救护者培训心得

救护者培训心得（通用10篇）

1.救护者培训心得 篇一

《矿山救护队》培训心得

XX年7.4—7.13号，我参加了由联盛公司举办的《矿山救护队》的培训，在此期间，我学会了很多关于救护队的知识并将它们能够熟练应用。

我们的训练队伍是由来自联盛和福山九个煤矿的五十多个人组成的。训练日程非常紧张，一天的时间被安排得满满当当。我们的军训时间是上午6-7点，下午5-6点，培训时间在上午8-12点，下午3-5点。时间很紧，而我们要学习的东西非常多。

我们主要是学习在矿山发生危难时如何进行救援。熟练掌握自救呼吸器的原理、构造以及使用是我们培训的主旋律。

培训的老师让我们实际观看了自救呼吸器、一氧化碳鉴定器，给我们讲解了他们的原理和使用方法。为了让我们能够更熟练的应用它，老师让我们亲自使用这些仪器。更有趣的是，为了让我们适应救援时的环境，有一天让我们背着自救呼吸器在山上跑呢！理论加上实践，我们很快就掌握了他们的使用方法。

作为一名合格的救援队员，我们需要很好的体力和应对突发事件的能力。灾难可能随时都会发生，我们需要随时做好准备。就连吃饭的时候我们都要爬山，这种近乎魔鬼式的训练让我们体会到了救援时的紧迫和突发性，生命一份不容等待的急迫。

在培训中我学习到了很多东西。首先，作为救援队，我们是一个团队，我们需要有高度的团队合作精神。只有靠团队齐心协力的努力，我们才能出色的完成我们的任务，无愧于党和人民对我们的栽培。其次，超强度的训练要求我们吃苦耐劳、有决心、毅力、和奉献精神。这也是我们90后新生一代最缺乏的东西。在训练过程中，我体会到了灾难的突发性，生命的脆弱与可贵。经历了这次的培训，我对生命有了一种敬畏，这更培养了我的责任心。

感谢联盛公司给我提供了这样一个机会，给我这个90后上了如此生动的一课。而我将用实际行动来证明我会不负众望，在以后的救援行动中出色的完成自己的任务，给党和人民交一份满意的答卷。

2.8月参加应急救护培训心得体会1 篇二

我很荣幸被公司选派参加本次由市旅发委组织的应急救护培训班学习。通过为期两天的学习，使我了解了基本的救护知识和技能，在关键时刻能够自救和给他人提供帮助，挽救生命。

培训开始，省红十字会老师向学员讲述了红十字会起源和运动的基本原则。此次培训的主要内容包括现场救护新概念、意外伤害和突发事件、心肺复苏基本操作步骤、人工呼吸、创伤救护技术及急救的原则、目的、程序、自我保护等多方面的知识。培训中，老师以理论知识讲解和模拟示范为主，利用人体模型对心脏复苏、人工呼吸的救助程序及操作步骤进行专业、标准的演示和对创伤止血、包扎、骨折固定等进行现场示范，使我们真切感受到学习应急救护的重要性和实用性。同时，让我明白了应急救护对于挽救伤病员的生命，防止其伤病恶化和促进伤病员恢复有着重要的意义。

参加这次应急救护培训中，我感受到培训的重要性，原本以为很容易的事情但实际操作起来就会手脚忙乱、忘这忘那、总是要遗漏一些救护要点。最后，在老师的耐心指导下，我勤问极练，顺利通过老师的考核。这次针对性强和现实指导意义广泛的应急救护培训，对我来说是一次极好的学习机会，受益匪浅，使我掌握了基本的急救知识和技能，危难时刻能有效自救互救，提高抢救成功率，降低伤害程度, 规范了应急救护行为，提升了应急处置能力。让我对应急救护有了新的了解和认识。

今后我愿积极把所学到的应急救护知识和技能教授给身边的同事、朋友及亲人，让更多的人了解和掌握这项急救技能。在工作和生活中，遇到突发事件及各种危险，我将运用所学的救护知识和技能，第一时间正确及时采取有效的救护措施，保护自己，帮助他人，为社会做一点贡献。

黔东南州黔岭汽车运输有限公司

学员：

3.救护者培训心得 篇三

干部特别是年轻干部要想干事、能干事、干成事，不断解决问题、破解难题。10 月 10 日，习近平总书记在中央党校中青年干部培训班开班仪式上寄语广大年轻干部，要胸怀理想，坚持问题导向，着力解决各类实际问题，做新时代的“干事者”。

大国点将，请你担当。年轻干部是新时代建设的生力军，要充分发挥自身优势，保持谦虚谦逊的态度，把青春活力源源不断地转化为解决实际问题的动力，在工作、学习的方方面面精益求精，锤炼过硬的“干事”本领，做解决实际问题的先锋。

善学，在好学不倦中锤炼“干事”本领。“干事”能力的提高，离不开学习与体悟。年轻干部是党政机关的新生力量，理解能力强、吸收能力快、学习能力佳，用好“学习”这一利器，吸收百年来党领导过程中的经验案例、站在“巨人”的肩膀上成长和发现，能够起到事半功倍的作用。学习的方式是多样的，是集中统一学习的专注、是碎片化时间充分利用的高效、是多做笔记划要点的留痕、是反复多遍研读的细致，年轻干部要通过多种学习方式，认认真真学、原原本本

学、反反复复学，增强学习本领，提高自身素质，解决实际问题，推动社会发展。

善做，在真抓实 干中锤炼“干事”本领。干事干事，“干”字当头，锤炼“干事”本领，需始于“干”字。年轻干部学历层次高、知识水平丰富、理论基础扎实，但“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，提高解决问题能力还需要真正扎到问题中去，在与矛盾的相处中把握解决之道。理论知识、经验案例并不仅仅局限于厚重的文本中、激情澎湃的交流分享中，而更存在于每一片和谐稳定的土地中。年轻干部遇到问题要敢面对、敢挑战，消除高高在上的“文气”，不当夸夸其谈的“文官”，文武兼修、敢闯敢拼，深深扎根到脱贫攻坚、疫情防控、抗洪抢险、扫黑除恶等没有硝烟的“战场”上，在具体矛盾的解决上感悟工作之道，在急难问题的化解上体会实践之甘，所向披靡、涅槃成长。

善思，在迁思回虑中锤炼“干事”本领。反躬自省是通向美德和上进的途径，一个没有反思精神的民族是没有希望的，一个不懂反思的干部是没有前途的。年轻干部工作经验缺乏、解决问题能力有限，在干事过程中不可避免会遇到瑕疵，而成长就是一个不断试错、不断更正的过程，也是一个系统且长期的自我反思的过程，时常反思更能

不断实现自我的成长和完善，锤炼“干事”的本领。年轻干部干事过程中，可以通过高频率的自省正确认识当下的自我，在看到自己优点的同时认清自身存在的问题，最终完善提高自己的干事能力、走稳走实自己的干事之路，超越自我并取得成功。

4.紧急救护培训 篇四

迅速正确的进行现场急救，是抢救触电人的关键。广大电工、各类急救人员，服务人员和现场施工人员均应熟练地运用触电急救法，宣传和普及触电急救知识。万一发生触电事故，应遵循迅速、就地、准确、坚持的“八字原则”。能正确地，分秒必争地进行抢救。

一、迅速脱离电源

当发现有人触电，不能慌张，首先要尽快断开电源。要分秒必争，时间就是生命，早断电一秒钟，就多一份希望。

救护人千万不要用手直接去拉触电人，防止发生救护人触电事故。为了使触电人脱离电源，应根据现场具体条件，果断地采取适当的方法和措施，一般有以下几种方法和措施；

1、如果开关距离触电地点很近，应迅速地拉开开关，切断电源。並应准备必要的照明，以便进行抢救。

2、如果开关距离触电地点很远，可用绝缘手钳或用装有干燥木柄的斧、刀、铁锹等把电线切断，必须注意应切断电源侧（即来电侧）的电线，而且还要注意切断的电线不可触及人体。

3、当导线搭在触电人身上或压在身下时，可用干燥的木棒、木板、竹竿或其它带有绝缘柄的工具，迅速地将电线挑开，千万不能使用任何金属棒或潮湿的东西去挑电线，以免救护人触电。

4、如果触电人的衣服是干燥的 , 而且並不是紧缠在身上时,救护人员可站在干燥的木板上 , 或用干衣服、干围巾、帽子等把自已一只手作严格绝缘包裹，然后用这只手（千万不要用两只手）拉住触电人的衣服，把触电人拉脱带电体，但不要触及触电人的皮肤。

5、如果有人在较高处触电，必须采取保护措施，防止切断电源后触电人从高处摔下来。发现有人在电杆上触电，首先是脱离电源，做好安全防护工作。防止切断电源后，触电者从高空坠落，再造成多发性外伤。

6、当有人在高压线路上触电时，应迅速拉开开关，或用电话通知当地供电部门停电。如果不能立即切断电源，可用一根较长的金属线，先将其一端绑在金属棒上打入地下，然后将另一端绑上一块重物，掷到高压线上，造成人为的短路接地停电。抛掷时应特别注意离开触电人8米以外，以防止救护人跨步电压触电和抛掷的金属线落到触电人身上；另外，抛掷者抛出线后，要迅速躲离，以防碰触抛在高压线路上的金属线。

二、就地急救处理。

触电急救应就地进行，只有在条件不允许时，才将触电人迅速抬到安全地方，抢救工作要不停顿地进行，即使在送往医院途中也不能停止抢救。

在触电急救时，不能用埋土，泼水和压木板等错误方法进行抢救。这些办法不但不会收到良好效果，反而会加快触电人的死亡。

如果有人遭受雷击，同样应按触电急救法进行急救。

三、准确地对症急救

触电人脱离电源后，救护人应迅速对症急救，並应立即通知医生前来急救。对症急救有以下几种情况：

1、触电人神志清醒，但感到心慌，四肢发麻，全身无力或曾一度昏迷，但未失去知觉，在这种情况下，应将触电者抬到空气新鲜，通风良好的地方舒适地躺下，休息1～2小时，让他慢慢恢复正常。这时要注意保温，並作严密观察。在观察过程中，发现呼吸或心跳很不规则，甚至接近停止时，应迅速进行人体心肺复苏。

2、触电人心跳停止或呼吸停止，或者心跳和呼吸均停止时，应按下述的心肺复苏步骤进行急救。

四、坚持抢救

所谓坚持就是抢救触电者时，只要有百分之一的希望，就要尽百分之百的努力。

触电者死亡一般有五个特征：

1、心跳、呼吸停止；

2、瞳孔放大；

3、尸斑；

4、尸僵；

5、血管硬化。

如果五个特征有一个尚未出现，都应视作假死，应坚持进行抢救。

五、抢救触电人使用强心针问题

心内注射用于注入肾上腺素以治疗心室纤颤或心停止。亦可注射氯化钙使心搏停止的病人恢复电节律並增加心肌收缩力。但由于这种技术操作必须冒因中断心肺复苏而招致的危险，且有时会发生心包积气，积血(严重者伴有心包填塞)心肌或冠状动脉撕裂，乳内动脉撕裂及心肌内注射，以及气胸等严重的并发症，又鉴于心内注射肾上腺素有可能诱发顽固性心室颤。

由于现场触电急救都是非专业医务人员，他们对医学知识初浅，而且没有专用医疗器械，就是对初级医务人员要在现场进行如此复杂的操作，并且在缺乏医疗器械设备的情况下进行还可能因此而延误了心肺复苏。因此，现场触电急救禁止使用强心针是有一定的科学根据和现实意义。卫生部、原电力工业部曾联合颁发一个禁令：严禁使用强心针抢救触电人。

心肺复苏法

1、何谓心肺复苏术？

心肺复苏术（简称C、P、R），是指伤者发生心搏、呼吸停止后，所采用恢复呼吸循环功能的连贯、系统的紧急救护技术。这不仅包括紧急时的口对口人工呼吸及胸外心脏按压术，而且也包括进一步的复苏措施及复苏后所出现的并发症的防治。

2、为什么现场急救说“时间就是生命”？

心跳呼吸停止和意识丧失是临床上最紧急的危险情况。因为心跳呼吸突然停止后，循环呼吸即告终止。脑细胞由于对缺血缺氧十分敏感，一般在循环停止后4—6分钟即发生不可逆的严重损害，以至不可能恢复。心跳停止10分钟后，脑组织基本死亡。因此，为要使病人得救，避免脑细胞死亡，以便心跳呼吸恢复后，神志意识也能恢复，就必须在心跳停止后4—5分钟内进行有效的心肺复苏。复苏开始越早，存活率越高。大量实践表明，4分钟内复苏者可能有一半人救活，4—6分钟开始进行复苏者，仅10%可以救活；超过6分钟者存活率仅4%；10分钟以上开始复苏者，存活可能较少。总之，只要抢救及时，正确、有效，多数病人是可望救活的。关键在于要有众多的人学会正确的心肺复苏技术，分秒必争地投入抢救。时间就是生命！

3、心肺复苏有哪几个步骤？

在大多数情况下，现场心肺复苏的顺序应为A、B、C。A是指开放气道（Airway），B是指人工呼吸（Rreathing），C是指心（肺）脏按压（Circulation）。即在开放气道下人工呼吸，吹入新鲜氧气，再进行心脏按压，将带新鲜氧气的血液运送到全身各部。

4、什么叫开放气道？为什么要开放气道？

采用各种紧急、有效的手法或方式，可将舌根上提或清除喉部异物、解除呼吸道梗阻，使呼吸道通畅即为开放气道。

心肺复苏成功的最重要最关键是立即开放气道，因为如果呼吸道阻塞着，即使进行人工呼吸，空气也进不了肺，人工呼吸是徒劳的。所以在进行心肺复苏前，必须首先开放气道。

5、气道阻塞常见哪些原因？

当人的意识丧失时，肌肉的张力完全消失，由于舌肌缺乏张力而松弛，舌根向后下坠，堵塞气道，即堵住从口鼻到肺的空气通道。

此外，如口腔、支气管及肺部分泌物或污水、血块、呕吐物及假齿等异物积聚在口咽部及呼吸道，由于昏迷病人无法通过吞咽或咳嗽来排除这些异物，所以造成气道阻塞。

6、怎样打开气道？

目前大家公认且又比较简单、易学、安全有效的方法是仰头抬颏法，此法可以提供最大限度的气道开放。抢救者位于患者的肩部，一手放在患者前额上，手掌用力向后压，另一只手将颏部向上抬起，从而将头后仰，开放气道。但在抬颏时手指不要压迫病人颈前部、颏下软组织，以防压迫气道。同时不要使颈部过度伸展。有假牙托者应取出。

托颌法对开放气道也非常有效。由于托颌不必使头后仰，因此适用于颈部有损伤者。抢救者位于伤员的头部，两肘关节支撑（后）在病人仰卧的平面上，两手放在伤员的下颔两侧，以食指为主，用力将下颌角托起。需注意对疑有颈部损伤的病人，不要将头部从一侧转向另一侧或头部后仰，以免加重颈椎部损伤，甚至引起高位截瘫。

在开放气道时，如已见到患者口内有异物或呕吐物，应立即消除。

7、什么叫口对口人工呼吸和胸外按压？

口对口人工呼吸就是抢救者将新鲜的空气吹进患者的口或鼻对肺部进行充气以供给氧气，促使患者被动呼吸。

胸外按压是用人工操作方法代替心脏的自然收缩，有节奏地对心脏进行按压，以达到维持循环、支持生命的目的。当抢救者在患者的胸界上施加压力时，胸腔内的压力增高，心脏在胸背之间受到挤压迫使心脏和血管内血液排出，流向肺循环和体循环。心脏的被迫收缩有利于恢复心脏跳动。

8、现场心肺复苏时怎样判定病人有无意识？

（1）轻拍病人肩部，并在其耳旁大声呼吸叫：“喂！你怎么啦？”。（2）如认识，可直呼其名。

（3）无反应者，立即用手指甲掐压人中穴或合谷穴。如呼之不应或对刺激无反应可判定无意识。判定有无意识，时间应在10秒钟之内。

9、现场心肺复苏时怎样判定呼吸停止？

呼吸停止即没有呼吸运动。这一判定过程应在10秒内完成。救护者应在保持患者气道开放的情况下，进行看、听和试。

看——观看患者胸部有无起伏；听——用耳部贴近患者口、鼻，听有无呼气的声音；试——用手测试口、鼻部有无呼气的气流。如果胸部不起伏，也无呼气气流，则患者已无呼吸。

10、现场心肺复苏时怎样判定心跳停止？

（1）神志突然丧失，呼吸停止或抽搐样呼吸。（2）颈部脉搏动消失。（3）死样面容（紫绀或苍白）。（4）瞳孔散大。

心跳停止与否，应争分夺秒综合判断，神志丧失和颈动脉搏动消失为主要可靠指征，一旦确诊应当机立断迅速急救。

11、如何触摸颈动脉？ 可用食指及中指指尖先触及气管正中部位，男性可先触及喉结，然后向下滑移2—3厘米，在气管旁软组织处轻轻触摸颈动脉搏动情况。如有脉搏，即可触知搏动，如未触及颈动脉搏动，表明心跳已停，应立即开始胸外按压。

12、触及颈动脉需注意什么？

（1）不能用力过大，以免推移颈动脉，妨碍触及；（2）不要同时触摸两侧颈动脉，以免造成头部供血中断；（3）不要压迫气管，造成呼吸道阻塞；（4）检查时间不要超过10秒钟。

13、心跳骤停常见哪些原因？

（一）心源性（原发生）

先天性心脏病和各种后天性心脏病；

（二）非心源性（继发性）（1）电击伤（电休克）、雷击；（2）溺水；

（3）各种严重创伤、大量出血；（4）药物过敏中毒；（5）窒息；

（6）严重电解质紊乱、酸碱平衡失调；（7）手术及麻醉意外等。

14、如何进行口对口人工呼吸？

（1）病人平卧、开放气道。（2）一只手捏紧病人鼻孔，另一只手扶住病人的下颌，使嘴张开。

（3）救护人做深吸气后摒住，用自己的嘴唇包绕封住病人的嘴作大口吹气（要求快而深），并观察病人胸部膨胀情况。

（4）一次吹气完毕，应即与病人口部脱离，放开鼻孔，让病人自动向外呼气。

按以上步骤连续不断地进行人工呼吸。对成年人每分钟大约吹气12-16次，每次吹气量约为800-1200毫升。

15、口对口呼吸需要注意什么？

（1）每次吹气量不宜过大，大于1200毫升可造成胃扩张或肺泡破裂。

（2）双人心肺复苏，吹气时不要按压胸部。（3）抢救开始后吹气二口。（4）抢救初期，频率可以略快些。

（5）施行人工呼吸前，应开放气道，并将病人裤带、领口及胸腹部衣服松开。

（6）单人施心肺复苏术时，每按压胸部15次吹气二口，即15：2。

（7）双人施心肺复苏术时，每按压胸部5次吹气一口，即5：1；（8）有脉搏无呼吸者，每5秒钟吹气一口。

16、怎样进行口对鼻人工呼吸？

当病人牙关紧闭不能张口或口腔有严重损伤时可改用口对鼻人工呼吸。

（1）开放病人气道；（2）使病人口部紧闭 ,（3）深吸气后，用力向病人鼻孔吹气；（4）呼气时，使病人口部张开，以利气体排出。（5）观察及其它方面注意点同口对口呼吸。

17、怎样正确进行胸外按压？

（1）使病人仰卧、保持呼吸道通畅，背部着地处应平整稳固，以保证按压效果。

（2）抢救者以食指及中指沿病人肋弓处下缘上行，找胸骨和肋骨接合处之切迹，切迹上两横指处即为按压的正确部位。

（3）一手掌根着胸骨按压点，另一只手相迭，手指可以伸直或相嵌交错，但手指必须翘起，离开胸壁。

（4）救护人应处较高位置，上身前倾，双肩位于按压点的正上方，两臂伸直，从而使胸外按压的每次压力均直接压向胸骨。

（5）对于一般正常成人，胸骨向下压陷3.8至5厘米,上抬应充分,使胸部恢复其正常位置,让血液回流入心脏。

（6）按压频率为每份钟 8O至100次，因为较快的按压速度可以增加脑和心脏的血流。

（7）放松时间应与按压时间相等，各占50%。

18、胸外按压应注意什么？

（1）按压部位必须正确。（2）按压时要用掌根部，手指要抬起，以免按压胸廊而导致肋骨骨折。

（3）操作者应将两手臂伸直呈垂直方向，以全身体重来进行按压，而不能单用前臂肌力来进行。

（4）按压应平稳，速度应均匀，切忌用力过猛，以防胸肋骨骨折和内脏损伤等并发症。

（5）在按压间隙，手掌仍按在胸骨原处，但要充分放松。（6）胸外按压必须连续有规则地进行，不得间断。

19、胸外按压有哪些并发症？

（1）骨折、肋骨骨折、胸骨骨折。

（2）内脏损伤气胸和张力气胸；肝破裂；血胸、心包积血。（3）其它肋间肌出血；肋骨与肋软骨分离等。20、胸外按压为什么不能在软床上进行？

在软床上进行胸外按压是徒劳的，因为将患者置于软床上进行胸外按压时，床的反作用力小，心脏部位随着软床的下陷而下陷，按压作用力达不到胸骨向下陷3.8至5厘米的程度,而按压深度不够则效果不好。在按压胸部时,会使头部比心脏部位高,必将影响流向头部的血流量。

头部已打开的气道,也将随着软床的下陷从而使气道受到阻塞。为了确保胸外按压的效果,可在患者背部垫上一块与床等宽的硬板,使身体各部位处于水平位置,必要时抬高下肢,以促进静脉回流,增强人工循环的血流量,从而保证胸外按压的效果.21、气道异物阻塞的原因及如何判断其程度？

昏迷和心跳呼吸停止可使上气道阻塞，但上气道阻塞也可引起昏迷和心跳、呼吸停止。

成人往拄是由于进食时讲话、大声谈笑或进食过快或汤团、粘糕、牙托及大块和嚼不烂的食物造成气道阻塞。儿童常因将玩具等含在口中，如弹子、珠子、圆珠笔套、花生米、药片等造成气道阻塞。

异物可造成部份气道阻塞或完全气道阻塞。

（一）部份气道阻塞的表现

（1）一个清醒的伤员会用手指抓住自己的脖子或指向咽喉部，表示求救。

（2）呼吸困难、气急、咳嗽无力，呼吸间有哮鸣音（鸡叫、犬吠声）口唇紫绀。

（3）呼吸不均匀，时快时慢，断续费力。

（二）完全性气道阻塞的表现

（1）突然不能说话、呼吸或咳嗽，或用手势表示窘迫症状。（2）面色立即出现紫绀、灰白、苍白。

（3）神志很快丧失，进入昏迷，并随而心跳停止。

22、喉异物发生气道阻塞如何急救？

喉异物梗阻可引起不同程度的窒息，如不及时解除梗阻，则将很快产生意志丧失及心跳呼吸骤停。

气道阻塞可根据患者清醒或昏迷作不同处理。

（一）清醒者气道阻塞处理：（1）自己处理气道异物法

尚有较好的呼吸通气的部分气道阻塞者，鼓励其强力咳嗽，力争将异物自行咳出。

如异物咳不出，患者自己一手握拳，拇指侧倒置于腹部脐的上方，离开剑突另一手握住此拳，突然用一快速向内，向上动作压向膈肌。如果失败，还可以将上腹部快速靠压在坚硬的椅背、桌边或栏杆上。用力几次猛压，可能使气道异物清除出来。

（2）膈下腹部猛压法：抢救者站在病人身后，用双臂合抱病人腰腹部，用一手握拳，并将拇指的掌指关节突出部顶于病人上腹部正中部位，另一只手握紧此拳，迅速向内作4-6 次快速冲击：拳头压向患者腹部。用力要突然。

（3）手指清除异物法：抢救者使用拇、食指和另一只手握住患者的舌和下颌，使口张开，将下颌和舌头一同上抬，并同时将舌头从咽部向外拉，将阻塞在咽部的异物拉到口腔内，二指作钩取动作，使异物松动从喉部取出。

（二）昏迷者气道阻塞处理

（1）腹部猛压法：仰卧位，先开放气道、抢救者跪在患者大腿旁，用一只手的掌根放在正中线脐部稍上方。远离剑突，另一只手直接迭在第一只手上，用力迅速向上的动作，猛压腹部。将腹部正中用力向上冲击。

（2）胸部按压法：此法仅适用于腹围过大，肥胖、妊娠后期的病人。取仰卧位，, 抢救者跪于患者一侧，双手重叠，掌根置于胸骨的下半部，向上胸部猛压，驱使异物排出气道。

（3）背部叩击法：将病人转向操作者侧，用膝抵住病人胸部，用掌根部于两肩胛连线中点处脊柱连续用力叩拍3—5次。

23、消除呼吸道异物需注意什么?（1）清除异物过程申，必须使气道开放，并试作人工呼吸，猛压操作后仍不能通气，意识又转为不清或情况恶化，应再作腹（胸）部猛压6—10次。

（2）清醒病人可能发生虚脱，要准备随时扶住病人，以兔病人倒下。如发生情况，则可将病人轻轻放置仰卧位，继续操作。

（3）拍击病人背部只能用于侧卧或头低脚高位的病人。（4）每进行4—6次腹〈胸〉部按压，随即试行手指清除口腔异物和通气，反复进行直至病人能通气或救援医务人员到达。

（5）昏迷者一旦气道梗阻解除，应按心肺复苏法速行抢救。

24、单人心肺复苏的抢救步骤是什么？

单人复苏是指一个人熟练地完成一系列各项抢救的方法其步骤是：

（1）首先判定昏倒的人有无意识。

（2）如无反应，立即呼救：“来人啊！救命啊！”（3）迅速将病人放置于仰卧位。（4）开放气道。（5）判定病人有无呼吸。

（6）如无呼吸，立即口对口呼吸，吹气二口。（7）保持头后仰，检查颈动脉有无搏动。（8）如有脉搏，可仅作人工呼吸。（9）如无脉搏，立即作胸外心脏按压。

（10）每作15次按压，再作2次人工呼吸，反复进行。直至有人接替为止。

（11）复苏进行一分钟后，检查一次呼吸，脉搏、瞳孔。以后每4-5分钟检查一次。检查不得超过5秒钟。

25、单人心肺复苏在时间上有什么要求？

O至5 秒：判断意识

5至10 秒：呼救并放好病人体位

10至15 秒：开放气道 , 并观察有无呼吸。15至20 秒：口对口呼吸两次 20至30 秒：判定脉搏

30至50 秒：进行胸外心脏按压15次，并再人工呼吸2次，以后连续反复进行。

26、怎样进行单人接替心肺复苏抢救? 因单人进行心肺复苏操作消耗体力较大，当另一名抢救者到达现场接替操作时，其接替步骤如下：

（1）当第一个抢救者作完二次吹气后，停止心脏按压。（2）接替者用5秒时间试测颈动脉有否搏动。

（3）如无脉搏，由接替者先给吹气二次，然后按15：2按压/吹气比例进行单人复苏。

（4）第一个抢救者应注意接替者的按压/吹气比例及操作是否正确，并提出纠正意见。

27、怎样进行双人心肺复苏操作和接替? 双人复苏就是由二名抢救者相互配合进行人工呼吸和胸外按压。抢救时，一人位于患者头旁，保持气道开放、进行人工呼吸，试测颈动脉以判定胸外按压是否得当，判定患者是否恢复自主呼吸和循环；另一人位于患者身旁进行胸外按压，按压频率为80-100次/分。按压通气比例为5：1。

当由单人转向双人复苏的合理时机是：紧接单人复苏完成15次胸外按压、2 次吹气的周期之后，由一名抢救者位于患者头旁，开放气道，检查脉搏。并即予一次吹气。另一名抢救者进行胸外按压，这一接替过程仅需用5秒钟。一次吹气后，以每分钟80—100次频率按压5次，可暂停1—3/2秒进行一次吹气。

28、现场急救中怎样进行转移？

在现场急救时，能够争取到每一秒钟都关系着患者的生和死，尤其是在患者心跳、呼吸停止瞬间，更是关键的关键

现场心肺复苏应坚持不断地进行，抢救者不应频繁更换，即使送往医院途中也应继续进行心肺复苏。如遇大雨等原因需将患者由现场转移至室内，中断操时间不得超过7秒钟。

通过狭窄、上下楼层、送上救护车等的操作中断不得超过30秒钟。中断的时间越长，重要脏器的损害就越严重，无法恢正常的功能，如肾脏功能衰竭，脑部留有严重后遗症等。

将心跳、呼吸恢复的患者用救护车送医院时，应在患者背部放一块宽、阔适当的硬板，以备随时进行心肺复苏。防止患者再度心跳、呼吸停止。将患者送到医院而医务人员尚未接替前，仍应继续进行心肺复苏。

29、心肺复苏的有效指标是什么？（1）瞳孔：可由大变小。（2）面色及口唇，由紫绀转为红润

（3）颈动脉搏动：每一次按压可以摸到一次搏动。

（4）神志：可见病人有眼球活动，睫毛反射与对光反射出现，甚至手脚开始抽动，肌张力增加。

（5）血压：有条件时可测得血压在60/40毫米汞柱左右。30、终止心肺复苏的指标是什么? 终止心肺复苏是一项医学决定，由于目前尚无有效而切实可行的终止心肺复苏指标，故切不可轻率地作出停止复苏的决定，此决定须取决于医务人员对病人的脑和心血管状况的估计。

下列情况允许不进行心肺复苏：（1）已知为不可治愈疾病的终末状态。（2）已确定为脑死亡。

下列情况心肺复苏可能无效：（1）张力性气胸。（2）胸部挤压伤。（3）心脏破裂或贯穿伤。（4）严重肺气肿。

5.矿山救护理论培训 篇五

第1条 矿山救护队及辅助救护队的指战员，必须经过强制性的救护理论及技术、技能的基础培训，并经考核取得合格证后，才能从事救护工作。

基础培训的对象及要求，按下列规定执行：

中队以上的指挥员(包括工程技术人员)必须通过不少于3个月、小队长不少于1.5个月的基础培训，经考核合格，并具备一定实战经验，才能担任指挥工作；

新队员在经过3个月的基础培训后，再进行3个月的编队实习，通过综合考评合格后，才能列为正式队员；

辅助救护队员必须通过矿山救护队为期1.5个月的基础培训，并经考试取得合格证后，才能成为辅助救护队员； 在职的辅助救护队员，每年必须接受为期1周的重复培训，才能继续从事救护工作。

第2条 煤炭工业部设立全国矿山救护培训中心，重点培训矿山救护队大、中、小队长及工程技术人员、局、矿领导和矿山救护管理人员。区域矿山救护大队应建立培训机构，并配备必要的培训工作人员、器材及训练设备。大队培训机构的主要任务是：

1．负责矿山救护队及辅助救护队指战员的技术培训及特种训练。

2．组织救护指战员的重复培训和知识更新教育。

3．举办矿山救护新技术、新装备的推广、应用、训练和典型案例的专题讲座。

4．对煤矿职工开展矿山救护知识的普及教育。

第3条 新队员培训。

1．培训内容：矿井通风、灾变处理、行动计划、安全技术措施以及矿山救护技术装备、性能、使用方法、常见故障处理、维护保养和救护基础知识等。

(1)入队教育。学习我国煤矿矿山救护队的发展史、矿山救护队的组织与任务、队员及各类人员的职责等，了解矿山救护队的性质、工作特点，并进行军事训练；

(2)救护仪器、装备的学习和操作。重点是学习、佩戴4h

氧气呼吸器，以及氧气呼吸器检验仪、自动苏生器、自救器、灾区电话、瓦斯检定器、一氧化碳检定器、氧气检定器等的操作和一般故障处理。对惰气发生装置、高泡灭火机等大型装备，采用看实物、观看操作等方法，进行直观学习；(3)简要学习救护业务基本知识。主要是学习《煤矿救护规程》中的“矿山救护工作”和“矿山救护队的军事化管理”等；

(4)学习救护基本技术的操作方法。以实际操作为主，学会挂风障等一般技术操作，掌握苏生、人工呼吸、包扎、止血、骨折处理等现场急救方法；

(5)演习训练。从地面演习训练开始，逐渐增加难度，最后进行高温浓烟训练。2．培训目的：

(1)树立热爱矿山救护工作的思想；

(2)基本掌握矿山救护业务知识，能够使用氧气呼吸器和操作其他常用救护仪器、装备，并处理一般故障；

(3)能佩戴氧气呼吸器随小队在高温浓烟环境中侦察和工作；

(4)基本学会挂风障、建造密闭墙、安装局部通风机和接风筒、接管、架木棚等一般技术操作以及现场急救操作。

第4条 矿山救护小队长培训时必须坚持理论联系实际的原则，即结合自己的实战经验，学习与矿山救护工作有关的煤矿专业理论知识及救护业务基本知识，提高技术业务水平，胜任小队长的工作，达到在执行战斗任务时，根据事故处理方案和中队长的命令，能够带领小队独立完成一个方面的作战任务。

第5条 矿山救护大、中队长培训的学习内容，以矿井通风、矿井灾害的处理、矿山救护队的管理工作为主，系统地学习与矿山救护工作有关的煤矿专业理论知识，要学习国外的先进技术和管理经验。

大、中队长经过培训，要提高其技术业务水平和作战指挥能力，做到懂技术、懂业务、会管理，能较熟练的制定矿井灾变事故处理方案，制定救护队行动计划和安全技术措施。

第二节 矿山救护队的训练

第6条 矿山救护队必须进行严格的军事训练。军事训练必须做为日常工作的重要内容，纳入日常工作计划。

第7条 矿山救护队军事训练必须按照《矿山救护队军事训练教范》的规定进行。1．军事训练的目的和要求：

(1)通过军训，提高救护指战员的军事素质和教养；(2)严肃队容风纪，提高组织性、纪律性，增强战斗力；(3)指战员军训时，应严格要求自己，认真操练，服从命令，听从指挥。

2．各级指挥员必须进行军事口令的训练。

第8条 指战员必须每天坚持较大运动量的体质训练。通过训练，应达到的最低标准要求，见《军事化矿山救护队验收标准及评定办法》中关于体质部分的规定。

第9条 矿山救护指挥员必须和救护队员一起进行体质锻炼，共同提高身体素质。

第10条 矿山救护队必须定期进行高温浓烟演习训练。中队每月至少进行1次单项演习训练，大队每年召集各中队进行1次综合性演习，辅助救护队每季至少组织1次演习训练。

6.应急救护培训总结 篇六

为提升学生安全认知能力、规避危险能力和逃生自救能力，使学生掌握科学的自救互救方法和技能，20xx年8月29日晚自习，学校组织高一新生xx余人参加应急救护专项技能培训。救护培训由政教处主任xx主持，中国救护培训师张xx主讲。

首先，张老师采用生动形象的急救案例帮助同学们认识到学习急救知识的必要性，通过播放视频向同学们直观形象地展示了心肺复苏操作过程中环环相扣的五个生命链。然后张老师指导同学们在发现病患后，要第一时间判断环境是否安全，在环境安全的前提下，迅速(不超过10秒，4位数为一秒)判断病患是否有呼吸心跳，一旦确认病患呼吸心跳均已消失，立即高声呼救，同时拨打急救电话120(或999)，务必向急救人员简明扼要说明患者性别、年龄、发病情况，得到120接线员指示后再挂断电话;接着张老师向同学们详细讲解心肺复苏操作要领，病患须仰卧在坚硬的平面上，施术者跪立于病患右侧，两手交叉手指上翘，掌根置于胸骨正中乳头连线中点处，手臂伸直，以髋关节为轴，身体前倾，按压深度5—6厘米，按压30次后，清理口腔异物吹两口气，五个循环为一组。在操作过程中要密切观察患者，一旦发现患者苏醒，面部、唇色泛红，心跳恢复，身体恢复活动，立即停止操作，使病患呈复原体位，等待救援人员的到来。讲解时，张老师用模拟人进行现场示范，引领同学们一起体会胸外按压的速度与节律。

学校是人员密集场所，容易发生踩踏事故。为防范发生此类事故，张老师指导同学们，发生拥挤时怎样用手臂为前胸保留15公分左右的活动空间，一旦发现有人跌倒怎样将意外情况及时告知身后的同伴将伤害降到最小，自已倒地时须抱头屈膝尽量成一球形尽可能减少伤害。5名男同学上台演示的现场踩踏情景生动形象，他们示范的防踩踏动作必定给大家留下了深刻的印象。

最后，张老师就日常生活中可能遇到的异物卡喉，晕厥等紧急情况的处理方法，进行了讲解、示范。

同学们白天参加军训，晚上参加急救培训，虽然很累，但大家依然精神饱满，热情高涨，积极参与。正如张老师在课程即将结束时，与大家一起互动的手语操：你(我)真的真的真的真的很不错!

7.紧急救护培训教案 篇七

课目：心肺复苏法

目的：通过本课的学习，使同志们了解心肺复苏的基本知识，学会判断在事故现场伤员意识、呼吸和心跳是否存在的方法，熟练掌握实施心肺复苏的操作要领，达到能在紧急救护现场采取积极措施保护伤员的生命安全的目的。

内容：

一、心肺复苏的重要性和基本概念

二、实施心肺复苏的操作要领

方法：理论提示、讲解示范、分组练习、小结讲评 时间：2小时

器材保障：多媒体课件、心肺复苏人体模型 要求：

1、要认真听看动作示范，大胆体会动作要领。

2、要严格遵守训练场纪律，不得大声喧哗。

3、要爱护训练器材，不得随意丢失和损坏。

以上几点要求，希望同志们做到。（能不能，学员答能）我们在讲课前讲两个案例，希望大家能认真思考。

导入：案例1：2006年7月10日，河南电视台都市频道女记者曹爱文赴山区现场采访落水儿童事件，在120急救车未抵达现场之前，现场围观的当地村民无人懂得急救知识的情况下，对小女孩实施急救，但因施救不得当最终未能挽回女孩的生命。案例2：有一学生夏某某，2003年的一天，因在家中洗澡发生煤气中毒事件，其父立即把她带离现场后予以施救，刚开始夏某没有任何反应，但其父并未放弃，继续对其施救，终于把女儿从死亡的边缘拉了回来。

提问1：从上面的两个事例中，请同志们思考一下，为什么第一个溺水的女孩没有救活，而第二个女孩重新获得生命？

回答1：①及时施救 ②方法得当

讲解：以上事实告诉我们，当人们在家里或公共场所遭遇突发事件，如溺水、煤气中毒、触电、车祸、化学品爆炸或其他意外等紧急情况，而专业人员尚未赶到现场，对伤员及时予以施救显得多么重要，它直接关系到一个或若干个鲜活的生命。

有数据表明，当人们遭遇上述意外情况，一旦发生心跳骤停、呼吸停止时

在4分钟以内进行心肺复苏，存活率达到 43%至53% 在8分钟以内进行心肺复苏，存活率达到10% 在10分钟以后进行心肺复苏，存活率达到 0% 抢救生命的黄金时间：4~6分钟

讨论1：如何判断人死亡的标准？请从下列选项中作出选择 ①呼吸没有 ②心跳停止 ③脑死亡

学员讨论后回答1：①②③ 教员讲解：在一般情况下，心跳停止4分钟之内，即脑组织缺氧4分钟之内，可以恢复其原有功能，心跳停止超过4分钟，易造成脑组织永久性（不可逆）损害，甚至导致死亡。因此，人们把意外发生后的4~6分钟称为“抢救生命的黄金时间”。

板书：ppt

一、心肺复苏的概念-—心跳呼吸骤停的急救

英文简称：CPR（Cardial Pulmonary Resuscitation）

二、心肺复苏的基本方法：

讨论2：心肺复苏的基本方法有哪些？ 学员讨论：

教员归纳：①人工呼吸 ②胸外心脏按压

三、心肺复苏的操作步骤：

教员先讲述，把7个步骤用ppt.全部打印出来

模型平卧在地上，施救者站在伤员的右侧。教员边讲解边演示一遍，让学员边模仿边说出每一个动作表达的意思

1、轻拍高喊，拨打电话“120”，（自己或委托他人讲清伤员的病情、目前所处的地理位臵）

提问2：为什么要这样做？

回答2：初步判断伤者的意识是否清醒，以便决定是否对其实施心肺复苏

2、摆正体位脸朝上（松开伤员领口，解开衣裳纽扣、领带、腰带，保证呼吸畅通）

3、一看（伤员眼球是否转动，胸部和上腹部有否呼吸起伏）、二听（伤员口鼻有无出气声，施救者头向左面向右偏，耳朵向下）、三感觉（判断伤员有无自主呼吸和意识，主要观察其胸部的起伏）。

4、仰头举颏（下巴），清除口中异物，是为了保证呼吸道畅通，（包括老人口中的假牙）

强调：步骤1至4主要是判断伤员是否有意识、是否存在呼吸。

5、捏鼻托颏（ｋｅ），做人工呼吸2次（正确的）讨论3：如何做人工呼吸？ 学员讨论：……口对口，口对鼻

教员归纳：右手推颏，使颏与地面形成90°角，左手捏住鼻孔，用嘴对嘴吹气

强调：姿势正确，不要掐（qia）住伤员的喉咙，加重伤员伤情，捏鼻吹气时大嘴包小嘴，不吹气时手松开

6、右手食指中指轻轻搭在伤员的颈动脉上，判断有无心跳（脉搏）

7、听到语音提示后，开始进行胸外心脏按压30次 右手两指放在肋骨交接（凹陷）处

左手掌根与其平行，右手交叉叠放在左手手掌上（强调：左手掌根放好后不要移动）

双臂绷直、与地面垂直，双手按压，上身略向前倾（借上身的体重进行按压）

按压深度：４至５厘米（“寸到寸半最合适”）按压频率：８０至１００次／分钟，（与仪器中发出的声音频率一致即可）

仪表显示：黄灯太轻，红灯太重，黄绿条最合适（人工呼吸和心脏按压都能显示）

四、学员操作练习（模型的摆放位臵，仪器面对学员和听课教员）第1、2组按“训练模式”操作，第3组开始按“考核模式”操作。学员2人一组，1人负责人工呼吸（第1至5步）； 1人负责搭脉搏，进行心脏按压（第6步开始）。可以有1位学员在旁提示操作要领 学员点评1： 教员点评1：

第二组学员2人开始操作，结束后进行自我点评。其他组学员点评2，教员点评2。

第三组学员2人操作后，机器打分，出示成绩单。

五、教员小结：（如果时间允许可以先请学员对整堂课做一个简单小结）

通过这节课的学习，大多数同志知道了在家里或公共场所遇到各种意外发生有人员出现心跳呼吸骤停，除拨打“120”急救电话等待专业人员救援以外，要抓紧时间对伤员进行心肺复苏，与时间赛跑，挽救生命。

讨论4：哪些人需要实施心肺复苏？

说明4：煤气中毒、溺水、车祸、触电等需要心肺复苏 脑血管意外中风、心肌梗塞、气胸不需要心肺复苏（保持原状）

2、知步骤

实施心肺复苏操作，一定要严格按照操作步骤进行，切忌手忙脚乱，及时疏散围观人群，保证空气流通。

3、会操作

进行人工呼吸和胸外心脏按压的比例单人操作是30︰2，双人操作是30︰2（人工呼吸和心肺复苏同时）。如果伤者是儿童，进行单手按压。如果伤者是是婴儿，则用两指按压。回到课程刚开始的场景，提问3：请同志们用这堂课学会的知识分析一下女记者为什么没有救活溺水的小女孩。

回答3：①溺水时间太长

②抢救不得法

教员总结：发生意外时，首先判断伤者是否还有意识、呼吸和脉搏，抓紧时间对伤者实施心肺复苏，（在拨“120”的同时），与时间赛跑抢救生命。

终止心肺复苏的条件：

1、伤者已恢复自主的呼吸和脉搏；

2、有医务人员到现场；

3、心肺复苏持续1小时后，伤者瞳孔散大固定，呼吸和心跳不恢复，表示脑及心脏死亡。

六、课后思考：请同志们课后通过上网和报刊查阅最近国内外发生的一起重大意外伤亡事故，假设你当时就在事故现场，你会怎么做？

心肺复苏法应注意的事项

1、复苏前要注意观察有无呼吸及气道是否畅通。

2、每次吹气不宜过快。

3、人工呼吸前要吸两口大气

4、胸外按压的患者要平卧于硬板床或地板上。

5、按压部位要准确。

6、按压姿势要正确，按压力度要适当。

8.救护者培训心得 篇八

习近平总书记在 2020 年秋季学期中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班开班仪式上强调，年轻干部要提高抓落实能力，勇于直面问题，想干事、能干事、干成事。总书记对广大年轻干部的谆谆教诲和殷切希望激励着年轻干部不忘初心使命，不断提高解决实际问题能力，在工作中真抓实干、奋发有为。

“空谈误国，实干兴邦”，古往今来，凡成大事者必是埋头苦干、真抓实干的务实者。晚清四大名臣之一的曾国藩就是实干的典型代表，他刚开始领兵打仗的时候，因为照搬历史书和兵法书，屡屡输得一败涂地。后来，他在实践中不断摸索、总结，并提炼出行之有效的作战方案，不仅在官场上获得了巨大的成功，更是对清王朝的政治、军事、文化、经济等方面都产生了深远的影响。相比之下，战国时期的年轻将士赵括，学习兵法颇有成就，谈起兵事来妙语连珠，但是他只知道根据兵书操作，完全不懂变通，在实际战役中被秦军大败，最终落得个“纸上谈兵”的笑话。由此可见，脚踏实地、一步一个脚印的真抓实干才能干出时效，把大事干成干好。

年轻干部如何做到真抓实干呢？

一要树立实干的信念。越是面对巨大压力，越要振奋精神、真抓实干；困难越多，越要勇于担当、攻坚克难。求真务实是共产党人的精神品质，真抓实干是干事创业的不二法门。年轻干部要以“真”为工作托底，用“实”让业绩生根，才能干出成效取得成果。树立艰苦

奋斗、真抓实干的理念，多一些亲力亲为，多一些下地扶犁，汗珠子摔八瓣，撸起袖子加油干。当前，我们正处在全面建成小康社会和“十三五”规划的收官之年，决战决胜脱贫攻坚的任务愈发艰难，疫情防控一刻不容松懈，稳就业促生产更是一场持久战，年轻干部在关键时刻就要顶得上去，始终盯紧问题不放松、守住难题不懈怠，一切从实际出发，立足本职、埋头苦干，从自身做起，从点滴做起，用勤劳的双手、实干的信念攻坚克难。

二要增强干事的能力。说一千，道一万，两横一竖是关键，干部就要干实事，更要不断增强干实事的能力。新时代的年轻干部大都是受过高等教育的高校毕业生，理论素养较老一辈的干部要丰富许多，但是，为人民服务这份工作不是学历文凭高就能做好的，年轻干部在实际工作中要保持谦虚谨慎的态度，多向老一辈的领导同事学习服务群众工作之道，不断在实践中增强为民服务真本领。学无止境，只有加强学习，才能增强干事创业的能力，才能增强工作的科学性、预见性、主动性，才能提高工作效率、创新工作方法，才能更好地为人民服务，当好群众的公仆。

三要端正做事的态度。说一句是一句，句句算数；干一件成一件，件件落实。真抓实干就要一切从实际出发，实事求是。“欲速则不达，见小利则大事不成”，成功没有捷径可言，任何事情都需要一步一个脚印认认真真、踏踏实实才有可能做出一番成绩，取得实效。年轻干部要端正做事的态度，拿出“咬定青山不放松”的韧劲，坚持用党的理论武装头脑，牢记责任重于泰山，夙夜在公、勤勉工作。“上面千

条线，下面一根针”，年轻干部尤其是处在基层的年轻干部，和群众接触最多交往最深，一言一行都被群众尽收眼底，若是习惯于做表面文章、搞面子工程，在群众那里是走不长远的。干部的作风是否端正，决定了他是否全心全意为人民群众办实事、办好事。为民服务就要严格要求自身，踏踏实实做事，不断在实践中总结经验，提高工作能力，始终向着目标不断前进。

9.应急救护培训整体情况总结 篇九

一、周密部署

自接到上级的文件后，学校领导班子成员高度重视，专门召开会议研究部署，贯彻落实精神要求和培训指标，确保了救护培训工作的顺利开展，确保了师生人人受到培训，真正提升了全体师生在日常生活和灾害事故现场自救和急救能力。

二、精心组织

在培训期间，根据我校制定的《应急救护培训工作方案》，对我校全体师生进行了应急救护培训。以人为本，我校全体师生通过集中培训、课堂渗透、应急演练等知识技能培训，取得了良好的效果。

（一）集中培训

按照培训方案，首先安排六个年级的学生每学期都进行集中培训，每次培训抽选班级部分同学参加，最后确保我校4034名同学中的70%参与培训，其共培训8场次，达3200多人次。其次对我校全体教职工进行培训，其共培训2场次，达200多人次。最后专门组织班主任进行应急知识的培训，共培训2场次，达100多人次。通过相对集中、系统的观看救护知识光盘的讲解，使我校全体师生对常见急症现场处理、突发事件和意外情况现场应对等

量。

（二）课堂渗透

在地理课、心理咨询课当中有意识的渗透对学生以及救护知识的教育。在地理课堂中针对自然灾害的救助当中对学生的自救和互救这一节当中，对学生的应急救护进行教育提高了学生的自救和互救的能力，让学生学到了救护的能力。

（三）应急演练

为进一步增强我校全体师生的应急能力，学校每学期都进行全校性的地震应急演练和火灾的应急演练，锻炼了师生的应急能力，增强了师生的防灾减灾的意识，提高了师生的防范意识和自救互救的意识。

三、总结成效

通过系统的培训，我全体师生基本上能对常见急症处理、突发事件和意外情况等进行简单的处理。

通过培训，学生们增强了防范意外伤害的能力，增长了意外伤害紧急处理知识，加强了日常生活中应对突发意外伤害事件的自救与互救技能。学生们纷纷表示：像这样的培训实用意义很大，以后要多学多练，做好班上及家里的传帮带工作，让培训知识与同学、与爸爸妈妈共享„„

虽然通过培训，全校师生基本掌握了救护的基本常识，但与上级要求还有一定的距离，还存在一些不容忽视的问题，突出表现在：一是应急救护培训活动开展的相对较少；二是部分师生认知程度还有待提高，重视程度还不够，应急救护知识和技能较贫乏。

下一步我校将把应急救护培训纳入到学校全年工作议程中，通过邀请知

参与应急救护培训的积极性，真正让全体师生熟练掌握应急救护技能，为乌什县第一中学平安作出应有的贡献。

10.应急救护培训方案 篇十

实施方案

2014年3月 教育系统应急救护培训普及宣教工作实施方案

为配合做好市区红十字会开展的应急救护培训工作，进一步提高我区教育系统广大师生防灾避险、自救互救能力，按照津红红发[2014]6号《关于印发2014年应急救护培训工作实施方案的通知》文件精神，根据我区应急救护培训工作方案的总体要求，特制定红桥区教育系统应急救护培训普及宣教工作实施方案，如下：

一、目标任务

在全区中小学师生中组织开展应急救护培训和应急救护知识的宣传普及，使广大师生掌握最基本的应急救护知识与技能，在意外伤害发生时能够及时有效地自救互救，最大限度的减少生命及财产损失，为构建和谐平安的校园做出积极贡献。

2014年10月30日前完成对585名校园应急救护员的应急救护培训和58500名师生的普及性宣教，使中小学师生对应急救护工作的知晓率达到100%。

二、组织领导

成立“教育系统急救护培训工作领导小组”，指导各基层学校有效开展应急救护培训工作，落实区红十字会下达的目标任务。

三、培训内容

（一）对中小学生进行“逃生避险”知识的宣传教育和简单的“应急救护”知识、技能的培训。

（二）对中小学教师进行“红十字”紧急避险与现场急救知识的普及宣传、实践培训，包括：救护新概念、心肺复苏、体外自动除颤的使用、呼吸道异物阻塞的排除、创伤救护基本技能（止血、包扎、骨折固定及安全搬运）、常见急症现场处理，突发事件和意外情况现场应对等。

四、培训方式

坚持先易后难、量力而行的原则，满足师生不同类别、不同层面的培训需求，采取集中授课和实际演练相结合方式，认真落实好救护培训四个一，即：一次升旗活动、一份板报宣传、一节健康教育课（或班校会课）、一次应急逃生演练。

充分利用健康教育课为主阵地，分班级分批次举办讲座、观看光盘、学习宣传折页、网上在线学习等多种方式进行，时间不少于8课时。

五、培训要求

（一）提高认识，充分发动

应急救护培训工作是市委、市政府20项民心工程之一，具有利国利民利己利人的显著社会效益，它既关乎广大师生的生命安全，又关乎学校的素质教育和社会的和谐稳定。各中小学要以对教育事业和师生安全高度负责的态度，把应急救护培训工作作为推进素质教育、构建和谐校园的一项重要举措加以落实。各学校领导要提高认识，积极营造氛围，充分发动广大师生参与培训，不断提高师生的参训水平，协助解决好培训所需条件。各中小学要有计划、有步骤地安排好应急救护培训工作，应充分利用升旗仪式、班校会课、健康教育课、卫生讲话、校本培训、教师全体会等时间对师生进行多种形式的应急救护知识培训，开展多种形式的应急避险演练、应急救护演练。各单位要充分发挥已取得救护员证书教师的作用，挖掘和拓展更广泛的教育资源，对全校师生进行应急救护培训，在财力、物力、时间上给予必要的支持，切实做到安全第一，防患未然。

（二）明确分工，加强协调

各中小学要加强组织协调，制定好本校的应急救护知识普及宣传工作方案，把应急救护知识与技能的培训工作纳入到本单位培训工作之中。要在保障正常教育教学工作的前提下，合理安排好本校师生的参训工作，合理安排培训批次、培训时间。要结合实际工作需要，针对不同师生人群采取多种形式组织应急救护知识普及宣传，各单位红十字会要主动与教育局红十字会沟通协调，密切配合，在工作中发现问题要及时反馈，总结经验，完善工作机制，共同推进应急救护培训工作的顺利开展。

（三）科学指导，加强监督

教育局红十字会将加强对我系统应急救护培训工作的监督检查和统筹指导，并将其纳入学校卫生工作的重要评估内容，严格规范操作，不走过场，把规定动作做到位。统一教学计划、统一教材、统一质量标准，确保培训目标任务保质保量地完成。培训活动结束后，要求各单位于10月30日前将培训总结加盖公章由主管领导签字后上交保健所，并将培训照片（不少于两张）上传保健所163邮箱。

（四）加强宣传，表彰先进