九年级劳动技术教案

九年级劳动技术教案（6篇）

1.九年级劳动技术教案 篇一

一、 学情分析

九年级的学生在七、八年级学习的基础上，有了一定的劳动知识和动手能力，劳动观念有了一定的提高，在此基础上，本学期将继续学习一些新的工、农业、及日常生活相关的知识，注重培养学生的动手实践能力。

二、 教材分析

本册教材包括内容有，1、装潢设计;

2电子制作;

3农产品加工。其中装潢设计分4节讲解，电子制作分5节进行，农产品加工分8节讲解。本学期重点内容是1、4两部分;

难点是学习配合学校开展一些实践活动，同时根据实际情况补充适当的内容。

三、 教学措施

1、本学期充分利用信息技术，例如利用录像、实物投影、多媒体等教学，使教学更形象、直观，还可以提高学生兴趣。

2、要改变过去传统的“模仿式”教学，运用“启发式”教学方法。使之切实提高劳动技术课的课堂教育、教学质量和效益，发挥其在素质教育中的特殊功能。

3、在课改中把“爱劳动、会动手，能设计”作为劳动技术学科的总目标。

4、教师在教学上要有所创新，就要不断接受新事物、新方法、新知识，要进行教育思想、方法的更新，要学习掌握现代教育思想、理论，要关注劳动技术教育改革的动态和热点问题。教学中注重加强基础知识、基本技能的教学。

四、课时安排

日期 周次 内容 课时 9.1——9.4 1 第一单元 装潢设计 第一节 图案基础 1 9.7——9.11 2 第二节 书籍装帧设计 1 9.14——9.18 3 第三节 招贴画设计 1 9.21——9.25 4 第四节 包装装潢设计 1 9.28——9.30 5 第二单元 电子制作 第一节 焊接工具及材料 1 10.9——10.16 6 第二节 焊接的技术 1 10.19——10.23 7 第三节 线路板的焊接 1 10.26——10.30 8 第四节 组装门铃 1 11.2——11.6 9 第五节 音乐集成版的巧用 1 11.9——11.13 10 第三单元 农产品加工 第一节 食品基础知识 1 11.16——11.20 11 第二节 玫瑰糖蒜制作 1 11.23——11.27 12 第三节 泡菜制作 1 11.30——12.4 13 第四节 南瓜粉加工 1 12.7——12.11 14 第五节 月饼制作 1 12.14——12.18 15 第六节 面包制作 1 12.21——12.25 16 第七节 香肠制作 1 12.28——1.2 17 第八节 食品冷加工 1 1.5——1.9 18 复习1

2.九年级劳动技术教案 篇二

二、教学重点：发展中国特色社会主义，必须大力发展先进文化，建设社会主义精神文明。

三、教学难点：如何把握先进文化的前进方向。

四、教学方法:讨论法、比较分析法。

五、教学手段：利用多媒体辅助教学。

六、教学准备：1.搜集或拍摄社会生活中人们遵守公德的行为的图片、资料；2.搜集先进文化在不同时期的发展状况；3.搜集学生中感人的事迹。

七、教学课时安排：1课时

八、教学过程：

导入新课：（多媒体播放视频《走进新时代》）

师：同学们，改革开放三十年来，随着经济的不断发展，人们的生活水平也不断提高。也说明了物质生活比过去更富裕，但是在精神文化上是否也随着富裕了呢?现在我们一起去探究。

创设情景（欣赏图片）：

A．成克杰受贿；B.乘坐公交车不让座——视而不见；C.浪费粮食；D.闯红灯、跨防护栏

师：这些图片都说明了什么？让我们一起去探究。

思考后分组讨论：你是否有过这些经历?当时感受如何？不文明行为对我们自己、对他人的生活和情绪有什么影响？我们平时还有哪些不文明的行为？面对各种不文明行为，我们应该怎样做？如果一个单位、一个社区、一个社会的风气不好，对人们的生活有什么影响？

生：（讨论回答）对自己所做的不文明行为感到羞愧；对他人的不文明行为感到厌恶；对破坏文明氛围的人感到气愤；对不文明的做法提出批评等。举例平时所看到的各种行为。

师：（总结）无论一个人、一个家庭，还是一个单位、一个地区、一个社会，物质上不能贫穷，精神上也不能贫穷。只有物质文明和精神文明都富有，才能全面发展。

1.社会主义社会是物质文明、政治文明和精神文明相辅相成、协调发展的社会（板书）

师：（活动）为什么三个文明协调发展，才是中国特色社会主义？“三个文明”之间为何缺一不可？他们之间是什么关系？（看课本101到102页然后回答问题）

生：物质文明为政治文明、精神文明提供物质的基础；政治文明为物质文明、精神文明提供政治、法律保障；精神文明为物质文明提供思想保证、精神动力和智力支持。

师：刚才我们所说的是物质文明，在此我们也一起去关注和重视精神文明，精神文明在社会主义社会中起了什么作用？

师：（总结）物质文明、政治文明和精神文明它们之间是相辅相成、缺一不可的。

创设情景（分组讨论）（欣赏图片）：《温家宝亲临四川指挥救灾》、《长征》、《惊涛骇浪（98年抗洪救灾）》

生：这几张图片出现在不同的年代；他们的共同点是属于精神文明建设；反映了一种积极向上的民族精神、一种百折不挠的精神，为民族为国家不惜牺牲自己的奉献精神，这些都有利于促进中国先进文化建设，有利于推进社会主义精神文明建设等。

师：所以说大力发展先进文化是改革开放和现代化建设的重要目标，也是搞好改革开放和现代化建设的重要保证。那么在当今改革开放的中国所有的文化都是先进吗？这种说法是片面的。在此我们一起去辨别。

创设情境（欣赏有关法轮功、六合彩、神舟七号、中国女排的图片。

思考：（分组讨论）

A．请你把这些图片进行分类，区分出哪些是先进文化？B.这些图片告诉我们应该建设什么样社会主义文化？

师：在当代中国，我们应该面向现代化，面向世界，面向未来，弘扬民族的科学的大众的社会主义文化。

2.当代中国的先进文化（板书）

师：对那些落后腐朽的文化，我们应该如何从根本上防止它们的继续蔓延？

生：如举报、个人不参与等。

师：我们要牢牢把握先进文化的前进方向，这是发展社会主义文化、建设和谐文化首要的和根本的要求，也是繁荣社会主义文化的根本保证。

3.繁荣社会主义文化的根本保证（板书）

师：在改革开放的今天，我们国家取得了举世瞩目的巨大成就，那我们是以什么来指导？——马克思主义，在此我们一起去了解马克思主义是如何传入中国的。

创设情境：播放视频《马克思主义传入中国》

师：马克思主义为什么要传入中国？让我们一起来探究。

思考：（分组讨论）马克思主义是在什么时候传入中国的？马克思主义的传播给我们中国带来了什么影响？

生：在上个世纪民族灾难最深重的时候，马克思主义传入中国，从此中国人民找到了争取民族独立和人民解放的正确道路；中国革命的面目焕然一新；中国文化从衰弱走向崛起。

师：我们要牢牢把握先进文化的前进方向，最根本的就是必须坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想在意识形态领域的指导地位，深入贯彻落实科学发展观。

师：过渡语

结尾：（播放视频《明天会更好》）

知识巩固：根据所学的内容，设计两条宣传用语或绘制漫画，告诉人们文化垃圾和封建迷信的危害，自觉远离文化垃圾，抵制封建迷信、邪教组织等。

3.九年级信息技术教案 篇三

一、教学目标

知识与能力：让学生了解数码相机与传统的光学相机有什么不同 过程与方法：数码相机与传统相机的比较，了解数码相机的优势 情感态度与价值观：增加学生的探究能力

二、教学重点与难点：

重点：数码相机与传统相机的不同 难点：数码相机的优势

三、教学过程

（一）导言

数码也叫数字式相机，是光、机、电一体化产品，最早出现在美国。这节课我们就来了解一下数码相机。

（二）新课

1、数码相机与传统的光学相机的不同（1）制作工艺不同（2）拍摄的效果不同（3）拍摄速度不同（4）存储介质不同（5）输入输出方式不同

2、数码相机的优点（1）零处理时间（2）减少损坏（3）精确复制（4）后期修改加工容易（5）减少成本 动手实践：

数码相机的操作很简单，试着自己拍摄一些照片，对数码相机有个初步的感觉

相关链接：数码相机的一些常用性能指标参数

四、教学回顾：

第二课：摄影构图

一、教学目标

知识与技能：对摄影构图的初步理解 过程与方法：摄影构图的内容和原则

情感该态度与价值观：通过对摄影的练习，增加学生的实践能力

二、教学重点与难点 重点：摄影构图的内容

难点：应该掌握的摄影构图的原则

三、新课

（一）导言

我们上节课已经初步认识了数码相机，并且也进行了一些拍摄，那么拍摄出来的图片到底怎么样呢？这节课我们学习具体的拍摄知识。

（二）新课

1、什么是“构图”（1）拍摄方向

正面构图、正侧面构图、协侧面构图、背面构图、2、拍摄角度平摄、仰摄、俯摄、3、画面构图原则（1）黄金比例规则（2）三三准则

四、教学回顾：

第三课：常用的摄影技巧

一、教学目标

知识与能力：摄影时选择的角度 过程与方法：选择画面形式

情感态度与价值观：增加学生的兴趣与爱好

二、教学重点与难点 重点：安排主体结构 难点：采用最恰当的表现手法

三、教学过程

（一）导言

上面我们学习了拍摄的一些方法，那么我们的实际拍摄过程中，还应该注意哪些问题，或者怎样能获得效果更好的照片呢？

（二）新课

1、选择角度、距离和场景

2、选择画面形式

3、安排主体结构

4、采用最恰动的表现手法 注意：

掌握了上面的这些内容，我们就可以创作出好的摄影作品了。怎么样，自己试试吧

四、教学回顾：

第四课：学会使用扫描仪

一、教学目标

知识与能力：让学生了解扫描仪的分类 过程与方法：用扫描仪扫描图像

情感态度与价值观：培养学生信息素质，增加信息素养

二、教学重点与难点 重点：扫描仪的分类 难点：用扫描仪扫描图像

三、教学过程

（一）导言

扫描仪可以说是除了键盘和鼠标之外应用最为广泛的计算机输入设备，这节课我们详细的来学习一下扫描仪的使用方法。

（二）新课

1、扫描仪的分类（1）平板式扫描仪（2）底片扫描仪（3）滚筒扫描仪（4）手持式扫描仪

2、用扫描仪扫描图像（1）图像设置（2）对比度设置（3）颜色设置（4）色彩平衡设置（5）曲线调整

四、教学回顾：

第五课：OCR文字识别

一、教学目标

知识与能力：让学生掌握ocr软件的使用方法 过程与方法：练习ocr软件使用

情感态度与价值观：增加学生学习兴趣，培养学生信息技能

二、教学重点与难点 重点：软件的分类 难点：用ocr软件识别文字

三、教学过程

（一）导言

对于文字来说，我们刚用扫描仪扫描进计算机是不够的，我们需要的是可以像我们计算机的文本一样，任意修改和增删。

（二）新课

1、OCR软件的分类（1）清华紫光（2）尚书（3）蒙恬（4）汉王

2、用汉王软件为例学习文字的扫描和识别（1）打开软件，单击扫描按钮（2）完成后，进行预览，调整扫描范围（3）进行适当的调整（4）版面分析

（5）校队完成后，进行保存

3、OCR软件的优点与不足

四、教学回顾：

第六课：照片修补技术

一、教学目标

知识与技能：学习用PHOTOSHOP软件来修复照片 过程与方法：进一步加强PHOTOSHOP的使用方法 情感态度与价值观：培养学生的信息素养与审美观念

二、教学重点与难点 重点：修复有折痕的照片 难点：修复浸水受损的照片

三、教学过程

（一）导言

对于扫描进计算机的照片来说，并不一定就完成了全部的工作。对于原来照片的缺陷，我们不能在照片上修改，但是扫描进计算机后，就可以按照我们的想法修改了。下面就介绍几种常用的修改方法。

（二）新课

1、修复有折痕的照片

（1）在PHOTOSHOP中用“文件”—“打开”命令，打开这张照片（2）在工具箱中选择仿制图章工具，将画笔大小设置为30（3）在修复照片背景上得折痕时，先按住ALT键单击照片折痕附近的区域吸附其色彩，然后松开ALT，再对准折痕部分单击

（4）修补衣服：再工具箱中选择修复画笔工具，设置好画笔大小后，同时按住复原笔刷工具和ALT键，单击完好的部分，然后对准需要修复的部分单击或拖曳。全部修复完的照片。

2、修复浸水受损的照片

还是先用扫描仪把照片扫描进计算机

（1）打开这个照片，可以考到图像损失比较大

（2）对照片进行调整，调整一下照片的明、暗程度，我们通过“图像”—“调整”—“色阶”打开色阶调整命令。

（3）同样选择最右边的设置白场吸管工具，吸取图像脸部侧面的明亮部分

（4）在工具箱中选择橡皮擦工具，擦除背景（5）下面对脸部水印进行擦除

（6）用选择工具将人物选择好，然后用填充工具，进行人物的背景填充（7）在“选择”选项里选择“反选”工具，选择外框（8）将前景色改为白色，用填充工具进行外框颜色填充 思考与练习：

还有哪些方法可以修复这些旧的、破损的照片？在课后多练习并实验一下。

四、教学回顾：

第七课：照片的裁切、旋转、倾斜矫正和变形的矫正

一、教学目标

知识与能力：通过练习进一步使用PHOTOSHOP软件 过程与方法：让学生掌握PHOTOSHOP的几种工具 情感态度与价值观：增加学习兴趣，培养审美观念

二、教学重点与难点 重点：倾斜照片的矫正 难点：裁切照片

三、教学过程

（一）导言

在拍摄的过程中，经常会因为相机端的不稳造成照片的倾斜而影响照片的饿构图，或者有些物体离拍摄物比较近而没有办法避开而造成的不好构图，这些就需要我们后期来矫正一下。

（二）新课

1、倾斜照片的矫正

（1）在PHOTOSHOP中打开需要矫正的照片（2）在工具箱中选择度量工具，并在照片中拉出水平度量线（3）按度量线旋转画布，执行“图像—旋转画布—任意角度”，如果需要角度，自己填好就行。

（4）用选择工具箱中德裁切工具选择适当的范围

2、裁切照片

（1）在PHOTOSHOP中打开需要裁切的照片

（2）选择工具箱中德裁切工具，并在图像上从左上角点住鼠标左键向右下角拖曳

（3）如果我们满意这个选择框的范围，可以点击工作界面上的“对号”

3、变形照片的矫正

（1）在PHOTOSHOP中打开需要调整的照片

（2）转换图层的操作，在图层面板上双击鼠标，弹出“新图层”窗口，直接选择“好”就行，背景图层已经转化为图层0了（3）执行“编辑—自由变换”（4）调整满意后，按回车键确认

四、教学回顾： 第八课：补偿照片中的不足—调整照片的亮度、对比度、色度

一、教学目标

知识与能力：通过练习进一步使用PHOTOSHOP软件 过程与方法：让学生掌握PHOTOSHOP的几种工具 情感态度与价值观：增加学习兴趣，培养审美观念

二、教学重点与难点 重点：处理曝光不足的照片 难点：处理曝光过度的照片

三、教学过程

（一）导言

在拍摄照片的过程中，经常会出现照片发暗、太亮或者偏色的情况，这些情况在后期也可以进行一定程度的矫正

（二）新课

1、处理曝光不足的照片

（1）首先在PHOTOSHOP里开打曝光不足的照片（2）执行“图像—调整—色阶”（3）用鼠标拖拽右侧的白色滑块，以提高图像的亮度。将滑块拖拽到照片效果满意为止

（4）在图层面板上单击创建新图层按钮，在背景层之上另外新建一个图层，在工具箱中选择油漆桶工具，将新建的图层添加为白色，再将图层混合模式设置为“柔光”

2、处理曝光过度的照片

（1）在PHOTOSHOP中打开曝光过度的照片

（2）执行“图像—调整—色阶”命令，在弹出色阶调整对话框中。用鼠标向右侧拖拽左边的黑色滑块，将图像调整到满意效果

3、其他的处理方法

四、教学回顾：

第九课：调整照片的曲线、色调

一、教学目标

知识与能力：让学生掌握调整曲线的几种方法 过程与方法：在实践的过程中掌握调整色调的方法 情感态度与价值观：增加学生的学习兴趣

二、教学重点与难点 重点：调整曲线 难点：调整色调

三、教学过程

（一）导言

黑白照片有些时候能够提升照片的艺术效果，还可以有些返古的味道，在PHOTOSHOP中有很多方法可以将彩色皂片转为黑白照片。这节课就介绍几种方法。

（二）新课 方法一：

1、执行“图像—调整—去色” 方法二

执行“图像—色相/饱和度”在此对话框中的滑块滑到最左侧，即可完成照片的黑白效果。方法三：

执行“图像—模式—灰度”

四、教学回顾：

第十课：游遍世界—更换照片背景

一、教学目标

知识与能力：让学生掌握更换照片背景的几种方法 过程与方法：在实践的练习中掌握方法 情感态度与价值观：增加学生的审美观念

二、教学重点与难点 重点：用橡皮擦去背景 难点：用魔术棒工具去掉背景

三、教学过程

（一）导言

在这节课中，我们要学习在PHOTOSHOP中如何更换图片背景，让我们足不出户，就能游遍世界各地

（二）新课 方法一：

1、在PHOTOSHOP中打开一张人物照片和一张风景图片

2、在工具箱中用移动工具把人物照片拖拽到风景图片中

3、在工具箱中选择魔术橡皮擦工具

4、选择图层，在工具箱中选择魔术橡皮擦工具，并把该工具放在人物边缘的白色背景上，单击后背景中的白色部分就会被擦除 方法二：

1、先打开人物照片和一张风景照片

2、把人物图层拖拽到风景图层上

3、在人物图层上，在工具箱中选择魔术棒工具，并在选项栏中选择“添加到选区”按钮，把“容差”设置为“50”，用鼠标在人物背景上单击，大部分的背景将被选中，按Delete删除。

4、用鼠标在未被删除的背景中单击一下，选区就会自动添加。

5、背景全部被选中后，按Delete把背景删除，然后取消选区，去掉背景的工作就完成了。方法三：用磁性套索工具去背景 方法四：用钢笔工具去掉背景

四、教学回顾：

第十一课：图文并茂—图片加字技巧

一、教学目标

知识与能力：掌握照片加字的方法

过程与方法：在实践中练习给照片加字的方法

情感态度与价值观：增加学生的审美意识，培养合作意识

二、教学重点与难点 重点：照片加字的方法 难点：照片加字的注意事项

三、教学过程

（一）导言

图片制作出来是给大家欣赏的，对于单纯的照片，由于每个人的审美、社会经历、知识层次、欣赏角度的不同，每个人的理解可能是不一样的。给照片加上文字说明，含义深刻了许多

（二）新课

1、在PHOTOSHOP中打开文件，先进行必要的调整，2、选择PHOTOSHOP的工具箱中德文字工具，在图片上任意点击一下，进入文字编辑状态，设置文字属性。

3、把鼠标切换到指针模式，可以移动文字

4、在文字层单击鼠标右键，选择“混合选项”，进入“图层样式”更改界面。

5、先修改投影属性，在选择斜面和浮雕。

6、确定

四、教学回顾：

第十二课：我的多媒体作品

一、教学目标

知识与技能：会从网上下载模板并应用、会插入Flash等多媒体素材，将演示文稿转换成网页进行发布。利用网络查找问题的 解决方法

过程与方法：在合作探究过程中学会利用网路解决问题 情感态度与价值观：增加学生的审美能力，培养合作能力

二、教学重点、难点

教学重点：插入Flash多媒体素材

教学难点：利用网络解决不同控件的插入方法

三、教学过程

（一）导言

多媒体开发平台很多，最常见的就是POWERPOINT。本节课通过制作一个演示文稿，利用它的模板、插入不同的素材（特别是视频）、使用它本身自带的动画效果让作品更生动。最后将演示文稿转换成网页进行发布。

（二）新课

1、除了使用OFFICE本身自带的模板外，还要让学生试着下载网上的模板来使用。

2、在控件的选项中，因为大多是英文，所以对部分学生难度较大，所以对几个重要的单词，可以事先写在黑板上。

3、讲解WMV控件的使用，FLASH、REALPLAYER控件学生通过网络自学。

4、发布为网页时，在复制网页时需要注意要把同名的文件夹也一起复制。

4.初中九年级信息技术教案 篇四

1.了解什么是电子钱包及目前常见的电子钱包。

2.了解如何使用电子钱包。

3.了解使用电子钱包存在的风险，并知道采取适当措施防范风险。

重点难点：

重点是如何使用电子钱包，难点是如何防范电子钱包使用风险。

教学建议：

建议本课用1课时。

电子钱包对初中生来说是一个相当抽象的概念，本课应通过视频和老师的操作演示让学生对电子钱包有一个比较具体的认识。

资源目录中有一个支付宝电子钱包的视频：“1-6.1支付宝当面付”，通过观看视频，让学生建立电子钱包的直观印象：电子钱包其实是一种管理电子货币的软件。为了使用方便，一般都安装在智能手机上。

因为本课的内容无法让学生在课堂上操作，老师可以和全班同学互动，和学生一起创设一个活动。例如，同学们约着一起看电影，其中一个同学用电子钱包给大家买票，然后其他同学再通过电子钱包将钱还给买票的同学。任务创设好之后，由老师在手机上操作，逐步地完成所设置的任务，操作过程应通过投影演示给学生看。

电子钱包的应用越来越广，不仅在网购的时候可以用电子钱包来支付，在平常逛街购物时，也可以用电子钱包支付，因为越来越多的商家接受电子钱包支付。个人之间较小金额的往来也可以用电子钱包转账，非常方便。电子钱包通常与银行卡连接在一起，电子钱包中没钱了，可以从银行卡中转进来，同样，电子钱包中的钱也可以转到银行卡中。

学会使用电子钱包并不难，难就难在如何防范风险。而防范风险最重要的一点就是设置好电子钱包的密码。

密码是生活中最重要的个人信息。我们经常要输入密码，例如：登录网站、银行取款、网购、手机开机、连接Wi-Fi等。这么多密码如何记住而且不容易被别人猜出来呢?

下面是一些设置密码的小贴士。

1.不要在所有的场合都用一个密码。

不管什么场合都用同一个密码的坏处是显而易见的：只要在某一处密码被人发现，你的其他信息也就一并泄露了。

例如：你在某个网站登记的信息被黑客了，里面有你的身份证号码、电话、密码等信息，而你又恰好使用同样的信息登录另一个地方，这时你面临的风险就显而易见了。

2.不要用姓名、生日、“12345678”等容易猜的密码。

重要的密码应该包含数字、字母等多种形式的符号，长度应该在8个符号以上。为了记住不同场合的密码，可以为自己创建一个设置密码的规则，这样密码就好记又难猜。

例如：先设置个人基本密码，然后根据密码使用的场合，在这个基本密码的基础上叠加一些其他符号。例如：基本密码+场合名称第一个拼音字母+填补密码长度的符号。例如：你的基本密码是“IMU99”，你习惯设置的密码长度是10位，则登录QQ的密码可以是“IMU99QQ###”。登录金山快盘的密码可以是“IMU99JSKP#”。

教参的资源目录中有一个关于支付宝密码安全的视频“1-6.1支付宝里32万不翼而飞”，让学生看后设计好自己的密码方案。

此外，在安全的网络环境下使用手机也是防范风险的重要手段。由于手机中存储了我们很多的个人信息，因此不法分子会想方设法从我们的手机中盗取信息，而通过Wi-Fi盗取信息是最方便的，神不知鬼不觉。

资源目录中有两个视频，分别是：“1-6.3央视315晚会曝光：警惕免费Wi-Fi窃取信息”、“1-6.4公共场所免费Wi-Fi存风险”。观看这两个视频有利于培养学生的信息安全意识。

那么，如何安全使用Wi-Fi呢?下面是一些小贴士：

1.关闭Wi-Fi自动连接功能用户在日常使用电子设备时关闭“Wi-Fi自动连接”功能。因为如果这项功能打开的话，手机在进入有Wi-Fi网络的区域就会自动扫描并连接上不设密码的Wi-Fi网络，这会大大增加用户误连钓鱼Wi-Fi的几率。另外，用户在使用智能手机登录手机银行或者支付宝、财付通等金融服务类网站时，不用不能够确定安全性的免费Wi-Fi，而是使用手机自带的3G、4G，另外不要直接通过手机浏览器进行，请优先考虑使用银行或者第三方支付公司推出的专用应用程序，这些程序的安全性要比开放的手机浏览器高。

2.拒绝来源不明的Wi-Fi设置钓鱼Wi-Fi陷阱的黑客大多利用的是用户想要免费蹭网占便宜的心理。因此要想避免堕入类似陷阱，首先要做到的就是尽量不使用来源不明的Wi-Fi，尤其是免费又不需密码的Wi-Fi。

如果是在星巴克、麦当劳这样有商家提供免费Wi-Fi网络的地方，用户也要多留一个心眼，主动向商家询问其提供的Wi-Fi的具体名称，以免在选择Wi-Fi热点接入时不小心连接到黑客搭建的名称类似的钓鱼Wi-Fi。

3.更换路由器初始密码除了要谨慎使用公共场所的免费Wi-Fi，家里使用的路由器管理后台的用户名、密码，不要使用默认的Admin，密码更改为数字+字母的高强度密码，同时设置的Wi-Fi密码选择WPA2加密认证方式，相对复杂的密码可大大提高黑客难度。

4.及时更新升级浏览器和传统有线网络相比，Wi-Fi网络环境下，用户信息的安全性挑战更多。

5.五年级劳动技术教案 篇五

课题

一、微型手电筒

第课时

教材分析

本课让学生了解手电筒的构造，并会制作微型手电筒。

学情分析

学生喜欢动手实践，对手电筒的构造有所了解，但缺乏动手实践的能力。

学习

目标

掌握简单电的知识和电工技术。

学习重点

制作微型手电筒

学习难点

了解手电筒的构造

教具学具

发光二极管，扣式电池，导线，直径约6mm、10mm、12mm的塑料吸管、铜片、尖嘴钳、镊子、小刀

教法学法

自主合作探究

课时安排

一学时

学习过程

动态修改

一、激趣引入，提示主题

手电筒能给人们的生活带来很多方便。如果我们用发光二极管做一个小巧实用的微型手电筒，在夜晚开门时该有多方便啊。让我们亲自动手做一个吧！

二、讲解要领，指导制作。

观察发光二极管的外部特征，你能判别它的正、负极吗？

说一说，我们平常使用的手电筒是由哪些部件组成的？你知道这个微型手电筒又是哪几个部分组成的吗？

怎样利用发光二极管和其他废旧的材料自己设计、制作一个微型手电筒呢？

1、做电筒身将一根直径约12mm的吸管剪成筒身

2、做开关：剪两块小铜片或铁片，各连接一根电线，将它们分别相对固定在直径约10mm的吸管内壁上

3、做电池套将直径约6mm的吸管剪成一个扣式电池套，用铜片或铁片剪两个比扣式电池稍小的簧片，分别接上线

4、组装

用塑料片剪一个直径约11mm 圆片，在中间穿两个小孔，将发光二极管管脚套进去将电池、开关、发光二极管连接起来将发光二极管、开关、电池套装入电筒身中

导线连接方法：

1.用电工刀或小刀部削电线的端头的绝缘层

2.将两根电线的端头相交成十字形并互扭一圈后，把右边的裸露电线头在左边的直线裸部分紧密绕上五六圈，再把左边裸露的电线头在右边的直线裸露部分紧密绕上五六圈。

3.用绝缘胶带将连接处包缠

三、思考与实践：

调试时按下开关，看一看二极管是否发光，如果不发光，你能参考电路图找出原因自己解决吗？晚上试用自制的微型手电筒，效果怎么样？

板

书

设

计

1 微型手电筒

做电筒身

做开关：

做电池套

组装

教

后

感

@小学电子备课导学案

课题

二、音乐门铃

第课时

教材分析

本课让学生了解音乐卡的构造，并会制作音乐门铃。

学情分析

农村孩子大多喜欢音乐，对音乐门铃比较感兴趣，但对音乐门铃的制作了解较少。

学习

目标

掌握简单电的知识和电工技术，制作音乐门铃

学习重点

制作音乐门铃

学习难点

了解音乐卡的构造

教具学具

废旧的音乐卡，扣式电池，导线，塑料瓶盖、铜片、尖嘴钳、镊子、小刀

教法学法

自主合作探究

课时安排

一学时

学习过程

动态修改

第一课时

一、激趣引入，提示主题

当你利用废旧的音乐卡自制的门铃被按响时，听到一段悦耳的音乐，那该多么惬意啊。今天我们来动手做一个音乐门铃吧﹗

二、讲解要领，指导制作。

展示提问，导入课题

仔细观察音乐卡，它是由哪些部件组成的？

演示讲解，动手操作

1、拆部件将废旧的音乐卡上的电路集成块和压电陶瓷片分别拆下来

2、焊接导线

用烙铁将约一米长的两根导线的一端分别焊接在音乐卡的闭合开关上

3、做开关

挑选两个大小能套在一起的塑料瓶盖，分别在两个瓶盖旁边钻孔。剪两

块小铁片，分别固定在大、小瓶盖中

A、做门铃盒

用一个大塑料瓶或硬纸做一个门铃盒

B、组合安装

将电路集成块和蜂鸣器固定在门盒内，把门铃盒固定在房内门旁

C、调整试用

你能将按式开关改成旋转式开关吗？试一试。

三、动手操作

分成六个小组合作完成制作。

1．老师巡视，了解学生制作情况，对学生的质疑和不良习惯给与解答和纠正。

2．学生动手能力有差异，以小组学习为单位，让已经学会的同学在小组中当小老师，实现分层教学。

3．强调安全和卫生意识。

四、汇报交流：

各小组长汇报本组制作情况。

五、课堂小结：

通过本节课的学习，你有哪些收获？

六、小结全文

思考与实践：

如果没有电烙铁，你能否自制一个火烙铁呢？

使用火烙铁时一定要注意安全，千万别烫着。如果使用电烙铁，还应该注意用电安全。

第二课时

一、宣布本节课学习内容。

展示评价，分享规划与设计。

二、作品展示评价。

1、小组内评价，选出代表。

2、展示优秀作品。

3、老师评价。

三、分享规划与设计。

1、小组代表交流再次的规划与设计。

2、学生修改自己的设计方案。

四、总结。

板

书

设

计

2 音乐门铃

拆部件

焊接导线

做开关：

组合安装

调整试用

教

后

感

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课题

三、自制电池

第课时

教材分析

本课是让学生了解电池的构造，并会制作电池。

学情分析

平时学生对电池使用广泛，但对电池的构造了解不多。

学习

目标

掌握简单电的知识和电工技术，制作电池。

学习重点

制作电池

学习难点

了解电池的构造

教具学具

导线，塑料瓶盖、铜片、尖嘴钳、镊子、小刀

教法学法

自主合作探究

课时安排

一学时

学习过程

动态修改

一、激趣引入，提示主题

二、讲解要领，指导制作。

制作番茄电池

番茄电池是由哪几部分组成的？你知道番茄电池是怎样制作的吗？

1.做极片

将铜片和锌片分别剪成大小适当的长方形

2.接线

将两根导线的一端分别连接在铜片和锌片上

3.组装连接

A、将铜片和锌片分别插入同一个番茄中，注意极片不能相互接触

B、将2-----3只番茄电池串联起来，再与发光二极管连接

C、或者先把正极的导线与扬声器一端固定好，再把负极的导线与扬声器的另一端摩擦

思考与实践：

自己动手做一个番茄苹果电池。

你能用自制的电池让更多、更大的发光二级管亮起来或音乐卡唱起来起来吗？

将铜片和锌片放入装有碱水或醋的杯中，会发生什么现象？为什么这种装置能使发光二级管发光或者扬声器发出声音呢？

三、小结全文

板

书

设

计

3 自制电池

做极片

接线

组装连接

调整试用

教

后

感

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课题

四、简易电热切割器

第课时

教材分析

本课是让学生了解电热切割器的构造，并会制作简易电热切割器。

学情分析

学生对电热切割器的构造了解较少，制作起来难度较大。

学习

目标

掌握简单电的知识和电工技术，制作简易电热切割器。

学习重点

制作简易电热切割器

学习难点

了解电热切割器的构造

教具学具

1号电池，导线，泡沫塑料、铜片、细铁丝、薄铁片，尖嘴钳、镊子、小刀、薄木板、小钉，锤子等

教法学法

自主合作探究

课时安排

一学时

学习过程

动态修改

一、激趣引入，提示主题

二、讲解要领，指导制作。

观察思考：

简易电热切割器是由哪几部分组成的？怎样制作电热切割器呢？

实践探索：

1.做支架

将竹片或有韧性的枝条截成约65mm长并削光滑，在两端各钻一个小孔，慢慢弯成弓形

2.装电热丝

截一段直径约0.3mm、长约50mm的细钢丝，将钢丝的一端穿过支架的端孔固定；把竹片压弯，再将钢丝的另一端穿过端孔，把钢丝拉直绷紧后拴牢。

3.做电池夹

将薄铁片剪成电池夹，固定的薄木块上

4.组装调试

将两根导线两端的绝缘皮剥去，一端分别连接在钢丝的两端，另一端分别连接在电池的正、负极上。

三、小结全文

板

书

设

计

4制作简易电热切割器

做支架

装电热丝

做电池夹

组装调试

教

后

感

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课题

五、花猫戏蝶

第课时

教材分析

本课让学生了解花猫戏蝶玩具的构造，会制作花猫戏蝶玩具。

学情分析

学生对花猫戏蝶玩具的构造了解不多，制作难度较大。

学习

目标

掌握简单电的知识和电工技术

学习重点

制作花猫戏蝶玩具

学习难点

了解花猫戏蝶玩具的构造

教具学具

5号电池，导线，泡沫塑料、铜片、细铁丝、薄铁片，尖嘴钳、镊子、小刀、薄木板、小钉、锤子、玩具电动机，发光二极管等

教法学法

实践体验

课时安排

一课时

学习过程

动态修改

一、激趣引入，提示主题

二、讲解要领，指导制作。

观察思考：

仔细观察一下右边的电动玩具，它是由哪几部分组成的？

你认为这个电动玩具哪些方面很有趣？知道它是怎样制作的吗？

实践探索：

1、做底座

用一块长约200mm、宽约60mm的薄木块或三夹板做底座

2、做滚动轮

做一个厚度约8mm、直径约55mm的圆木片，在圆木中心钻一个比电动机轴略小的孔，再反电动机轴插入孔里。

3、做电池夹和电机卡

用铜片或铁片做一套电池夹。用铁片做两个“U”形卡，分别固定电动机和电池。

4、做开关

用铁片和废旧的小塑料盖等做一个旋转开关

5、做支撑弹簧和花猫、蝴蝶

三、小结全文

板

书

设

计

花猫戏蝶

做底座

做滚动轮

做电池夹和电机卡

做开关

做支撑弹簧和花猫、蝴蝶

教

后

感

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课题

六、击剑”游戏机

第课时

教材分析

本课让学生了解“击剑”游戏机的构造，会 制作“击剑”游戏机。

学情分析

学生对“击剑”游戏机的构造知之甚少，操作起来比较困难。

学习

目标

掌握简单电的知识和电工技术

学习重点

制作“击剑”游戏机

学习难点

了解“击剑”游戏机的构造

教具学具

罐头盒铁皮，5号电池，导线，铜丝，尖嘴钳、镊子、小刀、木板、小钉、锤子、电珠等

教法学法

合作探究

课时安排

一学时

学习过程

动态修改

一、激趣引入，提示主题

二、讲解要领，指导制作。

“击剑”游戏机不但好玩，而且还可以帮助我们学习相关的电工技术。

1、做零件

（1）按照书上的图，用罐头盒铁皮做两个电池夹

（2）灯座由灯头夹和簧片组成，是用铁皮加工制作成的，灯头夹应恰好将电珠夹住

（3）用直径约1mm的铜丝，照书上的图弯成两个直径约15mm的大环和两个用来固定的小环

（4）照图用罐头盒铁皮做一个耙

（5）底板用长约100mm、宽约60mm、厚5~10mm的木板制成。

（6）直径约1mm、长约100mm的铜丝，锤直后前端略磨尖做成剑。

2、组装

在底板上摆放好各个零件，用小钉把零件和导线固定在底板上，装上电珠。

三、小结全文

板

书

设

计

6 “击剑”游戏机

做零件

组装

教

后

感

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课题

七、通断检测器

第课时

教材分析

本课让学生了解通断检测器的构造，会制作通断检测器。

学情分析

学生对通断检测器的构造缺乏了解，操作较难。

学习

目标

掌握简单电的知识和电工技术

学习重点

制作通断检测器

学习难点

了解通断检测器的构造

教具学具

罐头盒铁皮、5号电池，导线，泡沫塑料、铜片、细铁丝、薄铁片，尖嘴钳、镊子、小刀、废圆珠笔、硬纸板、铅笔、砂纸、发光二极管等

教法学法

合作探究

课时安排

一学时

学习过程

动态修改

一、激趣引入，提示主题

二、讲解要领，指导制作。

在制作和检修电动玩具等小电器的时候，经常需要判断零件或电路通不通。

做一个通断检测器来进行检测是简单可靠的好办法。

1、做零件将厚约20毫米的泡沫塑料，做成长方形，用小刀细心刻画出放铅笔电阻的电池的凹槽用罐头盒铁皮剪折好电池夹片，用罐头盒铁皮剪折好铅笔电阻夹片剪两段直径约1毫米、长约50毫米的铜丝，剥去线头包皮的电线缠绕在铜丝一端，用塑料管或粘胶带包住，插入废圆珠笔筒塞紧，前端露出20毫米将硬纸板剪下、折叠、粘贴好，在发光二级管和引线的位置挖两个小孔。

2、组装

三、小结全文

板

书

设

计

7 通断检测器

做零件

组装

教

后

感

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课题

八、磁控转盘

第课时

教材分析

本课让学生了解磁控转盘的构造，会制作磁控转盘。

学情分析

学生对制作磁控转盘了解不多，做起来有难度。

学习

目标

掌握简单电的知识和电工技术，会制作磁控转盘。

学习重点

制作磁控转盘

学习难点

了解磁控转盘的构造

教具学具

小磁铁、漆包线、5号电池，导线，铜片、细铁丝、薄木块，尖嘴钳、镊子、小刀、硬纸板、等

教法学法

自主合作探究

课时安排

一学时

学习过程

动态修改

一、激趣引入，提示主题

二、讲解要领，指导制作。

各种各样的玩具能给大家带事无穷的乐趣，如果我们能自制玩具，那该多有趣呀

1、做底座用一块长约180毫米、宽约100毫米的薄木板做底座

2、做转盘和支撑架，用一块薄木板或硬纸板做成一个直径约100毫米的圆盘，在圆盘中心钻一个用细铁丝一样粗细的小孔。将两块小磁铁分别相对着固定在圆盘的边上。把一根约80毫米长的细铁丝一端磨尖，做成一个针形轴，穿入圆盘的孔中约30毫米。

3、做磁控开关和电池夹

将铁片剪成长约30毫米、宽约2毫米的两块小铁片，用棉线固定在硬纸上，如果采用干簧管，效果会更好。

用铜片或铁片铸一套电池夹

4、做线圈

用硬纸做一个线圈芯

5、组装

三、小结全

板

书

设

计

8 磁控转盘

做底座

做转盘和支撑架

做磁控开关和电池夹

做线圈

组装

教

后

感

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课题

九、电铃

第课时

教材分析

本课让学生了解电铃的构造，会制作电铃。

学情分析

学生对电铃比较感兴趣，对电铃的构造有所了解。

学习

目标

掌握简单电的知识和电工技术，制作电铃。

学习重点

制作电铃

学习难点

了解电铃的构造

教具学具

罐头盒铁皮、5号电池，导线，泡沫塑料、铜片、细铁丝、薄铁片，尖嘴钳、镊子、小刀、废圆珠笔、硬纸板、铅笔、砂纸、发光二极管等

教法学法

自主合作探究

课时安排

一学时

学习过程

动态修改

一、激趣引入，提示主题

你知道电磁铁可以制造出很多电器吗？而电铃是常见的一种。

二、讲解要领，指导制作。

1、做电磁铁：将直径为5毫米、长30毫米的螺丝作铁芯，套入2个硬纸板挡圈，用宽20

毫米的纸条包二三层粘牢。干燥后在挡圈上用针刺出小孔，用直径0.4~0.5毫米的漆包线从小孔穿出线头绕300圈左右，再把线尾从另一个小孔穿出。

2、做支架

：用三角板、缝衣针在铁皮上照图画线，剪下后钉3个小孔，用锉刀掏一个能穿过铁心的大孔，用尖嘴钳弯折成形。

3、铸衔铁

照图画线，并剪下铁皮，弯折成形。牙膏盖侧面用小刀切一道口，将衔铁下

端插入作为小锤。

4、做铃、衬管和底板

将易拉罐剪下约40毫米高一段，底部钻一个孔做成铃。衬管可用纸卷粘成直径约10毫米、长约30毫米的纸管。底板用长约140毫米、宽约80毫米、厚5~10

毫米的木板，或用七八张硬纸板粘贴制成。

5、组装安装支架、电磁铁、衔铁组件，再整体组装。

三、学生制作，交流展示

四、小结全文

板

书

设

计

9 电铃

做电磁铁

做支架

铸衔铁

做铃、衬管和底板

组装

教

后

感

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课题

十、电动机模型

第课时

教材分析

本课让学生了解电动机模型的构造，制作电动机模型。

学情分析

学生喜欢动手操作，但缺乏实践经验，对制作电动机模型有难度。

学习

目标

了解电动机模型的构造，掌握制作电动机模型。

学习重点

制作电动机模型

学习难点

了解电动机模型的构造

教具学具

罐头盒铁皮、5号电池，导线，泡沫塑料、铜片、细铁丝、薄铁片，尖嘴钳、镊子、小刀、废圆珠笔、硬纸板、铅笔、砂纸、发光二极管等

教法学法

自主合作探究

课时安排

一学时

学习过程

动态修改

一、激趣引入，提示主题

你知道电动机可以干什么吗？电动机是应用最广泛的发动机，从小玩具到大机器都可以用它来带动。

二、讲解要领，指导制作。

1、做零件转子：剪3片铁皮，弯折好后用棉线缠紧，插入大号缝衣针作转轴，然后在缠好的铁皮外包两三层纸粘牢。用直径约0.4毫米的漆包线，在每一个极上朝同一方向绕60圈。整流子 在缝衣针上用纸卷一个长15毫米、直径4毫米的纸芯。剪3片铜片，用挖有半圆槽的小木块和铁钉配合敲成弧形，粘在纸芯上，注意彼此不能接触，用棉线缠牢后再抽出缝衣针。

定子

把剪折好的定子铁皮合在一起用棉线缠紧，包两三层纸并粘牢，干燥后用直径约0.4毫米漆包线绕60圈。

支架、电刷和衬管

支架用铁皮制成，电刷用直径约0.4毫米的漆包线刮去漆皮制成，衬管用塑料管或纸制成。

底板

用厚5~10毫米的木板制作底板。

2、组装

将整流子套在转轴上，把零件固定在底板上，并接好导线。

三、学生制作，交流展示

四、小结全文

板

书

设

计

10 电动机模型

做零件

组装

教

后

感

@小学电子备课导学案

课题

十一

常用电工工具和材料

第课时

教材分析

本课让学生了解常用电工工具和材料。

学情分析

学生对常用电工工具和材料比较感兴趣，对其功能了解不多。

学习

目标

能了解常用电工工具和材料。

学习重点

能了解常用电工工具和材料。

学习难点

能了解常用电工工具和材料。

教具学具

常用电工工具和材料。

教法学法

自主合作探究

课时安排

一学时

学习过程

动态修改

一、激趣引入，提示主题

你知道哪些常用电工工具和材料？

二、讲解师范。

（一)、焊接工具

1、钢丝钳

钢丝钳又叫平口钳。它是一处钳夹工具，由钳头和套有耐压为

500

伏以下的绝缘套管的钳柄所组成。钢丝钳的用途广:

钳口可以用来弯绞成或钳夹电线线头及金属丝，齿口可以用来固紧或起松螺母，刃口可以用来剪断电线、金属丝或剖削电线绝缘层，铡口可以用来铡切电线线芯和钢丝、铁丝等较硬的金属。

2、十字（或一字)旋具

十字旋具又叫起子。按头部的形状不同，有平口起子和梅花起子两种，以便配合不同槽形的螺丝钉使用。

3、电工刀

电工刀由刀身和刀柄两部分组成，用于剖削电线绝缘层、木桩及软性金属。

用电工刀剖削电线头时，刀口应向外，而且与电线端头水平方向成45

度角切入。

4、电烙铁

电烙铁由烙铁头、烙铁身、烙铁柄、烙铁芯和电源组成。

使用电烙铁要注意以下三个问题。

上锡、“烧死”

处理、要注意安全。

（二)、焊接材料

1、焊锡

锡条

熔点较高，一般用于大功率电烙铁，焊接大件焊锡丝熔点较低，内心储有松香，一般有直径为

0.8~2.5

毫米几种规格。

适用于电子制作和小工件的焊接。

2、助焊剂

松香

松香对元器件及电路板无腐蚀作用，又能清除金属表面轻度氧化层，绝缘性能良好。

焊接膏

腐蚀性很强，电子制作中不宜采用。

三、小结全文

板

书

设

计

十一

常用电工工具和材料

一、焊接工具

二、焊接材料

教

后

感

@小学电子备课导学案

课题

十二

焊接方法及电线的连接方法

第课时

教材分析

本课让学生了解常用电工焊接方法及电线的连接方法。

学情分析

学生对常用电工焊接方法及电线的连接方法比较感兴趣，但对其功能方法了解不多。

学习

目标

能学会焊接方法及电线的连接方法。

学习重点

能了解焊接方法及电线的连接方法。

学习难点

能了解焊接方法及电线的连接方法。

教具学具

常用电工焊接方法及电线的连接方法。

教法学法

自主合作探究

课时安排

一学时

学习过程

动态修改

一、激趣引入，提示主题

你知道哪些常用焊接方法及电线的连接方法？

二、讲解师范。

（一）焊接方法

一般采用送锡焊接法。右手持电烙铁，左手持焊锡丝，其操作步骤如下:

1、加热

先用已经预热好的烙铁头加热元器件引线和焊盘。

2、送丝

左手持锡丝并送到已经加热的被焊接处

3、离开

焊锡丝熔化并慢流至整个焊盘的三分之二面积后，迅速撤离焊锡丝和烙铁头

4、凝固

烙铁头反撤离后，不要晃动元器件可电路板，应让焊点自然凝固，对易烫坏的元器件，可对焊点吹气以加速凝固。

5、检查

检查焊接质量，要求焊点锡量适中，焊点光亮，焊接牢固。

（二）电线的连接方法

1、直线连接

2、分支连接

三、小结全文

板

书

设

计

十二

焊接方法及电线的连接方法

焊接方法

电线的连接方法

教

后

6.五年级劳动技术上册教案 篇六

教学目标：

1、锻炼学生手的灵活性，眼的准确性。

2、提高注意力和审美能力。

教学重难点：针距大小要求基本一致，布面要平整； 课前准备：

白布一块，五号针一根，彩色丝光线一卷，剪刀一把，复写纸一张，铅笔一支。教学过程：

一、创设情景 明确要求

1、导入新课

提问：生活中我们见过刺绣吗，在哪里见过？你对刺绣有什么看法？

2、学生自学教材第二页和第三页前半部分。

3、教师介绍平针法。

二、引导示范 动手实践

1、教师讲解演示平针法绣字： 第一步：复写纸印字。第二步：穿线拿针。第三步： 按笔画顺序绣字。

2、学生动手实践，教师巡视指导。

三、展示评比 交流收获

1、写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。

2、评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。

3、请绣的最好的同学说说收获或体会。

四、拓展延伸 实践创新

修你喜欢的字，送给你喜欢的人。

第2课 绣十字花小狗

教学目标：

1、让学生掌握十字花刺绣的方法。

2、通过十字花刺绣练习来美化生活陶冶我们的情操。教学重难点：布面要平整、针迹要整齐、绒线松紧要适度。课前准备：

方格坐标纸一张，绣花针一根，红线若干根。教学过程：

一、创设情景 明确要求

1、复习引入新课；简述什么是刺绣？刺绣分为哪种类？检查评比上一课的练习作品。

2、引入新课：“绣十字花小狗”。

3、学生自学教材第八页和第九页前半部分。

4、教师介绍“十字花”和“十字花图案”。

二、引导示范 动手实践

教师讲解演示，进行方法指导： 第一步：画小狗。第二步：绣小狗。

三、展示评比 交流收获

1、写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。

2、评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。

3、请绣的最好的同学说说收获或体会。

四、拓展延伸 实践创新

用本课所学的方法绣其他十字花图案。

第3课 排针法绣花

教学目标：

1、使学生知道是常用的一种绣花针法。

2、让学生会排针法的支针方法，能够用排针法绣花。教学重难点：绣制方法的指导和针迹的均匀度练习。课前准备：

白布一块，红线、绿线、褐色线各若干根，绣花针一根，剪刀一把，复写纸一张，蓝色圆珠笔一支，白纸一张，直尺一把。教学过程：

一、创设情景 明确要求

1、复习引入新课简述十字绣花的方法。十字花绣制小狗的步骤是什么？A画小狗 B绣小狗

2、检查评比本课的练习作品。

3、引入新课：板书“排针法绣花”

4、学生自学教材第十四页和第十五页前半部分。

二、引导示范 动手实践

1、让学生阅读教材p14第二段的支线方法。

2、练习排针法的支线方法： A教师先行示范讲解。B学生动手操作练习。

3、让学生用排针法练习绣制字母“a”“b”。

三、展示评比 交流收获

1、写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。

2、评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。

3、请绣的最好的同学说说收获或体会。

四、拓展延伸 实践创新

1、方法引导：（1）画图（2）复印（3）配线（4）绣制。

2、用排针法绣一朵小花。

第4课 单色绣字

教学目标：

1、使学生知道单色绣字是刺绣中的一种方法。

2、让学生学会单色绣字方法，能够进行单色绣字。

教学重难点：单色绣字做到颜色鲜明，轮廓清晰，针迹不能露底。课前准备：

正方形单色布一块，单色线若干根，绷圈一个，绣花针一根，剪刀一把，大头针数根，复写纸一张，铅笔一支，顶针一个。教学过程：

一、创设情景 明确要求

1、复习引入：简述排针法绣花方法。排针法绣花的步骤是什么？

2、检查评比和交流上一课的练习作品。

3、引入新课：板书“单色绣字”

4、学生自学教材第二十页和第二十一页前半部分。

二、引导示范 动手实践

1、介绍单色绣。

2、单色绣的针法。A教师介绍。

B让学生阅读教材，明确支线的方法和要求。

3、练习单色绣的支针方法。

教师示范讲解：印字——上绷——配线——绣字

4、学生动手操作练习：学生用包针法练习绣制“人”字。

三、展示评比 交流收获

1、写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。

2、评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。

3、请绣的最好的同学说说收获或体会。

4、教师适时点评。

四、拓展延伸 实践创新

单色绣“永”字。

第5课 绣装饰线条

教学目标：

1、是学生学会在已经绣好的绣布上绣装饰线条。

2、让学生体会装饰线条的装饰效果，培养学生审美情趣。教学重难点：让学生掌握连环针法的绣制。课前准备：

绣好图案的绣布1块，白纸1张，复写纸1张，大头针数根，铅笔1支，剪刀1把，彩色线数根，绣花针一根，绷圈一个，顶针一个。教学过程：

一、创设情景 明确要求

1、复习：简述单色绣字的方法。单色绣字的步骤是什么？

2、检查评比和交流上一课的练习作品。

3、引入新课：板书“装饰线条”

4、学生自学教材第二十六页和第二十七页前半部分。

二、引导示范 动手实践

1、介绍：有时在一幅美丽绣花的边或角绣制线条能够起到很好的装饰作用，也能够突出主题。

2、连环针法的绣制针法

（1）教师介绍。（2）让学生阅读教材P27支线的方法和要求。

3、练习连环针法的绣制单色绣的支针方法。（1）教师示范讲解

（2）学生动手操作练习：让学生用连环针法绣制准备图案的装饰线条。

三、展示评比 交流收获

1、写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。

2、评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。

3、请绣的最好的同学说说收获或体会。

4、教师适时点评并小结。

四、拓展延伸 实践创新

用连环针法为准备好的小图案绣制装饰线条。

第二单元废物利用 第6课 蛋壳工艺品——金鱼

一．教学目标

1、使学生能够很好地利用周围的废弃物品制作工艺品。

2、让学生学会使用制作蛋壳工艺品——金鱼。二．教学重难点

1、让学生掌握蛋壳工艺品的制作方法。

2、培养学生充分利用周围的废弃物，保护我们的环境的意识。三．课前准备

鸡蛋1个、打针1根、红色彩纸1张、剪刀1把、彩色笔1盒、绣花针1根、白乳胶1瓶 四．教学过程

1、创设情景 明确要求（1）介绍蛋壳工艺品的制作：

我国民间有不少用蛋壳制成的工艺品在世界上享有较高的声誉。（2）引入新课：板书“蛋壳工艺品——金鱼”

A教师先介绍 B让学生阅读教材相关内容及要求

2、引导示范 动手实践

（1）讲解制作步骤：做鱼身子——做鱼眼睛——剪鱼鳍鱼尾——上色(2)动手操作 A教师先示范讲解 B学生动手操作练习

3、展示评比 交流收获

（1）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。

（2）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。

（3）请做的最好的同学说说收获或体会。

4、拓展延伸 实践创新

回家后制作一个形象逼真、造型美观的蛋壳工艺品——金鱼

第7课 蛋壳花艺术

一．教学目标

1、使学生能够很好的利用周围的废弃物制作工艺品。

2、让学生学会蛋壳花艺术的制作与加工。二．教学难重点：

让学生掌握蛋壳花的制作方法。三．课前准备

鸡蛋壳数个、白纸一张、胶水一瓶、镊子一把、水粉颜料一盒、小排笔一支； 四．教学过程

1、创设情景 明确要求(1)介绍蛋壳花艺术

把鸡蛋壳涂色，色干后再适度压碎，然后用来制作蛋壳花，有一种独特的美感。

（2）出示蛋壳花图。

（3）让学生阅读教材P45—47的内容和要求

2、引导示范 动手实践(1)讲解制作步骤和要求。蛋壳涂色——画花——粘贴蛋壳(2)动手操作 A教师先行示范讲解 B学生动手操作练习

3、展示评比 交流收获

（1）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。

（2）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。

（3）请制作最好的小组说说收获或体会。

4、拓展延伸 实践创新

回家后制作一个形象逼真、造型美观的蛋壳花艺术品

第8课 易拉罐空筒小制作

一．教学目标

1、使学生能够很好地利用废弃易拉罐空筒进行工艺品制作。

2、让学生学会易拉罐小制作的制作方法。二．教学难重点

让学生学会易拉罐小制作的制作方法。三．课前准备

易拉罐空筒三个、细线一根、通用双管胶一盒、绳子一根、剪刀一把、锤子一把 四．教学过程

1、创设情景 明确要求(1)介绍易拉罐空筒小制作

易拉罐的筒壁很薄，具有轻巧的特点。出示做好的易拉罐花篮、易拉罐笔筒。

(2)讲解易拉罐空筒小制作的相关知识 A教师介绍

B让学生阅读教材P51-54相关内容及要求

2、引导示范 动手实践

(1)讲解易拉罐花篮制作步骤和要求

去盖——修整易拉罐空筒——粘合——装泥土，种植植物(2)动手操作

A教师先行示范讲解 B学生动手操作练习

3、展示评比 交流收获

（1）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。

（2）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。

（3）请制作最好的小组说说收获或体会。

4、拓展延伸 实践创新

回家制作一个形象逼真、造型美观的易拉罐花篮艺术品。

第9课 孔雀花篮

一．教学目标

1、使学生能够很好地利用喝完饮料的绿色塑料瓶进行孔雀花篮的制作。

2、让学生学会利用塑料饮料瓶进行一些工艺品的制作及加工。二．教学难重点

让学生学会利用塑料饮料瓶进行一些工艺品的制作及加工。三．课前准备

绿色塑料饮料瓶一个、透明胶带一个、通用双管胶一盒、剪刀一把、一条长15厘米、宽2厘米的硬纸片 四．教学过程

1、创设情景 明确要求

（1）介绍塑料饮料瓶工艺品的制作

孔雀花篮可用喝完饮料的塑料瓶制作而成。制作此工艺品取材方便，成本低，容易加工，有利于同学们动手实践，体验制作过程。

（2）出示教师作品孔雀花篮。（3）讲解孔雀花篮小制作的相关知识。

A教师介绍。B让学生阅读教材P58-60相关内容及要求。

2、引导示范 动手实践

(1)讲解孔雀花篮制作步骤和要求

去瓶口——剪片条——做篮耳——剪孔雀尾巴——做蓝边(2)动手操作

A教师先行示范讲解 B学生动手操作练习

3、展示评比 交流收获

（1）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。

（2）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。

（3）请制作的最好的小组说说收获或体会。

4、拓展延伸 实践创新

回家制作一个形象逼真、造型美观的孔雀花篮艺术品。

第10课 瓶景制作

一．教学目标

1、使学生能够很好地利用喝完饮料的绿色塑料瓶进行瓶景的制作。

2、让学生学会利用塑料饮料瓶进行瓶景工艺品的制作及加工。二．教学难重点

让学生学会利用塑料饮料瓶进行瓶景工艺品的制作及加工。三．课前准备

绿色塑料饮料瓶一个、透明胶带一个、通用双管胶一盒、剪刀一把、一条长15厘米、宽2厘米的硬纸片 四．教学过程

1、创设情景 明确要求(1)介绍瓶景工艺品的制作

制作瓶景不仅可以美化我们的生活环境，还可以培养我们的审美情趣。出示教师制作的瓶景。

(2)讲解平瓶景小制作的相关知识 A教师介绍

B让学生阅读教材P64-67相关内容及要求

2、引导示范 动手实践(1)讲解瓶景制作步骤和要求

制作瓶底和瓶身——栽种植物——加罩——管理(2)动手操作

A教师先行示范讲解B学生动手操作练习

3、展示评比 交流收获

（1）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。

（2）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。

（3）请制作最好的小组说说收获或体会。

4、拓展延伸 实践创新