应用电子技术个人简历表格

采购/物流/仓储

能诚实守信，敬业负责，思维敏捷，开朗乐观，谦虚谨慎。

有较强的组织协调和沟通交流能力，富于团队合作精神和创新意识，适应性和学习性较强。工作踏实、乐于接受新的挑战。

技术员

职责和业绩：

在公司，我主要从事调色及原料成品测试工作，有时也制作小样。通过日常工作，积累了一定的经验，对涂料生产过程、产品特性、原物料配比有较深的认识。

工作之余通过网络及书籍，学到了一定的`涂料专业知识。

技术员，安全主任

职责和业绩：

***有限公司是一家中等规模的中外合资企业,主要生产专业生产钢板涂料、镁铝合金涂料、塑胶用途料 工业用烤漆与自干漆及各类特种涂料等产品。

本人最初在公司从事原材料及成品的检验工作，后又从事配方的开发与改良工作，对公司的产品特性有较深的认识。

后因工作的需要，又兼任生产车间的物控和公司的安全生产管理工作。

质检技术主管

职责和业绩：

因为在来公司之前,没有做过涂料,所以到这里后,刚开始主要是对产品出厂前进行抽样检验。这之后主要是负责产品包装桶上标签、检验报告与合格证及施工说明的打印等文字工作。

一段时间后,在掌握上述工作后,又参与配方改良及新产品开发的工作中。主要有聚氨酯涂料及环氧涂料的改良,及在经理指导下从事水性涂料的开发工作。另外在生产部长外出时,负责用ERP系统,开出配方单,使生产过程正常进行。

目前,作为质检负责人,主要对产品生产过程进行适时跟踪,确保出厂的涂料为合格品.同时也负责配方改良、新材料的使用。

另外1月,参加了为期三天的***乳胶漆质量学院的首期培训班。虽然时间不长,但对乳胶漆有了较深的认识。目前公司产品均为油性涂料,但随着人们环保意识的加强,加上相关法规的逐步出台,乳胶漆等低VOC涂料的研制必将成为未来涂料发展的主要方向。

技术员

职责和业绩：

通过参加单位的培训,结合自己所学,加深了对常见化学品的毒性认识及应急处理方法。通过在不同岗位的学习，对本公司的生产原料和产品有的理化特性有较深的了解，对生产工艺较为熟悉,对生产过程有较深的认识。

本科

11.应用电子技术个人简历表格 篇十一

关键词课堂教学 创新 生活经验

在苏教版数学教材中，百分数的意義安排在六年级上册第九单元第一课时。今年再次执教这一内容时，我对教材进行了仔细研读，对学生的知识起点进行了认真调查，在此基础上对教材的设计进行了大胆创新，课堂实施后收到了良好的教学效果。以下是从中撷取的几个教学片断。

片断一：巧借生活经验学习百分数的意义、读法与写法

对于这部分内容，教材中本来安排的是一道篮球队组织投篮练习的例题，意图通过这一教学情境既引出百分数的意义，又说明为了方便统计和比较，需要把分数化为百分数，从而让学生体会到百分数的作用；但这一设计把重点、难点集中在一道例题的教学中，教学时很可能顾此失彼，而且仅根据一道例题便试图引导学生抽象出百分数的意义，学生积累的知识经验太单薄，不利于学生的自主探索，对百分数意义的理解学生更多依赖的是课标所反对的“模仿与记忆”。

通过课前调查，我发现学生在生活中都曾遇见过百分数，由于此前学生已经完全掌握了分数的意义，并且学习了分数乘除法，因此对一个具体百分数的意义已经能作出简单的表述，对百分数的读法与写法也基本掌握，因此在教学中可以充分借助学生的已有生活经验和学科知识经验，引导学生把对百分数意义的理解上升到抽象的、概括的程度。

师：“课前我们已经在生活中找到了很多的百分数，现在我们交流一下，注意说清楚你的百分数是从哪儿找到的，它表示什么含义。”生1：“我是在蒙牛酸酸乳上找到的，蛋白质2%，表示蛋白质占整个饮料的百分之二。”（师有选择地板书学生交流的百分数表示的含义）生2：“我是从啤酒瓶上找到的，酒精度≥3.1%，表示酒精含量大于或等于这瓶啤酒的百分之三点一。”生3：“我是从我爸爸牛仔裤上发现的，68%棉，32%涤纶，表示棉占牛仔裤布料的百分之六十八，涤纶占布料的百分之三十二。”……师：“大家已经介绍了很多的百分数，那你们现在对百分数有哪些认识呢？百分数是否应该看作是整数、小数、分数之外的另一种数呢？”生：“不能，百分数只是一种特殊的分数，是分母为100的分数。”师：“你们同意这种看法吗？确实是这样，比如百分之二其实就是2/100，只不过百分数一般不写成分数形式，而是在原来的分子后面加上“%”。我们以前学过，分数既可以表示一个数是另一个数的几分之几，如我们班男生人数占全班人数的25/37；又可以表示具体的数量，如一袋盐重1/5千克。我们刚才找到了很多表示百分之几的百分数，有没有表示具体数量，也就是带单位的百分数？百分数也可以表示具体数量吗？“生：“没有带单位的百分数，百分数不可以表示具体数量。”师：“我们刚才说百分数是分母为100的分数，你认为准确吗？”生：“这样说不准确，因为有些分母是100的分数就不是百分数，比如一百分之九米。”师：“那根据自己的理解，你认为什么样的数叫做百分数？”（师有意识地指着板书）生：“表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数。”

上述片断中，教师利用了学生已有的生活经验实施教学，先让学生说自己从生活中发现的百分数的具体含义，并有意识地板书下来，在学生认识到百分数不可以表示具体数量后，再对照板书，就很容易自主探索出百分数的意义，同时体会到分数与百分数之间的内在联系与区别，充分发挥出了“数学学习主人”的主体作用。至于正确读、写百分数，绝大多数学生是无师自通，教师只需在练习中对书写规范略作指导就行。

片断二：通过名人名言渗透情感与态度的教育

《数学课程标准》（实验稿）指出:“数学学习要能使学生在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展。”因此学生在知识与技能的学习中必须渗透情感与态度的教育。

在“百分数的意义”教学中，我设计了这样一个环节：师：“发明大王爱迪生有一句名言（课件出示：天才等于百分之九十九的汗水加________的灵感），你能把这句名言补充完整吗？”生：“天才等于百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。”师：“你是背得这句名言，还是想到的？”生：“我是背出来的。”师：“如果以前你没有见过这句名言，你也能填出来吗？说说你怎样想的。”生：“用百分之百减百分之九十九，就知道应该填百分之一。”师：“能解释一下为什么这样想吗？”生：“把成为天才的全部因素平均分成一百份，其中九十九份是勤奋流淌出的汗水，只有一份是灵感。”师：“所以一个人要想取得成功，最重要的靠什么？我国著名数学家华罗庚也说过，勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。只要我们在今后做到了勤奋学习、努力工作，那我们就一定会取得成功。让我们把这句名言齐读一遍（生齐读），下课。”

爱迪生关于天才的名言学生早已听过，但这正为学生理解“百分之一”的算法提供了依据，从而使学生体会到“求剩余百分之几”的计算方法，在学生理解了这一知识的同时，我还挖掘了其中所包含的“情感与态度”的教育因素，适时进行了无痕的渗透，并补充华罗庚的名言强化其效果。临下课时先让学生把名言齐读一遍，然后直接下课，改变了先总结再下课的俗套，学生在若有所思中走出了课堂，言有尽而意无穷。

12.应用电子技术个人简历表格 篇十二

1 模板建立

打开一篇Excel空白工作簿,在其内创建工作表模板,根据自己的实际需要的内容设置模板用纸张的排列方式。由于工艺都是表格式,每页表格第一行内容相同且是表格标题,要想在每页都打印第一行标题,则单击“文件”菜单中的“页面设置”命令,然后单击其中的“工作表”选项卡,再单击位于“顶端标题行”框右部的有红色箭头符号的“折叠对话框”按钮如图1,将“页面设置”对话框缩为折叠式对话框(如图2)而暂时从工作表中移开,用鼠标选定第一行内的单元格区域,再单击工作表上的“顶端标题行”的“折叠对话框”(图2)按钮,恢复“页面设置”对话框,按“确认”按钮,确定选定的顶端标题行。若要求第一行和第二行都是标题,则用鼠标选定第一行和第二行内的单元格区域,其余操作同上。也可直接在图1中“顶端标题行”框内输入“$1:$1”表示第一行为打印标题行,输入“$1:$2”表示第一行和第二行为打印标题行,按“确认”按钮,确定选定的顶端标题行。现举例设置一个工艺模板,在页面设置中的页面、页边距、页眉/页脚、工作表标签设置分别如图3、图4、图5、图6所示。结合自己在工作表中输入内容的多少在模板内输入数据。根据每一页需要输入的内容多少设置电子表格的行高列宽。如图7所示,单元格的行高为20,第一行和第二行为标题栏,每一图号包括两行。图号、件号、名称、数量、单位、工序1、工序2、工序3、工序4、工序5、工序6、工序7、工序8、工序9、工序10、交接情况11、材料名称、规范、单件长、单件重、总长、总重、领料部门各列的列宽分别为7.5、3.38、8.13、3.13、2.38、5、5、5、5、5、5、5、5、5、5、5.63、5.75、6.13、5、5、5、5、4.25。可以根据内容多少调整行高列宽。保存文件以后作工艺时用作模板。若还需很多行这种空白表格时就将鼠标放在最左边行标号上按住鼠标左键往下拖要多少行则拖多少行选中,然后在选中区按鼠标右键选“复制”,再将鼠标放在需要添加表格的位置行的第一个单元格内点右键选“粘贴”,这样就连表格的格式一起复制了,以后作工艺只需往表格内添内容则可。

2 数据输入

根据已建的模板,结合自身要加工设备工艺的多少输入数据。现介绍一小部分工艺作法如图8。在图8中是三吨底卸式矿车一台设备中的车箱部分的一小部分工艺。在各表格对应的位置输入数具,再对一部分需要变动的数具进行处理,具体处理办法如下:

2.1 不需要变动的部分

本例中不需要变动的是图号、件号、名称、单位、交接情况11、材料名称、规范、单件度量、单件重量、领料部门列和工序1到10列中的一些文字部分。图号内容较多的将图号输在相邻的两行单元格内表示一个图号不显示网格线。对这些部分按要求输入对应的数具和文字即可。

2.2 需要变动的部分

本例中需要变动的部分是数量、总件度量、总件重量列和加工工序1到10列中除了文字部分以外的工时数具需要变动,要将这些单元格的格式设置成数值型。也可对单元格数值小数位数进行设置,还有些单元格需合并,这些操作简单就不再详说。对这部分数具应在对应的单元格内输入绝对坐标公式。如本例中在工作表的第三行第D列单元格内输入参考数具“1”,即一台设备的工艺,也就是说以后的数具都以这个数具为参考,若这个数具变了,以后的数具都跟着相应的变化,这个单元格就是绝对单元格,用$D$3表示,可根据自己工作表格的实际情况决定绝对单元格的位置。然后在要变动的F4、G4、H4、V3、V4、D5、F6、G6、V5、V6、D7、F8、G8、U7、V7、D9、F10、G10、V9、D11、F12、G12、U11、V11单元格内分别输入绝对坐标公式“=16*$D$3”、“=4*$D$3”、“=5*$D$3”、“=3*$D$3”、“=2.63*$D$3”、“=1*$D$3”、“=16*$D$3”、“=14*$D$3”、“=0.11*$D$3”、“=0.4*$D$3”、“=2*$D$3”、“=0.7*$D$3”、“=0.3*$D$3”、“=6000*$D$3”、“=34.4*$D$3”、“=2*$D$3”、“=8*$D$3”、“=0.5*$D$3”、“=252*$D$3”、“=4*$D$3”、“=1.75*$D$3”、“=0.3*$D$3”、“=1600*$D$3”、“=9.2*$D$3”,引号不输,只输引号内的内容,输入结果如图8所示,并将此工艺保存在磁盘上,文件名为“三吨底卸式矿车工艺模板”作为工艺留底使用。

3 参数变化

当以后某时候要干此设备时,就调出此工艺模板。如果这次干5台设备,就将此工艺的参考数具“1”台的“1”变成“5”,按回车键,此工艺中所有涉及到要变动的数具都变成5台设备的数具了,如图9所示。然后通过电脑打印出此5台设备的工艺,将工艺和工艺中涉及到的图号的图纸一起送到生产车间。要干多少台就将此参考数具变为多少,不用再按计算器计算,工作效率大大提高,劳动强度也大大降低,避免了手工算出现的错误。若工艺多,有的多达一百多页时,这个效率更见明显。若要干几台设备中的部件时,就只打印部件部分的工艺出来,在“页面设置”的“工作表”选项卡的“打印区域”框右部的有红色箭头符号的“折叠对话框”内操作,用鼠标选要打印区域,再点击“折叠对话框”右部的红色箭头回到页面设置就可打印选定部分的工艺出来,很方便,很实用,很灵活。对所作的工艺都留成这种模板式的,对以后反复要干的设备和部件在作工艺这方面起到了很大的作用。

4 结语

设计出的适用的工艺模板不但提高了工作效率,而且保证了数具的准确性,降低了劳动强度,缩短了产品从订货到成品出厂的工期。

参考文献

[1]刘叔平,刘仲华.中文Office97使用及实例详解[M].成都:电子科技大学出版社,1998.

13.纺织职业技术个人简历表格 篇十三

纺织职业技术个人简历表格,本文信息来自大学生个人简历网以下为求职者相关提供一份纺织技术个人简历表格为写个人简历时参考，那么大学生在求职时又是怎样写个人简历的呢，以这篇服装/纺织/皮革简历表格为模板，这份个人简历希望能够帮助到您求职时对你有好处。

14.多媒体技术个人简历表格 篇十四

多媒体技术是指通过计算机对文字、数据、图形、图像、动画、声音等多种媒体信息进行综合处理和管理，使用户可以通过多种感官与计算机进行实时信息交互的技术，又称为计算机多媒体技术。

简历表格是人们表现自己所运用数据传达形式。按照自己的基本情况画成格子，分别将自己与所申请职位紧密相关的个人信息经过分析整理并清晰简要地表述出来的书面求职资料。简历表格是招聘者在阅读求职者求职申请后对其产生兴趣进而进一步决定是否给予面试机会的极重要的依据性材料。在这里求职者用真实准确的事实向招聘者明示自己的经历、经验、技能、成果等内容。一份好的简历表格可以为自己的第一印象加分。

个人照片目前所在地：民族：户口所在地：身材：婚姻状况：年龄：培训认证：诚信徽章：　求职意向及工作经历人才类型：应聘职位：工作年限：职称：求职类型：可到职-月薪要求：希望工作地区：广州 xx xx个人工作经历：公司名称：公司性质：担任职务：工作描述：离职原因：公司名称：公司性质：担任职务：工作描述：离职原因：　教育背景毕业院校：最高学历：毕业-XX-0X-XX所学专业一：多媒体所学专业二：受教育培训经历：起始年月终止年月学校（机构）专　业获得证书证书编号　语言能力外语：国语水平：粤语水平：　工作能力及其他专长详细个人自传

15.《电子表格的美化》教学设计 篇十五

(一) 教材地位及作用

本课教学内容是对Excel基本知识的扩展和提高。教材图文并茂, 通俗易懂, 能充分发挥学生的自主性, 激发学生求知的欲望, 提高其审美情趣, 提高学生实践操作能力和技术探究能力。

(二) 教学目标及依据

依据贵州省《信息技术课程标准》的基本要求、课改理念, 联系学生实际, 结合素质教育原则, 确立以下教学目标:

1. 知识与技能:

在掌握Excel基本知识的基础上, 充分发挥学生的自主性, 让学生亲历实践, 亲手操作, 手脑并用, 把相关的旧知识与新知识综合运用起来。从而能够较熟练地创建并设计出一个美观且具有自己个性特征的电子表格。

2. 过程与方法:

以学生实践操作为主线, 通过作品展示激发学生的学习兴趣, 调动学生自主、合作、探究的学习方法, 培养学生的实践精神和创新意识。

3. 情感态度与价值:

通过本节课的学习, 培养学生对美的追求与创意, 养成其求真、求实的科学态度和信息技术审美情趣, 树立正确、科学地使用信息技术的意识。

(三) 教学重、难点及确定依据

修饰单元格是为了使工作表达到清晰、美观的效果, 而合并单元格和对齐方式是为达到这一效果的基础操作, 因此把它设为本节课的重点。

设置边框和底纹是为了使表格达到更加美观、生动活泼的效果, 而这项操作是本节课教学中比较复杂的一部分, 因此设为难点。

(四) 设计理念

以“全员参与、自主探究、师生互动、求异创新”为指导思想, 注重在操作活动中学生对技术原理与方法的思考, 用任务驱动方式引导学生在实践中获取知识与技能。注重教育内容的生活取向, 以和学生生活实际紧密相关的内容为核心来设计和组织学习活动。培养学生对新旧知识的综合运用, 从而获取新的技术能力。

二、教材处理

(一) 教学内容组织与安排

本节课是前面所学知识的进一步深化, 同时也是后面知识的起点。在教学过程中, 注重对教材的整合与发展, 既尊重教材, 又超越教材, 突出重点, 分散难点, 从而实现教学目标。

(二) 教学方法

根据信息技术课的实践性、开放性、自主性的特点, 及其独特的功能和价值, 多采用任务驱动方式, 引导学生在实践中获取知识与技能。

(三) 教学手段

信息技术课是一门知识性与技能性相结合的基础工具学科, 再配以多媒体教学, 更增强其直观性, 图文并茂, 循序渐进, 从而激发学生的学习热情。

三、教学过程

(一) 导入新课

首先, 创设教学情境, 用多媒体展示一个修饰过的名为“长顺民中八年级学生身高统计表”的电子表格, 让学生观看, “这张工作表同我们以前创建的工作表有什么不同?”学生会说出:字体有所不同, 数据在单元格中所居的位置发生变化, 增添了颜色, 总之, 看起来比以前美观了。“那么, 我们也可以通过自己的实践操作达到这个效果。”展示的这个表格和学生的学习生活实际紧密相关, 从而激发了学生的学习兴趣, 学生跃跃欲试, 导出新课。

(二) 新课讲解

讲解第一个知识点“合并单元格”, 这是本节课的重点, 依据课程标准, 首先请同学们打开名为“成绩统计表”的工作薄, 教师讲解操作过程并运用多媒体演示, 学生观看, 然后教师重新讲解操作, 学生按照教师讲解的步骤进行操作。

在讲解第二个知识点“设定对齐方式”时直接在已合并的单元格工作表上进行操作, 由教师提出要求:将A2:H10单元格中的数据居中显示, 并将部分数值部分保留一位小数。“我们在以往的学习中也有关于文字的对齐操作, 请大家回想一下, 是什么呢?”学生会很快地联想到Word文档的修饰与排版, 然后师生共同探讨它们之间的操作共性, 由师生共同完成这项任务。教师再一次启发, 除了使用菜单栏中的“格式”选项外, 还可以使用常用工具栏中的关于对齐方式的按钮, 这样会更方便、快捷。本部分教学内容在讲解新知识点时运用比较式和启发式教学方法, 引导学生对新旧知识的综合运用, 调动学生自主、探究、合作的学习意识, 使学生在已有的经验基础上探究新的技术原理, 从而完成对本部分知识的掌握。

第三部分知识点“设置字体、字型和字号”, 教师在讲授这部分内容时, 学生在已有的经验基础上, 会很快地联想到Word文档中的关于字体、字型和字号的设置, 因此, 学生会自己通过对比、探究新旧知识的异同, 运用到对本部分知识的操作。师生相互探究, 新旧知识的综合运用达到了对教材的整合, 从而也突出了重点, 培养了学生的实践操作能力。

第四部分“设置边框和底纹”是本节课的教学难点, 因此, 首先由教师讲解并运用多媒体演示操作过程。然后引导学生直接运用前面所学知识寻找规律, 教师再讲解, 学生按步骤操作, 通过实践操作得出结论, 完成这部分内容。

(在对这部分内容讲解时, 注重学生在操作过程中对技术方法的追思与体悟, 这样会使学生对所学知识不但知其然, 还会知其所以然, 分散了教学难点, 获取新的技术能力。) 另外, 学生还会继续探究, 是否可以像Word文档一样插入图片呢?这样一方面为下节课内容设下质疑, 同时也可以带着这一问题进一步探究, 超越了教材, 使学生能够积极主动地去探究新的知识。

(三) 反馈练习

为强化对本节课所学知识, 我创建了一个“个人月消费账目表”的电子表格, 让学生根据自己的实际填入数值, 并运用前面所学知识得出相关数据, 然后对表格进行修饰, 充分发挥想象力, 修饰出一个美观、生动活泼的具有自己个性特征的工作表来。这样既灵活运用了教材, 同时也突破了教材, 培养了学生的创新能力。

(四) 归纳总结

这是最后一个教学环节, 目的在于激活深化本课所学知识, 我采用了师评、生评、师生互评的方法, 然后用多媒体展示学生有创意的作品, 使之成为学生再一次受教育的过程。

摘要：本文通过对电子表格的美化课程教材分析, 教材处理, 教学过程的总结, 简述了《电子表格的美化》教学的方法, 以“全员参与、自主探究、师生互动、求异创新”为指导思想, 注重在操作活动中学生对技术原理与方法的思考, 用任务驱动方式引导学生在实践中获取知识与技能。

16.Excel电子表格教学改革探析 篇十六

【关键词】Excel电子表格 教学改革 市场营销

【中图分类号】G42 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2013）05-0251-01

1. 引言

《计算机应用基础》课是大学一年级各个专业都要开设的重要课程。本溪广播电视大学《计算机应用基础》课采用清华大学出版社《计算机应用基础》教材，共分八部分内容，其中Excel电子表格是重点章节。在实际工作中Excel电子表格应用广泛。特别是工商管理类的市场营销专业，市场调研、数据分析工作多，Excel电子表格的熟练应用尤显重要。

2. Excel电子表格教学工作中存在的问题

Excel电子表格作为计算机应用基础课程的重要章节，传统的教学特点是不分专业，采取统一的教学内容和方法。让学生掌握最基础的Excel电子表格内容。这种教学方法存在以下问题。 2.1 理论与专业实践联系不紧密。

将理论应用于实践工作是教学的终极目标。但是在传统的Excel电子表格教学工作中，不能针对专业的特点和实践要求进行教学。很多市场营销专业的学生在后续的专业课学习中，如统计、市场调查等用到Excel电子表格需要重新进一步的学习。在实践工作中，无法将理论与实践结合。

2.2 学习的目标是通过考试

很多大学生的学习目标是通过考试。为应付考试而学习，考完试很快将知识遗忘。但是市场营销数据分析工作是应用性强、技巧性高的工作，需要日积月累，熟练掌握Excel电子表格可以使工作事半功倍。所以在学习和教学过程中应该加强实践能力的训练。考试是手段不是目标。

2.3 学习兴趣不浓

在电视大学本科教学中，学生在专科层次学过Excel电子表格基础知识。本科阶段又重新学习，导致学生缺乏学习动力和兴趣，学生学习效果一般。

如何结合专业特点，因材施教，将Excel电子表格教学与实际工作相结合，是我教学工作中一直探索的问题。

3. 市场营销专业实践工作对Excel电子表格的应用情况

为了更有针对性、更有效地开展Excel电子表格教学工作。对电视大学2011年春、秋两季入学的市场营销专业本科学员在实践工作中Excel电子表格的应用情况进行调查。按照应用的频率总结排序如下：产品目录；销售数据录入整理工作；客户档案资料整理；市场调查数据统计分析；制作销售图表；调查问卷的生成；数据库建立。

4. 完善Excel电子表格教学对策

针对Excel电子表格在市场营销专业实践工作中的应用情况，在Excel电子表格教学中采取以下对策。实现应用型人才培养的目标。

4.1 采取市场营销案例教学法

模拟市场营销实践中对Excel电子表格的应用，编制一套实用的教学案例。涵盖实践工作的基本Excel电子表格操作。为市场营销实践工作打好基础，提高学生的动手能力。

4.2结合其它专业课教学

针对Excel电子表格是市场营销专业很多后续专业课学习的基础。特别是统计、市场调查课。Excel电子表格具有强大的数据分析功能，如对数据的统计分析、方差分析、非参数检验、比其它具有类似功能的统计软件如SPSS简单、易学。所以在Excel电子表格基本功能学完后，可以将数据分析这一部分作为特色内容，开阔学生的视野，提高教学质量。Excel电子表格强大的图表制作功能可以为市场调查课打好基础，通过展示精美的Excel图表，让学生不断的模仿、创新、超越，激发学生的兴趣和创新能力，增强实际工作的能力。

4.3 通过电视大学在线教学平台让学生系统练习

电视大学为了更好地进行远程教育，开设了多种远程教育在线平台，学生可以随时随地学习。为了巩固教学成果，通过电视大学在线教学平台，配备完善的教学练习系统，让学生多学多练。学生和教师可以随时共享好的资源，真正做到理论和实践相结合。

5. 结语

在培养应用型人才教学理念的基础上，对市场营销专业Excel电子表格实践应用调研，设计出新的教学方法，做到理论与实践结合。在今后的教学中不断探索各个专业的特点，有针对性的进行计算机应用基础教学。提高学生实际应用能力，增加学生的学习兴趣，为社会输送更多的合格人才。

参考文献：

[1]任江明. Excel教学中的改革与探究 [J].福建电脑，2009年第5期，214.

17.电子工程师个人简历表格 篇十七

一份电子工程师个人简历表格推荐，请收听应届毕业生简历频道

18.个人电子简历表格模版 篇十八

有些旁友去面试时不带简历，理由是“之前交过简历了干啥还要带”。

然而，也许HR手里的简历是复印件，字迹模糊;HR一天面试的人太多，简历容易搞乱。或者干脆只是为了验证面试者是否有备而来啊~因此，站在HR的角度给予HR一定的`尊重，也容易增加HR对你的好感，形成一个好印象。

小编提醒：面试时最好带上一份或多份简历~

自我介绍时不要把简历念一遍。HR已经看过你的简历了!有多轮面试的情况下，HR已经不止一次看过你的简历了!根据小编调查，面试者念简历时，80%HR的内心戏是：“今天中午吃什么……”

小编提醒：可以按照以上几个思路，提前从头到尾对自己的简历进行预测性提问，并结合岗位需求、公司文化等思考自己的回答。应聘前要尽可能多的宏观把控、了解求职的公司及职位工作内容。

当你准备面试时，首先必须先了解：

这家公司创办于几几年?竞争对手有哪些?未来发展方向有哪些?产品有哪些?主打产品是哪些?企业文化是什么?

其次，要做到对应聘职位理解深刻到位，知道自己应聘的职位的岗位需求，需要具备什么能力，自己有哪些特质是契合的。

以下是由应届毕业生简历网小编J.L为您整理推荐的个人电子简历表格模版样本，更多相关信息请关注应届毕业生网。