幼儿园日常管理督查汇报

幼儿园日常管理督查汇报（共11篇）

1.幼儿园日常管理督查汇报 篇一

2016幼儿园专项督查情况汇报材料

文章标题：幼儿园专项督查情况汇报材料

由教育业务科、教研室、教育督导室4人组成的督导组，于2016年4月12日至2016年4月17日对我区的4所公立幼儿园进行专项督查调研。本次督查以“宁波市幼儿园分类等级考核标准”为依据。对照“五星”、“六星”标准进行有重点、有选择地评估调研。现把评估调研后的情况汇报如下：

一、园所设施：生均占地面积㎡生均建筑面积㎡生均绿化面积㎡生均室内面积㎡生均户外活动面积㎡辅助用房星级标准现有面积星级标准现有面积星级标准现有面积星级标准现有面积星级标准现有面积区幼六星1414.3六星1013.3六星22.5六星76.56达标达标新蕾同上7.5同上4.9同上4.13同上3.3同上3.2达标开发区幼儿园同上27.12同上14.7同上7.5同上12.5同上5.9达标柴幼五星125.53五星87.97五星1.51.52五星57.97五星53基本达标以上4所幼儿园，规模均达到六星级6—12所的办园规模要求，班额基本达到六星级要求。园内电教设施，基本达到六星级办园要求。新蕾幼儿园（大、中、小班）共19班，超过办园设计要求，园所面积与六星要求有一定差距。柴桥幼儿园生均户外活动面积低于5星级4㎡的要求，且无30米塑胶跑道和50㎡的游泳池。柴桥幼儿园现有条件已充分利用，难有发展空间。

二、教工队伍教职工队伍建设，在学历、职称、骨干教师、师生比方面，区幼、新蕾、开发区幼儿园对照六星办园标准，柴幼对照五星级办园标准，统计列表如下：项目单位大专学历本科学历中级职称区以上骨干教师保教人员师生比星级标准人数所占百分比星级标准人数所占百分比星级标准人数所占百分比星级标准人数所占百分比星级标准保教人员与管教区幼六星903980六星50510六星401735六星30920六星1:782:5751:7新蕾同上3371同上510同上1328同上817.4同上68:5031.7.4开发区幼儿园同上2771同上37.9同上1334同上410同上50:3501:7柴幼五星501463五星30在读10五星30522.7五星15418五星1:833:3201:9.7从表中反映出除柴幼大专学历达标，各幼儿园保教人员与师生比基本接近要求外，其余指标各园均未达到标准要求。另外保育人员的学历、中级职称指标与标准要求差距更大，究其原因，主要是各幼儿园聘用人员所占比例太大，具体列表如下：公立教师、外聘人员数统计公立教师外聘人员其中外聘教师数外聘职工外聘人员中做五证人数区幼3051321941新蕾2840152515开发区幼儿园3040251525柴幼2016494合计108144766885目前4所公立幼儿园，外聘人员数

量是在编公立教师的1.33倍。由于外聘人员多造成各幼儿园经费紧张，阻碍了这几所幼儿园的发展。外聘人员中有41人员尚未做好“五证”，（失业、养老、医疗、工伤、生育）按劳动法要求所有外聘人员均需做好“五证”，根据目前幼儿园的经费状况无力解决，这问题需局领导统一考虑，寻求解决的办法。

三、园务管理4所幼儿园都有健全的内部管机制，各项管理制度齐全并能严格执行，做到园务公开、实行一费制收费，均建立教职工代表大会及家长委员会，管理民主，方法科学，社上有较好的信誉。各幼儿园均制订了近三年的发展规划，办园目标明确，并得到教职工的广泛认同。财务管理、财产管理、档案管理符合六星级办园标准要求。各幼儿园重视发挥管理范围内示范辅导作用，做到有规范的辅导制度，有齐全的辅导组织体系，较好发挥了示范辅导的辐射作用。特别是新蕾幼儿园直接派出本园骨干教师参与三山友飞幼儿园、太平洋幼儿园的管理，为提升北仑区优质幼儿教育资源作贡献，值得提倡。

四、适宜课程

（一）四所幼儿园共有应肯定的几点

1、各幼儿园课程及设置合理，都能从本园实际出发，融合先进课程理念，科学安排幼儿一日活动内容，课程计划符合班级幼儿年龄特点，保教目标体现阶段性、层次性、可操作性。

2、园内布置充分体现幼儿特点与自然文化教育性相结合特色。

3、各幼儿园建立了各项保障幼儿安全与健康的制度。所有设施、设备、及布置符合安全健康要求。作息安排保证幼儿每天2小时的户外活动时间。

（二）四所幼儿园各自的特色特长

1、区幼课程建设以课题引路、教研为支撑，形成园本教研自身品牌，教研主体的能动参与性、教研领域的多层交叉性为其它园所的园本教研提供了丰富的经验。

2、开发区幼儿园注重园所文化氛围营造，通过倡导教师读书活动、举办高级教师研修班、评定星级教师等活动，教师业务水平有所提高。

3、新蕾幼儿园园本教研活动经常，形式多样，基本构建了以“剪纸”为特色的园本课程。

4、柴桥幼儿园园长重视教学研究，针对本园教师文化功底差，通过写随笔、学习测试等方式千方百计来提高教师的专业水平。幼儿园的教研活动经常内容比较丰富。

（三）各幼儿园发展的方向

1、区幼在园本课程构建初具雏形基础上如何做大做强。

2、幼儿园要从区域角度规划，考虑从0—3岁幼儿身心特点出发及早规划环境、储备教师。

3、开发区幼儿园需进一步重视园本教研，抓好专业引领、同伴互助、自我反思这三条关键，为园的长远发展注入动力。

4、新蕾幼儿园要扎实推进园本教研，完善教师培养规划，打造坚强团队精神、构建学习共同体，让教师在良好的教研氛围中最大程度发展。

5、柴桥幼儿园要倡导多种教研活动形式，从问题入手、细节入手，开展教师自立性研究，让教师确立科研就在日常中之感。

五、几点思考

1、我区在高标准普及九年制义务教育的基础上逐步向两头延伸扩大到普及15年义务教育，这一观念需加大宣传力度，并逐步得到落实。对几所公立幼儿园内的自聘教师的社会保障应该落实，财政要为幼儿园承担一定比例的经济负担，逐步改变幼教事业发展“以教养教”的观念，增加幼儿教师编制。制订一个公立幼儿园公立教师与自聘教师的合适比例，改变目前公立编制教师逐步减少，自聘教师不断增加的状况。

2、柴桥幼儿园目前9班规模，现有园所已充分利用，但辅助用房、户外活动面积等达不到五星级幼儿园标准。建议在柴桥镇再新建一所五星级幼儿园。原柴桥幼儿园只能为三星幼儿园，以此进一步提升柴桥的优质幼教教育资源。

3、新蕾幼儿园“集团化”办园模式迈出了新的一步，但是“集团化”的具体有效的管理模式需进一步探索。幼儿园专项督查组二○○六年四月二十日

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2.幼儿园日常管理督查汇报 篇二

《幼儿园教育指导纲要（施行）》中，有关五大领域中的社会领域目标中就有一条“理解并遵守日常生活中的基本的社会行为规则。”就是要求在共同的生活和活动中，引导幼儿认识体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。幼儿时期的自律性虽然还没有具体地展现出来，但正在孕育着，我们的教育要随时准备催发幼儿自律的幼芽，要在幼儿的认知领域里对幼儿进行培养。

在生活中一些孩子缺乏自我管理能力的现象不容忽视。在平常的教育活动中我们也常会发现开展活动时，一开始，幼儿会对提的要求有所响应，但实行一会后，就全乱套了，各自有各自的玩法，规则也就被幼儿们给淡化了。针对幼儿的这一表现，我开展了相关的教育活动。

二、研究目标

通过计划实施，加强家庭教育，幼儿园教育、社区教育相结合，对幼儿进行规则意识，自律能力的培养，让幼儿有更多的提高。

三、研究对象与时间

研究对象：幼儿36人，男17 人，女19人

研究时间：2012年9月至2013年7月

四、研究方法

观察法、实验法、谈话法、行动研究法

五、研究过程

第一阶段：自我整理习惯的养成。

第二阶段：安全教育中的规则教育。

第三阶段：家园同步共同指导教育。

六、研究成果

总结的自律的几种训练方法如下：

（一）运用生活提炼，结合幼儿自身的知识水平让幼儿学会自我暗示、自我监督。

蒙台梭利曾对幼儿特别是3岁幼儿的心理作出了精辟的分析和准确的判断她认为“当3岁的儿童首次来到学校时，他还是一名处于被击败的边缘战士，对于掩盖其内在天性的事物，他已经采取了防御态度。他在笨拙的运动、模糊的观念和努力抵制避免成人的强制中，形成他的纪律和智慧。”从中我们可以得到启示，幼儿自律能力的培养需要的首先是一个能够任其内在天性得以驰骋的自由发展空间；其次才是教师的正确引导，给他们提供机会和消除障碍。

所以我们对幼儿的教育首先要考虑幼儿自身的学习，例如在公开课活动中，幼儿的情绪可能会受到影响。我们可以事先就告诉幼儿“今天，会有一些客人老师来看，小朋友要好好表现给他们看。”这样给了幼儿一定的提示，不会给幼儿太多的新奇，幼儿在活动中对自己的行为会有所控制，不太会过多受旁边其他老师的影响。

（二）让幼儿自己制定规则。

作为幼儿园老师，都有这样的体验就是现在的幼儿越来越难管，“难管”的表现之一就是规则意识差，在活动中不能很好的约束自己，自律性差。而一般的规则都是老师，家长事先都定好的，幼儿只是实行者，很多规则是从成人的角度，有些幼儿根本不能很好理解，所以在实行会遇到困难，幼儿自律意识也不能很好培养。其实，不妨让幼儿自己试着让幼儿来制定规则。如幼儿抢着玩新玩具经常会碰到，以前常会是老师根据情况帮着解决，但这次我就让幼儿们来解决，就有人提出可以用石头、剪刀、布，谁赢谁玩，被所有小朋友认可，后来幼儿们碰到这事都会用这方式。

（三）树立榜样的作用。

榜样包括成人的榜样作用和同伴间的榜样作用。首先，教师的榜样作用。教师的言行举止对幼儿自律行为形成有重大影响。在幼儿游戏、交往的过程中，教师的职责往往只是等候幼儿的召唤，而不是对幼儿过多的干预。从我实际带班情况发现，在我心情烦躁时，特别是教师自律能力差，将自己的忧虑和缺乏冷静的烦恼传染给幼儿时，幼儿那天的表现往往也是烦躁不安的。他们会戏耍材料，不正确地使用玩具，交往时的行为也比较过激。教师烦躁地穿行于幼儿间指导时，幼儿往往也东张西望。因此幼儿教师必须学会调整自己的情绪，每天呈现给幼儿的都是最好的，那无疑也会促进幼儿自律意识的发展。其次，家长的表现，要与家长联系，共同指导幼儿。例如在整理玩具上，在家时家长也能让幼儿去尝试。再次，同伴间的互相学习对幼儿来说也是很好的教育，幼儿是很好的模仿者。我们在生活中常会遇到这样的问题，特别是大班幼儿，在活动中幼儿跑开了，会有好几个人跟随。所以我们应该为幼儿树立榜样，如在活动中对一些表现好的幼儿，及时向幼儿介绍，这样幼儿就会学习。

（四）发挥“游戏”教育的作用。

游戏在幼儿身心发展中的作用，是其他活动所无法替代的。德国心理学家格罗斯认为：“游戏是为将来生活作准备”。美国心理学家霍尔认为“游戏是让个体不必需的本能动作，为当代的复杂的活动作准备。”英国哲学家洛克认为“儿童进行游戏不仅对身体有益，而且让幼儿试验自己的能力，知道他们能做些什么，不能做些什么。”这使我们了解到游戏不仅是幼儿的需要，也是促进幼儿健康、智能、道德品质、情感和良好性格形成、发展的条件。

我在实际工作中的观察也有了一些认识：游戏中的交往尤其能促进幼儿自律意识的发展。因为虽然在游戏没有外在的强加的目的，但为使游戏顺利进行，幼儿必须克服困难，约束自己，在与被人交往中调整自己并达到自己的游戏目的，这时教师给与正确的引导和及时的帮助，及时地提出问题促使幼儿主动思考，这样幼儿在思考的过程中会反省自己的在交往中有什么不自律的地方会导致什么。如：幼儿们在完成一份作品或完成一个角色所承担的任务，特别游戏是幼儿主动、自愿的活动，为了实现游戏的目的，幼儿心甘情愿地服从规则、迁就别人的想法、直至最终完成任务，在交往的过程中幼儿主动约束自己的行为，幼儿的自律意识随之增强了。幼儿在自由安静的环境中，从事着一个又一个的游戏，他们专注投入，对他们来说希望的只是安静，这是幼儿自律行为渐渐形成的标志，相信幼儿有能力达到自律。

以上这些是我在实际工作中的真实体会，幼儿自律行为的培养不是一朝一夕的事，而需要我们每天的坚持。自律是一种良好的意志品质，从小培养将有益于终生，要让孩子学会自律。作为幼儿教师都应该思考和探索着幼儿自律行为培养的方法。

幼儿自律意识的培养是一门很深的学问，要还需要我们继续实践和探究幼儿自律能力培养的奥秘，真正地让每个幼儿都能达到自律，做到对自己的行为“管得住，放的开”。

3.幼儿园日常管理督查汇报 篇三

根据《商丘市卫生计生委关于开展县级和基层医疗机构医院感染管理专项督查工作方案的通知》和虞城县卫生计生委对医院感染管理工作的要求，为进一步加强医院的感染管理，保障医疗质量和患者的生命安全，我院认真组织学习了《传染病防治法》、《医院感染管理办法》、《医疗废物管理条例》等有关法律法规和《基层医疗机构医院感染管理基本要求》等文件规定，针对我院存在的问题，开展了医院感染管理的自查整改工作，现将我院的自查情况汇报如下：

一、加强感染管理工作的领导，确保医院感染管理工作的顺利开展。我院接上级通知后，立即召开全院医护人员工作会议，成立了医院感染管理工作领导小组，由副院长任组长，负责全院感染管理工作，并对各科室进行检查指导，认真搞好日常工作，定期和不定期对全院感染管理工作进行检查和督导。

二、按照《医院感染管理办法》制定一系列的规章制度，并上墙，健全和完善了我院感染管理各科室的消毒制度和隔离制度，建立传染病疫情报告制度和医疗废物处置制度，规范了我院传染病感染管理的行为。

1、加强医院感染的科室和病区的重点防控管理，特别对手术室、配药室每天进行卫生清洁，使用紫外线照射消毒，并作好每天的登记，同时搞好各科室、病房和院内的清洁卫生。

2、加强医院消毒器材的管理工作，对我院的压力蒸汽消毒灭菌锅进行高压消毒时，坚持包外使用指示胶带，包内使用指示卡进行自我监测，保证了消毒灭菌的效果。

3、建立健全了传染病疫情报告制度，确保感染管理工作的顺利进行。我院认真执行疫情报告管理制度，发现有传染病患者做好登记，并及时向疾病预防控制中心报告。

4、加强医疗废物的处置管理。我院对一次性使用的医疗器械和废弃物品进行毁形、浸泡、销毁和焚烧，并作好销毁记录确保传染病源的不再蔓延。

三、由于我院对感染管理工作的重视，取得了一定的成绩，但我们清醒地认识到我们的不足：

1、职工对感染防控的意识还很淡薄，有待进一步的加强；

2、医院控制管理感染方面还做得不够；

3、消毒基础设施还不够完善。

4.文明城市创建日常督查工作方案 篇四

一、督查范围

颍东城区各社区、区直涉创单位、窗口行业单位。

二、督查内容

按照“属地管理”和“谁主管谁负责、谁牵头谁负责”的原则，坚持问题导向，强化督查整改，具体内容如下：

1、市容环境卫生整治情况。占道(出店)经营夜市大排档和流动摊点整治、“门前三包”责任制的督办落实、薄弱时段和薄弱地段的执法管理和环卫清扫保洁、户外公益广告设置和店招标牌整治、违章搭建治理、人行道机动车违章停放治理、环卫基础设施建设和管理等情况。

2、交通秩序整治情况。交管设施管理维护、机动车辆停放、路面管理执法、公交和出租行业优质服务、非法营运整治等情况。

3、农贸市场整治情况。重点针对城区主干道两侧的农贸市场，包括公益宣传氛围营造、基础设施维护和市场内外的日常执法管理等情况。

4、市政设施建设管理情况。公园、广场、主次干道路面、人行道、绿化带、市管河流、建筑工地和围挡公益广告设置等市政基础设施建设管理情况。

5、窗口行业(单位)文明创建情况。重点是窗口行业(单位)的“三优”创建(优美环境、优良秩序、优质服务)、公益宣传氛围营造以及产权所属公共设施整治等情况。

三、督查方式

实施每周一督查、每周一报告，建立文明创建日常督查工作长效机制。

根据日常督查内容和工作需要，采取以下方式进行：

1、领导督查。区文明委领导带队，定期或不定期开展面上督查。

2、常规督查。区文明创建督查组每周开展督查不少于一次，督查情况上报区领导和市文明办，并进行督办整改。

3、专项督查。重点对某一时段、某一路段、某一方面进行有针对性的督查，抓突出问题，查关键环节，推动影响文明创建问题的解决。

4、新闻督查。区委宣传部、区文明办不定期组织明查暗访，在“颍东新闻网”、“颍东文明网”通报督查情况。

5、特邀督查。特邀一批文明创建监督员，进行社会监督。

四、工作要求

1.加强组织领导。主要负责同志亲自安排部置，分管负责同志要具体协调调度，成立专门督查队伍，创建完善督查工作机制。

2.明确工作责任。区督查组重点督查文明委部署的重点工作落实情况及辖区内面上文明创建工作开展情况，区市容局负责督查市容环境卫生整治情况，区交通运输分局负责督查交通秩序整治情况，区市场监管局负责督查农贸市场整治情况，区住建局负责督查市政设施建设管理情况，区总工会(文行办)负责督查窗口行业(单位)文明创建工作开展情况，区文明办负责协调领导督查和常规督查、专项督查、新闻督查、特邀督查等。

5.幼儿园日常管理督查汇报 篇五

【文件来源】国家安全生产监督管理总局

国家安全生产监督管理总局非煤矿山安全生产专项整治工作督查汇报会纪要

(安监总司函管一字[2005]54号)

各省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团安全生产监督管理部门：

为进一步做好全国非煤矿山重点地区安全生产专项整治和监管工作，消除重大事故隐患，遏制重、特大事故的发生，今年3月我司下发了《关于开展非煤矿山重点地区安全生产专项整治督查工作的函》，6-7月各督查组分别赴有关省、自治区进行非煤矿山重点地区专项整治工作督查。8月4-5日，我司在云南省昆明市召开了非煤矿山安全生产专项整治工作督查汇报会。现将该汇报会纪要印发给你们，请各地结合实际，遵照执行。

附件：非煤矿山安全生产专项整治工作督查汇报会纪要

二○○五年八月二十九日

附件：非煤矿山安全生产专项整治工作督查汇报会纪要

2005年8月4-5日，国家安全生产监督管理总局监管一司在云南省昆明市召开了非煤矿山安全生产专项整治工作督查汇报会。全国15个省（区、市）的安全监管部门共21名代表参加了会议。

会上，7个督查组汇报了所检查的14个省（区、市）非煤矿山安全专项整治和许可证发证进展情况，同时，大家交流了各地开展非煤矿山安全专项整治的经验和做法，对非煤矿山安全生产监管工作面临的新形势和新任务，以及存在的问题等进行了认真分析和讨论，提出了许多好的建议。监管一司刘成江司长就全国非煤矿山安全生产形势、专项整治取得的成效、安全生产许可证颁发情况以及下一步工作做了重要讲话。通过这次会议，大家统一了思想，明确了工作重点，坚定了进一步做好非煤矿山安全监管工作的信心。会议取得了预期效果，并就有关工作达成共识。

一、继续深化非煤矿山安全生产专项整治工作。专项整治作为整顿和规范市场经济秩序工作的重要内容，是强化非煤矿山安全监管的重要手段。通过三年多的努力，非煤矿山专项整治工作取得了很大的成效，安全生产总体形势趋好，伤亡事故得到初步遏制，并为安全生产许可制度奠定了一定的基础。但是，从总体上看非煤矿山安全生产工作基础薄弱、事故多发的状况尚未得到根本好转，特别是近几年每年均有一次死亡30人以上的特别重大事故发生，安全生产形势仍然严峻。各地应结合产业结构调整、矿产资源整顿治理、重大事故隐患的整改和重大危险源的监控、安全生产标准化活动的开展等工作继续深化非煤矿山安全生产专项整治，要突出重点，重点整治非法和不具备基本安全生产条件的矿山。

二、加快安全生产许可证颁证进度。要把安全生产许可证颁发管理工作，作为当前非煤矿矿山安全生产工作的头等大事来抓，积极采取切实可行的措施，在保证安全生产许可证颁发管理工作质量的前提下，加快安全生产许可证的颁发进度。对于当前存在的问题和困难，应当认真研究，积极应对。要坚持实施安全生产许可制度不动摇，树立不怕困难和勇于解决问题的决心，坚决纠正和克服颁证工作中的不作为、不到位和不严格等行为。

三、积极推进安全生产标准化活动，全面提高非煤矿山安全生产管理水平。各地要根据《关于印发<金属非金属矿山安全质量标准化考评办法及标准>（试行）的通知》（安监总管一字[2005]27号）精神，积极组织非煤矿山企业开展安全生产标准化活动，指导企业建立健全各项规章制度，建立和完善各环节、各岗位的安全生产责任制，规范各项生产活动和行为，不断提高安全管理水平。

四、加大相关行业的安全监管工作力度。由于冶金、有色、建材、地勘等相关行业的行业管理严重弱化和大量非公有制小企业进入，导致相关行业的企业安全管理工作水平总体滑坡；同时随着国民经济的快速发展，这几个行业的生产发展较快，生产与安全的矛盾日显突出。为有效防范冶金、有色、建材、地勘等相关行业的安全生产事故，各地应充分借鉴在非煤矿山安全监管方面的经验，认真研究对冶金、有色、建材、地勘等相关行业的安全监管工作思路，切实做好对冶金、有色、建材、地勘等相关行业的安全监管工作。

五、进一步加强安全监管队伍建设，不断提高依法行政水平。首先要树立公正廉洁的形象，坚持立党为公、执政为民的执政理念。真正为人民掌好权、用好权，要敢于执法和善于执法，努力提高工作水平。二要增加监管队伍力量。应积极的向地方政府反映，当前监管力量偏弱，与目前面对的监管对象不匹配的情况，争取尽可能多的人员配备。三要进一步提高监管人员的业务素质。要为安全监管人员创造培训、学习机会和条件，使他们拥有合理的知识结构，掌握国家政策、法规、熟悉生产工艺、了解企业情况，具备综合协调能力，使安全监管工作事半而功倍。同时监管工作要充分依靠专家力量，要尽快建立起技术支撑体系。

六、国家总局组织对重点地区的专项督查，既解决了国家总局人手不足的问题，又为各地提供了交流学习的机会。通过督查，国家总局进一步了解重点地区非煤矿山安全专项整治的基本情况，并能够帮助被查省（区）查找问题。这项工作今后将不断改进和完善。

各地应以此次会议为契机，认真学习和借鉴好经验、好做法，改进自身不足，提高认识，规范行为，脚踏实地，求真务实，全面推进非煤矿山安全监管和许可证发放工作，为实现非煤矿山安全生产形势稳定好转做出我们积极的贡献。

6.幼儿园日常管理制度 篇六

1、保教人员进班前必须做好各种准备工作（包括教玩具和个人清洁准备），带

班时人到心到，精神饱满，精力集中，不离开幼儿，不做与带班无关的事，不串岗。

2、保教人员要热爱幼儿，尊重幼儿人格，做到热心、关心、细心、耐心，不偏

爱，不戏弄，不称绰号，不大声训斥、叫喊，不体罚、变相体罚，不在孩子面前评头论足。

3、保教人员带班时必须举止端庄、态度亲切、言传身教、仪表整洁大方，穿着

适合开展幼儿活动的需要。

4、保教人员要按照幼儿园作息制度，有计划、有目的、有指导地开展丰富多彩的一日活动，并为孩子提供有选择，能激发孩子创造的环境。

5、保教人员要严格遵守各项消毒、清洁工作，勤开、关门窗，保证室内空气新

鲜，光线充足。

6、保教人员要保证幼儿在幼儿园的安全和营养，根据季节的不同特征，做好保

育工作，保证幼儿出勤率达标。

7、晚班教师要等班级幼儿全部离园，方可离开教室，若有孩子晚归，要组织好

孩子的活动，避免孩子在教室中空等。

8、保教人员对待幼儿家长要主动、热情，多与家长沟通，对家长提出的问题要

及时解决、给予答复，不能答复的要及时与园领导沟通，共同解决。

9、保教人员要管理、爱护班内一切物品，经常保持清洁、整齐、美观，每学期做好班级财产清点、登记工作，发现损坏及时向相关部门报修。

10、保教人员下班要做好班级环境的整理工作，关闭所有电器、自来水等，确保教室的安全。

幼儿园教师文案管理制度

1、保教计划要依据《幼儿园工作规程》、《学前教育纲要》、《上海学前教育课程指南》、《上海保教质量评价指南》精神及有关上级部门的规定，结合本园、本班实情制订，并认真落实执行。

2、制订各类保教工作计划要遵循幼儿身心发展的规律，挖掘幼儿潜能，体现“以幼儿发展为本”的教育理念。

3、教学计划中的课程设置应包含四大板块、并认真把握好基础部分（80%）和特色部分（20%）的比例，以促进不同层次幼儿的不同需要，促进其健康和谐的发展。

4、开学初，幼儿园各项目（依据园三年发展规划）负责人及部门负责人必须根据幼儿园三年发展规划，以及上学期存在的问题，完成本学期计划的制定，计划从创新工作、重点工作、常规工作三方面考虑撰写。

5、开学初，各班保教人员必须完成一周教学活动计划的制订，开学两周后上交班级计划、以及个人专业发展计划、师徒带教计划，计划要突现个人特色或班级特色，撰写格式、内容按规定制定。

6、班级周计划在前一周周五之前完成，集体教学活动计划、班级主题活动计划等在规定的时间完成，并在制定计划时突出重点，前后衔接，体现保教工作的层层推进。计划和实施与考核相结合。

7、每月各项目负责人必须完成本月项目推进情况书面小结，以及下月项目实施的书面计划，并在规划组会议中讨论或园内网上会议讨论。

8、学期结束，各项目负责人必须完成项目实施情况小结，以及资料的汇总，资料包括会议记录，活动开展的过程资料，案例，活动设计，照片，录像，多媒体课件、获奖、发表等书面和电子资料。

9、各项目负责人对收集的资料必须分门别类归纳整理，并注意内容要与计划、小结匹配，格式要与规定的相符。

10、各班教师要撰写班级小结，整理幼儿成长档案，教师个人资料包。

幼儿园活动室使用管理制度

1、运动器材室管理制度：

1）运动器材是幼儿运动的必备设施；加强运动器材管理，防止流失，充分发挥教学功能作用，并由专人负责。

2）运动器材室保持干净、整洁，器材物品放置有序，根据运动的不同主题，及时更换、调整器材。

4）经常对幼儿活动的体育器材进行检查，发现坏的器材，及时处理，确保孩子活动时的安全。

5）体育器材不得私自外借，如因管理不严造成丢失，追究当事人和责任人的责任。

2、托班活动室管理制度：

1）活动室的玩具提供由托班教师负责，根据幼儿的年龄特点及时更换包括：提示、规则、材料等。

2）每次活动后，教师对活动情况进行记录。

3）托班活动前，保教人员必须检查玩具的安全，对已损坏的玩具要及时修理或调整。

4）保持活动室的干净、整洁，玩具物品有序摆放。

5）托班教研组长在每学期开学制定各班活动时间表，避免班级之间活动发生冲突。

6）学期结束，活动室玩具要有专人负责整理、清点、收纳，以防玩具遗失。

3、小班个别化学习室管理制度：

1）活动室的活动材料提供由小班教师负责，根据幼儿的年龄特点设计制作共性的玩具，供小班幼儿学习使用，包括：提示、规则、材料等。另外活动时各班还应根据孩子的发展水平，提供班级个性化的的材料，供幼儿选择，活动室玩具要根据主题及时更换。

2）小班活动前，保教人员必须检查活动材料的安全，对已损坏的活动材料要及时修理或调整。

3）每次活动后，教师对活动情况进行记录。

4）保持活动室的干净、整洁，活动材料有序摆放。

5）小班教研组长在每学期开学制定各班活动时间表，避免班级之间活动发生冲突。

4、托、小班，大班创意室管理制度：

1）活动室的活动材料提供由指定教师专人负责，根据幼儿的年龄特点为幼儿提供多元材料，不同的创意工具，以及展示作品的平台，让孩子多一点的选择，多一点创意的空间，激发孩子各种创意。

2）创意活动室活动材料要充足，经常补充、添置、更新，并保证提供材料的安全性，满足孩子创意的需要。

3）活动前，保教人员要对创意活动室的材料进行检查，保证材料的安全，投放的有序。

4）要经常保持创意室的清洁。

5）各年级教研组长在每学期开学制定各班活动时间表，避免班级之间活动发生冲突。

6）学期结束，活动室活动材料、活动室创意作品要由专人负责整理、清点、收纳，以防遗失。

4、中、大班思维训练室管理制度：

1）活动室的活动材料提供由指定教师专人负责，并有不同的标志划分中、大班不同的活动材料。

2）保持活动室的干净、整洁，活动材料有序摆放。

3）开学初，中、大班教研组长要根据一日活动流程，制定各班活动时间表，避免班级之间活动发生冲突。

4）负责人要定期对活动材料进行整理，归放有序，以防遗失

7.幼儿园日常管理办法 篇七

一、我园暑假的值班将由值班领导和值班人员共同完成。

二、值班时间：20__年7月14日到8月31日。

三、值班人员职责：

1、按时到岗，不得随意缺岗、如有特殊情况需向幼儿园领导报告。

2、坚守岗位，认真履行值班职责。巡视全园，检查幼儿园活动室及各功能室的安全情况，认真做好记录。

3、热情接待来访人员，并且做好来访人员的登记工作。

4、对于值班期间发现的问题，要及时处理。当时无法处理的，要及时上报幼儿园领导并落实好应急措施。

5、值班期间，不得放无关人员来幼儿园玩耍；因工作失职，造成财物丢失，要追究其赔偿责任。

8.幼儿园日常护理管理制度 篇八

1.幼儿每人一巾一杯，日常生活用品专人专用，做好消毒工作。

2.幼儿饭前便后要洗手，用流动水或干净水洗手和洗脸，经常保持清洁。

3.饭后漱口，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。

4.要求幼儿每周剪指甲1次，每天带干净的小手绢。

5.要求幼儿服装整洁，被褥勤晒，床单每月洗1次。

6.保护视力，室内要注意采光，损坏灯具等要及时修理，看电视时间不宜过长，不能离得太近，高度要适中。

7.教师个人卫生，经常保持仪表整洁，勤洗头洗澡，勤剪指甲，幼儿开饭前用肥皂洗手。

8.发现可疑患儿时及时与家长联系，送儿童医院检查，对幼儿及工作人员患传染病立即隔离治疗，所在班彻底消毒，患者待隔离期满痊愈后，经医生证明方可回园。

9.工作人员家中及幼儿家中发现传染病人时应报告园领导，以采取必要预防措施。

9.幼儿园日常管理督查汇报 篇九

【发布文号】宁政办〔2008〕201号 【发布日期】2008-10-22 【生效日期】2008-10-22 【失效日期】 【所属类别】政策参考 【文件来源】福建省

宁德市人民政府办公室关于开展幼儿园安全管理专项整治督查工作的通知

(宁政办〔2008〕201号)

各县（市、区）人民政府、东侨开发区管委会、市直有关单位：

为进一步贯彻落实《幼儿园管理条例》、《福建省实施〈幼儿园管理条例〉办法》和教育部等10部委颁发的《中小学幼儿园安全管理办法》，加强对幼儿园的管理，防止危及我市儿童安全事故发生，经市政府研究，决定于2008年10月20日开始，在全市范围内开展为期二个月的幼儿园安全管理专项整治督查行动，现将有关事项通知如下：

一、组织机构

成立宁德市幼儿园安全管理专项整治督查领导小组：

组长：薛成康市人民政府副市长

副组长：刘国平市人民政府副秘书长

陈 星市教育局局长

成员由教育、公安、交通、消防、安监、建设、卫生、民政、工商、质检等有关部门分管领导组成。

二、专项整治的范围和重点

（一）专项整治的范围

全市幼儿园（含公办幼儿园、已审批民办幼儿园、未经审批民办幼儿园）。

（二）专项整治的重点

1、采取拉网式的检查方法，全面排查幼儿园内部安全隐患。对所有幼儿园的各类建筑和水、电、气等基础设施、食堂、寝室、厕所等生活服务设施、公共活动场所和幼儿接送车辆等进行全面排查，尤其要加强对城乡结合部、事故多发地区、乡镇（村）公办、民办幼儿园的检查，加强对校园危房、食堂、幼儿寝室消防设施等方面的检查，消除各种安全隐患，确保不留死角。对查出的安全隐患要立即处理，限期整改。

2、整治幼儿园周边环境。要彻底整治幼儿园周边道路安全设施和交通秩序，清理整顿周边违章建筑，查处取缔违法经营的小卖部、饮食店、流动摊点等，强化对周边流动人口、暂住人口、出租屋的管理。对不符合安全管理要求的，应立即限期整改，整改后仍达不到标准的依法予以取缔。

3、全面清理整顿未经审批擅自举办的不合格幼儿园。按照国务院颁发的《幼儿园管理条例》、《福建省实施〈幼儿园管理条例〉办法》等有关法律规定，对民办幼儿园的办学资质进行一次普查，对违规设立的各类非法民办幼儿园要一律限期整改，经教育行政部门验收达到办学条件和标准后再履行合法办学手续；对经限期整改仍达不到办学条件和标准的以及仍存在安全隐患的要坚决关闭，并妥善安置儿童到其他幼儿园就学。

4、严肃查处侵害儿童人身财产安全的典型案件。要逐一梳理针对儿童的各类违法犯罪案件，严厉打击扰乱幼儿园正常秩序和侵害师生安全的流氓团伙和黑恶势力。

5、加强幼儿园食品卫生和预防流行病、传染病工作。牢固树立“安全第一，健康第一”的观念，建立健全幼儿园食品卫生安全工作和流行病、传染病联防联控机制，加强幼儿园饮水饮食设施管理，落实人员，责任到位。彻底消除幼儿园食堂饮食饮水安全隐患，有效控制流行病、传染病和食源性疾病的发生，确保师生身心健康和生命安全。

6、全面清理整顿幼儿园教职工队伍。要加强对幼儿园教职工队伍的管理，对不符合任职资格条件的教师要坚决调离或予以辞退。特别是对有精神病史的教职员工要密切关注，采取措施予以安置，避免出现意外情况，防患于未然。

三、工作步骤

1、自查整改阶段（10月20日―11月5日）。各县（市、区）政府牵头，组织教育、公安、交通、消防、安监、建设、卫生、民政、工商、质检等有关部门，开展联合执法。根据专项整治的范围和重点及工作要求，立即对辖区内所有幼儿园及周边环境、治安等情况进行全面自查，发现问题及时整改。

2、集中整治阶段（11月5日至11月20日），各县（市、区）政府要统一行动，针对检查出的隐患和问题开展集中整治工作，彻底整治辖区内幼儿园内部安全隐患及周边的治安环境。对自查整改阶段反映出来的一些重点难点，特别是幼儿园自身无法解决的问题，采取现场办公的形式，协调各方面力量集中限期解决。对经限期整改仍达不到办学条件和标准的以及仍存在安全隐患的未经审批的幼儿园，要作出坚决关闭的处理决定，并妥善安置儿童到其他幼儿园就学。

3、汇总分析阶段（11月下旬），市政府召开专项整治工作汇报会，由各县（市、区）政府分管副县长汇报专项整治工作情况，分析研究下一步工作方案。各县（市、区）要将组织开展专项整治工作的情况总结（含辖区内所有幼儿园基本情况、安全隐患排查、专项整治处理结果汇总表），于11月20日前书面报告市幼儿园安全管理专项整治督查工作领导小组办公室（市教育局，联系电话：2915685）。

4、督查验收阶段（11月下旬至12月下旬），市专项整治督查工作小组赴各县（市、区）督查。

四、工作要求

（一）加强领导，统一思想，增强安全责任意识。

各县（市、区）要相应成立幼儿园安全管理专项整治工作领导小组，协调各相关部门开展工作。认真组织学习《中华人民共和国教育法》、《民办教育促进法》、《幼儿园管理条例》、《福建省实施〈幼儿园管理条例〉办法》和《中小学幼儿园安全管理办法》等有关法律规定，充分认识幼儿园安全工作的重要性，克服麻痹思想、侥幸心理，增强做好幼儿园安全工作的责任感，努力创建和谐平安校园。

（二）明确目标责任，部门协调配合，严格规范整治。

按照属地管理和谁主管谁负责的原则，幼儿园内部安全管理工作在当地政府领导下由教育部门主要负责；幼儿园外部环境整治由当地政府统筹公安、交通、消防、卫生、建设、安监、民政、工商、质检等部门共同负责。各级教育行政部门要充分发挥监督管理职能，加强监督检查，对存在较大安全隐患未能按时整改的幼儿园要依法追究有关人员的责任。各级各类幼儿园所是这次专项整治行动的主体，要统筹安排，明确职责和分工，责任到人，严防搞形式，走过场，对存在的问题要立即确定整改责任人，落实整改措施，限期整改；对一时难以整改的，要制定切实可行的临时防范措施；对自身难以解决的隐患问题，要及时上报主管单位，主管单位必须及时受理，帮助其消除隐患。

（三）严格执行设立标准，把好审批关。

各县（市、区）要按照《幼儿园管理条例》和《福建省实施〈幼儿园管理条例〉办法》的有关规定，严把审批关，对于没有达到设立标准、存在明显安全隐患，管理不善，不能及时整改的，严格按有关规定进行处罚，并责令限期整改，情节严重的，责令停止招生、吊销办学许可证。

（四）建立长效管理监督机制。

各级教育行政部门要切实加强对幼儿园的日常监管。同时，要建立幼儿园安全管理联席会议制度，定期或不定期地召开会议或组织督查，及时发现并研究解决幼儿园安全管理中存在的问题。

（五）精心组织实施，确保取得实效。

此次专项整治行动是我市进一步加强幼儿园安全管理，预防各类事故发生的有效措施，各县（市、区）人民政府、各级教育行政部门和幼儿园要高度重视，认真部署，精心组织，细致排查，逐一整治，扎扎实实开展好专项整治行动，切实抓出成效。各级教育行政部门要加强过程中的指导和督查，及时发现和纠正工作中存在的问题，及时上报和交流专项整治检查工作信息，并做好宣传报道工作。

二○○八年十月二十二日

10.幼儿园疫情期间学校日常管理制度 篇十

幼儿用餐时间：午餐11：10——12：00

二、教师职责

1.幼儿就餐环节中，教师应始终有序组织学生按照指定的位置就坐，一桌4人，吃饭期间不允许交谈。

2.就餐中不允许学生走入过道盛舀饭菜，以防烫伤或摔倒发生意外。

3.用餐后由当日负责整理餐具的教师同时整理桌椅，并有序归位。

4.教师应引导告知幼儿就餐时餐点切勿脱离餐具放于桌上，以防细菌沾染影响身体健康。

5.教师盛饭时确保饭菜装入容器的2/3即可，杜绝盛饭过满或食物过分累。

6.各班饭菜必须由班级教师搬运，不允许学生运菜。

7.餐后由各班自己将干净食物、剩菜、碗勺分别盛放在相应容器内交回厨房，消洗间由厨房工作人员清洗消毒后再进入保洁间。

三、健医生职责

1.保健医生需每日提示早晨迟到的幼儿家长，为了孩子的进餐健康和良好的生活习惯，尽可能不迟到。

2.细致查看饭菜质量，调查幼儿用餐情绪和对饭菜的需求情况。

3.严格督察厨房人员及各班级教师在用餐期间的饮食卫生，如一次性手套的佩戴、头发的整理、学生洗手情况等。

4.查看厨房和各班就餐前后的环境整洁状况。

5.保健医对幼儿体温的监测，大于37.3度立即上报。

四、厨房人员职责

1.厨房人员要确保学生、教职工准时开餐。

2.每日按时将儿童餐具送至各班级。

3.每日开餐期间，厨房需由指定专人做好餐具的整理、饭菜的取送、剩饭菜的处理及卫生清洁工作。

11.幼儿园日常管理督查汇报 篇十一

赣榆县沙河镇第二中心小学

2008年11月27日，省专项督导小组对我校贯彻执行《管理规范》情况进行了专项督导，在对我校贯彻执行《管理规范》作出高度评价的同时，指出了一些存在的问题，并提出一些建议。我校根据督导组提出的存在问题和建议，分别组织学校行政和全体教职工进行了认真研读，并以这次专项督导为契机，进一步推进我校《管理规范》的全面而高标准贯彻执行，促进我校管理工作上新台阶，现将我校落实《江苏省中小学管理规范》整改方案情况汇报如下：

一、加强《管理规范》学习宣传工作

为了认真贯彻落实《江苏省中小学管理规范》，我校成立了以校长为组长的领导小组，针对落实管理规范存在的问题专门召开工作研讨会，把落实规范与学校的发展目标、提升内涵结合起来，统筹安排，分解任务，层层落实责任，人人职责明确。学校制定了切实可行的管理和考核制度，建立了长效管理机制。

《江苏省中小学管理规范》颁发后，我校在学校橱窗、公示栏等醒目位置上予以公布，并多次对全体教师进行校本培训，树立规范管理意识。要求做到人人学习规范，个个身体力行，从上到下认真贯彻执行《管理规范》，用《管理规范》中的具体要求来审查、衡量、指导我校的各项工作。

二、我校落实《管理规范》整改方案基本做法

（一）校务管理 坚持“构建充满生命活力的校园”的办学理念，贯彻国家教育方针，全面实施素质教育，坚持依法治校，不断端正办学方向，以科学发展观为指导，“三风”建设卓有成效。

（1）认真实行制度管理。我校依法修订完善了《学校章程》，制订了教育、教学、财务、教师、学生、后勤、安全等各项管理制度，并把管理制度汇编成册，真正做到有章可循，有法可依，学校管理走向制度化、规范化、科学化的轨道。

（2）高度重视民主管理。学校充分发挥党、团、工等群团组织在民主管理中的作用，本着积极、稳妥的原则，对学校章程、用人制度、分配制度等方面的改革和考核奖惩方案等重大决策广泛征求意见，交教代会讨论、表决通过后执行。学校加强校务公开工作力度，通过网站、公告栏、告家长书等形式，接受全体师生和社会的监督。让教师参与学校管理，进行自我服务，自我教育，自我管理。

通过一学期的努力，学校的管理水平有了较大的提高。08年11月，被评为江苏省绿色学校。08年12月通过连云港市依法治校示范校验收。

（二）教师管理

坚持以人为本，切实加强师德师风建设，严肃工作纪律，严格执行岗位规范，为人师表，教书育人。严格执行教师资格制度，加强教师继续教育管理，建立健全继续教育各项规章制度，提高教师队伍整体素质。

（1）强化领导班子队伍建设。我们坚持把德才兼备的优秀人才提拔到领导岗位上来，按年轻化、知识化、科研型、开拓型的标准，配齐、配强了学校领导班子。大家本着“和谐、务实、开拓、奉献”的要求，带领全校教师锐意改革，不断创新，取得了显著的成绩。

（2）切实加强师德师风建设。在教师中开展“让教育充满爱”的师德教育，先后开展了“我的教育故事”、等专项活动，用身边的事迹感染人、教育人、塑造人。加强制度约束，将《中小学教师职业道德规范》进行细化，教师的师德直接与晋级、评优评先挂钩。全体教师遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，教书育人，以学生为主体，尊重学生人格，不体罚学生，不搞有偿家教。

（3）积极鼓励教师自我发展。我校采用多种方式促进教师的专业发展：①全面推进教师继续教育工程，鼓励教师通过参加函授、自考等途径，提高学历层次；②制订完善了集体备课制度，扎实开展集体备课、听课评课、专家讲座、参观学习、师徒结对等教学科研活动；③精心组织新课标、新课程、现代教育技术、教育教学理论业务的校本培训工作；④广泛举行各种形式的教学比武；⑤着力进行课题研究。

本学期，教师共有36篇论文发表在省级以上教育报刊，有100多篇论文在国家、省、市、县级各类论文评比中获奖。有1人被评为江苏省特级教师，1人被评为连云港市“十百千”龙头工程“百名教学能手”，12人被评为县先进教育工作者、优秀班主任、教学先进个人。参加市、县级各类赛课、基本技能比赛共有12人次分获一、二、三等奖。

（三）学生管理

1、抓好学生管理队伍的建设，坚持面向全体，全面育人，大力实施有利于学生和谐发展的素质教育。重视少先队学生干部队伍建设，大力开展学生干部培训和指导，不断提高学生干部队伍的素质和综合能力，并以丰富多彩的课外活动为载体，充分调动学生干部的工作积极性和主动性，培养他们当家作主的精神，努力提高学生自我管理能力。

2、有计划地组织学生参加班、队活动及劳动和社会实践活动，积极培养学生的社会实践能力。组织学生开展有益于身心健康的文体活动。学校坚持以丰富的德育活动陶冶人、影响人、教育人。开展了全校性大课间活动（兔子舞），每年举办艺术节、体育节、科技节等活动，举办全校师生优秀书画作品展览，加强社会实践基地建设，组织学生开展社会实践活动。

3、培养学生良好的行为习惯。细节决定成败，习惯决定一切，养成一个好的习惯将使人终身受益。在常规教育中我们非常重视学生的习惯养成教育，多年来，我们已形成自己的养成教育特色，收到良好效果。《规范》出台后，我校结合《小学生日常行为规范》，立即组织师生逐条学习，并在校园橱窗和班级里张贴，确保以《管理规范》促学生的进步和成长。

在本学期连云港市举办的“好书乐读”的演讲比赛中，我校获得市优秀组织奖，学生获市一、二等奖。我校也被评为江苏省“十佳爱心书屋”，李桐被评为江苏省“十佳”读书明星。学校也被评为连云港市书香校园，五（3）班被评为连云港市书香班级。本学期，学生已有20多篇习作发表在《小学生数学天地》、《少年智力开发表》、《少年素质教育报》等刊物。有10人次被评为市、县的三好学生、优秀少先队员等。参加全国中小学生绘画竞赛获优秀组织奖，其中有10人获国家、省级一、二、三等奖。

（四）教学科研管理

1、我校健全教学工作管理机构，规范教学组织管理，加强课堂常规管理，严格教学过程检查，杜绝教育教学事故发生。严格执行新课程计划，开齐开足规定课程。重视校本课程建设，成立了校本课程建设领导小组，有计划、有组织地开发校本课程。去年，我校的校本课程《农家》获江苏省优秀校本课程评比一等奖。

2、我校要求广大教师改进教学方式，大力倡导讨论式、合作式、探究式等先进教学方法，促进学生自主学习、全面发展。合理安排学生课业负担，严格控制作业量。广泛开展文化、艺术、科技、社会实践等活动，注重发展学生的个性特长，促进学生身心健康发展。着力锻造学生自主学习、自主管理、自我发展的培养模式。

3、规范教学质量管理，建立科学合理的教学质量评价体系，健全教学质量分析和评价制度。尝试学生评价课堂教学制度，评价教师的教学行为。建立了家长评学校，评教师制度。在县教研室带领下，我们还将逐步建立完善骨干教师、教科研工作评价制度。建立了学生成长记录袋制度，丰富了对学生综合素质评价的方法。

4、学校坚持科研兴教、科研育师、科研强校策略，明确提出教科研为教育教学服务的方针，发挥科研工作在提高教学质量的先导性和基础性作用。要求每位教师学会在“教学中反思，在反思中教学”，坚持写教学心得，鼓励教师通过学习和反思，将教学体会写成经验总结，写成科研论文，在全校交流学习。在圆满完成“十五”课题结题的同时，认真组织“十一五”课题研究工作。现有1项省级课题、1项市级课题和若干县级校级课题，形成了课题研究的浓厚氛围。08年11月，学校被省教研室授予江苏省小学数学课改实验工作先进集体荣誉称号。09年3月，我校成功举办了连云港市校本课程建设现场会，得到领导和老师的一致好评。

(五)安全管理

1、建立健全安全管理制度，及时消除隐患，预防发生事故。建立校园突发事件预警机制，落实各项应急措施。加强对全体师生员工的安全教育，增强安全防范意识和自护自救能力。定期对校园设施进行安全检查，防火、防盗、防触电、防中毒、防意外伤害等措施落实到位。加强门卫管理，禁止无关人员和校外机动车辆进入校园；对外来办事人员，先登记，方可进入；学校实行全天候值班制，做好值班情况记载；学校在校园内安装设置了多处探头；为严防火灾隐患，把消防安全责任切实落到实处，学校进行消防安全实地演习，增加学生对消防的感性认识，提高学生自我保护能力；在学校重点区域全部设置了灭火器，并定期更换。对具有危险性的实验仪器、有毒有害物品、易燃易爆物品，建立健全使用和管理制度，设置警示标志，存放于安全地点，指定专人保管。

2、为确保饮食安全，学校成立了食品卫生领导小组，加强食堂安全卫生管理。添置了冰箱、防蝇防鼠设施，食堂定期召开工作人员会议，经常进行服务意识，责任意识、安全卫生意识的教育。

3、抓好师生安全教育，强化师生安全意识。学校利用班会、讲座、墙报，开展“生命教育周”活动等形式，落实保障师生安全的各项规章制度，杜绝由于学校管理不善造成的师生伤亡事故。积极会同派出所、工商所等有关部门，抓好学校周边环境的治理，为学生提供良好的受教育环境。

（六）校园管理

1、我校非常重视环境卫生管理。建立卫生包干区和检查评比制度，教学、办公、生活场所卫生责任到班、到人，每天检查评比。校园环境整洁，无乱堆、乱放、乱建现象。校内排水通畅，道路平整，路面硬化。车辆停放整齐，地面无杂物，墙面无污损，无卫生死角。

2、加强校园文化建设。绿树成荫、鸟语花香的校园是我校建设“书香校园”“人文校园”的物质基础，“给树儿起个名”、“给小鸟按个家”的绿色思想处处渗透着学校育人的新理念。以健康向上、优美整洁的校园环境陶冶学生情操，用优良的人文环境熏陶学生的心灵，使学校成为精神文明建设的窗口。我校大力开展“绿色校园”、“文明学校”、“和谐校园”创建活动，把贯彻执行《管理规范》作为“平安、文明、和谐校园”创建的重要内容和标准，制订了创建规划和实施方案，细化目标要求，落实各项措施，并逐步转化为师生的自觉行动。在把农家故院做大的同时，建设了“农娃乐园”、“健身象棋”等校园文化新景点。

（七）后勤管理

1、加强学校后勤管理，力求更好地服务于学校教育教学工作，组织后勤工作人员宣传、落实《省中小学管理规范》中的后勤管理制度，对照目标，定制度，落实责任，抓措施。

2、建立健全学校财产管理制度。建立校舍定期检查、维修制度，严格遵守财经纪律，有效、合理使用学校经费。加强教育收费管理，严格规范教育收费秩序。

3、食堂从业人员均持健康证上岗，工作热情，服务周到。严格按上级要求进行食品采购与储藏，严把质量关，执行48小时留样制度，确保师生饮食安全。

（八）档案管理

1、我校注重档案管理工作，制度完善，建立健全教师业务、教学、校产、文书等各类档案，有一套管理制度和规定。

2、我校档案管理机构健全，负责同志有较强的档案意识，平时注意资料的收集、整理、归档，档案管理员能严格执行档案管理的相关制度。

我们认为贯彻落实《江苏省中小学管理规范》是一个过程，要通过这一过程来达到精细化管理目标，要通过这一过程来建立长效管理机制，要通过这一过程来进一步提升学校内涵和提高教育质量。我们将努力把《管理规范》落到实处，做好每一个细节，大力推进精细化管理，积极创建和谐校园，把我校办成人民满意的窗口学校和示范学校。