文明市民须知

文明市民须知（共13篇）

1.文明市民须知 篇一

我院为便于参保学生更好的了解和使用“南京市民卡”（以下简称“市民卡”），现将有关事项通告如下：

一、“市民卡”是作为参保学生患病后门诊、转诊和进行医疗费用结算的重要凭证，因此要求持卡学生务必妥善保管、以防丢失。

二、“市民卡”具有社会保障卡、金陵通卡和银行卡的整合功能，凡持卡学生可根据个人需要，到指定地点按照功能应用规定开通全部或部分功能，并遵守相应使用规定。

三、“市民卡”发生丢失的，学院无法受理。持卡人应及时申请挂失。挂失分为电话挂失和书面挂失。

1、电话挂失：可拨打12333进行电话挂失；

2、书面挂失：此为正式挂失形式，书面挂失地点必须是南京市各区、街道市民卡服务网点。我院邻近街道市民卡服务网点是沿江街道劳动保障所，沿江街道服务大厅，电话58843671，南京市民卡服务中心地址：水西门大街81号；电话：86590920。补卡时学生带上本人身份证及制卡费30元，去沿江街道劳动保障所办理即可。

（1）12333电话挂失后，社会保障功能挂失即时生效，本人须在3个工作日内到指定地点办理书面挂失，否则社会保障功能在3个工作日后自动解除电话挂失。

（2）电子钱包被有效查封或自受理日起1年后有效。

（3）银行帐户功能口头挂失须通过银行提供的渠道办理；银行帐户功能书面挂失须到银行指定网点办理，书面挂失7日后可办理销卡转帐。

四、“市民卡”挂失后如何补卡：

（1）凡“市民卡”丢失的学生也必须到南京市民卡服务中心及所属指定网点办理补办手续。依据苏价费[2008]285号、苏财综[2008]65号文件规定，遗失、损坏补发卡的人员按30元/套（含卡套）收取工本费。

（2）旧卡已开通银行功能的，银行余额由本人携带新卡持有效身份证件到银行指定地点按规定转帐，原挂失卡绑定的各项银行卡增值业务功能同时失效，须在新卡重新建立。

（3）已开通金陵通服务的，电子钱包余额在被有效查封或自受理日起一年后，由本人携带新卡凭本人有效身份证件及挂失凭证到指定地点按金陵通卡规定转值。

五、“市民卡”各功能应用提供部门和服务热线：

（1）社会保障功能由南京市劳动和社会保障局提供，服务热线为：12333。

（2）银行功能由中国工商银行提供，服务热线为：95588。

（3）金陵通功能由南京公用事业IC卡有限公司提供，服务热线为：025-85481700。

南京大学金陵学院学工处

二O一二年九月一日

2.文明市民须知 篇二

建设世界城市是中华民族腾飞于世的需要, 是推动国家可持续发展的需要。

市民是城市建设的主体。他们创造了城市的文明, 也享用着城市文明的成果, 利用这些成果提高自己的物质生活和精神生活, 发展自己, 提升自己, 推动城市文明向更高的阶段前进。

改革开放以来, 北京城市的现代化水平有了极大的提高, 国际交往日益扩大, 市民的文明素质也有了很大的提升。这是大家都看得见的。同时也产生了许多矛盾和亟待解决的问题, 需要我们做深入的思考和积极的探索。

北京作为社会转型时期特大型城市, 从市民构成的角度观察, 有两个最深刻的变化, 在研究市民文明素质时必须认真加以考虑。一是大量来自农村的人口如何融入城市, 二是广大市民从单位人转变为社会人。

目前北京市的人口已经超过两千万。这不仅是数量的急剧增长, 更反映了中国社会最深刻的变动之一——大量农民工进城。这是一个伟大的历史进程, 也是世界各国工业化过程中必须共同经历的过程。亿万农民进城务工和从事其他劳动, 为中国经济快速发展和城市建设提供了充足的人力资源, 他们做出的贡献功不可没。他们经历着从一个阶级到另一个阶级的转变, 一种生产方式到另一种生产方式的转变, 一种生活方式到另一种生活方式的转变。这个过程不可能没有许多矛盾和痛苦。他们迫切希望尽快融入城市生活, 但又困难重重, 与原城市居民之间的隔阂、距离很难迅速消除。如何帮助他们比较顺利地享有和利用城市的文明成果, 需要做大量切实的工作。

现代城市生活作为人类文明的成果, 为人们提供了各种提高生活素质的条件, 快捷、便利、舒适、丰富。同时, 同农村生活相比, 这些条件基本上是非自然形态的, 是社会化的, 千万人共享的, 而且是千万陌生的、要求不一的人共享的, 其中有许多是需要具备一定的知识和文化才能享用的。这种条件的维系和运行必然要求人们互相尊重、克制各种成文和不成文的规章程序的约束, 不像农村生活在自然或者小生产条件下有那么多的随意性。适应这样一种转变, 实际上就是新市民文明素质提升的过程。

这种提升是广大新市民自身的迫切要求。我们需要做的事情, 主要不是用他们不熟悉的各种规范和守则使他们受到限制, 而是要帮助他们了解和熟悉现代城市各种有利于他们的条件、机会和人际关系, 学会善于运用这些条件来提升和增进自己的生活质量, 得到更多的精神文化享受, 不断提高自己的知识水平和思想水平, 为自己赢得更多的发展空间, 也就是在融入城市生活的过程中逐步提升自己的文明素质。

值得注意的是外来务工人员的子弟。他们比他们的父辈更容易熟悉新的环境, 接受新的观念, 养成新的习惯, 更容易融入城市生活。如果在城市原居民的孩子和外来务工人员子弟之间广泛深入地开展“手拉手”互助交友活动, 将使双方都受益非浅, 都能从对方身上学到许多优秀的品质, 也将为城市各阶层之间消除隔阂, 加深沟通和理解, 增进城市的和谐、安定和友爱奠定长久的基础。

大量的人群从单位人转化为社会人, 是市场经济条件下我国城市发生的另一个最广泛最深刻的社会变动。

二十多年来, 许多原有的单位不再存在了, 许多单位兼并重组了, 许多单位经过了多次改制。单位办社会的功能逐渐取消, 不再像过去那样管得宽、管得严密了。大批离退休职工的管理已经社会化。现存的企业、事业, 无论哪一种所有制, 单位和个人之间的关系普遍比过去松散。

在这样的情况下, 人们的自我意识增强了, 交往扩大了, 流动更自由了, 发展的机会增加了, 发展的空间扩大了。许多人的社会地位、社会角色不断地变化。这种情况有利于人们更加勤奋, 更加努力学习, 追求新的知识, 更加勇于创造和创业。人们在创造自身幸福生活的同时, 也推动着社会的进步。

人们感到不满意的是, 随着交往的扩大, 孤独感却增加了, 人们感到缺少友情, 缺少温暖, 安全感和安定感也有所下降。

这种缺失本来应当在社区中得到补偿, 但是社区长期是我们工作的薄弱环节。过去那种大型的单位宿舍已经逐渐瓦解, 四合院式的住宅被新建的单元楼房代替。人们在这里缺少公共活动的场所和机会。一家一户成为一个个陷入陌生人环境中的孤岛。多年的邻居相见不相识。邻里互助、守望相亲已经成为遥远的回忆。就是说, 社区虽然是人们居住的地方, 却没有成为人们安放心灵的场所, 也没有成为社会公德哺育、成长、实践的最广泛的基地。

改变这种状况当然要做大量艰苦的工作, 还要经过许多探索。但这是社会转型的必需, 是建设新型现代文明城市的必需。市民文明素质的提升, 离不开社区这个基地。

社会心理学的研究认为, 人处在个体、群体、集体这三种不同状态时, 心理活动会有明显的不同特点。社区的文明建设需要以创设各种有利条件, 促使社区成员之间的相互结识为突破口, 进而逐步形成各种不同程度的社区集体。事实上, 只要社区的成员互相认识, 社区的文明程度和安全程度都必然会有一个大的提升。各地都有很多社区在这方面做了很多有益的探索。邻里节的兴起就很受社区居民的欢迎。

社区居民有许多共同兴趣爱好和需求。养老、育儿、助残、家庭绿化美化、饲养宠物、购物、旅游、环境卫生、摄影、文娱、健身等等都可能在社区中有志同道合者可以互相切磋、互相支持、互通信息, 共同愉快地发展。满足这些不同的需求, 是促进社区居民逐步组织起来, 进入社区公共生活的重要途径。这些方面的活动开展好了, 社区的自治自然会获得深厚的基础。

3.文明市民须知 篇三

宣传引导，强化市民遵德守礼意识

长期以来，海淀区以提升区域文明程度和市民文明素质为目标，注重加强公共文明礼仪宣传引导，积极弘扬中华传统美德，不断强化市民遵德守礼意识，大力培养社会良好道德风尚。

一是加强宣传发动。为扎实推动市民礼仪普及工作，海淀区每年年初都要召开一次市民礼仪普及动员会，并把文明礼仪普及工作贯穿全年，发动全区人民积极踊跃参与文明礼仪教育普及活动，广泛宣传文明礼仪普及的主要目的、重要意义和基本要求，使更多的市民充分认识到遵德守礼的重要性和必要性。

二是利用媒体传播。海淀区通过专栏专题，并发挥网络博客、微博、手机短信等新兴媒体作用，组织网络文明传播志愿者参与论坛讨论、微博评论等，推动全社会形成学礼仪、重礼仪、讲文明的良好社会氛围。

三是营造氛围熏陶。海淀区在辖区主要道路、重点区域、窗口服务场所、社区楼门等，注重加强遵德守礼宣传环境布置。利用户外广告牌和电子显示屏宣传文明礼仪常识、倡导遵德守礼风尚；在北京市植物园、香山公园、紫竹公园等区域13个公园设置了4675块遵德守礼提示语标牌；在区域145个主要交通路口全部设置了文明出行提示语标牌；在工地围挡、宣传栏、文化墙等征集绘制了礼仪漫画作品，同时还制作了宣传海报、宣传折页、电视专题宣传片、公益广告等，加大对社会面的宣传力度，在全区营造了浓厚的遵德守礼氛围。

培训普及，规范市民遵德守礼行为

文明礼仪是在社会实践中形成的一种行为规范，是人们在社交场合采用的一种“通用语言”。为广泛普及文明礼仪知识，推动文明礼仪向规范化、大众化和常态化发展，海淀区注重从培训普及市民礼仪行为入手，努力提高市民文明礼仪素养，促进人的全面发展。

一是调查摸底，精心设计培训方案。为搞好文明礼仪的培训普及工作，海淀区坚持从实际出发，积极探索培训教育的有效途径，依托北京城市学院、海淀区中关村学院的师资力量，专门成立了课题调研组，深入机关、单位、社区和学校，采取问卷调查、座谈了解、个别谈话等方式，对不同领域、不职业、不同年龄等群体进行了调查摸底，针对大家在礼仪方面存在着不懂不会的问题，海淀区以《公民道德公约》和《首都市民公共文明行为规范体系》等为依据，拟定了《海淀区市民文明礼仪培训方案》，设置了生活礼仪、社会礼仪、职业礼仪、涉外礼仪、校园礼仪、家庭礼仪等7个培训板块，265项培训内容，为开展市民文明礼仪培训工作提供了遵循和依据。

二是编写教材，分类设置培训内容。海淀区聘请了人民大学、北京农业大学、北京城市学院等有关专家学者，编写了海淀区机关政务礼仪、窗口行业服务礼仪、校院师生礼仪、社区交往礼仪、新市民公德礼仪等36讲培训教材，并编印出版了《文明礼仪在身边》普及读本，下发到街镇社区（行政村）人手一本。同时还研究制定了实施培训教学的各项措施和制度，并将市民文明礼仪培训活动纳入了全区创建全国文明城区工作的重要内容进行定期考核。

三是科学施教，扎实搞好培训工作。海淀区以“弘扬北京精神，做文明有礼的北京人”为主题，依托区文明市民学校总校和北部新市民文明学校的教学平台，开设了“我身边的礼仪”系列培训讲座，聘请了人民大学、农业大学和城市学院等高校的有关专家学者，突出重点行业和人群，分批次、分阶段地进行了礼仪培训，让市民了解掌握在城市不同公共场所应具有的礼仪常识、公德意识和公共行为，从细微之处接受文明礼仪知识的熏陶，逐步强化首都名城意识和个人形象意识，学会宽容、敬人、自律、真诚等礼仪，自觉规范礼仪行为，争做文明有礼的北京人。

实践推动，塑造市民遵德守礼形象

礼仪是现实生活的产物，只有通过具体的实践活动，才能体现出全部价值。近年来，海淀区坚持以开展实践活动，推动文明礼仪的养成，全面打造城市文明形象品牌。

一是广泛开展礼仪社会实践活动。海淀区在全区公务员队伍中广泛开展了“以为民服务为宗旨，塑造良好公仆形象”为主题的文明礼仪实践活动，推行党政机关公务员的礼仪规范，教育机关工作人员文明礼貌、助人为乐，以自己的文明言行为市民做出表率；在窗口行业中广泛开展了“学礼仪、看窗口”为主题的文明礼仪实践活动，进一步规范窗口行业服务礼仪，提升窗口单位文明形象和办事人员文明素养；在社区、农村中广泛开展了“学礼仪、践行礼仪”活动，促进市民、村民从点滴小事上不断强化文明礼仪行为，引导市民、村民自觉践行文明礼仪；在中小学校中广泛开展“学礼仪讲道德，争做文明小使者”活动，提高中小学生文明素养，陶冶高尚情操，塑造完美人格。同时，海淀区还广泛开展了“学雷锋，树新风”志愿服务活动，积极推动关爱农民工、关爱空巢老人、关爱助残人、维护城市交通秩序等多种形式的志愿服务工作，志愿者们还深入居民楼院、商业大街等人流量集中的区域，开展不文明劝导活动，对仪表不文明、语言不文明、举止不文明、环卫不文明、居家不文明等现象进行劝导。此外，海淀区还围绕“学习礼仪、展示礼仪”活动主题，广泛开展了各种丰富多彩的群众文化活动，引导市民养成良好的现代文明习惯，自觉抵制和克服不文明陋习，培养良好的思想道德风范。

二是建立完善礼仪行为约束机制。为把文明礼仪内化于心和外化于行，形成全民学礼仪、守礼仪的长效机制，并建立完善了文明礼仪宣传、培训、考核、奖惩等制度规定，健全了“计划-培训-评估-反馈”闭环式管理模式，确保了市民文明礼仪培育和提升工作走向规范化和制度化。

4.争做文明市民,共创文明城市 篇四

尊敬的各位领导、评委：

大家上午好！

城市让生活更美好，我们作为城市中的一员，城市的形象和未来的发展，都离不开我们的呵护。

“争做文明市民，共创文明城市”，这不是一时兴起的口号，而是涟源人民奋力拼搏，展望未来诚挚的内心。

荀子曾讲：民齐者强，做文明市民，共创文明城市，从点滴做起，只有团结一致，将文明之火传递，我们的城市才会更加闪亮。城市如同一张名片。包容、文明、和谐是城市的内涵，一个城市面貌的好坏,能折射出市民素质的高低。马克思曾经说：“人创造环境，环境塑造人。”创造文明城市，是我们乐于承担的责任，我们每一个人都要出一份力，尽一份责，齐心协力共建文明家园，共享文明成果。

有时候，或许感觉文明遥不可及，其实文明离我们很近，很近，近得触手可及。譬如一个微笑;一个手势；一声问候；一个眼

神……公交车上的一次让座；弯腰拾起一片纸屑，都可以看见文明离我们越来越近。每个人的心灵都像是一扇窗，窗户打开了，光亮就会进来。我相信，文明就在我们心中，离我们有时候只是一张纸的厚度。

艾青曾有句话说：“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这片土地爱的深沉。”面对这陌生又熟悉的热土，作为新一代教师的我，应该让文明之水渗透每个学生的心灵，洒遍校园的每一个角落。当我看到这片土地上的街灯次第亮了起来；看到泥泞的马路“洗心革面”；看到街道两旁都立起了垃圾桶；看到车辆井然有序地通行，看到人们脸上的笑容更灿烂了，就觉得文明已经近在咫尺。让我们携起手来，让文明之火照亮城市的每个角落，让文明之水滋润每一个空间，让道德之风吹进每一颗心灵。

地球不能克隆，家园只有一个，文明一小步，城市变化一大步。希望通过这次共创文明城市的活动，涟源的明天，天更蓝，水更清，山更绿，人更美！

5.讲文明 树新风 争做文明市民 篇五

倡议书

各位家长朋友，全体同学们，市民朋友们：

“西安是我家，创建靠大家”！在全市人民的共同支持参与下，我们周围的生活环境变得干净、整洁了；天更蓝，地更绿，水也更清了！每位外地的朋友来到西安，都会由衷的称赞“西安更美了！”

城市文明离不开大家的共同努力，个人文明进步一小步，社会文明进步一大步。全体市民要从身边小事做起，明荣知耻，见贤思齐，“人人崇尚文明，人人践行礼仪”，共同建设富强文明和谐的新西安。

一、文明礼仪我践行。以讲文明、懂礼貌、重礼仪为主线，努力向不文明行为说“不”，从自己身边事情做起，遵纪守法、举止文明、尊老爱幼、谦和礼让，努力塑造西安市民文明礼貌、热情好客、和谐友善、奋发向上的精神风貌。

二、排队礼让我快乐。以“我排队、我礼让、我快乐”为主题，以公交车站、零售商场、医院、银行、旅游景点、市内停车场等公共场所为重点，坚持自觉排队乘车、排队行车、排队购物、排队就医、排队办理业务，使文明礼让成为城市的亮丽风景线。

三、文明行路我示范。积极参与“我做文明行路人”、“我开‘三让’文明示范车”系列倡导文明交通活动，杜绝行人乱穿马路、机动车乱道抢行、车辆乱停放等“三乱”现象，努力创造安全畅通的交通秩序。深入开展“文明车站”、“文明标志区域”等创建活动，让车站、商场、旅游景点等公共场所成为展示西安文明形象的窗口。

四、洁净城市我有责。以净化西安、绿化西安、美化西安为己任，积极参与城市环境卫生整治，集中力量抓好垃圾清运和道路卫生保洁，重点搞好主要道路、街道社区、公共场所的环境卫生，整治环境污染，治理背街小巷和城乡结合部等薄弱环节的“脏、乱、差”问题，使保护环境、爱护家园成为全体市民的自觉行动。

五、诚信服务我优质。各行各业特别是公交、出租车、旅游、商场、宾馆、饭店等窗口服务单位的广大员工，要牢固树立诚信优质服务的责任意识，规范服务行为，提高业务技能，树立行业新风，提高服务水平，努力成为传播文明的使者，为城市发展提供一流服务环境。

家长朋友们，全体同学们、广大市民们，建设文明西安是全体市民的共同心愿。让我们积极行动起来，从我做起，从身边的事情做起，努力实践“文明赢得尊重”的新理念，让我们的城市，交通更顺畅、街道更整洁、空气更清新；让我们的生活，人人和谐友善、处处爱心涌动、社会文明祥和，为了我们明天的生活更美好，我们每一位市民有责任有义务担负起维护我们城市形象的重任，都应该积极行动，严格约束自己的行为，做文明市民，并勇于同那些有损西安形象的不文明行为做斗争，谴责那些损人不利己的无知市民，为我市的发展尽自己的一份微薄之力！西安会因我们的点滴努力而变的更加靓丽、富饶！

6.爱文明家园做文明市民征文 篇六

毋庸置疑，这是个最好的时代：网络交流突破了新闻和言论的传统的封闭形式，“博客”给网民们提供了互相交流、学习的平台……但是，朋友们，我们应当明白，在这美丽的外表下隐藏着陷阱和利刃。虚拟时空和现实社会一样，是个光明与黑暗并存的世界：拥抱光明，就等于拥抱了一个灿烂前程;拥抱黑暗，就好像走进万丈深渊，难以重获新生。这是个最美好也是最残酷的世界。作为青年一代的我们，应如何在道德文明堡垒被撞开的今天重建属于自己的心灵堤防?

作为生命个体的人，在现实生活和网络空间中，我们都竭力追求真、善、美，没有人愿意在现实中展示出自己邪恶的一面，因为“文明”让最丑陋的灵魂也深刻了解到什么是应该唾弃或努力追求的东西。然而，在网络毫无约束的虚拟时空中，自私、狭隘、刻薄等深潜在人内心深处的“魔鬼”就悄声伸出它的触角，寻找时机在夜的笼罩下露出狰狞的微笑。

我们不希望在天明后听到自己都不愿相信的莫须有的污言秽语，不愿看到别人对自己的脊背指指戳戳;设身处地地换位思考，别人是否也一样呢?例如，前阵子在网络上闹得沸沸扬扬的“艳照门”事件，牵扯了众多艺人，在社会上引起轩然大波。对此事件，某些网友不论信息真伪就对涉案艺人发起大肆的言语攻击，各种淫秽字眼不乏其陈。假使这是事实，我们也不应这样肆意谩骂;更何况，某些并未牵涉此案的艺人也因此遭受了人身攻击，承受着巨大的心理压力，心理受到严重创伤。

让那些有伤于人的言论随时间淡去吧，我们没必要让网络帮我们记录这曾经的心灵的狭隘。

网络给了我们在无奈中随意发泄、涂鸦的空间，给了我们倾诉心声的权利。但是，在我们无心伤害他人的情况下更不应该肆意诽谤、诬赖他人。

几年前，文坛两代人白烨和韩寒在博客上有一场关于“什么是真正的文学”以及“文坛的意义是什么”的论战。这本身是一场严肃的学术讨论，最后却演变成辱骂 、恐吓、大雨倾盆般的相互猛攻，成为一场蔚为大观的“网络骂战”。随后，许多“骂战”蜂拥而起，影响到众多年轻人的日常口语交流，骂人不带一个脏字，气人不带一个恨字，造成了甚为不良的社会影响。

其实网络本无罪，能否善用网络这把“双刃剑”全然取决于我们本身。反驳与自己相悖的观点本无可厚非，但正如伏尔泰所说：“我不同意你的观点，但我坚决捍卫你说话的权利”，我们在驳斥他人时更应尊重他人。

7.文明市民须知 篇七

关键词：道德规范；文明素质；“哈尔滨风尚”

中图分类号：C916 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）10-0093-03

从年初的“最酷爸爸”谢尚威，到“最美女教师”张丽莉，“最勇敢的士兵”高铁成，到近期的“神勇大妈”杨惠和“创造奇迹”的救人英雄苏泽军，到“最美少年”常伟豪和“最美的哥”王君，不断涌现的道德模范人物感动着我们整个城市，催生了哈尔滨特有的“哈尔滨风尚”。整个城市不论年龄大小，不分职业、不分贫富，不分单位和个人，所有的人都关注着道德模范人物，每个人都被他们崇高的道德力量感染着，人们心里燃起了对高尚道德的敬意，对高尚道德回归的希望。在哈尔滨市创建全国文明城市的进程中，提高市民文明素质是一项长期而艰巨的任务，在具有高尚道德的典型人物引领下，大力弘扬“哈尔滨风尚”，促进市民文明素质的提升是创建全国文明城市的根本任务和目标。

一、“哈尔滨风尚”精神力量的重要作用

哈尔滨风尚的形成是哈尔滨市长期以来创建全国文明城市取得的显著效果的体现，更是进一步推动创建全国文明城市进程的重要精神支柱。不断涌现的道德模范人物体现的崇高道德境界、深刻道德内涵、强大的道德力量是哈尔滨风尚的精神实质。

（一）把握道德模范人物丰富和深刻的道德内涵，有利于提升我们的道德境界

“最酷爸爸”谢尚威用双手托起15岁少年的生命，彰显着普通人人性的光辉。面对坠落的少年，没有漠视和逃避，而是挺身而出，彰显了尊重生命、关爱他人的道德情怀；“最美女教师”张丽莉面对疾驰而来的汽车，推开学生，用自己的身体保护了学生，不顾自己限于危险之中，完美诠释了教师的崇高职业道德，教书育人先正己的职业操守；“最勇敢的士兵”高铁成三进火场，及时排除险情，把危害降到最低，保护了人民财产，履行了军人神圣的职责，使“人们的利益高于一切”不再是一句空话。“神勇大妈”杨惠营救两名落水男子，“创造奇迹的救人英雄”苏泽军勇救两名落水少年，他们不顾个人安危，做出了超越自身极限的英雄壮举，完美诠释了舍己救人、大爱无疆的崇高道德精神；“最美少年”常伟豪三次潜入水中救人，表现出勇敢和智慧，是当之无愧的“美德少年”；“最美的哥”王君，常年坚持做好事，多次在危急关头挺身而出，挽救他人性命，表现了关爱他人、奉献社会的崇高境界。这些英雄人物之所以感动我们，感动这座城市，是因为从这些道德模范人物身上看到了人性的光辉和道德的力量。他们所体现出的道德自律和强烈的社会责任感，并勇敢地付之行动，是常人办不到的。在全社会热切期盼形成良好的道德风尚的今天，理解和实践其精神要旨，有利于提升全体市民的道德境界。

（二）提炼道德模范人物的精神要旨，有利于形成促进城市发展的精神力量

提炼道德模范人物的精神要旨就是要为全社会建立社会价值体系与行为方式，并使之成为全体社会成员普遍认同的价值取向与行为准则，从而为城市经济社会发展提供源源不断的强大精神动力。对社会发展而言，社会成员对社会共同体的存在价值、发展目标的共识，即文化认同的形成，无疑是任何一个社会存在、发展的精神基础。构建社会主义核心价值体系的任务是在全党全社会形成统一指导思想、共同理想信念、强大精神力量、基本道德规范。市民素质需要一种精神把它引入一个充分发挥的空间中，这种精神能引领、约束、激励市民的行为规范，并把市民素质引领到促进创建全国文明城市中。授予谢尚威“哈尔滨市创建全国文明城市形象大使”荣誉称号，授予这些道德模范人物“见义勇为先进分子”荣誉称号，授予谢尚威、杨惠、苏泽军、常伟豪、王军等五位道德模范人物为“哈尔滨文明市民标兵”荣誉称号，就是在全社会倡导道德模范人物高尚的道德品质。提炼道德模范人物的精神要旨，使其渗透到城市经济、社会、政治、文化、生态建设的各个方面，更加注重培养大局意识、责任意识、公仆意识、主人意识、担当意识，倡导以和谐、诚信、责任、宽容、奋进、敬业、创新、奉献为时代内容的城市精神，构建社会主义核心价值体系。这些模范道德人物是提升社会文明程度的主导力量，是城市发展急需的精神力量，对创建全国文明城市，构建社会主义和谐社会具有极强的引导作用。

（三）通过模范道德人物事件引发道德内省，有利于养成良好的道德意识

这些道德模范人物激发市民对价值观、人生观、世界观的思考，对历史和现实的思考，对生命和心灵的感悟，从而释放出创新与创造的能量。道德模范人物的所作所为全方位演绎了道德的内涵，扩大了道德的影响力，有助于道德的内化，有助于增强集体的道德意识，提升城市文明水平。城市文明是在城市居民的交往与互动中形成的，交往、对话与沟通是城市文明的本质和精髓。道德内省有利于在市民的意识和行为中形成对社会利益、共同利益的忠诚与遵守，有利于在市民之间形成相互尊重、相互支持、相互帮助的良好人际关系，做到邻里和睦相处，乐于参与社会公益事业等提升道德境界的文明行为，使城市成为一个温暖的大家庭。

二、市民文明素质急需“哈尔滨风尚”的引领

一座城市市民的社会公德意识、自我约束意识、文明习惯和文明行为等文明素质是一座城市良好形象的重要参数。创建全国文明城市要求市民文明素质保持在一个较高水平。

（一）市民公共行为文明素质与全国文明城市标准要求存在差距

创建全国文明城市重点考察全体市民在公共环境、公共秩序、公益活动和公共关系方面是否具有较高的文明素质。市民在公共环境方面的公德素质最令人担忧，公共场所乱扔杂物、随地吐痰等不文明行为时有发生，在全市开展治理“开车抛物”行动中，这类现象仍很突出。公共秩序主要考察公共交通中车辆、行人是否各行其道，有无乱穿马路、闯红灯现象。公交站台、银行等公共领域是否能做到有序，有无乱挤现象。在公共秩序方面市民文明素质水平与全国文明城市标准要求存在差距，此类不文明现象仍然是影响哈尔滨形象的顽疾。公益活动方面，参与公益性活动的载体不足，市民参与公益性活动的积极性不高。公共关系方面，主要是公共场所有大声喧哗、嬉闹等不文明现象；公交车上有不给老、弱、病、残、孕及怀抱婴儿者主动让座的行为；有不友善对待外来人员，耐心热情回答陌生人的问询的不文明行为；有不使用文明礼貌用语的不文明行为；发生冲突时不互相谦让的不文明行为。综合起来，市民在公共行为中文明素质与全国文明城市标准要求存在一定差距，有待进一步提高。

（二）市民公共行为文明素质不符合全国文明城市标准要求的原因分析

许多调研指出，市民文明素质的“重灾区”表现在公德领域。公德领域文明素质不到位的根源在于市民文明礼仪素质和行为习惯不到位。发生这些不文明行为的原因很多，有历史原因、文化原因、社会转型的原因，既有个体层面原因，也有政府层面的原因。

1.道德环境发生改变。当前，我们正处在经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、生活方式深刻变化的社会转型期，这一切都给人们的价值观念和思想活动带来了巨大的活力，也带来空前的冲击。我们社会已经出现“价值多元化”和“核心价值观的迷失”的现象，全社会的道德标准和价值观念发生了变化。全社会正在构建以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观的道德环境，社会主义荣辱观作为社会成员判断行为得失、确定价值取向、做出道德选择的基本准则没有深入人心。由于公共行为文明素质中涉及的文明行为都是日常小事，对违背公德行为没有形成一定的舆论压力。新闻舆论如此，公众舆论也如此。比如在大街上随手扔垃圾，不会遭到任何非议。

2.公德意识不够，公德行为不够自觉。有些违背社会公德的人根本没有意识到自己的行为是不文明的，对公共行为文明缺乏足够的认识，对不文明行为不以为丑，反以为美；不以为耻，反以为荣，而且把社会公德看得很轻，缺乏社会责任感。有人监管时能遵守公德，无人看守时就劣根暴露，缺乏自觉的、习惯性的公德行为，而且市民的集体无意识行为较多，这一点在行人过红绿灯时表现尤为明显。据实地踏察，行人闯红灯现象很多是集体行为。

3.公德教育失效。传统的公德教育已很难适应新形势发展需要，德育方式过于呆板。传统的面对面的教育，如开会、上课、参观学习等对市民生活、教化作用不明显；德育内容远离生活。那些空而又空、高而又高的理念过于理想化、教条化，脱离生活实际，使其难以产生认同感。德育不是为社会成员个体自我完善，为个体提高生命质量服务，而是流于一种形式，成为学校课程设置的必须和单位文明建设的必须。我们过于注重德育的直接的社会性功能，尤其是政治功能。如学校教育的主要任务是进行简单的政治宣传和课程安排，学校德育很少关注、指导学生的现实生活，更无法引导他们领会并体验道德人生的幸福、崇高。单位教育也比较功利化，往往只是简单的学习，很少与实际生活相联系。公德教育虽然日趋重视，但要真正到位尚有较大距离。社会成员对道德功能的片面认识使德育缺少亲切性和熟悉感，影响德育的实际效果。

三、弘扬“哈尔滨风尚”引领市民文明素质提升的对策建议

市民的文明素质应该具备符合国家文明城市标准要求的社会公德、集体意识、遵守社会规范的自我约束意识等等。就是要营造这样一种秩序：个人利益服从于社会利益和共同利益，个人的文明习惯必须受制于社会的文明准则。全体市民在创建全国文明城市中只有坚持与社会公共利益相依为命的集体主义，具有较强的家园意识，与现代文明城市意识要求一致，才能建立起协调有序的公共文明系统，保证城市文明程度保持在一个较高水平。

（一）发挥模范道德人物事件直接教化功能，提升文明素质

传统的公德教育已很难适应新形势发展需要，德育方式主要是灌输和说教，未能有效地把握社会成员的心理特征和品德形成规律，灌输式、说教性的手段和方法让社会成员被动地接受道德规范和规则，使其在德育过程中缺乏参与的积极性。教育者根据自己的意愿或教育者所代表的利益需要进行教育，社会成员接受的道德认知过脑不入心，一旦碰到与教育者所讲的道德观念相违背的现象，社会成员的道德观念就改变了，很难处理现实生活中的道德问题和道德冲突。模范道德人物鲜活的事件，发生在身边的事件更容易产生道德的共鸣，更容易产生道德的认同，更容易铭记在心，渗透形成道德自律，以这些道德模范人物为楷模，潜移默化形成道德约束力，提升自身文明素质，约束规范自己的行为。

注重发现和树立市民身边道德模范人物，哈尔滨市每年一度的“感动人物和事件”和“见义勇为先进分子”都是我们学习的楷模。哈尔滨十个县（市）可以开展地区性道德模范评选表彰活动；城区可以开展行业性道德模范，如代表“路桥精神、环卫精神、交警精神和公仆精神”的模范人物；针对不同群体发现和树立道德模范人物，像“老有所为”的道德模范、星级美德少年、优秀公务员等等。这些道德模范对市民的影响与感召最为直接，示范作用更容易发挥，道德教化作用更加明显。

（二）以道德模范人物为引领，丰富城市精神内涵

城市精神是指一座城市在一定社会历史条件下，为谋求可持续发展，在长期的文化创造过程中积淀、整合、提炼出来的，反映城市共同的理想目标、精神信念、文化底蕴、行为准则和生活方式的价值观念体系和群体意识。它是构建城市先进文化的核心，也是城市软实力的核心。城市精神植根于城市的历史、体现于城市的现实、引领着城市未来。“开放包容、时尚活力、诚信敬业、和谐奋进”的哈尔滨城市精神集中反映了我们这座城市的历史文化特点和现实发展状况，及未来的城市发展方向；集中反映出了我们这座城市在发展过程中体现出来的价值理念和城市品格。为凝聚和团结全体市民实现全面建设小康社会的远景目标提供了有力的信念支持、精神支持，也为城市的综合发展提供了价值资源和文化底蕴。哈尔滨历史发展中多种文化的交融，形成了复杂而生动的人文背景，通过现代城市建设和经营的强化、深化，既能够延续和继承历史，又能够丰富新的城市建设的内涵。哈尔滨有属于自己的历史文化底蕴，必然会有属于自己的精神气度。城市精神的提炼是城市文化现代与历史的对话，实现现代与历史的延承，挖掘历史文脉，丰富历史文化内涵，达到现代与历史的和谐，从而创造一个具有厚重文化底蕴的现代化大都市。

塑造城市精神就是提炼出先进的、优良的激励市民积极向上的市民品质，使市民自觉远离陋习，以道德模范人物为引领，以城市精神为价值取向和行为准则。人民群众是塑造城市精神的主体，城市精神通过城市中从事各行各业的人的劳动来体现，其最终目的是城市精神能够得到市民的认同，成为市民共同认可的价值取向和行为准则。城市精神打造城市人优秀的伦理道德、审美情趣、价值观念、性格特征等新的人文精神，激发市民对家乡的热爱，对历史和现实的思考，对生命和心灵的感悟，从而释放出创新与创造的能量，把城市建成以人为中心，人与人、人与环境和谐统一，充满人文关怀的现代文化名城。在道德模范人物引领下，哈尔滨市民的无私奉献、众志成城、争做主人、敢于担当、自强自立、艰苦创业是城市精神的重要体现。哈尔滨市民在城市重大工程建设中所表现出来的无私奉献、众志成城、敢打硬仗的精神；在城市重大事件活动中表现出来的积极参与、争做主人的精神；在创业就业中表现出来的自强自立、艰苦创业的精神；在社会互助活动中表现出来的奉献爱心、乐于助人的精神等等，极大丰富了哈尔滨城市精神的内涵，是城市精神具有强大的生命力之所在。

（三）形成全社会崇尚道德模范的氛围，提升城市文明水平

强有力的社会舆论，能够营造一种特殊的善恶分明的氛围，使道德的行为受到推崇和尊敬，使不道德的行为者无地自容。只有这样，城市的市民道德水平和文明习惯，才会不断进步和升华。新闻媒体在道德模范人物宣传报道中发挥重要作用，以往惯用的道德说教，德育的高压和强制使德育的效果并不明显，甚至失效。只有道德模范人物报道内容、报道方式等方面真诚感人，才能助推良好社会风气的形成。最近，“最美教师张丽莉”的连续报道，不单单是报道张丽莉老师感人的事件，而是全方位报道全社会关注道德模范，崇尚道德模范，学习践行道德模范的事件；“神勇大妈”杨惠的报道，也是从热爱生活的平凡人角度报道鲜活的人物形象；“创造奇迹”的救人英雄”苏泽军的报道，从医生的角度报道一个身患重病的病人创造了生命奇迹，超越自身的极限。这些报道触动了人们心里最柔软、最善良的层面，整个城市被深深感动着，形成了全社会辐射效应。

8.文明市民学校制度 篇八

1、宣传党的路线、方针、政策，结合国内国际形势，进行时事政治教育，提高干部职工关心国家建设、祖国发展、社会稳定的自觉性。

2、宣传建设成就和先进模范事迹，进行爱国主义、社会主义和集体主义教育。

3、进行社会公德、职业道德、传统美德和家庭美德教育，提倡文明礼貌、团结互助、家庭和睦、助人为乐、见义勇为，争当文明市民。

4、进行社会主义法制教育，学习宣传国家法律、法规，组织干部职工学习《文明公约》和《公民道德建设实施纲要》，使其知法、守法、用法，自觉遵守国家的法律、法规和各种行为规范。

5、宣传科学思想，传播科学理念，普及科学知识，开展各种形式的文化教育活动，寓教娱乐、陶冶情操、培养干部职工良好的心理素质。

6、组织演讲、朗诵、讲座等丰富多彩的群众喜闻乐见的活动，使教育内容有较强的吸引力和凝聚力。

文明市民学校教学制度

一、文明市民学校要认真研究气象科技教育、职业道德与其它教育活动工作，解决气象事业发展及工作中的问题，不断提高办学质量。

二、文明市民学校根据学习教育与活动计划和学员对象，及时联系授课教师，写好教案（讲义），备好课，做好授课准备。

三、根据学习教育的内容，学员认真做好记录。

四、办好文明市民学校的学习园地和宣传栏，配合搞好学习教育。

文明市民学校管理制度

一、文明市民学校在局党组领导下开展工作，由党组书记、局长主持召开工作会议，研究教学工作。

二、根据形势任务和上级党委的中心工作，负责学习教育与活动计划的制定，组织学习教育与活动的日常工作。

三、建立完善文明学校的各项规章制度，保证正常学习教育秩序和按计划组织实施。

四、学员应爱护学校公物，自觉遵守与维护秩序，搞好学校内务与环境卫生。

9.做文明市民 篇九

文明连着你我他，创建造福千万家 做诚实守信公民，建文明和谐家园

共建文明射阳，共享射阳文明

文明创建共参与，文明成果同受益

说文明话，办文明事，做文明人，创文明城

走文明路，开文明车，做文明人，创文明城

创造优美环境，营造优良秩序，提供优质服务

人民城市人民建，建好城市为人民

重礼节、讲礼貌，争做文明有礼射阳人

文明城市大家建，文明新事大家评，文明新人大家做讲道德，献爱心，争做文明兰州人

大家小家是一家，保护环境靠大家

美好生活不超速，幸福人生不违章

城市因你我而文明，生活因你我而精彩

创建连着你我他，众手浇开文明花

大力弘扬创新、敬业、实干、争先的精神

手牵手共建和谐，心连心同讲文明

文明始于足下，创建从我做起

弘扬传统美德，倡导文明新风，共建美好家园

文明从我做起，我与文明同行

您文明的每一步，是兰州创建的每一分

一言一行总关情，携手共创文明城

优美的环境需要美好的心灵来呵护

文明规范伴我行，争当射阳好市民

一句话、一个微笑、一次帮助、一份谦让，文明无处不在文明是一盏灯，既照亮别人，又温暖自己

美德是立身之本，文明是城市之魂

讲文明，我是表率；树形象，你是窗口

我为创建添砖瓦，文明惠及千万家

文明源于一点一滴，和谐始于一言一行

人人都是文明创建参与者，个个都是文明创建主力军

明在于一言一行，创建源于一点一滴

10.文明市民主要事迹 篇十

1.模范遵纪守法。作为一名村民，该同志首先坚持做到模范守纪，坚决遵守法律法规及各项政策，同时严格教育子女及亲属做遵纪守法好公民，其3名子女均在外省务工多年，截止目前无一人有犯罪违纪记录；作为村民小组组长，该同志一方面根据村民公约及村级管理制度对本村民小组各项事宜进行有序管理，另一方面坚持做到廉洁自律，不贪污公款，不克扣相关惠农资金，截止目前没有出现一例反映其有违纪违法行为的举报言论。

2.各类关系协调发展。谭述金同志坚持认真处理好家庭内部关系，夫妻间互敬互爱，互相理解，结婚几十年夫妻关系一直较为和睦。家庭内部成员尊老爱幼，共同协商解决各类矛盾，一致努力搞好家庭经济建设，老少三代团结一致；该同志坚持认真处理好邻里关系，遵循“大事讲原则，小事多谦让”的原则，在重大事情的协调上讲理讲据友好商议，在鸡毛蒜皮的小事上则是注重谦让，同时他还发扬干部优良作风，主动帮助困难群众；该同志坚持认真对待上下关系，对上级尊重，积极服从上级安排，对群众谦虚和蔼，热情引导村民讲理讲法。

3.倡导文明，促进和谐。谭述金同志坚持做好自身的文明建设，通过积极参加远程教育学习和收看电视节目关心国家政策，感染文明氛围，学习先进精神；该同志通过自身行为带动周边群众搞好家庭团结，通过刷写墙面标语和时常说服教育引导从群众妥善处理邻里关系。在日常工作中，该同志参与调节家庭内部矛盾和邻里纠纷累计达到40余起，妥善解决了家庭积怨和邻里矛盾，促进了该村组的和谐发展。

11.文明小市民 篇十一

东湖小学五年级关萍

文明是一种美，它会给生命带来激情给生活带来和谐与温馨。关萍同学就是一个讲文明、懂礼貌自立自强的人。她尊重父母，孝敬父母，体贴父母。在学校里，她勤奋努力的学习，尊重师长。她与同学友好相处，与同学之间建立起相互尊重、相互激励、相互学习、共同进步的和谐关系。她总是态度亲和，虚心待人，从不与人斤斤计较。有良好的生活习惯和积极向上的生活态度。她乐于助人，积极帮助有困难的同学。她爱护公共设施，爱护环境。她有较强的环境保护意识，有勤俭节约的美德，用过的本子将背面用作演算纸，不轻易浪费……

她总是保持良好的心态宽容他人，用一颗真诚的心去换另一颗心，用文明礼貌点亮生活，让美丽的校园更加和谐，更加美好。校园中正是因为有这样的学生才更美好，生活因为有这样的文明而更加充实。她一定会更加珍惜这个称号，并继续做一个文明的小学生，她会带动身边的人共同建设文明、和谐的校园。

12.文明市民汇报材料 篇十二

我叫某某，今年43岁，居住在永定林场。多年来，我努力学习马克思、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，处处起模范带头作用，时刻以共产党员的标准严格要求自己，以文明市民的标准衡量自己，努力发挥自己的光和热。在各级领导的帮助和支持下，我以最突出的表现赢得了办事处和社区领导的好评；受得了广大居民的拥护。2011年我被永定街道办评为优秀共产党员。

一、坚定理想信念、努力学习、充实自己，树立良好的市民形象。

以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻“三个代表”重要思想和十六大精神。用科学的理论武装头脑、指导实践、推动工作。通过多种途径，不断地加强学习，不断提高政治素质和业务素质。以科学发展观的要求弘扬求真务实精神，兴求真务实之风。努力树立为民、务实的良好形象，为群众树立了良好的榜样。

在平时的工作中，我时时刻刻，处处严格约束自己的言行，不断增强党的观念，加强党性修养，按照党章的规定履行党员义务，严格遵守党的纪律，执行党的决定，珍惜党的光荣称号，以新时期保持共产党员先进性的具体要求鞭策自己，不断提高综合素质和业务能力，维护党的团结统一，积极完成党的各项任务。把每一位老党员、优秀党员当作自己的折射镜，树立自

我的人格魅力，无论是工作还是生活中都力求率先垂范，发挥着一名共产党员应有的先锋模范作用。在与同事相处时，总是以“与人为善”的心态对待每一个人，把党组织的温暖通过自己传输给每位同志。

二、严格要求自己，遵守各项规章制度，带头服务群众。在工作中，我能够严格要求自己，遵守各项规章制度，尊敬领导、工作勤奋，脚踏实地，维护团结，坚决维护集体利益，服从命令，听从指挥。在居委会领导的关怀帮助下，本人能在工作中不怕脏，不怕累，扫马路，背水浇树，都是我应尽的职责，我绝对服从居委会领导的安排，在平凡的日常工作中我也取得了一定的成绩。

以上是我所做的点点滴滴，与一名文明市民的标准还有很大距离，今后我会发扬以往成绩，积极配合社区工作，处处起共产党员先锋作用，坚持“从我做起，从现在做起，从点滴做起”让道德之花开遍社区，全心全意为人民服务，让文明之风吹进千家万户！

汇报人 ：某某

13.市民文明学校章程 篇十三

为了大力宣传党的路线、方针、政策，对我社区市民普遍而经常地进行精神文明和科普、文化生活方面教育，创建可持续发展综合实验区、社区建设实验区和先进文明城区，全面提高我社区市民素质，现制定安家楼社区文明市民学校章程。

一、办学宗旨：

认真宣传贯彻党的路线、方针、政策，以建立终身教育和学习化社会为目标，全面系统地对我地区市民进行形势、政策、法律法规、社会公德、家庭论理道德科学知识、文明健康的生活方式、基础生活等方面的教育，并有针对性对外来人口、个体工商户以及各类闲散人员进行教育，使社区居民增强首都意识，树立正确的政治信念和人生观、价值观，养成良好的道德习惯，掌握科学的生活方式，全面提高首都市民的基本素质，为社区两个文明建设服务。

二、领导机构设置与职责分工

(一)机构设置

1、安家楼社区文明市民学校中心校

中心校校长：万永健（安家楼管委会主任)

常务副校长：尤凯（安家楼管委会副主任)

副校长：魏全武（安家楼管委会办公室主任)

2、安家楼社区文明市民学校校各委员会；

主任： 程庆顺（安家楼第四居委会主任）

副主任： 高云荣（安家楼第三居委会主任）

校务委员：李秀芳（安家楼第二居委会主任）

董祥（安家楼第一居委会主任）

办公室主任：王 俣

成员：王素清、张宝忠、苗桂英、徐林宝、程奇、刘宝忠、张友祥

(二)职责与分工

1、中心校职责与分工：

职责：

大力宣传党的路线、方针、政策，对社区居民普遍而经常地进行形势、政策、法律法规、社会公德、家庭伦理道德、科学知识普及、文明健康生活方式等方面的教育。制定文明市民学校的章程、建立考评机制、确立工作任务。

分工：

开展以提高二龙路社区市民素质为目的专题讲座，师资培训、教学指导、教材编写等项工作。检查、指导文明市民学校的研讨、交流、总结、评优工作，全面提高社E市民的基本素质。

(1)校长职责与分工：全面主持社区文明市民学校的工作，选聘副校长，落实考评制度，保证社区文明市民学校的人员、经费、设施到位，推动文明市民学校的工作正常运行。

(2)副校长职责与分工：负责社区文明市民学校的日常管理，确立校务委虽会的职责，督促检查落实校务委员会各项工作的开展及完

成情况，协调校务委员会工作中存在的困难与问题。组织召开校务委员会例会。考评校委会工作。

2、校务委虽会职责与分工：

负责组织开展市民文明学技工作研讨、交流、总结、评优工作，指导基层分校培训工作的开展。制定考评方案，执行文明市民学校的各项制度，督促检查基层分校工作的开展。

(1)社区委员职责与分工：

增强全民社区意识，为社区建没的发展提供优质服务。开展社区服务、社区教育、社区文化、社区体育、社区老龄、社区久童、社区料学普及等方面的培训与教育。负责文明市民学校办公室的工作，及二龙路社区文明市民中心校的日常管理。

(2)宣传委员职责与分工：

广泛宣传党的路线、方针、政策。制定以终身教育和学习社会化为目标的全年计划，确立培训内容，开展专题讲座。开展爱国主义、国际形势、思想道德等方面的教育，全面提高二龙路社区居民素质，进行精神文明和科普、文化生活方面的教育。

(3)居民委虽职责与分工：

宣传文明市民中心校开办宗目，服务并指导功能社区分校开展工作，负责文明市民学校培训站的管理、指导、监督，配合中心分校开展培训、授课。负责对“民选街聘”居委会干部进行培训。

(4)民政委员职责与分工：

负责宣传政对民政对象的政策规定，组织开展国防教育，做好优

抚、社救、残疾人的培训、教育讲座。推动发展社会保障制度的实施。

(5)计划生育委员职责与分工：

负责宣传计划生育国策，举办优生、优育、优教知识讲座，对市民开展人口、国情等方面的教育。

(6)妇女委员职责与分工：

负责宣传维护妇女儿童的合法权益，对妇女进行“自尊、自信、自立、自强”教育，举办家庭、婚姻、妇女等方面的知识讲座。组织开展妇女学校的培训、教育讲座。

(7)司法委员职责与分工：

负责开展法制宣传教育讲座。举办法律、法规、维权、调解等方面的培训、讲座。对“两劳帮教”人员举办学习班。

(8)市容监察委员职责与分工：

指导检查地区的综合环境。负责市容法规的宣传教育，通过市民文明学校向市民宣传本辖区的综合治理、环境意识、依法治街等方面的知识讲座。

(9)城市管理委员职责与分工：

负责宣传城市建没的法律、法规，通过市民文明学校向市民宣传本辖区的环保意识、爱国卫生意识、节水、绿化等方面的知识讲座。

(10)青年委员职责与分工：

通过社区市民文明学校的建立，组织地区青年开展社区团建，对社区青年进行爱国主义、集体主义、人生观、世界观、择业观、道德观等方面的培训与教育。

(11)劳动委虽职责与任务

宣传劳动就业法规，开办再就业人员、转岗人员的技术培训，负责对失业人员、个体用工、如何办理求职证、安全许可证、知青工作、高考落榜等问题的解答与培训。做好社会保障方面的政策法规宣传，对外地来京务工人员开展培训。

四、教学内容及教材

1、每年按市区的要求安排培训活动。教学内容分为统一内容和自选内容。

2、统一内容：包括形势与政策、首都意识、社会公德、城市法规、科普知识、生活常识、外来人口管理等内容。由区成教局和文明办统一布置。

3、自选内容：包括结合形势对国际、国内重大活动的宣传教育，围绕西城及街道各时期重点开展教育，结合本地区特点有针对性地开展培训活动。

4、各类教学培训内容要力求贴近生活，丰富有趣、通俗易懂。

五、办学场地

1、中心校要充分发挥社区中心的枢纽作用，加强建设，使市民文明学校成为社区教育培训的基地。

2、充分发挥地区教育资源的作用，利用中小学校，向市民开放必要的教学场地和设施，为本地区的市民素质教育和培训提供服务。

六、教师队伍

建立讲师团，教师队伍以兼职为主，可聘请以下人员：

1、本地区退离休干部和专业技术人员：