廉洁文化进校园实施方案

廉洁文化进校园实施方案（精选11篇）

1.廉洁文化进校园实施方案 篇一

廉洁文化进校园实施方案

我校班子成员和全体教职工认真学习中共中央《建立健全惩治和预防腐败体系实施纲要》及教育部《关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》，认真贯彻落实南阳市教育局《关于开展“廉洁文化进校园”示范学校创建活动的通知》的要求，拓展党风廉政建设教育阵地，大力加强校园廉洁文化建设，积极引导广大教职员工和学生树立正确的价值取向和高尚的道德情操，努力营造“清风细雨润无声 文明修身我先行”的阳光和谐校园文化环境。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以全面推进素质教育、创建文明校园、和谐校园为目标，通过在全校开展“清风细雨润无声 文明修身我先行”为主题的廉洁文化教育活动，促使全体党员干部、教职员工廉洁从政、廉洁从教，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观；加强和改进青少年思想道德建设、树立公民道德和法律意识、全面推进素质教育；践行“沐浴阳光 快乐成长”的办学理念，积极营建“阳光校园、阳光课堂、阳光人生”和谐校园文化，实现“学校和师生同成长，学校和师生共发展”的办学目标。

二、组织领导

学校成立以校长张玉强同志为组长、副校长胡怀普同志为副组长，教导主任、后勤负责人为主要成员的“溧河店小学廉洁教育活动领导小组”，负责廉洁教育各项工作的检查考核，廉洁教育专题讲

座的安排；少先队负责学生进行的廉洁教育评比工作和校园廉洁文化布置。全校上下通力合作，确保学校廉洁教育活动的正常开展。

三、基本原则

1.正面引导和贴近师生实际的原则。提倡科学导向，充分挖掘传统和现实中的一切有益因素，以正面事例宣传和正面说理为主，贴近师生的思想实际和生活实际，对师生进行有关 “廉洁从教”、“敬廉崇洁”的宣传教育，使广大教职工树立立足本职岗位、廉洁从教的观念，在教育系统中形成一个人人倡导廉洁、人人尊重廉洁、人人实践廉洁的良好氛围。

2.与校园文化建设相结合的原则。廉政文化进校园教育活动是校园文化建设的一个重要组成部分，要把两者有机地融合起来。充分利用现有校园文化的平台，加载精神境界、道德修养、敬业精神等教育内容，坚持与思想教育和社会实践相结合，积极开展丰富多彩的实践活动，进一步丰富校园文化内涵，彰显校园文化特色，提升校园文化品位。

3．与师德师风建设相结合的原则。把“依法治教、廉洁从教”贯穿师德教育的始终，将廉洁从教作为教师聘任、晋职晋级、评优评先的重要考评指标。通过定期表彰优秀教育工作者、师德高尚好园丁等活动，使廉洁文化进校园的教育活动具有广泛性、针对性和实效性，促进教师队伍整体素质的提高。

4.统筹兼顾整体推进的原则。廉洁文化进校园作为一项系统工程，需要社会、学校、家庭的多方参与才能取得实效，学校整合一

切有利于开展“敬廉崇洁”教育活动的资源，坚持以人为本，进一步探索宣传教育的新途径和新形式，推动学校教育全面协调可持续发展。

四、活动内容

1、学校领导干部和党员教师，以“一身正气，廉洁治校”为主题，开展理想信念教育、警示教育、艰苦奋斗教育和行风教育。通过教育活动，提高党员干部的敬廉崇洁意识，使他们以身作则，守廉践廉，自觉接受群众监督，从教为民、勤政廉洁，成为师生的楷模。在全体教职员工中开展“廉洁从教、服务学生”为主题的教育活动。通过开展党纪法规及教师职业道德等教育活动，促进学校教职员工廉洁从教，依法执教，爱岗敬业，为人师表，做人民满意的教师。

2、在学校小学生中开展以“文明修身，诚信尚洁”为主题的活动，把“敬廉崇洁、诚信守法”教育融入学校德育教育之中，在广大学生中大力弘扬清风正气，努力提高学校德育工作水平。进行全面系统的廉洁文化教育，通过理想信念、基础道德及传统美德和法制纪律等教育，培养学生崇尚廉洁、诚信守法的意识，增强抵制社会不良风气的能力，提高遵纪守法的自觉性和辨别是非的能力，发挥“小手拉大手”作用，在全社会营造敬廉崇洁的良好氛围。

五、活动措施

1、建立廉洁教育学习制度。学校利用每周政治学习时间，组织全体教师认真学习胡锦涛总书记在中央党校的讲话精神和部市区关

于开展“廉洁文化进校园”活动的实施意见，并要求教师撰写学习笔记、心得体会文章，提高教师的理论水平。

2、坚持校务公开制度。实施校务公开制度，是加强学校民主政治建设和党风廉政建设的一项重要举措。校务公开工作的开展，强化了师生员工的民主意识，让他们积极主动地参与到学校的各项工作中来。在促进学校民主政治建设，加强党风廉政建设，从源头上预防和治理腐败，提高办学效益和管理效率，树立学校和干部良好形象等方面，发挥了重要作用。

3、廉洁教育与课堂教学结合。在教学中，把敬廉崇洁思想教育渗透到各学科教学中，如：语文课上的公仆形象，品德课上的廉洁故事、数学课上的节约计算、美术课上的漫画创作，音乐课上的廉洁之声等，让同学们在日常的学习、生活中潜移默化地受到教育。在思想上逐步渗透，在行为中逐步渗透，逐步树立文明修身思想，创建书香校园。

4、开展廉洁教育的丰富多彩的活动。通过开展以“责任与爱”、“让书籍润泽校园、润泽心灵”、“争当阳光男孩、阳光女孩”主题活动为载体，有效推进校园廉洁文化建设。班主任在班会课上对学生做好廉洁教育的发动宣传并印发好“小手拉大手，廉洁伴我行”家长书。少先队开展好廉洁教育的格言征集评比活动。通过广泛的宣传发动让敬廉崇洁深入到全校师生心中。在丰富多彩的活动中渗透“敬廉崇洁”教育。利用课外活动时间，读廉洁小故事，收集廉洁格言警句、写读后感等形式深刻领会；出以“敬廉崇洁”为主题的黑板报、手抄报，办廉洁文化长廊，营造廉政环境；通过举办“学习廉洁人物，争做优秀学生”主题班会活动，塑造学生美好心灵与健康品质。在丰富多彩的活动中使学生受到 “敬廉崇洁”教育的熏陶，使敬廉崇洁的思想美德像丝丝春雨洒在学生圣洁的心田。

5、注重经验总结，形成长效机制。我们及时总结工作经验，召开了班主任、教代会、党员代表等座谈会，探讨校园廉洁教育的工作经验，寻找不足，并提出改进意见。在总结经验的基础上，制订相关制度，逐步形成学校廉洁文化建设工作的长效机制。

我们将充分发挥学校教育的主渠道、主阵地、主课堂的作用，建立健全规范的校园廉洁文化建设体系，更加全面、深入地将此项活动开展下去，通过我们的努力，让我们的学生铭记礼义廉耻，让未来的公民更加文明有礼，让我们的国家更加和谐强盛。

2.廉洁文化进校园实施方案 篇二

廉洁文化进校园工作是为贯彻中央关于《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》的落实，加强廉政文化进校园的要求，是切实加强我国青少年思想道德建设工作而推行的一项教育活动。廉洁文化是廉洁的理论和行为方式及其相互关系的文化总和，是关于廉洁知识、理念、制度及与之相适应的生活方式行为规范的总和。廉洁的内涵很丰富，意义重大，对不同的人群，不同年龄阶段的人有不同的理解和要求。用多种方式对当代青少年进行廉洁教育是时代变化对学校教育提出的刻不容缓的新问题。

二、策略

1. 抓宣传促知廉。

廉洁教育首先要求教师要廉洁从教、依法从教、以德立教，使广大教师成为廉洁教育的实践者和引领者。通过教职工大会、学生会、主题教育班会、国旗下讲话、廉洁教育专题讲座、校园广播站、以廉洁为内容的板报、展示廉洁文化展板等形式，宣传廉洁文化进校园目的、意义、内容、方案、成果。通过宣传让师生明白人的健康成长需要廉洁，认识廉洁的内涵和意义，了解廉洁自律的常识和要求，树立人人都要讲廉洁的思想。

2. 抓实践促养廉。

廉洁文化进校园活动内容丰富，形式多样。我校主要开展了“八个一”活动：一是在各班教室、宿舍、及校园公共场所悬挂一幅(一句)廉洁格言警句，提示或激励自己，约束不洁言行，如“公生明，廉生威”、“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”;二是每学期师生学会唱一颂廉憎耻的歌曲;三是每学期开展一次师生廉洁主题演讲，如：讲古人廉洁自律故事、讲廉洁在我心中、讲廉洁伴成长等，学校给予表彰奖励;四是借助多谋体技术每学期组织师生看两部以上(正反面)反映廉洁教育内容的影视作品;五是每年推荐师生(买)读一本廉洁教育读物;六是每年七月举办一次以反腐倡廉为主题的书画展;七是要求全体学生每学期办一期以廉洁为话题的手抄报展示;八是建一条廉政宣传长廊，展示师生廉洁书画诗文，促进师生廉洁意识和行为的养成。

3. 抓公开促清廉。

畅通公开渠道，接受广泛监督，全面推行校务公开、公示制度是廉洁文化进校园的重要组成部分。

4. 抓评比促激廉。

学校党支部每年评选廉洁党员1～2人，学校工会每年评选廉洁教工2～3人，政教处每年每班评选廉洁自立勤俭自强学生1人，进行表彰奖励，树立廉洁先进典型。

5. 抓警示促敬廉。

我校要求党员及领导班子成员每年到廉政警示教育基地参观学习，通过警示厅、阳光厅、案例厅的讲解和观看，使党员干部从内心深处受到教育和警醒;二要教育教职工要遵纪守法、常怀律己之心，长存清廉之志;三要对学生进行警示教育，精选典型案例、典型图片、典型专题片警示学生，教育他们要珍惜时光，勤俭节约，遵规守纪，远离诱惑，堂正做人，清白做事，立志成才。

6. 抓机制促崇廉。

要使廉洁文化进校园工作正常开展，收到实效必须建章立制，常抓不懈。要做到有组织、有人员、有规划、有经费、有载体、有活动，同时要明确各类人员的职责和任务，针对不同时期不同情况有计划有步骤的开展教育学习活动，使廉洁之风真正吹进校园吹进师生的心田。

三、反思

1. 要避免空谈廉洁。

廉洁就在身边，离开思想生活学习工作的环境是不能谈廉洁教育的，否则会出现大人不懂而小孩急，领导(决策者)者不知而平民怨的情况发生。

2.

要解决学业与活动的矛盾，克服强抓成绩而放弃活动———纸上谈兵，忙于活动而放松质量———顾此失彼。

3. 要建立长效机制。

廉洁教育是长期而复杂的过程需要全体教育同仁齐抓共管否则就只有经验而无实效，出现“一时热”、“一阵风”现象，特别要有负责的态度、务实的作风和严格执行各种活动的教育制度。

4. 要重塑廉洁观。

3.谈廉洁文化进校园 篇三

文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2015）01-0111-02

一、高度重视，整体谋划

“廉洁文化进校园”活动在一开始并不能被学校全部教师所接受，他们认为廉洁建设是领导干部的事情，与普通教师和学生无关。为此学校举行了以“我看廉洁文化建设”为主题的教师论坛，让教师挖掘廉洁文化建设的内涵，寻找廉洁文化与校园文化建设的结合点，以此统一全校教师的思想。通过学习引导，全体教师认识到了在学校开展廉洁文化教育是加强和改进青少年思想道德建设的内在要求，是学校干部教师廉洁自律的需要。

全国著名特级教师霍懋征从教小学生养成讲清洁、讲卫生的习惯开始就注重渗透对学生的廉洁教育，要求学生不仅要手脚干净，思想也要“干净”。她86岁时，很多学生自发的去向她祝贺。师生见面，她的第一句话就问：“你们把手都伸出来，让老师看看还是不是像读一年级时一样干净？”她的学生都是几十岁的人了，很多是党和政府的高级领导，这时都顺从的伸出手让霍老师看。霍老师意味深长的说：“看到你们干干净净，我就高兴。”霍老师从教60年，她的学生中没有一个是因腐败问题被问责的。这个生动的事例告诉我们廉洁教育必须从小抓起。学生是清正廉洁的最佳宣传者，是清正廉洁的最好监督者，也是清正廉洁的最大受益者。目前，他们正处于生理和心理的发育时期，人生观、世界观和价值观正在形成过程中，在这个特殊的人生时期开展廉洁文化建设，使之从小就了解反腐倡廉的有关知识，树立“廉洁光荣，腐败可耻”和“一人不廉，全家不圆”的意识，培养正确、积极、健康的理想信念、道德观念、法制意识和社会责任，使“清正廉洁”成为每个人立身立业之基。所以，“敬廉崇洁”并不能简单的理解为不要贪污、不要受贿，它实际上包括了做人的最基本的道理、最基本的道德要求，使全体师生树立起积极、健康、向上的人生理念，培养清正廉洁、为公为民的社会责任感，清清白白做人、认认真真做事。在此共识上，学校又多次召开专题全校教师会，完成对教师的培训工作，具体制定“廉洁文化进校园”的实施方案，统一安排、统一部署、统一落实，确保了校园廉洁文化建设有序、有效开展。

二、挖掘内涵，明确内容

开展校园廉洁文化建设，首先要让全校师生明确廉洁文化建设的具体内容。通过全校教师讨论，联系学校实际，确定廉洁文化建设的内涵与内容。

廉政文化，是人们关于廉政的知识、信仰、规范和与之相适应的生活方式、社会评价的总和，是文化建设和廉政建设相结合的产物，是当代中国先进文化的重要组成部分，是社会主义政治文明和精神文明建设的重要课题。它反映了一个社会廉政建设的变化、发展和进步状态。其内涵应该是责任、公正、民主、正直、节俭、清廉、守法等。廉洁文化的内容主要包含以下五个方面：

一是为民为公。“为民为公”对于成人，特别是国家的公职人员而言就是要摆正个人利益与党和人民利益的关系，树立全心全意为人民服务的思想，大公无私、服从大局。具体到学生身上，立足点就放在教育学生关心他人，多为别人考虑，胸怀宽广，不自私自利。

二是民主公正。民主，即培养学生与父母、长辈平等对话，提建议和意见，评论社会事务。公正，简单地说就是“正直，不偏私”。培养孩子的公正观念不仅有助于发展学生良好的与人交往的能力，同时也是他将来能够适应社会竞争、以良好的心态融入社会的根本。教会他们公正待人、公平处事，正确处理自我与他人、与社会的关系。

三是自律守法。自律是将社会的道德要求转化为个体内在的道德需要。作为学生，首先要教他们学会自省，经常能够自我检查，通过反思，认识自己，及时改正缺点。从小培养对自己、对家庭、对社会的责任感。守法，即让学生学习法律常识，培养法制观念，加强守法意识，维护国家法律的尊严感。

四是正直诚信。正直诚信即言行一致，待人真诚，有正义感。实事求是，办老实事，做老实人。把正直诚信的道德认识转化为道德实践，并内化为自身的道德品质。

五是清廉节俭。清廉，即清正廉明。培养青少年的清廉意识，既有利于青少年自身的发展，也有利于崇尚廉洁、打击腐败的社会氛围的形成。节俭是中华传统美德，让学生明白“俭以养德”的道理，学会珍惜物品，不浪费，尊重劳动，珍惜劳动果实。

三、讲究方法，扎实推进

明确内涵后，具体的廉洁文化建设必须找到特定的载体，利用丰富多样的方式，进行积极有效的探索，才能取得良好的效果。学校通过探索和实践，逐步形成了过“以专题教育为形式，以课堂教学为渠道，以学生活动为载体，以教育基地为依托，以家校社区为网络”的全方位、多层次的廉洁文化教育体系。

1.以提高教育效果为重点，扩大廉洁文化社会影响

廉洁文化进校园如果没有其他文化内涵作支撑就很难进入课堂，进入学生思想。学校不断加强校园文化建设，以文化建设推动学校全面发展，不断在校园文化建设中注入廉政思想内涵，逐步形成了校园廉洁文化建设特色，构建了与法律规范相协调、与现代教育发展相适应、与中华民族优良传统相传承的廉政文化体系的廉洁文化进校园教育主题。

几年来，学校从学生实际出发，树立了上百块廉政廉洁标牌，设廉政廉洁走廊，建廉政廉洁广场，还开辟廉洁文化进校园橱窗，办廉洁文化进校园专刊，将学校的廉洁文化实施方案、办事程序展示出来，供全校师生学习，让廉洁文化在校园处处得到体现，使全体师生时时处处都能受到廉洁文化的熏陶，做到入脑、入心、入行。用中华民族优秀传统文化、革命领袖人物的优秀品格和高尚情操教育影响学生，结合廉洁教育与思想品德教育、法制安全教育、社会公德教育、家庭美德教育以及心理健康教育结合起来，紧密联合学校教育与家庭教育和社区教育，形成了教育合力，通过学校廉洁文化教育向社会和家庭辐射，进一步净化了家庭环境与社会风气。

同时结合“师德建设年”活动，将廉洁文化进校园活动推向深入。广泛深入开展“办人民满意的教育，做人民满意的教师”的学习实践活动，提高教师的职业道德水平。利用教职工大会要求广大教师在工作中具备“四种意识”：教改意识、求实意识、竞争意识、质量意识；“四种精神”：敬业精神、奉献精神、科学精神、创新精神；努力做到“四无”：无有偿家教、无排斥讥讽和体罚学生、无违规向新生推销助学用资料和其它商品、无不文明行为，做到内强素质，外树形象。

2.以开展廉洁教育活动为载体，发挥廉洁文化辐射作用

一是廉洁活动引领。为了加强廉洁教育，我们“请进来、走出去”，学校每年都组织党员干部外出学习，接受革命先辈的洗礼，并要求大家写出深刻的体会，订出自己如何把革命先辈的精神贯穿到自己实际工作中的打算。每学期都要请法制副校长为学生作一次廉洁教育讲座，法制副校长用大量的生动的事例教育学生要从小树立廉洁意识，长大做一个遵纪守法的好公民，从政的做一个廉洁奉公的好领导。同时，学校经常利用班班通观看反腐倡廉的警示片，要求学生写观后感。还与监察部门联系，去参观检察院举办的廉政教育宣传展。学校还每年进行一次讲廉洁故事活动，加强对学生的廉洁教育。政教处每一学期都要组织一次讲廉洁故事比赛，首先在班级内演讲，每班推举两人参加全校比赛，学校设一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名，给予奖励，要求下去后全体学生写心得体会，上交政教处。活动也是多种多样，读廉洁书籍、作廉洁书画、写廉洁心得、看廉洁影片、办廉洁板报、出廉洁专刊等，都是我校进行廉洁教育有效的措施。

二是廉洁典型示范。外面的典型要学，校内的典型更要学，自己身边的典型学起来更容易出效果。在今年全区的暑期教师集训大会上，我校师德标兵杜祖宝老师的先进事迹，感动了所有在场的人，很多人都忍不住流下了眼泪。杜祖宝老师廉政从教三十二年，担任班主任三十二年，在年级主任的位置上至今已是二十二年。他爱生如子，爱校如家，顾大家弃小家，许许多多感人泪下的事迹铸就了他平凡而伟大的师魂。学校以此为契机，在全校掀起了学习杜祖宝同志先进事迹的热潮。目前，老师们正带着深深的感动，以饱满的热情开创着新学期的大好局面。学生也在杜祖宝老师精神的感召下，决心更加努力提高自己各方面的素质，长大后做一个廉洁守法的人。

三是打造品牌深化。学校把廉洁文化建设融入在“一校一品”校园文化建设中，以此打造了廉洁文化品牌。学校邀请多位专家和领导到校进行可行性论证，最后确定打造关公文化，将关公文化打造成学校的特色，并将其很好地融入到学校廉洁教育活动之中。我们把关公精神概括为“忠、义、仁、勇、信、礼、智”，以此教育学生“热爱祖国有忠，团结向上有义，互帮相助有仁，奋进开拓有勇，诚实重诺有信，尊老爱幼有礼，勤学善思有智”。学校为着力打造关公文化品牌，大力实施“六个一”工程，即：编一本关公地方教材，谱一首涉及关公精神的新校歌，编一套关公武术操，每期进行一次关公精神讲座，定一条涉及关公精神的新校训，每学期树一批关公精神的典型。以上工作全部完成，部分内容已在接受省均衡教育验收时进行了展演。我们将科学地设计一套较为完备的教育程序，让关公文化教育常态化、序列化、深入化、扩大化，打造廉洁文化品牌，在我校营造了良好的倡廉崇廉氛围，产生了良好的社会反响。

3.以建设特色文化为主线，深化廉政文化教育效果

学校把尊廉崇廉教育融入校园文化，不断扩大它的外延。结合校情，通过举办独具特色的名人班级文化，组织学生收集名言警句，创作廉洁诗歌、歌曲和童谣，征集丰富多彩的故事等活动，进一步开辟了校园廉洁文化建设新途径。充分利用校园广播、橱窗等硬件设施，将廉洁教育与落实党风廉政建设责任制有机结合，与教育政风行风建设、学校德育工作有机结合，将廉洁教育渗透到了课堂，渗透到教材中，渗透到了学校的团队、班会活动中，取得了良好的效果。并通过实施学生带家长、以家庭带社会为主要教育方式的“小手拉大手”计划，把廉洁文化教育覆盖到了每个家庭。通过“小手拉大手”活动，我校九（5）班有一个学生家长想请科任教师吃饭，以表达对老师教育子女的感激之情，同时请求老师对他多加关注和关心。该生知道后，坚决反对，说：这样是违规的行为，助长了腐败风气的形成。老师在课堂上专门给我们讲了廉洁的要求和意义，他们怎么可能去吃你的饭呢。他硬是把他爸妈的请客计划搅“黄”了。类似这样的事，学校还有很多。

4.廉洁文化进校园工作实施方案 篇四

一、指导思想：

以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，以青少年学生为重点，以青少年学生理想信念、道德观念、法制意识为主旨，通过师德建设、学科渗透、主题活动、课外阅读，积极开展全方位、多层次、宽领域的各种活动，让廉政文化进校园，廉洁教育进课堂，廉洁理念入人心。通过活动，营造“崇廉、奉廉、赞廉”的社会共识，在广大师生中形成以廉为荣、以腐为耻的舆论氛围，使青少年学生，从小植根尊廉崇洁的坚定信念，培养正确、积极、健康的理想信念、道德观念、法制意识和社会责任，成为全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。

二、工作目标：

通过以廉洁为主题的理想信念、道德观念、法制意识等教育形式，加强学校领导、教师的廉洁教育，规范领导班子的从政行为和教师的从教行为；加强对学生反腐倡廉的宣传学习，开展反腐倡廉的主题实践活动，从小树立廉洁自律意识。努力在师生中营造“廉荣腐耻”的思想共识，构建有新邵八中特色的校园廉洁文化体系。

三、工作原则：

（一）坚持把青少年廉洁教育和廉洁文化进校园工作作为学校教育教学和校园文化建设工作的有机组成部分。面向全体青少年学生和教师，将思想、纪律、法制与社会公德教育以及教师职业道德教育紧密结合，贯穿学校工作全过程。

（二）坚持把青少年廉洁教育和廉洁文化进校园工作作为加强未成年人思想道德建设、教师职业道德建设的重要内容。做到生动性、趣味性、知识性、参与性与政治性、思想性的统一。

（三）坚持把学校教育与家庭教育、社会教育紧密结合起来。研究把握新形势下在青少年廉洁教育和廉洁文化进校园工作的特点和规律，突出重点、整体推进，研究新情况、解决新问题、探索新方法，形成青少年廉洁教育和廉洁文化进校园的整体合力。

四、具体措施及活动内容：

（一）、加强师德建设，充分发挥教师廉洁教育示范作用。

把反腐倡廉教育纳入师德建设的各个环节，加强对教职工的反腐倡廉教育和职业道德教育，规范教职工廉洁从业行为。继续开展“十佳师德标兵”和“十佳班主任”评比活动，发挥典型榜样作用。全体教职员工要弘扬“学为人师，行为世范”的职业道德，牢固树立廉洁奉公、岗位育人、教书育人、服务育人的思想，以廉洁从政、廉洁从教、廉洁自律的行为方式，影响广大青年学生，增强廉洁教育的感染力。

（二）、充分发挥课堂教学的主导作用推进“廉洁教育”。

1．充分挖掘学科内容中的廉洁教育资源。应抓住语文、思想品德、历史、社会等学科内容中廉洁教育的丰富资源，进行有效整合，达到润物无声的效果。

2、组织编写廉洁文化校本教材。充分发挥校本教材的教育作用，组织有关学科教师通过日常教学挖掘廉洁、勤俭、诚信的思想内涵，开发廉洁文化校本课教材，将廉洁文化引入日常课堂教学，渗透和融合到各门学科的教学活动之中。

3．充分发挥班会课、专题辅导课等形式的教育作用。应广泛开展以“诚信尚洁”为主题的主题班会课和专题辅导课，对青少年学生进行理想信念教育、公民道德教育及传统美德教育、法制教育，引导学生与“诚”同行，增强全体学生“敬廉崇洁”、诚信立身意识，提高遵纪守法的自觉性和辨别是非能力。

（三）、加强教师“廉洁从教”和校长“依法办学”教育。

教师廉洁从教是教师职业道德的基本要求，直接关系到教师的教书育人的表率作用和教师的形象。要开展有针对性的廉洁从教教育，进一步深化师德师风建设，保持校园风清气正的氛围。

依法办学是现代学校基本特征。校长要推进民主办学，全面实施校务公开，规范各项工作制度，公平公正公开学位和教师聘任，实行设备工程招标和后勤社会化，积极推进廉洁文化建设。

（四）、采用多种形式，积极组织廉洁文化进校园活动。

1、拓展廉洁文化阵地。以校广播站、校园网、校报、校刊、班刊及宣传横幅、标语、警示教育牌、廉洁文化宣传橱窗等营造廉洁文化声势，加大宣传力度，将廉洁教育渗透到学生实践活动之中。

2、开展形式多样的廉洁活动。学校将分年级组织各班组织各种特色活动，以师生喜闻乐见的活动，将廉洁文化融于校园活动中，寓教寓乐，使学生在参与中受到敬廉崇洁教育，增强“廉荣腐耻”的思想意识。一是出一期以廉政文化内容为主题的板报；二是上一节廉政教育专题课；三是看一部反腐内容的影视片；四是办一次廉政名言警句的书画展；五是开一次廉政故事、演讲比赛以及征文比赛；六是举行一次廉洁文化为内容的手抄报比赛；七是开展“与父母共读廉政书籍”活动；八是办一场突出廉洁文化内容的文艺汇演。

（四）、形成合力，实现“廉政文化进校园”的社会效应。

在开展“廉政文化进校园”的过程中，要同时将优化环境氛围，着力营造校园环境、家庭环境和社会环境结合起来。要充分利用家长学校、学校开放日活动等时机，做好以廉政廉洁为内容的教育活动，通过“小手牵大手”，利用教育的双向性，达到学校与家长、教师、社会周围人员的互动，在互动教育中放大“廉政文化进校园”的社会效应。

四、工作步骤：

推进我校廉洁教育和廉洁文化进校园工作分三个阶段进行：

（一）宣传发动：利用校园网、校报、广播、宣传栏、板报等载体，开展廉洁教育有关知识宣传，统一思想，提高认识，落实分工，明确职责，促进廉洁文化进校园工作顺利开展。

（二）教育深化：按照部署和要求，建立廉洁文化阵地，稳步推进廉洁文化进校园各项工作开展，不定期开展廉洁教育经验交流活动。

（三）总结提高：全面总结，提炼经验，形成特色，巩固成果，不断完善工作机制，常抓不懈。开展检查督促，并采取问卷调查等方式对学生廉洁教育效果进行检查评估。并积极做好本单位的廉洁文化进校园工作总结。

五、工作保障 :

（一）组织保障。成立“新邵八中全面推进青少年学生廉洁教育和廉洁文化进校园工作领导小组”，负责指导和督促此项工作的实施。

组 长：屈宋来 苏立祥

副组长：伍先湘 石剑光 周移星 陈循理 阳良忠 杨能飞

成 员：姚 尧 吴大胜 龚 洁 黄宏根 黄 文 雷靖方

曾泽意 袁畅昌

下设领导小组，由姚尧同志兼任领导小组办公室主任。

（二）师资保障。学校将切实加强对教师特别是党员干部教师的反腐倡廉教育，努力解决师德建设中的突出问题，强化干部、教师“为人师表”的榜样作用。加强廉洁教育的教学指导与交流，不断改进和创新教学内容、形式和方法，为廉洁教育和廉洁文化进校园教育工作提供师资保障。

（三）经费保障。加大对推进青少年学生廉洁教育和廉洁文化进校园工作的经费投入，保证必要的教育活动、人员培训等经费。

5.廉洁文化进校园主题班会方案 篇五

1．通过对案例的学习，使学生知道廉洁文化是社会主义先进文化的重要组成部分。在构筑惩治和预防腐败体系的过程中，应高度重视廉洁文化建设。

2．利用介绍、采访、评议等形式，使学生知道勤俭节约已在班集体中生根发芽，开花结果。通过活动，使学生知道勤俭节约的重要。活动准备：

1．出好一期板报

要求：各班出一期有关“廉洁”的板报，营造良好的教育氛围。

2．寻、读、讲廉洁故事活动。

要求：利用课外阅读时间，引导学生阅读古今中外的廉洁自律小故事和典型事例，在阅读的过程中接受熏陶，悟出道理。

活动过程：

一、班主任开场白：

目前全国各地的中小学都在开展“廉洁文化进校园”活动，我们必须把它作为一个极为重要的任务，纳入我们的常规教育过程。而戒奢节俭、敬廉崇洁更是中华民族的传统美德。为更好地加强和改进大家的思想道德教育，我们班特别召开了本次主题班会，将廉洁文化教育与各科教学、校园文化活动有机结合起来。

二．主持人宣布主题班会开始

下面 请看小品（小品上）

演员女：我叫张懿，我的资本是“三最”：学习最好，体育最好，老师最喜欢。今天我有些生气。王老师把我和嵇晨澄安排到一个桌上，象嵇晨澄那样又捣乱，学习又差，我可受不了。

演员男：王老师安排我和一桌，张懿又骄傲又自大，我可不能让她小瞧了。今天我从妈妈那里拿了20元钱，买了许多好东西，（展示）送给她一些，交流交流感情，也让她知道知道，我嵇晨澄也有比她强的地方。女：嵇晨澄，过来一下，今天王老师把你安排到我这里，我要和你约法三章：第一，不许随意拿我的东西，第二，不能影响我学习，第三不能超过我画的这条线。（比画划钱）

男：张懿，别太小气了，第一天嘛，送给你（随手递上礼品），我的零花钱多了去了，以后咱们是一桌了，缺什么就说一声。

女：（笑），嵇晨澄，看来你还是挺酷的嘛！好了，你这么义气，我也表示一下，（撕掉约法三章），以后有什么不明白的你就问我。学生讨论：

A：（生气）太不象话了，张懿怎么也不象是一个好学生。

B：嵇晨澄也是，学习不好，也不知道自立自强，还要用这样的方法，充大样,肯定要吃亏。

C：我也想对王洋说一声，自己不勤奋用功，还那么大方用家长的辛辛苦苦赚来的钱，买来别人的另眼相看，太可恶了，一点也不知道家长的不容易，我觉得他太应该到西柏坡受受教育了，让他知道什么是艰苦奋斗，什么是自强不息！

D：对我们要行动起来，打击学校里这样的现象，推选我们的勤俭节约，艰苦朴素的小标兵……。

班主任：听了同学们的发言，我感慨万千，同学们都能认识自己的不足，立志成为一个，从小勤俭节约，长大廉洁自律的社会主义的接班人。让我们一起向着这个梦想努力吧！

下面请听故事“周总理廉洁从政小故事”

“只要我当总理，会议厅就不准装修。”

当年在国务院会议厅入口处，有一块镌刻着“艰苦朴素”四个大字的木屏风，这是总理身体力行的工作作风的写照。在国务院的会上，人们不止一次地听到总理拒绝装修会议厅的建议，总理说：“只要我当总理，会议厅就不准装修。”1959年，在大跃进的气氛下，水利部未经报告请示，在密云水库附近兴建一座水利建设成就展览馆。有一天，在西花厅开会，总理突然转过头向水利部副部长钱正英说：“钱正英，贺老总告诉我，你们在密云水库那里修建一个相当高级的楼，有没有这回事？”钱答：“有，是一座水利展览馆。”总理沉默了一会儿，摇摇头，轻声地说了一句：“没有想到你们也会办这种事。”钱听了羞愧得无地自容，心里像刀割一样难受。如果按现在某些干部的想法，总理既未严厉批评，又未责成处理，既无纪委处分的威慑，更无丢官的危险，完全可以蒙混过关。但在周总理伟大人格的感召下，钱回部后，立即在党组会上作了传达。水利部党组随即决定：将这座价值400多万元的建筑，无偿转让给第一机械工业部一个研究所，并向中央写了一个深刻检查的报告。

“这比人民群众吃得好多了！”

周总理的饮食清淡，每餐一荤一素，吃剩的饭菜，要留到下餐再吃，从不浪费一米，一片菜叶。国务院经常召开国务会议，会议过午还不能结束，食堂便做出工作餐。总理规定工作餐标准是“四菜一汤”，饭后每人交钱交饭菜票，谁也不准例外。总理吃完饭，总会夹起一片菜叶把碗底一抹，把饭汤吃干净，最后才把菜叶吃掉。吃饭时，偶尔掉在桌上一颗饭粒，马上拾起来吃掉。有人对他如此节俭感到不解，总理说：“这比人民群众吃得好多了！”三年困难时期，总理和全国人民同甘共苦，带头不吃猪肉、鸡蛋，不吃稻米饭。一次，炊事员对他说：“你这么大年纪了，工作起来没黑天白日的，又吃不多，不要吃粗粮了！”总理说：“不，一定要吃，吃着它，就不会忘记过去，就不会忘记人民哪！”

“家乡的事应由当地党政部门管。”

总理出生在淮安，童年时代都是在淮安度过的，因此他对淮安怀有深厚的感情。他爱淮安，但他更爱伟大的祖国，从不因为淮安是他的家乡而给予额外的照顾。1960年，淮安县委负责同志到北京时，见到了周总理，在汇报了淮安县10万亩棉花喜获丰收的情况后，提出想办一座纱厂。按理，这对总理来说确实不是什么大事，但当时正值困难时期，周总理一方面鼓励他们，一方面又引导他们说：你们种棉花，就要办纱厂，那上海的纱厂就吃不饱了。最终没有同意。1962年，总理的家乡淮安遭受了特大洪水，苏北大片农田被淹。江苏省政府给总理写信，请求支援。总理看完信后，心里沉甸甸的。调拨人力物力支援灾区是完全应该的，只要总理一句话就可以了。但总理说：我家乡的事应由当地党政部门管，该怎么办由他们拿主意。总理对家乡怀有深厚感情，但在涉及家乡的问题上从不偏私，一概秉公办事

多媒体：

最后请听歌曲《廉洁是福》

6.廉洁文化进校园活动实施方案 篇六

廉政文化进校园活动实施方案

廉政文化是社会主义先进文化的重要组成部分，是党风廉政建设和反腐败斗争在新时期新阶段的新探索、新实践。为认真贯彻落实上级教育部文件精神，大力加强廉政文化建设，积极推动廉政文化进校园，培养广大师生员工廉洁高尚的道德情操，形成良好的廉洁自律氛围，现结合我校实际，提出如下实施方案：

一、指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”及十七大精神为指导，以贯彻落实《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》为核心，按照党风廉政建设和反腐败工作的总体要求，从学校领导班子、教师队伍、学生群体三个层面开展廉政文化进校园活动。积极推进廉洁教育进课堂、进校园、进师生头脑，将廉洁教育与领导班子建设、教师职业道德建设和青少年学生思想道德建设相结合，引导师生树立正确的价值观和高尚的道德情操。通过开展形式多样的反腐倡廉宣传教育活动，营造浓郁的校园廉政文化氛围，在师生中形成人人以廉为荣，个个以腐为耻的文化舆论氛围，使学校领导廉洁治校、依法办学；使教师为人师表、一身正气；使学生从小就植根“敬廉崇洁”的坚定信念，培养正确的道德观念、法制意识和社会责任，为构建和谐社会服务。

二、任务目标

1、学校领导和党员干部是廉政文化进校园活动的重点。在校级领导和中层干部中开展以“一身正气，廉洁治校”为主题的专题教育活动，进一步规范从政行为，发挥领导干部在廉洁教育中的组织协调和模范带头作用。通过开展学校廉政承诺活动，明确校长承担廉洁教育活动的直接领导责任。把廉洁从政、依法办学作为提高学校班子教育培训的重要内容，使校级领导班子为廉政文化进校园的实践者和推动者。通过剖析发生在教育系统的腐败案件，让领导干部从身边的反面典型得到警示，提高法制观念，增强用法律法规、党纪政纪规范自己行为的意识，用自身遵纪守法的模范行为影响教职工。

2、教师是廉政文化进校园活动的主力军。在广大党员及教师中开展以“为人师表，廉洁从教”为主题的专题教育活动，使教师的思想得到升华。把反腐倡廉教育融入师德教育之中，开展群体师德创优活动，通过教师在日常生活中的言传身教和在课堂上对廉政内容的传授，发挥广大教师在廉洁教育中的引导示范作用，让学生在潜移默化中树立廉洁的意识和观念。开展“一个党员一面旗”活动，举办“党员奉献日”活动，设立“党员先锋岗”，党员带头公布廉洁承诺书，以党员的先锋模范形象实现以点带面作用。

3、学生是廉政文化进校园活动的主要工作对象。在广大学生中开展以“敬廉崇洁，遵纪守法”为主题的诚信、节俭专题教育活动，宣传廉政文化，传播廉政知识，弘扬廉政精神，引导学生树立正确的世界观、人生和价值观。要通过廉政文化进校园活动，提高广大学生的道德认知和判断能力，培养青少年学生“敬廉崇洁”的道德情操。

要把学生能否在廉政教育中形成勤俭廉洁、诚实守信、无私奉献等优良品质作为检验廉政文化进校园工作成效的标准。还要通过“书信文化活动”形成家校互动，对家长和社会产生了积极影响，使廉政文化进校园活动得到学生、教师、家长和社会的普遍认可。

三、参加对象

学校校委会成员、全体教师、全体学生

四、时间安排

2010年4月至5月：宣传发动阶段

2010年5月至2010年10月下旬：组织实施阶段

2010年11月至2010年12月：总结提高阶段

五、活动的具体内容

第一阶段：宣传发动阶段

1、组织教师学习县教育局“廉政文化进校园”的有关文件，明确活动开展的目的、要求。

2、成立领导小组，商讨及确定活动方案。

附：吕河镇中心学校“廉政文化进校园”活动领导小组： 组长：罗全军

副组长：方春智秦绪

成员：孙宝群刘天柱史少林宋宏卫刘天飞林波

3、利用国旗下的讲话、校园广播等时间在学生中宣传“廉政文化进校园”的活动指导思想与活动目的，营造好学习教育氛围。

第二阶段：组织实施阶段：分三个层次开展教育活动

（一）在学校委会成员中开展“一身正气，廉洁治校”主题活动

1、利用学习时间，组织学校中层干部学习《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施方法》及上级教育部门的相关文件，统一思想，提高认识。并利用业余时间读好一本反腐警鉴书籍。

2、在宣传橱窗、楼道等位置，增设廉政警句格言、廉政影视作品宣传等内容。

3、进一步推进民主治校、校务公开，提高学校管理透明度。

（二）在教师中开展“为人师表，廉洁从教”的主题活动

1、利用全校教职工大会时间，组织全体教师学习《实施方案》和《教师职业道德规范》。校级领导干部做“廉政承诺”；教师代表做“规范教育教学行为”承诺。深化教育改革，做一个优秀的教师。即：无体罚和讥讽学生，无违规向学生推销资料。

2、组织全体教师观看一场反腐倡廉题材的电影或光碟。

3、开展“明辩荣辱”师德演讲，树立五种意识,即：质量、竞争、法制、师德和课改意识。

4、在学校网站中开辟“廉政文化进校园”活动宣传专题，及时宣传学校组织的各项宣传教育活动。

5、加强师德教育与考核，对违反师德要求的实行一票否决。

（三）在学生中开展“敬廉崇洁，遵纪守法”的主题活动

1、利用语文课、思想品德课、班队会、国旗下讲话等时间，渗透反腐倡廉、“八荣八耻”等教育内容，加强学生对清正廉洁品质的感受与体验。

2、出好一期以廉政清风为主题的黑板报，各班板报进行评比，同时利用校园广播、学习园地等进行学习宣传，在校园广播、学习园地中开设专栏，营造良好的教育氛围。

3、大队部具体组织为学生播放“爱国主义、集体主义、法制教育、安全教育”录像两次，对学生进行思想教育。

4、组织一次“从我做起，敬廉崇洁”的主题活动。学校将进行检查评比，并组织一堂全校性主题班会观摩课。

5、以班为单位阅读古今中外诚信崇洁的故事、格言，开展收集廉政警句、读后感、讨论等活动。

6、开展“书信文化”活动，学生写给家长的一封信，开展家长和孩子书信对话，倡议家长做学生的廉洁榜样，实现了“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的良性互动。

7、各中队开展“敬廉崇洁”的手抄报比赛。

第三阶段：总结提高阶段

1、在学校领导班子中召开一次以反腐倡廉为主题的民主生活会。

2、每位教师写好一篇活动体会。

3、对板报、学生主题活动的总结及表彰。

7.唐口煤矿:廉洁文化进区队 篇七

一、强化廉洁文化建设的保障力

建立制度, 有章可循。唐口煤矿针对区队管理中的薄弱环节和工作特点, 把廉洁从业的要求融入企业规章制度建设之中, 先后建立了廉洁文化进区队的实施办法、考核办法、考核细则等一系列规章制度。同时, 坚持廉洁文化与岗位融合、与职责对接的原则, 对区队材料使用、工资分配、人事管理等各项制度作了进一步完善和改进, 使区队各项工作做到了有章可循, 置于有效监督之下。

成立机构, 明确责任。唐口煤矿成立了廉洁文化建设领导小组, 党委书记任组长, 矿长任副组长, 成员由党群工作部、纪委、监察科负责同志组成。各区队成立了相应的领导小组, 选聘了廉政信息员, 进行了明确分工, 把责任层层分解, 形成了横到边纵到底的廉洁文化建设责任网络。

提炼理念, 达成共识。思想是行动的先导, 理念是文化的核心, 只有在明确的理念指导下, 才能提升人人廉洁从业的自觉性和主动性。唐口煤矿通过层层征集、反复提炼, 整合出了矿、区队、班组三级共10个方面的廉洁文化理念。通过廉洁理念的导入, 使干部职工进一步端正了权力观和工作观。

二、增强廉洁文化建设的渗透力

营造氛围。唐口煤矿在井口设立了“廉洁文化长廊”, 在办公楼前设立了“廉洁文化广场”, 在19个基层区队、地面单位设立了廉洁文化学习室。除此之外, 还在职工中征集了廉洁格言警句、廉洁自律歌和廉洁小故事, 并要求区队干部人人写出廉洁自律承诺书, 要求党员干部阅读廉洁书籍后写出读书心得, 营造了良好的廉洁文化氛围。

创新载体。在矿电视站与多媒体教育系统中开辟专栏, 及时宣传廉洁文化建设的工作要求;充分利用内部刊物, 广泛交流廉洁文化建设的工作经验;充分利用手机短信平台, 在重要节假日向全矿党员干部发送廉洁提醒短信。

加强教育。一是对区队班子成员采取正面引导和反面警示相结合的方式进行教育, 一方面宣传学习政策法规和廉洁干部的先进事迹, 一方面组织观看警示片和反腐败展览, 增强他们廉洁从业的自觉性。二是班组长和管理骨干每周上一堂廉洁教育课, 每季度读一本廉洁书籍。定期组织职工对班组长进行评议, 评议包括思想品德、廉洁自律、工作能力、业务素质、合理分配等五个方面。三是普通党员和职工每月上一次大课, 引导他们爱岗敬业、努力工作, 自觉抵制送礼行贿等错误行为。

三、提升廉洁文化建设的执行力

加强组织监督。通过党支部民主生活会、党员大会、区队班子中心组学习等形式, 采取一人谈众人议的方法, 多渠道、多侧面、多角度地推进监督。矿人劳、财务部门对各区队每月的工资清单、资金清单统一进行张贴。矿纪委不定期与区队领导进行廉洁谈话, 发现苗头性问题, 及时处理解决, 防患于未然。

加强群众监督。严格落实厂务公开制度, 拓宽群众举报渠道, 设立了举报电话、举报信箱, 建立了廉政信息员定期反馈信息制度。纪检部门认真对待群众的举报, 及时加以分析处理。

严格考核落实。按照廉洁文化进区队考核细则, 矿纪委、监察科每半年对区队廉洁文化建设进行一次考核, 重点检查考核有无违法违纪、克扣工人工资等问题。对考核成绩低于90分的, 予以罚款;对年终综合考核成绩在95分以上的, 由矿给与表彰奖励。

8.浅议廉洁文化进社区的实践与思考 篇八

关键词：反腐倡廉;廉洁文化;社会主义;高尚品格

廉洁文化是时代的产物，是当代中国先进文化的重要组成部分，它倡导正确的世界观、人生观、价值观，呼唤着社会诚信和公共道德，诠释着权力观、地位观和利益观的科学内涵。其目的在于创设一种精神、一种理念，通过理想信念和道德情操的培育，树立党员干部正确的人生信仰和执政理念，进而内化为党员干部的行为准则和道德观念准绳，自觉进行廉洁行为方面的实践。廉洁文化一旦发展壮大形成规模，就可以使社会公众对党风廉政建设和反腐败工作增进了解，产生亲和力，必将对社会产生巨大的推动作用，从而对中国的先进文化进程产生重要的影响。廉洁文化进社区，就是把大众文化活动与反腐倡廉教育有机结合起来，使廉洁文化达到深入人心，家喻户晓，从而达到教育多数人的作用。廉洁文化如何进社区，这是摆在各级党组织面前的现实课题。下面本人就从我局廉洁文化进社区的工作实践谈几点认识：

近年来，我局辖区有关单位党委和纪委对廉洁文化进社区工作日益重视，在实践中不断创新工作方法和活动载体，寓教于乐，社区居民参与廉洁文化建设热情不断提升，并从中都受到了不同程度的教育，逐步营造了社区良好的廉洁文化建设氛围，使我局反腐倡廉工作日益焕发出勃勃生机，显示出旺盛的活力。活动内容丰富，形式多样，引人入胜，社区受教育群众达5000多人次，形成了以廉为荣、以廉为美、以廉为乐的浓厚崇廉人文环境。廉洁文化进社区实践活动的开展凸显出不同一般意义上的廉洁工作新特点。本人认为主要表现在：

一、大众广泛的参与性

廉洁文化既是政治文化，也是大众文化廉洁文化建设是在满足人民群众的对反腐倡廉心理期待中诞生发展的。廉洁文化进社区，受教育的对象不只局限于少数党员干部，而且扩大到居住在社区的每一位居民。廉洁文化只有获得广大党员干部的社区居民的认同、支持和参与，廉洁文化建设才不会因为缺乏“人气”而成为无源之水。廉洁文化进社区的实践和有关单位的成功做法，有力证明了只有突出广泛的大众参与性，廉洁文化在社区才有广泛的群众基础，，才能通过廉洁文化的传播，增强社区各类人员反腐倡廉的自觉性，这对于构建和谐社区具有重要的支撑作用。

二、内容形式的多样性

开展形式多样、健康向上、丰富多彩的廉洁文化活动，不仅是为了满足人民日益增长的文化需要，更主要的是陶冶社区居民的思想道德情操，提高其思想政治觉悟。倡导以“廉为荣、以贪为耻”的价值取向，批评不正之风，抨击腐败现象，重点要把握教育与娱乐的相互关系，通过观看录像、电影、文艺演出，以及黑板报、廉洁警示宣传标牌、宣传橱窗、印发公开信等众多的寓教于乐的形式，扩大居民的参与度，使廉洁文化家喻户晓，做到人人学习廉洁文化，人人感受廉洁教育。

三、教育目标的针对性

廉洁文化进社区要有明确的目标，通过形式多样的有效活动载体，在内容上弘扬正气，鞭挞腐恶，扶正祛邪，倡导廉洁奉公，歌颂廉洁从政的优秀干部，抨击腐败现象，谴责腐败行为，声讨腐败分子，在社区打造反腐倡廉的社区人文环境，达到“以文育人”、纯化风俗、净化民心的目的。在实践当中，要立足于社区实情，着眼于解决社区实际问题。社区党组织和纪委有关部门要根据社区内不同层次不同群体对象，采取不同方式方法开展有的放矢的文化活动，增强活动教育的针对性。

四、活动结果的时效性

廉洁文化进社区使廉洁教育从机关的“深宅大院”走进了社区的“广阔天地”，一场场图文展示，一次次事迹报告会，一回回关于廉洁自律的情感交流与对话，让干部与群众思想互动，以身边的事教育身边的人，形成旗帜鲜明的舆论导向，提升人们的思想境界，启发人人思廉，督促人人清正，时时矫正人的认识错误，筑牢思想和道德防线。

（一）目前，廉洁文化进社区作为加强廉洁建设的重要举措，虽然逐步在我局各社区开展起来了，但发展的不平衡性仍然存在，本人认为主要有以下问题：

1.重视程度不够，没有形成齐抓共管的工作新格局

廉洁文化反映了一个社会区域廉洁状况与水平，体现着文明的程度，它属于政治文明的范畴。目前，我局的社区文化建设主要由相关的综合服务处党委负责，由于受资金、场地等方面的限制，多数综合服务处党委并没有把廉洁文化进社区作为先进文化建设的重要内容纳入议事日程，统筹安排考虑，而是过于缩小廉洁文化功能，活动内容和形式都受到制约，甚至造成有的社区廉洁文化进社区主体缺失。表现在：一方面有些社区廉洁文化进社区工作无人管，有些社区综合服务处党委想抓，由于受多方面客观条件限制，只能单兵作战，心有余而力不足;另一方面，也造成了社区内其他有关单位片面理解为社区廉洁文化建设是综合服务处的事，认为与己无关，不愿意配合，不主动参与，致使廉洁文化进社区工作不能形成齐抓共管的格局。同时，由于认识不统一，协调不够，造成在社区廉洁文化建设中，不能找到有关单位之间的利益交互点，正和社区资源，实现优势互补。

2.教育方法单一，没有形成良好的工作活动载体

目前，社区在廉洁文化建设上都作了一些有益的探索，也取得了一定成效。但总体来讲，现在社区廉洁文化建设主要呈现为上级推动型，各社区服务单位创新性不够，活动的方式方法比较单一，内容呆板，缺乏生动活泼和群众喜闻乐见的素材与活动形式。同时，廉洁文化建设的深度和广度还不够，廉洁文化没有广泛进入到社区，缺乏渗透力和影响力;开展活动的载体的作用发挥不够，廉洁教育缺乏吸引力和感染力。

（二）为进一步深化社区廉洁文化建设，本人认为必须按照面向社区居民的要求，把握工作重点，大胆创新，只有这样才能确保廉洁文化建设深深扎根社区，深入到居民中，确保廉洁文化建设在社区持续健康发展。为此，本人提出以下对策

1.深化认识，增强廉洁文化进社区的工作责任感

廉洁文化进社区是时代发展的迫切要求。廉洁文化是一种积极进取、健康向上和推动社会进步的先进文化，体现了正确、科学的道德观和价值观，是与时俱进推进反腐倡廉的内在要求，是实践“三个代表”重要思想的具体体现，必将成为一种新型的朝阳文化，为“三个文明”建设提供强大的思想保证、精神动力和智力支撑。大家都有这样一种感受，我们对党员干部进行的廉洁教育，到社会上往往行不通。纪委树立的廉洁典型，有些人会觉得好笑，认为他们没本事，是“傻瓜”。查处一些腐败分子，有人会认为他们运气不好，关系还不硬。这种“笑廉不笑贪”的社会心理，消减了廉洁教育的作用，以至于有的人不愿当廉洁典型，个别人到了59岁，却因过不了家人这一关而走到了人民的反面。这说明我们的廉洁教育没能深入到社会层面，还没有演化为普通的社会心理。因此，廉洁文化要走进社区，走进普通百姓中，通过有效的工作载体，在潜移默化中，使社区每个居民都受到正确的教育，形成正确的世界观人生观价值观就势在必行。当前，我们要及时澄清消除廉洁文化进社区“无用论”、“形式主义论”等错误认识，引导人们充分认识到廉洁文化进社区是一项加强党风廉洁建设治本之策，各辖区内单位党委和纪检监察部门，以及从事社区工作的同志都要充分认识到，宣传群众、教育群众、引导群众，这是我们义不容辞的责任。社区这个文化阵地，如果我们不去用健康积极向上的先进文化去占领，就必然会被消极落后的腐朽文化侵占，这两种截然对立的文化，任何人都不可能摆脱其影响，廉洁文化建设没有局外人，因此，我们要毫不动摇地把廉洁文化进社区工作纳入到重要的议事日程，认真抓实抓好，不断提高小区居民的廉洁意识，增强明辨是非美丑的能力。

2.整合资源，强化廉洁文化进社区的运行机制

要是廉洁文化真正走入到社区居民中，整合社区内公共资源是当务之急。就我局实际来看，建立以综合服务处党委牵头，社区内各有关单位党组织参与的廉洁文化进社区的工作机制势在必行。社区就是一个小社会，分布着各类专业人才，这些人才资源的整合发挥，将有利于我们运用各种形式，开展各种活动，服务于社区廉洁文化建设这一主题。比如通过组织社区内理论骨干组成廉洁教育宣讲团，在社区内进行巡回宣讲。开展廉洁文化进社区活动必须拥有一定的宣传阵地和活动场地，在物力资源上，我们可以通过社区内共建机制，充分依托和发挥社区共建联席会各成员单位的优势，整合公共资源，利用图书馆、文化活动中心、公园、运动场、各社区居委会活动室等宣传阵地和活动场地，服务于廉洁文化进社区的主题活动。如发挥社区内图书阅览室藏书优势，组织社区居民开展“读廉洁书籍”活动。利用公园、文化活动中心的活动场地，组织举办各种文体活动。开展廉洁文化进社区活动，需要投入大量的资金，在财力资源上，我们就必须灵活充分动员社区各方力量予以支持。如可以在社区环境的开发建设上，积极争取社区内各有关单位的支持，结合住宅小区的美化配套，增加投资，规划建设廉洁宣传温馨警示牌、宣传栏等，这样既美化环境，又突出以人为本，熏陶情操，服务于社区廉洁文化建设的需要。

3.创新载体，拓展廉洁文化进社区的教育内容

9.廉洁文化进校园实施方案 篇九

廉政文化进校园活动实施方案

为全面贯彻落实党的十七大和中央、省、市、区纪委全会精神，进一步推进和规范廉政文化进机关、进校园活动，大力加强廉政文化建设，以北教字（2012）32号文精神为指导，特制定路北区教育局廉政文化进机关、进校园活动实施方案。

一、指导思想

以中纪委等六部委下发的《关于加强廉政文化建设的意见》（中纪发

【2009】27号）的精神为指导，按照中央、省、市、区纪委关于加强廉政文化建设的总体要求，以实现廉洁政治和廉洁社会为目标，坚持全面推进与重点建设相结合，在求真务实、改革创新和提升文化品位上下功夫，在规范“六进”建设上出成效，使廉政文化更加贴近实际，贴近生活，贴近师生，不断提升教育校领导、教师、学生的廉政文化水平，为打造经济强区，建设和谐路北、魅力路北努力营造良好的教育环境。

二、工作目标

通过开展以“敬廉崇洁、诚实守信”为主题的多种形式、多层次的廉洁文化进校园活动，使学生从小树立勤俭、孝亲、敬老等传统美德，努力在师生中营造“廉荣腐耻”的思想共识，形成具有时代特征和路北特色的廉洁文化建设体系。

三、基本原则

一是坚持继承与创新相结合。在继承中创新，在创新中发展，在实践中创造富有时代性的活动内容和形式。二是坚持政治理论和廉政文化熏陶 1

相结合。以理想信念、道德修养、价值观念、行为准则、生活情操为核心，不断提升党员干部群众的思想境界，增强全社会的思想道德素质和清正廉洁意识。三是坚持全面推进与重点突破相结合。统筹规划，循序渐进，培植典型，以点带面，适时总结，逐步规范提高。

四、活动内容和主要任务

以“敬廉崇廉、诚信守法”为主题，结合学校德育教育和校园文化建设，继续开展廉政文化进校园活动。结合未成年人思想道德建设，把青少年廉洁教育作为实施素质教育的重要内容，开展符合学生身心健康发展要求的廉洁教育活动。拓展活动空间，积极探索加强校园文化建设的有效途径。

1、做活教育形式。将廉政文化与校园文化、道德教育、课堂教学相结合，通过思想渗透使孩子从小树立勤俭、孝亲、敬老等传统美德意识。

2、做实阵地建设。在校刊、校园网站、校园橱窗、班级板报上开辟廉政专栏，加强廉政宣传。同时将廉政文化内容融入主题班会、演讲比赛、文艺演出等活动，加强廉政文化宣传阵地建设。

3、做好分层施教。在学校领导干部中，重点开展廉洁从教，勤俭办学教育；在广大教师中，重点开展廉洁从教、服务学生教育；在广大学生中，重点开展敬廉崇廉、诚信守法教育。

五、具体措施及活动要求：

（一）加强领导，明确职责。我校成立了以王丽岩校长、韩守刚助理为组长的廉政文化进校园活动领导小组。廉政文化进校园活动涉及多领域、多学科，校各教研组必须加强配合，明确职责分工，采取综合手段，形成整体合力。各部门要承担相应的责任，积极发挥职能优势，逐步形成党委统一领导，党政齐抓共管，协调推进，共同推进廉政文化进机关、进校园活动深入开展。

（二）创新载体，形成特色。廉政文化建设是长期而艰巨的任务，各教研组必须要有长远规划和近期活动安排，要在创新载体上下功夫。要坚持贴近实际，发挥优势，抓住重点，突出特色，把丰富的教育内容寓于各种不同形式的活动之中，不断提高廉政文化建设的吸引力和影响力，推动廉政文化进校园活动深入开展。

（三）形式多样，注重效果。各教研组在开展廉政文化建设过程中，要着眼实际，因地制宜。既要旗帜鲜明地提倡和弘扬清正廉洁主题，组织开展一些大型文艺活动，唱响主旋律，又要开展师生喜闻乐见、生动有趣的各类活动，达到寓教于乐、陶冶情操、增长知识的目的。平时可以通过经典诵读活动，重在陶冶情操，规范学生行为。

附：光明南里小学廉政文化进校园活动领导小组名单

光明南里小学

廉洁文化进校园活动领导小组名单

组长：王丽岩光明南里小学校长

韩守刚光明南里小学校长助理

副组

10.廉洁文化进校园实施方案 篇十

活动目标：

1．通过本次班会教育活动，使学生知道廉洁文化是社会主义先进文化的重要组成部分，在构筑惩治和预防腐败体系的过程中，应高度重视廉洁文化建设。

2．利用介绍、听故事、小品表演、评议、合唱等形式，使学生知道勤俭节约、诚实守纪的重要性，从小养成廉洁诚信的好习惯，学做一个廉洁勤俭的人。

活动准备：

1．收集一些遵纪守法，廉洁自律的资料、案例。2．学唱歌曲《我的中国心》。3.排演小品。活动过程：

一、中队长组织活动开始 全体起立，各小队汇报人数。

二、活动经过（主持人）

合：尊敬的老师、同学们，大家好！

甲：《廉洁文化进校园》中队主题活动现在开始！乙：全体起立，出旗，敬礼。乙：礼毕，唱队歌。甲：中队长讲话。

中队长：目前全国各地中小学都在开展“廉洁文化进校园”活动，我们必须把它作为一个极为重要的任务，纳入我们的常规教育过程。而节俭、廉洁更是中华民族的传统美德。为更好地加强大家的思想道德教育，我们班特别召开了本次主题队会，将廉洁文化教育与各科教学、校园文化活动有机结合起来。

男：我们的祖国是一个有着悠久历史、灿烂文明的大国。在5000年的历史长河中，中华文化哺育着中华儿女。

女：中华民族是一个诚实守信、勤俭节约、正直无私、自律自强的民族。清政廉洁是中华民族自古以来推崇的一种人格境界，它要求人们诚信、廉洁、正直。男：清政廉洁是一种个人修养，也是一种道德行为。只有遵纪守法、不贪婪，才能善待父母，善待朋友。

合：清政廉洁既是一个人的立身之本，也是一个集体、一个民族、一个国家的生存之基。清政廉洁的人，才能心智清明，择善而从。

节目

1、讨论汇报什么是廉洁？

甲：活动前同学们搜集了大量有关廉洁自律的资料，谁能起来说一说什么是廉洁？

A：廉是清廉，就是不贪取不应得的钱财；洁是洁白，就是指人生光明磊落的态度；清楚一点的说，廉洁就是说我们做人要有清清白白的行为，光明磊落的态度。自律就是按照一定的标准，自己受约束自己，自己控制自己的言行和思想的过程。

B：廉,是权力.洁,是干净.廉是用来割稻谷麦子的.好象我们用枪战斗一样,枪竿子里面出政权.在古代廉就是政权.廉洁就是掌管政权行政要干净，不能受贿。掌管权力的人使用权力是一种义务,必须去办,不能收人钱财。

节目

2、乙：东汉时期的杨震廉洁作风实在是值得大家学习的！请听故事《天知、地知、你知、我知》大家掌声欢迎！

甲：请听故事

（一）《廉洁自律——人民的勤务员》 请听故事

（二）《贪得无厌——腐败的下场》

乙：同学们，故事

（一）、故事

（二）中的两位主角谁做得对？为什么？

1、学生以小组为单位进行讨论。

2、学生畅所欲言，发表意见。

3、联系实际，导之以行，立志做个廉洁自律的人。节目

3、甲：下面请看小品（小品上）

演员女：我叫张兰，我的资本是“三最”：学习最好，体育最好，老师最喜欢。今天我有些生气。王老师把我和王丰安排到一个桌上，象他那样捣乱，学习又差，我可受不了。

演员男：王老师安排我和张兰一桌，张兰又骄傲又自大，我可不能让她小瞧了。今天我从妈妈那里拿了20元钱，买了许多好东西，（展示）送给她一些，交流交流感情，也让她知道知道，我王丰也有比她强的地方。女：王丰，过来一下，今天王老师把你安排到我这里，我要和你约法三章：第一，不许随意拿我的东西，第二，不能影响我学习，第三不能超过我画的这条线。（比画划钱）

男：张兰，别太小气了，第一天嘛，送给你（随手递上礼品），我的零花钱多了，以后咱们是一桌了，缺什么就说一声。

女：（笑），王丰，看来你还是挺酷的嘛！好了，你这么义气，我也表示一下，（撕掉约法三章），以后有什么不明白的你就问我。

学生讨论：

A：（生气）太不象话了，张兰怎么也不象是一个好学生。

B：王丰也真是，学习不好，也不知道自立自强，还要用这样的方法，充大款,肯定要吃亏。

C：我也想对王丰说一声，自己不勤奋用功，还那么大方用家长辛辛苦苦赚来的钱，买来别人的另眼相看，太可恶了，一点也不知道家长的不容易，我觉得他太应该到西柏坡受受教育了，让他知道什么是艰苦奋斗，什么是自强不息！

D：对，我们要行动起来，打击学校里这样的现象，推选我们的勤俭节约，艰苦朴素的小标兵„„。

主持人甲：听了同学们的发言，我感慨万千，同学们都能认识自己的不足，立志成为一个，从小勤俭节约，长大廉洁自律的社会主义的接班人。让我们一起向着这个梦想努力吧！

节目

4、乙：下面请听故事《周总理廉洁从政小故事》 A：“这比人民群众吃得好多了！”

周总理的饮食清淡，每餐一荤一素，吃剩的饭菜，要留到下餐再吃，从不浪费一米，一片菜叶。国务院经常召开国务会议，会议过午还不能结束，食堂便做出工作餐。总理规定工作餐标准是“四菜一汤”，饭后每人交钱交饭菜票，谁也不准例外。总理吃完饭，总会夹起一片菜叶把碗底一抹，把饭汤吃干净，最后才把菜叶吃掉。吃饭时，偶尔掉在桌上一颗饭粒，马上拾起来吃掉。有人对他如此节俭感到不解，总理说：“这比人民群众吃得好多了！”三年困难时期，总理和全国人民同甘共苦，带头不吃猪肉、鸡蛋，不吃稻米饭。一次，炊事员对他说：“你这么大年纪了，工作起来没黑天白日的，又吃不多，不要吃粗粮了！”总理说：“不，一定要吃，吃着它，就不会忘记过去，就不会忘记人民哪！”

B：“家乡的事应由当地党政部门管。”

总理出生在淮安，童年时代都是在淮安度过的，因此他对淮安怀有深厚的感情。他爱淮安，但他更爱伟大的祖国，从不因为淮安是他的家乡而给予额外的照顾。1960年，淮安县委负责同志到北京时，见到了周总理，在汇报了淮安县10万亩棉花喜获丰收的情况后，提出想办一座纱厂。按理，这对总理来说确实不是什么大事，但当时正值困难时期，周总理一方面鼓励他们，一方面又引导他们说：你们种棉花，就要办纱厂，那上海的纱厂就吃不饱了。最终没有同意。1962年，总理的家乡淮安遭受了特大洪水，苏北大片农田被淹。江苏省政府给总理写信，请求支援。总理看完信后，心里沉甸甸的。调拨人力物力支援灾区是完全应该的，只要总理一句话就可以了。但总理说：我家乡的事应由当地党政部门管，该怎么办由他们拿主意。总理对家乡怀有深厚感情，但在涉及家乡的问题上从不偏私，一概秉公办事。

节目

5、甲：是的，无论历史如何变迁，无论时代怎样发展，清政廉洁将永远的呼唤，清政廉洁将永远是人民的期盼。下面请听诗朗诵----[我是廉洁] 乙：真理永远是站在正义这边的，自古以来，清政廉洁的人名言数不胜数，接下来我们一起来欣赏

甲：从格言警句中我们再次体会到了廉洁的重要意义。

乙：我们都是炎黄子孙，是华夏儿女，我们今天之所以能有如此幸福的生活，都是由无数先烈的热血换来的。

甲；但是现在社会上有些人就是只看到一点蝇头小利，毫不顾及国家的利益，到最后自己都成了贪念下的牺牲品

乙：是啊，为了我们的祖国能繁荣昌盛，我们更要把廉洁时刻放在心头。节目

6、甲：无论我们走到哪里，都不能忘记我们是中国人，有一颗中国心。下面请欣赏大合唱〈我的中国心〉

乙：今天的中队主题活动已经接近尾声，现在请辅导员给我们作活动总结提出希望。

三、中队辅导员作活动总结和提出希望 同学们，今天以“ 廉洁文化进校园”为主题的班队活动开展得非常成功，同学们的热情使我非常感动。是的，清政廉洁，是你人生旅途中美丽花草的种子，只要辛勤地耕耘，就一定能绽放出美丽花朵；清正廉洁，是一股清泉，滋润着我们的心。拥有清政廉洁，你的世界会无限大，生活会无限好；拥有清政廉洁，你就会美丽到永远„„让我们心中时刻装着它——清正廉洁。同学们，让我们携起手来，共同为我们构筑清正廉洁这座大厦而努力吧！

四、中队长组织活动结束。

1、全体起立，跟我呼号（举右拳）：准备着，为共产主义事业而奋斗。回答：时刻准备着

甲：退旗（敬礼），录音播放退旗曲。乙：礼毕

11.廉洁文化进校园实施方案 篇十一

一、执行力角度下的问题与不足

执行力,指的是贯彻战略意图,完成预定目标的操作能力。执行力的核心是三个流程,即人员流程、战略流程和运营流程。简而言之,执行力包含完成任务的意愿,完成任务的能力,完成任务的程度。从执行力的角度看待校园廉洁文化建设,还存在的以下的主要问题和不足。

1. 在执行力的人员流程方面

校园廉洁文化建设的工作队伍建设,团队人手欠缺,执行力还有待进一步提高:专职教师数量少,其他部分老师工作经验少,管理办法不多,责任心还需加强,学生干部的作用发挥还不够,部分学生干部的功利性强,未能形成有效合力。

2. 在执行力的战略流程方面

校园廉洁文化建设的工作方式还需进一步转变:事务性工作比较多,深入了解学生比较少;开会发文宣讲比较多,特色活动比较少;经验管理比较多,方法创新比较少;此外,与其他部门沟通协调尚需进一步顺畅。

3. 在执行力的运营流程方面

校园廉洁文化建设的工作内容有待完善:廉洁文化需要接地气,思想政治工作要走下神坛,走入青年群众中去,贴近学生,贴近专业,贴近社会,在校园里形成廉洁文化浓郁氛围,使“廉洁”内化于心外化于行。

二、提高执行力的思考

执行力,对组织而言是经营能力,对团队而言是战斗力,对个人而言就是办事能力。衡量执行力的标准,对团队而言是在预定的时间内完成组织的战略目的,对个人而言就是按时按质按量完成自己的工作任务。通过扎扎实实的工作,更好地将各项政策、精神、理念贯彻落实下去。

1. 加强学习,提高认识,提升决策能力

随着社会的发展,校园廉洁文化建设的决策者和参与者,无论教师还是学生,其知识结构和信息更新都有了新的更高要求。面对新形势、新变化、新要求,我们每一个人都要加强学习,掌握精神实质,优化知识结构,不断提高理论素养。执行力是工作的激情,是新的思想观念,要富于想象力;是对学习的追求,是综合的能力外观,要富于创造力;是工作态度,是扎实的工作作风。思想是行动的指南针,而学习不仅是责任,是内在需要,更是提高执行力的根本。只有从源头上抓起,才能根本解决问题,要更新观念,才能提高开拓创新能力,才能从盲目执行、老套陈旧的处理方式中走出来,只有这样才能打开视野打开思路,破除怕担风险、怕担责任、怕出纰漏的观念,避免出现安排部署多、身体力行少,不愿面对矛盾,做事不够踏实的现象。无论是个人还是部门,要提升执行力,就必须学会在遇到阻碍时不找借口而是积极的寻求解决问题的方法,相互协作,相互帮助,相互提醒,确保高质量完成任务,促使廉洁文化进校园工作有效开展。

2. 规范制度,完善机制,改进执行作风

一个项目的推进、任务的完成、创新活动的实践,需要好的制度做保障,既要靠人格的力量带动,更需要靠制度的力量拉动。校园廉洁文化建设中,仅有领导和中层管理人员具有执行力是远远不够的,还必须把执行力烙进每一位参与者的思想意识中去,形成执行氛围,大力倡导“工作学习化,学习工作化”,把所学知识转化为实际应用的能力。在此基础上,建立考评奖励机制,把奖励机制与执行力有机结合,让无形化有形,积极调动每一位教职员工的工作积极性、主动性和创造性。在日常工作中,引入优质服务新理念,优化常态运行机制。如何更好地推进廉洁文化建设,提高学生的综合素质,增强他们的综合竞争力,使他们步入社会后能学有所用,更好的服务社会,这就要求我们加强过程控制,建立合理的规章制度,端正工作态度,加强作风建设和责任意识,以人为本,有效提升执行力。

3. 求真务实,开拓创新,提高执行能力

提升校园廉洁文化建设的执行力,在人员流程上方面,要抓好队伍建设,选拔的人才对工作要充满热情,要积极主动地工作,有不断学习进取的上进心,同时创造提升的机会,让每一位教职工有职业归属感,乐于工作,体现个人价值。在战略流程方面,管理者和决策者要遵循群众路线,勤于下基层,多方了解情况,多角度听取各方意见,实事求是的制定解决问题的方案,对症下药,以期达到预定的目标。特别是现在教育服务对象发生了明显的变化,学生都是“90后”,个性张扬,崇尚时尚,自我保护意识较强,教育者的工作方法和策略也要随之变化,要准确把握当代大学生思想特点和成长规律,尊重大学生的个性差异、认知特点和接受习惯,不断创新工作的内容形式和方法手段,不断提高工作的针对性和实效性,适应时代和社会的发展。在运营流程方面,工作要分好优先级和侧重点,对每一个项目进行目标分解,确定责任人与完成的时间和预定效果,做好过程控制,适时调整方案。

在校园廉洁文化建设中,提升执行力,紧紧围绕中心工作,突出主题,营造积极健康向上的良好氛围,更好地用科学的理论武装师生头脑,保证思想统一、步调一致。把服务师生作为工作的着力点,做好热点难点问题的收集分析。深化思想政治理论课课程改革,努力把社会主义核心价值观贯穿于教育教学和日常管理全过程;积极扩大先进典型人物的示范效应,着力构建具有时代精神和高校特色的廉洁文化,营造崇廉尚廉的校园文化氛围。

摘要：校园廉洁文化建设是新时期社会主义廉政文化建设的重要组成部分,自中央推进廉洁文化进校园以来,校园廉洁文化建设工作方兴未艾,然而其中也存在一些问题。从执行力的角度,对校园廉洁文化建设工作进行探讨。

关键词：校园文化,廉洁文化建设,执行力

参考文献