文秘毕业生求职信（共8篇）
1.文秘毕业生求职信 篇一
尊敬的领导：
您好!
首先向您致以最诚挚的问候，当您翻开这份简历的时候，您已经为我打开了通往机遇与成功的大门，非常感谢您在百忙之中垂阅我的自荐材料，希望它有别于您手中其它的求职材料，并且能够帮助您在激烈的市场竞争与知识经济的大潮中录取到您需要的人才。
我是来自武汉师范大学的毕业生，很高兴看到贵司在重庆人才网招聘行政文员一职，欣闻贵单位正蓬勃发展，事业蒸蒸日上，故冒昧前来毛遂自荐，诚盼能成为贵单位的一员。
作为一名文秘专业的学生，我把“基础扎实，应用灵活”作为学习的宗旨和目标。在大学期间，通过全面地对专业知识的学习，系统地掌握了公文写作、办公自动化、公共关系、管理学、秘书学、人际关系学等专业课程，同时通过一些实验课以及秘书实务课的学习与锻炼，使我具备了一定的实际操作能力。我深知“工欲善其事，必先利其器”的道理，因此，我并不满足于自己在上课时间所学到的知识，在课外时间里，我涉猎了大量书籍，不但重视自己本专业技能和理论知识的培养，更把提高自己的综合素质放在第一位。严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重、细心、认真的性格特点。
在大学四年里，除了对相关知识的学习与掌握，我还积极参加各种社会实践活动并担任学校多个单位的职务，这是我从中认识到了团队协作的力量与团队精神的重要性。大一至大二期间，我在一小学生家里做家教，这让我学会了如何和小孩很好的相处，如何和家长适当地交流，同时让我养成了耐心、认真的好习惯。大三期间，我在学校的大学生实习基地做兼职，在这期间学会了一些关于销售、收银和服务的知识，使我的大学生活有了更多的色彩。大三暑期，我在当地经济和信息化委员会办公室实习，本为文秘专业出生，借这个机会把在学校学到的理论知识运用到实践上来，实习期间除了做办公室的一些事务性工作以外还有机会草拟一些简单实用的公文，使我对行政办公室、党务办公室和文印室的工作有了更加深刻地理解，我相信，这对我以后走上工作岗位奠定了坚实的基础。大二至大四分别担任过学院秘书协会宣传部部长和班级宣传委员，这对我的组织能力和工作能力都有促进的作用，让我练成了做好一名干部的基本素质。
大学期间我认真学习专业知识，并学好计算机和英语等多方面的知识，努力使自己成为社会所需要的复合型人才。大一下期便通过全国大学生英语四级考试，大二通过计算机二级和普通话二级乙等考试，大三上期获得秘书上岗资格证，大三下期通过全国大学生英语六级考试，同时还自主学习会计知识已通过上岗证的理论考试，课余时间自修日语和与教育有关的课程。至今为止共获得两次二等综合奖学金和两次三等综合奖学金。这都充分证明我有足够的学习与实践能力。
面对激烈的竞争，我紧张却又充满自信，我始终相信：成功属于有准备的人。过去我已积累了很多，现在我正时刻准备着去吸收新的知识，迎接新的挑战。我热爱贵单位所从事的事业，殷切地期望能在您的领导下，为贵公司添砖加瓦，同时也能在您的领导下发挥我的实力和才能，不断地学习和进步，为贵公司做出更大的贡献。您给我一个机会，我将回报您一片精彩。
历史不曾为谁停留，但历史却记录了千千万万人的故事，无论您是否选择我，我都祝愿贵公司的事业蒸蒸日上。
恭候您的佳音!
此致
敬礼!
2.文秘毕业生求职信 篇二
一、高职文秘专业毕业论文环节设置的必要性
高等职业教育作为高等教育和职业教育的交叉地带, 以培养高素质、高技能、应用型的专门人才为己任。因此, 高职文秘专业 (含不同方向) 的人才培养目标通常都可以在以下表述的基调上进行拓展和延伸:培养面向区域经济或特定行业, 具有从事文秘及相关工作必备的理论知识、专业技能和人文素养, 具有良好的职业道德和服务意识, 能从事文书写作、事务处理、活动策划等办公室文职工作的高素质、高技能型人才。
然而, 每年到毕业季前夕, 相当数量的已经离校参加顶岗实习半年以上的应届高职文秘专业毕业生们对于横亘在自己与毕业证书之间的毕业论文这道坎往往还是深感畏惧;而指导教师们出于各种原因, 对学生网开一面或者代笔捉刀的情况也时有发生。毕业论文抽检的结果往往也不太尽如人意:选题及内容雷同单一;引用及下载比例过大;格式不完整不规范等等。
调研和分析个中的原因主要有以下几个方面:定位不准, 要求过高;生源质量下降后学生的领悟能力不够;时间安排集中且与毕业实习冲突;指导教师在时间安排、知识与能力结构上存在局限性;论文形式和选题单一, 等等。由此看来, 不能简单地将高职毕业论文存在的问题归咎于学生基础差、缺乏诚信、教师责任心欠佳或管理监督工作不到位等, 许多客观存在的阻滞因素包括制度设计等方面的原因确实让师生们勉为其难。
在此情况下, 虽然有些院校及教师强烈呼吁取消毕业论文, 或者建议改用毕业实习总结来替代, 但笔者认为:既然高等职业教育也是高等教育的一部分, 同时文秘专业人才培养目标较之于其他专业具有自身的特殊性, 无论设置怎样的专业人才培养方向, 写作能力作为特定职业能力都是无可争议的, 这就决定了毕业论文仍旧具有存在必要性及重要的现实意义, 而当务之急就是如何通过更好的改革举措来使之更加富有实效, 而不是依旧按照传统的模式在质量难以提升、形式主义严重的怪圈中年复一年地执行着这一“必备”程序。
二、毕业论文改革与职业核心能力培养相结合的依据
高职院校对学生毕业论文质量评价的指标体系通常包括以下几个方面:论文写作态度和完成任务总体情况;论文选题的实用性、创新性、难易程度;调研论证、采集查阅中外文献资料能力;基础理论、专业知识掌握和综合运用能力;基本技能、分析与计算能力;论文格式规范、排版美观情况;论文内在质量 (包括结构合理、行文流畅、结论正确、分析合理、逻辑关系等) ;论文是否具有独特的见解或创造性及实用价值等等。从这些评价指标体系中, 我们可以看出:一篇言之有物、质量上乘的毕业论文, 不仅取决于学生对相关专业知识与专业技能的了解与掌握, 往往更依赖其信息收集能力、调查分析能力、解决问题能力、创新革新能力等等, 而这些能力恰恰与职业核心能力密切相关, 且两者的重叠度很高, 这就给毕业论文的彻底改革带来了新的思路。
(一) 职业核心能力的内涵。
职业核心能力是指人们除岗位专业技能之外的基本能力, 是职业人胜任职业岗位, 进行职业迁移必备的一种综合职业素养, 在职业活动中起支配和主导作用, 具有普适性和可转移性, 是伴随人终身的可持续发展能力。在德国、澳大利亚、新加坡称为“关键能力”, 在我国大陆和台湾地区, 也有人称它为“关键能力”;美国称为“基本能力”, 在全美测评协会的技能测评体系中称为“软技能”;香港称为“基础技能”、“共同能力”等等。1998年, 原劳动和社会保障部在《国家技能振兴战略》中把职业核心能力分为8项, 包括:与人交流、数字应用、信息处理、与人合作、解决问题、自我学习、创新革新、外语应用。从其内涵和特点分, 职业核心能力又通常可分为职业方法能力和职业社会能力两大类。职业方法能力是指主要基于个人的, 一般有具体和明确的方式、手段、方法的能力。在8项核心能力中, 职业方法能力具体包括:“自我学习”、“信息处理”、“数字应用”能力。职业社会能力是指与他人交往、合作、共同生活和工作的能力。在8项核心能力中, 职业社会能力具体包括:“与人交流”、“外语应用”、“与人合作”、“解决问题”、“革新创新”能力。
(二) 职业核心能力的意义。
当前, 职业核心能力已经成为人们就业、再就业和职场升迁所必备的能力, 也是在校、已就业和即将就业人群竞争力的重要标志, 其作用的发挥将伴随一个职业人士的一生。对于将来从事办公室文职工作的文秘专业学生而言, 如前文所述, 专业的特殊性决定了其特定职业能力与职业核心能力往往相互渗透, 难以区分, 因此对文秘专业学生加强职业核心能力的培养将大大有助于提升其职业适应性和岗位竞争力。
(三) 职业核心能力的培养目标与毕业论文的总体要求高度一致。
高职毕业论文的总体要求应该是检查和考核学生综合运用相关知识与工具进行独立分析、解决实际问题的能力。具体而言, 通过撰写毕业论文, 可以培养学生严谨、务实、诚信的道德素质和工作态度及勇于克服困难的毅力与勇气;可以对学生进行论文选题、查阅文献、实践技能、独立思考、分析研究、文字表达等训练, 培养学生分析和解决问题的初步能力;尤其是可以重点考核学生信息收集、加工、整合、计算机应用、语言表达、自我学习、团队合作等各项职业核心能力。因此, 职业核心能力的培养目标与毕业论文的总体要求高度一致, 将提升学生的职业核心能力作为基本出发点和突破点来大刀阔斧地进行毕业论文的改革, 并实现两者的有机结合, 也是完全符合高职文秘专业人才培养规律的。
三、高职文秘专业毕业论文改革与职业核心能力培养结合的实施策略
(一) 时间上, 两者同步并行、贯穿始终。
目前三年制高职院校毕业论文与毕业实习大多同时安排在第六学期。实践证明, 这样的安排不仅使得写论文与顶岗实习及就业之间的矛盾非常突出, 而且也是因缺少过程训练与针对性实践而使毕业论文出现空洞、抄袭等问题出现的主要原因之一。事实上, 写出一篇合格的毕业论文所必备的基础知识、专业知识和提出问题、分析问题、解决问题的能力以及使用相关数学计算、外语翻译、交流沟通等工具的能力, 需要长期的熏陶、学习、培养和训练, 不可能在极短的时间内完成, 也不可能仅仅只靠一位指导教师的传授来实现。所以, 从另外一个角度而言, 毕业论文质量不高、弄虚作假等问题不仅仅是学生的诚信问题, 在某种程度上也反映了人才培养质量的问题。因此, 如果将毕业论文实践与核心能力培养有机结合起来, 则可以考虑将毕业论文环节分为以下四个阶段并贯穿在人才培养过程的始终:
1. 前期准备阶段。
在第一到第四学期之中除了为学生开设专门的职业核心能力培养课程外, 为文秘专业学生开设办公自动化、调查与统计、应用写作等课程, 使学生能够熟练地掌握常用办公软件以及调查分析统计方法, 同时建议有条件或有必要的课程, 尤其是专业核心课程选择课程论文作为考核内容之一, 让学生在平时的课程学习过程中就体验理论与实践相结合提出问题、解决问题并规范表述的能力, 为毕业论文写作奠定坚实的基础。
2. 体验感悟阶段。
在文秘专业学生离校开始毕业顶岗实习之前的第五学期开设文献检索、论文写作等基础性、工具性的课程或专题讲座, 并提供与本专业相关的论文参考选题或优秀论文范本供学生研究、讨论、领悟。
3. 思考选题阶段。
在第五学期下半学期和第六学期上半学期文秘专业学生正处于毕业顶岗实习阶段, 指导老师要加强对学生进行毕业实习和毕业论文的指导, 尤其是可以聘请一些具有丰富的实践经验和较高职称的校外兼职指导教师充实指导教师队伍, 在减轻校内指导老师工作压力同时, 可以更好地帮助学生在思考实习中所遇问题的基础上自主确定论文选题并与学生共同讨论写作大纲, 此时是进行具体的写作方法教学的最佳时点。
4. 撰写答辩阶段。
在第六学期下半学期, 应尽可能安排学生回校一段时间, 带着写作过程中碰到的具体问题, 在老师的指导下集中精力进行再学习并最终完成符合要求的毕业论文, 同时通过论文答辩环节, 再次检验与考核学生对论文本身及撰写全过程的把握与态度。
(二) 内容上, 两者互为补充、有机渗透。
1. 毕业论文实践与职业方法能力的培养。
职业方法能力主要指自我学习、信息处理与数字应用能力。就前文所述毕业论文实践与训练的几个阶段而言, 职业方法能力的培养更多的应体现在前期准备和体验感悟阶段。因为当前高职文秘专业生源中通常是高考成绩不够理想的本科落榜生, 真正愿意接受职业教育的屈指可数, 而且随着近年来生源数量的急剧下滑, 很多高职院校的录取分数线更是常常落到省控线或资格线附近, 这也在某种程度上决定了高职学生的学习基础和学习能力难以顺利完成需要严谨缜密的理论分析、深入细致的调查研究和举一反三的旁征博引等相关程序的符合传统标准的毕业论文, 这就意味着更需要在职业方法能力的训练中培养学生良好的自我学习习惯, 善于从各门课程、各位教师和其他同学身上汲取有用的养分为己所用;培养学生拥有良好的信息意识, 会选择合适的渠道收集有用的信息并进行适度的分类、加工并能用现代信息处理手段进行整合;培养学生能够有效运用数学统计和分析方法对有关调研项目进行定量分析, 这些职业方法能力的有效提升都能为将来完成一篇高质量的毕业论文打下牢固的基础。
2. 毕业论文实践与职业社会能力的培养。
职业社会能力主要指与人交流、外语应用、与人合作、解决问题、革新创新能力。就毕业论文实践与训练的几个阶段而言, 职业社会能力的培养可能更多地体现在思考选题与撰写答辩阶段之中。
第一, 与人交流能力是指在与人交往活动中, 通过交谈讨论、当众演讲、阅读并获取信息以及书面表达等方式, 来表达观点、获取和分享信息资源的能力。就高职文秘专业学生的毕业论文环节而言, 这一能力尤其体现在与指导老师 (包括校内指导老师和校外实习单位指导老师) 的交流过程中, 要能正确理解和领悟对方意图, 善于思考并提出问题, 尤其是对于相关的专业术语、论文的逻辑关系等的理解一定要透彻, 不能一知半解;同时, 论文答辩环节通常要求学生在论文介绍和问题答辩中, 能用准确简练的语言, 层次分明地阐述整体思路和基本观点, 能准确、圆满地回答全部基本问题, 对追加问题回答基本正确, 概念清楚。通过在校期间有针对性的训练, 诸如通过《人际沟通技巧》、《演讲与口才》等有关课程的学习和各种社会实践及社团活动的积极参与来有效地锻炼提升人际交流能力, 将大大有助于毕业论文写作及答辩环节的顺利完成。
第二, 外语应用能力在毕业论文环节中主要体现为对论文的英文标题、摘要和关键词的翻译是否准确到位。同时, 对于在独资、合资企业或涉外接待和外贸业务岗位上工作以及需要用到一些外文专业术语的文秘专业学生而言, 如果选择了相关论题, 那就需要能够查找参阅一些外文资料作为必要的信息来源和依据。因此, 无论在公共英语还是专业英语课程的学习过程中, 对于与此相关的知识与技能都必须有针对性地传授和训练。
第三, 与人合作能力在毕业论文环节可以体现为允许通过团队合作完成综合调研报告或设计策划方案。允许毕业论文写作以团队的方式来呈现和提交, 不仅能通过学生之间的交流、争议、意见综合等有助于促进学生新的、更深层次的意义建构, 而且能有效增强学生的合作意识和合作能力, 为其尽快适应职场合作奠定良好的基础, 在可能的情况下, 还要允许学生跨班、跨专业、跨系科进行深层次的团队合作。以完成一份创业型企业营销策划方案为例, 从市场调查分析到财务预算、从组织架构到管理模式、从硬件投入到企业文化建设等项目设计的整个过程的每个环节, 所涉及的专业门类很多, 让来自不同班级、不同专业的同学组合成设计团队, 不仅能让他们有效运用各自所学知识, 还能拓宽视野, 取长补短, 加深了解, 增进友谊。
第四, 解决问题与革新创新能力在毕业论文环节可以理解为是与建构主义理论的完美结合。建构主义者提出了许多教学改革的构想, 但一条基本的、核心的思想是:让学生通过问题解决来学习。“应用型”的高职毕业论文应让学生“在解决问题中学习”, 带着问题学, 活学活用, 学用结合, 急用再学。提出问题, 寻求解决方法与途径就是完成寻求论点、论据、论证的过程。学生在顶岗实习工作过程中, 如果能够将自己对于专业的认识和思考与社会需求和行业的发展密切结合起来, 对于所在企业和岗位中急需解决的问题通过完成毕业论文的方式进行深入研究和探索, 将是对学生、学校和企业三方都有利的三赢之举。
(三) 形式上, 基于能力提升、灵活多样。
笔者认为, 对不同类型、不同层次的高等教育应确立不同的人才观和质量观, 以培养“应用型”人才为己任的高职学院不可能、也不应该要求毕业生完成学科研究意义上的毕业论文。高职学生的毕业论文从内容到形式一定不能完全拘泥于本科的论文形式, 而是要根据高职学生的特点和不同专业的不同要求, 以考核学学生专业特定能力和职业核心能力为目标, 淡化“学术性”, 突出“应用性”, 实现灵活性、多样化。因此, 高职文秘专业毕业论文的内容应尽可能是学生岗位实习或社会调查等实践中遇到的与本专业相关的所有问题;论文的形式可以是调查报告 (综合性的或专题的) 或以实习单位为背景的案例编写与分析, 也可以是一些策划与管理项目的设计, 还可参与指导老师的实证性课题研究等。这样, 既能够让学生有话可说, 又可以在很大程度上减少和杜绝抄袭现象。并且, 一旦这些方案或报告能够被所在单位采纳并取得良好的经济和社会效益, 其价值又岂是一篇传统的研究型的毕业论文可以同日而语的呢?
四、结语
在高职教育日渐得到重视并取得蓬勃发展的今天, 只有以培养能很快学以致用的应用型人才为根本目的, 以全面提升学生职业核心能力为基本出发点, 才能真正突破学科本位型或本科压缩型的藩篱。而围绕高职文秘专业人才培养目标及专业特点深刻反思现行的毕业论文工作, 从教学理念到制度设计, 从论文形式、内容到管理环节进行彻底的伤筋动骨的改革, 应该是当前高职院校文秘专业内涵建设的题中之义和当务之急。
参考文献
[1] .徐乐军.高职文秘专业人才培养方案制定要论[J].武汉职业技术学院学报, 2010
3.文秘生毕业实习的问题与思考 篇三
毕业实习是毕业生独立从事社会实践工作的初步尝试，是大学教学任务中的重要环节，其基本目的是培养学生综合运用所学的基础理论、专业知识、基本技能和应对与处理问题的能力，促使学生对四年来所学的知识和技能进行系统化、综合化的整合、运用和深化。
为了使文秘方向的学生能够进一步加深对专业知识的了解，提高实际运用知识的能力和水平，我专业在中文12-2班的第八学期进行了为期八周的毕业实习。通过毕业实习的过程，检查学生的思维能力、创造能力、实践能力等各方面综合能力，使同学们能够亲身感受由一个学生转变为一个职场新人的过程，为同学们在毕业后，能走进社会、适应社会、融入社会、顺利走上工作岗位打下良好的基础。现在为期八周的实习结束了，学生圆满地完成了实习任务，但从文秘生的实习过程中也发现了一些问题，应当引起我们的思考。
问题一：采用学生自主选择、分散实习点的实习模式
首先，根据文秘方向的学生工作单位选择广、容易在实习中找到第一份工作的特点，本次实习没有采取学校统一安排的方式，而选择了由同学自己寻找实习单位的方式。使得学生有了更大的自主性和积极性，更加适应每位学生的性格和趋势，最大限度的使学生能够找到自己喜欢的工作并且利于学生找到工作，提高专业的就业率，避免一毕业就失业的问题发生。其次，根据同学的就业意向，采取分散实习点的模式。由于班内同学的生源地众多、理想就业城市的不同，为了更好的就业，我班同学实习分布的地域很广，在广东省内的有广州、深圳、佛山、清远、茂名、揭阳、湛江、珠海、东莞、江门等10个市，省外的包括山西、陕西、甘肃、河南、北京、安徽、福建7个省。同学们选择的实习单位有政府机关、事业单位、私企企业、民营企业，行业也涵盖了信息技术、化工、房地产、服务业等多个行业。虽然学生分布范围过广不利于学生等统一管理，但在学生们每天的实习交流中，可使每位同学了解到更多其他地域的工作情况，获取更丰富的信息，增长见闻。尽管在实习单位方面同学们差异很大，但在具体的岗位上却是大致相同。工作地点都在办公室，大致属于前台、综合办公室岗、办公室文员、行政助理这几种，在选取实习单位和岗位上，都符合了汉语言文学专业文秘方向的实习要求。针对本次实习，同学们热情高涨，他们所在的公司都是经过自己精心挑选与慎重考虑之后确定的实习去向，也是今后有待于进一步发展的目标地与工作意向，因此对于此次实习同学们态度认真、热情洋溢，得到了公司同事们和上级领导们的好评，为学校也争得了荣誉。
中文12-2班共有51名学生，班内51名学生实习的单位、地点各不相同，为了更好的管理、及时发现学生在实习期间存在的问题、保障同学的安全和实习的顺利，我班把51名同学分为7个实习小组，每组7—8个人，各设立组长一名，分别由不同的指导老师负责。实习分组是在第七学期末就已经确定好的，在实习中，所有同学都要在组内每天汇报自己的实习情况，以便指导老师掌握每位学生的实习情况，保障实习顺利有效的进行，也利于小组间的教学经验交流和实习所需资源资源共享。因此，采用学生自主选择、分散实习点的实习模式是基于文秘生专业特点、适应于文秘生需要的。
问题二：促使学生理论联系实际，提高实战能力
在学生实习中，发现有些学生存在以下两个问题，导致无法顺畅的完成工作。一是，专业知识储备不够。二是，空有理论知识，动手能力不足。知识储备不足使得学生在面对一些工作时无从下手，理论水平和实践能力的不对等使得有些同学在工作中不能很好地完成工作任务，并且导致工作效率低下而必须频发的加班。在这两种情况下导致工作任务不能及时有效的完成，还使得学生本身很辛苦、工作动力不足，并且易造成恶性循环。因此，必须完善学生的知识结构，促使学生理论联系实际，提高自身的专业能力和实践水平。坚实的专业知识始终是成功的先决条件，学生们必须注重在课堂上专业知识的学习，而且要学会观察和自学，在实习的过程中，实习生们能学习到了课堂内所无法学到的东西，但必须要发挥主观能动性才能获取和掌握。在工作中理论与实际相结合，才学到了很多实用技巧，丰富了自己的知识结构。
毕业实习是每个大学生离开校园步入社会前必不可少的一个环节，这是学校和社会为毕业生提供的，一个很好的就业实习机会，是从理论学习到实际应用的一条纽带，对毕业生综合能力的培养，使得学生既能掌握专业的基本理论和基本知识，又能具有对于所学知识的运用能力以及独立工作的能力。这是一次宝贵的实践经历，用以检验了文秘生四年来所学到的各种专业知识，如办公自动化、秘书学等。当知识理论体系的进一步升华，对于知识理论从学习者转化为运用者的时候，学生才能发现知识并不是那么教条，实际上是灵活多变。实习，不仅仅是对学生所学知识系统的全面检验和应用，更是一种全新的工作方法和全新的工作理念的转变。
问题三：帮助学生调整心态，完成角色转变
在实习的过程中，往往都会经历一个关于角色转换的问题。初到实习单位，有些同学都还不能很好地完成了从“学生”到“职员”的角色转换，不习惯起初只是简单地打扫办公室卫生、打开水、收拾文件、传递文件等繁琐的工作；不习惯必须要严格遵守单位的规章制度，不迟到、不早退，抱着谦虚的态度，勤勤恳恳做事，在完成份内工作的同时，还尽自己所能帮助同事完成领导下达的各项任务；不习惯突发性的工作，无法坦然地面对加班的辛劳。而这些都是一个职场的员工必须做好的心里准备和必须具备的职业素养。贝爷实习就是让同学提前进入工作的状态，适应工作环境，帮助同学们提前的适应即将发生的身份上的转变，为日后更好的工作调整好心态，能够做到积极应对每一份工作。
在心态调整的同时，毕业生必须要学会学以致用，学会观察和学习，尽快完成理论与实际的结合，熟练掌握各项专业技能。在实习的过程中，同学在岗位上从事与文秘相关工作，实现了文字表达和电脑操作技能的实际运用，真正开始办文、办事、办会。例如：完成领导交办的各种日常性文字材料，文档的录入、编辑、排版和印发，组织会议撰写会议纪要等等。使课堂所学知识和技能与实际操作得到互补，强化了动手能力，提高了岗位操作技能。在工作中，同事之间需要有良好的沟通与协作，要与不同年龄、不同层次的人交流，突破了学生时代的那种较固定的人际关系圈，让同学们更多地思考如何与人相处，如何在工作中游刃有余，提高了人际关系技能。要做到以上这些并不是一蹴而就的，技能的熟练掌握、人际关系的良好处理都需要经过实践来磨练，毕业实习就是提供磨练的机会，给学生提供一个场合，帮助学生完成角色上的转变。
问题四：督促学生端正实习态度，主动提升专业能力
在实习中有些同学工作有时不够细致，常常会出现纰漏，并且存在我是实习生的心理，做事不够认真，态度不积极。必须牢记办公室工作无小事，这就要求每个同学在工作中一定要细心、细致，从细小的事抓起。对任何一件经办的工作，都要严谨细致，一丝不苟，这才符合一个文秘生的专业要求。怕吃苦是实习生存在的又一个普遍问题，实习生不能适应比较艰苦的环境，无法适应工作中的压力。职场不同于校园生活的闲适，有些同学一下子不能适应身份的转变，不能适应每天早早起床赶公交上班、临时通知的加班、午休无法回家只能在办公室休息一下等等。有些学生会因为在实习中遇到的困难对工作产生恐惧心理，抗拒工作，这还是因为没有做好心理上的准备，指导老师应该帮助学生端正实习态度，引导学生完成心理上的转变，不能让学生在实习中还把自己还当做学生，到了职场就是职场人，要尽快做好心理上帝准备，做好角色上的转变。课本上的知识不是万能的，在实际工作中更需要灵活的变通。有些同学说存在适应能力不强的问题，面对突发事件不知如何灵活应对，无法独立处理。有些同学在面对突发事件时总是不知所措，这不仅仅是应变能力的问题，还因为对工作上事务的不熟悉、缺乏社会和工作经验。因此，在学习中要加强这些方面的锻炼。首先必须做到冷静应对，面对突发事件不能慌。其次要学会分析和观察，分辨事件的属性，主动观察老员工是如何处理的，增长自己的工作经验，提高自己的应变能力。
比起其他的收获，发现自己的欠缺和不足是最重要的，如果没有发现自己的不足就无法成长与提高，不能摆正自己的心态就无法去应对日后的工作。实习是一个检验学习成果的舞台，同时也是丰富和完善自己知识结构和专业技能的必经阶段，在实习中保持积极端正的态度，尽早的发现了自己欠缺的地方就给予了学生改正的机会，才能弥补自己的欠缺。作为一个即将毕业的应届生，通过此次的实习，是对大学四年的回顾和反省，让同学们深知进入社会还需要很多学校里学不到的能力，还应该更加努力的主动去学习提升自己。
结语
4.涉外文秘专业毕业生求职信 篇四
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尊敬的领导：
您好!我叫大学生个人简历网，我是来自上海工商外国语学院涉外文秘专业的应届毕业生，我得知贵公司要招聘秘书，我真诚得应聘这一职。
在校期间，我通过全面、系统的学习，我不仅理解和掌握了文秘专业这一领域的相关知识，而且还具备了一定的实际操作能力和技术。对于office办公软件，常规的网络技术都能简单应用。并参加了中级计算机资格培训、办公室文员培训。在学习专业知识的同时，还十分重视培养自己的动手实践能力，在今年的暑假，我到了一家中外合资的公司实习，在部门里担任了行政助理一职，负责替领导制作会议记录，整理公司资料，发一些传真，以及一些协助领导的工作。在此期间，工作踏实认真，并得到单位领导的好评。
因为我还是在校学生，所以我的工作经历就是利用课余的时间进行社会实践，以加强我的实践能力，并且锻炼自己吃苦耐劳的精神。我想我在进入社会以后也会继续坚持以前的`吃苦耐劳的作风，并且不断充实自己，以求为公司创造更好的经济效益，也能实现自身的价值。
在生活中，我性格开朗，具有良好的待人接物能力、亲和力，愿意与别人合作，注重团队合作精神。我喜欢接受新事物，注重学习能力的培养。我力求从一切事情中吸收到到对自己有价值的东西，并加以运用到工作生活中去，使自己不断进步。我注重细节，做事谨慎负责、有耐心，能服从上级领导安排，协助公司各项事务的顺利开展。
作为即将大学毕业的学生，虽然工作经验不足，但我会虚心学习、积极工作、尽忠尽责做好本职工作。诚恳希望贵公司给予面试的机会，以期进一步考查我的能力。无论贵公司是否给予这个机会，我都真心祝愿贵公司飞黄腾达!
此致
5.文秘求职信 篇五
专业的人才培养越来越受到关注,如何更好地应对竞争日趋激烈的社会成为专业发展的关键所在。本文是小编为大家整理的的求职信范文，仅供参考。
求职信范文篇一：
尊敬的领导：
您好!扬帆远航，赖您东风助力!我是来自四川外语学院国际商学院法学(国际经济法方向)专业本科应届毕业生。非常感谢您在百忙之中抽空来垂阅我的求职信。
也许您会觉得法律专业学生无法胜任类工作，其实不然。在大学四年期间，我参加了涉外四级培训和行政管理培训，且顺利获得涉外四级证书以及行政管理结业证书。通过努力获得大学英语六级证书，具备了较强的英语听、说、读、写能力。通过普通话水平测试，获得二级甲等证书。参加了计算机VF二级培训，掌握了计算机各种操作软件及流程。并通过课外时间多方阅读大量书籍，对各种涉外工作常用礼仪有了深刻的了解，强化了相关知识。
我深知“工欲善其事，必先利其器”的道理。因此，我并不仅限于专业知识的学习，而是通过各种实践活动提高自身工作能力：参加了两次实习，强化了自身能力，熟悉了办公司工作流程，提高了对各类office办公软件的操作能力;一年的校内社团工作经验，锻炼了团队合作能力和组织领导能力，且在工作结束后取得了大家的认同，获得“优秀干部”称号;多次校外兼职，铸就了我不怕苦不怕累、工作认真负责以及坚韧不拔和顽强拼搏的精神。多样化的实践经验增强了我的责任心，交际能力和学习能力，培养了团结精神，使我能够在工作中不断地克服困难。
或许许多人正像我一样怀着憧憬与期盼，跃跃欲试到贵单位应聘，他们当中或许不乏名牌大学的毕业生，研究生，如果说学业使我有勇气跨进您的门槛，能力使我坦然接受挑战，我会以我的实际行动来证明“我并不比别人差”。“器必先而后知其利钝，马必骑而后知其良驽”，请给我一个机会，您得到的定不会是一份简单的承诺，而是用青春智慧谱写的答案!恭候您的佳音!
热诚祝愿贵单位业绩辉煌，领导和同事万事如意!
此致
敬礼
求职者：xuedxila
20xx年x月x日
求职信范文篇二：
尊敬的领导：
衷心感谢您在百忙之中翻阅我的这份材料，并祝愿贵单位兴旺发达，蒸蒸日上!我叫XXX，是XX学院工商管理系xx届的应届毕业生。
本人在校学习期间，注意思想品德修养，严格要求自己，积极参加党校学习班，积极参与政治理论学习探讨，同时，我积极向党组织靠拢，已加入中国共产党。积极参加社会实践活动，学习成绩良好。四年的大学学习，我系统地学习了工商管理专业理论及相关知识，具有了较强的理论素养，并在实践过程中将理论与实际结合，具有一定的理论联系实际能力。
为了进一步完善知识结构，拓宽知识面，我认真学习本专业开设课程，努力提高专业理论水平和实践操作技巧，力求理论知识的纵深化。通晓英语，已通过国家四级英语考试，曾参加过英语口语培训。此外，我坚持以企业管理、市场营销专业知识为核心，积极涉取相关知识。
为了适应发展的需要和自身爱好，我自学了计算机方面相关知识，能熟练地操作计算机，熟悉DOS、Windows98、Windows2000、WindowsXP、红旗Linux等操作系统，MicrosoftOffice系列办公软件，ASP、Dreamweaver、Flash、Fireworks、FrontPage、Photoshop等网页设计软件，能熟练地用VisualBasic、FoxPro、C等计算机语言编程，已通过全国计算机等级考试(二级)，参加过xx中国计算机软件专业技术水平考试(程序员级)。
本人性格开朗，热情诚实。在校期间，学习之余，我积极参加篮球、乒乓球等多种体育运动，锻炼了我强健的体魄，为今后的工作打下了坚实的基础;长期担任学生干部，历任学习委员、组织委员、党章学习小组组长、院重点学生课题组组长等职。我工作热情肯干，实际广泛，为了将自己所学的书本知识同实际应用相结合，我还利用假期进行多种形式的社会实践活动，取得了明显的效果，积累了一些社会工作经验。
尊敬的领导，作为新世纪的应届大学毕业生，我始终承认：初出茅庐的我缺少许多经验。但我坚信：通过努力，我会以最快的速度赶到时代的前列，未来的我将以实际行动去证明自己的能力，考验自己的意志，接受一切新的挑战，以回报贵单位对我的知遇之恩。我真诚希望贵单位能给我一次机会，让我有一份能展现自我的空间，我必将与同事们精诚合作，为贵单位的发展尽自己的绵薄之力。
敬请函告或电话约见，谨候回音。
此致
敬礼
求职者：xuedxila
20xx年x月x日
求职信范文篇三：
尊敬的公司领导：
我是一个渴望得到用武之地的在职人员，来自广西南宁，现年23岁。一年前我从广西大学教育系学校管理专业毕业，由国家分到本市，后由市教委分配到市直机关幼儿园当了幼儿教师。
一年来，在用非所学(所长)的岗位上已耽误了许多宝贵时光，这对国家对个人无疑都是损失，故本人渴望要寻找一个能发挥自己所长的地方。
现将本人情况略作介绍：本人能力方面长于语文学科，高中时以108分单科为高校录取，在校期间曾在省报发表过小说两篇，在光明日报发表大学生暑假调查报告一篇，曾获学校硬笔书法赛二等奖(正楷)。
以前曾被市直×机关借用作文字工作，写过多种计划、总结、报告，为×副市长的电视讲话写过讲稿。另外，我的英语学科一直是中学大学期间的强项，成绩名列前茅。大学三年级时在省级刊物上发表过翻译作品两篇。大学四年级时通过了国家英语四级考试。由以上情况，本人适合担任秘书工作或外语公共课教学工作。
尊敬的领导，我完全有把握地说，如果你们能让我担任以上两个方面的工作，我的表现肯定会让你们满意。我自己也定将珍惜这来之不易的工作，奋力做出自己的贡献。希望您在看过这求职信后，不妨考虑一下，我期待着你的面谈!
随信附上个人求职简历，盼面谈。
此致
敬礼
6.文秘求职信 篇六
文秘求职信是最难写的也是最能展现自身能力的，因为写作本身就是文秘的一项基础工作，其他类型的求职估计招聘人员看不完整，但是文秘专业的求职信，招聘人员会一字不落的.看完，这是对文秘的一项基本要求，如果连文笔都不行，让人怎么相信你能干好文秘工作，所以文秘求职信一定要精心编写。
文秘工作要求能够察言观色，要懂人情世故，有姿色还要有内涵，有文笔还要能说会道。
文秘求职信要能展现自己的各种才能，要显山露水，要才情并茂。求职信就是自荐书，写的好招聘人员才会选你。想得到一份很好的文秘工作，就要认真对待求职信。
7.大学毕业生求职技巧浅析 篇七
关键词：大学毕业生,求职,求职技巧
教育体制和人事体制改革的不断深入和完善, 大学毕业生已不再由国家包分配, 而是实行自主择业、双向选择, 通过与用人单位双向选择来确定就业去向是现如今摆在每一位大学生面前的现实问题[1]。在当前就业形势日益严峻, 竞争越发激烈的情况下, 有相当一部分求职者由于缺乏必要的心理准备和求职择业的技巧, 导致了择业的失败。针对这种状况, 掌握一定的求职技巧对大学毕业生来说显得尤为重要。
1 把握自我
1.1 认识自我, 正确定位
随着高校的逐年扩招, 应届毕业生的人数出现年年新高的现象, 就业市场呈现饱和, 大学毕业生也已不再如前些年一样被认为是社会的精英, 相反应届大学毕业生在就业市场中属于弱势群体。而高校毕业生对自身的社会定位却并未从天之骄子的观念中转变过来, 对自身的职业定位往往很高。在这样的环境下, 就要求大学毕业生要保持清醒的头脑, 认清社会现实, 审时度势, 对自己的优势、劣势进行系统的分析, 合理进行职业定位和评估, 制定切实可行的就业目标, 打好求职的第一仗。
1.2 敢于竞争, 善于竞争
竞争意识是大学生在择业前最基本的心理准备, 首先要在正确自我评价的基础上, 敢于通过竞争去实现目标, 及早锻炼和提高自身的竞争实力。其次, 必须在心理上准备同“铁饭碗、大锅饭”的传统告别[2], 自觉地正视社会现实, 做好参加竞争的心理准备。
在求职中取得成功, 还必须善于竞争。善于竞争体现在具备良好的心理素质、实力和良好的竞技状态[3], 这些方面的素质需要在求职前进行有目的的培养和提高。在求职与择业竞争中, 还应注意期望值是否恰当, 期望值过高往往会使心理压力加大, 竞争优势相对较弱, 受到的挫折和打击变多, 一定程度上影响了就业。
1.3 树立信心, 在挫折中积累经验
人是在不断克服困难和挫折的过程中成长起来的, 在求职择业中遇到困难和挫折是正常的, 求职者切不可因此而自卑, 要始终保持自信心, 没有几个人能够马到成功。挫折是造就强者的必由之路, 是锻炼意志、增强能力的好机会, 遇到挫折后应放下心理包袱, 在挫折中积累经验和教训, 调整好目标, 进行新一轮的冲刺, 相信终有一天会取得成功。
2 了解就业环境
2.1 掌握就业政策信息
国家的就业政策是大学生就业的方向标, 是求职择业的导向, 掌握现行的国家就业相关政策对大学毕业生求职择业具有重要的指导意义。就业政策一定程度上反映了人才市场的需求动态, 为大学生就业指明了方向。不了解现行毕业生就业政策的大学生就像不懂比赛规则就上场比赛的运动员, 往往事倍功半。因此, 在求职择业前, 首先要掌握毕业生就业政策信息, 学会运用相关信息对自身的就业起指导作用, 以达到事半功倍的效果。
2.2 了解用人单位信息
“知己知彼 百战不殆”。求职者在做好自身准备的同时要了解招聘单位的背景、性质、规模、特色、组织结构、发展前景等情况, 准确把握其主要职能等。同时要了解应聘的职位是干什么的, 主要职责是什么, 该职位对人员素质有怎样的需求, 该职位主要应用的专业知识和专业技能是什么等。若事先对这些情况一无所知或知之甚少, 面试时会处于被动地位, 也会使用人单位形成“不关心该单位”的印象, 从而影响面试结果。
3 求职实施技巧
3.1 面试前准备
就业材料包括自荐信、个人简历、证明材料、学校推荐意见等, 要齐全、完整, 不能遗漏。这几种材料, 虽然单独都能成立, 但侧重点不同。自荐信主要表明本人的态度和择业方向, 个人简历主要说明过去的经历, 证明材料强调所取得的成绩, 学校推荐意见则体现了校方的认可, 缺了任何一个方面, 自荐材料都不够完整。如果觉得自己符合应聘条件, 还得确定自己是否可以胜任该职位, 然后准备好自己的专业资格任职证书、获奖证书等材料。此外, 还可以准备一些有助于谈话的资料, 可能会对面试产生启发。最后, 还要注重仪表和着装。整洁端庄的仪表是一个人基本素质的外在表现。面试官对求职者的印象常常在前15秒内就已经形成, 他们更注重求职者的精神状态。仪表着装适宜, 不仅给人以美感, 而且还为建立良好的第一印象打下基础, 更重要的是它是一种礼貌[4]。
3.2 面试技巧
心理控制。求职者面试时都会产生不同程度的紧张、恐惧、着急等消极心理情绪, 因此, 求职者在面试中要进行积极的自我心理暗示, 充分发挥自己的特长和优势, 展示自己的潜力。应该具备以下几种面试技巧:一是展示真实的自我, 不要卖弄, 切忌伪装和掩饰。二是随时注意自己的一举一动, 面试时的衣着、回答、身体语言、表情、姿势、仪态和手势等细节都会被对方观察到, 要始终做出积极、肯定的反应。三是以平等的心态面对主考官, 消除紧张的情绪。四是要胆子大, 底气足, 抓契机, 树信心。
语言表达。在交谈时要遵守以下技巧:一是不要突然打断对方的说话;不要使用亵渎的语言;不要说没有事实依据的大话;不能仅局限于一两个字的回答, 但是也不能说个不停。二是要把握重点、条理清楚、有理有据, 要讲清因果、形象生动, 搞清提问的内容, 切忌答非所问。三是恰当地介绍自己, 切记不要谈的太多, 只要中肯地回答对方的问题, 可委婉、适当地提及自己的缺点。四是小心地谈工作和报酬。五是面试过程中, 要面带微笑, 保持自信。需要注意的是既要表现出热情, 又不要表现得太过分。
用心倾听。面试的实质就是考官与求职者进行信息交流从而获得全面评价的过程, 形式上充分体现在“说”与“听”上。用心倾听是一种尊重。求职者只有通过耐心、专心、细心地倾听, 才能抓住问题的实质。因此, 掌握倾听的技巧, 有时比多说更为重要。倾听的技巧有:面带微笑;凝视说话者;认真听清楚说话的所有内容。说话时要注意保持适宜姿势;控制自己的思绪;不同其争辩;不要注意考官的举止、长相;摆脱视觉上的干扰;配合对方的语气, 提出自己的意见等。
自我推销。在了解用人单位的需求和实事求是地认识自己的基础上, 面试时适当的推销自己也是必不可少的, 让用人单位充分了解自己的优势和特长, 进行全面的衡量和对比。
3.3 面试后工作
面试结束后, 要主动与用人单位保持联系, 如果用人单位通知签约, 一定要在约定时间内到达。签约时用人单位会告知签约后的相关工作和待遇等问题, 求职者可适时的询问福利待遇和相关事项, 如觉得用人单位的工作性质、福利工资未能达到心理预期, 一定要慎重考虑, 要保持清醒的头脑, 分清主要矛盾和次要矛盾, 重点解决自己的主要问题, 尽量避免签约后毁约情况的发生。
参考文献
[1]乔尔宏.新时期毕业生求职技巧[J].中国科技信息, 2005 (6) :182.
[2]范晓雪.高校毕业生成功求职需提高职业素质和求职技巧[J].人口与经济, 2004 (S1) :160-162.
[3]范润宽, 王志锋.当代大学生择业心理分析[J].中国大学生就业, 2006 (13) :92-93.
8.毕业生求职策略与技巧 篇八
[关键词]毕业生求职策略技巧
就业是一个沉重的话题，2007年全国高校毕业人数预计达到464万人，比2006年增加64万人，同学们将面临严重的挑战。就业是件“苦差事”，但这一“关”大家都是要过的，这一“关”走好了，从此职业的道路就会平坦一些，否则会带来许多麻烦和痛苦。用人单位到底需要什么样的人?自己存在哪些问题?怎么去求职?这些问题都需要提前思考，做好准备。
(一)用人单位需要什么样的人
作为企业来说，它首先需要就是认同公司文化的员工。不同的企业，不同的职位有不同的择才标准。如微软的用人标准是品质、智慧、团队精神、激情；摩托罗拉用人标准是诚信、勤奋、富于创造性、有团队精神：上海通用汽车有限公司用人标准是优良技能和管理能力，自我激励、自我学习能力、适应能力、沟通能力和团队合作精神。宝洁公司的用人标准是合作精神、表达交流能力、分析能力、创造能力及领导能力。
综合来讲，用人单位期待的是具备以下特点的人：
1．有一定实践经验的人。有经验是一种财富，对用人单位来说，不需要培养就可以直接上手工作，这是他们所期待的。一个有经验的人工作效率可能是一个没有经验的人的几倍。
2．有一定潜力的人。应届毕业生欠缺的是实践经验，但思维敏捷，有热情和激情，有创新意识，容易接受新事物，新知识，给企业带来活力等优势。用人单位并不是完全以工作经验来选聘人，而更看重他的发展潜力，经过培养和锻炼，逐渐融入公司的企业文化，成为他们所需要的人才。如宝洁公司95％的员工都是从大学直接招聘的。他们比较着重在校的成绩，又有过领导活动，组织社团的经验，参加过学校的各种竞赛活动，或参加过老师和导师的研究工作等。
3．能吃苦耐劳、团队合作意识强的人。企业用人一般都是从基层、从一线、从最初级的工作做起，不要去计较个人得失，吃苦耐劳，良好的团队合作精神，坚强的心理承受能力，并能在较高压力下稳健工作，这些是企业特别看重的，同时以此来树立良好的个人品牌价值。
4．有实干精神的人。用人单位喜欢想事、干事、成事和不惹事的人。干事就是指认准目标、耐住性子，一步一步地实施。有这样一句话叫：做正确的事和正确的做事，很是经典。干事还要强调准备大于实施，做事之前一定要周密的计划、周密的思考。这样，才能最终提高效率。
(二)毕业生在求职中普遍存在的问題
1．方法上的盲动。一些毕业生“天女散花”般的投简历，也不管这个职位适不适合自己：有的毕业生四处托朋友找亲戚，请客送礼，也不管是不是符合自己的职业生涯规划。实际上，求职的过程就是一件“工作”，依靠的是敏锐的目光，冷静的头脑，准确的定位。比方说：如何去锁定求职单位，了解企业的文化，企业的用人要求，，如何写简历，如何面试等等，每个环节都要精心准备。
2．缺乏自信和毅力。有的同学在求职过程中，对自己的能力缺乏了解，缺乏自信心。在择业中总是拿不定主意，过分退缩，对自己能胜任的工作，也不敢大胆的说“行”，总是说“试试看”，这样往往给人以无能的印象，使求职不易成功。特别是一些同学，在一次求职失败后，产生畏惧心理，紧张情绪，导致再次求职的心理障碍，这些都是大家值得重视的。
3．对自己的期望值过高。有的同学希望毕业后就进入管理岗位，一听说安排在一线就打退堂鼓，有的同学希望上班就挣到几千元的工资；有的同学希望有一个很好的工作环境和发展空间……这些都是不符合实际的想象，根本就没有把自己融入到社会这个大环境中，因此，完全符合自己要求的单位找不到，再降低标准时，又失去了好多机会。
4．没有明确的目标。有的同学认为学的专业不好，想改行，但又不知道朝哪个方向努力。还有些毕业生在各个单位跳来跳去， “这山望着那山高，觉得哪个都不满意，哪个职位都不适合自己，从来没有静下心来仔细想一想自己到底适合什么。一个没有明确目标的人，是成不了气候的人，也永远感受不到成功的喜悦。所以要有目标，有时要换位思考，通过换位思考可能茅塞顿开。
(三)设计自己的求职方案
清楚了用人单位的要求，明白了自己的存在的问题，扬长避短，为自己量体裁衣，设计一套适合自己的求职方案，根据这个方案去逐步实施，就一定能够取得成功。
1．了解自己。用一段时间反观自己，看看自己的长处到底是什么， 自己的不足到底有哪些，自己适合做什么、自己将来要朝哪个方向发展，自己的发展方向是不是有前途，等等，反反复复地思考了这些问题，理清思路，明确方向。要树立先就业。再择业，再发展的就业观，先立足某一个岗位，等条件成熟时再寻求发展。
2．锁定单位。了解自己的能力和特长之后，就要去锁定求职单位。无论是上网查询，还是看报纸，参加招聘会，凡是符合自己求职标准的单位。都统统搜集过来，根据招聘要求，分析哪些单位最适合自己的，筛选出成功率最大的20家左右的公司，以最快的速度把自己的简历投出去。
3．准备材料。包括个人简历(必需的信息：求职意向，姓名，联系方式，住址，主要课程，职业资格证书：计算机、英语水平、获奖、个性特点是)和求职信。一份好的求职信能体现出清晰的思路和良好的表达能力，换句话说，它体现了你的沟通交际能力和自己性格特征。动笔之前须考虑的几个问题：①未来的雇主需要的是什么?你期望的职位中什么样的技能，知识和经历是最重要的。②你的目标是什么?你想获得什么样的具体职位。③为用人单位提供你的三个至五个优点或优势。最好对应职位写，同时列举二个具体的你曾获得的成就。④你为什么想为这个单位服务?你对他的了解多少?比如说他们的产品或服务、任务、企业文化、目标、宗旨等，同时把这些与你自己的背景、价值观和目标结合起来。