安全机制和安全意识

安全机制和安全意识（精选8篇）

1.安全机制和安全意识 篇一

安全工作重在安全意识的提高和安全责任的落实

——记2018年第一季度安全生产意识强化早会感想

在2018年1月2日，江苏法人长徐敏锡总经理出席2018年第一季度安全生产意识强化早会并作重要讲话，他说“虽然在2017年我们付出了很多的努力，但自从2015年以来安全事故发生的件数还是在不断的增加。这还是我们安全意识的问题，如果我们个人没有关注和重视安全的意识，我们做再多的安全防护措施，做再多的点检及安全活动，安全事故还是会持续的发生。”2018年的安全生产工作为提高安全意识、落实安全责任，作为全年主题，这说明了公司对安全生产工作的高度重视，也说明了公司安全生产形势的严峻性和问题的复杂性。

安全是一种责任、一种文化，更是一门管理艺术，安全生产既包括对人的管理，也包括人对物的管理，包含着人、机、物、法、环的有机联系，体现了多元素复杂的相互关系，这就要求安全生产管理要以人为中心，以不发生事故为目标，做好安全管理工作。下面就安全意识，安全责任谈谈个人的看法。

一、注重安全意识教育

公司每年都要投入资金和人力开展安全生产月、安全警示教育、安全知识讲座等多种形式的安全活动，意义就在于提高广大员工的安全意识，减少各类事故的发生，就是这样公司还在不断出现安全生产事故，而恰恰这些事故是由于安全意识淡薄所造成的，因此注重安全意识教育、强调安全意识是完全必要的。安全生产工作依赖于物质和精神两个方面，物质方面主要是安全设施，精神方面主要是安全意识。据统计，98%的事故是由于人的原因引起的。在人为因素中，安全意识薄弱占到了90%多，由此说明，员工安全意识差，必将酿成安全事故。安全意识越来越成为制约安全生产的瓶颈。良好的安全意识要靠平时的积累，在于平时的培养，要靠社会、公司良好的安全文化氛围，我们要教育员工把历史上的事故当成今天的事故看待，警钟长鸣；把别人的事故当成自己的事故看待，引以为戒；把小事故当成重大事故看待，举一反三；把隐患当成事故看待，防止侥幸心理酿成大祸。只要我们注重每个人安全意识的培养，随着大家素质的提高、安全意识的提高，各种事故就可以少出或者不出，社会将更加和谐。

1.领导的安全意识。总的来说，安全生产的关键就是提高每个人的安全意识，加强生产过程中的动态管理，作为公司的领导，首先自己必须要时刻保持较高的安全意识，能够准确识别生产过程中的危险源及可能导致的安全事故的潜在威胁，熟悉国家地方的安全生产相关规定和标准并严格执行，同时加强生产作业人员的安全防范意识，对出现的安全事故及时准确处理，制定相应的解决措施，引导教育员工重视安全工作。

2.员工的安全意识。狭义的安全意识，是指员工思想意识中对于安全的认识，包括安全价值观、安全警惕性等。我们工作中的“三违”(“违章指挥”、“违章操作”和“违反劳动纪律”)，就属于安全意识淡薄，绝大多数员工不是不知道规章，而是有意无意地违章。在生产过程中，不按规定使用电气设备的人，高空不系安全带的人，不按规定穿戴劳动防护用品的人，不是不知道它的危险性，不是不知道系安全带的好处，不是不知道防护用品的用途，而是安全意识淡薄。从某种意义上讲，安全意识淡薄根子在于主动性不够，在于不知道“安全究竟为了谁”。如果人人都把安全当作是别人的事，不把自己作为安全的主体，没有了主动性，员工安全意识的普遍薄弱也就在情理之中了。当然有了安全意识，还必须有安全知识，没有安全知识，员工就会稀里糊涂受伤害；没有安全意识，事故就会不请自来。安全知识重要，安全意识更重要。当员工有了安全意识，就会主动地学习安全知识，就会有真正意义上的安全保障。

总之，员工的安全意识增强了，我们的安全工作就有了坚实的基础，我们制定的安全制度才能顺利执行，安全才有了保障。

二、安全责任的担当

现在责任体系的原则是：坚持“党政同责、一岗双责、齐抓共管”，党政一把手必须亲力亲为。公司必须认真履行安全生产主体责任，做到安全投入到位、安全培训到位、基础管理到位、应急救援到位。

公司落实安全责任主体，重要的是部署第一责任人的担当，尤其是安全责任人的担当。不能只是出了事故后分析谁该担当责任，更重要的是要在日常的工作中尽到责任，说到安全责任大家应该认真地想想，平时是否尽到了应尽的责任，是不是说起来相当重要，干起来就不重要了，只是强调本岗位工作的重要性，得过且过、敷衍了事，或者等到不干不行时再干。担当责任主要是领导责任，为官一任，就应保一方平安，要对公司和员工负责，安全管理决不是一个人、一个部门的工作，安全生产责任制已经明确了各自的职责，安全工作是要靠大家齐抓共管、共同参与，做到有岗就有责、有职就有责，真正落实一岗双责。公司领导要承担责任，每个员工也要承担起你所在岗位的安全责任，只有这样安全责任才能得到真正的落实，安全责任制才不是空话。

安全生产是一个动态的安全，是一个责任心的监管动态管理过程，安全永无成绩可言，我们必须增强安全责任意识，落实安全生产责任制，尤其要落实现场安全责任，特别是现场监督职要有担当意识、忧患意识、防范意识，一旦发生事故应如何启动应急预案，如何施救要做到心中有数，对你所分管工作要时刻保持如履薄冰、如临深渊的状态，以强烈的责任心，抓好安全生产工作。安全生产是一种责任，不仅是对自己负责、对家人负责，更是对员工负责、对社会负责。每一次事故的警笛，都揪人心弦，每一次惨痛的事故，都给亲人心头留下永久的痛，安全生产牵动人心。所以我们对安全生产工作要经常进行“三反”（反麻痹、反侥幸、反习惯性违章）的安全教育。要按照“全覆盖、零容忍”整治安全生产隐患、堵塞安全管理漏洞、强化安全措施。当前我们抓安全生产工作，必须狠抓安全落实，要敢于碰硬，只要发现安全隐患问题，就要迅速整改，我们要做到“宁因严管听骂声，不因事故听哭声”，在安全问题上，有争议，严管理是正常的，绝不能你好我好，最后谁也不负责，任其事故苗头的蔓延，决不能以事故为代价，这必须作为一条不可逾越的红线。

担当就是负责，就是要承担起应负的责任，就是要完善公司安全生产体系建设，提升安全生产保障能力和水平，加强薄弱环节防控，使安全生产真正为公司发展保驾护航。

2.安全机制和安全意识 篇二

生命安全是学生健康成长的基础, 安全教育是学校教育教学工作的重要内容。学校如何加强学生安全意识和行为的培养, 我觉得可以从学校和社会两个层面来寻求突破。

学校层面:

1.法规宣讲。学校承担教育职责, 面对可能发生的各类事故, 防范于未然是职责所在, 更是有效途径。从新生入校到新学期预备周到放假前, 遵循事故发生的季节性和阶段性, 把握教育契机组织学生对《学生守则》、行为规范和法律法规的学习是非常必要的。学校可以利用升旗仪式就一周来的违纪现象或突发事件做及时通报和处理、可以利用开学典礼就本学期学生行为规范提出要求和期望、可以利用散学式对假期学生角色变换成公民进行警示和提醒等等。利用集会时间开展法规宣讲, 既能够统一思想促成共识, 又能够产生相互提醒监督的效果。

2. 案例分析。在理论宣讲的基础上, 鲜活的案例更能有针对性地解决学生个体困惑, 比如何谓侵犯, 如何自保, 怎样逃生, 在诸多常见和熟悉的典型案例中, 学生可以迅速找到类似场景产生共鸣, 增强理论知识的实用性, 同时对学生可能发生的行为起到警示作用。学校德育工作者需要多关注社会新闻, 从中收集案例并总结应对办法, 才能传授给学生以增强孩子防范意识和维权意识。当前学生遭遇性侵和暴力伤害等都不容忽视, 通过与他们一同分析罪犯的作案动机和惯用手法, 可以增强警惕性和应变能力。更不用说在突发恶劣环境下, 通过就近寻找安全庇护位置和简易防烟防毒处理来保护自己和挽救他人是何等重要。

3.氛围警示。在容易发生安全事故的地段和时段, 学校要根据季节和年龄特点, 利用学校德育阵地, 比如橱窗、墙报、公示牌等位置开设专栏, 图文并茂开展安全教育, 同时也可以利用横幅、警示牌和电子屏等展示警示标语, 起到提醒和威慑作用。比如开学前和学期末, 可以“遵纪守法做一名合格学生”为主题布置橱窗和墙报;中高考前夕可以“珍惜生命关注心理健康”提醒学生注意焦虑调节和情绪控制;禁毒日前后可以“拒绝毒品从你我做起”为主题开展黑板报或手抄报评比之类。氛围警示不能一蹴而就, 其效果也不会立竿见影, 但是尊重规律, 坚持下来就一定会起到“润物细无声”的作用。

4.课程设置。学校可以利用班会、校本课程开设人民防空、交通法规、安全条例等知识的讲授, 汇聚学校教师集体智慧创设趣味游戏、知识竞赛、征文、手抄报等活动提高教学有效和实用, 也可以邀请知名家长进课堂, 与学生一起分享心得与经验, 通过课程设置达到安全教育规范落实的作用。学校在实际操作中可以把心理健康知识和人民防空知识间周安排一节, 落实到班级课表当中, 要保证心理健康辅导教师和民防知识教育教师的课时和教程, 采取大课与小课相结合、集中与分散相结合的学习模式开展教学活动。

5.考核机制。安全责任要与学校和教师绩效考核挂钩, 安全意识和能力要纳入优秀学生评选的重要内容和学生综合素质评价体系的重要环节, 只有通过这种跟各自利益紧密联系在一起, 才有可能引起足够重视和广泛实施。安全教育需要一个长期过程才能转化为内涵品格, 而机制是保障这一过程的强有力手段。

社会层面:

1.专业指导。学校教育离不开社会教育的补充, 辖区内的民防指挥部、派出所、交警队、消防中队等职能部门都能够为学校安全教育提供专业指导和标准示范。学校可以聘请相关人员担任学生安全教育的辅导员, 定期来校开展培训活动, 活动内容可以丰富多样, 诸如邀请消防和民防部门现场指导学生在模拟灾害环境下如何逃生, 邀请公安干警和部队学员来校传授学生自保抗敌的格斗技能, 邀请交通民警讲解交通灯和交通标示的辨识等等, 都可以给学生带来直观感受和切身体验。

2.区域联动。学校要加强与周边街道和社区的联系, 尤其是在寒暑假前夕, 一定要通过与社区的紧密配合, 实现学校和社区的无缝对接, 促进社区担负起对辖区学生居民的监管职责。平时也可加强街道或社区的安保联动, 在开学前、放假前, 包括上学放学等特定时段, 加强周边巡查, 降低事故发生的可能性。这就需要学校与社区保持良好沟通和长期联系, 可以互派青少年帮教辅导员, 经常开展工作增强熟悉度, 便于掌握学生成长动态, 有针对性的开展援助和引导工作。学校与社会的共同关注, 更能帮助学生有效抵制校园内外的不良侵害。

3.家校合作。家庭是孩子一生的教育场所, 家庭教育实际要比学校教育更加有效和实用, 而这往往是被大众忽视和回避的话题。学校需要通过学校网站和发放《告家长书》;教师需要通过家访、家长会、班级空间或QQ群, 共同来加强校方和家长的沟通联系, 唤醒学生家长的职责意识, 指导家长开展生活中安全教育, 监督落实安全教育效果, 共同为孩子的成长构建“天罗地网”。学校可以设定校园开放日, 邀请家长到校参观交流, 参与巡视监考等工作, 也可以借用班会时间, 开展家长百科讲坛活动, 还可以成立家长委员会, 建立家校微信公众号, 利用便捷的网络优势, 让家校合作无时无处不在。

另外在学校加强教师管理的前提下, 大胆落实体育课教学、积极开展适度的课外活动和社会实践, 学生只有在正确指导下开展室外活动, 才能增强体质获得能力提升, 否则在“安全”的伪保护伞下, 学生将保存完美身躯而失去生命的颜色。

3.安全机制和安全意识 篇三

知风险——构建全面的信息安全培训知识体系

多一分信息安全意识，就多一分警觉、多一分信息安全知识，就少一分“想当然”。建设银行面向全体员工编制了《信息安全事件警示录》，收集了外部攻击、内控缺陷、系统故障、自然灾害等方面的60多个真实的信息安全事件，通过分析这些信息安全事件，用图形直观清楚地说明事件的发生过程，使员工切身认知安全事件产生的原因、过程和造成的影响。同时，推行安全警示教育年检制。结合当年出现的信息安全案例，以及企业基本安全要求及新出台的制度，制作短小的警示教育微课件，每年度进行更新，依托网络学习系统，强制员工学习并进行年度达标测试，强化合规意识。

针对不同岗位，建设银行分析各岗位面临信息安全风险及防范能力需求，编制了面向全体员工、信息技术人员、信息安全人员、科技管理人员、客户营销人员的专题培训教材。

面向全体员工编制《员工信息安全技能手册》，围绕员工日常办公中最可能遇到的信息安全风险，用直白、简单的话语、直观的图形来传递有效的信息安全防护基础知识，帮助员工在日常办公、业务操作方面自觉融入安全元素，主动防范风险，更有效、更安全地享受信息技术带来的便利。并根据《员工信息安全技能手册》组织开展全行信息安全知识竞赛，传递信息安全基础知识和基础技能，提高员工安全应用信息系统的能力。

面向信息技术人员编制《信息技术人员安全手册》、《新技术安全手册》，提升技术人员了解新技术风险并运用安全技术防范风险能力，使信息技术人员知晓哪些风险需要面对、哪些安全要求必须遵守、哪些安全手段可以利用，懂得在开发和运维中如何应对、解决安全问题，保护信息系统的硬件、软件及数据安全，保障信息系统能够连接、可靠运行。

面向信息安全人员编制《信息安全人员实务手册》、《信息安全管理标准解读》，其中《信息安全人员实务手册》提供安全问题解决思路，讲解软件开发安全、系统建设安全、日常运维安全和安全事件应急处置技能，增强安全人员安全实务操作技能；《信息安全管理标准解读》具体介绍ISO 27001、COBIT、SP800-53等与信息安全相关的标准，详述了标准发布背景、主线与体系模型、主要管控项说明、适用范围和应用场景、借鉴价值、在行内的应用情况等内容，增加安全人员运用业界最佳实践的能力。

面向科技管理人员编制《信息科技监管制度导读》，从国家、行业、上市公司等层面梳理信息科技监管制度，对于每个监管制度，介绍了其出台背景、制度主线、主要内容，并整理需要银行落实的信息科技任务，指导管理人员学习和落实监管制度，有效促进信息科技合规管理，更好地支持业务创新发展和安全运营。

面向客户营销人员编制《客户营销人员信息安全手册》，针对客户营销人员接触客户信息多、外出营销频、系统使用环境杂等特点，以客户营销人员的日常工作活动为主线，梳理其在外出营销、行内营销、客户信息系统使用、日常办公等各工作活动中的信息安全注意事项，并明确客户营销人员应知应会的常用信息安全操作技能，有效保护客户信息和银行资产安全。

长技能——建立员工安全技能持续提升机制

第一次将事情做好是最富有成效的安全防护，为此，建设银行十分注重培养各级员工在信息安全工作中“我能”意识，鼓励全员参与信息安全建设，“多一分信息安全技能，就少一分隐患”，力促员工安全应用信息科技，将大量低级操作错误和风险隐患抑制在萌芽阶段。建设银行建立了新员工入职安全培训、年度安全培训机制，并开发安全工具箱，实现人人参与安全。

建立新入行员工信息安全培训机制，确保新入行员工上岗前必须掌握基础的信息安全知识和建设银行关于信息安全的制度要求；信息技术条线新员工入岗前进行安全培训，学习信息安全制度及总行组织制定的信息技术人员安全知识手册，确保掌握应知的安全制度和必备的安全技能；从事关键岗位的人员学习本岗位相关案例，以及监管部门发布的风险提示，增强风险防范意识，提高主动防范规避风险的能力。

制作安全技能网络培训课件，借助全行的网络学习平台，开展在线信息安全培训，总行每年发布年度IT风险管理培训计划，通过现场或视频方式宣讲制度、分析案例、推广安全技术，通过编制培训教材深化培训。分行每年制定辖内IT风险培训计划，对信息技术关键岗位、信息技术人员、业务人员及相关管理人员宣讲制度、传播安全防护技能，持续提高全员IT风险防范意识和防护能力。

开发信息安全工具箱，实现员工人人参与安全。立其功，先得利其器。借鉴对PC的健康体检模式，开发桌面终端系统安全自查工具，内置企业安全策略，对终端中保存的重要数据和文档情况、终端安全防护能力情况、终端可能面临的威胁情况等进行检查，让每个员工了解自己终端价值大小，谁动了自己的设备以及自身设备安全情况如何。借鉴电脑厂商的一键恢复，在自查工具中融入漏洞修补、数据加密、使用痕迹清理和数据彻底清理等功能，让每位员工不再觉得信息安全那么遥远。

固流程——引导员工安全做事

对重要信息资产的使用和操作应加强流程建设，以流程管理引导员工正确使用信息资产，以严格制度促使员工规避信息安全风险。建设银行建立了员工日常信息系统使用行为规范，并针对生产数据、系统参数等重要资产建立管理流程，严控员工操作风险。

制定《员工信息系统使用行为规范》及配套画册，围绕员工信息系统使用场景，从安全教育、用户使用、台式设备使用、便携设备使用、内部网络使用、互联网访问、信息使用、邮件收发、系统操作、信息安全事件报告等十个方面规范员工信息系统使用行为，防范信息系统使用操作风险，保障信息系统安全，促进业务持续、稳健发展。

制定《生产数据应用安全管理规定》，规范后台提取生产数据和修改生产数据行为，用于开发测试的数据必须脱敏，从源头控制生产数据扩散。对数据迁移等必须使用大量生产数据的，在生产环境中划出单独区域，按生产环境管控标准进行管理；建立业务数据分析区，业务分析所必须的生产数据，集中存储在业务数据分析区内，只允许通过云桌面方式远程访问，分析区内的数据只能内部流转，不允许下载到客户端。

建立内部数据分发、存储、在线浏览、编辑和安全传输的集中管控平台，兼顾易用性和安全性，引导员工在行内安全使用数据。内部数据集中管控平台一是为员工提供一个适宜的数据存储空间，减少线下数据存储行为；二是实现数据安全分发、加工使用的环境，解决通过邮件传输大文件不便、不安全，办公终端加工使用数据泄露风险大的问题。

针对目前信息系统参数化程度越高、灵活性越强，以及客户自我服务，银行业务人员和外部客户误操作的概率增加，易造成账务错误、交易拥堵等问题，制定《信息系统参数管理办法》，明确参数集中管理机制，规范参数管理工作流程，严格防范员工参数操作风险，实现参数全生命周期管理，保证生产系统安全稳定地运行。

强监督——督导员工做正确的事、正确地做事

信息安全合规问责是实现信息安全行为落实的有力保证，建设银行通过合规制度以及行为监控系统的建设督导员工落实信息安全行为。

结合行内员工积分管理和行为管理要求，制定信息系统操作行为责任认定标准，明确信息系统操作行为事件的责任认定原则、认定流程、责任大小认定标准、积分减扣标准等，强化对信息系统操作的合规管理；通过现场检查、非现场检查、审计发现问责等多种形式，强化违规失职行为责任追究工作，推进轻微违规行为积分管理，加强内控责任落实的监督检查，有效实施问责。

建立行为监控系统。引入操作行为监控机制，建立员工信息系统操作行为集中管控分析平台，实现操作行为记录的集中存储和关联分析，及时发现违规行为，为惩戒违规行为提供技术保证，严控员工违规行为，提高信息科技制度的执行力；在生产环境中建立和部署安全运维管理平台，对于信息技术人员在生产环境中的敏感运维操作进行授权控制和跟踪审计，使得信息技术人员的运行操作风险可控，并对操作进行监控和审计。

员工信息安全培养只有起点，没有终点，建设银行将积极学习业界经验，加强实证应用，持续提升员工信息安全意识。

4.如何提高员工安全意识和素质 篇四

摘要：“凡事预则立，不预则废”，抓好安全生产，需要平时做多方面卓有成效的工作，“以人为本”，提高人的安全意识和素质是关键。安全意识和素质的提高，安全培训教育是最有效的途径。通过“鲜活”的安全培训教育，可以切实提高员工安全意识和安全素质，不断强化员工安全事故的防范意识，才能将“安全第一，预防为主”落实到位，才能有效遏制和减少事故，确保安全生产。

关键词：提高安全意识安全素质鲜活安全教育

众所周知，安全生产事故是一个渐变过程，是不安全因素在量的积累达到一定程度后，出现的飞跃性质变的表现形式，采取切实有效措施防止量的积累，是不可缺少的重要手段。俗话说：“凡事预则立，不预则废”，抓好安全生产，需要平时做多方面卓有成效的工作，“以人为本”，提高人的安全意识和素质是关键。安全意识和素质的提高，安全培训教育是最有效的途径。通过“鲜活”的安全培训教育，可以切实提高员工安全意识和素质，不断强化员工安全事故的防范意识，真正将“安全第一，预防为主”落实到位，有效控制和减少安全事故，确保企业安全生产。

一、安全培训教育的作用

安全培训教育是指为强化员工安全意识和素质、提高员工安全技能水平而进行的各种宣传、教育和培训活动，其作用主要体现在以下几个方面：

1、安全培训教育是企业控制事故的有效手段。

根据统计学中“关键的少数，次要的多数”的原理，在造成某种 结果的诸多原因当中，起主要作用的只有少数几项，找出了关键项目，就抓住了主要矛盾。由于大部分事故都是由人的不安全行为造成的，因此，通过安全培训教育提高职工的安全意识和素质，可以杜绝违章作业，减少操作失误，从而降低事故发生率。

2、安全教育是企业安全工作的治本措施。

安全培训教育不仅能提高广大职工的安全意识和素质，增强职工安全工作的责任感和自觉性，还能增长职工的安全知识、提高操作技能，实现“要我安全”到“我要安全、我会安全、我懂安全”的思想转变，从根本上提高人的安全可靠性。同时责任心强、技术水平高的员工，还能及时发现和消除事故隐患，消除物的不安全状态，提高物的可靠性。因此，安全培训教育对事故能起到釜底抽薪的作用。

3、安全培训教育是企业安全文化建设的基础工作。

安全文化建设是企业保持长期稳定的安全生产局面、实现可持续发展战略的基础。企业的安全文化建设必须借助于安全培训教育，通过各种形式的宣传教育，不仅能提高职工的安全意识和安全技能水平，还能使员工树立正确的安全价值观和安全行为准则，为企业的安全文化建设提供精神动力和智力支持。

4、安全培训教育是企业创造经济效益的前提。

企业的生产经营是以经济效益为中心，安全工作也是一样。安全培训教育方面的投入主要涉及配备、建立安全教育室、购置宣传材料、举办安全培训班、开展安全活动等，不像设备的更新改造、安全设施的配备，投入费用相对较少，从经济学的角度看，具有较高的“投入 产出比”。

二、“鲜活”的安全培训教育方式

安全培训教育是一项经常性、基础性工作，由于战线长，加之企业教员、场地、工期、进度等多方面条件的限制，如果不在方式方法上进行变化和创新，就很容易使教育培训对象产生乏味、厌学情绪，使教育培训流于形式，难以取得应有的效果。因此，在安全培训教育过程中，应坚决克服一成不变的照本宣科、我讲你听、坐而论道的呆板单一形式，力求内容和形式的鲜活性，以丰富多彩的形式，激发员工主动参与的热情，活跃培训教育气氛，增强培训教育的客观效果。

1、讨论式。真理越辩越明，是非越辩越清楚，思路越辩越清晰。通过专题讨论，使大家在相互启发中思想得到统一，认识得到提高，缺点得到纠正，安全知识得到充实。

2、答题式。经常以小测验的形式，把安全管理规定、操作规程、应知应会等内容，以填空、选择、判断、简答等题型的方式发给职工，让他们答卷，这样能提高大家学习理论的积极性，并起到相互督促的作用。

3、竞赛式。在每年的“安全生产月”、“安康杯”“安全生产警示日”等活动中开展有奖论文征集活动，评选出一、二、三等奖，颁发荣誉证书，并给予一定的经济奖励。通过个人赛、施工队（班组）团体赛等多种形式，可以增强教育培训的趣味性，调动职工的学习进取心。

4、演讲式。演讲人员写演讲稿的过程，本身就是自我教育的过程。同时，听身边的同事演讲，使大家感到亲切、自然，能够产生共鸣，有利于教学，共同进步。

5、观看式。影像教育直观，视听效果好，职工一般都比较乐于接受。要经常组织大家收看一些安全教育音像片，通过反面典型警醒、正面典型教育，从中吸取营养。

6、见缝插针式。企业连续性生产的特点，决定了不可能用大量的整块时间来开展安全教育培训活动，必须充分利用冬雨季闲歇、职工倒班、轮休、班前班后会时间，见缝插针进行，做到长流水不断线，保持教育培训的经常化。

三、安全培训教育应注意的问题。

1、安全教育要注重实施。安全教育应不拘形式，但要注重实效，避免形式主义。

2、要坚持教育和奖惩相结合的原则。要引入激励机制，对安全工作中的好人好事，要给予表彰和奖励，对违章违纪行为要进行暴光，对一些屡教不改者要给予处罚。

3、要重视身教作用。俗话说：“身教重于言传”，领导干部的言谈举止对职工的思想意识有潜移默化的影响，如果领导干部平时对安全工作不关心，对事故不是坚持“四不放过”原则，而是大事化小、小事化了，就难以让职工真正重视安全工作。

4、要加强员工的思想政治工作。员工很容易因岗位变动、家庭生活等问题而影响工作情绪，造成思想波动、分散精力，发生事故。因

此，企业领导和有关部门要时刻注意职工的思想动态，及时加以正确引导，同时要关心职工群众的生活，注意解决实际问题，消除他们的后顾之忧。

四、结束语

5.煤矿企业安全意识培育和素质建设 篇五

煤矿企业员工安全意识淡薄和安全素质不高是实现安全生产最大的隐患。培育安全意识，提高员工素质，在安全文化建设中尤为重要。安全意识培育和素质建设，就是把企业安全精神文化，包括安全价值观、安全理念、安全规章制度转化职工自觉行为的过程。坚持以人为本，遵循尊重人、理解人、关心人、爱护人的原则，运用宣传教育、培训这两个手段，围绕企业安全生产，通过开展丰富多彩、形式多样的宣传教育活动，不断增强全体员工的安全生产意识，营造安全生产良好氛围，通过不间断的学习和培训，提高非功过员工的安全生产技能，把企业安全管理提升到文化管理的层面，建立安全管理长效机制，为企业安全生产提供强有力的精神动力、思想保证和智力支持。

一、工作原则

围绕企业安全生产这一主题，找准切入点，把握着力点，广泛深入地、创造性地开展一系列旨在增强员工安全意识、提高技能素质的工作和活动，是企业安全宣传教育和培训工作的主要内容。根据意识培育和素质建设的本质特点，应遵循以下原则：

1、人文关怀的原则。关怀呵护是现代社会人际关系最基本的要求，也是人类社会文明进步的体现。正确把握人的本性特征，遵循安全管理的基本规律，实行安全管理人性化、人情化，在工作中注重情理结合，角动心灵深处贵在接受亲和。

2、防患未然的原则。从理论上讲，任何事故都是可以预防的。掌握安全生产的主动权，最高境界就是预防，而提高员工安全意识，增强员工安全素质，就是最有效的预防。要把着力点和立足点放在超前宣传教育上，把思想和素质的保证值提高到最大。

3、齐抓共管的原则。安全意识培育和素质建设是一项系统工程，需要企业方方面面共同发挥作用，才能收到好的效果。因此，企业党政工团各组织、各部门要各负其责，发挥优势，全面参与，通力合作，开成合力，把提高员工安全意识和素质作为主要工作来抓。

4、管教结合的原则。管理和教育是两个不同的工作手段。前者的工作对象侧重于事，后都侧重于人。而意识教育和素质建设关键是人。因此，要坚持管理与教育相结合，克服以罚代管、以罚代教的不良现象，两手抓，两手都要硬。

5、与时俱进的原则。企业安全文化建设随着社会和企业的发展而发展，安全意识教育和素质建设也要随着形势的变化而变化。要在继承优良传统的基础上，总结、提炼特色工作和成功经验，创新工作方法，实现共性和个性、内容和形式的完善结合。

二、工作体系

把企业安全文化贯穿于安全管理的全方位，渗透到员工生产和生活的全过程，必须形成党组织管教、行政管长、工会管网、共青团管岗，齐抓共管、全面参与的工作格局。健全完善舆论引导教育体系、党员示范教育体系、现场适时教育体系、业余帮教教育体系、学习培训教育体系、警示提示教育体系。大力弘扬企业安全文化，培养和造就一批安全意识高、安全素质好，懂安全、会安全的员工队伍。

（一）舆论引导教育体系

广播、电视、报刊等媒体是安全宣传教育的重要阵地，它覆盖面广，辐射力强，影响力大，形象生动，便于接受。因此，要充分发挥宣传媒体主渠道的作用，构建安全文化舆论引导教育体系，积极营造有利于企业安全生产的舆论氛围。

（二）党员示范教育体系

俗话说，身教胜于言教。党员在安全管理中严细的工作作风、良好的行为规范以及敢于支持原则制止违章的行为，就是一种无声的教育。因此，构建党员示范教育体系，就是要通过党员的示范和带头作用，带动和影响身边的人，做到党员自己无事故、无违章，党员身边无事故、无违章。

（三）现场适时教育体系

现场适时教育要深入现场，把握时间，贴近实际，因地制宜，因材施教。构建全方位、全时空、全过程的现场适时教育，就是根据各阶段安全生产的形势和要求，以活动为载体，通过开展一系列员工喜闻乐见、寓教于乐的安全文化活动，让员工在潜移默化中受到熏陶和教育，使安全价值观和核心现念入脑入耳，深入人心。

（四）业余帮教教育体系

安全宣传教育，在企业安全工作中尽管起着十分重要的作用，但由于种种原因，员工“三违”现象或多或少时有发生。因此，要做好“三违”员工的思想帮教工作，减少和杜绝“三违”现象的发生，必须建立一套党政工团妇全面参与的业余帮教体系，在八小时以外把帮教工作落到实处。

（五）学习培训教育体系

建立学习型企业、培养学习型员工是现代企业的发展方向，也是知名企业的成功做法。要做到这上点就必须建立一套以公司、矿脱产培训、轮训为主，以基层业余培训为辅，适合企业安全生产实际，具有可行性和可操作性的员工学习培训教育体系。通过发挥考核和激励机制的作用，充分调动员工学习的积极性和主动性，为企业安全生产提供高素质的人才支持。

三、意识教育

安全意识培育就是通过强有力的安宣传教育，培育全体员工的安全生产价值观和行为理念，以规范的思想指导行为，以正确的行为保证安全。伴随着企业用工制度的改革，企业员工结构较为复杂，素质参差不齐，特别是占80％的农民工安全生产意识淡薄。在较短的时间内，迅速提高他们的安全意识，是企业安全文化建设必须解决的一个关键问题。遵循安全意识培育和素质建设的工作原则，结合以往工作经验，归纳总结为以下六大工作模式。

（一）媒体宣传模式

运用广播、电视、报刊等媒体手段，开展多种形式的教育活动，把握正确的舆论引导方向，营造浓厚的安全舆论氛围，培养员工对安全格外关注的人格倾向，以正确的安全舆论引导人。工作内容：

1、围绕党的安全生产方针，以企业安全生产为中心，全方位开展安全宣传教育。

2、及时、准确传达上级安全文件、会议、指示、指令精神。

3、通报各级各类安全形势和信息，对严重“三违”进行曝光。

4、发现、总结、推广安全文化建设中的先进经验和做法，宣传安全生产中的先进典型和事迹。方法措施：

1、广播、电视、报刊开设安全宣传教育专题节目和栏目。

2、组织大型安全宣传日活动。确定活动主题，运用标语、板报、文艺节目、现场问答、咨询等形式，大张旗鼓地开展安全宣传教育。

3、组织基层各队组举办安全黑板报、墙报、专栏突出安全宣传教育内容，并定期更换。

4、地面工业广场、主要活动场所设置悬挂固定醒目的安全灯箱、版板、标语，对员工起到警示提示作用。

5、定期适时组织以安全为主题的征广、演讲、研讨、大型安全文艺汇演等群众性安全文化活动。

6、井口点阵屏及时宣传安全生产的有关内容。

（二）党员示范模式

发挥党支部战斗堡垒作用和党员模范带头作用，开展“党员安全责任区”、“党员身边无事故”活动，创建“党员安全放心岗”，影响和带动员工树立“安全第一”的思想，自觉遵章作用，确保安全生产。工作内容：

1、学习宣传党的有关安全生产方针、政策以及企业安全生产规章制度。

2、深入细致地做好一人一事的安全思想教育，做好“三违”人员的帮教工作。

3、围绕安全生产这一中心，开展“党员安全责任区”、“党员身边无事故”活动，创建“党员安全放心岗”。方法措施：

1、党员责任区活动。党支部按照党员所在班次划分责任区，以党小组为单位组织活动，建立活动档案。

2、党员带头遵章守纪，及时发现、汇报、处理事故隐患，对“三违”现象坚持制止。

3、重点工种、特殊岗位的党员、开展创建“党员安全放心岗”活动，定期考核评比。

4、严格考核，落实兑现党员活动津贴。

（三）群众监督模式

紧密结合作业现场安全生产实际，发动和组织员工行使五项权力，人人关心安全生产，个个参与现场管理，开展全面全过程的群众性自我教育和监督检查活动，形成安全生产的群防群治格局，变“要我安全”为“我要安全”，人人争做安全生产的有心人和放心人。工作内容：

1、学习宣传有关安全生产法律法规以及企业有关规定制度。

2、积极组织开展群众安全监督网活动，坚持原则，履行维护监督职能。

3、认真履行职责，维护自身权益，搞好联保互保，敢于制止“三违”。

4、坚持对本班组征税作用场所进行安全监察，发现问题，及时汇报并协助处理。

5、协助班组长搞好班组安全管理，积极提出安全合理化建议。

6、组织员工代表定期进行安全巡视检查。方法措施：

1、建立健全群监组织机构、网员活动机制和矿、对（班组）两级群监工作接待站。定期召开群监工作例会。

2、积极开展“安康杯”竞赛活动，做到有规划、有安排、有落实、有总结。

3、加强群监网员的培训、教育、管理，定期组织网员培训，提高群监工作质量。

4、开办井口监之声广播、进行安全宣传教育。

5、实行网员每班安全汇报制，汇报表格认真翔实填写，重大隐患按程序及时上报。

6、严格考核，落实兑现网员津贴。

（四）队组自教模式

队组自教的根本目的就是实现上下互动，培养学习型组织，培育团队精神，最大限度地调动队组搞好安全管理和安全教育的积极性和主动性。工作内容：

1、全面、细致、扎实地落实安全管理和宣传教育工作。

2、充分利用班前会开展行之有效的安全宣传教育。

3、坚持每周一次的安全例会制度，把“查思想补教育、查作用补措施、查隐患补漏洞和抓责任落实”作为例会的核心内容。

4、坚持每周一次的“安全活动日”制度，学习、贯彻、落实有关安全生产文件、会议精神，搞好安全知识的学习培训。

5、检查联保互保责任落实情况，对“三违”人员进行帮教谈话。

6、开展“安全放心员工”评选活动，激励员工搞好安全生产。

7、配合有关部门开展安全军事化训练，进行劳动组织纪律性的养成教育，培育遵章守纪、团结协作、雷厉风行的团队精神。

8、开展队领导为本队员工生日点歌、融洽干群人际关系，体现人性化管理。方法措施：

1、班前安全教育要有如下内容：（1）点评本班前一天安全质量明细化排名排队情况：（2）贯彻落

实上级安全生产文件和会议精神；（3）针对性地安排布置本班安全注意事项；（4）进行安全排查；（5）安全宣誓。

2、安全例会，由队长主持，包队区（班组）干部、支部书记、队长、班长参加。

3、安全活动日，由值班长主持，对活动内容必须提前备订，保证活动质量，机关科室包队干部按时参加。

4、利用节假日和停产放假期间，以队为单位进行成建制的安全军事化培训。

（五）家属协管模式

安全宣传教育是一项系统工程。必须动员矿区方方面面的力量，广泛参与、协调。要动员、组织员工家属关注企业、关注安全、关爱亲人，把企业安全文化的理念渗透到员工的家庭生活中。从做好身边亲人的宣传服务入手，把亲情、友情、邻里情融入宣传教育中，使工作更具人情味，把安全教育从单位延伸到家庭，从八小时以内延伸到八小时以外，不断拓宽安全宣传教育渠道，筑起安全第二道防线。工作内容：

1、开展“安全五好家庭”竞赛，做到上班之前叮嘱好、下班回家关心好、家庭和睦关系好、心情舒畅精力好、遵章守纪行为好。从家庭责任和幸福上唤起矿工对生命的珍惜和安全的重视。

2、开展为员工“送温暖、嘱安全”活动，体现女工家属的真情关爱。

3、对“三违”人员进行帮教工作，用亲情、友情感化职工。

4、适时举办演、报告会、现身说法等安全教育活动，形象生动讲安全。

5、定期对家属协管员进行培训。方法措施：

1、以社会、居委会划片，建立以员工家属为主体的、有组织有领导的协管工作网络，全面纳入，不留死角。

2、开展“安全五好家庭竞赛”，制定竞赛方案，严格考核；开展评选好矿嫂活动，并进行奖励。

3、组织员工家属，深入队组和井口送温暖、嘱安全、进行小型文艺宣传，叮嘱安全生产。

4、签订夫妻安全联保合同，凡“三违”员工家属认真做好帮教工作并有帮教记录和签字者，安监处执行的“三违”处罚金额减少一半。

5、举办员工家属现身说法演讲会，组织家属协管联保座谈会。

6、严格考核，落实兑现协管员津贴。

四、安全素质建设

当代企业不仅是一个生产经营型组织，更是一个锻炼人、培养人的大学校。所谓建立学习型企业，培养学习型员工，就是让员工在企业这所大学校中，学习一切可以学习的人，学习一切可以学习的事，学习一切可以学习的知识，不断提高自身素质，为企业安全生产服务。市场竞争、产品竞争、质量竞争、技术竞争、归根结底是人才的竞争，人的因素决定一切。企业要想求得高素质的人才，途径无非有两条，一是广泛吸收容纳那些企业所需，人才所具，高素质的人才；二是通过企业内部培训教育，提高现在员工的业务技术素质。而后者更具现实性，更有针对性，更符合企业与员工两者的根本利益。围绕安全生产这一中心，加强和规范员工职业安全技术技能的培训教育，全面提高员工安全技术素质，是企业安全文化建设的重要内容。企业各级管理者和职教部门，应下大功夫着力抓好此项工作。

（一）工作原则

统一领导，归口管理，分级培训，教考分离。在此原则指导下，应把握好四个结合：

1、坚持理论与实践相结合。要十分注重培训效果，既重课堂灌输，又重实际操作，做到学用结合、学以致用。

2、坚持重点与一般相结合。重点工种、特殊岗位员工必须做到硬性培训，持证上岗；一般员工也

要定期培训，全面提高员工整体安全素质。

3、坚持系统培训和专题培训相结合。针对员工所掌握的安全知识多少以及安全生产的实际需要，既要传授系统性的安全知识和技能，又要针对重点、难点进行专题培训。

4、坚持脱产与业余相结合。安全培训是一项长期、艰巨性的工作，仅靠职教部门的脱产培训远远不够，要坚持做到脱产和业余双管齐下，兼收并蓄，切实缓解工学矛盾，提高培训效果。

（二）职责分工

1、安全技术技能培训由各级党政领导负责并纳入安全办会会议的议事内容；各级行政主要领导是安全技术技能培训的第一责任者；主管安全工作的行政领导，负责组织安监、职教、培训等有关部门，编制安全技术技能培训规划和年度计划。各级安全监察部门是安全技术技能培训教育的主管部门，对安全技术技能培训工作进行指导，并对所属单位的安全技术技能培训教育工作实行监督、监察、考核。

2、公司安全技术培训中心、各单位培训科（职教办、安全教育室）是对员工进行安全技术技能培训的职能单位，必须根据培训规模和任务配备足够的专职管理人员和教师，师资队伍应专兼结合。

3、公司安全技术培训中心负责培训公司下达的脱产15天以上的安全技术技能培训任务，包括正副区队长、班组长，地面及井下特种作业人员。

4、各单位培训部门负责组织本单位所属各类人员脱产7天以上安全技术技能培训，负责办好安全教育展览，负责到区队播放有关安全技术技能培训方面的录像，负责组织开展经常性的、群众性的安全培训活动。

5、基层队、班组负责组织职工的班前班后安全培训教育，开展好每周至少一次的全员业余安全技术技能培训学习。

（三）机构建设

1、公司及下属各单位都应根据单位实际和培训任务建立安全培训机构，加强组织管理，强化安全技术技能培训工作。

2、各单位要为开展职工安全技术技能培训工作配备足够数量的专职管理人员和专兼职师资队伍，并提供教室和必要的装备及经费。未取得安全培训机构资质证书的单位，其安全培训应委托公司安培中心或取得安全培训机构资质证书的单位进行。

3、安全技术技能培训教育经费，主要用于购置一般教学仪器，编印教学辅导资料、考卷、兼课酬金等。各单位必须保证安全技术技能培训的开支，确保安全技术技能培训正常进行。

5、各单位安全培训基地的建设要达到设计规定的要求，充分分发挥安全培训基地作用，不准以任何理由改变其为煤矿安全技术培训服务的目的，不准用其它名目挤占安全技术技能培训的校舍、平调其固定资产及各种设备。各单位安全技术技能培训所需的教学设施、设备可从本单位安技措费用中解决。

（四）培训内容

1、《煤炭法》、《矿山安全法》、《安全生产法》。

2、《煤矿安全规程》及企业有关安全管理的规章制度。

3、与员工本职工作有关的安全知识和操作技能。

4、各种事故征兆的识别、发生紧急危险情况时的应急措施和撤退避灾路线。

5、互保自救知识和工伤急救知识。

6、职业健康教育内容。

7、上级有关部门规定的培训内容

（五）专业培训

1、坚持“干什么学什么”、缺什么补什么、急用先学“的原则，结合安全生产实际，认真编写《安全技术技能培训计划》，合理安排培训时间和培训对象，规范教学内容，按计划完成培训教学内容。

2、安全技术技能培训的教学管理工作要达到规范化。各单位培训部门要健全教学计划编制，坚持

教案编审、听课、定期组织教研活动等制度。开办安全技术技能培训班必须要有教学计划，有教材，有教师，有实验手段和管理办法。

3、安全培训部门必须配备专职安全技术技能培训教师。专职安全技术培训教师必须具备现场工作5年以上、中级（含技师）以上技术职称，思想觉悟高，热爱安全技术培训工作，身体健康，经考核合格才可担任。专职教师的脱产进修每年不能少于1个月，而且要经常参加本单位安监部门组织的安全活动。要为专职教师的进修和实践创造条件，不断提高其业务素质。

4、培训部门要经常开展教学方法、现代安全技术管理和安全技术的教研活动。安全技术技能的教学，要课堂讲授与电化教学、实验教学、实物教学、实际操作相结合，不断提高教学质量。要积极张高等院校、科研单位及相关中介组织和有实践经验的人参与安全技术技能培训工作。要充分利用现有培训、教育资源。要引入市场机制、竞争机制，保证培训质量。

（六）业余培训

1、坚持每日一题的全员业余安全技术技能培训学习。每日班前或班后会讲授安全每日一题具体内容，员工自备笔记本记录。区（科）技术主管根据每日一题所学内容，月底出题对所属队组员工进行安全知识闭卷考试，评选前三名“学习明星“，队组张榜挂星，进行奖励。

2、坚持队组作业规程和安全措施的学习培训。要把学习规程、贯规程、牢记安全技术措施，作为培训的主要内容。要充分利用安全活动日和班前班后业余时间，对班组员工进行作业规程和措施的学习培训，使员工掌握规程和措施的要求。

3、坚持开展“学技术、练硬功、比贡献”活动。进行岗位练兵，技术比武，让员工在干中学，在学中干，激励员工自学成才，提高职工操作技能。同时，以“学、练、比”活动为依托，实行内部工人技师评聘制，对取得内部工人技师资格者，参照国家标准发放技师津贴，形成有效的学习激励机制。

4、坚持举办职工技能大赛。搭建一个展示员工在安全生产中理论和实践水平高低的平台，对于促进员工素质提高，体现员工自我价值，有着极大的推动作用。要把单纯的学技术学业务与掌握安全知识进行安全操作结合起来，层层学、层层练、层层比，要赛出水平，赛出干劲，赛出人才，对大赛中的技术标兵和状元实行重奖。要奖出学习、奖出成果、奖出羡慕，形成“学技术光荣”、“学技术有用”、“学技术有钱”的良好风气。

安全行为规范是在安全价值理念指导下，对人们在生产过程中的安全行为准则、思维方式、行为模式表现的要求。通俗地讲，就是让企业员工在安全生常中知道应该怎么做，不应该怎么做。安全行为规范建设的目的就是进行人本管理，把员工从自然人中解放出来，成为企业的主人，让安全质量标准化、安全管理明细化的理念渗透到员工的头脑中，从表面接触递进为理性理解，由理性理解升华为责任意识和行为规范，并转变为自觉行动。

三百子煤业有限公司 安俊平

6.学生安全和伤害事故应急机制 篇六

为了及时、妥善地组织开展学生安全和伤害事故救助工作，合理配置救灾资源，最大限度地降低灾害造成的损失，确保广大师生生命财产安全和社会稳定，根据国家有关法律法规，结合本校实际，本着“安全第一，健康成长”的办学理念，特制定本预案。

一、工作目标

切实做到以人为本，积极实施救助，努力减少人员伤亡，减轻国家和人民群众财产损失，确保社会稳定。

二、基本原则

按照“依靠群众、依靠集体，积极救助”的工作方针。实施救助

工作的基本原则是：

1、分级负责部门协作原则。学生安全和伤害事故重、特大事故的救助，实行校长负责制，并根据职责分工组织有关科室，团结协作，共同做好事故的救助工作。

2、快速反应，果断处置原则。学校应急处置的各环节都应坚持原则：建立健全快速反应机制，充分获取准确的信息，果断决策，迅速处置。一旦发生事故学校教师应迅速反应，及时上报，尽最大努力降低突发事件造成的影响。

3、规范程序，提高效能原则。本着因地制宜，急事急办的原则，努力提高救助工作效能。

三、组织管理

（一）学校安全工作领导小组职责

重大突发事件在德清县教育局的统一领导下，由学校“校长“任组长的学校重大突发事件处置领导小组。常态管理下由校长负责，教导处、总务处、教科室等各部门负责突发事件及重特大事故日常防治工作。突发事件一旦发生，即自动生成学校处置重大突发事件指挥部，由组长亲自指挥。

（二）主要职责

1、根据市教育局的重大突发事件预防应急预案制订本校的学生安全和伤害事故应急预案。

2、建立健全学生安全和伤害事故预防责任制，检查、督促本校各部门负责措施落实情况。

3、广泛深入地开展学生安全和伤害事故的宣传教育活动，普及自我保护预防知识，提高师生的预防能力。

4、学生安全和伤害事故发生后，学校应当迅速作出反应，按程序启动本级应急预案。迅速调查、核实灾情，及时地，第一时间向上级政府和有关部门及家长报告，并按照事件发生现状采取一日一报，即实行动态呈报等报告制度。

四、学生安全和伤害事故预防

（一）高度重视，切实加强对学生安全和伤害事故的领导和管理。

1、学校将事故的职责落实情况纳入学校对部门的综合评估休系，并定期开展专项督导，发现问题及时提出整改措施。

2、学校应经常对校舍、教学环境与生活环境进行自查，尽早发现问题，及时消除安全隐患。

（二）切实加大对学校安全方面经费的投入，不断改善学校基础设施和条件。

（三）采取有效措施，强化学校规范化管理。

（1）健全明确的安全保卫责任体系。学校安全工作组织齐全、安全教育形成网络，各类安全制度完备，责任制落实，台账记录完整。建立专职安全保安队伍，管理到位。

（2）交通安全。学生外出活动学校须由校长室批准，接送车辆必须按要求办理相关手续，签署协议，做到不超载，不超速。活动前应加强学生安全教育，并做好教育记录工作。

（3）消防安全。学校消防按相关文件要求落实到位。配齐消防设施，保证通道畅通，并有指示标志。每学期对学生进行一次消防知识培训及演习。

（4）教育教学活动安全。学校开展活动要有安全计划，要进行安全教育，采取必要的安全措施并做好安全记录。

（5）积极配合相关部门开展学校及周边环境的整洁活动。

五、学生伤害和安全事故报告

1、采用逐级报告制度，事故发生后，相关人员应第一时间报告校长室，并及时采取营救措施。

2、严格执行学校重大突发事件报告程序。对发生事件实行日报告制度和零报告制度。学校应严格按程序逐级报告，确保信息畅通。同时对于牵涉到相关职能部门及人员的事件，也应该及时通知或转报各相关职能部门。

3、任何部门和个人都不得隐瞒、缓报、谎报或者授意他人隐瞒、缓报、谎报学生安全和伤害事故，否则将负全部责任。

六、责任追究

7.安全机制和安全意识 篇七

1 存在的问题

目前我国胜利油田虽已按照各项要求进行安全环保工作, 并且具有高度负责、严格管理的精神, 为油田的稳定发展打下坚实基础, 但我们不得不承认在进行油田安全环保工作中仍然存在一些问题, 主要有以下六点:

(1) 没有明确落实责任。目前在我国油田管理的责任制并没有落实到位, 一些基层单位的领导对于自身承包的重要工作没有严格管理, 安全检查缺乏力度, 只对工程提出问题及意见, 但施工单位是否对其进行合理的整改并无了解, 另外, 这些领导提出的问题常常没有较强的针对性, 特别是与安全生产有关的内容往往过于简单。一些单位没有充分意识到对已有员工进行培训的重要性, 因此, 缺乏正确的认识。没有严格执行安全教育制度。安全基础工作较弱, 一些基层单位仍然无法规范填写基础资料。

(2) 存在很多的隐患排查及治理问题, 对安全环保隐患项目治理进度较慢, 一些存在安全隐患的设备仍在使用, 还有一些老旧设备仍没有被淘汰, 另外, 还存在一些报废井, 这些井虽已报废, 但相关单位并没有按照规定封井, 这些问题的出现, 对油田的安全环保工作造成了严重的威胁。

(3) 井控问题。对井下作业的工程进行设计时, 没有按照公司相关标准严格执行, 缺乏完善的井控设计内容, 再加上有关领导并没有充分意识到对员工进行井控教育培训的重要性, 所以导致很多井下作业无法达标。

(4) 缺乏对放射性物品及危化品的安全管理力度。没有对火工品库中的射孔弹进行分类存放, 与墙面的距离与安全标准不相符, 因此存在很多安全隐患, 无法满足安全规范中提出的要求。

(5) 一些基层单位中没有重视应急演练的重要性, 因此往往被各级领导忽略, 对消防管理的投入力度也较弱, 部分用于消防工作的设施及设备没有进行合理地管理。一些基层单位没有进行充分的预案演练, 应急措施不完善, 不熟练。

(6) 环保工作中出现的问题。一是一些环保隐患项目治理活动开展速度较慢。二是滩海油田。海域中存在较多的生产作业, 但一些管线已腐蚀老化, 有些甚至已穿越水库及滩海一些环境问题较为敏感的地区, 一旦发生穿孔现象就会造成严重的环境问题。三是对计量站中放空池进行治理工作进度缓慢。

2 加强油田安全环保的管理意识与相关措施

(1) 加大宣传力度, 重视培训工作, 深化安全环保理念。安全第一和以人为本的理念是油田发展必须始终坚持的, 这就要求相关部门应树立正确安全观, 扎实开展各项宣传教育安全生产的工作, 实现执法和治理工作中安全目标, 另外, 还需加强对已有员工的教育培训力度, 强化安全意识, 建立完善的安全体系, 提高安全生产的保障能力, 从而营造出爱护员工、关心员工及关爱生命的生产氛围, 同时还应定期对已有员工进行安全培训, 从而提高整体安全素质, 深化安全生产的理念。其中对员工进行安全生产培训可以从以下两点入手:一是对安全监管工作人员进行培训。二是对操作人员进行培训。对安全监管工作人员进行培训时, 必须对准入资质进行合理界定, 严格根据素质标准和实际工作需要对人员进行选拔, 严厉禁止监管机构中存在安置型人员, 只有这样才能确保监管工作人员的整体素质, 加强不同岗位间的交流学习, 加强监管工作人员对复杂问题处理的能力, 提高监管工作质量, 并对人员进行定期调整, 对于一些不适合监督岗位的人员进行调动, 使一些专业技术较强、现场经验丰富的人员进入监管部门。对操作人员进行培训时, 应以实际生产为依据, 加强他们对岗位责任制相关知识的学习, 与此同时, 还应建立完善教育制度, 为员工提供更多的学习机会, 从而从根本上解决安全操作问题。

(2) 建立完善相应的安全长效机制, 使安全管理有章可循。油田相关部门应充分利用学习实践科学发展观的有利时机, 开展深入学习工作, 认真落实油田公司制定的安全生产要求, 按照油田公司总部指定的步骤, 将建设规范管理体系为目的, 以禁止违反规章制度和安全生产管理为重点, 从安全生产管理的源头抓起, 控制监管过程, 突出隐患治理, 使安全隐患的应急体系得到进一步完善, 扎实推进公司安全文化的建设, 从而使广大工作人员的生命财产得到有力保障。随着社会的不断发展, 油田公司中的原有管理机制已无法满足安全管理要求。所以, 要想使油田发展与时俱进, 必须对其管理体制进行更新, 逐渐趋向程序化、规范化及程序化。从而使各项工作行为得以规范, 有章可循, 为油田未来发展创造良好环境。对管理体系进行完善, 建设安全长效的机制, 能够确保油田的顺利发展。建立完善安全长效的体制时, 安全管理投入必须合理, 不能因人为因素减少投入力度, 应以充分利用原则为基础, 对生产管理中存在的不利因素进行全面考虑, 经审评后, 投入适当的力度, 从而保障安全生产的正常进行。另外, 还应加大设备更新力度, 一些安全工作都需设备的支持, 同时也是安全生产的保障, 因此, 相关部门必须制定严谨的淘汰制度, 对一些存在安全隐患和老旧设备坚决淘汰, 以现场安全生产要求为前提, 更新安全生产设备。

(3) 相关措施。相关部门应认真贯彻落实公司总部有关安全监督管理的各项规定, 特别是对一些基层单位, 应明确职责, 严格履行审批手续。在正式施工前, 必须对危害和风险进行评估和识别, 确定安全防范措施, 坚持各项工作谁签字谁负责的原则, 严格把关。对各部门进行安全生产考核时, 应将是否规范执行作业票制度纳入考核范围内, 增强奖惩力度, 保障各项工作执行到位, 加大对井控设备的投入力度, 从而很大程度上提高井控装备的整体能力。

3 结语

综上所述, 我们可以得出, 能否对油田进行安全管理直接影响着油田未来发展, 也直接决定了企业和工作人员的经济利益。安全管理工作是一项只存在起点, 不存在终点的工作, 针对存在的问题, 及时采取合理措施, 只有这样才能确保油田队伍整体的稳定性, 从而为员工和企业创造更好的发展环境。

参考文献

[1]牛增辰.关于改进油田安全工作的思索[J].大庆社会科学, 2008, (4) [1]牛增辰.关于改进油田安全工作的思索[J].大庆社会科学, 2008, (4)

[2]赵勇.加强油田安全环保管理意识与举措[J].中国科技博览, 20012, (3) [2]赵勇.加强油田安全环保管理意识与举措[J].中国科技博览, 20012, (3)

8.安全机制和安全意识 篇八

[关键词]化学实验教学；安全和环保意识；环保教育

[作者简介]胡廷彬，男，福建省屏南县屏城中学教师。

化学实验活动是培养学生探索求真精神和科学严谨态度以及优秀思想品质的良好途径，我们在利用化学实验来多渠道提高学生素质培养能力的同时，更要加强对学生的安全和环保意识的培养，寓环保教育于化学教学中。环境保护问题已越来越为世界各国所重视，环境意识已成为当代人类文化素质的重要组成部分，并成为衡量一个国家，一个民族乃至一个人的文明程度的重要标准。在我们中学化学教学中，怎样渗透安全与环保教育，我认为应主要从以下几个方面进行。

一、培养学生的安全和环保意识的重要性

（一）重视安全意识的培养是保证实验教学工作顺利开展的前提。化学实验常用玻璃仪器，经常接触酸、碱等强腐蚀药品，在学生实验中事故隐患的确很多，容易造成或轻或重的实验事故，事故一旦发生就会给我们正常的实验教学带来很大的负面影响。有些学校，教师甚至因噎废食，因害怕学生出现伤害事故而减少学生操作实验。化学是一门以实验为基础的学科，因实验的减少，使教学效果受到很大影响，同时也束缚了学生的手脚和思维的空间。其实，我们都知道多数学生实验只要严格按照正确的操作去完成，一般是不会出现伤害事故的，危险源于不规范操作。

（二）重视环保意识的培养是社会赋予教育的责任，目前环保已成为全球全人类的共同问题。教育影响着一代人的思想，因此，我们责无旁贷，而所有学科中与环保关系最密切的当属化学。作为一名教师，应该首先意识到下一代环保意识的匮乏，在实验教学中除了教给学生实验技能之外，还应该大力培养他们的环保意识，为他们将来能拥有高质量的生活环境着想。

二、结合教材内容与化学实验进行环保教育，培养学生的环保意识

（一）中学化学教材中，涉及环保知识的内容不少，怎样才能把这些内容的教学与环境保护教育有机地结合起来，应做到适时适当。在教学进程中，当讲到涉及环保知识的内容，如：氧气、二氧化硫、氮的氧化物、电镀、电解、金属的冶炼、煤、石油等内容时，就应及时向学生进行环保教育，教学中强调环境与人类生活的密切关系，使学生明白，为了不让环境污染威胁人类自身的生存，就一定要保护环境。教师还可以结合平时作业、单元练习、单元测验，在不偏离教材和大纲要求的前提下，穿插安排除杂质气体，提纯溶液和消除环境污染等方面的思考题、习题，以便巩固保护环境的知识。

（二）化学是一门以实验为基础的科学，在化学实验教学中，也应重视环保教育，意在培养学生保护环境“从我做起”以促使学生知、情、意、行统一协调发展。化学实验，特别是象制备硫化氢、二氧化硫、氯气等气体，做铜与硝酸、浓硫酸的反应实验等，往往毒化教室、实验室的空气，直接影响师生健康。我们则可将制备过程中多余的气体或反应过程中产生的有毒气体，通过导管再经一个倒挂漏斗，进入相应的吸收液。将有害气体尽可能作化学处理，以消除或减少有害气体的排放。在进行化学实验，不断改进化学实验，尽可能采用微型化学实验，这样不仅节约了药品，同时减少废液、废渣和有害气体的产生；实验后的废液，废渣尽可能回收利用；若不能回收利用的，则应倒在规定的地方，以便清理。在实验过程中，注重环保问题，不仅可以大大减少环境污染，而且能使学生经常地受到直观的环境保护的教育。

三、在课外活动中进行环保教育

课堂教学是进行环保教育的重要一环，但课外活动的形式多种多样，因此教师还应在课外活动中进行环保教育。如可以组织学生通过参观考察和社会调查，使学生了解周围环境污染原因及对策，在进行环境保护教育的同时，也增强和提高了学生的社会实践能力和分析、解决实际问题的能力；还可出专栏，办展览和小报，聘请环保部门的专家来校作讲座等，以多种形式、多种途径扩大环保教育的影响，增强学生的环保意识。通过活动，使学生进一步了解环境与发展的关系，认识到环境保护是我国的一项基本国策，进一步了解国家和地方的环保法规和政策，认识到破坏环境是一种不道德行为，是一种违法行为。

四、培养学生安全和环保意识的几点建议

(一)加大实验改革力度应当从教材入手。教材是教师施教的依据，从我国现行化学教材来看，学生实验的编写一般是由目的、原理、仪器、药品、步骤等几部分组成。我认为应当适当增加安全和环保方面的内容。

（二）教师当“从我做起”，言传身教。教师是对学生进行教育的主要实施者，教师的思想、言行对学生有最直接最有效的影响，从“安全意识”的培养角度来说，教师应做到一丝不苟地做好演示实验，合理使用反例，严格培养学生良好的实验习惯，增强防范意识，培养自救能力。从“环保意识”的培养角度来说，教师应做到立足教材，常规教学中多渗透环保教育；开展研究性学习，这是对学生进行环保教育的有效途径；教师应关注环保方面的有关知识，能够及时准确地把环境科学的发展动态传递给学生。

总之，教师利用化学教学培养学生的环境意识，为保护好我们的生活环境，做出自己应尽的努力。每一位社会成员都应树立起强烈的环境意识，人人爱护环境，保护环境，才能创建一个美好的劳动生活环境，才能拥有一个充满生机的地球。

[参考文献]

[1]中国大百科全书环境科学编辑委员会.中国大百科全书·环境科学[M].中国大百科全书出版社，1983.