高考作文指导：高考作文怎么写

高考作文指导：高考作文怎么写（共16篇）

1.高考作文指导：高考作文怎么写 篇一

西游记里有这么个情节：师徒四人取经回来的半路上，才发现那些取回来的经书空无一字。是他们的失误吗?是佛祖的故意捉弄吗?都不是。其实，人生就是一本需要阅读的无字书，每个人的人生之路不可复制，自己的路就在自己脚下。

在这深情款款的岁月，阅读着生命，阅读着生活，生活从来就不是一件容易的事情，黯淡萧条的境遇，忧愁抑郁的心境，懵懂青涩的日子，是每个人必不可少的必修课。即使小心翼翼地不去主动招惹那些缠人的烦恼，这种种烦恼也会随时随地充盈心头。而剑拔弩张的各种执着，更是壮大了那些烦恼的力量，更加让那些浓浓的烦恼溢满了生活。

这如同初春嫩绿的树芽般的青春岁月，也不会逃离那些烦恼的侵扰。对童年的失落，对未来的向往，对现实的迷茫，被各种烦恼蒸煮着的生活，也涌动着淡淡的愁绪。

生活的过往，需要的不是迷失于烦恼，而是读懂那些烦恼，超越那些烦恼，读懂生活，活出生活的惬意和恬淡。青春不是一场失意的蜷缩，对生活的积极面对、积极改变，才是对青春最大的致敬。

生活的禅法，单纯而繁复、憨拙而聪灵、岑寂而鲜活。它需要那出那份初生牛犊不怕虎的勇气，去直面一切躁动着的烦恼困惑，去把那些如夏天的空气般溽热的烦恼，去转化为一场生动而温和的宽厚。这不仅是青春的意义，更是对青春、对生命最大的致敬。

生活不是一场在各种烦恼打击下的垂头丧气，而是需要站成一棵树的样子，抖擞着满身精神，一枝一条，一梗一叶，一地绿荫，一片葱茏。

生活更像是一场回味悠长的经过，也许等年华老去的时候，才会真正去仔细回味这生气盎然的生活。生活不应该是一场面对回忆的后悔，因为生活里的一切都可以被我们认真把握，都可以被我们努力改变。

生命从来就是一场积极努力，不懈怠，不懒惰，不消极，勇敢地去直面那些烦恼，去改善那些所有的境遇，去承担哪些所有的重量，这就是我们对生命勤奋积极的阅读，这才是我们光芒万丈的青春。

2.高考作文指导：高考作文怎么写 篇二

有人说“文无定法”, 其实是说写作时, 我们既可以匠心独运, 别具机杼地布局谋篇, 也要能够洋洋洒洒, 下笔如有神, 没有固定的模式。但是, 写好高考作文确实是有规律可循的。因为, 我们都知道, 要做好一件事, 必须先清楚有什么要求, 它的质量标准是什么。做好高考作文也如此。笔者将从内容方面阐述写好高考作文的方法。

内容方面的总要求:切合题意, 内容充实, 中心突出, 感情真挚。

一、切合题意

1. 切合题意的具体要求

切合题意是指考生能准确、全面领会命题者意图, 准确是指审题时能分清是非、优劣、高下、大小;全面指审题时看清试题中各部分的字面和深层的含义。

2. 怎样做到切合题意

现在, 话题作文淡出考场, 一般采用材料命题作文。命题作文要切题, 关键是抓住题眼。怎样才能审准题意, 明确命题要求, 抓住关键, 使作文切题, 笔者讲几个要领。

第一, 明确题目与主题及内容的关系, 分析每个限制词语, 把握题眼和重点。

一般情况下, 题目中心词的修饰成分充分显示了限制范围。审题时, 标出取材范围, 分析每个词的含义, 再综合并把握题眼。如《答案是丰富多彩的》, 题眼是“丰富多彩”。“答案”是写作的取材范围。

第二, 对深层含义的题目, 要由此及彼, 联系自身现实, 小中见大。

如《我愿做只小蜜蜂》, 题眼是“蜜蜂”, 考生必须明白“蜜蜂”的生活习性和生活生状态, 它们是不停地飞翔着, 采集花粉和不断地积累营养。考生势必要把写作重点放到:一个人要有所作为就必须生命不息, 耕耘不止, 坚持不懈, 执着一念地去追求知识和事业的成功。

第三, 对提供线索的标题, 要围绕线索确定作文范围和重点。

如《我在实践着一条格言》, “格言”是线索, 要围绕它联想到自身和现实生活。

第四, 对半命题作文, 要重在把握材料的重心。明确了重心, 则抓住了纲, 写作起来才会切题。以上讲的是如何按命题者的要求, 做到写文章切合题意。

二、要做到“内容充实”

1.“内容充实”的具体要求

“内容充实”主要是就选材而言, 就是言之有物, 持之有据。用足够的高质量的材料显示文章的主题。当然, “内容充实”不仅指有足够的“量”, 更为重要的是要有较高的“质”。“质”的标准是:材料的典型性、现实性、新颖性。简言之, “内容充实”就是要求记叙文中的人物事件具体实在, 议论文中的论据充分鲜活, 小说中的形象丰满。

2. 怎样做到“内容充实”

考生要使自己的作文“内容充实”, 必须做如下努力。

第一, 必须平时加强读书看报, 建立材料“库存”。像电视新闻、时事热点要多多关注, 以储备大量的作文素材。叶圣陶先生说过:“我们知道有了优美的原料可制成美好的器物, 不曾见空恃技巧却造出好的器物来。”

第二, 作文时, 思维要敏捷、灵活。要多想一想读过的书, 想一想看过的精彩文章, 想一想有过的独特经历, 想一想听说过的让人心动的事, 想一想曾有过的很好的构思, 想一想写过的成功的文章……总之, 只要是与主题一致的, 我们尽可能多的从记忆仓库中拿来, 然后精选出最有表现力的和新鲜的组织到文章之中, 考场上你就能用己所长, 游刃有余。

三、要做到中心突出

1. 中心明确的具体要求

中心突出是指, 作者在写作之前就明确“为什么写”和“写什么”, 写作过程中清楚“怎么写”的问题。

从近几年的高考考卷来看, 学生作文基本观点不明朗, 若隐若现的现象还是存在。

一些同学一味地追求内容的充实而不顾是否对中心有利, 则会出现多个中心或主次不清等中心不明确的现象。

2. 怎样做到中心突出

第一, 要避免选材方面的误区:“禁区”“盲区”与“老区”。

所谓“禁区”, 即违背现行法律和人伦道德及其相关的材料。所谓“盲区”, 即自己从来都不熟悉的材料, 只是一知半解或零星听闻。“老区”, 即指老生常谈的材料, 如爱迪生, 张海迪等, 人人会说, 没有新鲜感, 也很乏味。

第二, 要学会运用辩正的眼光看待问题。要看问题的主流, 要善于在曲折的道路上发现光明的前途。即使是选材与别人雷同, 也要注意选取巧妙的角度。这在一定的程度上反映考生思维的独创性与灵活性。

第三, 积极思考, 厚积薄发。广泛搜集课外的优秀事例, 作到占有材料。再思索这些材料归属于哪一类, 各反映了什么样的观点, 我们能从中吸取哪些经验和教训。如看到观察的对象, 要善于凭借自己的经验和熟悉的形象来创造新的形象, 以至展开合理的想象。

四、要做到“感情真挚”

1.“感情真挚”的具体要求

“感情真挚”是指考生的作文应自然地表达真情实感, 使情感的流露给人真实感、真诚感。近年来, 一些考生误以为生活本身平淡无奇, 家庭变故之类的才是生活“动情点”, 于是动辄编造一些离奇荒诞的故事来煽情。庸俗的虚构, 明显的虚假, 其情感自然令人质疑。另外那些老掉牙的材料虽然真实, 但不宜入文。只有那些充满新鲜的生活气息, 富于时代特色, 蕴藏作者情感的题材才容易为人所认可。

2. 怎样做到感情真挚

第一, 善于捕捉生活的“闪光点”。从生活中取材, 是我们写作时的第一选择。考生首先要用心体验自身成长过程中所承受的真诚的关爱和呵护。写作时选择那些自己曾经经历过的或者最熟悉的情感素材来写, 自己亲身感受过的, 写起来最真切;自己动过情感的, 写起来最美好。千万别忘了关注生活和重视人生体验, 用自己的眼睛发现生活的可贵之处即“闪光点”, 用自己的笔去抒写自我的真实感受。

第二, 敢于袒露真情。冰心说:“要对读者真实, 首先要对自己真实, 要把自己的真情实感写出来。”只有把自己的真情实感袒露在读者面前, 才有可能与读者产生情与情的交流, 心与心的撞击。

第三, 力求抒写独到感悟。虽然中学生的生活阅历、情感阅历不太丰富, 但考生只要把自己的真实体验和丰富情感充分地坦露出来, 把自己独有的才情和个性完美地凸显出来, 把高中生应有的蓬勃向上的活力和朝气尽情地展现出来, 就有可能与读者产生情感的共鸣和思想的撞击。尤其要选择那些把自己融入其中的、自己被深深感动了的题材, 因为只有自己先感动了, 才能感动别人。大凡伟大的作品, 都是作者熔铸了个人切身体验和强烈情感。推及到高考, 大凡高分作文, 都是考生最深切的感情的流露和个人思想智慧的结晶。

3.怎么看待高考作文“鸡汤化”？ 篇三

一、对我国“鸡汤化”作文的批判及担忧

当下某些高考生的作文要么普遍地宣扬功利的人生哲理，要么大肆渲染蒸馏水式的人间情感，几乎触摸不到活生生的人性和沉甸甸的生活质感，有点类似于风靡英语世界的Chicken Soup for the Soul（心灵鸡汤）。这类心灵鸡汤式的文风正在造就一个浮泛、花哨的阅读时代。有学者指出了这类“鸡汤化”作文的几个特点：

1.语言的装饰化

所谓语言的装饰化，主要是指语言超越情感表达的需求，过度包装或者不恰当地修饰，导致作者情感独异性的遮蔽甚至丧失。这是作文“心灵鸡汤化”的最显著标志，几乎成了近几年高考作文的一大恶习。

姑且举一例：

在深夜感受“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的宏大和“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的细致；感受“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”的豪迈与“杨柳岸，晓风残月”的婉约；感受“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适与“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的浪漫。这样的深夜，因为有你而充满色彩、味道；因为有你而变得丰富、多彩。

初读此文，我们大概都会对该考生的文学积累和文字表达投以赞许的目光。但很快又会发现，这样的文字很容易被复制，因为它缺少个性，几乎看不到属于作者个人的语言，因而也很难读出作者独特的内心世界，作者对“文学”的感受只不过是大家的公共意见而已。

2.情感的矫饰化

最初，西方心灵鸡汤式的文风是应市场需求制造出来的，当人们需要某种情感的抚慰和激励时，市场就会制造出相应的公共产品以供满足。此类情感产品由于缺乏写作者的个体性和体验性，不可避免地带上了矫饰的痕迹。似乎，西风东渐，这类文风在学生中产生了很大的影响。

2007年湖南省的高考作文题为《诗意地生活》，相当一部分考生对“诗意”的理解与表达千篇一律，极尽矫情。如：

我爱诗意的生活。我用悠悠笛声洗去耳边尘埃。手指在六洞巧妙的孔间来回跳跃，悦耳的声音飘荡在温柔的空气中。

这类作文最显著的特征是以文造情，用语言装饰情感，使情感变得精致而又绵软，能给人带来温柔的感动、细小的启示，而不能触动人的整个灵魂。

3.结构的模式化

大凡读过心灵鸡汤式文章的人都会发觉，初读很能被吸引，多看便会发现作品标准化制作的痕迹。且看一段心灵鸡汤式散文的结构范本：

一个生活平庸的人带着对命运的疑问去拜访禅师。他问禅师：“你说，真有命运吗？”“有的。”禅师回答。“是不是我命中注定穷困一生呢？”他问。禅师就让他伸出左手，指给他看：“这条横线叫爱情线，另外一条竖线就是生命线。”然后，禅师又让他跟自己做一个动作，将手慢慢地握起来，握得紧紧的。禅师问：“你说这两根线在哪里啊？”那人终于恍然大悟……

这类文章的结构清晰、简单，既适合写作者的模仿，又适合阅读者的快餐式消费，于是很快在学生中间广泛拷贝，以致出现了这样的写作“奇观”：不管怎样的话题，有了故事就硬抽几句不痛不痒的道理，有了道理就生编一个子虚乌有的故事，然后前后一套，便敷衍成一篇文章。

4.价值的奶油化

考察心灵鸡汤所宣扬的价值观，如成功主义、温情主义、情调主义，等等，无不充斥着对生活的奶油化。它们讲成功，把人生理解为一项操作性极强的技术活，千方百计地论证获取成功的诸多因素，如信心、恒心、细心、雄心、诚心，等等，而将人生中的无奈、苦涩、辛酸、欣喜、苦恼、愤怒、遗憾、感慨统统虚化。它们讲温情，往往不惜以车祸、地震、早夭、白血病、先天愚笨等生活中的极端遭遇猎取读者的怜悯之心，然后涂上一层情感的奶油，给人制造浅薄的感动和廉价的幸福，完全不触及发自内心的爱恨情仇。它们最讲情调，但又都被充分过滤、消毒过，显得腻味而又疲软。心灵鸡汤的这种情调主义渗透到学生的写作活动中，便只会产出徒有装饰，没有厚度，没有深度，也没有痛感的文章。

二、外国的高考作文究竟是什么样的？

有好事者把近年来的高考作文题和中国古代科举考试试题以及法国等国外考题进行了一番对比后得出结论：无论古代中国还是当代外国，高考作文题都重视与现实的关联，而当下的高考作文则是一锅鸡汤。

那么，外国的高考作文究竟是什么样的呢？

先来看看美国的情况。2013年俗称“美国高考”的SAT作文先引用斯坦利·费希的一段话：“很多选民认为正义感是政治人物最重要的品质，我不同意。正义感是指为自己所相信的价值观挺身而出，这并不是一种能让大家团结一心的品质……”然后，给出作文题目：“强烈的道德感是一个领袖最重要的品质吗？”

SAT作文考查的内容，大部分都和公共问题息息相关，与现实问题挂钩，或者探讨基本理念问题。这就要求学生对考察的内容有一定的思考，考前一心只看课本，不读课外书是不行的，因为作文考的就是你对这些问题有没有深入的思考以及你有没有从事学术研究的基本素养和能力，你能做的就是平时多阅读、多思考和多讨论。

法国高考作文分为文科、经济社会科与理科三大类，每一科都有三个题目，考生可选其中一个进行写作。2014年的高考作文试题有诸如《艺术作品能培养我们的感知力和领悟力吗？》《拥有选择权是否就意味着自由？》《为什么人需要寻求认识自己？》《人活着是为了幸福吗？》。

这些题目很难说有什么标准答案，立论的自由度比美国SAT还要大，题目里全是很“大”很“空洞”的词语如理性、真理和自由等，似乎谁都能答上几句，但要答好就很不容易了。这些题目考的主要也不是文采，而是思维能力，对思辨不感兴趣的考生很难拿到高分。

综观美国和法国的高考作文题，考查的无非是考生的思维和逻辑能力，需要考生的天赋和长期的学习与训练，是无法突击出来的，也无法用心灵鸡汤混得高分，这就确保了考试的客观性与公正性。文采重要，但不能替代思维能力。

三、中国高考作文“鸡汤化”原因与思考

中国高考作文的出题者面对的是缺乏阅读量与阅读广度的高中生，这些高中生处在一个被无微不至地关怀的温室之中，缺乏与中国当下现实的联系。把诸如法国、美国高考题目涉及的经典思辨话题抛给中国高中生，怎么能指望借助用这些对他们而言太过陌生的难题来很好地区分他们的能力呢？加上中国的考生太多，作文考题还需考虑评卷的可操作性，类似国外的做法并不切合中国高考的实际。

但是，思辨的思维能力与文字表达，仍然是区分考生水平的唯一标准，所以，出题者仍然要在题目中构建思辨话题，同时又需要避开与历史、社会的联系，这就必然只有在少数的介绍材料中，用短短几百个字给定条件与逻辑，构建出一个思辨框架。思辨的框架极为简单，恰好符合了心灵鸡汤的本质。所以，就高考作文来说，还是应该以考查学生的谋篇布局、遣词造句等写作基本功为主要目的。

另外，需要注意的是古代科考的目的是取士，题目当然要与政治挂钩，考查考生对于时务的了解和认知。就考试目的而言，和今天的高考不同。至于法国高考作文题偏向于哲学和政治，那是因为他们考的是“哲学”而不是“语文”，科目设置存在根本性差别。

“鸡汤化”的高考作文到底可不可取，对学生的写作有怎样的影响，我们能否采取国外的高考作文方法，回答这些问题，还需要结合中国的考试实际多方面考量。

4.高考英语作文要怎么写 篇四

怎样提高作文写作水平？今年有哪些热点话题？

主持人：跟阅读相比作文也是分值大的题目，前面唐老师也提到作文可能是最有效提高成绩的，那么怎样提高作文的写作水平？今年的高考作文有哪些热点问题需要大家注意的？

唐立新：开始的时候，就说了，最近一个多月，大家要将作文整理一下。并不是说，每天练作文，并不是一天写一篇作文。在今天以前，作文我还是强调多动笔，多去写，多去背别人的素材，我曾经给一些同学这样的一个感觉，之前我给他们手把手的指导，将一些错误和细节指出来，后来的阶段，我就不让他们写了，而是让他们想作文， 什么是想作文 ，有一些同学就不明白了？

就是不动笔，因为可以节省时间，写一篇作文起码要半小时，从构思到写出来，老师再批改需要很多的时间，什么叫“想作文”，当然不是想把作文写好就写好了的意思。想，可以缩短时间，构思后，对照范文，毕竟即使范文写得不好，也会比一部分同学写得好一些，这样得分是可以高一点的。

想和构思如何做，我认为以前语文有一种小作文，跟英语差不多，如果说英文的作文在构思的时候，也用那种方法，至少文理会清晰些。没有必要用英语思考，那是在表达的时候，作文如何布局，我认为中文和英文是同样的，文章如何布局，就是按照小作文的思路，先将提纲列出来，将“点”整理好，哪些是前哪些是后，排好顺序。想完了以后，要考虑点如何表达，不要再用中文的形式表达了，最好是，用英语的表达习惯，这样写出来的文章，是符合英语的表达的。

我们不写，而是这样的将点想出来，之后看别人的范文，相当于自己写，看别人的范文是怎样写的，我跟他们想的和他们写的有多少出入，我漏掉了多少点，高考的时候，点是很重要的，有的时候写了很多是没有得分的，所以要考虑我想的点和范文是否相同，我漏掉了哪些点，一定要记住。 中国大学排名

有一年看图，第一个图中有一个太阳，因为是写日记，太阳就是晴天，日记就写晴天就可以了，结果有一些同学就围绕太阳写了一大堆，the sun is shining brightly in the sky, the weather is fine, there’s no cloud in the sky. Look, how bright the sun looks等等。虽然字数是够了，但是跑题不得分。

看完范文还要对照是否有漏洞，另外里面有哪些话和短语表达得让我感觉很美，自己无法说出来，要记住。把他背会。在一个多月内，如果每天看两篇作文，大概半小时就可以了，你可以看很多的题材，体裁的作文。你就可以从每一篇作文里面获取一些有用的东西，这样到高考前可以贮存很多的信息在脑子里面，这些素材都是自己本身的水平所不具备的，而且是高于自己水平的。

有些同学认为我就是背了也没有用，高考的时候，不出也没有办法。我说的不是具体的事情，而是套路。有的同学提出作文并不是有固定的模式，我认为作文是有固定的模式的，考研的作文备考指导就是给出很多模式的，甚至框架都搭好了，比如议论文。有一些模式不是死背的，议论文有议论文的模式，记叙文有记叙文的模式。

广东这些年，作文模式的思路都是比较清晰的，出乎考生和老师的思路，但是我认为总体上不会让你写太大的国际性的话题，例如前些年的非典和西部大开发，我们有很多这方面的素材，热点的话题，英语作文一般不会写得太大，因为一百多个词是写不出来的，所以要考虑策略。关键是自己如何把要点都准确地表达出来。例如有一年让写减负，也是要你写减负前后的学校变化，而非让你分析减负，论证减负。

有的同学怕不知道一些事情怎么写，一般不会的。例如有一年写公园，乡下的学生没有进过公园，这样题目就不公平了，现在的题目都是比较公平了，全国中学生都知道的常识性的问题。只要写了出来，就可以得到相应的档次和分数，所以不要把精力集中在押题和猜题上。我这一个多月干什么，我认为重点是整理思路，提高审题能力，表达能力，多背套句，多积累表达法。作文是最能在短期内提高分数的。

你老是做语法题，已经做了这么多年，15分也不一定全对，是吧？但作文是可以在短期内见效的，首先是背一些套句或者是结构性的词法，如firstly, secondly, on the one hand, on the other hand, therefore, I think , in my opinion 等。在作文里面用上三个左右，就会使文章上档次。

这样写就会使评卷老师认为你这个人有逻辑性，而不是乱写的，感觉比较连贯。还有就是简单句和复合句，并列句，或者是状语、定语、宾语从句的使用，而不是简单句的堆砌，如果都是简单的句子就不会得高分，如果在一个月内积累这些就可以了，还有语法方面，短期很难改进太大，另外背一定而不是背别人的文章，那是没有用的，万一搞错了，将名词抄进去了别人就会说你是抄袭了。

还有一个方面，卷面的问题。平时因为时间紧不太注意，这个月要有意识地注意这些问题，刚才说了想作文，也可以动手写，不要将自己的文笔练茅草了，要耐性子，比如练书法，半小时认认真真，最后一分钟草草了事，结果，因为最后的一分钟将前面的半小时都冲淡了，所以要耐性子的写，例如电脑中有一种手写体，我在幻灯片中经常用这种字体，所以同学们要在考试的时候，用这样的字体，但是记住不要连写，这样容易写错字母。一个多月完全可以将卷面的整洁度提高一个档次，高考评卷的时候，老师是不会欣赏你的文章的，因为要完成评卷任务。说实话你的.作文在老师的眼里面半分钟不到就过了一遍，这个时候他们的眼睛是很累的，他们是很辛苦的看一个单词的时候，这样对给你打分是很重要的，一个单词看不懂，下面就不想看了，因为你的字太难看懂了，如果一看给人的感觉是很舒服的，或者虽不美观，但是字迹清楚，也是可以的。因为手写体，包括英语国家的人也不见得字写得好，关键要整洁、公正、清楚，这样的时候就会使你的文章上一个档次。 大学排名

说到整洁，还有一个小问题，千万不要用涂改液。考场规则中会强调这一点。

开头和结尾还是要写出有新意的句子，这是很重要的。如何有新意，第一个要背一些经典的好的表达法，有的时候要辩证的描述事物的两个方面，可以用成语，例如Every coin has two sides, so everything has two aspects, as the saying goes,…。不能传统的开头，这样就显得平淡，所以要经常用美文或成语开头，要善于抓住老师的眼球。 不过一定要有把握才可以用，例如倒装句和强调句型，能够让老师一读就被吸引了，至于中间有哪句话，他可能没有看到，所以第一句话不要写得太平淡尤其不能出错误，写错了就会降低档次，所以不要写错，要写好，要把握好这句话的准确度，要抢评卷老师的眼球。

还有一个要记住，一百多个单词的文章千万不要犯低级的错误，有的时候时态，单词拼写错误问题不大，单词的拼写错一、二个字母并不影响得第五档的分数，最怕的就是低级的错误。

例如，come的过去时写成了comed，take taked，这样让老师一看，这就是低级的错误，到了高三，动词不规则变化还不懂。所以高考前要多看动词不规则变化表，当然还有其他的低级错误，如不可数名词等，很多的同学到了高三写单词的时候，会不经意的犯低级的错误，这个时候一定要注意。

高考作文很少有满分，为什么？并不是没有这么好的作文，而是在评卷的时候，打满分是麻烦的，我认为学生的作文一点问题都没有，我要打25分，另外两个老师要看一下，如果有老师认为有一些地方不符合要求，而且还要给评卷组长看，而且还要复查。例如没有语法的错误就不一定是好的作文，有的作文读起来很美，但有些小错误。这就是文采。

全省考试，一般很少有找不出问题的文章，谁的文章如果想找问题，都是可以找出来的。这样也公平，一般都是没有得满分的同学，一般24分还是有几个，20―23之间是比较多的，这是高分段。说到第几档，我说的得分率，例如到今天为止，你的作文老是得15分以下，就是10―15分之间，这一个月争取将作文提高到20分左右，这是完全可以做到的，这样就提高了5分，比做其他的题目要快一点，如何提高5分？一般21―25分是第五档，老师大眼睛一看就是第五档，最少你可以得21分，如果是定位到第四档，你最高也就是20分，如果是第四档暴露的问题要比第五档暴露的问题更多，这样往往在第四档的时候，也是最低的分数，就是17分，老师是不可能给你20分的，这是很关键的，这个月要做的就是如何让老师一下子让我进第五档，这样至少也可以得21分了。

5.低碳高考作文怎么写.(题材) 篇五

捉住糊口中地节能环保细节,一定能写出好地低碳作文!

减少二氧化碳地排放，选择“低碳糊口”是每个公民应尽地责任。电脑，电灯，空调，任何电器一旦不用了应随手关掉；手机一旦充电完成，立刻拔掉充电插头；使用节能电灯泡，一只11W节能灯地照明效果顶地上60W地普通灯泡，而且每分钟都比普通灯泡节电80%，假如全国使用12亿只节能灯，节约地电量相称于三峡水电站地年发电量；选择节能空调，温度不要开地过高或过低，这样不但耗能，而且让人不恬静，削弱了人体自动调节体温地能力；多步行，骑自行车，坐轻轨或地铁；电视机屏幕不要太亮，调成中等亮度，则既能节能又能保护视力，3亿台电视机，仅调暗亮度这个小动作，每年就可以省电50亿度。

我们面对是日益恶化地环境，即将枯竭地化石能源，居高不下地糊口本钱......实在只要举手之牢就能让世界变地更夸姣。保护环境，节约能源是我们是基本国策，我们要实现可持续发展，既要促进人与天然地和谐，实现经济发展和人口，资源环境相协调，又要坚持走出产发展，糊口富裕，生态良好地文明发展道路，保证一代一代永续发展。

去年，中国政府对全世界公然承诺量化减排指标，决定到2020年

温室气体排放比2005年下降40%-45%。在应对全球天气变温暖能源危机地跋涉中，以低能耗、低污染、低排放为标志地低碳经济时代已如约而至，正在深刻地改变着我们地糊口。

家用自来水中，二氧化碳排放量（千克）即是自来水使费用数乘以0.91。

家用自然气中，二氧化碳排放量（千克）即是自然气使费用数乘以“碳强度系数”0.19。

出行时，假如开小轿车，二氧化碳排放量（千克）即是油耗公升数乘以2.7。

家庭用电中，二氧化碳排放量（千克）即是耗电度数乘以0.785。也就是说，你用了100度电，即是你排放了大约78.5千克二氧化碳。

每家每户在糊口中都要排放“碳”，你知道天天地碳排放量是多少吗？下面地方法不妨一试。

家庭“碳”排放量如何计算

告诉你怎样计算“碳”消耗量，糊口中地减碳常识有哪些？

假如每个汽车司机都留意给轮胎及时适当充气，车辆能效就能进步6%，每辆车每年就可以减少90千克二氧化碳排放量；

如，同样长地洗涤周期，“柔化”模式比“尺度”模式叶轮换向次数多，电机启动电流是额定电流地5—7倍，“尺度洗”更省电；

这些金点子中，涉及到洗衣机节水、食品蕴藏、烹饪、厨房节水、厨房去污、栖身节电节水、汽车出行、冰箱空调等家用电器节电。现在，这些金点子已经被收拾整顿好收入低碳糊口指导手册中。

6.语文高考作文怎么写800字 篇六

随着现代科技的飞速发展，中华文化在继承与创新中展翅高飞，日益焕发出新的生机与活力。有人说，这如同在传统文化的醇厚基础上添加了一股新鲜的活力，让古老的文化焕发出新的青春与光彩。

正如一句古老的谚语所说：“磨刀不误砍柴工。”文化的发展与创新并非是对传统的否定，而是对其的丰富与完善。以传统文化为根基，我们可以在新的时代背景下，以新的方式去传承和发扬它，让传统文化在现代社会中继续发光发热。

比如，近年来兴起的传统文化夏令营、冬令营等活动，通过让孩子们亲身体验传统文化，如书法、绘画、传统戏曲等，从而让他们更好地理解和传承中华文化。同时，这些活动也通过引入现代科技元素，如VR技术，让孩子们在虚拟现实中亲身体验古代文化的魅力，从而在新的时代背景下传承传统文化。

此外，我们还可以通过互联网平台，如短视频、博客、社交媒体等，让更多的人了解和参与到中华文化的传承中。比如，一位名为“中国文化之旅”的博主，通过短视频和直播的方式，向大众展示了传统文化的魅力，从而让更多的人了解和热爱中华文化。

当然，文化的传承与创新并非一帆风顺。在这个过程中，我们也需要警惕对传统的过度商业化，避免传统文化被庸俗化和肤浅化。同时，我们也需要鼓励创新，让传统文化在新的时代背景下焕发出新的活力。

7.高考作文指导：高考作文怎么写 篇七

一、巧比喻, 生动形象

比喻是运用最广泛的一种修辞手法, 也是一种形象化的表达方法, 更是文学创作的主要手段。高考作文中要想使想表现的更形象真切, 更好地表达出对事物的爱憎褒贬, 更好地描绘出事物的内在特点, 就必须依靠形象化的比喻, 所以请给作文开头一个美好的比喻。

钱钟书先生《围城》的开篇这样说到, “法国有句古老的谚语:婚姻是一座城堡, 城外的人想冲进去, 城里的人想逃出来。”这句话把婚姻比作城堡, 形象生动地写出了未婚男女对婚姻的憧憬、向往, 已婚男女对婚姻的厌倦、恐惧。形象的比喻自然地引出了本书中饮食男女们在爱情中的卿卿我我, 还没来得及七年之痒、十年之痛便早已成为劳燕各西东的故事。名家的开篇比喻精辟而切合写作意图, 真是妙不可言, 值得我们借鉴。

二、用排比, 语势磅礴

排比是一种常见的修辞手法, 排比的使用能产生语言形式上的匀称和声音韵律上的往复美, 不仅气势壮阔, 情感充沛, 而且表现力极强, 无疑会为高考作文锦上添花。排比句在推进文意、营造氛围方面的功能是其他修辞手法所无法比拟的。开篇就用排比, 可以在瞬间积蓄起其强大的情感力量, 唤起读者的共鸣。

201 1年江苏高考命题作文《拒绝平庸》, 很多考生都选择写议论文, 他们在选择论据的时候有些千篇一律, 比如很多文章都提到了李娜, 写出李娜的成功在于拒绝平庸, 是很好的材料。那么如何出新呢?开篇怎么写就显得特别重要。比如一位考生的开篇:“大海如果失去巨浪的翻滚, 也就失去了雄浑;沙漠如果失去了飞沙的狂舞, 也就失去了壮美;人生如果失去了坚强的神韵, 也就成了绝对平庸之人。所以作为普通平凡的人, 切不可存平庸之志, 应该拒绝平庸。”这位考生把大海、沙漠和人生这三者构成排比, 突出一个人如果甘于平庸, 也就失去了做人的意义和价值, 强调做人要积极进取, 有所作为。这样的排比显得很有气势, 让大海和沙漠做一个铺垫, 很自然地提出观点, 适当地用排比蓄势, 再表明写作意图, 就显得顺理成章了。

三、重引用, 凸显底蕴

1 977年以来, 王立群担任过20多年的高考评卷工作。在他眼中, 高分作文必备三个条件:立意要新颖, 结构要完整, 语言要有特色。语言是文章的外在表现形式, 高考作文普遍存在的一个问题就是语言缺少文采。如果想让作文提亮光彩, 具有深厚的文化底蕴, 就可以在文章开头引用名言警句。其实高中语文课本中摘选了大量的古今中外的诗文典故, 我们需要做的就是把这些句子巧妙地应用到开头, 做到文采斐然, 韵味十足。

2007年江西高考作文题目之一是《语文, 心中的一泓清泉》, 马上就能想到我们在课本中学习到的诗文名言, 引用部分作为开头, 既贴合题目, 又能使得文采不俗。如一位考生的开篇:“朱熹曾仰天长问‘问渠那得清如许’, 李白曾傲慢地反问‘我辈岂是蓬蒿人’, 杜甫曾深沉地叩问‘安得广厦千万间’。而我, 无数次地拷问自己的心不止一遍:‘内心的一泓清泉, 你在何方?’语文, 心中的一泓清泉, 让我徜徉于文学的殿堂, 如痴如醉。”开头引用名家诗句, 引领我们倾听心中的清泉———语文, 又用排比句展示, 增强了语势。以引用作开头, 向阅卷者展示了深厚文学底蕴和良好的语言功底, 文采上自然会加分。

四、妙设问, 发人深思

用设问、反问等问句作文章的开头, 能引人思考, 激发兴趣。设问开头, 即一问一答;反问开头, 即寓答于问;甚至可以用一般疑问, 设置悬念, 让开篇一下吸引阅卷者的目光。一个直切题目核心的问句不仅能显示你对文题的正确把握, 而且在一定程度上也反映出文章的深层次。

2009年广东省高考作文是:谈谈你生活中与“常识”有关的经历或你对“常识”的看法, 一位考生开头这样写道:“常识是什么?常识是大家都知道切开的苹果久置后会变黄, 是大家都明白蜻蜓低飞意味着将要下雨, 也是人所共知的尊老爱幼。但我对常识有着不一样的想法。”开篇用“常识是什么”设问, 并用三个排比句回答。设问之后的回答, 直截了当, 提出了不同于一般人的新颖见地。这样的开头能吊足阅卷者的胃口, 使之自然而然地有阅读下文的兴趣, 为获得高分创造了条件。

清代文艺理论家李渔在《闲情偶寄》中说:“场中作文, 有倒骗主司入彀之法, 开卷之初, 当以奇名夺目, 使之一见而惊, 不放弃去, 此之一法也。”可见把作文开头写好有多么重要, 如何能迅速把阅卷者的目光给牢牢抓住, 值得我们对开篇的修辞下一番苦工。

8.如何写好高考作文 篇八

关键词：高考作文；提纲；修改；数学

中图分类号：G633.34 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2015）12-004-01

高考作文也可以说是戴着镣铐在跳舞。由于时间比较紧张，从构思到写成一篇800字以上的文章，时间只在60分钟左右，要写一份详细的草稿显然是不太可能的，但又不能拿笔就写，信笔涂鸦，怎么办呢？那么笔者就这个问题从三个方面给广大考生谈谈高考作文的写作技巧，怎样才能让考生写好高考作文。

一、提綱

提纲？什么是提纲？肯定有很多考生要问了！其实提纲就是把构思形成文字，是构思的外现形式。所以要写好提纲，关键是取决于下笔之前的构思，构思的第一步就是反复阅读所给的题目和要求。由于现行安徽高考作文是新材料作文，所给的题目本身就含义深刻，因此考生在未写作之前，必须反复思考题目，吃透命题的意图；第二步凝神静思，有序处理一系列问题。例如：考虑文章的主题是什么；考虑从这一主题出发选取哪个角度进行作文？考虑围绕这一主题选择哪些材料；考虑哪些要详写哪些要略写；哪些观点是主要的，要加以强调；哪些是次要的，可以放在并不显眼的位置；考虑文章可以分几个段落或层次；考虑开头，过渡，照应和结尾等，这些都要提前用心筹划安排的。

一般来说，提纲可以分为三种。一是审题提纲，这是对审题过程中的辨体、构思情况的记录，明确文题的题眼、写作的范围和写作的角度等，这种提纲较为简单，形式也不太讲究。二是内容提纲，这种提纲，重在绘制写作的内容，甚至还有开头段和结尾段的内容。三是结构提纲，这是重在显示文章框架结构、段落层次，相互关系的提纲。一般是详纲，而且直接显示文章的思路和材料，很实用。至于在高考考场中，考生想用哪种提纲，由考生自己决定，看考生自身的情况用哪种提纲更顺手，只要能对写好高考作文有帮助就行了。

二、修改

修改作文是考场作文必不可少的工序，少了它，轻则美中不足，重则如同废品，前功尽弃。那么，考场上如何实施修改这道工序呢？那就是要仔细，不能遗漏任何需要修改的地方，必须仔仔细细检查再修改。如立意要查，看立意准不准，多不多，乱不乱。不准要校正，多了要删除，只能保留一个，乱了要理清。结构不合理也要调整。表达不准，词不达意，存在语病要修改；错别字、标点等方面也要修改。所有这些都要一一仔细检查，不可马虎。

修改的重点，通常来说应该是在语言方面。语言上的修改，首先是看是否合体，其次是看是否准确、鲜明和生动。巧用词语为语言增添形象美；妙用趣语为语言增添机智美；变换句式为语言增添音乐美。最后是首段、尾段最好要尽最大能力锤炼好：注意开好头，即写好文章的第一段，比如，打造好排比句，运用好比喻句，引用好名言佳句，给阅卷教师留下这是一篇有功底的好作文的印象；注意结好尾，好的结尾，能收住全文，照应开头，要有余音，要有蕴味，给阅卷老师留下是一篇完美文章的感觉。另外争取让文章能有让人喝彩的语言亮点，高考作文必须要有光环才能得高分。

三、书写

高考作文在书写的时候要注意打造整洁卷面。卷面是文章的脸，对作文成绩影响非常大。能写得一手好字固然很好，字写得不好不要紧，但要写清楚，要整洁，要大小一致，给人整洁可观的感觉。绝不能涂鸦乱画，涂黑粑粑，划横杠杠，影响整体卷面。既不能写“大象字”，将格子挤得满满的；也不能写“蚂蚁字”，小得看不清；不写“爬坡字”，歪歪斜斜站不稳；不写拖尾字，凌乱缭草不清楚。写出来的字要大小匀称，让人一目了然，看完之后还觉得赏心悦目，书面分都会比别人高出几分。

9.安徽省高考英语作文怎么写 篇九

(2)仔细阅读写作要求及注意事项，确定要点、确定格式、题材及基本要点。

(3)扩展要点。先给要点加上主语和修饰语，然后丰富要点， 把要点扩展成句子，将句子补充完整，向高级升华。

(4)连句成篇。连句成篇时，要注意正确使用连接词。

(5)全面检查，书法规范。注意检查拼写、标点符号错误;人称、时态、语态错误;句子结构和逻辑错误;考虑语篇结构;考虑句式的变化和词汇的丰富。书法规范就是英语单的书写要规范，做到“横三齐，竖平行”。

在高考的复习冲刺阶段，考生要在巩固已有知识的基础上，尽量在语境中掌握这些知识的用法，理解其含义，重视对活跃动词的复习，继续加大阅读，提高语感，为阅读和完形填空做好准备。同时注意文章的时效性，题材的多样化。特别关注人与人、人与自然的和谐，健康与饮食，环保与节能内容的文章，突出加强写作能力的培养和单词记忆。

综上所述，只要我们吃透高考大纲，把握其特点和对考生的要求，具有扎实的基本功，加上良好的应试策略，师生共同努力，就能在的高考中立于不败之地。

英语作文怎么写：重视英语词汇及语法

词汇部分

分析高考英语试卷可以看到，原本教材(特别是高三教材)中某些必会的重点词汇在高考试卷中被加上汉语注释，说明它们虽然是教材中所要求的词汇，但是在高考中并不做“四会”要求。这样，相对于基础比较薄弱的考生来说，最后阶段，背会并明确考纲词汇用法将是提升成绩的一个重要突破口。

另外，考生还应参照考纲，明确重点词汇的拼写、词义、词性、习惯用法和相应的短语搭配，特别关注实词(如名词、动词、形容词、副词。据统计，实词的考查在高考中通常占到75%的比例)，考生可以把3000个词汇中的高频词进行整理、分类，参考平时考试中自己的答题习惯以及失误习惯，提出相应的注意事项。比如，occasion，situation，position，condition等词的词义辨析;because of 、with都是介词，却又都可以表示“原因”的区别;分析with和for(作为连词)的区别，关注介词后面不能是句子，而只能是名词或名词短语;for后面需要是完整的句子，需要有谓语动词等;再有，关注日常用语的积累，明确情景对话等相关命题习惯答法，比如熟记感谢话语的答法，

如：you are welcome，that’s all right，my pleasure，it is a pleasure，not at all等等;

此外，了解并掌握同义汉语意思不同的英语表达方法，比如汉语“……怎么样?”，英语的问法就有至少what do you think of it?How do you like it?how do you find it?等等，只有知道这些句子具体是什么意思，答题的准确率才会得以提升。

英语作文怎么写：语法部分

10.高考吸引人的作文题目怎么写 篇十

每个人都或多或少有膜拜权威的心理，所以当标题上冠以 专家、权威机构(政府部门、名企、名校)、名人 等词眼时，自然更能吸引读者点开文章

示例：

阿里、小米投资人谈中国商业模式

腾讯人36张PPT生动阐释来中国互联网科技发展全貌

清华校长履新前最后演讲：平庸与卓越的差别

马云、潘石屹都是见完他之后成了富豪，今天就来扒扒他

董明珠：雷军和苹果公司赌才是真的赌

吸引人的作文题目用敏感字眼撩读者

打擦边球，让标题生动有趣，传递与标题无关的正向价值观。

比如撕蛋公众号经常以大众喜闻乐见的性为基调，文章取名常用《爱越深就越痛，爱越做才越勇》、《在雨天的人和流泪的城市》这一类。

又比如银河系会玩在昨天发的文章《前男友教会我的事，就是看AV》。

尽管文中的文字与并无太大关系，而借助这样的标题体现的态度来表达作者对某些事情的观点，读者容易被这样的标题所吸引。

吸引人的作文题目用极端词语

通过使用例如 第一次，最全，最好，最强 等词汇突显强调极端情绪，吸引读者注意

示例：

教你过最有味道的中国年

有史以来最全的笑话，笑着笑着又哭了

百度50个月年终奖激怒了阿里?IT公司年终奖谁最人性

史上最强大片年，想想都有点小激动!

11.怎样写好高考语文作文 篇十一

【关键词】语文 高考作文 写作方法

俗话说：“一把钥匙开一把锁”。高考作文并没有学生们想象地那么难，只要找对方法，对症下药，便能在众多高考作文中脱颖而出。作文主要分为三大版块，即开头、中间、结尾。如果这三部分写好，并且不偏题了，那么作文得高分是非常容易的。下面，我将分四部分谈谈究竟怎样才能写好高考作文。

一、标题是作文的泉眼

一个好的作文标题能够给人一种耳目一新的感觉，如果作文标题不够引人入胜，那么评卷老师对改作文的期望将不会很大。所以，作文标题犹为重要。如何取高考作文的标题，也是我们值得思考的问题，首先，作文标题一定要结合作文题目，不可偏题。

例如2014年山东高考作文题：阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。窗子就是一个画框，从窗子望出去，就可以看见一幅图画。有人看到的是雅，有人看到的是俗，有人看到的是闹，有人看到的是静……要求：①选准角度，自定立意;②自拟题目;③除诗歌外，文体不限;④文体特征鲜明。这个作文题主要就是从开窗看问题，不同的考生有不同的角度，而要怎样命名不偏题呢？这时就要抓住题目的重心：开窗看问题的实质就是透过现象看本质，加强个人修养，学会理性看待问题，拨开外表，发现里子，不为乱花迷眼，不为物质诱惑。因此，我们便可这样命名《窗景即心景》等。其次，作文标题要新颖，便可以运用诗词歌赋，也可运用名言警句。例如作文题目要求写不畏浮名，那么《不畏浮云遮望眼》便是一个不错的题目，既能隐喻地表达主题，又给人一种新颖独特的感觉。最后，作文题目不能太长，一个冗长的作文标题会让人感到烦躁，因此要把握好作文标题，走好第一步。

二、要有一个漂亮的开头

古人常把文章开头称为凤头，即就是要使作文的开头像凤凰的头一样美丽。开头作为文章的点睛之笔，要开门见山，与主旨相符，与文章的主要内容、中心思想紧密相联。使文章一来就开启阅卷老师的心灵，还要尽快释放文章的主题，不能故作深沉、故弄玄虚、追求新奇。当然，文章要吸引阅卷老师目光，还得要有创新意识，开头的表达要因题而异，要有价值。

因此我们可用这几种方法来引领阅卷老师的深思。文章可以一开始就直截了当的点明中心;可以用与主题相悖的观点从而阐述自己的主题;可以引用格言或以俗语、故事、诗文吸引阅卷老师的注意;也可以以提出问题的方式，造成悬念吸引注意。写开头的时候，入题要快，语言要简练，并且旗帜鲜明、快人快语，好的开头可以先声夺人，吸引老师的目光，激發阅卷老师的好感。因此，开头十分重要。

三、中间内容要充实

高考阅卷时，阅卷老师必须以很快的速度阅完一篇，那么文章的中间内容都只是大致看一遍，因此，学生在写文章时，中间文章的结构要鲜明而又充实。中间部分要有层次感，话题在正文中要经常出现，以免偏题、漏题。要写段首句，且要写好段首句，这样才会让老师感到清新明快，如同看见一个眉清目秀的人一样。

当然，中间部分不仅要结构清晰，文章材料还要新颖。学生要做到这一点，就得靠平时的大量知识的积累，阅读量的多少决定了文章内容的厚重感。因此在平时的阅读中，学生要注意积累好的句子词语，挑自己喜欢的名人名言或者段落并背诵下来，在写作中熟练运用。并且文章中要含有大量材料，要结合人文历史、自然科学。切忌用老旧的材料如李白、屈原、司马迁等的事例，应该尽可能地运用最近发生的具有时代感的事情，比如十大感动中国的获奖人物、雾霾与生活等事例，要充分向阅卷老师展示你的文采和阅历。

文章里要多用修辞手法如比喻、排比、对偶、拟人等;要多运用古诗词和名人名言;也可用通俗的歌曲歌词;长句短句的交错使用，会使文章内容错落有致。最重要的是文章内容要让阅卷老师觉得你在思考，遣词造句中要有自己的情感。如此，即使在几秒钟之内，阅卷老师也会认为你的作文有内涵和深度。

四、要有一个“麒麟尾”

人们常说：“编筐编篓，重在收口。”写文章也一样，要有一个美好的结尾。若结尾结的完美，便能给阅卷老师一个好的印象，觉得有深刻的艺术效果，能够启发人们深入的思考。因此，学生在文章写到结尾处要慎重，不得偏离主题。收尾要揭示文章主题，要做到言有尽而意无穷，要让阅卷老师感到是在欣赏一首绝妙的乐章，当一曲终了，而余音未了，仍然在耳畔回荡缭绕，切忌拖泥带水、无话找话、烦琐冗长。所以学生要学会使用恰当的方法收结一个漂亮的结尾，可以将结尾与文章开头相呼应，这样便能给阅卷老师留下中心突出、结构完整的印象，同时能在一定程度上弥补跑题的缺憾。也可以以设问的方式收束全文，这样既能使阅卷老师觉得文章结尾方式与众不同，也使你的文章在一个设问之中而巧妙地点明主题，烘托主旨。比如结尾用一段有深意、有内涵的话揭示主题，或者用一段优美的排比句华丽收尾，那么文章的结构就更清晰明了。

最近几年，高考作文的题目也顺应时势不断变化着。如2014年的广东卷要求就是写胶片与数码时代;2014年辽宁卷也要求学生写科技改变生活。可见，高考作文与社会息息相关，命题者引导着学生关注现实生活，贴近自然世界，在高考作文中要求面向现实生活写作。因此，学生要在平时多多关心社会、关心生活，要有个性的人生姿态，能深刻理解一件事所带给自己、带给社会的现实意义，做到家事国事天下事，事事关心。

而且，在平时的生活中要学会理性思考。不能像小学、初中时写作文那样，用直观的方式表达个人的思想，这种表达可以说是一种浅陋的认知能力。而高中阶段在感性的思考上，还应有理性的思考。即对待一种事物要从多个方面、多个角度进行深思。这种理性的认识便是人类进化的高级阶段。所以要写好作文便要在平时的生活中善学多思。

作文是高中语文考试中最重要的，写好作文便是给语文搭上了一座桥。把握高考作文命题方式，理解高考作文题目的深意，为自己的作文取一个漂亮的名字，有所谓的凤头、猪肚、麒麟尾。这样你的作文一定会在漫漫的文章中与众不同、脱颖而出。

12.中高考、小升初,怎么改 篇十二

这次顶层设计是我国教育考试招生制度系统性综合性最强的一次改革。近期教育部已完成制定考试招生的总体方案, 即将就小升初、高中学业水平考试、中考和高考改革办法等多个配套方案面向全社会公开征求意见, 并在修改完善后印发实施, 2020年基本建立中国特色的现代教育考试招生制度:形成分类考试、综合评价、多元录取的基本模式;健全考试与招生相对分离, 学生多次选择、学校依法自主招生、专业机构组织实施、政府宏观管理, 社会参与监督的运行机制;构建衔接沟通各级各类教育、认可多种学习成果的人才成长“立交桥”。

按照《决定》提出的义务教育免试就近入学, 试行学区制和九年一贯对口招生要求, 办好每一所义务教育学校, 不设重点学校重点班。近日, 教育部已经制定了《关于进一步做好小学升初中免试就近入学工作的实施意见》, 即将印发。在合理划定入学范围、有序确定入学对象、规范办理入学手续、全面实施阳光招生、不断减少特长招生、大力推进均衡发展, 实行学区化办学等方面对各地都提出了明确的要求。

相对来讲, 择校问题在大城市和特大城市比较突出。我们也加强分类指导, 拟专门就19个重点大城市义务教育规范入学工作提出指导。坚持一市一案, 要求各市要抓住主城区、抓好热点学校、抓住关键环节、抓实重点时段, 完善相关政策, 提出有针对性的时间表和路线图, 攻坚克难, 努力破解择校难题。

要适应推进素质教育需要, 建立健全初中学业水平考试和综合素质评价制度。鼓励各地积极探索以初中学业水平考试成绩和综合素质评价情况为依据的招生方式, 完善优质高中招生名额合理分配到区域内初中的办法。

要健全高中学业水平考试和综合素质评价制度, 要增强考试的统一性和严肃性。考试内容主要考察学生高中学业完成情况, 促进学生学好每门课程, 身心全面发展, 分别采用合格和等级方式来呈现考试成绩, 不再百分制, 避免“分分计较”, 这也是个导向。每一门课程学完即考, 这叫“一门一清”, 避免毕业时, 一次考三年学习的内容, 增加了学生压力。我们要创造条件, 为学生提供一门课程可以参加两次考试的机会, 同时计最好的成绩。学生根据自己的兴趣、志向和优势, 自觉选择部分等级性考试科目来参加考试, 鼓励学生个性发展, 并减轻考试竞争压力。

完善综合素质评价, 客观真实准确地记录学生全面发展和个性发展的情况。着重引导学生, 积极参加社会实践和志愿服务活动, 建立健全公示等诚信机制, 确保材料的真实可靠。实施这一点, 大家不是没有顾虑, 校长们也有顾虑, 综合素质评价怎么评, 这个学生好还是不好, 一个班学生这么多, 怎么评出一个优良中差。按现在有些地方实行的情况就是写实性的。这个孩子做了什么, 学了什么, 要记录下来, 给招生的院校作为参考。

要改革统一高考, 要建立普通本科综合评价、多元录取的机制。改革的重要基础, 是统筹高考和高中学业水平考试各自的功能定位。在建立健全高中学业水平考试制度的基础上, 减少高考科目, 探索不分文理科设置考试科目。增强考试内容的综合性, 侧重考察学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力。探索外语科目, 一年多次的社会化考试, 学生可自主选择考试时间和次数, 使外语考试、成绩、表达和使用更加趋于科学合理。

基础教育:更关注农民工子女教育

今后教育改革将以促进基本公共教育服务均等化为目标, 统筹城乡义务教育资源的均衡配制, “坚持普惠性, 兜住底, 保障每一个学生, 每一个孩子都有学上;体现倾斜性, 保基本, 使每一所学校都要达到基本的办学条件;促进均衡性, 缩差距, 扩大优质教育资源的覆盖面”。

我国东、中、西各地的经济社会发展很不平衡, 这给我们教育带来了很大的不平衡, 各地学校千差万别。目前教育部, 会同国家发改委、财政部, 制定了全面改善贫困地区薄弱学校基本办学条件, 促进义务教育学校标准化建设的意见, 这个意见已报国务院同意, 将于近期印发。将按照“缺什么补什么”的原则, 用3到5年的时间, 使这些地区的学校达到基本办学标准, 满足基本办学条件。同时改善学校生活设施, 办好必要的教学点。

逐步解决和消除大班额现象, 要适应城镇化发展的趋势, 充分考虑区域内学生的流动、人口出生和学龄儿童变化等情况。科学规划学校布局, 充分利用已有的办学资源, 在必要的情况下通过新建、扩建和改建, 对县镇义务教育学校进行改造。要加强新建住宅区的配套学校建设, 对教育资源较好的学校的大班额问题要扩大资源的辐射, 合理分流学生, 对大班额现象严重的学校, 要限制其招生人数。

我们要更加关注农民工子女。对于随迁子女, 要按照《决定》户籍改革的相关部署, 区分县镇、中小城市、大城市、特大城市等不同情况, 对做好随迁子女义务教育工作分别提出要求。随迁子女特别集中的地方, 要扩大公办学校的容量, 鼓励社会力量办学, 购买民办学校服务, 满足随迁子女入学的需求。特大城市要结合城市发展规划, 人口控制目标和教育的承载能力, 稳步有序地安排符合条件的随迁子女就学。还要指导各地进一步做好随迁子女在当地参加中考高考的政策衔接。

对于留守儿童, 要优先满足留守儿童教育基础设施建设、改善留守儿童营养状况、保障留守儿童交通需求、加强留守儿童受教育的全程管理、心理健康教育和法制安全教育, 这些措施都很有针对性。因为留守儿童最缺乏的是亲情, 教育部门要联合共青团、妇联组织、关工委系统等一起做好对留守儿童的关爱和服务工作。

教育部研究制定了《小学生减负十条规定》, 并两次面向社会公开征求意见, 拟择期印发。但这只是改革的一个环节, 减负需要政府、学校、家庭、社会共同努力。我注意到, 最近某一个地方提出减负, 小学生一二年级不学英语了, 结果家长说, 你不教, 我送孩子上外头学去。没有家长理解和支持, 负担还是轻不了。要引导广大家长转变教育观念, 理性择校, 不要盲目地报班, 避免出现“学校减负, 社会增负”“教师减负, 家长增负”的现象。

要组织督察巡视, 重点对学生课业负担较重、举报多、群众反映强烈的省份进行督察巡视;加大惩处力度, 教育部、各省市分别设立举报电话和曝光平台, 接受群众举报;同时开展课业负担的监测, 2014年, 对各省所有地市学生课业负担进行量化排名, 并把监测结果向社会公布;还将把各地的减负工作开展的情况, 和义务教育均衡发展的评估认定等工作挂钩。

教师轮岗:“保峰填谷”, 把教师从“学校人”变成“系统人”

未来将建立教师队伍管理的约束机制、激励机制和保障机制, 激励优秀人才长期从教、终身从教。让优秀教师下得去、留得住、干得好。优化教师队伍的总体结构, 提高教师队伍整体素质和实际教育教学能力, 满足实施素质教育的要求。

开车需要有驾照, 教师得有教师资格证。我们提出, “国标、省考、县管、校用”, 就是国家制定标准, 各省市组织考试。教师队伍由县里来管, 而由学校来用。但光考还不行, 不仅仅是考察知识结构, 还考察教学能力, 能不能适合教学。而且即便发了资格证, 也不代表可以终身从教, 我们还有后续的教师资格定期注册制度。中小学教师资格实行五年一周期的定期注册, 考察三个要素:一是师德有没有问题, 一票否决;二是教学工作量完成得怎么样;三是在岗的进修、学习, 教师五年内要有360学时的培训, 保障教师队伍不断地提高, 不断地学习。定期注册不合格或逾期不注册的人员, 不得从事教育教学工作。

合理配制教师资源, 启动统一城 (镇) 乡的教师编制标准, 并对村小和教学点予以倾斜, 这个政策正在扩大试点。我们要改善教师资源的初次配置, 采取各种有效的措施, 吸引优秀高校毕业生和志愿者到农村学校或薄弱学校任教。在核准岗位结构比例的时候, 高级教师岗位要向农村学校和薄弱学校倾斜。

另一个是要提高待遇, 实施乡村教师的生活补助。有些地方, 青年教师下村去, 他们村里的一个没有大学毕业的劳动力出去打工都比他挣钱多, 这个待遇很难留得住人。今年国家实际上已对在连片困难地区的乡村学校和教学点工作的教师, 实行了工资倾斜政策, 设立了专项的资金给予生活补助。上个月, 我们已经把今年的这笔钱拨下去了。我想明年会有更多的地方启动这项政策, 让我们贫困地区的农村中小学教师受益。

大家都说“择校择什么呀?择老师, 择校长”。实际上就是这样。所以, 教师不流动、校长不流动, 就会形成一个重点校。

我一直在强调好的校长、教师可以流动一些, 带动普通校的提升。这不是“削峰填谷”, 是“造峰填谷”或者叫“保峰填谷”。也就是说, 好的学校不能由于这些教师和校长走了而降低水平;差的薄弱校可以通过教师和校长流动, 提升品质。此外还要对农村学校在职称上给予倾斜。

13.高考作文指导：高考作文怎么写 篇十三

(2)、要有分析地对待对立面的意见。一个人说话不可能句句都是谬论，批驳时应肯定对方正确的意见，反驳的只是其确实错误的部分。既要有严肃认真的态度，又不夸大对方的错误，实事求是，合情合理。这样进行细致入微的分析，才容易使人心悦诚服。

(3)、写驳论时特别要做到以理服人，最忌在缺乏分析说理的基础上武断地给对方的意见下结论，自己的看法当然应该坚持，但也不能强词夺理，语气上要留有余地，要有乐于倾听对方意见的讨论式态度。

14.高考作文指导：高考作文怎么写 篇十四

2019建国七十周年变化高考作文怎么写

“又见炊烟升起，暮色照大地，想问阵阵炊烟，你要去哪里……”我从异国他乡归来，踏上了回家的路。一路上，我神思飞扬，浮想联翩，回想着我的家乡那些美好的事物，人物。

汽车踏上了故乡的路，啊!故乡的山，故乡的水，故乡的土地，故乡的一切都让我心里充满了亲切，温馨。一路上，我简直不敢相信自己的眼睛。只见昔日泥泞的羊肠小道便成了宽阔平坦的柏油 大马路，车水马龙。土气矮小的小楼变成了鳞次栉比的高楼大厦，像山一样挺拔;昔日光秃秃的荒山野岭经过人工的修饰成了苍翠、生机勃勃的原野;往日一条条散发着有害气体的小河、湖畔也因人工 的雕琢而转身变成清澈的人工湖，小河还不时发出悦耳的音乐声，仿佛像个专业的音乐家在演奏。

不仅家乡的景有翻天覆地的变化，人和道路路线也有变化。这个时候的家乡是一个高科技的世界，几乎每家都装了宽带互联网，可以足不出户地享受以前享受不了的事。听音乐既缓解了疲劳有陶冶 了情操，还可以在网上进行物资交流……

我来到家门前，家乡的住宅变成了一栋栋高大美丽的建筑，挺拔秀丽，经过一层又一层的油漆修饰，好似有给它增添了一件漂亮的外衣。

家乡的变化我无法用语言来表示，因为家乡的人在变，科技在变，一切都在变，使我只能祝家乡一句：“家乡是最棒的，在不久的将来一定可以插上腾飞之翼，成为世界瞩目的焦点。”

寻根·我的祖国我的家话题征文500字

在世界的东方，有一个古老的国度，她秀丽而宽广;在世界的东方，有一个伟大的民族，她勤劳而坚强;在世界的东方，有一片广阔的沃土，她神奇而辽阔。奔腾不息的黄河是她的血脉;峰峦雄伟的泰山是她的脊梁，她就是我的祖国—中国。

记得小时候，妈妈指着几面国旗问我：你最爱哪一面?我自豪的回答：当然是中国的五星红旗了!妈妈又问为什么呢?我说：因为中国的红旗最鲜艳，因为我是中国人，因为我身上流淌着在中华民族的血液，因为我是炎黄的子孙。

如今的中国，拥有光辉灿烂的文化，创造着让全世界都刮目相看的伟绩。你看，神州飞船一飞冲天;嫦娥一号邀游月空;伟大的祖国申奥成功，都在向世界昭示：中国正在与世界接轨，正在与时俱进，正在飞速发展。做为一个中国人，我怎能不骄傲自豪?

就在这片土地上，有一个神奇而秀丽的地方，那就是我的家乡—嘉峪关

嘉峪关，就在以前还只但是是一片一望无际的戈壁滩，但随着科技的发展。我们嘉峪关已经成了一个富饶的城市。高楼在不断的建起，交通也越来越方便。此刻的嘉峪关已经成了一个以举世闻名的‘天下第一雄关’-—嘉峪关命名的工业旅游城市。又因它是西北最大的钢铁联合企业—酒泉钢铁(集团)所在地，故又被称为‘戈壁钢城’并因此享誉中外。嘉峪关1990年跨入全国双拥模范城行列;1992年被列为全国首批36个小康城市之一，1994年进入全国55个人均GDP过万元的经济明星城市之列，1995年位于全国84个经济明星城市的第64位;1995年跨入全国卫生城市;同年，被授予全国环境综合治理优秀城市荣誉称号;被省委、省政府命名为小康城市。此后又先后获得了中国优秀旅游城市、全国园林绿化先进城市、省级礼貌城市、全国礼貌城市、全国双拥模范城四连冠、国家卫生城市、国家环保模范城市等称号。自从明白我的家乡获得了这么多的荣誉。我有多自豪!我猜外地的朋友们肯定不明白，以前啥都没有的嘉峪关，此刻北边有个森林公园，南边有东湖和南湖，西边有城楼等多个旅游景点。生活在这片土地上，我丰衣足食，幸福无比。我觉得简直没有什么能比的过嘉峪关。

15.高考作文“十忌” 篇十五

一忌下笔千言, 离题万里

近年来, 高考作文的审题难度不断降低, 导致了一些考生误以为无须审题。殊不知降低审题只是不出现偏题怪题, 降低审题难度, 并不是不要审题, 而是减少审题障碍, 更加贴近中学生的学习和生活, 更加关注学生的人生理想, 关注社会现实。一篇作文要有一个中心, 并且中心要明确, 而文章的标题是主体的窗口, 是中心的钥匙, 考生作文要切题, 而且要巧妙地切题。但有的考生写的作文与标题关系不大, 甚至根本就扯不上什么关系。偏题了, 走题了, 文笔再优美, 内容再充实, 得分也只能在及格以下。

二忌立意肤浅, 观点偏激

有的考生可能写作文时就没有立意, 信马由缰, 想到哪里就写到哪里。即使立意了, 往往也浮于表面, 泛泛而谈, 不作深入挖掘。还有的考生作文的观点过于偏激, 让人一看就知道作者是个任性的孩子。千学万学学做真人, 作文如做人, 都要认真地做。观点不要与党的方针政策相悖, 也不要与既定的科学理论相悖, 不要妄下断言, 不要轻易攻击学校和老师, 因为阅卷的也是老师, 也是来自学校。考生对老师、对学校攻击, 也会对阅卷老师造成伤害。当然, 对老师、对学校, 善意的提醒和批评也未尝不可。

三忌语言贫乏, 淡而无味

文学是语言的艺术, 作文也是语言的艺术, 明白了这个道理, 考生自然就知道作文中语言的重要性了。语言流畅优美的作文, 自然会受到阅卷老师的青睐。事实却是不少考生的作文语言贫乏、枯燥、淡而无味, 有的简直像个不谙世事的孩子在胡言乱语, 还有的带着明显的低幼化倾向。

四忌言之无物, 内容空洞

记叙文要有生动鲜活的人物形象, 议论文要有鲜明正确的观点, 总之, 你的作文即使不能给阅卷老师留下深刻的印象, 最起码也要留下一些印象, 当然是要留下好的印象。但不少考生的作文没有实质内容, 记叙文的事情、人物都像马路上的窨井盖不会让人觉得有什么特别之处。议论文往往是有观点没有论据, 要么甚至连明确的观点也没有。作文要有充实具体的内容, 切忌言之无物不知所云。

五忌忽视要求, 偏离文体

06年江苏高考作文的题目要求明确规定不要写成戏剧和诗歌, 但是还有少数考生写诗歌, 写戏剧。为什么对作文的要求视而不见呢?为什么要明知故犯呢?忽视要求、偏离文体的代价是巨大的。

六忌材料雷同, 千篇一律

那么多的考生都运用相同的材料, 都从相同的角度引用同样的材料, 难道不乏味吗?这容易让阅卷老师产生阅读疲劳、审美疲劳。即使是熟悉的材料, 也要从不同的角度来运用。多看书, 多积累, 做到人无我有、人有我新, 就可以避免材料撞车千篇一律了。

七忌铤而走险, 胡乱抄袭

有的考生胡乱地背了一篇范文, 在考场上不管三七二十一就默写到试卷上了, 结果被判抄袭, 自己还不知道呢!甚至个别考生把考卷上用于考查阅读能力的现代文抄下来, 故意在开头、中间、结尾处点一下题就以为万事大吉了。你难道不知道作文阅卷老师在批阅前都要全方位地研究高考试卷吗?老老实实地写吧, 任何抄袭都是无济于事的!

八忌中心散焦, 结构混乱

中心要明确而突出, 结构要清晰而紧凑。记叙文要有事情的起因、经过、结果, 议论文也要有提出问题、分析问题、解决问题三大部分。可是不少考生没有把事情的来龙去脉说清楚, 没有将议论文的三部分清晰地表达出来。

九忌书写潦草, 错字连篇

有些考生不好好写字, 龙飞凤舞, 如果严格一点去看, 大多数的字都是错的。把字认真地写好是对阅卷老师的尊重, 也是对自己负责的体现。可就是有些考生的字让人无法辨认。错字连篇, 病句连篇, 你的作文立意再高, 内容再充实, 老师不认识你的字怎么能看懂你的作文呢?你让老师怎样判分呢?而且从2007年开始高考作文错别字要扣分, 错一个扣一分, 扣完5分为止, 2008年提高到了8分。

十忌时间仓促, 投机取巧

作文至少要留足一个小时来完成, 但每年都有一些考生顾此失彼, 前面的时间花费太多, 留给作文的时间太少了, 有的甚至只有半小时, 于是写作文的时候就采用新闻笔法不停地点出还有多少时间交卷, 不停地陈述自己紧张的心情, 不停地向阅卷老师打招呼。早知今日, 何必当初?

16.高考作文指导：高考作文怎么写 篇十六

但是，高考阅卷发现，考生在英语写作方面存在各种问题：有些考生审题不清，导致短文偏离主题；有的行文缺乏逻辑，层次混乱；有的语言表达生硬，写出的句子明显带有汉语句式的痕迹；还有些考生词不达意，不能很好地完成写作任务。正是缺乏必备的英语写作技巧影响了考生书面表达试题的得分。本刊将刊登系列英语写作辅导稿件，以帮助同学们提高英语书面表达能力。本期“快乐学堂”将探讨如何写英语辩论稿。

写作练习

近年来，不少学校出台严厉的措施，禁止中学生把手机带到学校。此事引发了各界热议。你校打算举办一场英语辩论活动，要求辩手围绕“Should students be forbidden to bring their mobile phones to school？”展开辩论。你打算参加辩论，请写一篇英语辩论稿。内容包括：

1 表明你的观点

2 提供证据支持你的观点

3 结论段

注意：字数：不少于120。

【参考范文1】（正方观点）

In recent years， many schools have taken tough measures to forbid students from bringing their mobile phones to school， which has caused heated debate among parents. I am in favor of banning students bringing phones to school. My reasons are as follows.

First， there is no need to bring mobile phones to school because students can use public phones to contact their parents in case of an emergency. And parents can call the teachers to reach their children. Besides， mobile phones distract students from concentrating on their lessons as they may chat online with their friends or surf the Internet after class. Third， students are likely to compare the brands of their mobile phones with their classmates.

To sum up， I strongly support banning mobile phones in schools.

【范文剖析】

1. 这是一篇辩论稿，文章应包含三个部分。第一段是导语段，引出辩论的话题，同时表明自己的立场观点。第二段提供充分的论据来支撑自己的论点。第三段为总阶段，总结前文，再次表明自己的观点。

2. 第一段和第二段之间使用了过渡句My reasons are as follows，使上下文衔接紧密。

3. 二段中用连接词First， Besides和Third列举了三点证据来支撑自己的观点。最后一段使用To sum up表明结论段。

4. 短语亮点：

take measures to do sth. 采取措施做某事 forbid sb. from doing sth. 禁止某人做某事

be in favor of 赞成 ban doing sth 禁止做某事

as follows 列举如下 in case of 如果

distract sb. from doing 使某人不专心做某事 concentrate on 集中注意力于

after class 课下 be likely to do 可能做某事

compare sth. with sb. 把某物与某人相比 to sum up 总而言之

5. 句子亮点

（1）复合句：非限制性定语从句：which has caused heated debate among parents；原因状语从句：because they can use public phones to contact their parents in case of an emergency；as they may chat online with their friends or surf the Internet after class。

（2）？非谓语动词：动词不定式作目的状语：many schools take tough measures to forbid students from bringing their mobile phones to school；And parents can call the teachers to reach their children；动名词作宾语：I am in favor of banning phones to school。

（3）固定句式：①没有必要做某事：there is no need for students to bring mobile phones to school。②很有可能做某事： students are likely to compare the brands of their mobile phones。

【技巧点拨】

1. 辩论稿是英文中一种常见的写作文体，旨在帮助辩手在辩论过程中更好地陈述自己的立场和观点，并提供论据。

2. 辩论稿通常由三部分组成。第一，要提出一个辩论的话题，并亮明自己的观点和态度；第二，提供充足的论据来支撑自己的观点；第三，总结前文，再次强调自己的观点和立场。

3. 写辩论稿时用到的句式：

（1）陈述正反观点？

Some people argue that/hold the idea that…

But I hold the opposite view. / I am against this idea. I would agree that…/ I strongly believe that…

I’m in favor of…

First of all/First/Firstly/Initially Second/Secondly/Then/Next/Besides Last/Finally/Last but not least/What’s more/More importantly In conclusion…/All in all…/In summary…/To sum up…/In a word…

（2）可使用下列表示顺序的词语罗列论据？

（3）辩论稿结尾表示总结陈词的话？

【参考范文2】（反方观点）

Recently， many schools have taken tough measures to forbid students from bringing mobile phones to school， about which teachers and parents have different opinions. In my opinion， students should be allowed to bring their phones to school. Here are my reasons.

First of all， it is convenient for students keep in touch with their parents so that parents can know how their children are getting along at school. Secondly， mobile phones make it easy for students to contact their friends when they are in need of help. More importantly， students can relax themselves by listening to music or playing games after class.

All in all， students should be allowed to bring mobile phones to school as long as they can use them in a proper way.

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