写作学浅文言书信写作 日常应用文

写作学浅文言书信写作 日常应用文（13篇）

1.写作学浅文言书信写作 日常应用文 篇一

高中语文选修 应用文写作之书信教学设计

应用文写作

———书信

乌什县第一中学

何宏禄 高中语文选修 应用文写作之书信教学设计

应用文写作

——书信

课 题：应用文写作——书信 授课时间：2018年3月 20日

教学目标：

1、知识与能力：了解书信的种类，掌握一般书信和常用专用书信的基本格式和写法，能规范写作一般书信和常用书信。

2、过程与方法：通过教师对一些书信格式的讲解，学生自己练习，达到会写信的目的。

3、情感态度与价值观：讲解书信，及其书信的一般格式让学生养成会写书信，写对属性格式的习惯。

教学重点：一般书信的基本格式和写法。教学难点：一般书信的格式。主要教法：讲授、练习学习指导：指导写作 教 具：多媒体课件 课 时：1课时 课 型：新授课

教学过程：

一、课堂导入：

我们为什么要写信？ 高中语文选修 应用文写作之书信教学设计

书信属于应用文，在我们日常生活中使用频率很高。我们经常需要借书信传达思想或信息，联络感情。

虽然现在科技发达，电话、手机、电子邮件等手段取代了书信的功能。可是，透过书信文字表达出来的情感是这些高科技的电子产品无法取代的。有许多面对面不好意思开口说的、许多隐藏在心中的情感，通过书信才能传达出来。

二、新课讲授：

（一）、书信的基本格式

书信一般由称谓、问候语、正文、结尾、署名、日期所构成。我们以刘星给强强的一封信为例作简单讲析。．称谓

在首行顶格的位置写称谓，后加冒号。

为了表示尊敬、亲切，可在称谓前加上“尊敬的”或“亲爱的”等词。这由写信人与收信人的关系的亲疏远近而定。

亲爱的强强：（同学之间，关系亲密，可用亲爱的）．问候语

第二行开头空两格写问候语。

运用礼貌语言，使收信人感到亲切，受到尊敬。

长者多问候身体，中年人多问候事业和家庭，青年人多问候爱情和学业，少年儿童多祝愿健康成长。

你好！你在新学校的生活还习惯吧，别忘记了老同学哟．正文

另起一行空两格写，一般一件事一段，注意要分层次叙述清楚，简洁清晰 高中语文选修 应用文写作之书信教学设计

语言要求准确通俗，明白如话，不要作过多过深的修饰，已免造成对方难于理解。

最近我们准备开一次同学聚会，不知你有时间回来参加没有。另外，请你帮我到新华书店买一本语文学习资料，阅读方面的。．结尾

要根据收信人的身份，写表示祝愿的话，以示礼貌。

一般性的祝词“此致”“敬礼”，格式是另起一行空两格写“此致”，“敬礼”下一行顶格写。

给长者的信往往写“祝您健康长寿”，给朋友写“祝工作顺利”，给晚辈写“祝你学习进步”。

祝

学习更上一层楼。．署名和日期

最后两行靠右写写信人的姓名，姓名正下方落下写信日期。

根据写信人与收信人的关系，在姓名前可表明身份，如“学生 ××× ”、“儿 ×× ”等。

好友：古丽

××年×月×日 一般书信写作注意事项：

（1）内容要写得清楚明白，以免造成对方的误会或疑问，耽误事情。（2）用词要热情、自然、贴切、有礼貌。

高中语文选修 应用文写作之书信教学设计

（3）要按照书信的格式写，信封写作更要规范，避免投递困难。（4）字迹要清楚，不能潦草，以免造成误会和麻烦。

三、写信格式歌：

称呼顶格加冒号，正文每段空两格，空开两格写祝语，署名日期右下角。

四、书信范例：

1.爸爸妈妈，我想对您说

亲爱的爸爸妈妈：

你们好！

我最想对你们说的一句话就是：“爸爸妈妈，我爱你们！”

我爱你们，是因为你们非常重视我的学习，每当我遇到不会做的题时，你们就很主动很认真地告诉我，并很亲切地给我讲解，有时，讲几遍我仍听不懂，你们就继续不厌其烦地给我讲，你们的耐心让我的学习不断进步。

我爱你们，是因为每天的一日三餐，你们都很准时地做出来，并且把最好的和最有营养的东西都给了我，有的东西我不喜欢吃，你们还会逼着我吃，我知道你们这是为了让我长得健康聪明。

我爱你们，是因为所有的家务活都是你们做的。有了你们的辛勤劳动，我才拥有整洁舒适的家居环境，才穿上干净漂亮的衣服。有时，我也想帮你们一把，可我常常半途而废，干一会儿就不干了，因为这活儿太累了，可你们却不嫌累。高中语文选修 应用文写作之书信教学设计

我爱你们，是因为我从小到大一直受到你们细心周到地照顾。每当我生病，你们就心急如焚，背着我跑到医院，看看得了什么病，并且想尽一切办法，为我减少痛苦。

啊！爸爸妈妈，你们是那么爱我，那么疼我，那么关心我，那么细心地照顾我。我向你们由衷地说一声：“爸爸妈妈，谢谢你们！”

祝

爸爸妈妈身体健康，万事如意！

您的女儿：古丽

2018年3月20日

2.妈妈，我想对您说

亲爱的妈妈： 您好！

妈妈，您为我付出的太多太多了，我非常感谢您对我的养育之恩。可是，在我的心里还有很多话想对您说，今天，您就让我以文字的方式一吐为快吧！妈妈，您别把我当小孩看了。

妈妈，在您的眼里，我是一个永远长不大的孩子，像在雄鹰羽翼下生活的小小鸟，永远也不能展翅翱翔。

记得那一次，我们一家人吃完饭，坐在沙发上休息看电视。我看了看一旁的您正靠在椅背上闭目养神，一副劳累的样子。我很心疼，于是站起来走到饭桌旁收拾起碗筷来。铛铛的碗筷碰撞声惊醒了您，您嗖的一下站起来，一个箭步冲过来。“你要干什么？”你大声问道。我说：“我想帮您收拾碗筷呀！”您马上摇摇头，摆摆手说：“哎，小孩子，你懂什么，不会洗就不要乱来。妈妈不用 高中语文选修 应用文写作之书信教学设计

你帮忙，你好好回房间复习就好了，这些家务不是你做的。”说着便把我手中的碗筷没收了。我只好怏怏地走回房间，继续复习功课了。

我亲爱的妈妈呀，当我看到你平日劳累的身影的时候，当我抚摸到你额间隐约可见的白发的时候，当我眼前出现你不停捶打着酸疼的腰背的情形的时候，我的心就不禁疼起来。我亲爱的妈妈，您为了照顾好我和爸爸，付出了许多，累坏了自己，就让我这个做女儿的来尽一点孝心吧，您就不要阻止我了。

祝您 身体健康！

您的儿子：古丽 2018年3月20日

五、训练习题：

请同学们用5分钟时间给爸爸、妈妈或亲朋好友或老师写一封简单的信并当场朗读。

六、板书设计：

应用文写作

———书信

一、书信的格式

1、称呼（收信人）

2、问候

3、正文

4、祝辞 高中语文选修 应用文写作之书信教学设计

5、署名（写信人)及日期

七、作业：

给爸爸、妈妈或亲朋好友或老师写一封信。

要求：格式正确，语句通顺，内容充实，无错别字，字数要求在600字左右。

八、教学后记：

学生了解了常用应用文书信的写作格式，在以后的写作中可以熟练掌握，并能应用书信表达自己的感情。

2.写作学浅文言书信写作 日常应用文 篇二

目前比较普遍采用的是传统的教学模式, 这种模式以“教”为中心, 以课堂、教材和教师为中心, 以传授课本知识为唯一目的, 忽视学生创造力的发展和个性的培养, 忽视学生在学习中的主体地位, 忽视学生认知能力的培养, 并未取得显著成效。

如何突破应用写作教学的瓶颈?

现代教学论的代表人物赞科夫说:“无论学校的教学大纲编得多么完善, 学生在毕业后必然会遇到他们所不熟悉的科学上的新发现和新技术。那时候, 他们将不得不独立地、迅速地弄懂这些新东西。只有具备一定的品质、有较高发展水平的人, 才能更好地应付这种情况。”当今社会是信息膨胀、知识爆炸的时代。这要求我们必须改革以知识为中心的传统教学, 建立以能力为中心的现代教学价值体系, 即实现“授之以鱼”到“授之以渔”的变化。一个教师如果仅仅授予学生书本知识, 而不进行能力、素质的培养与塑造, 就会使教学背离社会的要求, 甚至可能丧失自身的地位和作用。

为此, 我们认为, 当前应用写作教学必须面向学生, 以学生为主体, 强调学生在写作过程中的中心地位, 突出学生的思维主导作用和主动参与意识, 培养写作能力, 塑造具有综合素质的写作人才。同时要面向社会, 根据学生在社会生活和未来工作中将要扮演的角色, 预先为其提供一定的工作经验, 使其提前做好投身社会的准备, 从而完成由在校学生到企业员工的角色转换。

在教学中, 教师应力求使学生全面了解本学科的发展状况, 了解本课程在社会生活和工作中的广泛应用价值, 并掌握应用写作的规律和方法, 从而实现由“知识学习型”到“社会应用型”的角色转换, 培养适应社会需求的、高素质高水平的职业写作角色。而我们的难题却在于如何在教学中完成这种角色转换。我们综合写作教学界近几年的理论, 并根据近两年的教学经验, 谈谈自己的认识。

一、传授相关知识, 培养角色意识

应用写作学是一门多元一体的综合性、实用性极强的学科, 涉及众多领域及学科知识, 还涉及特定的写作环境下的具体时空背景和相关知识。这种特性要求教师必须将理论知识、专业知识和相关背景知识相结合, 特别要注意给学生传授一定的实际工作经验知识, 使学生对社会工作形成一定的感性认识, 激发写作兴趣和热情, 产生社会责任感, 增强自信心。这样, 学生在熟悉写作程式的同时, 又能了解工作中的具体情况, 明确其在未来工作中扮演的角色, 面对具体问题和矛盾, 利用自己知识和能力提出自己的处理办法, 并用恰当的语言文字表达出来。比如, 目前国家公务员考试中的《申论》科目, 主要通过考生对给定材料的分析、概括、提炼、加工, 测查考生解决实际问题的能力, 以及阅读理解能力、综合分析能力、提出和解决问题能力、文字表达能力。这是一种综合分析写作能力的考核, 表明了社会对综合素质应用型人才的需求。应用写作教学要让学生全面掌握理论知识、专业知识的特殊规律和写作方法, 同时要让学生了解特定的社会工作环境下所担当的写作角色, 从而自觉地、经常地加强角色意识的培养。

所以, 教师时刻注意加强学生写作角色意识的训练与培养, 是使学生获得应用写作智慧的一条有效途径, 将会为学生今后就业, 迅速实现由学生到员工的角色转换打下一定的基础。

二、优化教学方法, 加强实践教学

应用文的实用性强调教学的实效性, 但实际教学效果却并不理想。究其原因, 一方面, 应用写作理论虽不深奥, 但较琐屑, 有较多的规范性, 而且文体多, 格式强, 教学很容易流于照本宣科的程式化灌输, 导致课堂气氛的平淡呆板, 学生兴趣低落, 教学效果平常。另一方面, 对于尚未涉足社会的高职生来说, 他们接触应用文的机会少, 缺乏实际工作经验和写作素材, 仅靠写作理论和程式的学习, 往往造成学用脱节、盲目操作的被动局面, 很难从根本上提高写作能力。那么, 如何在教学中改变这种状况呢?我们认为, 教学方法的更新优化是提高教学质量的关键。

近几年的教学改革已取得了显著的成绩, 各种有效可行的教学方法已运用在教学中, 如“情境教学法”、“案例教学法”、“模拟现场写作法”、“范例教学法”、“比较法”等。这些方法这里不再赘述。但从这些教学方法的更新优化中, 我们看到, 它们实际上都强调了课堂教学中理论与实践的紧密结合。课堂教学中, 氛围营造主要依赖于教学双方的积极配合与相互利用。教师通过再现应用文的运用环境, 激发学生的写作热情, 使学生的写作角色意识逐渐转化和强化, 引导其进入角色, 从而进入积极的角色实践。因此, 教师在课堂上创设各种写作环境, 引导学生进入这一环境氛围中, 是强化其角色实践的重要环节。

三、强化能力训练, 实现角色转换

知识转化为能力是以活动为中介的, 形成和发展能力的过程既是教师培养的过程, 又是学生发挥能动作用的过程。所谓培养, 就是教师制定教学方案, 组织实施, 提出要求, 具体指导, 使学生在一定独立程度上积极思考和实践, 达到活动目的。在应用写作教学中, 这种培养就是一种科学的、系统的训练活动。教师通过一系列科学有序的教学设计, 把教学内容作为问题加以处理, 为学生提供充分活动的时间和空间, 指导、引导学生进行相对独立的操作训练。这个训练过程, 既是学生写作角色确定和角色实践的过程, 又是知识转化为能力的过程。

在写作能力的培养和训练过程中应把握科学性和系统性原则, 应用写作具有较强的受命性和明显的实用性, 而且涉及许多学生未经实践的不太熟悉的内容。因此在设计训练时, 教师要针对不同的专业、不同层次的学生体现出明确的目的性和实用性, 要注意训练的完整性、严密性和有序性, 同时还要保证有较大的训练量和多样的训练方式。比如, 根据课程的规律和特点, 一般先进行单项能力的训练, 然后进行综合能力的训练。再比如, 根据学生能力的逐步形成和发展的特性, 进行有序训练, 如写作速度的由慢到快, 文章字数的由少到多, 写作技法的由易到难, 写作质量追求的由低到高, 等等。

总之, 在应用写作训练中, 教师应该坚持以培养学生能力为中心, 不断强化学生写作角色意识, 切实加强学生的写作实践活动, 为最终完成学生角色的转化, 拓展更为广阔的空间。

摘要：应用写作是一门综合性、实践性很强的课程。如何上好这门课, 提高学生的应用写作能力, 本文认为, 教师可从培养角色意识、优化教学方法、强化能力训练这三个方面着手, 起到较好的效果。

关键词：应用写作,角色意识,实践教学,能力训练

参考文献

[1]孙莉.高职院校应用写作课教学改革的几点做法.牡丹江大学学报, 2009, (9) .

[2]张书萍.应用写作教学模式的探讨与思考.淮南师范学院学报, 2005, (2) .

3.中专应用文写作教学浅谈 篇三

【关键词】应用文写作 兴趣 中等职业教育学校 改革教法

我从1999年教授“应用文写作”，至今已十年有余。多年的教学实践证明，现代应用文是国家机关党派团体、企事业部门及人民群众在社会工作和日常生活中处理公务及个人事务所使用的具有实用价值和惯用格式的文体。应用文写作最直接最有效的体现了语言文字作为表达思维、传授信息、解决实际问题、处理工作和事务的工具作用，引起教育界的广泛重视。但是传统的应用文教学却大多重视向学生讲授应用文的基本格式而忽略了应用文的基本方法，结果将学生引进了一个狭窄的道路上，无法适应社会对中等职业教育学校毕业生的能力需求。这种教学模式与社会需求脱节，理论与实践脱节的教学方法使学生对写作应用文的兴趣全无，学习效果不佳，不能很好的把所学到的知识全部消化掉。学生对写作应用文“一读就懂，一讲就会，一写就错”，这就难以适应社会对人才写作能力的需求，造成这种状况的原因主要是以下几个方面：

一、学校管理层不够重视

本人任职于合肥市旅游学校，除了教授语文文化课外，还兼任几个班的应用写作的教学任务，所以对中等职业学校的教学安排比较清楚。这几年文化课的课时安排逐渐下降，而专业课的课时比重逐渐提高，两者呈现此降彼升的态势，中等职业学校的生存发展来自社会、企业对学生的专业技能的满意程度。为了给专业技能的培养和学习有更多的时间、空间和精力，中等职业学校必然会压缩文化课的课时，文化课课时不断缩小，应用文写作课时尤其少，处境更为尴尬。

二、教师认为应用文教学比较枯燥，教学兴趣不高

我所在的合肥市旅游学校是一所中等职业中专学校，专业课比如餐饮、烹饪、导游等倍受学生欢迎，专业课老师每年都有机会参加国家级、省级的培训交流或安排学生参加各项技能大赛，他们比较容易获得好的成绩。相比之下应用文写作的老师大多由汉语言语文专业转过来的，很少有人将“应用文写作”作为个人的专业方向，也不认为应用文写作是一门单独的学科，在教学中虽然花费了气力但效果欠佳，因而对教学产生了一种怠倦感。他们认为应用文教学比较枯燥，不易出成绩，所以兴致不高。

三、教学方法和教学手段未能与时俱进

应用文虽然实用性很强，但其理论复，杂学生读起来比较容易乏味，老师讲解很不容易，讲解得生动则难度更大。很多“应用文写作”的老师不愿意钻研教材研究教学方法，他们宁愿采取传统的练习方法即讲授法，一味的灌输。授课时先是理论讲解，包括文种的固定格式、具体特征等，这是一个课时，之后的一个课时就是练习加指导。教师的一切辛苦，换来的是学生对表层知识的一些了解，一旦接触实际工作，仍然容易出错。教师教学手段上利用粉笔，黑板进行传统的教学。如果多利用多媒体进行教学可能效果会更好一些，然而这对教师的专业技能则要求更高。

四、学生不重视，不感兴趣

国家提倡大力发展职业教育，但矛盾的是国家又鼓励高校扩招。高校扩招导致普通高中教育的扩招，从而导致中等职业学校在生源数量上、质量上下滑得非常严重，许多职业学校面临关门歇课的尴尬境地。中等职业学校学生在知识存储、习惯养成、学习态度、纪律观念方面与普高学生有根本性的差距。他们的学习主要是专业技能的培训，为了是以后在社会上具备更强的竞争力，而应用文写作不是能解决其就业前景的一门课，他们认为只要知道格式，拿着书对照写就行了。加上传统的教育模式缺乏吸引力，更无法调动学生的兴趣和积极性了。

应用文是人们日常生活，工作必备的交际工具，在现代社会提高中等职业学校学生写作能力尤为迫切。如何才能提高学生的积极性，迅速提高应用文写作能力呢？

（一）更新教学观念，重视应用文的学科地位

应用文是随着社会发展而使用越来越频繁的一种应用文体。要在思想和实践中重视应用文写作教学，必须解放思想，革新观念，有人认为应用文是简单的文字书写，不需要“教”，也不值得“学”。或者认为应用文只要会它的格式就够了，这些观念都是错误的。作为职业中学的管理者、教育者应转变传统思想观念，将应用文写作与其他课程同等对待，承认它是一门重要的独立的学科，并尽力为应用文教学创造一个良好的氛围，从而调动大家的积极性。

（二）教师要提高自身修养，不断提升业务水平

大多数应用文写作的老师是由其他专业转过来的，他们对如何教授应用文也没有一定知识，有的对应用文只有空洞的理论，缺乏教学实践。课上一分钟，课下十年功，要给学生一碗水，教师就要有一缸水。所以要使教师成为应用文教学上的“行家”，应用文写作的老师应尽量利用一切机会去听有关专业课，并深入基层学习有关专业知识，从中获得教育经验，讲课时才能引起学生的兴趣。以上所述只有通过各类培训、自学及实践锻炼等各种途径才能得以实现。为此学校应该制定教师培训学习计划，为教师业务水平提高创造条件。

（三）精心备课，改革教学方法，提高课堂教学有效性

更新观念，改革教法，是提高教学质量的重要环节。应用文是一种听说读写综合的全面表达的一种文体，需要有多方面的知识和能力。在应用文教学中第一个环节就是备课，它包括三个方面，即“备自我，备学生，备教材”。“备自我”即要求教室上课前排除一切不利因素，精神饱满步入课堂。“备学生”即要求教师充分摸清学生的情况，因班施教，因人施教。教学要有针对性。“备教材”即熟悉教材内容，对教材内容进行筛选，然后有所侧重进行教学。备课是第一环节，上课是教学工作的关键，是教学成败的决定性因素。应用文教师应该改变那种讲授式的机械无趣味的教学模式。老师只有努力探索积极尝试各种方法，稳中求变，常变常新，常新常美才能吸引同学们的目光，得到学生的认可。例如上课时可以加强阅读的训练，培养学生的阅读兴趣，提高驾驭文字的能力还可以改革写作方法。尽量少些命题作文，多开展针对性的单项训练，上课时多安排一些提问，师生间多一些互动，锻炼学生的口头表达能力把理论知识转化为应用能力，这是培养实用型人才的需要。

只有真切落实以上措施，我们的应用文写作的教学才能冲出尴尬的境地，才能满足社会的需求，才能有一个光明的前景！

4.英语应用文写作之社交书信概述 篇四

社交书信包括的内容很多，如邀请信、推荐信、介绍信、证明信、贺信、感谢信等等。写社交书信时切记如下几点：

(1)所有的社交书信都有明确的目的。因此，写社交书信时要一矢中的。

(2)不要写不相干的事。

(3)写上必不可少的事实，如时间、地点等。

(4)不要在一封信中将商务与社交混为一谈。

证明信(Certificate)

证明信包括下列几项：

(1)你是以什么资格了解被证明人或被证明公司的。

(2)你认识被证明人或被证明公司有多久了。

(3)被证明人或被证明公司的可靠性和能力如何。

【例一】

Euston UK LTD

8185 BARNLEY ROAD

DUNDEE

28th September, 1996

Ref: PVH/ltj

Jason ＆ Son Ltd.Parkside Manor

Burnside

Dumfries

Dear sir：

Thank you for your letter of 20 September, requesting a reference for Clairish Computers Ltd.The answers to your questions are as follows:

1.We have employed Clairish Computers Ltd.since January 1995.2.Clairish Computers has helped our company rectify a new computer system that had been badly installed by another firm of consultants.It has drawn up a system specification for a replacement system and has chosen appropriate hardware.3.We did not select Clairish Computers from several candidates.4.We were not first time computer users.5.Our first system is working satisfactorily.The replacement system is still too new to comment on.6.We are satisfied with the work of Clairish Computers.The various stages were completed on time, and the charges agreed with the quotes.7.There was continuity of staff at Clairish Computers.Ian Baird managed the work, which was carried out by Alex Johnston and James MacReady.8.The staff training was effectively carried out.Yours faithfully,Peter Haddon, Director

【例二】

Doctor’s Certificate

Oct.18, 2000

This is to certify that the patient, Mr.Thomas, male, aged 41, was admitted into our hospital on Oct.9, 2000, for suffering from acute appendicitis.After immediate operation and ten days of treatment, he has got complete recovery and will be discharged on Dec.19, 2000.It is suggested that he rest for one week at home before resuming his work.Jack Hopkins

Surgeonincharge

【例三】

Certificate

(80)Lu Zi, No.2140

This is to certificate that Mr.Zhao Dong holds a diploma issued to him in July, 1980 by Liaoning University(Diploma No.058)and that we have carefully checked the seal of the university and the signature by President Zhou Yongrong.Jinan Notary Public Office

Liaoning Province

The Peoples Republic of China

Notary: Fang Hongjian

5.写作学浅文言书信写作 日常应用文 篇五

应用文写作(小作文)

第一节命题分析

应用文写作是2005年大纲修订之后出现的新题型，主要考查学生在某些特定的日常情境中英文的实际应用能力。相对于大作文来说，应用文的写作还是比较容易完成的。但是在大约15分钟内按照题意写出100词的短文，考生不仅要能够恰当地根据给定情境迅速成文，而且也要有较高的语言能力。因此，在平时的准备过程中，考生应全面了解和掌握各种常见应用文体的写作格式、方法和特点，尤其是要熟悉各类文体的基本结构和常用句型。大纲中规定的应用文文体的种类包括私人和公务信函、备忘录、摘要、报告等。鉴于考试的要求和实际情况，文章的长度以及文体应用的广泛程度，我们认为应用文写作主要分为两大类：信函类应用文和告示类应用文。其中信函类应用文种类繁多、应用广泛，因此比较重要;告示类应用文虽然写法不同，但总体上的格式和要求是一致的，不能忽略其重要性。另外，应用文写作也有可能出现在平时的生活中，考生也要学会实际运用。

应用文的实际用途决定了其语言应简洁明了，但并不要求复杂多变、词藻华丽。应用文一般需要开门见山，一开始就明确地表达主要意思或目的;文章要求思路清晰，目标明确，语气恰当;尤其是公文信函中，一定要注意语言的正式和礼貌，遵循交际原则;最后还要注意细节，确保事件、数字、日期等信息的准确传达和标点符号的正确使用。

第二节题型解析

一、信函类应用文

书信是我们用以交涉事务、增进了解、交流思想、联络感情的一个重要工具。就其文体可分为正式和非正式的文体;就其种类可分为私人信件、社交信件、商务信件和公务信件;就其用途可分为求职信、咨询信、感谢信、投诉信、建议信、邀请信、推荐信等。这里先就书信的一般写作格式加以介绍。

一封正规的英文书信的结构或框架由以下五部分组成：

1.The Heading 信端

2.The Salutation 称谓

3.The Body 正文

4.The Close 结尾

5.The Signature 签名

下面分别对这五个部分进行详细的分析：

1.信端(或信头)

信端是写信是最先要写的，也就是你的地址和写信日期。当然，如果你的长期通信地址收信人已知道，信端只写日期也行。

写信端时至少要离纸的边缘三、四行开始写，信端写在信纸右上角。先写发信人地址，第一行写门牌号码和街道名称;第二行写区名、市(县)名、省(州)名;寄往国外的信，还要加上国家的名称;第三行写发信日期。

日期的写法应注意以下几点：

(1)年份应写完整，不能以09代替2009;

(2)月份通常用缩写形式(May, June, July除外);

(3)日期最好用基数词，这样简单明了;

(4)如果都用阿拉伯数字，一般顺序是：日、月、年。

整个日期可用下列几种表达方式：

Oct.15, 2009

15th Oct.2009Oct.2009

注意：日期与年份之间总要用逗号隔开，但月份与日期之间不用逗号(全用阿拉伯数字除外)。

2.称谓

信的称谓是对收信人的尊称语。一般在信纸的左边顶格开始书写，低于信内地址一、二行;如果没有信内地址，就低与信端一、二行。

不管写给何人的信都首先写上Dear。给一般朋友的信，Dear 后跟名字，如Dear Mary;给母亲的信，Dear 后跟称谓，如 Dear Mother;给长辈亲戚的信，Dear 后跟称谓，如 Dear Uncle John;给不太相识的人写信，Dear后跟先生、夫人、小姐等称呼，再跟姓，如 Dear Mr.Brown, Dear Miss Jenny;如果不知对方姓名，可直接写 Dear Sir或 Dear Madam，如连对方的性别都不知道，就写 Dear Sir/Madam。

千万不要根据汉语的习惯用下列称呼，如 Dear Friend, Mr.Frank Smith等。称呼后一般用逗号，但美国和加拿大英语常用冒号。

3.正文

信的正文是一封信最重要的部分，它包含你要说的话或你的个人信息等。

信的正文在称呼的下面一行，一般在信纸左边五六个字母的空隙后开始写。写正文时，如果涉及的事务较多，可以分段叙述。每段开头都要留空格，每句第一个字母都应大写。信的正文应简明扼要，条理清楚，语言通俗易懂。信的开头语和结束语多种多样。常见的开头语有：

I was so pleased to receive your letter...Thank you for your kind letter...Sorry for delaying this letter so long...常见的结束语有：

Best wishes to you.Take good care of yourself and write often.Our warm regards to your parents.4.结尾

信的结尾即在签名前再一次表示敬意和问候。信的结尾写在低于正文两、三行的地方，大都从信纸中间偏右的位置写起，只第一个字母大写，句末应用逗号。确切的措辞取决于书信的种类以及与收信人的友谊深浅和亲昵程度。如果写给一般相识，就不应用“Devoutly yours，”或者“With deepest affection,”也不要用冷漠和正式的 “Very truly yours,”写给一位很喜欢的老相识，结尾既不要过分使用华丽辞藻，也不可粗鲁无礼，而是要恰到好处的用词。

写给专业人士的商务信函，一般用正式的社交语言结尾。如：“Very truly yours.”一般非正式的社交信函，通常使用下列结尾：Sincerely yours, Yours very sincerely, Always sincerely yours, Yours cordially, Most cordially yours, Faithfully yours 等。对于密友或亲戚可以用这些结尾：Yours affectionately, Always affectionately yours, Lovingly yours, Yours Loving sister, With love 等。

至于情书，那要看爱情的深厚程度如何，可以用一般性的结尾“Fondly yours,” 也可用冲动的 “Yours with the utmost devotion,”。

我们中国人用英语写信，往往受汉语书信格式和语言的影响，所以要注意不要用中国式的结尾如 “I salute to you,” “Salute,”等。

5.签名

写信人将自己的名字签在结尾的下面，偏向信纸的右边，名字签完一般要靠近右边边缘。签名时要注意名字的拼法：一是不要带有任何头衔，二是中国人的姓名若是两个汉字的名字，其拼音的首字母都要大写，如 “Li Ming”(而现在最流行的写法是姓氏的字母全都要大写，如LI Ming, 以便让人区别姓氏与名字);若是三个字的名字则第一、二个拼音字母大写，第三个与第二个无间隔首字母小写，如： “Liu Xiaoming”。

6.书信作文写作技巧及：书信格式 篇六

书信作文写作技巧及范文：书信格式

习作主题

毕业前夕，给母校、老师或同学写一封信，可以表达你的感激，可以追忆美好的童年生活还可以憧憬一下自己未来的生活。

名师秘籍

书信是一种常见的应用文体，写作时，要注意两个方面，一是书信的格式，一是书信的内容。

一、书信格式要正确。写信时，要注意符合书信的格式。如信的开头要有称呼，并且要顶格写，称呼后面要加冒号。正文部分要另起一行，每个段落的开头都要空两格，结尾要写上祝颂的话，最后还要署上自己的名字和写作的日期。

二、内容要具体清楚。写作时，首先要确定好写作的主题，即围绕哪方面的内容来写，然后在写作的过程中尽量做到一事一段，层次清楚。此外，在正文前面还要有一些问候的话。这样，书信的内容就具体清楚了。

习作训练

致班主任老师的一封信

六二班：郝芸

敬爱的李老师：

您好！眼看就要小学毕业了，我也要离开您到一所新的学校去继续求学，在这段时间里，我常常是心潮澎湃，浮想联翩，您慈祥的面容，您感人的举止，您为我们所做的每一件事，都电影似的出现在脑海里，带给我许许多多的温馨而有意义的回忆。(开头交待出自己写这封信的缘由，为下文回忆与老师之间的温馨画面做铺垫，并且注意了书信的格式要求。)

还记得那次语文课上的情景，我因为急着完成数学作业，趁大家读书时，我在下面悄悄地做起数学作业来，当我发现您站在我面前时，我手足无措地不知道该怎么办，心想这下可完了，就等挨批吧。可您却微笑着用眼神制止了我的行为，并没有当面批评我，使我没在大家面前出丑。老师，说实话，当时真的非常感激您，我在心里默默地说：今后一定要改正毛病，专心听讲。正是有了那次眼神的交流后，我就再也没有在课堂上犯过类似的错误。

老师，您还记得吧，那次上早自习时，我突然肚子疼得厉害，您知道后，二话没说，带着我就去了附近的卫生院，还为我花了三十几元的医药费，后来我父亲给您钱，您说什么也不要。难怪我父亲常常对我说，你们老师可真是个好老师，你可要好好学习，别辜负了老师的一片心啊！

在这一年来，发生在您身上的这样的小事数不胜数，它时时温暖着我的心灵，并且带给我巨大的精神鼓励，我在心里暗暗发誓：一定要努力学习，来报答老师的良苦用心。（小作者在正文部分回忆了与老师之间的一些事件，处处表达出对老师的感激之情，层次清楚。）

老师，我很快就要离开母校，离开您的身边，升入到高一级学校学习了，我会牢牢记住您的教诲，怀着一颗感恩的心，力争做一个德智体全面发展的优秀学生，为母校争光，为老师争光。

祝您

身体健康，万事如意！

您的学生：XXX

2015年8月20日

【点评】

这是一篇比较优秀的书信，作者在写信的过程中，注意了书信的格式要求，在内容上叙事具体清楚，语言流畅，娓娓道来，注重了口语化，读起来比较感人。

名家美文

他山之石可以攻玉，名人写的读后感会给我们有益的启示，一起来读读吧！

早预算新年中必可接到你的信，我们都当作等待什么礼物一般的等着。果然昨天早上收到你来信，而且是多少可喜的消息。孩子!要是我们在会场上，一定会禁不住涕泗横流的。世界上最高的最纯洁的欢乐，莫过于欣赏艺术，更莫过于欣赏自己的孩子的手和心传达出来的艺术!其次，我们也因为你替祖国增光而快乐!

——傅雷

小作家风采

其他同学也有自己的精彩，我们一起欣赏一下吧：

老师，您还记得吗？那次我在期中考试中成绩一塌糊涂，我悲观失望到了极点。我的情况，您看在眼里，那天下课后，您把我叫到办公室，心平气和地帮我分析考试失利的原因，鼓励我不要被眼前的挫折所吓倒，什么时候都要充满信心。老师，您的那番话让我的内心里一直暖暖的。（河北滦县 张昊君）

7.创新文体写作之书信 篇七

指导

书信是在自己想和另一地方的亲友进行联系交流，或者想把自己的工作、学习、生活、思想等情况告诉对方，或者想要了解对方的某种情况时使用的一种文体。书信的主要特点为：以真情实感为核心，以剖析心愿为内容，以记叙、抒情和议论为表达方式。以书信的形式写作文，因其自由灵活，亲切真实（因为是“我”直接面向“你”或“你们”说话），因此，高考、中考甚至各类考试作文中经常出现这类文体。写书信要注意格式，书信包括称呼、正文、结尾、署名、日期五个部分，每个部分都有一定的格式。具体如下：第一行顶格写收信人的称谓，第一自然段写有针对性的问候语，第二自然段开始写正文；正文写完后写致敬或祝愿、祝贺的话，一般分两行写，如“此致”为一行，前空两字，“敬礼”为一行，顶格写；姓名写在信的右下方；日期写在姓名的正下方。此外，如果信已经写完，又发现内容有遗漏，或某件事的叙述不够全面时，在信的后面还可以补写。但是要在补写的话前面加上“还有”“另外”“再”，或在后面加上“又及”等字样。

写信时，考生应注意以下几点：

一、写出真情实感

1.称呼传情。书信一般用于和亲人、朋友之间的交流，开头的称呼就反映了写信人和收信人之间的关系。

2.内容传情。书信是一种向特定对象传递信息、交流思想感情的应用文。亲笔给亲戚朋友写信，不仅可以传达自己的思想感情，而且能给收信人以“见字如面”的亲切感。书信的内容一般不涉及什么重大的事件，大多是日常生活中的事情。考生可以把对生活甘苦的品味，对内心世界的品味，各种情绪的缘起变化，利用书信的形式淋漓尽致地表达出来，让阅卷者感到亲切真挚。书信体作文表达自由，无事不可叙，无理不可说，无情不可表，或叙事，或议论，便于情感抒发；或谈古，或论今，不受时空局限。写作时，除了写给今人外，还可以写给古人，尤其是后者，可以穿越时空，和他们进行心灵的沟通和交流。

二、语言特点

书信属于应用文体，写信的目的主要在于交流，所以语言应以朴实通俗为主，一般不宜用一些书面色彩浓厚的语言，或者大段铺陈，注重语言形式而忽视了书信的内容。尤其是如果对方文化程度不高，就更不可用那些华丽和艰涩的文字。当然，通俗朴实并不意味着语言死板。考生可以适当运用多种方式，如意蕴丰富的比喻和呼告，可令文章增色不少。

三、考试写作书信时的注意点

1.根据需要，选择好交流的对象（可以给自己崇拜的人写信，也可以穿越时空给古人写信）。

2.内容要写得清楚明白，不能让对方费解、误解，不要有歧义。

3.正确使用礼貌用语。

4.关注生活，结合自身感悟，写出真情实感。

8.英文书信写作格式 篇八

这五项基本原则是：consideration, conciseness, clarity, courtesy, correctness。即：体贴、简明、清晰、礼貌、正确。

2、英文书信的结构

信头(heading)：包括写信人地址和写信日期。位置在信笺的右上角。地址从小到大，按单位换行，比如第一行写门牌号和街道，第二行写城市和省（州），第三行写国家和邮政编码。日期按照下列格式：june 1,XX(美国），1 june,XX（英国）。

封内地址(inside address)：如果是比较正式的信函，信笺上还要写上对收信人的称呼和他的地址。它一般位于信头的下方，信笺的左边顶格的位置。

称呼(salutation)：封内地址低两行，靠左边顶格自成一行。如果是公函，则称呼对方的职位，如果是一般朋友则可称呼为my dear xx，如果是比较熟悉的朋友则可以用dear xx。

正文(the body)：有什么写什么即可。但注意五项基本原则。

结尾词和签名(complmentary close and signature)：一般信函的结尾词用yours sincerely/truely/faithfully)。如果是公函则以yours respectfully结尾为多。亲密一些的私人信件则可以根据情况以yours ever/ affectionaely，love,等结尾。结尾词下方要求手写签名，手写签名下方打印签名。

附件和再启(enclosure and postscript)：如果有附件，则可以按照这样的格式写：enclosure: xxx。如果有另外的事情需要补充，则可以用p.s.开头，表示“又启，又及”的意思。

信封的格式(superscription)：写信人的姓名地址位于信封左上角（或信封背面中上方）。收信人的姓名地址位于信封中央或偏右。

9.雅思书信写作技巧 篇九

创作一封清晰、简明的书信关键是要通过选取正确的语言，并利用清晰的方式(结构和逻辑)表达出来。写每一封书信前都需要了解这封信是写给谁的及收信人与你之间的关系，同时要明确写信的.原因及场合等。

如果没有注意这些方面，那么一封信就会让人感到不舒服。下面就让我们一起看看这封奇怪的投诉信：

正文：Hey，

I am writing to you just because I am very angry with the noise made at your home. Last night， you were holding a party. Some guys and girls sang and danced. To my surprise， some guys sang very terribly. I can’t stand it any more. About it， you must immediately stop. Otherwise， I will take further action.

参考译文：

嗨，

我写信给您是因为我对您家里传出的噪音感到不满。昨晚，你们一直在开派对。很多男男女女又跳又唱。令我惊讶的是，有些人还唱得非常难听。我再也不能忍受了。对此，你必须立刻停止这样的行为。否则，我就要采取进一步的行动了。

点评：相信大家看完这封信后会有这样的疑问：写信人是谁，是邻居还是其他人?难道仅仅是因为有人的歌唱得不好听就需要投诉?信中所指的进一步行动是一种威胁?

10.英文书信写作 篇十

Well,it makes me so excited to write to you.

First,I would like to thank for your hard working,but as a citizen who has a sense of duty,I also have some suggestions about how to make our city brighter.As a morden city Guangzhou need to have its own feature.To be a enviromentally-friendly city is a good way,we can plant more trees along the street and change the public equipment into that is made of recyclable plastic.We can learnfromthe EXPO in Shanghai,make the buses in our city use enviromentally-friendly enegy source.I hope you can think about my advice.

Sincerely,

11.英语书信格式及写作 篇十一

【英语书信格式】

右上角写日期

-开头“Dear”, “To”, “To whom it concerns” = 一般给政府/比你级别高得写“等等 写完名字点逗号

-另起一行[object Object] 空两个格 写正文

-落款 = ”sincerely yours“ = 给级别高的，很正式的；”yours truly“ = 朋友； ”love" = 亲人 等等 别忘了点逗号

-偏右下角 签名 如果写的是正式文的话 在签名下面 写上print体形式你的名字

例：

May 8, 2006

To whom it concerns,----------------.Sincerely yours,(签名)

(如果正式的话 在这儿署名 例：Cindy Johnson)

信封的写法

(1)收信人地址：英美人多用长信封，收信人姓名、地址写在正面右下1／4处如：

Mr．Henry．SimpsonHillside Lane

Clinton．Ohio 020567

第一行写姓名;

第二行写门牌号、街名;

第三行写城市、州、邮区号码，(国名)。

2）若信封为方形,收信人姓名地址可写在中间,各行可在左边起头写,也可以在下一行向右移一个字母.例如:

Mr．Henry S．SimpsonHillside Lane

寄信人不自称Mr.、Mrs.或Miss，但是在收信人的姓名前则必须加上尊称Mr.、Mrs.或Miss以示礼貌。

住址的写法与中文相反；英文住址原则上是由小至大，如必须先写门牌号码、街路名称，再写城市、省（州）和邮政区号，最后一行则写上国家的名称。

在信封的右上角贴上邮票。

信封上的邮政区号(zip code)，在美国州名之后以五位数阿拉伯数字表示，前三位数代表州或都市，后两位数表示邮区，至于邮政区号10027的念法是one double o two seven。

住址中常用字：有简写的多用简写： 楼 F(e.g.2F)巷 Lane(e.g.Lane 194)段 Section；Sec.(e.g.Sec.Ⅱ)弄 Alley(e.g.Alley 6)路 Road；Rd.(e.g.Chunghua Rd.)街 Street；St.(e.g.Yangkwang St.)Clinton，Ohio 020567

中国人的姓名、地名一律用汉语拼音，姓和名分开写，姓和名开头一个字母大写,名是两个字以上的拼写为一词，只有头一个字母大写，地名也如此。

(2)回邮地址：私人信件回邮地址可写在信封正面左上角，也可写在信封背面正中。业务信件，一般在正面左上角或上面都印有回邮地址。

(3)信封正面左下角可写Personal，Please Forward，Registered，Express，Airmail，General Delivery等。

发信人的地址应写在信封的左上角，收信人的地址应写在信封偏中右偏下处。左上角写寄件人信封中间部分写收件人。

【英语书信写作范文】

第一种、介绍信 Letters of Introduction

实例之一：

Dear Mr./ Ms.,This is to introduce Mr.Frank Jones, our new marketing specialist who will be in London from April 5 to mid April on business.We shall appreciate any help you can give Mr.Jones and will always be happy to reciprocate.Yours faithfully,xxx

实例之二：

Dear Mr./ Ms,We are pleased to introduce Mr.Wang You, our import manager of Textiles Department.Mr.Wang is spending three weeks in your city to develop our business with chief manufactures and to make purchases of decorative fabrics for the coming season.We shall be most grateful if you will introduce him to reliable manufacturers and give him any help or advice he may need.Yours faithfully

第二种、约定 Appointments

实例之一：

Dear Mr./Ms,Mr.John Green, our General Manager, will be in Paris from June 2 to 7 and would like to come and see you, say, on June 3 at 2.00 p.m.about the opening of a sample room there.Please let us know if the time is convenient for you.If not, what time you would suggest.Yours faithfully,实例之二：

Dear Mr/Ms,I represent the W/P Electronics Company in Dallas, and will be in Kunming from next Monday to Friday,(October 5-9).I should like to call on you to discuss our new monitor.Would 0930 hours on Tuesday, October 6 be convenient?

I shall be in Beijing, at the Great Wall Hotel, from Tuesday, September 29, until Sunday, October 4, where a message will reach me.If the day is not convenient, will you please suggest another.Yours faithfully

实例之三：

12.雅思书信类写作赏析 篇十二

An increasing number of people, particularly the young adults who have jobs, do not sense the need to know their neighbors. To begin with, most young people tend to be self-centered and do not trust people living near them. It is also possible that working people could not afford to spend time on gossiping about weather, dogs and new babies, in a similar way that traditional neighbors used to do. This absence of communication might turn out to be a dangerous thing, considering that having a friendly neighbor is important to report suspicious activities to the police who handle the crooks. One good solution for this problem is to encourage neighbors to participate in a Citizens Neighborhood Watch Program meant to make it more difficult for bandits to perpetuate a crime nearby. By so doing, people in the same community can know each other and keep intruders away.

越来越多的人，尤其是有工作的年轻人，没有意识到需要了解他们的邻居。首先，大多数年轻人倾向于以自我为中心，不信任住在他们附近的人。也有可能上班族不能像传统邻居那样花时间闲聊天气、狗和新生婴儿。考虑到有一个友好的邻居向处理这些恶棍的警察报告可疑活动很重要，这种缺乏沟通可能会变成一件危险的事情。解决这个问题的一个好办法是鼓励邻居们参加一个公民社区监视计划，这个计划旨在使土匪在附近继续犯罪更加困难。通过这样做，同一个社区的人们可以互相了解并阻止入侵者。

On the other hand, interactive face-to-face contact among neighbors has become rare because of modern housing plans. In big cities, for instance, it seems that families are either “caged” like animals in department units of tall buildings, or are separated by walls usually two meters high. In both cases, neighbors appear to be at once so near, and yet so far away. As a result, the level of personal communication among neighbors is declining. This situation may also have something to do with the current crime wave reportedly up and rising. To cope with this situation, the least neighbors need to do is to know people next door and watch each other's back.

另一方面，由于现代住房计划，邻里之间的面对面的接触变得稀少。例如，在大城市，家庭似乎要么像动物一样被关在高楼的部门里，要么被两米高的墙隔开。在这两种情况下，邻居似乎都是如此接近，但却如此遥远。因此，邻居之间的个人沟通水平正在下降。这种情况也可能与当前的犯罪浪潮有关。面对这种情况，邻居们最需要做的就是认识隔壁的人，看对方的背。

It would not be necessary for people to move away from where they live so as to avoid crimes from happening in the neighborhood. However, it is imperative that they should have a sense of community by caring for their neighbors. Now that geography makes people neighbors for a reason, people should love their neighbors, but the question remains: do they know their neighbors next door?

13.书信体写作 篇十三

------书信体写作及赏析（学案）

河北省沧州市南大港中学左晓明

学习目标

1、掌握书信的写作格式及特点

2、熟练完成书信体写作

学时2课时

学习过程

一、自主学习

（一）、阅读第3页短文《锻造文体优势，考场所向披靡》，想想确立你优势的文体。

（二）、了解书信体的格式和要求

1、书信的格式主要包括称呼、正文、结尾、署名和日期五部分。

2、称呼要从第一行顶格写起，后面加冒号，冒号后不要写字。

3、正文通常以问候语开头。问候语最常见的有“您好！”“近好！”根据时令节气的不同，问候语也有所变化，如“新年好！”“春节愉快！”问候语要写在称呼的下一行，前面空两格，一般自成一段。也有的不写问候语，而是直接进入正文内容。

3、正文部分要明确写信的主旨，做到有条有理、层次分明。如同时要写几件事，必须做到主次分明，有头有尾，详略得当，最好是一件事一个段落。

4、结尾要写上表示敬意、祝愿或勉励的话。正文写完之后，可空两格写“此致”，转一行顶格写“敬礼”；如不写“此致”，只写“敬礼”、“安好”、“健康”、“平安”等词，一定要另起一行空两格，不能直接缀写在正文的末尾。

5、要注意拟定新颖别致的标题。书信最常见的标题是“给××的一封信”。为了使标题新颖别致，可引用或化用名言、警句与歌词；可运用比喻或拟人等修辞手法；也可运用副标题与正标题相互辉映。如，《“老鼠爱大米”——给人类的一封信》，这个标题既引用了歌词，又巧妙运用了副标题，副标题与正标题互为补充，相互辉映。

（三）、书信体文章在中国源远流长，在《古文观止》中，有许多著名的文章即名人书信。

1、你能列举出古今哪些著名的书信体文章？请简单进行评析。

《谏逐客书》，《与朱元思书》，《答司马谏议书》，两封特殊的书信：《出师表》 《陈情表》

2、请列举书信体文章的优势

可以动之以情：写给亲人朋友的信。可以晓之以理：写给假想中的一位古人等。

二、优秀书信赏析

（一）父亲，我爱你

尊敬的父亲：

父亲，当我以这两个有些沉重的字称呼你时，我的心更加沉重；在这安静的考场，想到了你，以这样的形式写信给您，我想哭。

曾经，当妈妈还在时，你是那样的健朗。在我心中，你是我的偶像，我时时为你感到自豪。从妈妈幸福的眼眸里，我知道了你是妈妈一生的依靠。而你，确实是那一把伞，风雨里为我们挡去潮湿；烈日下为我们遮去酷暑。您，我的父亲，妈妈的依靠，我的偶像。

还记得吗？曾经我们的家是那样的穷，妈妈在家带孩子，你一人在外面风里来雨里去，每月拿着那一点微薄的工资糊家，可你从无厌倦。那日，你下岗了。妈妈一人坐在沙发上垂泪，她不知以后家里的日子要怎样过下去，不知以后的路怎样熬下去。父亲，我亲爱的父亲。你走到妈妈面前，握着妈妈的手，一字

一句地说：“凤啊！别哭，天塌下来我顶着，我一个堂堂男子汉，难道连个家都养不活。”是的，以后的日子，你早出晚归，靠着健康的体魄和别人一些微薄的资助，你重新开始，向人心险恶的商海中摸爬滚打，不知疲惫。每次看到你熬红的双眼，苍老的面容，日益增多的白发，妈妈眼里总是蓄着泪水，而我总是一次次告诉自己，长大后要像父亲一样有出息。

那年，阳光和暖，你将你一年辛苦赚来的钱放到母亲手里，告诉母亲：“凤儿，你以后和孩子有好日子过了。”母亲一面点头一面泪落如珠，而你也哭了，当你把脸别到一边时，我告诉自己：父亲，即使你一无所有，但只要有你，我们依然活得快乐，父亲，我亲爱的父亲。

那天，天气阴冷，像今天。妈妈在艰难地支撑了半年后，终被那可恨的病魔夺去了生命。那天，你眼睛红肿，衣服单薄，我一时觉得你苍老了许多，像一棵茁壮的树突然被人一下子砍倒。那晚，你告诉我，孩子，以后的路你要自己走了，父亲，为什么要告诉我这些，为什么？

多少个夜晚，我坐在家门口等你，而你总是醉醺醺地回家，对于流泪的我，你却似乎已看不见，别人说你会打麻将了，我吃惊，当终于在一天帮你洗衣服，看到那个欠条时，我信了。又有人说，你会跟村里的几个人去抽一种很特别的烟时，我呆了，连眼泪都落不下来了。父亲，我亲爱的父亲，告诉我，这不是真的，我不愿失去母亲后，再失去一个健全的父亲，我永远不愿自己变成一个孤儿。

母亲，如果你在天堂里，能看到我们，那你告诉父亲：“即使是已没有了我，但也并不等于失去了一切，这一些困难与曾经艰苦的日子相比，这又算得了什么？”父亲，知道吗，这点挫折，算不了什么，即使失去，我们也可在人间为母亲祝福，母亲希望我们过得好，能为我们顶起生活的一片蓝天，一片希望。父亲，我爱你，从头开始，母亲为我们祝福，我永远不愿失去你！

此致

敬礼

女儿某年末月末日

（二）致曹操的一封信

孟德君：

悠悠千载，别来无恙否？千载之后，您的英雄气概仍让晚辈钦佩万分，你长吟诗词，眉宇间流露出的求才若渴的神情，仍让我想起后心有余香。可是——孟德君，我仍觉得您性格中有一极大弱点，这虽没阻止您最终成功，却至少使您的时间推延了。

您对“人言”的态度错了！

“火烧新野，火烧赤壁，火烧博望坡”，三把大火烧出了刘氏基业，可是赤壁一战让您狼狈不堪，那把火烧在您的心头啊！您叹息，可您又曾细想，失败之源是过于相信人言啊——“北兵不善水战，宜用铁链子，船只，则行之平稳，丞相之成功之日不远矣”——那个与卧龙齐名的人口舌生花，您敬若神明，可最终······的确“常问路的人不会迷路。”但相信一切是一个人致命的错误。

是的，赤壁一役让您清醒了一点，可您又犯了另一种错误，那就是——怀疑一切。

杨修乃千古名士，对您有忠心耿耿，偶尔有点恃才放旷，可人无完人啊！您最终以“扰乱军心”之名杀之，使贤良之士心寒。您为什么杀他？是他对着被您“梦中”杀死的近侍痛哭“丞相非在梦中，君在梦中耳”时下的祸根吧？他说的没错！您怀疑任何人又表现在——杨修细陈“鸡肋”之含义时，您就该放弃这“食之无味”的一战，可您又过分刚愎自用，执着进军，在最终却几乎丢了性命。塞纳克说：“相信一切人和怀疑一切人，其错误是一样的”，您就犯了这个错误啊！

但丁有云：“走自己的路，让别人说去吧！”这话虽自信，但是却忽略了一件事：“人该常听别人的意见。人啊，应当耐心听取别人的意见，认真考虑指责你的人是否有理。”

所以，孟德君，小女子有一言进上：别人的意见，当听则听，自己的自信，当信才信，别被人言遮望眼，亦防自信扫慧云。

无知晚辈，出言放肆，尚请见谅。无知言论，请君斟酌，认为有理，可信则信！认为无理亦可弃于案头！

顺祝身安！

无知后生 ***敬上

**年**月**日

（三）亚当与上帝-----高考满分作文

亚当致无所不在的上帝的一封信

亲爱的父亲：

您还记得那条万恶的蛇吗?它以前引诱我的妻子夏娃吃了明智的果子，使我们要遭受那么多的苦难；而如今，它又在祸害人间了!请允许我向您诉说这里发生的一切吧!请您重惩那条万恶的蛇吧!

夏娃艰难地怀胎十月，生下了两个儿子——该隐和以诺。当然，这些您是清楚的。您还让该隐放牧，让以诺种植粮棉，就这样我们生活了20年。每年该隐都会向您献上肥美的牛和羊；以诺会给您奉上丰裕的稻谷和丝棉，您也感到很满意吧?是啊，我也为我这两个聪明、勤劳的儿子而骄傲!然而，就在前几个月，不幸和悲伤却降临到我们头上!我最爱的以诺被杀死了!就在他辛苦劳作的田地里面!当我看到以诺的尸体时，该隐正捉住那条万恶的蛇在痛哭哀悼他的亲兄弟!该隐悲泣着告诉我，以诺只不过因为耕种时不小心踩到蛇了，这条可恶的蛇居然因此而猛烈地攻击了以诺，才使我的儿子死去了。啊!上帝啊!我至爱的父亲！您明眼昭昭，看清这一切了吗?请惩罚那万恶的蛇吧!不要再心软了!

您的儿子 亚当上

上帝回复正在悲痛中的亚当的一封信

我亲爱的儿子：

请先收回你的要求吧!人世间发生的一切我早就看在眼里！难道你被悲伤冲错了头脑了吗?那蛇是无罪的！真正该受惩罚的是该隐!我的儿啊！请先不要发怒！听父亲说完!

该隐和以诺都向我奉献了贡品，然而我却更喜欢以诺的贡品，于是该隐便对以诺生了嫉妒之心！日累月积，以诺便成了该隐的眼中钉！终于有一天他将自己的亲兄弟杀死了！由于害怕你的责怪，就将罪责移嫁给那可怜的蛇！

这一切我都看在了眼里啊！我的儿子，你怎么能相信该隐的假话呢？难道是因为你太爱你的儿子，而不愿相信这个事实吗？儿啊!你应当将感情先放在一边，再去调查事件的真相。因为感情的亲疏会影响你们对事物的认知！而事实通常又是那么的无情。所以，要看清事物的真相，就一定不能感情用事！知道了吗？我的儿子，我会严惩该隐的！就让他去一块不毛之地谋生吧!

你的父亲 上帝回

（四）诫子书诸葛亮

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世。悲守穷庐，将复何及！

[译文] 有道德修养的人，是这样进行修养锻炼的，他们以静思反省来使自己尽善尽美，以俭朴节约来培养自己高尚的品德。不清心寡欲就不能使自己的志向明确坚定，不安定清静就不能为实现远大理想而长期刻苦学习。要学得真知必须使身心在宁静中研究探讨，人们的才能是从不断的学习中积累起来的；不下苦功学习就不能增长与发扬自己的才干；没有坚定不移的意志就不能使学业成功。纵欲放荡，消极怠慢就不能勉励心志使精神振作；冒险草率、急躁不安就不能陶冶性情使节操高尚。如果年华与岁月虚度，志愿随时日消磨，最终就会像枯枝落叶般一天天衰老下去。

这样的人不会为社会所用而益于社会，只有悲伤地困守在自己的穷家破舍里。到那时再悔也来不及了。[译文] 有道德修养的人，是这样进行修养锻炼的，他们以静思反省来使自己尽善尽美，以俭朴节约来培养自己高尚的品德。不清心寡欲就不能使自己的志向明确坚定，不安定清静就不能为实现远大理想而长期刻苦学习。要学得真知必须使身心在宁静中研究探讨，人们的才能是从不断的学习中积累起来的；不下苦功学习就不能增长与发扬自己的才干；没有坚定不移的意志就不能使学业成功。纵欲放荡，消极怠慢就不能勉励心志使精神振作；冒险草率、急躁不安就不能陶冶性情使节操高尚。如果年华与岁月虚度，志愿随时日消磨，最终就会像枯枝落叶般一天天衰老下去。这样的人不会为社会所用而益于社会，只有悲伤地困守在自己的穷家破舍里。到那时再悔也来不及了。

（五）谏屈原书

——江苏考生

屈公：

悠悠数千载，安然无恙乎？

每每拜读大作，或伫立案头，或观龙舟竞渡，感慨系之。思量再三，不禁为您的结局或曰“下场”抱憾。以您的文韬武略，后世百代有几人能与您匹敌？何苦为了区区一个楚王轻掷千钧之身呢？

想来老前辈过于执拗了。“道不行，乘桴浮于海”，孔夫子尚且留此后路，您又何必在一棵树上吊死呢！何必为了一棵树而放弃整片森林呢！倘若不愿漂洋过海，去开洋荤，还是有几个方案可供选择的。一曰：弃官从文。您的《离骚》《天问》《桔颂》，名满天下，以此作为招徕，哪个文人墨客敢不趋从？倘若办个补习班，不要说十几条干肉，就是要几百元、上千元，以您的威望，谁不乐得屁颠颠的？到时，弟子们再发表发表文章炒作一下，您岂不名利双收？乐哉乐哉！您老可曾听北大方正的王选说过：“近年来，我并没有什么成就，但我每年都会多一个头衔，三料‘院士’”，此为方案一。

二曰：半官半隐。若您老不以官位为念，不妨在政府挂个公职头衔，领着俸禄，“采菊东篱下，悠然见南山”。再弄个三妻四妾，儿孙满堂。这个一声“爹”，那个一声“爷”，为了儿子、票子、车子、路子，哪有闲心“上下求索”？此为方案二。

三曰：以“油”润官。若您矢志不移，决意为官，那须得加点“油”，有所禁忌。真话、实话、兜底话，切切不可说。若烽烟四起，您得唱“火烧旺运”；若起草文书，您得颂德歌功。对主上的嫔妃，谁个得宠，便要专事奉承。要知道，裙带风、枕边风，比那十二级台风还强。实在不行，得暂收良心，忍痛割爱，将婵娟恭送，以博得“皇恩浩荡”。以您为文之精妙，奏陈之机敏，定能博得赏识，那靳尚、令尹子兰、司马子椒之流，何在话下？不过是“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”罢了。此为方案三。

以上三策，老前辈可任选其一。如今观念飞转，切不可固守一志，况您伟岸身躯，一旦没于流水，芸芸众生何其痛惜哉！

区区小子，扰耳前辈，不胜惶恐。

即颂

回心转意

晚生子虚顿首

某年某月某日

三、书信体写作练习