教学质量分析教师代表发言范文

教学质量分析教师代表发言范文（精选12篇）

1.教学质量分析教师代表发言范文 篇一

教学质量优胜奖教师代表发言

尊敬的各位领导、各位老师：

大家早上好！

今天，能作为中心校 毕业班教学质量优胜奖 教师代表上台发言感到非常荣幸。首先，请允许我代表获得优胜奖的老师们向各位领导表示衷心的感谢！向在座的各位老师表示最美好的祝福！

说实话，站在这里，此时此刻，我心里十分惭愧。回想过去，我觉得自己工作做得还很不够，跟在座的老师们比，还有许多不足和差距。如果说，今年我班在数学成绩中取得了第一的好成绩，那也是得益于我们学校在座的各位老师。我是四年级带上这个班的，如果说没有前面的老师的扎扎实实的教学基础，就不会有今天优胜奖的我，所以说这一份荣誉应该属于他们，属于兢兢业业、默默耕耘的每一个教师。六年级，意味着什么，意味着学生小学阶段的一个句号，也意味着学生收获的多少，老师付出多少的一个明细单呀！如何才能够提高学生的成绩则成了我思考的一个话题，经过和大家的讨论交流之后，我主要从以下几方面去做：

一、自己的教学观念一定要转变，以学生的心态去设计每一节课，自己一定要做到让学生在生活中学习，在兴趣中学习，让老师用幽默的话语穿插于教学中，让学生在激情而由附有生活情节的课堂中去理解知识、应用知识灵活的去解决生活中的知识，这样的一节课，学生学得轻松，对知识的掌握也比较灵活牢固，同时也能够调动中下等学生的积极性。

二、注重作业的设计。教师布置作业，也需考虑一些作业的特征。只有精心设计每一课时的作业，才能尽可能地发挥作业的最佳作用，所以说学生 的层次性也将决定作业的层次性，才能缩小一个班学生两极分化的现象，才能够达到教学的真正目的。

三、优化师生关系。教师要成为学生的好朋友，老师与学生是平等和民主的关系。教师首先要放下架子，与学生多沟通，跟他们交朋友，在生活上、学习上都关心他们，从而激起对老师的爱，对数学的爱。

四、教学要平等，要面向全体施教，不能偏爱极少数学习成绩好的学生，而对一部分学习有困难的学生却漠不关心。要成为学生的好朋友，教师就与学生一起玩，一起学，互动互学，知学生所想，急学生所急，帮学生所忙。在课堂里，教师包办的事情要尽量少一些，学生主动学习的机会要尽量多一些，师生共同融入情境教学中去，营造一个和谐民主的学习气氛。课堂成为师生心灵交融、情感呼应的园地。这时，教师才真真正正地成为学生的良朋知己。良好的师生关系与和谐愉快的课堂教学气氛是学生敢于参与的先决条件。学生只有在不感到压力的情况下，在喜爱所教老师的前提下，才会乐于学习。

因此，请允许我再次向我身边的各位老师说声谢谢！成绩只能代表过去，并不代表以后，所以在今后的教育教学工作中我们将一如既往，无怨无悔，尽心尽责，安于寂寞，甘当人梯，在平凡的教坛上辛勤耕耘，收获自己的精彩人生！

2.教学质量分析教师代表发言范文 篇二

一、资料来源

我校作为教育部65所大学英语教学改革示范院校, 针对教改项目、扩展项目等做了大量的调查研究工作。2005年4月, 对我校2004级633名学生发放了调查问卷。同时, 参照作者多年来听课记录和体会, 对教师的课型进行了分类, 作为教学质量评价和讨论的依据。

二、学生问卷反馈信息

1.课程评价

2.学生学习效果评价

3.学生对教师评价

三、教师课型归纳概括

笔者作为一名教师和教学管理者, 听了70余名教师、200余人次的读写译和口语课。总的来说, 绝大多数教师上课思路清晰, 由浅入深, 既重视语言基础知识的培养, 也能兼顾篇章结构分析, 既培养了学生的语言能力、也培养了一定的应用能力。但是, 从另一个侧面, 也能看出课堂教学存在的问题。通过六种课型可见大学英语课堂的一瞥。课型分类有以下6种。

(1) 以词汇教学为主的课型。

个别教师以讲词汇为主。从领读、学生读、词汇派生到组词造句。在四学时完成一个单元的计划情况下, 有的教师讲单词竟占一节课。

(2) 以句子分析为主课的课型。

在读写译课堂上, 有的教师用两节课的大部分时间分析句子或引导学生分析句子结构。

(3) 以翻译为主的课型。

少数教师、主要是老教师总认为学生读不懂、听不懂, 一句一句让学生翻译或者教师对每一句进行翻译。

(4) 以释义为主的课型。

一部分教师, 主要是年轻教师, 对课文句子一句句地用英语解释。

(5) 以听说为主的课型。

听说法这里指的是教师说、学生听;而不是学生说、教师听, 并且没有或很少有板书。

(6) 综合性课型。

能够灵活地运用交际教学法, 教师画龙点睛地强调语言知识和语篇分析并把大部分时间留给学生, 让学生积极参与课堂讨论和发言, 注重培养学生的语言应用能力, 特别是听说能力。

四、分析讨论

评价教学质量首先要依据《大学英语课程教学要求 (简称课程要求) 》 (2007) 。《课程要求》不同于以往的教学大纲。它强调“教学模式的改变不仅是教学方法和教学手段的变化, 而且是教学理念的转变, 是实现从以教师为中心、单纯传授语言知识和技能的教学思想和实践, 向以学生为中心既传授语言知识与技能, 更注重培养语言实际应用能力和自主学习能力的教学思想和实践的转变, 也是向以培养学生终身学习能力为导向的终身教育的转变”。《课程要求》需要人们对教学质量重新定义和赋予新的内涵, 并探讨影响教学质量的深层次的原因。作者深切地体会到, 与其说是教师的业务水平不如说是教师的教学理念制约着课堂的教学质量。

1.教师要树立正确的教学观

教师在课堂上可能采取不同的教学方法和不同的教学课型, 但是评价教学质量的唯一标准就是通过其教学组织、教学活动和教学内容等体现出来的教学观。“建构主义的教学观与传统的教学观的根本区别在于对知识和教学主体作用的不同看法。从传统的观点看, 教育目的是把前人所获得的知识传递给学生, 学生是知识被动的接收者。然而, 在建构主义看来, 知识是主动建构活动的结构, 它必须是由每一个认知者在交互教学和合作、协助学习的过程中主动建构, 这种建构的教学理论更加强调探究问题。传统教学方法的优势在于明确语言知识的内容, 为学生的学习制定明确的目标;其不利之处在于忽视学生的认知观, 不利于培养学生批判性思维。建构主义学习观的优势体现在它把学习变为主动的、轻松的、潜意识的过程;不利之处在于其太侧重学习的过程和形式, 容易使学习者忽视掌握语言所必不可少的基础知识” (陈冬纯, 2003) 。鉴于大学生在入学前习惯于传统的英语教学模式和应试教育、我国二语习得环境的匮乏和面对各种考试的国情, 英语教师可采取折中的教学观, 在注重语言知识的同时, 将大部分时间用于学生思考、讨论和语言交流上, 但是对语言知识也不能什么都不讲, 要理性地、客观地贯彻以学生为中心的教学理念。

2.学习者要树立正确的学习观

学习者的学习观不仅制约着学习者的主动性和积极性, 而且也影响着对教师教学质量的评价和自身的情感因素。大学生由于在入学前受到的是应试教育, 习惯于教师传授式的教学模式, 而不接受和不适应以学生为中心的教学模式。所以, 在入学之初和整个教学过程中, 要不断地对学生进行学习理念的灌输和教育, 使他们懂得“学生在学习过程中处于核心的地位 (托娅, 2003) ;“学生应是教学过程的主体和中心, 知识的主动探索者、技能的主动实践者、教学过程的参与者、问题的提出 (或解答) 者、学习困难的征服者、学习过程及结果的合作评估者 (贾国栋, 2003) 。学习者的自我观念、学习策略和动机在学习中起着至关重要的作用, 正如Cook (2000) 所说, “所有的成功教学都取决于学习”。

3.正确处理语言输入与输出的关系

Krashen的第二语言理论认为, 习得外语须有足够的可理解性输入。语言获得是一个下意识的心理过程, 吸收 (Intake) 总是小于输入 (Input) 。因此, 要增加学习过程中的吸收量必须扩大输入量 (郭翠红:1999) 。

特别是在我国, 二语习得的环境和氛围少之又少, 所以创造语言环境更为重要。但是, 相当一部分英语教师注意不到这一点, 在讲诉今天讨论的话题后, 就让学生发言。结果, 学生的发言所用的词语、思路、深度都到受限制。教师要对发言思路、句型、词汇等方面加以引导, 使学生觉得有话说、懂得怎么说。

4.正确处理语言错误容忍与纠正的关系

众所周知, 在二语习得和二语学习过程中, 学习者, 特别是成人学习者, 由于受母语的干扰, 在语言迁移 (transfer) 和转换过程中, 难免使用中介语 (inter-language) 或出现乱码、短路现象。教师的“错误观”是教师教学观的具体体现。反之, 教师对待错误的的观点和态度又决定着学习者的自信程度和情感输入。“在大部分情况下, 人主要是通过反复尝试来学习, 试验什么好用、什么不好用。如果担心犯错误首先就阻止你做事, 然后你就不可能进步或学到任何东西” (Scrivener, 2002) 。因此, 教师作为监控者, 要最大限度地包容学生发言中的错误, 尽可能地不要打断他的话语和思路。在学生发言结束时, 教师可以针对那些语义表述不清、用词不当、语法错误等问题用正确的表述展示给学生。这样, 既纠正了学生的错误, 也给了学生正确的表达的范例。

五、小结

教学质量是各种教育要素的总和, 在正确办学指导思想和办学条件确立之后, 教师课堂的教学质量显得格外重要。本文发表的调查问卷在一定程度上客观地反映了教师课堂上的教学质量, 又列举了教师授课课型, 从另一个侧面披露了教学质量存在的问题, 揭示了教学质量存在的主要原因。文中涉及的英语教学中的质量问题可能是全国各高校英语教学中的共性问题。这些问题的提出就像医生分析手术失败案例一样, 应引起广大教学管理人员和教师的重视。提出和正视我们教学中存在的问题, 目的是使大学英语的教学质量能抓到症结上。

人们常说, “教无定法”。“实际上, 我们所说的业务培训, 包括两个方面, 一是‘教什么’, 一是‘如何教’。而‘如何教’是个经常被人忽视的方面 (刘润清:1999) ”。教学方法要随教学对象、教学要求、教学任务、教学环境而变化, 很难说哪种教学方法最好。只要把学生的学习积极性调动起来, 学生积极参与、成为知识的建构者, 既使学生感到学到了知识, 又提高了学生的语言应用能力, 这样的教法是可取的, 是符合“大学英语课程教学要求”的, 教学质量也一定会得到学生和社会的认同。

参考文献

[1]周济.《大力加强教学工作切实提高教学质量》在第二次全国普通高等学校本科教学工作会议上的讲话.2005.8.

[2]张尧学.加强实用性英语教学, 提高大学生英语综合能力.论大学英语改革, 2002.14.

[3]李岚清.在外语教学座谈会上的讲话.文汇报, 1996-9-5.

[4]Tricia Hedge.Teaching and Learning in the Language Classroom.Ox-ford University Press, 2000.26-54.

[5]托娅, 孙立新.社会建构主义及其对外语教学的指导意义[J].外语界, 2003, (5) :6-10.

[6]Krashen S O.The InputHypothesis:Issue and Implications[M].Lon-don:Longman, 1985.

[7]钱晓雪.试论英语教师职业发展中的教师自主[J].外语界, 2005, (6) :30-35.

[8]Jim Scrivener.Learning Teaching.Shanghai Foreign Languge Publish-ing House, 2002.109-110.

3.教学质量分析教师代表发言范文 篇三

【关键词】高校；教学质量；评价；班级；影响分析

中图分类号： 文献标识码：A

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引 言

自上个世纪90年代开始，我国高等院校陆续扩大了招生规模，这对我国高等教育事业的教学质量形成巨大压力。因此为了保证和不断提高高校教师的教学质量，我国高等院校陆续开展了教师教学质量方面的评价工作[1～3]，为此许多学者也相继引入一些新的理论与数学方法提出了诸多教师教学质量评价方法，如灰色系统理论[4]、模糊综合评判方法[5]、粗糙集理论[6]以及云计算模型[7]等，这些方法和理论促进了教师教学质量评价方法的研究，为教师教学评价方法研究提供一些新的研究思路。但是，上述方法主要是解决了教师教学评价体系和评价指标所具有的不确定性等问题，而对于影响因素对教学质量评价结果的影响规律研究较少，事实上，教学质量的影响因素往往众多且较为复杂，当对教师的教学质量（或教学水平）进行评价时应考虑这些因素的影响，否则可能是得到的教师教学质量评价结果不能真实客观的反映教师的教学质量和真实教学水平，因此有必要对此展开研究，消除其它因素对教学质量评价结果的影响，从而使教师教学质量评价结果更为准确和合理，为此，本文将针对不同班级对教师教学质量评价结果存在影响这一问题，对不同班对教学质量评价结果影响的差异性进行了研究，进而建立了班级修正系数与课程修正系数确定方法。

1 班级对教师教学质量评价的影响分析与修正系数建立方法

为了研究不同班级对教师教学质量评价结果的影响，首先有必要提出如下基本假定：

假定1：同一学期同一教师同一门课程的教学质量不变。

在同一学期内，同一教师对同一门课程的熟悉程度、授课风格以及投入的精力等基本上没有明显变化的，因此在同一学期内同一位教师在讲授同一门课程时可以认为其教学质量是不变的，即上述的假定1是合理可信的。

1.1 同一學期同一课程下不同班对教学质量评价结果的影响分析

可以根据假定1来判断不同班级对同一教师教学质量评价影响的差异性。如果不同班级不存在差异，则不同班在同一学期对同一位教师上的同一门课程进行的教学质量评价结果应该是一样的，反之，如果不同班得到的教学质量评价结果是存在差别的，则说明在进行教学质量评价时应考虑不同班级的差异性，并应对不同班级的评价结果给出相应的修正系数。

为此，本文采用如下思路进行分析：根据基本假定1可知，同一位教师在讲授同一门课程时其教学质量应是无差别的，因此不同班对同一位教师同一门课程教学质量所给出的评价结果存在差异并不是由于教师教学质量的原因，而应该是不同班的学生在认识和理解上存在差异，因此可以根据这一判断来分析和研究同一学期同一教师同一课程下不同班对教学质量所得评价结果的差异性，并在此基础上对不同班确定一个合理的修正系数并反映各个班级的差异性。

同一学期同一课程下不同班对教学质量评价结果的影响分析以及修正系数的确定具体可采用如下方法：设同一年级有m1个班级；并设这m1个班级都在选修某一门课程A，该门课程的任课教师为B；然后由每个班对教师B所教授课程A的教学质量进行评价，并设第i个班所给出的教学质量评价结果为RiAB；根据假定1，设教师B在课程A上的真实教学质量为Y，因在实际中难以真实精确地测得Y，因此在实际操作时可将各个班评价结果的平均值作为Y，从而可得：

式中， —指课程A由教师B授课时第i个班对教师B教学质量的评价结果；Y—指教师B授课课程A时的实际教学质量。

由于第i个班所给的教学质量评价结果RiAB与教师B的实际教学质量Y往往存在差异，要满足假定1，则需对第i个班所给的教学质量评价结果进行修正，乘以一个修正系数，使其评价结果进行修正后等于Y，即修正系数应满足下式的要求：

式中， —指课程A由教师B授课时第i个班教学质量评价结果的修正系数。

联合式（1）和式（2）可得同一学期同一教师同一课程下不同班教学质量评价结果的修正系数，为：

由上式可知，修正系数的大小反映了第i个班所给教学质量评价结果与教师B真实教学质量的差异性，当 >1时，说明第i个班所给的教学质量评价结果要低于教师B的真实教学质量，此时需要乘以一个大于1的修正系数；反之，则需要乘以一个小于1的修正系数；此外，修正系数与1的差值越大，则说明第i个班所给教学质量评价结果与教师B的真实教学质量也相差越大。

1.2 同一学期不同班整体修正系数确定方法

在1.1节中虽然得到了同一时间同一老师同一课程下不同班教学质量评价结果的差异性分析与修正系数确定方法，但是即使在同一学期下，同一个班会有多门课程，故需要综合多门课程对每一个班的教学质量评价结果提出一个整体修正系数，为此，本文采用如下步骤确定出同一学期不同班教学质量评价结果整体修正系数。

（1）选取出上课班数比较多的课程若干门，设选取的课程数有n1门，并根据1.1节中的方法计算出第i个班在第j门课程时的修正系数。

（2）对第i个班综合n1门课程计算出所有课程的修正系数平均值，即：

式中， —第i个班的修正系数平均值。

（3）进而在上述基础上进行归一化按下式计算出同一学期不同班教学质量评价结果整体修正系数，为：

至此，建立出了同一学期不同班教学质量评价结果整体修正系数的确定方法，从而可以在此基础上使建立的教学质量评价方法更具有合理性。

2 实例分析与验证

为验证本文方法的合理性与可靠性，根据某学院的相关数据资料，采用本文方法探讨不同班级对教师教学质量评价结果的影响规律，并计算出班级修正系数，进而探讨进行班级修正的必要性和合理性。

在某学期中，某二级学院10级共有6个本科班，该6个本科班对不同教师的教学质量评分值如表1所示。

采用本文方法计算各班的整体修正系数，具体如表2所示。

在计算班级修正系数时，根据计算结果可以看出，不同班的修正系数的确存在较为明显的差别，因此，可以说明在进行教师教学质量评价时考虑不同班的影响是有必要的。

3 结论

本文通过对不同班对教学质量评价结果影响的差异性进行了分析。对不同班级对教师教学质量评价结果的影响进行了探讨，可得如下结论：

（1）基于“同一学期同一老师同一门课程的教学质量不变”这一假定，研究了不同班对教学质量评价结果影响的差异性，并探讨了存在这种差异性的原因，进而提出了在进行教师教学质量评价时的班级修正系数确定方法。

（2）通过实例分析表明，不同班的修正系数存在较为明显的差别，因此，在进行教师教学质量评价时对不同班的评价结果进行修正是合理且必要的。

参考文献：

[1]周在泉. 高校课堂教学评价的理念和方法探究[J]. 湖北第二师范学院学报，2008，28（5）：96-98

[2]赵乐华，逄增苗. 课堂教学质量评价方法初探[J]. 高等理科教育，2002，（1）：62-64

[3]刘岗，田静. 课堂教学评价改革中的几个基本问题[J]. 山西师大学报（社会科学版），2010，37（1）：144-147

[4]赵亮，张月琪，许永龙. 基于灰色系统理论的高校教学质量综合评价方法[J]. 天津工业大学学报，2003，22（6）：53-56

[5]陈淑燕，瞿高峰. 高校教師教学质量的模糊评估方法[J]. 甘肃教育学院学报（ 自然科学版），2001，15（3）：20-24

[6]付海艳，符谋松，张诚一. 粗糙集理论在高校教学质量评价分析中的应用[J]. 计算机工程与应用，2007，47（36）：214-216

[7]胡石元，姜昕，丁家玲. 教师课堂教学质量的云模型评价方法[J]. 武汉大学学报（哲学社会科学版），2007，60（3）：455-460

4.先进教师代表的发言稿范文 篇四

进入xx小学以来，我时候要求本身，工作上必定要勤勤奋恳、谨小慎微、不得有涓滴怠懈，要酷好门生、联合同志。还要利用多年的教诲传授经验，盼望在传授上不孤负带领们的盼望，不孤负教授们的盼望。我以我是一名xx小学教师为荣，时候提醒本身并严厉要求本身，到处以xx小学教师结壮、肯干、务实、任劳任怨的工作风格教导本身的工作和进修，自动构造并参加黉舍构造的各项活动，学会在参加中熟悉各项工作，在参加中进修知识、技巧，熬炼本身，进步本身，是以我才在思维和地步长进入了一个新的台阶。

进入xx小学以来，在孙校长的珍视下，我又接任了黉舍少先队大队带领员的工作，对付这项工作，说实话我真的不熟悉，因为之前我地点的关外黉舍从异国这项活动，可既然接过这项工作，就只能从头入手下手熟悉并进修。因而我一边从事门生的传授工作，一边抽出时候熟悉少先队工作。闲时上彀查找少先队知识、看少先队活动视频、看《带领员》杂志，向我校老带领员进修请教、进修《青年导报》上优秀带领员的做法。在经过议定这一系列的进修以后，我于下学期经过议定孙校长的赞成后建立了校园文化广播站，广播的时候初步定于每天午读时候。

固然是初次创办，半学期下来我们的红领巾广播站就初具范围。可事变便是如许，有得必有失，因为红领巾广播主持人必要带领员亲身教导，午读时候我只能放下班里的门生，去带领广播站的门生主持播报。半学期后，我班规律变得有些坏了，中考时成绩下降了。

鉴于这类环境，我从头调整播报人员，新增带领员值日。付出总有回报，我们的红领巾广播站一学期下来获得了大家的承认，很多门生想要本身成为广播站主持人。创办红领巾广播站，一方面活泼了校园文化，一方面鼓励了门生，一方面又获得了知识。可是既要搞好传授，又要搞好黉舍少先队工作，时候上总那么忙碌。可以后获得的是富裕，是门生的喜好，是教授们的承认，是带领对我工作的一种必定。

5.教学质量分析教师代表发言范文 篇五

大家下午好！?

金秋送爽佳节至，红花硕果暖人心。景色满园关不住，杏坛正逢又一春。在第28个教师节来临之际，作为一名普通的教师，能在今天的庆祝大会上，聆听领导的谆谆教导，感受社会对教师的尊重，我感到十分荣幸。请允许我代表全体教师向多年来关心支持教育事业的小井乡党委政府的领导表示衷心的感谢和崇高的敬意!向奋斗在教育第一线的学校领导和老师们说一声：节日快乐！

年年花似锦，今年花更红。一年一度的教师节，体现了国家社会对教师的关怀，也体现了教师的价值，这既是我们作为教师的无上光荣，同时也让我深感任重而道远。我们应该自尊自励，努力成为无愧于党和人民的人类灵魂工程师。

瞬息万变的社会、个性多样的学生决定了我们对教育的理解只能深入而不能停止。我们需要不断学习，优化知识结构，改善思维品质，提高洞察能力；我们需要加强学习、潜心研究，以满足学生的需求，解决实践中的问题；我们需要勇于创新，以探究教育的新领域，创造教育的新境界。我们需要汗水，但更需要智慧.我和所有的教师一样，选择了教师职业，也热爱这个职业，我会把认真负责作为自己的座右铭，力争把各项工作都做得更好，用教师的职业道德衡量自己、鞭策自己。奉献教育，服务学生。喜劳乐怨，无私奉献。

“耿耿园丁意,拳拳育人心。”我想，过去的，现在的，将来的，所有的教师理应都享受此时此刻的这份祝福与崇敬。最后，再次衷心祝愿各位身体健康、工作顺利、节日快乐！老师们，让我们以更加饱满的热情，努力的工作和学习，用年华和热血为小井教育谱写出新篇章!

我们教师的明天会更好！

谢谢大家！

6.教学质量分析教师代表发言范文 篇六

大家好！

我是工商管理系老师xx，非常荣幸也非常高兴能站在这里代表全体教师发言！首先，请允许我代表全体老师向来自五湖四海的新同学表示最热烈的欢迎！

或许昨天你们还感觉离大学很遥远，而今天你们已经站在了大学的起点；或许华职不是你们最初的梦想，但华职却将成就你未来的辉煌；你们选择了华职，华职挑选了你们，于是就有了今天我们师生的相聚。或许现在你们的感觉还很迷茫，那让我们引领你们步入理想的殿堂。

常言道，学高为师，德高为范。我们会本着“一切为了学生，为了学生的一切”的宗旨，倾我们所有，全力以赴，去做你们的良师益友。

同学们，从今天开始，你们就是华职的一员，你们有责任和义务像热爱家一样热爱自己的校园。这里将是你们成长的摇篮，将是你们成功的渡船，但是，并不是每一个人都能到达成功的彼岸。唯有勤奋、拚搏才能填满人生的空白，谱写光辉的人生！在这里，老师给你们提几点希望：

希望你们在学习上树立更高的目标，拥有自己的理想，并为实现奋斗；在生活上，要发扬传统美德，做到勤俭节约，与同学和谐相处。

同学们，面对新校园、新生活、新起点，相信你们一定会珍惜美好的青春时光、立志奋发，为明天的辉煌，播下收获的种子，递交满意的答卷！

最后，祝愿新同学们学业有成，前程似锦！

祝愿领导老师身体健康，工作顺利！

7.教学质量分析教师代表发言范文 篇七

新春季开学典礼教师代表发言稿1

尊敬的各位领导、老师们，亲爱的同学们：

大家上午好!

今天，我十分荣幸地代表全体老师在此发言。

在这美好的日子里，我们齐聚一堂，新的征程、新的旅途正式开始了!

回首过去，收获的喜悦与奋斗的艰辛交织!我校被评为某某学校，校长被评为某某校长!老师们参加国家级、省级优质课竞赛攻无不克战无不胜!某某同学被保送北大，成为某某市20某某年高考录取第一人!

展望未来，责任的重大与追求的高远同在!某某一中新学期，我们理应有新的思想，新的目标，新的作为!为此，我对同学们有三点建议：

第一，做一个积极追梦的人。激情成就梦想，梦想照亮人生，一个人没有梦想就没有生命力，一个组织没有梦想就没有凝聚力。正心、修身、齐家、治国、平天下是我国传统知识分子的人生梦想，作为21世纪的当代中学生，站在中华盛世的门口，你的梦想是什么?其实，高三的同学已经做出了具体的回答：某某班的某某同学说我的梦想是考上清华，某某班的某某同学说我的梦想是考上上海财经!正如某某校长在元旦贺词中激励大家所说：让我们战胜积极进取的人生所必然遇到的各种困难和挫折，让我们在一中这个梦想剧场使美梦成真！

第二，做一个独立自主的人。叶圣陶先生说：教是为了不教!在日常的学习生活中，同学们才是唯一真正的主人，老师和家长没有必要也不应该越俎代庖。德育要自治，我们相信班级常规事务学生干部可以逐渐做到自我教育自主管理;智育要自学，我们要通过实现课堂教学学生自读书、自质疑、互交流、自解答，进一步打造高效课堂;体育要自强，让我们跑操的队伍更整齐一些、口号更响亮一些吧!

第三，做一个吃苦耐劳的人。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。高中阶段的重要性决定了它必然是一段辛苦的岁月，今天吃小苦是为了今后不吃大苦。同学们，享受高中生活中所谓的吃饭之苦、读书之苦、锻炼之苦吧，因为这些必将把你锻造的更加强大!。

我在一中，我爱一中。今天，我代表全校的老师庄严承诺：我们将一如既往地忠诚于国家的教育事业，全力推进素质教育，科学地备考，艺术地育人，用我们的激情和智慧为社会培养出更多的栋梁之才!

最后，我祝全体老师猪年吉祥，工作顺利，身体安康!祝同学们学习进步，理想成真!祝我们一中在新百年续写新的辉煌!

谢谢大家!

新春季开学典礼教师代表发言稿2

尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：

大家好!

很荣幸，我今天能够代表全体教师在这里发言，一起迎接某某二中新学期的开学。告别了冬天的严寒，暖意洋洋的春天向我们展开了笑脸;结束了假期的休整，美丽的校园又充满了欢声笑语。新的学期，新的起点，新的希望。对于学校，对于教师，对于学生而言，都是崭新的一页篇章。新学期，大家都满怀希望，带着憧憬，怀着激动，携着兴奋，又重新回到了久别的校园。

作为教师，在新学期里，我们依然会孜孜不倦，以敬业务实的工作精神开拓进取;立足于讲台，向课堂教学要效率、要质量。用新鲜的活水浇灌求知的心灵，用灵动的智慧音符去弹奏学生的“心灵之乐”，用和煦的道德微风去抚慰学生稚嫩的灵魂!并力争在新的学期里取得更大的成绩。学生的内心世界就像一张纯洁的白纸，让我们用爱和智慧描绘一幅幅多姿多彩的图画，谱写出一曲曲美妙的乐章;让我们用生命之火点燃孩子们理想的明灯。虽然我们的名字不会名垂千古，流芳百世，但我们会骄傲地说：“我们的青春和生命将在一批又一批学生身上得到延续和永生!”“人间春色本无价，笔底耕耘总有情”只要从内心深处充满了对教育事业的无限忠诚，用实际行动逐步的耕耘，加之不断的进取与努力，就能实现我们教师人生的价值，同时也培育出新时代的一批批天之娇子和祖国的栋梁。

作为教师，我们早已经做好了准备，我们愿倾我们所能，全力以赴，去教育好学生。因为选择了这个职业，就注定我们的梦想与荣誉都与学生连在了一起。你们是幸福的，我们就是快乐的;你们是进步的，我们就是欣慰的;你们是成功的，我们才是优秀的。

在此，我也代表全体教师向全校学生作出承诺和表态。

一、积极主动的学习

俗话说：要给学生一杯水，教师自身就要有一桶水。也常听说：活到老，学到老。身为一名教师，在新学期的教学岗位上，我们会一如既往，继续发扬刻苦钻研的精神，吃透挖深教材内容，领悟教材思想内涵和精髓，把握教材思路，灵活运用教材教法，用丰厚的知识底蕴把学生教好，培育好，引导好。在平时规定的学习时间里认真学习业务知识，做好各种记录和笔记，并在业余的时间里做到经常撰论文、教学案例、教学反思，及时记下教学心得，不断提高业务水平和素质修养，使自己在教育教学的岗位上不断进步，不断提高。

二、做好日常的备课、上课与批改工作

新学期，我们也会同以往一样，做到课前认真备课，既备教材教法又同时备学生。在课堂中充分利用好有限的时间，向教学的主阵地——课堂的40分钟要成绩、要效率。在课后做到作业及时批改，针对学生学习存在的问题和不足，做好进一步的巩固与加深和必要的讲评。我们会以“认真细致的备好课，扎实有效的上好课，及时正确的做好批改，针对问题做好讲评”为指导和宗旨去投身教学，服务学生。

三、提高教师的为人师表和师德师风的自身修养

“学高为师，德高为范。”教师的岗位虽看似平凡，但却是“授知育人又塑心”的一项伟大、光荣又艰巨的工程。因此，我们教师还会继续加强师德师风的学习，在平日的工作中，树立正确的思想，培养高尚的情操，提升自身的师德，再塑良好的师风，在辛勤耕耘的学校大舞台上，做一名品、德、才、行合格并优秀的教师。为我们的教师队伍增光添彩。

最后深深地祝福某某二中的全体教师，在新的学期里工作顺利、身体健康。祝愿某某二中的全体学生，学习进步，再登高峰。谢谢大家!

新春季开学典礼教师代表发言稿3

尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：

大家好!

在这万物复苏、播种希望的季节里，我们又一次相聚在美丽的某某实验学校校园，我能作为教师代表，感到万分荣幸。在此，我谨代表学校全体教职员工向同学们致以新春的问候与祝福。

俗话说：“一年之计在于春。”那么，新学期无疑是师生的春天，是学习的春天。春天是耕耘的季节，更是播种的季节。耕耘和播种都需要付出艰辛和努力。而只有在春天辛勤地耕耘，秋天才会结出累累硕果。

在新学期里我们每位教师一定会开拓进取，兢兢业业，踏实工作，我们会努力改变教育观念，更新教育思想，切实加强课堂教学，向课堂教育要效益、要质量。因为只有抓住课堂教学这一关键环节，才能掌握教学的主动权，才能奏响大面积提高教学质量的凯歌!为了能把每一堂课上好，老师们课前都能积极钻研教材，认真研究教材的特点，在各个教研组内采用电子教案、集体备课、相互研讨的方式来积极探索出适合你们学习的教学方法，并通过网络资源来丰富教学内容，拓宽你们的知识面，再根据你们不同的学习情况，备好每一节课。

爱是教育的前提，爱是教师的天职。作为教师我们一定努力做到关心爱护每一位学生，把爱均匀撒向每位学生的心田;我们一定努力做到爱与严结合，对学生严格要求，以严导其行，以爱暖其心，积极加强与学生的情感交流，时时处处做学生的表率，争当学生满意的教师。

时间匆匆，流年似水。同学们，请惜取现在的点点滴滴，惜取你珍贵的少年时，在书山上辛勤地跋涉，在学海里快乐地行舟!要品格高尚，积极进取;要胸怀大志，勤奋刻苦;要放飞理想，脚踏实地;要开拓创新，精益求精!希望你们逐渐形成坚韧不拔的学习品质，掌握科学有效的学习方法，养成良好的学习习惯，具备扎实丰厚的文化素养。

人生非坦途。同学们应该有充分的心理准备，学习中一定会有很多困难。所以，拿出你“天生我才必有用”的信心，拿出你“吹尽黄沙始到金”的毅力，拿出你“直挂云帆济沧海”的勇气，去迎接人生风雨的洗礼，毕竟只有经历风雨，我们才可能见到美丽的彩虹。

生活中不可能永远阳光灿烂，必然会有风雨阴霾!同学们，所有的二实验老师将随你们乘风破浪，用肩膀为你们保驾护航，担负起教书育人的神圣使命!

大浪淘沙，方显英雄本色;暴雨冲过，更见青松巍峨!我相信，经过学习的磨砺你们会更加成熟、稳重而自信。同学们，莫等闲，白了少年头!

回顾过去，成绩斐然，我们豪情满怀;但我们的目标永远在前方，更美好的明天期待着我们去创造!学校坚持打质量品牌的教育思想已经正式启动了，全体某某实验学校人只要精诚团结、统一认识、奋发有为，就没有我们达不到的目标!

最后，让我们共同传承“人本诚信 和谐发展”的某某实验学校精神，携手共创某某实验学校更加灿烂辉煌的明天!

最后祝愿各位领导、同仁身体健康，工作顺利，祝同学们学有所成，茁壮成长。

谢谢大家!

新春季开学典礼教师代表发言稿4

各位领导、老师，大家好。我是某某某某老师某某某，来自湖南师范大学。今天，能够在这里代表新教师发言，我很激动，但更多的是荣幸。某某某中学是全国十大民办学校之一，也是三湘名校，能够在这里任教我感到很自豪，感谢校领导给我们提供了人生的舞台和实现价值的机会。在这里，我谨代表全体新教师向你们说声:谢谢!

20某某年6月毕业后，我参加了某某某中学的招聘，在通过了重重考验之后，有幸成为了某某某中学的一名老师，加入了这支优秀的教师队伍中，实现了自己的三尺讲台梦。初为人师的我，充满了欣喜和期待。怀着一片丹心育桃李的愿望，开始了自己的工作。但是，工作的时候才发现当好人民教师是一件多么不容易的事情。刚开始工作就遇到了很多的困难，比如，上课时总会很紧张，课讲不好进度跟不上，学生还有抵触情绪等等。那时候，总觉得自己面对是山，而自己手里是把小铁锹，只能望洋兴叹。我相信许多新老师都有同样的感受。但看到周围上了年纪的老师都那么兢兢业业、不辞辛苦，我就又充满了斗志，毕竟我们还年轻，有什么困难不能克服呢?某某某有一支优秀的教师队伍。工作在这只队伍里我感觉进步很快，因为这里的老师很博学，每次同他们交流我总能收获很多东西，他们是我学习的榜样;生活在这只队伍里我感觉很幸福，因为这里的老师很无私很热情，总在我最困难的时候关心我、帮助我，在我最沮丧的时候安慰我、鼓励我。在这些老师的无私帮助下，我也开始慢慢适应现在的工作了。在这里我要感谢这些无私的老师们，是你们引领我向一名合格教师前进，谢谢你们!

特别感谢罗国民老师，肖义成老师，周海芝老师对我教学中的指导和帮助;感谢黄校长，周校长，刘校长，刘校，他们作为领导即以身作则一丝不苟的工作，又如兄长般和蔼亲切。感谢我的办公室的同事们秦霞老师，周瑞梅老师，胡曙老师，刘丹老师……他们都是那么有爱、青春活力，幽默而敬业。当我因暂时不熟悉校园管理规章制度，当我在教学上还不能得心应手时，当我因语言的障碍时而遇到问题弄出尴尬和笑话，当我偶尔想家情绪低落时，某某某的老师、领导、朋友总是能够十分的包容我，给我安慰和鼓励，给我生活方面的关怀和照顾。让我感受到了家一般的温暖。如果工作比作我的恋人，那么某某某是初恋，是我最美好珍贵的记忆。

风雨送春归，飞雪迎春到，告别了短暂的寒假生活，我们迎来了春季学期。新学期，新的开始。在新的一年里，我希望我们全体新教师能够相互学习、相互帮助、共同进步!最后，我代表全体新教师向校领导保证，新学期里我们一定全心全意工作，努力提高教学水平，我们将和学生们一起乘风破浪，尽显某某某风采。

我的发言完毕，谢 谢!

新春季开学典礼教师代表发言稿5

尊敬的领导、老师们:

下午好!

这个暑假无论对我还是对在座的各位老师而言，都具有特别的意义。这个夏天，我们告别了懵懂的年少时光，告别了单纯的学生时代，走上了工作岗位，迎来了教师生涯。很高兴能与大家在此相遇相聚，我想，这是冥冥中的一种缘分，注定我们将在2010年盛夏，聚首榕城鼓楼，携手相行，一起揭开人生的新篇章。

此时此刻，站在这里代表在座的新教师发言，荣幸之余也倍感惶恐。因为短短几天的接触，我便见识了诸位同仁的优秀与精彩，也知道在座的每个人此时都有自己的感言与心声。我深知自己缺乏足够的能力表达每个人的思想，惟恐自己拙劣的言辞唐突了这场盛会。但是我想，无论如何千差万别，至少有一点，我们是一致的，那就是，我们都选择了教育这样一个行业作为我们的职业亦或是终身的事业。既然如此，请允许我抒发对教育的一点理解，以及对未来教学工作的些许思考。

首先，热爱并尊重自己的选择，对自己的选择负责。

曾任武汉大学校长的刘道玉先生说过，在人生的选择中，充满着各种偶然性，本来你准备上那座山，但不知道什么原因却走进了这座山。就我自己而言，我从未考虑过报考师范院校，并曾用大一整整一年时间的郁闷和消极来哀悼自己当初不经意间的选择。大二有幸聆听校长俞立中先生对学生的讲话，俞校长说，无论当初你们是以何种原因来到华师大，华师大都是你们既定的选择，都已经是你们生命中血肉相连的一部分，你们没有理由不热爱自己的生命，没有理由不对自己的选择负责。这句话，我至今记忆犹新，从那以后，我以端正的心态投入大学学习和生活，发现自己对所选学科越发地热爱及得心应手。同样，我想今天我们选择教育这个行业也有各种不同的原因，但是无论何种原因，我们都将把这一职业选择当做自己生命的一部分去热爱。此时我们不敢也不想妄言对上或对下，对学生或对家长负责，但是我们可以坚定地宣言，对自己的选择负责，对自己生命负责，我们将热爱并尊重自己的选择，并从此开始，朝着理想迈进。教育的最初形态以及最高宗旨是爱及热爱，我相信，只要抱着一颗热爱、负责的心，我们终将无愧于人们赋予教师的所有溢美之词。

其次，教育的本质在于育人。

韩愈说，师者，所以传道、授业、解惑也。但以今天的教育理念看来，教育不仅要教，更要育。成才必先成人，开发学生的潜能，把学生培养成人格健全的人是教育最深的内涵。而这些，不仅要教师的引导，更需要教师的榜样作用。古语云，为人师者，学高便可为师，身正方能为范。今后，我们将恪守自己的一言一行，因为我们不仅代表自己，更是无数学生的典范。

再次，进步的源泉的在于勤。每一位名师的身后都藏着无数勤学苦练，精益求精的故事。两千年前的老子也说，天下大事必做于细，天下难事必做于易。我相信，机会永远眷顾认真执着的姿态，眷顾谦虚的心，眷顾勤奋务实的态度。

以上是我对这几天培训的活动的一点理解与小结，在未来的工作中，理论联系实际，必将有更加切实的体会，更深刻的感悟。

展望未来，我们心怀憧憬与期许，同时也揣着忐忑与不安。当理想遭遇现实，青春蜕壳成长，我们必将遇到各种挫折与挑战。但是，不要怕，朝前走。“不要怕，朝前走”这六个字是大学毕业典礼上，俞立中校长送给华师毕业学子的一句话，今天，我也把这句话送给大家。我相信，只有过不去的自己，没有过不去的坎，放心去飞，勇敢去追，年轻气盛的我们在经历风雨磨砺之后，站在三尺讲台或是人生大舞台上，会拥有一颗淡定、平和、充实的心。

这是一个挑战自我、完善自我的过程，从今天起，让我们以青春为资本，以自信为帆，以拼搏为桨，以前辈的经验为借鉴，开发自己的新大陆。我们之中，将诞生一代名师乃至教育家，这既是我们的理想，也是祝福，更是承诺。

最后，献上对各位最诚挚的祝福。谢谢大家!

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8.教学质量分析教师代表发言范文 篇八

如今，家长对孩子的教育主要存在着以下几种心态：首先是“望子成龙”型的，这也是大部分家长的心态。可怜天下父母心啊，哪位家长不想自己的孩子有出息呢！第二类是“随波逐流”型的，认为自己的孩子是龙就会上天，是虫就要入地，有这样心态的家长也为数不少；第三类兼于两者之间，对孩子的学习抓一阵，放一阵，三天打鱼、两天晒网，这种现象在孩子的后期教育中尤为明显。各种心态都有它自身的利和弊。比如家长的“望子成龙”本身是一件好事，他能大大促进学校教育地发展。但我们知道，任何事物都具有两面性，家长“望子成龙”的心态一旦过火了，就会阻碍教育的进程。我们先不妨看看现在幼儿教育的现状。现在的幼儿园，不管是公立的还是私立的，可以说是遍地开花，家长选择的余地很大。那么家长选择幼儿园的标准是什么呢？有的是为了图个方便，有的是看中幼儿园的环境等等，但更多的家长还是在选择哪所幼儿园毕业的孩子识字多，会做算术。他们总是认为多教字，多做算术的幼儿园才是好的。到了大班，很多家长放学接孩子时，第一句话就是“今天写字了吗？”“今天学了哪个拼音？”，家长像模像样地把自己的孩子当作小学生。

这样一来，很多幼儿园为了扩大生源，为了自身的生存，就不得不迎合家长的意愿，在平时开展大量的认字，写字，算术的教学，致使出现了幼儿教育小学化的不良现象，我们孩子的身心得不到健康地发展。一些教育心理学家指出，幼儿教育小学化是影响幼儿心理健康的重要因素，因为小学化的教育模式不仅会增添幼儿的心理压力，同时也束缚了孩子的独立个性和想象能力。

与此同时，幼儿教育小学化也给小学教育带来了不必要的麻烦，留下了众多的后遗症。由于小学一个班的学生可能来自于十个、二十个不同的幼儿园，参差不齐的教学进度，各式各样的执笔方法、不规范的拼音发音方法等都给小学入学教育带来了不便。何况，根据小学课程计划，入学后，还要进行为期4－7个星期的拼音教学，好多学生由于不愿听老师炒冷饭的拼音教学课，致使入学后就形成不专心听课的不良习惯。再看看小学一年级的课程设置，每周语文课七节，数学课三节半，音、体、美各两节，英语三个半节（从下半年开始小学一年级将不开设英语课），其他的还有就是劳动、活动、兴趣课了。从这儿看，小学一年级的数学课时明显减少，何况也有教育专家提出，小学一年级将取消数学课，这也是有道理的，一年级数学课中的十以内，二十以内加减法到学生进入二、三年级时，不教也会了。这样看来，在幼儿园还有必要花很多的时间、精力进行数字、运算教学吗？

顺便插一点，看看我国的教育方式，明显跟西方的国家不同，他们家长去接孩子的时候问什么？问的是：今天你玩得快乐吗？今天你跟谁合作了？强调的是孩子本能的发挥，个性的张扬和与人合作的精神。提倡让孩子主动的、探究性的学习，培养的是孩子的兴趣和能力，让孩子举一反三的学。他们让小学生开展课题研究，让他们自己开展调查，收集资料，写研究报告。小学生能写出上万字的课题研究报告，这对我们来说是有点不可思议的。

我说这些，那么在幼儿园是不是什么都不用教了呢？这也不是的，我个人认为，在幼儿园要适当的教些字词和进行必要的、规范的言语训练，也应该给孩子一些数的概念。但这些都必须在相应的实践活动中进行教学，让孩子生动、直观、主动地接受知识，兴趣盎然地学会知识。表面听去，我好像是说给幼儿园老师听的。其实不然，我是说给家长听的，我们家长完全可以借鉴学校的教育方法，创设各种生活情境让孩子动手、动脑、动口，拓展孩子的思维，同学校一道共同教育好子女。

上面讲的这一点，我们新华幼儿园就做得非常有特色，也很成功。平时老师能在充分研究儿童身心特点的同时，精心备课，开展了一系列主题形式的板块知识教学和形式多样的游戏活动，丰富多彩地实践活动。注重培养幼儿的学习兴趣，切实提高孩子的各项能力。昨天，我对我校一年级学生进行了不完全调查，新华幼儿园的毕业生共有31人，在31人中，担任班干部的有14人，占了45.2％，上学期被评为三好学生的有8人，占26％，前不久参加校运动会的运动员有13人，占42％，从这一组简单的数据不难看出，新华幼儿园毕业的孩子是全面发展的，各方面能力都比较强。可以说，我们家长选择新华幼儿园是完全正确的。

说到这儿，有些家长可能还是比较担心，担心什么？别的孩子在入小学前都学会了不少汉字，会简单的加减运算，如果我的孩子什么都不会，那能跟得上去吗？这担心也是合情合理的，但有失必有得，或许你的孩子在动手、动脑等方面已远远超过了其他同学，难道这不值得庆幸吗？至于暂时的落后，也关系不大，只要孩子有学习的兴趣，很快就能赶上去的。

所以作为家长适当的转变一下教育观念，了解一点当前的教育理念是很有必要的。平时，要更多的注意培养孩子对待事物的兴趣和良好的学习、行为习惯。兴趣和习惯将影响人的一生。我曾经看到过这样一篇报道：有一位孩子的父亲是个“新闻迷”，早上听收音机，晚上看新闻节目，成了这位父亲的必修课。而他的儿子呢，从小受到了潜移默化，久而久之，也迷上看新闻。这是好事还是坏事呢？入小学后，老师发现这个孩子的听说能力、记忆力特别强，读起课文来，语感也特好，对看课外书，对身边的事也很感兴趣。刚入小学就能看《西游记》的学生版本了，问她，字认到吗？他说有的认到，有的认不到，但大概能知道讲了什么事。而认到的那些字基本上是自己通过问父母，通过一遍又一遍反复的接触，学会的。你看，孩子一旦有了兴趣，根本就用不着机械、死板的教他认字、写字了。这样，对这个孩子的一生来说，将是一个良性的循环，将会学得很轻松。

在入小学前，家长还应重视孩子良好的生活、学习习惯的养成。比如：良好的个人卫生习惯，有规律的作息习惯，文明礼貌习惯，与人相处习惯，生活节俭习惯等。同时，家长要注意教育的分寸，正确把握严与爱的尺度，多给孩子鼓励，让孩子从小学会自信。特别不能在他人面前当着孩子说自己孩子的缺点。我们中华民族的传统，人们往往喜欢说客气话。孩子带出去玩，别人问你，你孩子学习怎么样？我们家长总会谦虚地说：“不怎么样，不太好.”其实，这样是很伤孩子心的。家长也不要老是把“你真笨”“真糟糕”等词语挂在嘴边，容易挫伤孩子的自尊心，直接影响孩子学习、生活的积极性。

9.英语教学岗位教师代表发言稿 篇九

大家好！

首先感谢领导和老师对我的信任，给我提供的这次交流的机会。时间过的真快，转眼我参加工作已经8年了。在这几年的英语教学岗位上，我没有取得过太多的成绩，也没有获得过很高的荣誉，作为一名普通的科任教师，在工作中，我始终秉承着“踏实做人，认真做事”的宗旨，努力做好学校交给我的每一项工作。

英语教学工作，虽不像语数那样是家长心目中的主科，但近几年来家长们对英语学科的关注度也是与日俱增。而英语学科作为一种区别于其他学科的另一种语种，在没有一定的语言环境下，教学起来着实要采取一些特殊的方法和手段。可以说，这几年的英语教学我一直在努力摸索着前进，也形成了一些自己的方法和套路。在这里，和大家交流一下我的感受和点滴做法。

1、科任教师进班级，兴趣是前提，纪律是保证。

我一直担任五、六年级的英语教学工作。学生们的英语基础知识参差不齐，接受能力也不同，并且随着学习难度的增加，学生们也产生了消极情绪，没有兴趣，甚至厌学，课堂纪律涣散。我深知兴趣是最好的老师，为了向四十分钟要质量，每一节课我都认真钻研教材，查找资料，精心制作每节课课件，到现在为止，我基本储备了五六年级每一课的课件，形成了自己的小小的资源库。其次，为了教学更直观，训练更简捷，我自己制作直观教具，如句式训练图片，单词卡片，音标卡片等，我还自己花钱购买同步课文视频，这样不仅能给学生创造英语语言环境，而且保证了复习和训练的频率和效率。除此之外，在教学中，我还注重根据学生的差异因材施教，努力跟上课改步伐，把高效课堂理念引入到教学中，形成了自己独特的（愉快教学法）。让学生在接受知识的同时，培养学生自学，共学，群学的能力，让学生做课堂中的主人，并以鼓励的方式来增加学生学习的积极性。不仅改善了课堂纪律，又提高了学生的英语成绩。

2、树立终身学习意识，不断提高各方面能力。

我深知“学海无涯”，作为一名教师，要给学生一碗水，教师要有源源不断的“活水源”。特别是当今的化在信息时代，社会飞速发展，知识更新飞快，能力要求甚高，所以我常常不满自身现状，不断提高自身的专业理论和教学能力，我积极参加学校和上级部门组织的各级各类活动，撰写教育教学论文，积极参与课题实践研究，探索适合农村小学教学实际的教学方法。除此之外，我最大的爱好就是读书，只要一有时间我就找些书来读，不同类别的书籍不仅丰富了我的人生，良好的读书习惯也为学生树立了榜样，为带给学生“源源不断的活水”奠定了基础。

3、在分管工作上，服从安排，积极主动

学校的工作无关大小和轻重，每一项任务都是重要的工作。因此，对于学校布置下来的每一项任务，我都以我最大的热情把它完成好。几年来，无论学校安排我担任哪个年级的课，无论课时量是多少，我都会欣然接受。无论哪个部门哪个领导安排的工作，我也不多加考虑分内分外，也总是尽最大努力完成。去年9月份，在迎接“国检”时，每天除了完成自己的课时计划，还负责语言室的软件安装，30台电脑一台一台的安装，有时连接不上，就向外校老师请教，反复调试，努力解决问题，争取做的最好。除此之外，我还承担了一块菜园，从翻地，播种，浇水，每一项都亲力亲为，终于在国检前，菜园里一片绿意，为校园增添了一抹靓丽。

10.高三代表发言词范文 篇十

大家好，我很荣幸能代表高三学生在此发言。今天我们相聚在这里，为我们即将开始的战斗呐喊助威，为我们六月的拼搏尽情鼓掌。

也许，只有走过了高三的人，才能真正体味到学海中“光阴似箭，日月如梭”的深刻，还没来得及回味高一时的青涩和好奇，还未来得及再次体验高二刚分科时的力争上游，我们已经被推向高三的舞台，开始了一段为命运奋斗的岁月，我们为六月的到来积蓄起了全身的力量。多少，放弃了喜欢的电视节目，只为了多抽出时间看书；多少次，揉着惺忪的睡眼，冒着冬日早晨刺骨的寒风，只为了早点到教室学习；多少次，下课将老师围得水泄不通，只为了弄清一道复杂的证明题„„

我们奋斗了，拼搏了，洒下了无悔的汗水，终将收获胜利的果实。

高中三年路，住宿生活也接近尾声，有这么几位默默无闻的可亲可爱的宿管妈妈，她们在为我们默默付出着。天亮了，她们在呼唤我们起床，午睡了，她们在维持安静，只为让了我们更好的休息。夜深了，她们在楼道里打扫卫生。回家时，她们为我们认真的办理请假手续，叮嘱我们注意安全，生病时她们一句句温暖的话语道不尽无尽的关心，她们的行为诠释了母爱，我们的宿管妈妈们，她们让我们这些离家的孩子们感到无微不至的关怀，让我们宿舍生活处处洋溢着温暖，请允许我代表所有高三住校生，向她们真诚的说一声，妈妈们，你们辛苦了，我们会用优异的成绩报答您！

高一高二的学弟学妹们，你们正在走我们这条拼搏路，相信你们一定会为了梦想继续坚持，不畏艰难，不向困难低头，最终驾驶理想之舟，到达胜利的彼岸，创造属于自己的美丽天空。

高三的战友们，让我们一起凝聚信心，传递力量，披荆斩棘，再创佳绩，让我们有坚持拥抱理想，用信念铸就辉煌，用成功回报母校！

这个六月，高三的我们一定赢，加油加油加油！

最后祝老师们身体健康，万事如意，学弟学妹们学习更上一层楼。谢谢大家。

郭宏艳

11.医师节医师代表发言范文 篇十一

尊敬的领导，老师们，全体医师同仁们：

大家下午好!

首先提前祝大家节日快乐!

感谢领导给我这次发言的机会，非常荣幸同时有感到责任重大，现在就简单谈谈我从医生涯的一些体会，与同事们共勉，不对之处请批评指正。

高中毕业可以说是稀里糊涂的进入了xx医专，说实话开始不喜欢学医，调剂去了xx医专，本来学习不太好，复习一年才考上了专科，家里人也劝，先上去吧，有个猴牵着再说，在青堌集上了四年高中，毕业时心想可不来青堌集了，哪知分配时又鬼使神差的分到了x二院，看来是和青堌集有缘了，弹指一挥间，22年过去了，也逐渐喜欢上了这个职业，当我成功完美的做完一个手术，心里有莫大的成就感，象成就了一份艺术品，但也更明白做一名医生是多么不容易，这个职业不是一路鲜花，更多的是遭受误解，会受到委屈，但我更清楚既然选择了这份职业，就意味着要比其他人更能忍受委屈，要有包容之心，医乃仁术，无德不立。平时工作中，我们医院全体医护人员始终忠实为患者服务，甘于奉献，恪尽职守，心中有爱天地宽，医生的爱会为患者扛起一片天，为病危的躯体注入生命的希望，近2年来，我们医院涌现了许多的先进事迹，每一件都发生的那么自然，那么温暖感人。

我们科室的创伤病人较多，经常会来突发多人车祸，每次都是全体医护齐上阵，不怕脏，不怕累，特别是遇到三无病人，我们既是医生又是陪护，呕吐物沾到身上，脸上，他们没有怨言，没有退缩，大概一个月前吧，在手术室完成了一骨折手术，天黑了还没出手术室，又来了一急症前臂外伤，出血较多，我们科新入职医生陈昕，在没有来得及戴手套的情况下，拿几块纱布压住伤口止血，手上身上粘上许多血，她那一刻没有想到自我防护，没有考虑什么传染病，而只想的是赶紧为病人止血，真的为陈昕大夫这种忘我的精神点赞。

在平时工作中我们一言一行，我们的每一条医嘱都直接关系着病人的生命健康，牵动着千家万户的喜与忧，我们手中握着的是病人一生仅有一次的生命，所以我们要用全身心的爱和全部的智慧来回答病人那期待的眼神和信任的目光。不负病人家属的重托和职业赋予我们的神圣使命。

医学是一门多学科相互协作的科学，如果没有兄弟科室的协作，我们就像失去了双手和双脚，就会无计可施，所以要讲团结，顾大局，以工作和医院为重，将个人发展同医院发展紧密结合起来，很庆幸在我们医院为难之际，韩院长到任，我们医院这才从低迷艰难一步步向辉煌迈进，多年来，工作中经历了很多风风雨雨，我深知这个过程中，浸透了院科两级领导和全院同志们的心血和汗水，无论在工作中还是生活中，始终秉承院兴我荣，院衰我耻的理念，时时处处注意维护我院在社会中的良好形象。

自从我院开展6s管理以来，医院从各个方面发生了很多可喜变化，这是好的变化，当然也出现了政策性的不利的变化，比如医保限额，面对这些变化，我们都准备好了吗?前几天我看了一本书，也是儿子推荐给我的，书名叫做：谁动了我的奶酪，是美国斯宾塞——约翰逊写的一本书，大家可能看过这本书，当时拿到这本书一看名字和封面，我说这不是童话书吗?它说你看看就知道了，在这就简单的和大家分享一下这个故事的大概，谁动了我的奶酪讲的是一个关于变化的故事，在故事中有四个有趣的小家伙在迷宫中寻找奶酪，在这里奶酪是一个比喻，指的是我们生活中想要得到的任何东西，可以是一份工作，也可以是金钱，自由，健康，还可以是别人的认同和老板的赏识，故事的主人翁是两只小老鼠和两个小矮人，在奶酪消失的时候，两只小老鼠思想简单，没有过多的考虑，而是重新出发在迷宫中寻找新的奶酪储存站，而两个小矮人还沉迷在原先的奶酪中，对突来的变化不能接受，丧失勇气和斗志，每天呆在原地不停的牢骚，发问：到底是谁动了我的奶酪?最后饿的精疲力尽。

读完这本书我感触颇深，我们都知道并不是所有变化都是有利于我们的发展，我们要处处有危机感，当变化来得时候，我们要积极正确应对，学会如何适应，从而欣赏更好的事务。引用其中的两句话，第一句：抛弃旧的观念，才能找到新的奶酪。第二句：只要相信自己，能够找到并且享用新的奶酪，你就会改变自己的行为。

当然我可能没有讲明白这本书的意思，还是劝大家读一下，一定有收获。

12.教学质量分析教师代表发言范文 篇十二

各位领导、各位老师、各位来宾、学员朋友们：

大家上午好！

在教师节即将来临之际，我代表全体学员衷心祝愿老师们节日快乐！

教师是天底下最崇高的职业，春蚕吐丝，蜡烛成灰，成就别人，幸福自己。在老年教育的田野上，老师们怀着一颗火热的心和高度的责任感，用心灵的语言播种，用勤劳的汗水浇灌，为发展老年教育事业辛勤工作，这是对完善终身教育体系、建设学习型社会、实现中华民族伟大复兴中国梦的积极贡献。今天，让我们唱响赞美的歌声，奏响祝福的乐章，献给拼搏在老年教育战线的老师们！

敬爱的老师，为了办好老年大学，您带病坚持讲课；您利用业余时间为学员补课；您因为劳累昏倒在讲台上；您为了方便来上课，学会了开车；多少次在天气非常恶劣的情况下，您不辞劳苦来到学校，为的是不辜负学员们的期待和信任；多少个不眠之夜，您伏案备课，为的是把课讲好。您是博学多才的老师，给我们树立追求艺术的典范；您是旱季的甘霖，滋润我们求知的心田；您是照亮生命的一缕阳光，给我悄无声息的温暖。我们的进步，浸润着您的汗水；我们的成功，包含着您的心愿。正因为有您的无悔付出，老年大学才硕果累累；正因为有您的默默奉献，我们的晚年才如此绚烂。老师，您所做的一切，我们都看在眼里，记在心上。老师，您可知道，多少次，我们遇到困难想放弃，想起您的教诲，我们又重新鼓起勇气；老师，您可知道，在您的精心教授下，我们离梦想越来越近了。尊敬的老师，谢谢您在追梦的路上与我们一路同行，请接受我们最衷心的祝愿：老师，节日快乐！

在老年大学，我们看到了老校长、老师们、学委会成员为了办好老年大学做出的努力和奉献，也看到了社会各界给予的关注和支持。我们享受着老年大学优越的教学资源，我们要以感恩的心回报学校和社会，要通过自己的努力和积极参与，为老年大学增光添彩，为办好老年大学释放正能量！为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量！

再次祝老师们身体健康，生活美满！

怀来县老年大学全体学员