德育主题《爱国教育》

德育主题《爱国教育》（11篇）

1.德育主题《爱国教育》 篇一

小学生爱国教育主题班会

侯镇中心小学 三年级5班 2013.5.14

地点：三年级（5）班

主持人:班主任对象：三年级（5）班全体学生。

准备：中国地图，歌曲《歌唱祖国》《没有共产党就新中国》《明天会更好》，布置学生搜集我国遭受外国侵略的屈辱史，诗歌朗诵表演《我们的中国》《和谐，生命的赞歌》，小品表演《闪亮的红心》，《开国大典》录像。

活动目的：对学生进行爱国主义教育，让他们懂得今天的我们爱国首先要爱自己，从我做起，节约资源，保护环境，好好学习，把我们的伟大祖国建设得更加繁荣富强。

一、回顾上周的工作，主要如下：

1、根据班级工作计划，重新调整了学生的座位；

2、有计划地召开了班干部、学习组长、值日组长会议；对他们提出了具体地工作要求。

3、加强了对学生的常规教育，包括上课时的纪律、穿校服、路队、两操等，具体规范了同学们在校的行为。

4、背诵《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，教育学生要遵守常规，做一名优秀学生，多为班级争光。

5、组织学生积极参加学校的数学应用专场。

6、召开了 “安全在我心中”为主题的班会,规范学生们在校的行为，严格要求学生在校园内和教室里，不要追逐打闹，提高自己自我保护的意识。

7、动员和组织班内学生参观办公楼前的“星星擂台赛”的宣传栏，提高他们班集体的荣誉感。

二、下周班级工作计划：

1、班级集体活动的纪律有下降的倾向，需进一步督促和加强管理；还要对路队、两操纪律进行规范。

2、课间时，个别学生仍存在着追逐打闹现象，需继续对学生进行安全教育。

3、个别同学上课时纪律不好，约束能力差，有进一步影响其他同学学习的迹象，有待进一步对他们进行教育和引导。

4、个别同学在负责值日时，不是来得不及时就是打扫得不够彻底，需对他们具体示范，提出要求，加强监督。

5、少数同学家庭作业不做甚至是潦草和应付了事，需进一步对他们加强教育，制定具体的帮扶措施，引导他们的学习。

活动过程：

上课前播放《歌唱祖国》

一、导入：

1.师生交流

师：同学们，你们喜欢过生日吗？

生：喜欢！

师：过生日快乐吗？

生：快乐！

师：其实我们有一个共同的生日，有谁知道是哪一天吗？ 生回答

师：对，那就是十月一日我们祖**亲的生日。我们的祖国妈妈今年已经

六十岁了。在这祖国六十华诞之际，首先就让我们怀着深深的敬意共同唱响我们的《中华人民共和国国歌》。

2.请全体起立，唱国歌。

3.演讲：《当国歌响起时》(当国歌想起时，你会想到什么呢？下面请听演讲：《当国歌想起时》)

4．前进，不甘落后的人们；前进，迎接挑战的人们；前进，为了中华的强大。多么强有力的声音啊！下面就让我们伴着那强有力的声音开始我们今天的主题班会：热爱祖国，从我做起。

二．我们都是母亲的孩子，大家同是华夏儿女，在这个世界上我们最爱的是妈妈，最爱的是中国！下面请看我们的中国地图，听诗歌朗诵：《我们的中国》

三．我国的历史那么悠久，物产那么丰富，正因为如此才引起了世界各国侵略的野心。还记得那段屈辱史吗？课前几经布置大家去搜集了资料，谁愿意来说一说（1840年，清政府腐败无能，洋炮轰开东方大门，英国鸦片入国，清朝上下吞云吐雾，白银，丝绸，茶叶源源不断的流向西方。）（南京条约，北京条约，天津条约让中国失去无法计算的白银，失去了我们神圣的领土，更失去了我们的尊严，唉！）（火烧圆明园）

生交流感受谈感受。（听到这些屈辱史，你们想说什么？先跟你旁边的同学说一说）

班主任总结谈话：你们的气愤，难过，这些都看得出你们内心强烈的爱国热情。爱国是中华民族的优良传统，爱国是我们每一个人的责任与义务，爱国在不同的时代有不同的内容。下面就让我们看看抗战时期延安小学生怎样谈爱国的。

四、请欣赏短剧表演《闪亮的红心》。

生谈观后感。

师总结：是啊！延安时期我们虽然条件十分艰苦，没有教室，没有课桌，但是我们的老师和学生却有着一颗强烈的爱国心。

五、只有爱国，才能救国，只有共产党才能救中国，只有共产党才能带领我们走出黑暗的旧社会，下面请听大合唱：没有共产党就没有新中国。

六．是啊！没有共产党就没有新中国，是中国共产党带领我们走进了新中国，就在1949年10月1日，我们中华人民共和国中央人民政府正式成立了，下面我们就一起来回顾一下当时的情况，（播放开国大典录像），那时那刻，我们中国人民是多么自豪啊，他们欢呼雀跃，因为从此中国人民当家做主，开始建设社会主义新中国。

七．至今已经60年了，60年来，可以说我们的祖国发生了翻天覆地的变化，我国到底发生了哪些巨大的变化呢？

生回答：

生1：三峡工程，生2：神舟飞向船，生3奥运成功。

班主任小结：你们谈得非常好，这一切一切的变化都证明了祖**亲正不断向前发展，祖**亲正大踏步走向世界。我们得感谢党和领导，是他们给我们创造了今天的幸福，让我们的生活更和谐，安宁。请听诗歌朗诵：《和谐—生命的赞歌》

八．作为新世纪的学生，我们怎样做才算爱国呢？

生1（）生2（）生3（）生4（）

九．班主任总结发言：同学们刚才的发言都很精彩，同学说得很对，爱国要从我做起，节约资源，保护环境，以天下为己任。在现阶段，学生的主要任务是学习，我们要把强烈的爱国之情投入到学习中去，知识才是力量，没有科学文化，你何以谈报国？从现在开始努力学习，相信在不久的将来，同学们一定会把我们的祖国建设的更加繁荣富强。

十、同学们齐声唱《歌唱祖国》。（下面就让我们一起歌唱我们伟大的祖国）

十一．同学们，下面就让我们一起来宣誓，请全体起立，准备宣誓：我宣誓，热爱祖国，从我做起。

十二．热爱祖国，从我做起，相信同学们一定都会不忘昨天，把握今天，更加热爱祖国，并将努力用自己的勤劳和智慧去建设祖国，最后让我们共同祝愿我们的祖国：《明天会更好》!

播放歌曲，在歌声中：下面我们就在歌声中结束我们今天的主题班会，感谢各位老师和同学的参与,。

2.德育主题《爱国教育》 篇二

一、通过杰出建筑进行爱国主义教育

从古至今我们有许多建筑, 有的历史悠久、气势宏伟, 如万里长城;有的虽饱经历史的风霜, 却依然见证着历史的岁月, 见证着民族的沉沦与崛起, 如圆明园。在讲解这些建筑的时候, 教师可以运用多媒体的教学形式, 将这些杰出建筑制成精致的图片, 在课堂上直观地展示给学生。当学生看到万里长城并为她的雄伟壮观而无比自豪的同时, 教师可以不失时机的去激发学生勇于进取, 为国争光;而当学生面对圆明园的残垣断壁涌起一股悲愤之情的时候, 教师可以在教导他们不忘国耻的同时, 引导他们面对屈辱历史, 在发泄我们心中的愤懑时, 更应该以清醒的头脑去分析历史背后的必然与偶然, 剖析我们在历史中所暴露的缺点, 不断地探寻今后的发展道路, 既不能让历史在我们身上重演, 又不能让历史在我们身上就此“中断”。

二、通过乡土旅游资源进行爱国主义教育

乡土文化是祖国悠久历史、灿烂文化、民族灵魂的一个缩影, 是进行爱国主义教育的生动、具体材料。乡土旅游资源是对学生进行爱家乡、爱祖国教育的具体而生动的材料。加里宁说, “爱国主义教育是从深入认识自己的故乡开始的”。“家乡是看得见的祖国, 祖国是扩大了的家乡。”此话很有道理。

几年来, 我们从听课中发现, 中学生对乡土文化有一种特殊的亲切感。人们对自己家乡的山水草木、人文景观、历史发展、社会变革等一般都有深厚的感情。进行乡土文化教学, 可以把旅游资源讲近了, 把旅游概念讲活了, 使学生通过对家乡旅游发展的认识, 促进对家乡现状的研究, 从而使学生的思想感情与家乡与祖国联系得更切实, 更紧密, 培养他们为建设家乡的美好明天和中华腾飞而努力奋斗的志向。

临沭地处东部沿海, 源远流长, 有悠久的历史, 在祖国光辉灿烂的历史长河中占有一席之地。重视和加强乡土旅游教学, 可以使《旅游概论》课的教学内容更具体、更丰富。如学习《旅游概论》第四章《旅游活动构成要素》中的“旅游资源”一目, 老师可以引导学生参阅常林钻石之乡的乡土教材中《苍马山风景区》一节。让学生知道, 苍马山是我们临沭著名的景点, 我们的学校就坐落在苍马山脚下;也可以引用钻石之乡的传说, 体现了我们临沭人的淳朴, 是我们临沭人民的骄傲。学习《旅游与旅游业的影响》一章时, 教师可讲述乡土文化教材中的“拴马石与秦王柱”、“永远的丰碑--滨海烈士陵园瞻仰”、刘少奇故居等内容。它由近及远地使学生懂得, 临沭人民的斗争是中华民族斗争的一部分。也可联系乡土历史的相关内容, 说钻石、柳编, 论板栗、甘薯脯, 评述这些在国际经济、文化交流中为祖国赢得声誉的工艺品和特产时, 学生会激荡一种民族自豪感。学习这些内容, 会使学生激动不已, 热爱家乡, 热爱祖国的思想感情自然会在学生中潜滋暗长, 这种润物细无声的情感培养, 是空洞说教所无法替代的。

三、寓爱国教育于参观游览的活动之中

在课堂之外我们也可以利用各种不同的形式对学生进行爱国主义教育。寓教育于各种活动之中, 把课外的活动与课堂的教学紧密结合, 才能收到潜移默化、入情、入理、入脑的效果。

活动是一种符合青少年心理、性格特征的动态教育。我们还适当的组织学生走出校门到附近的一些地方如“永远的丰碑--滨海烈士陵园”、刘少奇故居、北沟头遗址去参观游览, 使学生接受到良好的革命传统教育。

3.德育主题《爱国教育》 篇三

关键词：古诗词 爱国主义 文学主题

引言

我国的文化源远流长，古诗词是其中的一个重要组成部分，我国的诗歌传统历史悠久，在古诗词的发展过程中，爱国主义一直都是诗词的重要主题。我国诗坛以及词坛上出现了很多伟大的爱国诗人，他们留下的作品形成了一道壮丽的风景，爱国主义思想表达的是一种对祖国的热爱忠诚，是牵绊着每一个国人最真挚的感情。在我国的发展过程中，经过了几千年的发展，诗人以及词人为国家的统一、进步作出了巨大的贡献。他们不仅使用文学之笔表达了爱国主义的情怀，反对民族压迫，反对外国侵略，表达了中国人民骨子里拥有的一种不屈不挠的斗争精神。久而久之，这种精神便根植于中华民族的灵魂深处，形成了爱国主义传统。古诗词中的爱国主义精神对现代教育也有重要的启发意义，在教学过程中加强对古诗词的解析，有助于学生加深对诗词主旨的理解，从而提升自己的爱国主义情怀。

一、古典诗词的爱国主义主题

爱国诗歌，是我国古典诗歌的重要组成部分，在这些诗歌作品中，作者表达了一种对祖国河山的热爱之情，更表达了对国家以及民族的前途的关切之情。同时，在面对国家出现危难时会挺身而出亲身参与到斗争中，保家卫国、建功立业。古诗词中的爱国主义情怀，主要有这几个方面的体现。

（一）表达对祖国的热爱

祖国的大好河山给诗人以及词人很多的创作灵感，他们在进行诗词创作时往往都会以祖国的山水为基础，融入自己的情感，将祖国的山水也赋予了丰富的情感，让读者在阅读的过程中好像亲身游览了这些美丽的山水河流一样，从而建立起对祖国的热爱之情。

（二）表达对国家以及民族前途的关切

爱国主义诗人和词人在创作时，往往将国家以及民族的命运联系在一起，无论是国家的发展还是民族的发展，都是与自身的命运有紧密联系的，国家的前途就是自己的前途。因此在诗歌中表达对国家以及民族的一种忧患意识。比如杜甫的《春望》：“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。”

（三）表达保家卫国、建功立业的雄心壮志

国家遭遇危难之时也是诗人和词人进行创作的高峰之时，当国家遭受外来国家的侵略时，很多具有爱国主义情怀的诗人以及词人不仅会用文字表达自己的愤慨，还会用实际行动证明自己的爱国主义情怀。比如陆游、辛弃疾，不仅创作了大量的爱国主义词作，更是亲身投入到战斗之中，与金国对抗，为国立功。

二、爱国主义诗词解读

爱国主义一直都是古诗词的重要组成部分，古诗词中的爱国主义情怀也经历了几个阶段的发展。

（一）古诗词中爱国主义思想的萌芽

我国最早的一部诗歌总集是《诗经》，在《诗经》中有很多具有爱国主义情怀的诗篇，比如：《无衣》、《载驰》、《六月》等。“岂曰无衣？与子同袍。王子兴师，修我戈矛，与子同仇”是《无衣》的主要内容，其中表达了秦国人民希望可以团结一致共同抗敌的爱国主义精神，诗歌往往给人带来一种十分强大的凝聚力和向心力。发展到战国时期，出现了七雄纷争，我国的大片土地上仍然弥漫着一种刀光剑影。在这样的时代背景下爱国主义文学达到了顶峰，当时著名的具有爱国主义情怀的诗人是屈原。他不仅热爱自己的家乡，也热爱祖国的山河以及其他百姓，但是他的仕途并不顺利，遭到了排挤，最后被流放到沅湘，他的治国抱负得不到相应的施展，却一直在与黑暗的势力斗争。这才出现了“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”等著名的诗句，表达了自己的一种气节。在屈原身上所体现出来的那种爱国主义情怀以及敢于为祖国献身的精神，是值得我们学习的。

（二）古诗词中爱国主义思想的发展

从东汉末年到南北朝，我国出现了军阀割据的现象，在这种相互混战的局面下，建安诗派的出现对诗歌的发展有十分重要的促进作用。建安诗歌抒发了诗人们渴望统一祖国、建功立业的抱负，建安七子的爱国情怀以及抱负得到了深刻的展现。比如曹植在《白马篇》中刻画了一个武艺高超、性情豪迈的游侠形象，他身上的那种爱国激情也是曹植身上的爱国情怀的体现。

发展到唐代之时，我国的政治、经济、文化等各方面都得到了很大的发展，强盛的国力对我国的文学发展有十分重要的影响。在太平盛世之下，越来越多的诗人开始对祖国的大好河山进行描绘，表现出一种豪迈的爱国主义情怀。比如李白就描写了许多关于祖国山水的篇章，在他的笔下我们可以看到秀美的江山，看到充满了激情的生活。同时在边塞诗人的笔下也可以看到爱国主义情怀，他们的爱国主义则是一种豪迈的杀敌必胜的情怀，比如“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”，“愿将此身长报国，何须生入玉门关”等，这些诗句中都彰显了豪迈的斗志以及豪气。但是随着时代的发展，唐朝也开始衰落，在这个时期，则出现了另一批忧国忧民的诗人，很多诗人都在自己的作品中表达治国的理念以及抱负，比如杜甫的“致君尧舜上，再使风俗淳”体现了他的政治抱负，“济时敢爱死，寂寞壮心惊”则表达了他愿意为国家献身的精神。杜甫与李白同为唐代诗人，但是由于两人生活的时代不同，在诗作中表现出来的爱国主义情怀有很大不同。杜甫的爱国主义情怀是一种直面人生的忧国忧民的思想体现，比如“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，“向来忧国泪，寂寞洒衣巾”等等。

我国古诗词中的爱国主义思想得到深化是在宋朝时期。宋词是我国文学发展过程中的一个重要里程碑，爱国主义在宋词作品中有十分深刻的体现。苏轼、陆游、辛弃疾等都是豪放派的代表，他们在作品中将自己的爱国主义情怀体现得淋漓尽致。比如“会挽雕弓如满月，西北望、射天狼”，“梦绕神州路，怅秋风连营画角，故宫离黍”等，都是脍炙人口的著名作品。在这个时代中也出现了很多爱国主义将士，他们不仅能在沙场上奋勇杀敌，也能在文坛上挥墨而作。其中陆游和辛弃疾的词作，是宋代爱国主义诗歌中的杰出代表。

三、诗词爱国主义教育价值

古诗词是我国文化历史发展过程中的重要产物，延续至今，在任何一个教育阶段都有古诗词的身影。古诗词在现代社会中已经不单纯地是作者的情怀以及思想的体现，更是一种重要的教学工具，是教材中不可或缺的一个重要部分。对古诗词中的爱国主义情怀进行分析，对作者在进行创作时的心理进行剖析，有助于对学生的思想品德、价值观、人生观的形成进行教育，从而帮助学生形成强烈的爱国主义情怀，对待国家以及民族具有责任感。比如辛弃疾的词作对典故的运用是一个最大的特点，他所运用的典故，都与内心的情感是有很大关联的，他是用典故在讲述自己的人生，讲述自己的故事。辛弃疾本身是一个具有高度爱国主义和民族主义的词人，对于一些涉及到朝廷和政治的话题，很多时候不能直接描绘，因此只好隐晦地采用典故来表达内心世界。在对古诗词进行解析时，需要对作者的生平、创作风格、作品主题等多方面进行分析，有助于从创作中得到灵感，便于学生领悟作者的情感，提升自己的爱国主义情怀。

结语

古诗词中的爱国主义情怀是古诗词的一个重要组成部分，在古诗词的创作过程中作者对社会现状的反映，也是对自己的人生的真实写照。只有对古诗词进行深刻的分析，才能了解作者的创作意图以及传递的精神。

参考文献

[1]张宏伟.“剑南诗万篇，半洒神州泪”——试论陆游诗中的爱国主义思想[J].南昌教育学院学报，2011（08）.

[2]何元智.精忠报国志难酬——论《离骚》的忧患美[J]；庆阳师专学报（社会科学版）.1995（03）.

4.学校爱国主题教育简报 篇四

简报一：

今年是中国共产党成立95周年，和红军长征胜利80周年，利用双休日的契机，长宁区新泾镇关工委为少年队员们开展了一次爱国主题教育。

课堂上，同学们聆听着长征的故事，也通过李大钊同志在监狱内受尽酷刑，但他却像铁人一般，始终严守党的秘密，大义凛然，坚贞不屈的事迹加深着他们对革命精神的感悟。并以社会主义核心价值体系引领青少年，坚持以理想信念为核心，加强对青少年共产主义理想信念教育和时代精神教育，确立正确的价值目标和价值导向，启迪他们自觉地为中华民族的伟大复兴贡献力量。

同学们表示现在生活的安康，是无数先烈在烟火的战场中拼命厮杀，流血流汗换来的，在红旗飘飘的当代，只要有党在，我们就信心百倍，我们只有爱岗敬业，开拓创新，自强不息，服务人民，一心向党，才是对革命先烈的最好的回报，才是延安精神最好的传承。

简报二：

为引导学生了解日本法西斯暴行，铭记历史，强化爱国主义教育，9月18日，许家小学以“勿忘国耻，爱我中华”为主题开展了纪念“九一八”爱国主义教育活动。

此次爱国主义教育活动以班队会的形式开展，各班通过组织学生观看“九一八”事件、《南京大屠杀》等相关抗日战争视频，让大家了解当年日本侵略者残暴屠杀中国同胞、野蛮侵略中国领土的历史，以图文并茂的形式向学生讲述抗战时期中国民众不屈的斗争以及涌现出的可歌可泣的鲜活故事，激发学生的爱国情怀和强国之梦。

随后，各班班主任又不失时机的对学生进行社会主义核心价值观和中国梦教育，学生们集体诵背的声音格外洪亮。“日本人太坏了。”“我们决不会忘记‘九˙一八’事变，绝不会忘记日本人侵略我们的历史!”“我们一定会好好读书，努力学习，练好过硬本领，长大后全力报效祖国，决不让别人欺负我们。”班会课结束时，同学们纷纷发表各自的感言。

简报三：

9月18日，盐都区各学校结合实际，开展“勿忘国耻振兴中华”爱国主义教育活动。

市二小开展“九一八”事变主题教育。同学们在班主任组织下，观看了网上“九一八纪念馆”，了解“九一八”那一段屈辱的历史及中国人民奋起抗战的`英雄事迹，同时纪念在抗日战争中牺牲的民族先烈和死难者。看了视频后，同学们发表观感，表示要牢记历史，发奋学习，为实现祖国的伟大复兴贡献力量。

中兴实验学校举行防空防灾疏散演练，该校用这一特殊的方式纪念“九一八”事变。随着警报声响起，演练正式开始。各个楼层以及楼梯口的负责教师立即到位，同学们在教师的组织引导下双手抱头，井然有序地向外撤离，不到2分钟时间，全校师生全部撤离到指定的安全地带。在演练总结会上，该校相关负责人指出安全演练，目的是提高同学们的自我保护意识，更是让全体师生铭记历史、勿忘国耻，用实际行动报效祖国，在努力学习科学文化知识、立志报国的同时，不忘加强体育锻炼，不忘珍爱生命，掌握灾难来临时的逃生技能，为振兴中华贡献自己的力量。

楼王小学召开晨会纪念“九一八”事件。晨会课上，班主任向同学们讲解了“九一八”事变的经过和日军侵华的种种暴行，教育同学们要居安思危，铭记历史，学好本领，长大了报效祖国。

大冈小学、义丰小学等学校均开展了相关活动。活动让同学们明白今天的幸福生活是先烈们用鲜血换来的，不能忘记他们，更不能忘记这段历史，激发了同学们奋发向上的学习精神和爱国主义情操。

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5.爱国主义教育主题班会 篇五

活动地点：九一班教室 活动人物：全体学生及班主任 活动主题：爱国主义教育

活动目的: 学生自主寻找爱国主义的含义，结合新时期中学生的时代特点开展爱国主义、民族精神的教育。激发学生热爱祖国、热爱中华民族的感情，让学生懂得爱国与责任的关系，明白爱国就是承担起自己应负的责任。激发学生的爱国热情，并能将这种感情带到学习及日常的生活中。

活动过程：（由班长马慧杰和学习委员张婷主持）

1、学习爱国人士的先进事迹。投影三张照片（刘胡兰、邓小平、景海鹏），介绍图中爱国人士的事迹(讲故事的形式)。

（1）刘胡兰(1932—1947)，10岁参加儿童团，不到14岁便入党，当上了区的妇女干事。在一次革命工作中刘胡兰因叛徒告密而被捕，为了祖国的解放事业，她不贪财、不惧死，最后面对敌人的利诱，只回答说：“给我一个金人也不自白。”在刑场上，她又大呼：“怕死不当共产党。”毅然躺在敌人的铡刀下。

（2）邓小平（1904～1997）伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要领导人之一，中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，邓小平理论的创立者。他曾三次被打倒，却又三次站起来，一如既往地为国家忘我工作，终于达到了他人生的最高峰。是什么力量使他如此坚强，成为“打不倒的小个子”？是他对祖国对人民深情的爱。

（3）为了神州飞船的成功发射，航天英雄接受艰苦的训练，把自身的生命安全置之度外，乘载神州飞船冲向茫茫的太空，并圆满的完成了祖国和人民交给任务。

2、我们应该学习他们的什么精神？（让学生畅所欲言，只要合理的都给予肯定）

3、学生展示收集的关于爱国主题的名人名言。例如：天下兴亡，匹夫有责。（顾炎武）

爱国主义是千百年来巩固与发展起来的对自己的祖国的一种最深厚的感情。（列宁）为什么我的眼里常含着泪水？因为我对这土地爱得深沉！（艾青）不要问国家能为你做些什么？要问你能为国家做些什么。（肯尼迪）我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民！（邓小平）

3、学生以小组为单位进行爱国主义诗歌朗诵比赛。

4、唱响心中的歌，学生以小组为单位进行爱国主义歌曲演唱比赛

5、学生小组内发言讨论：如何从我做起，从现在做起，为祖国的繁荣富强努力学习。并选出代表在班会上发言。

6、班长提出“爱我中华从我做起”倡议书和签名活动。

7、教师总结;我们应该怎样爱国？（1）培养良好的道德素质与行为

请同学们对我们班近段时间的情况作一个客观的评价，看哪些方面做得不够。学生答：（略）这些都是谁的责任？老师的？班干部的？值日生的？应是我们每个人的责任。因此，班级搞不好，是我们每个人的责任，我们每个人都应为此而深深自责。国家不强盛，是谁的责任？也是我们每个人的责任，“天下兴亡，匹夫有责”，“匹夫有责”的正确理解应该是“我有责任”，是“我的责任”，这样我们的国家才有希望。（2）培养强烈的责任感同学们可能还有一丝不服气，国家不强盛，怎么是我的责任？我还是个中学生有什么责任呢？是的，就算你们对过去、对现在没有责任，那么你们对国家的未来有没有责任？国家如果在二十年以后仍然不强盛，你有没有责任？因为要承担起对未来的重任，现在就要学好本领，因此，读书不是为了自己，而是为了国家而求学问，你现在读好书，就是对未来负责。而有的同学学习凭兴趣，喜欢这门课，就多花点时间看看，不喜欢那门课，就放弃；喜欢这个老师讲课，就有兴趣学好这门课，不喜欢那个老师讲课，就不听他讲课。读书是责任，不是兴趣，要在责任中找到兴趣，而不能以兴趣代替责任。

一个人做事，要先做自己应该要做的事，再做自己喜欢做的事，这就是责任。对自己负责，对他人负责，对集体负责，对国家民族负责，这才是真正的爱国。

爱国就是对祖国有着深厚的感情，为了国家的利益不惜牺牲自己的生命。从古至今有多少爱国之士，有着忧国忧民的思想并以国家大事为己任，心系百姓，他们的做法是值得我们学习的，同时也值得我们尊敬。一个人如果不爱自己的国家，已经失去了做人的意义以及生存的价值。当然一个人爱国不是只在嘴上说说罢了，还得要有实际行动才行。希望我们每个人都能在实际行动中实现我们爱国的诺言！

6.爱国主义主题教育方案 篇六

活动方案

爱国主义是我国各族人民共同的精神支柱，是推动我国历史前进的一种力量，也是实现中华腾飞的思想基础和强大动力。同时，爱国主义教育也是学校思想教育的主旋律和永恒的主题。为进一步弘扬革命前辈复兴中华民族的思想，引导学生树立正确的人生观、价值观，根据工作安排，五月份和十月份为爱国主义教育活动月。

一、指导思想

紧密联系新中国成立63周年的光辉历程，通过丰富多彩的活动宣传革命历史和光荣传统，把对党和祖国的热爱化作尊敬师长、关爱他人、奉献家乡的实际行动。展现磨中全体师生热爱祖国、朝气蓬勃、昂扬向上的精神风貌。充实我校未成年人思想道德建设工作内涵，培育学生良好的心理品质，塑造学生健全的人格，引导学生贴近生活，走进社会，关注历史，面向未来，广泛深入开展爱国主义教育。

二、活动安排：

1.爱国主题国旗下讲话

时间：2012年10月17日

2.“庆国庆”主题班会

各班在10月24日集中利用班队课开展主题班会，让同学们了解建国63年来我国发生的翻天覆地的变化，以及当代学生应承担起的历史责任。

3.“庆国庆，爱祖国，敬老人，育新风”黑板报

通过黑板报展示祖国日新月异的变化,弘扬爱国主义精神。各班于10月25日前刊出一期主题黑板报，介绍我国建国63周年来的伟大成就。

政教处将于10月26日前对各班黑板报进行检查评比

4.读书活动与爱国征文

国家经济在飞速发展,人民生活水平在不断提高、生活环境在逐步优化。通过读书活动了解祖国62年来的巨大变化，特别是改革开放三十年来取得的成就，同事让我们拿起手中的笔，描绘祖国的美好河山、巨大变化，由此抒发学生热爱祖国的真挚情怀。各班于国庆节前上交1篇国庆征文（用材料纸誊好，10月31 日前上交）。

读书主要推荐书籍：《改革开放三十年》、《我爱你中国》、《走向辉煌》

5.利用广播站向广大师生播放部分歌颂祖国的歌曲，营造一种胸怀祖国、爱我中华的文化氛围。

6.组织学生实地参观、考察、调研，感受家乡、祖国的发展变化。

四、活动要求

1.各班要根据学生实际情况及以上活动具体内容、要求，积极组织学生参与各项活动，按要求及时上交各项活动过程材料。

2.政教处负责整个系列活动的材料收缴、收集和整理，并在活动后及时予以汇总、装订。

磨市镇中心学校政教处

7.德育主题《爱国教育》 篇七

关键词：地方德育资源,开发,研究

綦江, 一个山清水秀、人杰地灵、物产丰富、资源雄厚的美丽县城, 位于四川盆地与云贵高原东南结合部, 东连万盛, 南接贵州的桐梓和习水, 西临江津, 北靠巴南, 为“西南出海大通道”上的重要节点, 素有“重庆南大门”、“西部齿轮城”、“中国农民版画之乡”之称。全县人口众多, 各行各业人才辈出;全县幅员广阔, 地势以山、丘陵为主, 具有不同凡响的自然美景......就在这座美丽的小县城里, 蕴藏着众多宝贵的独具地方特色的德育资源, 这些宝贵的资源, 就是一本丰富的、新鲜的、完整的、能看见、能摸着、能感觉到的活生生的德育教材。

一、具有浓郁革命气息的纪念地, 是一面红色革命教育旗帜

在綦江境内, 有着数处具有珍贵历史意义的革命遗址或纪念地, 这仿佛为我们升起了一面红色的革命教育旗帜。綦江烈士陵园, 坐落在綦河西岸, 巍巍静立, 庄严肃穆, 这里埋葬着无数为了中国人民的解放、为了祖国母亲的安宁而奉献了自己宝贵生命的革命烈士们。他们生前的伟大事迹, 光辉业绩都是让后人为之景仰, 为之赞叹, 并为之长长久久的缅怀、深深切切的悼念。那高高耸入云端的陵园烈士纪念塔, 是一座无言的丰碑, 向后人讲述着那段风霜雪雨、感天动地的风雨历程, 更提醒着今天的人们时刻牢记, 我们的美好生活来之不易。

石豪红军烈士陵园, 坐落在綦江与贵州接壤处, 那里绿树成荫, 气候宜人, 不光是我县一处旅游胜地, 更因其特殊的历史价值, 成为一处红色教育基地。红军长征时, 曾路过石豪, 并在此停息办公。因此, 如今当我们每每怀着别样的心情走进綦江, 走进石豪之时, 当年红军二万五千里长征时的艰辛、坚强和中国人民团结、敢与敌人斗争到底的伟大革命气节都展现在我们眼前, 让后人深感震撼, 深感自豪和骄傲。

綦江县城河西岸边的沱湾上升街, 有韩国流亡政府遗址。它的存在, 更让我县具有了国际性的纪念价值。提升了我县的历史、政治地位, 也积淀了綦江县丰厚的文化底蕴和红色革命气息。

二、古今杰出的伟大人物事迹, 是一页页鲜活的育人篇章

从古到今, 在数万綦江人口中, 涌现出一批又一批杰出而伟大的人物。他们中, 有为了祖国人民的新生而奉献了自己最宝贵的生命的革命烈士, 有为了家乡的繁荣昌盛而不懈努力, 终为家乡人民做出巨大贡献的企业强人, 还有为了社会的安宁人民的安全而奉献自己一切的平凡小卒......虽然经历不一, 但在他们身上, 都闪动着耀眼的光芒, 让人为之深切缅怀, 为之深受感动, 为之顿生敬佩。

王良, 綦江县永城镇人, 一名让后人世代缅怀的革命烈士。1932年6月13日, 担任红四军第十师师长的王良在率红四军奉命回师赣南根据地的途中, 经武平县大禾圩时遭兰启观匪部阻击, 从而壮烈牺牲, 年仅27岁。綦江人民为缅怀王良烈士, 在綦江烈士陵园树立了王良烈士纪念碑, 并将烈士的遗物——一顶军帽和一根军用皮带安放在那里。王良的一生也许是短暂的, 但他留给我们的却是一本珍贵的革命教材。

邹年伟, 一名普普通通的人民警察, 在其平凡的工作岗位上, 却干出了不平凡的事迹。2003年7月, 綦江县永新镇一名常年患有精神病的“疯子”病情发作, 邹年伟所在的派出所接到人民举报, 立即驱车前往制止疯子丧失人伦的侵犯行为。在与疯子周旋的过程中, 一根3米多长的竹竿, 竿顶绑着一把锋利的尖刀一直被疯子当做“道具”, 往四周的居民身上练习“击剑”运动。也就是这个精神病患者, 也就是这根普通的竹竿, 这把普通的刀子, 却成了邹年伟的杀害凶手和凶器, 让这位年轻的人民警察就这样倒下了。邹年伟的一生是平凡而短暂的, 但也是不平凡、不短暂的, 他在自己平凡的工作岗位上, 以一名普通警察应具备的素养和品质, 谱写了一首感天动地乐章, 让后人永远记住了他, 记住了这名为了人民利益不受损而牺牲了生命的人民警察。

在綦江这片人杰地灵的土地上, 涌现出无数成功的企业人士, 他们是綦江经济发展的龙头人物, 为綦江的腾飞画下了浓墨重彩的一笔。位居重庆前50强企业的德宜信集团董事长朱光伟, 一个鼎鼎有名的企业家, 其领导下的德宜信房地产开发有限公司, 为綦江人民谋下了不可计量的福利, 更让綦江经济地位在整个重庆得以提升。朱董事长的事迹, 让我们看见了綦江人民身上蕴藏着的不可估量的力量, 使我们看见了自己家乡的恢弘一面。

还有许许多多的杰出的、平凡的綦江人民, 都在綦江这片具有灵性的土地上, 让人性的光环得以闪亮。如:“5·12”大地震后, 为了稳定学生情绪, 安慰受惊心灵而四出奔波, 劳累过度而流产的乡村教师;在身患绝症后毅然决定将自己眼角膜无偿捐献出的普通山村小姑娘蒋敏等。他们的事迹, 都犹如一页页鲜活的人性教育教材, 让我们感动, 让我们振奋, 更让我们敬仰。

三、独具特色的农民版画, 是打开国门的一把金钥匙

綦江农民版画崛起于1983年, 近几年来响誉全球。它以独特的方式将石刻、泥塑、剪纸、挑花刺绣、蜡染等融于一体, 充满了生动、活泼、亮丽、质朴、稚拙、幽默等特点。十余年来, 越来越多的农民踊跃参与创作活动, 不间断地拓展创作领域, 新作不断, 创作出版画精品上千幅。1984年元月首次应邀到北京中国美术馆展出。以后十多年, 有847幅作品先后应邀在美国、日本、英国、加拿大、意大利等十多个国家和香港地区参展参赛;600多幅佳作被国家博物馆及个人收藏;50多幅精品荣获国家和地区各种奖励。由此, 綦江享有“版画之乡”的美誉, 更成了綦江走出国门的第一张通行证。

綦江山川秀美, 物产丰富, 历史悠久, 文化积淀深厚。这些都蕴藏着丰厚的德育资源, 充分挖掘和利用这些鲜活的资源, 为綦江德育提供一个取之不竭的宝贵资源库, 为綦江教育撑起一片璀璨的蓝天。

参考文献

8.德育主题《爱国教育》 篇八

在社会上，每个人都有不同的人生观、世界观和价值观，而每个学生的道德标准也有所不同。在当今的社会和传媒中他们会直接接触到好的一面，也会间接接受社会上“负面”的东西。问题是如何去认识、辨别和把握好道德的标准和尺寸。

因此，学校德育的改善既需要德育的创新和实践，更要符合学生的实际水平，不能盲目说教，这样才会以最佳的方法取得最大的成效。面对复杂、多变的社会，班主任在开展德育工作时，也不断面临着新的困难和挑战。这就要求我们班主任在开展德育工作中要不断地思考、更新和突破。通过改善德育的途径和方式，尊重学生不断成长、身心变化的发展，促使学生在文化素质、思想道德素质等方面都能够获得应有的进步和发展，并自觉地转化良好行为和习惯。开展德育工作有很多途径和方法，我觉得其中的一个最有效的途径之一就是：通过主题班会的教育作用来获取德育的最佳效果。

一、精心设计内容，唤起学生参与的主动性和积极性

著名教育家陶行知先生认为“生活即教育”。因此，生活是一部活教材，生活是德育教育的前沿阵地。只有符合生活实际，符合并促进学生发展的德育才是真实的德育，才是能够被学生所接受的德育，才是充满生命活力的德育。所以，在每个月两次的主题班会中，班主任要在内容的设计和安排上尽量选择社会生活中不能回避的和学生经常接触、了解到的社会、生活中种种“负面”的问题，让学生在自己身边看得见、摸得着。然后为学生创设一些德育活动和德育教育的场景。例如，我曾经在班上开展“唱响正气”的主题班会，我让学生在课堂上讨论，每当媒体进行有关“见义勇为势单力薄”“光天化日大庭广众之下犯罪分子轻易得逞”等报道后，为什么大家都会痛恨罪犯的胆大妄为，围观者的麻木与冷漠？但人们又都学会明哲保身，忘却了正义和良知。在今天的道德血液依然流转不定时，像佛山南海“小悦悦事件”，视频下十几个人走过却无动于衷，这些淡漠、见死不救，缺乏道德、良知的行为是否值得我们去思考？所以选择这个主题的教育目的，主要是从校园正气到唱响班级正气，再到唱响社会正气，让我们听到良心的跳动。细想一下：社会一旦失去正义，见义勇为不复存在，犯罪更猖獗，大家还能相安无事？在设计这个主题班会中，我通过用全体班干部起立宣誓，再到全体同学集体宣誓等实际的行动，让学生学会正气从身边做起，从自我做起，坚决打击歪风邪气，发现班上有歪风邪气的苗头，就及时纠正，不让它形成气候，为形成良好的班风扫除障碍。这样就会给同学们创造一个清洁的生活、成长的环境。打造班风、树立正气把整个主题班会推向了高潮，学生全身心融入这个氛围环境中。

二、与小品、实例相结合，使学生转变观念

德育离不开德育的实践，实践是认识的来源。小品表演是学生喜闻乐见的一种形式，应用在主题班会课中尤其重要。一个个生动的小故事更适合学生表演，而每一个故事中都包含着一个深刻的哲理。它使学生在愉快的情境中明白道理，转变观念，接受品德教育。我在实施“生命在你手中——交通安全教育”的主题班会上，放手让学生自己设计和自编自演小品：一个中学生因赶时间上学违反交通规则，闯红灯而导致车祸发生，引起生命垂危。同学们通过观看这个自己编剧、自演的小品，在笑声之余更体会到生命的宝贵。大家纷纷发言要珍惜生命，让幸福、快乐掌握在自己手中。教师也可以让学生体验到表演成功的同时，引导学生对自己过去的一些行为、经历进行反思、检查，在亲身体验中去感悟做人的真谛和思考道德的良知。

三、引导反思，纠正自我，寻求新知

主题班会对老师来讲是倾听，是引导，对学生来讲是倾诉，是交流。教师在主题班会中既是老师，也是学生的朋友。主题班会为学生提供了一个说心里话和交流、辩论的机会和场所。此时，教师应把课堂交给学生，把主题重点“抛给”学生，教师只在主题班会上起着引导的作用。这样做，就能在德育中让我们的学生在课堂上学会如何辩证地看待和分析一些现象和事物，特别是身边的人和事。学生在日常的学习和生活中往往不能正确、客观地认识自己、评价自己，在感知、体验、明理后，教师要利用课堂上的讨论去引导学生对自己过去的一些不良行为进行反思、检查、评价，寻求新知。积极正确地运用评价手段调动学生积极向上的热情，促进学生身心的健康发展。这样既有利于大力实施素质教育，又培养了学生良好的思想品质。从而让学生自觉形成健康、积极、向上的生活态度和道德价值标准，让良好的行为相伴而生。

德育的教育工作是一件长远、艰巨的任务，并不是一蹴而成的。加强和改进学校德育工作的实效性不但需要我们老师去深入探讨、研究，还要把各项措施落到实处，更需要我們的学生在日常生活中学会自主教育、自主管理，并在素质、思想道德方面不断提高，自觉转化为良好的行为，从身边、从不经意的点滴小事做起。因为个人的行为代表了社会发展的方向，代表了价值观的取向，代表了时代的精神。所以，要通过主题班会的教育去为学生的明天照亮方向，让主题班会在德育中真正发挥实效。

（作者单位 广东省肇庆市工程技术学校）

9.爱国主义教育主题班会 篇九

------六（6）班主题班会

活动目的：

对学生进行爱国主义教育，让学生懂得爱国与责任的关系，明白爱国首先要爱自已，从我做起，要承担自已的责任和义

务,以天下为已任。

活动形式：

①班长主持。②学生讨论、发言。③班主任总结发言。④

全体学生齐声唱国歌。⑤结束。

活动过程：

一、由两位同学朗诵南宋爱国名将岳飞的诗词《满江红》。

怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。

抬望眼，仰天长啸，壮同激烈。

三十功名尘与土，八千里路云和月。

莫等闲，白了少年头，空悲切。

靖康耻，犹未雪，臣子憾，何时灭！

驾长车、踏破贺兰山缺。

壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。

待从头、收拾旧山河，朝天阙。

二、由主持人读一段话，引入班会主题。

爱国是中华民族的优良传统，自古以来，我国历史上出现了许许多多象岳飞一样的爱国人士，尤其是一九三七年沪沟桥事变后，我国处于日本帝国主义的侵略压迫之下，民不聊生，在经过许多先辈不惜抛头颅，撒热血，艰苦抗战，才终于结束了那段屈辱的历史。经过了众多有志之士的多年奋战，才使我国傲立于世界民族之林。才有我们今天的幸福生活。我们要继承先辈遗志，从我做起，承担自已的责任和义务，以天下为已任，努力学习，把自已培养为德、智、体、美、劳等全面发展的优秀人材，将来为我国的社会主义建设贡献力量。

三、主持人：

“天下兴亡，匹夫有责”。爱国是我们每一个人的责任与义务，我们每一个同学都应该对生我养我的这片国土怀着深深的热爱与感激之情。国家需要人才，需要建国的栋梁，国家需要每一个人的贡献，国家希望你学成长大为国效命。我们学习应该是为了我们的国家，不是为了自己，只有国家兴旺了、强盛了，个人才有前途，才有希望，1

将来同学们长大了，能为国效力，作出巨大贡献，这才是你的前途，这才是你最大的幸福。因为天下兴亡，是我们每一个人的责任。

爱国在不同的时代有不同的内容。上世纪初的青年爱国，是投身于反帝反封建的爱国浪潮中。

三、四十年代的青年爱国，是进行抗日救国的斗争。五十年代的青年爱国，是参加抗美援朝，保家卫国。现代的青年学生，正处在和平年代，祖国又正在日益强盛起来，我们该怎样表现我们的爱国热情呢？

我相信同学们都有一颗爱国心。但是，我在校园里、教室里，经常看到这样一些现象：地上有纸团、饮料盒，不知是谁扔的，也没有人捡起来；教室里的灯、风扇有时没人管；校园里看到同学们洗手时水龙头打开哗哗地冲，冲完了不关严就走了，水在滴滴地流也没有人管；课室、公区脏了，只要今天不是我值日，我就不管。只要不是我搞的，我就可以理直气壮地不管，看到这些现象与行为，我真的怀疑某些同学的爱国心。也许有同学会说，地上的废纸与爱国有关系吗？那么同学们认为怎样才算爱国呢？

四、学生讨论、发言：

1有的同学说：爱国要培养良好的道德素质与行为。上述不该有的现象都是谁的责任？是我们每个人的责任。因此，班级搞不好，是我们每个人的责任，我们每个人都应为此而深深自责。

2国家不强盛，是谁的责任？也是我们每个人的责任，“天下兴亡，匹夫有责”的含义就在此。

3“匹夫有责”的正确理解应该是“我有责任”，是“我的责任”，这样我们的国家才有希望。如果我们每位同学都这样想：班级搞不好，是我的责任；学校秩序不好，是我的责任；国家教育办不好，是我的责任；国家不强盛，是我的责任；人人都能主动负责，天下哪有不兴盛的国家，哪有不团结的团体。

4有的同学说：爱国要培养强烈的责任感。同学们可能还有一丝不服气，国家不强盛，怎么是我的责任？我还这么小。

是的，就算你们对过去没有责任，那么你们对国家的未来有没有责任？国家如果几十年以后仍然不强盛，你有没有责任？因为要承担起对未来的重任，现在就要学好本领，因此，读书不是为了自己，而是为了国家而求学问，你现在读好书，就是对未来负责。有的同学学习凭兴趣，喜欢这门课，就多花点时间看看，不喜欢那门课，就放弃；喜欢这个老师讲课，就有兴趣学好这门课，不喜欢那个老师讲课，就

不听他讲课。读书是责任，不是兴趣，要在责任中找到兴趣，而不能以兴趣代替责任。

5一个人做事，要先做自己应该要做的事，再做自己喜欢做的事，这就是责任。对自己负责，对他人负责，对集体负责，对国家民族负责，这才是真正的爱国。

6有的同学说：爱国要为国家为人民奉献出自己的一切。爱国，爱的涵义是什么？爱就是给予，就是奉献，而不是索取，也不是交换。爱国，就是为国家为人民奉献出自己的一切，包括作出各种各样的牺牲，这是一个人爱国的最高体现。只有对祖国人民怀有深厚感情的人，只有对国家的前途命运，社会的进步与发展具有强烈责任感的人，以天下为己任的人，才会为祖国为人民奉献自己的一切，而毫不计较个人的名利得失，毫不在乎自己所受的种种委屈和打击，一如既往，一往情深地奉献着自己的一切。„

五、班主任总结发言：

同学们刚才的发言都很精彩，很多同学都提到了，爱国要从我做起，以天下为己任。在现阶段，学生的主要任务是学习，我们要把强烈的爱国之情投入到学习中去，知识才是力量，没有科学文化，你何以谈报国？热爱祖国，她不是一句口号，也不是一堂主题班会能全部体现的，她更多体现在同学们日常的生活中，爱父母、爱老师、爱同学、爱班级、爱学校，学会分享、勇于承担、敢于担当。

出了这道校墙，同学们要面对的是社会的纷繁复杂。这是我们单纯稚嫩的思想所必须接受的。只有在校园里学好知识，练好专业，才能在这场激烈的竞争中立于不败之地。正所谓：看世间风云变幻，谁主沉浮？

中国,这条东方巨龙已腾飞！“振兴中华”的伟大任务应由我们来承担，同学们，明天的太阳一定会由我们托起，让我们一起来努力，为祖国的明天而奋斗吧？

全体起立，再次齐唱国歌。

10.爱党爱国主题教育感言 篇十

2、假如我是有一些能力的话，我就有义务把它献给祖国。

3、上九天揽月，下五洋捉鳖，多么豪迈的诗词，年后，我们都做到了。神，奥运，还有中华民族一个又一个的奇迹，看我中华，看我祖国，我祝福你和谐强盛繁荣!

4、你可知“妈港”不是我的真名姓?我离开你的襁褓太久了，母亲!三百年来梦寐不忘的生母啊!请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”!母亲!我要回来，母亲!

5、假如我还能生存，那我生存一天就要为中国呼喊一天。

6、古人有九死而未悔的爱国之心，今人有百折而不挠的爱国之情。

7、三万里河东人海，五千仍岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

8、我不应把我的作品全归功于自己的智慧，还应归功于我以外向我提供素材的成千成万的事情和人物。

9、祖国就是我的家，党就是我的母亲，为了他们，我决心献出我的一切!

10、除非你能消除人类爱国的心，否则世界永远不会太平。

11、中国是古老的民族，也是勇敢的民族。中华民族有两大优点：勇敢，勤劳。这样的民族多么可爱，我们爱我们民族(当然其他民族也有他们可爱之处，我们决不忽视这一点)，这是我们自信心的泉源。

12、我荣幸地从中华民族一员的资格，而成为世界公民。我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。

13、自信自强自立，乃立身之本;忠诚廉洁勤奋，为爱国之道!

14、仰不愧天，俯不愧地，外不愧人，内不愧心，为祖国贡献一切。

15、阳光恣意地大笑，风儿轻声地歌唱，人们尽情地舞蹈，愿祖国的明天更加美好!

16、南湖微漾泛涟漪，炎黄子孙意志坚;风雨同载经岁月，华夏儿女共艰辛;坚守信仰谱华章，九十华诞喜笑颜。祝福祖国，百尺竿头，跨越社会主义新辉煌!

17、爱国主义和其它道德感情与信念一样，使人趋于高尚。

18、热爱祖国，这是一种最纯洁、最敏锐、最高尚、最强烈、最温柔、最有情、最温存、最严酷的感情。一个真正热爱祖国的人，在各个方面都是一个真正的人。

19、爱国，是一种坚定的民族精神，是一种振兴中华的责任感。我们青少年要用这种强大的精神力量去描绘祖国未来的宏图，将一片丹心献给祖过。让我们一起向着“心系祖国，健康成长”的目标前进吧!

11.德育主题《爱国教育》 篇十一

关键词 多媒体；班级管理；德育

中图分类号：G434 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2016）17-0055-02

随着学校教育技术装备水平的提高，班班通已在各个学校安家落户。多媒体已经不仅仅是课堂教学的得力帮手，它在班级管理与学生的德育教育方面也起到了举足轻重的作用。近年来，古浪县随着农村劳动力进城务工，留守儿童人员增加，孩子或留给爷爷奶奶照看，或者寄宿学校。班主任的教育责任相应加大。初中阶段，正是学生的青春期，也是价值观和世界观形成的重要时期。对他们的教育，尤其是思想教育关系到一个家庭的未来和社会的和谐。传统的班级管理，主要依靠班主任腿勤、口勤、手勤，进行言传身教，但常常顾此失彼，难以取得满意效果。多媒体可为班主任改进班级管理工作带来一片新天地。

1 运用多媒体进行感恩教育

部分中学生缺少对父母、老师的关爱，有的学生甚至对父母和老师恶语相向。这与“感恩教育”缺失有很大关系。多媒体以其生动形象、内容丰富多彩、形式灵活多样、可操作性强及可以最大限度地贴近学生生活等独特优势，为感恩教育提供了新途径。在教学实践中，结合教学利用多媒体，通过主题班会灵活开展感恩教育，可取得比单纯说教更好的效果。如播放歌曲《母亲》，班主任深情导入：

同学们，百善孝为先。刚才听了阎维文演唱的《母亲》，大家有何感想？（学生谈感想。）

古往今来许多文人墨客均把“母爱”作为抒怀的对象，大家能否说几句自己积累的有关“母爱”的诗句或名言。

生1：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。——唐代孟郊

生2：母爱是一种巨大的火焰。——罗曼·罗兰

生3：白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。——唐代韩愈

（多媒体展示教师整理的有关母爱的诗句或名言。）

师：同学们，在我们的身边，许多同学的父母外出打工，他们为了给予我们更好的生活，在他乡的情景又是如何呢？下面请观看一段视频。（播放农民工打工的场景。）

师：大家看了有何感想？（学生各抒己见。）

师：同学们，我们不仅要感恩父母，更要永怀一颗感恩的心，这样我们才会欣赏到人生更多的美丽风景。下课前老师送大家一首《感恩的心》，愿大家能做一个懂得感恩的人。

【设计意图】现在的初中生，大多没有承受过过重的体力劳动，不能够体味父母辛苦，“饭来张口，衣来伸手”。班主任通过有关农民工在外打工，辛勤劳作的场面的图片，编辑制作成专题片，或者下载有关报道农民工的短片，利用班会课播放，让学生亲眼目睹父母打工的不易，将会产生巨大的心理冲击，教育学生学会感恩。让学生明白，感谢父母是最起码的要求，如果一个人连自己的父母都不爱，又怎能爱同学，爱社会？

2 运用多媒体进行诚信教育

陶行知先生说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”其中的“真”，内涵是丰富的，重要的一点便是“诚信”。诚信就是诚实而守信用，亦是能够履行承诺而取得他人信任。它是做人的根本，是中华民族千百年来做人不变的信条。古人云：“人无信不立，君子一诺千斤。”讲的就是这个道理。对学生进行诚信教育，就是要求他们做人言行一致，表里如一，实事求是，讲究信用。运用多媒体，组织召开诚信教育主题班会，也取得了较好的效果。

师：同学们，诚实守信自古以来就是中华民族的传统美德。诚，就是实事求是，不扩大，不缩小；信，就是要一言九鼎，说到做到，不朝秦暮楚，不朝令夕改。诚信就是要求我们讲信誉，言必信，行必果。作为中学生，我们一定要讲诚信，下面我宣布“诚信伴我行”主题班会现在开始。现在先进入第一环节——诚信故事大家谈。请大家说说你积累的有关诚信的故事。

（学生讲诚信故事；教师播放视频《曾子杀猪》和《陈太丘与友期行》故事。）

师：听了大家讲述的故事，以及视频播放的关于诚信的故事，相信大家对“诚信”二字有了更深的了解。下面大家看一段来自咱们武威电视台的小品《小二开店》，看完后请大家谈谈自己对这段小品的看法。（播放小品）

生1：李小二的小店起初生意兴隆，关键在于他媳妇做人实在，诚实守信，因此刚开始生意兴隆。后来由于他媳妇的离开，李小二不讲信用，短斤少两，以次充好，有“宰客”现象，生意逐渐惨淡，最终倒闭。

生2：拥有诚信，一路阳光灿烂；失去诚信，李小二举步维艰。

……

师：大家说得非常到位。通过这次主题班会，大家认识到了诚实守信的重要性，老师衷心希望大家在以后的学习生活中，以诚信为本，踏实做人，做一个诚实守信的人。

【设计意图】以往的主题班会，往往主要靠班主任的说教为主，教师在台上说得多，效果不见得好。但是通过播放视频，它将文字、图像、声音有机融合，不但增大了容量，而且以学生乐于接受的方式呈现出来，感染学生，使主题班会真正达到动之以情、晓之以理的效果。

3 运用多媒体进行安全教育

在班会课上，利用动画、录像、电视影像、电脑等多媒体技术手段进行安全教育，对信息技术进行加工处理，显示与重放。使学生在具体画面的刺激下，完全置身其中，在获得丰富的安全知识的同时，也增强他们的自我保护意识。

师：同学们，我们每天踏进校园，首先映入眼帘的一幅标语是什么？（“高高兴兴上学来，平平安安回家去”。）是啊，安全责任大于天。安全维系着每个家庭，也关乎着每一位同学。但是目前，在我们身边，时常发生许多安全事故。下面我们先看一段视频（2015校园安全事故盘点），谈谈自己的感受。（播放视频，学生观后谈感受。）

师：大家说得很好，联系实际，说说咱们校园有哪些安全隐患？我们该如何注意校园安全？（播放视频《校园安全三句半》）（学生各抒己见。）

【设计意图】利用多媒体手段，将大家听到的安全事故，以图像、动画的形式展示在学生面前，让大家有身临其境之感，进一步加强学生的安全意识和自我保护意识。通过大家的交流互动，也掌握了一些自我保护的本领，比起干巴巴的口头说教，效果明显加强，有效增强学生的安全意识。

多媒体辅助班级管理，与传统的管理优势互补，效果較为明显，与此同时班级管理更趋于合理化和特色化。运用多媒体不但减轻了农村学校班主任的工作负担，还提高了班级管理的质量及效率。

参考文献

[1]王言西，樊效山.多媒体助主题班会一臂之力[J].中国教育技术装备，2012（8）：105-106.

[2]邱楹，王苗.关于多媒体技术在班级工作中应用的几点思考[J].中国信息技术教育，2014（2）：109-110.