安全教育工作总结范文

2024-10-29

安全教育工作总结范文（共9篇）

1.安全教育工作总结范文篇一

小学生是祖国的未来和希望，他们能否安全、健康的成长关系到广大群众的切身利益，关系到民族的兴旺和国家的前途。从小树立安全意识，是全社会的任务，更是学校教育的一项重要内容之一。20**年3月29日是第十五个“全国中小学生安全教育日”、3月29日——4月4日是第三个“XX省学校安全教育周”。为了提高广大师生的安全意识和应急避险自护自救能力，最大限度地预防和减少各种安全事故的发生，结合本校的实际情况，我校开展了一系列内容丰富、形式活泼的安全教育活动，做到精密安排、活动经常、形势多样、教育性强的目标，创建了一个安全的教育教学环境，强化了学生的安全意识。在学校形成了“安全第一，人人有责”的良好氛围。具体活动开展情况如下：

一、以学习促认识

1、我校一直以来对安全工作都十分重视。特别是在安全教育周，利用国旗下讲话、晨会、班会等机会，我们对学生进行了比较系统的防溺水、防交通、防食物中毒、防疾病、防体育运动伤害、防触电、防火等安全知识教育，学生对安全知识有了更广更深的了解。

2、班主任为安全知识的授课老师，每天对学生进行系统的安全知识教育，班主任做到先备课再教育，同时各班级利用晨间谈话的时间，对学生进行安全知识教育。

二、以活动促提高

1、“预防春季传染病”为内容的安全教育宣传。校宣传栏用一整个窗口从“什么是春季传染病”、“春季传染病的传播途径”、“春季传染病的预防方法”三个方面对春季传染病进行宣传，让师生们对这方面有了全面的认识。

2、组织学生观看录象，让学生充分体会到安全的重要性，不遵守交通规则，不重视安全的代价就是——鲜血甚至生命。一个个真实的惨痛的故事，给我们流下了沉思。

3、我校在安全教育周期间利用交通安全图片展览、交通安全知识讲座、法律知识讲座等，及时张贴法制教育图片，对学生进行法律知识教育。

4、各中队利用队会课时间，开展以安全教育为主题的队会活动，活动内容丰富，实践教育性强。

5、甲流防控工作常抓不懈，校园、班级定期消毒，作好晨检午检记载，提高师生防控意识。

6、我校组织各班级刊出以“珍爱生命、安全第一”为主题的黑板报评比活动，做到主题突出，内容丰富，教育性强。对优秀的给予及时表彰。

三、以检查促巩固

1、我校安全领导小组人员对学校的校舍、消防、用电、活动场所等安全方面进行彻底的检查，并对检查结果进行了记录、整理、通报、整改。

2、在校长的带领下，学校各部门对学校进行安全检查和安全工作的指导，并提出了科学、合理的建议和意见，进一步落实全校的安全管理工作。

这一系列的活动，使学生在参与活动的过程中，树立安全意识，掌握安全知识，提高全校师生的安全意识和应对突发事件的避险自救能力，使全体师生牢固树立安全第一的思想，最大限度地预防和减少各种安全事故的发生，并以此为契机进一步强化了学校各项安全工作，今后，我校将继续认真组织开展校园防灾减灾宣传活动，并把这项工作常规化，结合学校的实际，进一步丰富活动内容，创新活动形式，提高全校师生防灾减灾意识和应对突发事件、自救互救、疏散救援的能力，保障广大师生的生命安全，确保灾难来临时把损失降到最低限度，为创建“平安校园”、“和谐校园”提供强有力的安全保障。

2.安全教育工作总结范文篇二

关键词：构建,安全,教育,成效

国家对职业教育越来越重视,在校中职生的人数逐渐增多,校园安全问题时有出现。维护校园安全,提高对中职学生安全教育工作的认识,建立行之有效的安全教育机制,扎实、有效地做好安全教育的常规工作,探索并开展具有创新性的安全教育活动,是新形势下做好中职学校安全教育工作的重要途径。近两年来,本人作为校团委书记兼学生科科长,一直站在校园安全管理工作最前线。本校通过明确责任、落实措施,为营造一个安全有序安全、文明健康的平安校园教育体系,切实保障了学校师生安全和财产不受损失,维护了学校正常的教育教学秩序。现结合本校安全工作,谈谈自己的一些做法与体会。

1 加强领导,健全安全管理机构、落实安全责任

学校的安全工作是一个系统工程,关系全体师生的生命和财产、事关学校和社会的稳定和发展。学校的安全工作,需要学校各部门统一思想、团结协作,构建有效的校园安全网络。

为促进和落实安全责任措施,加强领导,学校成立校园安全管理工作领导小组,具体负责指导、协调、检查、督促学校的安全和维稳工作。建立校长负总责、统筹协调,分管副校长按各自的职责分工具体负责安全工作,各科室负责人负责所属科室/部门的安全工作,各班主任和全体教职工共同参与的全方位、多层次的安全管理网络,落实学校安全工作“一岗双责”制度,逐层签订责任书,从职能、范围上界定各自安全责任,同时将责任目标、责任要求、责任追究细化分解,逐一明确,逐层落实。

同时,学校不断加大对校园安全及综治维稳工作的投入,进一步完善安全设施、实现保安服务承包。一是,支付保安服务及维稳人员等费用;二是,完善校园网络监控及围墙护拦建设;三是,以安全手册、图片、宣传栏、横幅等多种形式加强安保宣传力度。这样在全校形成了一个安全保障立体网络,健全安全管理机构、落实安全责任。

2 强化教育,加大宣传力度,提高师生安全意识

“安全责任重于泰山!”加大了对安全工作的教育和宣传力度,做到常抓不懈,切实提高师生员工的法纪观念和安全意识。我们开展“一月一主题,一周一活动,一天一提醒”安全教育,即是“一二三四”。具体如下:

2.1“一”是充分上好“开学第一课”

在每学期的开学第一课上一定要进行安全教育和行为习惯教育,让学生在新学期回校的时候就要及时转换安全意识、及时提醒安全观念。

2.2“二”是注重把握“两个关键时段”

利用每学期的第一个月和最后两个星期的时间是安全教育的关键时段,把每学期的第一个月作为安全教育月,把每学期的最后两周定为安全教育周。利用这两个时间段采取学生大会、法制教育大会、班长会议等各种形式对学生集中开展自救自护、防灾害、防事故等安全知识教育,尤其重视对学生进行防溺水、防交通事故、防火灾、防抢夺、防劫持、防骗、防偷以及食品卫生安全、用电安全等教育。

2.3“三”是每周三次安全教育课

每周日晚上的自修时间班主任坐班,确保学生都平安准时返校上自修并进行当周的第一次安全教育;第二次安全教育课是在每周星期一早上升旗仪式后,结合国旗下的讲话,总结上一周纪律检查和安全教育的情况,布置本周的工作以及星期一第二节的专题德育课,由班主任为学生上安全教育、《形势与政策》和心理健康教育课(已列入了《教学计划》之中);第三次是周一晚自修时间的主题班会课,由班主任主持召开,根据学校的要求以及班级管理的实际需要,开展安全教育主题班会。

2.4“四”是形成“家长-学校-学生-社会”四方联动的良好态势

一是,加强学校与学生家长的沟通与联系。根据具体情况,为争取家长配合搞好学生安全教育,印发了暑假期间做好安全防范工作、安全防范“七个注意事项”、交通安全及防溺水等专项活动中的《致学生家长一封信》,与学生家长多联系、常联系,做到学生安全教育进家庭,逐步探索建立家校共管机制。二是,学校加强与社会有关部门的合作,通过邀请消防部门人员到校教学生灭火技能和消防知识,邀请专业医务人员到校开展学生在突发险情时自救互救技能训练,邀请社会专业人士到校组织学生模拟火灾、地震等突发事件发生时情景进行紧急逃生疏散演练,军训期间组织开展应急演练等措施,促进学生安全技能的提升。三是,充分利用各种手段、各种平台、各种渠道,开展形式多样的法制知识教育和安全教育对学生进行全方位的安全教育。通过纪律知识考试、法律知识竞赛、法制知识讲座、法律知识墙报及板报、观看图片及电影、订阅《人民公安报》和《南方法治报》等,。通过扎实的宣传教育,师生员工的安全意识普遍提高,预防意外事故的能力普遍增强,人财安全得到有效保障,也初步形成了“家长-学校-学生-社会”四方联动的良好态势。

3 优化制度,加强管理,健全监管网络

3.1 建立健全完善的安全管理制度

俗话说,没有规矩,不成方圆。根据学校校园安全管理工作领导小组的统一部署,将学校已有的安全管理制度作了进一步的修改完善,形成了一整套较为完善的校园安全管理制度,例如《学校校园安全管理制度》、《学校安全突发事件应急预案》等文件条理清晰、操作性强,使学校的安全工作做到有章可循,有据可依,从而确保了学校校园安全管理工作的正常开展。

3.2 责任到人,形成网络化、全员化的管理态势

学校校园安全管理工作领导小组办公室根据校园安全管理制度的要求,把制度具体化,细化到事项,具体到个人,分工到人、责任到人,逐级签订安全责任书,部分《安全责任书》结合实际情况做了修订,使之更符合实际,适用性和针对性更强。同时,要求家长回签《预防溺水,致学生家长一封信》、《就交通安全问题致家长的一封信》等,增强了教职员工、班主任与学生家长的安全责任感和安全联动意识。学校安全管理人人参与,实行了校科领导值日,行政及教辅人员值周,班主任和教师坐班等全员参与的值周值日制度,安全责任分解到人到岗,负责管理学生安全与纪律,一旦发现问题及时采取措施并进行有效整改。同时,学生科设有治安保卫组,保卫组与保安服务公司联系下设有门卫组、巡校组、学生宿舍管理组等,负责学校治安保卫的日常工作。学生会设有保卫部,协助学校治安保卫组带领、检查、督促各班保卫委员开展工作。班委会设有保卫委员。由于层层明确责任,实行目标管理,从而使全校安全管理工作形成了横到边,纵到底的网络体系,实现了校园安全的全方位设防。

4 量化考核,专项推动,全面提升学生文明素养

为了进一步加强学校学生管理工作,全面提高学校团学工作水平,促进学生文明素养的整体提升,例如组织开展“文明素养提升月”活动和推动对班级管理的量化动态考评工作。一是,学生科、团委、学生会“三方联动”,经过宣传自查、实施检查和总结表彰三个阶段,重点对学生的基本仪容仪表要求和教室卫生情况,为班为单位开展了“文明礼仪先进班”的检查评比和“文明礼仪标兵班”的创建活动。通过专项活动的开展,推动了学生的文明礼貌和仪容仪表的整体提升。二是,根据班主任工作的新变化新要求,结合教育部新修订的《中等职业学校德育大纲》,组织班主任到市内外的兄弟学校进行专题学习,开展了班级安全管理工作研讨会,综合各方意见在“卫生、仪容仪表、晚休、创先争优”等方面试行了班级管理的量化动态考核,推动各班形成你争我赶的良好势头。

5 加强检查,立足于“防”,扎实做好安全维稳工作

5.1 加强检查,注重防范

校园安全要以教育为重、预防为主、标本兼治、重在治本的方针,立足于“防”,变“堵”为“疏”。学校在教育学生养成良好的生活和行为习惯,提高安全防范意识的基础上,每个月份要组织一次专项安全检查,每个季度联合组织几个涉及安全工作的相关部门开展校园安全工作大检查,掌握校园里可能存在的安全隐患和潜在的矛盾,认真排查各种不良苗头及不稳定因素,及时化解各种矛盾纠纷。并作出相应的对策,形成相应的文字通报,并限期整改,真正做到防患于未然,把安全事故消灭在萌芽状态。

5.2 加大管控力度,全力维稳

为加强管理力量,学校实行领导、教辅人员分片包干的值日制度,负责检查、督促师生员工遵纪守法及调处各种矛盾纠纷。学校增加治安保卫力量,实行昼夜有人巡校及重点部位夜间有人值班制度,这样能有效维护学校的安全稳定。

5.3 实施封闭管理,确保平安

一是,针对社会治安所存在的问题,实行校园封闭式管理,没特殊情况不允许内宿生在非节假日时间外出,同时切实加强对外来人员的管理,实行来访登记制度,防止不法分子进入校园滋扰生事;二是,针对周边较多群众进校健身而难予管理的情况,学校及时制定了相关的规定;三是,为了避免校园交通事故的发生,学校切实加强进校车辆的管理,实行外来车辆凭证进出并限速行驶,学生不准驾驶机动车及电车回校;四是,加强学校饭堂和超市食品的进货渠道、质量卫生及价格的监督管理,杜绝外食入校园;五是加强与辖区派出所联系,整治学校周边存在影响师生安全的治安、交通、危险水域、“三室一厅一吧”等安全隐患,构筑严密的学校安全管理的防范体系,不断提高安全防范系数,杜绝一切影响学校正常教学、生活秩序的发生,确保学校安稳。上述措施,有效地预防了校园安全事故的发生,大大增加了师生员工的安全感。

总之,中等职业学校应把学生和安全教育工作落实到实际行动中,不断总结和完善学校安全教育工作,积极创建和谐、安全的校园环境,努力推进中等职业学校教育有序健康发展。

参考文献

[1]陈桂军.论中职生安全教育问题的思考[J].科技致富向导,2011(23).

[2]练礼平.中等职业学校危机管理探讨[J].职业教育研究,2008(04).

3.安全教育工作总结范文篇三

确保学校和学生安全是落实科学发展观的必然要求。科学发展观的核心是以人为本。基础教育战线贯彻落实科学发展观更要关心人、尊重人、理解人,确保学生平安,促进学生发展。2008年,我国有37.5万所普通中小学校、8万个农村教学点和13.4万所幼儿园,有1.3亿中小学生和2474万在园幼儿。青少年学生是祖国的未来,家庭的希望。保障他们的生命安全,责任重于泰山。生命不保,何谈教育,何谈幸福,何谈发展。

确保学校和学生安全是构建社会主义和谐社会的生动体现。社会主义和谐社会是具有安定的特点。加强学校安全管理和学生安全教育,确保学生安全健康成长,事关亿万家庭幸福,事关群众切身利益,事关社会和谐稳定。必须清醒地认识到,在我国,各类涉校涉生安全事故仍然不断,一些重特大事故还时有发生,给学校和学生家庭都造成了极大的伤害,也十分不利于维护校园的安全稳定。我们必须认清形势,进一步提高对做好学校安全管理和安全教育工作的紧迫感。

加强学生安全教育是实施素质教育的有效载体。学校和相关部门对交通安全知识的介绍、防震减灾意识的陶冶、各种逃生本领的训练,本身就是在增进学生的素质。安全知识学习和安全逃生演练,有利于增进学生的创新精神和实践能力。许多地方在安全教育方面的做法,就是按照素质教育的要求,贯彻落实素质教育精神,措施扎实,工作得力,这些做法本身就是素质教育实施的重要体现。学生时代接受的安全教育,长大之后仍会铭记、从而受用终身。

二、做好学校安全管理工作具备了较好基础

1.加强了中小学校安全工作法规制度建设

2006年新修订的《义务教育法》,首次将安全教育写入,从法律层面对学校安全工作进行了明确规定。2006年教育部与公安部等十部委印发了《中小学幼儿园安全管理办法》,对各部门安全管理责任、学校安全管理制度和日常安全管理、安全教育、校园周边安全管理和安全事故处理等方面提出了明确要求。2007年国务院办公厅转发了教育部制定的《中小学公共安全教育指导纲要》,将公共安全教育纳入了中小学校教育,并规定中小学校要根据不同年龄阶段学生的认知特点开展安全教育。2005年制定了《教育系统突发公共事件应急预案》,目前正在做进一步完善。2005年制定了《学校食物中毒事故行政责任追究暂行规定》,2006年制定了《学校和托幼机构传染病疫情报告工作规范(试行)》和《学校食堂从业人员上岗卫生知识培训基本要求》,学校卫生管理工作更加规范化。

2.完善了中小学安全工作机制

一是建立了预警机制。教育部针对不同季节和不同区域事故发生的规律与特点,每年发布四次预警,督促各地中小学校提前采取防范措施,并经常通过中国教育电视台播出安全教育节目或播放滚动字幕,提醒师生注意安全。对出现的事故,不定期进行通报。

二是建立了定期安全检查机制。在进入事故高发期前,以及中小学校开学、放假前后定期开展安全检查,重点检查事故多发、易发地区和管理薄弱地区,并特别重视排查农村中小学校校舍建筑、食品与饮水卫生和校车等方面存在的隐患。

三是完善了信息报送制度。各级教育部门建立了安全事故报告人制度、逐级上报制度、事故信息续报制度和重大事故直报制度,并严禁延报、误报和谎报。

四是建立了事故统计分析工作机制。各级教育行政部门按季度、半年和年度对中小学生安全事故发生情况进行统计分析,及时、全面把握中小学安全工作面临的突出问题和主要矛盾,有针对性地采取应对措施。

五是完善了重大事故调查与处理工作机制。教育部门密切会同有关部门组成联合工作小组,对各类重大安全事故进行现场调查,指导地方开展事故处理与善后工作。

六是建立了各地安全工作信息交流机制。教育部联合公安部定期印发《全国中小学幼儿园安全工作简报》,并通过论坛、网络和有关媒体进行及时交流。

3.持续开展了中小学安全教育

一是利用“全国中小学生安全教育日”开展各种活动。自1996年起,确定每年3月最后一个星期一为“全国中小学生安全教育日”。安全教育日当天,全国各地中小学校因地制宜、积极采取多种形式开展安全教育主题活动。2009年安全教育日的主题是“加强防震减灾,建设和谐校园”。陕西、安徽、辽宁等地还将“安全教育日”拓展为“安全教育周”或“安全教育月”。

二是加强日常安全教育。各地中小学校将安全教育纳入学校日常安全管理工作,通过学科渗透、地方课程、班团队会、升旗仪式、专题讲座、墙报板报、参观现场等多种途径和方法,全方位、多角度地开展安全教育。

三是安全知识编进中小学教材。根据学生年龄特点和教材内容,从2006年秋季起,在中小学《品德与生活》、《品德与社会》和《思想品德》等学科教材的封二、封三中印上了中小学生安全知识宣传插图,使中小学生时刻保持安全意识。

四是向中小学校提供安全教育各种资源。向部分地区中小学生赠送意外伤害保险,安全知识图书、挂图、卡片和安全教育光盘,组织编写了等科普宣传手册,并配发到农村学校,推动中小学校卫生防疫宣传教育。2007年教育部、中国气象局向全国所有中小学校免费发放了防雷知识光盘和手册,普及防雷安全知识;2008年暑期前制作和收集了部分安全教育光盘与电子图书资料,并挂到教育部网站;2009年,教育部向全国中小学校赠送了《中小学安全教育工作指南》。

五是各地在每年开学初、放假前,都有针对性地部署中小学校集中开展安全教育,并在每年在暑期前组织学生同上一堂安全教育课或组织收看安全教育专题节目。

4.及时部署了中小学生安全演练活动

教育部每学年初都要部署中小学安全演练,指导各地中小学校要结合当地实际,每学期至少开展一次针对洪水、地震、火灾等灾害事故的紧急疏散演练,使师生掌握避险、逃生、自救的方法。广大中小学校还积极利用课间操、升旗等集体活动,组织学生不定期举行紧急疏散演练。各地教育部门还密切联系公安、消防、交通、地震、气象等部门,邀请专业人员深入学校指导师生开展安全演练活动。实践证明,平时多一分安全演练,危难时刻就多一分生的希望。

5.组织实施了对中小学校长和教师的安全培训

通过近几年的努力,全国基本建立了国家、省、市、县、校五级中小学校长和教师安全教育培训体系,通过各级培训,力争每年都使所有中小学校长和教师都在不同层面接受一次安全培训。建立了学校卫生人员培训基地,定期对学校卫生管理人员和专业人员进行业务知识培训。针对农村边远地区、事故多发地区和管理薄弱地区,创新培训模式,通过面授与远程培训相结合,对西部各省中小学校长和骨干教师进行培训。

近年来,教育部认真贯彻落实有关安全教育的法律法规和中央领导批示精神,坚持“积极预防,科学预防”的工作方针,会同有关部门在加强立法、完善制度、强化管理和深入开展安全教育等方面采取了一系列政策措施,各类安全事故发生起数和学生伤亡人数都逐年下降,安全形势有所好转。这是我们继续做好中小学安全管理和安全教育工作的基础。

三、必须有针对性地抓好安全教育关键环节

1.交通事故

交通事故是造成学生伤亡的主要事故之一。中小学生交通事故绝大部分都发生在上下学路上,学生上下学乘坐客车渡船严重超载、驾驶员精神不集中、疲劳驾驶、农村家长集体租用不合格车辆接送学生、农村学生私自搭乘农用拖拉机和其他无证无照“黑校车”上下学以及部分地方和学校仍存在安全意识不强、校车管理制度不健全等都是发生重大伤亡事故的主要原因,但也有约20%的事故是由于学校安全教育不到位,学生缺乏安全意识,不遵守交通规则酿成的。

认真贯彻落实《中小学公共安全教育指导纲要》,将交通安全教育纳入学校必修内容,根据不同年龄阶段学生的认知特点,通过专门课程、学科渗透、实践活动等多种方式深入开展交通安全知识教育,使学生自觉遵守交通安全规则,养成良好的交通安全行为习惯。各地教育行政部门要认真配合公安机关、交通管理等部门做好“全国交通安全宣传教育工程”的有关工作。中小学校和幼儿园要积极聘请当地公安机关、交通管理等部门有关同志进校、进课堂,向学生讲解有关道路交通安全法规知识。有条件的地方和学校,要积极组织学生到公安机关、交通管理等部门进行现场观摩和学习。要继续结合每年的“全国中小学生安全教育日”活动,在广大中小学师生中开展形式多样、内容丰富的交通安全宣传教育活动,继续制作和编写交通安全知识挂图、图书和光盘,并免费向中小学发放。

2.游泳溺水

游泳溺水事故大多发生在校外,发生在脱离家长监护和学校老师管理的时段。这几年,每年溺水事故死亡学生占全年死亡学生总数的40%以上,其中小学生占溺水死亡学生总数的70%左右。溺水事故主要发生在4月以后,学生私自结伴到江、河、湖、水库等地游泳是造成溺水身亡的主要原因。

为此,各级教育行政部门和学校既要尊重广大青少年学生喜爱游泳的习惯和爱好,又要加强学生的安全教育,加强学校与家长、社区的联系,保护青少年生命安全:(1)各地中小学校要定期和不定期地开展游泳安全教育专题活动,以典型事例警示学生,提高每一个学生的游泳安全意识和自护自救能力。(2)要加强管理,严格纪律,明确要求中小学生不准私自下水游泳,不擅自与同学结伴游泳,不在无家长或老师带领的情况下游泳,不到无安全设施、无救护人员的水域游泳,不到不熟悉的水域游泳。(3)要积极创造条件开设游泳课,指导青少年学生熟练掌握游泳的技巧和自救方法,有游泳设施的学校要延长向学生的开放时间,加强防护,尽力满足学生游泳需求。

3.校内事故

楼梯狭窄,采光不足,管理不善,可发生楼道挤踩,造成学生伤亡。寄宿制学校下晚自习时,是发生挤踩事故的主要节点。或爱动天性使然,或部分学生恶作剧,校园内人为的无意识的安全事故时有发生。有些地方的学校为方便管理故意把教室后门堵死,有些是因班额大课桌占用了安全通道,一旦出现异常情况会造成学生疏散不畅。有的农村学校,厕所蹲坑大,低年级学生滑落便池的情况也存在。在冬季,一氧化碳中毒也是威胁学生生命安全的事故之一。

学校要加强门卫管理,落实校园、学生宿舍值班巡逻制度,严防外来人员对师生的伤害。中小学校要通过多种途径和形式对学生深入开展预防拥挤踩踏事故的专题教育,让学生充分认识发生拥挤踩踏事故的主要原因、严重后果及其防范措施。各地还要及时化解校园内部矛盾,慎重处理学生违规行为,防止因处理问题不当而导致校园暴力事件或学生自杀事件的发生。各级教育行政部门要按照建设部等十部门印发的《关于加强非职业性一氧化碳中毒防范工作的通知》精神,对本行政区域内学校的供暖设施,特别是农村寄宿制中小学使用燃煤取暖的情况进行全面检查,及时消除一氧化碳中毒事故隐患。

4.自然灾害

我国是世界上自然灾害最为严重的国家之一,灾害种类多、分布地域广、发生频率高、造成损失重。近年来极端天气气候事件频发,中强地震呈活跃趋势,自然灾害及其衍生、次生灾害的突发性、复杂性和危害性进一步加重加大,给广大人民群众人身安全和财产安全带来了严重危害,同时也对中小学校安全构成了严重威胁。在学校开展防震减灾教育方面,一些地方和学校领导还存在着重视程度不够和落实不到位现象。

学生在自然灾害中发生伤亡,既有不可抗拒的外在客观原因,也有安全教育缺失的内在主观原因,地方各级教育行政部门和中小学校必须切实将学校减灾工作放在学校教育工作的重要位置,充分调动各方面的主观能动性,克服客观不利因素带来的困难,采取一切有效措施,保障广大师生的人身安全。

四、确保学生安全仍需要警钟常鸣

1.实行严格的校长负责制和各种岗位责任制

各级教育行政部门要加强对学校安全管理工作的领导,健全机构,落实人员,负责并监督学校各项安全管理措施的落实。要高度重视校长队伍建设,切实做好校长的选拔、任用、培训等工作,进一步加强校长的日常管理工作,对经考核不能胜任校长职务的,要及时进行调整,因失职渎职造成安全事故的,要严肃进行处理。

学校校长是学校安全管理工作第一责任人,校长的思想水平决定了学校的管理水平,因此抓学校安全关键要靠校长。每位校长都要深刻认识做好安全工作的重要意义和所肩负的重大责任,自觉加强政治素养和管理能力的建设;要把安全工作纳入学校目标管理范畴,制订目标管理细则,强化内部管理,堵塞安全漏洞,建立覆盖所有工作环节的安全责任体系,并建立责任追究制度;要完善突发事件处置的工作预案,落实预防安全事故和公共卫生事件的措施。同时要注意的是,不能因强调保障孩子的安全,怕担责任就因噎废食,不让学生在楼道蹦跳、在操场上玩耍,不再组织集体春游、秋游等活动,各地应研究和实践进一步明确责任的有效办法。

2.大力加强和改进学生的安全教育

学校要切实提高对师生进行法制教育、安全教育、心理健康教育的实效性和有效性。要把安全与健康教育纳入教学内容,要有一定的课时保证,要定期开展自救自护的实际演练,使师生员工法制观念、安全防范能力、健康保健意识、自我保护和心理调节能力得到进一步加强,维护学校安全健康成为师生自觉行动。特别要结合各地各校的具体情况,有针对性地开展教育活动。要在开学初、寒暑假和重大节假日前专门对学生进行安全、健康教育,提高学生的安全意识和防范能力。

3.积极推进安全文明健康的和谐校园建设

各地教育行政部门和学校要积极加强校风、教风、学风和人文环境建设。落实好《教师职业道德行为规范》、《中小学生守则》和《中(小)学生日常行为规范》等要求,提高师生的文明素质。要积极开展丰富多彩的校园文化活动,形成健康向上、生动活泼的良好育人环境。要结合实际情况经常对师生进行以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的时代精神和社会主义荣辱观的教育,树立正确的理想信念。弘扬中华民族传统美德,树立遵纪守法、团结向上、互相关心、互相帮助的良好道德风尚,形成师生之间、学生之间互助友爱、和谐的人际关系。

4.密切配合通力协助共同保障学生安全

各地教育部门要密切与公安、消防、卫生、地震、建设等有关部门的合作,定期联合开展工作,逐步构建安全工作长效机制,从机制体制上确保各部门切实落实学校安全工作职责,从长远上、根本上保障中小学校安全。各地教育行政部门要充分利用有关部门的专业优势,加强对学校制定应急预案、开展防震减灾科普知识教育、进行紧急疏散演练、培训和检查等工作的专业指导,科学开展学校安全管理和学生安全教育工作。

没有安全保障的学校是不合格的学校,没有安全意识的教师是不合格的教师。各级教育行政部门、中小学校及广大中小学教职员工都要进一步增强责任感和紧迫感,清醒地认识到学校安全管理和安全教育工作的复杂性、艰巨性和和长期性,切实将学校安全管理和安全教育放在学校教育工作的重中之重,做到警钟长鸣、常抓不懈,创建和谐平安文明校园,确保广大中小学生的生命安全和健康成长。

作者系教育部基础教育一司副司长

4.安全生产教育培训总结（范文）篇四

一、精心组织，积极开展教育培训。

为保证教育培训效果，镇安办精心组织，连同市卫生执法监管部门、镇农业、卫生等部门，对全镇范围内的36家食品生产经营单位负责人进行了集中教育培训，教育培训率达到96%以上。

二、认真落实，突出教育培训成果。

组织学习国务院、省、市级部门关于食品安全的法律法规，切实增强食品生产经营单位人员食品安全意识，强化行业道德伦理，确保主体责任的全面落实。

1、有针对性的开展食品安全教育培训，市卫生执法监管部门、镇农业、卫生等部门积极配合，根据我镇实际情况对辖区内的食品生产经营单位进行有目的、有内容的培训。

2、教育培训内容丰富，形式多样，认真传达党和政府开展食品添加剂专项整治工作的决策部署和总体要求，大力宣传食品安全法律法规和科普知识，不断增强食品经营单位人员的守法意识、诚信意识和从业素质。通过广播、标语、板报等多种方式，以会代训，在全镇范围内轰轰烈烈的开展食品生产经营单位人员集中教育培训工作。

三、明确责任，确保教育培训质量。

1、强化组织领导，镇党委政府统一思想认识，明确乡镇责任，本着对全镇人民负责的态度，高度重视此次集中教育培训，精心组织，周密安排，确保教育培训质量。

5.安全教育工作总结范文篇五

为加强学校安全管理，做好今冬明春相关安全教育，确保师生安全，根据《开县教育委员会组织开展水上交通安全知识进校园活动的通知》精神，结合我校实际，在全校范围内开展了以“水上交通知识进校园”为主题的交通安全宣传教育活动，在全校师生中掀起了学习水上交通知识、规范交通行为、遵守交通规则的热潮，收效显著。现总结如下：

一、加强领导组织

学校以对学生、家长和社会高度负责的精神，充分认识安全工作的重要性，建立水上安全教育工作领导小组，并制定行之有效的活动方案。

二、多渠道、多角度进行水上安全教育

1、认真做好学生水上交通安全主题宣传教育工作。

我校利用校园广播向师生进行水上交通安全教育动员，阐述了交通安全的重要性，号召全体师生积极行动，自觉了解水上交通安全常识，自觉规范自己的交通行为。有针对地扎实地开展水上交通安全教育和防范工作。

2、开展丰富多彩的交通安全主题宣传教育活动。

利用班会、中队活动、活动课等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展了水上交通安全预防教育，使学生接受比较系统的预防水上交通事故伤害的安全知识和技能教育。还利用学校广播、黑板报、电子显示屏、等宣传工具及举行主题班会、讲座、水上交通知识竞赛等形式开展了丰富多彩的安全教育。

通过本次专题教育活动，提高广大学生的安全意识、安全防范能力和应急求生技能。

三、存在的主要问题和下步的打算

1.我校部分学生距离河沟较近，上下学途中都要经过河沟，因此存在较大的安全隐患，水上交通安全工作的难度较大，形势比较严峻。

2.学生留守儿童越来越多，而缺乏生活经验、社会经验。他们作为社会的弱势群体，多数自我保护意识和交通安全防范能力低，大大增加了学校交通安全工作的难度。

今后，我们将进一步重视水上交通安全工作，及时解决交通安全工作中发现的新问题，不断提高我校交通安全工作水平。坚持“以人为本，安全第一”的原则，以深化水上交通安全宣传“进校园”活动为载体，集中开展多种多样的交通安全活动，营造学校水上交通安全宣传教育的浓厚氛围，进一步深化学生水上交通安全宣传教育工作，提高交通安全认知能力和自我防护能力，进一步保障小学生出行安全，最大限度地减少学生水上交通事故的发生。

总之，我们将以本次活动为新的起点，在日常生活中，要求各班重视水上交通安全教育，让师生自觉学习水上交通知识，提高防范意识和应急求生技能。

6.安全教育工作总结范文篇六

青少年是祖国的未来，食品安全直接关系着他们的健康成长。在学校中开展食品安全的教育，是整个教育工作中不可缺少的重要一环。近阶段来，根据上级有关部门的文件精神和区教育局关于食品安全知识宣传教育的要求，我校认真组织部署，围绕宣传活动主题，突出宣传重点，有计划、有步骤地开展了形式多样、内容丰富的食品安全宣传教育活动。切实把学校食品安全知识教育工作放在突出位置抓紧抓好，提高广大师生食品安全意识和自我保护能力。现将近阶段食品安全教育的主要工作做如下总结：

一、加强领导管理

自接到上级有关食品安全教育的方针政策后，学校及时落实了此项工作。通过召开校务会议，组建校食品安全教育领导小组，各成员落实职责，分工明确。

组长：

副组长：

成员:

二、方案具体，目的明确

围绕食品安全知识宣传教育，我们按照学校的实际情况，充分利用各种宣传手段，通过开展食品安全教育课等活动，以张贴标语、安全知识讲座、安全教育课等形式，进行全方位、多角度的宣传，以吸引广大师生的关注，最大程度的扩大宣传面，大力

营造人人关心、重视食品安全的氛围。

三、内容丰富，效果明显

1、学校通过悬挂横幅、课间谈话和综合实践活动等方式宣传食品安全知识。

2、各班班主任或法制安全教师上好一节以食品安全为主要内容的健康教育课，给学生传授食品安全的知识。

3、利用安全教育会广泛地在师生中进行食品安全，依法维权等方面的教育，不但普及了食品安全知识，而且增强了自我防范意识。

4、要求学生利用家里的网络在家长的指导下学习食品安全知识。

5、发动师生进行自我教育，提高认识，参与监督，消除隐患。教育学生不买街头无照、无证商贩出售的各类食品；不食用来历不明的可疑食物，增强学生食品卫生安全意识。

6、组织师生从我做起，关注食品安全。

四、教育效果显著

我校通过开展食品安全宣传教育活动，通过食品安全宣传教育活动，普及了食品安全科普知识，增强了全校师生的自我保护意识和维权意识，全校上下，人人关注、支持、参与食品安全的良好氛围逐步形成，效果是显著的。但我们也要清醒地看到食品安全监督管理的重要性和长期性，食品安全知识宣传普及和监督将永远是我们常抓不懈的工作，食品安全的警钟将长鸣在我们的耳边！食品安全教育是学校教育中一项重要的工作，也是需要长期坚持执行的一项重要工作。

7.安全教育工作总结范文篇七

工程项目的建设是在有限的场地和空间上集中大量的人力、物资、机具来进行交叉作业,具有作业环境的局限性,因此,容易产生物体打击等伤亡事故。施工人员必须不断适应一直变化的人员、机械、环境系统,并且对自己的作业行为作出决定,从而增加了建筑业生产过程中由于工作人员采取不安全行为或者工作环境的不安全因素而导致事故的风险。建筑工程施工大多在露天空旷的场地上完成,工作环境相当艰苦,容易发生伤亡事故。在建筑工程施工中,高空作业等危险生产工作内容较多。建筑业作为一个传统的产业部门,许多相关从业人员对安全生产和事故预防的错误观念由来已久。据有关资料反映,有89%的施工生产事故是由于安全教育培训不够,缺乏安全操作及防护知识,违章指挥、违章作业造成的。正因为建筑生产有以上特点,所以要求在对建筑施工人员进行职业技能培训的同时进行安全教育培训,提高员工安全意识和防范能力,从而减少伤亡事故的发生。

2 我国建筑施工人员自身的特点决定了安全教育培训的迫切性

近年来,建筑施工新技术、新材料、新工艺和新设备不断出现,对一线操作人员的文化技术素质要求不断提高,但现实却与之严重不相适应。目前,我国建筑业从业人员中,专业技术人员仅占4%,而一线操作人员中70%是农民工,受过专业培训取得职业资格证书或岗位技能证书的人员不到总人数的7%,伤亡事故死亡人员中有90%都是农民工,这就印证了农民工急需解决基本生存需求而不顾其他的心理状态。正如马斯洛的需求层析理论所揭示的,第一层次的需求得不到满足时,不可能去追求第二层次——安全保护及以上的需求。在还处于为满足基本生存需求而奔波的情况下,安全思想对于农民工来说只是个概念问题,在安全和赚钱的矛盾之间,他们更多的是选择后者。在安全保护上,农民工是被动的,他们的安全意识十分薄弱。此外,农民工普遍文化素质较低,这也是造成他们安全意识薄弱的主要原因。所以亟须对农民工进行安全教育培训,唤起他们的自我防护意识,教授他们必备的安全防护知识。事实证明,接受过安全教育培训的从业人员发生伤亡事故的概率远远低于未接受过安全教育培训的从业人员。

3 安全教育培训是政府工作的要求

全面开展建筑施工人员的安全教育培训,是《安全生产法》的要求,也是各级政府特别是政府安全监管部门的重点工作。在2006年召开的国家安全生产工作电视电话会议上,温家宝总理明确提出“依法开展强制性全员安全教育培训”。在2006年召开的十届全国人大四次会议记者招待会上,温总理在回答法新社记者有关中国安全生产问题时特别强调一点,就是加强员工安全教育培训,由此可见政府对安全教育培训的重视程度。

4 我国安全教育培训现状分析

4.1 建筑施工人员安全教育培训特点

安全教育培训意义重大,但我国的安全教育培训工作开展得还不够完善。我国建筑施工人员安全教育培训有以下特点:①培训内容重点在于安全教育培训和持证上岗的特殊工种,其他领域的培训较少;②劳务企业因为从业人员的高流动性和缺乏外在竞争压力而积极性不高,从业人员因本身行为的短期性和对预期收益的不确定性而积极性不高;③培训资金来源主要为劳务企业;④整体培训比例不高;⑤技能培训和常识培训效果不明显。

总之,目前建筑施工人员安全教育培训有“双低”特征,即低参与率、低效率。建筑行业作为吸纳农村劳动力的主要行业之一,有着独特的特点,安全教育培训的针对性要求高。由政府牵头,开展诸如“千万农民工同上一堂课”的安全教育培训活动,虽然规模很大,在政府部门监督下也有较好的效果,但往往是在发生重大建筑伤亡事故后才会举办,没有形成完善有效的体制,未能使安全教育培训深入人心。建筑企业应该大力发展自主培训,并与专业的培训机构相结合,提高培训效率。

4.2 安全教育培训工作不普及的原因

造成建筑业安全教育培训工作难以开展的原因主要有以下几点。

(1)建筑施工人员流动性大,劳动关系不固定。据调查,劳务作业班组在一块工地上的务工期一般为4～5个月,企业不愿意花钱对他们进行安全教育培训。调查发现,所有企业管理人员(包括项目经理、施工员、预算员、资料员、安全员、质量员等)的培训费用都是由企业承担的,而所有持有职业资格证书的从业人员的培训费都是由从业人员本人支付的。

(2)从业人员参与安全教育培训积极性不高。农民工不重视对自身文化和操作技能的提高。因循守旧、安于现状的保守心态,使得一些农民工根本就不想参加安全教育培训。由于目前户籍等制度的限制,农民工在城里打工也只是暂时行为,身份依然是农民,工作、居住都有相当大的不确定性,种种不确定性因素限制了他们投资安全教育培训的积极性。

(3)安全教育培训经费难以落实。培训鉴定费用高,职业培训的预期收益不明朗。施工企业难以落实培训经费。从业人员本人难以承担高额的培训费用。

(4)从行业管理体制看,建设行业生产操作人员就业准入和建筑企业市场准入工作还没有完全落实,导致促进农民工进行安全教育培训的外部动力不够。我国的就业准入制度从20世纪90年代中期开始起步,1993年以来,党和国家先后出台了一系列有关就业准入制度的政策和行政法规,构建了就业准入制度的基本框架。但十几年过去了,就业准入制度的推进并不尽如人意。

5 建立安全教育培训平安卡制度

近年来,香港特别行政区实施的平安卡制度(深圳等地也已经开始实施),对培训和提高员工的安全意识和技能起到了很重要的作用,是我们可以借鉴和学习的。平安卡又称“绿卡”,由香港建筑业训练局统一颁发,员工接受并通过安全教育培训后可获得此卡。这项制度规定,进入施工现场的新员工必须持有平安卡,否则他将被拒绝进入施工现场。同时还规定,建筑公司不得接收没有平安卡的员工,否则公司将会受到严厉惩处。

这种方式有效地保证了员工在工作前都能得到培训,提高了员工在安全与健康方面的素质,改善了安全施工状况。为了保证这个制度的执行,并监督建筑公司的行为,劳工处采用不定时抽查的方式对各个公司进行检查。从业人员注册制度是香港特别行政区目前正在着手建立的一个制度。其主要内容是通过计算机网络系统建立一个庞大的数据库,将建筑业的所有员工进行注册编号,记录其经过考核所评定的技术水平,在意外工伤事故发生后,对员工的伤亡情况等资料进行记录,以方便数据的统计、整理,也有利于员工的管理。通过这种方式,安全事故的呈报就比较方便,遗漏和瞒骗的现象也会减少。

平安卡是一张储存持卡人身份资料(如姓名、性别、身份证号码、相片、安全教育培训记录、考勤记录、意外伤害保险记录等)信息的IC卡。目的在于以个人信息平安卡为依托,以建设管理部门为牵头单位,联合安全教育培训单位、建设施工单位、劳动保障部门,通过信息化管理的手段,建立统一的标准化信息系统,由各级安监部门和建筑安全协会负责平安卡的发放与管理及信息录入,再汇集整理,形成互通的信息网。该信息卡记载着每一位从业人员最详细的初始化信息,能对进入施工现场作业的人员进行有效的管理。该系统可防止不明身份人员进入施工现场,记录个人基本信息、进出施工现场时间、考勤情况,查找从业人员工作地点,查询从业人员的工资支付情况、意外伤害保险购买及理赔的情况、从业人员在企业参加劳动安全教育培训及技能培训、再教育情况及奖罚记录等综合信息。

相关部门应成立建筑安全职业技能培训学校,作为实施平安卡制度的专业培训机构。此外,还要培育一批安全专业的师资队伍,开展建筑施工一线作业人员的安全教育培训和职业技能培训,以全面提高建筑从业人员的劳动技能,保证平安卡管理制度的顺利实施。

摘要：加强建筑施工人员的安全教育培训,对我国建筑行业及建筑施工企业的发展具有重要而深远的意义。文章分析了建筑工程项目安全管理中安全教育培训工作现状及存在的问题,并提出建议。

关键词：安全教育培训,重要性,现状,措施

参考文献

[1]杨勤,徐蓉.建筑工程项目安全管理应用创新[M].北京:中国建筑工业出版社,2011.

8.论做好企业安全教育工作策略篇八

企业安全教育能力是企业在特定的安全文化的氛围下，形成的一种现实的或潜在的作用力。在综合企业能力理论和现代安全管理理论相关研究成果基础上，依据系统论的思想，构建了由安全系统目标、安全能力系统和安伞系统外部环境三部分组成的企业安全能力系统。企业通过安全资源的输入，在企业内部系统和安伞外部环境的共同作用下，产生一定的安全效益，达到安全目标。安全能力系统是改进安全水平的重要部分，企业一定的安全能力水平，是安全知识、安全结构和安全文化三者的耦合作用的结果，也是企业内部安全条件和外部安全环境共同作用的结果。

关键词：企业安全；安全生产；教育

一、企业安全教育的基本原则、内容

（一）企业安全教育的基本原则

1.目的性原则

通常来讲企业的安全教育对象除了包括企业的领导、员工、安全管理人员外，还应该包括员工的家属，由于教育对象的不同，安全教育的最终目的也不尽相同。领导应该是关于安全认识和决策技术的教育；员工应该是安全态度、安全技能、安全知识的教育；安全管理人员应该是安全科学技术的教育：员工的亲属应该是员工工作性质、规律以及相关安全知识的教育。只有针对不同的对象采取相应的教育目标，才能真正做到安全教育的有效性和质量的提高。

2.理论与实践相结合的原则

安全教育的最终目的就是为了更好的防范安全事故的发生，只有通过理论与工作和生活中的实践行动才能够真正实现这一目标。因此，在安全教育过程中，理论和实践应该紧密的结合起来，利用现场说法、案例分析等方式来进行安全教育。

3.教与学双方积极性的调动原则

对于接受安全教育的人来说，安全教育是一项有利于自已、家庭以及别人的工作，直接关系着个人和他人的健康和幸福，因此，应该从内心深处乐于接受安全教育，并在心里明确安全教育长远、深刻的意义和价值。

4.巩固性和反复性原则

安全知识随着员工的生活和工作改变发生着变化，而且安全知识在员工的生活和生产过程中并不是时时刻刻都能使用的，这必然会使得员工已经掌握的安全知识随着时间的推移而产生模糊和淡忘，这也要求安全教育应该时刻保持其巩固性和反复性，形成一种“警钟长鸣”的安全氛围。

（二）企业安全教育的基本内容

1.安全态度教育

一般企业的安全态度教育可以分为思想政治教育以及具体的安全态度教育两种。思想政治教育一般由方针政策教育和法纪教育两个方面组成，通过安全方针的教育可以使员工树立起正确的安全生产认识，从而提高自身生产过程中的责任意识。一般法纪教育包括安全生产法律法规、安全生产制度以及生产劳动纪律等内容。企业的安全态度教育是一项长期、细致的工作，开展这一教育工作需要建立在员工安全心理的正确分析和认识上，从而制定出具有针对性的教育方式和计划。

2.安全知识教育

通常安全知识教育包括安全管理和安全生产技术两个方面的知识教育。对于安全管理知识教育而言，它一般包括安全方针、相关法律法规、安全管理体制、安全管理方法等知识内容。而安全生产技术知识教育主要是由基本的和专业的安全生产技术知识组成。

3.安全技能培训

这一内容一般包括正常生产作业条件下的安全技能培训和特殊情况下的安全处理技能培训。在开展培训前，应该根据企业的生产实际情况制定出标准的生产作业制度，并针对可能出现的异常情况制定相应的处理预案，从而做到培训工作有计划、有步骤的开展。

二、企业做好安全教育工作方法策略

（一）不断提高企业安全教育工作的重视程度

企业相关的领导应该在思想深处树立起安全教育的重要地位，安全教育关系到企业的生存发展，更关系到社会的和谐和稳定，因此，在实际的工作中，应该利用各种措施，不断加强安全的宣传教育，对全体员工进行全面的、系统的安全教育，保证企业的安全生产大环境。

（二）安全教育要突出重点，重视最终的效果

企业在开展安全教育工作时，不单单要从全面的角度进行，还应该突出相应的重点内容。首先要对重点的人员进行安全教育，比方说新员工、关键岗位员工、特种作业人员等；其次，对重点的生产场所进行安全教育，比方说那些易燃易爆的岗位；最后，对特定的重要时期进行安全教育，比方说雷雨季节或节假日休息前后的安全教育工作。

（三）不断完善安全教育阵地

对于那些条件较好的企业应该建立符合自身实际的安全长效机制，那些条件有限的企业也应该设立自己的安全资料室等，并不断完善安全教育中所需要的各种资料、图书、设备等，从而为安全教育提供良好的环境。

（四）针对不同员工开展有针对性的安全教育

在对全体员工进行安全教育的同时，对于那些安全意识和行为仍然存在问题的员工，应该对其心理和个性进行分析，并对其进行单独的一对一安全教育引导，从而减少企业的不安全因素。采取多种途径坚持安全教育经常化。企业安全教育的多途径、多渠道，可进一步增强安全教育知识性、趣味性、实用性，吸引和感染职工参与到其中，最终形成“我要安全”的良好氛围。

（五）发挥经济杠杆的作用，严格责任考核

把安全教育纳入企业经济责任制，严格考核一抓到底，做到奖能激励，惩则警戒，充分调动有关单位和人员搞好安全教育的积极性。

三、结束语

总之，安全教育是安全工作的基礎，它不仅关系到安全生产、关系到企业的发展，而且关系到家庭的幸福、社会的稳定。尽管企业安全教育是一项长期而又艰巨的工作，但企业必须持之以恒地抓紧抓好。把安全教育落到实处，为我们的安全工作营造更好的环境。

参考文献：

[1]王爽英，吴超.企业安全能力系统构建及层次分析《中国安全生产科学技术》，2009年3期

[2]刘铁忠，李志祥.知识视角下的企业安全管理能力增长研究.《科技进步与对策》，2009年13期

9.安全教育工作总结范文篇九

教育月活动总结

按照《禹城市人民政府安全生产委员会关于印发禹城市2017年安全事故警示教育月活动方案的通知》（禹安发 [2017] 1号）的要求，结合教育系统实际，我校开展了安全事故警示教育月系列活动，现总结如下。

一、召开全体师生会议，认识安全事故教育警示活动的重大意义

近年来，在市委市政府和上级主管部门的正确领导下，在广大干部教师的共同努力下，全市教育系统安全形势持续稳定。在看到成绩的同时，我们必须清醒地认识到，校舍安全、食品卫生安全、交通安全等安全隐患和问题仍然存在，安全形势依然十分严峻。为进一步强化安全发展理念，提升师生安全素质，通过开展典型安全事故案例的图片展、宣讲会、开展应急疏散演练和隐患大排查等方式，对发生的事故进行深入剖析，深刻反思，总结教训，举一反三，牢固树立“居安思危，长治久安”的安全观念，深刻吸取事故教训并积极转化为强化安全责任意识、提高安全管理水平、落实防范措施的有效手段，不断增强广大师生的安全责任意识，始终坚守安全红线和底线，全面做好2017年学校安全工作，1

为全市教育事业健康发展做出积极贡献。

二、活动时间

2017年3月1日至3月31日，各年级各班在本月积极组织，努力把本次教育活动落到实处。

三、活动内容

1.开展观看安全警示教育片活动。安全警示教育月期间，我校在学校醒目位置张贴悬挂警示宣传标语，组织师生集中收看安全警示教育片活动，使全体师生都接受了一次安全警示教育。

2.开展应急疏散演练活动。3月份，我校结合今年全国中小学生安全教育日活动的主题，开展形式多样的安全知识教育，每月组织开展一次应急疏散演练活动。

3.开展安全隐患大排查活动。我校结合实际，认真开展校园安全隐患大排查活动，重点是校舍安全、消防安全、食品卫生安全、交通安全等，发现问题，及时整改，消除安全隐患。

四、总结

1.提高了认识，精心组织。各班主任把安全警示教育月活动作为强化安全工作的一项重要措施，高度重视，制定了具体的活动方案。把安全事故警示教育活动与学校日常安全管理工作紧密结合，统筹安排，真正达到了以活动推动工作的目的。

2.结合实际，注重了实效。各班结合本班的实际，组织开展了安全警示教育活动，不走形式、不走过场，做到了师生切实有收获、受教育。通过这次安全警示教育月活动，及时查找了学校安

全管理工作中的问题，举一反三，杜绝了安全事故的发生。

3.强化宣传，营造了氛围。各班充分利用了网络、报纸、黑板报、张贴宣传标语等宣传载体，广泛宣传安全理念、安全法规、安全知识，营造了浓厚安全舆论氛围。