎么啦?同学们。”张老师一进门就问。

4.备战09中考语文作文技巧 篇四

中考作文在语文试卷中占了“半壁江山”，其重要性显而易见。但是作文总是难尽如人意，往往拖了语文成绩的后退。要写好一篇考场作文，确实涉及到考生多方面的能力，如审题立意的能力，选材构思的能力，行文布局的能力，语言表达的能力，书写能力等等，而这些能力的形成，一靠阅读积累为之“蓄能”，二靠长期练笔造就“硬功”。从这点上说，写作之“冰”确非“一日之寒”。倘能在考前注意一些写作的策略，展露其“亮点”，则会取得“速效”，收到“实效”。

亮点一：巧用新颖题目

常言道：“题好一半文”，“人靠衣装，文靠题装”。可见题目之重要。好的题目会让评卷者眼睛为之一亮，顿生好感。拟题的技巧多种多样，其中利用修辞方法就是一个诀窍。有人说：“修辞是作文的魔水”，拟题目也是一样，修辞会让题目异彩飞扬。如：《炖好艺术的“腊八粥”》、《至善是杂》、《海棠依旧？绿肥红瘦？》、《周庄，那一抹绿》、《小心这把双刃剑》、《“诚信”漂流记》、《我闻到了阳光》等都用了各种修辞格。

亮点二：奇用文章题记

题记是凸现和揭示文章主旨、情感的句子，贵在简洁含蓄。或引用，或创新。好的题记会显“奇效”之功。如《好样的同桌》题记：“人生的真谛，别人无法教你，只能在生存的过程中自己体味（井上靖语）”。《“回声”的启示》题记：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之（孟子语）”。《五彩的幸福》题记：“生活如花，姹紫嫣红；生活如歌，美妙动听；生活如酒，芳香清醇；生活如诗，意境深远；生活如梦，绚丽多姿”。《感悟高中》的题记：“那是心灵深处一股清泉，流不尽，吐不完，一直奔流到永远永远，去浇灌我人生旅途中的每一草、每一木……”。

亮点三：善用整句开头

清人李渔说：“开卷之初，当以奇句夺目，使之一见而惊，不敢弃去。”文章开头一般要“开门见山”、“开宗明义”。最好的办法是采用排比句式、设问句式。或引用经典诗文，或采用含蓄隽永语句。如《时间啊，时间》的开头：“每当路过海关，倾听着宏亮的钟声，我感到时间的庄严；每当我听到学校的上课铃声，前脚刚跨进大门时，我感到时间的紧迫；每当我在迷途中徘徊，猛然抬头，却发现时间的飞逝”。《杂是一种生命的奇迹》的开头：“可曾见过，沧桑褪色的万国建筑群？可曾赏过，阳明山的紧簇春花？可曾听过，爵士乐的错杂鼓点？可曾品过，青藤阁的浓香花茶？如果倏然抹去哪些杂体，那么生活将变得多么单

一、多么可怕啊！我说，杂，就是一种生命的奇迹”。《用“心”写作》的开头：“古人云，„登山则情满于山，观海则意溢于海。‟写作也一样，要写出绝妙的佳作，就得全力以赴，用心为之”。《知人者善，自知者明》的作者开头写道：“人在仰视时易低估自己，俯视时易低估别人；得意时易自狂，失意时易自卑。这些对人对己的认识显然都是错误的。人贵有自知之明，也贵有知人之明；不可妄自尊大，也不可轻视别人。有道是：„知人者善，自知者明‟”。

亮点四：多用中心句

中考作文评卷时间紧，任务大，阅卷老师不可能像平时批改作文那样细致，反复地看，往往是“一目十行”，抓观点，找要点，寻亮点。而“中心句”是展示考生主要观点，反映文章要点，显示作文亮点的最佳形式。否则，阅卷老师在特定的短时间内寻找不到你文章的主要观点的话，吃亏的显然是你。因此，一般来说，论说文的“本论”部分的结构要么是并列式，要么是递进式，要么是正反对照式。每个段落最好用中心句开头，这样“一目了然”，层次也很清楚。有的考生还用小标题来代替中心句，也是一种办法。如《杂，也是一种美》的作者从三个方面来论述的：杂，意味着变化；杂，意味着进步；杂，也是一种美。同是论“杂”，另一位考生在讲怎样成为“杂家”时，也是从三个角度论述的：要“杂”，就要有海纳百川的勇气和胸襟；要“杂”，就要有贯通古今的眼光；要“杂”，就要有思考，有选择，有提炼，有发展。还有一个考生则是从三个领域来谈：文化学术离不开“杂”，社会发展离不开“杂”，自然界也离不开“杂”。

亮点五：化用诗文名句

要使文章有文采，并有文化底蕴。其中一个有效的方法就是恰当地借用和化用诗文名句，“拿来”为我所用。这些名句，言简意赅，寓意深刻，以一当十，可唤起读者的联想与思考。

如《幸福是什么》文中有这样一段：“幸福是„临行密密缝，意恐迟迟归‟的牵挂，是„春种一粒粟，秋收万颗子‟的收获；幸福是„但愿人长久，千里共婵娟‟的祝愿，是„常记溪亭日暮，沉醉不知归路‟的回忆；幸福更是„衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴‟的追求”。这些句子不仅诠释了幸福的含义，还展示了考生的阅读广度，使文章充满诗意和文采。在引用古诗文名句时，有的不是“明引”，而是“暗引”，即巧妙地化用。如《思念是一道风景》中写道：“思念使诗圣叹故乡月明，思念使女诗人瘦比黄花，思念使豪放派鼻祖幽梦还乡相顾无言泪千行，思念使婉约派泰斗酒醒晓风残月杨柳岸，思念使摩诘先生每逢佳节走入„遍插茱萸少一人‟的心境，思念使边塞诗人老态龙钟遥望故国，思念使爱国词人铁马冰河入梦来……”。

亮点六：活用生动材料

在议论文论述中，要做到“有理有据，层层深入”，必须要有充足的理论论据和事实论据。值得考生注意的是，叙事时宁简勿繁。旧材料可“以旧翻新”，可“新瓶装旧酒”，可变换角度。如一位考生在《选择永恒》中，这样论述永恒：“站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊……他们选择了永恒———纵然谄媚污蔑蒙蔽视听，也不随其流扬其波，这是执着的选择；纵然马革裹尸魂归关西，也要扬声边塞尽扫狼烟，这是豪壮的选择；纵然一生清苦终日难饱，也愿怡然自乐、躬耕陇亩，这是高雅的选择……”

亮点七：插用整齐句式

在叙事说理抒情时，穿插一些整句，会使叙事简明，说理充分，情感充沛，有强烈的气势，从而增强文章的表现力。尤其在文章的开头、结尾和重点处，会给评卷老师深刻印象。如《面对大海》中：“有一种声音，是海浪拍打礁石唱出的激情；有一种蔚蓝，是海天一色铺展的宁静；有一种情怀，是面对大海激起的„心涛拍岸‟。面对大海，好像是面对一首歌、一幅画、一本书”。再如《选择》中有一段：“用心灵选择，给人一片绿阴；用意志选择，撑出一道晴空。对生命的膜拜，信心的追求，需要我们选择永恒。滚滚洪水中，勇士选择自身的离去却给了别人重生；浩瀚的沙漠里，勇士选择自身的辛苦却给了别人的幸福”等。

亮点八：妙用蕴语结尾

李渔曾说：“终篇之际，当以媚语摄魂，使之执笔留连，若难遽别”。所谓“媚语”，即富有文采、意蕴深刻的语言。有文采的结尾，耐人寻味，会让评卷老师爱不释手。如“听，那是波涛里的胜利之歌；看，那是人性之美的画卷。翱翔吧，那是整个宇宙的书卷。面对大海，聆听、欣赏、品味……”。再如“扬起生命之帆，让涛声为伴奏，扯缆绳作琴弦，掬劲风当号角，奏一曲超越时空的乐声，礁石间，狂风里，我张开双臂，用沸腾的流着我热血的心，拥抱博爱———紧紧地———一生无悔”等。

亮点九：整洁的卷面

5.09中考语文标点符号专题知识 篇五

时间：40分钟　满分：100分

一、提示语的位置及省略。

(加标点)(30分)

提示语在前面：

过了几天□父亲对我说□□鸟最快活的时刻□飞离树枝的那一瞬间□容易被猎人打中□□

2．提示语在中间：

□这真难受□□种子想□□我一定要站起来□大口大口地呼吸空气□那一定会很好□□

提示语在后面：

□一定会飞回来□□男孩肯定地说□

省略提示语：

□那你为什么这样伤心□□

□唉□□没什么好说的□□因为我不会叫□□

二、标点符号与语气。

(加标点)(16分)

它什么时候飞来的呢□它静悄悄地停在船头不知有多久了□

多么可爱的草地□多么有趣的蒲公英□从那时起□蒲公英成了我们最喜爱的一种花□

战士们没有离开他们的阵地□我怎么能离开自己的阵地呢Ｋ

等小蚂蚁们消失在草丛中□它才大叫□□立□□定□原地休息□□

三、标点符号与语意表达。

(根据提示加标点)(16分)

中国队打败了日本队得了冠军

(1)日本队得了冠军：___________________________________

(2)中国队得了冠军：___________________________________

张老师李老师来了吗

(1)两位老师来了吗：___________________________________

(2)李老师来了吗：____________________________________

四、下列句中标点符号使用不正确的一项是()(4分)

A．他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”

B．我不知道这个人是谁？

C．滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。

五、阅读短文，完成练习。

(34分)

伞的故事

看见伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉……

小时候，我们村里没有学校，要到几千米外的镇上去上学。路途远，最怕半路上冷不丁下起大雨，被浇成“落汤鸡”。那时候，我多么盼望有一把伞呀！

有一回放学回家的路上，我又淋了雨，回到家后就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。母亲摸着我的头，眼圈儿便红了。那时候我小，不懂事，竟不能体谅母亲的难处，却说：“要是有把伞就好了，咱买一把伞吧！”

母亲沉思良久□最后一字一句地说□□买□咱买一把□□听了她的话，我半信半疑。那年月，家里的生活十分jiān

nán

()，她哪能有钱给我买伞呢？可是，我知道母亲的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。

这天晚上，她早早地上了织布机，脚一蹬，手一扳，“哐里哐当”，满屋便都是织布机声了。这一夜，我枕着织布机声入梦。一早醒来，织布机声还在响。啊，母亲织了一夜布。我悄悄地走到她跟前，chàn

dǒu()地喊了一声：“娘！”母亲用熬红的眼睛看着我，不自然地笑了笑。我的泪水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，我不要伞了！”她笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了……”

有一天，母亲从集市上卖布回来，她一脸喜气。见了我，立刻打开了印花包袱，喜眉笑目地说：“看，你要的伞。”

□啊□伞□□我惊叫着□从母亲手里接过伞来□这是一把八角黄油布伞□我撑开，合上，再撑开，再合上，再撑开，转动伞柄，让它在空中旋转。欣喜之余，我偶一抬头，望见了母亲那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……

从此，这把黄油布伞伴随我，从初中到高中，到读大学，一直到参加工作。渐渐地，这把黄油布伞落伍了，我却舍不得扔掉它。我带着这把伞，仿佛母亲就在我身边，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。

仔细读文中的拼音，把正确的词语写在文中的括号里。(4分)

在文中的“□”里加上标点符号。(13分)

“我偶一抬头，望见了母亲那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……”这句话中的“黄油布似的脸”说明了____________________________________________________________________________________________________。(8分)

“渐渐地，这把黄油布伞落伍了，我却舍不得扔掉它”，“我”为什么舍不得扔掉它？(9分)

_____________________________________________________

_____________________________________________________

标点符号

一、1.，：　“。”

2.“。”，“。”

3.“！”。

4.“　？　”

“　……　……。”

二、1.？。

2.！。

3.，？

4.，：　“　——！”

三、1.(1)中国队打败了，日本队得了冠军。

(2)中国队打败了日本队，得了冠军。

2.(1)张老师、李老师来了吗？

(2)张老师，李老师来了吗？

四、B

五、1.艰难　颤抖

2.，：　“！”

“，！”。

3.母亲为了实现孩子的愿望，日夜操劳

6.09中考语文标点符号专题知识 篇六

(时间：45分钟 满分：54分，每小题3分)1．下列各句中，标点符号使用不符合规范的一项是

（）A．中国《人民日报》11日刊登了日本首相对各国救灾援助的感谢信。信中称“对全世界朋友们所给予的kizuna(情谊纽带)深表感谢”。

B．在沙坪坝，树人景瑞小学是一所“年轻”的小学。师生们自编、自导、自演了多部“情景剧”，让孩子们在演出中，受到感化、接受教育。

C．幸福有时离我们近得触手可及，有时却又远得虚无缥缈；常常是那么急切地撞击着我们的心扉，可我们老是浑然不知，还紧缩心门。

D．一位中年男子从火车上下来，径直走到汽车旁边。他吻了一下妻子，又轻轻地吻了婴儿——生怕把他惊醒。然后，这一家人就开车离去了。解析：“自编”“自导”“自演”均为谓语，之间应为逗号，“受到感化”后的顿号改为逗号。答案：B 2．下列各项中，标点符号的使用不符合规范的一项是

（）A．虽然每年过年给亲戚的小孩发压岁钱都要花去上千元，但有不少人认为这是一种“甜蜜的负担”，因为“给出去的是压岁钱，留下的是成年人的责任。”

B．刚刚进入中等收入国家行列的中国，如何突破中等收入瓶颈，破解环境发展难题，走向绿色经济的可持续发展，这也是下一个十年所有中国企业需要探索的重要问题。

C．从这个意义上说，社会公正既体现为一种价值理念，也体现为一种制度安排；既可视为一种原则和标准，也可视为一种状态和结果。

D．中国政府网17日发布了《医药卫生体制五项重点改革2011年度主要工作安排》。这份文件明确指出：“对新农台和城镇居民医保补助标准均由上一年每人每年120元提高到200元。”

解析：A项引号内的句号应放到引号外。答案：A 3．下列各项中，标点符号的使用不符合规定的一项是

（）[思励课堂AP P 同步初中高中九门课程免费下载离线观看][思励课堂AP P 同步初中高中九门课程免费下载离线观看] A．今天，人民日报在显著位置发表长篇通讯《春天里，这激情的足音——湖北省万名干部进万村入万户纪实》，并对此发表了《心近才能生情》的评论。

B．桃花开了，红的像火；梨花开了，白的像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。

C．今年武汉大学的樱花格外卖座，仅3月26日就有20万人涌入校园。不过，有网友发出疑问：武大的樱花凭什么要收门票呢？收的钱都干啥呢？学校靠樱花敛财么？

D．“守株待兔”的“株”是什么呢？《说文解字》的解释是“木根也”，段玉裁在注释时则说得更明确：“今俗语云桩。” 解析：“好一派万紫千红的灿烂春光”是对前面三个分句的总括，应该把“交相辉映”后的逗号改为冒号。答案：B 4．下列语句中，标点符号使用正确的一项是

（）A．最近，“中国式”过马路一词在网络上迅速蹿红，引发了人们热议和思考。网友口中的“中国式”过马路等交通违规现象在我市怎样，原因何在，又该如何根治这一现象？ B．当被问及《中国好声音》为什么会有如此高关注度的问题时，中国当代知名作家查建英一语中的地回答“很闹的外表，形式里边是触及灵魂的”。

C．歼15飞机是我国第一代多用途舰载战斗机，具有作战半径大、机动性能好、载弹量多等特点；该机装配两台大功率发动机，被誉为凶猛强悍的“空中飞鲨”。

D．由于煤灰没有严格意义的熔点，衡量其熔融过程的温度变化，通常用三个特征温度：即变形温度(DT)、软化温度(ST)、和流动温度(FT)。解析：A项，连续发问，用问号。“怎样”“何在”改为问号。B项“中国好声音”为栏目名称，用引号。D项把“温度”后的冒号改为逗号，或者把“即”去掉。[思励课堂AP P 同步初中高中九门课程免费下载离线观看] 答案：C 5．下列句子中标点符号使用正确的一项是

（）A．进了太和门，就到了紫禁城的中心——三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。B．这时课堂里响起了“向孔繁森学习”、“向孔繁林致敬”的口号。C．屈原、李白、杜甫等„„像一颗颗宝石，镶嵌在中华民族的史册上。D．“这究竟是怎么回事呢？同学们。”校长严肃地问。解析：B项，去掉“、”。C项，“等”“„„”去掉一个。D项，“事呢？同学们。”应为“事呢，同学们？”[思励课堂AP P 同步初中高中九门课程免费下载离线观看] 答案：A[思励课堂AP P 同步初中高中九门课程免费下载离线观看] 6．下列各句使用的标点符号，完全正确的一项是

（）A．“我们希望探索出一种‘全透明模式’，让捐款人知道自己的钱怎么用的？帮助了谁？每一笔钱都清清楚楚、有据可查。”马宁宇说。B．演到哪里、观众追到哪里的话剧《立秋》，应观众要求反复播出的电视剧《亮剑》，清新明快、广为传唱的歌曲“我和你”„„这些文艺作品先后荣获“五个一工程”奖。C．卫生部的调查数据显示，中国平均每年每人要“挂8瓶水”，远远高于国际上2.5瓶～3.3瓶的水平，我国俨然已成“吊瓶大国”。

D．专家认为，我国文化改革发展面临两个目标：即总体战略目标和为实现总体战略目标打下坚实基础而制定的到2020年要实现的目标，目标清晰，催人奋进。

解析：A项，无疑而问，将问号改为逗号。B项，歌曲名应用书名号，应为《我和你》。D项，将第二个逗号改为句号，冒号一管到底，而“目标清晰，催人奋进”不属于两个目标的内容。答案：C 7．下列各句中，标点符号使用正确的一项是

（）A．行走不够快，我们就跑了起来，跑步不够快，我们就飞了起来。人生旅途上，我们不停地走，跑，飞，可我们的灵魂跟上我们的脚步了吗？

B．河南“天价过路费案”的偷逃过路费数额由原来的368万元减至49万元，这个结果是公检法部门自身作为使然，还是媒体和公众的舆论使然？ C．重法度是书法家理性化思维的体现，《书谱》说：“一点成一字之规，一字乃终篇之准”。而以文字为起点，“近取诸身，远取诸物”，则是道法自然的书法大境界。

D．市工商局启动的“叫停电信收费不合法规则”行动：万人晒话费账单、公开征集侵权证据，是加大反垄断执法力度、推进垄断行业改革的有效举措。[思励课堂AP P 同步初中高中九门课程免费下载离线观看] 解析：A项，“跑步”前的逗号应改为分号。C项，“之准”后的句号应在引号内。D项，冒号应为破折号。答案：B 8．下列句子中标点符号的使用，正确的一句是

（）A．细细的秋雨——大约是今年的最后一场雨了吧——在窗外静静地飘洒着。

B．教育部门要积极引导中小学生参加力所能及的社会实践活动，使学生在每一次活动中都能有所体验、有所感悟、有所收获。C．东家说：“我家地里杏树上有一窝斑斑，(斑斑，方言，即斑鸠)你看那树上斑斑乱飞，怕是有孩子在摘杏儿呢。”

D．陆游《游山西村》中的一句诗“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”被许多学生写成“山穷水尽疑无路，柳岸花明又一村”。

解析：B项，两个顿号改为逗号。C项，括号应放在“一窝斑斑”之后、逗号之前。D项，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”中的句号删除。[思励课堂AP P 同步初中高中九门课程免费下载离线观看] 答案：A 9．下列各项中，标点符号使用正确的一项是

（）A．生命历程中的种种幸运与不幸运，快乐与不快乐，如意与不如意，上升与下降„„同溪流自山泉流出以后经历的狭窄及宽阔、平静及跌宕、湍急及舒缓，直至汇入浩瀚的大海，如出一辙。

B．从心理学的角度考虑，人到老年要克服两种心态：一是别总在往日的辉煌或痛苦中难以自拔，不要没完没了地生活在回忆里，二是像忘记往昔的辉煌似的忘记年龄，别一天到晚总把“老”字挂在嘴上。

C．在解决异地高考这个问题上，国家不应把权限全部交给地方，尤其在准入条件上应划条底线，比如：连续上学不超过三年、社保不超过四年等；不准设置其他任何附加条件，比如购房限制等。

D．有关部门提醒消费者在网购时切莫单看网站上的广告宣传和消费者的“好评”，而应仔细参考其他消费者对商家的“中评”“差评”，以免陷入消费陷阱。解析：A项，两个顿号应改为逗号；B项，“生活在回忆里”后面的逗号应改为分号；C项冒号应改为逗号，因为这个冒号不能统领到句末，用了易使人产生误解。答案：D 10．下列各句中，标点符号使用无误的一项是

（）[思励课堂AP P 同步初中高中九门课程免费下载离线观看] A．北京大学法学院教师王锡锌在接受本报记者采访时说，“公路是一种外部性十分明显的公共物品，不独本地车辆可以通行无阻。”

B．刚刚坐下，是想来点面条，还是米饭？是吃软食，还是硬点？是中餐，还是西餐？这些问题很多时候无需乘客操心，上飞机之前，空姐们已经对很多客人的喜好有所了解。C．什么是语文呢？目前至少有以下几种说法：“语盲文字说”“语盲文学说”“文化说”“言语说”“语言说”，众说纷纭，各执一端。

D．适之先生的是紧紧地关着门，门上粘一条小纸条道：“内无武器，请勿疑虑。”这自然可以是真的，但有些人——至少是我这样的人，有时总不免要侧着头想一想。

解析：A.引号里面的句号放到引号外；C.冒号要管到句终；D.“这样的人”后面的逗号改为破折号，前面为插入语。答案：B 11．下列句子标点符号使用正确的一项是

（）A．上海文汇出版社精心打造的《文汇原创丛书》又添新丁：白先勇的《第六只手指》、董桥的《文字是肉做的》、李子云的《我所经历的那些人和事》。B．所有大学生都应当认真把握每一个“第一次”，让它们成为未来人生道路的基石，也要珍惜每一个“最后一次”，不要让自己在不远的将来追悔莫及。C．“真不是和你说着玩儿，”李强一本正经地说，“如果你能出山，咱们一起想办法，这事准能办成。”

D．有工作，说干就干；有问题，说亮就亮；有缺点，说改就改；有荣誉，说让就让；他这个钢性子，大家都很欢喜。解析：A.“《文汇原创丛书》”书名号改为引号，“新丁”加引号；B.“基石”后的逗号应用分号；D项最后一个分号应改为冒号。答案：C 12．下列语句中，标点符号使用正确的一项是

（）A．没有过往，没有身世，人无法确认自己是谁、属于谁？没有地点，没有路标，人难以知道从哪里来、到哪里去？

B．只有艰辛劳动过、奉献过的人，才真正拥有故乡，才真正懂得古人“游子悲故乡”的情怀——无论这个故乡的烙印在一处还是多处，在祖国还是在异邦。

C．除夕晚上，人们习惯在门口放一根棍据说此举有两种意义：一是护元宝，不让财神、福神往外跑，二是保平安，不让“野鬼魔怪”进家门。D．“目前还不能废除死刑，但要尽量减少死刑”。全国人大常委会委员徐显明认为，这种修改符合我国的实际情况，也顺应国际上废除或减少死刑的趋势。解析：A项中“属于谁”后应使用逗号，“到哪里去”之后也应该使用句号。C项中“二是保平安”前应使用分号。D项中“全国人大”前应使用逗号。答案：B 13．下列语句中，标点符号使用正确的一项是

（）A．清华大学的楼能不能叫“真维斯”？40岁赚不到4000万还能不能见导师？大学要不要学给领导敬酒？前段时间，一系列争议性事件，在中国高校内浮现。B．《民生直通车》是山东电视台公共频道全力打造的一档大型民生新闻栏目，也是山东省内第一档民生新闻栏目。自开播以来，始终把“为百姓办事，替政府分忧”作为栏目宗旨。C．“从9月份开始，大部分香烟，尤其是中高价位香烟的批发量就开始增加，”昆明穿金路上一家烟酒批发店的李老板对记者说，“现在部分畅销品牌的香烟拿货都很困难，经常会缺货”。

D．中华红丝带基金由全国工商联发起成立，5年来，已在河南、云南、四川等地实施的公益项目有“中华红丝带家园”“全国艾滋患儿营养资助计划”等„„

解析：B.“民生直通车”是栏目，不能用书名号，改为引号；C.句子最后的句号应放在引号里面；D.将省略号删除。答案：A 14．下列标点符号使用正确的一项是

（）A．古人说：“文无定法”。鲁迅说，所谓“作文秘诀”都是“骗人”的；后来邓拓说写作只有一条“不要秘诀的秘诀”，其看法与鲁迅的话实质相同。

B．求职时漫不经心，一旦工作会不会专心，不少用人单位就部分大学生求职时的懒散表现提出如是疑问。

C．每一个时代的先进文化，总是在推动历史进步中展示了巨大力量，先秦诸子的学说，至今仍有借鉴意义；一篇《共产党宣言》，开辟了人类思想史的新纪元。D．由张艺谋导演的、众多明星参演的电影《金陵十三钗》，有着壮观的画面、伤感的救赎故事以及典型的好莱坞风格，今年很可能会打入欧美市场。解析：A项，“文无定法”后的句号应在前面引号内；B项，“专心”后的逗号应为问号；C项，“力量”后的逗号应为句号或冒号。答案：D 15．下列各句中标点使用完全正确的一项是

（）[思励课堂AP P 同步初中高中九门课程免费下载离线观看] A．人们常说“人言可畏”，我认为人言既可畏，又不可畏。可畏者，是因为舆论能形成压力；不可畏者，是因为“让人说话，天塌不下来。” B．最近A股暴跌，网友“自由一方”在微博中留言：“美股患病，A股吃药；别家大鱼大肉时，我吃糠咽菜；最让我想不通的是别人感冒，凭啥我吃药。” C．“婚前房产要加上另一半的名字，以后得收税了”。近日这条消息突然在网上传开，引起人们的惊愕。

D．3G手机到底贵不贵，消费者说，尽管有预存话费送手机的优惠活动，但感觉手机还是有些贵。

解析：A项，句末的句号应该放到引号外；C项，引文后的句号应该放到引号内；D项，“3G手机到底贵不贵”后应该用问号。

答案：B[思励课堂AP P 同步初中高中九门课程免费下载离线观看] 16．依次填入下列序号处的标点符号，正确的一项是

（）无论从关怀公众健康、维护党和国家机关形象还是维护法律尊严角度考虑，撤销①中南海②卷烟商标都是十分有必要的。为此，多位专家学者依据《商标法》第10条③“下列标志不得作为商标使用”的有关规定呼吁④撤销该卷烟商标⑤4月14日人民网⑥。

①

②

③

④

⑤

⑥

A “

”

：

。()

B 《

》

：

—

。()

C “

”

：

—

()。

D 《

》

：

()。

解析：作为卷烟商标的“中南海”应用引号标出。③处不应该用标点。“撤销该卷烟商标”是呼吁的内容，所以④处用冒号。“4月14日人民网”是说明本段文字的出处，属句外括号。[思励课堂AP P 同步初中高中九门课程免费下载离线观看] 答案：A 17．下面的语段中，有几处用错的标点符号，请指出并加以修改。济南是著名的泉城，历史上曾有“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”，①“家家泉水，户户垂杨”的美景。城市古老固然值得骄傲，却也不可避免地为城市建设带来一些问题。百年前的商埠繁华区，如今成了棚户区，②建国初期建的宿舍，如今成了危房。这些低矮破旧的土坯房或砖木房，被围在飞速崛起、③鳞次栉比的高楼大厦中，一度成为被遗忘的城市角落。④让十万群众告别棚户区，住进新楼房，改变生活环境，提高生活质量，确是改善民生的重大工程。

答：________________________________________________________ 解析：①处前后都修饰“美景”，故两者是并列关系，应用顿号。②处前后是两个并列的分句，应用分号。

答案：①处的逗号应改为顿号，②处的逗号应改为分号。18．请在下面的横线处填上恰当的标点符号。

中国画讲究①留白②，文学作品同样如此。19世纪的作家大多是上帝，似乎什么都知道，比如雨果③读者是信徒，只能老老实实地听着。20世纪的读者和作家则往往是平等的，比如在周朴园对侍萍有没有爱这个问题上，读者可以有自己的理解。如果一部作品把什么都说了，那么读者就会反感④你都说了，要我干什么⑤可见，文学作品要留给读者自我思考⑥抒发见解的空间。

①________ ②________ ③________ ④________ ⑤________ ⑥________ 解析：“留白”是专用名词，所以①②处要用引号；③处前后是两个并列的分句，所以应该用分号；④处表示提示下文，应该用冒号；⑤处表示反问的语气，应该用问号；⑥处前后是两个并列的短语，所以应该用顿号。

7.中考历史复习专题知识点总结 篇七

一、民族关系（西藏、新疆、匈奴）

（一）、西藏

1、唐与吐蕃关系——文成公主入藏、金城公主入藏及意义【七年级下册 第23页】、2、元：西藏成为元朝正式的行政区【七下第68页】

3、清：顺治帝册封**；康熙册封**；1727年设驻藏大臣【七下第109页 】 4、1951年，西藏和平解放及意义【八年级下册 第4页】、5、一五计划交通运输业成就——修筑川藏、新藏、青藏三条公路【八下第19页】、6、民族区域自治制度及意义【八年级下册第56页】

7、对西藏民主改革，进入社会主义阶段、成为重要牧区【八下第57页】

7、21世纪初修建——青藏铁路

（二）、新疆七上 第82页（张骞两次出使西域；开通丝绸之路路线及作用；设立西域都护）七下第22页（唐：设安西都护和北庭都护）、七下第111页（清：乾隆皇帝平定大小和卓叛乱，设立伊犁将军管辖新疆）八上第12页（左宗棠收复新疆）

（三）匈奴

七年级上册 第59页（秦：积极防御策略——秦始皇派蒙恬修筑长城，北击匈奴）第78-79页【（汉：先和后战——和亲：王昭君出塞（汉元帝）出击：公元前119年，派卫青霍去病出击匈奴；漠北战役】

（四）民族间友好往来的史实：昭君出塞、金城公主入藏、文成公主入藏

危害：严重挫伤了人民生产的积极性；阻碍了农村经济的发展。

经验教训：生产关系一定要适应生产力的发展；从中国国情出发；实事求是，一切从实际出发。第四次：家庭联产承包责任制（目的、时间、开始村庄、含义、作用）（八下42页）

【思考题】请你为解决“三农”问题提点合理化建议（生产关系一定要适应生产力的发展；加强农业投入，减轻人民负担；遵循经济发展的客观规律；充分调动人民劳动积极性）

四、中国近代化和现代化的探索

二、中国古代对外关系（友好往来；抗击外来侵略）

（一）友好往来史实与作用（1）、开通丝绸之路（七上 第82页）（2）、鉴真东渡日本（七下29页）（3）、玄奘西游《大唐西域记》（七下31页）（4）郑和下西洋（要详细掌握）（七下93—95页）【历史意义】——有利于促进中外经济文化交流，有利于加强中外友好关系

（二）抗击外来侵略史实与作用（1）戚继光抗倭（七下96页）（2）郑成功收复台湾（七下104页）（3）雅克萨之战（七下105-106页）（4）土尔扈特回归祖国（七下111页）【历史作用】——巩固国防，维护国家的统一以及领土主权完整

三、关注民生 关注“三农”问题（农业、农村、农民问题）

1、我国古代统治者重视农业发展的措施

（1）汉朝：汉高祖七上67页 汉文帝 汉景帝（文景之治）

吸收秦亡的教训，减轻徭役兵役赋税；奖励耕作；关心农桑；提倡节俭

（2）三国两晋南北朝时期（七上102页）曹操——垦荒耕田（七上119页）北朝：贾思勰《齐民要术》——我国现存的第一部完整的农业科学著作（3）（七下第8页）唐朝： 唐太宗——吸收隋亡的教训，减轻赋税农业工具——曲辕犁 筒车（4）（七下56页）宋朝：占城稻——越南天下粮仓——苏州、湖州推广棉花种植南宋——经济中心南移完成（5）元朝：（七下68页）元世祖——禁止圈地；治理黄河；推广棉花种植；开凿运河（6）明清：（七下115页）引入新品种——玉米、甘薯、马铃薯、花生、向日葵棉纺织业发达——江苏、南京（七下124页）徐光启——《农政全书》历史价值：农业百科全书（7）建国后（四次生产关系调整）

第一次：土地改革（起止时间、改革文件及内容、历史意义）（八下12页）第二次：农业合作化运动（原因、起止时间、意义）（八下23-25）第三次：人民公社化运动（原因、时间、危害、经验教训）（八下27）

（一）近代前期的探索（1840-1919）

1、洋务运动【（八上28页）口号、代表人物、主要企业、性质、作用】

2、戊戌变法（百日维新）【（八上32页）主要内容及影响】

3、辛亥革命【（八上36页）中国同盟会、三民主义、武昌起义、中华民国建立（1912.1.1）、历史意义】

4、新文化运动【（八上40页）代表人物、口号、主阵地、内容（前期：民主与科学 后期：马克思主义）、性质、作用】

（二）新民主义革命时期的探索（1919-1949）

1、以毛泽东为代表的中国共产党找到一条适合中国情的新民主主义革命的道路——市，最后夺取城市政权的道路在这条道路的指引下，中国共产党在长期的艰苦卓绝的斗争中经历了哪些重大事件？【答：建立农村革命根据地；长征；抗日战争；解放战争】

2、第一个农村革命根据地——井冈山革命根据地；井冈山会师建立第一支革命坚强的队伍——中国工农红军第四军（军长-朱德；党代表-毛泽东）；长征的性质——战略大转移；局部抗日战争开始——九一八事变；全国性的抗日战争开始——七七事变（卢沟桥事变）；解放军开始战略进攻——刘邓大军千里挺进大别山；解放军战略大决战——三大战役

3、中共创建工农红军和农村革命根据地的意义；长征的意义；西安事变的意义；抗日战争胜利的意义；重庆谈判代表人物及签订的文件；人民解放战争迅速胜利的原因

4、重要会议：一大；二大；遵义会议；七大

5、国共两党两次合作、两次分裂（1）第一次合作（1924——1927）：领导了轰轰烈烈的国民革命（北伐）；第一次分裂（1927——1937）中国进入十年内战时期，给人民带来了无尽的灾难，也给日本入侵造成可乘之机（2）第二次合作（1937——1945）：建立抗日民族统一战线，取得了抗日战争的胜利；第二次分裂（1945-1949）中国进入解放战争时期，最终打败国民党反动派的统治，迎来了光明的新中国。同时，国民党败退到台湾，造成祖国大陆和台湾的分离。

（3）国共两党和与分的启示：合则两利，斗则两害；国共两党应该第三次合作，为实现祖国的统一大业作出贡献。

【对台方针：和平统一，一国两制 经济局面：相互促进，互补互利台湾统一的有利因素：改革开放以来，我国经济飞速发展，综合国力不断增强，国际地位、国际威望不断提高；统一是两岸人民的共同心愿，人心所向台湾统一的不利因素：台独分子或台独势力的干扰；美国等少数国际反华势力的阻挠破坏】

6、共产党领导的部队不同时期名称的变化：十年内战时期（1927-1937）——中国工农红军、红军；抗日战争时期（1937-1945）——八路军、新四军；解放战争时期（1945-1949）——中国人民解放军

（三）建国初三十年的探索（1949-1978）

1、成就：新中国的成立【（八下4页）意义】；土地改革【八下12页（文件及意义，作用）】；抗美援朝【八下7页】；一五计划【八下18页（成就与作用）】；三大改造【八下23页（原因、意义）】；科技【八下90-105页】与外交成就【八下76-84页】

2、失误：大跃进与人民公社化运动【八下27页（失误原因、危害、经验教训）】；文化大革命【八下32页（危害：践踏了民主法治建设；阻碍了国民经济的发展；摧残了教育文化事业）】

（四）社会主义现代化建设新时期（1978——至今）

1、以邓小平为核心的第二代领导集体，找到了一条适合中国情的国富民强的道路——改革开

放之路，建设有中国特色的社会主义道路

2、十一届三中全会【八下38页（内容、作用）】、改革开放【八下42页（对内改革——农村：家庭联产承包责任制；城市：对国有企业的改革对外开放——格局，经济特区的作用）】

3、邓小平理论的形成过程及地位【八下48页】（1）十一届三中全会——改革开放

（2）面对资产阶级自由化问题，提出必须坚持四项基本原则（3）十二大——建设有中国特色的社会主义道路

（4）十三大——提出社会主义初级阶段的基本路线【核心问题：一个中心两个基本点——以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放】、经济发展三步走战略部署

（5）1992年邓小平南方视察讲话及意义【进一步解放了人们的思想，对建设有中国特色社会主义产生了深远的影响】

（6）十四大——确立了邓小平理论的指导地位，建立社会主义市场经济体制（7）十五大——确立为党的指导思想

4、怎样评价邓小平——他是我国实行改革开放和社会主义现代化建设的总设计师

【今昔对比】明清前期实行闭关锁国政策——造成“落后就要挨打”的局面；社会主义现代化建设新时期,实行改革开放这一国策——使我国经济飞速发展，综合国力不断增强，国际地位、国际威望不断提高

五、重要的社会改革或变法（改革是社会发展的动力）

1、商鞅变法【（七上38页）时间、在位国君、内容、作用】

2、北魏孝文帝改革【（七上115页）时间、目的、内容、作用】

3、戊戌变法（百日维新）【（八上32页）背景、序幕、领导人、内容、影响、失败原因（资产阶级的软弱性妥协性；没有充分发动群众；脱离中国国情；封建势力过于强大）】

4、邓小平的改革开放【十一届三中全会的内容、作用 改革开放如何评价邓小平邓小平理论的形成过程】

5、查理·马特改革【（世界史上册28页）内容、作用】

6、日本大化改新【（世界史上册25页）时间、在位统治者、学习对象、内容、作用】明治维新【（世界史上册119-120页）背景、统治者、内容、作用】

7、俄国1861年改革【（世界史上册117页）背景、时间、在位统治者、内容、作用】 【思考题】：明治维新和俄国1861年改革改革前改革后的共同之处？

8、美国罗斯福新政【（世界史下册22页）背景、最大特点、中心措施、作用】

9、苏俄新经济政策【（世界史下册7页）时间、领导人、内容、作用】斯大林模式【（世界史下册9页）时间、形成标志、特点弊端、经验教训】 赫鲁晓夫改革【（世界史下册60页）失败原因——没有从根本上改变苏联高度集中的政治经济体制】 戈尔巴乔夫改革【（世界史下册61-62页）戈尔巴乔夫改革——导致苏联解体；给我们的启示：必须坚持共产党的领导；必须坚持社会主义道路】

1、经济全球化【（世界史下册95-97页）含义、形成的原因、具体表现、影响】

2、经济全球化对中国既是机遇又是挑战，中国如何应对？【（世界史下册98页）】例举21世纪以来中国融入经济全球化，采取的措施？【2001年承办第九次亚太经合组织会议、2001年加入世界贸易组织】

八、中国古代统治者加强中央集权的措施

（一）、秦始皇加强中央集权及巩固统一的措施（七上57页）

1、建立封建君主专制的中央集权：中央——设丞相、太尉、御史大夫；地方推行郡县制

2、统一度量衡、货币、文字

3、焚书坑儒

4、修筑长城，北击匈奴

5、修建灵渠 【思考题】如何评价秦始皇

（二）汉武帝实现大一统的措施及作用（七上68、69、74、79页）

1、政治上：实行推恩令，允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国

2、思想上：采用董仲舒的建议，实行“罢黜百家，独尊儒术”

3、经济上：将铸币权和盐铁经营权收归中央，统一铸造五铢钱

4、文化上：设立太学，推行儒学教育

5、军事上：公元前119年，派卫青、霍去病出击匈奴 【作用】使汉朝进入了鼎盛时期

（三）宋太祖——杯酒释兵权

（四）明朝君权加强的措施（七下88-91页）

1、在中央废丞相，权分六部

2、设立锦衣卫东厂特务机构

3、八股取士

4、削藩与迁都北京

（五）清朝君权加强的措施（七下100-111页）

1、设立军机处

2、大兴文字狱

【思考题】秦始皇和汉武帝在加强思想统治方面的措施是什么？结果如何？说明了什么问题？ 答：焚书坑儒 罢黜百家，独尊儒术/都加强了思想统治/制定政策要实事求是，一切从实际出发；要不断创新，顺应时代发展潮流

九、大国发展史

六、20世纪以来，世界格局的三次重大变动

1、一战后：形成了“凡尔赛——华盛顿”体系【（世界史下册18页）评价、解体标志】【凡尔赛和约及九国公约的内容】

2、二战后：形成了雅尔塔体系（即美苏争霸的两极格局）【（世界史下册84页）冷战政策的含义、开始标志、冷战的表现（政治、经济、军事）、古巴导弹危机】

3、20世纪八九十年代：形成了一超多强的局面，世界政治格局朝着多极化发展【（世界史下册90页）多极化的作用；威胁世界和平的因素；美国挑战世界多极化趋势发动的科索沃战争及影响】

七、中国与经济全球化

（一）美国发展史

1、独立的美国——独立战争（世上72页）

2、统一的美国——南北战争（世上111页）

3、创新的美国——罗斯福新政（世下22页）

4、发展的美国——二战后美国经济的发展（世下48页）

5、霸道的美国——冷战（世下84页）；科索沃战争；推行霸权主义，强权政治

6、美国三次科技革命（世上14页、124页；世下102页）

【思考题】美国发展历程给我们什么启示？【国家的独立和统一是强大的根本；改革创新是发展的不竭动力；重视科技教育是发展的保证；要善于抓住机遇，根据实际情况制定战略决策】

（二）日本的发展史

1、大化改新（世上24页）

2、明治维新（世上119页）

3、二战后，日本经济发展的原因（世下54页）

4、中日友好交往史实：日本派遣唐使来中国学习；鉴真东渡日本（七下29页）；1972年，正式建立外交关系（八下82页）； 唐文化对日本的影响（七下29页）

5、日本侵华史实：1894-1895年，甲午中日战争《马关条约》【八上16页】；1900年，八国联军侵华战争《辛丑条约》【八上20页】；九一八事变【八上70页】；七七事变【八上74页】

8.09中考语文标点符号专题知识 篇八

命题解析

面对课外文言文考题，同学们首先从心理上不要惧怕。畏惧、慌张只会自乱阵脚，这样还没开始答题就已经开始失分了。我们走上中考考场前已经进行了充分的复习，再加上平时的积累，我们已经拥有了解答课外文言文所需要的知识与能力。另外，中考课外文言文内容上一般都比较浅显，并不深奥难懂，在命题上有以下特点：

第一，选文。中考课外文言文的选文篇幅短小，浅显易懂。且选文大多为叙事类小故事，这类故事通常能给人以启示或表达某个道理。

第二，题型。近几年中考课外文言文都安排了四道题，12分。四题分别涉及字词解释、句子翻译、篇章理解、主旨把握。具体的题目是，第一题是“解释加点词语”，有两小题。主要是实词解释，另外还有 “之”、“而”、“其”、“以”、“于”、“何”六个虚词也会出现在课外文言文的考察中。第二题是 “翻译文中的句子”，一小题。既有要求将文中的某句话翻译成现代汉语，也有给4个选项，选择正确的义项。第三题和第四题是主观简答题。通常第三题的提问重点在语段内容的理解上，这一题一般能从语段中找到解答的语句。第四题多是对短文中的人物进行性格特点的概括，或提问语段给人的启示或阅读后能从语段中得出什么道理。第三，考点。虽然课外文言文的选文来自课外，但遵循的却是“题在课外，答在课内”的原则。课外文言文考题主要考查的是同学们阅读文言篇章的能力，这能力从何而来？当然是从课内来。所以，实则考查的是同学们将课内学到的知识迁移至课外的能力。

解题技巧

在答题之前我们要结合注释，疏通文意，读懂语段。不能仅初读一遍就匆忙答题，在时间允许的情况下，当你能简单复述故事情节后才能开始做题目。第一题：词语解释题

1、重平时积累，从课内到课外

本着“题在课外，答在课内”的原则，课内的文言实词和几个常用的虚词解释要牢记在心。观察近五年的考题，试题涉及到的词语解释有这样几个：徙、去、使、居、故、归、诣、为、具，这几个词我们都曾经在课内学到过，而课外语段中的解释与课内的解释相同，因此答出这几题的关键在于同学们对课内知识的掌握。另外，我们应该知道许多词语在不同的句子中有不同的解释。以前五年的考题为例，上面九个考到的词语中，“徙”和“诣”初中阶段我们只学过他们的一种解释，即，“徙”解释为“迁移”，“诣”解释为“往，到……去”，其余七个词都有两种以上解释。所以我们要把学过的各种解释都回忆起来，从中选择最为恰当的。当然千万不能忘记“检验”，把你认为最为恰当的词义代入句子中，结合句子以及语段内容进行整体理解，以确保在不确定的情况下你所做的是正确的选择。

2、组词法

简单的说，组词法就是尝试着给你不懂的文言实词用现代汉语组词，看看能否通顺地放在句子中。如果上下文意贯通，那组词后的词语就是这个文言实词的解释。当组词后大概意思是对的，但放到句子中有些别扭时，那么就回到原文看这个词在句中是什么词性，根据词性再进行适当调整，变换成合适的近义词，一般就可以使句子前后顺畅了。这里需要注意的是，运用组词法时首先要注意原词的词性，组成词语后的词要保持词性不变。第二题：句子翻译题

要求翻译的句子中往往有一些关键的词，这些词往往是一些实词，他们影响着句子的含义，当然，在老师阅卷时这些关键的词就成了评分的 “分点”。比如2009年中考课外文言文的句子翻译题，考的是 “白者频来顾视之”，我们很容易就能知道要翻译这句句子关键要将“频”“顾”“视”这几个词翻译出来，于是我们又回到了“词语解释”上来了。“频”并不在2009年考察的150个实词内，但是我们可以用组词法轻易的将它解释为“频繁”，或者用其他同义的词替代，如“多次”等等。而“顾”、“视”都能解释为“看”。当然，2009年的考题中“之”字加了点，结合2009年的考情，因为考前将常用虚词 “之”也列入了考查范围，因此，将“之”所指代的“黄小鸡”一并翻译出来也是关键所在。以上就是所谓的“拆分”，然后把这些翻译出来的词再“整合”成一句话。

整合不是作简单的加法，整合后的句子还要通顺流畅。为了做到通顺流畅，我们可以将省略的部分补足，甚至可以添一些辅助性的词语让语句更合理通畅；有时候还遇到一些特殊的句式，这些文言句子的语序与现代汉语的不同，翻译的时候要将他们调整成现代汉语的语序。

第三题：内容理解题

从近五年中考本类试题的形式上看，这五年的题目均为填空简答题。五年中有三年的题目后面带有答题要求。答题要求分为两种，即，要求答案用文中的话表述，或答案用自己的话表述。从提问内容看，所有题目都针对故事中的情节或人物发问，目的是考查考生是不是读懂了故事。一旦考生对语段理解无误，回答这类题目基本不存在难度，而没有读懂语段，这类题目的正确率也就不能保证了。

因此，回答这一题的关键首先在于对语段的整体理解。即，读懂故事。然后，要先审题干，再找内容。这类题目的答案基本都能在原文中找到，但找答案不是盲目的，要看看题目问的是哪方面的内容，然后再有的放矢地去找。若要用自己的话表述，那么找到原句之后还要将原句转化成现代汉语的方式表述出来。第四题：主旨理解题

课外语段通常选用短小又有含义的故事作为考试的选文，这类故事的情节或人物都能给人以一定的启示，读者能从中领悟生活或人生的道理。这一题就是针对语段给人的启示或读者读后领悟的道理发问。

这一题要在读懂语段的基础上完成，与内容理解题不同的是这一题的答案不再能从文章中找到。初中阶段我们接触到的文言文或写人或写事，有的还是寓意鲜明的寓言故事，这些文章涉及到主题不外乎这样三种：为人的道理、处世的方式、科学哲理。如何做这些题呢？除了读懂故事之外，在答题技巧上还要懂得抓细节。

什么是抓细节？简单的说就是故事的情节或人物的个性。比如，郑人白天移席，晚上也移席；秦西巴放生，而孟孙辞退秦西巴又聘请他；人们为鲍鱼置屋立庙；卓茂把自己的马给他人；白鸡养黄小鸡，这些就是细节，从这些细节中总结出文章的主旨比毫无抓手的胡乱总结更有效。

此外，也要适时的积累一些 “主旨”。平时读到的文章告诉我们的道理，给我们的启示，我们要做个有心人将它们记下来。有时候文章虽然不同，但主旨却相似，考试时若遇到了类似的文章，平时的积累就派用场了。

[课外文言文]

（一）曹彬仁爱

曹武惠王，国朝名将，勋业之盛，无与为比。尝曰：“吾为将，杀人多矣，然未尝以私．喜怒辄戮一人。”其所居堂屋敝，子弟请加修葺，公曰：“时方大冬，墙壁瓦石之间，百虫所．蛰，不可伤其生。”其仁心爱物盖如此。

（张光祖《言行龟鉴》）

[注释] 蛰：动物在冬眠时潜伏在土中或洞穴中不食不动的状态。1.解释文中加点的词语。

（1）其所居堂屋敝（）．（2）吾为将（）．

2.用现代汉语解释文中画线句。

时方大冬，墙壁瓦石之间，百虫所蛰，不可伤其生。

3.文章开头介绍曹武惠王是“国朝名将”，其作用是什么？

4.文章通过、这两件事刻画了曹武惠王“ ”的德行。

（二）狄仁杰

狄仁杰为并州法曹，有同府法曹郑崇质，母老且病，当使绝域。仁杰曰：“太夫人有疾而．公远使，岂可贻亲万里之忧。”乃诣长史蔺仁基，请代崇质行。时仁基与司马李孝廉不协，．因谓曰：“吾等独无愧耶。”相待如初。

（孔平仲《续世说》）

1.解释文中加点的词语。

（1）当使绝域（）．（2）乃诣长史蔺仁基（）．2.用现代汉语解释文中画线句。因谓曰：“吾等独无愧耶。”

3.文章后半部分写仁基与司马李孝廉“相待如初”的作用是什么？ 4.读了这篇短文，你有什么体会？

（三）巨商蓄鹦鹉

一巨商姓段者，蓄一鹦鹉甚慧，能诵《陇客》诗及李白《宫词》《心经》。每客至，则呼茶，问客人安否寒暄。主人惜之，加意笼豢。一旦段生以事系狱，半年方得释，到家，．就笼与语曰：“鹦哥，我自狱中半年不能出，日夕惟只忆汝，汝还安否？家人喂饮，无失时．否？”鹦哥语曰：“汝在禁数月不堪，不异鹦哥笼闭岁久。”其商大感泣，遂许之曰：“吾当亲送汝归。”乃特具车马携至秦陇，揭笼泣放，祝之曰：“汝却还旧巢，好自随意。”其鹦哥整羽徘徊，似不忍去。

1．解释下列加点的词语。

（1）半年方得释（）．（2）就笼与语曰（）．2．用现代汉语解释文中的画线句。

遂许之曰：“吾当亲送汝归。”

3．文章说“鹦鹉甚慧”，它的“慧”表现在：（1）能诵读诗文；（2）向客人问安；（3）；（4）。4.读了这篇文章，你明白了什么道理？

（四）鲁肃简公二事

鲁肃简公宗道，为人忠实。仁宗在东宫，宗道为谕德。其居侧有酒肆，公微行饮其中。一日，真宗急召，使者及门，而公不在。移时饮归，中使①与约曰：“上若怪公来迟，当托．何事以对？”公曰：“但以实告。”中使曰：“然则当得罪。”公曰：“饮酒，人之常情；欺君，臣子之大罪也。”中使嗟叹而去。真宗果问，中使具如公对。真宗问公何故私入酒家，公谢．曰：“臣家贫，无器皿，酒肆百物备具，宾至如归。适有乡里亲客自远来，遂与之饮。然臣既易服，市人亦无识臣者。”真宗自此奇公，以为可大用。

鲁肃简贬濮州团练副使，汀州安置。在汀二年，杜门不与人接，日阅书数卷而已。室仅容一榻，坐卧其中，欲将终身焉。人不堪其忧，而公处之裕如②也。

[注释] ①中使：即前面的宫廷“使者”。②裕如：宽绰。

1.解释文中加点的词语

（1）移时饮归（）．（2）中使具如公对（）．2.用现代汉语解释文中的画线句。

然臣既易服，市人亦无识臣者

3.根据文章分析，“中使嗟叹而去”，他嗟叹什么？

4.这篇短文主要表现了鲁肃简具有、的思想性格。

（五）猿母中箭

僧悟空在江外，见一猿坐树梢，弋人①伺其便，射之，正中母腹。母呼其雄至，付子已，哀鸣数声，乃拔箭堕地而死。射者折矢弃弓，誓不复射。（《墨客挥犀·三》）

[注释]①弋人：射鸟的人。即下文的“射者”。

1.解释下列加点的词语 付子已（）．2.用现代汉语解释文中的画线句。射者折矢弃弓，誓不复射

3.用自己的话回答，射者为什么“誓不复射”？

4．读了这则故事，你有什么体会？

（六）韩休为相

唐玄宗以韩休为门下侍郎，同平章事。休为人峭直①，不干②荣利。及为相，甚允③时．望。上或宫中宴乐，及后苑游猎，小有过差，辄谓左右曰：“韩休知否？”言终，谏疏已至。．上掺④临镜，默默不乐。左右曰：“韩休为相，陛下殊瘦，何不逐之？”上叹曰：“吾貌虽瘦，天下必肥。萧嵩奏事常顺旨，既退，吾寝不安；韩休常力争，既退，吾寝乃安。吾用韩休，为社稷耳，非为身也。”

[注释]①峭直：严峻刚直。②干：求取。③允：与„„相当。④掺[shǎn]：拿。

1．解释文中加点的词语

（1）唐玄宗以韩休为门下侍郎（）．（2）及后苑游猎（）．2．用现代汉语解释文中的画线句。韩休为相，陛下殊瘦，何不逐之