解析德国留学的签证技巧

解析德国留学的签证技巧（通用16篇）

1.解析德国留学的签证技巧 篇一

有过留学经验的或是即将出国留学的同学，都知道的，在留学准备的各项程序中，面试占有极其重要的一部分，如果该环节出现失误，那么其他准备工作也都前功尽弃。很多人可能会问，那法国的留学面试需要准备什么?注意什么?想要在面试中完美表现，一定要先知道努力的方向。签证面试的目的，是为了更好地评估学生是否已具备去法国独立生活及学习的能力。这样的评估是非常有必要的。

面试是要讲技巧的，特别是和法国人面试，要优雅，要华贵。

一方面，生活在法国，法语的重要性不言而喻。因此，留学面试官会分几种不同的情况来考验你的法语程度。具体应该准备的几个问题有：

个人资料，(包括姓名，生日，家庭情况，居住情况，亲友、通信、兴趣爱好、特长等个人资料)

学习状况，学习经历、院校、学习成绩、高考成绩、还有对学校教育的看法、喜欢的课程喜欢的原因、不喜欢的课程不喜欢的原因等、

实际经验、在哪里实习过，有没有参加过各类社会活动

对未来学习的整理规划目标是就读那所高校、学习哪个专业、为什么选择这个专业、你对这个专业有什么样的一个了解、这个专业对你的帮助等

对未来前景的计划，例如找什么样的工作，以什么为目标近期有没有目标，有没有长期目标等计划。

另一方面，法国教育体制的独特性和中西方文化的差异决定了想要顺利在法国完成学业并不简单。因此，面试考察的重点自然是学生的语言水平、学习计划和留学动机。

可能很多学生接触法语时间不长，尚不能用流利的法国自信自如地表达，因此，在面试中，可选择简单的句子来清楚地表达自己的想法，个性化的答案往往比深奥的用词更值得欣赏。毕竟，语言只是考察的一个方面而已，切忌为了不出错，能讲出漂亮的句子，就在网上收集所谓的标准答案，然后死记硬背。

但是，用简单的句子并不代表不需要准备专业词汇。关于个人学习情况的词汇是需要花一番功夫牢记的。要知道，熟练而准确地讲出专业相关的内容，一定会给面试官留下好的印象。同时，面试也需要准备英语的版本，尤其是选择英语授课专业的同学。

法国留学专家表示，面试官会全面了解考生的法国水平、理解问题能力和表达能力、还要看你的给面试官留下好印象才会让他喜欢去了解你，见面要说bonjour中间听不懂要说pardon结束要说merci,aurevoir.注意穿着、要得体最好不要着运动装。此外，专家还提醒广大学生，申请签证要提早足够多的时间，碰上高峰期，面试的预约时间就会变长，因此而延误了签证实在是得不偿失。一旦过了法国的开学时间还没有面试，一定要学校开具推迟入学的证明。

2.解析德国留学的签证技巧 篇二

一、人格象征

(一)奥斯卡人格象征

索绪尔创立的“二位一体”的符号学模式,认为能指与所指之间的关系具有任意性,能指作为一个符号,唤起所指的现实意义。而任何意义的出现必然存在于符号化的过程中,那么意义就必然是符号的意义。《铁皮鼓》这部影片作为二战题材的代表之作,其人物形象是政治的代言人,主人公既作为单独个体参与电影的叙事表达,又在时代背景下作为政治格局的影射而存在。奥斯卡作为德国社会的代言人,这种侏儒身材的缺陷实际上展示出德国政局处在一个发育不全的社会阶段,在这一时期不仅经济零增长,而且政治、文化方面更是停滞不前,正如侏儒这样的角色。《铁皮鼓》中的奥斯卡更加突出战争的疯狂与非理性,以及现代都市中小市民那种庸俗无聊、萎靡不振、苟且偷安的精神状态。[1]

虽然表面看来,奥斯卡似乎不具备任何能力,但却拥有极具破坏力的尖叫声。这种叫声作为奥斯卡的代言,回归到索绪尔的语言学范畴的能指与所指中,索氏曾指出:“后者不是物质的声音,纯粹物理的东西,而是这声音的心理印迹,我们的感觉给我们证明的声音表象。”于是能指与所指从另一层面也可理解为“被感知的”与“被理解的”,再次化简而言,便可回归到感性与理性的观念之上。

(二)三角关系的隐喻

首先,从影片的叙事层面解读,母亲与父亲是合法夫妻,却在未婚之前就与奥斯卡的表舅关系亲昵,并且在婚后一直与表舅保持性关系。其实奥斯卡的母亲在少年时期就对自己的表哥心生情愫,两个人彼此爱慕,但迫于家庭原因,母亲嫁给了一直追求自己的商人,也就是奥斯卡的父亲。

再从影片的符号学层面解读,母亲——但泽,父亲——德国人,表舅——波兰人,母亲的生活始终由于两个男人的存在而混乱不已,深陷痛苦却不能改变,母亲的处境恰恰是但泽处境的镜像反映,在德国和波兰的争夺战中久不平息。这部影片的社会大背景选在了二战时期,但实际在一战之后,但泽从德国的领土中被分割出去,而后经济方面却被波兰掌控,这就埋下了德国对波兰极度痛恨的火种,也是其彻底想毁灭波兰的原因之一。影片的人物设置被赋予了政治符号的意义,人物命运的坎坷变化正是历史演变的无情较量。

母亲走后,家里来了一位名叫玛利亚的女仆,她与奥斯卡日久生情,并怀了奥斯卡的孩子。然而玛利亚却又与奥斯卡的父亲发生性关系,这让奥斯卡难以置信,感觉遭受当头一棒,对爱情产生难以名状的感受。玛利亚继承了奥斯卡母亲的角色,生活在奥斯卡和奥斯卡的父亲之间,后来玛利亚和奥斯卡父亲结婚,成为奥斯卡名义上的母亲,而奥斯卡的儿子也成了自己的弟弟。

二、物件的意象解析——铁皮鼓

巴特的符号理论认为,符号是所有具有意义的实体。[2]一个具有意义的符号出现,必然存在其所囊括的内涵,它表示符号以外的意义,通常情况下,载体为影视作品中的物件。在《铁皮鼓》中,导演借助铁皮鼓这样一个物件,表达隐藏在主人公奥斯卡内心的抗议、反叛的情绪。

电影以“铁皮鼓”命名,确定了整部影片叙事的中心线索。在奥斯卡全知全能的视角之下,铁皮鼓是促使他来到人世的重要原因;以自摔来停止生长,也是铁皮鼓的功劳;母亲之死更是源于儿子整日敲击铁皮鼓的病态象征。奥斯卡成为符号的代言,铁皮鼓即符号的实体,而实体的意义正是奥斯卡的人格力量。表舅为了帮哭闹的奥斯卡取下架子上面的鼓,不幸中弹身亡,在这里,鼓的意义直接与死亡相联系。奥斯卡重生是在父亲的葬礼上,他正在亲手埋葬跟随他二十多年的铁皮鼓,此时一颗石子击中了他的头部,也击醒了奥斯卡成长的愿望。作为一部批判主题的影片,导演在剧尾的处理,对战后新德国寄予了深切的希望,奥斯卡埋葬了铁皮鼓,恢复成长,这恰是人性复苏的结果。

三、结语

《铁皮鼓》以奥斯卡作为主观视角,在沉默的外表之下掩藏着一段历史的诉说,这段人格化的历史又融和了民族和时代的发展、变迁。总之,电影从批判与反思的角度切入,在符号化的人物和事物中以极强的表意形式深化了主题。“影像符号的多重意义,是关联性的系统展示,也是符号的真正魅力所在。”[3]电影这门艺术,其独特性在于构建影像符号背后的表意功能,能指与所指经历转换的关系,达到隐喻效果,从而实现符号的电影艺术化。

参考文献

[1]包耿宜,《“但泽三部曲”的神话原型解析》,2012年.

[2]张凤,《文本分析的符号学视角》,黑龙江人民出版社,2008:63.

3.中学生留学美国F-1签证解析 篇三

中学生留学美国签证有哪些?

中学生欲赴美留学时可以申请的签证有两类:J-1和F-1。J-1签证是一种非移民性签证,是美国政府发给以文化交流为目的的交换项目的访问者的,签证居留期与项目的时长相关。J-1签证有附加的限制性条款,即学生交流期满必须回国且回国后两年内不能再次申请交换学生签证。由于能得到参加交换项目机会的同学毕竟是少数,中学阶段赴美学习主要还是要用到F-1签证,所以下面我们就主要介绍其相关内容。

F-1签证也是一种非移民性签证,是美国政府签发给在其认可的全日制学校就读的外国学生的一种签证。这些学校可以是美国政府认可的大学、学院、专业学校、中小学校、语言学校等。在这些学校就读的外国学生进行的是较长时间的正式学习,目的是完成所在学校规定的学业,取得学位、毕业证书或学历证明。签证具体期限根据学生在校学习时间长短而定。

F-1签证有效期(编者注:有效期不是指在美国停留的时间,而是指可使用签证出入国境的时间)较长,一般为六个月。在有效期内,持有该签证的人可以自由出入美国,只要不中断学业,在出入时间上没有限制。并且,该签证持有人一旦进入美国,只要保持注册学生身份,居留期最长可达八年。(入境时会签发I-94卡,上面会标明可在美国停留的具体时间。) 其间,如果因为健康或学术上的原因,可以减少课程或学时,不必进行全日制学习,但仍可保持该签证,且不用向移民局申请获准,只要有学校的专任官员书面认可即可。就高中生而言,一般到美国中学的学习时间长为三十多个月,但签证的具体期限可能会因所就读的年级而有所不同。

申请F-1签证时要注意什么?

明确留学目的

申请F-1签证的原因很简单:想去美国学习。所以对签证官而言,申请者为什么不在国内完成高中学业而选择去美国读高中的理由很关键,因为这是判断申请者是否有移民倾向的一个重要因素。有的申请者对于将要就读的学校一无所知,也没有清晰的未来学习计划,只是泛泛地谈到美国经济发达、教学质量高,这样的理由必然很难说服签证官,很容易导致拒签。所以,申请者在回答时一定要表明自己赴美学习的必要性,而这只有通过真实、明确的学习计划才能说明。

做好资金准备

申请美国的中学,很少能获得奖学金;再加上赴美读中学的学生年纪小,既不能在校外打工,也很难通过校园工作获得收入,因此,资金准备是否充足也是中学生申请美国签证要面对的一个难题。但资金充足并不等于就没有问题,还必须保证其来源合理——资金的提供人应该和申请者有密切的关系并确实愿意提供资金。面签时,申请者不仅需要清楚地说明自己求学的资金来源,携带的资金证明也要完整有效。

提前联系住宿

由于中学生申请签证普遍存在年龄小、不能够单独居住的问题,所以如果申请签证时没有找到明确、合法的监护人,就不能获得签证。这就要求申请者申请签证前一定要提前联系好住宿,确定自己赴美后的住宿方式——是住在寄宿学校、寄宿家庭还是亲属家中,并在办理签证时明确告知签证官。

合理说明在美亲属关系

这是一个关于是否有移民倾向的敏感问题。如果申请者没有亲属在美国,自然比较容易回答;如果有,一定不要欺瞒,要根据个人情况具体分析,给出合情合理的解释,尽力说服签证官,表明自己没有移民倾向。

确保一定的英语水平

想去美国读中学必须保证自己达到了一定的英语水平要求。签证官有理由认为,一个英语水平太差的人,即便去了美国上学,也听不懂老师讲课,跟不上学习进度,生活上自然也会遇到困难,达不到申请签证的预期目的。面签时,签证官一旦感觉申请者的英语水平不足以应付在美国的生活、学习,拒签就在所难免了。所以,一定要努力提高自己的英语水平。

明晰归国计划

签证官询问归国计划,其实未必是真的对你的归国计划感兴趣,而是想从另外一个侧面判断你是否有移民倾向。一般来讲,签证官会请申请者就以下几个问题作答:在美国高中毕业后的打算是什么?是否会在美国读大学?大学毕业后会回国吗?对此,大家不妨这样回答:高中学业结束后,我会申请美国大学,本科毕业后即回中国,回中国找工作或创业等。然后给出回中国的原因。例如:① 在中国更容易找到好工作,在美国没有优势;② 本人系独生子女,父母都在中国;③ 中国的市场发展快,更容易成功,美国竞争太激烈;④ 父母的社会地位及社会关系等等更容易帮助自己成功等等。

“Hope for the best! Prepare for the worst!”只要同学们认真准备,一定能够顺利拿到赴美的通行证!

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4.美国留学签证全面解析 篇四

是否读名校，有无奖学金和奖学金多少是获得签证的决定因素，有的学生认为名校的录取和高额奖学金是顺利获得美国签证的保障。

解释：其实学校的排名可能会让签证官有个直观的印象，但是绝对不影响是否发放签证的决定。至于奖学金，更不是签证的必要条件。即使没有奖学金支持，只要能提供充足的留学资金和合理收入来源，获得美国签证一般是没问题的。

二、签证官很看重学生背景

这种观点往往存在于毕业院校不是特别理想，或者成绩不是特别好的学生身上。他们既有强烈的愿望去美国读书，又担心是否被签证官充分认可。他们误认为名校毕业，有非常高的托福，gre、gmat成绩，甚至长时间的工作经验才是签证官给他们打分的标准。

解释：其实这些因素是大学录取时的参考标准，而不是签证官最关心的。不具备这些条件，但是把自己的学习计划设计得非常清晰，照样可以拿到美国签证。

三、敏感地区生源或者有海外关系是没有希望拿到美国签证的

这种情况多出现在福建等早期移民比较严重的地区。随着中国，尤其是南方经济的迅速发展和人民生活水平的不断提高，有很多家庭出现了海外关系或者申请人的父母已经递交了移民申请。这类申请人会觉得签证官会以“有移民倾向”为由拒签。

解释：学生签证申请人是否可以获得签证，主要是看他的学习目的，是否具有足够资金支付学习项目费用，以及他们是否有明确的学成回国计划。申请人是否有家人在美国，原则上不会影响其获得签证的资格，当然这也取决于如何申请人如何通过合理具体的回答取得签证官的信任。

四、被拒签就等于被判了死刑，再次通过的希望不大

有不少学生是在第一次准备不够充分，被使馆拒签后来寻求帮助的，他们大多数已经处在非常沮丧，担心的状态。

解释：拒签并不可怕，只要静下心来分析拒签的理由，对症下药，补充相关材料或应答内容，就能获得美国签证。美国签证的回避原则会确保第二次签证会被另外一个官员审理申请，而他更关心的是你这次申请的变化。

五、签证对存款期限要求特别严格

有的家长套用其他国家的签证要求，认为美国留学对资金的存期是非常重视的。

解释：美国签证对于学生保证金的存期没有明确的要求。资金存期长固然方便签证官相信资金的来源合法，但是只要解释得通，说服力一样很强。尤其是目前大量金融理财产品势头强劲，很少有家长会把大额资金长期存在银行，有的家长在孩子签证前一个月或者更短时间才备好存款，签证官同样给了孩子美国的签证。但我们提醒家长，即使美国签证对资金要求较宽松，有条件的话也最好能在专业机构的指导下准备资金及相关证明材料。

六、能否获签完全取决于运气

由于美国采取面签的形式，自然会给人一种主观因素比较大的感觉，从而导致申请人把成败归结于运气。

解释：客观地讲，这方面是不可避免的。即使其他国家审核材料的过程中，也不能保证百分之百的客观，所有的签证官都十分专业、敏感并对签证政策有深入透彻的了解。对同学们来说，最重要的是不存在侥幸心理，应该通过提供全面细致的材料和适当的模拟练习，对可能被问到的问题做到胸中有数，才能把握机会，顺利获得签证。

七、单身女孩不好获签

解释：不知道这个传说从哪儿来的， 只要能让签证官相信你会做一个合法的学生来美国进行全日制学习就没有问题，不看申请者是男的还是女的。

八、面谈时不能说中文

解释：不一定，有的签证官经常用中文和申请人特别是学生交流。有时他们会说你先用英文回答我的问题，如果听不懂可以用中文。

九、“敏感”专业难获签

解释： 敏感专业的学生一度比较容易被Check.但关键是，要让签证官搞清你的目的是真正要学这个专业的。敏感专业的学生要顺利获签，重点在于如何向签证官合理的解释你的学习计划和研究计划，尽量的往日常应用领域进行阐述。

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5.澳大利亚留学 快捷签证解析 篇五

SDS的全称是Study Direct Stream，即 “学习直入计划”。 SPP计划全称为Student Partners Program，即“中加国际学生合作计划”。同学们申请这两个计划内的院校可以走更快捷的简化签证程序。快捷签证对于担保金的资金总量、资金历史、资金来源等传统审核条件都大大放宽了要求。使得更多的人不会因为经济上的原因放弃留学。同时也提高了使馆的审理效率，减少了积压。不过，在这里我要提醒同学们，国外大学历来有宽进严出的传统。拿到offer与过签只是为我们开启了一扇通往理想学校的大门，要学有所成还是要靠我们自身不懈的努力。切不可误以为毕业标准会随着入学标准的降低而降低。

澳大利亚推行的SVP计划

澳大利亚移民局在去年推出Streamlined Visa Processing，签证简化快捷审理，简称SVP.坊间流传留学澳大利亚不在需要资金担保与雅思成绩。应该说移民局确实将这部分工作剥离，简化了签证审批手续。但实际上，核查学术实力及经济实力的`工作并不能少，它落到了海外大学及国内留学机构的身上。因此，作为讲诚信、负责任的机构，我们会认真指导学生填写国际学生财务声明表，收集学生相关财务信息，并填写留学代理机构评估声明，为同学们的留学之路保驾护航。

6.美国留学签证申请面签技巧解析 篇六

成功申请到美国大学之后，恭喜你，你已经完成了美国留学申请的大工程，但是请不要松懈，接下来你需要申请美国留学签证，千万不要掉以轻心，尤其是面签，不要以为申请到美国大学之后就一定能获得美国留学签证，那么美国留学签证申请该注意些什么呢?下面跟一起来看看。

1、答时要切中要害，密切联系自己，切忌空空泛泛。

很多申请者，话讲了一大堆，绕了半天圈子，还没有提到自己，没有正面回答问题。回答要有特殊性，如果很泛泛地讲，您的情况泯然于众人，那么谁会得到签证呢?要非常具体化，有说服力，表明自己的情况和去美国的目的。

2、回答问题时要简明扼要，态度不卑不亢。

不要有太多细节方面的解释。签证官没有那么多时间听无关紧要的事，另外，太多的细节会掩盖了重要的事项，留学目的也显得不单纯。

3、回答问题时要加以解释，否则会造成误解而拒签。

对于这一点，也是去美国留学签证面试的细则。在这里再强调一下，因为签证官很大程度上，从回答问题中判断您是否符合签证的.要求，所以回答问题要清楚，解释出来。譬如说，如果签证官问你去美国干什么呢?如果单纯的说去读书或者去探亲，等于没回答。因为基本目的他知道，他要您说出具体的目的或者原因。给您回答问题的机会就是要您申述，您就必须把事情说清楚，解释出来。

4、思路清晰，所有问题一定要联系四个方面。

这四个方面是：自己将来回国的动机，将来所要从事的职业，家庭维系的纽带，自己目前在中国的工作状况和收入状况是否具有吸引力，以及自己是否有社会地位，在这方面继续加强和巩固在国内的优势，来促使自己将来回国。

5、回答问题时用英语，语速可放慢。

7.历史内涵式材料解析题的答题技巧 篇七

在近几年的福建历史高考材料解析题的设问模式中, 有内涵式、外延式和内分外延结合式三种。内涵式题目, 解题时完全根据材料, 在解答内涵式材料题时, 要注意强调“不得照抄材料原文”, 如果没有此提示, 则照抄或摘抄材料原文也可得分。此题型解题出现“不得照抄材料原文”时, 可用同义词、近义词、缩写、扩写材料原文等方法应对, 材料若是古文则翻译成白话文即可解决。根据材料题设问, 可用以下方法解答内涵式材料题。

一、根据相关材料, 直接摘抄

一些内涵式材料题的材料主题鲜明、意思明确, 材料中 (句首、句中或句末) 会出现中心语句或关键词, 此时根据问题, 我们直接摘抄材料中的相关文字信息, 如果遇到文言文, 则可直接翻译成白话文, 这就是问题的答案。

例1:材料一:该督 (李鸿章) 身膺疆寄数十年, 其昔日攻粤、捻诸逆, 以洋人得功, 遂终身以洋人为师, 而不知改变。……创办海军, 糜币千数百万, 而至今不能一战。是李鸿章之贻误大局者一。

材料二:倭人于近十年来, 一意治兵, 专师西法, 倾其国力, 购制船械, 愈出愈精。中国限于财力, 未能撒手举办, 遂觉相形见绌。海军快船快炮太少, 仅足守口, 实难纵令海战。

——李鸿章1894年《据实陈奏军情折》

材料三:1894年11月22日, 我与总署晤谈一次。我问他们是否还能支持这个战争。他们说他们不能了。我说:你们有兵士二万五千人在北京没事做。他们答:那些兵不能打仗, 中国军队目的不是作战, 而是威吓百姓。我说:若相信再战没好处, 应当议和, 但由于不能和日本通信, 怎能办到呢?我说:假若授权给我, 我可以经由我们驻东京公使……进行商谈。他们高兴了, 请求我立即照办。

——美国公使田贝《论中日战争》

(1) 材料一作者为何指责李鸿章?理由是否属实?

(2) 材料二认为中国海军与日本海军相比“相形见绌”的原因是什么?其真实意图何在? (3) 材料三, 清政府总署官员对中国军队作用的谈话, 说明了什么根本性问题?

解析:本题以甲午中日战争中国失败的主要原因为切入点, 组织了三则材料。对于 (1) 问中作者为何指责李鸿章, 我们可以直接从材料摘抄, 把文言文翻译成白话文。答案为:因为李鸿章一味依赖外国, 贻误了战机。对于问题中“其真实意图何在?”则要史论结合, 判断其基本属实。

其余答案为 (2) 中国财力有限, 对海防投入太少;日本倾其国力学习西方, 技术先进;为其消极抵抗的行径辩护。 (3) 清政府的军队是封建统治阶级对内镇压人民的主要工具。

二、变化摘抄

有些历史材料题中的材料所蕴含的信息与题目的设问有一定的联系, 但材料的叙述与所设问题的角度是有些差异的, 此时就要求学生能根据问题的设置要求对材料咬文嚼字、去粗取精, 并对材料中的相关文字进行有机组合, 从而得出问题的答案, 充分理解材料的作用。

例2:材料一:在这各色的梦里, 20多位大学教授、著作家等梦想未来的中国是一个没有阶级压迫、废除了私有制度、实现了大同世界的社会主义国家。暨南大学教授张相时梦想整个的民族实现了空前的团结, 无论国民党还是共产党精诚合作。94岁高龄的马相伯梦想“未来的中国, 乃民治的国家, 法治的国家”。著名金融人士章乃器说:“像中国这样一个庞大的民族, 决不怕没出路……会有一天走上了光明大道。”

——1933年的新年故事:一个时代的“新年梦想”

材料二:中国的革命正是由这样两种梦想推动着:一是爱国主义者想看到一个新中国傲立于世界民族之林;二是提高处于社会底层的农民的地位, 消除古代旧有的阶级的社会差别。

—— (美) 费正清《观察中国》

问 (1) 据材料一, 概括指出人们提出了哪些“新年梦想”?为什么会有这样的“新年梦想”? (2) 据材料二, 结合所学知识指出新中国成立后为实现第二梦想所做出的努力。举两例说明新中国是怎样“傲立于世界民族之林”的?

问题一要求概括指出人们提出了哪些“新年梦想”?“概括”就是总结、归纳, 不能照抄, 语言简洁, 所以要回答问题, 就要对材料一进行信息提取、归纳和总结, 得出答案为梦想:实现社会主义;实现国共合作和民族团结;建立民主法治国家;对民族未来充满信心。

其他答案: (1) 原因:西方民主思想的传播;五四运动后马克思主义影响扩大;民主革命运动的发展;日本帝国主义侵华加剧;苏联社会主义革命和建设取得了重大成果。 (2) 努力:对农业进行社会主义改造, 实行家庭联产承包责任制。举例:重返联合国, 加入亚太经济合作组织、世界贸易组织, 参与建立上海合作组织等。

三、拓展摘抄

有些材料题的材料较长或材料较概括, 问题的答案比较隐晦, 不容易获得相关信息, 这就要求在解读材料时, 善于抓住材料关键信息, 从材料中找出问题答案的要点, 并且根据设置的问题对相关知识内容进行拓展、延伸、发散, 把问题解答好, 使答案更完整、有层次, 更有说服力。

例3:令侵略者想不到的是, 这一事件激起了中华民族的抗日怒潮, 中国人民以此为起点进行了长达14年不屈不挠的抗日战争, 最终第一次取得了近代以来中国反抗外敌入侵的民族解放战争的完全胜利。其根本原因就在于, 历经列强蹂躏的中华民族, 已经在日本帝国主义鲸吞中国的嚣张野心中彻底觉醒和顽强奋起了!

—— (2011年) 《人民日报》社论《勿忘国耻共复兴》

请回答:材料中“这一事件”指的是什么?有何严重后果?结合有关史实说明中华民族是如何“彻底觉醒和顽强奋起”的?

此题的第一问依材料“中国人民以此为起点进行了长达14年不屈不挠的抗日战争”等可以分析出这一事件是九一八事变。第二问则依据教材直接回答九一八事变的后果即可。 (日本侵占整个东北, 东北沦为日本帝国主义的殖民地。) 第三问结合有关史实说明中华民族是如何“彻底觉醒和顽强奋起”的?就不能简单根据材料回答, 而要结合学过的知识对“彻底觉醒和顽强奋起”的史实进行归纳和整理, 得出比较完整的答案:面对日本全面侵华战争的威胁, 1937年国共两党实现合作, 组成抗日民族统一战线, 开始全民族抗战, 经过八年艰苦抗战, 最终取得抗战的伟大胜利。

四、反向摘抄

有些历史材料题所给的材料对答好某一问题来说其价值是有限的, 有些可以直接拿来用的部分。还需根据材料提供的某种历史现象或事实的有利或不利的一面组织答题, 学生需要根据所提供的历史材料和所设问的问题, 从材料相反的角度解答问题。

例四材料一沿海水师, 率皆老弱无用, 军器率多残缺, 并不修整。又战船率用薄板旧钉, 遇击即破, 并不计及夷器之凶利坚固, 作何抵御?似此废弛, 何以肃边威远?

材料二:御外之道, 莫切于海防;海防之要, 莫重于水师。

材料三:“甲午一役, 威海水陆之防, 既毁于日本……”“东三省海防, 奉天尤重。自日占旅、大, 辽东半岛藩篱尽撤。”

问: (1) 指出材料一所提示的问题。从海权和海防角度看, 这些问题最终导致了什么严重后果? (2) 分析材料二, 吴元炳的这一奏议是否正确?对此, 清政府采取了什么重大举措? (3) 结合有关史实分析材料三, 甲午一役, 中国新式海军竟惨败于日本, 其根本原因何在? (4) 综合上述材料, 你有何认识?

第 (4) 问的认识, 部分答案可根据前面三则材料获得, 还有一部分答案, 就要根据前三则材料和第 (3) 问设置的问题进行反向思考, 才能得出认识:清王朝专制腐败导致国家衰弱、军备落后、海防虚弱;要改变落后面貌, 就要推翻清王朝统治, 建立独立富强的国家。

8.详细解析美国留学签证申请步骤 篇八

详细解析美国留学签证申请步骤您了解申请美国留学签证的步骤吗？如果您想要去美国留学，那么就要申请美国留学签证，下面就和天道留学小编一起来了解一下美国留学签证的申请步骤吧，希望会对您有所帮助。

申请美国留学签证的步骤详解如下。

首次赴美留学的学生应该注意使馆和领事馆只能在距您报到日期的120天之内为您签发学生签证。如果您在I-20表注明的报到日期的120天之外申请签证，使馆或领事馆将暂时保留您的申请，等到时间允许后再为您签发签证。领事官员将利用这段时间完成任何必须获得的特别通行许可或其他可能要进行的程序。只要保持学生身份，并且在学生及交流访问学者系统中的记录有效，返校继续学业的老生在任何时间都可以申请新的F或M签证。美领馆签证官建议学生签证申请人尽早申请，以便给签证审理留出足够时间。学生们可以在自己准备好之后就开始申请签证。签证官员可能会基于该学生所学习的课程和其国籍为其申请特别通行许可。这个过程需要花费更多时间。请记住6月-8月是大多数领事部门最繁忙的月份。签证面谈的预约在这些月份里最为困难。

美国国土安全部要求所有首次赴美留学的学生只能比I-20表上注明的开学日期提前30天或更少天数入境美国。请学生们在制订赴美旅行计划时充分考虑这个时间规定。

需要提前更长时间(比开学日期提前30天以上)入境美国的学生必须获得美国的短期访问签证，在短期访问签证上会有注释表明其预期的学生身份。另外申请人还需在入境港口向美国的移民视察员充分解释其访美目的是为学习。在开始学业之前，申请人还必须获得转换身份的批准，包括填写转换非移民身份申请表(I-506表)并向提出转换身份的国土安全部办公室递交自己的I-20表。请注意此申请需花费140美元，在申请获得批准之前该申请人不能在美开始学业。

以上就是有关申请美国留学签证步骤的介绍，需要申请美国留学签证的同学，可以通过本文来了解申请的具体流程。需要咨询更多有关美国留学签证问题，请关注天道教育。

原文地址：

资料参考：美国留学签证http://us.tiandaoedu.com/vi/visa/

9.加拿大留学申请奖学金技巧解析 篇九

我们都知道，加拿大大学对于奖学金的发放十分慷慨，但是，我们注意到，同样是十分优秀的学生，有一些也是申请不到奖学金的，其实，加拿大留学奖学金的申请是有相应技巧的，下面小马过河加拿大部资深顾问就带您一起来了解一下奖学金申请的奥秘。

一.切莫忽视“软”材料

尽管为了促进学生学习的热情，加拿大政府近年来逐渐放宽对奖学金的发放，奖学金的竞争仍然十分激烈。大多数家长和学生认为只要有了高分的TOEFL、GRE(GMAT)就一定能申请到奖学金，这是不然的。推荐信、个人简历、PS与学生在中国的学习成绩单这几项材料，每一项都与考试成绩同等重要。因此，千万不要忽视这些“软件”材料，此外，除了突出自己的个人优势之外，还应与申请学校建立一种较为密切的联系。

二.奖学金种类

加拿大的奖学金主要有加拿大政府提供的政府助学金(无息学生贷款)和由学校为国际学生提供的各种类型的奖学金和助学金。无息学生贷款有两种，一种是联邦政府和省政府贷款，另一种是商业银行贷款。不过，国际学生只有移民加拿大后才能申请到学生贷款。另外，校内奖助学金相对比较丰富，金额也比较可观。一般有研究生学术卓着奖、国际学费奖学金、助研金、助教金等。加拿大奖学金申请，是很有策略可讲的，切勿一味单刀直入，在进行加拿大奖学金申请的时候，应该注意自己软实力的打造，用巧实力实现自己的胜利。

10.解析德国留学的签证技巧 篇十

高校师生及其他人员在工作和学习过程中往往需要撰写文章的综述,文献管理软件对于使用word撰写综述十分有用。国外知名的文献管理软件有End Note、Refworks等等; 国内以Note Expres( NE) 为代表。

Note Express的优越性在于可以很好的兼容中英文,支持常见的中英文数据库如CNKI、万方、维普、ProQ uest以及Wiley,等等。目前关于Note Express的文章多集中在分析几种常见文献管理软件的优劣,介绍NE的功能使用,将NE应用到具体案例中,以及对Note Express的评析及展望。本文将以撰写“高校新图书馆建设中的信息技术应用研究”为例,探究其在撰写文章综述时的技巧。

二、Note Express 使用及其在撰写文献综述时的技巧

NE可以嵌入到Word中使用。下载NE软件并安装,打开或者重启word就会发现word工具栏上多了NE工具条。如果没有该插件,可以点击NE菜单“工具”下面的“选项”,在扩展中利用“安装”和“卸载”两个按钮修正。

首先需要收集相关资料。文献、书籍等条目在NE中称为题录,NE以题录为核心进行管理。在NE中建立“图书馆信息技术”数据库,并添加自己需要的题录。NE提供了四种导入题录的方式: ( 1) 在线检索导入或内嵌浏览器检索导入; ( 2) 过滤器导入; ( 3) 手工录入,多用于完善个别题录;( 4) 全文导入,针对已经下载了大量全文的用户。

构建好数据库之后,使用NE对题录进行管理,如查找重复题录、为题录添加附件、全文下载、题录排序等等。下面重点阐述NE如何为撰写文章综述服务。

1. 统计题录信息

撰写Note Express综述,需要对以往的研究做一个系统的归纳总结。NE的“文件夹信息统计”功能可以系统地为我们提供统计数据。

首先选中要统计的题录所在文件夹,右击选择“文件夹信息统计”,选定某字段点击“统计”便会出现所需统计数据,双击某条目可以查看其中的题录。NE中题录列表头字段及其显示顺序可以自定义。

构建数据库过程中不可避免地会造成题录重复,这些重复题录不仅会增加我们的阅读量、浪费数据库空间,还会导致统计结果不准确,为此NE提供查找重复题录功能。点击NE菜单项“检索”—“查找重复题录”,设置待查重文件夹、查重依据的字段等等。

2. 标签及优先级

撰写综述需要阅读大量的文献,NE提供多种方式方便用户管理这些文献。除了支持树状结构文件夹管理题录之外,NE还支持单独为题录设置星标与优先级。有3种方式可供选择: ( 1) 设置星标; ( 2) 设置优先级;( 3) 设置标签,NE左下角“标签云”处可以看到已定义的“标签”,点击某一标签可以看到该标签中的题录。两者结合起来使我们可以更加灵活地管理题录。标签是题录的一个字段,因此可以像其他字段一样显示在题录处,可以通过“自定义表头”功能实现。

3. 全文与题录相关联

题录仅仅为我们提供了作者、期刊、摘要等基本信息,多数情况下还需要进一步阅读全文。在NE中,全文是以“附件”形式关联到题录。前面介绍的4种题录导入方式,只有“全文导入”是题录和全文同时添加,其它3种方式则需要通过“添加附件”或者“下载全文”的方式为题录添加全文。

4. 笔记功能

有了全文数据库,阅读过程中可以使用NE自带的笔记随时记录心得、思路和灵感等。NE笔记支持文字、图片、公式等,它可以关联到题录,加强了思路与文献的关联性,在撰写文章时可插入到word中。

5. 快捷插入引文、引文管理

撰写文章综述往往需要引用大量的引文,插入引文正是NE的核心功能。NE为引文管理提供一系列操作,如编辑引文、删除引文、引文快速定位等。

在撰写综述过程中,有时会遇到需要调整引文顺序,手工一篇篇修改既耗时又十分容易出错。使用NE管理word引文,可以直接在word中调整引文顺序角标,文末参考文献会自动随之调整; 同理,删除某引文时、或向文章中间插入引文时,引文会自动调整,文末参考文献也会相应调整。这项功能为撰写综述者提供了很大的便利。

6. 引文格式化

文章写好后,确定要投稿的期刊,接下来就要按照期刊要求修改格式。点击word中NE工具栏“格式化”按钮,在弹出的“格式化对话框”中点击“选择输出样式”下拉菜单并选择所需的期刊格式,若没有所需样式,可以点击“浏览”按钮进行选择,“引文色彩”可以选择醒目的颜色方便引文管理,之后点击“确定”,此时文末引文已经是新格式了。

文章投出之前,需要“清除域代码”,点击word中NE工具栏“去除格式化”按钮———“清除域代码”———“确定”即可。但要注意做好备份,以备日后修改之用。

7. 方便迁移数据库

比如,想在另一台电脑打开自己的个人数据库,此时只需把原来创建的数据库文件拷贝出来,注意拷贝的时候要把个人数据库***. nel文件和附件文件夹***. Attachements一同拷贝,该文件存放的是对应题录的附件。附件文件夹的位置可在NE菜单栏“工具”———“选项”———“附件”中查看。

有用户反映向NE数据库添加附件时,文献被移动了且不知去向。其实,最开始建立数据库时NE就提供设置“当向该数据库添加附件时”采取哪种方式处理该附件: “复制文件到附件文件夹”“移动文件到附件文件夹”或者“不执行文件复制或移动”。当选择第二项时就会出现文件从原存放位置移动到附件文件夹的情况。此设置后期可以通过NE菜单栏“工具”———“选项”———“附件”中修改或查看。注意当同时管理几个数据库时,每个数据库是单独设置此选项的。

三、总结

11.德国留学各州的生活费解析 篇十一

目前，德国日用消费品的价格与国内北京，上海，广州等大城市差别不大，某些消费品的价格，国内要高于德国。德国根据城市不同，留学生的平均生活费为 50，000-60，000人民币/年(以上标准包括在德国的吃、穿、住、行等方面，中国留学生的消费水平会略微低于这个标准，此标准不含高档奢侈品消费)

大城市：18,000-19,000人民币/年

小城市：8,000-9,000人民币/年

伙食费用

通信费

交通费用

保险费

书本费

1,200-1,500人民币/年 【从高年学生手里购买的二手书籍】

12.德国留学七大优势解析 篇十二

第一、学费低甚至无学费;德国只有两个个州收学费，而且只是象征性的500欧左右,能被几乎所有的中国家庭所接受。

第二、文凭认可度高;德国大学的学位在中国认可度很高，甚至超过了英国，仅次于美国。而且在国际上尤其是工科毕业的学历认可度高于其他任何国家。

第三、大学质量高;柏林自由大、海德堡大学、莱比锡大学、慕尼黑大学等等都是世界知名的。德国的大学不管是综合型大学还是应用科技大学都有自己的特色和优势。

第四、城市环境好;德国是世界上最重视环保的国家。

第五、整体费用低;除去第一年学语言的费用，学生只需支付每年几万块钱的.生活费即可。

第六、德国经济发达，学习工科类的去德国留学更是有优势。对于学成想要留在德国的学生来说也是非常方便。

第七、入学条件不高，不过宽进严出，一般语言考试过了就可以去。现行德国规定明确指出，外国留学生可以在毕业后18个月内留在德国找工作，找到适合的职位后就可以在德国长期工作。

13.解析德国留学的签证技巧 篇十三

1 直流系统的检修和维护技巧分析

1.1 直流系统的检修技巧

直流系统包括蓄电池、充电装置, 直流系统在运行过程中会受各种因素的影响, 导致其成为最易出现故障和问题的器件。为了保证直流系统的安全运行, 必须加强对直流系统的日常巡视工作, 以防止安全事故的发生;在进行直流系统巡检的过程中, 仔细检查充电器、备用充电器是否存在异响, 如果存在异响或其他故障, 则应及时采取措施处理, 以保证设备的正常运行;检查开关位置、显示屏参数等是否正确, 蓄电池室的清洁状况、空气湿度、通风状况和照明状况等是否符合相关规范和标准;检查直流系统各连接部位是否存在接触不良、短路等故障, 以防止出现电池瓶泄漏、溢出等问题。

1.2 直流系统的维护技巧

充电装置和蓄电池是直流系统中常出现故障和问题的器件, 温度、环境等会对充电装置、蓄电池内部的半导体元件造成较大的影响, 进而导致充电装置和蓄电池烧毁、击穿。在维护直流系统的过程中, 为了保证直流系统的充电功能, 必须增强对酸蓄电池的检查和维护工作。同时, 为了将蓄电池的充电功能维持在正常水平, 还应采用标准的高频开关, 以提高电压值的科学性。蓄电池装置在直流系统中具有价格低、电池容量大和使用寿命长等众多应用优势。当蓄电池出现意外交流电中断现象时, 应采用电力电子变压装置对蓄电池的电压进行控制, 这种方式能有效保证母线电能供应的稳定性。此外, 直流系统中还应安装2个轮换使用的充电装置, 这样即使其中一个充电装置出现故障, 另一个充电装置也能保证直流系统的安全、稳定运行。

2 互感器的检修和维护技巧分析

2.1 电流互感器的检修和维护技巧

电流互感器也称为“变流器”, 通常安装在被测电路内部, 采用串联绕组的形式。电流互感器在运行过程中的二次侧阻抗相对较小, 额定电流通常在5 A左右。通常状况下, 电流互感器只有在额定工况下才能正常运行。如果电流互感器的运行状况发生变化, 则会导致绕组被烧坏, 加快设备的老化速度, 同时, 还会增加误差, 影响仪表的真实性和准确性。电流互感器的运行维护技巧为:定期对其进行检查, 在检查过程中仔细观察电流互感器是否存在异响或异味。如果电流互感器中存在上述问题, 则应及时采取处理措施, 必要时可更换, 以保证电流互感器的安全、稳定运行, 避免出现安全事故。此外, 还可采用状态检修, 从而及时、准确地发现电流互感器中存在的故障, 并在事故发生前将其排除, 尽可能地降低故障发生的概率和避免故障造成的损坏。

2.2 电压互感器的检修和维护技巧

电压互感器也称为“压变”, 电压互感器的结构与普通变压器基本相同, 都采用电磁感应原理。电压互感器能在10%以上的额定电容状况下长期运行, 因此, 在配电系统中其可作为空载运行的降压变压器使用。电压互感器的检修和维护是保证其安全、稳定运行的前提, 应由专门的配电维护人员对其进行定期检查, 重点检查电压互感器是否存在渗油、漏油问题, 检查清洁状况、绝缘是否存在裂痕、缺损以及其他问题。当电压互感器中存在上述问题时, 应及时采取有效的处理措施, 以保证电压互感器运行的安全性和稳定性。

3 电力电容器的检修和维护技巧分析

3.1 电力电容器的检修

电力电容器需要在额定电流、电压下才能正常工作。如果电力电容器的运行电流超过额定电流的1.4倍, 或运行电压超过额定电压的1.04倍, 均会导致电力电容器出现故障, 进而停止运行甚至烧坏, 这对电力电容器、整个配电系统的正常运行都是非常不利的。因此, 为了保证电力电容器的正常运行, 应加强对电力电容器的检修力度, 定期或不定期地对电力电容器的运行状况进行检检查。如果发现电容值过高、运行电压或电流超过额定电压和电流、电力电容器被击穿等问题时, 则应及时查找原因, 并采取有效的处理措施。

3.2 电力电容器的维护技巧

在电力电容器的巡视过程中, 应检查电力电容器的外表。如果电力电容器的外表存在箱壳膨胀、表面温度过高、漏油和外表开裂等现象, 则应立刻停止运行, 及时采取有效的措施进行处理, 必要时可更换电力电容器。同时, 应定期对电力电容器的熔断器进行检查。如果熔断器存在温度过高或其他问题, 则应及时采取措施进行处理, 以保证熔断器可正常工作、电力电容器出现故障时能充分发挥保护作用。此外, 应将电力电容器的运行温度控制在40℃左右, 运行电流和电压控制在额定电流和额定电压范围内, 还应该对电力电容器的套管进行定期清理, 防止出现绝缘子的破损问题, 从而保证电力电容器的安全、稳定运行。

4 结束语

总而言之, 配电设备在运行过程中易受到人为因素、环境因素和其他因素的影响, 进而导致配电设备出现故障和问题。如果无法及时采取有效的处理措施, 则会直接影响配电设备和整个配电系统的安全运行。因此, 应充分认识到配电设备检修和维护工作的重要性, 并在实践工作中不断积累经验和更新检修、维护技巧, 以提高设备的检修和维护效率。

参考文献

14.德国留学生活:留学住宿解析 篇十四

德国的很多学校不象国内，一般的学校没有什么学生宿舍，所谓的宿舍都是私房，都是德国房东把房子交到房屋中介的`手里，然后某人再找中介合作。一般的，学生初到德国，可以先申请学校的宿舍进行居住。如果根据个人需要(打工等)，可以选择在附近租房住，这里的房子合租比较经济实惠，也能够更加深入的了解德国的风土人情，了解这个国家。

德国政府非常注重居民的生活质量的改善，早在德国统一之后，政府就大力推动了德国的住房质量改善。许多房子进行改造后都达到了现代化的标准，学校也不例外，高达95%的宿舍都安装了卫浴和水暖设施。为留学深造的学子提供了良好的学习环境。

当年，德国的工业称霸世界，一时间工业带来的污染也铺天盖地，莱茵河也因此变成了污染河。但是现在，德国人对于环境保护的意识越来越强，强有力的政府控制了工业带来的污染问题，让昔日的重污染不见踪影，取而代之的是蓝天绿水，整个居住环境非常宜人，适合学生学习。

15.加拿大留学三类签证大解析 篇十五

加拿大留学签证分为三大类型，普签，SPP及SDS，那么学生申请加拿大留学，到底选择哪种签证方式更好呢?这里，育路留学专家为你详解介绍一下加拿大留学这三类签证。

普通签证

普通签证这是加拿大最难的一种签证，一般需要申请人准备以下几点：

1、申请人要提出充分证据，证明其已被加拿大某一学校、学院、大学或其他教育机构接受。

2、能够证明具备足够资金支付其学费，本人及随行家庭成员(配偶或普通法伴侣及/或受赡养子女)的生活费，根据加拿大公民身份和移民部指导原则，除学费外，申请人每年需要约一万加元来负担生活费用。

3、若申请人的.受赡养亲属计划与其随行或稍后赴加，将需要为第一个受赡养亲属增加四千加元，为之后每一个受赡养亲属增加三千加元)，申请人本人及所有随行家庭成员的返程交通费。

4、申请人为守法公民、无犯罪记录，不会危及加拿大安全，身体健康并愿意在必要时进行体检。

5、让移民官员相信你将在学业完成后离开加拿大。

SPP计划

即中加学生合作计划。这个计划是由简单社区大学协会(ACCC)和加拿大使馆联合推出的，旨在吸引更多国外学生来加拿大接受教育。目前，加拿大一共有50家院校参与了SPP计划，其中5所大学(包括：卡普顿大学、昆特兰理工大学、温哥华岛大学，菲莎河谷大学，和麦克文大学 )，这些参与的学院主要为当地规模大、认可度高的学院或者新晋大学。而此类院校通常教学实用性强，并以就业为导向，学生毕业后更容易在当地找到工作和移民。

SDS计划

即学生直入计划，以取代并优化原来的资金简化计划。新计划进一步拓宽了学生语言成绩要求和学校录取的范围，旨在吸引更多语言能力好的优秀学生附加深造，提高他们的签证通过率。SDS计划的颁布体现了加拿大对国际学生的重视，并鼓励‘先留学，后移民’，这也意味着未来加拿大政府对中国留学生的申请门槛还会逐步放宽，鼓励更多的优秀学生赴加留学。

16.平抛问题解析技巧和类平抛运动 篇十六

一、运用平抛运动规律解题

例1.如图1所示，两个相对的斜面，倾角分别为37°和35°，在顶点把两个小球以同样大小的初速度分别向左、右水平抛出，小球都落在斜面上。若不计空气阻力，则A、B两个小球的运动时间之比为(%)。

解析：设作平抛运动物体运动的时间为t，则位移的水平分量和竖直分量分别为x=vd, y=gt2/2.

由图可知tanθ=y/x，故t=2v0, tanθ/g,

所以有tA/tB=tan37°/tan 35°=9/16.

即D选项正确.

例2.如图2所示，从倾角为θ的斜面上的某点先后将同一小球以不同的初速度水平抛出，小球均落在斜面上。当抛出的速度为v1时，小球到达斜面时速度方向与斜面的夹角为a1;当抛出的速度为v2时，小球到达斜面时速度方向与斜面的夹角为，则下列说法中正确的是(%)。

解析：如图3所示，设位移S与水平方向的夹角为α，速度ν与水平方向的夹角β，

即位移S与水平方向的夹角为，速度与水平方向的夹角的关系与初速度无关.小球两次都落在斜面上，则位移与水平方向的夹角一定，所以有α1=α2，答案为C.

点评：灵活运用平抛运动规律是解答这类题的基本方法。应该用时必须明确各量的物理意义，不能盲目套用公式。

二、平抛运动问题正误辨析

例3.如图4所示，AB为斜面，BC为水平面.从A点以水平速度v向右抛出一小球，其落点与A的水平面距离为S1;从A点以水平速度2v向右抛出一小球，其落点与A的水平面距离为S2，不计空气阻力，则S1∶S2可能为(%)。

误区：根据平抛运动的的基本公式x=vd, y=gt2/2可推得水平位移与初速度成正比，所以误认为选项A正确。

辨析：忽略了落点在斜面上的情况。

解：要考虑到落至斜面和落至平面上的不同情况.若两次都落在平面上，则A对;若两次都落在斜面上，则C对;若第一次落在斜面上，第二次落在平面上，B就可能正确，其实只要介于1∶2和1∶4之间都可以，所以正确选项应为A、B、C.

点评：考虑问题一定要全面，不要漏解。此题对选项B的判断用到了临界法，确定了两种情况平抛运动的解，介于两者之间的也是符合题意的解。

例4.如图5所示，一高度为h=0.2m的水平面在A点处与一倾角为θ=30°的面连接。一小球以v0=5m/s的速度在平面向右运动，求小球从A点运动到地面所需要的时间(平面与斜面均光滑，取g=10m/s2)。

某同学对此题的解法为：小球沿斜面运动，则h/sinθ=vd+gsinθ·t2/2，由此可求得落地的时间t.

问：你同意上述解法吗?若同意，求出所需要的时间;若不同意，则说明理由并求出你认为正确的结果。

解析：不同意.小球应在A点离开平面做平抛运动，而不是沿斜面下滑.

落地与A点的水平距离

斜面底宽

因为S>l, 所以小球离开A点不会落到斜面上, 因此落地时间为平抛运动时间, 故

点评：本题考查的是平抛运动的知识，但题型新颖，且对考生有“误导”的作用。在考查考生应用基本知识解决实际问题的分析判断能力方面，不失为一个好题。

三、平抛运动实验图表处理

例5.在研究平抛物体运动的实验中，用一张印有小方格

的纸记录轨迹，小方格的边长L=1.25m。若小球在平抛运动途中的几个位置如图6所示的a、b、c、d，则小球平抛的初速度的计算公式为v0=________(用L、g表示) , 其值________ (取g=9.8m/s2) 。

解析:由图可以看出:a、b、c、d各位移水平间隔相等, 即小球下落到各位置间时间间隔相同, 设为t;则初速度为v0=2L/t.

考虑物体由a到b及由b到c过程的竖直分运动，有L=vayt+gt2/2, 2L=vbyt+gt2/2, vby=vay+gt.

联立以上四式解得代入数据得v0=0.70m/s.

点评：这是一道难度较大的题，据以往的错解情况，不少同学都是误将a点作为抛出点，很快地利用v0t=2L及L=gt2求解得错误答案v0=2gL。另外此题在竖直方向上也可用处理纸带的方法：利用△S=at2来求解更为简单。

四、类平抛运动理

例6.质量为m的飞机以水平速度v0飞离跑道后逐渐上升。若飞机在此过程中水平速度保持不

变，同时受到重力和竖直向上的恒定升力(该升力由其他力的合力提供，不含重力)。今测得当飞机在水平面方向的位移为l时，它的上升高度为h，如图7所示.求飞机受到的升力的大小。

解析：因飞机上升到h高度的时间为t;有l=v0t, y方向加速度为a=2h/t2=2hv02/L2=2hv02/t2.

设飞机的升力为F，由牛顿第二定律有F-mg=ma,

例7.如图8所示，边长为L的正方形区域abcd内存在着匀强电场。电量为q、动能为Ek的带电粒子从a点沿ab方向进入电场，不计重力。若粒子从c点离开电场，求粒子离开电场时的动能。

解析：设粒子在射出电场时位移与水平方向的夹角为α，速度与水平方向的夹角β，由例2的推导有：

点评：合外力F恒定，且与物体初速度v0方向垂直，此运动称之为类平抛运动，其运动轨迹为抛物线，处理方法和平抛运动类似.这类问题属于方法迁移题，需要熟练掌握平抛运动的处理方法，才能灵活地处理该类问题。

摘要：高中物理的平抛运动的问题是比较难的问题, 在分析平抛运动的问题时, 我们一般是把平抛运动看作水平方向的匀速运动和竖直方向的自由落体运动进行分解, 这种常规解法比较繁琐, 也容易出错。本文主要谈谈解析平抛运动的一些技巧和类平抛运动。